第一篇：張家口教育學(xué)院外語系大學(xué)生暑假社會實踐

2011年張家口教育學(xué)院外語系學(xué)生

暑期社會實踐活動方案

為了進一步貫徹中共中央、國務(wù)院關(guān)于《進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，積極落實中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生社會實踐的意見》，不斷提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)教務(wù)處工作的安排，我外語系將把本學(xué)期考試結(jié)束后的第十九周定為學(xué)生社會實踐周，暑期社會實踐活動方案如下：

一、具體內(nèi)容

本年度我系暑期社會實踐以專業(yè)為依托，以“放飛理想，服務(wù)社會”為主題，活動的宗旨是：圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨建黨九十周年主題，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，積極引導(dǎo)學(xué)生參與構(gòu)建社會主義和諧社會；鼓勵學(xué)生在關(guān)注民生的基礎(chǔ)上，深入探究其中的熱點問題，關(guān)注人類命運、關(guān)注社會發(fā)展，關(guān)注百姓疾苦；弘揚時代精神，通過研究、實踐，增強透過現(xiàn)象剖析本質(zhì)的能力；調(diào)動志愿服務(wù)熱情，投身公益事業(yè)，服務(wù)特殊人群；提倡學(xué)以致用，在實踐中學(xué)習(xí)使用專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際，為實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展貢獻力量；同時通過社會實踐活動提高團組織的凝聚力，使學(xué)生在實踐中成長成才。

二、目標與要求

（一）以個體實踐為主，以團隊實踐為輔，提倡以班級團支部為主建立暑假社會實踐小組，開展具有一定社會價值和理論意義的實踐項目，進一步提高認識社會、服務(wù)社會的能力和素質(zhì)。

（二）以就近就便為主。提倡社會調(diào)查與社會服務(wù)相結(jié)合，通過深入到學(xué)生所在地社區(qū)、鄉(xiāng)村、中小學(xué)中開展廣泛深入的社會實踐活動，在認識和服務(wù)本鄉(xiāng)本土的實踐活動中牢固樹立服務(wù)意識。

（三）堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐活動，各團支部要在暑假社會實踐宣傳發(fā)動中重視加強安全意識教育。

（四）落實“四要”基本思想要在了解國情中堅定理想信念、要在艱苦環(huán)境中磨練意志品質(zhì)、要在服務(wù)社會中彰顯人生價值、要在向?qū)嵺`和群眾學(xué)習(xí)中增長才干。

三、活動內(nèi)容

2011年學(xué)生暑期社會實踐工作要立足于慶祝中國共產(chǎn)黨建黨九十周年，立足于促進青年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐，立足于充分發(fā)揮大學(xué)生的人才、智力優(yōu)勢，結(jié)合志愿服務(wù)、學(xué)生的職業(yè)特點和社會發(fā)展的實際需要。具體有以下項目類型：

（一）“回眸建黨偉業(yè)，情系祖國發(fā)展”類：以慶祝中國共產(chǎn)黨建黨九十周年為主題，走進革命老區(qū)、走訪改革前沿，回顧黨帶領(lǐng)廣大人民群眾艱苦奮斗的光輝歷程，感受改革開放30年來的巨大變化，堅定為建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)而努力奮斗的遠大理想。鼓勵廣大同學(xué)通過調(diào)查研究，總結(jié)黨在革命年代和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)與先進經(jīng)驗，并結(jié)合社會發(fā)展中的各種熱點話題，深入了解國情民生，在實踐中運用黨的理論和方針，為祖國的發(fā)展獻計獻策。

（二）“關(guān)注公益事業(yè)，弘揚志愿精神”類：在后世博時代的背景下，繼續(xù)發(fā)揚和升華志愿服務(wù)精神，深入基層、走進社區(qū)，關(guān)注獨居老人、留守兒童等特殊群體，關(guān)注防災(zāi)自救、扶貧幫困等社會熱點，開展各類公益活動。同時，鼓勵各服務(wù)團隊在深化社會服務(wù)的基礎(chǔ)上，開展與服務(wù)主題相關(guān)的調(diào)查研究，為共創(chuàng)和諧生活貢獻力量；

