第一篇：安徽財經(jīng)大學SMTA(高級旅游管理碩士研究生班)項目簡介

安徽財經(jīng)大學SMTA(高級旅游管理碩士研究生班)項目簡介

【SMTA簡介】

SMTA(Special Master of Tourism Administration)，即高級旅游管理碩士研究生班(SMTA)，指學員和MTA同班學習，五年內通過國家組織的MTA聯(lián)考并被錄取的，則所修課程的學分辦理手續(xù)后可轉換為MTA學分。學員修滿MTA要求學分并通過畢業(yè)論文答辯后，可按照學校的相關規(guī)定獲得國家承認的安徽財經(jīng)大學MTA碩士畢業(yè)證和學位證。如五年內未能通過聯(lián)考，則修滿學分后，可取得安徽財經(jīng)大學SMTA結業(yè)證書。

【項目特色】 ●入學簡單：原則上高職/大專畢業(yè)滿4年或本科畢業(yè)滿2年，通過資格審查即可免試入學。

●工學兼顧：在職學習，靈活授課，工作學習兩不誤。

●學制較短：與MTA同班學習，學制2-3年。

●升格便利：修滿學分取得安徽財經(jīng)大學SMTA結業(yè)證書。入學五年內通過國家組織的MTA聯(lián)考的，可進行學分轉移，修滿學分并通過畢業(yè)論文答辯，即可取得安徽財經(jīng)大學MTA碩士畢業(yè)證和學位證。

●增益人脈：和MTA學員同班學習，與業(yè)界精英同學共進，共享優(yōu)質名師資源，可為職業(yè)成長積聚廣泛的行業(yè)人脈資源。

【報名方式】

1.報名與入學：與MTA同期報名，課程同步，就近編班。

2.報名材料：

（1）安徽財經(jīng)大學SMTA報名表；

（2）身份證復印件；

（3）最后學歷、學位證書原件及復印件；

（4）一寸正面免冠照片5張。

【招生咨詢】

安徽財經(jīng)大學MTA教育中心

招生咨詢電話：0552-3173129，0552-3179493

地址：安徽省蚌埠市曹山路962號工商管理學院

郵編：233030

網(wǎng)址：http://

第二篇：旅游管理碩士專業(yè)學位(MTA)項目運行情況

旅游管理碩士專業(yè)學位（MTA）項目運行情況

從2009年開始，為進一步加快研究生教育結構調整步伐，增強研究生教育服務國家經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，教育部決定加快發(fā)展碩士專業(yè)學位教育。

2010年9月2日，國務院學位委員會下發(fā)文件，正式公布了2010年新增碩士專業(yè)學位授權點名單，同時指出所有新增碩士專業(yè)學位授權點及領域列入2011年全國研究生統(tǒng)一招生計劃。旅游管理碩士專業(yè)學位（MTA）作為新增的19種碩士專業(yè)學位之一，2011年將首次在全國進行統(tǒng)一招生，同時也將宣告MTA教育項目在全國24個省、自治區(qū)和直轄市的56個MTA授權點正式啟動。

MTA教育以旅游專業(yè)實踐與應用為導向，重視實踐與應用，旨在培養(yǎng)具有社會責任感和旅游職業(yè)素養(yǎng)、具備國際化視野和戰(zhàn)略思維能力、能夠勝任現(xiàn)代旅游業(yè)實際工作的復合型管理人才。

