第一篇：師范生實(shí)習(xí)規(guī)劃

2012年第一師范教課系07級(jí)頂崗實(shí)習(xí)規(guī)劃 時(shí)間：2012年2月7日至2012年6月 撰寫(xiě)時(shí)間：2012年1月22日星期日

撰寫(xiě)人：Tmyic

目錄

前言

第一章 上課

1.1聽(tīng)課

1.2上課

第二章 班主任工作

2.1班主任日常工作

2.2關(guān)愛(ài)學(xué)生

第三章 日志和總結(jié)

3.1日志

3.2周總結(jié)

3.3月總結(jié)

3.4期總結(jié)

第四章 簡(jiǎn)報(bào)和實(shí)習(xí)集

4.1ID簡(jiǎn)報(bào)

4.2ID實(shí)習(xí)集、iebook實(shí)習(xí)集

4.3實(shí)習(xí)視頻（會(huì)聲會(huì)影、PR）【此項(xiàng)不做要求】

第五章 調(diào)查報(bào)告

前言

2012年2月7日（農(nóng)歷正月16），我們即將踏上為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)教師的路程。在此，我將對(duì)我們馬上就要到來(lái)的頂崗實(shí)習(xí)做一份規(guī)劃。此規(guī)劃僅是我個(gè)人見(jiàn)解，若有己見(jiàn)請(qǐng)自行修正、添加和刪改。

正文

預(yù)計(jì)我們的實(shí)習(xí)工作將有5個(gè)重要的內(nèi)容：

1，上課

上課是我們頂崗實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，也是作為一名合格的小學(xué)教師必須具備的基本的工作項(xiàng)目。

上課又分為兩個(gè)部分：聽(tīng)課和上課。

1.1聽(tīng)課

作為頂崗實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是我們進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校的第一個(gè)歷程。

聽(tīng)課的步驟有：

1.1.1了解所聽(tīng)課程的信息。包括教學(xué)內(nèi)容、教師和學(xué)生的基本信息（教師姓名和學(xué)生年級(jí)班次）、時(shí)間（具體到日期和當(dāng)天的第幾節(jié)課）等。必要時(shí)還可跟任課老師溝通觀摩教案、聽(tīng)取學(xué)生詳細(xì)信息等等。

1.1.2撰寫(xiě)聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課記錄的寫(xiě)就方式有兩種：表格式和條文式。表格式教案需設(shè)計(jì)好表格（此次學(xué)校并沒(méi)有發(fā)放專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)課案本給我們，因此推薦幾位同學(xué)或者與指導(dǎo)老師等商量制定聽(tīng)課表格，統(tǒng)一印制）。條文式聽(tīng)課記錄大致可分導(dǎo)入、正課教學(xué)、總結(jié)與拓展三個(gè)層次撰寫(xiě)。無(wú)論和表格式還是條文式，都應(yīng)該遵循簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、客觀的原則。

1.1.3評(píng)課。評(píng)課可分為公開(kāi)評(píng)課和自行評(píng)課兩種。公開(kāi)評(píng)課時(shí)要注意的方面有：

1.1.1.1切忌帶我個(gè)人傾向，切記尊重執(zhí)教者不居高臨下。雖然說(shuō)之前在長(zhǎng)沙的小學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候確實(shí)有時(shí)候評(píng)課存在吹噓捧頌的場(chǎng)景，但實(shí)習(xí)評(píng)課時(shí)仍需注意不可狂妄自大，以為指出各方面缺點(diǎn)就是尊重事實(shí)不隨波逐流，要尊重每一位執(zhí)教者為教育教學(xué)事業(yè)所作的努力和貢獻(xiàn)。之前在長(zhǎng)沙的某所小學(xué)甚至出現(xiàn)了因一位實(shí)習(xí)生帶頭最后很多人直指執(zhí)教者課堂缺陷，令執(zhí)教者甚是難堪。我們是學(xué)習(xí)了很多老一輩教師沒(méi)能掌握的新知識(shí)新觀念，但尊重每一位執(zhí)教教師也是我們作為新

老師作為實(shí)習(xí)老師應(yīng)該做的。

1.1.1.2突出重點(diǎn)。我們可以從教學(xué)目標(biāo)、處理教材、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、教學(xué)基本功、教學(xué)效果六個(gè)方面去進(jìn)行，但仍需有一個(gè)很明確的重點(diǎn)。要做到既對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)細(xì)節(jié)的評(píng)價(jià)，也要有對(duì)教學(xué)總得評(píng)價(jià)看法。

