第一篇：如何通過(guò)重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)好初三化學(xué)

如何通過(guò)重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)好初三化學(xué)？

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是人們研究和認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化規(guī)律的一種重要的科學(xué)方法。在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)占有十分重要的地位，所以初三學(xué)生一定要重視做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)好化學(xué)是必需的。

重視實(shí)驗(yàn)

在初三一學(xué)年中共有82個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和10個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助我們形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)觀(guān)察、思維和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等能力，還有助于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在看老師演示實(shí)驗(yàn)或者我們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生要仔細(xì)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，包括反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后的現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。觀(guān)察中還要積極地思考，用所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分析判斷，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄，如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

例如：在觀(guān)察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時(shí)，要想為什么會(huì)看到鋅放在稀硫酸中會(huì)產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無(wú)氣體產(chǎn)生呢？通過(guò)思考，把感性知識(shí)升華，就會(huì)獲得較深的認(rèn)識(shí)：鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng)，能將氫從酸中置換出來(lái)，而銅沒(méi)有氫活潑，故不能置換酸中的氫。

聯(lián)系生活

化學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系，學(xué)生要從身邊熟悉的現(xiàn)象入手，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、展開(kāi)探究，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

如學(xué)習(xí)二氧化碳時(shí)，學(xué)生可上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)“溫室效應(yīng)”的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)酸的通性、pH值時(shí)，學(xué)生可以完成一些家庭小實(shí)驗(yàn)：用pH試紙測(cè)定肥皂水、食醋、礦泉水、洗發(fā)劑等液體的pH值，判斷各種液體的酸堿性。再如，根據(jù)生活中有些不法商人利用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行非法活動(dòng)，學(xué)會(huì)打假識(shí)假的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，如用自來(lái)水冒充純凈水，用硫磺漂白銀耳，用工業(yè)酒精兌制假酒，用洗衣粉和面炸油條油餅等事實(shí)，親身體驗(yàn)到生活離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)源于生活。

第二篇：初三化學(xué)--化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作二

和被稱(chēng)量的物質(zhì)顛倒了，此時(shí)該物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)是（）

A．7.9gB．8.0gC．8.1gD．8.3g2、某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，量筒放平穩(wěn)后俯視液面讀數(shù)為19ml，傾倒部課題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作二執(zhí)筆人: 趙兵使用日期： 審核人：花溝初中初三化學(xué)復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握托盤(pán)天平、量筒、膠頭滴管、玻璃棒、鐵架臺(tái)等常用儀器的用途和使用

注意事項(xiàng)

2、初步學(xué)會(huì)物質(zhì)的稱(chēng)量、過(guò)濾等基本操作

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、掌握托盤(pán)天平、量筒、膠頭滴管、玻璃棒、鐵架臺(tái)等常

用儀器的用途和使用注意事項(xiàng)

2、初步學(xué)會(huì)物質(zhì)的稱(chēng)量、過(guò)濾等基本操作

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、課前預(yù)習(xí)：

1、托盤(pán)天平只能粗略稱(chēng)量固體物質(zhì)的質(zhì)量，能稱(chēng)準(zhǔn)到___________克。

〈1〉稱(chēng)量方法：

① 稱(chēng)量前先把___________放在標(biāo)尺的零刻度處，檢查天平是否___________。

若指針偏右，可將平衡螺母向__________調(diào)。

②稱(chēng)量時(shí)稱(chēng)量物放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)，用鑷子夾取砝碼，先加___________，再加___________，最后移動(dòng)________，直至天平平衡為止，讀取砝碼和游碼的質(zhì)量。物質(zhì)的質(zhì)量等=______________________+______________________。

③稱(chēng)量完畢，應(yīng)將砝碼放回_____________，把游碼移回_________________處。

〈2〉注意事項(xiàng)：為防止天平受到污染和損壞，應(yīng)特別注意：

① 稱(chēng)量干燥固體藥品前，應(yīng)在兩個(gè)托盤(pán)上各放_(tái)_____________，然后把藥品放在其上稱(chēng)量。

