第一篇：電氣工程及其自動(dòng)化2010級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃

電氣工程及其自動(dòng)化2010級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的：

將學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手能力、及分析問題、解決問題的能力，為今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)打下良好的感性知識(shí)基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)時(shí)間

地點(diǎn)：貴陽附近相關(guān)企業(yè)

地點(diǎn)：2013年12月9日~2013年12月27日，共計(jì)2周（18周考試）

三、實(shí)習(xí)任務(wù)：

1、熟悉工業(yè)企業(yè)供電系統(tǒng)在工廠中的應(yīng)用，內(nèi)容包括： ① 了解工廠變配電所的總體結(jié)構(gòu)；

② 了解工廠變配電所的配電進(jìn)出線；

③ 認(rèn)真觀察高壓一次設(shè)備及低壓一次設(shè)備和繼電保護(hù)； ④ 掌握車間變電所的主電路布置方法；

⑤ 學(xué)習(xí)判斷、處理簡(jiǎn)單的故障現(xiàn)象

2、了解工廠電氣設(shè)備的應(yīng)用，內(nèi)容包括：

① 認(rèn)知工廠常用電氣設(shè)備的型號(hào)、外形；

② 了解電氣設(shè)備的應(yīng)用場(chǎng)合；

③ 觀察分析設(shè)備的安裝環(huán)境；

④ 觀察分析設(shè)備工作過程和工作原理；

⑤ 判斷處理簡(jiǎn)單電氣設(shè)備故障；

3、觀察分析自動(dòng)化工作過程的應(yīng)用，內(nèi)容包括：

①分析自動(dòng)化工作流水線的組成；

②了解自動(dòng)控制的組成部分和工作特點(diǎn)；

③分析自動(dòng)控制系統(tǒng)的調(diào)試過程；

④了解直流、交流調(diào)速系統(tǒng)的控制規(guī)律；

4、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)在工廠自動(dòng)化控制中的應(yīng)用，內(nèi)容包括： ①信息技術(shù)在工業(yè)控制環(huán)境中的應(yīng)用；

②計(jì)算機(jī)在系統(tǒng)運(yùn)行、工業(yè)生產(chǎn)過程控制中的作用；

③工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)過程的總線應(yīng)用類型及數(shù)據(jù)處理；

四、思考題：

1、2、變配電所裝設(shè)的各種儀表有什么用途？ 變壓器上采用了哪些保護(hù)？變壓器在正常運(yùn)行和故障運(yùn)行時(shí)有和差異？

3、工廠中的常用低壓電氣設(shè)備有哪些？型號(hào)是什么？各有什么用途？

4、5、電氣設(shè)備中常見的繼電保護(hù)有哪些？ 起重運(yùn)輸設(shè)備的工作過程是如何實(shí)現(xiàn)的？其中的電氣控制系統(tǒng)有哪幾個(gè)部分組成？6、7、8、9、各種機(jī)床電氣設(shè)備的工作過程分析？ 交、直流調(diào)速系統(tǒng)的組成及工作原理？ 交、直流調(diào)速系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)過程如何？ 計(jì)算機(jī)在過程控制中的作用是什么？有哪些電氣自動(dòng)控制技術(shù)應(yīng)用采用了微機(jī)控制？

10、現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用情況？

11、工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用了什么現(xiàn)代化的自動(dòng)控制技術(shù)？其控制是如何實(shí)現(xiàn)的？

12、通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)有什么感受和收獲？對(duì)今后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)有什么要求？電氣控制技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù)是什么？

13、今后的努力方向和專業(yè)研究方向是什么？

五、實(shí)習(xí)報(bào)告：

按照實(shí)習(xí)報(bào)告要求的標(biāo)準(zhǔn)格式寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。

六、實(shí)習(xí)隊(duì)組成：

帶隊(duì)教師：吳艦、吳楠

貴州師范大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院2013年12月

附件1：

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求：

1、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱的要求,應(yīng)熟悉實(shí)習(xí)的全部過程及內(nèi)容,要有應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的預(yù)案。在實(shí)習(xí)之前，切實(shí)做好實(shí)習(xí)動(dòng)員、組織紀(jì)律、安全教育工作。

2、要求學(xué)生自備筆記本用于實(shí)習(xí)筆記,要求學(xué)生每天根據(jù)當(dāng)天的實(shí)習(xí)內(nèi)容和

實(shí)習(xí)筆記,認(rèn)真填寫 “實(shí)習(xí)日記”。

3、到達(dá)實(shí)習(xí)基地之后，要認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)基地與我院簽署的“實(shí)習(xí)培訓(xùn)協(xié)議”

