第一篇：祖國山河多美麗
祖國山河多美麗
在世界的某個角落，有一個世界奇跡，他高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落；他大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦；他的兒女勤勞勇敢，五十六個民族相濡以沫，東方神韻的精彩，千古流傳著多少美麗動人的傳說。沒錯，他就是我們的祖國，他就是我們深深愛戀的中國。
我們的祖國美麗如畫。山花水月、亭臺軒榭、樓塔壩寺、燈火舟船……這一切無不昭示著它獨特的魅力。有人說，山是銀蛇，“山舞銀蛇，原馳蠟象。”；水是美人，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！保挥H愛的朋友，我不知道你是否見過那聳入云霄獨傲人世的泰山，正所謂“會當凌絕頂，一覽眾山小”；我也不知道你是否聽過那咆哮山河震徹精魂的黃河之聲，不管你有沒有，都請你好好看看我們宜昌的山水煙嵐吧?？茨模瞬纳椒逯貛r疊嶂，煙籠霧鎖，不僅有鐵骨崢嶸的陽剛之美，還有云遮霧繞下若隱若現的嫵媚之美。宜昌的水激流勇進，溫柔多情，不僅有洶涌奔騰驚濤裂岸的三峽江水，還有見那淺吟低唱動人心弦的清江之水。也許我們有一些朋友會覺得不以為然，天天生活在這兒，也不覺得他很美??？可是，當你離開三峽，離開宜昌，周游他鄉(xiāng)之后，你會發(fā)覺三峽風光獨秀麗，宜昌風景最是美，正如辛棄疾所說：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”
風光優(yōu)美固然值得贊賞，然而只有單純的山和水，這對于我們祖國來說，是遠遠不夠的。我們經常說，一個人不能只有漂亮的外表，還得有美麗的內涵，值得驕傲的是，我們的祖國不僅美麗如畫，而且內涵豐富，璀璨若明珠。不用說萬里長城驚嘆世界，也不用說詩詞文化博大精深，單是宜昌三峽這一帶的文化長廊就為我們美麗的山河增添了神奇的風韻。當渾厚清亮的歷史鐘聲穿越時空悠悠傳來，一闋《離騷賦》讓我看到了屈原的浪漫多才，一首《明妃曲》讓我聽到了王昭君的千古曠奇，一曲《水調歌頭》更是讓我感受到了毛澤東指點江山的英雄氣概，這一切無不為我們壯麗的山河畫上了一個更加完美的嘆號！
飛舞的云彩，萬里的江山，引無數英雄競折腰。這就是你，我深深愛戀著的祖國。當我徜徉在你那帶著靈氣的大好河山中，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩。我自豪，自豪你的悠久，數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背； 我驕傲，驕傲你的堅強，數不盡的炮火摧不毀你磅礴的氣勢；我感嘆，感嘆你的偉大，無數次的坎坷卻塑造了你飛天的神話!
祖國啊，我愛你！讓我的愛在山之巔，在水之涘伴你朝朝暮暮。
第二篇：美麗山河作文[范文模版]
美麗山河作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的美麗山河作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美麗山河作文1我的家鄉(xiāng)在雄偉的泰山腳下，是一座樸素而安靜的小城——肥城。這里有一條美麗的長河，叫龍山河，它就像一條巨龍，保護著我們的家園。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。小草悄悄地從泥土里鉆出來，迫不及待地想看看外面的世界。岸邊的柳樹發(fā)芽了，枝條垂人水中，就像姑娘們在對著鏡子梳理自己美麗的秀發(fā)。有一句詩說得好：“春江水暖鴨先知”，果然，頑皮的小鴨子們已經在水里嬉戲了呢！一切讓人仿佛在欣賞一幅美麗的圖畫。
夏天，綠樹成陰。人們在樹下乘涼、畫畫、下棋。知了熱得不行了，都變成了女高音，不停地叫著“知了，知了”，為大家獻上一支支歌曲。河面上 涼 風習習，還有人在劃船呢。人的影子、樹的影子，都蕩漾在河面上。多美的一幅畫呀！
秋天到了，天更高、更藍了。分不清哪是水，哪是天。柳樹、楊樹的葉子變黃了，像金色的蝴蝶兒，投入大地媽媽的懷抱。落葉飄到河面上，被魚兒當做了遮陽傘，被螞蟻當成了小船兒，組成了一幅美麗的圖畫。孩子們在樹下踩著軟綿綿的地毯，玩耍、游戲，歌聲、笑聲連成一片，傳出很遠很遠……
冬天，像小天使一樣飛來了。這時候，龍山河非常安靜。如果老天爺心情不錯，下一場雪，整個龍山河銀裝素裹，美麗極了，就像一個粉妝玉砌的童話世界！
我愛我的家鄉(xiāng)，我愛風景如畫的龍山河！
美麗山河作文2我家附近的周山河，在我看來是一條富有詩意的河。據說周山河原先是一條運河，而現在，河面上已經看不到一條運輸船，它已經成為我們泰州城南號稱“十里生態(tài)長廊”的一條景觀河。
周山河并不寬，站在岸的這一邊看岸的另一邊，非常清楚，連一些小花小草的樣子都很分明。但站在河中間的橋上望，可就向前看不到頭，向后看不到尾了。河兩岸的人行道旁滿是花草樹木。行人可以與河并行，穿行于盎然綠色之中，在“天然氧吧”、“綠肺”里深呼吸，放松身心，盡情享受慢生活的愜意。
春季的周山河十分柔美，輕柔的陽光灑在河面上，波光粼粼，十分亮眼。
早晨，周山河還在沉睡，一切都那么靜謐。微微的陽光在水面投不出什么影子來，只是讓人感到靜得出奇。談天說地的人們見了，聲音變小了；散步的.人們見了，停住了腳步；晨練結束的人們見了，都要駐足觀賞一會兒。人們都被早晨周山河的靜謐感染了。
