第一篇：研究生如何做好畢業(yè)課題

寫給研究生一年級的新生 from emuch 來源： 狄超的日志

我的三年的研究生生活就快結(jié)束了，剛好好幾個好朋友開始讀研究生，我想就把自己這三年的一些體會寫下來，供他們參考，讓他們的研究生生活更為完美一些吧！取名《研究生如何做好畢業(yè)課題》，其實就是整個研究生生活各個方面的一些體會心得。希望能有些作用。身為研究生，課題的研究可以說是幾年工作學(xué)習(xí)的重中之重，如何做好畢業(yè)課題是每個研究生必須關(guān)注的話題，所以主要就寫這個方面。

做好計劃

我是個愛作計劃的人，實際上雖然研究生生活有三年，但是過起來N快，所以我覺得做好計劃是很必要的，必然有些人在這其中要打工，要出國，要考什么證書等，時間就更為寶貴，所以計劃還是尤其重要的。在三年中，要作的事情很多，比如發(fā)表論文，要經(jīng)過幾次審稿，一般要1-2個月，到發(fā)表多的要6個月，所以要提前投稿，有些人等到答辯就太晚，這只是個例子，其它還有很多事情要好好安排。

作課題的主要步驟和內(nèi)容：開始老板給課題自己選或者自己找課題（自己找比較麻煩，最好找好幾個給老板或者有經(jīng)驗的人看），這其中要注意的問題就是自己的實驗室有沒有實驗儀器的條件可以滿足自己作相關(guān)的研究，測定分析分離等方法需要的材料容不容易得到，實驗原料等等。選定課題以后就是對課題進(jìn)行查新和研究，看看該課題的研究進(jìn)展，對自己以后的研究要有一個初步的想法，這里提到一點就是對中文文獻(xiàn)，尤其是非核心刊物，要持有懷疑的態(tài)度去看，只能是對常識性的了解，真正的研究要有足夠的英文資料，同時也提高自己的英文能力。要是這一步作不好，后來發(fā)現(xiàn)在重新定課題都比較悲慘啦?。ㄍ瑢W(xué)中有例子）如果你的研究結(jié)果肯定可以進(jìn)行研究了，就要進(jìn)行一些初步的實驗，一來實際了解一下實驗，二來從整體上對自己實驗的難度有體會。然后就是按照制定的計劃全面的開始研究，最后階段就是寫論文答辯?？雌饋砗芎唵?，但是其中有好多事情要作。

大致的安排如下：（個人情況不同）

第一學(xué)期：了解熟悉課題，學(xué)習(xí)課程

第二學(xué)期：查閱研究，確定課題，適當(dāng)熟悉實驗，學(xué)習(xí)課程

第三學(xué)期：開始研究，全面熟悉

第四學(xué)期：開始發(fā)表論文，主要實驗階段

第五學(xué)期：最后實驗補充，發(fā)表研究論文

第六學(xué)期：寫論文答辯

當(dāng)然作實驗的具體計劃要非常仔細(xì)。

研究過程中的注意點：

◆處理數(shù)據(jù)定期匯總

我個人認(rèn)為要養(yǎng)成好的習(xí)慣，每天需總結(jié)當(dāng)天實驗情況，并初步的進(jìn)行分析，如果該實驗要好幾天才能完成則要立即進(jìn)行分析，要是長期搞研究的最好有研究日志，這樣不管實驗進(jìn)行多久也有據(jù)可查！而且寫論文可以輕松好多！

◆設(shè)計和處理實驗 要用短的時間作更多的實驗或者做好實驗就要采用好的實驗設(shè)計方法，必將事半功倍！當(dāng)然運用軟件也很是重要。最基礎(chǔ)的是office里面的word、excel和PowerPoint 其次管理文獻(xiàn)要用到Scinote、Reference manager處理數(shù)據(jù)要用SPSS、SAS當(dāng)然一般的處理還是用Excel比較方便，不過一些復(fù)雜的還是要學(xué)，畫分子式，三維效果Chem.Office、Chemistry Windows等等，計算MathCAD，建模Mathematic等等，其實有些功能是大的軟件都有的。軟件也不止這么幾個，反正是要好好學(xué)！廣闊的學(xué)！

◆適時的補充文獻(xiàn)

世界每一天都在變化，要不斷補充新的文獻(xiàn)，其次實驗可能，很可能和自己想象的差異很大，這時候就要再查閱一些文獻(xiàn)來進(jìn)行研究，有時候要對自己的計劃作很大的修改！◆交流的思想

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來越方便，一定要有交流的思想，現(xiàn)在那些教授大多數(shù)為了保密，或者領(lǐng)先于人等其它等等原因，搞得很難交流，課題討論的氣氛也沒有。所以交流這一點我覺得很重要，目前的狀況其實是限制研究生研究水平提高的一個重要方面，平時要注意和同學(xué)，師長，老師交流，當(dāng)然BBS也是一個很好的途徑，世間高手很多，向每一個有優(yōu)點的人學(xué)習(xí)，其實每個人都有優(yōu)點，所以交流也就是個學(xué)習(xí)的過程，很重要！

如何查閱文獻(xiàn)：

由于大部分院校未能購賣國內(nèi)外商業(yè)醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫，如PUBMED、ElseVier等，因而檢索國外全文文獻(xiàn)很復(fù)雜。這往往成為少數(shù)學(xué)校的專利。這太可惜了，由于版權(quán)等多種原因，下面介紹一些可行的方法。

◆根據(jù)作者E-mail地址，向作者索要。

這是最有效的方法之一。為了更方便大家向作者索取原文，但一定要簡潔！一般都愿意向你提供。如果作者有自己的主頁，可以去作者的主頁看看。不過一般查找作者的主頁倒不容易！記住你的信箱盡量大一點，否則一些大的文件搞不定！Dear Mr./Mrs.: ________（Author name）

I am a graduate student of————University in China.I major in “________”（您的專業(yè)）.Recently, I found one of your articles, titled “__________”（文章名）in Medline.I found it may help me achieve my goals in this research field.This would make a really positive contribution to my work.I would like to be able to read the full text of this article.The abstract makes the article sound very interesting.I know there is usually a fee required to obtain the full article from Medline;however, as a student, my only income is a small scholarship which is about U S $30.00 per month.I wonder if you would consider sending me the full text by Email.Perhaps you would consider this as an act of friendship between our two countries.Thank you for your kind consideration of this request.Sincerely: ___________（您的名字）My Email address is: ____________________（你的email地址）日期：月/日/年

◆利用搜索引擎：

英文采用著名的搜索引擎，如Lycos，HotBot，Yahoo，我的主頁的首頁和文獻(xiàn)檢索中均有，輸入詳細(xì)的關(guān)鍵詞（一定要具有特征性，防止搜索出太多的東西），末尾加PDF可能效果更好些。要是覺得不方便就到004km.cnKI（CNKI：中國期刊網(wǎng)提供三種類型的數(shù)據(jù)庫，題錄數(shù)據(jù)庫、題錄摘要數(shù)據(jù)庫和全文數(shù)據(jù)庫，其中前兩者屬參考數(shù)據(jù)庫類型，只提供目次和摘要，可在網(wǎng)上免費檢索，全文數(shù)據(jù)庫需付費。）重慶維普資訊公司（收錄有中文報紙1000種,中文期刊12000種,外文期刊4000種,擁有固定客戶2000余家。維普有兩種注冊用戶，一種是可以查閱全文的，這種是要收費的。）超星圖書館（若要文章，可通過超星圖書館，從網(wǎng)易上下載超星圖書館專用下載器即可免費下載了！極好！您可免費下載十萬種書，否則你也可以直接閱讀。）有些學(xué)校購買過就不要錢。找到醫(yī)學(xué)類別，再輸入關(guān)鍵詞，檢索結(jié)果出來后，可以獲知文章的出處。內(nèi)容之全，范圍之廣，更新之快，比萬方數(shù)據(jù)庫強多了。但就是不能免費查全文和摘要。如果你愿意交費也可以。查到有關(guān)資料可以通過email向全國各地的圖書館購買，但是每個圖書館的價格不同，事前應(yīng)該有一定的調(diào)查。

