第一篇：《模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)——實(shí)驗(yàn)八

實(shí)驗(yàn)八實(shí)驗(yàn)考核

一、考試方法

1、考試前學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)考核試卷的理論問(wèn)答題部分（開(kāi)卷）；

2、操作部分單人單桌，按學(xué)號(hào)分組，20人一組，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)抽簽，抽到幾號(hào)題目，做幾號(hào)題目；

3、要求現(xiàn)場(chǎng)操作，當(dāng)堂完成試卷的操作部分（不用寫(xiě)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、儀器名稱，只寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟、畫(huà)電路圖、記錄結(jié)果、波形、寫(xiě)總結(jié)）；

4、考試時(shí)間一小時(shí)；

5、考試時(shí)只允許帶筆、尺子、實(shí)驗(yàn)考核試卷。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)驗(yàn)考試滿分100分，其中動(dòng)手操作部分由教師當(dāng)堂查看、驗(yàn)收電路，進(jìn)行數(shù)據(jù)認(rèn)可。

第二篇：模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)

模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)（B）內(nèi)容安排

實(shí)驗(yàn)一儀器使用（P37頁(yè)）（2課時(shí)）

實(shí)驗(yàn)二單級(jí)低頻放大器（p71頁(yè)）（2課時(shí)）

實(shí)驗(yàn)三集成運(yùn)算放大器應(yīng)用（P99頁(yè)）（2課時(shí)）實(shí)驗(yàn)四RC有源濾波器的設(shè)計(jì)（P112頁(yè)）（4課時(shí)）

實(shí)驗(yàn)五正弦波-方波-三角波發(fā)生器設(shè)計(jì)（P136頁(yè)）（4課時(shí)）

上7周考試一周共八周考試：

平時(shí) 50%考試30%實(shí)驗(yàn)報(bào)告 20%

上面的頁(yè)碼是那本實(shí)驗(yàn)書(shū)的《電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)》

第三篇：模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得匯總

模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

在做模擬電子技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),你要清楚各種電路接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.通過(guò)這學(xué)期實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,思考問(wèn)題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己看書(shū)，獨(dú)立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了各種放大電路的性能的驗(yàn)證；用EWB仿真技術(shù)，來(lái)仿真一些實(shí)際的電學(xué)儀器，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)一共做了多個(gè)放大實(shí)驗(yàn)，包括：晶體管共射極單管放大器，負(fù)反饋放大器，差動(dòng)放大電路，集成運(yùn)算放大器指標(biāo)的測(cè)試，集成運(yùn)算放大器的基本應(yīng)運(yùn)，OTL功率放大器，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，對(duì)各指標(biāo)的測(cè)試，我受益匪淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。

在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。

還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使模擬電子技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)模擬電子技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力?，F(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

這些的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X(jué)得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴，最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動(dòng)手，親自開(kāi)動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到提高的。

我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要測(cè)量什么物理量，寫(xiě)報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問(wèn)題，和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。比如在展現(xiàn)波形圖的時(shí)候，經(jīng)老師檢查，我們的波形不太合要求，我首先是改變各個(gè)參數(shù)，發(fā)現(xiàn)不行，再檢查電路是否正確，發(fā)現(xiàn)有所問(wèn)題，然后不斷提高逼近，最后解決問(wèn)題，興奮異常。在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于思考題，有很多不懂，于是去問(wèn)老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì)思考。

最后，通過(guò)這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)我不但對(duì)理論知識(shí)有了更加深的理解，對(duì)于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開(kāi)設(shè)更多類似的實(shí)驗(yàn)，能夠讓我們得到更好的鍛煉。

模擬電子技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、知識(shí)，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種指標(biāo)的測(cè)定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^(guò)實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握各類典型電路，實(shí)驗(yàn)器具的基本原理和適用范圍；具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握模擬電子技術(shù)的基本方法，對(duì)各門知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而掌握模擬電子技術(shù)手段，為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本門課程實(shí)驗(yàn)，以下能力得到了較大的提高：

1、了解常用二極管和三極管的原理和應(yīng)用，以及連接電路的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試不同指標(biāo)的方法。

2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決測(cè)試問(wèn)題的基礎(chǔ)理論；

3、培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力； 我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。