及安全保障類協(xié)議等，并要將其中涉及學(xué)生的事項(xiàng)必須明確向?qū)W生公布，確保學(xué)生的知情權(quán)。

4、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師，應(yīng)落實(shí)和完善有關(guān)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的事項(xiàng)，如《實(shí)習(xí)基地

協(xié)議》中內(nèi)容事項(xiàng)、簽定（或續(xù)簽）建立實(shí)習(xí)基地協(xié)議書及聘請(qǐng)實(shí)習(xí)基地兼職教授、副教授、指導(dǎo)教師等事項(xiàng)。

5、實(shí)習(xí)結(jié)束前，要檢查學(xué)生實(shí)習(xí)日記，應(yīng)該完成的填寫內(nèi)容不得有空項(xiàng)。

6、如果計(jì)劃下一年度還要繼續(xù)到本實(shí)習(xí)基地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在結(jié)束實(shí)習(xí)前，一定要與實(shí)習(xí)基地的管理部門明確約定，以利于下一屆實(shí)習(xí)的計(jì)劃安排。

7、實(shí)習(xí)結(jié)束后，要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人的實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)日記，結(jié)合思考題，就實(shí)習(xí)中的所見所得、感悟等寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。

8、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師要全面記錄、總結(jié)實(shí)習(xí)情況，尤其對(duì)實(shí)習(xí)中存在的問題、對(duì)解決問題可能的有效辦法或建議，以及今后值得注意的事項(xiàng)等要總結(jié)出來，要求在實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)將實(shí)習(xí)大綱和總結(jié)報(bào)告的打印件及電子版一同交學(xué)院及學(xué)科保存。

第二篇：電氣工程及其自動(dòng)化2010級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃.

電氣工程及其自動(dòng)化2010級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的: 將學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,提高學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手能力、及分析問題、解決問題的能力,為今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)打下良好的感性知識(shí)基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)時(shí)間 地點(diǎn):貴陽附近相關(guān)企業(yè)

地點(diǎn):2013年12月9日~2013年12月27日,共計(jì)2周(18周考試

三、實(shí)習(xí)任務(wù):

1、熟悉工業(yè)企業(yè)供電系統(tǒng)在工廠中的應(yīng)用,內(nèi)容包括: ①了解工廠變配電所的總體結(jié)構(gòu);②了解工廠變配電所的配電進(jìn)出線;③認(rèn)真觀察高壓一次設(shè)備及低壓一次設(shè)備和繼電保護(hù);④掌握車間變電所的主電路布置方法;⑤學(xué)習(xí)判斷、處理簡(jiǎn)單的故障現(xiàn)象

2、了解工廠電氣設(shè)備的應(yīng)用,內(nèi)容包括: ①認(rèn)知工廠常用電氣設(shè)備的型號(hào)、外形;②了解電氣設(shè)備的應(yīng)用場(chǎng)合;③觀察分析設(shè)備的安裝環(huán)境;④觀察分析設(shè)備工作過程和工作原理;

⑤判斷處理簡(jiǎn)單電氣設(shè)備故障;

3、觀察分析自動(dòng)化工作過程的應(yīng)用,內(nèi)容包括: ①分析自動(dòng)化工作流水線的組成;②了解自動(dòng)控制的組成部分和工作特點(diǎn);③分析自動(dòng)控制系統(tǒng)的調(diào)試過程;④了解直流、交流調(diào)速系統(tǒng)的控制規(guī)律;

4、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)在工廠自動(dòng)化控制中的應(yīng)用,內(nèi)容包括: ①信息技術(shù)在工業(yè)控制環(huán)境中的應(yīng)用;②計(jì)算機(jī)在系統(tǒng)運(yùn)行、工業(yè)生產(chǎn)過程控制中的作用;③工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)過程的總線應(yīng)用類型及數(shù)據(jù)處理;

四、思考題:

1、變配電所裝設(shè)的各種儀表有什么用途?

2、變壓器上采用了哪些保護(hù)?變壓器在正常運(yùn)行和故障運(yùn)行時(shí) 有和差異?

3、工廠中的常用低壓電氣設(shè)備有哪些?型號(hào)是什么?各有什么 用途?

4、電氣設(shè)備中常見的繼電保護(hù)有哪些?

5、起重運(yùn)輸設(shè)備的工作過程是如何實(shí)現(xiàn)的?其中的電氣控制系 統(tǒng)有哪幾個(gè)部分組成?