◆積累一些常常去的網(wǎng)站

很多！沒事干的時候到全國各地的圖書館網(wǎng)站逛逛，肯定有很多收獲！

◆利用一些軟件Scinote，reference manager等等

這些軟件的demo版本網(wǎng)絡(luò)里面都可以有下載，一般自己會收錄一些引擎，不妨自己試一試，而且作學(xué)術(shù)這些軟件至少要有些了解啦！

◆到一些高校尤其是211重點高校的同學(xué)那里求得幫助。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很方便，只要在這些學(xué)校內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)上一般可以下載很多有用的全文，可以先到相關(guān)大學(xué)的圖書館看看都有什么數(shù)據(jù)庫。朋友多也是件很好的事情，雖然世界人與人變得比較遠(yuǎn)，可是朋友卻越來越重要?。?/p>

◆到一些論壇尋求幫助

現(xiàn)在我國一些醫(yī)學(xué)化學(xué)的論壇作得好好哦！尤其是中科院（生命技術(shù)）和一些比較大的牛的高校（北大、清華、南大、復(fù)旦等等啦?。?，去那里和牛人們交流尋求幫助，一定大有裨益！不信你試試看！

如何作實驗

作實驗前當(dāng)然要先計劃啦！很具體，我一般作實驗前要仔細(xì)呆想半天，仔細(xì)到要多少Tubes，beakers都知道，每個步驟要多少時間，我盡量是不會影響吃飯的：）。最好寫在實驗記錄上面。等一些儀器準(zhǔn)備好了再動手，按部就班，一般成功的把握就大。記錄數(shù)據(jù)要有一定的格式和規(guī)范，不要亂，要能夠自己任何時間都可以看懂。處理數(shù)據(jù)要及時，并有初步結(jié)論。對同一種實驗要最好參考兩個參考書，并仔細(xì)閱讀過程，想想一些關(guān)鍵的地方。實驗中還有一個面對失敗的問題。Those who aim at great deeds must suffer greatly.實驗常常累的要命還得不到好的結(jié)果，我的同學(xué)就有作實驗很認(rèn)真，作了很多次還沒有得到預(yù)期的結(jié)果，而同樣相似的實驗，不是很認(rèn)真的卻能作出啦，要是我也會郁悶的要命的。但是沒有辦法，郁悶只會影響自己的實驗進(jìn)度，所以要持之以恒，不斷努力。當(dāng)然遇到困難的時候，也不要蠻干，要停下來想想自己是否在某一個環(huán)節(jié)上出了差錯！

如何發(fā)表論文

發(fā)表論文是很重要的，我們學(xué)院要求每個人必須發(fā)表一篇以上的核心論文。要發(fā)表實現(xiàn)是寫，自己想寫到什么程度，等寫好了看看自己論文的檔次適合發(fā)表什么樣子的刊物，（關(guān)于刊物知名度老板知道，關(guān)于刊物的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)上有，各個學(xué)校的圖書館網(wǎng)頁上都應(yīng)該有）要是發(fā)表的刊物太差，有寫可惜，要是太好，命中率太低。所以要一個很好的定位，當(dāng)然發(fā)表前要給老板看過，發(fā)表在中文刊物上要上網(wǎng)查（或者到圖書館查第一期）投稿指南或者約稿簡則，看看對格式，對內(nèi)容，對字?jǐn)?shù)，有些甚至對參考文獻(xiàn)的條數(shù)也有規(guī)定，在寄出前要檢查好幾次，盡量不要有錯誤，格式符合刊物的要求，尤其是對參考文獻(xiàn)，要求比較多。發(fā)送的方式很多，最好我認(rèn)為Email和郵件同步發(fā)送，這樣確保論文能到編輯手中！發(fā)送同時最

好有一個和這個文章相關(guān)的介紹和自己的介紹，就是說自己的文章重要，新，好！到了一個月左右要主動和雜志社聯(lián)系，要是要求修改稿件要抓緊時間修改，在此送出之前要寫好一份修改說明，對修改的每一個地方作詳細(xì)說明。然后盡早寄出！

關(guān)于發(fā)表英文文獻(xiàn)我沒有經(jīng)驗，不過聽師兄說要注意幾點：論文有創(chuàng)新點，就是別人沒有的東東；測定方法和實驗手段，儀器要好先進(jìn)，符合國際要求；實驗處理方法要科學(xué)；英文的表達(dá)要符合科學(xué)論文的要求，要有一定的寫作水平才行。

如何寫論文

寫論文之前要研究一下論文的格式，只是看看過去的論文還不行的，因為有些過時，一些學(xué)校近一些年開始，逐步對論文的格式有嚴(yán)格的要求，一般在網(wǎng)站上都有規(guī)定，一定要下載一份過來看看，然后按照自己的實驗內(nèi)容初步擬定一個綱要，包括每一章的主要內(nèi)容，給老板看了通過了在進(jìn)行具體的寫作，要是平時分析積累的比較多，這時候相對就比較輕松。一般包括封面，中英文摘要，目錄，緒論（主要介紹課題，研究的背景、主要內(nèi)容等等），第1-X章（一般我認(rèn)為碩士論文4-6章就可以，每章有引言、材料和方法、結(jié)果和討論、主要結(jié)論等），主要結(jié)論（盡量體現(xiàn)創(chuàng)新點，簡介一些），參考文獻(xiàn)，致謝（要發(fā)揮個人才藝，用簡短的文字表達(dá)自己，很體現(xiàn)個性的地方），發(fā)表論文目錄（要是多就劑很有成就感），附錄（可以包括程序或者重要數(shù)據(jù)或者方法還有符號說明等等）

何保持健康

這個問題尤其重要，健康固然指身體健康和心理健康，有些同學(xué)尤其是哪些被稱為“老同志”的，干活尤其賣命，一般我們睡覺都要到晚上12：00，第二天8：00準(zhǔn)時出現(xiàn)在實驗室老板才不會有意見，但是有些人晚上要到3-4：00，還有厲害的睡在實驗室，吃在實驗室?？茖W(xué)崇尚吃苦耐勞的精神，不排除有時候?qū)嶒炐枰疽购瓦B續(xù)作戰(zhàn)，但是人不是鐵打的，所以身體健康才是第一重要，除了要堅持鍛煉，還要保持營養(yǎng)。易說難做，我作起實驗也就忘記了鍛煉好遺憾！身體好才會有好的精神狀態(tài)去工作??！當(dāng)然心理也很是重要，研究生很多人是單身，尤其是博士要是單身，大家平時工作節(jié)奏強，交流時間少，就會覺得有些寂寞和難過，所以緊張的工作之余要多參加社交活動，多娛樂！不要幾年研究生讀完，人性全無，變成機器！我不知到是不是普遍現(xiàn)象，反正我身邊很多例子如此，郁悶的要命！一點點活躍的氣氛都沒有，不要老是拉著臉過日子！此外平時實驗要注意安全，尤其是我們接觸化學(xué)試劑的人要是不注意可能會帶來傷害！這些可以看實驗室的一些說明，要是沒有，圖書館一般關(guān)于實驗講解的書附錄里面都有的！

最后祝愿所有的朋友都有一個好的開始?。?/p>

第二篇：關(guān)于做好2011屆畢業(yè)研究生就業(yè)派遣有關(guān)