MTA教育在教學內容上堅持理論與實踐相結合，突出旅游業(yè)關聯(lián)性強、輻射面廣和構成復雜的特點，在核心必修課程的基礎上，融合不同的模塊課程進行旅游管理能力和專業(yè)業(yè)務能力的培養(yǎng)。MTA教育在教學方法上注重啟發(fā)學生思維，將課程講授、案例研討、團隊學習和專業(yè)見習與實習等多種方式相結合，旨在培養(yǎng)學生的思維能力及分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)過程突出旅游管理實踐導向，加強實踐教學，實踐教學時間不少于半年。MTA教育在培養(yǎng)方式上注重學校與旅游管理實踐各相關部門和單位密切合作，共同探討、制定和實施培養(yǎng)計劃和方案，提倡高等院校與各相關部門與單位聯(lián)合培養(yǎng)。培養(yǎng)方式靈活多樣，在保證質量的前提下，既可以全日制脫產(chǎn)培養(yǎng)，也可以非全日制在職培養(yǎng)。MTA教育的培養(yǎng)特色體現(xiàn)在國際化、開放化的教育體系和多元化的師資配備等方面。2011年MTA教育的招生對象是各種本科專業(yè)背景、畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗的人員；獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后，有5年或5年以上工作經(jīng)驗，達到與大學本科畢業(yè)生同等學力的人員；已獲碩士學位或博士學位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗的人員。MTA教育的入學考試包括初試和復試。初試為專業(yè)學位研究生全國統(tǒng)一考試，考試科目有兩門：英語二（或俄語或日語，統(tǒng)考外國語以外的其他語種，由單位自命題(100分)）和管理類聯(lián)考綜合能力(200分)，考試方式為筆試。復試由招生單位自主進行，考試科目通常包括思想政治理論、英語和綜合素質面試等。

MTA教育的學習方式包括全日制和非全日制兩種，全日制學習期限二年，非全日制學習時間為二年半。修滿規(guī)定學分、完成旅游管理專業(yè)實習并通過論文答辯者，授予旅游管理碩士專業(yè)學位，頒發(fā)由教育部統(tǒng)一監(jiān)制的研究生畢業(yè)證書和碩士專業(yè)學位證書。

MTA教育各招生單位將針對MTA教育設立MTA培養(yǎng)及管理的專署機構（如MTA教育中心），根據(jù)MAT全國教育指導委員會的指導方針，一方面負責為學生制定合理、完善的教學計劃和培養(yǎng)方案、配備優(yōu)秀的師資力量、提供高標準的教學設施和設備等；另一方面負責制定與完善各項教學與學生管理制度，以保證教學與學生培養(yǎng)的順利進行。MTA教育中心可下設招生管理、教學管理、學生工作、職業(yè)發(fā)展、國際合作與交流等部門，對學生從入校、在校和出校的全過程進行有積極有效的管理，并對學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供幫助與指導。MTA教育各招生單位沒有統(tǒng)一的MTA學生獎助制度，考生可向所報考的院校進行咨詢。MTA學生未來的就業(yè)與職業(yè)前景：

MTA教育是以專業(yè)實踐與應用為導向對學生實施培養(yǎng)教育，因此學生畢業(yè)后將從事旅游行業(yè)以及相關行業(yè)中的實務性工作。由于旅游業(yè)是一個關聯(lián)性強、輻射面廣的產(chǎn)業(yè)，其運行過程所涉及的不僅僅是酒店、旅行社、景區(qū)和景點等純粹意義上的旅游行業(yè)，還包括航空、鐵路、游船等交通部門；商品零售、旅游購物等商業(yè)部門；會議、展覽等會展部門；園林綠化、生態(tài)恢復、文物、建筑、藝術裝飾等建設部門；旅游策劃、旅游廣告宣傳、管理咨詢等旅游智業(yè)部門；旅游行業(yè)管理、旅游公共設施管理等公共管理部門；以及旅游信息技術、旅游地產(chǎn)、旅游金融、保險、旅游制造、文化創(chuàng)意等新興行業(yè)和部門。隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，這些部門與行業(yè)面臨著對應用型高層次務實型專門人才的大量需求，MTA教育不僅可以滿足上述部門與行業(yè)的人才需求，同時也為MTA畢業(yè)生提供了良好的職業(yè)發(fā)展機會和光明的就業(yè)前景。

以傳統(tǒng)的旅游企業(yè)來說，隨著2008年奧運會和2010年世博會的舉行，中國旅游市場逐步擴大對外開放，國內許多傳統(tǒng)的旅游企業(yè)（包括酒店、旅行社等）面臨能夠勝任實際工作需要的高層次、應用型、復合型旅游管理專門人才缺乏的問題。因此，學生通過旅游管理專業(yè)碩士教育的學習，將成為目前國內正求賢若渴的傳統(tǒng)旅游企業(yè)的搶手人才。

