第一篇：3 11-12年度學(xué)習(xí)宣傳新義務(wù)教育法計(jì)劃

學(xué)習(xí)宣傳新《義務(wù)教育法》活動(dòng)計(jì)劃

（2011-2012學(xué)年度）

義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是每個(gè)公民必須接受的法定教育,學(xué)校是承載義務(wù)教育的主體，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的光榮職責(zé)。為全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》，營造全社會(huì)支持教育、發(fā)展教育的良好氛圍，根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合本校實(shí)際情況制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，通過扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，提高廣大師生和社會(huì)各界人士對(duì)義務(wù)教育地位與作用的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)教師依法施教、實(shí)施素質(zhì)教育的觀念，增強(qiáng)廣大學(xué)生家長及全社會(huì)支持教育、發(fā)展教育的觀念，明確義務(wù)教育責(zé)任，充分調(diào)動(dòng)適齡兒童受教的積極性。

二、加強(qiáng)對(duì)《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)和宣傳實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校是學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》的主力軍，學(xué)校要把學(xué)習(xí)宣傳義務(wù)教育法作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要政治工作抓緊抓好。

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；對(duì)本校學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》工作做出具體安排，并認(rèn)真落實(shí)。

武墩小學(xué)學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》實(shí)施方案工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：徐永科

副組長：卜相軍

成員：各處室成員

三、采取多種形式，深入地開展學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng)

（一）學(xué)校將《義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)宣傳納入本校普法規(guī)劃，作為近兩年普法的重要內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)新修訂《義務(wù)教育法》的精神和實(shí)質(zhì)。

（二）召開教職工主題會(huì)議，深入解析法規(guī)細(xì)則。

（三）采取分發(fā)宣傳材料、學(xué)生帶法回家、櫥窗、標(biāo)語等多種方式向廣大家庭、父母和適齡青少年宣傳義務(wù)教育法，使適齡兒童、少年的父母、青少年、社會(huì)組織了解自己的權(quán)利與義務(wù)，切實(shí)保障適齡兒童、少年依法享有的接受義務(wù)教育的權(quán)利。

（四）組織義務(wù)教育法知識(shí)競賽。

四、宣傳重點(diǎn)

（一）大力宣傳《義務(wù)教育法》。

新修訂實(shí)施的《義務(wù)教育法》充分體現(xiàn)了時(shí)代性和創(chuàng)新性的結(jié)合，在保證適齡兒童依法接受義務(wù)教育、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、全面實(shí)施素質(zhì)教育、依法保障教育投入等方面都作了明確規(guī)定，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。通過大張旗鼓地宣傳學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理水平。

（二）大力宣傳農(nóng)村義務(wù)教育免雜費(fèi)政策。

上學(xué)不交學(xué)雜費(fèi)，是一件前無古人、功在當(dāng)代、利在千秋的大事。我校采取多種有效形式，做好“免補(bǔ)”政策的宣傳工作，使這項(xiàng)惠農(nóng)政策家喻戶曉，深入人心，為農(nóng)村義務(wù)教育的健康發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。

五、活動(dòng)時(shí)間

2011年9月10日——2011年9月20日。

淮安市武墩鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一一年九月十日

第二篇：《新義務(wù)教育法》宣傳標(biāo)語（本站推薦）

《新義務(wù)教育法》宣傳標(biāo)語

1、全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略；

2、優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化素質(zhì)教育；

3、實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量；

4、全社會(huì)都應(yīng)關(guān)心和支持教育；

5、國家實(shí)行九年義務(wù)教育；

6、實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)雜費(fèi)；

7、義務(wù)教育是公益性事業(yè)；

8、不送子女接受義務(wù)教育是違法行為；

9、地方各級(jí)人民政府在財(cái)政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列；

10、依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)力；

11、人人抓教育，時(shí)時(shí)講教育，一生受教育；

12、發(fā)展靠教育，科技靠教育。

第三篇：實(shí)施義務(wù)教育法學(xué)習(xí)宣傳計(jì)劃

為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《 省實(shí)施<中華人民共和國義務(wù)教育法>辦法》（以下簡稱《實(shí)施辦法》），全面實(shí)施素質(zhì)教育，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本學(xué)習(xí)宣傳計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)意義

