第一篇：5化學(xué)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目檔案建設(shè)情況報(bào)告

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目檔案建設(shè)情況報(bào)告

一、檔案建設(shè)情況

一、檔案建設(shè)情況

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室依據(jù)《中國人民解放軍院校教學(xué)檔案管理暫行規(guī)定》和學(xué)校《本科教學(xué)檔案管理細(xì)則》，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際運(yùn)行管理情況，對實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作做出了以下具體安排：

（一）上行、下行文件的收集與整理。

包括學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室工作的指導(dǎo)文件以及實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)論證、驗(yàn)收文件、請示報(bào)告等。

（二）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理文件的歸檔。

包括實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的采購三聯(lián)單、技術(shù)協(xié)議書、實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度以及課程體系的建設(shè)規(guī)劃。

（三）實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作的記錄。

教學(xué)檔案包括各門實(shí)驗(yàn)課程的時間安排表、開課要求、教學(xué)大綱、學(xué)員名單、成績單、各級學(xué)員實(shí)驗(yàn)報(bào)告檔案等。

（四）實(shí)驗(yàn)室的日常運(yùn)行情況檔案。

實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)行檔案分別整理出了儀器檔案、試劑耗材檔案、實(shí)驗(yàn)室管理檔案、人員管理檔案等。儀器檔案包括儀器總臺帳、各實(shí)驗(yàn)室儀器臺帳、儀器驗(yàn)收單、儀器使用說明書及自帶軟件、儀器使用登記本、儀器維修記錄、儀器報(bào)廢登記、儀器借用

變更登記等。試劑耗材檔案包括試劑耗材采購清單、入庫臺帳、使用登記、危險(xiǎn)品取用登記等。實(shí)驗(yàn)室管理檔案包括實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)室開放日志檔案、實(shí)驗(yàn)室工作日志等。人員管理檔案包括實(shí)驗(yàn)室會議記錄、試講記錄、講座培訓(xùn)記錄、實(shí)驗(yàn)室重大事件記錄等。

（五）典型成果與榮譽(yù)的收集。

例如，實(shí)驗(yàn)室的獲獎證書、獲獎作品、教學(xué)和交流照片等。

二、檔案管理情況

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)立了專門的檔案室，位于304實(shí)驗(yàn)樓410房間，并用防火鐵質(zhì)書柜分類保存。該檔案室鑰匙由專人保管，并定期將整理清晰的檔案資料分類放入檔案室。做到檔案資料存放清晰，查找方便。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和運(yùn)行過程中，檔案管理做到以下方面：

（一）按照立項(xiàng)申請、進(jìn)度檢查、項(xiàng)目驗(yàn)收階段進(jìn)行歸檔；分階段管理各種實(shí)驗(yàn)室靜態(tài)數(shù)據(jù)；每學(xué)期末更新實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行數(shù)據(jù)。

（二）在檔案收集、整理、保管、統(tǒng)計(jì)等方面進(jìn)行了規(guī)范，并對檔案進(jìn)行集中保存和管理。

（三）對各種檔案的建立及時編制目錄。

三、檔案建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及存在問題

（一）經(jīng)驗(yàn)：

1.建立完整檔案分類，定期按類別整理、補(bǔ)充資料，以免長期不整理，而無法全面收集。

2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要重視檔案的建設(shè)，不斷督助責(zé)任人員和項(xiàng)目組其他人員搞好檔案建設(shè)，并帶頭做好相關(guān)資料的收集和歸類。

3.檔案的建設(shè)要有專人負(fù)責(zé)，否則無法長期持續(xù)進(jìn)行。

（二）問題：

自從提出檔案建設(shè)以來，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室就一直從各方面進(jìn)行檔案資料的收集、整理，但由于檔案建設(shè)開始較晚，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室檔案收集不夠全面。

四、項(xiàng)目檔案目錄

（一）立項(xiàng)階段檔案目錄

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室“十一五”實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室“十一五”實(shí)驗(yàn)室條件建設(shè)項(xiàng)論證報(bào)告

（二）實(shí)施階段檔案目錄

1.管理規(guī)章制度

（1）學(xué)校管理規(guī)章制度匯編

（2）實(shí)驗(yàn)室制定的相關(guān)管理細(xì)則

2.項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展材料

（1）三聯(lián)單

2006年度執(zhí)行計(jì)劃審核單

2007年度執(zhí)行計(jì)劃審核單

2008年度執(zhí)行計(jì)劃審核單

2009年度執(zhí)行計(jì)劃審核單

2010年度執(zhí)行計(jì)劃審核單

（2）年度進(jìn)展總結(jié)

