第一篇：高三物理復(fù)習(xí)策略之科學(xué)統(tǒng)籌,固本強基

華附在線學(xué)習(xí)中心

高三物理復(fù)習(xí)策略之科學(xué)統(tǒng)籌，固本強基

愛學(xué)網(wǎng)編輯

走過一模，很多學(xué)生突然在一模前的滿滿信心被打擊了。為什么自己一直在認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇的復(fù)習(xí)備考，可在一模的試卷上還是有那么多意想不到的錯誤出現(xiàn)？高考越來越近了，在所剩無幾的時間里自己應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)，才能完善知識系統(tǒng)，在高考中取得勝利？微信：hfzxxxzx筆者認(rèn)為要做到以下幾點：

一、強化知識網(wǎng)絡(luò)的整理，突出學(xué)科知識的歸類專題、綜合應(yīng)用。如：

華附在線學(xué)習(xí)中心

高中物理的主干知識包括：

1.力學(xué)部分：物體的平衡；牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用；動量守恒定律的應(yīng)用；機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律；振動和波。

2.電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場中的運動；有關(guān)電路的分析和計算；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

3.熱學(xué)部分：分子動理論；液體、固體和氣體；氣體的性質(zhì)。

4.原子物理部分：氫原子光譜和原子核；光電效應(yīng)及光電效應(yīng)方程。

高中物理的綜合方式包括：

1.牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合（主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導(dǎo)體在磁場中運動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體棒的運動等形式）。

2.動量和能量的綜合（是解決物理問題中一個基本的觀念，一定要加強這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一）。

3.以帶電粒子在電場、磁場中運動為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合。

4.電磁感應(yīng)現(xiàn)象與力學(xué)、電路的綜合，用力學(xué)和能量觀點解決導(dǎo)體在勻強磁場中的運動問題。

5.。

1.研讀考試說明，看高考考什么。

2.分析樣題，看高考怎么考。

3.1.2.（1符號用假設(shè)的方式

②說明題中的一些隱含條件；

③說明研究對象及研究的過程；

④寫出所列方程的理論依據(jù)（包括定理、定律、公式）；

⑤對求解出的物理量中的負(fù)號的含義加以說明。

（2）列方程時要做到四要四不要，即：一是要物理方程而不是要數(shù)學(xué)公式；二是要原始式而不是要變形式；三是方程要完備，不要漏方程；四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式。

（3）對結(jié)果要注意：對題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答（盡量寫在顯眼處），避免答非所問；答案中不能含有未知量和中間量；因物理數(shù)據(jù)都是近似值，不能以無理數(shù)或分?jǐn)?shù)作計算結(jié)果，應(yīng)把它化成小數(shù)；一般在最終結(jié)果中保留2到3位有效數(shù)字，多余部分采用四舍五入；矢量的必須說明方向。

三、強化實驗，注重實驗設(shè)計、觀察、操作和思維能力，提高實驗技能。

近年來高考實驗的考查的特點：

(1)注重電學(xué)實驗的考查。電學(xué)實驗可以說年年考，試題靈活，考查范圍廣、考查方式靈活多樣。

(2)重視對實際操作能力的考查。如實驗步驟的排序、糾錯；實驗器材的選擇、實物圖

華附在線學(xué)習(xí)中心的連接等。

(3)重視對基本儀器的使用和基本實驗方法的考查。像電流表、電壓表、游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的使用幾乎年年考。

(4)重視對重要演示實驗的考查，用來考查考生的觀察能力。

(5)實驗設(shè)計更是近三年高考的熱點。即利用學(xué)過的知識，對實驗儀器或?qū)嶒灧椒右灾亟M，重新設(shè)計和完成新的實驗。

實驗復(fù)習(xí)時可從以下幾方面入手作好備考工作：

(1)加強對基本儀器使用能力的培養(yǎng)，重點是游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、多用電表的使用(例)。

(2)理解并熟練掌握實驗原理，培養(yǎng)思維的變通性，重點是電阻的測量（例）、電源電動勢和內(nèi)阻的測量。

(3)加強動手能力的培養(yǎng)

(4)加強針對性訓(xùn)練，提高備考實效性，包括實驗數(shù)據(jù)的分析和處理（列表法、作圖法、逐差法）；實驗器材的選擇（安全性、準(zhǔn)確性、可操作性）；電路實物圖的連接要準(zhǔn)確、到位；實驗原理方法的探索與遷移（設(shè)計性實驗）可以采用對比復(fù)習(xí)法。

四、精讀課本，不留死角。

讀什么？“討論與交流”、“實踐與拓展”、“資料活頁”、邊框中的文字?jǐn)⑹龅?。包括宇?/p>

學(xué)方法、得到

第二篇：強基固本之謀 創(chuàng)先爭優(yōu)之果

強基固本之謀 創(chuàng)先爭優(yōu)之果

中國銀行于1912年經(jīng)孫中山先生批準(zhǔn)成立，是我國唯一連續(xù)經(jīng)營百年的銀行。1949年以前曾先后履行政府中央銀行、國際匯兌銀行、國際貿(mào)易專業(yè)銀行等職能。中國銀行堅持以服務(wù)大眾、振興民族金融業(yè)為己任，穩(wěn)健經(jīng)營，銳意進(jìn)取，各項業(yè)務(wù)取得了長足發(fā)展。新中國成立后，成為外匯外貿(mào)專業(yè)銀行。1994年改為國有獨資商業(yè)銀行，2004年改制為國家控股的股份制商業(yè)銀行，2006年在香港和上海上市，是國內(nèi)第一家同時在境內(nèi)外資本市場上市的商業(yè)銀行。中國銀行是我國國際化和多元化程度最高的銀行，在中國內(nèi)地、香港、澳門、臺灣及32個國家為客戶提供全面的金融服務(wù)。

近年來，特別是黨的十七大以來，中國銀行黨委積極適應(yīng)新形勢新任務(wù)對黨的建設(shè)提出的新要求，緊密結(jié)合全行改革發(fā)展穩(wěn)定的實際，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，按照“圍繞中心、服務(wù)大局、拓寬領(lǐng)域、強化功能”的總體要求，狠抓基層隊伍建設(shè)，以“三個結(jié)合”推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，用“四個圍繞”強化窗口服務(wù)意識、黨建工作取得了明顯成效。

直抓一線：把黨建工作的新要求落實在基層 黨的事業(yè)，根基在基層。

中國銀行在黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下開展黨建工作，尤其重視基層，因為基層是服務(wù)群眾的第一線，基層是科學(xué)發(fā)展的主陣地、保持穩(wěn)定的第一線、服務(wù)群眾的最前沿。在實踐中，中國銀行黨委狠抓基層黨組織和黨員隊伍建設(shè)，努力把新形勢新任務(wù)下黨建工作的新要求落實在基層。

以黨員隊伍教育培訓(xùn)為抓手，提升基層黨員素質(zhì)。中國銀行充分發(fā)揮總、分兩級黨校的主渠道作用，堅持每3年對全轄二級分行及以下基層黨組織負(fù)責(zé)人分期、分批、分層次地進(jìn)行一次黨建理論和基層黨建工作培訓(xùn)。

中國銀行總行黨委先后制定了《關(guān)于貫徹落實中央〈關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見〉的實施意見》、《關(guān)于貫徹落實的意見》和《中國銀行2010年黨員教育培訓(xùn)工作計劃》等制度規(guī)定，就加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法途徑和黨員教育培訓(xùn)等方面，提出明確要求，做出具體安排。

2010年5月下旬和9月上旬，中國銀行總行機關(guān)黨委在中國井岡山干部學(xué)院舉辦了兩期總行機關(guān)黨（總）支部書記培訓(xùn)班，對130名黨（總）支部書記、支部委員進(jìn)行了培訓(xùn)。2011年，中國銀行總行機關(guān)黨委又在中國延安干部學(xué)院舉辦了兩期總行機關(guān)黨（總）支部書記培訓(xùn)班，在上海分行培訓(xùn)中心舉辦了一級分行黨務(wù)工作部部長培訓(xùn)班，在井岡山培訓(xùn)中心舉辦一級分行組織委員培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高各級專兼職黨務(wù)干部履職盡責(zé)的能力。以創(chuàng)新基層黨組織設(shè)置模式為著力點，擴大基層黨組織覆蓋面。中國銀行按照有利于加強對黨員的教育管理、有利于發(fā)揮黨組織作用的原則，結(jié)合全行業(yè)務(wù)流程整合和機構(gòu)改革進(jìn)展情況，在新設(shè)立分支機構(gòu) 和部門建立黨的組織，在部分省分行成立省會城市地區(qū)黨委，境內(nèi)分支機構(gòu)黨員人數(shù)3名以上的均設(shè)立黨支部，做到成熟一個、組建一個，建立一個、鞏固一個。

