第一篇：綠色家庭小主人

綠色家庭小主人

作者：劉立新文章來源：中國教師報論壇

一、主題的確立

2000年的世界環(huán)境日的主題是：―營造綠色誠市，呵護地球家園‖，中國的主題是―人人參與，創(chuàng)建綠色家園‖。這一主題旨在提高人們對生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的認識，號召更多的社會公眾參與到環(huán)境保護中去。于2000年、2001年、2003年推出―綠色學(xué)?！?、―綠色社區(qū)‖、―綠色家庭‖創(chuàng)建活動，目前已在全國廣泛開展，來自各地的數(shù)以萬計的學(xué)校、社區(qū)和家庭參與進來。家庭是社會的細胞，環(huán)保與家庭生活密切相關(guān)，家庭在促進人與自然的和諧相處，建立經(jīng)濟循環(huán)型、資源節(jié)約型社會中具有不可替代的重要作用。學(xué)生是家庭中有重要影響的成員，利用學(xué)生與家庭、學(xué)校的密切聯(lián)系，通過學(xué)生將環(huán)保行為帶入家庭，與家庭成員一起實施家庭環(huán)保計劃，使每個學(xué)生家庭的日常生活和行為更符合環(huán)境保護的要求，減少生活污染，改善環(huán)境質(zhì)量。

本主題活動重點放在室內(nèi)環(huán)境。眾所周知，人們在室內(nèi)工作、休息的時間占全天時間80%以上。在一般情況下，室內(nèi)的空氣質(zhì)量往往不如室外，加上換氣不足、新風(fēng)量不夠，使室內(nèi)有限空間的空氣質(zhì)量進一步下降。近年來，室內(nèi)環(huán)境污染問題越來越愛到公眾的關(guān)注，室內(nèi)環(huán)境污染不僅影響人們的正常生活，使工作條件惡化，而且直接危害公眾的身心健康和人類文明的發(fā)展。

基地的學(xué)生是流動的，他們來自全市的不同的中小學(xué)。如果在基地有效的開展以綠色家庭為主題的活動，勢必帶動滲透到其各個家庭，并付諸于環(huán)保行動，進而推動我市的環(huán)境保護，有較深遠的現(xiàn)實意義

二、教學(xué)對象的分析

擬將教學(xué)對象定為小學(xué)五、六年級學(xué)生。對大部分學(xué)生來說，家庭是一個主要生活場所。他們對自己所處的環(huán)境是比較關(guān)心的，對自己家庭中到底有哪些污染也是感興趣的。學(xué)生有了興趣，在活動內(nèi)容上，選擇一些家庭中能用易操作的方式感知的污染讓學(xué)生去探索如觀察法，通過測電筆來明白為什么看電視至少要在1米以外？學(xué)生還可以分析各自家庭中不良的生活習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生親自探索家庭中潛在的污染，嘗試分析避免或減少污染的對策并寫出相應(yīng)的行動計劃，以期在生活中付諸于實際行動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并樹立初步的家庭環(huán)保意識。

三、課程定位：本項目屬于―人與自然‖

四、活動目標

1．知識與技能方面：

了解家庭污染的有關(guān)知識；了解家庭中綠色環(huán)保生活包括的內(nèi)容；能夠使用簡單的儀器檢測家庭中的某些污染，鍛煉自身的信息整理能力。

2．過程與方法：

經(jīng)歷與人合作共同探討的過程；學(xué)會運用觀察和比較的方法得出結(jié)論。

3．情感、態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感；樹立科學(xué)健康的消費觀；增強節(jié)能意識，初步樹立可持續(xù)

發(fā)展觀念。加強家庭環(huán)保意識。

五、活動準備： 電視機、微波爐（各一臺）；收音機、測電筆（十只）家庭污染有關(guān)的書籍如《環(huán)境污染與控制》、資料卡片

聯(lián)網(wǎng)的電腦6臺、稿紙

六、預(yù)設(shè)教學(xué)過程：（總用時3個小時）

（一）進入問題情境階段。（提出問題）（15分鐘）

老師：同學(xué)們來自于不同的家庭，大家都很喜愛自己溫馨的家，愿意讓它變得越來越舒適健康。但是你們是否知道自己家庭中還存在一些污染？自己和家人的身心正在受著或多或少的危害？你聽說過―綠色家庭‖嗎？不要著急，今天讓我們一起通過此活動去了解綠色家庭，走近綠色家庭?；顒咏Y(jié)束后，我希望我們每個同學(xué)都去爭做綠色家庭的小主人。大家先看下面信息：