我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。

這是本學(xué)期我們OTL功率放大器是最后一次實(shí)驗(yàn)，而且是設(shè)計(jì)放大電路的典型實(shí)驗(yàn), 通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，使得我在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加深了對(duì)放大電路的理解，熟悉了應(yīng)用放大電路實(shí)現(xiàn)放大的目的，掌握了模擬電子技術(shù)的核心主題。我不止一次地感受到了模擬電子技術(shù)與數(shù)學(xué)知識(shí)的緊密聯(lián)系以及強(qiáng)烈的趣味性。

臨近期末，非常感謝宮老師在本學(xué)期給予我們的細(xì)致生動(dòng)的“模擬”，也許以后不見(jiàn)得會(huì)再學(xué)習(xí)更多更加專業(yè)的后續(xù)課程，但是它對(duì)于拓展專業(yè)及相關(guān)知識(shí)面、溫習(xí)所學(xué)的模擬電子內(nèi)容、應(yīng)用理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力卻會(huì)讓我受益匪淺。

高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開(kāi)展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是十分重視的，這一問(wèn)題近年來(lái)也越來(lái)越受到我國(guó)教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成模擬電子實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。從模擬電子實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)模擬電子這門課程，要掌握模擬電子技術(shù)各種基本指標(biāo)的意義及電路的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，電信0901班 劉偉 18

第四篇：模擬法庭實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

模擬法庭實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、掌握民事起訴狀、答辯狀、代理詞、一審判決書(shū)、裁定書(shū)等民事訴訟司法文

書(shū)的撰寫(xiě)。

2、掌握我國(guó)民事一審普通程序開(kāi)庭審理的基本環(huán)節(jié)和流程。

3、提高法庭口頭表達(dá)和應(yīng)變能力。

4、培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)和證據(jù)運(yùn)用能力。

5、提高根據(jù)《民法通則》、《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者

權(quán)益保障法》、《中華人民共和國(guó)繼承法》、《中華人民共和國(guó)婚姻法》和《民事訴訟法》等法律分析和解決問(wèn)題的能力。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

根據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定，對(duì)給定案例進(jìn)行分析和討論，然后根據(jù)自己扮演的訴訟角色寫(xiě)作相關(guān)司法文書(shū)，組織和參與民事一審開(kāi)庭審判。

三、實(shí)驗(yàn)步驟

1、參與人員及角色的選定

根據(jù)法庭審判人員配置要求，審判參與人員包括：法官（3人或5人）、書(shū)記員和速記員（總2人）、法警（1人）、原告（1人）、原告代理人（2~6人）、被告（1人）、被告代理人（2~6人）、證人（1~15人），各班按以上人員的配備協(xié)調(diào)分配好人選。

2、實(shí)驗(yàn)共有兩個(gè)模擬法庭案例，各班可根據(jù)情況安排一部分人參與第一個(gè)案例，另一部分人參與第二個(gè)案例。在一個(gè)案例中，沒(méi)有參與的同學(xué)各班分別組成3個(gè)點(diǎn)評(píng)團(tuán)，兩個(gè)班總共6個(gè)點(diǎn)評(píng)團(tuán)，每個(gè)團(tuán)都要選出團(tuán)長(zhǎng)，點(diǎn)評(píng)團(tuán)成員在庭審?fù)戤吅箜殞?duì)他人的觀點(diǎn)表示贊同或提出異議，對(duì)整個(gè)庭審過(guò)程發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3、安排好模擬現(xiàn)場(chǎng)，包括：黑板正中書(shū)寫(xiě)“模擬法庭”，并按上條所述各角色名

稱制定好角色牌，以供現(xiàn)場(chǎng)使用。桌椅按法庭現(xiàn)場(chǎng)要求提前布置。

4、法官在審判前需要草擬案件的初步判決書(shū)，最后的判決根據(jù)庭審情況再加以

修正。

5、參與人員視角色扮演及現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)的不同，分別予以20分、15分、10分程度

不等的加分。

6、全班所有人員無(wú)故不得缺席，違者按曠課論。

四、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

所有人員必須根據(jù)案情事先寫(xiě)好起訴狀、答辯狀，并于模擬法庭結(jié)束之時(shí)交到系辦公室，不能雷同，不交及雷同者以實(shí)驗(yàn)不及格論處。