2011年12月底，中國銀行黨組織數(shù)量與股改前相比增加了50%，形成了與新的公司治理機制相適應(yīng)的基層黨組織工作格局。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，中國銀行各級黨組織和廣大黨員在加快業(yè)務(wù)發(fā)展、強化內(nèi)部控制、改善經(jīng)營績效中發(fā)揮了先鋒模范作用，黨組織的號召力和凝聚力進(jìn)一步得到了增強。

以黨員隊伍質(zhì)量建設(shè)為重點，強化基層黨員質(zhì)量。中國銀行認(rèn)真貫徹“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，扎實做好新黨員發(fā)展工作。

一方面堅持質(zhì)量重于數(shù)量的原則，著眼于保持黨的先進(jìn)性，嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展黨員；另一方面嚴(yán)格按照發(fā)展黨員工作程序，認(rèn)真履行入黨手續(xù)，堅持成熟一個、發(fā)展一個，嚴(yán)把新黨員入口關(guān)。

另一方面注重加強黨員黨性教育，以“三會一課”、主題實踐活動、“創(chuàng)先爭優(yōu)”為載體，開展了一系列內(nèi)容豐富、主題突出、形式多樣、生動活潑的學(xué)習(xí)教育活動。自股份制改革以來，中國銀行各級黨組織共舉辦各類黨員專題講座和主題活動23萬余次（期），參加黨員人數(shù)達(dá)到155萬人次。扎實開展黨員黨性分析和民主評議黨員工作，廣大黨員的黨員意識和黨性觀念明顯增強。

以完善黨建工作機制為支撐，開展中行特色黨建工作。自先進(jìn)性教育活動開展以來，中國銀行總行黨委在學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央四個長效機制文件精神，廣泛征求全行各級黨組織意見的基礎(chǔ)上，首先研究制定了《中國銀行黨委關(guān)于加強和改進(jìn)基層黨組織建設(shè)的意見》、《中國銀行發(fā)展黨員公示制度（試行）》、《中國銀行發(fā)展黨員票決制度（試行）》等制度辦法；然后各分行黨委結(jié)合工作實際，新制定或修訂完善了基層黨組織工作制度150余項，全行黨建工作的制度化建設(shè)水平進(jìn)一步提高。堅持抓機關(guān)、帶基層，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》，以總行機關(guān)黨組織建設(shè)的規(guī)范化推進(jìn)全行黨組織建設(shè)的制度化。同時，從鞏固和深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果入手，對整改措施中有關(guān)黨建工作的項目進(jìn)行了持續(xù)整改。

三個結(jié)合：有特色重實效推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，重點在于緊緊圍繞黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，以改革創(chuàng)新精神不斷增強黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力，使我們黨始終走在時代前列。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們黨做出了建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的戰(zhàn)略部署。

中國銀行以“專題講座與課題研究相結(jié)合、員工自學(xué)與集中研討相結(jié)合、個性培養(yǎng)與系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合”這“三個結(jié)合”為平臺，有特色重實效的推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，促進(jìn)黨員員工知識轉(zhuǎn)型升級，促進(jìn)實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨境發(fā)展。

專題講座與課題研究相結(jié)合：努力做到知與行的統(tǒng)一。中國銀行開展“中行大講堂”，定期舉行公開課，緊密結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹中央重大政策、重要會議精神等，根據(jù)中國銀行的發(fā)展戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)需要，開發(fā)公開課程100余門，平均每年開設(shè)30—35門專題課程，邀請知名專家學(xué)者來行作專題輔導(dǎo)，或由行黨委主要領(lǐng)導(dǎo)上黨課。實行聽課登記和補課制度，將講座錄像制作成光盤，下發(fā)各部門和各分行，組織未到課人員及時觀看學(xué)習(xí)。

除了“中行大講堂”外，中國銀行注重學(xué)用相長，加強工作研究，由黨員業(yè)務(wù)骨干牽頭，結(jié)合日常工作廣泛開展課題研究。幫助黨員員工學(xué)習(xí)新知識、新理論，促進(jìn)知識能力的轉(zhuǎn)化。例如，中國銀行公司金融總部國際結(jié)算模塊黨支部加強產(chǎn)品創(chuàng)新研究，陸續(xù)推出進(jìn)口匯利達(dá)、出口全益達(dá)等“達(dá)”系列貿(mào)易融資新產(chǎn)品，大力開展“供應(yīng)鏈融資”業(yè)務(wù)，得到市場積極響應(yīng)。運營服務(wù)總部收付清算模塊黨支部和賬務(wù)模塊黨支部建立10個課題組，對全球統(tǒng)一支付平臺建設(shè)、跨境貿(mào)易人民幣支付清算等方面進(jìn)行了深入研究，為業(yè)務(wù)發(fā)展奠定堅實的理論基礎(chǔ)。電子銀行部黨支部建立“電子銀行業(yè)務(wù)專家調(diào)研課題組”和“電子銀行產(chǎn)品課題庫”，加強第三方支付、電子商務(wù)等電子銀行業(yè)務(wù)宏觀發(fā)展研究，準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展趨勢，穩(wěn)步推進(jìn)了產(chǎn)品開發(fā)。這些都是專題講座和課題研究很好結(jié)合所產(chǎn)生的成果。

員工自學(xué)與集中研討相結(jié)合：努力做到主動性學(xué)習(xí)和被動性學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。有的單位，由于缺少監(jiān)督，員工的自學(xué)效果非常不好。中國銀行推動黨員員工“干什么學(xué)什么”，堅持員工自學(xué)與集中研討相結(jié)合，實現(xiàn)相互啟發(fā)共同提高。

第一，中國銀行積極開展讀書實踐活動，及時向黨員員工薦書送書。組織開展“讀好書、強素質(zhì)、促發(fā)展”有獎讀書征文活動，利用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和電子刊物交流讀書心得體會，促進(jìn)讀書的深度與廣度。

第二，中國銀行在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)建立“培訓(xùn)在線”電子培訓(xùn)系統(tǒng)，提供430多個網(wǎng)絡(luò)課程，涵蓋黨建理論、企業(yè)文化、管理溝通、公司金融、個人金融、行業(yè)分析等方面，全天候開放系統(tǒng)，便于黨員員工自主選學(xué)。

第三，中國銀行還積極開展向社會學(xué)習(xí)、向基層學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)活動，組織員工進(jìn)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、赴基層走訪調(diào)研，開展交流座談，鼓勵員工撰寫心得體會和調(diào)研報告。通過舉辦研討會、論壇等活動，實行“頭腦風(fēng)暴”，抓好交流學(xué)習(xí)。

第四，中國銀行總行本部每年定期召開發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃研討會，召集主管以上人員，圍繞中國銀行集團的戰(zhàn)略方向、業(yè)務(wù)策略、財務(wù)目標(biāo)、資源配置、實施步驟和配套措施等進(jìn)行廣泛研討，統(tǒng)一思想，形成共識。例如，財務(wù)管理部黨總支開展“主管談熱點”系列活動，深入研討解決資本金短缺、貸存比偏高、外匯資金緊張等業(yè)務(wù)發(fā)展難題。個人金融總部銀行卡中心黨支部建立銀行卡發(fā)展熱點論題庫，每月舉行一次“銀行卡青年論壇”活動，集思廣益，準(zhǔn)確把握銀行卡產(chǎn)品和業(yè)務(wù)的發(fā)展方向。

個性培養(yǎng)與系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合：努力做到個性張揚和共性凝聚的統(tǒng)一。中國銀行在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的過程中，還注重員工的個性培養(yǎng)與系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合，幫助黨員員工實現(xiàn)“缺什么學(xué)什么”，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

第一，中國銀行針對學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)開展了專題調(diào)研，掌握各部門組織開展學(xué)習(xí)活動的方式方法和時間內(nèi)容，幫助黨員員工全面分析自身能力素質(zhì)和理論知識優(yōu)勢和不足，有針對性地進(jìn)行“充電”學(xué)習(xí)，有計劃地安排輪崗交流，豐富知識，補足“短板”。例如，軟件中心黨總支積極開展一名黨員幫帶二名 普通員工的“一帶二”活動，持續(xù)推行業(yè)務(wù)骨干導(dǎo)師制，多方面幫助新入行員工盡快適應(yīng)工作要求，積極參加IT藍(lán)圖軟件產(chǎn)品研發(fā)，更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力。第二，中國銀行黨委注重抓好黨員員工系統(tǒng)知識培訓(xùn)，實現(xiàn)工作能力和個人修養(yǎng)全面提升。根據(jù)中國銀行人才發(fā)展規(guī)劃，建立系統(tǒng)化的核心經(jīng)營管理人才培訓(xùn)課程，與哈佛商學(xué)院合作舉辦哈佛商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力課程，與人民銀行、德國儲蓄銀行協(xié)會聯(lián)合舉辦商業(yè)銀行經(jīng)營實戰(zhàn)模擬課程，進(jìn)行各種銀行戰(zhàn)略管理和業(yè)務(wù)經(jīng)營決策，增強學(xué)員的戰(zhàn)略眼光、風(fēng)險意識和決策執(zhí)行能力。