《實(shí)施辦法》的頒布施行，是我省教育改革發(fā)展進(jìn)程中重要的里程碑。新修訂的《實(shí)施辦法》以現(xiàn)行的《義務(wù)教育法》為依據(jù)，根據(jù)國家和安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，結(jié)合我省義務(wù)教育工作實(shí)踐，對(duì)原實(shí)施辦法作了重大修訂。學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)好這部法規(guī)，對(duì)于全面落實(shí)依法行政和依法治教，保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，實(shí)施素質(zhì)教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)

1。全面了解《實(shí)施辦法》出臺(tái)的背景和過程。

2。把握《實(shí)施辦法》的亮點(diǎn)和重點(diǎn)。

3。準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)《實(shí)施辦法》的重大意義和深刻內(nèi)涵。

三、學(xué)習(xí)要求

1。將學(xué)習(xí)宣傳貫徹我省第九次黨代會(huì)精神結(jié)合起來。

2。將貫徹落實(shí)國家和我省、我市教育規(guī)劃綱要結(jié)合起來。

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3。將學(xué)習(xí)活動(dòng)納入“六五”普法學(xué)習(xí)規(guī)劃內(nèi)容之一。

4。將學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)和提高學(xué)校依法治校，教師依法執(zhí)教水平結(jié)合起來。

5。將學(xué)習(xí)活動(dòng)與加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、改進(jìn)“三風(fēng)”，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升結(jié)合起來。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1。成立《實(shí)施辦法》學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

成 員：

2。下設(shè)辦公室：

主 任：

成 員：

《實(shí)施辦法》學(xué)習(xí)宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組在統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)將有效地組織和領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)全過程，確保此次活動(dòng)扎實(shí)開展并取得顯著成效。

五、學(xué)習(xí)安排

1。抓好宣傳動(dòng)員。

撰寫學(xué)習(xí)宣傳計(jì)劃，召開《實(shí)施辦法》宣傳動(dòng)員大會(huì)，以宣傳《實(shí)施辦法》為主要內(nèi)容，開辟櫥窗、出專欄、設(shè)網(wǎng)頁、掛條幅、印《實(shí)施辦法》等，營造人人學(xué)《實(shí)施辦法》的濃厚學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

2。抓實(shí)學(xué)習(xí)。

此次學(xué)習(xí)活動(dòng)采取集中與分散學(xué)習(xí)，報(bào)告與自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。全體教師在加深理解的基礎(chǔ)上，在融會(huì)貫通上下功夫，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為。

3。抓嚴(yán)學(xué)習(xí)驗(yàn)收。

（1）教師撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)文章。

（2）更換櫥窗組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)體會(huì)。

（3）組織全體教師進(jìn)行《實(shí)施辦法》學(xué)習(xí)測(cè)試。

（4）通過學(xué)習(xí)宣傳系列活動(dòng)，牢固樹立“辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”的思想，樹形象教師言行檢點(diǎn)，展風(fēng)采遵守職業(yè)操守，做表率嚴(yán)守規(guī)章制度，講團(tuán)結(jié)不內(nèi)訌不折騰。

第四篇：學(xué)習(xí)宣傳義務(wù)教育法情況匯報(bào)材料

學(xué)習(xí)宣傳義務(wù)教育法情況匯報(bào)材料

一、基本情況

我校教職員工*人，學(xué)生*人，*個(gè)教學(xué)班，校園占地面積*平方米，建筑面積*平方米。近兩年來，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮力拼搏，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)德育工作首要地位，狠抓學(xué)校德育、校園文化工作，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，取得了可喜的成績。

根據(jù)市教育局關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《省實(shí)施<中華人民共和國義務(wù)教育法>辦法》的通知精神，我校在8月15日就積極認(rèn)真開展了學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國義務(wù)教育法》的活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，全民參與，效果顯著，極大地提高全體師生對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育的認(rèn)識(shí)。為進(jìn)一步做好學(xué)習(xí)宣傳工作，現(xiàn)對(duì)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

