第一篇：保險(xiǎn)客戶服務(wù)中心客服人員評(píng)優(yōu)
平凡客服，挑戰(zhàn)人生
我作為一名中國人壽的客服人員已經(jīng)五年了。在這五年里，有苦有累，有歡笑也有感動(dòng)。有收獲有疑問，有成熟更有對(duì)客服未來的不斷探索。
在過去的五年里，我的進(jìn)步是直線向上的，緩而不慢，細(xì)而扎實(shí)。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)客服人員，我深知基本功要做好做實(shí)，微笑要留住，禮貌要恰當(dāng)，耐心要保持，這些非一日之促成。這個(gè)工夫是細(xì)水長流，著急不得，不近功也不能急利，于自己的成長有更好的磨練。做客服，人說“這是在做吃力不討好的事”。確實(shí)，客服需要處理的事有時(shí)是那么瑣碎，每天忙忙碌碌，每天都會(huì)碰到各種各樣的客戶，禮貌的，粗魯?shù)?，感謝的，生氣的，講理的，不講理的……剛開始的時(shí)候，每天的情緒也會(huì)隨著碰到的事情，碰到的客戶而改變。被客戶罵了兩句，心情變得沉重，笑不出來；被客戶表揚(yáng)了，馬上輕快起來，熱情而周到。想想這是很不成熟的表現(xiàn)。所幸我得到周圍很多同事們的幫助，使我慢慢成熟起來。用戶真誠的道謝和滿意的笑聲使我體會(huì)到了自己的價(jià)值。在初上柜臺(tái)，對(duì)客戶所提出的問題和需求，我不敢輕易做出回應(yīng)。但很快，我便意識(shí)到除了有熱情的態(tài)度之外更應(yīng)該有豐富而扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，才不致以使自己沒有足夠信心來正確回答客戶的問題。于是，我養(yǎng)成了利用工作之余的時(shí)間來熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)與做疑難問題記錄的習(xí)慣。記得當(dāng)初接柜時(shí)，我遭遇很多困難，不止一次沒有完全回答好客戶提出的疑問，甚至遭遇到客戶的投訴，我的心情在很長一段時(shí)間內(nèi)都處于最低谷。但是，我沒有因此而放棄自己，而
是一直在尋找弊端，不恥下問，加強(qiáng)業(yè)務(wù)積累和學(xué)習(xí)，還主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)技能的提升。經(jīng)過不斷的努力，我終于沒令自己失望，現(xiàn)在遇到業(yè)務(wù)上的各類問題，基本上都能很好的給予解決。
記得有一天接待一個(gè)老年客戶的委托滿期領(lǐng)取業(yè)務(wù)，需要馬上辦理，但是保單上的被保人是他的孫子，他在之前已經(jīng)詢問過前臺(tái)的咨詢?nèi)藛T，咨詢?nèi)藛T也詳細(xì)的給他告知了需要的手續(xù)，并告知只能由被保人親自到營業(yè)廳來辦理或者是轉(zhuǎn)賬到被保人的銀行賬戶內(nèi)。我接到他業(yè)務(wù)時(shí)他的心情顯得頗為激動(dòng)，顯然他是很著急領(lǐng)取這筆保險(xiǎn)金的。沒有經(jīng)理在場(chǎng)，怎么辦？嚴(yán)格遵守規(guī)章制度是我們的準(zhǔn)則，但用戶的利益這時(shí)可能也會(huì)受到損失。用客戶的話說“我以人格擔(dān)?！边@樣的沉重的話時(shí)，我馬上說：“老同志，我相信您，你看這樣可以嘛？...”并詳細(xì)記下他的聯(lián)系電話，并告知會(huì)盡快為其辦理。最后，在經(jīng)過多次與被保人電話聯(lián)系后，被保人終于將委托書傳真到了我們公司，當(dāng)這筆業(yè)務(wù)處理完成后，這位客戶真誠的給我道謝。這件事給我很深的感觸。當(dāng)處理一件棘手又敏感的問題，當(dāng)客戶利益和公司規(guī)章制度發(fā)生矛盾時(shí)，又不損害公司利益情況下，我們是多為用戶考慮還是害怕?lián)?dāng)一些責(zé)任？是用看似不會(huì)出錯(cuò)的正當(dāng)理由推辭還是靈活處理，敢于承擔(dān)一些責(zé)任？做一名客服人員絕不是單純做完一件事。要把一件做好，考慮周全，拿捏準(zhǔn)了，這是要費(fèi)工夫去努力的。所謂為客戶著想，替客戶分憂，達(dá)成客戶心愿，絕非口上那句“先生，您的心情我能理解”就可以完成，而是需要我們具有敢于承擔(dān)責(zé)任的責(zé)任心和善于分析和處理的判斷力和執(zhí)行力才能真正為客戶完成心愿，提升我們
公司的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)形象。了解客戶心理,使我從經(jīng)驗(yàn)中明白“對(duì)不起”“實(shí)在不好意思”比“先生，很抱歉”來的不易引起客戶的反感，一句“我們會(huì)轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展部門，或說我們會(huì)轉(zhuǎn)**部門（直接說出部門名字）為您處理”比“我們會(huì)轉(zhuǎn)相關(guān)部門幫您處理”更易接受，用戶會(huì)感覺不是在敷衍。這對(duì)于每個(gè)從事客服行業(yè)的人來說不論在體力和智力方面都是一個(gè)挑戰(zhàn)，然而這樣的挑戰(zhàn)使得我的人生變得精彩而充實(shí)。
