第一篇：媽媽.別為我擔心作文

媽媽，別為我擔心！

——讀《親愛的安德烈》有感

世上所有的媽媽，都是那么的愛孩子，自從孩子呱呱墜地開始，所有的愛，便都凝聚在了孩子身上，“望子成龍，望女成鳳”也變成了常事。父母們總愛把自己的希望寄托在孩子身上，緊緊地抓住孩子，不讓孩子走錯一步，可能這是出于愛吧！可是，孩子們總愛掙脫爸爸媽媽的手，自己創(chuàng)造！唔??

安德烈才14歲，媽媽龍應臺就已經(jīng)離開他身邊，去臺北就職。當他卸任回到兒子身邊時，那已經(jīng)是一個18歲的小伙子了！母子倆疏遠了，母親走近兒子，兒子退后；母親想與兒子聊天，兒子不肯。母親極不適應——我可愛的安安，你去哪里了？那個曾經(jīng)擁抱過，親吻過，頭發(fā)帶著點汗味的小男孩，去哪里了？而兒子卻認為母親到現(xiàn)在都沒有明白：你的兒子不是你的兒子了，他是一個完全獨立于你的“別人”！后來，母子倆開始通信，在三年的通信中，母親龍應臺“認識了人生中第一個18歲的人”，兒子安德烈“也第一次認識了自己的母親”！

我現(xiàn)在也已經(jīng)12歲了，正值青春叛逆期，媽媽似乎也有些不適應，還是喜歡為我挑選該穿的衣服，為我設計新的臥室，衛(wèi)生間??似乎適應了之前，我依賴她時候她所做的一切事情！可我卻變得有些固執(zhí)，不愿聽話，甚至特立獨行。媽媽似乎也略有焦慮，希望我還是像幼兒園那時候的小寶貝，聽話，可愛，乖巧。常在我耳邊念叨起我小時候是多么乖，現(xiàn)在是多么固執(zhí)。我總是厭煩似的避開，說：“噢，我現(xiàn)在不是小孩子了，過去的事就讓它過去吧！”聽過一句話：“在抑郁中逐漸成熟，在浪費中逐漸累積能量！”媽媽，你為何那么擔心我呢？擔心我傷到了自己嗎？擔心我失敗嗎？失敗不要緊，“失敗乃成功之母！”媽媽您放開手吧，我不再是那只小小鳥，可能我以后會長成一只強壯的獵鷹，去捕捉我小時候夢寐以求的食物！可能我的翅膀現(xiàn)在還是那么柔弱，但是經(jīng)歷風吹雨打會讓它強壯起來的！媽媽，請相信我！讓我飛吧，讓我自己去探索外面更大的世界吧！

也許每個孩子的成長都會遇到這樣的問題。讀完龍應臺與他兒子安德烈的這些信，讓我看到了作為母親的龍應臺的良苦用心和教子的智慧，也讀懂了作為母親的心愿、責任和使命，同時也讓我們看到了一個十八歲的男孩子的成長過程。也許，他的成長與成熟正是我將來人生的一種印證。

人生就是一場比賽，賽誰的意志力強，賽誰的本事大，賽誰的號召力強！我們不能脫離別人，但也不能依賴別人，要靠自己，要自強，自立！

上海市文來中學六年級：徐心悅

徐心悅 2010年2月8日

第二篇：新西蘭留學簽證全攻略 媽媽再也不用擔心我的簽證了

新西蘭留學簽證全攻略 媽媽再也不用擔心我的簽證了

大家現(xiàn)在都喜歡把新西蘭作為自己申請留學的跳板，因此新西蘭留學簽證在現(xiàn)在變得越來越火爆，然而申請簽證的時候大家可能都會犯糊涂，究竟怎樣才能保證中簽呢》今天就讓點課臺的小編來為為大家呈現(xiàn)一份新西蘭留學簽證的攻略。