6、各種機(jī)床電氣設(shè)備的工作過程分析?

7、交、直流調(diào)速系統(tǒng)的組成及工作原理?

8、交、直流調(diào)速系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)過程如何?

9、計(jì)算機(jī)在過程控制中的作用是什么?有哪些電氣自動(dòng)控制技 術(shù)應(yīng)用采用了微機(jī)控制?

10、現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用情況?

11、工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用了什么現(xiàn)代化的自動(dòng)控制技術(shù)?其控制是如何實(shí)現(xiàn)的?

12、通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)有什么感受和收獲?對(duì)今后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)有什么要求?電氣控制技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù)是什么?

13、今后的努力方向和專業(yè)研究方向是什么?

五、實(shí)習(xí)報(bào)告: 按照實(shí)習(xí)報(bào)告要求的標(biāo)準(zhǔn)格式寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。

六、實(shí)習(xí)隊(duì)組成: 帶隊(duì)教師:吳艦、吳楠 貴州師范大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院 2013年12月 附件1: 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求:

1、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱的要求,應(yīng)熟悉實(shí)習(xí)的全部過程及內(nèi)容，要有應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的預(yù)案。在實(shí)習(xí)之前,切實(shí)做好實(shí)習(xí)動(dòng)員、組織紀(jì)律、安全教育工作。

2、要求學(xué)生自備筆記本用于實(shí)習(xí)筆記,要求學(xué)生每天根據(jù)當(dāng)天的實(shí)習(xí)內(nèi)容和 實(shí)習(xí)筆記,認(rèn)真填寫“實(shí)習(xí)日記”。

3、到達(dá)實(shí)習(xí)基地之后,要認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)基地與我院簽署的“實(shí)習(xí)培訓(xùn)協(xié)議” 及安全保障類協(xié)議等,并要將其中涉及學(xué)生的事項(xiàng)必須明確向?qū)W生公布,確保學(xué)生的知情權(quán)。

4、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師,應(yīng)落實(shí)和完善有關(guān)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的事項(xiàng),如《實(shí)習(xí)基地 協(xié)議》中內(nèi)容事項(xiàng)、簽定(或續(xù)簽建立實(shí)習(xí)基地協(xié)議書及聘請(qǐng)實(shí)習(xí)基 地兼職教授、副教授、指導(dǎo)教師等事項(xiàng)。

5、實(shí)習(xí)結(jié)束前,要檢查學(xué)生實(shí)習(xí)日記,應(yīng)該完成的填寫內(nèi)容不得有空項(xiàng)。

6、如果計(jì)劃下一還要繼續(xù)到本實(shí)習(xí)基地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí),在結(jié)束實(shí)習(xí)前, 一定要與實(shí)習(xí)基地的管理部門明確約定,以利于下一屆實(shí)習(xí)的計(jì)劃安排。

7、實(shí)習(xí)結(jié)束后,要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人的實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)日記,結(jié)合思考題, 就實(shí)習(xí)中的所見所得、感悟等寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。

8、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師要全面記錄、總結(jié)實(shí)習(xí)情況,尤其對(duì)實(shí)習(xí)中存在的問題、對(duì)解決問題可能的有效辦法或建議,以及今后值得注意的事項(xiàng)等要總結(jié) 出來,要求在實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)將實(shí)習(xí)大綱和總結(jié)報(bào)告的打印件及電子 版一同交學(xué)院及學(xué)科保存。

第三篇：電氣工程及其自動(dòng)化生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

09 A-2班

09101080229電氣

第一部分：實(shí)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介

在北京東標(biāo)電氣有限公司的生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間，我們主要學(xué)習(xí)了元器件分類及其規(guī)格判斷；變頻器的組裝、生產(chǎn)及其工作原理；PLC硬件及軟件編程技術(shù)和WINCC 組態(tài)編程技術(shù)；PLC電氣控制柜的組裝；電氣傳動(dòng)中交直流調(diào)速系統(tǒng)和低壓配電模塊。