第三，中國銀行充分發(fā)揮總行黨校的主陣地作用，形成了具有中行特色的“政治理論學(xué)習(xí)”、“發(fā)展戰(zhàn)略研討”、“管理能力與綜合素質(zhì)培訓(xùn)”相結(jié)合的黨校課程體系?？傂忻磕杲M織1—2期高層經(jīng)營管理人員培訓(xùn)班、4—5期中層經(jīng)營管理人員培訓(xùn)班、1—2期新提拔人員培訓(xùn)班，舉辦“領(lǐng)軍人物”培養(yǎng)項目，系統(tǒng)培養(yǎng)國際化金融管理和專業(yè)技術(shù)人才。

四個圍繞：黨員帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)強化服務(wù)意識提升服務(wù)水平

服務(wù)意識有強烈與淡漠之分，有主動與被動之分。中國銀行以黨員為旗，創(chuàng)建黨員亮牌示范崗，發(fā)揮優(yōu)秀黨員員工的先鋒模范作用，圍繞“四個主題”，以強化服務(wù)意識為抓手，進(jìn)一步提升服務(wù)水平。

圍繞“干什么創(chuàng)什么”：開展豐富多彩的主題實踐活動。中國銀行各級黨組織立足自身實際，結(jié)合工作特點，精心設(shè)計鮮明的主題、明確的載體和清晰的流程，活動內(nèi)容豐富，注重實際成效，黨員群眾普遍反映活動有意義、參與有興趣、工作有干勁。

總體說來，中國銀行各級基層黨組織圍繞“干什么創(chuàng)什么”主要設(shè)計了五個方面主題活動。

第一，圍繞IT藍(lán)圖上線，22家省分行開展了“讓黨徽在IT藍(lán)圖中閃光”、“建設(shè)一流銀行，共繪美好藍(lán)圖”、“凝聚智慧和力量，投身IT藍(lán)圖建設(shè)”、“一個黨員一面旗，藍(lán)圖上線我第一”等活動。

第二，圍繞提高服務(wù)水平，各分行、各部門開展了“創(chuàng)一流服務(wù)，做首選銀行”、“小企業(yè)，大戰(zhàn)略”、“世博先鋒我先行”、“迎亞運，微笑在中行”、“啄木鳥行動”等活動。第三，圍繞內(nèi)控風(fēng)險防范，各分行和總行相關(guān)部門開展了“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”、“排雷行動”、“我是一道關(guān)”、“防范風(fēng)險我爭先”等活動。

第四，圍繞擴大存款規(guī)模，各分行開展了“爭客戶、爭存款、增收益，爭當(dāng)排頭兵”、“有效客戶倍增計劃”、“爭先進(jìn)位，標(biāo)桿超越”、“創(chuàng)造一流業(yè)績，打造標(biāo)桿網(wǎng)點”等活動。

第五，圍繞服務(wù)保障一線，中后臺部門開展了“為一線員工送溫暖”、“我為前臺解難題”、“百人下基層”等活動。中國銀行各項主題實踐活動有效地激發(fā)調(diào)動了全行廣大員工的工作熱情和干勁，有力促進(jìn)了IT藍(lán)圖建設(shè)的順利實施，2011年勝利完成信息科技藍(lán)圖建設(shè)項目，信息科技水平實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，服務(wù)客戶的能力和水平得到較大提升，全行資產(chǎn)規(guī)模突破11.5萬億元。圍繞客戶需求：改造提升銀行“窗口”和渠道服務(wù)能力。中國銀行堅持“以客戶為中心”，著眼滿足客戶需求、方便廣大群眾，進(jìn)一步加大軟硬件建設(shè)力度，著力提高服務(wù)能力和質(zhì)量，網(wǎng)點轉(zhuǎn)型工作不斷深化，網(wǎng)點渠道綜合效能進(jìn)一步提高。

在網(wǎng)點轉(zhuǎn)型方面，過去5年全行累計完成網(wǎng)點改造1萬多家，完成率99.34%；完成了新線集中授權(quán)、綜合開戶等業(yè)務(wù)流程梳理和業(yè)務(wù)設(shè)計。據(jù)估算，中國銀行集中授權(quán)系統(tǒng)投產(chǎn)將平均節(jié)省20%—30%的網(wǎng)點授權(quán)人員。同時，綜合開戶項目涵蓋22項產(chǎn)品，投產(chǎn)后服務(wù)效率將提升1倍，網(wǎng)點銷售能力和網(wǎng)均效能逐步提高。

渠道建設(shè)方面，初步構(gòu)建了全方位、立體化的電子服務(wù)渠道，網(wǎng)銀功能得到完善，客戶數(shù)和交易量大幅增長，客戶覆蓋率及業(yè)務(wù)替代率穩(wěn)步提高，電子渠道業(yè)務(wù)替代率達(dá)到了52.68%。其中，網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)替代率達(dá)到28.87%。另外，中國銀行全新推出手機銀行服務(wù)，不僅填補了中國銀行手機銀行服務(wù)渠道空白，服務(wù)功能迅速追平同業(yè)水平，并且在安全機制與客戶端版本增值服務(wù)方面已形成了中國銀行的獨特優(yōu)勢。

圍繞員工喜好：營造創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。中國銀行各級黨組織注重創(chuàng)新方式方法，積極運用簡潔明了的形式、員工喜聞樂見的語言和寓教于樂的方法開展創(chuàng)先爭優(yōu)，努力增強活動的吸引力和凝聚力，形成了黨群共建、全員參與的良好局面。

第一是堅持寓教于樂。中國銀行廣泛運用宣講報告、展覽展示、演講比賽、文體活動、視頻短片、知識問答等形象生動的方式教育培養(yǎng)黨員和員工，把思想性、知識性和趣味性有機統(tǒng)一起來，把提高員工的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來。

第二是鼓勵建言獻(xiàn)策。中國銀行各部門圍繞銀行業(yè)務(wù)發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)對話、社區(qū)論壇、問卷調(diào)查、行長信箱、行長接待日等方式，讓員工說心里話、說實在話，認(rèn)真吸取他們的意見建議，集中全體員工的智慧和力量推動業(yè)務(wù)發(fā)展。

第三是相互比學(xué)趕幫。中國銀行積極開展“四個領(lǐng)先”、“五比五看”、“結(jié)對共建”等活動，形成了黨員帶頭、員工跟進(jìn)、樹立標(biāo)桿、競賽爭先的良好局面。

第四是注重典型示范。通過設(shè)立黨員示范崗、黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)等形式，讓廣大黨員“亮牌示范”；通過“崗位技能比武”、“身邊人說身邊事”等活動，營造出學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。

圍繞領(lǐng)導(dǎo)帶頭：大力推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動的順利開展。中國銀行各級領(lǐng)導(dǎo)把創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為推動全局工作的重要抓手，精心思考謀劃，親自組織實施，帶頭建立聯(lián)系點，深入基層、深入一線，認(rèn)真落實“領(lǐng)導(dǎo)帶頭”責(zé)任。

一是帶頭調(diào)查研究。近兩年是中國銀行各級黨委班子成員深入基層和一線、深入海外調(diào)研比較多的兩年。調(diào)研中，各級領(lǐng)導(dǎo)與基層負(fù)責(zé)人、黨員和員工進(jìn)行座談，與一線員工和客戶面對面交流，了解掌握基層業(yè)務(wù)發(fā)展和經(jīng)營管理等方面的真實情況，為科學(xué)決策提供了重要參考。

二是帶頭營銷客戶。中國銀行為擴大客戶基礎(chǔ)，加大營銷力度，積極拓展核心存款，各級領(lǐng)導(dǎo)帶頭到重點企業(yè)、機關(guān)、行政事業(yè)單位和部隊等開展?fàn)I銷，聽取企業(yè)單位對中國銀行金融服務(wù)的意見建議，了解客戶的需求，改進(jìn)服務(wù)，創(chuàng)新產(chǎn)品，加大了對國家經(jīng)濟社會發(fā)展的服務(wù)和支持力度，銀企、銀政合作成效顯著。

