第一篇：“用行動擔(dān)當(dāng)責(zé)任”讀后感（推薦）

《用行動擔(dān)當(dāng)責(zé)任》讀后感

品讀完《用行動擔(dān)當(dāng)責(zé)任》一書，感觸頗深。我自認(rèn)為是一個(gè)有熱情、并愿意承擔(dān)分內(nèi)責(zé)任的人，但對如何才能真正承擔(dān)起自己的責(zé)任卻缺乏深刻的思考。就像書中所說：“一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱不只是體現(xiàn)在對責(zé)任的認(rèn)識上，更是真切地體現(xiàn)在行動上”。從這個(gè)角度講，對真正承擔(dān)起責(zé)任的理解還比較狹隘和偏頗。作為一名家居建材類市場負(fù)責(zé)營銷工作的管理人員，我覺得真正實(shí)現(xiàn)承擔(dān)起自身的責(zé)任要做好以下幾點(diǎn)：

一、深刻領(lǐng)悟本崗位工作在市場整體運(yùn)營過程中所起到的作用。

市場的宣傳和促銷活動的順利開展，對活躍經(jīng)營活動、創(chuàng)造優(yōu)異的經(jīng)營業(yè)績起著重要的推動作用，也是市場“助業(yè)戶成功”的具體表現(xiàn)形式，宣傳促銷活動的開展是否得力，直接影響到市場的經(jīng)營業(yè)績和整體氛圍的穩(wěn)定。

二、鉆研業(yè)務(wù)。

通過專業(yè)書籍的閱讀、網(wǎng)絡(luò)查詢、現(xiàn)地考察、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)積累等形式學(xué)習(xí)專業(yè)知識，了解宣傳促銷活動的要點(diǎn)，新穎的宣傳促銷形式和內(nèi)容，研究經(jīng)典創(chuàng)意和案例的成功因素，不斷強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、發(fā)現(xiàn)自身短板，有針對性的進(jìn)行彌補(bǔ)。

對自身存在的粗枝大葉、拖沓的工作作風(fēng)注意在日常工作中加以克服和改進(jìn)，增強(qiáng)工作開展的前瞻性和細(xì)致性，避免因?yàn)榭紤]不周全和工作開展不及時(shí)而造成的工作失誤。

四、準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)，提高工作實(shí)效。

除5.1、10.1等傳統(tǒng)節(jié)日給市場帶來的宣傳促銷時(shí)機(jī)，注重根據(jù)市場環(huán)境的變化（樓盤交房、入住情況）準(zhǔn)確把握其它開展宣傳促銷活動的時(shí)機(jī)，并加強(qiáng)對各類資源的合理利用（例如：市場與業(yè)戶開展聯(lián)合宣傳促銷的成功經(jīng)驗(yàn)）；對目標(biāo)客戶群體開展針對性宣傳（例如：對交房小區(qū)開展的針對性宣傳）。努力提高活動開展的針對性，降低活動成本。

第二篇：用行動擔(dān)當(dāng)責(zé)任讀后感

用行動擔(dān)當(dāng)責(zé)任讀后感

讀完《用行動擔(dān)當(dāng)責(zé)任》一書，感觸頗深。我自認(rèn)為是一個(gè)有熱情、并愿意承擔(dān)分內(nèi)責(zé)任的人，但對如何才能真正承擔(dān)起自己的責(zé)任卻缺乏深刻的思考。就像書中所說：“一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱不只是體現(xiàn)在對責(zé)任的認(rèn)識上，更是真切地體現(xiàn)在行動上”。從這個(gè)角度講，對真正承擔(dān)起責(zé)任的理解還比較狹隘和偏頗。作為一名家居建材類市場負(fù)責(zé)營銷工作的管理人員，我覺得真正實(shí)現(xiàn)承擔(dān)起自身的責(zé)任要做好以下幾點(diǎn)：

一、深刻領(lǐng)悟本崗位工作在市場整體運(yùn)營過程中所起到的作用。市場的宣傳和促銷活動的順利開展，對活躍經(jīng)營活動、創(chuàng)造優(yōu)異的經(jīng)營業(yè)績起著重要的推動作用，也是市場“助業(yè)戶成功”的具體表現(xiàn)形式，宣傳促銷活動的開展是否得力，直接影響到市場的經(jīng)營業(yè)績和整體氛圍的穩(wěn)定。

二、鉆研業(yè)務(wù)。

通過專業(yè)書籍的閱讀、網(wǎng)絡(luò)查詢、現(xiàn)地考察、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)積累等形式學(xué)習(xí)專業(yè)知識，了解宣傳促銷活動的要點(diǎn)，新穎的宣傳促銷形式和內(nèi)容，研究經(jīng)典創(chuàng)意和案例的成功因素，不斷強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、發(fā)現(xiàn)自身短板，有針對性的進(jìn)行彌補(bǔ)。

對自身存在的粗枝大葉、拖沓的工作作風(fēng)注意在日常工作中加以克服和改進(jìn)，增強(qiáng)工作開展的前瞻性和細(xì)致性，避免因?yàn)榭紤]不周全和工作開展不及時(shí)而造成的工作失誤。

