第一篇：大學(xué)物理系教育實習(xí)個人總結(jié)（定稿）

嚴格遵守哈爾濱師范大學(xué)教育實習(xí)規(guī)定，按照規(guī)定總則和工作程序的要求及物理系有關(guān)規(guī)定及XX年教育實習(xí)計劃，我從XX年8月20日至XX年10月24日進行了歷時六周多的教育實習(xí)，在實習(xí)過程中我順利地完成了教育實習(xí)工作的各項任務(wù)，取得了一定成績，現(xiàn)對XX年教育實習(xí)工作做以下總結(jié)：

本人姓名李昕治，哈爾濱師范大學(xué)XX級5班學(xué)生。本次實習(xí)分為校內(nèi)準(zhǔn)備，教育實習(xí)和總結(jié)三個階段，教育實習(xí)階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學(xué)XX年某實習(xí)隊在帶隊老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人，我作為隊長協(xié)助和指導(dǎo)老師工作，督促本隊隊員備課，管理隊內(nèi)日常事務(wù)，在整個實習(xí)過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習(xí)工作，在教學(xué)，班主任實習(xí)，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認可，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評。

下面，我將我個人作為實習(xí)隊長及實習(xí)老師的實習(xí)工作分三個階段做總結(jié)：

（一）校內(nèi)準(zhǔn)備階段

按照哈爾濱師范大學(xué)本科教育實習(xí)的規(guī)定，哈爾濱師范大學(xué)物理系在XX年8月初制定了物理系教育實習(xí)計劃，02級學(xué)生分成十一個實習(xí)隊分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊進入各實習(xí)點進行教育實習(xí)工作。我被分配到某實習(xí)隊并擔(dān)任隊長，某實習(xí)隊組隊后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實習(xí)的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進度及教學(xué)任務(wù)，開始緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作。

校內(nèi)準(zhǔn)備工作分國教材分析，備課，聽課，評課等幾項內(nèi)容，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊員一起將需要講授的課程，知識點作了細致的分析和研究，編寫了各課節(jié)的教案，備課進行試講，評課，自我總結(jié)。

校內(nèi)準(zhǔn)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，某實習(xí)隊校內(nèi)準(zhǔn)備階段取得了成功，大家都對自己的課程作了詳盡的準(zhǔn)備，編寫了詳細的教案，通過校內(nèi)準(zhǔn)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進行了課程試講，總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習(xí)作了充分的準(zhǔn)備。

（二）教育實習(xí)階段

經(jīng)過盡二周的校內(nèi)準(zhǔn)備，我在帶隊老師范繼祥的指導(dǎo)下進入哈爾濱某學(xué)進行教育實習(xí)，按哈爾濱師范大學(xué)教育實習(xí)的有關(guān)規(guī)定本次教育實習(xí)要完成三項主要任務(wù)――教學(xué)實習(xí)，班主任工作實習(xí)，教育調(diào)查。

進入某，實習(xí)隊每人進入一個班級進行班主任實習(xí)和物理教學(xué)。我進入的開放系統(tǒng)有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內(nèi)容，下面針對教育實習(xí)的各項任務(wù)將自己在教育實習(xí)過程中所取得的成績與得失做以下總結(jié)：

1.教學(xué)實習(xí)

進入某后，實習(xí)隊馬上進入班級了解情況，跟隨指導(dǎo)教師聽課，參加教研會議，隊內(nèi)試講，評課，為新授課程做準(zhǔn)備，實習(xí)隊于XX年9月1日進入某，在明確教學(xué)進度及教學(xué)計劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學(xué)生情況為9月5日新授課做準(zhǔn)備，在聽課中我以現(xiàn)某學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在教學(xué)中應(yīng)注重對基本知識和基本理論的強調(diào)，著重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，及時接收學(xué)生的反饋信息。9月5日前結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計劃，進行了隊內(nèi)試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定，9月5日第四節(jié)，我正式走上講臺，在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，本節(jié)課取得了一定的成績，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師劉玉敏老師的好評，但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時總結(jié)了自己的得失，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及長處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時間里我共完成11教學(xué)課時，其中新課8節(jié)，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，單元測驗各一節(jié)。在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練，某物理組組長王彥華教師在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評價。在我自己的努力，各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功，取得了一定成績，在講授新課，實踐課的同時我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份，聽課35節(jié)，在教學(xué)實習(xí)中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。

