第一篇：2010級(jí)師范生教育實(shí)習(xí)工作通知

2010級(jí)師范生教育實(shí)習(xí)工作通知

[日期：2013-10-22] 來(lái)源：作者： [字體：大中小]

各位2010級(jí)師范專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生：

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)將實(shí)習(xí)結(jié)束期間需要準(zhǔn)備的內(nèi)容通知如下，請(qǐng)認(rèn)真查看，按時(shí)完成所有工作。

一、實(shí)習(xí)結(jié)束離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)間為10月31日（周四），任何實(shí)習(xí)小組及個(gè)人不得提前請(qǐng)假或缺席。11月1日（周五），準(zhǔn)時(shí)參加南京師范大學(xué)的各類(lèi)課程學(xué)習(xí)。

其中住宿同學(xué)需將行李帶回家的，可以在10月30日下午離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校。

非江蘇省籍貫實(shí)習(xí)生由學(xué)校安排校車(chē)統(tǒng)一于10月31日返回仙林校區(qū)。（具體時(shí)間另行通知）。由于校車(chē)座位有限，本地同學(xué)需自行返回。

二、實(shí)習(xí)結(jié)束返校前，各組需要準(zhǔn)備的材料如下：

1、實(shí)習(xí)考核表：每位實(shí)習(xí)生于實(shí)習(xí)結(jié)束前將填寫(xiě)完個(gè)人小結(jié)和小組意見(jiàn)的實(shí)習(xí)考核表交由學(xué)科與班主任指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)，然后請(qǐng)指導(dǎo)老師直接交給實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)管理部門(mén)簽署意見(jiàn)并加蓋實(shí)習(xí)學(xué)校章。各組組長(zhǎng)請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)人將本組考核表統(tǒng)一裝入信封并密封蓋章后帶回?？己吮韼Щ貙W(xué)校后，由各組組長(zhǎng)在11月7日（周四）前將本組實(shí)習(xí)考核表交給我校帶隊(duì)老師，由帶隊(duì)老師簽寫(xiě)帶隊(duì)教師意見(jiàn)。（即每個(gè)實(shí)習(xí)小組所有實(shí)習(xí)生的考核表由實(shí)習(xí)學(xué)校統(tǒng)一放在一個(gè)袋子里密封由組長(zhǎng)帶給我校帶隊(duì)老師）。由于考核表需存入個(gè)人檔案，考核表上的小結(jié)寫(xiě)滿(mǎn)考核表上預(yù)留的空位即可，不要另附紙張寫(xiě)小結(jié)，以防脫落丟失。

2、班主任工作計(jì)劃、3份教案(由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師簽字)、3份聽(tīng)課記錄、調(diào)查報(bào)告。每個(gè)實(shí)習(xí)生自備一個(gè)檔案袋裝好自己的這4項(xiàng)材料，檔案袋封面上粘貼一個(gè)寫(xiě)有學(xué)號(hào)、姓名、學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、實(shí)習(xí)學(xué)校等內(nèi)容的封面，（封面可在本通知附件中下載），由組長(zhǎng)收齊，返校后于11月7日前統(tǒng)一交至我校帶隊(duì)教師處。

三、請(qǐng)各組組長(zhǎng)仔細(xì)檢查實(shí)習(xí)反饋系統(tǒng)中各項(xiàng)內(nèi)容每周的填寫(xiě)情況。目前有部分學(xué)校未填寫(xiě)或某一周內(nèi)容遺漏個(gè)別實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)信息。請(qǐng)各組組長(zhǎng)副組長(zhǎng)認(rèn)真檢查每周信息填寫(xiě)情況，及時(shí)將所有9周及所有實(shí)習(xí)同學(xué)實(shí)習(xí)信息補(bǔ)充完整。