對于眾多的與旅游相關的新興行業(yè)（如旅游地產(chǎn)、旅游金融、旅游制造業(yè)）來說，也存在著大量人才短缺的現(xiàn)象。以旅游地產(chǎn)為例，根據(jù)國際權威結構預測，未來二十年，中國的旅游業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)都將會有極為廣闊的發(fā)展前景，旅游地產(chǎn)作為兩個黃金產(chǎn)業(yè)的交叉型產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)開始逐步受到業(yè)界及專家學者的關注，但人才問題是中國旅游地產(chǎn)發(fā)展受限的因素之一，這個行業(yè)需要大量的具有旅游地產(chǎn)專門知識與實際操作能力的人才，MTA的旅游地產(chǎn)就是針對這種需求而專門設置的。學生通過模塊課程的學習可具備足夠的相關知識與相關能力，畢業(yè)后將在旅游地產(chǎn)行業(yè)大展宏圖。（有關招生情況詳見本版《2011年招收旅游管理碩士的院校名單》）

2011年招收旅游管理碩士的院校名單

（按行政區(qū)劃排序）所在省市和院校名稱如下：

北京市：北京工商大學，北京林業(yè)大學，中國地質大學（北京），北京第二外國語學院； 天津市：南開大學，天津商業(yè)大學； 河北?。貉嗌酱髮W

山西?。荷轿鞔髮W，山西財經(jīng)大學；

遼寧?。哼|寧師范大學，沈陽師范大學；東北財經(jīng)大學； 黑龍江?。簴|北林業(yè)大學，哈爾濱商業(yè)大學，上海市：復旦大學，華東師范大學； 江蘇?。簴|南大學，南京師范大學； 浙江?。赫憬髮W，浙江工商大學；

安徽?。喊不沾髮W，安徽師范大學，安徽財經(jīng)大學； 福建?。簭B門大學，華僑大學，福建師范大學； 江西?。耗喜髮W，江西財經(jīng)大學；

山東省：山東大學，中國海洋大學，山東師范大學，青島大學； 河南?。汉幽洗髮W；

湖北?。何錆h大學，中國地質大學（武漢），湖北大學,中南財經(jīng)政法大學 湖南?。合嫣洞髮W，湖南師范大學； 廣東?。褐猩酱髮W，暨南大學；

廣西壯族自治區(qū)：廣西大學，桂林理工大學，廣西師范大學； 重慶市：西南大學，重慶師范大學；

四川?。核拇ù髮W,四川師范大學，西南財經(jīng)大學； 云南?。涸颇洗髮W，云南師范大學；

陜西?。何鞅贝髮W，長安大學，陜西師范大學，西安外國語大學； 甘肅省：西北師范大學； 新疆維吾爾自治區(qū)：新疆大學。

友情提示：考生在報考時選擇專業(yè)名稱為旅游管理碩士（代碼：125400），報名截止日期為10月31日。相關詳細信息請登錄各學校網(wǎng)站查詢。

第三篇：我國旅游管理碩士專業(yè)學位(MTA)教育項目運行報告

我國旅游管理碩士專業(yè)學位（MTA）教育項目運行報告

發(fā)布日期：10-10-27 14:06:27 點擊數(shù)：

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結構調整以及經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變，社會對應用型研究生的需求正在大幅增長。從2009年開始，為進一步加快研究生教育結構調整步伐，增強研究生教育服務國家經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，教育部決定加快發(fā)展碩士專業(yè)學位教育。2010年把專業(yè)碩士提到了與學術碩士同等重要的位置，這意味著我國碩士研究生教育從以培養(yǎng)學術型人才為主向以培養(yǎng)應用型人才為主的戰(zhàn)略性轉變。

2010年1月，國務院學位委員會第27次會議審批并通過了《專業(yè)學位教育發(fā)展總體方案》、《專業(yè)學位設置與授權審核辦法》和《擬增設碩士專業(yè)學位設置方案》。2010年3月18日，國務院學位委員會下發(fā)金融碩士等19種新增專業(yè)學位設置方案，我國碩士專業(yè)學位由原有的19種增加到38種。2010年9月2日，國務院學位委員會下發(fā)文件，正式公布了2010年新增碩士專業(yè)學位授權點名單，同時指出所有新增碩士專業(yè)學位授權點及領域將列入2011年全國研究生統(tǒng)一招生計劃。此次批準的新增專業(yè)學位授權點共1431個，分布在全國350所學位授予單位。旅游管理碩士專業(yè)學位（MTA）作為新增的19種碩士專業(yè)學位之一，2011年將首次在全國進行研究生統(tǒng)一招生，同時也宣告MTA教育項目在全國24個省、直轄市和自治區(qū)的57個MTA授權點正式啟動。