第二部分：所學(xué)的內(nèi)容和課程的聯(lián)系

在實(shí)習(xí)期間，我們了解到，在實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)中，其基本原理和所應(yīng)用的基本知識(shí)與我在學(xué)校所學(xué)的是差不多的。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了交直流調(diào)速系統(tǒng)；PLC可編程邏輯控制系統(tǒng)的編程、調(diào)試、運(yùn)行及西門子系列的分類，各類型的優(yōu)缺點(diǎn)；以及供配電技術(shù)。這些課程，都為我們?cè)趯?shí)習(xí)中快速了解公司生產(chǎn)流程和產(chǎn)品研發(fā)提供了基礎(chǔ)的知識(shí)保障。例如，在我們大三的學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了PLC S7-200的編程以及用組態(tài)王構(gòu)建直流調(diào)速系統(tǒng)的控制平臺(tái)。在運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)課程中學(xué)習(xí)了交直流調(diào)速。這些，都為我們?cè)趯?shí)習(xí)中快速了解變頻器的工作原理和生產(chǎn)組裝，以及PLC控制流水線生產(chǎn)方式提供了基礎(chǔ)。

第三部分：相關(guān)知識(shí)的擴(kuò)展和自主學(xué)習(xí)成果

盡管我們?cè)趯W(xué)校的課程中學(xué)習(xí)了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，但在實(shí)際的生產(chǎn)中，還有很多我們沒有涉及到的地方。例如，在實(shí)際的生產(chǎn)中，我們需要根據(jù)輸入輸出（即I/O口）點(diǎn)數(shù)和存儲(chǔ)器容量的估算，以及其運(yùn)算、控制、編程、診斷和處理速度等方面的評(píng)估來選擇合適的型號(hào)。而在我們的課程學(xué)習(xí)中，主要是學(xué)習(xí)S7-200的編程和使用，對(duì)其他的型號(hào)及其優(yōu)缺點(diǎn)不是很了解。在實(shí)習(xí)期間，通過老師的講解和自己私下的查閱，總結(jié)了以下在學(xué)校中沒有接觸到的知識(shí)。

1、根據(jù)電阻條紋和顏色判斷電阻阻值

色環(huán)電阻是電子電路中最常用的電子元件，采用色環(huán)來代表電阻的阻值和誤差，色環(huán)電阻分為四色環(huán)和五色環(huán)。四色環(huán)就是用四種顏色來代表電阻阻值，五色環(huán)就是用五種顏色代表電阻阻值。其中，每一種顏色代表了不同的數(shù)值，如下所示：黑0棕1紅2橙3黃4綠5藍(lán)6紫7灰8白9，金銀代表誤差。其中，第一和第二條色環(huán)分別代表阻值的第一和第二位數(shù)值，對(duì)于四色環(huán)來說，第三條色

環(huán)代表10的冪數(shù)，第四條色環(huán)代表誤差。對(duì)五色環(huán)來說，第三條色環(huán)代表電阻的第三位數(shù)值，第四條色環(huán)代表10的冪數(shù)，第五條色環(huán)代表誤差。此外，電阻按照其組成材料分為碳膜、金屬膜電阻；水泥電阻和繞線電阻。在不同的場(chǎng)合和生產(chǎn)條件下選用不同的電阻。

2、標(biāo)準(zhǔn)化

在一定的范圍內(nèi)獲得最佳秩序，對(duì)實(shí)際的或潛在的問題制定共同的和重復(fù)使用的規(guī)則的活動(dòng)，稱為標(biāo)準(zhǔn)化。它包括制定、發(fā)布及實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的過程。其意義在于：改進(jìn)產(chǎn)品過程和服務(wù)的適用性，防止貿(mào)易壁壘，促進(jìn)技術(shù)合作。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，往往是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去做某些事情，將一些計(jì)量方式化為國際標(biāo)準(zhǔn)。以便于計(jì)算，這也是標(biāo)準(zhǔn)化的一種體現(xiàn)。不以規(guī)矩不成方圓，工業(yè)生產(chǎn)時(shí)科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模荒軕{著我們的主管臆斷去選擇產(chǎn)品的型號(hào)和設(shè)計(jì)方案，因而，標(biāo)準(zhǔn)化的概念應(yīng)該深刻在我們的心中。