②易潮解的藥品，必須放在___________（如___________、___________）里稱(chēng)

量。

2、量筒的使用：量筒用來(lái)量取一定體積的液體。

〈1〉選擇的依據(jù)：①______________________；②______________________。

〈2〉使用方法：使用時(shí)，應(yīng)把量筒放在_____________________上，正確的讀數(shù)

方法是_________________________________________，仰視讀數(shù)

____________________，俯視讀數(shù)____________________。不可用手舉起量筒看

刻度。量取指定體積的液體時(shí)，應(yīng)先倒入接近所需體積的液體，然后改用

___________滴加。

〈3〉量筒是計(jì)量?jī)x器，有均一的刻度，只能用來(lái)量度液體的體積，絕不能用來(lái)

加熱或量取熱的液體，也不能在其中溶解物質(zhì)、稀釋和混合液體，更不能用做反

應(yīng)容器。

二、交流與共享：

1、某學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)量8.1g物質(zhì)，（1g以下使用游碼）稱(chēng)后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼分液體后，又仰視液面，讀數(shù)為10ml。則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積（）A．9mlB．小于9mlC．大于9mlD．因操作錯(cuò)誤無(wú)法判斷

三、自我測(cè)試：

1、下列情況下,應(yīng)怎樣繼續(xù)操作?(1)調(diào)節(jié)天平平衡的過(guò)程中,若發(fā)現(xiàn)指針偏左, ________________________________________________________________;(2)在稱(chēng)取5克食鹽的的過(guò)程中,若發(fā)現(xiàn)指針偏左, ___________________________________________________________________;(3)在稱(chēng)量某未知物質(zhì)質(zhì)量的過(guò)程中, 若發(fā)現(xiàn)指針偏左, _______________________________________________________________。

2、俯視量筒內(nèi)凹液面最低點(diǎn)讀數(shù)為20ml，倒出液體后，仰視量筒內(nèi)凹液面最低點(diǎn)讀數(shù)為10ml，則倒出后液體體積為（）。A．大于10mlB．小于10mlC．等于10mlD．無(wú)法判斷

3、下列關(guān)于膠頭滴管的使用方法的敘述錯(cuò)誤的是（）。A．將滴管伸入液體中，擠捏橡膠乳頭吸取液體B．取液后，應(yīng)保持橡膠乳頭頭在上，不要平放或倒置C．將滴管懸空放在容器上方，輕捏橡膠乳頭，滴入試液D．滴液后，不要把滴管放在試驗(yàn)臺(tái)上，以免污染滴管

4、過(guò)濾操作中錯(cuò)誤的做法是（）。A、濾紙必須緊貼在漏斗壁上，不留氣泡B．濾液面要低于濾紙邊緣C． 濾斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁D．傾倒液體時(shí)只要小心，可不用玻璃棒引流

5、量取35ml酒精，應(yīng)選用的儀器是：①100ml的量筒②滴管③250ml的量筒④50ml的量筒⑤10 ml的量筒（）A、①②B、③C、⑤D、②④

6、判斷：1.托盤(pán)天平可稱(chēng)準(zhǔn)到0.01克。（）2.稱(chēng)量藥品時(shí)，用手直接取砝碼。()3．用滴管滴加液體時(shí)，為防止滴出，滴管下端緊貼試管內(nèi)壁。()

四、教（學(xué)）后記：

第三篇：如何學(xué)化學(xué),如何學(xué)好化學(xué)。

作為化學(xué)專(zhuān)業(yè)的我，覺(jué)得學(xué)化學(xué)沒(méi)有什么技巧可言，該背的還是要背的，但是做實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，在實(shí)驗(yàn)中理解化學(xué)的原理，現(xiàn)象，那才稱(chēng)之為真正的學(xué)習(xí)化學(xué)。

