第一篇：關(guān)于農(nóng)學(xué)專業(yè)申請(qǐng)扶持的報(bào)告

關(guān)于農(nóng)學(xué)專業(yè)申請(qǐng)扶持的報(bào)告

1、每期至少一次到大型的農(nóng)牧場(chǎng)活規(guī)范的種植、養(yǎng)殖示范基地進(jìn)行為期一周至一月的教學(xué)或生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

2、與全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)獸醫(yī)站聯(lián)系，派學(xué)生去實(shí)習(xí)。成立指導(dǎo)教師組定期巡查，學(xué)生分成小組，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每組4—6人時(shí)間半個(gè)月或一個(gè)月；實(shí)習(xí)返校后寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告與實(shí)習(xí)心得體會(huì)并選出優(yōu)秀學(xué)生作交流報(bào)告，且表彰。

3、組建獸醫(yī)院：解剖實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室，病理實(shí)驗(yàn)室，多媒體病理電子課件教學(xué)室，由專職老師負(fù)責(zé)。

4、與宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院或其它農(nóng)業(yè)院校聯(lián)辦合作：定期來校培訓(xùn)指導(dǎo)，5、開辦短期培訓(xùn)班：無(wú)土栽培技術(shù)，果樹嫁接技術(shù)，人工授精技術(shù)，花卉苗木培育技術(shù)等。

6、7、建立模擬導(dǎo)游實(shí)驗(yàn)室：大概30萬(wàn)（軟件）。每年帶學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新農(nóng)村建設(shè)帶來的新景象，主要是觀光農(nóng)業(yè)，需與當(dāng)?shù)卣暯印?/p>

8、與縣農(nóng)業(yè)局聯(lián)系：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)中心，主要是基地展示。綜合專業(yè)部2013年9月23日

第二篇：農(nóng)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

－－西藏燕麥生產(chǎn)現(xiàn)狀及發(fā)展

實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

西藏自治區(qū)農(nóng)牧科學(xué)院農(nóng)業(yè)研究所生態(tài)耕作研究室，是專門從事農(nóng)田生態(tài)與保護(hù)、農(nóng)業(yè)耕作栽培、優(yōu)質(zhì)飼草作物選育等方面研究的科室。具有高級(jí)職稱1名、副高級(jí)職稱2名。先后承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金、自治區(qū)科技廳、自治區(qū)財(cái)政廳、自治區(qū)農(nóng)發(fā)辦、拉薩市科技局等單位重大科研推廣項(xiàng)目，在科技合作方面，同蘭州大學(xué)、中國(guó)農(nóng)科院，澳大利國(guó)際農(nóng)業(yè)研究中心（ACR）、國(guó)際糧農(nóng)組織建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。多年來，本科室結(jié)合西藏各地農(nóng)業(yè)耕作栽培現(xiàn)狀與突出問題，深入開展農(nóng)業(yè)耕作與栽培綜合體系研究，為我區(qū)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、增收、增效，做出了積極貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)目的

通過實(shí)習(xí)，可以使我們熟悉農(nóng)學(xué)專業(yè)對(duì)作物拷種的具體操作流程，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過的理論和方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。在農(nóng)科院具體實(shí)習(xí)過程中，能夠接觸國(guó)際知名專家的具體操作和講座，還能對(duì)某一行業(yè)深入徹底的了解并能切身體會(huì)到國(guó)際農(nóng)業(yè)中不同當(dāng)事人面臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系，接觸農(nóng)科院農(nóng)業(yè)研究所制定的各種戰(zhàn)略以實(shí)現(xiàn)跨國(guó)交流和良好的社會(huì)口碑；認(rèn)識(shí)當(dāng)前西藏形勢(shì)、環(huán)境條件等宏觀現(xiàn)象，能夠接觸真實(shí)的實(shí)地操作，了解自身存在的不足，并積累一定的經(jīng)驗(yàn)，為將來走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

在實(shí)習(xí)的前兩個(gè)星期，我們的主要工作就是下地對(duì)作物的長(zhǎng)勢(shì)進(jìn)行分析，如株高、病蟲害和當(dāng)前生長(zhǎng)發(fā)育階段等分析。通過這些簡(jiǎn)單的工作，我了解到農(nóng)學(xué)專業(yè)對(duì)作物分析的基本操作流程。當(dāng)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)都會(huì)帶來繁瑣的糾正工作。剛開始認(rèn)為對(duì)于簡(jiǎn)單的記錄工作完全可以勝任的我，慢慢明白，最重要的不是快，而是精。

