第一篇：在愛(ài)心包裹捐贈(zèng)儀式上的發(fā)言稿

在愛(ài)心包裹捐贈(zèng)儀式上的講話

萬(wàn)寶鎮(zhèn)中心小學(xué)校 孟凡利

（2011年9月日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今天，在這收獲的季節(jié)里，我們隆重舉行郵政愛(ài)心包裹捐贈(zèng)儀式，首先，我代表安圖縣所有受捐贈(zèng)的學(xué)校向安圖縣民政局、安圖縣郵政局及社會(huì)各屆愛(ài)心人士的關(guān)愛(ài)表示深深的感謝！同時(shí)，也向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的幫助和關(guān)心表示誠(chéng)摯的謝意！

近年來(lái)，安圖縣委、縣政府、安圖縣教育局、萬(wàn)寶鎮(zhèn)黨委政府十分重視教育工作，不斷加大教育投入力度，新建擴(kuò)建、維修改造學(xué)校校舍，補(bǔ)充添置教育教學(xué)儀器、設(shè)備，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使得我縣的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，譜寫(xiě)了安圖教育的新篇章。

我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，由于受地域條件和經(jīng)濟(jì)條件的限制，有許多學(xué)生家庭生活困難，2010年7月28日，一場(chǎng)突如其來(lái)的洪水更是使學(xué)生的家庭生活雪上加霜，使他們面臨著失學(xué)的危險(xiǎn)，在這種情況下，安圖縣民政郵政局多方努力，為我校爭(zhēng)取到了愛(ài)心郵政包裹，緩解了學(xué)生家庭生活的壓力，為學(xué)生的安心學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。這不僅是接受了愛(ài)心郵政包裹的捐贈(zèng)，更重要的是接受了一種精神力量，這是社會(huì)各屆愛(ài)心人士樂(lè)善好施的義舉，這更是安圖縣民政局、安圖縣郵政局關(guān)心教育的具體行動(dòng)。我們?nèi)f寶小學(xué)一定抓住這次機(jī)會(huì)，進(jìn)一步求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、加強(qiáng)建設(shè)和管理、用好這批愛(ài)心包裹，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)來(lái)回報(bào)安圖縣民政局、安圖縣郵政局的善舉和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

同學(xué)們，你們一定要銘記社會(huì)各界的深情關(guān)愛(ài)，黨和政府沒(méi)有忘記你們，社會(huì)各界沒(méi)有忘記你們，你們要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，練好本領(lǐng)，為將來(lái)成為社會(huì)的棟梁之材奠定基礎(chǔ)。同時(shí)我們要懂得感恩，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)正直的人應(yīng)該具有的最起碼的品德，希望你們?cè)谧约河心芰Φ囊惶?，能積極回報(bào)社會(huì)，積極傳遞愛(ài)心。

最后，我們衷心祝愿安圖縣民政局、安圖縣郵政局的事業(yè)蒸蒸日上，也誠(chéng)摯的希望安圖縣郵政局及社會(huì)各屆愛(ài)心人士今后能繼續(xù)支持萬(wàn)寶小學(xué)教育教學(xué)工作的發(fā)展。授人玫瑰，手有余香；奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄蚋魑活I(lǐng)導(dǎo)及來(lái)賓表示最崇高的敬意和衷心的感謝！

祝好人一生平安！

第二篇：愛(ài)心包裹捐贈(zèng)儀式歡迎詞

八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文背誦默寫(xiě)姓名

《長(zhǎng)歌行》

1．詩(shī)中勸勉人們珍惜青春，應(yīng)及時(shí)努力的詩(shī)句：

2．詩(shī)中通過(guò)描寫(xiě)鮮明的色彩來(lái)表現(xiàn)春季無(wú)限生機(jī)和旺盛活力的句子：

3．詩(shī)中暗示美景不是永恒不變的，從而隱喻時(shí)光一去不返，人的壽命有限，要倍加珍惜時(shí)光之

意的一句：

4．詩(shī)中借題發(fā)揮，描寫(xiě)陽(yáng)光普照，萬(wàn)物欣欣向榮的詩(shī)句：

5．詩(shī)中通過(guò)寫(xiě)季節(jié)的變化，隱喻人們要珍惜大好春光的詩(shī)句：《野望》

1．詩(shī)中通過(guò)描寫(xiě)傍晚景色，表現(xiàn)詩(shī)人彷徨寂寞之情的詩(shī)句：

2．詩(shī)中通過(guò)對(duì)季節(jié)的描寫(xiě)，表現(xiàn)山景蕭瑟、寂寞的詩(shī)句：

3．詩(shī)中交代牧人、獵者遂愿而歸，收獲頗豐的詩(shī)句：

4．詩(shī)中透露出詩(shī)人閑情野趣中隱含彷徨無(wú)依的莫名苦悶之情的句子：

5．陶淵明《歸園田居》中有詩(shī)寫(xiě)道：“相顧無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。本詩(shī)中與其意思相似的詩(shī)句：《早寒江上有懷》