關(guān)于做好2011屆畢業(yè)研究生就業(yè)派遣有關(guān)工作的通知

各研究生培養(yǎng)單位：

今年我校共畢業(yè)研究生（以下簡稱畢業(yè)生）1528人，其中博士研究生67人，碩士研究生1461人。為切實做好2011屆畢業(yè)生就業(yè)派遣工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、各研究生培養(yǎng)單位要高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，繼續(xù)抓緊做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，逐一了解畢業(yè)生就業(yè)情況，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。

1、對于已確定就業(yè)意向，但尚未簽約的畢業(yè)生，各研究生培養(yǎng)單位要督促畢業(yè)生于6月10日前簽訂就業(yè)協(xié)議書或由用人單位出具接收證明，并交至研究生院，以編制就業(yè)方案。

2、對于尚未確定就業(yè)意向的畢業(yè)生，各研究生培養(yǎng)單位要給予更多的關(guān)心和幫助，做好就業(yè)推薦工作。要鼓勵引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到企業(yè)就業(yè)，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。要加強與導(dǎo)師的聯(lián)系，進(jìn)一步調(diào)動導(dǎo)師推薦、幫助畢業(yè)生就業(yè)的積極性。

二、根據(jù)省教育廳有關(guān)通知精神，在就業(yè)派遣時，對于未落實接收單位、申請京滬兩地戶口未獲批準(zhǔn)、出國出境等情況的畢業(yè)生，原則上不予緩派，學(xué)校不予保管戶口、檔案。戶口、檔案的處理可采取以下兩種方式：

1、實行人事代理。畢業(yè)生可攜帶就業(yè)協(xié)議書到安徽省或合肥市人才服務(wù)中心辦理。在人事代理期間，人才服務(wù)中心可以出具戶籍、檔案存放等相關(guān)證明材料，提供辦理社保、職稱評審等服務(wù)。為方便

畢業(yè)生，合肥東方英才人才服務(wù)中心將于6月8日上午9:00-11:00來我校辦理人事代理手續(xù)，學(xué)校也將安排專人集中解答畢業(yè)生就業(yè)派遣問題（見附件），地點:龍河校區(qū)研究生會辦公室（游泳館旁）。請有意向代理的研究生屆時攜帶就業(yè)協(xié)議書辦理相關(guān)手續(xù)。咨詢電話：5113441。

2、派回生源所在地。畢業(yè)生未辦理人事代理手續(xù)，在派遣時派回生源所在地，落實工作單位后予以辦理改派手續(xù)。其中由應(yīng)屆本科畢業(yè)生考取研究生的，生源所在地是指讀大學(xué)本科前家庭戶口所在市（縣）；由工作單位考取研究生的，生源所在地是指原工作單位所在市（縣）。

三、請各研究生培養(yǎng)單位于5月26日到研究生院領(lǐng)取《安徽大學(xué)研究生畢業(yè)登記表》（一式兩份）、《2011屆畢業(yè)研究生就業(yè)方案校對表》和《2011屆畢業(yè)研究生就業(yè)率統(tǒng)計表》，并于6月10日前將以上材料送交研究生院，地點：龍河校區(qū)行政北樓219。

特此通知。

附件：安徽大學(xué)畢業(yè)研究生就業(yè)派遣常見問題答疑

研究生院

2011年5月25日

第三篇：如何做好課題開題

如何做好課題開題、中期檢查與結(jié)題工作

一個課題被立項后，緊接著要考慮的、要做的事就是開題了。

一、關(guān)于開題

課題開題從某個角度說比結(jié)題還重要，因為它關(guān)系到整個課題研究的方向、結(jié)果，因此做好開題工作是整個課題研究的關(guān)鍵。要把握好幾個時間節(jié)點，做好以下幾件事。

（一）填寫《課題開題申報表》。

一般來說，課題批準(zhǔn)立項的部門要下發(fā)《課題開題申報表》，開題申報表一般包括5個部分，當(dāng)然最主要的是聘請好參加開題論證會的專家，提出建議名單、確定好開題論證會召開的時間、地點，并且征得本單位領(lǐng)導(dǎo)的同意。打開《課題開題申報表》

申報表填好后，上報課題批準(zhǔn)部門，等待批復(fù)。

（二）撰寫開題報告

與此同時，抓緊時間撰寫開題報告。開題報告的格式如下：

引言：簡介課題性質(zhì)、級別、批準(zhǔn)號

一、課題研究背景

（一）問題的提出

（二）國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀

二、課題概念界定和選題意義、研究假設(shè)

（一）概念界定

（二）選題意義

（三）研究假設(shè)

假設(shè)顧名思義就是指假定的解釋和推測。條件1：假設(shè)是課題研究者根據(jù)事實和有關(guān)理論對研究結(jié)果的預(yù)測。條件2： 假設(shè)是基于以往的經(jīng)驗形成的，在整個研究過程中起定向作用。

定位準(zhǔn)確的假設(shè)是課題研究成功的重要條件之一。

三、課題研究的思路、目標(biāo)、內(nèi)容及方法

（一）研究思路

（二）研究目標(biāo) 課題確立的目標(biāo)必須描述精準(zhǔn)，要深思熟慮的推敲，把研究問題的內(nèi)容與方向把握住，作為界定研究范圍的依據(jù)。研究目標(biāo)是課題研究的靈魂。目標(biāo)應(yīng)是具體的、可測的。

（三）研究內(nèi)容

（四）研究方法

我們一線的教師研究的內(nèi)容都是為解決教育教學(xué)中的問題，都是運用性的課題，最主要的是采用行動研究法。行動者為解決自己實踐中的問題而進(jìn)行的研究，側(cè)重于對職業(yè)教育實踐的改進(jìn)。

四、課題研究實施方案

（一）研究過程與步驟

準(zhǔn)備階段、研究階段（包括實驗階段，又可以分為研究階段一、二、三）、總結(jié)結(jié)題階段。

（二）研究人員及其分工

（三）預(yù)計完成的研究成果及其形式

五、本研究擬解決的關(guān)鍵問題和特色創(chuàng)新之處

（一）擬解決的關(guān)鍵問題

（二）特色創(chuàng)新

六、完成研究的條件

（一）課題組成員組成情況、研究能力等

（二）完成研究任務(wù)的保障條件（包括領(lǐng)導(dǎo)重視、研究基礎(chǔ)、組織保障、經(jīng)費保障、時間保障、學(xué)習(xí)研討制度保障等）

打開《滲透于專業(yè)教學(xué)的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的研究》開題報告 經(jīng)省職教學(xué)會立項的課題，一般還要求有一份課題研究實施方案，這主要是對第四部分的細(xì)化。

（三）召開開題論證會

課題組負(fù)責(zé)人，要按照確定的開題會日期，邀請所聘請的專家，同時將定稿的開題報告提前郵寄或發(fā)電子郵件給參加開題論證會的專家，請他們做好發(fā)言準(zhǔn)備。路遠(yuǎn)的專家安排好交通、住宿等事宜。

為保證開題論證會的實效性、指導(dǎo)性，要嚴(yán)格按照既定的 “程序”和“要求”做好開題的準(zhǔn)備工作。

開題論證會程序： 1.專家組主持會議；

2.介紹參加會議的專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及課題組成員； 3.課題負(fù)責(zé)人作開題匯報（20分鐘，輔以課件。主要匯報研究背景、研究價值、課題核心概念界定、研究思路、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟、預(yù)期成果，其它內(nèi)容略講）；