西藏自治區(qū)位于我國(guó)西南邊陲，面積122.84萬(wàn)平方公里，地勢(shì)高峻，是青藏高原的主體，素有“世界屋脊”和 “地球第三極”之稱，平均海拔4000米以上。西藏各地的農(nóng)牧業(yè)主要由海拔高低所決定，其中海拔3000~4200米之間的耕地面積，約占全西藏可耕地面積的70%左右，是以種植業(yè)為主的農(nóng)區(qū)，種植的是喜涼的青稞、小麥、油菜、豌豆等農(nóng)作物，其中青稞、小麥占總播種面積的75%左右。

過去野生燕麥在西藏隨處可見，作為栽培燕麥在西藏僅有零星種植。廣大農(nóng)牧民群眾缺乏對(duì)這一古老作物認(rèn)識(shí)和了解，更談不上科學(xué)管理，隨著我區(qū)農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)的發(fā)展，燕麥不但是優(yōu)質(zhì)飼草，其籽粒還是優(yōu)質(zhì)飼料。其莖葉多汁、柔嫩、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，蛋白質(zhì)、脂肪、可消化纖維均高于小麥、青稞秸稈，在西藏燕麥作為主要的飼草料作物，已得到大家的共識(shí)，成為我區(qū)農(nóng)區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)的主要飼草作物。

1、西藏發(fā)展燕麥的重要作用

西藏作為全國(guó)第五大牧區(qū)，天然草場(chǎng)超載放牧，造成現(xiàn)在草場(chǎng)退化，產(chǎn)草量降低，載畜量下降，高原生態(tài)受到威脅。草畜矛盾和生態(tài)環(huán)境的惡化，客觀上要求加強(qiáng)人工草場(chǎng)的建設(shè)，調(diào)整畜種畜群結(jié)構(gòu)，挖掘潛力提高飼草供給能力，所以發(fā)展燕麥生產(chǎn)勢(shì)在必行，且迫在眉捷，是解決西藏草畜矛盾日益突出和實(shí)現(xiàn)農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。其次，西藏農(nóng)區(qū)（圈養(yǎng)）每年9月脫粒后，產(chǎn)生了大量的作物秸稈還不能滿足整個(gè)冬春季節(jié)的飼草需求，而在每年的3~5月，是西藏最缺飼草的季節(jié)，在這個(gè)階段大量生畜死亡，形成牲畜秋肥、冬瘦、春死的惡性循環(huán)。大力發(fā)展飼草燕麥生產(chǎn)，可以在每年的7月刈割鮮草飼喂牲畜，或者制作成青干草，燕麥秸稈還可打成草捆便于運(yùn)輸、貯藏，用于冬季緩解冬春飼草緊缺的狀況。為西藏發(fā)展農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。

2、西藏燕麥科研與生產(chǎn)現(xiàn)狀

2.1品種引進(jìn)

2000年以后西藏自治區(qū)糧油基本實(shí)現(xiàn)了自給，廣大人民群眾基本解決了溫飽問題。西藏自治區(qū)黨委政府提出：調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)作物和飼草的種植比例。以此為契機(jī)，西藏農(nóng)牧科學(xué)院農(nóng)業(yè)研究所自2004年起，從全國(guó)不同省市引進(jìn)優(yōu)質(zhì)飼草作物品種試種。尤其是自加入了“國(guó)家燕麥產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系”并建立日喀則試驗(yàn)站后，從全國(guó)各相關(guān)燕麥研究機(jī)構(gòu)引進(jìn)200余份優(yōu)質(zhì)燕麥品種（系），進(jìn)行品種篩選，從中選擇出適宜西藏一江兩河農(nóng)區(qū)種植的優(yōu)質(zhì)燕麥品種：“白燕2號(hào)”、“農(nóng)飼30”、“白燕8號(hào)”等品種，為西藏發(fā)展燕麥產(chǎn)業(yè)奠定了品種基礎(chǔ)。

2.2技術(shù)研究

燕麥對(duì)西藏農(nóng)民來說還是新鮮事物，以前的雜草搖身一變成了可在耕地種植的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)飼草作物，農(nóng)民還不習(xí)慣。為此，試驗(yàn)站結(jié)合西藏生態(tài)氣候特征、農(nóng)民傳統(tǒng)種植習(xí)慣、以及部分燕麥品種特征特性進(jìn)行了相應(yīng)的研究。研究出了“雙季飼草”、“夏糧秋草”等栽培模式。使農(nóng)民在短期內(nèi)認(rèn)可了燕麥?zhǔn)莾?yōu)質(zhì)高產(chǎn)的飼草作物。