1．詩(shī)中借鴻雁南飛，秋季已至，來(lái)表達(dá)詩(shī)人思?xì)w之情的詩(shī)句：

2．詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人欲歸不得的抑郁之情，寄托詩(shī)人思?xì)w的哀愁和前途渺茫的愁緒的詩(shī)句的詩(shī)句：

3．詩(shī)中借“鄉(xiāng)淚”、“歸帆”表達(dá)旅人睹物傷情，思念故鄉(xiāng)的詩(shī)句：

4．詩(shī)中交代家鄉(xiāng)的位置而自然成對(duì)詩(shī)句：《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

1．詩(shī)中運(yùn)用對(duì)偶修辭方法，詩(shī)中表現(xiàn)水天一色，渾然一體的景色，描繪洞庭湖雄偉景象的名句：

2．詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人渴望援引，不甘寂寞的詩(shī)句：

3.詩(shī)中表明詩(shī)人想投身仕途而又無(wú)人舉薦的詩(shī)句：《黃鶴樓》

1．詩(shī)人從傳說(shuō)入筆，以虛實(shí)結(jié)合的手法描寫(xiě)景物的詩(shī)句：

2．詩(shī)中能夠表達(dá)詩(shī)人對(duì)世事變遷的無(wú)限感慨之情的詩(shī)句：

3．詩(shī)中情景交融，詩(shī)人觸景生情而起思鄉(xiāng)之愁的詩(shī)句：

4．詩(shī)中與馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”意境相似的詩(shī)句：《送友人》

1．詩(shī)中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子：

2．詩(shī)中借馬的蕭蕭長(zhǎng)鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩(shī)句：

3．詩(shī)中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩(shī)句：

4．詩(shī)中借比喻的修辭手法來(lái)表達(dá)詩(shī)人與友人難舍難分之情的詩(shī)句：

《秋詞》

1．詩(shī)中描寫(xiě)秋天美景，能夠表現(xiàn)詩(shī)人昂揚(yáng)奮發(fā)創(chuàng)作精神的句子：

2．詩(shī)中運(yùn)用對(duì)比體現(xiàn)詩(shī)人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)創(chuàng)新視角的句子：

3．詩(shī)中能夠表現(xiàn)作者推陳出新，賦予秋天新內(nèi)涵的句子：《魯山山行》

1．詩(shī)中道出群山高低起伏及自己情趣的詩(shī)句：

2．詩(shī)中表明山景讓人欣賞不夠，目不暇接的詩(shī)句：

3．詩(shī)中描寫(xiě)秋天空野自然之趣的詩(shī)句：

4．詩(shī)中表明山中人煙稀少，游者離山村較遠(yuǎn)的詩(shī)句：

《浣溪沙》

1．詞中寫(xiě)作者雖到老年，但仍具有積極樂(lè)觀精神的哲理句：

2．詞中表明環(huán)境清新優(yōu)美、淡雅寧?kù)o的詞句：

《十一月四日風(fēng)雨大作》

1．詩(shī)中借夢(mèng)境表達(dá)自己戍邊志愿，表現(xiàn)詩(shī)人至死不忘報(bào)國(guó)決心的詩(shī)句：1

2．詩(shī)中詩(shī)人巧借自然風(fēng)雨，將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境聯(lián)系起來(lái)的詩(shī)句：

3．陸游《示兒》詩(shī)中寫(xiě)道：“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。“表現(xiàn)了詩(shī)人至死不忘復(fù)國(guó)的決心。本詩(shī)中表達(dá)與其相同意思的詩(shī)句：

4．曹操《龜雖壽》中有“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！钡脑?shī)句，由此我們可

以聯(lián)想到本詩(shī)中詩(shī)句：《望岳》

1．借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的語(yǔ)句：

2．表現(xiàn)泰山秀美、高大的語(yǔ)句：

3．表現(xiàn)對(duì)泰山高峻、幽深的美景充滿向往的語(yǔ)句：

4．既是攀登泰山極頂?shù)氖难?，又是攀登人生頂峰的誓言（表現(xiàn)作者志向高遠(yuǎn)、堅(jiān)定）的語(yǔ)句：5《望岳》中能表現(xiàn)詩(shī)人積極向上的壯志的句子是