2006年度總結(jié)報(bào)告

2007年度總結(jié)報(bào)告

2008年度總結(jié)報(bào)告

2009年度總結(jié)報(bào)告

2010年度總結(jié)報(bào)告

3.教學(xué)運(yùn)行類文件

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、課程檔案、實(shí)驗(yàn)教材

（2）實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行記錄

（3）實(shí)驗(yàn)課程安排表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)考核及成績

（4）實(shí)驗(yàn)室工作人員基本情況、名冊、考核表

4．儀器設(shè)備類文件

（1）儀器設(shè)備購置申請單、驗(yàn)收單、論證報(bào)告

（2）儀器設(shè)備采購合同

（3）設(shè)備裝箱單、合格證、說明書、技術(shù)手冊

（4）設(shè)備履歷書：色質(zhì)聯(lián)用儀履歷書

（5）儀器設(shè)備管理文件

5．成果類文件

（1）實(shí)驗(yàn)室人員獲獎證書復(fù)印件

（2）學(xué)員參賽作品及證書

（三）驗(yàn)收階段檔案目錄

1.自查總結(jié)材料

2.驗(yàn)收評價申請

3.總結(jié)報(bào)告

4.建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理和使用情況報(bào)告

5.儀器設(shè)備購置和使用情況報(bào)告

6.儀器設(shè)備購置清單

7.檔案建設(shè)情況報(bào)告

8校內(nèi)專家評價驗(yàn)收意見

9.建設(shè)任務(wù)書

第二篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作總結(jié)1

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)

在學(xué)校的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，本期的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)已基本圓滿結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、儀器、藥品箱號及數(shù)目的清點(diǎn)

由于我校剛搬到新校區(qū)，實(shí)驗(yàn)室需要建設(shè)，剛采購來的儀器和藥品要先清點(diǎn)箱號及數(shù)目。

二、實(shí)驗(yàn)室和保管室的分類使用和柜的擺放

結(jié)合我校實(shí)驗(yàn)室的條件對實(shí)驗(yàn)室和保管室的進(jìn)行有效分類管理使用，同時對保管室的儀器柜和藥品柜進(jìn)行分類擺放。

三、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的上架工作

根據(jù)“普實(shí)”及示范性高中實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，對儀器和藥品進(jìn)行分類上架擺放，對數(shù)目比較多的儀器，分類存放在倉庫里方便日后使用。

四、柜卡的建立

對已經(jīng)上架的儀器和藥品數(shù)量進(jìn)行登記，制作成柜卡并粘貼在相應(yīng)柜子的左上角，方便對儀器和藥品的管理使用。

五、明細(xì)帳和總帳的建立

根據(jù)國家“普實(shí)”的要求，建立并完善我校儀器和藥品的明細(xì)帳和總帳的制作及填寫工作，以便對儀器和藥品數(shù)量的掌握，并及時對實(shí)驗(yàn)過程用缺少的儀器和藥品進(jìn)行及時補(bǔ)充。

六、相關(guān)表冊的制作

根據(jù)國家“普實(shí)”的要求，制作實(shí)驗(yàn)預(yù)約單、實(shí)驗(yàn)登記表、儀器借還登記表、藥品領(lǐng)用表、貴重藥品領(lǐng)用登記表、儀器損壞登記表、儀器保養(yǎng)登記表、自制儀器使用登記表和學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌儀器清單等相關(guān)表冊。

七、制訂實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度 我們都知道，沒有規(guī)矩不成方圓，何況實(shí)驗(yàn)室里有危險(xiǎn)藥品和易碎的玻璃儀器，所以我們根據(jù)“普實(shí)”的相關(guān)要求和結(jié)合我校的實(shí)際情況制訂我校的實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)章制度和實(shí)驗(yàn)流程。

八、學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌儀器的擺放

由于我校的實(shí)驗(yàn)室校多，上課的班級也較多，對于每堂課的儀器收、發(fā)等需要的工作量太大，為此結(jié)合我校的實(shí)驗(yàn)情況，對于常用的儀器長時期擺放，如有需要再進(jìn)行回收。同時，在每個學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上擺放學(xué)生實(shí)驗(yàn)清單，讓每個班級的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)之前清點(diǎn)儀器數(shù)目是否對應(yīng)，實(shí)驗(yàn)儀器損壞責(zé)任制。

九、開放做實(shí)驗(yàn)

應(yīng)我校領(lǐng)導(dǎo)和化學(xué)任課老師的要求，在元月份開放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，通過我們加班加點(diǎn)的努力工作，終于在元月13日下午開放給高

二、高三兩個班做四個分組實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來看，達(dá)到了預(yù)期目的。

總之，實(shí)驗(yàn)室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，我們會根據(jù)實(shí)驗(yàn)中存在的不足加以改正和完善，讓我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能上一個新臺階。

第三篇：機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目建設(shè)

機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)