一、我國MTA教育項目的設置與啟動

我國自1991年開始實行專業(yè)學位教育制度以來，經(jīng)過十幾年的建設，專業(yè)學位教育發(fā)展迅速，取得了顯著成績。到2009年，我國已設置了法律、教育、工商管理、公共管理碩士等19種專業(yè)學位，基本形成了以碩士學位為主，博士、碩士、學士三個學位層次并舉的專業(yè)學位體系。然而在信息化和全球化的國際環(huán)境下，我國經(jīng)濟社會不斷快速發(fā)展，社會對高層次應用型人才的需求正在大幅增長，專業(yè)學位教育所具有的職業(yè)性、復合性、應用性的特征也逐漸地為社會各界所認識。而我國以培養(yǎng)學術型人才為導向的研究生教育體系遠遠不能滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對應用型人才的需求，加強應用型人才培養(yǎng)已成為我國經(jīng)濟發(fā)展方式轉變和產(chǎn)業(yè)結構調整的迫切需要。產(chǎn)業(yè)對高端應用型人才的需求與學校培養(yǎng)專門人才供給不足的矛盾在旅游業(yè)中更為凸顯。根據(jù)聯(lián)合國世界旅游組織的預測，到2015年，中國將成為全球最大的旅游目的地國家，到2020年，中國將成為世界第四大國際旅游客源市場，從而邁入世界旅游強國的行列。建設世界旅游強國這一目標的實現(xiàn)，需要大批具有國際視野、全球經(jīng)營意識、跨文化溝通能力的外向型、復合型、創(chuàng)新型高層次人才。國務院41號文件的發(fā)布，更是確立了旅游業(yè)的國家戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)的地位，將旅游業(yè)從傳統(tǒng)的業(yè)態(tài)提升到現(xiàn)代服務業(yè)，這就意味著旅游業(yè)將需要大批的適應旅游行業(yè)實際工作需要的高層次務實型的企業(yè)管理和行業(yè)管理的專門人才。

2009年是對我國專業(yè)學位教育有著重大轉折和突破意義的一年，國家明確指出要積極、穩(wěn)妥地實現(xiàn)我國碩士研究生教育從以培養(yǎng)學術型人才為主向以培養(yǎng)應用型人才為主的戰(zhàn)略性轉變，這一決策對專業(yè)學位的招生和培養(yǎng)工作具有重要的指導意義。在這種戰(zhàn)略思想的指導下，為了解決各部門和行業(yè)對高層次應用型人才的破球需求，2009年9月，國務院學位辦發(fā)函，委托部分高等學校對擬新增設專業(yè)學位類別進行認真研究論證。旅游管理碩士專業(yè)學位是國家擬新增的專業(yè)學位類別之一，國務院學位辦同時委托南開大學作為牽頭單位對我國旅游管理碩士專業(yè)學位的設置進行研究論證。課題組依照國務院學位委員會《專業(yè)學位設置審批暫行辦法》和國務院學位委員會、教育部《關于加強和改進專業(yè)學位教育工作的若干意見》，經(jīng)深入調研并廣泛征集產(chǎn)、學、研各方的見解，撰寫了論證報告的初稿，并先后三次在南開大學召開全國性的論證會。來自中山大學、浙江大學、云南大學、東北財經(jīng)大學、北京交通大學、武漢大學、國家旅游局和中國旅游協(xié)會教育分會及我國旅游業(yè)界的與會代表對初稿進行了反復研究與討論，最后南開大學在充分吸收與會代表的修改意見后，推出論證報告并上報給國務院學位辦。2010年1月，國務院學位委員會第27次會議審批并通過了《專業(yè)學位教育發(fā)展總體方案》、《專業(yè)學位設置與授權審核辦法》和《擬增設碩士專業(yè)學位設置方案》。2010年3月，國務院學位委員會下發(fā)金融碩士等19種新增專業(yè)學位設置方案，旅游管理碩士專業(yè)學位（MTA）作為專業(yè)碩士教育項目在我國被正式批準設置，成為我國旅游管理碩士研究生教育的一個重大轉折點。2010年9月旅游管理碩士專業(yè)學位（MTA）被國家列入2011年全國研究生統(tǒng)一招生計劃，允許在全國24個省、直轄市和自治區(qū)的57個MTA授權點進行招生，至此，我國MTA教育項目在全國正式啟動。