2.班主任實習(xí)

在進行教學(xué)實習(xí)的同時我還進行了班主任工作實習(xí)，9月1日進入某開始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導(dǎo)下開展班主任工作實習(xí)。我深入高二一　解情況幫助班主任老師開展各項工作，針對校藝術(shù)節(jié)，校運動會，校隊列比賽都在9月進行，班級的各項工作也都按照計劃展開。我協(xié)助班任老師開展隊列訓(xùn)練，運動會及藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備工作，同時也著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助同學(xué)們克服思想波動，多次開展開班干會議及主題班會，對班級同學(xué)及班級的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗，在工作中共做學(xué)生思想工作5次，召開班干　會議3次，主題班會2次，參加校隊列比賽，校運動會，藝術(shù)節(jié)，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗為日后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.教育調(diào)查

進入哈爾濱某之后，結(jié)合某的現(xiàn)狀及學(xué)生特點我做了細致的分析，結(jié)合準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，并結(jié)合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析得到高查結(jié)論。

此次高查的方向是重點校，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)取向，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別，學(xué)習(xí)中存在的問題，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個班，共400余名學(xué)生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的意見，查詢有關(guān)資料，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)的有關(guān)知識，完成了教育調(diào)查報告。報告得到指導(dǎo)教師的認可。

4.活動

我任隊長在某實習(xí)期間，參加了校內(nèi)的各項教研，學(xué)習(xí)活動，并代表實習(xí)隊于9月10日老師節(jié)贈送禮物給某全體老師，并參加了校內(nèi)老師節(jié)的有關(guān)活動，增進了對某的了解和友誼，為師大日后的實習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。

（三）總結(jié)階段

實習(xí)結(jié)束前，實習(xí)隊內(nèi)隊員都總結(jié)了自己的成績，帶隊老師及我的指導(dǎo)教師對我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評價。整個實習(xí)隊的實習(xí)工作及優(yōu)良作風(fēng)，得到了某學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，實習(xí)隊體現(xiàn)出的師大實習(xí)生高超的教學(xué)技能，較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采，為師大爭了光，為物理系爭得了榮譽。

第二篇：個人實習(xí)總結(jié)物理系原創(chuàng)

總結(jié)

物理系

轉(zhuǎn)眼間來到十中已經(jīng)三周了。從當(dāng)初的陌生到現(xiàn)在的熟悉，從原來的緊張到現(xiàn)在的自然。短短的這三周時間使我改變了不少，記得剛到十中的時候，我還是一個未走出大學(xué)校門的大學(xué)生，對未來的事業(yè)還是抱著一種畏懼的心理，怕自己在教師這個工作崗位上干不好。從我心里想教師是用自己的行為影響著一代又一代的人，教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣，所以感覺教師的責(zé)任巨大無比，使我自己不敢接手這個職業(yè)，怕自己不能擔(dān)負起這個艱巨的任務(wù)。通過這三周的實習(xí)，感悟還是頗多的。首先，教師這個行業(yè)是一個良心活兒，你用心與不用心只有自己明白，用心的對待工作和學(xué)生，那么你將收到你的結(jié)果，不用心將收到不用心的結(jié)果。

進入十中的第一天，在五樓校長給我們這些實習(xí)生開了一個生動的座談會，學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)表了演講，表示了對我們的到來的歡迎，同時也講到了教師的責(zé)任很重要，是一個良心活。只要你用心去辦，這樣的事兒必將收到美好的回報。