1.1.1.3條理清晰，言辭恰當(dāng)。公開(kāi)評(píng)課時(shí)要主要表達(dá)的條理性和修辭性，切忌東拉西扯，亂說(shuō)一通。

自行評(píng)課就相當(dāng)于一個(gè)聽(tīng)課的總結(jié)和反思。

1.1.4評(píng)課的可延展性：評(píng)課的可延展性是指可利用多種方式使聽(tīng)課的效益擴(kuò)大化。具體措施有把評(píng)課記錄和反思給指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)、與其他實(shí)習(xí)同學(xué)交流、調(diào)查學(xué)生對(duì)所聽(tīng)課程的反應(yīng)等等。

1.2上課

上課的步驟有：

1.2.1備課。備課包括：備教學(xué)內(nèi)容、備教學(xué)學(xué)生、備教學(xué)環(huán)境。

1.2.1.1教學(xué)內(nèi)容包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整合、對(duì)此課教材的分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)等等。

1.2.1.2備學(xué)生是指要對(duì)在座的本班學(xué)生做一個(gè)全面而具體的分析，如那些學(xué)生上課積極性高，那些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好，那幾個(gè)學(xué)生上課時(shí)喜歡搗亂、講小話(huà)、做小動(dòng)作，那些學(xué)生不愛(ài)舉手膽子小怎么實(shí)行鼓勵(lì)措施等。

1.2.1.3備教學(xué)環(huán)境是指班上的整體學(xué)科水平情況、學(xué)科上課紀(jì)律情況、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等。

1.2.2撰寫(xiě)教案。

1.2.2.1初稿。教案初稿自行查找資料咨詢(xún)指導(dǎo)老師寫(xiě)好。

1.2.2.2評(píng)稿。評(píng)稿的對(duì)象首先是本科目的指導(dǎo)老師，然后是其他實(shí)習(xí)的同學(xué)，還可以是自己和母校的老師。

1.2.2.3改稿。整合指導(dǎo)老師、同學(xué)以及自己的想法等，修正教案。

1.2.3試講。試講根據(jù)對(duì)象可以有四種：

1.2.3.1自己試講，沒(méi)有對(duì)象。憑自己的感覺(jué)來(lái)把握課堂?？尚睦锬钤囍v，也可大聲試講。自己試講的好處是沒(méi)有場(chǎng)地限制。缺點(diǎn)是收效全憑個(gè)人。

1.2.3.2同學(xué)之間試講。由同學(xué)充當(dāng)“學(xué)生”參與課堂，而后又充當(dāng)“教師”參與

1.2.3.3學(xué)科指導(dǎo)老師試講。積極邀請(qǐng)指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)自己的試講是最好的試講方式，能得到更多的收獲，缺點(diǎn)是執(zhí)行性較低，指導(dǎo)老師時(shí)間不允許等。

1.2.3.4其他對(duì)象試講。其他對(duì)象包括所在班級(jí)班主任、母校的教師、其他教師等。

1.2.4修改教案，準(zhǔn)備完善的教具。

1.2.5上課。

1.2.6評(píng)課。評(píng)課一般有指導(dǎo)老師評(píng)課、聽(tīng)課的其他實(shí)習(xí)同學(xué)評(píng)課和自行評(píng)課。其中最主要的是學(xué)科的指導(dǎo)老師評(píng)課，要做好記錄。

1.2.7總結(jié)反思和收獲。

2.班主任工作

實(shí)習(xí)期間不一定每一位實(shí)習(xí)生都會(huì)擔(dān)任班主任，但多少都會(huì)參與一些班級(jí)管理的工作。班主任工作可分為兩個(gè)方面的工作：

2.1班主任日常工作。做好班主任工作計(jì)劃，包括班隊(duì)課、班隊(duì)活動(dòng)（開(kāi)學(xué)初報(bào)名、三月學(xué)雷鋒、五月愛(ài)國(guó)愛(ài)黨和六一的準(zhǔn)備、六月六一的組織和期末考）、日常課件操眼保健操等。

2.2學(xué)生。作為班主任，要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)他們的身心，關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)。學(xué)生免不了打鬧，要記住教育為主。切忌不可年輕氣盛莽撞行事。