三是帶頭解決問題。中國銀行各級領(lǐng)導(dǎo)充分利用工作調(diào)研、參加民主生活會、檢查風(fēng)險內(nèi)控防范、績效考核等機會，傾聽基層一線的意見和建議，積極幫助解決實際問題。中國銀行開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，全行各級黨組織普遍作出了為基層服務(wù)的公開承諾，承諾兌現(xiàn)率達(dá)90%以上，解決了一些基層最急需、員工最關(guān)心的問題，增強了基層持續(xù)發(fā)展的后勁，也讓廣大員工感受到了創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實際成效。

四是帶頭開展點評。中國銀行總行黨委班子10名成員確定了19個創(chuàng)先爭優(yōu)活動聯(lián)系點；各一級分行、直屬分行210名黨委成員建立了602個聯(lián)系點，二級分行1905名黨委成員建立了3370個聯(lián)系點。中國銀行各級領(lǐng)導(dǎo)堅持聽看問相結(jié)合、評幫促相結(jié)合、點線面相結(jié)合，通過聯(lián)系點帶動業(yè)務(wù)條線，推動了全行創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展。

燦爛的思想政治之花，必然結(jié)出豐碩的經(jīng)濟之果。

中國銀行在開展黨建工作的過程中，探索出了一條符合實際，讓客戶和員工共同受益的一套方法和路子。中國銀行的事業(yè)取得了一個又一個勝利，邁上了一個又一個臺階。黨旗在新時代的百年中行更加鮮艷。

長纓在手，壯志凌云，而今邁步從頭越。如今的中國銀行，站在黨的新的事業(yè)新的起點上，更加從容不迫，通過不斷提高黨的建設(shè)的科學(xué)化水平，緊密結(jié)合當(dāng)前世情、國情、黨情的深刻變化，在強基固本的基礎(chǔ)上，全力以赴，譜寫中國銀行黨建工作新的篇章，為黨、為國家、為人民貢獻(xiàn)新的力量！

第三篇：固本強基促均衡 統(tǒng)籌發(fā)展惠民生[最終版]

固本強基提質(zhì)量 均衡發(fā)展惠民生

——關(guān)于推進(jìn)教育均衡發(fā)展的調(diào)查報告

一、基本情況

近年來，在省、市堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在各級教育部門的大力支持下，縣委、縣政府高度重視教育工作，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹落實中、省教育工作會議精神，教育改革不斷深化，辦學(xué)條件持續(xù)改善，校園面貌明顯改觀，教育管理日趨規(guī)范，全縣教育事業(yè)得到健康持續(xù)發(fā)展。目前，全縣擁有各類中小學(xué)校 所，其中普通高中4所，職教中心1所，初級中學(xué) 所，小學(xué) 所；教職工 名、中小學(xué)生 名；現(xiàn)有公辦幼兒園 所，在建公辦幼兒園 所，民辦幼兒園 所，全縣入園幼兒 名。天度等4個鎮(zhèn)被命名為省級教育強鎮(zhèn)，召公等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)被命名為市級教育強鎮(zhèn)。創(chuàng)建市級素質(zhì)教育示范校17所、省級示范高中1所、省級標(biāo)準(zhǔn)化高中3所、省級示范初中3所、省級文明校園4所、省級綠色示范學(xué)校2所、省級示范農(nóng)技校7所，我縣先后被評為全省“兩基”工作先進(jìn)縣、縣、全省義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣，教育綜合實力顯著增強，為“雙高雙普”合格縣創(chuàng)建奠定了良好基礎(chǔ)。

二、主要做法

高質(zhì)量、高水平普及九年義務(wù)教育和高中階段教育、學(xué)前教育工作，是國家對基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展提出的新要求。2012年，縣委、縣政府適時提出舉全縣之力，創(chuàng)建省級“雙高雙普”縣的宏偉目標(biāo)，經(jīng)過半年多的實踐，取得了一些成績。我們的主要做法是：

（一）夯實責(zé)任，強化領(lǐng)導(dǎo)抓落實 扶風(fēng)自 年通過省政府“義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣”評估驗收之后，立即將工作重心轉(zhuǎn)移到“雙高雙普”創(chuàng)建上，以“雙高雙普”總攬全局，各項工作穩(wěn)步推進(jìn)。一是強化領(lǐng)導(dǎo)?？h委、縣政府將“雙高雙普”工作納入社會事業(yè)發(fā)展的大盤子，列入縣域經(jīng)濟發(fā)展總體規(guī)劃優(yōu)先安排部署。成立以縣委書記為顧問，縣長為組長，人大、政府、政協(xié)分管聯(lián)系教育工作的領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在教體局設(shè)立辦公室，建立了局長包片、股室工作人員包校、校長負(fù)責(zé)的工作機制。負(fù)責(zé)對“雙高雙普”創(chuàng)建工作進(jìn)行統(tǒng)一部署，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，解決工作中的重大問題和主要困難。二是夯實責(zé)任。要求各級各部門把“雙高雙普”創(chuàng)建工作作為一項嚴(yán)肅的政治任務(wù)，作為“一把手”工程，切實做到思想、組織、責(zé)任“三落實”，領(lǐng)導(dǎo)、宣傳、措施、工作“四到位”。特別是近年來，隨著黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育工作職責(zé)考核和教育優(yōu)先發(fā)展問責(zé)制等工作的深入開展，我縣及時調(diào)整工作思路，建立完善了縣級領(lǐng)導(dǎo)包鎮(zhèn)、部門聯(lián)校、鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)、教育部門主抓的“雙高雙普”工作目標(biāo)責(zé)任制、督導(dǎo)評估制和考核獎懲制度，與各鎮(zhèn)、有關(guān)職能部門簽訂教育工作目標(biāo)責(zé)任書，形成了舉縣一致抓創(chuàng)建的強大合力。三是統(tǒng)籌安排。為確?！半p高雙普”順利實施，2012 年初，縣教體局組織相關(guān)專家先后3次深入到全縣8個鎮(zhèn) 所學(xué)校，實地查看學(xué)校辦學(xué)條件，充分聽取各方面意見建議，在基本掌握我縣教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，再次組團赴千陽等縣參觀考察、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，依據(jù)調(diào)研情況，制定了《扶風(fēng)縣“雙高雙普”工作實施方案》。2012 年10月17日，縣委、縣政府召開教育工作暨“雙高雙普”推進(jìn)會，印發(fā)《關(guān)于實施教育創(chuàng)強工程的意見》、《關(guān)于“雙高雙普”工作實施方案》、《關(guān)于對各鎮(zhèn)、縣級各部門履行教育工作職責(zé)進(jìn)行督導(dǎo)考核的通知》等多個配套文件，有力推動我縣“雙高雙普”創(chuàng)建工作強力開局。

（二）多措并舉，強力推進(jìn)提水平

一是改革創(chuàng)新，促進(jìn)教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。搶抓“雙高雙普”的歷史機遇，不斷深化教育改革，強化教育管理，在推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展上下功夫，取得明顯成效。狠抓學(xué)校管理。堅持依法治教，推動學(xué)校管理科學(xué)化、制度化和精細(xì)化。制定《扶風(fēng)縣學(xué)校管理細(xì)則》、《扶風(fēng)縣教育教學(xué)管理辦法》、《扶風(fēng)縣規(guī)范化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，完善《各鎮(zhèn)校目標(biāo)任務(wù)考評辦法》、《扶風(fēng)縣學(xué)校考評細(xì)則》，推行學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任制和全員崗位目標(biāo)責(zé)任制，嚴(yán)格督促檢查，形成了科學(xué)的教育管理評價體系，極大地調(diào)動了學(xué)校、教師工作的積極性。深化人事改革。出臺《教育系統(tǒng)人事管理辦法》、《扶風(fēng)縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用辦法》，創(chuàng)新校長選拔任用機制，公開選拔扶風(fēng)高中校長、副校長、青少年活動中心主任等，公開選聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育助理員、中小學(xué)校長和中層干部；在全縣中小學(xué)推行城鄉(xiāng)教師輪崗制度，實行崗位管理，合理分流教師，優(yōu)化師資配置，激發(fā)了教師隊伍活力。建立教師補充機制，在財力緊張、嚴(yán)格控制財政供養(yǎng)人員數(shù)量的情況下，2009年以來，通過省上統(tǒng)招、振興計劃、特崗教師等渠道，從師范類高校畢業(yè)生中招錄教師205名，保證了教育教學(xué)需要。承擔(dān)教師全員培訓(xùn)模式改革省級試點，探索形成了科學(xué)有效的課程體系、模式體系和制度體系，使一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，先后有30多名教師榮獲國家、省級優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、教學(xué)能手稱號。推進(jìn)課程改革。認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，積極承擔(dān)省市教改課題，大力推進(jìn)新課程改革，采用“走出去學(xué)習(xí)，請進(jìn)來指導(dǎo)”的方式，組織校長外出考察學(xué)習(xí)，邀請課改專家來縣上指導(dǎo)，并多次組織召開高效課堂教改研討會，先后進(jìn)行高效課堂培訓(xùn)指導(dǎo)50場次。去年10月中旬，全市高效課堂暨高中復(fù)課工作會在我縣第二高中成功召開，全市首屆中小學(xué)高效課堂教學(xué)技能大賽在我縣成功舉辦，進(jìn)一步推進(jìn)了我縣課改工作。2010年以來，全縣累計承擔(dān)省、市級課題研究

