第一篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)心得

在李老師的安排下，我六個人成為一個小組，同時確定實(shí)習(xí)的題目為價格歧視的表現(xiàn)形式，雖然這次實(shí)習(xí)時間不長，僅有一周時間，但讓我們受益匪淺。使我們所學(xué)的知識不局限課本，理論與實(shí)踐相結(jié)合。了解經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在，并能用所學(xué)知識分析問題，解決問題。

我們小組進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，走訪安康各大超市，批發(fā)市場，各大醫(yī)院及聯(lián)通、移動、電信等通訊公司了解價格歧視在這些領(lǐng)域的表現(xiàn)形式，小組成員之間團(tuán)結(jié)互助，共同分析探討，在規(guī)定的時間內(nèi)比較出色的完成了這次實(shí)習(xí)任務(wù)。我們知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一個人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。只用經(jīng)過共同的探討才能迸出思想的火花，在實(shí)踐中才能學(xué)到書本中學(xué)不到的東西。

同時也認(rèn)識到了自己很多的不足。我作為一名大學(xué)生，由于從未深入地接觸社會，在與別人交談時，語言過于專業(yè)化，使得不少調(diào)查對象不明白自己說什么。自己一向喜歡獨(dú)處，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作在工作中的重要性，以后我也會向這方面改進(jìn)，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐結(jié)合在一起，不斷總結(jié)，逐步完善，主動學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力，以求在以后的學(xué)習(xí)工作中能發(fā)揮出更多的作用，扮演更重要的角色。另外，感謝李老師為我們的這次集體實(shí)習(xí)所作的幫助和努力，同時希望學(xué)校能給我們更多的實(shí)習(xí)機(jī)會。

經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)心得（2）：

這次的實(shí)習(xí)是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)，自己希望通過本次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識，增長和擴(kuò)充知識面，增加對社會的接觸，為下一步步入社會打下基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)的兩個月很快接過去了，回憶實(shí)習(xí)過程我的心情此起彼伏，現(xiàn)將實(shí)習(xí)感受寫出來：在短短的兩個月里，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長的時間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問題，回校后一定要認(rèn)真總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)做一個系統(tǒng)而縝密的計劃和安排。具體的感受如下：

1.走出校門，踏進(jìn)社會，不能把自己要求太高。因?yàn)槠谕酱?，失望可能會越大，但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己就了不起了。我畢竟還是一個初出茅廬的愣頭青，沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比起其他同事來還差得很遠(yuǎn)。要學(xué)會個人角色的轉(zhuǎn)換及整個人際關(guān)系的變化，學(xué)校里成績不錯的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時間和實(shí)踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個與學(xué)校全然不同的社會大環(huán)境中。學(xué)校生活暫告一段，社會生活剛剛起步，應(yīng)該在步入社會后，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷增長和擴(kuò)展知識面，才能使自己在社會占有一席之地。

2.在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時，最大的體會莫過于實(shí)際工作方面的收獲。特別是在實(shí)習(xí)過程中，我親眼看到同事們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。在實(shí)習(xí)過程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風(fēng)。在銷售電腦散件的工作中，他們會經(jīng)常碰到一些60歲以上的老人來咨詢一些問題，他們中有些不識字，有些眼花，有些耳聾，同事們都能耐心細(xì)致地一遍一遍地講解，真正做到“您的需要，我的責(zé)任”。通過這次實(shí)習(xí)，同事們的這種工作作風(fēng)和精神值得我在今后的工作中很好地學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)。

3.在生活方面：我們幾個人在一起吃飯、打飯、打水……我從來沒有想到雖然幾個不認(rèn)識的人在這么短的時間里能熟識到這種程度。我們經(jīng)常在一起說笑，談?wù)勗趯W(xué)校的時候的事情，說我們第一次見面時的印象等。我和這里的同事關(guān)系也非常好，我們經(jīng)常在一起打籃球、聊天等。這次實(shí)習(xí)對我的社會經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系也有很大的幫助。

4.工作技能方面：實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是客服人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！要想長久的留住客戶，絕對不是靠壓低價格，還要靠品牌和實(shí)力，服務(wù)和硬件才是創(chuàng)造品牌、增強(qiáng)實(shí)力的途徑??！競爭如激烈，我們靠什么勝出？最簡單的道理就是企業(yè)要跟隨市場的發(fā)展，市場需要什么，企業(yè)就要提供什么，我們必須提供給客戶最優(yōu)的服務(wù)！我們必須有熟練的技術(shù)功底再外加銷售經(jīng)驗(yàn)，我剛好就是學(xué)習(xí)技術(shù)的，所以我在這方面也得到了公司的重用！