四、準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)，提高工作實(shí)效。

除傳統(tǒng)節(jié)日給市場帶來的宣傳促銷時(shí)機(jī)，注重根據(jù)市場環(huán)境的變化（如：樓盤交房、入住情況）準(zhǔn)確把握其它開展宣傳促銷活動的時(shí)機(jī)，并加強(qiáng)對各類資源的合理利用；對目標(biāo)客戶群體開展針對性宣傳（例如：對交房小區(qū)開展的針對性宣傳）。努力提高活動開展的針對性，降低活動成本。

第三篇：用行動詮釋責(zé)任

用行動詮釋責(zé)任

以愛心鑄就十星

作為一名普通教師，也沒有催人淚下的故事，我只有認(rèn)認(rèn)真真的完成每一項(xiàng)的工作作風(fēng)，只有踏踏實(shí)實(shí)地履行身為人師的工作責(zé)任，實(shí)實(shí)在在地做好既教書又育人的良心職責(zé)。工作中盡職盡責(zé)，傾其所有。“十星”活動開展以來，我有了更高的工作熱情和動力，做到與時(shí)俱進(jìn)，緊緊抓住這一教學(xué)助長的航舵，充分利用，有機(jī)結(jié)合，讓十星活動成為我實(shí)施教學(xué)之效的潤滑劑，催化劑，加速劑?；仡櫿麄€(gè)活動歷程，欣慰和滿足之感油然而生!但整個(gè)過程。

有一個(gè)愛字貫穿始終，但有交錯有序！

一，潛入學(xué)習(xí)，思考定位?！爸淙徊拍苤匀弧薄Ｊ腔顒觿傄婚_始，我就找來資料認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容，十星即：愛國感恩星，尊師守紀(jì)星，文明禮儀星，助人為樂星，刻苦學(xué)習(xí)星，實(shí)踐創(chuàng)新星，文體文藝星，學(xué)習(xí)進(jìn)步星，安全環(huán)衛(wèi)星，勤儉自強(qiáng)星。但從實(shí)質(zhì)分析，內(nèi)容響亮，主題鮮明，緊緊圍繞德育法規(guī)，貼近學(xué)生年齡實(shí)際，是一個(gè)體現(xiàn)學(xué)生年齡特征的綜合素質(zhì)教育。

, 同時(shí)采取了爭“星”的提法，好就使這項(xiàng)活動具有了時(shí)代特色，但是我意識到，爭星不是目的，目的是讓學(xué)生在活動中不斷進(jìn)步，培養(yǎng)他們的自信心和進(jìn)取精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我們將此項(xiàng)活動定位于：爭星活動作為貫徹落實(shí)《德育整體化綱要》的載體，與貫徹落實(shí)“雙規(guī)”結(jié)合起來，納入到學(xué)校德育整體工作中去。有了這樣的定位和思考，我們在確定活動主題、活動方式等方面便有了一定的依據(jù)。

基于上述的思考，我確定了活動的主題：爭十星比進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生享受成功的快樂?；顒訄?jiān)持的兩個(gè)主要原則是：主體性原則，即體現(xiàn)全員參與、自我教育的特點(diǎn)；激勵性原則，即體現(xiàn)對兒童的尊重與愛護(hù)，通過教師的教育行為挖掘和彰顯學(xué)生鮮活的生命價(jià)值。通過活動的開展讓學(xué)生體會到：參與之樂，竟?fàn)幹?，成功之悅?/p>

二全面策劃，多管齊下

爭星活動是貫徹落實(shí)《德育整體化綱要》的載體，同時(shí)十星的內(nèi)容要求也涉及學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面，我從整體出發(fā)，全面策劃，構(gòu)建了、學(xué)生--教師--家長 三維立體式教育網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)生的行為受到多方的關(guān)注，使他們的進(jìn)步存在于不同的空間。我們根據(jù)活動的不同階段通過廣播、板報(bào)等形式向?qū)W生宣傳十星的活動方案，通過致家長的一封信讓家長了解學(xué)校的教育活動、方式，還通過到到校外參加公益勞動，讓社會了解學(xué)校，了解學(xué)生。學(xué)生自我教育，教師幫助指導(dǎo)，家督促檢查，校外影響實(shí)踐。

實(shí)施“十星”主題活動的激勵措施是頒發(fā)“十星”少年獎?wù)潞酮?/p>

狀（單項(xiàng)星發(fā)獎狀，全能星發(fā)獎?wù)拢?。學(xué)生只要達(dá)到評比標(biāo)準(zhǔn)，就可以獲得班級“十星”獎?wù)禄颡劆?，沒有名額限制。這是對學(xué)生進(jìn)步的激勵，也是對學(xué)生素質(zhì)提高的肯定。如何發(fā)揮獎狀的作用，關(guān)鍵在于評選的過程。因此，我們在班級評選中力求做到公平、簡便、實(shí)效。使學(xué)生的興致高，考評老師和隊(duì)干部易于操作。考評方式為自評、小組評、隊(duì)干部評、老師評、家長評。