中午，太陽光最亮堂的時候，是最有活力的時候。周山河也充滿了活力。微風吹著，陽光照著，水面波光粼粼，好似無數鉆石跌入水中，又好像新聞發(fā)布會上一波又一波的閃光燈。
夜晚，沒有了太陽，一輪明月卻來“相照”，此時的周山河就難以進入夢鄉(xiāng)了。兩岸的燈光映照在水面上，與月光媲美，充滿詩意。微風在蕩漾，吹得燈影晃動……岸邊的人凝望著河面，都陶醉了。待我們收回目光凝望著對岸，發(fā)現對岸的人也不例外，我們就這么互相觀望，沒有笑語，沒有喧嘩。因為人們都陶醉在月光照水、水波映月的周山河里了。
周山河邊，總非常安靜。它為人們帶來了詩情畫意，為人們帶來了歡樂，為人們帶來了無限的遐想……
美麗山河作文3上海是一個現代與古代交融的城市。你看黃浦江畔，一座座高樓鱗次櫛比，金茂大廈高聳入云，東方明珠絢麗多彩，無不彰顯著上海是一個國際化現代都市。然而在城市中還交織著古代風范，如有東方威尼斯之稱的——朱家角古鎮(zhèn)。
在一個晴朗的冬日，我乘車向朱家角前進，馬路兩旁是各種商店、飯店和居民住宅區(qū)，充滿著城市現代氣息。轉眼間就到了朱家角古鎮(zhèn)。走進景區(qū)大門，仿佛走進了一個夢境，時間好像也倒流了，眼前竟是一片古色古香的世界：青磚綠瓦、小橋流水、舟帆蕩漾……再往前走，踩著那些年代久遠的石板路，不知不覺就到了最著名的橋——放生橋。它之所以著名，就因為它曾是古代最長、最大、最高的五孔石拱橋，被譽為“滬上第一橋”。
看！不遠處那敞開的木門、飛翹的屋檐不正是課植園嗎？走近一看，果真如此，課植園——又名馬家花園。園主人馬文卿耗銀三十余萬兩，歷時十五年，將中國的傳統(tǒng)建筑藝術與當時的西洋建筑文化有機揉合，建成中西合璧的私家花園?！罢n植”寓意“課讀之余不忘耕植”。馬文卿在園中特意留出一大塊地用來耕種，現在地里還長著郁郁蔥蔥的菜呢。除了這些，園內還有許多珍稀古跡，比如名家碑刻、假山奇石、喻意“百?！钡陌衮鹜ぁ⒁蛔鍥龅摹八m”、還有一個私家圖書館“藏書樓”……真是數不勝數。出了課植園，沿河依街而行，看著船駛過留下的一道道水波，欣賞著河面倒映著夕陽，要不是一旁熙熙攘攘的人群把我拉了回來，我還以為身處古代呢。
終于，我走出了夢境般的朱家角古鎮(zhèn)，乘車回到了現代都市。
第三篇：你知道祖國的山河為什么這樣美麗如畫嗎
你知道祖國的山河為什么這樣美麗如畫嗎？你知道紅領巾為什么這樣紅嗎？《紅巖》，它會告訴你。每一次讀《紅巖》時，我都會有個心聲：”烈士們，當雄渾的國歌慢慢響起的時候，當五星紅旗漸漸升起的時候，那一刻就證明你們是中華民族的驕傲，是中華民族的象征！”
我永遠也忘不了1949年11月27日那一天，國民黨反動派在逃竄前夕慘無人道地制造了震驚中外的歌樂山大屠殺，兩百多個英雄??！在重慶解放前夕，歌樂山仰天長嘯，悲聲壯絕！書中那一副副真實的照片，那一首首豪壯地詩句，那一樁樁感人的故事，向我們展示了革命先烈與敵人進行英勇斗爭的可歌可泣的畫面，展現了他們敢于犧牲自我的樂觀主義精神。在《紅巖》這本書里，我佩服江姐，在兇殘的敵人把竹簽釘進了她的十指的時候，還是那么沉著冷靜，并且她還說：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵做的”；我也佩服許云峰，他在書店能敏感地意識到潛在的危險、在茶園為保護同志機智冷靜地面對叛徒、在宴會上巧妙識破敵人的陰險陷阱等等，都顯得他是那么機智勇敢；我更佩服華子良，即使寫他的筆墨并不多，但是他的形象卻深深地映在了我的腦海中，那瘋瘋癲癲的樣子使每一個人都看不出破綻，應該說是一點破綻也沒有！卻沒想到他是共產黨最重要的人員……還有羅世文、楊虎城、陳然等先烈們，富貴不淫、貧賤不移、威武不屈，個個都是鋼鐵漢，他們的精神驚天地、泣鬼神！
他們這樣無怨無悔地忘我犧牲是為什么呢？我深深思考著，突然想到烈士們豪壯的詩句：“為了免除下一代的苦難，我愿意把這牢底坐穿”、“吾愿吾親愛之青年,生于青春,死于青春”、“戰(zhàn)士的墳墓比奴隸的天堂更明亮……”。嗯！我明白了！革命先烈們用鮮血換來了我們今天的幸福生活，也換來了新中國！烈士們的每一首首詩，每一句話都深深震撼著每個炎黃子孫的心靈。
《紅巖》這本書給我?guī)砹司薮蟮膯⒌?，它領著我們熱愛中華，保衛(wèi)中華，領著我們奔向世界的頂端，成為二十一世紀的優(yōu)秀接班人。我永遠相信！在東方的土地上，紅巖精神將放射萬丈光芒，普照全世界！
《紅巖》是我們中華民族文化寶庫中一塊美麗的瑰寶，讀完《紅巖》之后，我的心久久不能平靜。
《紅巖》這本書描寫了許云峰領導工人運動，江姐、雙槍老太婆開展華鎣山武裝斗爭，成崗辦《挺進報》等情節(jié)，展現了共-產-黨領導下國統(tǒng)區(qū)人民的愛國民-主運動、此起彼伏的狀況，又以重慶中美合作所渣滓洞、白公館兩處國民黨特務的秘密監(jiān)獄為背景，贊揚許云峰、江姐、成崗等共-產-黨人在被捕后，面對國民黨特務的嚴刑拷打、強行逼迫毫不動搖，堅持到底，死不說出口的精神。
最令我難忘的一次是江姐被捕之后，特務用長長的竹簽插入江姐指縫中間逼問的情景，十指連心，那可多疼呀！。特務的鐵錘高高舉起。墻壁上映出沉重的黑色陰影。‘釘!’人們好像看見繩子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對準她的指尖??血液飛濺??讀到這里，我不禁鎮(zhèn)住了：特務們殘忍得令人發(fā)憤，而江姐又是多么的堅強呀!面對敵人的嚴刑拷打，面對獄中的艱苦困難，江姐和那里的戰(zhàn)士以常人難以想象的毅力與敵人抗爭著。