3、變頻器的工作原理

所謂變頻器，是應(yīng)用變頻技術(shù)與微電子技術(shù)，通過改變電機(jī)工作電源頻率方式來控制交流電動(dòng)機(jī)的電力控制設(shè)備。變頻器主要由整流、濾波、逆變、制動(dòng)單元、驅(qū)動(dòng)單元、檢測(cè)單元和微處理單元等組成。通過改變電源的頻率來達(dá)到改變電源電壓的目的，根據(jù)電機(jī)的實(shí)際需要來提供其所需要的電源電壓，進(jìn)而達(dá)到節(jié)能、調(diào)速的目的。其中，控制電路完成對(duì)主電路的控制，整流電路將交流電變換成直流電，直流中間電路對(duì)整流電路的輸出進(jìn)行平滑濾波，逆變電路將直流電再逆成交流電。電動(dòng)機(jī)的電磁轉(zhuǎn)矩都是電流和磁通相互作用的結(jié)果，電流不允許超過額定值，否則將引起電動(dòng)機(jī)的發(fā)熱。因此，如果磁通減小，電磁轉(zhuǎn)矩也必減小，導(dǎo)致帶載能力降低。由公式E=4.44*K*F*N*Φ可以看出，在變頻調(diào)速時(shí)，電動(dòng)機(jī)的磁路隨著運(yùn)行頻率f是在相當(dāng)大的范圍內(nèi)變化，它極容易使電動(dòng)機(jī)的磁路嚴(yán)重飽和，導(dǎo)致勵(lì)磁電流的波形嚴(yán)重畸變，產(chǎn)生峰值很高的尖峰電流。因此，在變頻調(diào)速中，采用V/F調(diào)速模式，即在改變頻率的時(shí)候，相應(yīng)地改變電壓。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們僅僅了解了變頻調(diào)速的定義和相關(guān)計(jì)算，但真正的對(duì)于變頻器的認(rèn)識(shí)幾乎為零。在變頻器生產(chǎn)車間，我們觀察了變頻器的生產(chǎn)組裝，從師父那里

知道了電容、電阻的選擇。這些，都是我們?cè)谝酝膶W(xué)習(xí)中沒有接觸過的。

4、PLC電氣控制柜的組裝和電氣傳動(dòng)

實(shí)習(xí)期間，我們參加了PLC電氣控制柜的組裝，在組裝過程中，我們看到，PLC控制柜包括了電源進(jìn)線、過流保護(hù)、過壓斷路、PLC控制器、變頻控制器和外接控制面板等幾部分組成。主要用于流水生產(chǎn)線的只能控制。在實(shí)習(xí)中，我們接觸了斷路器，熔斷器等元器件，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，僅僅學(xué)習(xí)了他們的工作原理和應(yīng)用場(chǎng)合，對(duì)他們的外形，分類都不是很清楚。在此次的實(shí)習(xí)中，我們不僅復(fù)習(xí)了他們的用法，也更加直觀地對(duì)他們進(jìn)行了了解。此外，我們參加了電氣控制柜的組裝，了解到了組裝時(shí)各個(gè)工具的使用，整個(gè)柜子的綜合布線，怎樣實(shí)現(xiàn)布局準(zhǔn)確而美觀。這些，都是日常的學(xué)習(xí)中所不曾涉獵的。

電氣傳動(dòng)，是指用電動(dòng)機(jī)把電能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能，去帶動(dòng)各種類型的生產(chǎn)機(jī)械、交通車輛以及生活中需要運(yùn)動(dòng)的物品。其優(yōu)點(diǎn)在于：電機(jī)的效率高，運(yùn)轉(zhuǎn)比較經(jīng)濟(jì)；電能的傳輸和分配比較方便，電能容易控制。因此，現(xiàn)在電氣傳動(dòng)已經(jīng)成為絕大部分機(jī)械的傳動(dòng)方式。在電氣傳動(dòng)和交直流變頻技術(shù)中，我們都涉及到了電力電子課程中所學(xué)的整流、逆變電路。這讓我了解到，任何一個(gè)單獨(dú)的學(xué)科都不是孤立的，一個(gè)工業(yè)生產(chǎn)線中往往是多門學(xué)科的知識(shí)的融合才能完成。