4.課題組成員作補充發(fā)言；

5.專家提問，并逐一發(fā)表意見；課題組成員答疑、聆聽；

6.專家組合議，形成開題論證意見；課題組填寫開題專家論證意見表，交專家組簽名；

7.課題負(fù)責(zé)人做表態(tài)發(fā)言。

開題論證會要求：

1.會場布置：會標(biāo)、席卡、投影、座位等；

2.開題材料：開題報告、課題研究實施方案，專家人手一份；開題專家論證意見表（只需一份）；

3.課題組成員均需參加開題論證會，不得缺席，聽取專家發(fā)言并做好記錄；

4.安排一名記錄員，記錄專家的意見，并能迅速歸納整理成文； 5.安排會場攝影，留下過程性資料。

（四）修改完善開題報告

開題會后，課題主持人召集全體課題組成員召開專門會議，消化吸收開題論證會上專家的意見、建議，進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，然后按照專家的意見，修改開題報告，連同開題專家意見表在規(guī)定的時間上報課題批準(zhǔn)部門。

二、關(guān)于中期檢查

（一）檢查目的

進(jìn)一步加強立項課題的管理，提高課題研究能力和水平；檢查各課題組課題研究進(jìn)展情況，督促各課題組按照課題研究實施方案進(jìn)行研究；促進(jìn)各課題組之間的相互交流，相互學(xué)習(xí)；鼓勵多出成果、出優(yōu)秀成果。

（二）檢查內(nèi)容

1．項目研究進(jìn)展情況。包括研究計劃的總體執(zhí)行情況，各子課題進(jìn)展情況，主要課題組成員變更情況及原因，研究工作推遲或終止的原因等。

2．項目研究的階段性成果情況。包括成果名稱、成果形式等，要列出成果清單并附上成果復(fù)印件（經(jīng)采用但尚未正式發(fā)表或出版的 論文與著作，請附上稿件采用通知書或出版合同復(fù)印件）。

3．課題研究存在的問題及其主要原因等。4．下一階段課題工作計劃。

（三）檢查形式

一般以現(xiàn)場匯報、專家點評并結(jié)合提交書面材料的形式進(jìn)行。主持人現(xiàn)場匯報時間一般是5-10分鐘（最好是結(jié)合PPT進(jìn)行，提前準(zhǔn)備好），然后由專家根據(jù)匯報情況當(dāng)場點評。

書面材料包括《立項課題中期檢查表》和相關(guān)材料，這些都得提前準(zhǔn)備好，中期檢查報到時交。

打開《立項課題中期檢查表》

三、關(guān)于結(jié)題

（一）明確結(jié)題的意義 1．何為結(jié)題

結(jié)題，就是教育研究結(jié)束前，對課題研究進(jìn)行總結(jié)，把研究過程中形成的大量尚未完全成形的、無序的、零散的資料，通過整理、總結(jié)、歸納、提煉，變成完整有序、科學(xué)規(guī)范的成果。特別是，通過加工提煉，有可能發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律和提出新的見解。

教育科研課題結(jié)題是整個課題研究的工作總結(jié)，是對研究成果的鑒定。

2．結(jié)題的意義

一個課題從申報到經(jīng)過較長時間的研究過程，如果不進(jìn)行結(jié)題，就出不了成果，前面的所有努力和投入都將白白浪費，包括精神的、物質(zhì)的、智慧的、體力上的。

結(jié)題的意義包括兩大方面：

一方面，課題研究本身需要結(jié)題，表明研究任務(wù)已達(dá)成；課題研究者需要結(jié)題，結(jié)題會上，可以聽取意見，反思研究過程、研究行為，發(fā)現(xiàn)問題，以便進(jìn)行深入研究；課題管理需要結(jié)題，可以發(fā)現(xiàn)研究成果，了解研究者的能力及方向，聽取意見，改進(jìn)工作。

另一方面，結(jié)題最重要的意義在于出成果、獲認(rèn)可。結(jié)題成果通過上報和審批程序，可以得到專家和立項管理單位的確認(rèn)，從而成為具有一定權(quán)威性的成果。這個成果就有了推廣、利用的價值，參與者也能獲得提高和各種認(rèn)可。

（二）掌握結(jié)題的程序

課題的結(jié)題，需要在研究的基礎(chǔ)上對研究工作進(jìn)行回顧，對研究材料進(jìn)行梳理。

1.申報之前要仔細(xì)閱讀有關(guān)文件，對申報的時間、申請材料內(nèi)容、申請書填寫、報送程序等方面的要求要加以明確。

2.將研究過程中積累的原始資料按照一定的類別和邏輯順序整理出若干本裝訂整齊的原始資料本（如同會計的原始憑證）。以此作為撰寫最終結(jié)題成果的主要依據(jù)。

3.根據(jù)原始資料本撰寫研究報告（或調(diào)研報告、實驗報告、專著等）。這是結(jié)題成果的主要部分。

4.根據(jù)研究日記或常規(guī)記錄撰寫研究工作報告。這是對科研工作本身的總結(jié)，也是向鑒定者展示研究過程，表明成果來源的可靠性與科學(xué)性。

5.整理出必要的成果附件。6．填寫結(jié)題申報表。打開結(jié)題申報表 7.召開結(jié)題鑒定會

結(jié)題有通訊結(jié)題、會議結(jié)題兩種形式。

通訊結(jié)題，顧名思義就是將結(jié)題報告寄給有關(guān)專家看閱，寫出書面結(jié)題鑒定意見。這種形式優(yōu)點是省時、省事、省錢；缺點是缺少交流，無法提問，鑒定可能會有偏差，不利于結(jié)題報告的完善，不利于課題組成員的提升。

會議結(jié)題，顧名思義就是用開會的形式，通過主持人的匯報，專家的提問、點評，最終形成結(jié)題鑒定意見，這種形式優(yōu)點是面對面與專家交流，是一次再學(xué)習(xí)，有利于提高，有利于完善結(jié)題報告；缺點是花時間，成本高，投入大，當(dāng)然收益也最大。

8.填寫結(jié)題鑒定表 打開結(jié)題鑒定表

9.修改完善研究報告和結(jié)題材料。10.上報結(jié)題材料。

（三）整理好結(jié)題的材料 1．成果主件

研究報告（這是份量很重的，評審時專家主要看這份材料；怎么撰寫，下面將詳細(xì)單獨說）

當(dāng)然也可以是調(diào)研報告、實驗報告、專著等。2．成果附件（也叫相關(guān)的系列成果）： 子課題研究報告，與研究內(nèi)容有關(guān)的課題組成員發(fā)表的和獲獎的論文、專著、編寫的校本教材、案例、教案、匯編、網(wǎng)站、網(wǎng)頁、光盤等等。光盤外面要貼上紙條，上面要有內(nèi)容簡介，主持人單位、姓名、課題名稱等。

成果主件與附件的內(nèi)容，實際上就是課題研究的最終成果，這些成果必須與課題立項申請或者是開題報告上所填的內(nèi)容要一致，即開題報告中“預(yù)計完成的研究成果、形式”。當(dāng)然，可以有創(chuàng)新和發(fā)展的成果。

3．有關(guān)資料

這些材料能具體反映研究過程的，表明成果來源的可靠性與科學(xué)性，是真做課題真研究，做真課題。

（1）課題研究立項申報表、課題立項批準(zhǔn)通知、開題報告、開題論證專家意見表、課題研究實施方案、課題中期檢查匯報材料（有幾次就應(yīng)有幾份）、研究工作報告、更名申請或主持人更換申請批復(fù)的復(fù)印件等；

（2）對課題成果能進(jìn)行說明、佐證、拓展的材料，如獲獎證書、觀摩現(xiàn)場證明、研究成果推廣會證明、設(shè)計的調(diào)查問卷以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析、會議記錄、學(xué)習(xí)研討記錄、照片、實驗班級的總結(jié)和典型案例等。