平凡的客服，不平凡的事業(yè)。我的經(jīng)歷是平凡的，做的事也很平凡，但每個(gè)時(shí)間階段的工作所得，所思考的，所感悟的都是無價(jià)之寶。我想這就是我做一名中國人壽柜面服務(wù)人員從事客服工作,挑戰(zhàn)人生的一個(gè)起點(diǎn)。
第二篇：評(píng)優(yōu)人員主要事跡
評(píng)優(yōu)人員主要事跡
東城區(qū)優(yōu)秀校長 陳愛玉辦學(xué)理念有創(chuàng)新2007年提出?6?5做有層次無淘汰的教育?6?6理念并帶領(lǐng)學(xué)校在新課程改革中穩(wěn)中求進(jìn)逐漸形成了發(fā)展特色并被上級(jí)主管部門和社會(huì)認(rèn)可。在市區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)上我個(gè)人也多次被邀做典型管理經(jīng)驗(yàn)交流2008年承辦東城區(qū)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)并做?6?5穩(wěn)步推進(jìn)新課改、做有層次無淘汰的教育?6?6專題發(fā)言2008年東城區(qū)高三工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)做?6?5變提法為做法全面提升高三學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量?6?6發(fā)言2009年承辦東城區(qū)畢業(yè)班工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)做?6?5系統(tǒng)設(shè)計(jì)、協(xié)同作戰(zhàn)、緊抓實(shí)效全面提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)質(zhì)量?6?6發(fā)言2009年在東城教育大會(huì)上做引領(lǐng)性發(fā)言?6?5豐富?做有層次無淘汰的教育?內(nèi)涵打造有特色高品質(zhì)教育?6?6。學(xué)校管理顯人文三年的校長管理工作我逐漸形成了自己的管理風(fēng)格和特點(diǎn)那就是人文治校。我的人文治校主要體現(xiàn)在以德立校、文化治校、素質(zhì)強(qiáng)校和特色興校。以德立校人無德不立校無德不強(qiáng)。我的做法是樹德樹人和思想引領(lǐng)。樹德樹人一是抓好主題教育二是注重德育滲透重視全方位多渠道教書育人管理育人服務(wù)育人、環(huán)境育人三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育。四是強(qiáng)化自主管理。五是優(yōu)化獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)的方式。德育工作的德化功能得到進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)。思想引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最重要的是思想領(lǐng)導(dǎo)在貫徹好上級(jí)指示的同時(shí)廣開言路廣 納群言激勵(lì)大家建言獻(xiàn)策把大家獨(dú)到的教育實(shí)踐、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例挖掘出來集聚起來提煉升華使之成為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想成為不斷解決新矛盾新問題的思想利器形成集各方之智、舉全校之力治校治學(xué)的良好格局。O7年提出了“精心、精細(xì)、精品”的辦學(xué)精神、?6?5做有層次無淘汰的教育”的理念。提法得到了全體教職員工的普遍認(rèn)同。更可貴的是老師們用自己教育教學(xué)的實(shí)踐行為詮釋與深化了這一教育理念。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)?6?5思想指導(dǎo)行為、行為帶動(dòng)教改、教改促進(jìn)質(zhì)量?6?6的良性循環(huán)正逐漸形成。教師中涌現(xiàn)出了一批用激情書寫的教育思想展示了l71中教師積極的教育價(jià)值觀促成了學(xué)校精神文化的構(gòu)建。文化治校學(xué)校和人一樣需要一種精神和氣質(zhì)這就是文化。我校一直提倡?6?5做十種人?6?6?6?5大氣成大器?6?