資料一：國際有關(guān)組織調(diào)查統(tǒng)計，世界上30%的新建和重修的建筑中發(fā)現(xiàn)了有害于健康的室內(nèi)氣體。國際上一些室內(nèi)環(huán)境專家把室內(nèi)空氣污染列入對公眾健康危害最大的5種環(huán)境因素之一，并提醒人們，在經(jīng)歷了工業(yè)革命帶來的―煤煙型污染‖和―光化學(xué)煙霧型‖污染后，現(xiàn)代人正進入以室內(nèi)空氣污染為標志的―第三污染‖時期。

資料二：加拿大一個衛(wèi)生組織對影響人體健康的一些物質(zhì)進行調(diào)查，結(jié)果顯示，有68%是由于室內(nèi)空氣污染所造成的，美國環(huán)保科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有11種有毒化學(xué)物質(zhì)室內(nèi)濃度超出室外，其中6種是致癌物質(zhì)，而且全球污染最嚴重地方非居室莫屬。此外，人體本身也是一種污染源。人體代謝產(chǎn)物中有400多種化學(xué)物質(zhì)，其中有25種是有毒物質(zhì)。

資料三：居室對人的污染有多種，它涉及到人們的吃、穿、住、用、行、娛樂的各個方面。即有像垃圾一類的有形污染物質(zhì)，又有聲、光、電、磁、味等無形的污染物質(zhì)。這些無形的污染的特點是微量的、不易為人們所察覺，但它又是慢性的、綜合的影響，是一種由量變到質(zhì)變的過程。

資料四：―綠色家庭‖指的是能積極參與環(huán)?；顒樱瑤ь^實施綠色生活方式的家庭。國際綠色生活中的5‖R‖Ruduce –節(jié)約能源，減少污染； Re-evaluate綠色消費，環(huán)保選購；Reuse—重復(fù)使用，多次使用；Recyle---垃圾分類，循環(huán)回收；Rescue Wildite—救世助物種，保護自然。

看到這幾個小資料，大家是否想了解家庭中的到底都是有哪些污染？如何進一步防范呢？環(huán)保不僅僅是治理工廠排污等政府相關(guān)部門的事情，更是大家自己動手就能做到的一些小事。你能在家庭中做些什么?，F(xiàn)在圍繞?綠色家庭―分組討論一下。

（二）確定主題并進行準備（20分鐘）

匯集學(xué)生討論結(jié)果并進行歸納。最后將其整理三個并列分主題：1，家庭中的污染分類、檢測和防治措施2，家庭中能源的節(jié)約。3，爭創(chuàng)綠色家庭的計劃。各個小組按三個分主題依次進行。

在教師的指導(dǎo)下學(xué)生列出活動計劃：（注意指導(dǎo)小組的分工）

1，通過從書籍和資料卡片將家庭中的污染進行歸納分類

2，在教室內(nèi)用測電筆檢測電視機、微波爐的電磁輻射的存在。

3，針對各項污染，聯(lián)系自身家庭生活提出相應(yīng)措施

4，列舉家庭能源浪費的現(xiàn)象并聯(lián)系生活實際提出能源節(jié)約的辦法

5，做出爭創(chuàng)綠色家庭的計劃書

（三）活動具體實施階段（80分鐘）

活動的實施以小組為單位，（5-6人為一組），每個小組有一套書籍和檢測工具。在計劃中的步驟1中：學(xué)生在教室內(nèi)通過所準備的書籍和網(wǎng)絡(luò)搜集自己所需要的資料，要求學(xué)生能夠整理出家庭中的污染分類：可按來源分為：空氣、電磁輻射、食物等幾方面；或按出處：廚房、臥室、客廳等幾方面；或按化學(xué)性污染、物理性污染、生物性污染、放射性污染。主要是鍛煉學(xué)生的搜集整理信息的能力。在計劃中的步驟2中：能夠通過用測電筆檢測電視機、用收音機測微波爐的輻射，并能找出影響電磁輻射強弱的因素。

教師出示一份資料：隨著人民生活水平的提高以及社會的發(fā)展和科技的進步，各類家用電器、****設(shè)備、移動通訊設(shè)備等迅速進入我們的生活，提高了人們的工作效率、豐富了人們的精神和物質(zhì)生活，可是隨之而來的電磁輻射，并成為一主要室內(nèi)環(huán)境污染物，它又稱電子霧污染、電磁波污染，是高壓線、變電站、電臺、電臺發(fā)射塔以及家庭中的微波爐、收音機、電視機、電腦以及手機工作所產(chǎn)生的各種不同波長的頻率的電磁波，這些電磁波充斥空間/////////，無色無味無形，可以穿透人體在內(nèi)的多種物質(zhì)，人體如果長期暴露在過安全的輻射劑量下，人體細胞就會被大面積的殺傷或殺死，所以被稱為電磁輻射。