5、晶閘管的故障分析

判斷IGBT好壞時(shí)，將萬用表撥至R*10kΩ檔，用黑表筆接IGBT的集電極，紅表筆接IGBT的發(fā)射極，此時(shí)萬用表的指針歸零，用手指同時(shí)觸碰一下柵極和集電極，此時(shí)IGBT被觸發(fā)導(dǎo)通，萬用表指針指向阻值偏小的方向，并穩(wěn)定與某一位置，然后再用手指同時(shí)觸發(fā)柵極和發(fā)射極，此時(shí)IGBT阻斷，指針回零。則說明該IGBT是好的。同樣，在逆變器IGBT模塊檢測(cè)時(shí)，將數(shù)字萬用表撥到二極管測(cè)試檔,測(cè)試IGBT模塊c1 e1、c2 e2之間以及柵極G與 e1、e2之間正反向二極管特性,來判斷IGBT模塊是否完好。即將負(fù)載側(cè)U、V、W相的導(dǎo)線拆除,使用二極管測(cè)試檔，紅表筆接P(集電極c1)，黑表筆依次測(cè)U、V、W，萬用表顯示數(shù)值為最大；將表筆反過來，黑表筆接P，紅表筆測(cè)U、V、W，萬用表顯示數(shù)值為400左右。再將紅表筆接N（發(fā)射極e2），黑表筆測(cè)U、V、W，萬用表顯示數(shù)值為400左右；黑表筆接P，紅表筆測(cè)U、V、W，萬用表顯示數(shù)值為最大。各相之間的正反向特性應(yīng)相同，若出現(xiàn)差別說明IGBT模塊性能變差，應(yīng)予更換。IGBT模塊損壞時(shí)，則有擊穿短路情況出現(xiàn)。紅、黑兩表筆分別測(cè)柵極G與發(fā)射極E之間的正反向特性, 萬用表兩次所測(cè)的數(shù)值都為最大，這時(shí)可判定IGBT模塊門極正常。如果有數(shù)值顯示,則門極性能變差，此模塊應(yīng)更換。當(dāng)正反向測(cè)試結(jié)果為零時(shí),說明所檢測(cè)的一相門極已被擊穿短路。門極損壞時(shí)電路板保護(hù)門極的穩(wěn)壓管也將擊穿損壞。

第四部分：總結(jié)

經(jīng)過兩周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我了解到了自身的一些不足。首先，我們?cè)谡n堂里所學(xué)的知識(shí)具有代表性的一些東西，但現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)中我們所學(xué)的那些知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實(shí)習(xí)也讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話。我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的僅僅只是在標(biāo)準(zhǔn)情況下或某些限制條件下的情況，然而，在現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)中，往往不是在標(biāo)準(zhǔn)情況下的設(shè)計(jì)，這時(shí)，就需要我們用所學(xué)的知識(shí)去變通。此外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們知識(shí)去學(xué)習(xí)和了解相關(guān)元器件的功能，作用和他們的使用方法。以及系統(tǒng)的計(jì)算和設(shè)計(jì)方法。很少去接觸現(xiàn)實(shí)的東西，導(dǎo)致我們懂得基礎(chǔ)知識(shí)卻不知道怎么去做。這就導(dǎo)致我們根本不了解專業(yè)，不知道工作會(huì)做什么，不知道所學(xué)的知識(shí)會(huì)運(yùn)用在那些方面。經(jīng)歷這次，我深刻認(rèn)識(shí)到，我們所學(xué)的每一門知識(shí)都是有用的，每一個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)都學(xué)要所學(xué)的知識(shí)的融合才能做好。由于學(xué)時(shí)的關(guān)系，我們所學(xué)的東西都很淺顯，很少去深究其中的原理，往往是記住公式和用法，這樣就導(dǎo)致我們的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)，在遇到問題的時(shí)候不能從根本上去分析和排解?？傊瑢?shí)習(xí)讓我看到了自身的不足，在大四的學(xué)習(xí)中，我會(huì)針對(duì)自己的不足去補(bǔ)強(qiáng)需要加強(qiáng)的模塊。提高自己分析問題和解決問題的能力。

第四篇：電氣工程及其自動(dòng)化生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

河南理工大學(xué)

實(shí)習(xí)名稱： 河南理工大學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)性質(zhì)： 生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué) 生： *** ** 指導(dǎo)教師： ***** 學(xué) 院： 電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院 專業(yè)班級(jí)： ******** 學(xué) 號(hào)： ********** 指導(dǎo)教師的評(píng)語及成績:

2012年 2月15日 1 實(shí)習(xí)目的

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是高等工科院校一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是將理論知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，是培養(yǎng)我們分析問題和解決問題能力的一種實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)后續(xù)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用；它在學(xué)生的非專業(yè)能力和非技術(shù)素質(zhì)，如社會(huì)活動(dòng)能力、組織協(xié)調(diào)能力、與他人交往和溝通能力、語言文字表達(dá)能力等的能力培養(yǎng)中是必不可少的，有利于人生觀、價(jià)值觀、效益觀和競(jìng)爭(zhēng)觀的形成。因此，生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的高低是辦好專業(yè)教學(xué)的重要一環(huán)，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量提高與人才培養(yǎng)的大問題。

通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起到重要作用。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生的一門主要實(shí)踐性課程。是學(xué)生將理論知識(shí)同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑，是增強(qiáng)學(xué)生的群眾性觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)、工程觀點(diǎn)和建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感的過程。

