第一篇：畢業(yè)頂崗實習(xí)目的與意義

一、實習(xí)目的：

畢業(yè)實習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學(xué)時光就要結(jié)束了,在這個時候,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到xxxx限公司，在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實習(xí)。

二、實習(xí)單位及崗位介紹：

公司于xxxx年成立，地處xx城市經(jīng)濟(jì)圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。

開發(fā)項目：各種定時器系列，漏電保護(hù)器，過壓保護(hù)器，插座和調(diào)光插座，寵物用品，燈具等。公司宗旨：科技創(chuàng)造價值、質(zhì)量贏得市場、誠信鑄造品牌、服務(wù)成就未來。

三、實習(xí)內(nèi)容及過程

為了達(dá)到畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。以下是我的畢業(yè)實習(xí)報告總結(jié)：

1、工作能力。在實習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.實習(xí)方式。在實習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。

3.實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學(xué)到了實踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是在實習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

四、實習(xí)總結(jié)及體會：

我懷著美好的期盼來到xxxx有限公司開始為期幾個月的實習(xí)生活。在這段時間里，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，雖然一開始有些單調(diào),有些無聊，但畢竟也讓我學(xué)到了許多。剛開始幾天的維修工作讓我對電子產(chǎn)品有了初步的了解,正式開始后，有一位師傅帶著我教我怎樣維修。我的師傅是一個很開朗的人，跟著她隨時會被她的開心所感染，她說要開心地工作，工作得開心，只有這樣才能做到更好。我也覺得做任何事情都一樣，只有開心地去做才能把事情做好。

以上是我的畢業(yè)實習(xí)報告書?？偠灾舜雾攳弻嵙?xí)的機會來之不易，工作的經(jīng)歷也來之不易，也相信此次實習(xí)會令我終身受益。

第二篇：大學(xué)生頂崗實習(xí)目的與意義

1、實習(xí)目的(1)增強了我們的動手能力、協(xié)作能力、專業(yè)技術(shù)能力和對社會的認(rèn)知能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，鍛煉自己承受挫折的心理素質(zhì)，以利于養(yǎng)成良好職業(yè)道德;

(2)理論知識與工作實踐有效的結(jié)合起來，增加對社會的全面了解，豐富社會實踐經(jīng)驗，提高自身 的綜合素質(zhì);

(3)強化動手能力，提高自身專業(yè)技能，掌握相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識，達(dá)到零距離上崗的目的;

(4)讓自己逐漸完成從學(xué)生到社會工作者的過渡;

(5)培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)實事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度。

(6)理論與實際相結(jié)合，解決工程上遇到種種的問題，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步的提升自身能力，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(7)提高自己的管理能力和處事的應(yīng)變能力。

2、實習(xí)意義

通過頂崗實習(xí)，拓寬了我的知識面，增加感性認(rèn)識，把所學(xué)知識梳理歸類，不斷進(jìn)行總結(jié)糾正。

增強了從書本學(xué)不到的人際交往能力，語言表達(dá)和溝通能力，并了解到當(dāng)前工程業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景和隨著時代發(fā)展的最新動態(tài)。通過頂崗實習(xí)，大大激發(fā)了我向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后從事的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

1、面對這份來之不易的工作機會，我倍加珍惜，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成為努力工作的不竭動力，不斷在鞭策和引導(dǎo)自己，積極上進(jìn)，勤奮有為，愛崗敬業(yè)，在工作中實現(xiàn)自我價值;

2、逐步完成角色的轉(zhuǎn)化，漸漸退去身上作為一個學(xué)生的稚氣，開始有了幾分社會人的成熟與干練，適應(yīng)了新的工作生活環(huán)境，專業(yè)知識上有了新的進(jìn)展和突破，思想意識上有了新的認(rèn)識和提升，學(xué)會思考與辯證的去看待問題;

3、零距離的親身感受企業(yè)文化和精神所在，實踐出真知，事實雄辯的解釋了許多過去我不理解，不明確的問題，更加堅定了自己的選擇，明確了為之不懈奮斗的理想和目標(biāo)，在今后的工作和前進(jìn)道路上，以信仰和理念為精神驅(qū)動，扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，拼搏進(jìn)取，在自己的崗位上不斷做出新的成績。