教師引導(dǎo)：在我們的家庭中也存在著電磁輻射，大家討論一下到底哪些電器有可能產(chǎn)生電磁輻射？如何有效的檢測它們的存在并避免它呢？各小組試著利用測電筆來檢測電視機發(fā)出的電磁波，看能不能用收音機來檢測微波爐的電磁輻射？ 讓學(xué)生自己動手進行測量并得出結(jié)論。

在計劃中的步驟3中：由小組討論出針對各個污染的相應(yīng)措施。

教師引導(dǎo)：既然大家通過查找資料和動手測量知曉了家庭中的污染，根據(jù)其產(chǎn)生的原因和現(xiàn)實生活，請各組提出相應(yīng)的防治辦法吧！

各小組學(xué)生根據(jù)各自的生活經(jīng)驗，討論得出各污染的防治措施。如針對空氣污染提出多種一些花草等植物的辦法；針對電磁輻射得出一些諸如家庭電器的擺放原則、家電使用中在時間、距離方面的注意事項等等。

在計劃中的步驟4中：由小組討論生活中的浪費現(xiàn)象。要求每個小組能通過網(wǎng)絡(luò)或書籍，針對某一種浪費現(xiàn)象作較深入的了解。如對水資源的調(diào)查需要包括：水在地球上的占有量、水的作用、生活中用水現(xiàn)狀等方面?？梢栽O(shè)計一個調(diào)查問卷在班內(nèi)進行調(diào)查并統(tǒng)計

家庭用水情況調(diào)查

1，在你家什么情況下需要用到水？

2，每一項用水量大約是多少？

3，你家每月用多少水？

4，哪種情況下可以不用或少用水？能節(jié)約出多少水？

5，假若每天你們家節(jié)約這些水，全年共能節(jié)約多少水？

6，如果1千克水可以生產(chǎn)3000只鉛筆，這些水可以生產(chǎn)多少支鉛筆？

學(xué)生通過對這些問題的深入思考明曉浪費的危害性，強化能源節(jié)約意識。最后以一個小型

報告的形式（用數(shù)據(jù)說話）總結(jié)出浪費的嚴重后果，各小組在交流小型報告的基礎(chǔ)上，再分組討論出家庭中都是在哪些方面可以節(jié)約？如何節(jié)約？即由各小組總結(jié)出各項能源節(jié)約的方法。

（四）活動提升階段（30分鐘）

教師引導(dǎo)：大家剛才從家庭中存在的污染及防治以及家庭節(jié)約方面做了許多了解，收獲一定很多，如果付諸于實踐，便能使我們的生活更加科學(xué)健康。就能向―綠色家庭‖看齊？大家看下面這項資料：

資料：

家庭是社會終端消費的基本單元，它直接或間接（通過所使用的產(chǎn)品）地消耗能源、原材料和水資源，同時產(chǎn)生各種排放物和廢棄物，對環(huán)境產(chǎn)生各種負面影響。家庭的消費生態(tài)影響涉及到食品、住房、購物、能源、空氣、交通、水、健康、照明、輻射、綠化等許多方面?，F(xiàn)階段消費結(jié)構(gòu)的最大不足在于非持續(xù)懷，不利于中國的可持續(xù)發(fā)展，中國是一個資源相對短缺的國家，同時面臨著嚴重的生態(tài)環(huán)境問題，如果走發(fā)達國家之路，盲目地提高消費水平，只會帶來更嚴重的生態(tài)災(zāi)難。

新世紀提出的綠色消費概念有三層意義：一是倡導(dǎo)使用無污染的綠色產(chǎn)品。二是在消費過程中注重對垃圾的處置，不造成環(huán)境污染。三是引導(dǎo)消費者轉(zhuǎn)變消費觀念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒適的同時，注重環(huán)保、節(jié)約資源和能源，實現(xiàn)可持續(xù)消費。綠色消費與傳統(tǒng)消費的根本不同在于------不僅要滿足人的生存需求，還要滿足環(huán)境保護的需求。

