第一篇：2012---2013年初二下學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)

2012---2013年初二下學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)

劉美君 李鵬云

初中生物實(shí)驗(yàn)包括觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、綜合應(yīng)用能力。因此，組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著相當(dāng)重要的作用。

一、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

心理學(xué)告訴我們,目的是人采取行動(dòng)的結(jié)果,而動(dòng)機(jī)則是激勵(lì)人去行動(dòng)的動(dòng)力。學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?自覺地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)很好。但是學(xué)生好奇、好動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)吧?。有的學(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來一定困難。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用。

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法,規(guī)范操作。實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動(dòng)手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)才能成功。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡(jiǎn),抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果。

三、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

初中學(xué)生的理性思維要有感性思維作支撐，他們的感性認(rèn)識(shí)多一些，通過實(shí)驗(yàn)的開展，用事實(shí)說話，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，有利于降低教學(xué)的難度，提高質(zhì)量，引發(fā)學(xué)生的興趣。第二課堂的開展重在培養(yǎng)學(xué)生的能力，符合生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)的開

展，讓學(xué)生變得心靈手巧。真正的大師是從第二課堂走出來的，而不是從教師黑板上畫實(shí)驗(yàn)、嘴里講實(shí)驗(yàn)講出來的。另一方面，第二課堂面向全體學(xué)生，將生物課延伸出去，豐富了學(xué)生的視野，加深了學(xué)生對(duì)大自然的了解。在教學(xué)中教師整合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)，課內(nèi)交流，課外應(yīng)用。在探究的過程中不僅豐富了他們的知識(shí)，也同樣指導(dǎo)著他們生活。第三方面，教師的敬業(yè)精神、鉆研精神令大家感動(dòng)。呼吸運(yùn)動(dòng)自制模型的制作以及一些創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的演示就是很好的證明，教師的鉆研必會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新。第四方面，第二課堂的開展得益于制度的保障與領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

四、對(duì)教材要求掌握、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查。

通過實(shí)驗(yàn)考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動(dòng)手操作。對(duì)實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),做到人人過關(guān)。這樣克服實(shí)驗(yàn)

儀器少、學(xué)生多、難于動(dòng)手的矛盾,提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的興趣。綜上所述,通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。一方面，初中學(xué)生的理性思維要有感性思維作支撐，他們的感性認(rèn)識(shí)多一些，通過實(shí)驗(yàn)的開展，用事實(shí)說話，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，有利于降低教學(xué)的難度，提高質(zhì)量，引發(fā)學(xué)生的興趣。第二課堂的開展重在培養(yǎng)學(xué)生的能力，符合生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)的開展，讓學(xué)生變得心靈手巧。真正的大師是從第二課堂走出來的，而不是從教師黑板上畫實(shí)驗(yàn)、嘴里講實(shí)驗(yàn)講出來的。另一方面，第二課堂面向全體學(xué)生，將生物課延伸出去，豐富了學(xué)生的視野，加

深了學(xué)生對(duì)大自然的了解。在教學(xué)中教師整合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)，課內(nèi)交流，課外應(yīng)用。在探究的過程中不僅豐富了他們的知識(shí)，也同樣指導(dǎo)著他們生活。第三方面，教師的敬業(yè)精神、鉆研精神令大家感動(dòng)。呼吸運(yùn)動(dòng)自制模型的制作以及一些創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的演示就是很好的證明，教師的鉆研必會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新。