通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，可以使我們對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)未來的工作環(huán)境和所學(xué)專業(yè)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)我們樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中將科學(xué)的理論知識(shí)加以驗(yàn)證、深化、鞏固和充實(shí)。并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析和解決工程實(shí)際問題的能力。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，還能拓寬我們的知識(shí)面，增加感性認(rèn)識(shí)，把所學(xué)知識(shí)條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計(jì)劃中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，生產(chǎn)實(shí)習(xí)區(qū)別于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會(huì)，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)則是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。通過現(xiàn)場(chǎng)的講授、參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學(xué)到的理論知識(shí)，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的重要補(bǔ)充部分，是區(qū)別于普通學(xué)校教育的一個(gè)顯著特征，是教育教學(xué)體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡，因此生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。可以說，沒有生產(chǎn)實(shí)習(xí)，就沒有完整的教育。學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量，在注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下，首先要提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理的質(zhì)量。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到學(xué)校的興衰及學(xué)生的就業(yè)前途，也間接地影響到現(xiàn)代化建設(shè)。實(shí)習(xí)單位及崗位介紹 2.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)單位是安鋼集團(tuán)永通球墨鑄鐵管有限責(zé)任公司，公司是2005年 12 月 30日由安鋼集團(tuán)下屬的水冶鋼鐵有限責(zé)任公司和永通球墨鑄鐵管有限責(zé)任公司重組成立，公司管理科學(xué)，內(nèi)部控制健全，地處甲骨文故鄉(xiāng)安陽西二十二公里的中州名鎮(zhèn)水冶。公司產(chǎn)品主要有煉鋼生鐵、鑄造生鐵、球墨鑄造用生鐵、球墨鑄鐵管。

2.2崗位介紹

由于年前工作簽到了該單位，報(bào)道時(shí)間是在畢業(yè)后，所以現(xiàn)在是以臨時(shí)實(shí)習(xí)生的身份進(jìn)入單位，沒有確定的崗位。經(jīng)申請(qǐng)實(shí)習(xí)內(nèi)容是以學(xué)習(xí)安全規(guī)章制度，熟悉生產(chǎn)環(huán)境，了解自動(dòng)化操作過程為主。實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

由于自己畢業(yè)后的工作簽到了安鋼集團(tuán)永通球墨鑄管公司，所以經(jīng)申請(qǐng)和協(xié)調(diào)自己也很幸運(yùn)的進(jìn)入該公司進(jìn)行為數(shù)幾天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)?；厥讓?shí)習(xí)的幾個(gè)，現(xiàn)在想來好像自己雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)結(jié)束了，收獲也很多，但也好像還有很多東西沒有學(xué)到，還要加強(qiáng)向師兄師姐們學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)相關(guān)操作技能及相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該認(rèn)真并虛心地向他們學(xué)習(xí)為人處事，與他人溝通，組織協(xié)調(diào)的能力。這些東西也正是我們?cè)趯W(xué)樣課堂上所學(xué)不到的知識(shí)。以下是實(shí)習(xí)過程的詳細(xì)內(nèi)容。

3.1安全教育

（一）公司級(jí)安全教育內(nèi)容：

1、本單位安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基本知識(shí)；

2、國家有關(guān)法律法規(guī)及安全標(biāo)準(zhǔn)；

3、本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度及勞動(dòng)紀(jì)律；

4、從業(yè)人員的基本權(quán)利與義務(wù)；

5、本單位或相關(guān)類似單位事故案例；

6、重大危險(xiǎn)源事故應(yīng)急救援預(yù)案及預(yù)案演練與預(yù)防措施的有關(guān)內(nèi)容；

7、其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

（二）車間級(jí)安全教育內(nèi)容：

1、職工工作場(chǎng)所的環(huán)境及危險(xiǎn)有害因素的基本情況；

2、所從事工種的崗位安全職責(zé)、操作技能及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；

3、職工自救、互救、急救方法疏散和現(xiàn)場(chǎng)緊急情況的處理方法；

4、安全設(shè)備設(shè)施、個(gè)人防護(hù)用品的使用與維護(hù)；

5、本部門的安全生產(chǎn)情況及有規(guī)章制度；

6、預(yù)防事故及職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意的安全事項(xiàng)；

7、有關(guān)的事故案例；

8、其他需要培訓(xùn)、告知的內(nèi)容

（三）班組級(jí)安全教育內(nèi)容：

1、崗位安全操作規(guī)程；

2、崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生注意事項(xiàng)；

3、有關(guān)的事故案例；

4、設(shè)備性能與安全裝置、工具或器具的使用方法；

5、勞動(dòng)防護(hù)用品（用具）的性能及正確使用方法；

6、事故應(yīng)急處理技能；

7、其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

3.2熟悉生產(chǎn)環(huán)境

公司規(guī)定不能進(jìn)入內(nèi)部去參觀，只在外面看了一下大概，看到高爐及水塔等重要生產(chǎn)條件 實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