其次，通過近一段時間的了解和觀察，這座面積不大的學(xué)校充溢著一種令人積極向上的精神。從每日的反思到全體師生的集體打掃校園衛(wèi)生。每日早晨的反思都是教師的工作心得、關(guān)于教學(xué)過程中遇到的問題及學(xué)生在學(xué)校的問題，反思幾乎涉及到學(xué)校里的每個工作環(huán)節(jié)，小到地上的垃圾，大到學(xué)生的安全問題。每天都有教師在眾位教師面前發(fā)表他們的內(nèi)心的想法與大家分享的東西，這樣不僅豐富大家的經(jīng)驗同時也有利于學(xué)校內(nèi)的交流。

全體師生共同來維護校園內(nèi)的衛(wèi)生，提高了學(xué)生對保持衛(wèi)生的意識，同時鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的能力，這點也正如這個學(xué)校的一個宗旨：勤奮。一個人勤奮他的成功幾率就遠大于不勤奮的人。

最后就是學(xué)校里的“綠色課堂”，剛到十中時，聽說了這里是新課改的試點中學(xué)，是市里的重點模范院校。當(dāng)時只是這樣聽說，但是具體是怎么樣就不太清楚了，記得第一次走進教室時，教室里的布局與我當(dāng)時上初中時的差距實在是不可同日而語，同學(xué)們面對面的坐著，分了六個小組，每個小組里面有學(xué)習(xí)好的也有學(xué)習(xí)差的。老師的授課方式也是不一樣，從以前的滿堂灌到現(xiàn)在的默默無聲，教室里全是洋溢這學(xué)生們的聲音，把課堂交給學(xué)生，讓他們來上課，掌握了課堂的主動權(quán)，教師則發(fā)揮了真正的園丁的意義。

雖然“綠色課堂”還在起步階段，問題還很多，但是我相信在未來的道路上它會越走越好的。

第三篇：武漢大學(xué)物理系

一、學(xué)院簡介

武漢大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院是在1928年成立的原武漢大學(xué)物理系的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展、演變而來。其歷史可追溯到1893年自強學(xué)堂的格致門。我國老一輩著名物理學(xué)家查謙、潘祖武、汪仁壽、桂質(zhì)廷、吳南熏、馬師亮、李國鼎、周如松等先后在這里研究執(zhí)教多年。經(jīng)過近八十年、幾代人的努力，現(xiàn)已發(fā)展成為涵蓋物理學(xué)、材料科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)技術(shù)四個學(xué)科門類，多個有突出特色的學(xué)科研究方向，在國際國內(nèi)有一定影響，我國最有名望的物理院系之一。

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有物理學(xué)基地班（基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基地），物理學(xué)類（含物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)）、材料物理（材料科學(xué)與技術(shù)試驗班）和電子科學(xué)與技術(shù)（微電子學(xué)方向、電路與系統(tǒng)方向、物理電子學(xué)方向）四個本科生專業(yè)及中法理學(xué)、工學(xué)本碩連讀試驗班，共涉及到理論物理學(xué)、計算物理學(xué)、凝聚態(tài)物理學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、生物醫(yī)學(xué)物理、材料物理、微電子學(xué)、光纖及傳感物理學(xué)等十個專業(yè)方向；有物理學(xué)一級學(xué)科博士點及理論物理、計算物理、凝聚態(tài)物理、粒子物理與原子核物理、原子與分子物理、等離子體物理、無線電物理、光學(xué)、聲學(xué)、微電子與固體電子學(xué)、材料物理與化學(xué)等十一個二級學(xué)科博士點與碩士點。學(xué)院現(xiàn)有物理系、電子科學(xué)與技術(shù)系、材料科學(xué)系、基礎(chǔ)物理實驗中心、大學(xué)物理教學(xué)中心、聲光材料與器件實驗室（教育部重點實驗室），核固體物理實驗室（湖北省重點實驗室）、武漢大學(xué)納米科學(xué)與工程研究中心、武漢大學(xué)電子顯微鏡中心掛靠在本院。其中無線電物理是國家重點學(xué)科，凝聚態(tài)物理、粒子物理與原子核物理是湖北省重點學(xué)科，基礎(chǔ)物理實驗中心是教育部與世界銀行投資的重點示范實驗室，“低維功能材料和亞微結(jié)構(gòu)表征”是國家“211”重點學(xué)科建設(shè)項目。電子科學(xué)與技術(shù)系是國家工科基礎(chǔ)課程電工電子教學(xué)基地。