有的星需要自評和小組同學(xué)評、老師評就可以，而有的星就需要家長參與評價(jià)，如“自理星”、“校外行為規(guī)范星”就需要家長參與對孩子的評價(jià)。為了讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動中來，學(xué)校班級為不同層次的學(xué)生設(shè)立了不同的爭星目標(biāo)，周星、月星為近期目標(biāo)，季星，年星為遠(yuǎn)期目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，提高他們的參與熱情，被評為全能星和年星的同學(xué)，就需要過五個(gè)評價(jià)關(guān)了--應(yīng)該說這五評，讓爭星活動落到了實(shí)處。既嚴(yán)謹(jǐn)又靈活，在評價(jià)的過程中教育自己、教育別

人，并達(dá)到共同提高的目的。

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三大處著眼，小處著手

沒有行動的思考是紙上談兵，沒有落實(shí)的計(jì)劃是一張白紙！準(zhǔn)備工作一切就緒，我捧著一顆充滿愛心的熱情開始了讓學(xué)生體會成功快樂的全新教學(xué)。

一分耕耘一分收獲。平時(shí)，我就訂閱了大量的相關(guān)雜志、書籍，并積極向老教師請教，在工作中不斷摸索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)我班的實(shí)際情況和實(shí)行的明確要求，建立并不斷的完善班級的各種管理制度，形成獨(dú)特的學(xué)生已接受的班級規(guī)章制度，如；我形成了“愛的約定”的班規(guī)，“爭做一片美的葉子”的值日制度，“我愛我家”的衛(wèi)生要求等，這樣增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識，也為十星的順利開展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

與此同時(shí)，我挖掘教育鍥機(jī)，讓十星教學(xué)和課堂教學(xué)相長相接。如清明節(jié)來臨，我讓學(xué)生給《橋》中的老支書寫紀(jì)念悼詞，給《金色的魚鉤》中老班長寫一封寄于九泉之下的安慰信。。。使他們接受革命傳統(tǒng)教育，當(dāng)同學(xué)們讀著讀著眼眶濕潤了……并一再感恩前輩，珍惜現(xiàn)在，決心好好讀書，回報(bào)前輩。自然表現(xiàn)出色的就可以獲：愛國感恩星。

小學(xué)是培養(yǎng)習(xí)慣的重要階段。在落實(shí)十星的基礎(chǔ)上，我從培養(yǎng)學(xué)生課堂紀(jì)律一點(diǎn)為突破口，以點(diǎn)帶面，逐個(gè)培養(yǎng)，并利用同學(xué)們喜問了見的口號形式，如“激情似火，超越自我”，“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏”組織課堂，并用“乒乓課間賽”，“呼啦圈誰厲害”等活動融入到課間的游戲中去，強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，文明意識，樂觀性格。

親其師，信其道。我樂觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，我常常是一副笑臉，友善和藹。我用自己的言行來影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子。如在最近一次語文課上，我組織了“感恩瞬間”演講比賽，同學(xué)們自寫自演，既提高了寫作水平，也鍛煉了觀察能力，讓全面育人的教育宗旨水到渠成，聽著他們出自內(nèi)心的感悟，我被同學(xué)們深深感動了，更為十星的魅力而驚嘆。

愛的力量是不可估量的！滿懷著對孩子們的愛和一顆童心，為了十星全面落實(shí)‘我決定在本班開一次“愛五四，爭當(dāng)文明少年”的主題中隊(duì)會，以激發(fā)孩子們對班級的熱愛，形成良好的文明習(xí)慣首先我確定了一個(gè)主題，從教育和熱愛學(xué)生的角度出發(fā)，主題鮮明、貼近學(xué)生生活、形式多樣、參與面廣，中隊(duì)會就一定能成功，同學(xué)們應(yīng)該做的是——用文明的行為為班級增光添彩。接下來是確定隊(duì)會的內(nèi)容。用豐富、具體、直

觀的活動內(nèi)容來體現(xiàn)主題是我設(shè)計(jì)活動的前提。既有歌舞、小品，又有詩歌朗誦、兒歌表演、集體快板，豐富、直觀的表演形式，緊緊配合和圍繞著主題來進(jìn)行，孩子們喜聞樂見，樂于接受，從這些活動中孩子們真正受到了教育，有了正確的行為導(dǎo)向。比如《七律讀書歌》這個(gè)小節(jié)目，我將學(xué)生的讀書難心理編成一首七律詩歌：我們不怕讀書難，聽書讀寫只等閑。字林蒼勁如美餐，書海浩瀚似佳肴。春去秋來書香暖，嚴(yán)寒酷暑不間斷。更喜來年有重?fù)?dān)，取得佳績笑開顏“配合文明示范生的表演，將這些情節(jié)串聯(lián)起來，學(xué)生邊聽詩歌邊學(xué)習(xí)，教育效果非常好。為了擴(kuò)大學(xué)生的參與面，我還設(shè)計(jì)了集體快板，全班同學(xué)用手打著快板的節(jié)奏，集體背誦《三字經(jīng)》。《弟子規(guī)》使隊(duì)會進(jìn)入了高潮。最后，為了發(fā)揮全體隊(duì)員爭當(dāng)文明少年的積極性，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)評選“文明禮儀示范生”，授獎牌的小環(huán)節(jié)。讓小隊(duì)長介紹“文明禮儀示范生”的先進(jìn)事跡，再由中隊(duì)輔導(dǎo)員授牌，在全體隊(duì)員中樹立了典型，激發(fā)了全班隊(duì)員向先進(jìn)學(xué)習(xí)的動力。