為期近10天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，本想在單位多待一段時(shí)間，深入到大家的生活中，畢竟畢業(yè)后自己就要來這里工作了，提前跟大家熟悉下也好。但時(shí)間緊迫，還是草草的結(jié)束了自己的實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)中感覺自己好像什么也沒有做，但仔細(xì)想想自己還是收獲了不少。整個(gè)過程如果讓我用一句話來總結(jié)的話，我覺得應(yīng)該是：大學(xué)學(xué)習(xí)真得很重要。

記得剛上大學(xué)時(shí)跟自己的師兄們討論起大學(xué)生活時(shí)，我說感覺大學(xué)里的好多學(xué)生對(duì)生活都很懈怠，師兄們說其實(shí)沒什么，過一段時(shí)間你就會(huì)覺得正常了。當(dāng)我說起自己最近沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，好多師兄就說沒什么，工作了能用到學(xué)到的書本東西真得很少，最重要的還是學(xué)好做人，做事，要“混好”?，F(xiàn)在想來其實(shí)不然。四年一晃就過去了，想自己當(dāng)年很慶幸每次突擊都順利過去了，還總是感覺自己學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)，自我感覺良好。其實(shí)呢是老師怕看到我們?yōu)榱撕?jiǎn)單的幾道題愁眉苦臉。這次實(shí)習(xí)最大的收獲我覺得不是學(xué)到了好多生產(chǎn)過程中的操作技能，或是交流溝通技巧，最大的收獲是使自己清楚了學(xué)習(xí)的重要性，趁實(shí)習(xí)這幾天沒事做，自己也突擊了下當(dāng)年覺得完全沒用的單片機(jī)。

當(dāng)然在生產(chǎn)實(shí)際中我也學(xué)習(xí)到了相關(guān)電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、部分電氣設(shè)備的制造過程及在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我的組織觀。

本想這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)多學(xué)些強(qiáng)電方面的東西，但這是一個(gè)鋼鐵生產(chǎn)相關(guān)的單位，發(fā)電廠沒能進(jìn)去，說是要報(bào)道后的6個(gè)月實(shí)習(xí)中才能去發(fā)電廠，所以強(qiáng)電方面也只能跟我們這住宿小區(qū)的電工師傅了。實(shí)習(xí)中了解到了工廠供配電系統(tǒng)，生活區(qū)的輸電系統(tǒng)，以及工廠變電所的組成及運(yùn)行過程。鋼鐵生產(chǎn)車間里的供配電系統(tǒng)本想去看看的，但公司為了人身安全也沒去成。

跟領(lǐng)導(dǎo)還有師傅們的相處讓我學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來說受益非淺。作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不過，在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其實(shí)剛來到單位還真得有點(diǎn)不適應(yīng)，從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的默默關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問 通過實(shí)習(xí)主要是為我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。這次實(shí)習(xí)豐富了我在預(yù)算這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值 最后，我至少還有以下問題需要解決。

（1）缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。（2）工作態(tài)度仍不夠積極，在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

（3）工作上不夠鉆研，我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?，只有被市?chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

總之，這次實(shí)習(xí)讓我明白，過去的四年里，我是在老師和同事的關(guān)懷與培養(yǎng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，能力相比之下有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面有更大的進(jìn)步。

第五篇：電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)--

華南理工大學(xué)廣州汽車學(xué)院電氣工程系

生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

專業(yè)：班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào) :

指導(dǎo)教師：

日期：

華南理工大學(xué)廣州汽車學(xué)院電氣工程系

實(shí)習(xí)報(bào)告要求

封面——指定樣稿

紙張——A4紙，標(biāo)題：黑體，小三；內(nèi)容：仿宋，小四；頁邊距：上2.5，下2.5，左2.5，右2.5。

內(nèi)容提綱：

前言

一、實(shí)習(xí)目的二、實(shí)習(xí)時(shí)間

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

四、實(shí)習(xí)單位和部門

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

六、實(shí)習(xí)總結(jié)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于5000字。