2.3示范推廣

“國(guó)家燕麥產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系—日喀則試驗(yàn)站”在日喀則曲美鄉(xiāng)種植示范種植“白燕2號(hào)”5000多畝，試驗(yàn)結(jié)果初步表明：在水澆地上種植“白燕2號(hào)”平均株高170cm左右，在旱地等雨種植“白燕2號(hào)”平均株高60~80cm左右，籽粒產(chǎn)量和干草產(chǎn)量為260斤和530斤。同時(shí)，項(xiàng)目還在拉薩市墨竹貢卡縣、堆龍德慶縣、山南地區(qū)乃東縣等地均開展了示范種植，取得了較好的效果，項(xiàng)目的實(shí)施有效的解決了當(dāng)?shù)仫暡菥o缺的狀況，提高了土地利用率，對(duì)促進(jìn)畜牧業(yè)發(fā)展和調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)及增加農(nóng)民收入有著顯著的社會(huì)意義和經(jīng)濟(jì)效益。

3、發(fā)展西藏燕麥生產(chǎn)的措施

3.1大力引進(jìn)燕麥新品種

品種作為技術(shù)的載體，是作物高產(chǎn)的核心。應(yīng)大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)燕麥新品種，①引進(jìn)適宜西藏高海拔地區(qū)種植的品種，以滿足半農(nóng)半牧區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)對(duì)飼草料的需求；②引進(jìn)適宜多次刈割的燕麥品種和高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)燕麥品種，滿足農(nóng)區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)對(duì)飼草品種的需要。

3.2改變傳統(tǒng)觀念、推廣先進(jìn)實(shí)用技術(shù)

燕麥作為我區(qū)全新的作物，缺少相關(guān)的栽培技術(shù)及管理經(jīng)驗(yàn)，首先改變?nèi)罕娭丶Z食作物輕經(jīng)濟(jì)飼草作物的傳統(tǒng)思想，科學(xué)施肥、科學(xué)管理，提高作物產(chǎn)量；其次燕麥種植應(yīng)選擇在有一定灌溉條件的中等肥力地塊，加大燕麥秸稈加工、貯藏技術(shù)，帶動(dòng)飼草產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加農(nóng)民的收入。

3.3調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)、保護(hù)天然草場(chǎng)生態(tài)平衡

保護(hù)天然草場(chǎng)的生態(tài)平衡，推廣糧食—經(jīng)濟(jì)—飼草三元結(jié)構(gòu)種植模式，增加飼草料的供

給量，提高農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。

3.4大力發(fā)展燕麥產(chǎn)業(yè)

燕麥籽粒中含有β-葡聚糖、燕麥淀粉、蛋白質(zhì)等多種物質(zhì)，具有降低血壓、降低膽固醇的作用，還可預(yù)防心臟病和控制糖尿病。秸稈作為畜牧業(yè)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)飼草。目前試驗(yàn)站正在以“日喀則曲美鄉(xiāng)”為基地建設(shè)燕麥米加工生產(chǎn)線。同時(shí)以燕麥草為核心的“草-畜交換模式”、“農(nóng)區(qū)種草、牧區(qū)繁育”農(nóng)區(qū)飼草牧區(qū)牲畜的循環(huán)利用模式已初步建立起來。使西藏燕麥科研、生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化呈現(xiàn)美好的發(fā)展前景。

實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)農(nóng)牧業(yè)的一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的，作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

下面，我將實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位提出寶貴意見。

首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心，在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)，如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那科員必須得加班，如果不小心出現(xiàn)了錯(cuò)誤，ye 必須負(fù)責(zé)糾正。

其次，我覺得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)，在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)，比如，小工在對(duì)作物進(jìn)行脫粒的時(shí)候，不小心散出的籽粒也要一粒一粒的收集起來，因?yàn)檫@些都會(huì)影響最后的數(shù)據(jù)，也是對(duì)本職工作的負(fù)責(zé)。所以科員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。

最后，我覺得到了實(shí)際工作中以后，對(duì)學(xué)歷的要求也是很高的，而且還要看個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)，任何工作，做的時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更為重要。

因此，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使我們能從一個(gè)渾身書本味的大學(xué)生轉(zhuǎn)換成一個(gè)能實(shí)際操作的實(shí)踐者，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。

很感謝實(shí)習(xí)單位給我們這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多.