經(jīng)濟(jì)管理系

第五篇：電力電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)_gg

電力電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

南昌大學(xué)信息工程學(xué)院 電氣與自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)中心

目 錄

實(shí)驗(yàn)一 鋸齒波同步移相觸發(fā)電路實(shí)驗(yàn)…………………………......1 實(shí)驗(yàn)二 單相橋式全控整流電路實(shí)驗(yàn)…………………………..……....3 實(shí)驗(yàn)三 三相橋式全控整流電路實(shí)驗(yàn)………………………………....6 實(shí)驗(yàn)四 直流斬波電路實(shí)驗(yàn)………………………………….……......8

電力電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

實(shí)驗(yàn)一

鋸齒波同步移相觸發(fā)電路實(shí)驗(yàn)

一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．加深理解鋸齒波同步移相觸發(fā)電路的工作原理及各元件的作用。2．掌握鋸齒波同步觸發(fā)電路的調(diào)試方法。

二．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1．鋸齒波同步觸發(fā)電路的調(diào)試。

2．鋸齒波同步觸發(fā)電路各點(diǎn)波形觀察，分析。

三．實(shí)驗(yàn)線路及原理

鋸齒波同步移相觸發(fā)電路主要由脈沖形成和放大，鋸齒波形成，同步移相等環(huán)節(jié)組成，其工作原理可參見(jiàn)“電力電子技術(shù)”教材。

四．實(shí)驗(yàn)設(shè)備及儀器

1．NMCL系列教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)主控制屏 2．NMCL-32組件和SMCL-組件 3．NMCL-05組件 4．雙蹤示波器 5．萬(wàn)用表

五．實(shí)驗(yàn)方法

圖1-1 鋸齒波同步移相觸發(fā)電路

1．將NMCL-05面板左上角的同步電壓輸入接到主控電源的U、V端，“觸發(fā)電路選擇”撥向“鋸齒波”。

2.將鋸齒波觸發(fā)電路上的Uct接著至SMCL-01上的Ug端，‘7’端地。

電力電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

3．合上主電路電源開(kāi)關(guān)，并打開(kāi)NMCL-05面板右下角的電源開(kāi)關(guān)。用示波器觀察各觀察孔的電壓波形，示波器的地線接于“7”端。

同時(shí)觀察“1”、“2”孔的波形，了解鋸齒波寬度和“1”點(diǎn)波形的關(guān)系。

觀察“3”~“5”孔波形及輸出電壓UG1K1的波形，調(diào)整電位器RP1，使“3”的鋸齒波剛出現(xiàn)平頂，記下各波形的幅值與寬度，比較“3”孔電壓U3與U5的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4．調(diào)節(jié)脈沖移相范圍

將SMCL-01的“Ug”輸出電壓調(diào)至0V，即將控制電壓Uct調(diào)至零，用示波器觀察U1電壓（即“1”孔）及U5的波形，調(diào)節(jié)偏移電壓Ub（即調(diào)RP2），使?=180?。

調(diào)節(jié)NMCL-01的給定電位器RP1，增加Uct，觀察脈沖的移動(dòng)情況，要求Uct=0時(shí)，?=180，Uct=Umax時(shí)，?=30，以滿足移相范圍?=30~180的要求。

5．調(diào)節(jié)Uct，使?=60?，觀察并記錄U1~U5及輸出脈沖電壓UG1K1，UG2K2的波形，并標(biāo)出其幅值與寬度。

用雙蹤示波器觀察UG1K1和UG3K3的波形，調(diào)節(jié)電位器RP3，使UG1K1和UG3K3間隔1800。?

?

?

?六．實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1．整理，描繪實(shí)驗(yàn)中記錄的各點(diǎn)波形。

2．總結(jié)鋸齒波同步觸發(fā)電路移相范圍的調(diào)試方法，移相范圍的大小與哪些參數(shù)有關(guān)？ 3．如果要求Uct=0時(shí)，?=90，應(yīng)如何調(diào)整？ 4．討論分析其它實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。5.寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。

?