總之，這段時間，有太多的需要去回味和咀嚼的東西，不會很深刻，但是卻有另一番的酸甜苦辣在其中。走到社會，才知道：社會是有多么的現(xiàn)實(shí)和殘酷，面對的不再是純真、稚嫩的臉孔。有的只是多面的面孔和多機(jī)的內(nèi)心！不知道別人在這段時間的收獲有多頗豐，但我只知道我這短時間中收獲了很多很多，雖然沒法和學(xué)校里面學(xué)的東西相比，自我感覺他們屬于不同的范疇，因此就沒有可比性。社會之中的學(xué)習(xí)，大多是更接近現(xiàn)實(shí)，更加理性，沒有太多的假設(shè)和虛擬，有的只是更多的考慮到自身或代表的公司的利益！這段時間，我考慮了很多關(guān)于未來的假設(shè)和想法，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)在學(xué)校這段時間我一直處在自閉的狀態(tài)之中，沒有更多的去關(guān)注現(xiàn)實(shí)的社會，沒有更多的注意去增加自己的社會經(jīng)歷，也沒有更多的去沉淀自我的社會適應(yīng)力！所以在剛開始去從事以前沒接觸的行業(yè)時，有的只是迷茫和無知，但這些都不重要，重要的是無法去更快的適應(yīng)和融入進(jìn)去，所以就有了太多的負(fù)面消極的心理。只有等你明白了：你已經(jīng)不再是從前那個整天掂個書本無所事事的小孩時，你才會有壓力促使你把想法和意見先放一邊，從新審視自己，更快的學(xué)習(xí)和積累，爭取早一點(diǎn)融入他們。只要找到這個代表航向的指示碑時，就有了一時的責(zé)任和束縛，不得不遵循這個方向繼續(xù)下去！雖然這段時間，學(xué)到的東西不能用語言一一的列舉，但我感覺他會對我一生都會有很深遠(yuǎn)的影響的。只有這段時間，我才知道自己在這個社會之中有多么的渺小，有多么的迷茫。在社會上要考慮的事有多復(fù)雜，有多不易處理，這種想法不是任何人都會有的，但至少我們都會面對的。我覺得我在人際關(guān)系和個人技能這兩個方面的收獲最多，至少我認(rèn)為這些都是對我以后的人生有所幫助和有益的。畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然在步入社會后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無論是心態(tài)上還是技能上。現(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花，結(jié)出成功的果——我相信。

第二篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會

經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會

這學(xué)期的馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程讓我有機(jī)會第一次真正地有機(jī)會接觸了經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和知識。經(jīng)濟(jì)學(xué)是當(dāng)今非常熱的學(xué)科領(lǐng)域，我一直對經(jīng)濟(jì)學(xué)非常感興趣，但始終沒有能夠很好地了解它，更別說是掌握和運(yùn)用了。幸運(yùn)的是，馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課給我提供了一個最好的平臺，讓我得以開始對經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的學(xué)習(xí)。

關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)，課本上的概念公式等非常多，記憶和理解起來也就相應(yīng)得非常困難。所以，我個人認(rèn)為我們前段時間的那次討論課這樣的形式特別好，通過自已認(rèn)真思考您提出的問題并在上課時聽同學(xué)們的發(fā)言，了解同學(xué)們對這些問題的看法，這對于我正確深刻理解學(xué)習(xí)內(nèi)容有著很大的幫助。比如說，您提過這樣的問題：知識能否創(chuàng)造價值，資本能否創(chuàng)造價值？我在課下想了很多，課上也想來發(fā)言了，而且當(dāng)時課堂上對這個問題的討論也非常激烈。在綜合了同學(xué)們的觀點(diǎn)和自已課下的查閱資料之后，我對這個問題有了自己的想法，理解也更加深刻了。我下面想談一下我對這個問題的想法，以及對馬克思勞動價值理論的理解。