以上僅是我個(gè)人的一點(diǎn)想法。

再摘一篇網(wǎng)上的文章，希望學(xué)習(xí)進(jìn)步！

怎樣學(xué)好化學(xué)~~~ 一些同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)困難、成績(jī)不好的原因，其中很重要的一條，是這些同學(xué)不重視化學(xué)課本的閱讀，或者缺乏科學(xué)的閱讀方法。他們既沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也沒(méi)有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，全部的化學(xué)學(xué)習(xí)就靠上課聽(tīng)聽(tīng)老師講，看看老師的演示實(shí)驗(yàn)和隨大家一起進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做做實(shí)驗(yàn)，老師布置了作業(yè)，這才打開(kāi)課本，看看題目，不管正確與否，做了交差了事，對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，似乎課本只是提供作業(yè)題目的“習(xí)題集”，他們不是在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，有準(zhǔn)備地進(jìn)行習(xí)題練習(xí)，而是遇到解答不出來(lái)的題目時(shí)，才不得已翻翻書(shū)，把課本當(dāng)成解題的一種參考書(shū)。平時(shí)不讀書(shū)，臨時(shí)“抱拂腳”，考前課本苦苦地死記硬背一通，如此應(yīng)考當(dāng)然心中無(wú)數(shù)，缺乏功底，成績(jī)自然不佳。同學(xué)們，學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)切實(shí)以課本為根本，熟悉它，研究它，把它讀懂讀會(huì)，這是最基本的，也是最根本的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。搞好化學(xué)閱讀，同樣有個(gè)方法和技巧問(wèn)題。一是應(yīng)當(dāng)采用默讀的方式。這是因?yàn)槟x比朗讀速度快，默讀比朗讀更有利于理解閱讀的內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，朗讀有助于背誦，而默讀有助于理解。同學(xué)們所進(jìn)行的化學(xué)閱讀主要要求理解，對(duì)于要求記憶的內(nèi)容也不要死記硬背，而是在理解的基礎(chǔ)上記憶。二是應(yīng)當(dāng)按一定的程序閱讀。這個(gè)程序以“粗讀－細(xì)讀－精讀”較有效。如預(yù)習(xí)時(shí)候讀課文的初讀，即粗淺的閱讀。其目的有三：一是對(duì)要學(xué)的教材內(nèi)容有一個(gè)初步的了解；二是找出與新課有關(guān)的已學(xué)過(guò)的知識(shí)；三是對(duì)新課有哪些疑難問(wèn)題。自己邊讀、邊想、邊分析綜合。又如課堂上老師安排學(xué)生自學(xué)，需要閱讀。這種閱讀是在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，在教師出示本節(jié)教學(xué)目標(biāo)的情況下，是在老師指導(dǎo)下的深入閱讀，要系統(tǒng)鉆研教材，要做到細(xì)讀以致精讀。這種課堂閱讀一般要注意做到“三要”：一要根據(jù)本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，確定重點(diǎn)閱讀的內(nèi)容，使閱讀具有更明確的目的性和針對(duì)性。二是鉆研關(guān)鍵詞語(yǔ)，思考和理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。三是手腦并用，以提高思維能力和強(qiáng)化記憶及找出疑難和問(wèn)題。

三、應(yīng)當(dāng)有選擇的閱讀。這一般用在復(fù)習(xí)中的閱讀。復(fù)習(xí)閱讀是建立在預(yù)習(xí)閱讀和課堂閱讀基礎(chǔ)上的一種歸納、鞏固性閱讀。它不是前兩種閱讀的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是帶有一定分析和對(duì)比綜合概括性質(zhì)的更深層次的閱讀，要緊扣課文中心和重點(diǎn)內(nèi)容、結(jié)合課堂學(xué)習(xí)情況有選擇的閱讀。這種閱讀可用在課后閱讀、單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)的閱讀。

四、要寫(xiě)點(diǎn)閱讀筆記，把所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容系統(tǒng)梳理，或默寫(xiě)有關(guān)概括、原理和化學(xué)用語(yǔ)等，也可用圖表形式表述，或動(dòng)筆圈劃評(píng)點(diǎn)等，對(duì)于熟悉課文，加深理解，強(qiáng)化記憶都是很有益的。