3.總結(jié)和日志。

寫(xiě)好日志（一周五篇）、周總結(jié)（周六周日）、月總結(jié)和期總結(jié)?？膳c其他實(shí)習(xí)同學(xué)交流審閱或交予指導(dǎo)老師審閱。

3.1日志。日志是記錄一天里的感悟和反思收獲，字?jǐn)?shù)體裁不限。要有真情實(shí)感，不可泛泛而談。

3.2周總結(jié)。周總結(jié)是對(duì)一周工作的總結(jié)、反思、分析和接下來(lái)的改善以及工作計(jì)劃?？偨Y(jié)一周以來(lái)在工作中出現(xiàn)的值得深思和記錄的問(wèn)題和事件，分析解決辦法和改進(jìn)措施。然后制定接下來(lái)的工作計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)避開(kāi)劣處。

3.3月總結(jié)。與周總結(jié)類(lèi)似。

3.4期總結(jié)。是我們寫(xiě)在學(xué)校發(fā)的表格上的。因此要認(rèn)真撰寫(xiě)，條理清晰，突出

4.簡(jiǎn)報(bào)和實(shí)習(xí)集。

以一個(gè)學(xué)校為一個(gè)小分隊(duì)，至少準(zhǔn)備一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)。把“第一堂課”以及各篇文案要用的材料拍攝下來(lái)。由組長(zhǎng)統(tǒng)一收交word格式，然后一并歸類(lèi)分劃交予文編。隊(duì)長(zhǎng)、美編、文編、小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)要協(xié)調(diào)組織好工作。簡(jiǎn)報(bào)和實(shí)習(xí)集我們都推薦用ID軟件，需要的圖片和照片都可用ps軟件加工，而文章的部分就用word格式即可。實(shí)習(xí)集還可做成iebook電子書(shū)的板式，集文章、圖片、音頻、視頻于一體。除此之外有條件的實(shí)習(xí)隊(duì)伍還可以先用會(huì)聲會(huì)影或pr制作實(shí)習(xí)視頻。

5,。調(diào)查報(bào)告。

此調(diào)查報(bào)告其實(shí)類(lèi)似于一個(gè)課題研究，可以是課堂類(lèi)型的，學(xué)科類(lèi)型的，也可以是個(gè)案的。進(jìn)行調(diào)查報(bào)告建議多觀摩專(zhuān)業(yè)的調(diào)查報(bào)告材料，做到專(zhuān)業(yè)性和系統(tǒng)性。

6.與教師的交流。不僅僅是各學(xué)科指導(dǎo)老師的交流，同時(shí)還可以跟以前學(xué)生時(shí)期小學(xué)以及初中的老師聯(lián)系請(qǐng)教教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)理念。

最后，祝愿每一位定崗實(shí)習(xí)生都能有一個(gè)充實(shí)、美好的實(shí)習(xí)生活！

第二篇：師范生大三規(guī)劃

大三規(guī)劃

進(jìn)入大學(xué)后，我們的時(shí)間不再有老師幫忙打理。于是，忽然間我們有了大把大把的時(shí)間，卻不知道如何好好打理。貌似一天從早忙到晚，可并未完成任何事情。這是為什么呢？因?yàn)槲覀兺洺藶樽约旱膶W(xué)業(yè)制定目標(biāo)外，還應(yīng)該制定一套科學(xué)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)！

新學(xué)期伊始，每個(gè)人都帶著新的希望回到校園，兩年的大學(xué)生活讓我感慨頗多，回首逝去的兩年，喜樂(lè)得失盡在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