電力電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

實(shí)驗(yàn)二 單相橋式全控整流電路實(shí)驗(yàn)

一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．了解單相橋式全控整流電路的工作原理。

2．研究單相橋式全控整流電路在電阻負(fù)載及電阻-電感性負(fù)載下的工作特性。3．熟悉NMCL-05鋸齒波觸發(fā)電路的工作。

二．實(shí)驗(yàn)線路及原理

參見(jiàn)圖3-1 三．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1．單相橋式全控整流電路供電給電阻負(fù)載。2．單相橋式全控整流電路供電給電阻-電感性負(fù)載。

四．實(shí)驗(yàn)設(shè)備及儀器

1．NMCL-III教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)主控制屏 2．NMCL-32主控制屏

3．NMCL-05組件及SMCL-01或NMCL-31 4．MEL-03A組件和NMCL-331多電感組件 5．NMCL-35和NMCL-33組件 6．雙蹤示波器 7．萬(wàn)用表

五．注意事項(xiàng)

1．本實(shí)驗(yàn)中觸發(fā)可控硅的脈沖來(lái)自NMCL-05掛箱。

2．負(fù)載電阻調(diào)節(jié)需注意。若電阻過(guò)小，會(huì)出現(xiàn)電流過(guò)大造成過(guò)流保護(hù)動(dòng)作（熔斷絲燒斷，或儀表告警）；若電阻過(guò)大，則可能流過(guò)可控硅的電流小于其維持電流，造成可控硅時(shí)斷時(shí)續(xù)。

3．電感的值可根據(jù)需要選擇并且必須與電阻串聯(lián)，需防止過(guò)大的電感造成可控硅不能導(dǎo)通。

4．NMCL-05面板的鋸齒波觸發(fā)脈沖需導(dǎo)線連到NMCL-33面板，應(yīng)注意連線不可接錯(cuò)，否則易造成損壞可控硅。同時(shí)，需要注意同步電壓的相位，若出現(xiàn)可控硅移相范圍太?。ㄕ７秶s30?～180?），可嘗試改變同步電壓極性。

5．示波器的兩根地線由于同外殼相連，必須注意需接等電位，否則易造成短路事故。

六．實(shí)驗(yàn)方法

1．將NMCL-05面板左上角的同步電壓輸入接NMCL-32的U、V輸出端,“觸發(fā)電路

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選擇”撥向“鋸齒波”。

2．單相橋式全控整流電路供電給電阻負(fù)載

接上電阻負(fù)載（可采用兩只900Ω電阻并聯(lián)），并調(diào)節(jié)電阻負(fù)載至最大，短接平波電抗器。合上主電路電源，調(diào)節(jié)Uct，測(cè)量在不同?角（30?、60?、90?）時(shí)整流電路的輸出電壓Ud=f（t），晶閘管的端電壓UVT=f（t）的波形，并記錄相應(yīng)?角時(shí)的輸出電壓Ud和UVT的波形。

若輸出電壓的波形不對(duì)稱，可分別調(diào)整鋸齒波觸發(fā)電路中RP1，RP3電位器。3．單相橋式全控整流電路供電給電阻-電感性負(fù)載

接上電路負(fù)載為阻感型，測(cè)量在不同控制電壓Uct時(shí)的輸出電壓Ud=f（t），負(fù)載電流以及晶閘管端電壓UVT=f（t）波形并記錄相應(yīng)Uct時(shí)的Ud、U2值。

注意，負(fù)載電流不能過(guò)小，否則造成可控硅時(shí)斷時(shí)續(xù)，可調(diào)節(jié)負(fù)載電阻，但負(fù)載電流不能超過(guò)0.8A，Uct從零起調(diào)。

改變電感值，觀察?=90?，ud=f（t）、uVT=f（t）的波形，并加以分析。

七．實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1．繪出單相橋式晶閘管全控整流電路供電給電阻負(fù)載情況下，當(dāng)?=30?，60?，90?時(shí)的ud、uVT波形，并加以分析。

2．繪出單相橋式晶閘管全控整流電路供電給電阻-電感性負(fù)載情況下，當(dāng)?=30?，60?，90?時(shí)的ud、uVT波形，并加以分析

3．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。

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圖3-1 單相橋式全控整流電路

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實(shí)驗(yàn)三

三相橋式全控整流電路實(shí)驗(yàn)