第三篇：畢業(yè)頂崗實習(xí)

2012屆紡織、染織專業(yè)畢業(yè)生及校內(nèi)指導(dǎo)教師：

現(xiàn)將2012屆畢業(yè)生畢業(yè)及頂崗實習(xí)相關(guān)材料通知如下，請按規(guī)定時間完成材料的整理及準(zhǔn)備工作：

一、畢業(yè)生實習(xí)材料及上交時間

1、實習(xí)材料包括：實訓(xùn)日記、實習(xí)鑒定表（實習(xí)單位簽章）、頂崗實習(xí)教學(xué)日志、頂崗實習(xí)巡視記錄表、頂崗實習(xí)總結(jié)、畢業(yè)實習(xí)報告

2、材料上交時間：請在6月20日將以上材料連同畢業(yè)作業(yè)、頂崗實習(xí)檔案袋一同交指導(dǎo)教師，逾期將不予受理。

3、材料有關(guān)要求：

1）實訓(xùn)日記：按實習(xí)周撰寫，實訓(xùn)日記篇數(shù)不得少于20篇，每篇字?jǐn)?shù)不得少于200字，日記內(nèi)容主要體現(xiàn)與實習(xí)崗位工作有關(guān)的想法、體會及工作記錄。

2）頂崗實習(xí)鑒定表：由實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)對實習(xí)生做出評價后加蓋實習(xí)單位公章，在實習(xí)期間變更實習(xí)單位的，原實習(xí)單位和新實習(xí)單位都必須分別填寫《頂崗實習(xí)鑒定表》(自行復(fù)印）并加蓋公章。

3）頂崗實習(xí)教學(xué)日志：此表由實習(xí)單位指導(dǎo)教師（即現(xiàn)場指導(dǎo)教師）每個工作周填寫1次，總份數(shù)不得少于20份。表中實習(xí)日期跨度為1個工作周，如2012年4月2日—2012年4月8日；指導(dǎo)實習(xí)內(nèi)容填寫實習(xí)崗位工作內(nèi)容，教學(xué)情況填寫“良好”或“合格”；學(xué)生紀(jì)律情況填寫“表現(xiàn)良好”或“表現(xiàn)一般”。

4）頂崗實習(xí)總結(jié)：按模板填寫。

4、實習(xí)材料未按要求完成的，指導(dǎo)教師有權(quán)要求學(xué)生退回重做或補做完成，否則系部有權(quán)暫緩發(fā)放畢業(yè)證書。

二、指導(dǎo)教師材料及上交時間

1、實習(xí)材料包括：畢業(yè)作業(yè)及頂崗實習(xí)任務(wù)書、頂崗實習(xí)聯(lián)系記錄本。另外畢業(yè)作業(yè)中期檢查表、畢業(yè)作業(yè)成績評定表、實習(xí)鑒定表該指導(dǎo)老師填寫的地方要寫完整。

2、材料上交時間：請在6月xx日（具體到時通知）前將以上材料連同學(xué)生頂崗實習(xí)檔案袋及畢業(yè)作業(yè)檔案袋一同上交系教務(wù)汪海晴老師處。

3、材料有關(guān)要求：

畢業(yè)作業(yè)檔案袋 ：（1）畢業(yè)作業(yè)任務(wù)書

（2）實習(xí)報告（不少于3000字）

（3）畢業(yè)作業(yè)中期檢查表

（4）成績評定表

頂崗實習(xí)（實踐教學(xué)）檔案袋：（1）頂崗實習(xí)任務(wù)書

（2）實習(xí)總結(jié)（不少于2000字）

（3）實訓(xùn)日記（不少于20篇）

（4）實習(xí)鑒定表

（5）頂崗實習(xí)教學(xué)日志（不少于20次）

（6）頂崗實習(xí)聯(lián)系記錄本（不少于20次）

附：現(xiàn)代紡織技術(shù)（包括染織藝術(shù)設(shè)計）畢業(yè)實習(xí)時間為2012年2月10日-2012年3月10日，2月25日左右進(jìn)行中期檢查。頂崗實習(xí)時間為2012年3月11日-2012年6月20日.