調(diào)研報(bào)告

一、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)意義和必要性

1、機(jī)器人技術(shù)介紹

機(jī)器人由操作機(jī)（機(jī)械本體）、控制器、伺服驅(qū)動系統(tǒng)和檢測傳感裝置構(gòu)成，是一種 仿人操作、自動控制、可重復(fù)編程、能在三維空間完成各種作業(yè)的機(jī)電一體化自動化生產(chǎn) 設(shè)備。特別適合于多品種、變批量的柔性生產(chǎn)。它對穩(wěn)定、提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，改善勞動條件和產(chǎn)品的快速更新?lián)Q代起著十分重要的作用。

機(jī)器人技術(shù)是綜合了計(jì)算機(jī)、控制技術(shù)、機(jī)構(gòu)學(xué)、信息和傳感技術(shù)、人工智能、仿生學(xué) 等多學(xué)科而形成的高新技術(shù)，是當(dāng)代研究十分活躍，應(yīng)用日益廣泛的領(lǐng)域。機(jī)器人應(yīng)用情況，是一個國家工業(yè)自動化水平的重要標(biāo)志。

機(jī)器人并不是在簡單意義上代替人工的勞動，而是綜合了人的特長和機(jī)器特長的一種擬人的電子機(jī)械裝置，既有人對環(huán)境狀態(tài)的快速反應(yīng)和分析判斷能力，又有機(jī)器可長時間持續(xù)工作、精確度高、抗惡劣環(huán)境的能力，從某種意義上說它也是機(jī)器的進(jìn)化過程產(chǎn)物，它是工業(yè)以及非產(chǎn)業(yè)界的重要生產(chǎn)和服務(wù)性設(shè)備，也是先進(jìn)制造技術(shù)領(lǐng)域不可缺少的自動化設(shè)備。

機(jī)器人領(lǐng)域發(fā)展近幾年有如下幾個趨勢：

1．工業(yè)機(jī)器人性能不斷提高（高速度、高精度、高可靠性、便于操作和維修），而單機(jī)價格不斷下降，平均單機(jī)價格從 10.3 萬美元降至 2013 年的1 萬美元，可見其門檻降低之快，足以遇見其應(yīng)用推廣速度。

2．機(jī)械結(jié)構(gòu)向模塊化、可重構(gòu)化發(fā)展。例如關(guān)節(jié)模塊中的伺服電機(jī)、減速機(jī)、檢測系統(tǒng)三位一體化；由關(guān)節(jié)模塊、連桿模塊用重組方式構(gòu)造機(jī)器人整機(jī)；已有模塊化裝配機(jī)器人產(chǎn)品問市。

3．機(jī)器人控制系統(tǒng)向基于 PC 機(jī)的開放型控制器方向發(fā)展，便于標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化； 器件集成度提高，控制方式日見小巧，且采用模塊化結(jié)構(gòu)；大大提高了系統(tǒng)的可靠性、易操 作性和可維修性。

4．機(jī)器人中的傳感器作用日益重要，除采用傳統(tǒng)的位置、速度、加速度等傳感器外，裝配、焊接機(jī)器人還應(yīng)用了視覺、力覺等傳感器，而遙控機(jī)器人則采用視覺、聲覺、力覺、觸覺等多傳感器的融合技術(shù)來進(jìn)行環(huán)境建模及決策控制；多傳感器融合配置技術(shù)在產(chǎn)品化系統(tǒng)中已有成熟應(yīng)用。

5．虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在機(jī)器人中的作用已從仿真、預(yù)演發(fā)展到用于過程控制，如使遙控 機(jī)器人操作者產(chǎn)生置身于遠(yuǎn)端作業(yè)環(huán)境中的感覺來操縱機(jī)器人。

6．機(jī)器人化機(jī)械開始興起。從美國開發(fā)出“虛擬軸機(jī)床”以來，這種新型裝置已成為 國際研究的熱點(diǎn)之一，紛紛探索開拓其實(shí)際應(yīng)用的領(lǐng)域。

我國的工業(yè)機(jī)器人從 80 年代“七五”科技攻關(guān)開始起步，在國家的支持下，通過“七五”、“八五”科技攻關(guān)，目前已基本掌握了機(jī)器人操作機(jī)的設(shè)計(jì)制造技術(shù)、控制系統(tǒng)硬件和軟件 設(shè)計(jì)技術(shù)、運(yùn)動學(xué)和軌跡規(guī)劃技術(shù)，生產(chǎn)了部分機(jī)器人關(guān)鍵元器件，開發(fā)出噴漆、弧焊、點(diǎn)焊、裝配、搬運(yùn)等機(jī)器人；其中有 130 多臺套噴漆機(jī)器人在二十余家企業(yè)的近30 條自 動噴漆生產(chǎn)線（站）上獲得規(guī)模應(yīng)用，弧焊機(jī)器人已廣泛應(yīng)用在汽車制造廠的焊裝線上。

