第一篇：文秘專業(yè)技能主題班會(huì)

就業(yè)，你準(zhǔn)備好了嗎？

——文秘專業(yè)技能強(qiáng)化主題班會(huì)

一、活動(dòng)背景

針對(duì)大三學(xué)生，面對(duì)自己當(dāng)前專業(yè)的學(xué)習(xí)，面臨未來(lái)的就業(yè)，或許還有所迷惘，或許內(nèi)心還有所逃避，所以通過(guò)這次的主題班會(huì)，讓同學(xué)們明確自己前進(jìn)的方向，規(guī)劃好未來(lái)。本次主題班會(huì)是《就業(yè)，你準(zhǔn)備好了嗎？》系列主題的第三次班會(huì)。之前，我們了解了就業(yè)政策，就業(yè)程序與簡(jiǎn)歷制作，但是就業(yè)過(guò)程中，僅僅了解就業(yè)的政策、就業(yè)基本技能還是不夠的，在求職過(guò)程中，專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。特別是文秘專業(yè)，良好的專業(yè)素養(yǎng)是就業(yè)成功的基本保障。

二、活動(dòng)主題

就業(yè)，你準(zhǔn)備好了嗎——專業(yè)技能強(qiáng)化

三、活動(dòng)目標(biāo)

1．讓同學(xué)們了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)準(zhǔn)

2．使同學(xué)們明確專業(yè)實(shí)踐知識(shí)，提前做好專業(yè)技能準(zhǔn)備

四、活動(dòng)流程

1．介紹嘉賓，文秘專業(yè)鄧根芹老師。

2．秘書實(shí)務(wù)情景現(xiàn)場(chǎng)模擬分析。觀看由同學(xué)表演的情景模擬短劇，指出其中正確與不足的地方，回答正確者獎(jiǎng)勵(lì)小禮品一份。（主持人提問(wèn)語(yǔ)言需要精心組織，并羅列下來(lái)，此處展開熱烈討論，邀請(qǐng)專業(yè)老師參與討論）

情景1

宏遠(yuǎn)公司蔡經(jīng)理敲門

張秘書：“門沒(méi)關(guān)?！保ㄕZ(yǔ)氣有點(diǎn)厭煩）秘書正在整理文件。

宏遠(yuǎn)公司蔡經(jīng)理：“你好，我有事麻煩你一下。”

張秘書：“忙著呢，你等一會(huì)。”

（過(guò)了一段時(shí)間）

宏遠(yuǎn)公司蔡經(jīng)理：“我是宏遠(yuǎn)公司的銷售經(jīng)理，我姓蔡，我們訂購(gòu)了你們公司的電腦軟件，質(zhì)量不錯(cuò)，但是不知怎么的最近老是引起死機(jī)?！?/p>

張秘書：“怎么可能，是你們操作問(wèn)題吧。”嘀咕（自己不會(huì)用還說(shuō)呢）

宏遠(yuǎn)公司蔡經(jīng)理：“我們一直都是按照說(shuō)明書使用的，而且以前也沒(méi)有死機(jī)情況?！?張秘書：“那我不知道，我去向總經(jīng)理請(qǐng)示下?！?/p>

（文件攤在桌上，容易泄露公司機(jī)密）

張秘書未敲門

侯總經(jīng)理：“你下次記得敲門再進(jìn)來(lái)。”

張秘書：“我知道了。總經(jīng)理，宏遠(yuǎn)公司的蔡經(jīng)理找您，說(shuō)是電腦軟件引起死機(jī)。” 侯總經(jīng)理：“快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)啊。”

侯總經(jīng)理：“蔡經(jīng)理你好！”

蔡總經(jīng)理：“侯總經(jīng)理你好”

侯總經(jīng)理：“快請(qǐng)坐?！?/p>

這時(shí)秘書進(jìn)來(lái)

張秘書：“總經(jīng)理你的茶?！?/p>

侯總經(jīng)理：“快給蔡經(jīng)理也泡一杯?！?/p>

張秘書：“我這就去?！?/p>

張秘書：“蔡經(jīng)理給你”。（然后站在總經(jīng)理辦公室里）

侯總經(jīng)理：“你出去吧，我和蔡經(jīng)理要好好談?wù)劊槺惆堰@資料影印一份，下午開會(huì)用?！?宏遠(yuǎn)公司蔡經(jīng)理：“你們的秘書工作態(tài)度有問(wèn)題啊！”

侯總經(jīng)理：“不好意思，是我們的疏忽，我們還是先談?wù)勡浖膯?wèn)題吧。”

張秘書（秘書繼續(xù)整理，很忙）資料隨手一放，說(shuō)道：“下午再影印吧！”

情景2

宏遠(yuǎn)公司，墻壁上的掛鐘顯示的時(shí)間是上午7：50，鐘苗身著西服套裝走進(jìn)辦公室，拉開窗簾，推開玻璃窗，擦拭辦公室，然后打開電腦。電腦旁的拐角低柜上放著打印機(jī)，背向窗戶。鐘苗：“系統(tǒng)界面怎么換了？今天的工作日志在哪兒呢？”鐘苗正查找著，電話鈴響了。鐘苗：“你好，宏遠(yuǎn)公司?！?/p>

對(duì)方：“鐘秘書，我是王總，MI新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)的策劃方案準(zhǔn)備得怎么樣了？”

鐘苗：“差不多了?！?/p>

對(duì)方：“一會(huì)兒拿來(lái)給我看看。”

鐘苗：“好的，王總?！狈畔码娫挘骸斑@可麻煩了。先這樣吧，讓王總看完我再改?！?/p>

鐘苗打開抽屜拿出化妝品補(bǔ)妝，再匆匆忙忙把打印好的策劃方案用訂書機(jī)訂上，一遍不行，又訂一遍。

宏遠(yuǎn)公司王總辦公室，鐘苗敲門。

王總：“請(qǐng)進(jìn)?！?/p>

鐘苗走進(jìn)辦公室：“王總，這是您要我做的策劃方案，請(qǐng)您過(guò)目。”

“我看一下?！蓖蹩偲鹕斫舆^(guò)方案，“怎么這么亂啊，頁(yè)碼也沒(méi)排。新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，新產(chǎn)品技術(shù)說(shuō)明、發(fā)布會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、邀請(qǐng)對(duì)象。哎，上次我專門提到的李總和趙總工程師怎么沒(méi)有列入邀請(qǐng)對(duì)象？”

鐘苗：“噢，您瞧我這記性?；厝ノ荫R上補(bǔ)上。您放心，肯定不會(huì)影響下午發(fā)出請(qǐng)柬。” 王總：“你這個(gè)策劃方案得拿回去重做。”