第四篇：羅目中學(xué)頂崗實習(xí)工作總結(jié)

羅目中學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)

姓名：何鳳云學(xué)號：2008100117學(xué)院：地理與資源科學(xué)學(xué)院

我在羅目中學(xué)頂崗實習(xí)，任教09級4個班地理。原先的老師走之前交代了我一些事情。其中包括各個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、科代表、每節(jié)所需要的大致課時等等。我認(rèn)認(rèn)真真的記下了他的話，對各個班的情況有了初步的了解。同時，我更加希望我能以一種不帶成見的眼光看待各個班的學(xué)生。他們在我的頭腦中都是0！從我給他們上課的那一刻起，他們應(yīng)該有個全新的開始：好成績的同學(xué)要戒驕戒躁，繼續(xù)努力；基礎(chǔ)差的同學(xué)不能氣餒，迎難趕上。這樣的任務(wù)，任重而道遠(yuǎn)，我需要好好地干、努力地干。首先就從上課開始。

師者，傳道授業(yè)解惑也！我不允許我的課堂上出現(xiàn)知識性的錯誤。為此，我進(jìn)行了扎扎實實的課前準(zhǔn)備。備課三步走：第一步，列知識框架；第二步，細(xì)化知識；第三步，設(shè)計課堂教學(xué)。在正式上課之前，我會先排練一遍。遇著講不清楚、講不順口的知識就反復(fù)設(shè)計、反復(fù)演練，直到自己滿意為止。每上完一個班的課，我都會修改完善教案。上課的感覺、熟練程度是一個班比一個班好。

我很高興，也很驕傲，這種細(xì)致的工作作風(fēng)從我頂崗的第一天一直堅持到頂崗的最后一天。一個好的老師就是要從點點滴滴做起，不能忽略細(xì)節(jié)。

走進(jìn)教室，我都會用陽光般的笑臉開始我與學(xué)生一堂課的交流互動。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是壓抑的，而應(yīng)該是輕松的。我不希望天真的孩童看見的是一張冷峻嚴(yán)肅的面孔。教育可以不用這樣。有親和力的老師應(yīng)該能被大多數(shù)老師接受。中午的午自習(xí)學(xué)生的精神狀態(tài)不是很好。我讓學(xué)生洗冷水臉，或者唱唱歌，或者我給他們講笑話。這些辦法還是收到了一定的效果。在課堂上有的學(xué)生撐不住，實在要打瞌睡的。我會鼓勵他們自己站起來，站在一個自己能看黑板也不影響其他同學(xué)看黑板的位置。我給我的學(xué)生講，為了好好學(xué)習(xí)自己站起來，是一種勇敢的行為，這樣的學(xué)生是好學(xué)生、乖娃娃。有的學(xué)生自覺主動地站起來?？吹竭@樣的情景，我很高興，也很欣慰。

學(xué)校有多媒體教室。我自然不會錯過這么好的工具。我在網(wǎng)上收集了很多優(yōu)秀的課件，通過增、刪、移、留、換制作了適合我教學(xué)用的課件。我還適當(dāng)?shù)脑黾恿艘恍┝餍袝r尚元素。學(xué)生很喜歡在多媒體教室上課??！一聽說要去多媒體教室上課都?xì)g呼雀躍。

課后批改作業(yè)是我頂崗實習(xí)工作的重要一環(huán)。批改有的學(xué)生寫的作業(yè)，真是一種享受！工整的書寫，細(xì)致的審題，準(zhǔn)確的答案。每當(dāng)我看見這樣的作業(yè)，我都在心里暗暗發(fā)誓。有這么好的學(xué)生，我一定要做個優(yōu)秀的老師。評語也辛苦了我不少腦細(xì)胞。在不太了解學(xué)生的情況下，為了給學(xué)生一個適合的評語，我查閱了他們以前的考試成績，又看了他們以前寫的作業(yè)。同時，我的評語還要考慮學(xué)生的性別、性格。雖說工作量大了些，但我覺得值！也希望能收到好的效果。

