第一篇：宜賓學(xué)院第二屆模擬法庭

宜賓學(xué)院第二屆模擬法庭

策

劃

書(shū)

宜賓學(xué)院教務(wù)處宜賓學(xué)院法學(xué)院2012年4月28日

一、活動(dòng)主題

理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、活動(dòng)目的通過(guò)利用真實(shí)案件進(jìn)行模擬審判，讓參加人員增強(qiáng)對(duì)我國(guó)現(xiàn)行刑法、刑事訴訟法等相關(guān)法律的了解，提高我院大學(xué)生的法治素養(yǎng)，拓展我院大學(xué)生的綜合素質(zhì)，突出法律在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

三、參賽人員

本次比賽面向全校本、專(zhuān)科學(xué)生。

四、活動(dòng)時(shí)間安排

1、宣傳動(dòng)員期：5月5日-5月12日

2、報(bào)名、組隊(duì)、選題時(shí)間：5月13日-5月18日（交至法學(xué)院教學(xué)管理辦公室）

3、評(píng)審：5月18日-5月19日

4、公布參賽小組與指導(dǎo)教師名單時(shí)間：5月20日

5、參賽小組準(zhǔn)備時(shí)間：5月20日-5月27日

6、初賽：5月27日

7、決賽：6月3日

8、優(yōu)秀指導(dǎo)老師、優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)表彰暨大賽總結(jié)大會(huì)：時(shí)間與決賽時(shí)間相同

六、活動(dòng)內(nèi)容

1、選手分組進(jìn)行模擬法庭審判活動(dòng)，由法學(xué)專(zhuān)業(yè)老師對(duì)選手個(gè)人表現(xiàn)和小組整體表現(xiàn)進(jìn)行打分，并作簡(jiǎn)評(píng)；

2、評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀突出選手，評(píng)定個(gè)人獎(jiǎng)獲得選手，并根據(jù)各小組成績(jī)排比，評(píng)選出冠軍組、亞軍組和季軍組三個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

七、設(shè)獎(jiǎng)情況

1、獎(jiǎng)分為團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)包括冠軍、亞軍、季軍各三支團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)3支，個(gè)人獎(jiǎng)包括優(yōu)秀審判長(zhǎng)二名、優(yōu)秀公訴人二名、優(yōu)秀訴訟代理人七名。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)包括形式與內(nèi)容兩個(gè)方面，意在考察學(xué)生對(duì)法庭程序的熟悉度和相關(guān)實(shí)體法的把握

2、整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束后，對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)老師給予表彰。

八、注意事項(xiàng)

1、鼓勵(lì)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生與法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生組隊(duì)參賽。

2、鼓勵(lì)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)交叉組隊(duì)。

3、其他事宜請(qǐng)與領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)系

九、主辦單位：宜賓學(xué)院教務(wù)處

承辦單位：宜賓學(xué)院法學(xué)院、學(xué)生法律協(xié)會(huì)

十、比賽時(shí)間：2012年5月27日14：30——18：00；

比賽地點(diǎn)：圖書(shū)館六樓模擬法庭實(shí)驗(yàn)室。

宜賓學(xué)院教務(wù)處

學(xué)生法律協(xié)會(huì)

2012年4月28日

第二篇：第二屆模擬法庭活動(dòng)總結(jié)

第二屆模擬法庭活動(dòng)總結(jié)

光陰似箭，如白駒過(guò)隙。一轉(zhuǎn)眼，我便從一個(gè)剛接觸部門(mén)工作，什么都還要跟著前輩學(xué)習(xí)的大一學(xué)干，變成一個(gè)即將卸任的老學(xué)姐?；仡櫸掖粼诜▽W(xué)社的這一年，有感動(dòng)、有心塞、有奮進(jìn)、有責(zé)任，更有源源不斷的壓力；從不知道怎么帶新學(xué)干，到后來(lái)每次開(kāi)會(huì)都能收放自如；成長(zhǎng)，總在不經(jīng)意之間，但也在朝夕學(xué)習(xí)之中。