根據(jù)國內(nèi)外機(jī)器人發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)狀及近幾年的動態(tài)，結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，國家“十二五”期間機(jī)器人技術(shù)重點(diǎn)開展智能服務(wù)機(jī)器人、機(jī)器人化機(jī)械及其相關(guān)技術(shù)的開發(fā)及應(yīng)用；開展以機(jī)器人為基礎(chǔ)的重組裝配系統(tǒng)及其相關(guān)技術(shù)的開發(fā)研究及加強(qiáng)多傳感器融合及決策、控制一體化技術(shù)及應(yīng)用的研究。重點(diǎn)解決我國已研制應(yīng)用多年的示教再現(xiàn)型工業(yè)機(jī)器人的產(chǎn)業(yè)化前期關(guān)鍵技術(shù)，大力推進(jìn)其產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，力爭在“十二五” 末期實(shí)現(xiàn)噴涂、焊接、裝配等大負(fù)載機(jī)器人的產(chǎn)業(yè)化。

從以上機(jī)器人介紹我們知道，我們國家的機(jī)器人水平與國外還有一定的差距，因此對學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人技術(shù)培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握機(jī)器人，了解機(jī)器人，乃至最后設(shè)計(jì)開發(fā)研究機(jī)器人都有重要的意義。

隨著我國制造業(yè)的不斷發(fā)展，對自動化水平的要求不斷提升，機(jī)器人作為典型的自動化裝備，已經(jīng)在各生產(chǎn)制造領(lǐng)域，尤其是汽車制造、自動化、電子等行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用，并且增長異常迅猛，從銷售量上更是充分說明了這個不爭的事實(shí)。2000 年國內(nèi)機(jī)器人銷售總量為 380 臺，到 2004 年增長到 3493臺，4 年間增長了819%，翻了3翻還多。在中國市場上份額居第一位的 ABB 公司 2004 年在中國銷售工業(yè)機(jī)器人600臺，而該公司在過去 9 年中一共才在中國大陸市場銷售了 2000 臺機(jī)器人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)到 2012 年底中國機(jī)器人擁有量已超10萬臺，比04年專家預(yù)計(jì)的多十倍。預(yù)計(jì)到 2015年，市場容量將達(dá)幾十幾萬臺（套），主要以點(diǎn)焊、弧焊、噴漆、裝配、搬運(yùn)、沖壓、注塑、點(diǎn)膠等為主。中國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)迎來了歷史性的高峰。但隨之也帶來了教育、培訓(xùn)等一系列與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的急需解決的問題。

機(jī)器人作為一種高技術(shù)含量的設(shè)備，在使用過程中其設(shè)計(jì)、制造、安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)等工作需要大量的專業(yè)技術(shù)人員，隨著機(jī)器人應(yīng)用的日益廣泛和裝機(jī)容量的直線上升，對這類技術(shù)人員的需求也變得越來越迫切。過去我國機(jī)器人的研究主要集中在有限的大專院校和科研單位，而且主要以科學(xué)研究為主，工業(yè)現(xiàn)場嚴(yán)重缺乏該類人才，這已經(jīng)成為制約機(jī)器人應(yīng)用和推廣的瓶頸問題之一，對這些人員的理論教育、操作和維護(hù)實(shí)踐培訓(xùn)等需求變得極為迫切。

二、機(jī)器人技術(shù)教育的必要性和建議

1、開展機(jī)器人技術(shù)教育必要性

機(jī)器人技術(shù)是一個國家科技發(fā)展水平和國民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化、信息化的重要標(biāo)志。據(jù)了解 美國、日本等一些發(fā)達(dá)國家已經(jīng)看好機(jī)器人教育對未來高科技社會的作用和影響，他們在高職類院校乃至中小學(xué)信息技術(shù)教育中都不同程度地對學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人教育。為了與國際接軌，為了迎接即將到來的機(jī)器人時代，我們必須大力發(fā)展機(jī)器人教育。目前，國內(nèi)高等學(xué)府及職業(yè)類院校先后開展了機(jī)器人教育。隨著機(jī)器人技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，機(jī)器人將會走進(jìn)越來越多的學(xué)校，越來越多的學(xué)生將與機(jī)器人成為伙伴。面對機(jī)器人技術(shù)的快速發(fā)展，如果中職校不及時采取措施，不在相關(guān)技術(shù)教育專業(yè)的師生中開展機(jī)器人教育，那么必將會出現(xiàn)機(jī)器人人才及教師隊(duì)伍嚴(yán)重缺乏的情況。機(jī)器人作為高科技的產(chǎn)物，涉及工業(yè)設(shè)計(jì)、機(jī)械、電子、傳感器、計(jì)算機(jī)軟件、硬件、人機(jī)交互、人工智能等多門學(xué)科。它的出現(xiàn)在教學(xué)上極大的豐富了教育內(nèi)容。要開展機(jī)器人教育，要求教師掌握機(jī)器人所涉及學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，但實(shí)際情況是很多教師并不具備這些知識，因此，新建機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室是迫在眉睫。