引導(dǎo)：根據(jù)以上資料中提到的信息，說出以下哪些行為是綠色消費行為？

購物自帶購物袋、吃肯德基、不吸煙、用紙巾不用手帕、廢棄物賣給回收站或分類放置、把沒用的物品丟掉、到外面吃飯打包、吃飯請客出手大方。你又想到了生活中的哪些消費行為呢？

根據(jù)以上資料，以小組為單位討論出爭做―綠色家庭‖中還需要做哪些方面？

（五）活動總結(jié)階段（35分鐘）

以小組為單位將本組活動結(jié)果進行各種形式的總結(jié)，并由各小組匯報研究的情況，交流研究小組之間的心得體會。如列出家庭環(huán)保小計劃，如辦一期手抄報、寫一篇―我愛我家‖為主題的文章或集寫―綠色卡片‖。

資料：某市開展的―綠色環(huán)保家庭‖的活動，對綠色環(huán)保家庭提出了10項要求：包括：讀一本環(huán)境科學(xué)的書；節(jié)約一滴水、一度電；認養(yǎng)一棵樹或一盆花；不捕獲、不販賣、不食用國家野生動物，不亂丟棄一節(jié)廢電池。

你能根據(jù)自家的實際情況，為爭創(chuàng)綠色家庭對自己和家人提出10項要求嗎？請寫給你父母一封倡議書。

在整個總結(jié)過程中，注意教師有意識的激勵性、肯定性的評價。最后對整體的活動進行總結(jié)。

（六）活動的延伸

學(xué)生活動結(jié)束后，鼓勵將其自辦的手抄報、綠色卡片貼在本學(xué)校的宣傳欄中，可

以影響帶動其它年級的學(xué)生進行家庭環(huán)?；顒?。（此項跟其帶隊老師聯(lián)系，請求得到協(xié)助）。鼓勵學(xué)生將給父母的建議書或計劃書帶回家，就一些生活細節(jié)與父母達成共識，同時與父母互相監(jiān)督，共同爭創(chuàng)―綠色家庭‖。

第二篇：家庭小主人

家庭小主人

今天我當了一次家庭小主人，主要的工作是買所有的春節(jié)要用的用品。首先是鞭炮，因為我是小孩子，我怕那些賣鞭炮的人們欺騙我，故意的給我加錢，讓我吃虧，好多掙點錢。所以，我不怕麻煩地在賣鞭炮的地方來回走動，看看別人買鞭炮的價格，而且我要“貨比三家”。好讓我買到的鞭炮價格是最低的。在旁邊看了10分鐘的我，已知道看的時間不少了，便去問鞭炮的價格。還好，他們是誠實的商家，給我的價格也是絲毫沒有高，早知道我提前買就好了。買大大小小的鞭炮要花102元錢。我想：“能不能用我自己的能力去講講價格？”，我便說：“叔叔，能不能抹個零？100元你看行不行？”好吧！那就給100元吧！“好！”說著，我掏出了100元，然后打電話讓爸爸過來幫我那鞭炮。

接著是買食物，這個我得叫上我的媽媽一起去，我們?nèi)チ耸袌隹春ｕr和蔬菜，蘿卜、黃瓜、西紅柿〃〃〃〃〃〃樣樣俱全。海鮮也買了很多：鱖魚、黃花魚、馬哈魚等等，買的東西真的是應(yīng)有俱有，我們倆都拿了一些的蔬菜和海鮮回家了。

今天我花了很多的時間去買菜，買鞭炮，雖然很累，但是我很高興，鍛煉了我的自理能力。鍛煉了我現(xiàn)在的買東西的“注意事項”還有我以后的自己照顧自己的能力，都可以被鍛煉。

只是買菜而已，沒有想到都會是這么累的，真是做什么做不容易??！

今天是除夕，就是傳說中的年三十，今天我要做一個“家庭小主人”，所以我早早的就“爬”起來了，迎接著這一天的到來。不知道別人家過春節(jié)的習(xí)俗是什么，但是我們家的習(xí)俗是：早上不吃飯，等到中午的時候再吃，開飯的時間是下午的1：30，早上我餓著肚子等著那中午的“自助餐”的到來，看到廚房中的雞，魚，還有大對蝦，我十分的興奮。我們家掌勺的是我姥爺，我便問我姥爺：“姥爺，快點做吧！我都快餓死了！”。姥爺卻說：“怎么？餓了？小饞貓！好，咱們提前吃飯！你不說有道菜你做么？等會你做??！”

這時候我才想起來，我還有一項重要的工作沒做呢！大家還不知道是什么神秘的工作吧！告訴大家，就是我要做家庭小主人的一項重要的工作，今天我要做一道菜—炸雞柳。要說炸雞柳可是我的一項拿手好戲，我就是靠這一道“炸雞柳”而“出名”的。