項，縣級課題研究

項，其中

項獲得市級以上表彰獎勵，得到了省市級主管部門的好評。

二是整合資源，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。加快布局調(diào)整步伐。按照“合理布局、優(yōu)化配置、整體規(guī)劃、分步實施、群眾滿意”的原則，反復(fù)論證并出臺《扶風(fēng)縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃》，加快布局調(diào)整步伐，優(yōu)化教育資源配置，努力構(gòu)建城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展新格局。三年來，累計撤并高中3所、初中6所、小學(xué)83所；新建、改建學(xué)校14所，實施了校舍安全工程、中央擴大內(nèi)需、寄宿制學(xué)校建設(shè)、生活設(shè)施改造、條件裝備等工程，累計投入資金3.1億元，建設(shè)項目29個，總建筑面積12.9萬平方米。第二高中、扶風(fēng)初中、扶風(fēng)小學(xué)、扶風(fēng)二小、天度小學(xué)、杏林初中等一大批學(xué)校建成投用，全面改善了中小學(xué)辦學(xué)條件。積極實施“校車工程”。08年以來，整合資源，投資800多萬元，在全省率先啟動“校車工程”試點，建立了科學(xué)的運行程序和完善的管理制度，在布局調(diào)整背景下，實現(xiàn)了平原縣區(qū)辦學(xué)模式探索新突破。既解決了寄宿學(xué)校建設(shè)成本高、一次性投入大、學(xué)校管理難度大的問題，又對于優(yōu)化教育資源配置，擴大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平起到了積極的推動作用。目前，全縣共簽訂校車

輛，惠及學(xué)生

人。加強薄弱學(xué)校建設(shè)。為辦好每一所學(xué)校，體現(xiàn)教育公平，我縣把農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)列入教育發(fā)展的重要議事日程，制定下發(fā)了《薄弱學(xué)校建設(shè)規(guī)劃方案》，統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)、分步實施、有序推進(jìn)，從資金投入、校舍建設(shè)到師資配備、教育管理等方面向農(nóng)村薄弱學(xué)校傾斜，不斷改善邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，指導(dǎo)學(xué)校強化內(nèi)部管理，通過自身努力，逐步縮小校際之間辦學(xué)水平的差距，增強自身發(fā)展后勁。

三是統(tǒng)籌兼顧，推動各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。大力發(fā)展高中教育。一方面，充分發(fā)揮扶風(fēng)高中示范帶動作用，全力抓好優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)，支持法門高中、第二高中創(chuàng)建省級示范高中，扶持美陽高中發(fā)展，逐步解決上高中難的問題。另一方面，加強普通高中內(nèi)涵建設(shè)。樹立品牌意識，提高學(xué)校知名度和影響力，鼓勵普通高中適當(dāng)開設(shè)職業(yè)教育課程，探索建立高中教育與職業(yè)教育的資源共享機制，創(chuàng)辦特色學(xué)校。加快發(fā)展職業(yè)教育。堅持“政府統(tǒng)籌，行業(yè)參與，社會支持”的職業(yè)教育發(fā)展模式，整合職教資源，形成以職教中心為龍頭、公民辦并舉的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)。遷址改造職教中心，投資400萬元，建成職教中心學(xué)生公寓樓，投資100萬元改造了職教中心生活設(shè)施，拆除舊房，硬化道路，平整校園，整理環(huán)境。改造實訓(xùn)樓，充實實訓(xùn)設(shè)施，搭建職教中心班子，按標(biāo)準(zhǔn)配齊教師，加大招生力度，2012年秋季與郡智技校聯(lián)合招生501人，公辦職業(yè)教育初具規(guī)模。重視發(fā)展學(xué)前教育。依照縣上城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的總體部署，科學(xué)制定《扶風(fēng)縣學(xué)前教育發(fā)展實施意見》及《扶風(fēng)縣學(xué)前教育三年行動計劃》，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、分類指導(dǎo)、功能到位”的思路，采取“新建與改、擴建并舉，公辦與民辦結(jié)合”的方式，以城區(qū)幼兒園建設(shè)為重點，積極推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村幼兒園建設(shè)，逐步形成以縣辦幼兒園為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園為骨干、村中心幼兒園為輻射，公、民辦園同步發(fā)展的學(xué)前教育新格局。截止目前，投資400多萬實施城關(guān)、天度、杏林、午井公辦中心幼兒園改擴建項目4個；投資 萬元，新建法門、絳帳、段家等幼兒園建設(shè)項目5個，今年8月底可投入使用。

（三）化繁為簡，圍繞重點求突破

圍繞檔案整理、部室整建、環(huán)境整治三項重點，強力推進(jìn)創(chuàng)建工作。抓緊檔案整理。為了保證檔案資料的的連續(xù)性、真實性、完備性，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)要求，梳理所需檔案資料印證指標(biāo)的信息點，逐條比對，及時為涉教部門下發(fā)任務(wù)分解表和檔案整理目錄，分層為學(xué)校制定了統(tǒng)一的檔案資料整理標(biāo)準(zhǔn)、檔案整理目錄及說明等。統(tǒng)一下發(fā)高中檔案建設(shè)12表11冊、初中檔案22表23冊、小學(xué)21表21冊、幼兒園9表9冊，截止目前，全縣各涉教部門與各鎮(zhèn)、?；A(chǔ)文檔資料整理已基本完成，正在著手建立卷內(nèi)目錄和檢索總目錄?？h級創(chuàng)建檔案目錄已敲定，全縣所有學(xué)校和單位共建成檔案資料5000多盒。加快部室整建。抓好義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實施，及時將價值600萬元的教學(xué)實驗儀器設(shè)備、圖書資料及多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備裝配到25個中小學(xué)。目前，已裝備多媒體教室74個，各類實驗室33個，音樂室38個，美術(shù)室49，圖書室16個；根據(jù)我縣工作現(xiàn)狀參照兄弟縣區(qū)創(chuàng)建經(jīng)驗，研究決定第一批先對全縣16所初中、13所小學(xué)學(xué)校部室內(nèi)設(shè)進(jìn)行裝備，制定了總造價1600萬的第一期部室招標(biāo)采供方案。5月10日部室采供已招標(biāo)實施，預(yù)計6月初各校統(tǒng)配部室內(nèi)設(shè)可全部安裝到位。目前，各校已先后投入資金500多萬元，裝備完善各類自建部室216間，粉刷整修各類部室324間，拆除危房81間。狠抓環(huán)境整治。在縣政府安排的1000萬專項資金的基礎(chǔ)上，從各中小學(xué)公用經(jīng)費中擠出部分資金，按照“統(tǒng)一招標(biāo)、各校實施、經(jīng)費分擔(dān)”的原則，對首批29所學(xué)校的操場實施硬化。目前，除扶風(fēng)初中、扶風(fēng)小學(xué)已建有塑膠操場外，其余27所中小學(xué)操場硬化方案全部確定，已進(jìn)入招投標(biāo)程序，此項工作計劃于7月底前全部完工。同時，抓住春季植樹造綠的有利時機，先后投入資金89.8萬元，共栽植各類綠化苗木29617株，建成文化墻19面，校內(nèi)植物園3個，園環(huán)境得到明顯改善。

三、存在的主要困難和問題

一是“雙高雙普”創(chuàng)建資金缺口大。按照“雙高雙普”驗收標(biāo)準(zhǔn)，集中裝備定點學(xué)校部室內(nèi)設(shè)，需要資金5000多萬元；全縣40%以上的中小學(xué)、幼兒園不同程度存在部室不足的問題，部分學(xué)校存在的危房也亟待拆除；另外，大多數(shù)中小學(xué)實施操場硬化工程后均將負(fù)債。

二是城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展不平衡。由于城鄉(xiāng)辦學(xué)條件、師資水平等方面的較大差異，人民群眾對城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的需求日益迫切，生源向城區(qū)學(xué)校流動的速度加快，人員劇增，城區(qū)學(xué)校壓力增大，“城區(qū)學(xué)校太擠、農(nóng)村學(xué)校太弱”的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。此外，城鄉(xiāng)學(xué)校之間、校際之間差異很大，發(fā)展水平參差不齊。