二、主要做法及成效

1、完善機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教育督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由***校長擔(dān)任，副組長由*******擔(dān)任，成員有*******和各班主任組成。

班子分工明確，各司其職，各盡其職，大事協(xié)商，小事自決，求同存異，相互尊重，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作，依法治校意識(shí)強(qiáng)，是學(xué)校取得好成績的關(guān)鍵。

2、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。

加強(qiáng)對(duì)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的宣傳，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、學(xué)生和家長的教育執(zhí)法意識(shí)。

學(xué)校以法律為依據(jù)，把依法管理當(dāng)作學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展。我校不斷改進(jìn)管理制度，使學(xué)校管理制度更趨人性化，體現(xiàn)以師生為本的人文精神，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，促進(jìn)教職工積極工作，學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》先后制定了《校園“半封閉”式管理制度》杜絕閑散人員進(jìn)入校園靜化了校園育人環(huán)境；成立心理咨詢室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，注意心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，收到了促進(jìn)學(xué)生心理健康和積極向上的良好效果；制定《行為習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)、班主任輪流值班制，對(duì)班風(fēng)、班貌、學(xué)生作息及學(xué)生儀表、儀容、禮儀常規(guī)等行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行督查，強(qiáng)化了班級(jí)管理和學(xué)生日常管理，校園秩序井然。

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。組織教師學(xué)習(xí)上述法律知識(shí)，參加“六五”普法學(xué)習(xí)，提升教師法律意識(shí)，增強(qiáng)教師依法從教的自覺性。在這方面學(xué)校主要做了以下幾項(xiàng)工作：

（1）、教師為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)，依法從教，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)校關(guān)注教師發(fā)展，學(xué)校利用獎(jiǎng)勵(lì)方案、職稱評(píng)審制度為教師搭建團(tuán)隊(duì)合作，平等競爭的發(fā)展平臺(tái)。師訓(xùn)工作制度化組織教師參加綜合素質(zhì)培訓(xùn)提升教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展。教師在教學(xué)中，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長和發(fā)展。

（2）、切實(shí)保障學(xué)生的受教育權(quán)，學(xué)校根據(jù)相關(guān)義務(wù)教育法，保障學(xué)生在戶籍所在地就近入學(xué)，并對(duì)接受義務(wù)教育困難的學(xué)生，采取相應(yīng)的預(yù)防輟學(xué)的方法。開展 “控輟保學(xué)”的工作，制定《防止學(xué)生輟學(xué)方案》。開學(xué)初學(xué)校根據(jù)學(xué)生返校情況，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和班主任，到未返校的學(xué)生家中與家長溝通，為了保證學(xué)生能夠返校，學(xué)校還為生活困難的學(xué)生解決困難，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)等方法，實(shí)現(xiàn)了控輟保學(xué)的目的。

（3）、學(xué)校教育教學(xué)工作符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生教書育人，將德育、智育、體育、美育有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校不分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

（4）、經(jīng)費(fèi)保障方面，國家實(shí)行“兩免、一補(bǔ)”后，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)黨中央科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化農(nóng)村義務(wù)教育的保障責(zé)任，充分發(fā)揮義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)對(duì)普及和鞏固九年義務(wù)教育，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的作用。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》以及省、市人民政府的相關(guān)規(guī)定，保證了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的合理使用。實(shí)行兩免一補(bǔ)后學(xué)校不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，按規(guī)定額發(fā)放貧困生補(bǔ)助，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理、學(xué)校政務(wù)、財(cái)務(wù)公開化、民主化，正確合理使用義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)，不違規(guī)收費(fèi)。使農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的踐行“三個(gè)代表”重要思想和執(zhí)政為民理念；促進(jìn)教育公平和社會(huì)公平，提高全民族素質(zhì)和農(nóng)村發(fā)展能力，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義得到充分體現(xiàn)。

3、深挖內(nèi)涵，活動(dòng)豐富多彩。

學(xué)校圍繞大力宣傳《義務(wù)教育法》這一中心，以廣泛宣傳為要任，動(dòng)員全體師生，使學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，與平時(shí)教學(xué)相結(jié)合，集中開展了一系列《義務(wù)教育法》宣傳活動(dòng)。

