第一篇：貧困生助學(xué)金申請(qǐng)表,高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表

高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表 高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表
學(xué)校： 學(xué)校：
學(xué) 生 本 人 基 本 情 況

： 院（系）
性 別 政治 面貌 畢業(yè) 學(xué)校 □是□否 單 親 □是□否

專業(yè)： 專業(yè)：
出生年月 入學(xué)前 戶 口 個(gè)人 特長(zhǎng) 烈士或優(yōu)撫 對(duì)象子女

年級(jí)： 年級(jí)：
民 族 □城鎮(zhèn) □農(nóng)村

姓 名 身份證 號(hào) 碼 家 庭 人口數(shù) 孤 殘

□是□否

家庭

詳細(xì)通訊地址 郵政編碼 姓名 年齡 與學(xué)生 關(guān)系 聯(lián)系電話 工作（學(xué)習(xí)）單位（區(qū)號(hào)）－ 職業(yè) 年收入（元）健康狀況

家 庭 成 員 情 況

家庭人均年收入 家庭

（元）。學(xué)生本學(xué)年已獲資助情況。

家庭遭受自然災(zāi)害情況： 況 家庭成員因殘疾、年邁而勞動(dòng)能力弱情況： 家庭成員失業(yè)情況： 其他情況：

。家庭遭受突發(fā)意外事件：

。。

。家庭欠債情況：

簽 章

學(xué) 生 本 人 詳細(xì)通訊地址 郵政編碼 表 學(xué)生 家庭

學(xué)生 家長(zhǎng) 或監(jiān) 護(hù)人

學(xué)生家庭 所在地鄉(xiāng) 鎮(zhèn)或街道 民政部門

經(jīng)辦人簽字： 單位名稱：（加蓋公章）年

月

日

聯(lián)系電話 家 學(xué) 學(xué)校

（區(qū)號(hào)）－ 家庭

第二篇：貧困生助學(xué)金申請(qǐng)表_高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表

高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表

學(xué)校：院（系）：專業(yè)：年級(jí)：

（鎮(zhèn)）或街道民政部門核實(shí)、蓋章后，交到學(xué)校。

讓學(xué)生進(jìn)行不同的組合，擔(dān)任不同的“團(tuán)隊(duì)角色”，參與到進(jìn)過精心設(shè)計(jì)的不同類型、不同目的的游戲項(xiàng)目中去。通過一定的流程，讓參與者在參與、體驗(yàn)過程中，在心里上受到挑戰(zhàn)，思想上得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟，對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)團(tuán)

隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位，產(chǎn)生心靈震撼。并且從中感悟出這種種具有現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。這種方式稱為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)來組織的課程，稱為體驗(yàn)是課程。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論要求教學(xué)方法能使的教學(xué)信息多方向流動(dòng)，信息不再是單純地從老師到學(xué)習(xí)從老師到學(xué)者，而能使各個(gè)學(xué)者將所體驗(yàn)到的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行分享，因此團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都會(huì)得到數(shù)倍的經(jīng)驗(yàn)。立即通報(bào)

第三篇：貧困生助學(xué)金申請(qǐng)表,高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表（本站推薦）

高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表

學(xué)校：院（系）：專業(yè)：年級(jí)：

注：本表供學(xué)生申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定和申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款用。可復(fù)印。請(qǐng)如實(shí)填寫，到家庭所在地的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道民政部門核實(shí)、蓋章后，交到學(xué)校。

讓學(xué)生進(jìn)行不同的組合，擔(dān)任不同的“團(tuán)隊(duì)角色”，參與到進(jìn)過精心設(shè)計(jì)的不同類型、不同目的的游戲項(xiàng)

目中去。通過一定的流程，讓參與者在參與、體驗(yàn)過程中，在心里上受到挑戰(zhàn)，思想上得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟，對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位，產(chǎn)生心靈震撼。并且從中感悟出這種種具有現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。這種方式稱為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)來組織的課程，稱為體驗(yàn)是課程。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論要求教學(xué)方法能使的教學(xué)信息多方向流動(dòng)，信息不再是單純地從老師到學(xué)習(xí)從老師到學(xué)者，而能使各個(gè)學(xué)者將所體驗(yàn)到的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行分享，因此團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都會(huì)得到數(shù)倍的經(jīng)驗(yàn)。立即通報(bào)

第四篇：高等學(xué)校學(xué)生助學(xué)金申請(qǐng)表

高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表

學(xué)校：院（系）：專業(yè)：年級(jí)：

（鎮(zhèn)）或街道民政部門核實(shí)、蓋章后，交到學(xué)校。

附件2：

高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表

學(xué)校：

附表2：

高等學(xué)校國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表

第五篇：高校貧困生助學(xué)金學(xué)生申請(qǐng)表

國(guó)家助學(xué)金學(xué)生申請(qǐng)表

填表日期： 2010年月日

填寫須知：

1.本表格需下載打印后，由學(xué)生本人親自按要求如實(shí)填寫，填寫時(shí)必須使用藍(lán)色或黑色鋼筆或簽字筆，不得使用鉛筆填寫。所有材料在收到并被審核后，由陜西省楠竹教育基金會(huì)統(tǒng)一存檔保管，不予退還。

2.所有表格必須書寫規(guī)范，不得有漏填、錯(cuò)別字和簡(jiǎn)化字。

3.表格中所需大寫（數(shù)字）漢字字樣：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、零、整、元、拾、佰、仟、萬。表格中沒有要求大寫（數(shù)字）的地方可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫。

4.將個(gè)人一寸照片粘貼照片處。

5.提交申請(qǐng)的學(xué)生必須家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)。