四、向?qū)嵙?xí)學(xué)校告別具體事宜。各實(shí)習(xí)生向?qū)W科與班主任指導(dǎo)教師及任教班級(jí)學(xué)生告別。全組同學(xué)統(tǒng)一與實(shí)習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)人告別,交還實(shí)習(xí)期間借用的物品，打掃實(shí)習(xí)辦公室，交還鑰匙。各組撰寫(xiě)感謝信（紅紙+毛筆字、或打?。┮环?，粘貼于實(shí)習(xí)學(xué)校宣傳櫥窗（請(qǐng)?jiān)儐?wèn)實(shí)習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)人可粘貼的位置）。如可能，請(qǐng)同時(shí)將感謝信發(fā)表于實(shí)習(xí)學(xué)校網(wǎng)站。

五、實(shí)習(xí)返校安全提醒：實(shí)習(xí)結(jié)束前期間，請(qǐng)?zhí)幚砗酶黜?xiàng)關(guān)系，不得酗酒，注意返校期間安全。

六、大組實(shí)習(xí)總結(jié)交流會(huì)：各實(shí)習(xí)小組選派一名代表，在返校后參加各大組實(shí)習(xí)總結(jié)交流。交流內(nèi)容為本小組實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)收獲、實(shí)習(xí)感受等等。由組長(zhǎng)落實(shí)交流人選，全小組人員共同參與實(shí)習(xí)交流內(nèi)容的安排。請(qǐng)返校后盡快安排好匯報(bào)人和交流課件。大組實(shí)習(xí)總結(jié)交流

會(huì)所有實(shí)習(xí)生都必須參加。交流會(huì)會(huì)具體時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。

七、公開(kāi)課和匯報(bào)課教案與課件（電子版）提交：請(qǐng)所有開(kāi)設(shè)過(guò)公開(kāi)課或匯報(bào)課的同學(xué)，將電子版公開(kāi)課教案與課件交給組長(zhǎng)，返校后由各組組長(zhǎng)于11月10日前將電子版教案與課件發(fā)送至實(shí)習(xí)網(wǎng)郵箱njnujysx@126.com。文件名請(qǐng)以“學(xué)院學(xué)號(hào)姓名公開(kāi)課名稱(chēng)”命名。如無(wú)課件，可只提交教案。

八、實(shí)習(xí)期間的照片、視頻提交：11月12日（周二）全天，請(qǐng)各小組組長(zhǎng)統(tǒng)一將實(shí)習(xí)期間的照片和上課視頻統(tǒng)一拷貝至化成樓223。照片請(qǐng)按“聽(tīng)課、備課、批改作業(yè)、試講、撰寫(xiě)教案、上課、實(shí)習(xí)小組例會(huì)、教研活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、合影、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及我校帶隊(duì)教師指導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)看望”等文件夾進(jìn)行分類(lèi)，照片應(yīng)為照相機(jī)拍攝的原始圖片，要求清晰。每一類(lèi)別兩到三張即可。視頻請(qǐng)標(biāo)明實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)生姓名、學(xué)科、課題。

九、實(shí)習(xí)展板制作及圖片資料提交：返校后，將以?xún)傻饺齻€(gè)實(shí)習(xí)小組為一組（具體分組與制作待返校后另行通知），共同制作一份實(shí)習(xí)展板電子稿，該展板電子稿制作完成后統(tǒng)一提交至教師教育學(xué)院，由教師教育學(xué)院統(tǒng)一打印后在隨園和仙林兩校區(qū)宣傳欄展出。實(shí)習(xí)展板使用統(tǒng)一的photoshop格式模板，該模板可在教育實(shí)習(xí)網(wǎng)“通知公告欄”下載。因此請(qǐng)務(wù)必在返校前，由組長(zhǎng)統(tǒng)一收齊本小組實(shí)習(xí)期間的照片、文字稿等資料，以備返校后制作實(shí)習(xí)展板之用。具體展板制作有關(guān)問(wèn)題另行通知。