首先討論一下勞動價值理論，這個對于解釋老師提出的問題是很重要的。勞動價值理論討論的是勞動是創(chuàng)造商品價值的源泉的問題。馬克思曾經(jīng)多次明確地指出，勞動是創(chuàng)造商品價值的源泉和實(shí)體，但對于“勞動”的定義卻不是特別清楚。所以說，現(xiàn)在的問題主要是如何去認(rèn)識這個“勞動”。根據(jù)查閱的資料，按照傳統(tǒng)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)，只有物質(zhì)生產(chǎn)部門的體力為主的勞動才是創(chuàng)造價值的勞動。然而隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，一個以知識創(chuàng)新為特征的新經(jīng)濟(jì)時代正在深刻地改變著人們的生產(chǎn)和生活方式。以信息技術(shù)和知識為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和資本成了除勞動力之外的兩項(xiàng)最重要的生產(chǎn)要素，而且在生產(chǎn)過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。很明顯，現(xiàn)代社會勞動的形式已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，勞動要素由以體力勞動占絕大部分變成了腦力勞動和體力勞動共存，而且體力勞動的地位還是迅速提高。我們對當(dāng)代社會勞動形式這一新特點(diǎn)，在分析、研究勞動創(chuàng)造價值時必須給予充分的考慮。再回到老師提出的問題：知識能否創(chuàng)造價值和資本能否創(chuàng)造價值。我的答案是能。因?yàn)椋紫?，知識和資本本身就是從勞動中獲取的，沒有了勞動，知識和資本就無從談起，所以從本質(zhì)上說，知識和資本本身實(shí)際上就是勞動，只不是可以看作是經(jīng)過轉(zhuǎn)化的勞動，從這點(diǎn)上說，知識和資本是可以創(chuàng)造價值的；第二，知識和資本的運(yùn)用過程實(shí)際上是腦力勞動的過程，這就到了剛剛在上面的討論了，腦力勞動也是勞動，也可以創(chuàng)造價值。所以說，知識和資本是可以創(chuàng)造價值的。在我查閱的資料中，有很大一部分學(xué)者認(rèn)為馬克思所說的勞動單純指的就是體力勞動。因而在知識經(jīng)濟(jì)到來的時候他們提出：商品中所含的體力勞動的成分越來越少了，因而馬克思的勞動價值論也不再適用了，商品價值應(yīng)該從由勞動和勞動時間決定變?yōu)橛伞爸R含量”決定、由知識來計量。我覺得這些都是不對的。事實(shí)上，馬克思從來就沒有忽略過腦力勞動。馬克思在資本論中提到：每當(dāng)人們創(chuàng)造某種使用價值時就使用體力和智力的總和。也就是說，無論是生產(chǎn)何種商品，都是腦力勞動和體力勞動相結(jié)合生產(chǎn)的，只不過是體力勞動和腦力勞動所占的比例不同罷了。由于馬克思所處的時代是體力勞動居于主體地位的時代，因而《資本論》中更多的是以體力勞動為例來分析。但以體力勞動為例分析并不代表所有的情況都是體力勞動創(chuàng)造價值，堅(jiān)決不能這樣認(rèn)為。馬克思在資本論中也提到過隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，體力勞動最終會被腦力勞動所取代，但由于他處的時代的局限，馬克思并沒有深刻地討論這一現(xiàn)象。不過，體力勞動會被腦力勞動取代并不代表馬克思的勞動價值理論不再適用，因?yàn)轳R克思所說的勞動從始至終都包括了腦力勞動，機(jī)器勞動歸根到底也是勞動者的勞動創(chuàng)造的。所以說，在知識經(jīng)濟(jì)的形勢下，勞動價值理論不僅沒有失效，反而還取得了一定的發(fā)展。但不管如何發(fā)展，商品的價值仍然由社會必要勞動時間決定的原理是不會變的，只不過這種勞動具有高效性的新特點(diǎn)。所以說，作為當(dāng)代的大學(xué)生，必須深刻地理解馬克思勞動價值原理，并用它來指導(dǎo)自身的學(xué)習(xí)，工作和生活。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課就是幫助我們更好地理解和掌握這些真理并運(yùn)用到實(shí)踐中去的平臺。很幸運(yùn)能通過這門課接觸到真正的經(jīng)濟(jì)學(xué)，也希望老師能再組織一次類似上次的討論課，幫我們更好地理解所學(xué)的知識。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)體會相關(guān)文章:創(chuàng)建“群眾滿意基層站所”學(xué)習(xí)心得高?；鶎訉W(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)心得體會部隊(duì)黨委建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織心得體會英語學(xué)習(xí)方法與感想深入學(xué)習(xí)人民警察紀(jì)律條令學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)貫徹四項(xiàng)監(jiān)督制度個人心得體會學(xué)習(xí)創(chuàng)建型機(jī)關(guān)個人心得體會精細(xì)化管理學(xué)習(xí)心得。

第三篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報告

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)

班 級： 2014級電子商務(wù)一班 姓 名： 張林

學(xué) 號： 201410410065 系 部： 電子商務(wù)系 教 師： 胡 潔

2015-2016年第一學(xué)期 擁擠不是我的錯，收費(fèi)擁堵到底有沒有用

據(jù)報道，2005年8月北京市規(guī)劃委組織相關(guān)部門針對城市發(fā)展進(jìn)程中的交通問題進(jìn)行研究，提出了解決北京舊城交通問題的十項(xiàng)策略。其中，“車輛進(jìn)入舊城要繳擁堵費(fèi)”赫然在列。

北京的交通擁堵是出了名的，這些年來，人們?yōu)榫徑饨煌〒矶聠栴}想了很多招數(shù)。在市中心收取擁堵費(fèi)，這個辦法早有人提出，但一直頗有爭議，贊成者很多，反對者也不少。此次市規(guī)劃委有意將收取擁堵費(fèi)由政策設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，確實(shí)需要幾分勇氣。

收取擁堵費(fèi)到底有沒有用？

“擁堵費(fèi)”是個舶來品。2003年，倫敦市長列文思頓在人們的擁堵和非議聲中，在倫敦市中心收取擁堵費(fèi)：凡事在工作日7點(diǎn)至晚6點(diǎn)半進(jìn)入市中心的車輛需要繳擁堵費(fèi)，每天沒車?yán)U5英鎊（2005年又漲到8英鎊），違規(guī)者要受到重罰。有關(guān)調(diào)查顯示，收取擁堵費(fèi)后，倫敦市中心路面車流量減少了30%，70%多的倫敦市民認(rèn)為擁堵費(fèi)對改善交通發(fā)揮了作用。收取了擁堵費(fèi)，說到底是政府利用價格杠桿調(diào)節(jié)特定區(qū)域車流量的一種方式，其通過改變公告服務(wù)價格（使用道路中心道路的費(fèi)用）影響人們的行為選擇，確實(shí)能發(fā)揮分流車輛、緩解交通擁堵的作用。