第三篇：農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)于實(shí)習(xí)期間的收獲和表現(xiàn)的總結(jié)書面報(bào)告。下面是小編整理的農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀！農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1

XX年6月初，我懷揣著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望來到實(shí)習(xí)的地點(diǎn)，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)中我只是在我的家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)，短短的兩個(gè)月中，不僅僅是關(guān)于我喜歡的果樹管理，還是農(nóng)技師的工作態(tài)度，使我目睹且學(xué)習(xí)了很多。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將過去，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的發(fā)展，給予我的是一筆多么寶貴的人生財(cái)富！

經(jīng)過過去一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下兩點(diǎn)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，來武裝我們的頭腦，也為那些渴求知識(shí)的農(nóng)民們提供的幫助。我們是祖國(guó)的未來，只有我們掌握了科學(xué)的方法并系統(tǒng)的應(yīng)用，農(nóng)業(yè)技術(shù)方能一步步走向正軌，帶領(lǐng)我們這個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)向超級(jí)農(nóng)業(yè)大國(guó)轉(zhuǎn)向。

二、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則地被他人所選擇。諸此種種的差異。在這里我特別感謝我們鎮(zhèn)政府給我的這次鍛煉的機(jī)會(huì)。也非常感謝曾經(jīng)諄諄教誨我的老師，不管是專業(yè)知識(shí)，還是一些做人態(tài)度，學(xué)習(xí)工作的態(tài)度，我都深受其惠。

實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

西藏自治區(qū)農(nóng)牧科學(xué)院農(nóng)業(yè)研究所生態(tài)耕作研究室，是專門從事農(nóng)田生態(tài)與保護(hù)、農(nóng)業(yè)耕作栽培、優(yōu)質(zhì)飼草作物選育等方面研究的科室。具有高級(jí)職稱1名、副高級(jí)職稱2名。先后承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金、自治區(qū)科技廳、自治區(qū)財(cái)政廳、自治區(qū)農(nóng)發(fā)辦、拉薩市科技局等單位重大科研推廣項(xiàng)目，在科技合作方面，同蘭州大學(xué)、中國(guó)農(nóng)科院，澳大利國(guó)際農(nóng)業(yè)研究中心（ACR）、國(guó)際糧農(nóng)組織建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。多年來，本科室結(jié)合西藏各地農(nóng)業(yè)耕作栽培現(xiàn)狀與突出問題，深入開展農(nóng)業(yè)耕作與栽培綜合體系研究，為我區(qū)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、增收、增效，做出了積極貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)目的通過實(shí)習(xí)，可以使我們熟悉農(nóng)學(xué)專業(yè)對(duì)作物拷種的具體操作流程，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過的理論和方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。在農(nóng)科院具體實(shí)習(xí)過程中，能夠接觸國(guó)際知名專家的具體操作和講座，還能對(duì)某一行業(yè)深入徹底的了解并能切身體會(huì)到國(guó)際農(nóng)業(yè)中不同當(dāng)事人面臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系，接觸農(nóng)科院農(nóng)業(yè)研究所制定的各種戰(zhàn)略以實(shí)現(xiàn)跨國(guó)交流和良好的社會(huì)口碑；認(rèn)識(shí)當(dāng)前西藏形勢(shì)、環(huán)境條件等宏觀現(xiàn)象，能夠接觸真實(shí)的實(shí)地操作，了解自身存在的不足，并積累一定的經(jīng)驗(yàn)，為將來走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

在實(shí)習(xí)的前兩個(gè)星期，我們的主要工作就是下地對(duì)作物的長(zhǎng)勢(shì)進(jìn)行分析，如株高、病蟲害和當(dāng)前生長(zhǎng)發(fā)育階段等分析。通過這些簡(jiǎn)單的工作，我了解到農(nóng)學(xué)專業(yè)對(duì)作物分析的基本操作流程。當(dāng)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)都會(huì)帶來繁瑣的糾正工作。剛開始認(rèn)為對(duì)于簡(jiǎn)單的記錄工作完全可以勝任的我，慢慢明白，最重要的不是快，而是精。

西藏自治區(qū)位于我國(guó)西南邊陲，面積122.84萬(wàn)平方公里，地勢(shì)高峻，是青藏高原的主體，素有“世界屋脊”和“地球第三極”之稱，平均海拔4000米以上。西藏各地的農(nóng)牧業(yè)主要由海拔高低所決定，其中海拔3000~4200米之間的耕地面積，約占全西藏可耕地面積的70%左右，是以種植業(yè)為主的農(nóng)區(qū)，種植的是喜涼的青稞、小麥、油菜、豌豆等農(nóng)作物，其中青稞、小麥占總播種面積的75%左右。