鐘苗：“好的?！?/p>

王總：“鐘苗啊，做事不能總是馬馬虎虎的。”

鐘苗：“好的，我下回一定注意?！?/p>

王總：“策劃書上提到的發(fā)言稿、回答提綱還有報(bào)道提綱等都要準(zhǔn)備好。你責(zé)成各個(gè)部門負(fù)責(zé)人去完成。另外，咱們要開個(gè)預(yù)備會(huì)，會(huì)議主要部署新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)的準(zhǔn)備工作。會(huì)議時(shí)間安排在后天下午兩點(diǎn)，你要盡快把通知發(fā)下去。另外，會(huì)議室要安排一下?！?/p>

鐘苗拿出隨身攜帶的小本子，邊記錄邊說(shuō)：“好的。還有，新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)是否要派車去接嘉賓？”

王總：“當(dāng)然要派車。你負(fù)責(zé)安排好這件事?！?/p>

鐘苗：“好的，我一定辦好?！?/p>

王總：“方案你拿回去改一下?！?/p>

鐘苗：“好，回去我先改方案，再安排預(yù)備會(huì)和車輛。王總，沒(méi)事我先走了?！?/p>

王總：“好。”

鐘苗離開。

3．中文專業(yè)教師總結(jié)提升，從實(shí)踐上升到理論。

4．游戲環(huán)節(jié)：心有靈犀猜成語(yǔ)（每次二組，每組5人）

規(guī)則：以五人為一組。從隊(duì)長(zhǎng)開始用肢體動(dòng)作向同伴傳遞提示！直至最后一人說(shuō)出答案。（紙片A4、成語(yǔ)：嫦娥奔月、雞飛狗跳、驚弓之鳥、三思而行、掩耳盜鈴、守株待兔等）

5．播放視頻：（就業(yè)過(guò)程中，因?yàn)閷I(yè)素養(yǎng)不夠而導(dǎo)致就業(yè)失敗的案例）

<職來(lái)職往》：趙碩求職失敗>視頻

6．輔導(dǎo)員總結(jié)提升：努力提升專業(yè)素養(yǎng)，充分做好就業(yè)準(zhǔn)備。

7．學(xué)生談收獲，感受。

8．歌曲合唱《明天會(huì)更好》

五、附注

主持人兩名，拍照、攝像兩名。

活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題和細(xì)節(jié)。

現(xiàn)場(chǎng)需要配有多媒體設(shè)備。

由于小游戲需要一定的空間才能進(jìn)行，場(chǎng)地除坐席外，需要一定的空間布置小游戲?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：負(fù)責(zé)人：09級(jí)現(xiàn)代文秘班班委

參與者：09級(jí)現(xiàn)代文秘班全體同學(xué)

常熟理工學(xué)院人文學(xué)院09現(xiàn)代文秘

二〇一二年四月四日

第二篇：文秘必備基礎(chǔ)專業(yè)技能說(shuō)明

文秘必備基礎(chǔ)專業(yè)技能說(shuō)明

作為一名秘書人員，應(yīng)該涉獵廣泛，了解各方面的知識(shí)，這樣在日常工作中才能得新應(yīng)手。下面是我給大家?guī)?lái)的文秘專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)說(shuō)明，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!

秘書與上級(jí)之間交談技巧

一般說(shuō)來(lái)，人們?cè)谂c自己同等級(jí)、同層次的人講話時(shí)，表現(xiàn)比較正常，行為舉止都會(huì)比較自然、大方。但是，在與比自己地位高的人交往時(shí)，就可能感到緊張;表現(xiàn)比較拘謹(jǐn)，并且自卑感強(qiáng);相反，在與社會(huì)地位低于自己的人講話時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)得比較自如、自信，甚至比較放肆。

比如，有的人在自己的上級(jí)面前從不敢“妄言”，在同一科室的也不多說(shuō)話，可是在自己的下級(jí)或所管班組面前講話時(shí)，則落落大方，侃侃而談。有的則在一般人面前總是擺出一副能者的架勢(shì)，可是一見到權(quán)威就顯得十分馴服和虔誠(chéng)。

因此，上下級(jí)之間的講話，上級(jí)要力求避免采取自鳴得意、命令、訓(xùn)斥、使役下級(jí)的口吻說(shuō)話，而是要放下架子，以平易近人的方式對(duì)待下級(jí)。這樣，下級(jí)才會(huì)向你敞開心扉。談話是雙邊活動(dòng)，只有感情上的貫通，才談得上信息的交流。

平等的態(tài)度，除說(shuō)話本身的內(nèi)容外，還通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作等體現(xiàn)出來(lái)。所以，不要以為是小節(jié)，純屬個(gè)人的習(xí)慣，不會(huì)影響上下級(jí)的談話。實(shí)際上，這往往關(guān)系到下級(jí)是否敢向你接近。此外，上級(jí)同下級(jí)談

話時(shí)，要重視開場(chǎng)白的作用。不妨與下級(jí)先扯幾句家常，以便使感情接近，打掉拘束感。

上級(jí)同下級(jí)說(shuō)話時(shí)，不宜作否定的表態(tài)：“你們這是怎么搞的?”“有你們這樣做工作的嗎?”

在必要發(fā)表評(píng)論時(shí)，應(yīng)當(dāng)善于掌握分寸。點(diǎn)個(gè)頭，搖個(gè)頭都會(huì)被人看作是上級(jí)的“指示”而貫徹下去，所以，輕易的表態(tài)或過(guò)于絕對(duì)的評(píng)價(jià)都容易失誤。

例如一位下級(jí)匯報(bào)某改革試驗(yàn)的情況，作為領(lǐng)導(dǎo)，只宜提一些問(wèn)題，或作一些一般性的鼓勵(lì)：“這種試驗(yàn)很好，可以多請(qǐng)一些人發(fā)表意見。”“你們將來(lái)有了結(jié)果，希望及時(shí)告訴我們?！边@種評(píng)論不涉及具體問(wèn)題，留有余地。

如上級(jí)認(rèn)為下級(jí)的匯報(bào)中有什么不妥，表達(dá)更要謹(jǐn)慎，盡可能采用勸告或建議性的措詞：“這個(gè)問(wèn)題能不能有別的看法，例如......”“不過(guò)，這是我個(gè)人的意見，你們可以參考?！薄敖ㄗh你們看看最近到的一份材料，看看有什么啟發(fā)?”這些話，起了一種啟發(fā)作用，主動(dòng)權(quán)仍在下級(jí)手中，對(duì)方容易接受。