作為一個實習(xí)老師，不可能什么事都一帆風(fēng)順。生活上的不方便想辦法克服，不能克服的將就著過。工作上的困難可就沒有這么好解決。

初中的學(xué)生活潑好動，在課堂上也不會安靜。面對著一個經(jīng)常笑嘻嘻的新老師，他們在課堂上更是放松。剛開始我想好說好動是他們的天性，不能抹殺他們的天性，對他們網(wǎng)開一面。誰知政策一寬，他們就變得放肆起來，在課堂為所欲為。我一看勢頭不妙，就想剎住這股歪風(fēng)。我用了很多方法：罰站、請班主任、送學(xué)風(fēng)處。這些方法收效快，但是極易復(fù)發(fā)。有的學(xué)生已經(jīng)被我逮住了N+1次。

每次都是悔不當(dāng)初，發(fā)誓一定會改，一定聽老師的話?？墒??有的同學(xué)是大錯不犯，小錯不斷。真叫老師頭疼。

如何管理好課堂紀(jì)律，尤其是調(diào)皮的初中生的紀(jì)律，是我要好好學(xué)習(xí)好好實踐的必修課。

老師培訓(xùn)走之前，交代了我每堂課的大致課時。這樣算下來，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)能輕輕松松的完成?？墒?，在上課的時候，我發(fā)現(xiàn)我常常是2倍3倍的超時完成教學(xué)任務(wù)。這是為什么？語言不精練嗎？上課之前我反反復(fù)復(fù)推敲我的語言，務(wù)求簡潔明了?？墒鞘招圆幻黠@，這是為什么呢？課堂紀(jì)律差影響了教學(xué)進(jìn)度，這倒是有的。有段時間，我甚至在想，這些內(nèi)容很重要，課時多一點，只要學(xué)生掌握了就沒關(guān)系。

有一天我去聽一個地理老師講課。這堂課如果是我講，我會用兩個課時，而且時間還比較緊。聽完她的課，天啊，她只用了35分鐘就結(jié)束了。我終于發(fā)現(xiàn)為什么我講得如此慢。通常，我說的每句話都會重復(fù)一遍，重要的還會重復(fù)兩三遍。就從講得內(nèi)容而言，一堂課我只能完成別人講的內(nèi)容的1/2.我恍然大悟！

我天真地認(rèn)為課時用的多一點，學(xué)生掌握的知識就更多更牢靠。通過批改作業(yè)、考試，我發(fā)現(xiàn)我錯了—反復(fù)的強調(diào)并沒有收到理想的效果，課時并不是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的好方法。作為一個實習(xí)老師，我過分地注重了老師的教，忽視了學(xué)生的學(xué)。學(xué)生不配合，不給力，老師只能演獨角戲。

上課期間，抓進(jìn)度這塊沉甸甸的石頭一直壓在我的心間。一些問題只要給充足的時間，學(xué)生就能自己解決?？墒牵页３５炔患?，急急地公布了答案。這樣很不好，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主角，很多問題如果我“大方地幫忙解決了”，長此下去會養(yǎng)成學(xué)生的思考惰性，使他們成為只會做筆記的錄音機。

結(jié)合初中生的特點，我設(shè)計的課件活潑大方，加入了一些動畫，動態(tài)的圖像。初期過于花哨的動畫分散了學(xué)生的注意力，他們顯然太過激動了。一些內(nèi)容的安排順序上也不盡合理，在講課的某一段時間，頻繁復(fù)雜的操作讓我受不了，也引起了學(xué)生小小的不滿。通過這些教訓(xùn)，以后我制作的課件務(wù)求簡潔明了，內(nèi)容緊湊合理。

剛開始使用多媒體的時候，我較少用黑板。漸漸地我發(fā)現(xiàn)黑板在提示重點，梳理知識脈絡(luò)上仍然具有不可替代的作用。以后教學(xué)，我就多媒體和黑板結(jié)合著用。這樣，上課的效果好多了！

初二的地理有很多涉及地理事物的分布。有一次，我讓一個學(xué)生用紅外線指示燈指出五岳的位置。他很激動，其他同學(xué)很羨慕。我發(fā)現(xiàn)了，在以后的課堂上也讓學(xué)生參與到多媒體的教學(xué)上來。這個方法很有效。