第四篇：如何學(xué)好化學(xué)

其實(shí) 我認(rèn)為化學(xué)是高中最好學(xué)的一門(mén)課程平時(shí)我也只是 上課聽(tīng)講 只做老師發(fā)的題的學(xué)生 也沒(méi)有下功夫背過(guò)書(shū) 化學(xué)成績(jī)一直比較好 高考化學(xué)滿(mǎn)分

學(xué)好化學(xué) 我認(rèn)為也比較簡(jiǎn)單 首先和其他學(xué)科一樣你要培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 比如看看關(guān)于化學(xué)方面的先進(jìn)技術(shù) 過(guò)去知名化學(xué)家的小故事之類(lèi)的還有 就是要上課認(rèn)真聽(tīng)講 因?yàn)槔蠋煏?huì)把一個(gè)化學(xué)現(xiàn)象解釋的很清楚 這樣理解了記憶會(huì)事半功倍 要多記筆記 只要是老師講的而且是你不知道的 都要認(rèn)真記下來(lái) 課后看一眼就行 這些多半都是超綱的 考試不可能考的 但是很有助于你對(duì)知識(shí)的理解

我認(rèn)為化學(xué)要背的東西很少 方程式非常重要 但是方程式根本不需要背 我記憶方程式的方法是 把一節(jié)課上能涉及的方程式（一種類(lèi)型寫(xiě)一次就行 不行就在寫(xiě)一個(gè)列子 一定不要寫(xiě)那種特別不常見(jiàn)的 其實(shí) 書(shū)上的例子就挺好）都寫(xiě)在一張紙上 然后試著理解每一個(gè)方程式 一定是理解 要理解它的反映原理 比如說(shuō) 有機(jī)反應(yīng) 理解了就能知道 其實(shí)就是那幾個(gè)原子團(tuán)發(fā)生的反應(yīng) 有的時(shí)候會(huì)和它所連接的基團(tuán)有關(guān)系 別的就沒(méi)有什么了 無(wú)機(jī)反應(yīng) 其實(shí)大部分就是離子反應(yīng) 而離子反應(yīng)也是很有規(guī)律可循的 大部分反應(yīng)往深了理解其實(shí)就氫離子和氫氧根離子的反應(yīng) 我認(rèn)為方程式最忌諱的就是死記硬背 那么多反應(yīng) 怎么一個(gè)個(gè)都記下來(lái)??？

還有 元素周期表一定要記熟練 不光是解元素規(guī)律那一章的題有用 什么這個(gè)族 那個(gè)族的題都能用的上 元素的化學(xué)規(guī)律 多半在元素周期表上能體現(xiàn)的出來(lái) 比如說(shuō)第一主族的元素 還原性從上至下逐漸增強(qiáng) 而鈉和水的反應(yīng) 體現(xiàn)的就是鈉的強(qiáng)還原性 那么第一主族的元素 從上至下 和水反應(yīng)的劇烈程度就越來(lái)越劇烈 這只是一個(gè)小列子 這種東西 我們根本就不需要死記硬背 理解了元素周期表 我們就可以得出這個(gè)結(jié)論了

做推斷題 就是一定要對(duì)某些特別的顏色 特別的反應(yīng)現(xiàn)象有那種敏銳的嗅覺(jué) 一看到 就能猜到大致是誰(shuí)和誰(shuí)反應(yīng) 還有就是要根據(jù)課本 大膽的猜一下 推斷題好多物質(zhì)都是猜出來(lái)的 但這種猜也要是有根據(jù)的猜 不能胡亂來(lái) 先確定一個(gè)大范圍 在試探性的猜 遇到不通的地方就要往回找 看是哪一部分出現(xiàn)了問(wèn)題 再做替換 一般你猜的東西（一定是有一定根據(jù)的猜）要是不對(duì) 也只能是一部分不對(duì)