根據(jù)以上材料，試分析下列問題：

1.敘述以上擁堵費(fèi)是如何通過供求規(guī)律來調(diào)節(jié)交通的。2.你認(rèn)為收取擁堵費(fèi)能否根治北京的交通問題，并說明理由。

答

1、供給不變，但是增收擁堵費(fèi)，提高了居民出行的成本，減少了交通的需求，緩解交通的壓力。

2、擁擠費(fèi)的確有用，但有限。在治理交通擁堵的大舞臺上，擁擠費(fèi)至多只能“暖暖場”，讓它壓大軸、當(dāng)主唱是萬萬不可的。最重要的“治本”之策是改善公共交通服務(wù)。在舊城收取擁擠費(fèi)，旨在限制車流，但永遠(yuǎn)也無法限制“人流” 該進(jìn)舊城的人還是要按時進(jìn)去，一個也少不了。

收取擁擠費(fèi)的主要目的是鼓勵市民多用公共交通工具出行，但如果公交工具還繼續(xù)保持目前少、慢、擠加服務(wù)態(tài)度差的狀況，那最后無非有兩種結(jié)果：一是交通擁擠一時得到緩解，但以大家的生活質(zhì)量下降為代價；二是有車族不堪忍受，重新被逼回小車?yán)铮至鬈囕v的目標(biāo)完全落空。因此，要根本解決北京的交通問題，還必須從擴(kuò)大公交容量、改善公交服務(wù)質(zhì)量入手，只有公交才能擔(dān)當(dāng)“壓軸”的角色。即使將來真的收取擁擠費(fèi)，也要首先服務(wù)于改善公交狀況的需要。還是以倫敦為例，每年征收的擁擠費(fèi)約1億英磅，政府將其用于倫敦地鐵及公共汽車等交通設(shè)施的建設(shè)，大大優(yōu)化了公交服務(wù)，才使越來越多的市民樂于棄私車選公交。

目前，收取擁擠費(fèi)，應(yīng)當(dāng)是緩解市中心等特定區(qū)域交通擁堵問題的可行之策。不過，根本解決問題還是要依靠綜合治理，只有制定和執(zhí)行好以改善公交服務(wù)為中心的“政策套餐”，公眾出行才能舒心、省心、放心。

第四篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)作業(yè)

實(shí)訓(xùn)作業(yè)1：模擬有限責(zé)任公司設(shè)立登記流程

1.實(shí)訓(xùn)目的：培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握公司法的主要內(nèi)容和主要法理，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)公司法的規(guī)定和相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，判定公司的組建是否合法，學(xué)會正確設(shè)立公司。并會分析公司企業(yè)運(yùn)作過程當(dāng)中的違反公司法的現(xiàn)象并會正確處理。2.實(shí)訓(xùn)步驟與方法

（1）6-7人一組，作為股東，設(shè)立一個有限責(zé)任公司。依據(jù)公司法設(shè)立，有股東1-50人，股東可以是自然人也可以是法人；我們學(xué)生在設(shè)立時可以模擬加入1-3個法人股東。為自己的公司設(shè)計符合《企業(yè)名稱管理?xiàng)l例》的名稱。公司名稱當(dāng)中一定要有“有限責(zé)任公司”或者“有限公司”的字樣。

（2）每組同學(xué)可根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行出資模擬。出資可以用貨幣、實(shí)物、知識產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)、土地使用權(quán)等。以實(shí)物、知識產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)出資的要進(jìn)行評估作價，并依法模擬辦理產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移手續(xù)。

（3）股東共同制定公司章程，章程當(dāng)中應(yīng)包括下列內(nèi)容：公司名稱和住所；公司經(jīng)營范圍；公司注冊資本；股東的姓名或者名稱；股東的出資方式、出資額和出資時間；公司的機(jī)構(gòu)及其產(chǎn)生的辦法、職權(quán)、議事規(guī)則；公司法定代表人；股東會會議認(rèn)為需要規(guī)定的勞動其他事項(xiàng)。章程制定完成后，全體股東要在章程上簽名、蓋章。章程的內(nèi)容必須符合法律規(guī)定。否則本班模擬的工商局等國家有權(quán)機(jī)關(guān)不予登記。

（4）模擬選定公司的住所。并準(zhǔn)備住所證明的相關(guān)文件。如果是公司自有房屋，應(yīng)有房照。如果是租賃他人的房屋，應(yīng)有租賃合同。

（5）建立符合公司法規(guī)定的有限責(zé)任公司的組織機(jī)構(gòu)。有限責(zé)任公司的組織機(jī)構(gòu)有三個：股東會，董事會和監(jiān)事會。股東會由全體模擬股東組成，是公司的權(quán)利機(jī)關(guān)。董事會是公司的業(yè)務(wù)執(zhí)行機(jī)關(guān)，享有業(yè)務(wù)執(zhí)行權(quán)和日常經(jīng)營的決策權(quán)。根據(jù)公司章程的規(guī)定確定董事長和副董事長。董事長是公司的法定代表人。監(jiān)事會專司監(jiān)督職能。對股東會負(fù)責(zé)，并向股東會報告工作。這里主要考核學(xué)生們對公司組織機(jī)構(gòu)的理解和掌握程度，以及熟練運(yùn)用組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行公司設(shè)立的能力。