哪里有創(chuàng)新哪里就有成績。十星活動的開展中，我更提倡創(chuàng)新不斷地改變教育形式，豐富活動內(nèi)容。如班干部的選拔我既有毛遂自薦又有輪流“試職“既鼓勵學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我，樹立良好的自信心，又交給學(xué)生取別人之長補(bǔ)己之短的謙虛做人態(tài)度。學(xué)生樂不此彼。還給班級設(shè)立“勤儉持班”箱，把同學(xué)的廢紙，廢水罐等收集起來買成可回收垃圾為班級圖書角買來書籍，及環(huán)衛(wèi)又勤儉，一舉兩得，快樂何止這些？

創(chuàng)新的引導(dǎo)特殊生的效果更是驚人的。我班原來有一劉俊，是大家皆知的網(wǎng)迷，一到學(xué)校不是頭疼就是肚子疼，不僅嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，打亂了班級的正常教學(xué)，甚至還對勸導(dǎo)他的家長大打出手。我接手后，果然領(lǐng)教了他的“厲害”。我決定先用腦，再用心，“治病”要從“根”上找。在與他的談心和從家長、同學(xué)們的了解中，我得知他原來是中了“網(wǎng)毒”，是網(wǎng)絡(luò)和游戲“搶走”了他的心。我想：自我控制力差是孩子的特點(diǎn)，是他對游戲的興趣使他上了癮。那好，我就還利用這個(gè)“興趣”。于是，我時(shí)?？桃饬粢恍┎殚嗁Y料的家庭作業(yè)。他聽到要利用電腦后興奮異常，第二天很好的完成了作業(yè)。漸漸地，他打開電腦后的第一個(gè)動作由雙擊游戲變長了登陸百度，顯然，查資料已經(jīng)成為了他的一個(gè)習(xí)慣。在課堂上，我也常針對他提出一些問題。漸漸地，他能夠樂于學(xué)習(xí)了，“興趣”又將他的心留在了課堂?，F(xiàn)在，他不僅能夠正確利用電腦了，還提高了語文成績，“興趣”改變了他的成績，改變了他在同學(xué)心目中的地位，“進(jìn)步之星”被以全員表決的

空前票數(shù)通過，他的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，成了首屈一指的三好學(xué)生，十星給了他力量和動力。

學(xué)習(xí)是學(xué)校的重頭戲。我充分把握住十星活動的開展的激勵作用，嚴(yán)格要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂聽講，課后復(fù)習(xí)，隨時(shí)練習(xí)，堅(jiān)持寫練筆，堅(jiān)持每天讀書，學(xué)習(xí)中不恥下問，溫故而知

新，多渠道地獲取知識。并利用“積累大比賽”“課外筆記展”“百科知識比武”等形式促進(jìn)速度，激發(fā)興趣，使這重頭戲愈來愈精彩！刻苦學(xué)習(xí)目前已成為我班學(xué)生的一種難以改變的習(xí)慣了！隨之涌現(xiàn)出來的“刻苦學(xué)習(xí)星”真的是源源不斷！還得感謝十星的奇效異功！

很多人都說我班班風(fēng)好，凝聚力強(qiáng)，孩子們懂事。其實(shí)，這班風(fēng)就是“愛”，這凝聚力就是“愛”。，我千方百計(jì)地建設(shè)我的班集體。把愛的種子，理想的種子撒進(jìn)他們的心里，把進(jìn)取的力量注入他們的血液中。充分利用十星這一德育的載體促進(jìn)了教書做到了育人。

十星活動的內(nèi)容是素質(zhì)教育的再現(xiàn)。其實(shí)施方式舉不勝舉，新的路上我將繼續(xù)探索。。。

四善始善終，以績報(bào)愛

事實(shí)是最有力的證據(jù)。學(xué)末，我綜合評估，將自評，家長評，學(xué)生互評，教師評結(jié)合在一起進(jìn)行匯總，做到透明，公平，公證，讓每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到成功的快樂！成績是喜人的：一個(gè)學(xué)期以來，我班同學(xué)都參與了“十星”的評選，獲得“校級全能星”的有40名同學(xué)、獲得“校級單項(xiàng)星”的同學(xué)有30多名，獲得“班級星”“單項(xiàng)星”“周星”“月星”的同學(xué)的人數(shù)已達(dá)99%以上。學(xué)期末，我班學(xué)生在全校評比的基礎(chǔ)上評選了3名"十星少年“上報(bào)縣級評比。更為欣慰的是同學(xué)們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，可在榮譽(yù)面前，卻你讓我，我讓你，在評選全校“十星文明少年”活動中，這個(gè)說：“學(xué)習(xí)星該給康靜，因?yàn)樗任覑蹖W(xué)習(xí)?！蹦莻€(gè)說：“愛國感恩星應(yīng)該給安芝旋，因?yàn)樗任腋隆薄€能有什么比這更讓人感到快樂的呢？