首先我將昨天買的雞胸脯肉的骨頭去掉，然后把肉中血絲拆掉，最后洗到最干凈的情況下，我就把那一整塊雞柳切成一條一條的，細細的，然后放在中等的碗里面腌制，放入蔥姜蒜，老抽，然后調(diào)制一碗水淀粉，攪勻后，放在那里。等到20分鐘過去了之后，我用雞柳沾上水淀粉然后裹上面包屑，放在油中炸，可是油差點就蹦到了我的手中，很危險，但是我的炸雞柳的技術(shù)還是很嫻熟的。所以我還是炸的很好的。

最后，我成功的炸成了雞柳，可是把我也累得夠嗆，真的，家長做菜真的是不容易?。?/p>

今天我又要做一次的家庭小主人，今天我的工作是給家庭帶來一些干凈的氣息，我要—大掃除。

我既然是“家庭小主人”，就應(yīng)要負責(zé)所有的工作，所以平時那些媽媽爸爸做的事情—洗碗、擦桌子、掃地、拖地、洗衣服〃〃〃〃〃〃這樣的事情都得我自己去完成了。我個子還算高，可以擦一擦稍微高一點的墻壁。我們?nèi)页燥埖臅r候我說：“今天我要當一回的家庭小主人，所以今天的碗筷是我負責(zé)刷的”，聽完這句話，我的爸爸媽媽非常疑惑：“你今天是怎么了？平時懶得要命，今天怎么〃〃〃〃〃〃〃”“沒什么??！”

吃完飯，我開始了刷碗的工作。洗碗的時候，我先放一些洗潔精，再接一部分的水，把碗洗一洗先放在旁邊，然后再用沾上洗潔精的海綿擦一擦碗，然后再用清水沖幾下，一直到?jīng)_干凈為止。拿起來放好，然后用布把桌子擦干凈。接著我把地上的所有的垃圾，大大小小的垃圾全部掃掉，再仔細地用拖布把地拖干凈。接著我就等著地干了，沒辦法，拖完了地，還不是特別的干凈，我還得掃一掃地，這可把我給累壞了！

真的，做一次的家庭小主人真的是太累了！不是那么容易的，我刷個碗都這么累??！別說是爸爸媽媽了，他們天天的刷碗，擦地，我就在旁邊看著，一直的以為根本沒什么技術(shù)含量?。《宜麄兊妮p松樣，感覺還是很容易的，可是這回我就體驗了一下，就這么的累，真是?。?/p>

最后一次的家庭小主人是在元宵節(jié)的，因為今天是我媽媽的生日，這是十分重要的一天，因為我的生日媽媽精心的籌備著，做數(shù)多的好吃的，買了很大很大的蛋糕，可是我媽媽呢？她不要那些東西，她只要休息就好了，這么簡單的一件事情，為我生我養(yǎng)我的媽媽做，為何不可呢？

于是，我今天抱著什么活我自己和爸爸干，也不能讓媽媽干，讓媽媽過上一個很好很好的，不過媽媽的生日是很有紀念意義的，她的生日是在2月29日，四年一次，可是那樣就不行了，所以她過陰歷的生日—正月十五。今天，我上午有點事情，于是抱著下午要好好的工作的這個心態(tài)，于是我上了崗，用抹布沾點水，擦一擦我屋子和媽媽屋子里頭的地板。地板不能用太濕的抹布擦，要不然就會起木，所以我沒辦法，只能是跪在地上擦，我想：擦一下也沒什么大不了的啊，是不是啊！

我開始了工作，左擦擦，右擦擦，換了兩遍的水去擦地板，我真的是十分的累啊！平時我在學(xué)習(xí)，媽媽就在地上擦地板。真的，我沒覺得媽媽有什么太累的，可是今天，還是我的第二次擦地板體驗，還是如此的累。居然沒有想到我做一次家務(wù)活就這么累啊，可是媽媽呢？嗨！真的是我的辨析能力有問題??！今天我真的想向媽媽說：“你真的有點累?。　?/p>