這些是對研究報告的補充，絕不是垃圾箱和檔案袋。（3）研究工作報告

工作報告的內(nèi)容包括：概況（課題名稱，起止時間；主持人員、參加人員數(shù)量、類別、參與方式、投入經(jīng)費等）；研究過程介紹（實際的步驟及時間安排、主要活動介紹；出現(xiàn)的問題及應(yīng)對；研究過程的經(jīng)驗、體會以及成果等）；

打開《推進(jìn)》課題的研究工作報告

（四）撰寫好結(jié)題的研究報告

1．撰寫研究報告的注意事項

（1）必須嚴(yán)格按照開題報告及研究實施方案中確定的研究目標(biāo)、研 究內(nèi)容、研究成果來撰寫。

（2）必須依據(jù)對課題相關(guān)概念尤其是核心概念研究的材料，提煉研究成果。

（3）緊扣研究的問題，形成自己的觀點、結(jié)論，體現(xiàn)研究的科學(xué)性與過程性。

（4）結(jié)論及其分析要實事求是。

2.研究報告的一般結(jié)構(gòu)

研究報告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗收的實用性報告類文體。研究者在課題研究結(jié)束后對課題研究過程和研究成果進(jìn)行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究材料中最主要的材料，也是課題結(jié)題驗收的必備材料，是課題研究水平的集中體現(xiàn)。

研究報告不同于結(jié)題報告。結(jié)題報告注重的是程序性，主要反映了做什么和如何做，研究報告既有“做什么”和“怎么做”，更側(cè)重學(xué)術(shù)性，重在體現(xiàn)成果的學(xué)術(shù)價值，突出課題的創(chuàng)新性。

一篇規(guī)范、合格的研究報告，需要回答好4個問題：

（1）為什么要選擇這項課題進(jìn)行研究？即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現(xiàn)實意義。

（2）這項課題研究什么？研究的目標(biāo)、內(nèi)容是什么？

（3）這項課題是怎樣進(jìn)行研究的？要著重講清研究的方法、步驟，講清研究的主要過程。

（4）這項課題研究得出的結(jié)論是什么？取得哪些研究成果？調(diào)查報告、研究論文、實驗報告、專著、論文集等。

一份研究報告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下六個部分，結(jié)合《以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)道德教育實踐的研究》研究報告講解。

第一，問題的提出

1.研究背景（含“研究的目的意義”）

教育部前部長周濟說：課題研究要頂天立地，“高”要上著天，頂天的研究；“實”要下著地，立地的服務(wù)。

2.理論支撐

3.課題的界定和內(nèi)涵

第二，研究的目標(biāo)、內(nèi)容與主要方法 1.研究的目標(biāo)

2.研究的內(nèi)容（即子課題題目以及主要內(nèi)容概述）3.研究的主要方法（寫出幾種主要的，然后在做些簡單的闡述）關(guān)于研究的主要過程寫在“研究的工作報告”中，不要寫在此。第三，研究成果 1.詳實的研究內(nèi)容

即各子課題研究內(nèi)容的闡述、提煉，但不是機械地堆砌相加，還包括方法途徑、效果。

2.隱性的精神研究成果

通過本課題的研究，教師的成長，學(xué)生的成長，學(xué)校的變化，知名度、美譽度的提升。

3.顯性的物質(zhì)成果

從時間上說，應(yīng)該是課題立項后發(fā)表的文章、獲獎的論文、編撰的書，在這之前的不能放進(jìn)去。

第四，結(jié)論與思考

1.結(jié)論。結(jié)論是對研究總體性的判斷、總結(jié)性的見解。研究了什么問題，有什么結(jié)果，說明了什么問題，得出了什么結(jié)論。

2.思考。研究中的不足、困惑或后續(xù)研究，也可以是提出下一步應(yīng)深入研究的問題和建設(shè)性的意見。

第五、附錄

問卷調(diào)查表、典型案例等，當(dāng)然要精選。第六，參考文獻(xiàn) 寫主要的。

（五）處理好幾個有關(guān)的問題 1.課題名稱變更的問題

開題會后，有些課題組將課題的名稱做了調(diào)整，對于更名，要向省職教學(xué)會打書面報告申請，要得到批復(fù)。否則申請結(jié)題時，省職教學(xué)會秘書處，不予結(jié)題。

2．課題主持人變更的問題

由于工作的關(guān)系，課題主持人調(diào)到別的單位工作了，需要換其他的人主持課題研究工作，這時也要向省職教學(xué)會打書面報告申請，要得到批復(fù)。否則申請結(jié)題時，省職教學(xué)會秘書處，不予結(jié)題。

3．課題組成員名單填寫的問題

經(jīng)鑒定合格的課題，要發(fā)結(jié)題證書，有的結(jié)題證書上會表明主要完成者的姓名。因此課題申請人在填寫申請書總的課題主要成員時，不能太多，好像我們省里只能六人。你們省職教學(xué)會去年是十人。

4.材料及其裝訂的問題

結(jié)題申請書、鑒定書不裝訂。

（1）所有裝訂的材料都要有封面，有目錄，有排序頁碼。例如——

封面：上方：江蘇省職教學(xué)會2008～2009職業(yè)教育研究立項課題

中間：課題名稱、主持人單位和姓名 下方：日期

（2）研究報告是成果主件，應(yīng)該裝訂成一本單獨的材料。（這是第一本材料，名為：研究報告）

（3）研究材料裝訂的順序（這是第二本材料，名為：研究資料）①課題立項申報表（或復(fù)印件）②課題立項批準(zhǔn)通知（或復(fù)印件）

③課題主持人、名稱變更申請及批復(fù)的文件（或復(fù)印件）④開題報告

⑤開題論證會專家意見表 ⑥課題研究實施方案 ⑦中期檢查報告

⑧課題成果獲獎及推廣效益的證明材料

⑨有關(guān)能佐證課題研究、過程和成果的說明材料

（4）研究成果附件（這是第三部分材料，無法裝訂，但要有張目錄表）

第四篇：如何做好課題研究

如何做好課題研究

一、怎樣進(jìn)行校級小課題研究

小課題指的是以教師自身教學(xué)過程中發(fā)生的具體問題為研究對象，以問題的解決為研究目標(biāo)的課題。小課題的特點是切口小、方向明、周期短、投資少、收益高。

（一）做好選題

1.要選好課題。首先要明白為什么研究，也就是選題有沒有價值。課題追求有實用價值，即解決日常教育教學(xué)當(dāng)中遇到的問題，或為教育教學(xué)中的某個現(xiàn)象尋找答案。課題的針對性、時效性都比較強。往往隨問題而來，問題解決了，課題也就結(jié)束了。課題大小要適度，開始宜小一點，逐步再擴大。研究的問題要明確，要清楚要解決什么問題。選題要揚長避短，緊密結(jié)合本職工作，聯(lián)系教學(xué)實際。注意提高研究者的素質(zhì)，研究策略、方法多樣。

“近”“小”“實” 是檢查小課題的標(biāo)準(zhǔn)?！敖本褪琴N近教育，貼近現(xiàn)實，貼近學(xué)科學(xué)習(xí)背景，少好高騖遠(yuǎn) ；“小”就是切口宜小，從小事，小現(xiàn)象，小問題入手，以小見大進(jìn)行研究； “實”就是實在，課題、研究、結(jié)論實實在在，少一點大而空的宏觀論述，多一點實在的關(guān)注。