還有，在白公館敵人用肉體上的折磨，絲毫動搖不了革命者的意志;而在獄中的艱苦生活，反而磨練了他們的意志。在他們面前，我感到很慚愧。平時，我總以為自己是個男子漢，走路一不小心跌了跤，換牙的時候流一點血，都忍不住要大呼小叫;在學習遇到一點不順心的事或小小的挫折，就非常氣餒;總以為現在的時代不同了，我們能過上今天這樣幸福的生活是理所當然的事，我們的幸福也是他們用生命得來的，我們要珍惜現在的生活，努力學習，創(chuàng)造出美好的未來吧。
篇二
讀《紅巖》有感
這個寒假我讀了第一本革命小說《紅巖》，我一直是用敬畏的心態(tài)來讀這本書。封面上的那兩個打字“紅巖”，似乎是用烈士的鮮血染紅的，一看見它們，我的心就沸騰了。這本書講述了重慶地下黨和國民黨斗爭的故事，成功塑造了華子良、許云峰、江姐、宋振中、成鋼、成瑤、劉思揚、雙槍老太婆等英雄形象。小蘿卜頭宋振中還是一個十來歲的小孩子，就參加了共-產-黨，但是后來全家都被殺光了。劉思揚出身豪門卻參加共-產-黨，這種熱情為黨的精神，值得大家學習。而最讓人感動的就是江姐，她的形象深深地樹立在了我的心中。
在渣滓洞中，無論鞭撻棒打，無論竹刺針扎，無論“十指連心”，她都咬緊牙關，終以微笑面對著大家，潔白的藍色旗袍上不沾一點浮沉，似乎告訴大家：咬緊牙關，不要泄露秘密，相信黨總是會勝利的。她總是毅然地說：毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共-產-黨員的意志是鋼鐵做的。
這些革命英雄的壯烈事跡，我們必須銘記在心沒有他們揮灑熱血，哪有我們胸前飄揚的紅領巾?沒有他們咬緊牙關，哪有我們的高樓大廈。沒有共產黨，就沒有新中國
今天第一次通讀了《紅巖》這本書，對于這本人們口中的好書我一直抱著一種敬畏的心態(tài)來面對，而沒想到的是參與了這次征文比賽以后能夠有機會捧著這本紅色皮子的書頁頁地翻閱，細細地品讀。只需看到封面上的那句話：“用鮮血染紅我們的旗幟”，年輕的心就此沸騰了，想重新回到那理想與信仰占領一切的年代！
解放前夕國統(tǒng)區(qū)斗爭形勢十分嚴峻，當我看到江姐回鄉(xiāng)下為游擊隊送藥的片段是，眼眶不禁濕了……雨霧蒙蒙的城墻門，木籠子里一顆顆血淋淋的人頭映入江姐的眼簾，她盡力讓自己平靜下來去看犧牲者的名單，陡然發(fā)現丈夫的名字列在第一行！這種突然失去親人的感覺我實在是無法想象，這么大的打擊她一個弱女子究竟該如何承受？書中如此描述：江姐熱淚盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿再看。她禁不住要慟哭出聲。一陣又一陣頭昏目眩，使她無力站穩(wěn)腳跟……但堅強的江姐立即想到的是自己負擔著黨托付的任務，沒有權利在這里流露內心的痛苦，更沒有權利逗留。她的腳步，不斷踏進泥濘，一路上激起的水花、泥漿，濺滿了鞋襪，她卻一點也不知道。她全力控制著滿懷悲憤，要把永世難忘的痛苦，深深地埋進心底。漸漸地，向前凝視的目光，終于替代了未曾涌流的淚水。她深藏在心頭的仇恨，比淚水更多，比痛苦更深！江姐是一位偉大的女性，一位堅強的共產主義戰(zhàn)士，她在渣滓洞集中營被敵人連續(xù)多日嚴刑拷打，寧死不屈的精神給那里所有的戰(zhàn)友以無窮的動力。竹簽子釘進每一根指尖，血水飛濺，我們敬愛的江姐沒有發(fā)出一點聲音，但她不知道經歷了多少劇烈的疼痛……是她，一個女共產黨員，平靜地在敵人面前宣布：勝利永遠是屬于我們的！
紅巖精神就象一面鮮紅的旗幟，激勵著一代又一代熱血青年為理想和信念奮斗不息。無數個大義凜然的共產黨員前仆后繼，用生命和鮮血捍衛(wèi)黨的尊嚴和機密，配合武裝斗爭，沉重地打擊了敵人的反動氣焰，正是有他們的努力，才有共和國今天的繁榮昌盛和國泰民安！這句話說出來是多么容易，但現在的中國人又有多少真正地從心里感激，對下一代的教育是否會慢慢淡忘這曾經驚天動地的壯舉和犧牲，不讓孩子接觸血腥，紅巖里的精神是否會失傳？或只是成為小學課本上一篇機械的誦讀課文？我生怕這樣的事情會發(fā)生。因為身處大學，只感覺到大學里的氛圍并不是一個澎湃激情與夢想的地方，相反很多人無聊，空虛，苦悶，浮躁，整日除了學習和逛街就無事可做，相比于革命年代的青年學生如饑似渴地獲取知識的勁頭，隨時為理想，為革命獻身的熱情，我不禁為我們這一代人汗顏。也許我的觀點是片面的，但追求時尚和刺激卻是
當下年輕人的口頭禪?？粗矍斑@個花花綠綠的世界，腦海里浮現的確是江姐堅毅瘦弱的藍色旗袍上鮮紅的毛衣，就象是一面鮮紅的旗幟在迎風飄揚，我究竟該何去何從？如何正確定位自己的價值觀和人生觀是我在讀了三年大學還無法參透的。也許紅巖里最值得我們大學生學習的精神并不是不存在了，而是隨著時代的改變其具體內涵發(fā)生了一些變化，作為當代大學生，要身懷遠大抱負，為建設更加富強的中國和實現自我的價值而奮斗！也許信仰不再象那個年代那么重要了，但共同的目標卻一直牽引著為之付出努力的人們堅持不懈，奮斗不息！
鐵道校區(qū)趙長平同學的勇斗歹徒的英雄事跡已經譽滿中南，我從心底里佩服他。不僅因為他為我們中南人增了光，為我輩青年添了彩。更重要的一點是我深深地感受到一股韌勁和信念。從他負傷躺在床上仍堅毅篤定的笑容里我似乎看到了江姐就義前瘦弱卻筆直的身影。這就是新時代傳承的紅巖精神，值得我們每一個大學生捫心自問，認真思考：怎樣去樹立真正的信仰并為之奮斗？！紅巖，這面用鮮血染紅的旗幟將永遠在我心中飄揚，引我前方