二、學(xué)院師資

學(xué)院有一支以中青年骨干教師為主體，人員年齡、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工144人中專職教師94人，其中教授39人，副教授34人，博士生導(dǎo)師39人，他們中絕大多數(shù)都具有博士學(xué)位和在國外與境外學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷，更是有一批在國內(nèi)學(xué)術(shù)界享有較高聲譽、在國際上有一定影響力的

知名專家，包括國家教學(xué)名師1人、長江學(xué)者特聘教授2人、國家杰出青年基金獲得者3人、新世紀百千萬人才2人、教育部跨/新世紀人才12人、享受國務(wù)院政府特殊津貼7人、珞珈學(xué)者特聘教授6人、珞珈學(xué)者講座教授1人，同時，還擁有“低維功能材料與智能器件” 教育部優(yōu)秀創(chuàng)新團隊。

三、本科生專業(yè)介紹

物理學(xué)基地班（基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基地）

物理學(xué)基地班是學(xué)校按照國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基地標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的專業(yè)點。本專業(yè)培養(yǎng)具有寬口徑、厚基礎(chǔ)、具有良好的科學(xué)素質(zhì)、深厚的專業(yè)基礎(chǔ)、能適應(yīng)物理學(xué)、交叉、邊緣和綜合性學(xué)科發(fā)展需要的高級專門人才。在物理學(xué)院師資雄厚，設(shè)備先進，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境中，物理學(xué)基地班的學(xué)生可以在數(shù)學(xué)基本理論、基本實驗技能、物理學(xué)某分支學(xué)科, 計算機應(yīng)用技能、科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)研究等方面獲得良好的訓(xùn)練。多年來，畢業(yè)生中百分之五十以上在國內(nèi)、外攻讀碩士或博士學(xué)位。

基地班畢業(yè)生可通過推免或考試形式在科研院所、教育部重點高校攻讀碩士學(xué)位或碩博連讀。也可在國有大、中型企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)以及高校從事研究開發(fā)、技術(shù)咨詢、管理與教學(xué)等工作。物理學(xué)類（物理、應(yīng)用物理專業(yè)）

物理學(xué)專業(yè)師資雄厚，設(shè)備先進，學(xué)術(shù)氣氛濃厚，具有近一個世紀的教學(xué)和科研傳統(tǒng)。本專業(yè)匯聚了一大批老一輩物理學(xué)家和著名學(xué)者。近年來，又引進了一批活躍在科學(xué)研究第一線的年富力強的青年學(xué)者，為物理系的教師隊伍增添了新的活力。

本專業(yè)培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)的物理學(xué)人才：掌握物理學(xué)基本理論與方法，具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本實驗技能，掌握電子技術(shù)、計算機技術(shù)、光纖通信技術(shù)等方面的應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本實驗技能，能在相關(guān)高新技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用等工作的高級專門人才。

主要專業(yè)課程有: 高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理、電動力學(xué)、量子力學(xué)、固體物理學(xué)、電子線路、微機原理、計算物理、普通物理實驗、近代物理實驗、電子線路實驗、計算機基礎(chǔ)實驗、微機原理實驗、專業(yè)實驗等課程。

物理學(xué)類畢業(yè)生可在物理學(xué)、郵電通信、航空航天、能源開發(fā)、計算機技術(shù)及應(yīng)用、光電子技術(shù)、自動控制等領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、管理等工作。物理學(xué)類（中法合作理學(xué)、工學(xué)本碩連讀試驗班）