2.課題申報與立項

關(guān)鍵是填寫申報評審書。依據(jù)申報評審書規(guī)定的項目填寫。主要包括：

一是有關(guān)信息，包括課題名稱、主持者、參與者基本情況等； 二是近三年研究團隊的代表成果；主持者、參與者的成果?？囱芯繄F隊的水平。

三是近三年研究團隊完成的或正在承擔(dān)的課題。

四是課題設(shè)計論證，這是最重要的部分。比如說，國內(nèi)外研究的論述，只要使人們能夠認(rèn)識到這一問題的研究發(fā)展到什么程度了就行了。最最重要的是，在論證的過程當(dāng)中，你自己對這一課題的把握和認(rèn)識。比如說，從課題研究的價值、意義，遵循的理論依據(jù)，內(nèi)容的設(shè)計上，研究的觀點上，研究目標(biāo)課題研究的方法，視角上，題研究的條件（人員、資料、經(jīng)費、設(shè)備、時間等），基本步驟，是不是自己都把握到了，關(guān)鍵看自己的認(rèn)識。

五是預(yù)期課題研究成果呈現(xiàn)：包括階段成果、終結(jié)成果。學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報告、研究報告、著作、文件、標(biāo)準(zhǔn)、辦法等。

3.制定研究方案。

課題研究方案實際上就是我們實施課題研究的計劃。因此，所制定的研究措施一定要具體、可行。課題研究方案需要包括以下幾個方面的內(nèi)容：研究背景和意義、研究理論依據(jù)、研究的目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟、預(yù)期研究成果、成員分工、保障措施等。

4.課題開題

這是課題研究的一個重要步驟。其目的是：一是學(xué)習(xí)熟悉課題研究方案，進(jìn)一步明確課題研究的意義、目標(biāo)與內(nèi)容；二是對課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)；三是安排研究工作。

（二）著手研究

開展小課題研究，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)一定的教育理論，設(shè)計解決問題的辦法與策略，在教學(xué)實踐中實施、反思、調(diào)整，從而尋找解決問題的真正有效的方法，切實提高課堂教學(xué)的效率，切實提升教育質(zhì)量。

小課題研究基本流程：

1.準(zhǔn)備階段：包括材料，方法選擇，方案制定等。

2.資料收集：包括閱讀書籍，查閱歷史文獻(xiàn)等收集書面資料、通過實地考察、調(diào)查，采訪，獲得直接研究材料，或者通過體驗，模擬等取得相關(guān)材料。資料是課題研究的前提和基礎(chǔ)。在確定課題之前，就應(yīng)該搜集一些資料；確定課題以后，要進(jìn)一步圍繞課題、通過文本、多媒體類等途徑和形式，收集資料。收集資料有三個作用：

——能更全面地掌握所要研究的課題的情況、同類課題研究的成果、研究的經(jīng)驗、未解決的問題等，從而進(jìn)一步明確自己課題研究的科學(xué)價值，尋找新的研究視角和研究重點。

——為課題研究提供理論依據(jù)和具體資料，吸收相關(guān)課題的最新研究成果，使自己的研究更科學(xué)。

——避免重復(fù)勞動，提高科學(xué)研究的效益。3.開展調(diào)查。

——要安排專門時間；

——要確定調(diào)查的形式：訪談、問卷、座談、實地觀察等；

——要根據(jù)課題研究的目的與任務(wù)，設(shè)計調(diào)查問卷與訪談提綱； ——要重視對調(diào)研數(shù)據(jù)的分析、處理。

從課題研究的實際出發(fā)，對搜集的資料及調(diào)查的資料，進(jìn)行分析與處理。（注意：事實要準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)要真實）

4.整理歸納分析研究材料，尋找現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，得出初步

研究結(jié)論。對搜集的資料、調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。去偽存真。事實要真實，數(shù)據(jù)要可信。

5.提煉總結(jié)，形成研究成果。

不管什么形式的成果，都要注重應(yīng)用，注重實踐，不需過多的理論闡述。

（1）研究報告（結(jié)題報告）

課題研究報告（結(jié)題報告）是描述課題研究工作的結(jié)果或進(jìn)展的文章，是報告情況、建議、新發(fā)現(xiàn)和新成果的文獻(xiàn)。

依據(jù)有關(guān)理論、事實、數(shù)據(jù)等，多角度對所研究的問題進(jìn)行分析、論證，提出對策建議?；窘Y(jié)構(gòu)為：

題目。署名。內(nèi)容提要。關(guān)鍵詞。正文。今后應(yīng)進(jìn)一步探討的問題。參考文獻(xiàn)。

研究報告基本結(jié)構(gòu)中，最重要的是正文，即對所研究內(nèi)容的分析、論證，是課題研究報告的最重要部分。包括：

前言。用簡練的語言，準(zhǔn)確敘述課題重要概念的界定、課題研究的意義與價值、課題研究的目的與任務(wù)、遵循的理論學(xué)說、采用的研究方法、調(diào)查的基本情況等。前言要開門見山，有吸引力，篇幅不宜太長。字?jǐn)?shù)約為300字。

理清研究問題的現(xiàn)狀。用語言、數(shù)據(jù)（圖表等形式）等方式為每一個具體的狀況做支撐。

發(fā)現(xiàn)存在的主要問題。描述每一個問題時，要有依據(jù)作為支撐。（語言、數(shù)據(jù)）

分析問題產(chǎn)生的原因。要有依據(jù)作為支撐。（語言、數(shù)據(jù)）為解決存在的問題，國內(nèi)外可以借鑒的先進(jìn)教育理論與經(jīng)驗。從實際出發(fā)，為解決存在的問題，提出我們的對策與建議。明確實施這些對策、建議，需要的保障條件。（2）研究論文

科研論文是教育工作者對某些教育現(xiàn)象、教育問題進(jìn)行比較系統(tǒng)、專門的研究和探討，提出新觀點、新結(jié)論的文章。基本結(jié)構(gòu)為：（1）題目。（2）署名。（3）引言。（4）本論，即表達(dá)作者觀點和研究成果的部分，占論文的大部分篇幅，處于非常重要地位。（5）結(jié)論。（6）參考文獻(xiàn)等。

（3）教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)是指對教育教學(xué)實踐活動中出現(xiàn)的好做法、好典型進(jìn)行科學(xué)分析、研究，總結(jié)概括出一般經(jīng)驗?；蛘呤窃谝话憬?jīng)驗總結(jié) 的基礎(chǔ)上，揭示經(jīng)驗的實質(zhì)，使經(jīng)驗上升為理論。基本結(jié)構(gòu)為：（1）題目。（2）署名。（3）導(dǎo)言。（4）正文，既有典型事例，又要通過分析研究，加以理論概括。（5）結(jié)尾。（6）參考文獻(xiàn)。

（4）教育敘事

教育敘事是以敘事、講故事的形式記錄在自己的教育實踐、教育生活中發(fā)生的各種真實鮮活的教育事件和發(fā)人深省的動人故事，表述自己在實踐過程中的親身經(jīng)歷、內(nèi)心體驗和對教育的理解感悟?！皵ⅰ本褪菙⑹?，“事”就是故事。教育敘事其實是一種敘事化的教育反思?；窘Y(jié)構(gòu)為：（1）題目。（2）署名。（3）問題產(chǎn)生的背景，背景是交代故事發(fā)生的時間、地點、人物、起因，不必面面俱到，關(guān)鍵在于說明故事發(fā)生有何特別原因和條件。（4）問題情境描敘，每個教育敘事都必須有一個鮮明問題或矛盾。不能杜撰，但可以對實際情節(jié)進(jìn)行選擇。要有細(xì)節(jié)描寫。（5）問題解決結(jié)果或效果的描述。（6）思考價值和啟發(fā)。（7）參考文獻(xiàn)。