3、作業(yè)完成的形式：

全班根據(jù)人數(shù)分若干小組，每小組6-7人，小組成員分工合作，以小組為單位，集體完成。公司模擬設(shè)立登記過程以ppt格式交稿；公司章程以word格式交稿。

4、老師將根據(jù)各組完成的具體情況進(jìn)行點(diǎn)評并組織班級交流。

實(shí)訓(xùn)作業(yè)2：訂立一有名合同

1、課內(nèi)了解訂立合同的程序和要求，課外收集一些合同范本，小組集體學(xué)習(xí)、消化。

2、以各小組成立的模擬公司名義相互之間簽訂一有名合同（買賣合同、租賃合同、大宗商品的運(yùn)輸合同等等），這些合同的訂立都要以要約和承諾的方式進(jìn)行，要通過商務(wù)活動的談判來達(dá)成當(dāng)事人的合意后，簽定合同。內(nèi)容明確，形式規(guī)范。

3、各小組以word形式打印提交作業(yè)，并準(zhǔn)備在課堂上用ppt介紹本小組合同的主要內(nèi)容。

實(shí)訓(xùn)作業(yè)3：分組撰寫經(jīng)濟(jì)法案例評析報告

1、課內(nèi)外學(xué)習(xí)了解民事訴訟法，課外收集一些相關(guān)的案例和評析，小組集體學(xué)習(xí)、交流、討論、消化。

2、各小組集體分工撰寫《經(jīng)濟(jì)法案例評析報告》，報告分以下部分：（1）案例介紹（2）案情分析（3）民事起訴狀（4）答辯狀

（5）一審民事判決書

3、各小組以word形式打印提交作業(yè)，并準(zhǔn)備在課堂上用ppt介紹本小組合同的主要內(nèi)容。

要求：（1）格式規(guī)范；（2）體現(xiàn)集體學(xué)習(xí)討論的軌跡；（3）按時完成；

附：參考案例

案例一：深圳市寶安區(qū)松崗鎮(zhèn)商貿(mào)發(fā)展總公司與廣西浦北縣物資總公司北海公司等購銷鋼材糾紛申訴案

1993年4月19日，北海公司與加工廠簽訂購銷合同。合同約定，由加工廠供給北海公司槽鋼4950噸，角鋼 4900噸，總金額4014．25萬元；同年5月30日前交貨；需方預(yù)付貨款總金額15％的定金。1993年4月30日，北海公司與加工廠又簽訂一份購銷合同。合同約定，由加工廠供給北海公司槽鋼 22000噸，每噸單價4250元，總金額9350萬元；同年6月20日前交貨；需方預(yù)付貨款總金額20％的定金。上述二份合同簽訂后，北海公司按加工廠的要求分別于1993年4月16日、21日、23日，將 1250萬元匯入加工廠在北海中國銀行設(shè)立的帳戶。加工廠收款后于4月26日分兩筆將1050萬元匯入供銷部在深圳中國銀行設(shè)立的帳戶，5月7日，將200萬元匯入深圳市東方旅游公司大元商場（以下簡稱大元商場）的帳戶。北海公司還按加工廠的要求分別于1993年4月30日、5月7日、5月8日、5月12日，將1330萬元匯入供銷部在深圳中國銀行設(shè)立的帳戶。至此，加工廠和北海公司共匯款2380萬元到供銷部帳戶，現(xiàn)已全部流失。1993年5月 15日，北海公司與加工廠進(jìn)行對帳，加工廠確認(rèn)已收到北海公司定金2580萬元。合同履行期限屆滿后，加工廠既未供貨，也未退款。北海公司幾經(jīng)追索未果，遂于1995年4月22日訴至一審法院，要求三被告返還定金及利息。本案在二審中，北海公司和加工廠書面表示放棄對大元商場200萬元的追究權(quán)利。另查明，供銷部是發(fā)展公司開辦的分支機(jī)構(gòu)，并以供銷部的營業(yè)執(zhí)照在深圳中國銀行開設(shè)了前述帳戶。

案例二：趙某訴許某離婚案

原告趙某和被告許某從小相識，1975 年建立戀愛關(guān)系，1978 年 10 月登記結(jié)婚，婚后生育三個子女：長女 1980 年 12 月出生，次女 1983 年 5 月出生，幼子 1988 年 1 月出生。結(jié)婚后，趙某與許某同心同德，勤儉持家，家境慢慢好轉(zhuǎn)。1986 年趙某與他人合伙辦起了“聚寶修配廠”，經(jīng)營機(jī)械修理業(yè)務(wù)，許某一人基本上承擔(dān)了全部家務(wù)及農(nóng)活，有時也抽空到廠里干活掙錢。1988 年兩人拆了老房修建了二層樓房一棟，價值約 5 萬元。1989 年趙某與他人的合伙關(guān)系因故解散，趙某與許某夫妻二人單獨(dú)辦起了聚寶機(jī)械廠，并貸款添置了設(shè)備。1991 年兩人利用現(xiàn)有資金和貸款另建三層樓房一棟，價值約 10 萬元，同時還陸續(xù)投資擴(kuò)大再生產(chǎn)。