一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．熟悉三相橋式全控整流電路的接線及工作原理。2．了解集成觸發(fā)器的調(diào)整方法及各點(diǎn)波形。

二．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1．三相橋式全控整流電路帶純電阻負(fù)載時(shí)的工作特性。2．三相橋式全控整流電路帶阻感負(fù)載時(shí)的工作特性。

三．實(shí)驗(yàn)線路及原理

實(shí)驗(yàn)線路如圖5-1所示。主電路由三相全控整流電路組成。觸發(fā)電路為數(shù)字集成電路，可輸出經(jīng)高頻調(diào)制后的雙窄脈沖信號(hào)。三相橋式整流電路的工作原理可參見(jiàn)“電力電子技術(shù)”的有關(guān)教材。

四．實(shí)驗(yàn)設(shè)備及儀器

1．NMCL-III教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)主控制屏 2．NMCL-32主控制屏

3．NMCL-05組件及SMCL-01或NMCL-31 4．MEL-03A組件和NMCL-331多電感組件 5．NMCL-35和NMCL-33組件 6．雙蹤示波器 7．萬(wàn)用表

五．實(shí)驗(yàn)方法

1．按圖5-1接線，未上主電源之前，檢查晶閘管的脈沖是否正常。（1）打開(kāi)NMCL-32電源開(kāi)關(guān)。

（2）用示波器觀察NMCL-33的脈沖觀察孔，應(yīng)有間隔均勻，相互間隔60?的幅度相同的雙脈沖。

（3）檢查相序，用示波器觀察“1”，“2”脈沖觀察孔，“1” 脈沖超前“2” 脈沖600，則相序正確，否則，應(yīng)調(diào)整輸入電源。

（4）用示波器觀察每只晶閘管的控制極，陰極，應(yīng)有幅度為1V-2V的脈沖。注：將面板上的Ublf（當(dāng)三相橋式全控變流電路使用I組橋晶閘管VT1~VT6時(shí)）接地，將I組橋式觸發(fā)脈沖的六個(gè)開(kāi)關(guān)均撥到“接通”。

（5）將給定器輸出Ug接至SMCL-01面板的Uct端，調(diào)節(jié)偏移電壓Ub，在Uct=0時(shí)，使?=150?。

2．三相橋式全控整流電路

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（1）帶電阻負(fù)載

按圖5-1接線，將負(fù)載電阻R調(diào)至最大，合上主電源，調(diào)節(jié)Uct，使?在30°~150°范圍內(nèi)，用示波器觀察記錄?=30°、60°、90°時(shí)，整流電壓ud=f（t），晶閘管兩端電壓uVT=f（t）的波形，并記錄相應(yīng)的Ud和交流輸入電壓U2數(shù)值。

（2）帶電阻-電感負(fù)載

調(diào)節(jié)Uct，使?在30°~90°范圍內(nèi)，用示波器觀察記錄?=30°、60°、90°時(shí)，整流電壓ud=f（t），晶閘管兩端電壓uVT=f（t）的波形，并記錄相應(yīng)的Ud和交流輸入電壓U2數(shù)值。

六．實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1．畫(huà)出電路的移相特性Ud=f(?)曲線

2．畫(huà)出三相橋式全控整流電路分別在純電阻負(fù)載時(shí)和阻感負(fù)載時(shí)，?角為30°、60°、90°時(shí)的ud、uVT波形

3．實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。

圖5-1 三相橋式全控整流電路實(shí)驗(yàn)

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實(shí)驗(yàn)四 直流斬波電路實(shí)驗(yàn)

一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

熟悉降壓斬波電路（Buck Chopper）和升壓斬波電路(Boost Chopper)的工作原理，掌握這兩種基本斬波電路的工作狀態(tài)及波形情況。

二．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1．SG3525芯片的調(diào)試。

2．降壓斬波電路的波形觀察及電壓測(cè)試。3．升壓斬波電路的波形觀察及電壓測(cè)試。

三．實(shí)驗(yàn)設(shè)備及儀器

1．電力電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)主控制屏 2．NMCL-16組件

3．MEL-03A電阻箱(900Ω/0.41A)或其它可調(diào)電阻盤 4．萬(wàn)用表 5．雙蹤示波器

四．實(shí)驗(yàn)方法

1．SG3525的調(diào)試。

原理框圖見(jiàn)圖6-1。

圖6-1

PWM波形發(fā)生

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將扭子開(kāi)關(guān)S1打向“直流斬波”側(cè)，S2電源開(kāi)關(guān)打向“ON”，將“3”端和“4”端用導(dǎo)線短接，用示波器觀察“1”端輸出電壓波形應(yīng)為鋸齒波，并記錄其波形的頻率和幅值。

