第一篇：昆山裝飾建材行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長曹忠禮發(fā)言稿20110811

8·12月星家居招商發(fā)布會(huì)發(fā)言稿(昆山裝飾建材行業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位商界精英，女士們，先生們： 大家，下午好！

今天很榮幸參加月星國際家居好家居店招商發(fā)布會(huì)。首先我代表昆山裝飾建材行業(yè)協(xié)會(huì)預(yù)祝本次招商發(fā)布會(huì)圓滿成功！

商業(yè)發(fā)展，極大的推動(dòng)了城市的繁華，使我們的生活更加有品味，昆山是中國大陸經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的縣級市，是國內(nèi)最具幸福感、最具魅力的城市之一，昆山人更是非常崇尚追求優(yōu)質(zhì)家居生活。

今天昆山家具建材市場迎來月星家居的加入，這是昆山家居行業(yè)的一件大事，我們充滿了信心和期待。我們相信月星家居會(huì)將最優(yōu)秀的家居品牌，最具規(guī)模的家居生活業(yè)態(tài)奉獻(xiàn)給昆山消費(fèi)者，幫助更多的家庭實(shí)現(xiàn)完美家居的夢想。會(huì)為國內(nèi)外的廠家、商家提供一個(gè)經(jīng)營高端品牌的最佳消費(fèi)平臺(tái)。我們相信月星能夠帶動(dòng)昆山整個(gè)家居建材市場的提高，完善家居格局，提升服務(wù)理念，實(shí)現(xiàn)行業(yè)之間，合作商之間，企業(yè)與經(jīng)銷商之間的合作并促成共贏。我們相信月星國際家居好家居店一定會(huì)成為昆山家居行業(yè)最璀璨的明珠。最后再次祝賀月星國際家居好家居店招商發(fā)布會(huì)圓滿成功。謝謝大家！

第二篇：家長會(huì)教師代表發(fā)言稿曹忠江

家長會(huì)發(fā)言稿

曹忠江

尊敬的各位家長朋友們：

大家好！我是八年四班班主任，今天我能坐在這里，作為教師代表與各位家長交流工作，倍感自豪和驕傲！在此我代表全體教師，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會(huì)，這既是對孩子的關(guān)心，也是對我們工作的支持。本學(xué)期以來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子同心同德、銳意進(jìn)取，教育教學(xué)管理嚴(yán)而有序，硬件設(shè)施更新又上新臺(tái)階，校園環(huán)境建設(shè)煥然一新，為學(xué)生創(chuàng)造出清潔幽雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。有了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們會(huì)更專心的學(xué)習(xí)。有了這樣的工作環(huán)境，我的同事們在沸騰的課堂上辛勤地播灑智慧的陽光，讓懵懂的孩子們聽到了知識(shí)的聲音。我們愿意用愛心、耐心、呵護(hù)你的孩子，讓他們插上理想的翅膀，在人生的天空里飛得更高、更遠(yuǎn)。

父母是孩子的第一任老師，因?yàn)榧彝ソ逃嗟氖菬o聲的教育，家長的思想作風(fēng)、行為習(xí)慣、言行舉止無時(shí)無刻地對孩子產(chǎn)生一種“榜樣”的示范性影響。所以家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體，才能更好地培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，成為有用之才。為了更好的實(shí)現(xiàn)家校合作，提高教育管理合力，在此我向各位家長提出幾點(diǎn)建議：

1、幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

常言說：“性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定成敗”。在學(xué)習(xí)上也是如此，學(xué)生成績的好壞在于他們對待學(xué)習(xí)態(tài)度的優(yōu)劣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也高，成績也會(huì)好。相反，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目標(biāo)不明確甚至不愛學(xué)習(xí)，他的成績也不會(huì)好。據(jù)此我們在平時(shí)要加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立遠(yuǎn)大的人生理想。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好差，其決定因素不在于學(xué)生的頭腦聰明，而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績都不理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：上課聽講不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率不高，課后作業(yè)不能及時(shí)完成，學(xué)習(xí)內(nèi)容不能及時(shí)消化。在家的表現(xiàn)如：周末等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不能做及時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)。久而久之，學(xué)生的成績就被落下了，對此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)檢查和管理，也希望家長在家也能督促子女每天放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。

2．請注意多與您的孩子交流溝通，及時(shí)表揚(yáng)他們的進(jìn)步。

在父母面前，孩子永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，在班級發(fā)生的事，與同學(xué)的關(guān)系，對某科老師的態(tài)度等問題，他們都會(huì)有他們的看法，所以家長通過與他們的溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)他們形成正確的思維判斷，對他們的成長是很有利的。同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)表揚(yáng)。做家長的都有一種恨鐵不成鋼的心理，認(rèn)為孩子取得進(jìn)步是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，從而缺乏對他們的鼓?lì)與表揚(yáng)，孰不知這樣做恰恰錯(cuò)過了一次給孩子加油鼓勁的機(jī)會(huì)，可能你的一句話會(huì)讓他們奮發(fā)向上，做得更好，所以，作為父母應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)他們的進(jìn)步，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵(lì)中成長。