大三是大學(xué)中很重要的一年，總結(jié)過(guò)去，為今后的學(xué)習(xí)和生活制定正確的方向，是學(xué)期之初的首要任務(wù)。兩年在不知不覺(jué)中流走，現(xiàn)在想來(lái)，這樣的不知不覺(jué)留給我許許多多的回憶。大一新鮮與刺激的感覺(jué)在五彩繽紛的校園活動(dòng)中得到釋放，大二身兼數(shù)職的我開(kāi)始學(xué)著自己組織活動(dòng)，雖然有時(shí)考慮不是很周全，但我喜歡挑戰(zhàn)自我的活動(dòng)。忙忙碌碌的大二有時(shí)讓我覺(jué)得好累，但卻很充實(shí)，白天忙班里、院里、社里的事，晚上還要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間偷懶，沒(méi)有機(jī)會(huì)放松，這樣的生活真的很適合我。大學(xué)的校園，不只是學(xué)習(xí)的天地，也是鍛煉自己的空間，校園里的生活是豐富多彩的，任何有能力、有特長(zhǎng)的人都不會(huì)被埋沒(méi)。曾經(jīng)五彩斑斕的大學(xué)夢(mèng)在大三學(xué)生面前已經(jīng)揭開(kāi)了謎底,隨著現(xiàn)實(shí)的殘酷漸漸褪色的理想也即將化為泡影。忙碌、焦躁、迷茫、恐慌、躁動(dòng)不安??還有一年的時(shí)間就要走上社會(huì),一切豪言壯語(yǔ)將化為實(shí)際行動(dòng)融入到社會(huì)大潮中,能力將被視為衡量學(xué)生們是否被社會(huì)接受的唯一準(zhǔn)繩。大三是以全面提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主的發(fā)展期。大三學(xué)生該重點(diǎn)錘煉哪些重要技能和素質(zhì)?安靜女士指出,首先,要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程。大三階段的專(zhuān)業(yè)課程相對(duì)較多,扎實(shí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)是贏在未來(lái)的基礎(chǔ)。

其次,要積極參與各種社會(huì)實(shí)踐。在選擇社會(huì)實(shí)踐時(shí),要基于自己的專(zhuān)業(yè),有的放矢,這樣既可以讓專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)操技能在實(shí)踐中得到檢驗(yàn),還能鍛煉社會(huì)生存技能,為今后的職場(chǎng)工作做一定的儲(chǔ)備和積累

第三,學(xué)會(huì)時(shí)間管理。在時(shí)間和精力分配上要注意勞逸結(jié)合。

第四,考取相關(guān)的對(duì)未來(lái)求職有用的證書(shū)。這樣既可以證明自己的實(shí)力,也拿到了應(yīng)對(duì)職場(chǎng)苛刻要求的金鑰匙。此外,多參加課外社會(huì)實(shí)踐,也能讓專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。

第五,做好職業(yè)規(guī)劃。在經(jīng)濟(jì)危機(jī)、就業(yè)難的大環(huán)境下,大三學(xué)生應(yīng)該提早學(xué)會(huì)如何未雨綢繆。面對(duì)眾多的工作和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),主動(dòng)向家長(zhǎng)、職場(chǎng)前輩咨詢(xún),根據(jù)個(gè)人的興趣與取向有的放矢地做好職業(yè)規(guī)劃,逐步思考自己的就業(yè)興趣和未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。

而轉(zhuǎn)眼間，我將要上大三了。雖然相對(duì)于班里的其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，我還不是很成熟，但我卻在奔波中自己成長(zhǎng)著。通過(guò)大

一、大二的各種磨礪，我看到了我的變化，看到了我的成長(zhǎng)，原來(lái)那些幼稚的想法正在逐步走遠(yuǎn)，讓我更現(xiàn)實(shí)了一些。

大一的我還滿(mǎn)懷希望地一心想要奮斗，制定了好多計(jì)劃，決心要在大學(xué)這個(gè)平臺(tái)好好表現(xiàn)一番?？蓪?shí)際呢？我卻慢慢將自己的計(jì)劃放棄，開(kāi)始變得目標(biāo)短小了。雖然我沒(méi)有沉迷于網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有懶于學(xué)習(xí)，但我卻沒(méi)有堅(jiān)持自己的計(jì)劃。

現(xiàn)在快要大三了，我決心重新?lián)炱鹱约涸诖笠粫r(shí)制定的計(jì)劃，重新找到自己的“宏偉目標(biāo)”。由于對(duì)教育工作的喜好，我制定了以下規(guī)定與計(jì)劃：

1.每天不再睡懶覺(jué)，有課的時(shí)候六點(diǎn)半起床，沒(méi)課的時(shí)候七點(diǎn)半起床；

2.把電腦鎖進(jìn)抽屜，每天晚上八點(diǎn)之前不打開(kāi)電腦，除非有必要，否則決不打開(kāi)；

3.每個(gè)月選定幾本自己想要讀的書(shū)，做好讀書(shū)筆記與讀后感，提高自身文學(xué)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。書(shū)的內(nèi)容最好還是關(guān)于教育學(xué)的多一些，那些文學(xué)作品我可以在無(wú)聊的時(shí)候讀讀；