MTA教育項目在我國的設置對我國旅游管理碩士研究生教育意義重大而深遠，專業(yè)學位研究生教育是今后一個時期國家大力扶持和積極引導的發(fā)展重點，此舉可以有效調整、優(yōu)化旅游管理碩士研究生類型結構，推進旅游管理碩士研究生專業(yè)學位教育的培養(yǎng)模式和管理機制創(chuàng)新，最終達到提高旅游管理碩士專業(yè)學位人才培養(yǎng)質量，滿足我國旅游產(chǎn)業(yè)巨大的人才需求缺口的目的。國家旅游局領導對MTA教育項目非常重視，從項目論證階段到正式批準設置的全過程都給予大力支持、幫助和指導。在MTA教育項目未來的運作中，國家旅游局作為旅游業(yè)的最高行政管理部門，對MTA教育的教育理念、運作模式以及發(fā)展方向等方面將起著舉足輕重的重要作用。

二、MTA教育項目的目標、教學與培養(yǎng)方式

MTA教育項目是專業(yè)學位碩士研究生教育，與學術型學位處于同一層次。專業(yè)學位是針對社會特定職業(yè)領域的需要，培養(yǎng)具有較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應用型專門人才而設置的一種學位類型。專業(yè)學位具有相對獨立的教育體系和教育模式，具有特定的職業(yè)指向性，是職業(yè)性與學術性的高度統(tǒng)一。專業(yè)學位與學術型學位在培養(yǎng)目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容培養(yǎng)方式和要求等方面均有所不同。

（一）目標

MTA教育以旅游專業(yè)實踐與應用為導向，重視實踐與應用，旨在培養(yǎng)具有社會責任感和旅游職業(yè)素養(yǎng)、具備國際化視野和戰(zhàn)略思維能力、能夠勝任現(xiàn)代旅游業(yè)實際工作的復合型管理人才。獲得旅游管理碩士專業(yè)學位的人員，主要不是從事旅游領域的學術研究，而是從事旅游行業(yè)以及相關行業(yè)中的實務性工作。

（二）教學內容和教學方法 MTA教育在教學內容上堅持理論與實踐相結合，突出旅游業(yè)關聯(lián)性強、輻射面廣和構成復雜的特點，在核心必修課程的基礎上，融合不同的模塊課程進行旅游管理能力和專業(yè)業(yè)務能力的培養(yǎng)。

MTA教育在教學方法上注重啟發(fā)學生思維，將課程講授、案例研討、團隊學習和專業(yè)見習與實習等多種方式相結合，旨在培養(yǎng)學生的思維能力及分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)過程突出旅游管理實踐導向，加強實踐教學，實踐教學時間不少于半年。

（三）培養(yǎng)方式

MTA教育在培養(yǎng)方式上注重學校與旅游管理實踐各相關部門和單位密切合作，共同探討、制定和實施培養(yǎng)計劃和方案，提倡高等院校與各相關部門與單位聯(lián)合培養(yǎng)。培養(yǎng)方式靈活多樣，在保證質量的前提下，既可以全日制脫產(chǎn)培養(yǎng)，也可以非全日制在職培養(yǎng)。