下級(jí)對(duì)上級(jí)說(shuō)話，則要避免采用過(guò)分膽小、拘謹(jǐn)、謙恭、服從，甚至唯唯諾諾的態(tài)度講話，改變誠(chéng)惶誠(chéng)恐的心理狀態(tài)，而要活潑、大膽和自信。

下級(jí)跟上級(jí)說(shuō)話，成功與否，不只影響上級(jí)對(duì)你的觀感，有時(shí)甚至?xí)绊懩愕墓ぷ骱颓巴尽?/p>

跟上級(jí)說(shuō)話，要尊重，要慎重，但不能一味附和?！疤мI子”、“吹喇叭”等等，只能有損失自己的人格，卻得不到重視與尊敬，倒很可能引起上級(jí)的反感和輕視。

在保持獨(dú)立人格的前提下，你應(yīng)采取不卑不亢的態(tài)度。在必要的場(chǎng)合，你也不必害怕表示自己的不同觀點(diǎn)，只要你從工作出發(fā)，擺事實(shí)，講道理，領(lǐng)導(dǎo)一般是予以考慮的。

還應(yīng)該了解上級(jí)的個(gè)性。上級(jí)固然是領(lǐng)導(dǎo)，但他首先是一個(gè)人。作為一個(gè)人，他有他的性格、愛好，也有他的語(yǔ)言習(xí)慣等。如有些領(lǐng)導(dǎo)性格爽快、干脆，有些領(lǐng)導(dǎo)則沉默寡言，事事多加思考，你必須了解清楚，不要認(rèn)為這是“迎合”，這正是運(yùn)用心理學(xué)的一種學(xué)問(wèn)。此外，與上級(jí)談話還要選擇有利時(shí)機(jī)。

上級(jí)一天到晚要考慮的問(wèn)題很多。所以，假若是個(gè)人瑣事，就不要在他埋頭處理大事時(shí)去打擾他。你應(yīng)該根據(jù)自己的問(wèn)題重要與否，去選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)反映。

文秘必備基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

秘書工作者知識(shí)的第一個(gè)層次，是秘書工作者必備的知識(shí)和前提條件。秘書工作者的知識(shí)面要廣，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)。為此秘書工作應(yīng)掌握以下三個(gè)方面的知識(shí)。

1.科學(xué)文化知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、邏輯、英語(yǔ)等等。特別要注意語(yǔ)言文字和歷史知識(shí)的提高，重視歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以讓自己透過(guò)歷史的現(xiàn)象抓住內(nèi)在的規(guī)律和本質(zhì)的東西。

2.馬列主義理論知識(shí)

哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、黨的建設(shè)、有實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，才能提高理論修養(yǎng)。

3.政策法規(guī)知識(shí)

這是作為秘書工作者必備的知識(shí)，包括黨的路線、方針、政策和國(guó)家的憲法、法律法規(guī)、法令等相關(guān)的知識(shí)，特別要注重后者的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗谄綍r(shí)的工作中接觸最多的知識(shí)。

二、專業(yè)知識(shí)

專業(yè)知識(shí)是秘書工作者知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心或者是主體，也是區(qū)別于其他領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)的方面。

1.理論知識(shí)，是秘書學(xué)和秘書工作總體的理論知識(shí)，是秘書工作者勝任本職工作的重要前提，總的理論，也是秘書工作的基本理論知識(shí)，秘書指導(dǎo)思想。

分門別類的理論，包括文書處理，信息處理，信息調(diào)研和秘書實(shí)務(wù)的理論。

2.業(yè)務(wù)知識(shí)，秘書工作中各個(gè)環(huán)節(jié)的操作常識(shí)，基本技能，操作規(guī)范，公文的起草等。

3.行業(yè)知識(shí)，秘書工作者所在機(jī)關(guān)的行業(yè)的基本知識(shí)。

三、相關(guān)知識(shí)

秘書工作者的輔助知識(shí)，它包括以下幾個(gè)方面的知識(shí)。

1.新的學(xué)科知識(shí)，社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)，是相關(guān)知識(shí)中的一個(gè)重要內(nèi)容，包括行為科學(xué)、系統(tǒng)論、控制論、信息論。

2.管理學(xué)知識(shí)，行政管理，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，決策等方面的知識(shí)。

3.社會(huì)交往知識(shí)，社會(huì)關(guān)系學(xué)，公共關(guān)系學(xué)，人際關(guān)系學(xué)等，以便秘書工作者在工作能夠提高自身的交際能力，信息溝通能力。

4.心理學(xué)知識(shí)。

四、社會(huì)知識(shí)

國(guó)際知識(shí)，當(dāng)前國(guó)際的基本問(wèn)題，世界格局，政治，經(jīng)濟(jì)，軍事，思想，科技，文化等方面知識(shí)的變化及發(fā)展情況。國(guó)內(nèi)知識(shí)，國(guó)情，民情，民俗，民風(fēng)等。

文秘專業(yè)內(nèi)容：

一個(gè)稱職的秘書，必須具有運(yùn)籌能力、辦事能力、調(diào)查研究能力、組織協(xié)調(diào)能力、交際能力、文字表達(dá)能力和操作現(xiàn)代化辦公設(shè)備的能力。其中文字表達(dá)能力是最重要、最基本的，也是實(shí)現(xiàn)其它能力的基礎(chǔ)?？梢赃@么說(shuō)，文字表達(dá)能力是秘書工作人員的基本功，是“看家”的本領(lǐng)。

那么，怎樣才能有效地提高文秘寫作的能力呢?具體說(shuō)來(lái)，主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

首先，要端正態(tài)度，培養(yǎng)興趣，自覺學(xué)好文秘寫作。

不管干什么事情，必須有正確的態(tài)度和濃厚的興趣，這樣才有動(dòng)力，才樂(lè)于去干，并想方設(shè)法去把工作干好。學(xué)習(xí)文秘寫作也是如此。寫作，是一種復(fù)雜、精細(xì)的精神生產(chǎn)，是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅而艱苦的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)，決不是輕而易舉、一蹴而就的事情。

美國(guó)著名的未來(lái)學(xué)家約翰奈斯比特在《大趨勢(shì)——改變我們生活的十個(gè)新方向》一書中指出：“在工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)過(guò)渡中，有五件?最重要?的事情應(yīng)該記住，而其中的一件就是：在這個(gè)文字密集的社會(huì)里，我們比

以往任何時(shí)候都更需要具備最基本的讀寫技能。這里所說(shuō)的?讀寫技能?，首先就是足以應(yīng)付日常工作和生活所需的寫作能力，也就是應(yīng)用寫作能力?！?/p>