在去年，跟著上屆社長(zhǎng)懵懵懂懂地籌劃這個(gè)活動(dòng)時(shí)我就在想，一個(gè)籌劃者和我們這些只接受任務(wù)去做的學(xué)干有何不同。抱著隱隱期待，我坐上這個(gè)位置，內(nèi)心有一張比較美好的藍(lán)圖。但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的。在經(jīng)歷一個(gè)籌劃者的角色之后，我深深敬佩那些有大局觀又十分有能力的實(shí)干家。

首先要說(shuō)說(shuō)我們這個(gè)活動(dòng)。我們是第二屆模擬法庭，相比老社長(zhǎng)帶我們的第一屆，我們吸收了一些舉辦的經(jīng)驗(yàn)，主要在策劃方面做的比較順利。但是也遇到了一些新的問(wèn)題，主要集中在規(guī)則制定與通知學(xué)生、聯(lián)系老師方面。

此次活動(dòng)我們分工明確，但也由于人手勉強(qiáng)足夠，效率有待提高。我主要負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)干工作，例如安排了抽簽分組、比賽時(shí)間、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀的準(zhǔn)備等。四個(gè)學(xué)干，兩個(gè)負(fù)責(zé)人，在我跟社長(zhǎng)壓力重重的同時(shí)，我也不免心疼這四位學(xué)干為這場(chǎng)比賽忙的如同陀螺轉(zhuǎn)。但實(shí)際上我也非常感動(dòng)，正是因?yàn)樗麄兊呐浜?，他們行?dòng)上的支持與態(tài)度上的認(rèn)同，我們的活動(dòng)才能順利舉辦，我覺(jué)得我們就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)榫陀袑W(xué)妹私聊我：“謝謝學(xué)姐的悉心指導(dǎo)，這一年受教”，也有學(xué)妹告訴我：“其實(shí)我更喜歡法學(xué)社，因?yàn)槲矣X(jué)得我有事做，跟大家也好說(shuō)話，聊得來(lái)?！边@些話語(yǔ)讓我很有感觸，因?yàn)槲覀兙褪瞧降鹊慕?jīng)驗(yàn)傳授，就像老同事帶新同事，融洽感能夠自動(dòng)消除一種級(jí)別高低所帶來(lái)的距離感。所以法學(xué)社的我們六個(gè)人更像一個(gè)團(tuán)隊(duì)，擁有了團(tuán)隊(duì)的歸屬感。

我們不懼困難，活動(dòng)敲定時(shí)，連續(xù)開(kāi)會(huì)討論，決定了各個(gè)階段每個(gè)人的工作。即使后來(lái)發(fā)現(xiàn)有遺漏的瑣事，也能很快撿起來(lái)完成。

我們也遇到挫折，邀請(qǐng)老師受阻，總擔(dān)心下一場(chǎng)比賽請(qǐng)不來(lái)老師，忙碌到深夜，還在等老師與學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的回信。當(dāng)終于聯(lián)系到一名老師時(shí)，那種喜悅無(wú)與倫比。當(dāng)然，我們還需要吸取教訓(xùn)。比如，我們應(yīng)該緊密聯(lián)系參賽選手，在參賽群里發(fā)布任何通知都要及時(shí)、到位。其次，在規(guī)則上的考慮應(yīng)該更完善，比如每場(chǎng)比賽每評(píng)委三票，那就是要求每場(chǎng)比賽必須有三個(gè)評(píng)委到場(chǎng)么？豈不是增加了請(qǐng)老師的難度，與請(qǐng)不到那么多評(píng)委的概率。這里就又引出了一個(gè)值得思考的問(wèn)題：為什么活動(dòng)吸引不到更多的專(zhuān)業(yè)老師？排除老師們的確忙的可能，是不是我們活動(dòng)宣傳的不夠好，影響力太小了呢？我認(rèn)為這是需要更多思考的關(guān)鍵性問(wèn)題。如果我們的比賽還有第三屆第四屆第N屆，那么要怎樣吸引更多老師積極地?fù)?dān)任評(píng)委，吸引更多學(xué)生旁觀比賽？