（三）MTA教育項目的特色

MTA教育的培養(yǎng)特色體現(xiàn)在國際化、開放化的教育體系和多元化的師資配備等方面。

1.多元化的師資配備

MTA項目教育師資力量雄厚，將聘請國內外知名的、具有豐富教學經(jīng)驗與管理實踐經(jīng)驗的教師為學生授課，所聘請的教師不僅具有在旅游高等教育機構的學習和研究經(jīng)歷并擁有較高的學歷，同時還應當具有為國內外一流旅游企業(yè)、政府及行業(yè)協(xié)會擔任顧問等或管理咨詢的經(jīng)驗。此外，還將聘請來自國內外知名旅游企業(yè)的領軍人物、資深高管人員、旅游行政管理人員為學生授課。這樣才能保證MTA項目的教學與培養(yǎng)能夠與國內外旅游行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展密切相關，MTA教育的培養(yǎng)目標才能順利實現(xiàn)。

2.開放的、國際化的培養(yǎng)體系 MTA教育項目注重聘請有國外留學或訪學經(jīng)歷的專職與兼職教師為學生授課，同時聘請國際著名專家學者參與授課，以培養(yǎng)學生的國際化視野及國際先進的管理能力。MTA教育項目同時采用“雙師制”的培養(yǎng)方式，為每位學生配備兩位分別來自學界和業(yè)界的導師，保證MTA學生理論知識與管理實踐的緊密結合，突出旅游業(yè)關聯(lián)性強、輻射面廣和構成復雜的特點。MTA教育致力于為學生提供國際化的學習視角與體驗，采用國際化的課程設計與培養(yǎng)方式，除課堂學習、研討和案例教學外，教育中心通過專題講座、企業(yè)考察、商業(yè)計劃比賽和國內外游學等活動培養(yǎng)未來旅游業(yè)領袖所應具備的國際視野、科學決策能力、領導力和社會責任感。

3.龐大而優(yōu)秀的校友網(wǎng)絡

MTA教育招生單位還可以建立MTA校友會，為本校各屆MTA校友提供學習、交流的平臺，給在校的MTA學生提供了豐富的、多元化的、具有較廣的行業(yè)維度的校友資源。不僅可以有助于校友之間的聯(lián)系，提高本校MTA的知名度，還可以幫助在校MTA學院找到更多的就業(yè)機會，拓寬職業(yè)發(fā)展的空間。

三、MTA教育項目的招生與管理

（一）MTA教育項目的招生

2011年MTA教育的招生對象是各種本科專業(yè)背景、畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗的人員；獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后，有5年或5年以上工作經(jīng)驗，達到與大學本科畢業(yè)生同等學力的人員；已獲碩士學位或博士學位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗的人員。

MTA教育的入學考試包括初試和復試。初試為專業(yè)學位研究生全國統(tǒng)一考試，考試科目有兩門：英語二（或▲俄語或▲日語，統(tǒng)考外國語以外的其它語種，由單位自命題(100分)）和管理類聯(lián)考綜合能力(200分)，考試方式為筆試。復試由招生單位自主進行，考試科目通常包括思想政治理論、英語和綜合素質面試等。MTA教育的學習方式包括全日制和非全日制兩種，全日制學習期限二年，非全日制學習時間為二年半。修滿規(guī)定學分、完成旅游管理專業(yè)實習并通過論文答辯者，授予旅游管理碩士專業(yè)學位，頒發(fā)由教育部統(tǒng)一監(jiān)制的研究生畢業(yè)證書和碩士專業(yè)學位證書。

（二）在校管理與獎助制度

MTA教育各招生單位將針對MTA教育設立MTA培養(yǎng)及管理的專署機構（如MTA教育中心），根據(jù)MAT全國教育指導委員會的指導方針，一方面負責為學生制定合理、完善的教學計劃和培養(yǎng)方案、配備優(yōu)秀的師資力量、提供高標準的教學設施和設備等；另一方面負責制定與完善各項教學與學生管理制度，以保證教學與學生培養(yǎng)的順利進行。MTA教育中心可下設招生管理、教學管理、學生工作、職業(yè)發(fā)展、國際合作與交流等部門，對學生從入校、在校和出校的全過程進行有積極有效的管理，并對學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供幫助與指導。