與此同時(shí)，我們還要培養(yǎng)學(xué)習(xí)文秘寫作的濃厚興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，變要我學(xué)為我要學(xué)。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：熱愛是最好的老師。對(duì)寫作有強(qiáng)烈的責(zé)任感和濃厚的興趣，熱愛寫作，熱愛到“忘我”、“癡迷”的程度，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“每有會(huì)意，便欣然忘我”，樂(lè)此不疲，如饑似渴地去鉆研，廢寢忘食地去琢磨，持之以恒，這樣就一定會(huì)學(xué)得好，學(xué)得入門，就會(huì)不斷地取得進(jìn)步。

其次，學(xué)習(xí)文秘寫作基礎(chǔ)知識(shí)，借鑒優(yōu)秀作品。

寫作有沒(méi)有規(guī)律可循、方法可求呢?我們的回答是肯定的。古人說(shuō)：“寫作無(wú)秘雇作文有要道”，“定體則無(wú)，大體須有”，這種認(rèn)識(shí)是符合辯證法的。

我們所學(xué)的文秘寫作教材，就是前人文秘寫作經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，就是揭示文秘寫作的一般規(guī)律、引導(dǎo)人們掌握文秘寫作方法和技巧的理論。

要提高文秘寫作能力，還應(yīng)有意識(shí)地選讀一些范文，以作借鑒。魯迅說(shuō)過(guò)：“凡是已有定評(píng)的大作家，他的作品，全部就說(shuō)明著?應(yīng)該怎樣寫?。只是讀者很不容易看出，也就不能領(lǐng)悟。

我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到：讀書是讀他人之書，作文是作自己之文;借鑒只是從中汲取營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)消化后成為自己的東西;而不是生搬硬套，模仿抄襲，”依葫蘆畫瓢“。

最后，要勇于實(shí)踐，堅(jiān)持多練習(xí)、多修改。

寫作是一種技能，技能的提高要靠實(shí)踐。實(shí)踐出真知。立足于多寫多練，這是提高寫作能力最有效的途徑。如果只讀不寫或少寫，那就會(huì)眼高手低，所學(xué)到的確良知識(shí)，將無(wú)用武之地，寫作水平也就止步不前。

天道酬勤，勤能補(bǔ)拙。只有勤學(xué)若練，堅(jiān)持不懈，才會(huì)熟能生巧，運(yùn)筆自如，真正學(xué)到本領(lǐng)。作為文秘人員，多寫多練固然重要，但每次擬稿時(shí)，還要進(jìn)行仔細(xì)的修改。多修改自己的文章也是提高文秘寫作能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。多改符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物由淺入深、由片面到全面的規(guī)律，也是寫文章責(zé)任心強(qiáng)的一種表現(xiàn)。

文章頻改，工夫自出。事實(shí)上，多一次認(rèn)真修改，就多一份寫作的體驗(yàn)，就多一項(xiàng)具體的收獲。作為稱職的秘書人員，要有高度的責(zé)任感，養(yǎng)成修改文章的良好的良好習(xí)慣，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和同志們的意見，克服怕人挑”刺“的思想，對(duì)每一篇文章反復(fù)推敲，精思細(xì)改，這樣寫作能力才能迅速地提高。

文秘必須掌握的電腦技巧

一、紅頭文件的制作及標(biāo)準(zhǔn)

1、進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置

選擇”文件“——”頁(yè)面設(shè)置“選擇”頁(yè)邊距“附簽，上：3.7 厘米下：3.5厘米左：2.8 厘米右：2.6 厘米。選擇”版式“附簽，將”頁(yè)眉和頁(yè)腳“設(shè)置成”奇偶頁(yè)不同“,在該選項(xiàng)前打”“。選擇”文檔網(wǎng)格“附簽，”字體設(shè)置“，”中文字體“設(shè)置為”仿宋“;”字號(hào)“設(shè)置成”三號(hào)“，單擊”確定“按鈕，選中”指定行網(wǎng)格和字符網(wǎng)格“;將”每行“設(shè)置成”28“個(gè)字符;”每頁(yè)“設(shè)置成”22“行。然后單擊”確定“按鈕，這樣就將版心設(shè)置成了以三號(hào)字為標(biāo)準(zhǔn)、每頁(yè)行、每行 28 個(gè)漢字的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

2、插入頁(yè)號(hào)

選擇”插入“——”頁(yè)碼“，”位置“設(shè)置為”頁(yè)面底端(頁(yè)腳)“，”對(duì)齊方式“設(shè)置為”外側(cè)“。然后單擊”格式“按鈕，”數(shù)字格式“設(shè)置為全角的顯示格式，單擊”確定“按鈕，再次單擊”確定“按鈕完成頁(yè)碼設(shè)置。雙擊頁(yè)碼，在頁(yè)碼兩邊各加上一條全角方式的短線;并將頁(yè)碼字號(hào)設(shè)置成”四號(hào)“;字體任意;奇數(shù)頁(yè)的頁(yè)碼設(shè)置成右空一個(gè)漢字，偶數(shù)頁(yè)的頁(yè)碼設(shè)置成左空一個(gè)漢字。

3、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)制作

選擇”插入“——”文本框“——”橫排“菜單項(xiàng)，鼠標(biāo)將會(huì)變成”┼“，在Word2000 版面上單擊鼠標(biāo)左鍵，出現(xiàn)一個(gè)文本框，在該文本框內(nèi)輸入發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)，輸入完成后，選中該文本框，單擊鼠標(biāo)右鍵——”設(shè)置文本框格式“，在這里來(lái)設(shè)置紅頭的屬性。

選擇”顏色和線條“附簽，”顏色“設(shè)置成”無(wú)填充顏色“。選擇”大小“附簽，”高度“設(shè)置成”2cm“;寬度設(shè)置成”15.5cm“。注：用戶可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)節(jié)尺寸。選擇”版式“附簽，單擊”高級(jí)“按鈕，水平對(duì)齊：”對(duì)齊方式“設(shè)置成”居中“，”度量依據(jù)“設(shè)置成”頁(yè)面“;垂直對(duì)齊：”絕對(duì)位置“設(shè)置成”頁(yè)邊距“，”下側(cè)“設(shè)置成”2.5cm“——平行文標(biāo)準(zhǔn)，”8.0cm“——上行文標(biāo)準(zhǔn)，注：用戶可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)節(jié)尺寸。然后單擊”確定“。

選擇”文本框“附簽，左、右、上、下都設(shè)置成”0cm“，單擊”確定“完成。文本框?qū)傩匀吭O(shè)置完成，單擊”確定“按鈕。選中文本框內(nèi)的全部文字，將顏色設(shè)置成”紅色“，字體設(shè)置成”小標(biāo)宋簡(jiǎn)體“，字號(hào)根據(jù)文本框的大小設(shè)置成相應(yīng)字號(hào)，但要盡量充滿該文本框，這樣，寬為 155mm、高為 20mm、距上 25mm 的紅頭制作完成。