2、開展機(jī)器人技術(shù)教學(xué)的作用

開展機(jī)器人技術(shù)教學(xué)，能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高專業(yè)知識水平，掌握機(jī)器人所涉及的 機(jī)械、電子、傳感器、計(jì)算機(jī)軟件硬件和人工智能等學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容。在中專階段，給相關(guān)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)專門的課程，系統(tǒng)地講授機(jī)器人的知識，能夠?yàn)樗麄円院髲氖聶C(jī)器人相關(guān)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

我國技術(shù)教育要求教師具備較高的技術(shù)素養(yǎng)，有一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。而目前職校的教學(xué)大多重視基本知識和基本技能的傳授，對學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力的培養(yǎng)并不到位。在機(jī)器人課程中，通過學(xué)習(xí)為智能機(jī)器人編寫程序，可以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力;通過學(xué)習(xí)擴(kuò)展、組裝機(jī)器人，可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉動手能力;通過以小組合作的形式完成機(jī)器人項(xiàng)目，可以培養(yǎng)學(xué)生們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

另外，機(jī)器人課程具有創(chuàng)新性、綜合性、開放性、發(fā)展性、實(shí)踐性和探究性等六大特征。在教學(xué)過程中，教師會運(yùn)用多種教學(xué)方法，講授經(jīng)過整合的內(nèi)容，采用靈活的評價方式，使學(xué)生進(jìn)一步掌握先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)和科學(xué)的分析方法。這對他們以后的工作大有裨益。

三、開展機(jī)器人技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

機(jī)器人技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)在于使學(xué)生掌握機(jī)器人的相關(guān)知識，了解機(jī)器人的基本特征及操作方法，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們以后成功地開展機(jī)器人相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。在具體教學(xué)過程中，建議注意以下幾點(diǎn):

1、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍

開展機(jī)器人教育首先要選擇某種教育機(jī)器人。目前市場上的教育機(jī)器人主要有兩種: 一種是廠家己經(jīng)組裝成形的機(jī)器人，它能夠?qū)崿F(xiàn)一定的功能，也可以根據(jù)需要進(jìn)行拆卸、重裝和擴(kuò)展來完成更復(fù)雜的功能，屬于高端機(jī)器人類型。另一種是廠家只提供主板和零件，完全由學(xué)生根據(jù)不同的功能自己組裝，屬于低端教育機(jī)器人。學(xué)校可以根據(jù)教學(xué)目的、學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)生主要就業(yè)地區(qū)的機(jī)器人教育情況等來選擇某種教育機(jī)器人。盡量讓學(xué)生感覺到所學(xué)的東西有趣而且有用。

由于機(jī)器人課程的特殊性，教學(xué)評價必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精 神和實(shí)踐能力有利的原則進(jìn)行。重視教學(xué)效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓 勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評價學(xué)生作品的方式。在上第一節(jié)課時，就應(yīng)該告訴學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓其擺脫考試壓力，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.3.2 采用多種教學(xué)方法，以小組為單位完成學(xué)習(xí)任務(wù)

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，對于不同的教學(xué)內(nèi)容需要采用不同的教學(xué)方法。如:對機(jī) 器人基本理論知識的教學(xué)，采用講授法；對機(jī)器人編程的教學(xué)，采用實(shí)驗(yàn)法、任務(wù)驅(qū)動法 等；對機(jī)器人哲學(xué)內(nèi)容的教學(xué)采用討論法;對機(jī)器人應(yīng)用內(nèi)容的教學(xué)，采用參觀法、演示

法；對于機(jī)器人設(shè)計(jì)和制作，則采用研究性學(xué)習(xí)的方法。為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力 和團(tuán)隊(duì)精神，在開課之初就要將學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，分成若干學(xué)習(xí)小組，每組盡量控制在 2 到 3 名同學(xué)。在整個學(xué)習(xí)過程中，各個小組成員 必須相互合作，共同完成每個任務(wù)。