MTA教育各招生單位沒有統(tǒng)一的MTA學生獎助制度，考生可向所報考的院校進行咨詢。

四、MTA學生未來的就業(yè)與職業(yè)前景

MTA教育是以專業(yè)實踐與應用為導向對學生實施培養(yǎng)教育，因此學生畢業(yè)后將從事旅游行業(yè)以及相關行業(yè)中的實務性工作。由于旅游業(yè)是一個關聯(lián)性強、輻射面廣的產(chǎn)業(yè)，其運行過程所涉及的不僅僅是酒店、旅行社、景區(qū)和景點等純粹意義上的旅游行業(yè)，還包括航空、鐵路、游船等交通部門；商品零售、旅游購物等商業(yè)部門；會議、展覽等會展部門；園林綠化、生態(tài)恢復、文物、建筑、藝術裝飾等建設部門；旅游策劃、旅游廣告宣傳、管理咨詢等旅游智業(yè)部門；旅游行業(yè)管理、旅游公共設施管理等公共管理部門；以及旅游信息技術、旅游地產(chǎn)、旅游金融、保險、旅游制造、文化創(chuàng)意等新興行業(yè)和部門。隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，這些部門與行業(yè)面臨著對應用型高層次務實型專門人才的大量需求，MTA教育不僅可以滿足上述部門與行業(yè)的人才需求，同時也為MTA畢業(yè)生提供了良好的職業(yè)發(fā)展機會和光明的就業(yè)前景。以傳統(tǒng)的旅游企業(yè)來說，隨著2008年奧運會和2010年世博會的舉行，中國旅游市場逐步擴大對外開放，國內許多傳統(tǒng)的旅游企業(yè)（包括酒店、旅行社等）面臨能夠勝任實際工作需要的高層次、應用型、復合型旅游管理專門人才缺乏的問題。因此，學生通過旅游管理專業(yè)碩士教育的學習，將成為目前國內正求賢若渴的傳統(tǒng)旅游企業(yè)的搶手人才。

對于眾多的與旅游相關的新興行業(yè)（如旅游地產(chǎn)、旅游金融、旅游制造業(yè)）來說，也存在著大量人才短缺的現(xiàn)象。以旅游地產(chǎn)為例，根據(jù)國際權威結構預測，未來二十年，中國的旅游業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)都將會有極為廣闊的發(fā)展前景，旅游地產(chǎn)作為兩個黃金產(chǎn)業(yè)的交叉型產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)開始逐步受到業(yè)界及專家學者的關注，但人才問題是中國旅游地產(chǎn)發(fā)展受限的因素之一，這個行業(yè)需要大量的具有旅游地產(chǎn)專門知識與實際操作能力的人才，MTA的旅游地產(chǎn)就是針對這種需求而專門設置的。學生通過模塊課程的學習可具備足夠的相關知識與相關能力，畢業(yè)后將在旅游地產(chǎn)行業(yè)大展宏圖。

第四篇：中央財經(jīng)大學旅游酒店管理碩士留學預科課程項目簡章

中央財經(jīng)大學旅游/酒店管理碩士留學預科課程項目簡章

項目介紹

隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和對外開放的逐步深化，我國與世界各國的交流日益頻繁。北京奧運會、上海世博會和廣州亞運會的相繼召開，共同促進著中國旅游酒店業(yè)的持續(xù)繁榮。到2015年，全國預計將新增各類酒店約20萬家，與此同時，對具有國際化溝通能力、管理理念與管理能力的旅游酒店行業(yè)高端人才的需求也在迅速增長。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國目前擁有7200萬個旅游酒店業(yè)就業(yè)崗位，隨著這個行業(yè)的不斷壯大，旅游酒店管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景會比以往任何時候都要廣闊。

鑒于以上情況，中央財經(jīng)大學與旅游/酒店高等教育發(fā)達的英國、澳大利亞、美國、加拿大、瑞士、新西蘭等國多所公立大學和酒店管理學院合作開設旅游/酒店管理碩士預備課程，為有志于從事旅游酒店業(yè)的本、?？飘厴I(yè)生提供了一條高效、便捷的留學之路。

項目優(yōu)勢

(1)中財品牌保證

中財本部上課，盡享中財校內資源。按教學計劃完成課程學習、考核合格的學生將獲得中央財經(jīng)大學國際教育中心碩士預備課程結業(yè)證書。

(2)酒店留學首選

由中央財經(jīng)大學資深教師講授專業(yè)課程，全英教材、雙語教學，強化酒店管理理論基礎;語言成績優(yōu)異的學生還將有機會赴國內知名星級酒店實習，零距離感受旅游酒店業(yè)。