4、紅線制作

首先將”視圖“——”工具欄“——”繪圖“選中，單擊”繪圖“工具條的直線工具，鼠標(biāo)會(huì)變成”十“字形，左手按住鍵盤上的 Shift 鍵，右手拖動(dòng)鼠標(biāo)從左到右劃一條水平線，然后選中直線單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇”設(shè)置自選圖形格式“，紅線的屬性在這里進(jìn)行設(shè)置。選擇”顏色和線條“附簽，”顏色“設(shè)置為”紅色“;”虛實(shí)“設(shè)置為”實(shí)線“;”粗線“設(shè)置為”2.25 磅“。

選擇”大小“附簽，”寬度“設(shè)置為”15.5cm“。選擇”版式“附簽，單擊”高級(jí)“按鈕，水平對(duì)齊：”對(duì)齊方式“設(shè)置成”中“，”度量依據(jù)“設(shè)置成”頁(yè)面“，垂直對(duì)齊：”絕對(duì)位置“設(shè)置成”頁(yè)邊距“，”下側(cè)“設(shè)置成”7cm“——平行文標(biāo)準(zhǔn)，”13.5cm“——上行文標(biāo)準(zhǔn)，注：用戶可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。單擊確定。

5、文號(hào)制作

平行文文號(hào)：文號(hào)——三號(hào)仿宋、居中顯示。

上行文文號(hào)：文號(hào)——三號(hào)仿宋字體、左空一個(gè)字的距離;簽發(fā)人——三號(hào)仿宋字體;簽發(fā)人姓名——三號(hào)楷體、右空一個(gè)字的距離。注：文號(hào)一定要使用六角符號(hào)。六角符號(hào)插入方法：選擇”插入“——”符號(hào)“——”符號(hào)“附簽，找到六角符號(hào)后，將光標(biāo)置于準(zhǔn)備插入的地方，單擊”插入“按鈕即可。

6、主題詞制作

選擇”表格“——”插入“——”表格“，選中表格，單擊鼠標(biāo)右鍵——表格屬性——”表格“附簽，”對(duì)齊方式“設(shè)置為”居中“;然后單擊”邊框和底紋“

按鈕，在”預(yù)覽“窗口中將每行的下線選中，其它線取消，在表格中填寫具體內(nèi)容：主題詞用三號(hào)黑體;主題詞詞目用三號(hào)小標(biāo)宋;抄送、抄送單位、印發(fā)單位及印發(fā)日期用三號(hào)仿宋。

7、保存成模板文件

單擊”文件“——”保存“，”保存類型“：選擇”文檔模板(*.dot)“;”文件名“：給模板命名;”保存位置“：模板所在路徑(一般不做，默認(rèn)即可)。至此，模板制作完成。以后所有屬于此種類型的公文都可以調(diào)用該模板，直接進(jìn)行公文正文的排版。

要對(duì)該模板進(jìn)行修改，可以調(diào)出相應(yīng)模板，方法是：選擇”文件“——”打開“，找到相應(yīng)的模板路徑，若模板保存時(shí)按系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置的，然后單擊”打開“按鈕調(diào)出模板即可進(jìn)行修改。

二、公文正文排版

1.依據(jù)模板建立新公文：

選擇”文件“——”新建“——”常用“附簽，選中所需模板，單擊確定，調(diào)出模板。

2.制作公文正文內(nèi)容：

正文內(nèi)容根據(jù)用戶的實(shí)際需求，可以直接錄入文字，也可以從其它軟件中將文字復(fù)制進(jìn)來(lái)，但必須遵循以下國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：

標(biāo)題——二號(hào)小標(biāo)宋字體，居中顯示;主送機(jī)關(guān)——三號(hào)仿宋字體，頂格，冒號(hào)使用全角方式;

正文——三號(hào)仿宋字體;

成文日期——三號(hào)仿宋字體，右空四個(gè)字的距離，”○“和六角符號(hào)的輸

入方法一致，不能使用”字母 O“或”數(shù)字 0“代替。

文號(hào)、簽發(fā)人、主題詞——按照模板定義的字體填寫完整。最后，將紅頭、紅線、文號(hào)、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、成文日期、主題詞的相互位置調(diào)整好。

三、用 Word 制作電子公章

1、圖章輪廓

選擇”插入圖片自選圖形“，在”繪圖“工具欄中選擇橢圓，按下 Sfift 鍵在文檔中拖出一個(gè)圓，設(shè)置為”無(wú)填充色“，線條寬度為 2 磅，顏色為紅色，”疊放次序“為”最底層“。

2、編輯文字

在文檔中插入藝術(shù)字，選擇環(huán)形藝術(shù)字，輸入內(nèi)容后設(shè)置字體、字號(hào)，然后用藝術(shù)字周圍的 8 個(gè)拖拉按鈕把文字拖成圓形，并放在已經(jīng)畫好的圓內(nèi)，可以用 Ctrl 鍵和方向鍵幫助移動(dòng)到準(zhǔn)確的位置。并把藝術(shù)字設(shè)置成紅色。

3、插入五角星

在”自選圖形星與旗幟“中選中五角星，然后在文檔中畫出一個(gè)大小適合的五角星，并設(shè)置成紅色，移動(dòng)到圓中合適的位置，然后選中圓、藝術(shù)字、五角星，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇”組合“，一個(gè)公章就制作出來(lái)了，要用時(shí)復(fù)制一個(gè)到目標(biāo)處，是不是很正規(guī)啊!

文秘公文寫作”五步“法

第一步，搜集資料

方法是”看兩篇寫一篇“

寫作之前，可以先找兩篇文章。第一篇，要找以往領(lǐng)導(dǎo)同志在類似教育實(shí)踐活動(dòng)中的總結(jié)講話。因?yàn)槊糠N類型的講話，都有著相對(duì)固定的套路和邏輯，這篇文章，解決的是”形似“的問(wèn)題，就是文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言風(fēng)格要像。第二篇，要找上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或者同級(jí)其他機(jī)關(guān)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話。因?yàn)槊糠N內(nèi)容的講話，在一定時(shí)期內(nèi)，都有著相對(duì)固定的內(nèi)容要求，這篇文章，解決的是”神似“的問(wèn)題，就是文章最基本的內(nèi)容、方向要準(zhǔn)。找出這”兩篇文章“，通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿，之后寫出來(lái)的文章，最起碼在結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上不會(huì)出現(xiàn)大的偏差。