6、?6?5合作謀共贏多贏?6?
6、?6?5和者上、樂者上、能者上?6?6的校園文化并遵循?6?5固化于制、內(nèi)化于心、外化于行?6?6的文化建設(shè)規(guī)律構(gòu)建和諧校園文化。我在實(shí)施文化治校上采取的主要措施有健全制度、辦事民主、人本關(guān)懷。健全制度三年來我校新制定和修改完善的各項(xiàng)規(guī)章制度近300余項(xiàng)建立健全了新課程實(shí)施背景下學(xué)校制度體系保證辦學(xué)行為規(guī)范化、科學(xué)化強(qiáng)化?6?5依法治校、以規(guī)治校?6?6效果。辦事民主近300項(xiàng)制度、條例的修訂出臺(tái)都嚴(yán)格按程序執(zhí)行從提議、立項(xiàng)、起草、審核、通過、頒布等都最廣泛地聽取各部門各處室、不同崗位教師員工的意見和建
議。比如新一輪的三年規(guī)劃從校長提議到教代會(huì)通過經(jīng)歷了近三個(gè)月時(shí)間收到了近150位教師提出的2000多條書面建議和構(gòu)想內(nèi)容從學(xué)校目標(biāo)定位到辦公室衛(wèi)生囊括了學(xué)校發(fā)展的方方面面。在審議草案時(shí)教代會(huì)成員逐字逐句審議提出了幾十條修改建議。學(xué)校每一個(gè)重大項(xiàng)目、每一個(gè)重要活動(dòng)、每一次重要預(yù)算都嚴(yán)格履行民主、依法程序。人本關(guān)懷07年經(jīng)我的提議行政會(huì)論證、教代會(huì)審議把?6?5惠師、惠生、惠民?6?6作為辦學(xué)目標(biāo)。教師是教學(xué)質(zhì)量的第一要素、優(yōu)教才能優(yōu)學(xué)惠師是基礎(chǔ)。惠師首先要人本。我堅(jiān)持從小事做起把實(shí)事做好的原則真心實(shí)意為師生做服務(wù)。比如辦公室的鮮花、教師節(jié)的鮮花、校園環(huán)境的改善、飲食結(jié)構(gòu)和形式的改善、節(jié)日問候等等。只要與教職工切身利益相關(guān)的事只要有所為之處我希望自己當(dāng)好?6?5第一志愿者?6?6。素質(zhì)強(qiáng)校一個(gè)學(xué)校的生命力在于辦學(xué)質(zhì)量。辦學(xué)質(zhì)量取決于學(xué)校全體干部、全體教職員工的綜合素質(zhì)。一個(gè)好校長造就一所好學(xué)校這基本正確地表述了校長素質(zhì)與學(xué)校發(fā)展的辯證關(guān)系。我實(shí)現(xiàn)素質(zhì)治校的主要途徑是自我學(xué)習(xí)強(qiáng)修煉、課題研究促內(nèi)涵、組織學(xué)習(xí)帶整體。自我學(xué)習(xí)強(qiáng)修煉每學(xué)年我都要求自己閱讀教育教學(xué)管理專業(yè)書籍至少在10萬字以上通過學(xué)習(xí)強(qiáng)化自身修養(yǎng)。課題研究促內(nèi)涵07年針對(duì)新課程要解決的問題我申報(bào)市區(qū)課題其中圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度推出了?6?5學(xué)案教學(xué)法quot的課題研究。通過課題研究解