頂崗實習(xí)期間我聽了幾堂課，這讓我受益匪淺。有經(jīng)驗的老師在課堂教學(xué)，課堂組織上有很多我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的地方。

我和學(xué)生相處也很融洽。他們給我取了很多善意的外號，我一一笑納。對犯錯誤的學(xué)生，我從不記老帳。我也從未用嘲諷的口氣批評學(xué)習(xí)差的學(xué)生。在課堂上，我用詞貼近學(xué)生的心靈，他們覺得這個老師有意思。作為一個老師，要想有良好的師生關(guān)系，就要有一顆大度寬容的心，與時俱進(jìn)，走進(jìn)學(xué)生。

這次頂崗實習(xí)讓我收獲良多！謝謝這次頂崗實習(xí)！

第五篇：學(xué)生頂崗實習(xí)目的及意義

一、頂崗實習(xí)的政策依據(jù)

頂崗實習(xí)是教育部下發(fā)的關(guān)于高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)補充規(guī)定，要求學(xué)生頂崗實習(xí)時間不低于半年。這一規(guī)定既符合高職高專教學(xué)大綱教學(xué)安排，又有利于對高職高專學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)方面的強化訓(xùn)練，使學(xué)生提前了解社會，增強崗位意識和崗位責(zé)任感，最大限度提高其綜合素養(yǎng)，此項安排是高職高專院校教學(xué)體制改革的一項舉措。

二、頂崗實習(xí)的現(xiàn)實意義

頂崗實習(xí)就是安排學(xué)生離校走入生產(chǎn)一線，進(jìn)行勞動鍛煉。頂崗，顧名思義，是在生產(chǎn)一線的諸多崗位,從事生產(chǎn)性勞動，因為企業(yè)不是學(xué)校, 不可能滿足學(xué)生提供專業(yè)對口的生產(chǎn)崗位, 所以在頂崗實習(xí)中原來所學(xué)的專業(yè)在很大程度上不可能對口，甚至基本不沾邊。既然專業(yè)不對口，而為什么又要深入一線頂崗勞動，其意義在哪里?

意義之一，轉(zhuǎn)變觀念。轉(zhuǎn)變觀念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實社會中去。高職培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是——符合社會要求的技術(shù)性、應(yīng)用性人才，如：基層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)員、工程師、高級技工。要適應(yīng)社會的要求，首先就要在思想觀念上適應(yīng)社會，了解社會對高職大學(xué)生的要求，特別是職業(yè)素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)具備哪些?以利做到缺什么補什么。

意義之二，增強崗位意識。作為一名高職畢業(yè)生，他畢業(yè)后走向社會，大多是從事一線工作，有生產(chǎn)性的，質(zhì)量性的，有采購性的，有營銷性的，有維修性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位責(zé)任，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責(zé)任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責(zé)任感，這是現(xiàn)代社會對高職生的基本要求。

意義之三，增強社會經(jīng)驗。增強社會經(jīng)驗，也是增加工作經(jīng)驗。一名高職畢業(yè)的大學(xué)生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗，這道門檻攔住了不少大學(xué)生。因此，頂崗實習(xí)不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強做人的才干;實踐出真知，實踐長才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻嵙?xí)并能順利拿到一份頂崗實習(xí)合格證，這對今后走向社會，應(yīng)聘崗位時，無疑是非常有益的。當(dāng)然，頂崗實習(xí)的現(xiàn)實意義還有很多，這里不再一一敘述。

三、學(xué)生頂崗實習(xí)學(xué)什么?

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)員工的愛崗敬業(yè)精神。俗話說得好“不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)”。在任何一家用人單位，愛崗敬業(yè)是對員工素質(zhì)的基本要求，要干一行，愛一行，專一行，精一行，在工廠，在公司，在機關(guān)，都有嚴(yán)格要求。每項工作都有特定的作用，猶如一臺運轉(zhuǎn)的機器，即使是一顆普通的螺絲釘，其作用也是不可忽視的。因此，愛崗敬業(yè)從一定意義上講，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石，也是企業(yè)用人的基本要求。