第二篇：初二下學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

文章 來源中國(guó)教育文摘 004km.cn xiexiebang.com生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，初二下學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成生物概念，理解和鞏固生物知識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力。生物實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的觀察能力是指學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象，獲得生動(dòng)的感性知識(shí)，然后進(jìn)行積極思維，把觀察到的感性材料進(jìn)行分析、綜合、概括、歸納，上升為理性認(rèn)識(shí)，形成正確概念?？梢姡囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力是培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ那疤?，也是發(fā)展智力的基礎(chǔ)我們認(rèn)為在生物實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力要做到如下幾點(diǎn)： １．激發(fā)興趣。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)因是學(xué)員對(duì)所學(xué)材料有內(nèi)在興趣?！眴l(fā)學(xué)生積極思維，進(jìn)行積極自覺的觀察，才能使他們獲取正確的信息，發(fā)展思維，獲得知識(shí)，掌握技能，進(jìn)而認(rèn)識(shí)生物的自然變化規(guī)律。２．操作正確規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生觀察。在演示實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)向?qū)W生介紹儀器的使用規(guī)則、操作方法，提出注意事項(xiàng)，最重要的是要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)的每個(gè)細(xì)節(jié)以至全過程，并恰當(dāng)?shù)亟忉寣?shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教學(xué)工作計(jì)劃《初二下學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》。３．明確目標(biāo)，系統(tǒng)觀察。在生物實(shí)驗(yàn)中必須使學(xué)生明確所要觀察的內(nèi)容和觀察的范圍，明確通過觀察要獲得哪些資料，解決哪些問題；擬定好觀察計(jì)劃，制定觀察程序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的層次清晰的觀察，防止主次不分、顧此失彼。本文內(nèi)^容摘自004km.cn xiexiebang.com

第三篇：初二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃：生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，初二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成生物概念，理解和鞏固生物知識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力。生物實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的觀察能力是指學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象，獲得生動(dòng)的感性知識(shí)，然后進(jìn)行積極思維，把觀察到的感性材料進(jìn)行分析、綜合、概括、歸納，上升為理性認(rèn)識(shí)，形成正確概念?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ那疤?，也是發(fā)展智力的基礎(chǔ)我們認(rèn)為在生物實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力要做到如下幾點(diǎn)：

１．激發(fā)興趣。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)因是學(xué)員對(duì)所學(xué)材料有內(nèi)在興趣?！眴l(fā)學(xué)生積極思維，進(jìn)行積極自覺的觀察，才能使他們獲取正確的信息，發(fā)展思維，獲得知識(shí)，掌握技能，進(jìn)而認(rèn)識(shí)生物的自然變化規(guī)律。

２．操作正確規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生觀察。在演示實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)向?qū)W生介紹儀器的使用規(guī)則、操作方法，提出注意事項(xiàng)，最重要的是要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)的每個(gè)細(xì)節(jié)以至全過程，并恰當(dāng)?shù)亟忉寣?shí)驗(yàn)現(xiàn)象，工作計(jì)劃《初二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》。

３．明確目標(biāo)，系統(tǒng)觀察。在生物實(shí)驗(yàn)中必須使學(xué)生明確所要觀察的內(nèi)容和觀察的范圍，明確通過觀察要獲得哪些資料，解決哪些問題；擬定好觀察計(jì)劃，制定觀察程序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的層次清晰的觀察，防止主次不分、顧此失彼。

４．開辟第二課堂，擴(kuò)大學(xué)生的觀察范圍。如在初中一年級(jí)上學(xué)期開設(shè)植物課時(shí)，組織學(xué)生到城郊的野地和農(nóng)田中觀賞植物的生活環(huán)境和生存狀態(tài)，采集植物標(biāo)本，同時(shí)也可到城內(nèi)的植物園中去觀賞各類植物花卉，理解和認(rèn)識(shí)雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別。教學(xué)實(shí)踐證明，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展生物課外活動(dòng)，開辟第二課堂，這對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，擴(kuò)大觀察范圍，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智都是非常有益的。

幾年來，由于我們?cè)谏锝虒W(xué)過程中注重了對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的想象力、判斷力及思維能力的發(fā)展。

·因?yàn)閷?duì)實(shí)驗(yàn)的觀察越細(xì)致、越準(zhǔn)確，學(xué)生的認(rèn)識(shí)就越豐富、越深刻，思維也就愈加活躍、廣闊，分析與解決問題的能力也就越強(qiáng)?！吧飳?shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃”