該班旨在培養(yǎng)法語水平高、適應(yīng)全球（特別是歐洲）科技發(fā)展需要的高級理學(xué)、工學(xué)領(lǐng)域的高級復(fù)合型人才。學(xué)生除系統(tǒng)地掌握物理學(xué)或材料科學(xué)的基礎(chǔ)知識和較強的實驗技能外，還需精通法語、懂英語，特別了解國際相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動向。

該班學(xué)生從武漢大學(xué)2006級理工類新生中選拔30名。本碩連讀，學(xué)制共6年，其中前四年為本科階段，后二年為碩士階段。本科階段前兩年在國內(nèi)學(xué)習(xí)，成績合格且通過法方組織的法語水平考試者，學(xué)校選送到法國里昂一大理學(xué)院或工程師學(xué)院繼續(xù)本科后2年和碩士2年的學(xué)習(xí)。學(xué)生在法國學(xué)習(xí)期間，法方免收學(xué)費。生活費、出國旅費及辦理出國手續(xù)等費用由學(xué)生承擔(dān)。武漢大學(xué)承認其本科后兩年在法國所學(xué)課程及學(xué)分。本科階段學(xué)習(xí)期滿成績合格者，可獲得武漢大學(xué)的本科畢業(yè)文憑和武漢大學(xué)、法國里昂一大的學(xué)士學(xué)位；碩士階段學(xué)習(xí)期滿成績合格者可獲得法國里昂一大理學(xué)碩士學(xué)位或工程師文憑。

主要專業(yè)課程有: 高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理、電動力學(xué)、量子力學(xué)、固體物理學(xué)、電子線路、微機原理、計算物理、普通物理實驗、近代物理實驗、電子線路實驗、計算機基礎(chǔ)實驗、微機原理實驗、專業(yè)實驗等課程。

畢業(yè)生可在物理學(xué)、郵電通信、航空航天、能源開發(fā)、計算機技術(shù)及應(yīng)用、光電子技術(shù)、醫(yī)療保健、自動控制等領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、管理等工作。材料科學(xué)與技術(shù)試驗班（材料物理）

材料科學(xué)是一個具有多學(xué)科交叉特點的學(xué)科，也是二十一世紀的四大前沿學(xué)科之一。材料科學(xué)與技術(shù)（試驗班）是適應(yīng)這個前沿學(xué)科發(fā)展設(shè)立的新興專業(yè)。它以物理學(xué)、化學(xué)的基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為背景，通過物理、化學(xué)、材料、機械等專業(yè)方面的學(xué)習(xí)和實驗訓(xùn)練，培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑的理工交叉復(fù)合型人才。與傳統(tǒng)的材料類專業(yè)相比，本專業(yè)學(xué)生除了具有材料科學(xué)方面的專業(yè)知識以外，更具有扎實和全面的物理

學(xué)、化學(xué)與工程技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識，以適應(yīng)國家科技創(chuàng)新和當(dāng)前高技術(shù)新材料的飛速發(fā)展。

除了物理學(xué)和化學(xué)的基礎(chǔ)課程以外，專業(yè)課程主要有：固體物理學(xué)、材料物理、材料物理制備基礎(chǔ)、工程材料學(xué)、固體現(xiàn)代分析技術(shù)、材料性能學(xué)、專門方向?qū)嶒?、材料科學(xué)進展、新型功能材料、材料腐蝕與防護等。

優(yōu)秀學(xué)生可以直接攻讀材料、物理、化學(xué)等相關(guān)專業(yè)的碩士研究生或碩博連讀；也可以在新材料高技術(shù)公司、大型企業(yè)的研發(fā)機構(gòu)、國家級科研院所或高等院校等企事業(yè)單位，從事材料科學(xué)與工程方面的新材料理論研究、應(yīng)用開發(fā)、管理和教學(xué)等工作。

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（微電子學(xué)方向、電路與系統(tǒng)方向、物理電子學(xué)方向）