扭子開(kāi)關(guān)S2扳向“OFF”，用導(dǎo)線分別連接“5”、“6”、“9”，再將扭子開(kāi)關(guān)S2扭向“ON”,用示波器觀察“5”端波形，并記錄其波形、頻率、幅度，調(diào)節(jié)“脈沖寬度調(diào)節(jié)”電位器，記錄其最大占空比和最小占空比。

2．實(shí)驗(yàn)接線圖見(jiàn)圖6-2。

圖6-2 升壓斬波電路

（1）切斷NMCL-16主電源，分別將“主電源2”的“1”端和“降壓斬波電路”的“1”端相連，“主電源2”的“2”端和“降壓斬波電路”的“2”端相連，將“PWM波形發(fā)生”的“7”、“8”端分別和降壓斬波電路VT1的G1，S1端相連，“降壓斬波電路”的“4”、“5”端串聯(lián)MEL-03電阻箱(將兩組900Ω/0.41A的電阻并聯(lián)起來(lái)，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)調(diào)至阻值最大約

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450Ω)，和直流安培表（將量程切換到2A擋）。

（2）檢查接線正確后，接通控制電路和主電路的電源(注意：先接通控制電路電源后接通主電路電源)，改變脈沖占空比，每改變一次，分別觀察PWM信號(hào)的波形，MOSFET的柵源電壓波形，輸出電壓u0波形的波形，記錄PWM信號(hào)占空比D，ui、u0的平均值Ui和U0。

（3）改變負(fù)載R的值（注意：負(fù)載電流不能超過(guò)1A），重復(fù)上述內(nèi)容2。

（4）切斷主電路電源，斷開(kāi)“主電源2”和“降壓斬波電路”的連接，斷開(kāi)“PWM波形發(fā)生”與VT1的連接，分別將“升壓斬波電路”的“6”和“主電源2”的“1”相連，“升壓斬波電路”的“7”和“主電源2”的“2”端相連，將VT2的G2和S2分別接至“PWM波形發(fā)生”的“7”和“8”端，升壓斬波電路的“10”、“11” 端，分別串聯(lián)MEL-03電阻箱（兩組分別并聯(lián)，然后串聯(lián)在一起順時(shí)針旋轉(zhuǎn)調(diào)至阻值最大約900Ω）和直流安培表（將量程切換到2A擋）。

檢查接線正確后，接通主電路和控制電路的電源。改變脈沖占空比D，每改變一次，分別：觀察PWM信號(hào)的波形，MOSFET的柵源電壓波形，輸出電壓、u0波形，記錄PWM信號(hào)占空比D，ui、u0的平均值Ui和U0。

（5）改變負(fù)載R的值（注意：負(fù)載電流不能超過(guò)1A），重復(fù)上述內(nèi)容4。（6）實(shí)驗(yàn)完成后，斷開(kāi)主電路電源，拆除所有導(dǎo)線。

五．注意事項(xiàng)：

（1）“主電源2”的實(shí)驗(yàn)輸出電壓為15V，輸出電流為1A，當(dāng)改變負(fù)載電路時(shí)，注意R值不可過(guò)小，否則電流太大，有可能燒毀電源內(nèi)部的熔斷絲。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中先加控制信號(hào)，后加“主電源2”。

（3）做升壓實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意“PWM波形發(fā)生器”的“S1”一定要打在“直流斬波”，如果打在“半橋電源”極易燒毀“主電源2”內(nèi)部的熔斷絲。

六．實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1．分析PWM波形發(fā)生的原理

2．記錄在某一占空比D下，降壓斬波電路中，MOSFET的柵源電壓波形，輸出電壓u0波形，并繪制降壓斬波電路的Ui/Uo-D曲線，與理論分析結(jié)果進(jìn)行比較，并討論產(chǎn)生差異的原因。