以后，我會沒事情的時候幫助媽媽擦一擦地、洗一洗衣服、搬一搬東西的！

第三篇：家庭小主人（xiexiebang推薦）

家庭小主人

天下最無私的愛是父母愛，天下最貴重的情是親人情，父母對我的愛與情，深深地刻在了我的腦海中，終生難忘。

“小皇帝、小公主”都是大人們?yōu)槲覀兤鸬木b號，為什么他們會給我們?nèi)绱说木b號呢？原因很簡單，我們是在家中很少去勞動，都在父母的呵護下成長。每天看著父母疲勞的樣子，自私的我會不由得想：勞動真有這么累嗎？那天看媽媽把整個屋子收拾了一遍，晚上十分的疲勞，我突發(fā)奇想，為什么我不能親手做做家庭小主人呢，那樣就既可以體驗一下父母勞動的艱辛，又可以證明我不是那些嬌氣的稱號的擁有者，真是完美之策。趕快，開始了！

頭一天晚上，我把我的籃球小鬧鐘撥到了五點半了，我看媽媽都這么早就會起來為我們一家準備早餐。一首鬧鈴歌曲過后，我萬分不情愿的睜開眼睛，咦，天怎么會是黑的呢？難道媽媽每天都這么早起來為我們做早餐？哎，可憐天下父母心啊！打開冰箱門，看著滿目的食物卻無從下手，最后無奈的拿出了面包和牛奶，為父母做了一頓“好吃”的“西餐”，他們雖嘴上說很好吃，但我非常灰心，因為我出師不利，第一件事就失敗了。不服輸?shù)奈覜Q心接著干，他們吃過后我收拾的餐具，這一次還算是順利。接下來，我看看我那亂得不堪的小屋，我不由得發(fā)出一聲嘆息，誰言寸草心，報得三春暉。一個小時??。，兩個小時過去了，從房中走出來的我已是滿頭大汗，汗水已經(jīng)滲透了我的衣服，體質(zhì)不錯的我也從來沒有這么疲勞的時候，才知道母親的勞累。母愛是世間最偉大的力量！中午的時候，第一次煮米飯的我，平時只是看著父母去做，也知道一些程序，放米、淘米??但頭一次煮米飯的我并不知道米要放多少，就慌慌忙忙地加了三瓢米，結(jié)果十分不好意思，我做出了我們家將近兩天的米飯，簡簡單單的炒了幾個菜，有的咸了、有的淡了，但父母沒有怪我，只是和善的教了我一些技巧，名師出高徒，我終于學(xué)會了。下午的活動十分的少，只是簡簡單單地將大廳的地板拖了一遍，但我干完之后抬起腰的時候，酸意霎時間侵占了我的大腦，明白了一個道理，平時看的是多么簡單的事情在做上的時候是多么的困難，母愛是世間最偉大的力量！晚上只是匆匆的吃了一口，便全身無力的躺到了床上，心有余而力不足了。

躺在床上我仔細的回想這一天的事情，今天擁有這特殊的意義，因為經(jīng)過這一天做家庭小主人，我體會到了父母對兒女無私的愛，他們像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；像一支燭，為我們點亮前途；像一個引路者，將我們引向成功，相信經(jīng)過了今天的做一名家庭小主人，會讓我們這些嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝、小公主”從中覺悟，體會父母對我們無私的愛，也為提高自身的動手能力打下了一個堅實的基礎(chǔ)，以后多做一些家務(wù)，來讓父母歇息一下，成為家中的小主人！

第四篇：家庭小主人3

我是家庭小主人

——一年三班安金晴

活動目的：1、2、3、讓孩子親身體驗一下生活中的樂趣。讓孩子理解父母，加強親子關(guān)系。讓孩子成為一個勤勞的人，知道勞動的本義。

活動時間：2月7日

活動準備：

1、與父母溝通，確定當家族小主人的時間。

2、確定活動內(nèi)容

活動過程：

寒假到了，老師給我們留了一份特殊的作業(yè)，讓我們開展一次家庭小主人活動。我就給安排了一整天的工作。早上，我按時起床，學(xué)媽媽的樣子，做了粥。媽媽洗衣服時，我也在旁邊幫忙。媽媽的腰不太好，洗了一會兒腰就開始疼的受不了，我看了心里很難過，心里等我長大了，一定不讓媽媽太辛苦，要讓媽媽享福。我站起來幫媽媽捶背，媽媽開心的笑了。晚上，爸爸下班回來了，我打來熱水，對爸爸媽媽說：“今天我要為你們洗一次腳，把爸媽身上的疲勞全部都洗掉?！卑謰屖裁炊紱]說，可我看見爸媽的眼睛紅了。

