第一篇：堅守山區(qū)教育43年的廣豐縣銅鈸山石人完小“最美教師”張漢云事跡簡介

題記：他叫張漢云，來自一個美麗的教師世家。他已故的岳父張行白曾是一名學(xué)識淵博、全縣知名的中學(xué)語文教師；他的女兒張敏“女承父業(yè)”，勤勉教學(xué)；女婿李保偉則是省學(xué)科帶頭人、全國知名的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。而他本人用“堅守山區(qū)教育43年”的執(zhí)著續(xù)寫一個又一個平凡而感人的教育故事……

守得云開把夢圓

——堅守山區(qū)教育43年的廣豐縣銅鈸山石人完小“最美教師”張漢云事跡簡介 廣豐縣銅鈸山石人村，是個典型的偏遠(yuǎn)山區(qū)。地域?qū)拸V，到處都是綿綿高山峻嶺；而人口稀少，零星的住戶分散在溝溝壑壑。1970年，一個年僅15歲的毛頭小男孩在當(dāng)?shù)厣a(chǎn)隊(duì)的集體分工下做了一名“赤腳老師”（后稱“民辦老師”）。按理說，要是現(xiàn)在，像他這個年齡本應(yīng)該是在學(xué)校里學(xué)習(xí)的。但在那時，小學(xué)剛畢業(yè)的他已是村子里比較有文化的了。由于家境貧寒，他沒能繼續(xù)求學(xué)。于是，他隨大人們一起在生產(chǎn)隊(duì)里通過勞動換取“工分”，生產(chǎn)隊(duì)長看他年紀(jì)太小，但有點(diǎn)文化，就安排他去村子里的小學(xué)去做“赤腳老師”。沒想到，在鄉(xiāng)村的講臺上，他一站就是43年。43年來，他從毛頭小孩到赤腳老師、從赤腳老師到民辦教師，再通過刻苦學(xué)習(xí)、努力教學(xué)轉(zhuǎn)為公辦教師，后又擔(dān)任完小校長，他猶如一朵白云默默地守候在廣豐縣銅鈸山這片山區(qū)教育的藍(lán)天下。他就是廣豐縣銅鈸山石人完小教師張漢云。

他用43年的時光在鄉(xiāng)村教育的園地上書寫了一個大大的“堅守”。為山娃的幸福而堅守，為村小的老師而堅守，為實(shí)現(xiàn)心中“讓山娃享受優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)村教育”的夢想而堅守……

為了讓村子的山娃能走出大山，他從踏上講臺的那刻起，就不斷點(diǎn)燃山里孩子對外面世界的熱望，讓他們立志能走出大山，走向精彩的世界。于是，他一年又一年地做著三件事，一是不顧山路遙遠(yuǎn)，一包一包往山里背書，只要他認(rèn)為能讓孩子們開闊眼界的書，都往學(xué)校背。從石人到縣城，要走20多里崎嶇山路，要翻一座常人見了雙腳打顫的險峻山嶺，要坐50華里客車。張漢云憑著強(qiáng)健的體格，一年來回幾十趟，滿頭大汗運(yùn)“書”忙。二是每當(dāng)上春多雨時節(jié)，孩子們的上下學(xué)路上經(jīng)常會遭遇山體滑坡，挨家挨個的護(hù)學(xué)成了他義不容辭的行動。石人完小最遠(yuǎn)的就讀學(xué)生距家有20多里，而且全是翻山淌河的山路。他腳上落下嚴(yán)重的骨質(zhì)風(fēng)濕病，就是當(dāng)年護(hù)送學(xué)生回家時被山石砸傷而留下的。三是面對貧困綴學(xué)的孩子，不厭其煩地上門做工作，甚至從自己微薄的工資里擠出來一大部分來為孩子們墊付學(xué)費(fèi)，張棉盤、何麗娜等有不少學(xué)生還長年在他家吃住。40多年來，他累計資助學(xué)生達(dá)200多人。山娃們正是因?yàn)橛辛怂臒o私幫助，才有機(jī)會改變了人生命運(yùn)。像如今已在上海長征醫(yī)院工作的張棉盤、在洪都航空工業(yè)集團(tuán)工作的袁禮標(biāo)等人回來看望張老師時總是感恩地說道：“如果沒有張老師當(dāng)年的無私幫助，我們這些山里娃是很難走出大山，實(shí)現(xiàn)夢想的……”