新西蘭留學簽證申請材料：

1、填完的學生申請表還有中國公民赴新西蘭的補充表。

2、需要申請費九百元，如果要快遞寄回你的申請，需要另外加上四十元。

3、如有已經(jīng)有效護照了必須遞交。

4、出生公證原件或者說有公證的復印件和英文的翻譯。

5、還有資金證明，例如銀行存款證明或者是學生資金擔保表，如果有銀行的存款證明，學生資金擔保表可以在原則批準之后再交。

6、以及親屬關系公證，包括全部直系親屬的姓名還有出生日期。

7、如果要在新西蘭停留超過兩年的申請者一定要遞交在所有居住的超過一年的國家的無犯罪記錄證明。

8、同時要在新西蘭停留超過兩年的申請人還必須遞交在新西蘭移民局認可的醫(yī)院完成的不超過三個月的體檢證明和X光表。

9、新西蘭的學校接收學生的信件，內(nèi)容一定要有所學課程名字還有完成所有課程所需要的最少時間，所學全部課程需要的學費，學生有無獎學金還有要在新西蘭所學課程的程度以及需要停留的時間。

10、申請者畢業(yè)或在讀的學校出具信件，需要用英文或者帶英文譯文的中文，證明申請者現(xiàn)在在國內(nèi)學校學習的程度或者其他學歷的公證書。

11、由住宿家庭或者學校出示的提供住宿的保證書。

12、雇主的證明信，表明在銀行存款證明或者是學生資金擔保表上寫的的人或者提供這筆錢的人現(xiàn)在的受雇情況和收入狀況。

13、英文版的個人意向書，主要是說明申請者為什么選擇這個科目和完成學業(yè)后的意向。

新西蘭留學簽證申請流程：

1.提出申請

2.提交材料

3.等待申請結果

新西蘭留學簽證注意事項：

1.所有材料必須真實可信，一旦被發(fā)現(xiàn)造假，將很可能在個人信用上留下不良印象，影響之后的各類簽證事宜。

2.按照時間節(jié)點要求提交材料，大洋洲的人都有點奇怪，喜歡卡時間點收材料，早也不好晚也不好，因此，準時的提供材料，對于新西蘭留學簽證的申請來說十分必要的。

如何俘獲簽證官的心：

1.著裝得體，在申請時，注意衣著的得體，男生最好穿休閑襯衫，而女生也沒有必要穿的過于正式，稍微化一點淡妝，就能十分吸引面簽官的注意。

2.回答盡量真實： 請注意，任何老套的回答或者投機的企圖，你知道，領事也知道。這就是有很多朋友在自我感覺良好的情況下卻被拒絕的理由。因為你的回答很顯然不是真實的，他們無法排除對你的懷疑。請記住，領事研究過的簽證案例和經(jīng)驗要比你多很多。

3.不要表現(xiàn)出強烈的移民傾向：每一個非移民簽證申請者都被首先假定具有移民傾向，而領事官員的職責就是通過與你面談確定能否排除這種懷疑，所以證明沒有移民傾向的舉證責任在你，領事官員會盡力發(fā)掘對你有利的證據(jù)，但如果你一開口就是投機的回答，他們將終止這個過程并拒絕你，領事對任何一個申請者都是一視同仁的。

以上就是小編為大家整理的新西蘭留學簽證辦理攻略啦！如果想要知道更多國家的留學簽證攻略的話，登錄點課臺教育留學頻道查詢吧！

第三篇：00后個性簽名說說 媽媽再也不用擔心我的學習

一、原來對于你,我再怎么努力都是白費

二、人前一套，背后一套，你以為你是胸罩啊。

三、我最瘋的就是，明知結果已經(jīng)注定卻想盡辦法改變，弄的你厭我痛。

四、是你讓我遍體鱗傷

五、孤獨是我終生不治之頑疫病始于心動終結于枯骨飛灰

六、背叛你的狗就像衛(wèi)生巾丟了就不能用第二次

七、我就是那個被你反復折磨多次然后一句話一個舉動又被哄好的心軟人

八、[明天好像要去學校了怎么明天又要去學校明天居然要去學校了明天他媽的真的要去學校了我記得我才放假啊]