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國IT行業(yè)實際需要，具有扎實的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)，掌握物理電子、微電子、光電子、納米電子、電路系統(tǒng)領(lǐng)域的寬厚專業(yè)基礎(chǔ)知識、熟練實驗技能的創(chuàng)新性專業(yè)人才。學(xué)生將受到相應(yīng)的信息電子技術(shù)、計算機技術(shù)等方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握電子材料、電子器件及電子系統(tǒng)的新工藝、新技術(shù)的研究開發(fā)和設(shè)計技能。

微電子學(xué)方向的主要專業(yè)課程有：半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體器件物理、集成電路設(shè)計基礎(chǔ)、集成電路原理、電子設(shè)計自動化（EDA技術(shù)）、單片機與嵌入式系統(tǒng)、近代電子材料等。主要實驗及實踐課程有：EDA技術(shù)實驗、單片機與ARM實驗、FPGA實驗、微電子技術(shù)（工藝）實踐、課程設(shè)計、微電子綜合實驗（微電子電路設(shè)計與仿真、微電子系統(tǒng)設(shè)計、芯片版圖設(shè)計與參數(shù)提取、微電子器件制造與測試等）。畢業(yè)生可以在微電子設(shè)計公司、集成電路加工企業(yè)、微電子封裝測試公司、郵電通信的微電子與電子系統(tǒng)的研發(fā)部門、與電子工程相關(guān)的研究所、高等院校內(nèi)從事各種半導(dǎo)體材料、半導(dǎo)體器件、集成電路及電子系統(tǒng)的研究和開發(fā)工作。

電路與系統(tǒng)方向的主要專業(yè)課程有：通信原理、數(shù)字信號處理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、高頻電子線路、電子設(shè)計自動化（EDA技術(shù)）、單片機與嵌入式系統(tǒng)、Matlab應(yīng)用等。主要實驗及實踐課程有：EDA技術(shù)實驗、單片機與ARM實驗、DSP實驗、課程設(shè)計、電路系統(tǒng)綜合實驗（電路系統(tǒng)設(shè)計、DSP與圖象處理、網(wǎng)絡(luò)

與通訊協(xié)議實踐、Matlab在電路設(shè)計中的應(yīng)用等）等。

畢業(yè)生可在國防、航空航天、郵電通信、電力電氣工程等科研單位、高等院校及公司從事電路設(shè)計、電子系統(tǒng)、工業(yè)控制、信號處理等的科研與技術(shù)開發(fā)、管理工作。也可在醫(yī)療、金融、政府機關(guān)等部門從事與電子技術(shù)、自動控制、傳感技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)等相關(guān)的工作。

物理電子學(xué)方向的主要專業(yè)課程有：激光原理與技術(shù)、光電子技術(shù)、紅外技術(shù)、傳感器原理及應(yīng)用、電子設(shè)計自動化（EDA技術(shù)）、單片機與嵌入式系統(tǒng)、新型功能材料、近代電子材料等。主要實驗及實踐課程有：EDA技術(shù)實驗、單片機與ARM實驗、傳感器實驗、課程設(shè)計、光電子綜合實驗（光電功能材料制備與測試、光電器件性能分析、納米電子材料的光、電、磁學(xué)特性分析、傳感器信號采集與處理等）。畢業(yè)生可以在郵電、光通信、電子材料、納米技術(shù)、空間科學(xué)等領(lǐng)域的科研單位、高等院校及公司內(nèi)從事各種光電功能材料、光通訊元器件、光電子系統(tǒng)的研究和開發(fā)工作。也可從事與傳感器技術(shù)、光電子技術(shù)、納米技術(shù)及應(yīng)用等相關(guān)的技術(shù)開發(fā)、管理工作。