（1）、大力宣傳，提高師生法律意識(shí)。學(xué)校印發(fā)了《義務(wù)教育法》宣傳材料，制作了《義務(wù)教育法》宣傳橫幅，在校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語。8月15日組織領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)《實(shí)施辦法》的精神和實(shí)質(zhì)。8月17日召開了全校師生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》專題報(bào)告會(huì)，學(xué)校和各班出了專題黑板報(bào)，對(duì)《義務(wù)教育法》進(jìn)行了廣泛的宣傳。

（2）、“國旗下講話”主題鮮明。我們以升旗儀式作為教育學(xué)生的重要渠道，利用“國旗下講話” 宣傳《義務(wù)教育法》。每周升旗，學(xué)校定專人專題進(jìn)行學(xué)習(xí)義務(wù)教育法的重要講話，讓全體師生進(jìn)一步接受義務(wù)教育法的思想洗禮。使教師做到自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人，為人師表；學(xué)生珍惜自己接受義務(wù)教育的權(quán)利，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面發(fā)展。

（3）、主題班會(huì)，異彩紛呈。我們利用每周星期一的班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行了主題班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們以“《義務(wù)教育法》在我心中”、“我看《義務(wù)教育法》”、“輟學(xué)的危害”、“我的未來”等為主題，讓學(xué)生充分參與。有些班分成幾個(gè)小組，分別談了自己的認(rèn)識(shí)；有些班分成兩個(gè)小組進(jìn)行辯論，取得了明顯成效。每位同學(xué)都認(rèn)真寫出自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，學(xué)校評(píng)選出各年級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)，并給以獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生增長了知識(shí)，明確自己的權(quán)利和職責(zé)，達(dá)到了預(yù)期效果。

（4）、師德教育，重在實(shí)效。我們?cè)谌＝處熤虚_展了“教育思想大討論”，教師通過備課組、教研組、等諸多渠道將各自的觀點(diǎn)表達(dá)出來，相互交流探討，進(jìn)一步樹立了正確的教育觀。同時(shí)，在活動(dòng)中，我們還結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，對(duì)教師進(jìn)行了更為深刻全面的思想教育，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，教育全體教師以教書育人為己任，為人師表，以身立教；愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)；不向任何學(xué)生推銷教輔資料，不以任何名義搞有償家教，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，盡心盡力做好成本職工作。

總之，在義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)中，我校做到了精心設(shè)計(jì)，科學(xué)組織，嚴(yán)密安排；全體師生目的明確，態(tài)度端正，熱情高漲，活動(dòng)取得了顯著成效。因?yàn)閷W(xué)校的一些實(shí)際情況，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，義務(wù)教育法內(nèi)容厚重，活動(dòng)的有些方面開展得還不夠深入，尚須假以時(shí)日，縱深開展。相信，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校一定能將學(xué)習(xí)活動(dòng)從高潮推向高潮，長久不衰，使之融入學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，從而把我校各項(xiàng)工作推向一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：新義務(wù)教育法

對(duì)新《義務(wù)教育法》中“教育均衡發(fā)展”的認(rèn)識(shí)

黑龍江省同江市第三小學(xué)

梁有豐

【中文摘要】

近幾年由于教育改革和資源整合，農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整，調(diào)整取得了一定的效果，但各學(xué)校之間教育發(fā)展“不均衡”的問題仍然存在，與城市學(xué)校教育發(fā)展的對(duì)比，教育發(fā)展“不均衡”的現(xiàn)象就更加明顯。本文試從“轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)‘決策觀’，打破壁壘保護(hù)界限；樹立‘大資源觀’，突出人才共享策略” 兩個(gè)方面來闡述在農(nóng)村教育教學(xué)中促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

新《義務(wù)教育法》

教育均衡發(fā)展

資源共享

義務(wù)教育在基本普及之后面臨著如何更進(jìn)一步發(fā)展和提高的問題，均衡發(fā)展成為教育發(fā)展的新方向、新目標(biāo)，這一點(diǎn)已由新《義務(wù)教育法》以法律形式確定下來。新《義務(wù)教育法》第六條明確要求，“國務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件。促進(jìn)師資力量均衡發(fā)展，是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要措施?！?/p>