我懷著十分崇敬而又激動的心情讀完了《紅巖》這本書?！醇t巖〉是一部中國軍事文學名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅貞不屈；劉思揚出身豪門卻投身革命；渣滓洞難友團結奮斗，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍，迎來黎明……所有這一切展現在我眼前，那是多么讓恩激動、崇敬、悲憤、感嘆的畫面。
最令我難忘的是許云峰將要被特務匪徒密裁的那段描寫：“死亡，對于一個革命者，是多么無用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來，面對跟隨在后的特務匪徒，朗聲命令道：“走！前面帶路?！泵鎸χ讲奖平墓黹T關，許云峰沒有表現出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅定，即使?？菔癄€、天崩地裂，也不會動搖。江姐被粗長的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的共產黨員口中套出有關地下黨的重要機密，可是他們一次又一次的失敗了。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強忍著舊膿新創(chuàng)襲來的陣陣裂痛……然而他們以常人無法想象的毅力頑強地與反動派抗戰(zhàn)到底！
對這些可敬可佩的戰(zhàn)士，國民黨反動派只能給他們肉體上的折磨，卻動搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭精神豐富起來！讀到他們的事跡，我無法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前寫英語作文，花了不少時間卻只得低分，便泄氣了；工作中遇到不順心的事或小挫折，便想到放棄。沒有對學習、工作完全充滿熱情的我易被摧垮，總找借口說自己是個女孩?？扇缃?，在紅巖英雄的光輝形象前，我明白了：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們去開拓；越是困難的時候，就越需要堅定不移的精神去克服。
“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。”這是解放戰(zhàn)爭勝利后的第一個黎明的描寫。這一片生機勃勃的景象是無數位戰(zhàn)士用鮮血換來的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅貞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了
精神。我要感謝《紅巖》，它為我樹立了榜樣，它使我對人生價值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個真正的人，一個英勇堅強的人！
媽媽常說我們這一代人是甜水里泡大的，對今天的幸福生活不知道珍惜，應該看些描寫革命戰(zhàn)爭的電影受受教育，于是我在媽媽的建議下觀看了電影《紅巖》。
《紅巖》描寫的是解放戰(zhàn)爭時期在山城重慶，中國共-產-黨領導下的地下工作者受到國民黨反動派的特務機關的殘酷鎮(zhèn)-壓和迫-害，但是他們不畏強敵在獄中與敵人進行了不懈的斗爭。雖然他們大部分的人都犧牲了，但他們的精神激勵了剩下的革命者堅持到革命勝利的英雄事跡。
在這部電影中我認識了女英雄江姐。她因叛徒的出賣不幸被捕，被國民黨反動派關進了有“人間地獄”之稱的中美合作所渣滓洞集中營。在獄中特務們不分晝夜，連續(xù)一個多月，對江姐進行嚴刑拷打，但她面對敵人的老虎凳、竹簽、吊飛機、辣椒水等酷刑毫不畏懼，反而大聲呵斥敵人的卑鄙行徑。她以一個共-產-黨黨員的鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了特務們的威逼和利誘等種種折磨。保守了黨的機密。
在這部電影中我還認識了“小蘿卜頭”，因為長期缺乏營養(yǎng)，他頭大身子小，便被獄友們憐愛地叫做“小蘿卜頭”。因為平時在監(jiān)獄里他的天真和無知使得特務不怎么注意他，所以他就擔負起為獄友們送信的任務，給我們的共-產-黨員帶來了和外界聯系的機會，這樣才使我們黨走到了今天。一個人沒有食物怎么能夠生活 但在監(jiān)獄里，那些叔叔阿姨為給小蘿卜頭爭取的學習機會，他們集體絕食，甚至餓到昏厥。這種情景小蘿卜頭看在眼里，記在心里。從那一刻起，小蘿卜頭下定了決心，好好學習，決心長大以后要成為叔叔阿姨一樣的有志青年?？墒?，就在反動派潰逃的之前，可惡的特務把小蘿卜頭殺害了，那個時候他僅僅9歲?？赐觌娪拔业男木镁貌荒芷届o。江姐呵斥敵人的聲音時時回蕩在我的耳邊。小蘿卜頭渴望自由的仰望藍天的雙眼，在潮濕的牢房里他用小石子在冰冷的地上刻苦的學習的情景常常浮現在我的眼前，而我們呢，在溫暖、舒適的環(huán)境里坐在沙發(fā)上浪費光陰。我們的學習條件極其好，文具、環(huán)境樣樣齊全，還有和藹可親的老師教導我們……我們真是生在福中不知福啊!所以，我們一定要勤奮學習，珍惜并感恩人們用生命換來的幸福生活，用優(yōu)異的成績回報他們，把美麗的祖國變得更加繁榮富強!