(二)要認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)員工的吃苦耐勞精神。吃苦耐勞是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。俗話說得好，“一個優(yōu)秀的人才，必定是勞其筋骨，磨其心志，最終才能脫穎而出”。吃苦耐勞、艱苦奮斗，都是在逆境中磨練人的意志，揚鞭催人走向成熟，具備這種品質(zhì)的員工，才能走向成功。只有腳踏實地、吃苦耐勞，辛勤耕耘的員工，才能成為企業(yè)骨干，才能得到企業(yè)重用，企業(yè)對他的認(rèn)同又激發(fā)他對事業(yè)的不斷追求，迎難而上，奮發(fā)努力，到達(dá)成功的彼岸，這種優(yōu)良的品質(zhì)，是民族自強不息的品質(zhì)，我們必須繼承和發(fā)揚，必須在艱苦的第一線，臥薪嘗膽，刻苦學(xué)習(xí)，使之成為自己人生道路上一筆“珍貴財富”。要想今后一少吃苦，就必須發(fā)奮努力積累知識，積累才干，最終才能“人上人”

(三)要認(rèn)真學(xué)習(xí)員工的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。一個管理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)，他的員工對工作是嚴(yán)肅認(rèn)真的，這是管理效應(yīng)，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營對員工職業(yè)素養(yǎng)的必然要求。這是因為，企業(yè)的每項工作都要靠員工去運作，在運作的過程中，不能敷衍了事，粗枝大葉，特別是在工業(yè)性企業(yè)，生產(chǎn)制造每個機器零件的“公差配合”都科學(xué)嚴(yán)密，不能出現(xiàn)絲毫的紕漏，否則，你生產(chǎn)的工件就是一件廢品。而由于你的“粗枝大葉”，所造成的廢品工件，就是浪費人力、物力和財力，其成本是令人痛心的。同時，所有的工藝流程環(huán)節(jié)，都?xì)г谀愕摹按种Υ笕~”中。因此，在頂崗實習(xí)中，我們首先就要從基層做起，從小事做起，認(rèn)真做好每件事，這是職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)。只有具備了這種職業(yè)素質(zhì)的員工，才能得到企業(yè)認(rèn)同，得到企業(yè)尊重，你才有發(fā)展機會。

(四)要認(rèn)真學(xué)習(xí)員工的誠實、守時品質(zhì)。做人誠實，是公司老總用人的第一尺度，公司的工作要靠人去做，人是第一要素，“要想做事，必先做人”，只有做“好”人，才能做好事。做人不實，做事就不會實，用人單位在聘用員工時，首先強調(diào)的是做人的品質(zhì)。在守時方面，守時，就是自覺遵守企業(yè)或公司的規(guī)章制度。制度是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的尺度，員工必須按照這個尺度來規(guī)范自己的言行。當(dāng)然，企業(yè)內(nèi)部的制度可分為生產(chǎn)制度、生活制度和工藝制度，這些制度的制定都是為了順應(yīng)市場要求而演變催生出來的，應(yīng)該說，都是科學(xué)合理的，能促進(jìn)企業(yè)管理規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。如果一個企業(yè)有制度，而無人遵循，那么這個企業(yè)必將走向衰亡。這是社會進(jìn)步的必然規(guī)律，而企業(yè)想要在激烈的市場競爭中生存和發(fā)展，守時和誠信是必不可少的。因此，我們的學(xué)生為了在畢業(yè)后，走入社會，進(jìn)入生產(chǎn)一線，就要懂得誠信、守時是多么的重要，否則，你將被企業(yè)淘汰。這是我們學(xué)生在頂崗實習(xí)中必須以虛心的態(tài)度，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的，也是要努力做到的。