4.多讀一些有關(guān)研究方面的書(shū)籍和論文，認(rèn)真做好我的課題，提高我的科研能力；

5.經(jīng)常關(guān)注學(xué)校信息欄與網(wǎng)站，搜集考研信息，如果有適合我的比賽，我可以試著參加一些；

6.每天比著鋼筆字帖練5個(gè)粉筆字，日積月累，逐步提高自己粉筆字的質(zhì)量；

7.周五晚上如果沒(méi)事，看一場(chǎng)電影，休息休息。周六和周末，根據(jù)教科書(shū)，結(jié)合網(wǎng)上資料，寫(xiě)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，并看一個(gè)優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，提高我的師范技能； 8.試著改變自己的性格，在為人處事方面更放得開(kāi)些，心寬些，開(kāi)朗些，擅于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)同學(xué)與朋友的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步完善我自己，拓寬人際關(guān)系；

9.考取教師資格證。

此外，為了更深入地學(xué)習(xí)和鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我還決定考研?？佳袕?fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)課程多，時(shí)間跨度長(zhǎng)，因此，考研復(fù)習(xí)必須有一個(gè)整體的規(guī)劃。我在大三階段作了如下規(guī)劃：①1月搜集考研信息，聽(tīng)免 費(fèi)講座。②2-3月確定考研目標(biāo),聽(tīng)考研 形勢(shì)的講座。選擇專(zhuān)業(yè)，全面了解所報(bào)專(zhuān)業(yè)的信息。準(zhǔn)備復(fù)習(xí)?！?開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí)，除了復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，4-5月報(bào)一個(gè)春季基礎(chǔ)班，特別是政治班和英語(yǔ)班，著重于基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)。○46月全面關(guān)注考研公共課的考試大綱，購(gòu)買(mǎi)最新的輔導(dǎo)用書(shū)，準(zhǔn)備暑期復(fù)習(xí)。

每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。學(xué)習(xí)是要靠自覺(jué)的，現(xiàn)在太多人在大學(xué)時(shí)候放縱自己，我覺(jué)得，如果在大學(xué)里沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那大學(xué)四年生活基本就是浪費(fèi)了，也許現(xiàn)在不會(huì)感覺(jué)到，到了大學(xué)畢業(yè)后，想起自己的大學(xué)時(shí)一無(wú)所成的時(shí)候，那時(shí)已經(jīng)晚了。大學(xué)是人生的黃金時(shí)光，我們應(yīng)該努力多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。因此這個(gè)學(xué)期堅(jiān)決執(zhí)行此計(jì)劃，鼓勵(lì)自己，學(xué)有所成！未來(lái)的路就在我面前，并不遙遠(yuǎn)。我會(huì)按照自己制定的計(jì)劃行動(dòng)，時(shí)刻提醒自己，未來(lái)的路，我要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地走。

第三篇：實(shí)習(xí)師范生

201131010316王虹丹

見(jiàn)習(xí)心得

在過(guò)去的一周里，系領(lǐng)導(dǎo)為我們合理的安排了見(jiàn)習(xí)計(jì)劃，我們每個(gè)人都抱著學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)掌握基礎(chǔ)本領(lǐng)的心態(tài)，十分配合的完成了每項(xiàng)任務(wù)，并因此有了些感悟。

方勇老師在給我做完簡(jiǎn)短的動(dòng)員大會(huì)后，就開(kāi)始了見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的第一項(xiàng)——粉筆字訓(xùn)練，雖然在大一大二期間我們有過(guò)小黑板的訓(xùn)練，但時(shí)隔一年拿起粉筆還是有有些生澀。我們的指導(dǎo)教師是戴春雷老師。戴老師請(qǐng)來(lái)了他的父親，一位從事三十余年中小學(xué)教育的老教師。老先生為我們每個(gè)人親切的指導(dǎo)了粉筆字的書(shū)寫(xiě)，真的收獲頗豐，也為老先生的敬業(yè)精神所折服。最后一天的粉筆字訓(xùn)練戴老師送給我們一句話(huà)“鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自高”，短短三天的粉筆字訓(xùn)練不僅在書(shū)寫(xiě)上得到提高，我們的精神層面得到了提高。

在示范觀摩課上，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)各個(gè)學(xué)校的特級(jí)教師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，但課堂氣氛依然活躍。印象最深刻的就是《赤壁賦》，雖然這位老師沒(méi)有新穎獨(dú)特的教學(xué)方式，但是認(rèn)真的態(tài)度和翩翩的風(fēng)度深深地折服了。正所謂，要想給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。