一路歡聲，一路笑語。在愛的陪伴下，以十星為載體的的德育活動開展的有聲有色；學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)習(xí)熱情高漲，教學(xué)成績遙遙直上，校風(fēng)班風(fēng)朝氣陽光，素質(zhì)教育已在悄然之中獨(dú)占鰲頭，讓我再次感嘆十星教育真正的是“參與之樂，競爭之樂趣，成功之悅”！成功來自伊利和耐心，十星活動也許不會亙古，但愛心和責(zé)任將永遠(yuǎn)是我們讓孩子們享受成功快樂的骨髓所在！以后的路還很遠(yuǎn)，但我卻會更努力地用行動詮釋責(zé)任，用愛心鑄就使命的！

第四篇：責(zé)任的擔(dān)當(dāng)讀后感

《責(zé)任的擔(dān)當(dāng)》讀后感

業(yè)務(wù)二部

王海濱

有好書不讀，不幸也?！敦?zé)任的擔(dān)當(dāng)》一書中有很多引起我共鳴的文字，加上曾國平教授親自做了關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)难葜v，我深感，這本書凝集的厚重，現(xiàn)在我就本書的一點(diǎn)點(diǎn)體會和看法分享一下。

記得我剛剛開始參加工作的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)最多的不是我們的技術(shù)夠不夠硬、知識夠不夠應(yīng)付現(xiàn)有項(xiàng)目運(yùn)作的儲備和輸出，而是責(zé)任心強(qiáng)否！可見，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)的責(zé)任心其實(shí)就是一種對待工作的態(tài)度，這是個(gè)方向性的問題，從小我們就被灌輸關(guān)于要愛這要愛那的，可是真正讓你把這種承擔(dān)關(guān)聯(lián)到小到項(xiàng)目大到一個(gè)企業(yè)乃至國家的命運(yùn)的時(shí)候，是否有飽滿的熱情、勇氣和擔(dān)當(dāng)去肩負(fù)起這么一個(gè)螺絲釘般的責(zé)任呢？！我們很多時(shí)候都能熟悉地講解一個(gè)馬蹄釘和一個(gè)國家生死存亡的邏輯關(guān)系，可是真正輪到我們自己就是一個(gè)馬蹄釘去主動承擔(dān)責(zé)任去踐行去擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們是否真正的能夠潛下心來踏踏實(shí)實(shí)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厝ネ度脒M(jìn)這么一個(gè)真我的角色。記得有一句大家耳熟能詳?shù)牡脑捠沁@么說的---不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，其實(shí)我一直都認(rèn)為這句話的誤導(dǎo)大于引導(dǎo)，一個(gè)士兵能否當(dāng)成將軍那要看他以后太多的考量和參數(shù)，不可能每個(gè)士兵都能當(dāng)成將軍，但當(dāng)好士兵確實(shí)他必須要滿足的必要充分條件，沒有任何借口沒有任何理由灑脫到一個(gè)連士兵都當(dāng)不好就直奔將軍的夢想來了，沖鋒陷陣的時(shí)候老想著保命去當(dāng)將軍怎么行；當(dāng)然歷史長河里那么人物過眼煙云也有漏網(wǎng)之魚，比如曹操買官奪爵，他當(dāng)年就是個(gè)混混，可在歷史上就能扮演了近半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)采，這畢竟不是歷史的主流，現(xiàn)在的時(shí)代背景是和平與發(fā)展，不是曹操當(dāng)年造反有理贏天下第一的時(shí)代，退一步講，如果我們的歷史都是靠打打殺殺推進(jìn)歷史課本書寫的話，現(xiàn)在只能說我們是冒天下之大不韙了，畢竟21世紀(jì)競爭的主題變了，變得不再那么野蠻和狂野，我們更多講的是在這樣的主題背景下，在一個(gè)靠和平崛起的大國里如何面上父母面下子女面對生活和工作的現(xiàn)代機(jī)制運(yùn)作，如何面對，當(dāng)然我們要有一個(gè)方式方法的問題，問題了然于胸，可最能入胸的“胸器”不是走什么捷徑不是什么三十六計(jì)不是旁門左道，而是實(shí)實(shí)在在的內(nèi)心責(zé)任和敢于直面問題的擔(dān)當(dāng)。