活動感受：

從這一天，我發(fā)現(xiàn)我以前太不懂事了，讓爸媽操了不少心。以后要加倍努力做一個讓父母省心的孩子。我想對所有的父母說一聲：我們辛苦了！

第五篇：我是家庭小主人

我是家庭小主人

一、教學(xué)主題：

角色 責(zé)任

二、設(shè)計背景：

在深圳這個經(jīng)濟特區(qū)中成長起來的少年兒童有和內(nèi)地孩子一樣的思維活躍、講究實際、敢于思考問題和提出問題等優(yōu)點，但也有部分少年兒童因為社會環(huán)境、以獨生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的家庭環(huán)境等的影響，在家庭、學(xué)校表現(xiàn)出比內(nèi)地孩子更嚴重的以自我為中心的許多行為，在家庭中表現(xiàn)的更多的是依賴家長，同時又缺乏責(zé)任心，缺少主動為家庭承擔(dān)一些義務(wù)的意識。小學(xué)生特別是畢業(yè)班的孩子，他們即將走向更廣闊的生活空間，責(zé)任的培養(yǎng)對他們來說顯得尤為重要。

小學(xué)階段正是青少年世界觀、人生觀的開始形成時期，在這一階段培養(yǎng)他們的責(zé)任感，就是使學(xué)生對自己?他人?家庭?集體?社會和生態(tài)環(huán)境承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任，就是培養(yǎng)學(xué)生完成自己分內(nèi)事的積極性，是使學(xué)生在完成自己分內(nèi)事的過程中形成一種道德義務(wù)感，并對自己的行為過程和行為結(jié)果持一種認真負責(zé)的態(tài)度。

三、教學(xué)目標：

（一）知識與能力目標：使學(xué)生初步認識到責(zé)任的重要性，增強角色意識和責(zé)任意識；

（二）過程與方法目標：通過視頻中的榜樣作用和情境模擬中的家庭場景再現(xiàn)，幫助學(xué)生認識到自己的不良行為并改正；

（三）情感態(tài)度與價值觀目標：通過活動，讓學(xué)生更深入地了解“責(zé)任”的內(nèi)涵，將責(zé)任落實到日常學(xué)習(xí)生活中的細微之處。

四、教學(xué)方法：

視頻再現(xiàn)、角色扮演、故事錄音、頭腦風(fēng)暴法小組討論

五、教學(xué)準備：

（一）課前分好組，將學(xué)生按認知水平、個性差異等分成若干個四人異質(zhì)小組，選出組長；

（二）材料準備：課件、視頻、錄音、大樹剪紙等。

六、教學(xué)詳情：人數(shù)：40人

七、教學(xué)過程：

（一）視頻故事導(dǎo)入，提問“什么是責(zé)任？”

播放視頻《2005感動中國人物——洪戰(zhàn)輝》

（洪戰(zhàn)輝，12歲因為家庭的原因承擔(dān)起家庭的責(zé)任，為了上學(xué)自己想辦法賺錢交付自己的學(xué)費，并且開始養(yǎng)育那個他患有精神疾病的父親揀來的妹妹。中國有這樣一句話“窮人的孩子早當家”這句話洪戰(zhàn)輝做到了。）

師：（視頻播放完畢）剛剛這段視頻中給你印象最深的一個詞是什么？ 學(xué)生回答：??

引出“責(zé)任”一詞。

（學(xué)生思考，得出什么是責(zé)任？）

師：簡單來說，責(zé)任是指分內(nèi)應(yīng)做的事。什么是分內(nèi)應(yīng)做的事呢？從社會分工來說，公交司機分內(nèi)的事是把車開好，準時安全；營業(yè)員分內(nèi)的事是把貨賣給顧客，熱情周到；醫(yī)生分內(nèi)的事是診斷疾病，準確及時；老師分內(nèi)的事是教書育人，誨人不倦；學(xué)生分內(nèi)的事是認真學(xué)習(xí)，積累知識，勤奮努力??

（二）作為家庭成員，我們應(yīng)履行什么責(zé)任？

師：大家回想一下視頻中的主人公，他分別扮演了什么角色？

生：兒子、哥哥、學(xué)生、同學(xué)、公民??