十、自行聯(lián)系實(shí)習(xí)生參照以上材料準(zhǔn)備，不要求制作展板。自行聯(lián)系實(shí)習(xí)生回校后，將統(tǒng)一組織進(jìn)行考核，具體考核內(nèi)容和時(shí)間另行通知。

南京師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)工作組

2013年10月22日

第二篇：師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告[定稿]

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全面要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺(jué)還可以說(shuō)是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好！

聽(tīng)了一周課后，我開(kāi)始走上了講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二1—4班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來(lái)的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極回答，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。

今年是我大學(xué)生活的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問(wèn)題，我們學(xué)的是思想政治教育，也就是說(shuō)畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)！

我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過(guò)的學(xué)校，雖說(shuō)曾經(jīng)教過(guò)我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。

說(shuō)實(shí)話，剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很奇怪，雖說(shuō)這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類(lèi)的人性化極強(qiáng)的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間，那時(shí)的我是學(xué)生，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來(lái)到這里，真的覺(jué)得有種怪怪的感覺(jué)，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。不過(guò)，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了！呵呵，很不一樣的感覺(jué)！

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

第三篇：師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告

師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全面要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺(jué)還可以說(shuō)是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好！

聽(tīng)了一周課后，我開(kāi)始走上了講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二1—4班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來(lái)的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極回答，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。

今年是我大學(xué)生活的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問(wèn)題，我們學(xué)的是思想政治教育，也就是說(shuō)畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)！

我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過(guò)的學(xué)校，雖說(shuō)曾經(jīng)教過(guò)我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。

說(shuō)實(shí)話，剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很奇怪，雖說(shuō)這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類(lèi)的人性化極強(qiáng)的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間，那時(shí)的我是學(xué)

生，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來(lái)到這里，真的覺(jué)得有種怪怪的感覺(jué)，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。不過(guò)，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了！呵呵，很不一樣的感覺(jué)！

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫(xiě)出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對(duì)教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫(xiě)一遍，作足充分的準(zhǔn)備。

經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要

學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

第四篇：師范生教育實(shí)習(xí)工作要求

師范生教育實(shí)習(xí)工作要求

一、師范生實(shí)習(xí)流程

1、根據(jù)分組情況進(jìn)行集體備課。

①根據(jù)分組情況（所教年級(jí)）進(jìn)行教案編寫(xiě)，編寫(xiě)人說(shuō)課。

②組內(nèi)討論。

③修改教案，再討論，直至意見(jiàn)統(tǒng)一。

2、師范生上課，組內(nèi)其他成員集體聽(tīng)課，撰寫(xiě)聽(tīng)課記錄。

3、課后評(píng)課，記錄討論內(nèi)容。

①個(gè)人根據(jù)聽(tīng)課的觀察記錄，盡量提出教學(xué)中存在的問(wèn)題，便于修改進(jìn)行下一輪教學(xué)。②記錄討論內(nèi)容，尤其是討論中提出的意見(jiàn)。

4、撰寫(xiě)教學(xué)反思記錄

5根據(jù)評(píng)課的內(nèi)容修改教案和自己的教學(xué)技能。

6、再次實(shí)踐。循環(huán)。

二、教學(xué)反思

教學(xué)結(jié)束后自己反思，結(jié)合聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)撰寫(xiě)反思記錄。

三、撰寫(xiě)教學(xué)日志和周記

1、記錄每天教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容、成功與問(wèn)題。

2、周記：每周進(jìn)行總結(jié)。

3、請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述你一周內(nèi)日常教學(xué)中，成功或不成功的開(kāi)展教學(xué)的一個(gè)具體課堂教學(xué)片斷（關(guān)鍵教學(xué)事件），并總結(jié)成功或不成功之處。或者也可以以教學(xué)故事的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。

以下是要上交內(nèi)容：

聽(tīng)課記錄（紙質(zhì)）、評(píng)課記錄（紙質(zhì)）、反思記錄（每節(jié)課均要有）（電子上傳討論版）、關(guān)鍵教學(xué)事件（電子上傳討論版）。