決學(xué)校教學(xué)中關(guān)鍵問題和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)問題。通過三年研究我們找到了解決這些問題的途徑和方法。我的提出問題、研究問題、解決問題的綜合素質(zhì)也在研究過程中進(jìn)一步成熟。組織學(xué)習(xí)帶整體在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)方面我高度重視學(xué)校理論中心組學(xué)習(xí)實(shí)效和質(zhì)量國家大事、政府政策法規(guī)、學(xué)校發(fā)展大計(jì)、高效課堂都是專題內(nèi)容通過學(xué)習(xí)我校干部專業(yè)化發(fā)展水平有了新的提高。除此之外我還把學(xué)習(xí)型組織建在備課組通過學(xué)案教學(xué)、課題研究、校本研修、教學(xué)診斷、教學(xué)評(píng)估等內(nèi)容和形式強(qiáng)化備課組質(zhì)量建設(shè)營造推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的小氣候塑造良好的學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境。特色興?；A(chǔ)教育階段千校一面缺乏特色是現(xiàn)階段的基本特點(diǎn)隨著新課程改革推進(jìn)、國家對(duì)教育發(fā)展的規(guī)劃出臺(tái)和社會(huì)對(duì)人才需求多元發(fā)展學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的個(gè)性發(fā)展越來越受到重視?；谶@種認(rèn)識(shí)我校在科技教育、藝術(shù)教育、課程建設(shè)以及學(xué)生社團(tuán)等方面做出了積極的嘗試和創(chuàng)新學(xué)校基本形成了特色發(fā)展之路。社會(huì)責(zé)任有作為作為無黨派人士我受到了組織無微不至的關(guān)懷也總是帶著一顆感恩的心工作和生活。我積極通過人大、政協(xié)身份廣泛調(diào)研、多方走訪把我對(duì)社會(huì)民生的關(guān)注、對(duì)國家的愛戴寫成提案為教育發(fā)展建言獻(xiàn)策被主管部門采納用自己的努力為國家、為教育貢獻(xiàn)力量。教育教學(xué)成果顯現(xiàn)?6?5做有層次無淘汰的教育?6?6理念已對(duì)我校教育教學(xué)產(chǎn)生了積極影響。不同層次的學(xué)生在171
獲得了適合自己發(fā)展需求的教育實(shí)現(xiàn)了各自的發(fā)展目標(biāo)比如有耶魯大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金獲得者張依倫東城區(qū)理科狀元徐蕙心、劉昕SK狀元張一哲北京市青少年科技創(chuàng)新賽一等獎(jiǎng)張佳寧、鄭浩文、徐昊全國學(xué)科競賽一等獎(jiǎng)張珂楠等拔尖學(xué)生比如每年有20-30名優(yōu)秀學(xué)子走進(jìn)北大清華、美國常青藤盟校、東京大學(xué)等世界名校比如每年有近600人次學(xué)生獲得國家級(jí)、市區(qū)級(jí)競賽一二三獎(jiǎng)比如每年有近100名學(xué)生高考成績超600分86學(xué)生走進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)100學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。東城區(qū)人民教師 1.鞠秀華:驀然回首從充滿朝氣的青年到鬢飄白絲的中年在教育教學(xué)一線我已走過24年付出的是生命中最美好的時(shí)光收獲的是數(shù)以千計(jì)學(xué)生的敬愛。教書育人是我生命中不可或缺的部分學(xué)生的成功是我的驕傲學(xué)生的發(fā)展就是我生命的延伸。多年來在學(xué)校 的精心培養(yǎng)下我曾先后八次分獲市?6?5紫禁杯?6?6優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、區(qū)先進(jìn)工作者、區(qū)師德之星等稱號(hào)連年被學(xué)校評(píng)為?6?5功勛教師?6?