第二步，琢磨內(nèi)容

方法是”換位思考“

替領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿，當(dāng)然要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)”換位思考“是最基本的方法。那么，可以從哪些角度換位思考呢?概括起來(lái)，可以有以下五個(gè):

第一，領(lǐng)導(dǎo)同志應(yīng)該講什么?就是在這次總結(jié)大會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容、要求等。

第二，文件起草的部門希望領(lǐng)導(dǎo)同志講什么?就是有關(guān)部門對(duì)于這項(xiàng)工作的考慮，希望通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)講話傳遞出的工作信號(hào)。

第三，聽眾希望聽到什么?講話都是有對(duì)象、有聽眾的，聽眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的講話往往都有具體期盼，或是答疑解惑，或是肯定表?yè)P(yáng)，或是明確思路等，應(yīng)該將聽眾的需求反映在領(lǐng)導(dǎo)講話之中。

第四，領(lǐng)導(dǎo)同志本人希望講什么?每位領(lǐng)導(dǎo)同志講話都有一貫的思路、風(fēng)格，每位領(lǐng)導(dǎo)同志都有近期關(guān)注的重點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)等。

第五，上級(jí)希望領(lǐng)導(dǎo)同志講什么?每項(xiàng)工作都應(yīng)該按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的部署和要求開展，科學(xué)地傳遞上級(jí)的要求也是講話的題中應(yīng)有之義。

有了這五種角度，是不是就全面了、窮盡了?不一定，最起碼還可以”更上一層樓“，在綜合各個(gè)角度之后，重新回到最初始的問(wèn)題——在這樣的場(chǎng)合，領(lǐng)導(dǎo)同志應(yīng)該講什么?這并不是簡(jiǎn)單的回歸，而是采取螺旋式上升方式，否定之否定，站在更高的平臺(tái)去重新思考。通過(guò)多個(gè)角度的思考，我們就會(huì)對(duì)文章的主體內(nèi)容有較為充分的把握。

第三步，擬定提綱

方法是”閉上眼睛“

講話開寫之前，要起草提綱。起草提綱要在掌握基本素材、充分思考的基礎(chǔ)上，合上參考文章，合上各類材料，越過(guò)紙面看實(shí)質(zhì)，閉上眼睛想清楚，合上書本寫提綱。要切忌”找“提綱，翻閱各類材料，這里摘一個(gè)意思，那里找一個(gè)想法。擬定提綱，最起碼要寫到二級(jí)，想得清楚的地方要寫到三級(jí)。

第四步，起草文章

方法是”一氣呵成“

長(zhǎng)期用電腦寫作，很多人往往養(yǎng)成”先寫容易的“和”復(fù)制粘貼“的習(xí)慣。好的講話稿應(yīng)做到文氣貫通，如果先寫材料豐富的、容易的、想清楚的，會(huì)使文章看上去是”拼湊“出來(lái)的，而不是”寫“出來(lái)的。這是公文寫作的大忌。因此，在公文寫作的培養(yǎng)階段，就要形成一個(gè)良好的寫作習(xí)慣，想清楚、寫清楚，按照提綱，從頭到尾寫下來(lái)、順下來(lái)。

第五步，反復(fù)修改

方法是”逼著自己改“

好文不厭百回改。剛學(xué)習(xí)公文寫作的同志在寫完初稿后，往往會(huì)感覺”不知道改什么“"不知道怎么改”“不會(huì)改”“改不動(dòng)”，這是很正常的。這時(shí)候，就需要對(duì)自己“狠一點(diǎn)”，進(jìn)行自我否定、自我提升，要強(qiáng)迫自己多換角度、加深思考、提高站位，對(duì)已有的文稿反復(fù)琢磨，反復(fù)修改，有時(shí)甚至還要推倒重來(lái)。要相信，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，一篇文章每突破一次“改不動(dòng)”的困境，就會(huì)上升一個(gè)水平，自己的寫作能力也會(huì)提高一個(gè)層次。

經(jīng)過(guò)這樣五個(gè)步驟，就形成了一個(gè)相對(duì)完整的寫作流程，寫出的講話初稿就可能達(dá)到基本的要求。但是，從提高自身公文寫作的水平來(lái)看，還需再做好兩項(xiàng)工作:

第一，整理學(xué)習(xí)，方法是“對(duì)照花臉稿”。提交初稿之后，領(lǐng)導(dǎo)往往會(huì)對(duì)文稿提出修改要求，有的時(shí)候還會(huì)有顛覆性意見，這是提升自己公文寫作水平最好的教材、最好的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該將領(lǐng)導(dǎo)改動(dòng)的部分和自己起草的內(nèi)容進(jìn)行比照，細(xì)致揣摩，認(rèn)識(shí)到“應(yīng)該這么寫”的道理和 “不應(yīng)該那么寫”的原因。每對(duì)照一次，就相當(dāng)于和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了一次間接的思想交流。當(dāng)文章最后成稿后，還應(yīng)該對(duì)一稿、二稿、三稿甚至更多的修改過(guò)程進(jìn)行重溫，這樣常常會(huì)有新的啟發(fā)，也會(huì)逐步找到寫公文的竅門。有的同志將領(lǐng)導(dǎo)改過(guò)的花臉稿整理起來(lái)，形成個(gè)人的“錯(cuò)題本”，就是一個(gè)很好的辦法。

第二，豐富完善，方法是“傷其十指，不如斷其一指”。寫上一百篇文章，不如寫好一篇文章。要提升公文寫作水平，聚焦目標(biāo)、集中火力是一個(gè)很好的辦法。同樣以領(lǐng)導(dǎo)同志在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)機(jī)關(guān)總結(jié)大會(huì)上的講

話為例，可以嘗試把這篇講話改造成大會(huì)報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、學(xué)習(xí)通知、新聞通稿、評(píng)論員文章、社論文章、專欄文章、發(fā)言摘要等各類形式，雖然基本內(nèi)容一致，但不同形式對(duì)文章的要求是不同的，把一篇文章拆開了揉碎了，重新排列組合，反復(fù)咀嚼琢磨，就會(huì)對(duì)各種類型的文體有基本把握，也會(huì)大大加深對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話的理解。

提升公文寫作水平是一個(gè)需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐的過(guò)程，不可能一蹴而就。所謂的“五步”寫作法，只是為初學(xué)者提供一個(gè)最基本的思路和方法，如果希望真正地提升公文寫作水平，恐怕還需要勤學(xué)苦練，孜孜以求，在工作之外多讀、多問(wèn)、多思、多背、多寫，下苦功夫、深功夫、真功夫。這“五多”比前面的“五步”寫作法，要重要得多。