（5）教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計是為完成教學(xué)目標(biāo)而預(yù)設(shè)的思路和具體措施、步驟?；窘Y(jié)構(gòu)包括：（1）題目。（2）署名。（3）設(shè)計思想，簡要說明本課教學(xué)的指導(dǎo)思想、理論依據(jù)和設(shè)計特色。（4）教材分析，分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本課教學(xué)內(nèi)容的要求、分析本課內(nèi)容的組成、地位和作用等。（5）學(xué)情分析，分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)、分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問題、分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略。（6）教學(xué)目標(biāo)，用具體、明確、可操作的行為語言，描述本課的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)。（7）教學(xué)重點難點。（8）教學(xué)策略與手段，本課教學(xué)中所運用的教學(xué)模式、教學(xué)策略和教學(xué)手段。（9）課前準(zhǔn)備，學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、教師教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)境設(shè)計與布置、教學(xué)用具設(shè)計和準(zhǔn)備等。（10）教學(xué)過程，即 教學(xué)設(shè)計的主體部分。分幾個環(huán)節(jié)具體說明教師指導(dǎo)活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動及師生交互活動，一般應(yīng)采用文字?jǐn)⑹黾狱c評的格式。（11）知識結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計。（12）作業(yè)設(shè)計。（13）問題研討，提出一些與本課設(shè)計相關(guān)、值得反思和討論的問題。（14）參考文獻(xiàn)。

（6）案例

案例，也稱為個案、個例、事例或?qū)嵗?，就是抓住某一典型的課堂教學(xué)或幾個教學(xué)片斷或一個教育情境的故事，進(jìn)行深入地評析，用新的教育理念進(jìn)行解剖，從正反兩方面總結(jié)出教學(xué)的成功與失敗，發(fā)

表看法，進(jìn)行點評，提出建議。

案例一般分為兩類：教學(xué)案例，主要反映教學(xué)過程（課堂實錄、教學(xué)片斷）；教育案例，主要反映教育學(xué)生的過程（方式與方法）。

撰寫案例，要善于捕捉教學(xué)中他人或自己的典型課例（或片斷）來充當(dāng)原料進(jìn)行多視角地評析，用文字表述整理出來。雖有一定的高度和難度，但對解決教學(xué)中存在的問題，提升教師專業(yè)素質(zhì)是很有效的。

案例的基本結(jié)構(gòu)一般由三部分構(gòu)成：

——案例產(chǎn)生的背景，主要是簡要介紹教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境或情景；

——敘述案例。作為教學(xué)案例，主要反映教學(xué)過程（課堂實錄、教學(xué)片斷）；作為教育案例，主要反映教育學(xué)生的過程（方式與方法）。

——對案例進(jìn)行評析，主要陳述作者對案例的看法，表明觀點見解，即點評或評析。

——教學(xué)案例與教案、教學(xué)設(shè)計的區(qū)別：

一般來說，與教案、教學(xué)設(shè)計的區(qū)別比較容易理解。教案和設(shè)計都是事先設(shè)想的教育教學(xué)思路，是對準(zhǔn)備實施的教育措施的簡要說明；案例則是對已發(fā)生的教育過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預(yù)期，一個是結(jié)果。（7）課例

課例，就是一個實際的教育例子，是在研究的基礎(chǔ)上，對一個教育問題的再現(xiàn)和描述。

二、中小學(xué)教師研究小課題應(yīng)注意的問題

（一）應(yīng)特別注重問題意識

一般課題的選題從哪里來呢，應(yīng)該來自于疑問，也就是問題。以“問題”為核心，從已知條件出發(fā)，通過搜集材料，觀察試驗，研究推理等，尋求解釋的方法，探求解決的途徑，最后達(dá)向未知彼岸的過程。

（二）以需要探究出發(fā)提出問題

“不必事事研究，不需妄自菲薄”，并不是所有的問題都需要探究。常規(guī)的生活和工作問題，許多是靠常識、習(xí)慣和已有經(jīng)驗就能很好解決的。但也有問題是解決不了的，這就得訴諸科學(xué)探究。教育工作具有很強的個性和藝術(shù)性，別人研究過、做過的工作，在我這里可能仍需探究，因為條件有差異。教育科研有創(chuàng)新性科研、驗證性科

研和推廣性科研之分，各自創(chuàng)新程度和創(chuàng)新點有區(qū)別，但終究都應(yīng)有新意。

（三）滲透科研意識

制訂研究計劃，落實研究方案。制定課題研究計劃時，要明確采用什么方法以達(dá)到研究目的。例如，有的課題采用個案法或觀察法，有的課題采用行動研究法。研究方案是對課題研究的總體規(guī)劃，是指如何進(jìn)行課題研究的具體設(shè)想，是進(jìn)行研究工作的思路和框架。研究方案要解決這樣四個問題：一是研究什么；二是為什么研究；三是怎樣研究；四是預(yù)期成果是什么？

學(xué)會觀察，及時做好原始記錄。原始資料的收集與整理、階段性總結(jié)、成果的撰寫匯編等易被忽視。這些在“此時此刻”才有的思緒及感受，如果不及時記錄，到需要時才去追憶、收集，為時已晚。

掌握必要的研究方法。研究的方法有：觀察法、調(diào)查法、訪談法、座談會、實驗法、文獻(xiàn)研究法、歷史研究法、模擬法、案例法等。必須注意，在教育科研中，僅用單一的方法進(jìn)行研究難以得出科學(xué)的研究成果，每一種方法都有其優(yōu)點與局限性。采用單一的方法，往往只能獲取部分信息，而遺漏許多其它有用信息，難以得出全面正確的結(jié)論。因此，提倡使用綜合的方法和幾種方法并用或以一種方法為主，其它方法為輔進(jìn)行研究。

要重視過程和應(yīng)用。落實好研究過程是課題能否成功的關(guān)鍵，每位教師都要回顧反思，注重思考，小課題研究必定讓每個教師真正參與其中，及時反思、總結(jié)，尋找對策。需要全體教師動起來，發(fā)揮主觀能動性，因此對教師提出了更多、更新的要求，這對教師的專業(yè)化成長也是一個促進(jìn)，把找準(zhǔn)問題作為研究課題的前提條件，在研究過程中提高自身。

研究課題要持之以恒。研究過程是長期的，每一個課題的研究結(jié)果不可能立竿見影。課題研究必須對研究對象進(jìn)行追蹤，課題研究需要持之以恒，才能得出結(jié)論。

（四）做好課題組自我管理

明確職責(zé)分工。要建立課題組長職責(zé)，參與承擔(dān)該課題的主要研究任務(wù)，協(xié)調(diào)課題組成員力量，按課題研究活動順利展開，加強課題之間的交流與聯(lián)系,同時每個成員應(yīng)該有一個研究計劃。

做好做實調(diào)查工作。要對課題研究中的某一個問題或事件進(jìn)行專門調(diào)查研究，調(diào)查工作不是只停留在口頭，而是要做好做實。調(diào)查研

究者必須要有正確的立場、觀點，要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風(fēng)和實事求是的態(tài)度。

協(xié)調(diào)與溝通，及時開展課題組內(nèi)的專題研討?？捎擅總€成員設(shè)計一次專題研討活動，定好主題、形式，并負(fù)責(zé)全程組織。組織成果交流。如：相互修改論文和教案；組織校本成果匯報課；組織校內(nèi)課題之間的成果展示等。與校外專家同行一起開展交流和研討，發(fā)揮專家引領(lǐng)和同伴互助的作用。

（五）研究成果表達(dá)具有多樣性

研究報告、論文不是唯一形式。中小學(xué)教師自始至終是生活在教育科研的現(xiàn)實場景之中的，其研究也應(yīng)有自身獨特的研究表達(dá)方式——日志、敘事、案例、反思等，這些方式便于操作，與教師工作實踐相輔相成，能很好地解決工作與研究的矛盾，是教師教育教研活動的重要載體。