1993 年趙某在業(yè)務(wù)往來中認(rèn)識了個體女業(yè)主林某，不久兩人即關(guān)系密切，許某對此不滿，與趙某發(fā)生口角，夫妻關(guān)系出現(xiàn)裂縫。1995 年下半年趙某結(jié)識了寡婦肖某，兩人很快勾當(dāng)成奸，趙某因此經(jīng)常深更半夜才回家，許某知道此事后，曾公開責(zé)罵趙某與寡婦肖某，趙某不僅沒有悔改之意，反生與肖某成婚之念，拒絕與許某同居，公開稱肖某為其“愛人”。1998 年 5 月 25 日原告趙某第一次向人民法院提起訴訟，要求離婚。人民法院查明事實(shí)后，于 1999 年 6 月 10 日進(jìn)行調(diào)解，雙方達(dá)成和好協(xié)議，但是，此后夫妻關(guān)系并未改善，仍然分居，原告趙某仍保持與寡婦肖某的關(guān)系，原告與被告之間打罵不斷，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)也多次進(jìn)行教育，但無濟(jì)于事。2001 年 5 月 30 日原告趙某第二次向人民法院起訴離婚。

法院查明，趙某與許某的財產(chǎn)有：二層樓房一棟，價值約 5 萬元；三層樓房一棟，價值約 10 萬元；微型汽車一輛，折人民幣 10.2 萬元；現(xiàn)金 8 萬元、彩電、冰箱和其他家具等折人民幣 16500 元；債權(quán) 10 萬元。債務(wù)有：銀行貸款本息共 40.4 萬元。被告許某宣稱趙某曾為寡婦肖某置辦了 2 萬余元的金銀首飾，此應(yīng)為其夫妻共同財產(chǎn)。

案例三： 設(shè)安全裝置致人重傷案

楊某攜家人準(zhǔn)備離家外出時，為防止家里被盜，就在自己的住宅圍墻上放置玻璃片，同時在自己的住宅內(nèi)安放了自動殺傷機(jī)關(guān)。２００２年８月２８日晚，竊賊吳某翻墻入室，身體多處被碎玻璃片扎破流血，而后撬門侵入楊某的住宅后，被自動殺傷機(jī)關(guān)擊成重傷。正巧楊某攜家人回家，楊某將受傷的吳某送到當(dāng)?shù)嘏沙鏊幚恚瑢钅乘阶栽O(shè)置安全裝置該如何處理 ?

案例四 ：共同出資購買彩票中大獎獎金分配案

林某、王某、李某、秦某四人是非常要好的朋友。2002 年國慶節(jié)四人相約，每人出資 2000 元外出旅游。旅游歸來僅剩 8 元，恰好附近正在銷售體育彩券，每張 2 元。秦某建議，這 8 元錢已不值得一分，干脆買 4 張體育彩券，每人一張，說不定還會中大獎，其他三人均表示同意。于是他們買了 4 張體育彩券，每人分了一張。后來，此期體彩揭曉，4 人發(fā)現(xiàn)林某分得的彩券中了 15 萬元的大獎，其余 3 人的彩券均未中獎。于是，王某等人要求與林某平分這 15 萬元獎金。林某認(rèn)為，體育彩券已分給個人，誰中獎就歸誰所有。4 人為此爭執(zhí)起來，王某等 3 人訴至法院，要求依法處理。

案例五：李杏英訴上海大潤發(fā)超市案

2000 年 11 月 1 日下午 3 ： 00 左右，李杏英在其聘用單位上海航空旅行社領(lǐng)取旅游團(tuán)費(fèi) 4660 元后，上海大潤發(fā)超市處購物，并使用該店設(shè)置的自助寄存柜（投入 l 元硬幣，開門后硬幣從退幣口退出，并吐出一張密碼條）。下午 5 時 30 分左右李杏英購物結(jié)束后，持該店自助寄存柜號碼為 1250719748 的密碼條找到大潤發(fā)超市的工作人員，稱其購物前曾將皮包一只（內(nèi)裝從其聘用單位上海航空旅行社剛領(lǐng)取的旅游團(tuán)款 4660 元及個人錢款 650 元，計 5310 元）、雨傘一把存入該店 22 號自助寄存柜的寄存箱內(nèi)，現(xiàn)因無法打開箱子，要求解決。大潤發(fā)超市工作人員要求其寫下箱內(nèi)寄存物品的名稱及錢款數(shù)額后，用鑰匙打開李杏英指認(rèn)的箱門后，發(fā)現(xiàn)里面是空的。工作人員告知李杏英，其指認(rèn)的箱門與其所持密碼條顯示的箱門號碼不一致。但是，當(dāng)工作人員將與密碼條號碼相符的另一箱門打開后，發(fā)現(xiàn)里面也是空的。當(dāng)晚，李杏英向上海市公安局楊浦分局五角場鎮(zhèn)警署報案，同時要求大潤發(fā)超市承擔(dān)賠償責(zé)任，大潤發(fā)超市認(rèn)為，李杏英稱其遺失財物僅是一面之詞，且超市是為方便消費(fèi)者購物而無償提供自助寄存柜，并已將使用方法和注意事項(xiàng)明確告知給消費(fèi)者，因此對李杏英所遺失的財物無需承擔(dān)賠償責(zé)任。