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第三篇：2011級(jí)文秘專業(yè)技能考試試題

2011級(jí)文秘專業(yè)技能考試試題

1、華遠(yuǎn)公司擬于2013年9月20日在公司大會(huì)議室召開“現(xiàn)代企業(yè)文化建設(shè)”研討會(huì)，會(huì)議的議題有：如何進(jìn)行企業(yè)文化的建設(shè)和管理？影響我公司企業(yè)文化建設(shè)的因素有哪些？如何理解現(xiàn)代企業(yè)文化的獨(dú)特性？會(huì)議將于9月20日召開，會(huì)期一天。參加人員主要是公司中層以上管理人員和公司顧問(wèn)，共計(jì)30余人。由公司統(tǒng)一安排全體參會(huì)人員的午餐和晚餐。請(qǐng)根據(jù)以上材料擬寫一份會(huì)議通知，要求用條款式寫作。

2、使用Word錄入該通知，排版后打印一份，然后復(fù)印一份。

3、對(duì)以上文件材料進(jìn)行整理和歸檔（裝訂、裝盒、上架等）。

4、遵守職業(yè)規(guī)范，講究文明禮儀。

①服從監(jiān)考人員安排，遵守考場(chǎng)秩序。

②著裝大方得體，舉止文明有禮，交流使用普通話。

③操作時(shí)正確執(zhí)行安全技術(shù)規(guī)范，避免發(fā)生安全事故。

④愛護(hù)辦公設(shè)備，輕拿輕放；節(jié)約使用紙張。

⑤考試結(jié)束后將用過(guò)物品及時(shí)復(fù)位。

2011級(jí)文秘專業(yè)技能考試試題

1、華遠(yuǎn)公司擬于2013年9月20日在公司大會(huì)議室召開“現(xiàn)代企業(yè)文化建設(shè)”研討會(huì)，會(huì)議的議題有：如何進(jìn)行企業(yè)文化的建設(shè)和管理？影響我公司企業(yè)文化建設(shè)的因素有哪些？如何理解現(xiàn)代企業(yè)文化的獨(dú)特性？會(huì)議將于9月20日召開，會(huì)期一天。參加人員主要是公司中層以上管理人員和公司顧問(wèn)，共計(jì)30余人。由公司統(tǒng)一安排全體參會(huì)人員的午餐和晚餐。請(qǐng)根據(jù)以上材料擬寫一份會(huì)議通知，要求用條款式寫作。

2、使用Word錄入該通知，排版后打印一份，然后復(fù)印一份。

3、對(duì)以上文件材料進(jìn)行整理和歸檔（裝訂、裝盒、上架等）。

4、遵守職業(yè)規(guī)范，講究文明禮儀。

①服從監(jiān)考人員安排，遵守考場(chǎng)秩序。

②著裝大方得體，舉止文明有禮，交流使用普通話。

③操作時(shí)正確執(zhí)行安全技術(shù)規(guī)范，避免發(fā)生安全事故。

④愛護(hù)辦公設(shè)備，輕拿輕放；節(jié)約使用紙張。

⑤考試結(jié)束后將用過(guò)物品及時(shí)復(fù)位。

第四篇：文秘1102班心理主題班會(huì)策劃書

心理健康主題班會(huì)

策

劃

書

主辦單位：淮陰工學(xué)院人文學(xué)院

承辦單位：2010級(jí)人文學(xué)院文秘1102班

一、活動(dòng)背景

大學(xué)生是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的棟梁，作為社會(huì)活動(dòng)的主要推動(dòng)力量，大學(xué)生不僅要做“德智體美”全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突。因此我院為了響應(yīng)學(xué)校“5.25”大學(xué)生心理健康教育月的號(hào)召，在本月開展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

二、活動(dòng)目的1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；

2、感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。

三、活動(dòng)宗旨

“提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)?！?/p>

四、活動(dòng)主題

“打開心扉，暢游愛的海洋”

五、活動(dòng)形式

召開心理健康主題班會(huì)

六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：5月15日（周三晚上七點(diǎn)）

地點(diǎn)：YF040

4七、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人致開場(chǎng)白

2、主持人向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來(lái)。

主持人：（2000年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)倡議，十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日?！?·25”與我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。

把這樣一個(gè)意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節(jié)，長(zhǎng)久以來(lái)，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解，由此導(dǎo)致缺乏的自己心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)。）

3、同學(xué)們討論主題話題

主持人：同學(xué)們，今天我們要用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)聊一個(gè)話題，這個(gè)話題就是——友情?？梢哉f(shuō)，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過(guò)中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無(wú)論在何時(shí)，都是我們遠(yuǎn)行萬(wàn)里的鼓勵(lì)者和送別者?！蹦敲?，在同學(xué)們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢？今天我們就來(lái)討論一下友情這個(gè)話題。

話題一：什么是友情 什么是朋友

如果說(shuō)友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；

如果說(shuō)友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。話題二：友情是親密的，要不得距離

話題三：友情是和諧的，來(lái)不得沖突——同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦

4、團(tuán)體小游戲：

1.copy不走樣

要求：三組人員，每組四人，男女不限

步驟：當(dāng)場(chǎng)選出三組人員，第一組人員先上，四個(gè)人站成排，第一人面對(duì)主持人，其他三人背對(duì)觀眾。主持人手中拿一張牌子，上面有內(nèi)容，拿給第一人和觀眾看，第一人要把內(nèi)容告訴第二人但不能說(shuō)話，只能用動(dòng)作表演給第二人看，第二人表演給第三人，第三人表演給第四人人，第四人要把牌子上的內(nèi)容準(zhǔn)確的說(shuō)出來(lái)，如果正確將有獎(jiǎng)品。第二組第三組依次。每個(gè)人有60秒時(shí)間表演。

2.踩汽球

目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。

要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

步驟：當(dāng)場(chǎng)選出十名人員，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開始后，互相踩對(duì)方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。

5、由主持人總結(jié)并請(qǐng)班主任對(duì)此主題班會(huì)做總結(jié)

八、活動(dòng)意義：

通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

九、人員安排：

1策劃安排人:王偉杰張珍

2主持人：

3游戲負(fù)責(zé)人：

4活動(dòng)總結(jié)人：

5拍照：

6寫新聞稿：

2012

人文學(xué)院文秘1102班 王偉杰張珍 年5月14日

第五篇：5月份專業(yè)技能班會(huì)活動(dòng)冊(cè)

“增技能，強(qiáng)質(zhì)量”主題班會(huì)策劃書

一、活動(dòng)目的：通過(guò)了解本專業(yè)的技能強(qiáng)項(xiàng)、增強(qiáng)自我品行的反思、為畢業(yè)后走出校門，踏進(jìn)工作崗位創(chuàng)造良好的就業(yè)條件，才能使同學(xué)們學(xué)有所用，提升為像鐵路人一樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、讓同學(xué)們意識(shí)到品質(zhì)勝于能力、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任鑄就輝煌的真正寓意。并有效的服務(wù)社會(huì)，在工作中體現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