第四篇：描寫祖國山河的詩句
描寫祖國山河的詩句
無論在學習、工作或是生活中，許多人都接觸過一些比較經典的詩句吧，詩句能使人們自然而然地受到語言的觸動。究竟什么樣的`詩句才是好的詩句呢？以下是小編整理的描寫祖國山河的詩句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫祖國山河的詩句11、大漠沙如雪，燕山月似鉤。——李賀《馬詩二十三首·其五》
2、閣中帝子今何在?檻外長江空自流?！醪峨蹰w序》
3、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎住顿浲魝悺?/p>
4、遠岫出山催薄暮，細風吹雨弄輕陰。——李清照《浣溪沙·小院閑窗春色深》
5、萬里赴戎機，關山度若飛。——佚名《木蘭詩/木蘭辭》
6、斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村?！赜^《滿庭芳·山抹微云》
7、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低?！拙右住跺X塘湖春行》
8、水是眼波橫，山是眉峰聚?！跤^《卜算子·送鮑浩然之浙東》
9、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！K軾《飲湖上初晴后雨二首·其二》
10、入云，清流見底?！蘸刖啊洞鹬x中書書》
11、黃蘆掩映清江下，斜纜著釣魚艖?！P漢卿《大德歌·冬景》
12、三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山?！杏埂墩魅嗽?征怨》
13、荷花開后西湖好，載酒來時?！獨W陽修《采桑子·荷花開后西湖好》
14、百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。——歐陽修《畫眉鳥》
15、湘江兩岸花木深，美人不見愁人心。——盧仝《有所思》
16、葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風荷舉?！馨顝短K幕遮·燎沉香》
17、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》
18、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！拙右住跺X塘湖春行》
19、欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐?！谠稘O翁》
20、畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨?！醪峨蹰w詩》
21、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！畎住锻扉T山》
22、朱門酒肉臭，路有凍死骨?！鸥Α蹲跃└胺钕仍亼盐灏僮帧?/p>
23、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！虾迫弧锻赐ズ洀堌┫唷?/p>
24、青山看不厭，流水趣何長?！X起《陪考功王員外城東池亭宴》
25、千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛?！哌m《別董大》
26、至今思項羽，不肯過江東?！钋逭铡断娜战^句》
27、愿得此身長報國，何須生入玉門關?！魇鍌悺度锨住?/p>
28、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！醪g《出塞》
29、空山不見人，但聞人語響。——王維《鹿柴》
30、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。——李白《獨坐敬亭山》
31、捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤病栋遵R篇》
32、野徑云俱黑，江船火獨明。——杜甫《春夜喜雨》
33、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》
34、歸老寧無五畝田，讀書本意在元元?！懹巍蹲x書》
35、楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲?！獎⒂礤a《竹枝詞》
36、野曠天低樹，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》
37、無限山河淚，誰言天地寬?！耐甏尽秳e云間》
38、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！谠督?/p>
39、不識廬山真面目，只緣身在此山中?！K軾《題西林壁》
40、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！獜埨^《楓橋夜泊》
41、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎住顿浲魝悺?/p>
42、阮籍推名飲，清風坐竹林?！虾迫弧堵犩嵨鍚謴椙佟?/p>
43、坐酌泠泠水，看煎瑟瑟塵?！拙右住渡饺宀栌袘选?/p>
44、煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠?！谠稘O翁》
45、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！踔疁o《涼州詞》
46、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！拙右住稇浗稀?/p>
47、天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！畎住锻扉T山》
48、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！獜埨^《楓橋夜泊》
49、楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲?！獎⒂礤a《竹枝詞》
50、不識廬山真面目，只緣身在此山中?！K軾《題西林壁》
51、勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流?！S渾《謝亭送別》
52、山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！懹巍队紊轿鞔濉?/p>
53、瀉水置平地，各自東西南北流?！U照《擬行路難·其四》
54、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！畎住对绨l(fā)白帝城》
55、山云吞吐翠微中，淡綠深青一萬重。——元好問《臺山雜詠》
56、非鬼亦非仙，一曲桃花水?！翖壖病渡樽印お氂斡陰r》
57、半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。——李賀《雁門太守行》
58、寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。——王維《輞川閑居贈裴秀才迪》
59、浮云一別后，流水十年間?！f應物《淮上喜會梁川故人》
60、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！畎住锻麖]山瀑布》