我們常說責(zé)任重于泰山，這是第三人的叮囑和期望，不是我們自己發(fā)自內(nèi)心的祈禱和祝福，怎么轉(zhuǎn)化呢，大道至簡，說白就是有一個(gè)假設(shè)和前提，那就是你期望優(yōu)秀、一個(gè)正常的社會公民的上進(jìn)追求，一個(gè)反社會的人士我敢打賭他自己的內(nèi)心邁進(jìn)不了這一關(guān)；一個(gè)人在正義的社會里不會存疑，所以我們所有的關(guān)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃坝懻摬拍芷ご婷?。首先我們自己行，別人說你行那也算是你行的一個(gè)補(bǔ)充部分，當(dāng)你做到這一點(diǎn)，還要很行，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)就水到渠成地成為你附體的一部分，也許是一種習(xí)慣或者生命力的一個(gè)非物質(zhì)構(gòu)成。舉個(gè)例子，現(xiàn)在我的工作崗位就是客戶經(jīng)理，責(zé)任和義務(wù)成了非常奇妙的字眼，任何阿諛奉承都是多余的，任何威逼利誘都是可笑的，只要你盡職盡責(zé)，人們都會由衷地對你尊敬，盡職免責(zé)是最基本的職業(yè)素養(yǎng)，在職責(zé)和義務(wù)面前，其他一切欲求都會低下頭。三分能力七分責(zé)任從外圍上說的也是這層意思，責(zé)任比能力更重要。話說回來，除了公司安排的需要承擔(dān)社會任務(wù)的項(xiàng)目外，責(zé)任就是用業(yè)績說話，想想我們是一個(gè)企業(yè)，要存活還要活好，這樣我們才能以一個(gè)整體的形象來承擔(dān)應(yīng)有的義務(wù)，對個(gè)人而言就是對工作的出色完成，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事對你放心，沒有任何借口，執(zhí)行就是了。江湖上有一句話糙理不糙的話是這么說的：開單治百病！其實(shí)說的就是業(yè)績，取得一定的業(yè)績也能帶來一種幸福感，這種感覺能感染家人和周圍的朋友，能和諧家庭和潤滑社會，這不就是責(zé)任嘛！這就是責(zé)任！也是一種精神一種資本一筆財(cái)富一個(gè)甜蜜的負(fù)擔(dān)。。。責(zé)任有時(shí)候就想一個(gè)魔法棒，雖然成年人失去了童年的幻想，但責(zé)任確實(shí)可以成為一個(gè)人偉大的后援力量，就像重武器，拿得起來才能發(fā)揮其品牌威力。

責(zé)任是要做，擔(dān)當(dāng)就是要做到。也是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)木杷?，我們的?dān)當(dāng)是有先后順序有層次的，不是偷換概念地去讓你扮演一個(gè)上帝的角色，首先要做好分內(nèi)的事情，盡心盡職盡責(zé)盡事，要敬天愛人，有敬畏之心，把工作上升為職業(yè)，把職業(yè)上升為事業(yè)，我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的精益求精并不是在無邊界思維上的唯我獨(dú)尊，我們自身也地球上的一個(gè)生物種群，是整個(gè)生物鏈上的一份子，《致加西亞的信》也沒有讓那個(gè)叫羅文的拿起核武器去搞種族滅絕，我們對待其他個(gè)體也是這樣，這也是敬業(yè)敬畏更要敬拜心靈的原因，這本身就是擔(dān)當(dāng)，舉個(gè)反例就好比當(dāng)年的李自成，忘記了防衛(wèi)而徒增幻想結(jié)果也只是曇花一現(xiàn)海市蜃樓。擔(dān)當(dāng)只是要做到，還要做好和主動做，為什么要這樣做，因?yàn)槿艘怀錾烷_始一步步走向死亡，既然死都不怕還怕什么呢，所以為了自己和睦的家庭、運(yùn)轉(zhuǎn)良好的公司和復(fù)興民族榮耀都要也應(yīng)該做到更好，沒有最好只有更好放在歷史長河中何嘗不是這樣呢！習(xí)近平同志也多次強(qiáng)調(diào)綠水青山就是金山銀山，反觀我們?nèi)畮啄甑慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，我們不覺得忽略很多珍貴的福祉和子孫的生存環(huán)境嘛！我們不能強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要這樣做，在這個(gè)社會大森林里什么鳥都有，殺人犯從小也是吃奶長大的從小也不會殺人，所有我們自己的內(nèi)心需要責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)哪殻绻恢鲃哟蜷_心門，外來的強(qiáng)力很難攻克這個(gè)心靈的堡壘。人非圣賢孰能無過，圣人不犯錯，圣人也是死人，所以死人不犯錯，世人會犯錯，犯錯要敢于擔(dān)當(dāng)，不要把“臨時(shí)工”這三個(gè)字當(dāng)擋箭牌，換成“新員工”這三個(gè)字也逃不過群眾的智慧。明朝最后一任老板崇禎皇帝昏庸無道，把袁崇煥凌遲處死，丟了江山，上吊前還寫份遺詔，說了一大堆理由然后說“然則皆臣之勿朕也”，有點(diǎn)擔(dān)當(dāng)好不好？！你是皇上是老大，江山丟了怨大臣，咱不帶這么玩的！不說遠(yuǎn)的，就拿我自己的小孩子來說吧，作為父母做到盡職責(zé)任了嘛，承擔(dān)了父母應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和負(fù)擔(dān)了嘛，往往最難教育的不是小孩子而是大人，如果大人不耐心與自己的孩子溝通一樣不能取得實(shí)效，除非暴力溝通，不聽就打罵，難道這就是我們凝練的本事，當(dāng)然不是，小孩子的錯誤難免，寬恕和教育及有效溝通就是了。