三是學(xué)前教育基礎(chǔ)比較薄弱。公辦幼兒園數(shù)量偏少，民辦幼兒園條件差，師資不穩(wěn)定，安全有隱患，學(xué)前教育管理難度較大。

四是職業(yè)教育發(fā)展仍然滯后。雖然，近年來，我縣立足本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育有了一定的發(fā)展。但我們也清醒的看到，當(dāng)前我縣職教中心規(guī)模小、特色不鮮明、吸引力不強，招生面臨巨大的壓力；教師結(jié)構(gòu)不盡合理，專業(yè)教師較為缺乏；基礎(chǔ)設(shè)施投入不足。

五是教師隊伍整體素質(zhì)尚待提高。一方面，學(xué)科結(jié)構(gòu)待優(yōu)化。全縣英語、生物、物理、化學(xué)、音體美等教師缺乏，而語文、數(shù)學(xué)等教師相對過剩，拔高使用、轉(zhuǎn)崗使用的現(xiàn)象仍然存在。另一方面，年齡結(jié)構(gòu)不盡合理。農(nóng)村小學(xué)特別是偏遠(yuǎn)地方的村級小學(xué)教師年齡普遍偏大，“爺爺奶奶教小學(xué)、叔叔阿姨教初中、哥哥姐姐教高中”的現(xiàn)象普遍。

四、對策與建議

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識，強化宣傳引導(dǎo)。高度重視教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，切實增強“雙高雙普”的緊迫感和責(zé)任感，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，滿腔熱情投身教育強縣的建設(shè)；建立完善的考核機制，把創(chuàng)建“雙高雙普”合格縣納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門的年終目標(biāo)責(zé)任考核范疇，確保各項責(zé)任落到實處，取得實效；進(jìn)一步發(fā)揮會議、標(biāo)語、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)等宣傳媒介作用，扎實開展宣傳活動，動員各級各部門和社會各界人士關(guān)心支持教育強縣工作，形成創(chuàng)建“雙高雙普”合格縣的良好輿論氛圍。

2、強化經(jīng)費保障，提升辦學(xué)水平。一是加大財政投入力度。積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格落實教育投入穩(wěn)定增長機制，依法保證教育經(jīng)費“三個增長”和縣級新增財力20%以上用于教育。二是拓寬教育籌資渠道。按照“向上爭一點、財政投一點、社會幫一點，學(xué)校籌一點”的方式，打捆使用各類資金，全面提升現(xiàn)代化教育裝備，力爭教育辦學(xué)條件和辦學(xué)水平大變樣。三是加強教育經(jīng)費管理。建立科學(xué)合理的學(xué)校經(jīng)費管理制度，加強教育經(jīng)費分配和使用全過程的監(jiān)督與審計，提高經(jīng)費使用的規(guī)范性、安全性和有效性。

3、轉(zhuǎn)變教育觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持以人為本的原則，切實轉(zhuǎn)變廣大教職員工教育觀念，深入推進(jìn)課程和教學(xué)方式改革，加強實驗教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)和社會實踐教育，加強和改進(jìn)青少年思想道德教育，增強學(xué)生體質(zhì)，推行評價和招生制度改革，引導(dǎo)社會和學(xué)校樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、堅持科學(xué)統(tǒng)籌，推動和諧發(fā)展。一是做大學(xué)前教育。建立健全“以縣為主、縣鄉(xiāng)共管”的學(xué)前教育管理體制，加快形成政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園格局，在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建一所標(biāo)準(zhǔn)較高的中心幼兒園，在每個人口較為集中的行政村創(chuàng)辦一所村級幼兒園。二是做實義務(wù)教育。全面落實“兩免一補”政策，進(jìn)一步完善雙線三層控流保學(xué)機制，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平。三是做優(yōu)高中教育。充分發(fā)揮縣扶風(fēng)高中的示范作用，整體提升全縣高中辦學(xué)質(zhì)量。四是做強職業(yè)教育。整合全縣職教資源，統(tǒng)籌全縣職教培訓(xùn)，加快職教中心改擴建工程建設(shè)進(jìn)度，不斷創(chuàng)新技能型培養(yǎng)模式，著力打造一支業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)教師隊伍。五是做亮民辦教育。著力推動民間資本由義務(wù)教育向?qū)W前教育、職業(yè)教育等教育領(lǐng)域投資轉(zhuǎn)變，強化民辦學(xué)校管理和幫扶，力爭出精品、創(chuàng)特色、增效益。

5、強化培訓(xùn)提高，提升隊伍素質(zhì)。一是切實加強師德師風(fēng)建設(shè)。把師德師風(fēng)建設(shè)擺在隊伍建設(shè)的突出位置，進(jìn)一步加大職業(yè)道德教育力度，大力宣傳先進(jìn)教師典型，引導(dǎo)廣大教師自覺加強師德修養(yǎng)，力爭做學(xué)高為師、德高為范的實踐者。二是深化人事改革和培訓(xùn)。進(jìn)一步暢通教師進(jìn)口渠道，每年有計劃的引進(jìn)部分專業(yè)緊缺的教師；進(jìn)一步加強教師和教育管理人員培養(yǎng)培訓(xùn)，特別重視轉(zhuǎn)崗人員和拔高使用人員的培養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高教師和教育管理人員的整體素質(zhì)；進(jìn)一步建立和完善教師激勵機制，加大學(xué)科帶頭人、骨干教師、中高級教師等群體的示范帶動作用。三是著力穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。出臺相關(guān)優(yōu)惠政策和激勵機制，切實改善農(nóng)村中小學(xué)工作條件和生活待遇，千方百計穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍；進(jìn)一步建立和完善送教下鄉(xiāng)等制度，鼓勵新進(jìn)的大學(xué)畢業(yè)生和城區(qū)教師，投入農(nóng)村教育。

第四篇：高三物理二輪復(fù)習(xí)策略

高三物理二輪復(fù)習(xí)策略與計劃

我們已經(jīng)順利結(jié)束了高三物理的第一輪復(fù)習(xí)，在第一輪的復(fù)習(xí)中，學(xué)生大都能掌握物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律及其應(yīng)用等知識，但較為零散，故學(xué)生對知識的綜合運用還不夠熟練。上周，我們參加了臨沂市高三物理后期教學(xué)研討會，通過參加會議，我們學(xué)習(xí)到在二輪復(fù)習(xí)中，要以專題復(fù)習(xí)為主，把整個高中知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，突出知識的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，使學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生運用知識解決物理問題的能力。如何才能在二輪復(fù)習(xí)中充分利用有限的時間，取得更好的效益？下面結(jié)合我們自己的實際情況，談?wù)勎覀冊诮虒W(xué)工作中的一些做法和幾點心得體會，與同行們交流探討：

【材料選用】

第一：學(xué)案組織：我們以市二輪資料為基礎(chǔ)，集合多種優(yōu)秀資料進(jìn)行優(yōu)化組合，形成有針對性的習(xí)題，以期達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果。

第二：要重視理科綜合中物理的定時訓(xùn)練，習(xí)題的選擇以各地優(yōu)秀的模擬試題為基礎(chǔ)，每周至少一次理科綜合訓(xùn)練，一次物理單科定時訓(xùn)練，讓學(xué)生在一次次的訓(xùn)練中找到速度、時間、準(zhǔn)確的切合點，養(yǎng)成規(guī)范的審題、答題習(xí)慣。

【具體做法】

（一）我們集思廣益，制定切實有效的課堂模式

二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)不同，它是知識的升華。第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)是把前一階段中較為凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化、模塊化，建立起知識之間的聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力。本階段進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。

（二）提高審題能力

在物理綜合問題的解決上，審題是第一步，也是最關(guān)鍵的一步。通過審題，從題目中獲取有用的信息，構(gòu)建物理模型，分清物理過程，是順利解題的關(guān)鍵。雖是一種閱讀能力，實質(zhì)上還是理解能力。每次考試總是有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類題，因題干太長，無法從中獲取有用信息，有些同學(xué)對這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答）。這都是審題能力不強的表現(xiàn)。如何才能避免呢？具體來說，在審題過程中一定要讓學(xué)生注意如下的三個方面的問題：

（1）耐心審題。有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在審題時，往往把題目看錯，在一些細(xì)節(jié)方面也不注意，如不需要考慮帶電粒子的重力而很多同學(xué)卻考慮了重力，原因一是因為思維定勢所引起的，二是基礎(chǔ)不扎實，對一些常見的運動及其受力情況、遵循的規(guī)律不清楚。

（2）注意一些關(guān)鍵詞語。關(guān)鍵詞語可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂。