《春望》

1．表現(xiàn)長(zhǎng)安春日滿目凄涼、傳達(dá)出詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)之情的語(yǔ)句：

2．詩(shī)人感時(shí)傷別、見(jiàn)明麗之景反而誘發(fā)內(nèi)心傷感的語(yǔ)句：

3．寫(xiě)戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們共同感受的名句：

4．詩(shī)人刻畫(huà)自身形象，抒發(fā)憂國(guó)念家悲愁的語(yǔ)句：

《石壕吏》

1．表明捕吏兇暴，老婦凄苦的語(yǔ)句：

2．表明老婦家遇不幸，親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡的語(yǔ)句：

3．老婦口述生死，暗含凄苦無(wú)奈的語(yǔ)句：

4．表明家無(wú)壯男，凄婉可憐的語(yǔ)句：

5．表明戰(zhàn)爭(zhēng)給家庭帶來(lái)的不幸與困苦的語(yǔ)句：

6．寫(xiě)老婦為保家庭，自請(qǐng)應(yīng)役的語(yǔ)句：

7．暗示老婦人被抓走的語(yǔ)句：

8．說(shuō)明兵役之苛酷，戰(zhàn)爭(zhēng)之慘烈的詩(shī)句：

9．官吏的殘暴，老婦的悲苦形成鮮明對(duì)比的詩(shī)句是

《歸園田居》其三

1．農(nóng)民早出晚歸，辛勤勞作，引用《歸園田居》中的詩(shī)句表達(dá)：

2．表明詩(shī)人熱愛(ài)田園、怡然自得、不愿在污濁的現(xiàn)實(shí)中迷失自我（畫(huà)龍點(diǎn)睛）的語(yǔ)句：

《使至塞上》

1．以比喻表達(dá)詩(shī)人惆悵、抑郁心情的語(yǔ)句：

2．以傳神之筆勾畫(huà)出一幅塞外雄渾景象的名句：

《渡荊門(mén)送別》

1．點(diǎn)明出發(fā)地、目的地的語(yǔ)句：

2．化靜為動(dòng)，表現(xiàn)詩(shī)人過(guò)荊門(mén)入楚地的壯闊景象的語(yǔ)句：

3．反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的語(yǔ)句：

4．借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)思念之情的語(yǔ)句：

5．《渡荊門(mén)送別》一詩(shī)中傳達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀的句子是：

《登岳陽(yáng)樓》其一

1．寫(xiě)黃昏時(shí)分登臨岳陽(yáng)樓觀景，流露出無(wú)限悵惘之情的句子是：

2．分別從時(shí)間、空間上敘述自己的流亡生活，道出一個(gè)亡國(guó)之臣心中的憤懣之情的句子是：

3．詩(shī)人顧影自憐，表達(dá)歷經(jīng)風(fēng)霜之后憔悴悲愁之緒的句子是：

《記承天寺夜游》中寫(xiě)景的句子：《答謝中書(shū)書(shū)》寫(xiě)景部分，先仰視“ 高峰入云”，再俯瞰“清流見(jiàn)底”，復(fù)平看“兩岸石壁，五色交輝?！币痪湟痪?。

《湖心亭看雪》一文中寫(xiě)雪景的句子：

參考答案

1．少壯不努力，老大徒傷悲。

2．青青園中葵，朝露待日。

3．朝露待日。

4．陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

5．常恐秋節(jié)至，黃華葉衰。

6．少壯不努力，老大徒傷悲。

7．（1）莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛《滿江紅》）（2）少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。（杜旬鶴《題弟侄書(shū)堂》）（本題為開(kāi)放題，答案不惟一）

參考答案：

1．東皋薄暮望，徒倚欲何依。

2．樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

3．牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

4．相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

5．東皋薄暮望，徒倚欲何依。

6．相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

參考答案：

1．木落雁南度，北風(fēng)江上寒。

2．迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。

3．鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。

4．鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。

5．迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。

6．我家襄水曲，遙隔楚云端。

7．（1）夕陽(yáng)西下，斷陽(yáng)人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（2）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》（本題為開(kāi)放題，答案不惟一）

參考答案：

1．氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

2．欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。

3．氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

4．欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。

5．端居恥圣明。

6．欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。

7．坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

8．氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

9．坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

10．（1）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（白居易《憶江南》）（本題為開(kāi)放題，答案不惟一）