注意：聽(tīng)評(píng)課內(nèi)容：請(qǐng)大家根據(jù)課堂觀察框架中的四個(gè)維度來(lái)開(kāi)展，每位成員可以選擇其中一個(gè)維度進(jìn)行，小組中所有成員的觀察盡量兼顧4個(gè)維度。課堂觀察框架詳見(jiàn)文獻(xiàn)。

要求：（1）同學(xué)們將反思記錄以及關(guān)鍵教學(xué)實(shí)踐發(fā)布到西祠討論版（http:///#b1180111/home.asp，大家可以以實(shí)習(xí)學(xué)校以及實(shí)習(xí)時(shí)間作為帖子主題，共同交流與分享實(shí)習(xí)中的成果）

（2）強(qiáng)調(diào)一下關(guān)鍵教學(xué)實(shí)踐，著重于教學(xué)中的兩難問(wèn)題或者成功問(wèn)題進(jìn)行探討，會(huì)有中小學(xué)一線教師參與討論，共同交流。

有的同學(xué)不會(huì)觀摩、不會(huì)寫(xiě)周記、不知道怎么反思，下面提供一個(gè)框架，但是不限于此：

教學(xué)觀摩要點(diǎn)：

1、你在學(xué)校觀察到什么？

2、你在教學(xué)中觀察到什么？——可以整體聽(tīng)，也可以以聽(tīng)評(píng)課框架為著重點(diǎn)

3、你從觀察中學(xué)到什么？

4、哪些有助于你成為一名成功教師？給你的啟示和幫助是什么？

教學(xué)反思要點(diǎn)：——反思可以以聽(tīng)評(píng)課框架中某一個(gè)維度進(jìn)行，并結(jié)合下面內(nèi)容開(kāi)展

1、你起初的教學(xué)計(jì)劃與你的課堂實(shí)踐相符合嗎？

2、你的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)？

3、你的教學(xué)過(guò)程流暢嗎？不連貫的原因是什么？

4、學(xué)生的反應(yīng)怎么樣？（參與度、興趣、與教師的互動(dòng)、作業(yè)情況等）

5、學(xué)生的反應(yīng)對(duì)你的已有經(jīng)驗(yàn)和觀念是否產(chǎn)生沖擊？如果是，產(chǎn)生什么樣的沖擊和挑戰(zhàn)？

6、在教學(xué)中你遇到的困難和障礙是什么？

7、在學(xué)中滿(mǎn)意和得意的事情是什么？你在哪些教學(xué)技能上處理的很好？

8、你覺(jué)得還有哪些技能需要提高？

教學(xué)日志或周記要點(diǎn)（周記：一周進(jìn)行一次總結(jié)與反思）

1、教學(xué)中你覺(jué)得值得記錄的真實(shí)的例子，如令你興奮的事情，令你沮喪、有壓力的事情。

2、教學(xué)中你最值得贊賞和肯定的技能。

3、教學(xué)中還需提高的技能。

4、教學(xué)中最具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。

5、學(xué)生對(duì)你教學(xué)的反應(yīng)如何？是否通過(guò)自己的教學(xué)有所改觀？

6、你的實(shí)習(xí)同學(xué)給與的幫助。

7、你進(jìn)行教學(xué)觀摩所受到的啟發(fā)。

8、課堂教學(xué)管理能力是否有提高？

關(guān)鍵教學(xué)事件

很多師范生在剛開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候會(huì)遇到很多的問(wèn)題，但是有一些問(wèn)題怎么也解決不好，或者說(shuō)總是遇到，而這些問(wèn)題對(duì)你的教或者學(xué)生的學(xué)產(chǎn)生一定的影響，注意，這些事件可能就是關(guān)鍵教學(xué)事件?！?qǐng)把這個(gè)教學(xué)片段記錄下來(lái)，關(guān)注它們，并思考如何解決，這對(duì)你的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有著極其重要的作用。