責(zé)任和擔(dān)當(dāng)只是一種媒介，是出發(fā)點(diǎn)和攀頂珠峰的大本營，我們真真要實(shí)現(xiàn)的是內(nèi)心的滿足，舉個(gè)例子，在醫(yī)院里患者被治愈被醫(yī)好就完了嘛，我們還要改進(jìn)服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量和境界?？蛻艚?jīng)理幫助客戶融到資，抵押物超值，違約成本極大行嗎，從業(yè)務(wù)的角度說行，可是你給客戶做財(cái)務(wù)規(guī)劃了，綁定了客戶的手腳難道我們這筆擔(dān)保業(yè)務(wù)就百分之百安全，我想很多人不能認(rèn)同的，我們要做的是雙贏或多贏，我贏你輸你給我打工，那也只是一錘子買賣，看看我們現(xiàn)在的擔(dān)保業(yè)務(wù)足夠多了，樣本空間足夠大了，分析一下，我們客戶經(jīng)理肯定都有自己的心得體會。我們強(qiáng)調(diào)的圓滿離不開自己的思維升華，站在客戶經(jīng)理的角度要想到整個(gè)部門的利益，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的能力輸出更多不是媚上而是傳輸給領(lǐng)導(dǎo)的員工，員工的能力提升了自己當(dāng)然也互補(bǔ)性地少幾分憂慮和困擾，雖然說自文革結(jié)束以來中國進(jìn)入私人定制時(shí)代，大眼瞪小眼，老子嘴上不說心里不悅，可大多領(lǐng)導(dǎo)還是堅(jiān)信另外一件事：我自己，我，有責(zé)任有義務(wù)快步漫步一步一步地以項(xiàng)目代培訓(xùn)，將生手半熟手半生半熟手向?qū)Υ约旱暮⒆右粯优囵B(yǎng)，潤物細(xì)無聲，這說明這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)將責(zé)任和擔(dān)當(dāng)升華了，他看到了全部而不是局部，那么站在全部的地位看局部指導(dǎo)局部領(lǐng)導(dǎo)局部就成為必然，近十五年的工作經(jīng)歷，細(xì)想一下這樣的領(lǐng)導(dǎo)還真大有其在，有良師拜良友交良機(jī)抓，甚是人生之幸也?。?/p>

一個(gè)家庭一個(gè)集體一個(gè)國家，責(zé)任也好擔(dān)當(dāng)也好圓滿也好，其實(shí)最終都要落實(shí)到人，升格一點(diǎn)說是才人，也就是廣義的人才，中國最缺的是人才，中國最不缺的也是人才，光靠伯樂是沒有戲了，他死掉了，那么千里馬一樣的人才時(shí)時(shí)都有，關(guān)鍵看制度的落實(shí)，五千年文明的中國不可能用一套理論制度框住那么多奮進(jìn)的生靈，看看百年前的中國鳥樣就清楚了，歷史課本不也讓我們多次重溫痛苦，所以說我們的教育也要改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，老是讓我們背誦那么多恥辱條約和銀兩沒有用，不如反思如果我們要贏的話，怎么樣做，需要改進(jìn)哪些，日本人美國人歐洲人教育歷史不都是這樣的嗎，他們沒有變?nèi)醴炊兊酶鼜?qiáng)了。我舉個(gè)例子展開說一下，1874年琉球事件，中國割讓了琉球王國（現(xiàn)在叫沖繩）賠了日本50萬兩白銀，1895年甲午戰(zhàn)敗后中國割讓了臺灣同時(shí)賠了日本2億兩白銀外加威海衛(wèi)每年駐軍150萬兩，2億兩白銀相當(dāng)于當(dāng)年日本15年的GDP總和；二戰(zhàn)我們贏了，蔣毛互掐贏了白贏，穿著補(bǔ)丁褲子顯慷慨，無論歷史如何評述和漂白，這就是不盡職不盡責(zé)的行為，前蘇聯(lián)不僅要了德國意大利等幾百億美元的賠償，還擔(dān)當(dāng)?shù)倪^了頭，把日本人留在中國東北的機(jī)械設(shè)備都通通拉到他們國家去了，沒有敬畏的心靈，擔(dān)當(dāng)?shù)男袨橐仓鴮?shí)可怕！

愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬；行有不得者皆反求諸己，其身正而天下歸之。不遷怒，不二過，不抱怨，以上九個(gè)字也是我比較切身的讀書感悟，“君子求諸已”印在腦海里，也是希望能夠成就更棒的自己。其實(shí)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)都是很沉重的話題，責(zé)任不能等待，任務(wù)不能等待，需要有人去擔(dān)當(dāng)，一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)組織、一個(gè)民族、一個(gè)國家，要去擔(dān)當(dāng)才行，這是一個(gè)需要擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代，這是一個(gè)負(fù)責(zé)的社會，昨天擔(dān)了，今天還得擔(dān)著，明天還要勇于去擔(dān)當(dāng)，因?yàn)?，所有的這一切都是責(zé)任！

第五篇：《責(zé)任的擔(dān)當(dāng)讀后感》

勇挑責(zé)任 努力擔(dān)當(dāng)

到底什么是責(zé)任呢？我們認(rèn)為它包括兩個(gè)基本方面：“責(zé)”和“任”。就“責(zé)”而言，如果沒有做好自己分內(nèi)的事，就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)后果而受到責(zé)罰；就“任”而言，如果主動承擔(dān)完成好相應(yīng)的任務(wù)，必然得到相應(yīng)的獎勵或榮譽(yù)。書中一個(gè)個(gè)小故事及作者精準(zhǔn)的剖析，讓我更深的認(rèn)識到什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。