四、教學(xué)科研資源及設(shè)備 物理基礎(chǔ)實驗中心

物理實驗中心下設(shè)基礎(chǔ)物理、近代物理、演示物理、工程物理、信息物理、醫(yī)學(xué)物理、綜合物理、表面物理、電子線路等實驗室。實驗用房面積2858平方米。儀器設(shè)備總臺件為2241臺件，儀器資產(chǎn)總值850萬元。實驗中心承擔(dān)了全校6260人的普通物理實驗、大學(xué)物理實驗、近代物理實驗和演示物理實驗教學(xué)，共設(shè)有256個實驗項目。武漢大學(xué)納米科學(xué)與工程研究中心

納米科技是前沿、交叉性新興科學(xué)領(lǐng)域和科技戰(zhàn)略制高點，納米科技是未來信息科技與生命科技進一步發(fā)展的共同基礎(chǔ)，它的迅猛發(fā)展將在21世紀促使幾乎所有工業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生一場革命性的變化。目前所有發(fā)達國家的政府和企業(yè)都在對納米科技的研發(fā)進行大量的投入，試圖搶占這一21世紀的科技戰(zhàn)略制高點。為此，我校已投入人民幣三千萬元，組織物理、化學(xué)、生物、材料和醫(yī)學(xué)學(xué)院的相關(guān)力量，發(fā)揮我校學(xué)科門

類齊全的綜合優(yōu)勢，組建跨學(xué)科的納米科學(xué)和工程研究中心。納米中心直屬?？萍疾款I(lǐng)導(dǎo)，掛靠物理科學(xué)和技術(shù)學(xué)院，為物理學(xué)院和研究工作的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。武漢大學(xué)電子顯微鏡中心

武漢大學(xué)電子顯微鏡中心是掛靠物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，面向全校的科研機構(gòu)。它以發(fā)展電子顯微學(xué)及其在材料科學(xué)、物理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用為宗旨，以提高學(xué)術(shù)和教學(xué)水平為主導(dǎo)，逐步建設(shè)成為一個國際知名的電子顯微學(xué)實驗室和研究基地。目前，該中心已購置2臺具有世界最先進水平的透射電子顯微鏡及其附屬制樣設(shè)備，總價值近170萬美元。主要設(shè)備有：“Ω型能量過濾場發(fā)射槍超高分辨透射電子顯微鏡”（JEM-2010FEF），分辨率為0.19 nm。該電鏡是日本電子公司（JEOL）研制的面向21世紀的最新產(chǎn)品。另一臺為大傾轉(zhuǎn)角的LaB6型透射電子顯微鏡（JEM-2010），分辨率為0.23 nm。同時購買了美國GATAN公司的電鏡制樣設(shè)備和相關(guān)的輔助設(shè)備。聲光材料與器件實驗室

聲與光是材料的兩個重要物理屬性，是功能材料和器件的基石，聲光材料與器件的研究已經(jīng)成為一個重要并異?；钴S的交叉前沿領(lǐng)域。本實驗室形成了以長江學(xué)者和國家杰出青年基金獲得者為核心的優(yōu)秀中青年創(chuàng)新群體，將重點開展聲、光材料與器件領(lǐng)域的新概念、新理論研究，探索制備新型人工結(jié)構(gòu)、微結(jié)構(gòu)聲、光器件,是教育部重點實驗室.核固體物理實驗室

該實驗室成立于2001年，擁有具有國際先進水平的符合多普勒展寬普儀，正電子壽命譜儀，加速器，離子注入機，穆斯堡爾譜等設(shè)備。本實驗室的研究方向是將現(xiàn)代核技術(shù)與材料科學(xué)研究結(jié)合，發(fā)展一種新型邊緣交叉學(xué)科，包括低能正電子束及反物質(zhì)研究，氮化碳超硬材料、納米復(fù)合材料和功能薄膜材料的制備及微結(jié)構(gòu)和應(yīng)用研究,是湖北省重點實驗室。

五、培養(yǎng)創(chuàng)新人才

為了迎接21世紀知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，學(xué)院在教學(xué)和實踐方面，又進行了一系列有益的探討與改革，堅