61、吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流?！钯R《李憑箜篌引》
62、人閑桂花落，夜靜春山空?！蹙S《鳥鳴澗》
63、江流天地外，山色有無中?！蹙S《漢江臨泛/漢江臨眺》
64、虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息?！炷稄]山瀑布》
65、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠?！獪赝ン蕖锻稀な嵯戳T》
66、春山暖日和風，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。——白樸《天凈沙·春》
67、江上小堂巢翡翠，苑邊高冢臥麒麟?！鸥Α肚住?/p>
68、綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！叹怼多l(xiāng)村四月》
69、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！钌屉[《夜雨寄北》
70、長江一帆遠，落日五湖春。——劉長卿《餞別王十一南游》
71、借得山東煙水寨，來買鳳城春色?！┠外帧赌钆珛伞ぬ炷系乇薄?/p>
72、長風蕭蕭渡水來，歸雁連連映天沒?！R思道《從軍行》
73、西登香爐峰，南見瀑布水。——李白《望廬山瀑布水二首》
74、借問江潮與海水，何似君情與妾心?——白居易《浪淘沙·借問江潮與海水》
75、涉江采芙蓉，蘭澤多芳草?！渡娼绍饺亍?/p>
76、三山半落青天外，二水中分白鷺洲?！畎住兜墙鹆犋P凰臺》
77、白毛浮綠水，紅掌撥清波。——駱賓王《詠鵝》
78、云收雨過波添，樓高水冷瓜甜，綠樹陰垂畫檐?！讟恪短靸羯场は摹?/p>
79、風休住。蓬舟吹取三山去?！钋逭铡稘O家傲·天接云濤連曉霧》
80、黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門?！畎住豆珶o渡河》
81、別君去兮何時還?且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山?！畎住秹粲翁炖岩髁魟e/別東魯諸公》
82、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！畎住锻麖]山瀑布》
83、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?——林升《題臨安邸》
84、采菊東籬下，悠然見南山?！諟Y明《飲酒·其五》
85、遲日江山麗，春風花草香。——杜甫《絕句二首》
描寫祖國山河的詩句21、巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！獎⒂礤a《酬樂天揚州初逢席上見贈》
2、江上春山遠，山下暮云長?！痖L庚《水調歌頭·江上春山遠》
3、長江一帆遠，落日五湖春?！獎㈤L卿《餞別王十一南游》
4、春江潮水連海平，海上明月共潮生?！獜埲籼摗洞航ㄔ乱埂?/p>
5、河海不擇細流，故能就其深;——李斯《諫逐客書》
6、不知江月待何人，但見長江送流水。——張若虛《春江花月夜》
7、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?——林升《題臨安邸》
8、江湖多**，舟楫恐失墜?！鸥Α秹衾畎锥住て涠?/p>
9、玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森?！鸥Α肚锱d八首·其一》
10、戎馬關山北，憑軒涕泗流?！鸥Α兜窃狸枠恰?/p>
11、河水傾潑丈余，雞鳴犬吠滿城中。——蒲松齡《地震》
12、山暝聞猿愁，滄江急夜流?！虾迫弧端尥]江寄廣陵舊游》
13、適與野情愜，千山高復低?！穲虺肌遏斏缴叫小?/p>
14、小舟橫截春江，臥看翠壁紅樓起?！K軾《水龍吟·閭丘大夫孝終公顯嘗守黃州》
15、日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁?！揞棥饵S鶴樓/登黃鶴樓》
描寫祖國山河的詩句31、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
2、月出驚山鳥，時鳴春澗中。
3、夜來風雨聲，花落知多少。
4、種豆南山下，草勝豆苗稀。
5、感時花濺淚，恨別鳥驚心。
6、青山看不厭，流水趣何長。
7、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
8、白毛浮綠水，紅掌撥清波。
9、閑上山來看野水，忽于水底見青山。
10、楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
11、黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。
12、玉女峰前一棹歌，煙鬟霧髻動清波。
13、山頭有路接無塵，欲覓王孫試問津。
14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
15、日出江花紅似火，春來江水綠如藍。
16、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
17、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
18、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
19、不識廬山真面目，只緣身在此山中。
20、一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
21、扁舟費盡篙師力，咫尺平瀾上不來。
22、君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。
23、蘭草已成行，山中意味長。堅貞還自抱，何事斗群芳。
24、白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
描寫祖國山河的詩句41、題君山
作者：方干
曾于方外見麻姑，聞說君山自古無。
元是昆侖山頂石，海風吹落洞庭湖。
2、渡黃河
作者：謝榛
路出大梁城，關河開曉晴。
日翻龍窟動，風掃雁沙平。
倚劍嗟身事，張帆快旅情。
茫茫不知處，空外棹歌聲。
3、望天門山
作者：李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
4、使至塞上
作者：王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。
5、武夷山
作者：李商隱
只得流霞酒一杯，空中簫鼓幾時回。
武夷洞里生毛竹，老盡曾孫更不來。
6、出塞
作者：徐錫麟
軍歌應唱大刀環(huán)，誓滅胡奴出玉關。
只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。
7、山中
作者：秘演
結茅臨水石，淡寂益閑吟。
久雨寒蟬少，空山落葉深。
危樓
乘月上，遠寺聽鐘尋。
昨得江僧信，期來此息心。
8、從軍行其二
作者：李白
百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數重圍。