九、我沒必要去委屈自己去討好任何人，況且我也沒這么偉大，喜歡也好，討厭也罷，我不在乎。

十、胸懷都是被委屈撐大的十一、如果你二十歲以后還是伸手向自己的父母要錢.那么你的滿身名牌只會寄托出你的無能.十二、你也來承受我種挖心的痛你不會頭也不回的走

十三、我不哭 我不想讓別人看到我脆弱，

十四、我知道我像是個路人甲乙丙丁從不入你眼，何況是心呢。

十六、｛原諒我面無表情卻愛你好深｝

十七、我想做一個強大的人至少在我被拋棄的時候我不疼

十八、看到符合自己的話語，也只能收藏。

十九、最漆黑的那段路最終還是要自己走完

二十、天氣這么好來個好看點的男孩子帶我去玩吧

二

十一、現(xiàn)實面前，愛情是那么的不堪一擊！是找愛情過子，還是找能過子的人過子。洪銘這幾天好淚好累。真愛你

二十二、［

多少次在你的私信框打上一行字刪掉換一句又刪掉 最后勸自己一句 算了］

二

十三、把你的難過給我我要你快樂

二

十四、奮斗吧少年 前路坎坷又怎樣布滿荊棘又如何 奔跑時摔倒在所難免

二十五、我愛你，同性戀又如何，不過性別相同而已！----------z 二

十六、列表里一群死尸

二

十七、你說的對，一個人吃友情的醋比吃愛情的醋多得多。所以，我會更加珍惜我們的友情

二

十八、有些事，想多了頭疼，想通了心疼。

二十九、媽媽再也不用擔心我的學習。

三

十、注定要走遠的人硬拉到你身旁也不會太快活

三

十一、我知道，你不可能會關注，因為我只是你的影子。

三

十二、孟涵,我離不開你。

三

十三、你能做一件人事么？比如你保證不再跟狗相愛.三

十四、不冷不熱在自然界是讓人最舒服的溫度 但是在感情界 卻是最讓人想死的溫度

三

十五、待時光垂垂老矣 我會記得黑發(fā)的你愛著白發(fā)的你

三

十六、別人奢求不來的我給你不稀罕。

第四篇：《我的發(fā)現(xiàn)與擔心》教案

《我的發(fā)現(xiàn)與擔心》教案

教學目標

1、了解與關注家鄉(xiāng)發(fā)展中的水資源污染問題，知道“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，保護環(huán)境，節(jié)約資源。

2、從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、嘗試解決問題的過程中，增強對家鄉(xiāng)的責任意識。

3、以小公民的身份分析家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀，提出合理化的保護措施，能在后續(xù)社會實踐拓展活動中，為共建和諧美好的社會盡力。

教學重點

使學生了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的生態(tài)環(huán)境問題，懂得要保護環(huán)境，節(jié)約資源。

教學難點

在了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境問題的基礎上，樹立環(huán)保意識和社會責任感，從而養(yǎng)成保護水資源，愛護身邊環(huán)境的良好習慣。

教學過程

第一課時

活動一：童眼看水

1、同學們，武漢市是我們美麗的家鄉(xiāng)，讓我們一起去感受長江邊上這顆最璀璨的明珠！

2、我們家住在這樣一個風景秀麗的大都市，能說說你們此時的感受嗎？

3、同學們，武漢又被稱為“江城”，你們知道為什么嗎？

4、大家剛才那樣注視著家鄉(xiāng)，身為家鄉(xiāng)的小主人，這個城市的另一面你們也不能忽視呀！

5、你們認真看一看，你們看到了些什么？心情怎樣？發(fā)現(xiàn)了什么問題？

6、的確，隨著經(jīng)濟發(fā)展與城市化進程的加快，家鄉(xiāng)的水出現(xiàn)了新問題！不過，我們湖北省號稱“千湖之省”，武漢又稱“百湖之市”、“江城”，我們是不是不用擔心身邊的水用不完呢？