（3）隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?，把這些隱含條件挖掘出來，往往就是解題的關(guān)鍵所在。比如說一木板上有一小滑塊，木板和小滑塊之間有摩擦，突然木板與墻發(fā)生碰撞時間很短，其實隱含告訴我們小滑塊的速度沒有變，我們在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生能在大腦中形成一種潛意識。（4）干擾因素的排除。在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無關(guān)的條件，而這些無關(guān)條件常常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們排除，題目就能迅速得到解決。

（三）群策群力，充分發(fā)揮備課組的集體智慧

一個人的能力是有限的，二輪復(fù)習(xí)要針對一輪復(fù)習(xí)中的學(xué)生的易錯點，個別知識的空白點，進(jìn)一步查漏補缺，按照學(xué)校要求，物理科每周由主備人提前將所分的任務(wù)閱讀、收集、分析、整理相關(guān)內(nèi)容。找準(zhǔn)重點、難點、易錯點，全體教師討論學(xué)案的可行性，對不恰當(dāng)?shù)牡胤?，發(fā)揮集體智慧，討論修正最后形成完備的學(xué)案，每位教師落實到課堂上。

（四）狠抓“講、練、考、評、補”五個環(huán)節(jié)的落實

講：就是關(guān)注方法、提高能力。堅持精講，做到“三講”、“三不講”。練：就是夯實基礎(chǔ)，形成知識體系。首先是把練習(xí)難度降下來，控制在中等難度附近，要強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系。既要防止高難度訓(xùn)練，又要防止低層次的重復(fù)操練。嚴(yán)格解題規(guī)范，題后反思是提高準(zhǔn)確率，提高速度的重要途徑。

考：首先要精選試題，不用成套練習(xí)題。要篩選出質(zhì)量高的題，集體討論取舍，精編出高標(biāo)準(zhǔn)的試題，每周選出固定的時間課內(nèi)定時訓(xùn)練，做好物理110分練習(xí)和理科綜合2個半小時練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力與技巧。

評：對定時訓(xùn)練的試卷，老師要做到全批全改，做好錯題統(tǒng)計，分析錯因，寫上評語。對錯題進(jìn)行歸類講評，突破難點、把握重點、澄清易混點，評出錯因，給與鼓勵，讓學(xué)生心服口服。講完后要進(jìn)行歸類總結(jié)，進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練加以鞏固。做到“錯一題、學(xué)一法、會一類、通一片”。

補：查缺補漏，對錯題讓學(xué)生改好，上交，利用好錯題本。堅決將糾錯落實到底，讓“糾錯成為我們的第一作業(yè)”。它是學(xué)生知識積累、能力升華的捷徑。

（五）表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練

每次考試閱卷以后，總是發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表述方面存在著相當(dāng)大的差距，往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時就是幾行字跡就完事。同時，因運算能力也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿分，造成無謂的丟分，實在可惜。提高語言表達(dá)能力、規(guī)范解題格式是目前廣大學(xué)生應(yīng)解決的重大問題。為此，我們專門印制了物理規(guī)范化答題練習(xí)紙，一周兩次，一次兩題，要求學(xué)生上交，老師批閱。并要求他們做到一下幾點：

（1）對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設(shè)的方式進(jìn)行說明；

（2）說明題中的一些隱含條件；（3）說明研究對象和研究的過程;（4）寫出所列方程的理論依據(jù)，列原始方程式，不用連等式；列分步式，不列綜合式；分行列式；

（5）字跡書寫認(rèn)真，能快速辨認(rèn)。(六)重視綜合模擬訓(xùn)練，回歸試卷

對每一次訓(xùn)練試卷都要認(rèn)真分析，講評落實。

第2/5頁

（1）評講要有“輻射性”，評講不能單純就題講題，要從一道題出發(fā)，將這一道題從改變題干內(nèi)容，改變設(shè)問方式等方面進(jìn)行多角度變化，帶動相關(guān)的知識點、能力點，從而達(dá)到舉一反

三、觸類旁通的效果。

（2）評講要有“指導(dǎo)性”，指導(dǎo)學(xué)生如何審題，從何處分析，為什么這樣分析，指導(dǎo)分析的方法與技巧，如何挖掘隱含條件，如何建立正確模型，如何排除思維障礙。一道題目在解答過程中如何盡快上手，求解一道題目過程怎樣才算完整的敘述，規(guī)范的表述。使一道題在解題過程無懈可擊，完美無缺，使人在閱卷過程中有一種美的享受。

（3）評講要有“診斷性”，分析學(xué)生試題出錯的原因，找出學(xué)生知識漏洞和能力缺陷，如何預(yù)防低級錯誤、非智力因素丟分現(xiàn)象的發(fā)生，達(dá)到診斷和預(yù)防的雙重效果。

（七）注重與化學(xué)、生物學(xué)科的聯(lián)系

既然是理綜就不是只考物理一門，學(xué)生在有限的時間內(nèi)要合理分配好做物理、化學(xué)、生物的時間，的確有一些難度，那么在考試中注重考試的技巧是很重要的，在以往的理綜練習(xí)中，絕大部分學(xué)生是不愿意先做物理，他們認(rèn)為物理很難，不如先把容易拿分的化學(xué)和生物做完，如果學(xué)生的生物和化學(xué)水平不是很高，往往留給物理的時間就很少了，所以在教學(xué)中要注重與化學(xué)和生物老師的溝通，對于學(xué)生的這三門課的水平作了一定的分析與評價，與學(xué)生進(jìn)行溝通以達(dá)到幫助他們能合理的安排好時間，遇到難題跳過去。在理綜考試中，總共有22道選擇題共88分，所以能把選擇題做好是拿到高分的關(guān)鍵，所以通常是建議學(xué)生先把這三門課的選擇題認(rèn)真做完。

（八）積極調(diào)整心態(tài)，增強應(yīng)試心理素質(zhì)

掌握知識的水平與運用知識解決問題的水平是高考成功的硬件；而在考前、考中的心態(tài)調(diào)整水平是高考成功的軟件?？梢孕蜗蟮卣f，高考既是打知識戰(zhàn)也是打心理戰(zhàn)，越是臨近高考，心態(tài)的作用越是突出。考試心態(tài)狀況制約著能力的發(fā)揮，心態(tài)好就能正常甚至超常發(fā)揮；心態(tài)差就可能失常發(fā)揮。我們班一些學(xué)生考前就表現(xiàn)的很緊張，害怕在兩個半小時的時間內(nèi)無法做完所有的題目，考試時抱有這種思想，果然考試結(jié)束仍有許多題目未做完。高考不僅是考查考生的知識和能力，而且還是深入考查考生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α？忌男睦硭刭|(zhì)對高考備考復(fù)習(xí)及高考臨場發(fā)揮的影響不可忽視。有的考生平時成績相當(dāng)出色，可是一到正式考試就不行，問題就出在心理素質(zhì)上；一些考生由于不相信自己的實力，首先在心理上打垮了自己，因而發(fā)慌心虛、手忙腳亂，平時得心應(yīng)手的試題也答不上來?？忌鷰е活w平常心去迎接高考，做最壞結(jié)果的打算，然后去爭取最好的結(jié)果，這樣想問題反而能夠使心情平靜下來，并能自如應(yīng)對各種復(fù)雜局面。另外，在復(fù)習(xí)的后期階段，尤其要針對自己的具體情況，恰當(dāng)?shù)靥岢鰥^斗目標(biāo)，腳踏實地地實現(xiàn)它們，使自己在付出努力之后，能夠不斷地體會成功的喜悅。對于偶然的失誤，應(yīng)準(zhǔn)確地分析問題產(chǎn)生的原因，使下一步的復(fù)習(xí)更具有針對性。在后面的幾個月時間里我們應(yīng)該做到多多鼓勵學(xué)生，樹立他們學(xué)習(xí)的信心，當(dāng)他們遇到問題時我們要及時的給予幫助和指導(dǎo)。

第五篇：高三物理一輪復(fù)習(xí)策略

高三一輪復(fù)習(xí)，因?qū)W生基礎(chǔ)不牢，夾生飯?zhí)?，?jīng)常是重復(fù)高一高二的故事。怎樣才能做到夯實基礎(chǔ)，筑牢根基，厚積薄發(fā)呢?下面給大家分享一些關(guān)于高三物理一輪復(fù)習(xí)策略，希望對大家有所幫助。

一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

近幾年的高考，集中體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活，活中求能”的特點，進(jìn)一步深化能力立意，重基礎(chǔ)，出活題，考素質(zhì)，考能力的命題指導(dǎo)思想，因此，在第一輪復(fù)習(xí)中我們堅持貫徹落實“全面、系統(tǒng)、扎實、靈活、創(chuàng)新”的總體指導(dǎo)思想。