（三）“保護生態(tài)環(huán)境，引領(lǐng)低碳生活”類：圍繞科學(xué)發(fā)展觀的精神內(nèi)涵，將人與自然的和諧發(fā)展作為核心理念，通過實地調(diào)查、宣傳活動和生活實踐等形式，在群眾中普及環(huán)保知識、倡導(dǎo)低碳理念、推廣節(jié)能技術(shù)，為落實可持續(xù)發(fā)展、促進實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)的目標貢獻當代青年的力量。

四、成果檢查與評價

（一）項目總結(jié)：

學(xué)生于2011-2012學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)將社會實踐報告（紙質(zhì)版和電子版）上交系部。

（二）院系審核

系部根據(jù)項目完成情況將項目評選為優(yōu)、良、中三等（優(yōu)等項目數(shù)量不得超過院系項目總數(shù)的30%，中等項目數(shù)量不得少于30%）；評選出2011張家口教育學(xué)院外語系大學(xué)學(xué)生暑期社會實踐優(yōu)秀項目

（三）獎勵機制：在今年的暑期社會活動中，系部擬將組織開展優(yōu)秀項目、先進個人、優(yōu)秀組織、優(yōu)秀征文、優(yōu)秀攝影作品等系列評獎評優(yōu)活動。

張家口教育學(xué)院外語系2011年暑假社會實踐報告格式要求

一、首頁

1、寫明文章題目，用黑體小一號字體。報告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。最好是以“關(guān)于??問題的調(diào)查報告”。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設(shè)副標題，把細節(jié)放在副標題里。

2、在標題下面附上活動照片。

3、在最下方寫上作者名稱、實踐單位、實踐地點、實踐日期。用楷體_GB2312，四號字體。

二、正文

正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論的詳細敘述。

要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯(lián)系實際，能提出建設(shè)性的意見和建議；報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

文章正文字數(shù)至少3000字。

1、摘要

報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。有英文摘要的中文在前，英文在后。

2、關(guān)鍵詞為3到5個，用分號隔開。

3、文章字體一律用宋體小四號字體，段落間距為1.5倍行距。

4、文章有不同級別的標題，用一、二、三，1、2、3，（1）、（2）、（3）??表示。

5、給文章加上頁眉（張家口教育學(xué)院外語系）和頁碼。

三、參考文獻

參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。

如果文章中的某一觀點或某一段文字是摘自別處，在文章中用[1]、[2]

[3]??標注，并在文章最后標明出處。

例：[1] [美]詹姆斯&S226;W&S226;沃克.人力資源戰(zhàn)略[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2001：23-24

[2] 李強.轉(zhuǎn)型期沖突性的職業(yè)聲望評價[J].中國社會科學(xué)2000（4）：20-29

[3] Whyte, M.K.& L.Parish.1984, Urban Life in Contemporary China, Chicago: University of Chicago Press, P78-79

注：專著為[M]，報紙為[N]，期刊文章為[J]，論文集為[C]，學(xué)位論文為[D]，報告為[R]，標準為[S]，專利為[P] 先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。

四、附錄

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。

2011年6月20日

外語系

第二篇：張家口教育學(xué)院人事處

張家口教育學(xué)院人事處

關(guān)于做好2011年職稱評審工作準備的通知 各部門：

2011年職稱推薦評審工作我省已經(jīng)做出了工作部署，并下發(fā)了河北省職改辦《關(guān)于印發(fā)<2011年全省職稱改革工作意見>的通知》（冀職改辦字[2011]51號）文件，為了順利開展好我院2011年職稱推薦評審工作，現(xiàn)就有關(guān)準備工作通知如下：

一、請各部門通知本部門的專業(yè)技術(shù)人員注意瀏覽上級職能部門網(wǎng)站中的相關(guān)信息。

二、有準備申報職稱資格評審的人員，對照評審條件，做好推薦評審前的相關(guān)準備工作，如個人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)、論文論著、科研成果、相關(guān)獎勵、相關(guān)證書等。

三、鑒于我市職改部門目前還沒有統(tǒng)一部署職稱評審工作，一切政策規(guī)定和解釋待我市職改部門布置了此項工作后，按市職改辦文件規(guī)定執(zhí)行。

四、凡是職稱推薦評審工作涉及到承擔(dān)相關(guān)工作的部門也作出相關(guān)準備事宜。

五、人事處目前正著手2011年的職稱推薦評審工作的準備，待市職改辦、市教育局做出工作安排后，立即進行統(tǒng)一的部署，詳細傳達相關(guān)文件精神和政策規(guī)定。