我認(rèn)為一個(gè)好的活動(dòng)就要以服務(wù)為前提，同時(shí)要善于與學(xué)生會(huì)跟團(tuán)委老師溝通，我們模擬法庭比賽不同于辯論賽，個(gè)中細(xì)節(jié)都需要花大量心思去留意，因此其實(shí)非常需要學(xué)院的支持。希望下一屆社長(zhǎng)與副社，能夠更加細(xì)心，多思考，多揣摩，天道酬勤。

第三篇：慰問(wèn)信 - 宜賓學(xué)院

慰問(wèn)信

教職工同志們：

春回大地，萬(wàn)物欣榮。值此辭舊迎新之際，校工會(huì)謹(jǐn)向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)在全校各個(gè)崗位上的教職員工致以新春的祝賀和誠(chéng)摯的問(wèn)候！感謝你們2011年對(duì)學(xué)校建設(shè)、改革、發(fā)展做出的重要貢獻(xiàn)，感謝你們?yōu)榻ㄔO(shè)和諧校園所付出的辛勤勞動(dòng)！感謝你們一年來(lái)對(duì)學(xué)校工會(huì)工作的熱情支持！

2011年是學(xué)校實(shí)施《宜賓學(xué)院2015年發(fā)展規(guī)劃及2020年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》的開(kāi)局之年，是繼續(xù)堅(jiān)持“理念引領(lǐng)、深化改革、加快發(fā)展”工作主題的重要之年，是努力踐行辦學(xué)理念、治校方略、人才培養(yǎng)體系和服務(wù)地方體系的創(chuàng)新之年，是學(xué)校聲譽(yù)獲得快速提升的可喜之年。這一年，學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在此，學(xué)校工會(huì)向全校教職員工致以崇高的敬意！

2012年是學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“十二五”規(guī)劃的重要之年。新的一年，新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始。校工會(huì)號(hào)召全校教職員工在學(xué)校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，同心同德，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮力拼搏，為構(gòu)建“文化、理念、制度、實(shí)踐”四維一體的治校模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越作出更大的貢獻(xiàn)！

衷心祝愿全校教職員工新年快樂(lè)！龍年吉祥、如意、幸福、安康！

第四篇：法庭模擬

模擬法庭心得體會(huì)

法庭模擬，經(jīng)過(guò)幾周時(shí)間的準(zhǔn)備，終于在今天得以順利的開(kāi)展，并且落下了帷幕。雖然不是很令人滿意，但還是蠻欣慰的，畢竟第一次實(shí)踐參與法庭的審判程序，把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際案例中，讓自己親身體驗(yàn)在開(kāi)庭審理前準(zhǔn)備過(guò)程中以及開(kāi)庭過(guò)程的種種辛酸苦辣。整個(gè)開(kāi)庭的過(guò)程是復(fù)雜的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模捎谖覀儗?duì)程序并不熟悉，在有個(gè)別環(huán)節(jié)中存在瑕疵。讓我深刻的感受到，僅僅憑借自己在書(shū)本上所學(xué)的那點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該更多的聯(lián)系實(shí)際案例進(jìn)行分析，參與實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)踐讓我們學(xué)到了很多。

首先對(duì)于案例的改編也是一個(gè)費(fèi)心思的工程，不能簡(jiǎn)單的設(shè)定成符合某個(gè)罪名的案件，而是要能有辯論的余地，符合多種罪名的構(gòu)成要件，才有利于案件的證據(jù)調(diào)查以及庭審辯論環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)和其他分組成員幾天時(shí)間的討論，結(jié)果如下：2009年9月5日11時(shí)40分，被告人左學(xué)義駕駛豫J－QG008號(hào)五菱之光面包車(chē)沿解放路由北向南行駛，沿一座拱橋下坡時(shí)，由于拱橋橋面的自然拱起遮擋視線，加之天黑，左學(xué)義未發(fā)現(xiàn)醉倒在拱橋另一側(cè)下坡橋面的被害人陳某某，將陳某某碾壓于車(chē)下。事后，左學(xué)義下車(chē)查看，發(fā)現(xiàn)有一人躺在汽車(chē)下，想將被害人從車(chē)下拉出，但沒(méi)有拉動(dòng)，被告人就用千斤頂將車(chē)頂起，將被害人從車(chē)底拉出來(lái)丟棄在路邊，駕車(chē)逃離現(xiàn)場(chǎng)。被害人陳某某后來(lái)被他人送到醫(yī)院，經(jīng)搶救無(wú)效于當(dāng)日死亡。經(jīng)法醫(yī)鑒定，陳某是由于內(nèi)臟損傷，創(chuàng)傷性失血性休克死亡。交警大隊(duì)對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察，認(rèn)定死者陳某趴在橋下坡約5米（橋全長(zhǎng)14米）處偏右位置，經(jīng)開(kāi)車(chē)試驗(yàn)，該位置在汽車(chē)上橋時(shí)是不能發(fā)現(xiàn)的，而在汽車(chē)從橋頂下坡，如果是夜里，就較難發(fā)現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)也肯定來(lái)不及采取措施。案發(fā)后，左學(xué)義被依法逮捕，如實(shí)供述了自己的罪行。