持培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、一專多能的復(fù)合型創(chuàng)新人才。為此我院于2002年開設(shè)了 “材料科學(xué)與技術(shù)試驗班”。同時加強國內(nèi)、國際合作與交流，與多個國家進行聯(lián)合教學(xué)培養(yǎng)與交流，近年來我院已有多名學(xué)生到德國、日本、新加坡、香港、法國交流學(xué)習(xí)，我院于2005年與法國里昂一大聯(lián)合培養(yǎng)中法理學(xué)、工學(xué)本碩連讀試驗班，我院與中科院物理研究所、中科院上海微系統(tǒng)所、中科院武漢物理與數(shù)學(xué)研究所、武漢郵電科學(xué)研究院建立了聯(lián)合培養(yǎng)基地。學(xué)生不僅在全國一系列競賽中取得了一批可喜成績，畢業(yè)生更是以其扎實的理論功底、較強的動手能力和創(chuàng)新意識深受社會和用人單位的青睞。幾十年來，特別是改革開放后，已培養(yǎng)了3000多名高素質(zhì)人才。其中800多人在美國、加拿大、日本和其它歐洲一些國家的著名學(xué)府包括哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等一流大學(xué)以及IBM、Bell等國際著名公司工作。近幾年本科畢業(yè)生分配情況

考取研究生和出國留學(xué)：50.4％ 國企、三資企業(yè)：38.2％ 高校、科研單位：6.4％ 其它：5％

第四篇：大學(xué)物理系陽光支教新聞總結(jié)

洛陽師范學(xué)院陽光中學(xué)（伊川分校）

總

結(jié)

物理與電子信息學(xué)院 有愛心就有陽光 有陽光就有希望

——2010年洛陽師范學(xué)院陽光中學(xué)柳泉分校支教小分隊總結(jié)報告

一、前期籌備工作

二、支教性質(zhì)

三、柳泉鎮(zhèn)中心小學(xué)簡介

四、宣傳準(zhǔn)備工作

五、教學(xué)情況

六、校園特色活動

七、深情的家訪

八、支教生活

1、伙食情況

2、用水情況

3、住宿情況

4、保衛(wèi)工作

5、教師備課情況

九、各界領(lǐng)導(dǎo)對此次支教活動的支持

十、山區(qū)人民情意深深

十一、宣傳報道，媒體關(guān)注，社會關(guān)愛

第五篇：物理系個人自薦書范文

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是XX大學(xué)物理系XX級的學(xué)生。當(dāng)一名人民教師是我自小的夙愿，自從進入XX大校門的那一刻起，我就決定把青春獻給教育事業(yè)。畢業(yè)在即，我發(fā)自薦材料向貴校自我推薦。

大學(xué)四年期間，我全面系統(tǒng)的塑造自己。在學(xué)習(xí)上，我刻苦勤奮，虛心向上，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、專業(yè)知識扎實，具有較強的動手能力和實驗操作能力。同時，為了拓寬知識面，閱讀了大量的課外書籍。利用課余時間學(xué)習(xí)了計算機知識，具有一定的計算機操作能力。并且，針對我的專業(yè)，利用試講和教育實習(xí)的機會，使自己的授課和從教能力得到了很大的提高，取得了優(yōu)異的成績，為將來的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

我熱愛教師這個職業(yè)，喜歡與學(xué)生在一起的感覺，教育實習(xí)的日子更加堅定了我的選擇，一個人要想取得成功，進取心、承受力和敬業(yè)心不可無，我有成為一名好老師的自信。

將軍揚威，志士展才教需要廣闊的天地，久聞貴校是培養(yǎng)人才的基地，教師成長的沃壤，貴?？茖W(xué)的管理制度和明達的擇人觀念使我覺得能到貴校工作是我最理想的選擇。毛遂自薦，求展鯤鵬之志，熱誠的奉獻之心和出色的工作表現(xiàn)回報您的認可。

萬分感謝您在百忙之中抽時間閱讀我的大學(xué)生個人簡歷。

最后祝貴校廣納賢才，再創(chuàng)輝煌！

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