6、?6?5教學(xué)能手?6?62004、2007年連續(xù)兩次被評(píng)為市級(jí)骨干教師并有幸成為北京東城黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)第一屆理事會(huì)理事。
一、教育教學(xué)方面 在我的教育教學(xué)的日子里有著別人交付我的、他或她生命中的每一秒鐘、每一分鐘、每一個(gè)時(shí)辰、每一個(gè)日子正是這些分分秒秒也構(gòu)成了我生命的歲月。因此我不能也不忍不認(rèn)認(rèn)真真地去正視他人的這份厚
重的信任與托付我不能也不忍讓他人生命中的那些分秒與時(shí)光在我的松懈中變得無價(jià)與輕賤我不能也不忍讓自己的生命也在這怠慢中變得無色與廉價(jià)。精心地“繡”我的課?6?5繡?6?6我的學(xué)生是我的心愿與寫真。“繡”就不能隨心所欲就不能飛針走線也正因?yàn)槭恰袄C”就必須選好針擇好線構(gòu)好圖。這樣“繡”出來的才美。為此我精研課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)理論創(chuàng)造性地運(yùn)用教材基礎(chǔ)能力雙重視各類學(xué)生同發(fā)展。用我徒弟的一句話來說?6?5鞠老師總是站在學(xué)生?6?5學(xué)?6?6的角度來思考、設(shè)計(jì)教學(xué)。?6?6我任教的班級(jí)在歷次考試中班平均成績均居全區(qū)前茅年級(jí)首位明顯高于其他班級(jí)沒有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)近年來在數(shù)學(xué)競賽中獲得2金、4銀、20銅的好成績我也因此三次被評(píng)為 ?6?5數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁?6?
6、?6?5數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀教練?6?6。我的每一節(jié)課都是公開課如果哪節(jié)課沒人聽倒是例外。多次承擔(dān)市、區(qū)、校級(jí)公開課10年做市級(jí)研究課《聰聰?shù)闹苣?9年做市級(jí)研究課《一元一次方程的應(yīng)用》06年做市級(jí)觀摩課《月歷中的數(shù)學(xué)問題》05年錄像課《自然之旅》在區(qū)中學(xué)教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)05年承擔(dān)區(qū)級(jí)研究課《二次函數(shù)試卷分析》05—06年三次承擔(dān)區(qū)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。為此我精研教育理論細(xì)品學(xué)生心理關(guān)注學(xué)生發(fā)展關(guān)愛與嚴(yán)格并行打造出紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)進(jìn)取全面發(fā)展的優(yōu)秀班級(jí)。學(xué)習(xí)成績、常規(guī)評(píng)比、活動(dòng)評(píng)比均名列學(xué)校前茅。在市、區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中有多
人獲獎(jiǎng)06年被評(píng)為北京市先進(jìn)班集體05、08年被評(píng)為東城區(qū)先進(jìn)班集體。每送走一屆學(xué)生我都要花很大精力去緩釋學(xué)生、家長對(duì)我的依戀之情幫助他們適應(yīng)新的班級(jí)、新的老師。
二、教科研方面 積極開展教科研09年承擔(dān)市教科院教師研究中心市級(jí)項(xiàng)目《北京市中小學(xué)骨干教師成長與行動(dòng)研究》的子課題《促進(jìn)初一學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上積極舉手發(fā)言的計(jì)分策略的研究》研究報(bào)告獲市級(jí)二等獎(jiǎng)09年承擔(dān)市教育學(xué)院市級(jí)項(xiàng)目《整體把握中學(xué)數(shù)學(xué)課程意義下的骨干教師成長》的子課題《整體把握中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用主線教學(xué)的研究》 06年參與市級(jí)課題《環(huán)境信息化進(jìn)程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究》。06年論文《淺談學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)05年論文《淺淡數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)05年論文《培 養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)07年教學(xué)設(shè)計(jì)《解直角三角形的應(yīng)用》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)07年論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)05年論文《著眼于學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)初探》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)09年論文《用?6?5探究活動(dòng)?6?6促?6?5有效教學(xué)?6?6》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。