本案所涉的退幣型自助寄存柜，是大潤發(fā)超市于 1999 年 10 月從上海華明電子金屬柜廠購入的。當(dāng)時共購入 24 個寄存箱為一組的自助寄存柜 21 個，16 個寄存箱為一組的自助寄存柜 1 個，全部安置在店內(nèi)。每組自助寄存柜上，均標(biāo)有“操作步驟”和“寄包須知”?！安僮鞑襟E”的內(nèi)容為：寄包? l、未關(guān)的門關(guān)上； 2、投幣； 3、取密碼紙，勿向他人展示密碼； 4、包放入箱內(nèi)； 5、關(guān)閉。取包? l、密碼輸入； 2、取出物品； 3、關(guān)門，只能打開箱門一次?！凹陌氈钡膬?nèi)容為： 1、請使用者看清“操作步驟”和“寄包須知”，不會使用者向管理員請教后再操作，本商場實(shí)行自助寄包，責(zé)任自負(fù)； 2、寄包前先將未關(guān)的箱門關(guān)上，再投幣寄包； 3、寄包必須投幣開門，密碼紙妥善保管，供取包使用，密碼只能開門一次； 4、現(xiàn)金及貴重物品不得寄存； 5、當(dāng)晚 22 ： 00 前請取走您的物品。另，大潤發(fā)超市在其服務(wù)臺內(nèi)，還設(shè)有“大件寄物”的服務(wù)項(xiàng)目。

現(xiàn)場勘驗(yàn)確認(rèn)，李杏英稱“近胸口處自動打開”的箱門，是 22 號自助寄存柜內(nèi)的 3 號箱。3 號箱密碼條的前二位數(shù)應(yīng)為“ 03 ”，而李杏英所持密碼條的前二位數(shù)是“ 12 ”。經(jīng)開啟 22 號柜的所有寄存箱．密碼條前二位數(shù)為“ 12 ”的只是第 12 號箱，該箱位于整組箱柜的最下邊一層（近腳處）。

實(shí)訓(xùn)作業(yè)4：模擬法庭審判（選做）

1、實(shí)訓(xùn)目的：通過對一宗民事案件的審判進(jìn)行模擬法庭的操作訓(xùn)練，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)糾紛案件的當(dāng)事人、起訴、案件的管轄等規(guī)定；增強(qiáng)撰寫起訴書、答辯狀等法律文書的能力；感受法庭審理案件的過程，增進(jìn)對訴訟程序的了解；了解訴訟當(dāng)事人的訴訟權(quán)利與義務(wù)。

2、前期準(zhǔn)備。在老師的指導(dǎo)下做好前期準(zhǔn)備、確定模擬法庭地點(diǎn)及其案件材料。

3、模擬法庭的組成與準(zhǔn)備：（1）確定模擬法庭小組人員。模擬法庭由審判員3人、書記員1人組成。此外：民事案件有原告2人、被告2人，原、被告代理人各1人；證人 2人。（2）根據(jù)案件收集資料。將全班同學(xué)分為若干小組（如原告小組、被告小組、審判員小組等）各小組應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下收集相關(guān)資料，做好開庭準(zhǔn)備。（3）擬定詳細(xì)的庭審計劃。一是各小組結(jié)合本小組確定的審判主題，在老師的指導(dǎo)下，擬定出可進(jìn)行實(shí)際操作的模擬法庭的實(shí)施計劃。具體要求：該實(shí)施計劃必須符合訴訟程序法的規(guī)定。二是準(zhǔn)備庭審材料：包括民事案件的起訴書、答辯書、代理詞、判決書各1份；證據(jù)（包括物證、書證、證人證言、視聽資料、勘驗(yàn)筆錄等）若干。具體要求：上述各種法律文書的制作應(yīng)當(dāng)規(guī)范，符合要求。

4、模擬法庭活動的具體實(shí)施。要求在老師的指導(dǎo)下實(shí)施?；顒咏Y(jié)束后，指導(dǎo)教師要進(jìn)行講評，各小組要對此次活動進(jìn)行總結(jié)和交流。

第五篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

實(shí)訓(xùn)一 市場供需調(diào)查

一、實(shí)訓(xùn)目的

1.運(yùn)用第二章均中所學(xué)的需求理論、供給理論以及影響供給和需求的因素（包括價格因素和非價格因素）等內(nèi)容；

2.對某產(chǎn)品或市場的行情變化進(jìn)行描述和分析。

二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

選擇學(xué)生熟悉的豬肉、手機(jī)、服裝、電腦、方便面等商品中的一種。

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1.選擇一個熟悉的產(chǎn)品或行業(yè)，描述該產(chǎn)品或行業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀； 2.分析對需求產(chǎn)生影響的因素及結(jié)果； 3.分析對供給產(chǎn)生影響的因素及結(jié)果；