過去野生燕麥在西藏隨處可見，作為栽培燕麥在西藏僅有零星種植。廣大農(nóng)牧民群眾缺乏對(duì)這一古老作物認(rèn)識(shí)和了解，更談不上科學(xué)管理，隨著我區(qū)農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)的發(fā)展，燕麥不但是優(yōu)質(zhì)飼草，其籽粒還是優(yōu)質(zhì)飼料。其莖葉多汁、柔嫩、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，蛋白質(zhì)、脂肪、可消化纖維均高于小麥、青稞秸稈，在西藏燕麥作為主要的飼草料作物，已得到大家的共識(shí)，成為我區(qū)農(nóng)區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)的主要飼草作物。

1、西藏發(fā)展燕麥的重要作用

西藏作為全國(guó)第五大牧區(qū)，天然草場(chǎng)超載放牧，造成現(xiàn)在草場(chǎng)退化，產(chǎn)草量降低，載畜量下降，高原生態(tài)受到威脅。草畜矛盾和生態(tài)環(huán)境的惡化，客觀上要求加強(qiáng)人工草場(chǎng)的建設(shè)，調(diào)整畜種畜群結(jié)構(gòu)，挖掘潛力提高飼草供給能力，所以發(fā)展燕麥生產(chǎn)勢(shì)在必行，且迫在眉捷，是解決西藏草畜矛盾日益突出和實(shí)現(xiàn)農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。其次，西藏農(nóng)區(qū)（圈養(yǎng)）每年9月脫粒后，產(chǎn)生了大量的作物秸稈還不能滿足整個(gè)冬春季節(jié)的飼草需求，而在每年的3~5月，是西藏最缺飼草的季節(jié)，在這個(gè)階段大量生畜死亡，形成牲畜秋肥、冬瘦、春死的惡性循環(huán)。大力發(fā)展飼草燕麥生產(chǎn)，可以在每年的7月刈割鮮草飼喂牲畜，或者制作成青干草，燕麥秸稈還可打成草捆便于運(yùn)輸、貯藏，用于冬季緩解冬春飼草緊缺的狀況。為西藏發(fā)展農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。

2、西藏燕麥科研與生產(chǎn)現(xiàn)狀

2.1品種引進(jìn)

2000年以后西藏自治區(qū)糧油基本實(shí)現(xiàn)了自給，廣大人民群眾基本解決了溫飽問題。西藏自治區(qū)黨委政府提出：調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)作物和飼草的種植比例。以此為契機(jī)，西藏農(nóng)牧科學(xué)院農(nóng)業(yè)研究所自2004年起，從全國(guó)不同省市引進(jìn)優(yōu)質(zhì)飼草作物品種試種。尤其是自加入了“國(guó)家燕麥產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系”并建立日喀則試驗(yàn)站后，從全國(guó)各相關(guān)燕麥研究機(jī)構(gòu)引進(jìn)200余份優(yōu)質(zhì)燕麥品種（系），進(jìn)行品種篩選，從中選擇出適宜西藏一江兩河農(nóng)區(qū)種植的優(yōu)質(zhì)燕麥品種：“白燕2號(hào)”、“農(nóng)飼30”、“白燕8號(hào)”等品種，為西藏發(fā)展燕麥產(chǎn)業(yè)奠定了品種基礎(chǔ)。

2.2技術(shù)研究

燕麥對(duì)西藏農(nóng)民來說還是新鮮事物，以前的雜草搖身一變成了可在耕地種植的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)飼草作物，農(nóng)民還不習(xí)慣。為此，試驗(yàn)站結(jié)合西藏生態(tài)氣候特征、農(nóng)民傳統(tǒng)種植習(xí)慣、以及部分燕麥品種特征特性進(jìn)行了相應(yīng)的研究。研究出了“雙季飼草”、“夏糧秋草”等栽培模式。使農(nóng)民在短期內(nèi)認(rèn)可了燕麥?zhǔn)莾?yōu)質(zhì)高產(chǎn)的飼草作物。

2.3示范推廣

“國(guó)家燕麥產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系—日喀則試驗(yàn)站”在日喀則曲美鄉(xiāng)種植示范種植“白燕2號(hào)”5000多畝，試驗(yàn)結(jié)果初步表明：在水澆地上種植“白燕2號(hào)”平均株高170cm左右，在旱地等雨種植“白燕2號(hào)”平均株高60~80cm左右，籽粒產(chǎn)量和干草產(chǎn)量為260斤和530斤。同時(shí)，項(xiàng)目還在拉薩市墨竹貢卡縣、堆龍德慶縣、山南地區(qū)乃東縣等地均開展了示范種植，取得了較好的效果，項(xiàng)目的實(shí)施有效的解決了當(dāng)?shù)仫暡菥o缺的狀況，提高了土地利用率，對(duì)促進(jìn)畜牧業(yè)發(fā)展和調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)及增加農(nóng)民收入有著顯著的社會(huì)意義和經(jīng)濟(jì)效益。