還有就是腦子一定要把化學(xué)反應(yīng)分下類(lèi) 那些是課本要求的 那些是特別重要的 那些是超綱的 做、推斷題的時(shí)候一般別考慮超綱的 就從你能想起來(lái)的最簡(jiǎn)單的開(kāi)始 一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái) 可能這樣做 開(kāi)始時(shí)會(huì)很慢 但是當(dāng)你做熟練的 很多東西 看一眼就能知道那是什么了 再?gòu)?qiáng)調(diào)一下 那些特殊的反應(yīng)顏色 和反應(yīng)現(xiàn)象 一定要記清 做到看一眼就能知道是誰(shuí)和誰(shuí)的反應(yīng)

計(jì)算題也好說(shuō) 如果你沒(méi)有好的方法解題 而當(dāng)考試的時(shí)候有時(shí)間去解它的時(shí)候 不妨試試把 你認(rèn)為這道題能涉及的所有反應(yīng)方程式全寫(xiě)在草紙上 再?gòu)暮笸巴?就是從問(wèn)題入手 看要求解 首先要知道什么量 要求這個(gè)量 要用什么已知條件 也可以試著分析 已知條件給你的意義是什么

還有 你要學(xué)好化學(xué) 一定要有個(gè)錯(cuò)題本（把錯(cuò)題標(biāo)記在卷子上 沒(méi)事看也行）?？纯?不光要會(huì)解 而且要仔細(xì)想想 當(dāng)時(shí)你做的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)錯(cuò) 那里你沒(méi)有考慮到 等等

其實(shí)我認(rèn)為 化學(xué)和物理 都是注重理解的科目 很有趣 也很好學(xué)

第五篇：中學(xué)生如何學(xué)好化學(xué)

中學(xué)生如何學(xué)好化學(xué)

一、認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記。

好的筆記是教科書(shū)知識(shí)的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過(guò)程的展現(xiàn)與提煉。由于化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考外，還要在理解的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言記下老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，以及思路和疑難點(diǎn)，便于今后復(fù)習(xí)。

二、及時(shí)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，并進(jìn)行重整，形成新的知識(shí)體系。所以，課后要及時(shí)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好知識(shí)的整理和歸納，這樣才能使知識(shí)融會(huì)貫通，避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。比如學(xué)習(xí)了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進(jìn)行比較，找出兩者的不同之處。

三、學(xué)會(huì)巧記

由于要記的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應(yīng)學(xué)會(huì)巧記?；瘜W(xué)上常用的記憶方法有：比較法（常用于容易混淆、相互干擾的知識(shí)。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四個(gè)相似的概念，可以通過(guò)比較，使理解加深，記憶牢固。）、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實(shí)驗(yàn)記憶法。

四、勤練

練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識(shí)的重要途徑。但練習(xí)要有針對(duì)性，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)以掌握基本方法和解題規(guī)律為目標(biāo)。在解題過(guò)程中，要注意一題多解和歸納總結(jié)，這樣才能達(dá)到做一題會(huì)一類(lèi)的效果。如化學(xué)計(jì)算中常用的技巧法有：守恒法、關(guān)系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。

五、備好“錯(cuò)題本”

做題的目的是培養(yǎng)能力、尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。所以，對(duì)平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題，應(yīng)做好修正并記錄下來(lái)。記錄時(shí)應(yīng)詳細(xì)分析出錯(cuò)的原因及正確的解題思路，不要簡(jiǎn)單寫(xiě)上一個(gè)答案了事。同時(shí)，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，這樣就可以避免以后出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。

六、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但能培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、思維、動(dòng)手等能力，還能加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，所以必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。平時(shí)做實(shí)驗(yàn)，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，思考如何做，為什么要這樣做，還可以怎樣做，從而達(dá)到“知其然，也知其所以然”的目的。

此外，要把化學(xué)學(xué)好，還要多關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和生活問(wèn)題，善于把書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。

總之，只要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，相信你能輕松地把化學(xué)學(xué)好。