為了實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，我鎮(zhèn)“十五”期間進(jìn)行了學(xué)校布局調(diào)整，合并9所薄弱學(xué)校，原有的14所學(xué)校被整合為5所。調(diào)整取得了一定的效果，但各學(xué)校之間教育發(fā)展“不均衡”的問題仍然存在，與城市學(xué)校教育發(fā)展的對(duì)比，教育發(fā)展“不均衡”的現(xiàn)象就更加明顯。如果要使我鎮(zhèn)的教育發(fā)展向著“均衡的發(fā)展”目標(biāo)邁進(jìn)，首先要從以下兩方面開始著手進(jìn)行：

1.轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)“決策觀”，打破壁壘保護(hù)界限

我鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整后，有的學(xué)校利用優(yōu)質(zhì)教育資源，教育教學(xué)工作開展的有聲有色；有的學(xué)校教育資源也比較雄厚，但利用率不高；還有的學(xué)校教育資源相對(duì)薄弱，也制約了教育教學(xué)工作的開展?？梢哉f，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是各自為政，孤立發(fā)展，這就造成了同一地區(qū)教育發(fā)展“不均衡”的現(xiàn)象出現(xiàn)。要想改變這種“不均衡”的現(xiàn)象，同時(shí)，由于在短時(shí)期內(nèi)無法大量增加資源總量的現(xiàn)實(shí)情況下，就非常需要各校領(lǐng)導(dǎo)站在“教育均衡發(fā)展”這一全局觀念的高度上，打破各校壁壘保護(hù)界限，穿越學(xué)校邊界的束縛，使現(xiàn)有資源得到最大程度的利用，把全鎮(zhèn)的學(xué)校建設(shè)成一支沒有“圍墻”的學(xué)校。因此，教育的均衡發(fā)展，首先取決于基層所有領(lǐng)導(dǎo)的決策觀的轉(zhuǎn)變，只有觀念轉(zhuǎn)變了，才能付諸行動(dòng)。教育心理學(xué)上說“意動(dòng)才能心動(dòng)?！?2.樹立“大資源觀”，突出人才共享策略

在很多教育工作者看來，“資源”是專指學(xué)校的基礎(chǔ)硬件而言，其實(shí)這就是對(duì)“資源”的狹隘理解。不僅硬件是資源，教師可以是資源，學(xué)生也可以是資源，甚至各自的校風(fēng)、校史、所處的社區(qū)，都是寶貴的資源，這就是“大資源觀”。各校領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘和開拓這一“大資源”。在這種“大資源觀”下，各?？梢哉辖逃Y源，進(jìn)行資源共享，讓所有學(xué)校都在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高。

而在資源共享中最重要的方面就是人力資源的共享，因?yàn)閹熧Y隊(duì)伍建設(shè)是教育均衡發(fā)展的核心問題。今年，我市針對(duì)這一問題，首次進(jìn)行了“跨校掛職交流”的嘗試?！翱缧炻毥涣鳌保磳①Y源薄弱學(xué)校的干部或骨干教師派到優(yōu)質(zhì)資源校兼職或任教，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。時(shí)限為半年或一年。但我認(rèn)為這種人力資源共享較單一，如能將優(yōu)質(zhì)資源校的干部或骨干教師派到資源薄弱校兼職或任教，進(jìn)行交流指導(dǎo)。就會(huì)形成人力資源共享的雙向流動(dòng)，再結(jié)合上級(jí)政府實(shí)施的“中小學(xué)遠(yuǎn)程教育”工程和“村村通”工程，一定會(huì)極大地促進(jìn)教育均衡發(fā)展的。

總之，“教育均衡發(fā)展”這一問題已被新《義務(wù)教育法》確定為今后教育發(fā)展的新任務(wù)、新方向，就需要每一位教育工作者認(rèn)真去實(shí)踐，在立足現(xiàn)實(shí)中，不斷去探索、創(chuàng)新和完善。促進(jìn)城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育均衡發(fā)展是我們今后工作的目標(biāo)。