3．經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，彼此互通信息，共同教育學(xué)生。

有的家長可能以為把孩子送到學(xué)校就是你老師的事了，而事實(shí)不是這樣的，我們有責(zé)任有義務(wù)對他加強(qiáng)教育，但是也需要家長的配合。教育界有句名言叫作“5+2=0?！本褪钦f，我們的孩子在學(xué)校接受了五天的系統(tǒng)教育后，周末回家，因?yàn)槲覀兗议L的教育方式和教育思想與學(xué)校教育不能很好的配合，于是學(xué)校的教育力明顯下降，甚至教育力削減成了零。為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，也為了您孩子更好的成長，我希望大家能經(jīng)常和班主任取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)，能更好地配合班主任工作，共同教育好學(xué)生。

4.學(xué)校實(shí)行課程改革，家長要加大與學(xué)校的配合力度。

10月份我校組織部分教師遠(yuǎn)赴江蘇泰興的洋思中學(xué)，進(jìn)行了為期三天的考察學(xué)習(xí)，回來后我們及時(shí)總結(jié)了洋思之行的收獲，決定在課堂模式上向洋思學(xué)習(xí)，來推進(jìn)我校的課程改革進(jìn)程。具體做法有：

關(guān)注學(xué)習(xí)潛能生，對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生稱為學(xué)習(xí)潛能生，班主任要根據(jù)月考和期中考試成績將部分潛能生確定為小徒弟，確定班級座位，座位由最后一名小徒弟優(yōu)選，班主任根據(jù)小徒弟特點(diǎn)確定小師傅，這種兵教兵的形式，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高他們學(xué)習(xí)的效率。

任課教師對學(xué)生實(shí)行“四清”制，即堂堂清、日日清、雙周清（雙周測試）、月月清。所謂的清，就是過關(guān)考試，只有學(xué)生學(xué)了，他們才能過關(guān)，從而保證學(xué)生能夠及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。

實(shí)行多元評價(jià)學(xué)生制。學(xué)校設(shè)立多項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)，如文明學(xué)生獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)之星獎(jiǎng)等。教師和班主任要注重采用多種方式對學(xué)生進(jìn)行平時(shí)的過程性評價(jià)。

逐步實(shí)行班級動(dòng)態(tài)管理制：每升一個(gè)年級按學(xué)生成績分一次班。以提高學(xué)生與老師的競爭意識(shí)。

學(xué)校基礎(chǔ)年級除周一外，其課程每天均安排一節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生可自愿報(bào)名參加各種活動(dòng)組，但各種活動(dòng)組必須是當(dāng)天堂堂清的學(xué)生才可以參加各種活動(dòng)。

在課堂教學(xué)模式上，我們謹(jǐn)慎地選擇了導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式，學(xué)生要提著預(yù)習(xí)，把每天下發(fā)的導(dǎo)學(xué)稿在看書后認(rèn)真完成，在導(dǎo)學(xué)稿中教師已經(jīng)把課堂要講的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)都一一指出，這種教學(xué)模式要求學(xué)生每天必須把第二天的課程及時(shí)預(yù)習(xí)好，否則在課堂上會(huì)跟不上教師的節(jié)奏。這就對家長也提出了新的要求，即加大家長與老師的配合力度，不能象以前那樣問問孩子的作業(yè)寫沒寫，書看沒看，就行了，而是要認(rèn)認(rèn)真真地檢查他們的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況，并及時(shí)的反饋給老師，我們希望家長們能認(rèn)真的做好這項(xiàng)工作。

我們進(jìn)行課改的宗旨就是關(guān)注學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓所有的學(xué)生學(xué)起來，讓所有的學(xué)生動(dòng)起來。這里我也要說家長也要行動(dòng)起來。

這個(gè)學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校從教學(xué)管理到教師風(fēng)貌，從硬件設(shè)施到校園環(huán)境，都發(fā)生了翻天覆地的變化，他們殫精竭慮為學(xué)生，不放過每一個(gè)提高辦學(xué)水平的細(xì)節(jié)，不放過每一個(gè)讓學(xué)生受惠的機(jī)會(huì)。每一位老師也在三尺講臺(tái)上，默默地奉獻(xiàn)著他們的青春和熱情，我們所做的一切，只有一個(gè)追求，那就是讓孩子們學(xué)有所成，我們的追求不也是你們的心愿嗎？而我們對您的要求只是希望您能配合我們，來共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿。

家長朋友們，孩子是家庭未來的希望，家有千金萬金不如孩子將來的成功。從管理和教育的角度看，孩子是家長的，也是老師的，我們也肩負(fù)著把他們培養(yǎng)成人的責(zé)任，所以我們要攜起手來，為孩子的未來播下我們希望的種子。我們也相信，只要老師盡力、學(xué)生努力，家長協(xié)力，就一定能贏取最后的勝利。

2012-11-18