2.3.3 注重教學(xué)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

為了使未來的信息技術(shù)教師能夠成功地開展機(jī)器人教學(xué)活動，在教學(xué)過程中，特別注 重學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)。如:在課堂中引人了許多優(yōu)秀的機(jī)器人教學(xué)案例，有文本形式的 教案，也有視頻形式的課堂實(shí)況。結(jié)合案例，向?qū)W生介紹主體性教育理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、多元智能理論等先進(jìn)的教育理論，講解支架法、拋錨法和隨機(jī)進(jìn)人法等教學(xué)方法，并要求 學(xué)生編寫一個簡單的教案。在學(xué)生做機(jī)器人實(shí)驗(yàn)提高自身能力時，引導(dǎo)他們結(jié)合自己的切 身體會去思考怎樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。在教學(xué)時，要告訴學(xué)生怎樣抓住 教育時機(jī)及時開展各種教育。

在整個教學(xué)過程中，我們都鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想像力，大膽創(chuàng)新。要求每個小組在學(xué) 期末完成一個具有創(chuàng)新意義的實(shí)驗(yàn)，作為期末考核的重要指標(biāo)。事實(shí)證明這樣做既調(diào)動了 學(xué)生的積極性，又鍛煉了學(xué)生分析間題、解決問題的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

機(jī)器人教育在我國剛剛興起，作為一項(xiàng)極其有意義教育事業(yè)，它的健康發(fā)展至關(guān)重要，否則，就不能體現(xiàn)智能機(jī)器人所具有的教育價值，甚至?xí)绊懞⒆觽兊淖聣殉砷L。在未來 的信息技術(shù)中開展機(jī)器人教育是我國機(jī)器人教育健康發(fā)展的重要保證。我們真誠地希望更 多的師范院校能夠開展智能機(jī)器人教育，更多的有識之士能與我們共同關(guān)注教學(xué)機(jī)器人的 發(fā)展。

通過考察了解，博實(shí)機(jī)器人公司生產(chǎn)機(jī)器人產(chǎn)品的同時，更注重機(jī)器人對高職院校的 教學(xué)效果，經(jīng)過過年的發(fā)展，已經(jīng)與長春工程學(xué)院、廣州機(jī)電高級技工學(xué)校等多所高職院 校建立“雙師”合作機(jī)制，在產(chǎn)品開發(fā)的同時，邀請學(xué)校老師參與設(shè)計(jì)調(diào)試過程，并針對各 專業(yè)技術(shù)邀請哈工大教授進(jìn)行培訓(xùn)，取得了顯著效果，“雙師”教學(xué)就是院校邀請企業(yè)全程 參與設(shè)備教學(xué)過程。博實(shí)公司同時還組織邀請相關(guān)教師到公司考察和學(xué)習(xí)，了解機(jī)器人教 學(xué)需要的知識技能狀況，公司主要技術(shù)及管理人員到學(xué)校了解教學(xué)特點(diǎn)。以掛職鍛煉、頂

爬壁機(jī)器人與球形偵查機(jī)器人

煤礦井下探測機(jī)器人

第四篇：實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目建設(shè)成果總結(jié)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成果：

我校實(shí)驗(yàn)室由院系級中心實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和科研平臺實(shí)驗(yàn)室三部分組成。共由48個分室，245個實(shí)驗(yàn)子分室?，F(xiàn)有5個省級示范中心建設(shè)點(diǎn)，省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省級工程技術(shù)研究中心各1個，縣市級和校級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室各2個，校級工程技術(shù)研究中心各3個。建立了師范類實(shí)習(xí)基地35個和校外非師范類實(shí)習(xí)基地73個，其中后者面向理工類專業(yè)實(shí)習(xí)基地54個和主要面向人文經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)習(xí)基地19個。截止2010年底，全校單價大于800元的儀器設(shè)備固定資產(chǎn)總值達(dá)1.32 億元，設(shè)備臺套數(shù)為20981件。我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特別是近幾年來的發(fā)展雖然取得了一定的成績，但與建設(shè)省內(nèi)品牌大學(xué)的要求還有一定的差距?，F(xiàn)將實(shí)施實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的做法供大家交流參考：

（一）深化改革，建立科學(xué)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理體制

按照國家教育部頒布的《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》（國家教委第20 號令）有關(guān)精神，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室校、院（部）二級管理體制。成立由分管校長任主任，有關(guān)職能部門和部分專家及院、部負(fù)責(zé)人參加的實(shí)驗(yàn)室工作委員會，負(fù)責(zé)對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、儀器設(shè)備布局及實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行研究、咨詢，提出建議。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理職能部門教務(wù)處設(shè)備科負(fù)責(zé)全校實(shí)驗(yàn)室的管理工作。各院、部成立實(shí)驗(yàn)中心，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作委員會和院、部行政領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，制訂本院、部實(shí)驗(yàn)室的具體建設(shè)方案，并組織實(shí)施。實(shí)驗(yàn)中心主任由院、部分管實(shí)驗(yàn)室工作的院、部長擔(dān)任。院、部實(shí)驗(yàn)中心按照學(xué)科專業(yè)組建實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室主任由院、部長聘任。實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)按照《常熟理工學(xué)院實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》（常理工[2006]77號）執(zhí)行。國家級、?。ú浚┘壷攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的主任、副主任，由學(xué)校推薦，上級主管部門批準(zhǔn)，在校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、校實(shí)驗(yàn)室工作委員會及有關(guān)院、部領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)職能部門協(xié)調(diào)下開展工作。根據(jù)院、部專業(yè)、學(xué)科的性質(zhì)，合并、重組部分分散設(shè)置、功能相同或相近的實(shí)驗(yàn)室，調(diào)整實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)和布局。使實(shí)驗(yàn)室管理重心逐步下移，充分發(fā)揮院、部中心實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)室管理工作中的作用。