4.形成一個簡單的調(diào)查報告，字?jǐn)?shù)不少于300字。

四、實(shí)訓(xùn)場地與設(shè)備說明

本實(shí)訓(xùn)為課后和隨堂進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，最后在教室內(nèi)進(jìn)行總結(jié)。

五、實(shí)訓(xùn)分組與操作

學(xué)生分組，要求學(xué)生先到市場上進(jìn)行調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報告，然后每組選出一人在課堂上作報告。教師根據(jù)情況給出相應(yīng)的意見和建議，作出總結(jié)。

六、實(shí)訓(xùn)課時

課外半天時間，課內(nèi)2課時

七、實(shí)訓(xùn)考核方式

1.提交調(diào)查報告 70% 2.課堂發(fā)言 30%

實(shí)訓(xùn)二 產(chǎn)品生產(chǎn)成本分析

一、實(shí)訓(xùn)目的

了解生產(chǎn)成本的組成，并對生產(chǎn)成本進(jìn)行分析和應(yīng)用。

二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

產(chǎn)品生產(chǎn)成本分析

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1.列出基本數(shù)據(jù)；

2.固定成本、可變成本和總成本分析；

3.邊際成本、平均可變成本、平均固定成本和平均成本分析； 4.總結(jié)。

四、實(shí)訓(xùn)場地

本實(shí)訓(xùn)為隨堂實(shí)訓(xùn)，選擇在上課教室進(jìn)行。

五、實(shí)訓(xùn)分組與操作

學(xué)生分組完成，然后學(xué)生講解，老師總結(jié)。

六、實(shí)訓(xùn)課時 2課時

七、實(shí)訓(xùn)考核方式

1、方案設(shè)計 70％

2、課堂講解 30％

實(shí)訓(xùn)三 自學(xué)市場失靈與政府干預(yù)

一、實(shí)訓(xùn)目的

1.本章為微觀部分的最后一章，通過自學(xué)來考察學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)后對經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的自學(xué)能力；

2.考察學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析實(shí)際問題的能力（市場失靈、政府干預(yù)）； 3.訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)等綜合能力。

二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

自學(xué)并講解市場失靈與政府干預(yù)

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1.通過看課本、借閱圖書、上網(wǎng)查找等方式學(xué)習(xí)關(guān)于市場失靈和政府干預(yù)的知識； 2.形成關(guān)于本章知識點(diǎn)的教學(xué)方案； 3.學(xué)生講解；

4.總結(jié)。

四、實(shí)訓(xùn)場地

本實(shí)訓(xùn)為課后和隨堂進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，最后在教室內(nèi)進(jìn)行總結(jié)。

五、實(shí)訓(xùn)分組與操作

學(xué)生分組，將所需講解的章節(jié)分配給每組學(xué)生，學(xué)生通過看課本、借閱圖書、上網(wǎng)查找等方式自學(xué)，撰寫本組所要講解部分的教學(xué)方案，然后每組選出一人在課堂上講課（多媒體教學(xué)或板書教學(xué)均可）。教師根據(jù)情況作出總結(jié)，補(bǔ)充學(xué)生未講到的知識點(diǎn)。

六、實(shí)訓(xùn)課時

2課時

七、實(shí)訓(xùn)考核方式

1.教案設(shè)計 60％ 2.課堂講解 40％

實(shí)訓(xùn)四 觀看影片—大國崛起之危機(jī)新政

一、實(shí)訓(xùn)目的

1.運(yùn)用第八、九和十一章所學(xué)的知識； 2.分析宏觀經(jīng)濟(jì)問題； 3.分析政府解決之道。

二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

觀看財經(jīng)新聞

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1.觀看并運(yùn)用相關(guān)知識討論影片中美國當(dāng)時的GDP； 2.觀看并運(yùn)用相關(guān)知識分析影片中美國所處的經(jīng)濟(jì)周期； 3.觀看并運(yùn)用相關(guān)知識分析影片中的失業(yè)類型及政府的解決方案； 4.觀看并運(yùn)用相關(guān)知識分析影片中涉及的壟斷； 5.觀看并運(yùn)用相關(guān)知識分析市場失靈及政府的對策； 6.總結(jié)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及宏觀經(jīng)濟(jì)問題。

四、實(shí)訓(xùn)場地和資料說明

本實(shí)訓(xùn)為隨堂實(shí)訓(xùn)，選擇在上課教室進(jìn)行。輔助設(shè)施：多媒體教室和視頻資料

五、實(shí)訓(xùn)分組與操作

學(xué)生觀看視頻材料，并對其進(jìn)行分析和評論，教師給予輔助。

六、實(shí)訓(xùn)課時

2課時

七、實(shí)訓(xùn)考核方式

參與觀看 50％ 評議 50％