參考答案：

1．昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

2．黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

3．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

4．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

5．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

6．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

7．（1）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）（本題為開(kāi)放題，答案不惟一）

參考答案：

1．青山橫北郭，白水繞東城。

2．揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

3．此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

4．浮云游子意，落日故人情。

5．（1）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維《送元二使安西》）（2）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（高適《別董大》）（本題為開(kāi)放題，答案不惟一）

參考答案：

1．晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

2．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

3．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

4．晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

5．我言秋日勝春朝。

6．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

8．（1）春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。（李紳《憫農(nóng)》）（2）春花秋月何時(shí)了，往事知多少。（李煜《虞美人》（本題為開(kāi)放題，答案不惟一）

參考答案：

1．適與野情愜，千山高復(fù)低。

2．好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。

3．霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。

4．人家在何許，云處一聲?shū)Q。

5．（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（2）天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。（李白《望天門(mén)山》）（本題為開(kāi)放題，答案不惟一）

參考答案：

1．誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西！

2．山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。

3．誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西！

4．誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西！

5．誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

參考答案：

1．僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

2．夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

3．僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

4．夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

5．僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

6．僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

7．僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

8．（1）報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門(mén)太守行》）（2）會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（本題為開(kāi)放題，答案不惟一）

第三篇：愛(ài)心包裹捐贈(zèng)儀式講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、老師們、同學(xué)們： 大家下午好！

百年大計(jì)，教育為本，今天我們相聚在九連城鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校隆重舉行愛(ài)心包裹捐贈(zèng)儀式，首先我代表學(xué)校近750多名師生對(duì)中國(guó)扶貧基金會(huì)、亞馬遜集團(tuán)的慷慨捐贈(zèng)表示忠心的感謝！對(duì)今天出席捐贈(zèng)儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎，對(duì)關(guān)心、支持農(nóng)村教育的社會(huì)各屆愛(ài)心人士表示由衷的敬意！

近年來(lái)，國(guó)家、省、市、沽源縣政府逐年加大對(duì)縣域內(nèi)學(xué)校辦學(xué)條件改善的投入力度，我校的辦學(xué)條件也在不斷的提高，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步提升。

九連城鎮(zhèn)全鎮(zhèn)土地鹽堿化嚴(yán)重，居民家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源較少，無(wú)奈之下許多家長(zhǎng)只有外出打工，致使學(xué)校留守兒童多達(dá)150多名，且學(xué)校大部分學(xué)生家庭生活比較困難。在這種情況下，沽源縣扶貧辦多方努力，為我校爭(zhēng)取到了愛(ài)心包裹項(xiàng)目，緩解了學(xué)生家庭生活的壓力，為學(xué)生的安心學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。這不僅是接受了愛(ài)心包裹的捐贈(zèng)，更重要的是接受了一種精神力量，這是社會(huì)各屆愛(ài)心人士樂(lè)善好施的義舉，這更是沽源縣扶貧辦關(guān)心教育的具體行動(dòng)。我們九連城鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校一定抓住這次機(jī)會(huì)，進(jìn)一步求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、加強(qiáng)建設(shè)和管理、用好這批愛(ài)心包裹，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)來(lái)回報(bào)中國(guó)扶貧基金會(huì)、亞馬遜集團(tuán)的善舉和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

同學(xué)們，你們一定要銘記社會(huì)各界的深情關(guān)愛(ài)，黨和政府沒(méi)有忘記你們，社會(huì)各界沒(méi)有忘記你們，你們要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，練好本領(lǐng)，為將來(lái)成為社會(huì)的棟梁之材奠定基礎(chǔ)。同時(shí)我們要懂得感恩，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)正直的人應(yīng)該具有的最起碼的品德，希望你們?cè)谧约河心芰Φ囊惶欤芊e極回報(bào)社會(huì)，積極傳遞愛(ài)心

授人玫瑰，手有余香；奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望。

同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄蚋魑活I(lǐng)導(dǎo)及來(lái)賓表示最崇高的敬意和衷心的感謝！