其次接下去的工作就是根據(jù)案件事實(shí)以及公安組制作的證據(jù)，我們法官組成員的第一次開(kāi)會(huì)討論對(duì)于案件涉及罪名的初步判斷。我們每個(gè)人都發(fā)表了對(duì)于案件的看法以及應(yīng)處罰的罪名，結(jié)果分成三派，有故意殺人，遺棄罪和意外事件。我的觀點(diǎn)是故意殺人（間接故意）根據(jù)故意殺人的構(gòu)成條件，即在造成被害人受傷的情況下，放任與被害人的生命于不顧，因?yàn)楸桓嫒擞凶踩说囊馔馐录那靶袨橄?，即先行義務(wù)，他有義務(wù)救助被害人而不是放任于不管，明知將被害人拖出后放置于橋上可能會(huì)因?yàn)榈貌坏骄戎斐杀缓θ说乃劳?，被告人左學(xué)義的間接故意行為導(dǎo)致了被害人的死亡結(jié)果。隨著案件程序的進(jìn)展，辯護(hù)組也提交了證據(jù)內(nèi)容，我們法官組開(kāi)了第二次的討論會(huì)，這次根據(jù)辯護(hù)組和檢察組雙方提供的證據(jù)的情況下，我們對(duì)于案件實(shí)質(zhì)內(nèi)容的了解更清晰，更明了，更徹底。此次的討論主要集中了兩種觀點(diǎn)，遺棄和意外事件，不能達(dá)成合意的原因主要是針對(duì)事發(fā)時(shí)，即被害人被撞后是否死亡以及被告人當(dāng)時(shí)的主觀想法，根據(jù)兩組提供的證據(jù)上分析可得被告人下車(chē)檢查時(shí)，通過(guò)多種方法檢查結(jié)果認(rèn)為被害人當(dāng)時(shí)已死亡，隨即被告人把被害人從車(chē)底拖出，而且還是通過(guò)千斤頂?shù)膸椭?，而不是在拖不出的情況從尸體上碾過(guò)，由此也可證明被告人沒(méi)有主觀惡意。而且被告人是在認(rèn)為被害人已死亡的情況下放置于路邊就不能認(rèn)定為遺棄，只能認(rèn)定為意外事件，即無(wú)法預(yù)見(jiàn)而造成的被害人的死亡結(jié)果，對(duì)于意外事件造成的撞死被害人，然后將尸體放于路邊是情理之中的事，沒(méi)有可罰性。以上是我在這次會(huì)議中的所提的觀點(diǎn)。第二次會(huì)議的結(jié)果初定是遺棄和意外事件，最后結(jié)果還得等開(kāi)庭時(shí)辯護(hù)組和檢察官組的對(duì)于證據(jù)的質(zhì)證結(jié)果以及辯護(hù)結(jié)果再定結(jié)論。