最終目的：發(fā)展自己的教學(xué)方式，而不是一味的模仿。

第五篇：師范生教育實(shí)習(xí)通知

關(guān)于組織2013年師范生教育實(shí)習(xí)的通知

各相關(guān)院（系）：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一安排，我校2013年師范生普通教育實(shí)習(xí)將于第三周(9月16日）開(kāi)始,至11月8日結(jié)束，為期8周。為了切實(shí)做好實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下，望各相關(guān)院（系）認(rèn)真組織落實(shí)。（國(guó)培計(jì)劃頂崗實(shí)習(xí)將于9月初開(kāi)始，12月初結(jié)束，為期三個(gè)月，具體事項(xiàng)另行通知）

一、參加對(duì)象

2010級(jí)本科和2011級(jí)專(zhuān)科師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生。涉及政教、體育、中文、歷史、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、教育技術(shù)十一個(gè)專(zhuān)業(yè)，共794人參加此次實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)方式與實(shí)習(xí)生選派

實(shí)習(xí)采取集中與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校原則上不同意分散教育實(shí)習(xí),只允許部分有特殊情況的外省學(xué)生在生源省分散實(shí)習(xí)，其余實(shí)習(xí)生必須在學(xué)校指定的實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

分散實(shí)習(xí)學(xué)生的生源地須為湖北省以外，且確實(shí)與生源省中級(jí)以上學(xué)校單位簽訂了就業(yè)協(xié)議。該就業(yè)單位同意接受實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)的，經(jīng)審核通過(guò)，可安排學(xué)生到就業(yè)單位實(shí)習(xí)。申請(qǐng)分散實(shí)習(xí)的學(xué)生必須提供與就業(yè)單位簽訂的就業(yè)協(xié)議（須縣級(jí)以上教育主管部門(mén)簽字蓋章同意接收就業(yè)），同時(shí)提交《分散實(shí)習(xí)申報(bào)表》、《分散教育實(shí)習(xí)申請(qǐng)書(shū)》（一式三份），所在院系于7月9日前統(tǒng)一上交到教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科審核，所在院系同時(shí)填寫(xiě)《申請(qǐng)分散教育實(shí)習(xí)學(xué)生名單匯總表》并發(fā)至指定郵箱。

參與今年國(guó)培計(jì)劃頂崗實(shí)習(xí)的中文、數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生全部集中實(shí)習(xí)。由于國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)員及頂崗實(shí)習(xí)生需求數(shù)要到8月底才能確定，請(qǐng)相關(guān)院系按培訓(xùn)班人數(shù)的120%選拔頂崗實(shí)習(xí)生，并在暑期前后做好頂崗實(shí)習(xí)生的宣傳與崗前培訓(xùn)工作。

各院系在安排實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，要根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的具體要求統(tǒng)籌選派相應(yīng)的實(shí)習(xí)生，不得由實(shí)習(xí)生選擇實(shí)習(xí)學(xué)校。各院系上報(bào)教務(wù)處的實(shí)習(xí)安排只是初步安排，在實(shí)習(xí)開(kāi)始前和實(shí)習(xí)進(jìn)行的前期，學(xué)校會(huì)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的臨時(shí)需求作一定的調(diào)整。

實(shí)習(xí)學(xué)校確定后不得擅自更換實(shí)習(xí)學(xué)校，否則按未參加實(shí)習(xí)對(duì)待，該門(mén)課程成績(jī)記為零分。

三、實(shí)習(xí)安排

師范生到實(shí)習(xí)學(xué)校參加實(shí)習(xí)時(shí)間總共8周，實(shí)習(xí)生9 月16日赴實(shí)習(xí)學(xué)校，11月8日返回學(xué)校。實(shí)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段進(jìn)行。1）見(jiàn)習(xí)階段。實(shí)習(xí)的第一周進(jìn)行，主要任務(wù)是了解實(shí)習(xí)學(xué)校和任課班級(jí)，聽(tīng)指導(dǎo)教師授課，備課試教，準(zhǔn)備上課。