二、活動(dòng)主題：增技能，強(qiáng)質(zhì)量

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年5月21日 16：20

四、活動(dòng)地點(diǎn)：D1-302

五、活動(dòng)主持人：龐宇熙

六、活動(dòng)對(duì)象：全體25班學(xué)生

七、活動(dòng)形式：以PPT形式演講

八、活動(dòng)流程：

1、主持人宣讀注意事項(xiàng)，宣布活動(dòng)開始。

2、播放PPT并講解“我以什么取信用人單位”的相關(guān)內(nèi)容，使同學(xué)們了解大學(xué)自己應(yīng)該獲得哪些證書。

3、請(qǐng)若干名同學(xué)上臺(tái)以“我是小老師”的身份向大家講解從事會(huì)計(jì)工作應(yīng)具備哪些職業(yè)道德。

4、除了掌握專業(yè)技能，還應(yīng)有一些個(gè)人特長(zhǎng)，接下來(lái)，請(qǐng)覃琬鈞同學(xué)上臺(tái)展示自己的才藝。

5、請(qǐng)班長(zhǎng)針對(duì)本次主題作一個(gè)分析。

6、活動(dòng)結(jié)束，駐班委總結(jié)。

九、預(yù)期效果：認(rèn)識(shí)自我是引導(dǎo)同學(xué)們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式，提升同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)技能操作，可以引起同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)之際對(duì)自己畢業(yè)后該拿什么去勝任未來(lái)的工作的深深反思。為畢業(yè)后走出校門，踏進(jìn)工作崗位創(chuàng)造良好的就業(yè)條件，并充分發(fā)揮同學(xué)們對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)同學(xué)們奮斗熱情。

注意事項(xiàng)：

1、班會(huì)按時(shí)開始，副班長(zhǎng)做好考勤。

2、提前布置好會(huì)場(chǎng)，彰顯班會(huì)主題。

3、整個(gè)會(huì)議在輕松氛圍下進(jìn)行，所有手機(jī)必須關(guān)機(jī)或調(diào)成振動(dòng)。

4、不要亂扔紙屑，保持會(huì)場(chǎng)干凈。

5、活動(dòng)過(guò)程中不能關(guān)門，非討論環(huán)節(jié)不允許在下面討論。

6、會(huì)后班干部留下整理會(huì)場(chǎng)，其他同學(xué)有序退場(chǎng)。

運(yùn)輸管理學(xué)院

會(huì)電25班班委會(huì) 2014年5月19日

這是本次班會(huì)活動(dòng)的主要照片，我們的班級(jí)，我們一直在努力著。歡迎來(lái)到本次班會(huì)，本次班會(huì)的主要內(nèi)容有：以什么取信用人單位、了解本專業(yè)技能、增強(qiáng)品行反思、品質(zhì)勝于能力、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任造就輝煌。

學(xué)習(xí)委員正在為同學(xué)們講解本次班會(huì)的主要內(nèi)容包括哪些，我們?cè)撛趺醋龊米约?，讓自己變得更加?yōu)秀。

每位同學(xué)都認(rèn)真的在聆聽著主持人講解本次班會(huì)的主要內(nèi)容及注意事項(xiàng)。

我們可愛的班長(zhǎng)她用自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)告訴我們大學(xué)我們應(yīng)該獲得10大重要證書排名，他們分別是英語(yǔ)證書、計(jì)算機(jī)證書、學(xué)校證書、第二外語(yǔ)證書、財(cái)務(wù)類證書、專業(yè)資格證書、兼職實(shí)習(xí)證明、發(fā)表論文及專利證書、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書、畢業(yè)證及學(xué)位證。

作為我們班四大男生之一的劉蕓鋒同學(xué)，首次作為全班同學(xué)的“小老師”為大家講解從事會(huì)計(jì)工作應(yīng)具備的8項(xiàng)職業(yè)道德。

主持人為大家播放班級(jí)3個(gè)學(xué)期以來(lái)的成果展VCR，同學(xué)們專注的欣賞著這些美好的回憶。

駐班委為本次班會(huì)作總結(jié)，他就本次班會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn)做了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。

輔導(dǎo)員李老師為本次班會(huì)作總結(jié)，他說(shuō)，希望同學(xué)們可以通過(guò)自己的努力取得更多對(duì)自己未來(lái)有用的證書，好好珍惜大學(xué)時(shí)光。

總結(jié)

通過(guò)本次班會(huì)的順利召開，讓同學(xué)們更加深刻的了解了作為當(dāng)代大學(xué)生，獲得相關(guān)證書增強(qiáng)本專業(yè)的技能強(qiáng)項(xiàng)、增強(qiáng)自我品行的反思的重要性，為畢業(yè)后走出校門，踏進(jìn)工作崗位創(chuàng)造了良好的就業(yè)條件，才能使同學(xué)們學(xué)有所用，提升為像鐵路人一樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、讓同學(xué)們意識(shí)到品質(zhì)勝于能力、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任鑄就輝煌的真正寓意。并有效的服務(wù)社會(huì)，在工作中體現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

活動(dòng)成功之處：

1、讓同學(xué)們對(duì)本專業(yè)的技能強(qiáng)項(xiàng)有了新的認(rèn)識(shí);

2、從身邊的優(yōu)秀同學(xué)處發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進(jìn)行自我品行的 反思。

3、讓同學(xué)們意識(shí)到在今后的各項(xiàng)工作中發(fā)揚(yáng)像鐵路工作者一樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)工作態(tài)度的重要性。

4、讓每個(gè)人有一個(gè)意識(shí)：一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)大也抵不過(guò)責(zé)任重大，正所謂責(zé)任勝于能力。

5、讓同學(xué)們充分意識(shí)到自己馬上就大三了，有一種時(shí)間緊迫感，好好珍惜大學(xué)時(shí)光，努力為自己的大學(xué)生活畫上完美的句號(hào)。為明天的就業(yè)創(chuàng)造良好的條件。

活動(dòng)過(guò)不足之處：

1、由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有做到盡可能的讓每一個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的時(shí)間安排，使每一個(gè)人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

2、如果可能找到一個(gè)有更多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的工作的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為我們講解工作注意事項(xiàng)等可能會(huì)更好。

3、由于某些發(fā)言同學(xué)準(zhǔn)備不是很充分，所以上臺(tái)多了一份緊張感。

運(yùn)輸管理學(xué)院 會(huì)電25班 2014年5月27日