二〇一一年七月十二日

第三篇：張家口教育學(xué)院外語系應(yīng)用英語專業(yè)校外實習(xí)基地協(xié)議書

張家口教育學(xué)院外語系應(yīng)用英語專業(yè)

實習(xí)基地共建協(xié)議書

甲方：張家口教育學(xué)院

法定代表人：張俊貴

地址：河北省張家口市橋西區(qū)平門路副19號

郵編：075000

電話：8161203傳真：8161203

乙方：

法定代表人：

地址：

郵編：

電話：傳真：

實習(xí)基地建設(shè)是高校的教學(xué)基本建設(shè)，是讓學(xué)生充分了解社會、強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生實踐技能的重要舉措。為適應(yīng)我院辦學(xué)需要，確保實踐教學(xué)質(zhì)量，按照互利互助的原則，甲方與乙方建立實踐教學(xué)基地共建關(guān)系，雙方經(jīng)協(xié)商達成如下協(xié)議，以資共同信守。

一、合作宗旨

平等自愿、友好誠信、優(yōu)勢互補、互惠共贏。

二、合作項目及內(nèi)容

1.甲乙雙方同意就應(yīng)用英語專業(yè)人才培養(yǎng)建立合作關(guān)系，建立應(yīng)用英語專業(yè)實習(xí)基地。

2.甲乙雙方商定共同完成應(yīng)用英語專業(yè)學(xué)生見習(xí)、實習(xí)等實踐教學(xué)

3.甲乙雙方師資互動，乙方派出優(yōu)秀教師擔(dān)任甲方兼職專業(yè)教師或指導(dǎo)-1-

教師，乙方接受甲方專業(yè)教師到乙方參加一線實踐鍛煉或參與員工培訓(xùn)。

三、雙方責(zé)任與義務(wù)

（一）甲方：

.根據(jù)乙方的安排，為乙方輸送實習(xí)學(xué)生，甲方定于每年的 12 月至第二年6月底安排應(yīng)屆畢業(yè)的學(xué)生去乙方進行實習(xí)，加強學(xué)生的實踐能力和社會適應(yīng)性。實習(xí)時間一般安排為半年左右。

2.選派有經(jīng)驗教師定期去乙方對實習(xí)學(xué)生進行指導(dǎo)。

3.優(yōu)先給乙方推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，以滿足乙方對人才的需求。

4.積極為乙方提供知識技術(shù)支持，應(yīng)邀安排甲方相關(guān)教師到乙方開展各種形式的實習(xí)交流活動。

（二）乙方：

1．每年接納甲方一定數(shù)量的實習(xí)學(xué)生，并能提供相應(yīng)的食宿、辦公場所等，為學(xué)生實習(xí)提供必要的生活、工作條件并給予一定的工資待遇。

2．適當安排優(yōu)秀的專業(yè)工作人員幫助甲方實習(xí)學(xué)生進行實踐課指導(dǎo)，使其順利完成實習(xí)任務(wù)。

3.加強對實習(xí)學(xué)生的管理，培養(yǎng)實習(xí)學(xué)生的良好品德，做好實習(xí)學(xué)生思想表現(xiàn)和實習(xí)成績的鑒定，確保實習(xí)生的人身財產(chǎn)安全。

四、其它事宜

1.本協(xié)議未盡事宜，雙方通過協(xié)商另行簽署補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。

2.甲乙雙方本著友好協(xié)商的原則解決爭議，如協(xié)商不成可通過法律途徑解決。

3.因不可抗力造成本協(xié)議無法履行，雙方均不承擔(dān)任何違約責(zé)任。

4.協(xié)議提前解除時，須甲乙雙方同意。

5.本協(xié)議有效期3年，自協(xié)議簽訂日起生效。

6.本協(xié)議一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：張家口教育學(xué)院（蓋章）乙方：（蓋章）甲方代表：（簽字）乙方代表：（簽字）

年月日年月日

第四篇：重慶教育學(xué)院外語系團總支、

重慶教育學(xué)院外語系團總支、學(xué)生會

辦公室工作制度

外語系學(xué)生辦公室是外語系團總支學(xué)生會下設(shè)的工作部門，隸屬于外語系團總支、學(xué)生會秘書處。其職責(zé)是協(xié)助秘書處處理團總支、學(xué)生會的工作；負責(zé)學(xué)生辦公室的常規(guī)管理；聯(lián)系各部門之間的工作，起到承上啟下的作用。