隨著各組成員準(zhǔn)備工作的就緒，我們正式進(jìn)入庭審程序，隨著法官的一錘令下，正式開(kāi)庭，在庭審進(jìn)行中，法官主導(dǎo)庭審程序，各組出庭人員都能很好的配合，成功完成此次的模擬法庭。從這次的開(kāi)庭審理來(lái)看，總的來(lái)說(shuō)還是挺不錯(cuò)，畢竟對(duì)初來(lái)咋到的我們來(lái)說(shuō)能達(dá)到這種結(jié)果還是滿意的，但是還是有很多的不足之處。首先，值得肯定的是，我覺(jué)得在庭審過(guò)程中，我們的模擬審判長(zhǎng)的說(shuō)話語(yǔ)氣極其氣勢(shì)都還蠻有法官的架勢(shì)，整個(gè)過(guò)程都能?chē)?yán)肅并且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖裱ㄍサ某绦?，顯示出了法官的威嚴(yán)形象，使我們的庭審順利完成。其中的不足之處，就是作為合議庭，三位法官在庭審過(guò)程中缺少對(duì)被告人的發(fā)問(wèn)以了解案情，而且在整個(gè)審判程序下來(lái)，兩位審判員都沒(méi)發(fā)言過(guò)，即分工不夠，作為中國(guó)的法官主導(dǎo)庭審的特色沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。這也是我作為法官組的成員所比較慚愧的事，對(duì)于實(shí)踐我們真的太缺乏了，所以也沒(méi)有顧慮到這方面的缺陷，當(dāng)然這也是給我們的警鐘，在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余應(yīng)多關(guān)注實(shí)例，去法院參加見(jiàn)習(xí)。其次，在庭審過(guò)程中，辯護(hù)組的成員做的很讓我佩服的是，他們抓住了質(zhì)問(wèn)證人時(shí)的技巧，該問(wèn)什么？怎么問(wèn)？都是很大的學(xué)問(wèn)，從他們的出色表現(xiàn)看，他們?cè)谶@方面是做足了功課而且抓住了重點(diǎn)。相比之下，作為控告組的一方，顯然處于弱勢(shì)，而且從他們的表現(xiàn)來(lái)看，明顯是缺乏準(zhǔn)備工作，連定罪依據(jù)都提供錯(cuò)誤，把已經(jīng)廢止的法律依據(jù)提供上來(lái)，而且在質(zhì)證環(huán)節(jié)也顯得薄弱，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是個(gè)警示，即開(kāi)庭并不是簡(jiǎn)單的辯論，更重要的是找證據(jù)，用事實(shí)說(shuō)話，再結(jié)合雄辯才能博得法官的認(rèn)同打敗對(duì)方。再次，整個(gè)環(huán)節(jié)都能符合法律的要求，但是，我覺(jué)得在辯論環(huán)節(jié)，還有所欠缺，不能體現(xiàn)出法庭辯論的氣勢(shì)，太過(guò)于平靜。最后，從庭審的結(jié)果看，我們的合議庭在經(jīng)過(guò)開(kāi)庭之后作出的正確判斷，給被告人定意外事件，即根據(jù)雙方所進(jìn)行的舉證，質(zhì)證，辯論的一系列鏈條，再結(jié)合被告人的如實(shí)陳述，最終判決是意外事件，體現(xiàn)了依法判案的原則。當(dāng)然，不足的地方就是在宣判階段，我們的審判長(zhǎng)在宣讀判決書(shū)時(shí)頻頻出錯(cuò)，對(duì)于法官作為威嚴(yán)及莊嚴(yán)代表，這是不容許的。對(duì)我也算是啟示作用，在準(zhǔn)備工作中應(yīng)該每個(gè)環(huán)節(jié)都要落實(shí)到位，尤其是在程序方面，是我們最容易忽略也是最容易出錯(cuò)的，都是我們的不足之處。觀看完后總的感覺(jué)是讓我受益匪淺，真切的體會(huì)到了整個(gè)庭審都需要認(rèn)真，仔細(xì)，不管是哪個(gè)角色都需要作一番苦功夫，為我在往后的學(xué)習(xí)指明了方向。