聽(tīng)課是見(jiàn)習(xí)最主要的活動(dòng)之一，聽(tīng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。要想聽(tīng)課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必須做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。要有心，聽(tīng)課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽(tīng)誰(shuí)的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下，看看課文寫(xiě)的是什么，是怎樣寫(xiě)的，有沒(méi)有難點(diǎn)、疑點(diǎn)，同時(shí)自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對(duì)比。如果聽(tīng)課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽(tīng)，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會(huì)有較大的收獲。

在課堂上不僅要聽(tīng)，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧。看教師是如何對(duì)重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析，聽(tīng)課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程，也記下自己的主觀感受和零星評(píng)析。一是積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來(lái)的工作中

在聽(tīng)完其他教師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較，研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)教師在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會(huì)有不同的教法。聽(tīng)課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己。此次見(jiàn)習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn)，摸清各位老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣，才使得我后來(lái)的講課與學(xué)生們無(wú)障礙的交流和活躍的課堂氣氛。課堂教學(xué)作為一名教師，上好課是基本要求。在見(jiàn)習(xí)前也有過(guò)類(lèi)似于教學(xué)的經(jīng)歷，但大都是初、高中生。真正來(lái)教小學(xué)生還是第一次，所以既興奮又緊張?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，只有真正參與到教學(xué)實(shí)踐才是一名教師迅速成長(zhǎng)的途徑。從這次

201131010316王虹丹

真槍實(shí)彈的練習(xí)中，我現(xiàn)在的水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，思考問(wèn)題也不是很全面的，要使學(xué)生能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，課前準(zhǔn)備一定要充分。往往要上新課時(shí)，我將會(huì)提前五天開(kāi)始備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得準(zhǔn)備時(shí)間不夠，總會(huì)留下一些遺憾，而指導(dǎo)老師上課準(zhǔn)備的時(shí)間往往只要一天或是兩天就能把課備好，上課時(shí)駕馭課堂的能力也比我們實(shí)習(xí)生要熟練，引入例子更是信手拈來(lái)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這當(dāng)中我看到自己的不足，下決心要去完善自己的知識(shí)體系，多關(guān)注實(shí)際生活，注意把教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，從而能更好的開(kāi)展教學(xué)工作。

在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。這次見(jiàn)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名語(yǔ)文老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。

我認(rèn)為教育見(jiàn)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生整個(gè)在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)培養(yǎng)各項(xiàng)實(shí)踐能力，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，已達(dá)到夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、提高實(shí)踐能力之功效。

以上就是自己對(duì)這一星期的見(jiàn)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述幾個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的見(jiàn)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在見(jiàn)習(xí)之初我并沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟，見(jiàn)習(xí)不僅教會(huì)了我語(yǔ)文教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。這一星期中的所得，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。見(jiàn)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，知識(shí)是無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿(mǎn)腔熱情，不斷前行。

第四篇：師范生大學(xué)四年規(guī)劃

四年規(guī)劃

大學(xué)開(kāi)學(xué)不久，經(jīng)過(guò)不到一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)大學(xué)生活也有了初步的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生涯與高中相比，最大的區(qū)別便是：自由。自由是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，在這個(gè)挑戰(zhàn)中生活若是沒(méi)有規(guī)劃，便會(huì)像海上失去航標(biāo)的船，很難達(dá)到出發(fā)前的目的地。我在定規(guī)劃的時(shí)候，通常會(huì)分為宏觀規(guī)劃和微觀規(guī)劃。宏觀規(guī)劃需要一個(gè)具體目標(biāo)的指引，而我這本科四年的目標(biāo)是成為**大學(xué)的研究生，英語(yǔ)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，但一定不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。南京大學(xué)是我中學(xué)6年一直以來(lái)的目標(biāo)，雖然在高考中沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但我依然心向往之。有了這么一個(gè)大方向在這里，微觀規(guī)劃便隨之產(chǎn)生了。首先，重中之重便是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課。除了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地完成老師要求的內(nèi)容，盡早考完英語(yǔ)四六級(jí)和專(zhuān)六專(zhuān)八之外，還要多多拓展課外英語(yǔ)，比如自學(xué)新概念，多讀英語(yǔ)小說(shuō)，多聽(tīng)多說(shuō)提高自己的口語(yǔ)水平等。我本不是一心要當(dāng)老師的那些同學(xué)中的一員，但是經(jīng)過(guò)一堂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展課之后，我還是對(duì)教師這一職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我覺(jué)得，無(wú)論以后做不做老師，至少在這四年里，我是一名師范生，我有必要去了解，認(rèn)知并學(xué)習(xí)教師這一職業(yè)，樹(shù)立成為“人民教育家”的理想。未來(lái)的一切都是未知數(shù)，畢業(yè)之后是否去做老師也并不是我現(xiàn)在就要決定的問(wèn)題。目前我所要做的便是加深我對(duì)教師這一行業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)，做一名名副其實(shí)的師范生。無(wú)論是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，還是授課老師，每個(gè)人都在向我們傳授一個(gè)道理：學(xué)高為師，身正為范?；叵胛乙郧暗睦蠋?，還真是這么一回事。老師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅在于教授知識(shí)，很大一部分在于日常處事的態(tài)度和方式。可見(jiàn)，要做一名合格的師范生，不，一名優(yōu)秀的師范生，更要從日常的點(diǎn)滴小事入手，讓自己的一言一行，都配得上“為人師”三個(gè)字。我的規(guī)劃寫(xiě)得也許有寫(xiě)瑣碎，有些浮于表面，但這的確是此時(shí)的我對(duì)于此時(shí)的生活的最實(shí)際的計(jì)劃和要求。