2）實(shí)習(xí)階段。實(shí)習(xí)第二周到第七周進(jìn)行，這是實(shí)習(xí)的主體階段，主要開(kāi)展教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和教育調(diào)查(其中第6-7周同時(shí)進(jìn)行)。

3）小組總結(jié)階段。實(shí)習(xí)第八周進(jìn)行，主要是集中精力上好“鑒定課”、“匯報(bào)課”，搞好實(shí)習(xí)總結(jié)。

四、實(shí)習(xí)的基本任務(wù)

教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容分為三個(gè)部分：教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和教育調(diào)查。

1、教學(xué)工作

包括備課、編寫(xiě)教案、預(yù)講、上課、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改與講評(píng)、考試與成績(jī)?cè)u(píng)定、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等。在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，明確教學(xué)工作的重要意義，運(yùn)用教育科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，學(xué)習(xí)并掌握從事中學(xué)教學(xué)工作的本領(lǐng)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。每個(gè)實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)時(shí)數(shù)不少于10節(jié)課。

2、班主任工作

在原班主任的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn)，學(xué)會(huì)教書(shū)育人。實(shí)習(xí)學(xué)生見(jiàn)習(xí)班主任時(shí)，制定的班主任工作計(jì)劃，送原班主任批準(zhǔn)后才能執(zhí)行。見(jiàn)習(xí)期間，應(yīng)組織一次以上主題班會(huì)，家訪，做好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。協(xié)助班主任管理班級(jí)日常工作，處理班內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題時(shí)，必須先征求原班主任的意見(jiàn)。

3、教育調(diào)查

研究基礎(chǔ)教育的社會(huì)環(huán)境及基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，基礎(chǔ)教育與高等教育人才培養(yǎng)之間的關(guān)系；了解實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀及貫徹黨的教育方針和政策的情況；調(diào)查優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及基礎(chǔ)教育改革的情況；研究教育對(duì)象的思想情況、心理與生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)與智能水平等德智體狀況。教育調(diào)查是在雙方指導(dǎo)（帶隊(duì)）教師指導(dǎo)下掌握調(diào)查研究的方法，寫(xiě)出詳實(shí)的調(diào)查報(bào)告（字?jǐn)?shù)要求在3000字以上）。教育調(diào)查題材廣泛，實(shí)習(xí)生可根據(jù)實(shí)際情況選定。

五、實(shí)習(xí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與管理

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立教育實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)委員會(huì)，由張光明、康建虎、李煥玉、黃曉云、劉遠(yuǎn)軍、鄒文、曹軍、何先平、田永紅、戴捷、陳琳組成。張光明同志任主任，康建虎同志任副主任。實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)委員會(huì)辦公室設(shè)在教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科，負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織安排與協(xié)調(diào)有關(guān)實(shí)習(xí)工作的各項(xiàng)具體事宜。各院（系）應(yīng)成立教育實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名院（系）領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)本院（系）實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。各院（系）要選派一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富、有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論和基礎(chǔ)知識(shí)、有一定組織管理和實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康，還應(yīng)對(duì)中學(xué)教育實(shí)際有一定了解的指導(dǎo)教師，由學(xué)校統(tǒng)一派往各片區(qū)。一所實(shí)習(xí)學(xué)校中同一專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生人數(shù)在3 人以上者，由學(xué)生所在院（系）指定一名同學(xué)為專(zhuān)業(yè)組組長(zhǎng)，院（系）實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師還應(yīng)為各實(shí)習(xí)點(diǎn)指定一名綜合組組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)組織實(shí)習(xí)有關(guān)事宜。