(3)眾多國家選擇

學生學完本課程后，可以入讀英、澳、美、加、瑞、新等6國旅游/酒店管理專業(yè)碩士課程，留學選擇更加豐富。

(4)降低留學風險

所有公立合作大學均為中國教育部認可的國外正規(guī)院校，凱撒

里茲酒店管理學院、太平洋國際酒店管理學院等都是世界知名的酒店管理高級學府。

(5)掌握第二外語

學生在學習英語的同時可以有機會學習留學國家其他官方語言，如法語、德語、意大利語等，增加就業(yè)優(yōu)勢。

(6)免費留學服務

全程提供出國留學指導，免費為學生提供合作大學申請和簽證服務，學生留學后還可享受相關的后續(xù)服務。

(7)廣闊就業(yè)前景

學生出國后可以帶薪實習，積累行業(yè)工作經(jīng)驗;畢業(yè)后可獲得國際認可的旅游/酒店管理碩士學位或碩士文憑，享受全球廣闊校友資源。

課程體系

課程內容 說明

英語語言課程 雅思預備課程，雅思語言強化 全面提高學生英語聽、說、讀、寫方面的能力，使其適應在國外的學習

學術英語 綜合閱讀，英語論文，寫作技巧

專業(yè)課程 市場營銷，酒店管理，管理學，會計學，房務管理，西方經(jīng)濟學概論根據(jù)學生相關專業(yè)背景開設4門,為其在國外學習專業(yè)課程打下基礎

行業(yè)實習(可選)參加國內星級酒店為期半年的實習，可獲行業(yè)內部培訓和實習證明針對經(jīng)過前半年學習，雅思成績達到6.0以上的學生

合作大學

英國

埃克塞特大學 University Of Exeter薩里大學 University of Surrey

謝菲爾德哈雷姆大學Sheffield Hallam University普利茅斯大學 University of Plymouth

諾桑比亞大學Unviersity of Northumbria赫特福德大學University of Hertfordshire

格洛斯特大學 University of Gloucestershire伯明翰城市大學 Birmingham City University

澳大利亞

昆士蘭大學 University of Queensland格里菲斯大學Griffith University

麥考瑞大學 Macquarie University西悉尼大學 University of Western Sydney

詹姆斯庫克大學 Jams Cook University南十字星大學 Southern Cross University

維多利亞大學 Victoria University

瑞士

瑞士理諾士國際酒店管理學院 Les Roches International School of Hotel Management

瑞士凱撒里茲酒店管理學院INSTITUT HOTELIER CESAR RITZ

瑞士DCT國際酒店及商業(yè)管理學院 DCTInternational Hotel & Business Management School

瑞士BHMS國際酒店商業(yè)管理學院 ECOLE HOTELIERE LAUSANNE

美國

強生威爾士大學 Johnson wales University特拉華大學The University of Delaware

舊金山大學 University of San Francisco費爾雷迪克森大學 Fairleigh Dickinson university

加拿大

尼亞加拉學院 Niagara College喬治布朗學院 George Brown College

百年理工學院 Centennial College漢博理工學院 Humber College Institute of Technology

新西蘭

太平洋國際酒店管理學院 Pacific International Hotel Management School

惠靈頓維多利亞大學 Victoria University of Wellington

入學須知

1、開學時間

每年9月

授課地點

中央財經(jīng)大學學院南路主校區(qū)

2、招生對象

國家認可的應往屆本科畢業(yè)生(含大四在讀學生)、優(yōu)秀大專畢業(yè)生(含大三在讀學生)

3、錄取標準

(1)雅思4.0分以上(含4.0)或通過入學英語測試

(2)家庭具備支付留學所有相關費用的能力

5、聯(lián)系方式

報名電話：400-666-7456

網(wǎng)站：http://cufe.liuxue511.com4、報名材料

1.畢業(yè)成績單

2.語言成績單

3.畢業(yè)證書或在讀證明

4.身份證

5.一寸免冠證件照4張

備注：1-4項材料需提供復印件