第五篇：師范生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃

師范生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃

大學(xué)四年的師范生生涯將要面臨結(jié)束了，而我也即將走上三尺講臺(tái)，成為一名真正的教師，那現(xiàn)在我要對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)做一份規(guī)劃，為自己的學(xué)習(xí)、工作、生活作出努力改變的決心。但最后我并不確定我能不能真正成為一名教師，所以我把規(guī)劃的時(shí)間跨度定在現(xiàn)在至實(shí)習(xí)期間。

一、自我評(píng)估

1、優(yōu)勢(shì)：考取了普通話(huà)二甲、英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)，對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)歷史這門(mén)課程的熱愛(ài)，能與人友好相處合作。

2、劣勢(shì)：專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，三筆字不規(guī)范，聲音小而且持續(xù)講話(huà)比較容易累、緊張，教學(xué)技能弱，教學(xué)研究能力弱，教師職業(yè)形象不夠規(guī)范等等方面。

二、努力方向

1、三筆字的訓(xùn)練。這是一個(gè)教師最基本的職業(yè)技能。

2、教師形象，衣著設(shè)計(jì)。為人師表，內(nèi)外形象要兼修。

3、教學(xué)活動(dòng)的參與和練習(xí)。在實(shí)戰(zhàn)中訓(xùn)練才能學(xué)到真正的教學(xué)技能經(jīng)驗(yàn)。

4、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累。胸?zé)o半點(diǎn)墨，何以令學(xué)生信服？

三、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃方案

（1）教師基本技能培養(yǎng)訓(xùn)練

1、每天安排1小時(shí)練字，鋼筆→粉筆→毛筆，最好在做完作業(yè)或者復(fù)習(xí)之后，可以更投入的練習(xí)，一手整齊漂亮的字也是一個(gè)人的形象代表之一。

2、設(shè)計(jì)板書(shū)。在宿舍小黑板，或者教室大黑板上，練習(xí)板書(shū)的姿勢(shì)，力度，堅(jiān)持時(shí)間，速度，以及板書(shū)的版面設(shè)計(jì)。

3、找個(gè)沒(méi)人的地方，早上練習(xí)朗誦《沁園春?雪》和《再別康橋》，鍛煉自己的聲音，時(shí)間在半個(gè)小時(shí)起，時(shí)間逐漸增加，閱讀內(nèi)容增加。

4、試講要認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待，像真正踏上講臺(tái)一樣去準(zhǔn)備！

5、學(xué)會(huì)備課。開(kāi)始練習(xí)自己備課，為將來(lái)的試講、實(shí)習(xí)、就業(yè)等做準(zhǔn)備。

1）同一門(mén)課多備幾次；力求站在學(xué)生角度進(jìn)行備課，或者進(jìn)行學(xué)情分析模擬。

2）備課期間要盡量考慮到課堂的情況，為突發(fā)情況做好準(zhǔn)備。

3）看網(wǎng)上的優(yōu)秀備課案例，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（2）教師形象，衣著的設(shè)計(jì)。