（二）注重效益，通過嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)審批，建立科學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目中，實(shí)行“集中投資、重點(diǎn)建設(shè)、招標(biāo)采購、效益評估”的經(jīng)費(fèi)管理使用辦法，建立科學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。學(xué)校根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展需要和財(cái)力的可能，確定經(jīng)費(fèi)投入總額。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目由院、部申報(bào)、專家論證、分管校長審批，力求確保重點(diǎn)，兼顧一般，綜合平衡。做到公開、公平、公正，切實(shí)改善我校辦學(xué)條件，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平。學(xué)校將批準(zhǔn)的項(xiàng)目直接由院、部組織項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安排實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)校主管部門對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行竣工驗(yàn)收并進(jìn)行投資效益評估,對于評估結(jié)果將直接影響下一的院、部的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目建設(shè)的支持力度。

自2006年開始，我校開始以實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的管理方式實(shí)施實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，逐步改變了以往實(shí)驗(yàn)室設(shè)置比較分散，存在重復(fù)建設(shè)、“小而全”的現(xiàn)象，改變了因?qū)W科多方向發(fā)展和人才培養(yǎng)的不斷深入，資源嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象。通過近幾年對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)踐，深刻體會到采用實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的方式實(shí)施實(shí)驗(yàn)室建設(shè)效益優(yōu)勢明顯。主要體現(xiàn)為：

（1）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的管理。從項(xiàng)目的申報(bào)、論證、立項(xiàng)、組織實(shí)施、運(yùn)行及項(xiàng)目的驗(yàn)收結(jié)項(xiàng)，整個過程自始至終貫穿了過程的管理，在每個環(huán)節(jié)的完成情況上，各參與者均受到了監(jiān)測，從而保證了項(xiàng)目的質(zhì)量和效益。

（2）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目要符合學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的整體建設(shè)規(guī)劃，從而減少經(jīng)費(fèi)投入的盲目性。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的整體規(guī)劃，涉及課程體系的改革，同時還與學(xué)校教學(xué)資源的整體配置布局有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是一個綜合工程包含“硬件”建設(shè)和“軟件”建設(shè)兩部分，“硬件”建設(shè)主要指各種與教學(xué)科研相關(guān)的設(shè)備、場地、設(shè)施、環(huán)境等方面的建設(shè)；“軟件”建設(shè)主要指建設(shè)管理的理念、制度、教學(xué)計(jì)劃、大綱、教材、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍等方面的建設(shè)。硬件建設(shè)和軟件建設(shè)是一個不可分割的整體，必須綜合統(tǒng)籌考慮，有機(jī)地結(jié)合在一起，同步進(jìn)行建設(shè)，才能真正提高實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的建設(shè)水平。2010年，我校實(shí)驗(yàn)室因涉及三個校區(qū)的調(diào)整，即元和校區(qū)的搬遷，東南校區(qū)實(shí)驗(yàn)室的新建或遷入，東湖校區(qū)實(shí)驗(yàn)室的重新布局和調(diào)整。如果不考慮學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的整體總體規(guī)劃和未來的發(fā)展，那么實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)就會進(jìn)入被動的局面，實(shí)驗(yàn)室軟件建設(shè)也就無從談起。

（3）嚴(yán)格論證，科學(xué)立項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目論證前，首先由各二級學(xué)院做好充分的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目調(diào)研，調(diào)研方法主要采取到相關(guān)高?；蛲惛咝５膶?shí)驗(yàn)室或走訪生產(chǎn)廠家參觀學(xué)習(xí)、向有關(guān)專家咨詢、收集書面資料和上網(wǎng)查閱資料等方式進(jìn)行。調(diào)研結(jié)束后，對調(diào)研材料進(jìn)行整理并撰寫調(diào)研報(bào)告，作為項(xiàng)目分析論證的基礎(chǔ)材料，并由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遞交經(jīng)二級學(xué)院批準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書。我校教務(wù)處組織專家組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的論證工作，主要內(nèi)容有：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的必要性即緊密結(jié)合學(xué)生的人才培養(yǎng)計(jì)劃和拓展學(xué)生素質(zhì)技能的需求來考慮；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的可行性主要考慮實(shí)驗(yàn)室的場地位置、大小、資金的投入效益以及所選擇的儀器設(shè)備檔次（即要了解前沿主流實(shí)驗(yàn)設(shè)備的最新發(fā)展動態(tài)）；儀器設(shè)備的規(guī)格型號、性價比、生產(chǎn)廠家、儀器設(shè)備的先進(jìn)性、可靠性、可維修性；實(shí)驗(yàn)室建成后的后期管理、使用安排方案等。如論證通過，則提交給分管校領(lǐng)導(dǎo)審批實(shí)施立項(xiàng)。