(五)要認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能、企業(yè)文化、制造技術(shù)。管理是一門科學(xué)，更是一門學(xué)問和藝術(shù)。科學(xué)的管理，能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。我們選擇學(xué)生頂崗實習(xí)的平臺時，選擇一個好的企業(yè)，特別是科學(xué)管理好的明星企業(yè)，對實習(xí)學(xué)生來講，無形中就會增長他們的科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硪庾R。在這種環(huán)境下，企業(yè)員工綜合素養(yǎng)有較大提升，“從優(yōu)秀企業(yè)走出去的員工，可以勝任其他企業(yè)的主管”，因為管理出效益，管理出人才，管理促發(fā)展。因此，我們的實習(xí)生，就是要在優(yōu)秀企業(yè)去磨練，去鍛煉，在實踐中增長管理才干，增長做人的才干。頂崗實習(xí)在工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式中起著培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)意識的重要作用，對學(xué)生走出校園、認(rèn)識社會起著橋梁作用。真實的企業(yè)環(huán)境有助于學(xué)生增強現(xiàn)場工作能力,了解最新動態(tài) ,發(fā)展創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神,提高服務(wù)意識 ,建立良好的人際關(guān)系,具有傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法企及的優(yōu)勢。頂崗實習(xí)證明 ,高職院校應(yīng)進(jìn)一步深化實踐教學(xué)改革 ,著力解決好實踐環(huán)節(jié)暴露出的 校企合作制度不完善、師資力量薄弱和學(xué)生實用技能差等問題,促進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法制化和規(guī)范化，這是加強校企合作、完善工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的有效途徑。

四、頂崗實習(xí)中出現(xiàn)的幾個問題

問題之一，心里反差較大。在大學(xué)讀書、生活，一切費用由其家長供養(yǎng)，心安理得，沒有危機感，沒有體力和時間上的約束，優(yōu)越的大學(xué)生活同現(xiàn)實公司(工廠)一線勞動相比，是兩個“世界”，一線勞動是一種體力或腦力的付出，是靠這種付出去換取剩余價值;而讀書是靠家長供養(yǎng)，是消費型的生活方式。部分學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)，沒有從事過工廠(公司)體力勞動，對工廠(公司)機器轟鳴聲，簡單重復(fù)的勞動感到枯燥無味，加之加班加點，時間難熬，因此，厭倦情緒油然而生，有的同學(xué)甚至產(chǎn)生抵制情緒等。

問題之二，吃苦精神較差。工廠、公司是勞動密集型企業(yè)，一種簡單重復(fù)的勞動，從上班到下班連“軸”轉(zhuǎn)，體力消耗，時間消耗較多，加之工廠為了完成訂單任務(wù)，每天工作時間在8-11小時，一個星期下來，也只能休息半天到一天，學(xué)生們體力消耗同學(xué)校相比要多出很多倍，工作辛苦是同學(xué)們不愿頂崗實習(xí)的又一問題。

問題之三，適應(yīng)能力較差。從學(xué)校到工廠到公司，從課堂到車間或者跑市場，這里面有一個觀念轉(zhuǎn)變問題，轉(zhuǎn)變觀念就要去適應(yīng)公司工廠的要求，因為這是工作，是生活，不是在學(xué)校。而有的同學(xué)正是缺乏這種觀念的切換，不理解頂崗實習(xí)的重要性，不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向, 對專業(yè)期望值較高, 認(rèn)為所學(xué)專業(yè)同實習(xí)企業(yè)不搭邊, 因此不能盡快適應(yīng)工廠(公司)生活和工作方面的要求，違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生,無形中就拉開了同工廠的“距離”，這是頂崗實習(xí)中遇到的又一問題。

問題之四，溝通能力欠缺。從學(xué)校到工廠(公司)，工作、生活環(huán)境變了，要適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)工作要求，就離不開溝通。良好的溝通能力，是實習(xí)中提高工作效果，方便工作，同工人師傅融合在一起的基礎(chǔ)，但在具體的頂崗實習(xí)中，部分學(xué)生缺乏必要的溝通能力，工作中抱怨學(xué)不到東西，請假休息得不到批準(zhǔn)等等，這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現(xiàn)。

問題之五，缺乏扎實的工作作風(fēng)。學(xué)生到工廠(公司)頂崗實習(xí)，本是在實踐中得到鍛煉提高，這一舉措無疑是為今后踏上工作崗位積累經(jīng)驗，應(yīng)該虛心好學(xué)，踏實做事，但從近年來幾處實習(xí)的學(xué)生情況看，少數(shù)學(xué)生工作中消極怠工，敷衍了事，缺乏認(rèn)真的工作態(tài)度和樸實的工作作風(fēng)，而工廠(公司)對此有明確的不同反映。