3、發(fā)展西藏燕麥生產(chǎn)的措施

3.1大力引進(jìn)燕麥新品種

品種作為技術(shù)的載體，是作物高產(chǎn)的核心。應(yīng)大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)燕麥新品種，①引進(jìn)適宜西藏高海拔地區(qū)種植的品種，以滿足半農(nóng)半牧區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)對(duì)飼草料的需求；②引進(jìn)適宜多次刈割的燕麥品種和高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)燕麥品種，滿足農(nóng)區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)對(duì)飼草品種的需要。

3.2改變傳統(tǒng)觀念、推廣先進(jìn)實(shí)用技術(shù)

燕麥作為我區(qū)全新的作物，缺少相關(guān)的栽培技術(shù)及管理經(jīng)驗(yàn)，首先改變?nèi)罕娭丶Z食作物輕經(jīng)濟(jì)飼草作物的傳統(tǒng)思想，科學(xué)施肥、科學(xué)管理，提高作物產(chǎn)量；其次燕麥種植應(yīng)選擇在有一定灌溉條件的中等肥力地塊，加大燕麥秸稈加工、貯藏技術(shù)，帶動(dòng)飼草產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加農(nóng)民的收入。

3.3調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)、保護(hù)天然草場(chǎng)生態(tài)平衡

保護(hù)天然草場(chǎng)的生態(tài)平衡，推廣糧食—經(jīng)濟(jì)—飼草三元結(jié)構(gòu)種植模式，增加飼草料的供給量，提高農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。

3.4大力發(fā)展燕麥產(chǎn)業(yè)

燕麥籽粒中含有β-葡聚糖、燕麥淀粉、蛋白質(zhì)等多種物質(zhì)，具有降低血壓、降低膽固醇的作用，還可預(yù)防心臟病和控制糖尿病。秸稈作為畜牧業(yè)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)飼草。目前試驗(yàn)站正在以“日喀則曲美鄉(xiāng)”為基地建設(shè)燕麥米加工生產(chǎn)線。同時(shí)以燕麥草為核心的“草-畜交換模式”、“農(nóng)區(qū)種草、牧區(qū)繁育”農(nóng)區(qū)飼草牧區(qū)牲畜的循環(huán)利用模式已初步建立起來。使西藏燕麥科研、生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化呈現(xiàn)美好的發(fā)展前景。

實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)農(nóng)牧業(yè)的一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的，作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

下面，我將實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位提出寶貴意見。

首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心，在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)，如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那科員必須得加班，如果不小心出現(xiàn)了錯(cuò)誤，ye必須負(fù)責(zé)糾正。

其次，我覺得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)，在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)，比如，小工在對(duì)作物進(jìn)行脫粒的時(shí)候，不小心散出的籽粒也要一粒一粒的收集起來，因?yàn)檫@些都會(huì)影響最后的數(shù)據(jù)，也是對(duì)本職工作的負(fù)責(zé)。所以科員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。

最后，我覺得到了實(shí)際工作中以后，對(duì)學(xué)歷的要求也是很高的，而且還要看個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)，任何工作，做的時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更為重要。

因此，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使我們能從一個(gè)渾身書本味的大學(xué)生轉(zhuǎn)換成一個(gè)能實(shí)際操作的實(shí)踐者，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。

很感謝實(shí)習(xí)單位給我們這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。

第四篇：農(nóng)學(xué)、煙草專業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

學(xué)院:農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院班級(jí):農(nóng)學(xué)姓名:XXX學(xué)號(hào)：8888888888聯(lián)系電話:XXXXXXX2078

實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年5月—2012年9月

實(shí)習(xí)單位：云南省普洱市煙草公司寧洱縣分公司

一、實(shí)習(xí)概況

五一節(jié)過后，實(shí)習(xí)工作正式交接，開始五個(gè)月的校外實(shí)習(xí)時(shí)間，我們的工作內(nèi)容在導(dǎo)師的指導(dǎo)下有序地開展。雖然說工作地點(diǎn)很偏僻，實(shí)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單枯燥，但我們樂在其中，看到并學(xué)會(huì)了很多自己欠缺的觀點(diǎn)和社會(huì)技能，得到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)與肯定，在離開返校還后還一直眷顧著實(shí)習(xí)當(dāng)時(shí)的美好時(shí)光！