一．外語系實行學(xué)生辦公室值日制度，由辦公室人員周一至周五輪流值 日。值日分為2個部分：〈1〉每天分為2個固定時間段，上午10:00——10:20 下午4:30——5:30（周五除外）?！?〉如值班人員無課時安排，則應(yīng)照常值日。

二．學(xué)生辦公室人員負責(zé)辦公室的常規(guī)管理工作

A．管理物品、文件的借還和發(fā)放，作好當日值班記錄。

B．負責(zé)團總支、學(xué)生會及各部門例會的準備和記錄、考勤等工作。

C．管理各種上報下發(fā)的文件、各部門上交的材料、工作結(jié)果，作好文件的歸檔工作。

D．負責(zé)各部門的協(xié)調(diào)，傳達各項工作信息。

E．組織草擬以團總支、學(xué)生會秘書處的名義上報下發(fā)的文件。如工作報告、通知、決定等。

F．打印、復(fù)印文件。

G．與團總支、學(xué)生會各部門合作，完成上級交辦的其他工作。

三．值日人員不得將與團總支、學(xué)生會工作無關(guān)的人員帶入學(xué)生辦公室。否則將予以處分。

四．值日人員在規(guī)定的值班時間內(nèi)不得擅自離崗，有特殊原因須向?qū)W生辦 公室主任提前交書面假條。

五．值日人員負責(zé)當日學(xué)生辦公室物品的整理和清潔打掃工作。

六．除學(xué)生辦公室人員、系團總支、學(xué)生會秘書處人員，其他人不得擅自 使用電腦，如遇特殊情況必須使用時，須經(jīng)系分管學(xué)生工作老師批準并出示相關(guān)證明。

七．學(xué)生辦公室的鑰匙分為三套和三把：第一套由系分管學(xué)生工作老師保管。第二套由系學(xué)生辦公室主任保管。第三套由值日人員輪流保管。三把鑰匙由外語系團總支、學(xué)生會秘書處人員分別保管。

注：本制度自公布之日起生效。外語系團總支、學(xué)生會秘書處、外語系學(xué)生辦公室對以上各條款擁有最終解釋權(quán)。

外語系團總支、學(xué)生會秘書處

外語系學(xué)生辦公室

Q．2000.8.3

第五篇：張家口教育學(xué)院第七屆5.25大學(xué)生心理健康節(jié)策劃書

張家口教育學(xué)院

第七屆5.25大學(xué)生心理健康節(jié)

策劃書

一、活動目的和意義

為進一步提高我校大學(xué)生的心理健康素質(zhì)，發(fā)展健康的校園文化，普及心理學(xué)的相關(guān)知識，人文社科系團總支學(xué)生會特舉辦張家口教育學(xué)院第七屆“5.25大學(xué)生健康節(jié)”系列活動。本次活動以“尋找我，擁抱我，超越我”為主題。

二、活動時間

2012.5.21——2012.5.2

5三、活動地點

東校區(qū)、西校區(qū)

四、活動人員

全校大學(xué)生

五、活動流程

（一）5月16日由我系團總支學(xué)生會心理部楊偉向各班 班長下發(fā)通知，內(nèi)容是組織一場心理主題班會，內(nèi)容自定，立足校園生活，活動形式不限（如心理座談會、心理專題討 論、心理電影賞析、讀書會及故事會、知識競賽、心理游戲 等）。要求使同學(xué)們認識到心理學(xué)的重要性、實用性和趣味 性，并于21日上交心理部策劃書和成果展示圖片，由心理

部進行評比，優(yōu)異的班級由鄭磊老師頒發(fā)證書和獎品。

（二）5月21日晚，我系各班組織播放“生命的教育— —哈佛幸福課專題講座”，影片由心理部李佳同學(xué)向各班學(xué)習(xí)委員拷貝。

（三）5月21日至25日，1.校園現(xiàn)場咨詢，地點是東、西校區(qū)；2.許愿卡片：事先在食堂門口選擇的兩顆樹之間懸一根紅色“心情繩”，讓有興趣的同學(xué)將自己的心情或者愿望寫在許愿卡片上，并系到心情繩上。