7、今天榮老師給大家?guī)硪唤M數(shù)據(jù)，看了這一組數(shù)據(jù)，你們有什么要說的？

8、到底是什么原因，讓我們武漢300多個湖泊變成27個呢？請大家討論交流。

9、我們再來看看被墨水湖、月湖、龍陽湖、蓮花湖所包圍的漢陽——我們的家園里，水到底怎么了？

10、你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 活動二：童嘴說水

1、這里是我們每個市民的家鄉(xiāng)?。∩頌橹魅说哪銈?，心里正在考慮什么問題呢？

2、咱們先看看是什么原因造成了水污染，課前同學們和老師通過各種途徑收集了大量圖片和文字資料，現(xiàn)在，咱們就來資源共享，一起交流了解水污染的原因。

3、同學們，社會要進步，人類要發(fā)展，這些都是天經(jīng)地義的事，可是在發(fā)展的同時，是否顧及到了人類賴以生存的基本環(huán)境，空氣和水是人類生存的必要元素，當這種元素遭到破壞時，絕不會因為口袋里的錢多就可以避免因污染給人類帶來的空難。

4、“明天，我們會失去維持生命的最后一滴水嗎？”這個問題太可怕了，然而最可怕的是出現(xiàn)這樣一幕。

活動三：童心護水

1、粘貼“人類眼中后悔的淚水變成地球上最后一滴水”。

2、孩子們，你們是家鄉(xiāng)的主人，忍心看到自己家里出現(xiàn)這樣一幕嗎？

3、我們能做什么呢？小組討論交流，書寫愛心卡，發(fā)表意見，粘貼愛心卡。

4、老師粘貼“讓我們一起行動吧！”

5、看來，保護水資源人人有責，保護水資源從小事做起，咱們市政府已高度重視并著手解決水污染問題，我們相信團結全社會的力量，咱們家鄉(xiāng)的水質會越來越好。

6、讓我們攜起手來共建一個和諧、美好的社會吧！

第二課時

一、小品導入，直奔主題

1、小品導入：小品內(nèi)容為課前編排的教科書73頁的記錄一。

2、演完后可讓扮演“我”的學生說說：此時你的心情怎樣？老爺爺為什么直搖頭？媽媽為什么這么生氣？

3、板書課題：文明怎可缺一點

二、感知素材，悟出道理

1、教師引導學生閱讀教科書73頁。

2、學生同桌間相互交流圖片內(nèi)容。

3、班級交流：家鄉(xiāng)的公共場所還有哪些不文明的行為？（1）車站碼頭排隊插隊、隨意亂扔果皮紙屑；（2）公園等場所隨意亂涂亂畫，損壞公物；（3）電影院里大聲喧嘩，喝倒彩；（4）學校家里不能尊師敬長。

4、教師過渡語：面對這些不文明的行為，他們影響了我們家鄉(xiāng)的發(fā)展，我們該做些什么？

三、參與活動，指導行為

1、文明言行宣傳大行動

要求：在社會上要遵守“不亂貼亂畫”的規(guī)定，宣傳標語不可以隨意粘貼，應在專門的宣傳欄內(nèi)張貼等。

（1）將教室里模擬布置成一個小型的社會場所（或利用網(wǎng)上資源設計），有街道、有醫(yī)院、有商場、有學校等等。

（2）學生分組進行宣傳準備活動，設計制作各類文明宣傳用語。

（3）學生在模擬的社會場所內(nèi)粘貼文明宣傳用語、發(fā)放宣傳單或進行口頭宣傳等（學生在模擬環(huán)境中的一切活動教師要充分給予肯定與贊揚）。

2、自制并填寫個人文明言行積分卡

四、總結全課，活動延伸

教師小結：家鄉(xiāng)的文明發(fā)展，靠你、靠我、靠大家，讓咱們趕快行動起來吧！來，為了家鄉(xiāng)的文明發(fā)展，讓咱們現(xiàn)在動起手來先為自己設計幾條文明用語吧！