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.工作內(nèi)容：主要負(fù)責(zé)小區(qū)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)、烤煙在大田時(shí)期的生育調(diào)查與記載、煙株長(zhǎng)勢(shì)的記載與分析、病蟲害情況的統(tǒng)計(jì)、氣候環(huán)境變化的統(tǒng)計(jì)以及樣品的采集等數(shù)據(jù)采集與整理工作。

2.細(xì)節(jié)展現(xiàn)：我們負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)課題安排在普洱市寧洱縣勐先哈尼族自治鄉(xiāng)紅塔普洱生態(tài)煙葉示范基地。這除了普洱茶文明世界外，還有這著名的生態(tài)煙葉，在2010年全球煙草界知名專家實(shí)地考察后，也已經(jīng)遠(yuǎn)銷海外，這里的GAP管理系統(tǒng)是全國(guó)的煙葉生產(chǎn)系統(tǒng)中最先進(jìn)最完善的技術(shù)。此外，這里的人很熱情，不管我在工作或是休息時(shí)間，當(dāng)?shù)氐臒熮r(nóng)們都很支持我的工作和關(guān)心我們的生活。

由于實(shí)驗(yàn)田隔我們休息食宿的地方6公里，單位要求我們?cè)绨送砦宓淖飨r(shí)間，所以還為我們準(zhǔn)備了交通工具——自行車，在這里的每一個(gè)工作日都都是往返26公里，這一開始還不能適應(yīng)，后來慢慢的就愛上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

由于實(shí)驗(yàn)小區(qū)的設(shè)計(jì)在適應(yīng)當(dāng)?shù)靥锏厮镰h(huán)境的原則上有些沖突，所以在大田管理上增加了些困難。由于課題的要求，試驗(yàn)田分別設(shè)在兩個(gè)不同的海拔，我們的兵分兩路完成工作。試驗(yàn)性質(zhì)的工作，本身就要求緊密細(xì)微，六七月份的雨季正是試驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)期，工作依舊繼續(xù)，工作的熱度依然保持，開始也有抱怨過，后來才真正認(rèn)識(shí)到工作的概念和性質(zhì)，以及我們工作的重要性，感覺們的工作很

值得，把田間農(nóng)藝性、病蟲害狀調(diào)查等前續(xù)最難的工作完成。

大田期過后，緊接的工作就是原煙烘烤調(diào)制與分級(jí)測(cè)產(chǎn)，煙葉樣品采集。采收時(shí)候的小區(qū)煙葉分編分裝要細(xì)心，是個(gè)長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活，我們的輪流替換吃飯，這樣監(jiān)督下才能保證煙葉的分試驗(yàn)、分區(qū)上桿。煙葉烘烤特性統(tǒng)計(jì)也是一個(gè)很重要的指標(biāo)，一般由專業(yè)的烘烤師來記載。撿樣是個(gè)技術(shù)活，得掌握相當(dāng)?shù)睦碚摶A(chǔ)和技能培訓(xùn)認(rèn)可，由于涉及的試驗(yàn)多，必須得分區(qū)分課題進(jìn)行，以免出現(xiàn)樣品混雜、缺樣、重復(fù)、標(biāo)簽混亂等問題。

樣品采集結(jié)束后的任務(wù)就是試驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理。我們的數(shù)據(jù)在田間采集之后就開始陸續(xù)開展，只有最后的產(chǎn)量產(chǎn)值記載表的錄入與整理。我們得以有時(shí)間做試驗(yàn)總結(jié)與匯報(bào)，最后與9月21日順利完成課題在田間原始數(shù)據(jù)和樣品采集的全部工作，比往年提早10天結(jié)束。

三、實(shí)習(xí)心得

將近半年的時(shí)間，這實(shí)習(xí)酸甜苦辣滋味齊全。我們至少也實(shí)習(xí)過，可是還真沒這次認(rèn)真深刻過，之前的實(shí)習(xí)感覺就是順其自然，跟著時(shí)間走，甚至是時(shí)間推著我向前走，沒想過為什么要實(shí)習(xí)？做那些無(wú)聊的事情為了什么？

勐先，在這里我真正認(rèn)識(shí)到了我剛出學(xué)校時(shí)缺什么∶缺的是主動(dòng)，不會(huì)主動(dòng)提出自己的問題，甚至不會(huì)主動(dòng)提交問題的答案；缺的是信心：自己能做好的事情因?yàn)椴蛔孕潘孕纬闪藢?duì)環(huán)境的依賴，對(duì)周圍人群的依賴；缺的是堅(jiān)持和耐性：對(duì)很簡(jiǎn)單得誰(shuí)都可以完成的事情，有耐心能堅(jiān)持的人勝出；缺的是個(gè)人的自我保護(hù)意識(shí)∶籠統(tǒng)說的天真的大學(xué)生，很多麻煩事若是自己長(zhǎng)個(gè)心眼是完全可以避免的，在我的實(shí)習(xí)期間也是有過苦甜不是滋味的事。