《責(zé)任的擔(dān)當(dāng)》一書，讓我思想不斷受到?jīng)_擊的不僅僅是“責(zé)任”，更重要的是“擔(dān)當(dāng)”二字。在現(xiàn)實(shí)生活中，敢于承擔(dān)責(zé)任要有一種勇氣和魄力。擔(dān)當(dāng)是責(zé)任的承受，能夠依靠自己的力量，作為單位的一份子，應(yīng)積極的主動的承擔(dān)崗位責(zé)任，為自己為企業(yè)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。其實(shí)簡單理解，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)就應(yīng)是在其位謀其政，不辜負(fù)人的期望。

首先論責(zé)任，即要對自己負(fù)責(zé)。人生立于世，總要獨(dú)立地生存，就得有生存的本領(lǐng)，要有生活的技能，還得追求一定的生活質(zhì)量。我們常說的“敬業(yè)”即是“負(fù)責(zé)人的從業(yè)”，不要言累，那種累只是推脫責(zé)任的借口，如果盡心盡力去負(fù)責(zé)，何累之有？不但不會累，反而會自得其樂，樂在其中。

其次講擔(dān)當(dāng)，即承擔(dān)工作并對其負(fù)責(zé)，把理想主義的責(zé)任態(tài)度付諸實(shí)踐。時(shí)時(shí)都有原則把持，處處都有德行操守。待遇不是爭來的，擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任自然有相應(yīng)的待遇；位置不是搶來的，有能力勇?lián)?dāng)自然就會有位置。有為才有位，能力和作為也不是自己標(biāo)榜的，公司自有公論。

總之我們都要嚴(yán)格要求自己成為一個(gè)有責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍ㄋ椎刂v就是成為工作和事業(yè)的“操心人”。在工作中要像書中的模范人員一樣采取積極的、主動的態(tài)度對待每一件工作，而不是消極的、被動的接受任務(wù)，并且用“解決問題，對結(jié)果負(fù)責(zé)”的態(tài)度來工作。只有時(shí)刻將責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)牢記心中，我們得工作才更有效率、更容易成功。我們不但對工作過程負(fù)責(zé)，也要對結(jié)果負(fù)責(zé)。而決不為過錯表現(xiàn)尋找借口。負(fù)責(zé)任的人，愿意接受別人的考驗(yàn)和審查，喜歡承擔(dān)以結(jié)果為導(dǎo)向的任務(wù)，并樂于承擔(dān)過程責(zé)任。

閱讀此書，我更多的是聯(lián)想到自身。書中對我記憶最深刻的一句話就是“不為失敗找借口，只為成功找方法”，凡事都沒有推脫的理由和借口，只有不顧一切去干好它的決心和力量。所謂責(zé)任也就是不為自己找任何借口。這些簡單的道理體現(xiàn)在在日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為為一名剛剛步入煙草行業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，乍然遠(yuǎn)離了校園，踏進(jìn)社會很多東西都要重新學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)期的幾個(gè)月里我擔(dān)任客戶經(jīng)理崗位，時(shí)間雖然很短暫，但我收獲了很多很多。剛開始對工作環(huán)境和客戶們不是很熟悉，在跟隨老師學(xué)習(xí)的前期過程中，我因?yàn)椴粔驅(qū)Ｐ姆噶瞬簧馘e誤。但我意識到自己的錯誤一定要用于承擔(dān)，造成的后果也要盡力挽回和彌補(bǔ)。比如有時(shí)候，對客戶的拜訪及其他事項(xiàng)宣傳不夠到位，對客戶卷煙的銷售經(jīng) 營造成了一定的困擾，事后老師都教導(dǎo)我們一定要真誠給客戶致歉，深刻檢討自己的行為，杜絕以后再犯類似錯誤。慢慢的，我明白人不是怕犯錯誤，而是犯了錯卻不去承擔(dān)和改正，否則只會止步不前。

因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都向往人生的輝煌，想要摘取事業(yè)險(xiǎn)峰上的奇葩。因此，為了實(shí)現(xiàn)這樣的奮斗目標(biāo)，我們需要培育高度的責(zé)任感，也需要勇于擔(dān)當(dāng)重任，更需要銘記自己的使命，與行業(yè)共同發(fā)展，讓生活和工作變得更有意義。

時(shí)光荏苒，煙草行業(yè)以其持續(xù)的專注和精進(jìn)走過了三十年的輝煌，贏得了市場和客戶的高度認(rèn)可。雖然我只是剛剛加入煙草的大家庭，但在行業(yè)工作的這半年以來，煙草行業(yè)的精神我感觸頗深，在感受幸福的同時(shí)也感受到了身上所肩負(fù)的責(zé)任，能在煙草行業(yè)里上成長，我感到非常的幸運(yùn)。

我們新一批“煙草人”要謹(jǐn)遵前輩教誨，勇挑責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，爭取為煙草行業(yè)的下一個(gè)偉大征程付出自己的心力，貢獻(xiàn)自己的光和熱！