第三課時

一、創(chuàng)設情景，聲像導入

1、談話導入：家鄉(xiāng)每天都在發(fā)生著變化，讓我們一起看看家鄉(xiāng)的變化。

2、美麗的家鄉(xiāng)——利用圖片展示當?shù)毓懦菆D與現(xiàn)今當?shù)氐陌l(fā)展變化圖，如：幢幢高樓各種設施、標志在各地段的變化。

3、指名學生看圖片說一說家鄉(xiāng)的具體變化。

4、教師過渡語；家鄉(xiāng)變化這么大，同學們一定想用自己的方式贊美它吧，那么我們一起來吧！

二、歌頌家鄉(xiāng)，心靈感悟

1、可愛的家鄉(xiāng)——詩歌朗誦會

2、推選主持人，在班級中開展詩歌朗誦會。

三、活動匯報，交流體會

1、在你們的家里都有大人，他們平時都是做什么工作的??？

2、教師對學生說出的工作性質進行評價，如： 醫(yī)生——在為家鄉(xiāng)人們看病； 教師——為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才； 銀行職員——方便家鄉(xiāng)人們存錢；

清潔工——為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈； 建筑師——為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)更美麗??

3、教師過渡語：是啊，我們的家鄉(xiāng)正是因為有了這些工作者，所以才指名這么美麗，這么可愛，那么，未來的家鄉(xiāng)將會是什么樣的呢？我們能為家鄉(xiāng)建設做點什么呢？

4、班級交流：自由組合暢談家鄉(xiāng)的未來。（教師應引導學生結合家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀、特點來談。）

四、設想未來，規(guī)劃藍圖

1、制作《家鄉(xiāng)發(fā)展報告書》。分組設計、制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告書。

2、集體展示、交流自己制作的《家鄉(xiāng)發(fā)展報告書》。《家鄉(xiāng)發(fā)展報告書》的制作要求：

A、不要求很精美，重在內(nèi)容的豐富和創(chuàng)新。

B、能利用自己的語言組織能力、美學表達能力設計制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告書。

第五篇：求求你,那一刻請別為我哭泣[范文]

宿命→ 成就了一個你 一個我``` 為什么？

我總是輕易的受傷? 為什么? 你總是笑著看我流淚? 還是`````` 我???偽裝的不夠完美?~！!獅子和蝴蝶的愛情永遠只可能是童話``` 獅子可以左右命運,改變一切~!它是生命的主宰,是這個世界的強者~!蝴蝶左右不了命運卻左右的了獅子``` 也許,蝴蝶才是強者

也許,獅子才是最容易受到傷害的 也許,獅子本不殘忍

這,只是一種保護自己的方式 是```一種偽裝

一種可以另自己不那么難堪的偽裝 一種另自己也感到痛苦的偽裝 也許,眼睛也會欺騙我們

也許,所有的所有都有兩個方面 也許,自己的想法太過于簡單 想不到我孫浩什么都比別人強 感情方面卻這那么的脆弱 那么的容易受到傷害~ 我不怪你,真的 我怪自己

怪自己的無知,愚昧,單純,幼稚``` 我真他媽的齷齪 真他媽的賤 怪自己的不爭氣

那句最容易使自己受傷的話 我卻那么輕易的說出口``` 沒辦法 怪我 我賤

我他媽的一俗人 我好恨

恨自己的無知,愚昧,單純,幼稚`````` 我沒什么別的要求 我只是希望

希望你不要在來傷害我

一直到你真正的 理解我的時候 懂我的時候 想我的時候 愛我的時候 我早就已經(jīng)離開

早就已經(jīng)學著讓步``` 早就已經(jīng)學著改變``` 早就已經(jīng)學著放棄``` 早就已經(jīng)學著遺忘``` 我只希望,那一刻,請不要為我哭泣``````