1、衣裝力求大方得體，形象專(zhuān)業(yè)。

2、拒絕扭扭捏捏，做好身為教師的表率。（3）專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

我們應(yīng)該注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。只有學(xué)好了所教學(xué)科的知識(shí)及其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，才能在以后的教學(xué)生涯中靈活自如地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，才能輕松地解決學(xué)生所提的各種相關(guān)的疑問(wèn)。也許，對(duì)于知識(shí)量，我們完全足以來(lái)教導(dǎo)中小學(xué)生，但我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是其思想以及理論，缺少了這些，我們也就缺乏相應(yīng)學(xué)科的素養(yǎng)，而大學(xué)正是我們培養(yǎng)自己專(zhuān)業(yè)學(xué)科素養(yǎng)的時(shí)候，我們?cè)跄懿蝗σ愿?而且，為提升自我知識(shí)面，使我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過(guò)程中，在所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索，我們也應(yīng)該注重專(zhuān)業(yè)課知識(shí)的學(xué)習(xí)。

此外，在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，多媒體化教育也將是未來(lái)教育的一個(gè)重要組成部分。因此，在培養(yǎng)教學(xué)技能的同時(shí)，我們應(yīng)努力多媒體技術(shù)，提升自己在這方面的技術(shù)水平，為以后的多媒體教學(xué)打基礎(chǔ)。1）每周閱讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，擴(kuò)大閱讀量。

2）復(fù)習(xí)大三以前的專(zhuān)業(yè)課本知識(shí)，也許已經(jīng)忘光了，但請(qǐng)盡量找回來(lái)。3）可以從影視作品中適當(dāng)積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如微課、網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課等途徑。4）暑假可以選擇留宿學(xué)校，進(jìn)入圖書(shū)館，在有限的時(shí)間里盡量的閱讀。5）了解相關(guān)的上崗考試內(nèi)容，進(jìn)行復(fù)習(xí)，為將來(lái)的就業(yè)考試積累知識(shí)。6）學(xué)會(huì)幾種課件制作軟件，要求學(xué)會(huì)自己制作精美課件。（4）實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1）拜師，謙虛學(xué)習(xí)。

2）學(xué)習(xí)上課班級(jí)管理、教研活動(dòng)、組織活動(dòng)。

3）多去聽(tīng)課，總結(jié)聽(tīng)課感想；反省自身的感受和缺點(diǎn)，整理成文；和別的老師交流聽(tīng)課意見(jiàn)；和學(xué)生交流想法。

4）和老師，同事合作交流。

5）總結(jié)反思，交流合作，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四、對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心的培養(yǎng)

我性格內(nèi)向，和朋友之間的交流不會(huì)很多，但面對(duì)自己的不足，我很樂(lè)意接受批評(píng)意見(jiàn)和努力改正，因?yàn)橹挥胁粩嗟耐晟谱晕遥艜?huì)前進(jìn)。

我想成為一名教師的想法也不是從小就有的，也許是以前的目標(biāo)不明確，比較迷茫吧，通過(guò)現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，我才樹(shù)立了成為一名人民教師的志向，也開(kāi)始熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。有人說(shuō)，教師技能、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等等都是可以通過(guò)努力去改變?nèi)ネ晟频?，但唯有?duì)教師職業(yè)的熱情是需要個(gè)人從心底里培養(yǎng)起來(lái)的。也只有對(duì)教師的熱愛(ài)之情才能讓你在教育的道路上走得越來(lái)越好。就好像現(xiàn)在的優(yōu)秀教師一樣，他們無(wú)不心懷對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，這也是支撐他們?cè)诮逃缆飞峡朔刂乩щy的強(qiáng)大力量。

而作為一名老師，更要關(guān)愛(ài)他們的學(xué)生，不管他們聰明愚笨，乖巧淘氣，只要他們是你的學(xué)生，你就有責(zé)任去愛(ài)護(hù)他們，教育他們，引導(dǎo)他們的身心全面發(fā)展。但不要把這份責(zé)任強(qiáng)加給自己，因?yàn)檫@是從心底里發(fā)起的關(guān)愛(ài)，才能澆灌出最美的花朵，成為最美的園丁。我覺(jué)得每一個(gè)學(xué)生都有他的可愛(ài)之處，所以不要急著憑表面的不好而去否定他內(nèi)心的純潔美好，教師就是一個(gè)挖掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)并引導(dǎo)其成長(zhǎng)的職業(yè)。