突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸。
9、巫山高
作者：李賀
碧叢叢，高插天，大江翻瀾神曳煙。
楚魂尋夢風飔然，曉風飛雨生苔錢。
瑤姬一去一千年，丁香筇竹啼老猿。
古祠近月蟾桂寒，椒花墜紅濕云間。
10、黃河泛舟
作者：羅元琦
洪波艤楫泛中流，鳧淑鷗汀攬勝游。
數點漁舟歌欸乃，詩情恍在白蘋洲。
11、詠華山
作者：寇準
只有天在上，更無山與齊。
舉頭紅日近，回首白云低。
12、黃河夜泊
作者：李流芳
明月黃河夜，寒沙似戰(zhàn)場。
奔流聒地響，平野到天荒。
吳會書難達，燕臺路正長。
男兒少為客，不辨是他鄉(xiāng)。
13、鹿柴
作者：王維
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
14、邊詞
作者：張敬忠
五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。
即今河畔冰開日，正是長安花落時。
15、鳥鳴澗
作者：王維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
16、隴西行
作者：王維
十里一走馬，五里一揚鞭。
都護軍書至，匈奴圍酒泉。
關山正飛雪，烽火斷無煙。
17、望岳
作者：杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
18、渡黃河
作者：宋琬
倒瀉銀河事有無，掀天濁浪只須臾。
人間更有風濤險，翻說黃河是畏途。
19、暮江吟
作者：白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
20、登單于臺
作者：張蠙
邊兵春盡回，獨上單于臺。
白日地中出，黃河天外來。
沙翻痕似浪，風急響疑雷。
欲向陰關度，陰關曉不開。
21、春別曲
作者：張籍
長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢。
江頭橘樹君自種，那不長系木蘭船。
22、送人游塞
作者：王建
初晴天墮絲，晚色上春枝。城下路分處，邊頭人去時。
停車數行日，勸酒問回期。亦是茫茫客，還從此別離。
23、江上阻風
作者：宋琬
睡起無聊倚舵樓，瞿塘西望路悠悠。
長江巨浪征人淚，一夜西風共白頭。
描寫祖國山河的詩句51、河海不擇細流，故能就其深；李斯《諫逐客書》
2、江湖多**，舟楫恐失墜。杜甫《夢李白二首其二》
3、戎馬關山北，憑軒涕泗流。杜甫《登岳陽樓》
4、適與野情愜，千山高復低。梅堯臣《魯山山行》
5、長江悲已滯，萬里念將歸。王勃《山中》
6、白日依山盡，黃河入海流。王之渙《登鸛雀樓》
7、唯有長江水，無語東流。柳永《八聲甘州對瀟瀟暮雨灑江天》
8、黃河捧土尚可塞，北風雨雪恨難裁。李白《北風行》
9、登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》
10、躞蹀御溝上，溝水東西流。卓文君《白頭吟》
11、清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。杜甫《江村》
12、黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。杜甫《江畔獨步尋花其五》
13、伯牙鼓琴，志在高山佚名《伯牙絕弦》
14、怒濤卷霜雪，天塹無涯。柳永《望海潮東南形勝》
15、閣中帝子今何在？檻外長江空自流。王勃《滕王閣序》
16、濤瀾洶涌，風云開闔。蘇轍《黃州快哉亭記》
17、楊柳東風樹，青青夾御河。王之渙《送別》
18、不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。佚名《木蘭詩/木蘭辭》
19、一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。王安石《書湖陰先生壁》
20、澄江平少岸，幽樹晚多花。杜甫《水檻遣心二首》
21、江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。杜甫《秋興八首其一》
22、長江如虹貫，蟠繞其下。宋濂《閱江樓記》
23、九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。劉禹錫《浪淘沙九曲黃河萬里沙》
24、曉月暫飛高樹里，秋河隔在數峰西。韓翃《宿石邑山中》
25、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》
26、江頭未是**惡，別有人間行路難！辛棄疾《鷓鴣天送人》
27、黃云萬里動風色，白波九道流雪山。李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》
28、寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
29、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。白居易《長恨歌》
30、江上陰云鎖夢魂，江邊深夜舞劉琨。譚用之《秋宿湘江遇雨》
第五篇：主題：壯麗的祖國山河
三年級上冊第六單元習作教學單元整體設計
單元主題：
壯麗的祖國山河
課本單元導讀提示：
我們的祖國，有奔騰的江河、澎湃的大海；有遼闊的草原、茂密的森林；有寧靜的山村、繁華的都市??祖國的東西南北，處處有迷人的景色。讓我們隨著課文的學習，去感受祖國的魅力和富饒。
教師用書的單元說明，明確單元教材整體編排意圖：
本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。從導語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風景優(yōu)美、物產豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現代都市風采的略讀課文《“東方之珠”》。單元內各部分互相聯系，形成一個有機整體，使聽說讀寫各項能力整體推進、協(xié)調發(fā)展。
在二年級上冊第三組課文和二年級下冊第三組課文的學習中，學生對祖國的大好河山已經有了一定的了解。學習本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯系起來，使學生進一步了解祖國的山河壯美。學習古詩，要讀懂詞句，理解內容，體會作者表達的思想感情。學習其他三篇寫景的課文，要引導學生學習作者觀察和表達的方法，在充分的閱讀中，領略美麗的自然風光，體會作者的思想感情。在學習過程中，還要注意引導學生搜集有關資料，加深對祖國山河的了解。同時，指導學生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學生積累語言的習慣。
單元習作教學目標：
在口語交際的基礎上寫一篇作文，學習課文的觀察和寫作方法，介紹自己去過的地方，寫出這個地方怎么吸引人。也可以寫自己想去的地方。
習作教學單元整體設計：
教學《古詩二首》一課，理解體會詩人對祖國風光的熱愛之情，學習作者抓住景物特點、展開聯想進行觀察和表達的方法。
教學《富饒的西沙群島》一課，認識和體驗西沙群島的美麗和富饒，體會作者的思想感情，學習作者按一定順序、抓住特點觀察和寫作風光景色的方法，以及通過景色的描寫和直抒認識的方法表達自己感受的寫法。
教學《美麗的小興安嶺》一課，認識和體驗小興安嶺的美麗和富饒，體會作者的思想感情，繼續(xù)學習按一定順序、抓住特點觀察和寫作風光景色的方法，以及通過景色的描寫和直抒認識的方法表達自己感受的寫法。