張漢云老師是土生土長的石人村人，他常說：我是一個地道的銅鈸山人，為家鄉(xiāng)的教育而堅守是我的責(zé)任，照顧好學(xué)校師生是我的本份。由于學(xué)校條件簡陋，凡是有外地老師新分配到這里來，他都會事先邀請新老師到他家吃住，用熱情讓外地老師在石人找到家的感覺，晚上與新老師一同備課、學(xué)習(xí)、聊教育、聊理

想，雙休日時帶著新老師踏青、家訪，讓每個新分配的老師盡快融入當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)俗，安安心心地工作。這么些年下來，在他家吃住過的老師不少于20人。很多老師后來調(diào)到山外了，還會十分依戀在石人工作的美好時光，因?yàn)樵谀抢锼麄兺涣藦埨蠋煹年P(guān)心、幫助與指導(dǎo)。

自15歲踏上鄉(xiāng)村講臺的那刻起，他的心中就有一個樸素的夢想：為實(shí)現(xiàn)“讓山娃享受優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)村教育”夢想而不懈努力。為此，他從自身做起，堅持不懈學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平。從一個小學(xué)畢業(yè)生，通過自學(xué)、進(jìn)修，最終拿到了大學(xué)?？莆膽{。在教學(xué)上，他精心鉆研，不斷更新教學(xué)理念，語文、數(shù)學(xué)樣樣在行，他所教的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕、學(xué)習(xí)興趣濃，成績年年居同年級同學(xué)科領(lǐng)先，在廣豐縣首屆塑師工程中被評為“縣教學(xué)能手”，多次榮獲“山區(qū)園丁獎”，先后被評為“縣優(yōu)秀教師”、“縣優(yōu)秀完小校長”，2013年，他先后榮幸地被縣教體局推薦為上饒市宣傳部“最美鄉(xiāng)村教師”典型宣傳對象、上饒市總工會“最美職工”評選對象。作為一名有著30余年管理經(jīng)驗(yàn)完小校長，他凡事以身作則，管理以人為本，將完小的各項(xiàng)工作管理得井井有條，每屆銅鈸山中心小學(xué)校長幾乎都會說同樣一句話：“石人完小有張校長在管理，我們都很放心……”是的，由于他一直用心工作，默默耕耘，在完小乃至整個石人村都很有威信。在校內(nèi)，老師們有什么困惑都愿意找到他指點(diǎn)；在校外，老百姓有什么難題也都愿意請他出面協(xié)商解決。因?yàn)榇蠹叶夹湃嗡?，都知道他這一輩子不求名不求利，樂于助人。他幾十年的堅守讓石人完小的面貌也一天比一天更好，影響一年比一年更大。這么多年，石人完小的教

學(xué)質(zhì)量一直居銅鈸山前茅，是廣豐縣首批達(dá)標(biāo)的完小之一。前不久，市、縣宣傳部及縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)到石人完小看望張漢云老師時情不自禁地發(fā)出感嘆：“沒想到在山疙瘩里竟然有一所辦得這么好的村完??！”

而這與張漢云的堅守是分不開的，領(lǐng)導(dǎo)們無意中還了解到：張漢云雖是地道的石人村人，但愛人早已隨長大參加工作的子女們在縣城生活了。所以，上班期間，他以校為家，獨(dú)自一人堅守校園。雙休日，再到縣城與家人團(tuán)聚。有人說，他根本就不需要這樣奔波，因?yàn)閼{他的業(yè)績與資歷，幾年前就可以競聘選調(diào)到縣城學(xué)校工作。可他卻始終覺得放不下山疙瘩里的這所學(xué)校，放心不下這一批批山里娃。他寧愿來回奔波，也舍不得離開山區(qū)的教育。

古人說：守得云開見月明。張漢云用清貧、樸素、奉獻(xiàn)的美麗人生美麗“石人完小”。據(jù)統(tǒng)計，從石人完小畢業(yè)的小學(xué)生中，后來考上北師大、上海交大、中國美院等名牌大學(xué)的就有七、八個；據(jù)了解，曾在石人完小起步成長起來成為骨干教師，如今在縣城教書的教師就有十幾人，這對于一所偏遠(yuǎn)的山村完小來說，確實(shí)不同凡響。而這背后離不開的是張漢云這位教育老兵數(shù)十年來的無私堅守與默默耕耘……