那水那山，勐先那地方；那些人那些事，那些值得收藏的記憶。除了工作以外，生活當(dāng)中留給我很深刻印象的是一起工作的同事，他們給了我們更多的是工作上的提醒、幫助和生活中的關(guān)懷。讓我深深的記住感恩的深意。在這，我開始認(rèn)識(shí)到什么是＂工作＂的含義，體會(huì)到社會(huì)環(huán)境對(duì)我們初出茅廬“新兵蛋子”壓力，認(rèn)識(shí)到自己骨子里缺少的東西＂表現(xiàn)力＂。

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，意味著它將成為歷史，現(xiàn)在的總結(jié)我希望是一份“自醒書”，它能為我折射出我想要的春天∶2013年的春天、一個(gè)很自信的春天！

第五篇：農(nóng)學(xué)專業(yè)排名（共）

農(nóng)學(xué)專業(yè)排名

《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》的本科專業(yè)分為A++、A+、A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E共11個(gè)等級(jí)。A++級(jí)學(xué)術(shù)水平最高，實(shí)力最強(qiáng)，E級(jí)最低。

A++級(jí)的定義是：

1、將所有大學(xué)的同一個(gè)專業(yè)按得分順序降序排列，得分最高的2%是A++級(jí);

2、每個(gè)專業(yè)的第1名是A++級(jí)。

下表是農(nóng)學(xué)本科專業(yè)A++級(jí)學(xué)校名單，供考生擇校參考(不含5個(gè)及以下學(xué)校設(shè)置的專業(yè))。

本科專業(yè)排名校名等級(jí)學(xué)校數(shù)

農(nóng)學(xué) 1 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) A++ 68

農(nóng)學(xué) 2 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) A++ 68

園藝 1 浙江大學(xué) A++ 93

園藝 2 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) A++ 93

植物保護(hù) 1 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) A++ 54

植物保護(hù) 2 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) A++ 54

茶學(xué) 1 浙江大學(xué) A++ 13

種子科學(xué)與工程W 1 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) A++ 24

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程W 1 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) A++ 22

草業(yè)科學(xué) 1 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué) A++ 32

林學(xué) 1 北京林業(yè)大學(xué) A++ 37

森林資源保護(hù)與游憩 1 東北林業(yè)大學(xué) A++ 26

野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理 1 北京林業(yè)大學(xué) A++ 9

園林 1 北京林業(yè)大學(xué) A++ 127

園林 2 南京林業(yè)大學(xué) A++ 127

園林 3 東北林業(yè)大學(xué) A++ 127

水土保持與荒漠化防治 1 西北農(nóng)林科技大學(xué) A++ 21

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 1 西北農(nóng)林科技大學(xué) A++ 51

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 2 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) A++ 51

動(dòng)物科學(xué) 1 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) A++ 79

動(dòng)物科學(xué) 2 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) A++ 79

蠶學(xué) 1 浙江大學(xué) A++ 10

動(dòng)物醫(yī)學(xué) 1 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) A++ 62

動(dòng)物醫(yī)學(xué) 2 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) A++ 62

水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué) 1 中國(guó)海洋大學(xué) A++ 49

海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù) 1 中國(guó)海洋大學(xué) A++ 9

2011年熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報(bào)延伸閱讀--------------

一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？

一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)?？赡芨匾恍?。學(xué)校的品牌對(duì)學(xué)生未來就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒能進(jìn)入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口的比例越來越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源

豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。

二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣愛好，以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。

二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？

專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學(xué)校都開設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時(shí)顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個(gè)人收益也不錯(cuò)。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對(duì)一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時(shí)，學(xué)生也要從自己的特長(zhǎng)與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會(huì)需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會(huì)在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。

三.高考咨詢問些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會(huì)此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場(chǎng)咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對(duì)外公開的基本情況。

比如對(duì)高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識(shí)。從高校隸屬關(guān)系看，既有國(guó)家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費(fèi)投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國(guó)30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級(jí)人物有多少；作為未來院士“預(yù)備隊(duì)”的“長(zhǎng)江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評(píng)審，在各個(gè)高校相同學(xué)科中排名前

一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點(diǎn)學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個(gè)較高水平的相關(guān)學(xué)科群。

在正式咨詢時(shí)，再問到更細(xì)的專業(yè)層面。應(yīng)真正了解專轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！