根據(jù)案件的開(kāi)庭審理，檢控組和辯護(hù)組雙方主要爭(zhēng)議的問(wèn)題是對(duì)于認(rèn)定被告人的行為是意外事件，還是遺棄。各方都極力證明自己的主張是正確的。這也引發(fā)了我們對(duì)此爭(zhēng)議問(wèn)題的思考，即當(dāng)這樣類(lèi)似的問(wèn)題發(fā)生在我們身上或身邊的時(shí)候，我們會(huì)怎樣做，像被告人一樣丟棄被害人于路邊，還是撥打120盡全力救助被害人，雖然這在法律上沒(méi)有給與處罰，但是道德層面呢？對(duì)于現(xiàn)在這樣的人與人之間的冷漠心里，人情疏遠(yuǎn)，利益至上的社會(huì)動(dòng)態(tài)，肯定不止左學(xué)義一人會(huì)這樣，駕車(chē)撞死人不管不顧。現(xiàn)在普遍的人心里都有一個(gè)根深蒂固的思想，即事不關(guān)己高高掛上，能避多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)。做了什么壞事，看看周?chē)袥](méi)目擊者，如果沒(méi)有，那就逃之夭夭了呈現(xiàn)出極度不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。喪失了人與人之間應(yīng)該和睦友愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，共同繁榮的情操，傳承我們的中華民族美德。對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)上盛行的人們之間的漠視態(tài)度極其擔(dān)憂。很多人都把社會(huì)責(zé)任感拋棄于外，對(duì)于自己造成的后果都不敢負(fù)責(zé)人的人更別人提能擔(dān)當(dāng)起推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主力軍。在這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)之下，國(guó)家也應(yīng)該做出努力，即學(xué)校的教育問(wèn)題，在教育學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)不僅要傳授學(xué)生知識(shí)更應(yīng)該提倡學(xué)生去做有愛(ài)心，有同情心，有責(zé)任心的身邊的小事，不能拘泥于形式。遏制這種不良的人心風(fēng)氣應(yīng)該是我們目前的首要任務(wù)，在提倡法治的同時(shí)更應(yīng)該提倡道德，以道德約束人們的行為準(zhǔn)則，這樣也更發(fā)揮了公民的監(jiān)督力量。

在這次模擬法庭中讓我學(xué)到了很多，不僅包括知識(shí)的加深鞏固以及更新，而且讓我反思了引起這樣的案件的事實(shí)反應(yīng)了現(xiàn)代人文的不良面貌，不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀，督促自己應(yīng)該做的更好，秉著這樣的信念，大家一起進(jìn)步社會(huì)才會(huì)進(jìn)步

第五篇：模擬法庭

為切實(shí)加強(qiáng)青少年法制宣傳教育，引導(dǎo)青少年知法、守法、用法，10月24日，團(tuán)縣委、法院聯(lián)合主辦的“青少年模擬法庭”活動(dòng)在縣人民法院審判庭舉行。

縣委常委、辦公室主任石洪亮；縣政協(xié)副主席姜葳；縣人民法院院長(zhǎng)王長(zhǎng)義出席了活動(dòng)，縣內(nèi)各中學(xué)團(tuán)委書(shū)記、小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員及部分群眾觀摩了模擬庭審過(guò)程。

這次模擬法庭選取貼近學(xué)生生活、具有代表性的青少年刑事犯罪案件，采用逼真的場(chǎng)景，以案說(shuō)法、庭審辯控。來(lái)自縣第四中學(xué)的11名學(xué)生分別扮演法官、公訴人、辯護(hù)人，成功模擬了因沉迷網(wǎng)絡(luò)最終實(shí)施搶劫的典型案件審理全過(guò)程，讓同學(xué)們親身參與到法庭審判當(dāng)中，了解法庭審判過(guò)程及法庭紀(jì)律，見(jiàn)證法律的威嚴(yán)，使他們更加懂得法律的公平與公正。

模擬審判結(jié)束后，縣人民法院刑事審判庭的法官對(duì)學(xué)生的精彩模擬做了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為模擬庭審適用法律正確，程序合法，審理過(guò)程嚴(yán)肅認(rèn)真，逼近真實(shí)法庭審判。

此次模擬法庭活動(dòng)的舉行，是我縣積極參與社會(huì)管理創(chuàng)新、加強(qiáng)未成年人思想建設(shè)工作的重要舉措之一。活動(dòng)通過(guò)青少年親自體驗(yàn)庭審現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)的強(qiáng)烈渴望和濃厚興趣，生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)，變青少年被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)了解，給青少年敲響警鐘，提高青少年學(xué)法、懂法、守法的能力，達(dá)到普法教育的目的。