第四篇：初二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

榮成十八中2011-2012學(xué)第一學(xué)期

初二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、工作目標(biāo)

1．倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。

2．使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。

三、情況分析

初二共有學(xué)生200人，其中多數(shù)是外籍學(xué)生，就全體情況來看，學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的掌握能力較高，喜歡學(xué)生物，但實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力相對(duì)較差，只能初步在老師的引導(dǎo)下完成一些儀器的簡(jiǎn)單操作。

四、工作措施

（一）對(duì)教師的要求

1．教師演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用 1

演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2．學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

3．制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

4．教師任課前須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

3、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

4．要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

5．要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

6．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。

（二）對(duì)學(xué)生的要求

1、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)方法。

2、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

4、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力。

5、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）演示實(shí)驗(yàn)

1、任課教師應(yīng)提前一天通知實(shí)驗(yàn)員，并憑儀器領(lǐng)借手續(xù)領(lǐng)取藥品和儀器，實(shí)驗(yàn)完后及時(shí)歸還。如有損失及時(shí)處理。

2、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)所需儀器、藥品和工具，配合任課教師完成所有的演示實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

（二）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實(shí)驗(yàn)員，并填寫申請(qǐng)單。

2、實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具，必要時(shí)須先試做，確保儀器藥品完好上臺(tái)，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

3、實(shí)驗(yàn)時(shí)，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做到閱讀實(shí)驗(yàn)說明，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，了解?shí)驗(yàn)步驟，注意事項(xiàng)等等。

4、實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并及時(shí)記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)。要輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的及時(shí)進(jìn)行回收。

第五篇：初二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

初二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

董曉春

董鑫

一、指導(dǎo)思想：

初中生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)技能為基礎(chǔ)的學(xué)科。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的重要組成部分。通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，能充分發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、動(dòng)腦思維能力；能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，能挖掘?qū)W生的潛能、開闊學(xué)生的視野。為了更好的實(shí)施生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，特制定本學(xué)期生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目的：

1.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

2.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓學(xué)生掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

3.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

4.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析：

1.課程方面：以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以課程內(nèi)容為依據(jù)，嚴(yán)格按課程內(nèi)容、實(shí)事求是的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2.學(xué)生方面：分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，每班分12組，每組4—5人，將學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生搭配，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)其協(xié)作精神。

3.實(shí)驗(yàn)條件方面：充分利用現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)室條件，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度：

周次

實(shí)驗(yàn)名稱

實(shí)驗(yàn)類型

所需儀器設(shè)備和材料

觀察蚯蚓

分組實(shí)驗(yàn)

放大鏡，糙紙，棉球

觀察鯽魚

分組實(shí)驗(yàn)

放大鏡，吸管

解剖盤 11

探究螞蟻的通訊

演示實(shí)驗(yàn)

魚缸、紙片、米粒等

檢測(cè)細(xì)菌和真菌

分組實(shí)驗(yàn)

培養(yǎng)皿、棉棒、放大鏡

觀察酵母菌

演示實(shí)驗(yàn)

酒瓶、干酵母、白糖

五、1．課程教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)通力配合。課程教師應(yīng)按期保質(zhì)保量完成演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)按期保證完成分組實(shí)驗(yàn)。課外實(shí)驗(yàn)由實(shí)驗(yàn)教師分組，課程教師配合和指導(dǎo)。

2．實(shí)驗(yàn)過程中每位教師、學(xué)生都應(yīng)遵守實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)管理規(guī)章制度。所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)保證教師、學(xué)生的安全。

3．每一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)必須建立項(xiàng)目檔案，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)過程中典型學(xué)生填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)進(jìn)行展覽。

4．保證儀器正確使用，實(shí)驗(yàn)后將實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清理整頓，保持整潔。