（4）通過實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)檢查，對實(shí)施的項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收評估總結(jié)。每年1月份，教務(wù)處下發(fā)實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)檢查通知，組織專家組對各二級學(xué)院進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目建設(shè)（指上一新建實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目）專項(xiàng)檢查，2009年年末，專家組重點(diǎn)對2008新建實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目運(yùn)行及全校大型貴重儀器設(shè)備使用情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。2010年年末，主要對2009新建或改擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行檢查及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理進(jìn)行檢查，包括項(xiàng)目管理情況，隊(duì)伍建設(shè)，制度及儀器設(shè)備管理情況。

（三）實(shí)施實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目近二年來取得的一些成效

1、堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，打造校級實(shí)驗(yàn)平臺。一方面建成了學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心，把大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺、電工電子實(shí)驗(yàn)平臺、工程技術(shù)訓(xùn)練中心平臺、大外自主學(xué)習(xí)的平臺、烹飪實(shí)訓(xùn)中心納入校級平臺實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理，避免了實(shí)驗(yàn)室重復(fù)建設(shè)和設(shè)備的重復(fù)購置，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高設(shè)備使用效益。這些實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了全校80%公共實(shí)驗(yàn)課，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。另一方面建立示范專業(yè)實(shí)驗(yàn)課公共平臺，充分發(fā)揮經(jīng)費(fèi)投資效益，建成了基礎(chǔ)化學(xué)示范中心、大學(xué)基礎(chǔ)物理示范中心、基礎(chǔ)生物示范中心、電工電子示范中心、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)示范中心、文管實(shí)驗(yàn)中心等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，其中前五個被評為省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

2、開放和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室？？？

3、加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)地方人才的需求。

第五篇：實(shí)驗(yàn)室檔案管理制度

實(shí)驗(yàn)室檔案管理制度

一、實(shí)驗(yàn)室檔案的種類：實(shí)驗(yàn)室檔案從總的來說可分為以下幾個方面。

（一）行政方面

1、上級主管部門的有關(guān)實(shí)驗(yàn)室方面的文件、簡報(bào)、通知，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單及分工情況，有關(guān)實(shí)驗(yàn)方面的會議記錄、教研記錄等。

2、學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)劃，每年實(shí)驗(yàn)落實(shí)情況。

3、教務(wù)處及各科教研組訂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及研究計(jì)劃和總結(jié)。

4、學(xué)校每年實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)開支情況登記，建立的實(shí)驗(yàn)儀器帳目。

（二）教師方面

1、各科各個階段的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)文章及實(shí)驗(yàn)論文。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊（以年級為單位，每個實(shí)驗(yàn)選3—4人，合并收集）。

3、實(shí)驗(yàn)通知和情況記錄（教師填寫，教導(dǎo)主任簽字）

（三）實(shí)驗(yàn)管理人員方面

1、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃、總結(jié)；學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、總結(jié)。

2、儀器裝備明細(xì)帳

3、實(shí)驗(yàn)室購物登記帳。

4、儀器借還登記冊（帳）。

5、儀器設(shè)備報(bào)損、報(bào)廢登記冊（帳）及報(bào)批表。

6、儀器設(shè)備維修、自制教具登記冊。

7、實(shí)驗(yàn)情況記錄（實(shí)驗(yàn)員填寫，教導(dǎo)主任簽字），實(shí)驗(yàn)開出率統(tǒng)計(jì)表。

8、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究記錄（附教案、討論稿等文字資料）。

9、學(xué)生、教師課外實(shí)驗(yàn)活動登記表。

10、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中的有關(guān)情況記錄。

二、檔案歸類管理

上述行政方面、教師方面、實(shí)驗(yàn)室管理人員方面的資料，應(yīng)于每學(xué)年年末交實(shí)驗(yàn)室匯總裝訂存放，可分為：

1、管理類：

2、建設(shè)類：

3、培訓(xùn)類

4、應(yīng)用類

裝訂后的資料交給學(xué)校檔案室妥為保存，也可以在實(shí)驗(yàn)室存放。