根據(jù)這個指導(dǎo)思想，第一輪重點是“三基”(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法)復(fù)習(xí)，目標(biāo)是全面、扎實、系統(tǒng)、靈活。學(xué)生要掌握好復(fù)習(xí)課本重要例習(xí)題所蘊含的物理思想方法。在第一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的重心要放在“三基”，千萬不要脫離這個目標(biāo);其次復(fù)習(xí)要求學(xué)生跟著老師或者略超前于老師的進(jìn)度(成績好的同學(xué)應(yīng)該有兩條復(fù)習(xí)路線，一條是跟著老師走，另外一條是自己制定的復(fù)習(xí)計劃)。最后在復(fù)習(xí)中一定要提高效率即掌握好90%以上的知識點。

二、復(fù)習(xí)的原則

1.夯實基礎(chǔ)

物理中的基本概念、定義、公式及物理中一些隱含的知識點，基本的解題思想和方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重點。近些年來，我們都看到了高考的改革方向和力度，那就是以基礎(chǔ)知識為主，突出能力和素質(zhì)的考查。因此，復(fù)習(xí)過程要嚴(yán)格按照考綱要求，對需要掌握的知識進(jìn)行梳理和強化應(yīng)用。

2.立足教材

整合知識，夯實基礎(chǔ)，應(yīng)以課本為主，同時借助資料，要把各節(jié)知識點進(jìn)行整理，各章知識點形成知識體系，充分利用圖表，填空等形式，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成幾條線。

課本是高考試題的源頭，基礎(chǔ)知識是能力提高的根本.高考試題年年有變，但考題就來源于課本的原題或變式題，沒有偏題、怪題，試題注重通性通法，淡化特殊技巧，體現(xiàn)了對基本知識和基本概念的考查.復(fù)習(xí)中我們重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用，注意挖掘課本習(xí)題的復(fù)習(xí)功能，加強知識點覆蓋的同時注意知識的綜合，以《考試說明》為根本，弄清高考知識點及其對基礎(chǔ)知識和基本能力的要求，重視基本方法的訓(xùn)練.通過一輪復(fù)習(xí)，做到基本概念、基本題型和基本方法熟練掌握.3.以學(xué)生為主

不重視物理的閱讀理解和物理語言表達(dá)的規(guī)范性，這是很多學(xué)生的不良習(xí)慣。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們老師要嚴(yán)格要求學(xué)生自主養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，認(rèn)真仔細(xì)閱讀題目，規(guī)范解題格式，主動對知識、方法進(jìn)行歸納、概括、總結(jié)等，力爭培養(yǎng)出學(xué)生會做，能得滿分的良好習(xí)慣。課上不僅要聽懂更重要的要理解好，所謂理解就是聽了老師的一段講解，看了老師的一個解題過程，要把他提煉、升華成理性認(rèn)識，在頭腦中，應(yīng)該存下老師講解的這一段知識和解答的這一道題，他所體現(xiàn)出來的規(guī)律性的東西。當(dāng)你遇到新問題、新試題的時候，你應(yīng)該拿著這個規(guī)律去面對它，這樣的話，你就可以把老師講解的東西很自然地、流暢地用在你的解題里，這就是所謂通過理解，通過頓悟來學(xué)習(xí)物理。那么高中物理百分之六七十的成分是要靠著這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

三、注重反思教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生走向理性思維。

高中畢業(yè)班的學(xué)生，解的題目并不少，但是不少的學(xué)生實際水平的提高卻較為緩慢，應(yīng)變能力不強。究其原因：一方面，部分教師的解題教學(xué)僅僅停留在讓學(xué)生只其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和畫龍點睛的點撥和總結(jié)，對學(xué)生在課堂上缺乏在方法上進(jìn)行解題反思的指導(dǎo);另一方面，多數(shù)學(xué)生課后解題是為了完成作業(yè)或追求量的積累，缺乏解題反思的習(xí)慣，因而對解題過程的認(rèn)識仍處于感性階段，沒有促成質(zhì)的轉(zhuǎn)變。所以教師在課堂教學(xué)中應(yīng)合理進(jìn)行反思教學(xué)，把學(xué)生的思維從感性引向理性。

(1)反思一題多解，領(lǐng)會發(fā)散思想。由于每位學(xué)生思維的角度、方式、水平等方面的差異，因而學(xué)生的解答往往呈多樣化，這時教師就必須充分挖掘利用，并通過反思加以提煉，以領(lǐng)悟各學(xué)科思想特點，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性?！耙活}多解”是培養(yǎng)思維多樣性的一種重要途徑，采用多種解題方法解決同一個實際問題的教學(xué)方法，它有利于培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力，加深對概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，啟迪學(xué)生的發(fā)散性思維。通過同種解法的展開、比較、反思，能促進(jìn)知識遷移，并達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。能提高學(xué)生思維的深刻性和廣闊性，使各種層次的學(xué)生對該學(xué)科的思想方法有不同程度的領(lǐng)悟，從而提高了高三學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和運用知識的能力。

(2)反思一題多變，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。“一題多變”是從多角度、多方位對例題進(jìn)行變化，引出一系列與本例題相關(guān)的題目，形成多變導(dǎo)向，使知識進(jìn)一步精化的教學(xué)方法，一題多變的提問主要在習(xí)題課中進(jìn)行。在物理學(xué)科中通過模型內(nèi)已知條件和未知條件之間的相互轉(zhuǎn)換等變式，一題多變的系列提問，使學(xué)生的思維變得活躍、發(fā)散，達(dá)到一題多練的效果，還能將形似神不似的題目并列在一起比較，求同存異，還能培養(yǎng)學(xué)生條件轉(zhuǎn)換，設(shè)問置疑、探究因果、主動參與、積極思考的好習(xí)慣，也能避免學(xué)生盲目做大量的練習(xí)而效果差的現(xiàn)象，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(3)反思多題歸一，感悟物理學(xué)科模型建立的重要性。在高三第一輪復(fù)習(xí)中，因為學(xué)生掌握了整個高中物理的基本知識結(jié)構(gòu)、基本技能及基本的解題方法，所以在對問題的解決中往往會從多個角度加以思考，呈現(xiàn)思維的發(fā)散性，放開無法收攏理順現(xiàn)象。為引導(dǎo)思維的收斂，在復(fù)習(xí)時，要將很多例題有目的串聯(lián)起來，編成一組，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生對多題一解進(jìn)行反思，可提高學(xué)生的化歸能力，使零碎的知識成為一個有機的整體，體會解題的通則通法在解題中的作用，培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題的敏感性和思維的系統(tǒng)性，感悟?qū)W科模型建立的重要性，大大增強解題策略的選擇與判斷。?

總之在高三第一輪復(fù)習(xí)中，既要注意構(gòu)建鞏固每個知識板快及他們的聯(lián)系，同時也應(yīng)該注處理好“源”與“本”的聯(lián)系，例、習(xí)題的安排應(yīng)源于課本并高于課本，由點串線，由線組面，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。另一方面，在復(fù)習(xí)中應(yīng)緊密和把基本知識和生活背景、社會現(xiàn)實，特別是將理論知識和生活實際結(jié)合起來加以運用，常用常新，提高復(fù)習(xí)的效率和知識的運用能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

(1)幫助學(xué)生提高聽課效率，要求學(xué)生全神貫注地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到.(2)做好復(fù)習(xí)和總結(jié)，要求學(xué)生做到：當(dāng)天學(xué)的東西

做好及時的復(fù)習(xí)，學(xué)完一個單元后做好單元小結(jié);對自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，形成自己的錯題庫，分析錯誤原因并獨立寫出正確答案;對有價值的思想方法或例題，要重點復(fù)習(xí)，而對還存在的未解決的問題，要及時問同學(xué)或老師，直到弄懂為止，絕不欠債.(3)科學(xué)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生“不以做題多少論英雄”.重要的不在于做題多，而在于做題的效益要高，要在準(zhǔn)確把握基本知識和方法的基礎(chǔ)上，科學(xué)地做一定量的練習(xí)，把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧.(4)實施分層教學(xué)，創(chuàng)造一個輕松活潑的教學(xué)氛圍，與學(xué)生建立起新型和諧的師生關(guān)系.教師不輕易否定學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生對不同方法的進(jìn)一步探索，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生知道他們的觀點是有價值的，從而達(dá)到師生相互理解、相互配合、相互支持的目的.(5)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者.”可見，興趣是最好的老師.心理學(xué)實驗證明，問題，特別是精巧的問題，能夠吸引學(xué)生集中精力，積極思維，提高興致.因此課堂提問的設(shè)計不僅要以知識點的落實為依據(jù)，還要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們積極投身于學(xué)習(xí)活動中。