提倡采用教育日志、教育敘事、案例、反思等方式?！敖逃罩尽笔墙處煂逃虒W(xué)生活事件的定期記錄，是用語言符號和文字梳理自身的行為，記載真實的生活場景，有意識地表達(dá)自己。

最后，小課題研究要突出一個“實”字。組建的課題隊伍要有實力、有能力完成課題研究的任務(wù)；課題的研究目標(biāo)要針對實際問題，課題任務(wù)分解要落實到人；課題研究要以實事求是的態(tài)度開展調(diào)查；課題團隊之間的協(xié)調(diào)與溝通要實心實意；課題材料的撰寫要實實在在；努力做到“選題小，字?jǐn)?shù)少，文字實”。

第五篇：淺析研究生畢業(yè)論文答辯 文檔

淺析研究生畢業(yè)論文答辯

畢業(yè)論文是高等教育的重要環(huán)節(jié)，是對大學(xué)生（研究生）在校期間學(xué)習(xí)成績的綜合構(gòu)驗。畢業(yè)論文也是學(xué)術(shù)論文的類型之一，與科學(xué)研究工作密切相關(guān)：它記錄并再現(xiàn)科學(xué)研究的過程和方法，描述研究成果；在學(xué)理上對研究對象做“盡可能的探討和研究”，在背景上做“詳盡無遺的調(diào)查”，從而達(dá)到內(nèi)容創(chuàng)新，“全面訂正和給出確定結(jié)論的目的”。閱讀《論文寫作指導(dǎo)書系：畢業(yè)論文寫作與答辯》，有助于全面了解撰寫畢業(yè)論文的知識和方法，盡快進(jìn)入寫作狀態(tài)，寫出優(yōu)秀的畢業(yè)論文。

一、答辯的目的及意義

所謂答辯,就是有“問”有“答”,也可以“辯”。碩士畢業(yè)論文答辯,要求研究生在答辯會上宣講自己的畢業(yè)論文,并當(dāng)面回答答辯專家提出的問題,也可以就一些學(xué)術(shù)觀點展開辯解。畢業(yè)論文答辯可以反映研究生全部學(xué)業(yè)的綜合水平,也是校方審查研究生畢業(yè)論文質(zhì)量、檢驗論文的真實性以及考察研究生的理論功底、應(yīng)變能力、表達(dá)能力的手段之一。對研究生而言,論文答辯有利于進(jìn)一步陳述、補充論文內(nèi)容,促進(jìn)論文水平的提高;也有利于發(fā)揮和展示其個人的才能[1]。畢業(yè)論文答辯是整個論文寫作的有機組成部分。一場精彩、成功的論文答辯,不僅可以引導(dǎo)研究生深化對研究內(nèi)容的認(rèn)識,還可以幫助研究生發(fā)現(xiàn)自己論文寫作方法上的不足。

二、答辯的過程

高校要充分認(rèn)識研究生畢業(yè)論文答辯的重要性,做好組織工作。首先,答辯委員會必須由答辯論文研究方向相關(guān)領(lǐng)域的專家(答辯委員以下簡稱“專家”)組成。其次,要制定嚴(yán)密、有序、全方位的畢業(yè)論文答辯程序,答辯的具體環(huán)節(jié)應(yīng)科學(xué)化、規(guī)范化。

這對保證答辯工作的順利進(jìn)行和提高答辯質(zhì)量有著舉足輕重的作用。

各高等院校的研究生畢業(yè)論文答辯的程序不完全一致,但總的看來,碩士研究生答辯的基本流程是相同的

(一)宣講論文

答辯研究生用20-30分鐘報告畢業(yè)論文內(nèi)容。建議答辯者根據(jù)事先準(zhǔn)備的講稿,借助多媒體或幻燈片,邊演示邊介紹,并盡可能脫稿演講。

(二)專家提問

專家以畢業(yè)論文的研究內(nèi)容為基礎(chǔ)并兼顧相關(guān)的知識進(jìn)行提問;所提問題應(yīng)具有考察性而非詢問性,應(yīng)難易程度適中、大小適度,先易后難、逐步深入,表述明確、具體、容易理解等。同時,專家對答辯研究生應(yīng)適當(dāng)啟發(fā)、深入引導(dǎo)。

(三)回答問題

答辯研究生宣講論文完畢后,要集中注意力記錄專家提出的問題,以便做出完整的答復(fù);并將幻燈片返回到“論文題目”頁,以便專家準(zhǔn)確提問。通常,經(jīng)過短暫的準(zhǔn)備后,答辯研究生用大約30分鐘的時間對專家提問做出認(rèn)真回答。

(四)專家表決

答辯完成后,答辯研究生暫時離開會場,答辯委員會根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況進(jìn)行討論,并對論文和答辯過程中的情況進(jìn)行小結(jié),肯定優(yōu)點,指出錯誤或不足之處。答辯委員會的小結(jié)內(nèi)容包括評述論文內(nèi)容和論文結(jié)構(gòu)、提出論文存在的問題、評價畢業(yè)論文和論文答辯情況等。最后,答辯委員會以無記名投票表決的方式?jīng)Q定論文答辯是否通過。通常,至少要有2/3的答辯委員同意通過,才能確定研究生通過論文答辯。此外,答辯委員會的投票結(jié)果要記錄在案。

(五)宣布結(jié)果

答辯研究生重新進(jìn)入答辯會場后,由答辯委員會主席宣讀答辯委員會對論文答辯的《決議書》和投票表決結(jié)果。對不能通過答辯的研究生,答辯委員會要提出論文修改意見,允許答辯者在1年內(nèi)修改論文后另行答辯。

三、答辯的技巧

論文答辯并不等于是宣讀論文,而是要抓住論文的要點進(jìn)行概括性的、簡明扼要的、生動的闡述,并對專家的提問做出全面、準(zhǔn)確的回答。論文答辯是顯示真才實學(xué)的好機會,研究生應(yīng)該掌握答辯技巧,善于表現(xiàn)自己。

(一)答辯前的準(zhǔn)備

1.熟悉論文,寫好提綱研

究生必須對論文的全部內(nèi)容了如指掌,特別是要對論文的主體部分和結(jié)論部分進(jìn)行反復(fù)推敲、仔細(xì)審查。首先,要明確論文的基本觀點和主要論點的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切含義,以及所運用的基本原理的主要內(nèi)容。

其次,要仔細(xì)查閱論文中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方,以及有無與黨的政策方針相沖突之處等。如果發(fā)現(xiàn)有上述問題,要在答辯前做好充分準(zhǔn)備,即進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充、修正、解說等。第三,在答辯提綱中首先要確定講述的要點,然后圍繞這個要點按照邏輯順序列出以下內(nèi)容:為什么要進(jìn)行這項研究、研究是怎樣進(jìn)行的、通過研究發(fā)現(xiàn)了什么等。最后,根據(jù)答辯提綱分別從論文中提取需要簡要論述的有關(guān)內(nèi)容,重點突出所研究課題取得的進(jìn)展和成果。

答辯前的準(zhǔn)備，對于校方來說，主要是解決論文問題有的放矢避免被退稿拒稿可以及時咨詢擁有八年論文安排發(fā)表從業(yè)經(jīng)歷口碑相傳31加106蔻蔻431好81的期刊之家網(wǎng)楊主任擁有豐富的經(jīng)驗與相關(guān)知識。做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有:審定學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業(yè)論文成績標(biāo)準(zhǔn)，布置答辯會場等。要順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。

攜帶必要的資料用品 首先，學(xué)員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學(xué)校規(guī)定:在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時間后再當(dāng)面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學(xué)院那樣，老師提出問題后，不給學(xué)員準(zhǔn)備時間，要求當(dāng)場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽取答辯委員會的評判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。