學習《“東方之珠”》一課，說說課文是從那幾個方面介紹香港的，繼續(xù)學習抓住特點觀察和寫作風光景色的方法。
口語交際前，指導學生準備介紹一處自己去過的地方，或者自己最想去的地方，也可以專門組織學生選定一些地方作觀察和交流的準備。要學習運用在課文中學到的觀察和表達方法作交流。這也是為完成習作作準備。
習作，整理口語交際中的介紹，學習運用在課文中學到的觀察和表達方法進行寫作。寫完以后作展示，互相讀一讀，評一評，分享習作的快樂。在此基礎上作修改，寫得更好一些。
飲湖上初晴后雨，古詩，低年級，主要是讀背，從三年級開始可以感受一些表達上的特點
啟蒙時期的寫作，先放后收，先寫大膽文，再寫小心文。
寫作的源泉有兩個方面，一是豐富的生活，一是敏感的心靈。
小練筆，是閱讀和寫作的一種橋梁。
課程標準中提出要引導學生“自主、合作、探究”學習，那么自主和探究學習得以實現的一個前提就是方法的引導，教材為教師指導學生進行有效的自主和探究學習提供了適宜的平臺，希望老師們要合理地運用。第三，題目以鮮明的主體性表明了引導學生個人探究、發(fā)現的意圖，因此，教師在具體的教學過程中切忌包辦代替，將結論直接呈現給學生。
本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。從導語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風景優(yōu)美、物產豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現代都市風采的略讀課文《香港，璀璨的明珠》。單元內各部分互相聯系，形成一個有機整體，使聽說讀寫各項能力整體推進、協(xié)調發(fā)展。
在二年級上冊第三組課文和二年級下冊第三組課文的學習中，學生對祖國的大好河山已經有了一定的了解。學習本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯系起來，使學生進一步了解祖國的山河壯美。學習古詩，要讀懂詞句，理解內容，體會作者表達的思想感情。學習其他三篇寫景的課文，要引導學生學習作者觀察和表達的方法，在充分的閱讀中，領略美麗的自然風光，體會作者的思想感情。在學習過程中，還要注意引導學生搜集有關資料，加深對祖國山河的了解。同時，指導學生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學生積累語言的習慣。
天門／中斷／楚江／開，碧水／東流／至此／回。
兩岸／青山／相對／出，孤帆／一片／日邊／來。
要突出“開”“回”“出”“來”等詞語。
水光／瀲／晴／方好，山色／空蒙／雨／亦奇。
欲把／西湖／比／西子，淡妝／濃抹／總／相宜。
要突出“晴”“雨”“西子”“總”等詞語。
六月二十七望湖樓醉書
其一
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
教材分析：
詩歌在中國古代蔚為大觀的文化典籍的百花園中是一枝引人注目的奇葩，也是我們民族文化的瑰寶?？梢院敛豢鋸埖卣f，中國的文化就是詩性的文化，中國的古代詩歌就代表了中國的藝術精神和藝術成就。
古代教育學家孔子說：不學詩，無以言。這句話在今天有很大的意義。因為古詩語言精煉、情感強烈、節(jié)奏鮮明、意境優(yōu)美，學習古詩不僅可以陶冶情操、豐富想象，還可以培養(yǎng)學生對語言文字的興趣和敏感力。
為了讓我們的學生充分領略詩歌這道獨特而又亮麗的風景線，教材也進行了合理的安排，教材中古詩數量雖然不多，但全是些名篇佳作，是我們對學生進行語言文字訓練和審美教育的好教材。
《望天門山》這首詩是李白第一次經過天門山時所作，通過描繪長江流經天門山時的壯觀景象及內心體驗，贊美了大自然的神奇壯麗，表達了詩人樂觀豪邁的情感。
詩人通過一系列動詞“開”“回”“出”“來”，把天門山景物的壯觀表現得淋漓盡致?！伴_”----展現了楚江不可阻遏的氣勢；一個開字，把澎湃的江流那不可阻擋的氣勢，表現得形神俱足?！盎亍?---展現了江流激蕩的雄姿；一個回字，既映襯出山勢的險峻，又展示了江流的雄姿。由“開”到“回”，互相映襯，互相補充，把長江流經天門時的壯觀景象生動逼真、繪聲繪色地表現了出來。“出”----展現了蔚為壯觀的景象；一個出字，把兩山隔江對峙，爭奇斗勝得景象寫活了，給我們展現了蔚為壯觀的動人景象：江水湍急，舟行輕快，兩岸青山雙雙對對出來迎接，真是情意殷殷??！“來”----展現了輕舟飛駛的動態(tài)?！肮路黄者厑怼保@一句使整個畫面活了起來：山高水險，水流湍急，一葉扁舟，乘風破浪，飛駛而來，令人體察到乘舟人此時此地的暢快之感和愉悅之情。詩人從“日邊來”，帶著滿腔豪情而來。
這首詩融情于景，詩中有畫。作者以豐富的想象、生動的描寫、凝練的語言，使這首詩的意境之美躍然紙上，所以學習這首詩應重點引導學生通過朗讀體會感情，欣賞意境。
教學目標：
根據教材特點和大綱要求，以下教學目標必須在教學中得以貫徹：
1、理解詩意，培養(yǎng)學生豐富的想象力和語言表達能力。
2、體會作者熱愛祖國大好河山的感情，感受詩歌美的意境。
3、掌握古詩學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛祖國的情感。
4、能有感情地朗讀和背誦全詩。
教學反思：
這首詩我就以“讀中理解、讀中感悟”為著眼點展開教學：
一、以學定教，促進學生自主學習。
由學生背誦最喜歡的古詩引出今天要學的詩，然后，安排自學，讓學生有獨立思考、小組合作、自由發(fā)揮的空間，強調學生的積極參與，鼓勵學生學生查閱工具書、查閱資料理解詩意，給學生創(chuàng)建自讀自悟的機會。在交流收獲中，變單純的“師教生”為“生生互學，生生互補”，從而讓學生自主的學習，自悟、自得。
二、創(chuàng)設情境，以讀為本。
古詩具有“一詩一畫”的特點。“一畫”就是當初誘發(fā)詩人有所感的場景。我們學習古詩首先就要看到詩人所感的那個場景，才能由此進入詩的意境。
為了增強教學效果，激發(fā)學生朗讀的情感，感受大自然的壯美，體會詩人的思想情感，我千方百計的創(chuàng)設情境，營造氛圍，讓學生進入詩所描繪的景象中。引導學生充分調動多種感官，去看，去聽，去想，去悟。
學習前兩句詩時，高大的天門山、洶涌奔騰的江水，一下子就把學生引到了長江邊，學生眼前出現了長江，心中有了長江，口中更是呈現出了長江，一切水到渠成。
后兩句詩讓學生聯系生活實際體會，很容易就感受到詩人的欣喜豪邁之情。
與此同時，把讀和理解、讀與想象等有機結合，不斷提高讀的要求，在讀中感受詩的魅力，領悟祖國語言文字的凝練。
因此，學完全詩，欣賞長江的風采時，在這氣勢磅礴的長江邊，學生邊盡情的抒發(fā)著對祖國大好河山的驚嘆、贊美之情。
三、加強課內外的整合。
課堂上啟發(fā)學生相互交流查閱資料的收獲，不但擴大了學生的視野，增長了知識，更重要的是培養(yǎng)了學生收集信息、處理信息的能力，這對學生終生有益。課后布置學生繼續(xù)搜集贊美祖國大好河山的詩，打破了課內外的界限，通過這種課外閱讀的延伸，既可豐富學生閱讀和情感的積累，又能升華這篇課文的主題。
本課的教學設計較好的體現了“以讀為本”的語文教學理念，讀書的方式多而有效，有自主練讀、有示范讀、有個別讀、評價性讀、集體朗讀、有感情的讀、背誦。學生在一遍遍地朗讀，一輪輪的交流，一次次的探究的過程中領悟了詩的意境，情感得到了升華。
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