2、實(shí)習(xí)動(dòng)員

各院（系）利用開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)展實(shí)習(xí)學(xué)生的動(dòng)員。傳達(dá)學(xué)校有關(guān)文件精神，使學(xué)生明確實(shí)習(xí)目的和任務(wù)，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，服從院（系）和實(shí)習(xí)單位的分工和管理。讓全體實(shí)習(xí)師生充分做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)注意實(shí)習(xí)學(xué)生安全。

3、實(shí)習(xí)管理

1）集中實(shí)習(xí)學(xué)生的管理

實(shí)行“托管制”與分片區(qū)選派指導(dǎo)教師相結(jié)合的辦法進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)學(xué)校全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，選派的指導(dǎo)教師配合實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行管理，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通和協(xié)調(diào)，檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。

2）分散實(shí)習(xí)學(xué)生的管理

實(shí)行申請(qǐng)、申報(bào)制與抽查相結(jié)合的辦法進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)學(xué)生首先提出申請(qǐng)，填寫(xiě)申報(bào)表格（長(zhǎng)江大學(xué)師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生分散實(shí)習(xí)申報(bào)表和申請(qǐng)書(shū)見(jiàn)附件），經(jīng)所在院（系）批準(zhǔn)后，報(bào)教務(wù)處審批。實(shí)習(xí)期間，學(xué)校進(jìn)行不定期的抽查。

3）指導(dǎo)教師的職責(zé)

在實(shí)習(xí)生派往實(shí)習(xí)學(xué)校前，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，檢查學(xué)生到校情況；實(shí)習(xí)期間，負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行溝通，協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行管理與指導(dǎo)，解決實(shí)習(xí)學(xué)生在生活與工作中的困難，及時(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)生授課；實(shí)習(xí)結(jié)束后，做好實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

4）實(shí)習(xí)組長(zhǎng)的職責(zé)

督促小組同學(xué)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，反映小組同學(xué)的情況與要求，組織小組同學(xué)集體備課、試教和相互聽(tīng)課；關(guān)心小組同學(xué)的思想、生活、健康，以身作則，相互幫助，共同搞好實(shí)習(xí)工作；組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件，記錄小組實(shí)習(xí)及紀(jì)律執(zhí)行情況；協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)校做好實(shí)習(xí)鑒定和總結(jié)工作；協(xié)助學(xué)校組織小組同學(xué)前往實(shí)習(xí)學(xué)校和返回學(xué)校。

5）按《長(zhǎng)江大學(xué)師范教育實(shí)習(xí)工作條例》進(jìn)行實(shí)習(xí)成績(jī)的管理。6）實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的管理

學(xué)校指導(dǎo)教師的差旅費(fèi)按《長(zhǎng)江大學(xué)教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》包干使用，學(xué)生的實(shí)習(xí)費(fèi)用執(zhí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，交付實(shí)習(xí)學(xué)校的費(fèi)用（110元/生·次），集中實(shí)習(xí)的學(xué)生由指導(dǎo)教師交付實(shí)習(xí)學(xué)校，分散實(shí)習(xí)的由學(xué)生憑正規(guī)發(fā)票予以報(bào)銷(xiāo)。實(shí)習(xí)生的交通費(fèi)用，集中實(shí)習(xí)的學(xué)生返回學(xué)校時(shí)報(bào)銷(xiāo)包車(chē)費(fèi)用，分散實(shí)習(xí)的由學(xué)生憑正規(guī)車(chē)票限額報(bào)銷(xiāo)。

附件1.《分散實(shí)習(xí)申報(bào)表》 附件2.《分散教育實(shí)習(xí)申請(qǐng)書(shū)》

附件3.《申請(qǐng)分散教育實(shí)習(xí)學(xué)生名單匯總表》

教 務(wù) 處 2013年7月2日

下載：教育實(shí)習(xí)2013通知附件.rar【16.213】K字節(jié)