師：他在學(xué)校里是學(xué)生的角色，他在家庭中有兩個角色，分別是父親的兒子，妹妹的哥哥。同學(xué)們可不可以概括一下，在家庭的兩個角色中，洪戰(zhàn)輝分別有什么責(zé)任呢？小組搶答。

生：照顧生病的父親和年幼的妹妹，獨自支撐起整個家；掙錢養(yǎng)家，供自己和妹妹上學(xué)，等等之類。

師：回到我們自己身上，我們的條件和故事中的主人公相比，可謂是天壤之別，條件和環(huán)境不一樣了，但是角色有相似的，男孩子在家庭中，擔(dān)當?shù)氖恰皟鹤印钡慕巧?，女孩子是“女兒”的角色，有的也同時是哥哥姐姐的角色。大家覺得這些角色要不要承擔(dān)一定的責(zé)任呢？

生：要。

師：大家?guī)е@個問題邊思考邊欣賞“小敏的一天”。

周六的早上：

（角色扮演）鬧鐘指向7：30了，學(xué)生小敏還在睡覺，媽媽在廚房給小敏做早餐，也多次來叫他起床，但他一直賴床。8：20了，眼看離上美術(shù)興趣班的時

間只有10分鐘了，媽媽趕緊又過來拉他起床，并告訴他時間，小敏驚醒，大叫：呀！都要八點半了，上興趣班要遲到了?。被偶泵Φ卮┬?，同時責(zé)怪媽媽）你怎么不叫我！害我遲到！

媽媽：叫你多少遍了，我忙著做早餐，以為你起來了呢。

小敏:（看到書桌上凌亂的書和作業(yè)）媽，你怎么不幫我把畫筆和練習(xí)本裝書包里呢，時間都來不及了！

媽媽：（無奈地搖頭）這孩子，真讓人操心！

小敏急匆匆地背著書包跑出家門，早餐也沒吃??

師：看完情景劇，大家有什么想說的呢？

——引出家庭責(zé)任的第一點：做好自己該做的事情，不讓父母操心和擔(dān)心。小組討論記錄：作為家庭小主人，家里有哪些事實應(yīng)該自己做好的呢？ 中午：（聆聽故事錄音）

小敏家來了好多客人：阿姨、表弟等，小敏爸爸不在家，媽媽忙不過來，小敏躲在屋子里玩電腦，媽媽喊小敏出來見見客人，小敏很不樂意，媽媽去臥室催促，小敏一臉不高興地來到客廳，向客人打過招呼后，拿過遙控器轉(zhuǎn)臺，表弟一看，急了，想搶過遙控器繼續(xù)看自己喜歡的節(jié)目，小敏推了表弟一把：“這是我家，你憑什么跟我搶電視節(jié)目？”表弟跌倒在地上，哇哇大哭起來，媽媽罵了小敏，小敏也覺得委屈，生氣得往臥室跑去??

——引出家庭責(zé)任的第二點：作為家里的小主人，應(yīng)為家庭出一份力，如家人來客人了，主動招待客人。

（三）細化家庭小主人的角色、責(zé)任：全班合作制作一棵“家庭大樹”。師：小敏家的客廳墻壁上是空白的，她制作了一幅美麗的“家庭大樹畫”，把客廳打扮得更漂亮?，F(xiàn)在我們?nèi)嘁黄鸷献饕瞾硗瓿梢环凹彝ゴ髽洚嫛薄?/p>

（教師把事先剪好的大樹干貼在黑板上。）引導(dǎo)學(xué)生完成下面三件事：

1.學(xué)生在拿到的樹葉上填寫最想為家里做的3——5件事，每個人走上講臺貼在樹梢上，“家庭大樹”立即勃勃生機起來。

2.每個小組發(fā)一個紅果實，小組推選一個為家里盡過責(zé)任，并很好完成家庭小角色責(zé)任的學(xué)生，該學(xué)生把責(zé)任果實貼在“家庭大樹”上，家庭樹立即碩果累累。

3.每一組集思廣益，創(chuàng)作責(zé)任小歌謠寫在樹根上，組長把樹根貼到“家庭大樹”上，家庭大樹立即枝繁葉茂。

（四）分享關(guān)于“責(zé)任”的名言：

高爾基：”負責(zé)任，是一個人最基本的品質(zhì)。如果我們放棄了責(zé)任，也就等于放棄了整個世界。”

蔡元培：“做人，要先負責(zé)?！?/p>

顧秉林 “一個有事業(yè)心和責(zé)任感的人，他的生命價值會因此而升華?！?/p>

（五）活動布置并總結(jié)：制定一份家庭崗位計劃，包括1.家庭計帳表;2.家務(wù)分工;3.寫下計劃實施結(jié)果，并獎勵自己。

總結(jié)：隨著年齡的增長，我們的角色越來越多，如子女、學(xué)生、朋友、公民??不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任，將來走入社會，還有更多的角色和責(zé)任等著我們，面對責(zé)任我們不逃避、不推卸，而是主動去承擔(dān)。讓我們把今天學(xué)到的知識融入到家庭里，營造一個溫馨快樂的家庭！