（四）5月21日在兩食堂和五個教學(xué)樓前張貼海報，內(nèi) 容是：5月23至25日下午4點30分在金匯樓1樓多媒體教室舉行“心隨影動——經(jīng)典心理影片展播。（心理部負責(zé)寫海報）

（五）5月25日，在我校東校區(qū)舉行“生命的交融—— 團體素質(zhì)拓展游戲”。（內(nèi)容見“附件”）

六、工作安排

（一）心理部負責(zé)制2條宣傳條幅，標語為本活動主題 及“張家口教育學(xué)院第七屆5.25大學(xué)生心理健康節(jié)”，并印制宣傳單“幸福生活你我他”（內(nèi)容另附）。

（二）10級心理咨詢班負責(zé)制作展板3個，11級心理咨 詢班負責(zé)制作展板1個，心理健康協(xié)會負責(zé)制作展板1個，要求新穎、實用、美觀。（內(nèi)容包括：5.25簡介，5.25一周宣傳，心理知識：著重于對大學(xué)生心理的探討分析，點明其

心理問題之癥結(jié)以及解決策略，趣味心理圖文）

附件

生命的交融—團體素質(zhì)拓展游戲

一、戴高帽子(也稱紅色轟炸或優(yōu)點轟炸)

目的:學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并欣賞之,促進相互肯定與接納。

操作:5～10人一組圍圈坐。請一位成員坐或站在團體中央,其他人輪流說出他的優(yōu)點及欣賞之處(如性格、相貌、處事……)。然后被稱贊的成員說出哪些優(yōu)點是自己以前察覺的,哪些是不知道的。每個成員到中央戴一次高帽。規(guī)則是必須說優(yōu)點,態(tài)度要真誠,努力去發(fā)現(xiàn)他人的長處,不能毫無根據(jù)地吹捧,這樣反而會傷害別人。

二、鏡中人

目的:培養(yǎng)成員對他人的敏感性,相互溝通,相互接納。操作:團體成員兩人一組,一人自由做動作,另一個人模仿,輪流模仿兩分鐘后互換角色,不可說話,用心體會對方用意。結(jié)束后互相交流,看看自己對他人的理解是否準確。然后仍然兩人一組,一人說話，一人照原話重復(fù)敘述,兩分鐘后互換角色。結(jié)束后兩人交流思想,全身心投入地觀察理解他

人。討論今后生活中如何應(yīng)用各種感受。

三、啞口無言

目的:學(xué)會通過非語言的形式理解他人的感受。

操作:全體圍成一個圓形,然后閉上眼睛回憶一下這一周內(nèi)生活的感受,是疲乏、興奮,還是焦慮、煩悶。然后每人用手勢和表情,體態(tài)語言表達出自己內(nèi)心的感受,讓其他成員猜猜動作及表情所反映的感受是什么。

四、信任考驗

目的:增加成員間的相互信任。

操作:指導(dǎo)者讓成員就下列事件選擇其中一個，寫在紙上。①最怕發(fā)生的事，②最不敢想的事，③最不容易忘記的事，④從未告訴過別人的事。等全體成員寫完后，指導(dǎo)者請其中一位朗讀自己所寫的，然后問他能不能對外公開，如果不能，是否可能告訴某人，請他說出可以向誰吐露，并說明原因。接著請其他組員發(fā)表意見，說說各自的看法，認為這件事可以告訴誰?？匆豢磦€人與其他成員的選擇有無區(qū)別？為什么？成員依次發(fā)言。最后討論時重點放在對團體內(nèi)成員間的信任有什么發(fā)現(xiàn)？團體內(nèi)哪些行為阻擾彼此間的信任？為獲得別人信任有什么辦法？

五、猜猜我是誰

目的:從他人的反饋中認識自己,并體會被人理解的感受。

操作:每人發(fā)一張白紙,請寫下3—5句描述自己的句子。如“我是……”不寫名字。寫完后將紙折疊好,放在團體中央。然后每人隨機抽取一張,打開紙上的內(nèi)容,讓大家猜一猜這一張是誰寫的。猜中的人要說理由。指導(dǎo)者引導(dǎo)團體成員發(fā)表自己猜中別人或被他人猜中時的感受。