祝好人一生平安！

謝謝大家！

2016年4月27日

第四篇：愛(ài)心包裹捐贈(zèng)儀式在萬(wàn)寶小學(xué)隆重舉行

愛(ài)心包裹捐贈(zèng)儀式在萬(wàn)寶小學(xué)隆重舉行

9月23日,萬(wàn)寶小學(xué)隆重舉行民政郵政“愛(ài)心包裹”捐贈(zèng)儀式。出席儀式的領(lǐng)導(dǎo)有縣委宣傳部方秀元部長(zhǎng)，縣民政局李東國(guó)局長(zhǎng)，縣教育局呂毅志副局長(zhǎng)，萬(wàn)寶鎮(zhèn)黨委書(shū)記李深忠，州縣民政局領(lǐng)導(dǎo)。此次愛(ài)心包裹是吉林省郵政系統(tǒng)組織，民政部門(mén)積極參與的公益活動(dòng)。安圖縣7.28特大洪災(zāi)給安圖人民帶來(lái)了巨大的損失，此次捐贈(zèng)活動(dòng)重點(diǎn)資助安圖縣的受災(zāi)學(xué)生?；顒?dòng)儀式上州民政局揚(yáng)軼局長(zhǎng)、縣委宣傳部方秀元部長(zhǎng)發(fā)表講話，受捐贈(zèng)學(xué)生代表常浩然、萬(wàn)寶小學(xué)校長(zhǎng)孟凡利分別致答謝詞。

愛(ài)心包裹捐贈(zèng)采用的是一對(duì)一的捐贈(zèng)模式，捐贈(zèng)人不但可選擇收益對(duì)象的年級(jí)、性別和地區(qū)，而且在捐贈(zèng)后還可獲得受益人的名單以及中國(guó)扶貧基金會(huì)的感謝信、捐贈(zèng)票據(jù)、并收到受益人填寫(xiě)的回音卡，使捐贈(zèng)人清楚了解自己究竟幫助了誰(shuí)，感受參與公益的成績(jī)感和自豪感。

此次捐贈(zèng)對(duì)象為全校二至六年級(jí)的所有學(xué)生，愛(ài)心包裹內(nèi)有學(xué)習(xí)用品、美術(shù)用具、圖書(shū)等，深受學(xué)生喜愛(ài)。小小包裹孕育著大愛(ài)心，包裹雖小，但帶給孩子們的卻是暖暖的愛(ài)心和絲絲的牽掛。孩子們手捧愛(ài)心包裹時(shí)紛紛表示,要好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)叔叔、阿姨的一片愛(ài)心，立志勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后感恩祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。

本次“愛(ài)心包裹”的發(fā)放有效緩解了我校學(xué)生家庭的負(fù)擔(dān)，言傳身教地培養(yǎng)了孩子們的感恩之心與愛(ài)國(guó)之情，有利于學(xué)生樹(shù)立回報(bào)社會(huì)的正確人生觀。

萬(wàn)寶小學(xué) 常明華 2011年9月26日

第五篇：愛(ài)心捐贈(zèng)儀式發(fā)言稿

愛(ài)心捐贈(zèng)儀式發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，老師們同學(xué)們

大家上午好!

陽(yáng)光燦爛，花兒朵朵，我們?nèi)熒鷳阎f(wàn)分激動(dòng)的心情迎來(lái)――協(xié)會(huì)的叔叔阿姨們，他們帶著對(duì)我校孩子的無(wú)限關(guān)愛(ài)，為我們帶來(lái)文具、書(shū)籍、棉被、冰箱和慰問(wèn)金，這濃濃的愛(ài)心讓我們心潮澎湃，激動(dòng)萬(wàn)分，讓我們充分感受到社會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表――小學(xué)的全體師生，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝!

你們的善舉，給我們帶來(lái)的不僅是經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞。――小學(xué)地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件落后，冬季尤其寒冷，許多學(xué)生棉被單薄陳舊，到冬季只能幾個(gè)同學(xué)的棉被合在一起，幾個(gè)同學(xué)擠在一起才能暖和些。此時(shí)，我們可以想象，有你們的捐助，孩子們的冬天將從腳一直暖到心窩里。

“行善有道，善行天下”，慈善是一項(xiàng)公眾的事業(yè)，也是我們每個(gè)人社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。作為受贈(zèng)學(xué)校，我們每一位師生正接過(guò)這愛(ài)的火炬，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)，將這愛(ài)的事業(yè)傳承和發(fā)揚(yáng)下去。同時(shí)，我們將不負(fù)眾望，奮力拼搏，建設(shè)好我們的學(xué)校，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們的關(guān)愛(ài)。

捐助是真誠(chéng)的，關(guān)愛(ài)是無(wú)價(jià)的，奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望。讓我們懷著感恩的心，一起攜手同行!

謝謝大家!

―― 小學(xué)

2020.8