07年參與人教社教育資源分社主編的《新教材新學(xué)案》數(shù)學(xué)七上的編寫工作10年參與人教版《課標(biāo)教科書數(shù)學(xué)七下》的修訂工作。
三、培養(yǎng)指導(dǎo)教師方面 作為校教研組長、區(qū)兼職教研員、市農(nóng)研站指導(dǎo)教師、市骨干教師 視示范與引領(lǐng)作用于己任。近5年在
區(qū)教研活動(dòng)中承擔(dān)《相似形》、《直線形復(fù)習(xí)》、《三角形》、《圓》、《動(dòng)點(diǎn)問題》、《相交線與平行線》、《全等三角形》七次教材教法分析《使用新教材的幾點(diǎn)體會(huì)》、《研究課》、《課堂教學(xué)中的情境設(shè)計(jì)》三次專題講座參與2中張毅《平行四邊形的習(xí)題課》、27中翟穎《平行線的性質(zhì)》25中祝穎《多邊形的內(nèi)角和》等多名青年教師區(qū)級(jí)研究課的指導(dǎo)。10年 5月為全市農(nóng)研站的數(shù)學(xué)教師作題為《培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)教學(xué)》的講座09年12月在市農(nóng)研站中期總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作為唯一的指導(dǎo)教師代表作題為《破繭而出羽化成蝶》的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言得到市教委、教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評(píng)價(jià)并于10年3月再次在第四期農(nóng)研站指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹兩年來相繼完成可志躍、李靜、陳勇、郝雪雁、馮麗英、楊輝、王春生等7名學(xué)員的培訓(xùn)任務(wù)他們中的絕大多數(shù)回到原學(xué)校都成為學(xué)校的骨干力量。近5年承擔(dān)54中張瑋、宏志中學(xué)劉云峰、我校楊娟娟、董瑩、薛佳妮等老師的教學(xué)指導(dǎo)工作。指導(dǎo)策劃張老師的區(qū)級(jí)研究課《二次函數(shù)的復(fù)習(xí)》、楊老師的市級(jí)研究課《平行四邊形的性質(zhì)》、董老師的市級(jí)研究課《二元一次方程組的應(yīng)用》、薛老師的區(qū)級(jí)研究課《全等三角形習(xí)題課》均得到聽課專家和教師的好評(píng)。07年張老師的錄像課《認(rèn)識(shí)無理數(shù)》獲區(qū)青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)09年薛老師的錄像課《乘方的應(yīng)用》在區(qū)選拔賽中獲前三名被推選參加市中學(xué)青年教師優(yōu)秀
課評(píng)比。07年帶領(lǐng)楊教師參與人教社教學(xué)資源分社主編的《新教材新學(xué)案》數(shù)學(xué)七上的編寫工作。10年董瑩、薛佳妮、陳蕾老師的課案被選為市級(jí)課題《整體把握中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)主線》的研究案例。此外還指導(dǎo)策劃我校鄭堅(jiān)老師的區(qū)級(jí)研究課《等腰三角形的性質(zhì)》、梁軍玲老師的區(qū)級(jí)研究課《勾股定理》王芳老師的國家級(jí)研究課《整式》。均得到聽課專家和教師的好評(píng)。2.許德昌: 在歌堂中我順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)運(yùn)用現(xiàn)代教育理念努力尋找學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與聲樂音樂教學(xué)的契合點(diǎn)使學(xué)生在輕松愉悅中享受音樂尋找音樂本質(zhì)從而使學(xué)生以自身?xiàng)l件為前提在聽賞演、演唱、演奏及知識(shí)方面上找到發(fā)展點(diǎn)使學(xué)生在欣賞與實(shí)踐的過程中追求藝術(shù)的完美培養(yǎng)學(xué)生的審美觀情緒和意志品質(zhì)從而提高學(xué)生的藝術(shù)水平及綜合素質(zhì)達(dá)到以美育人的目的。經(jīng)過二十年的磨練已形成了較為系統(tǒng)的堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本教學(xué)領(lǐng)域形成了特色教學(xué)效果顯著示范作用明顯。課外藝術(shù)教育不但能給予學(xué)生藝術(shù)的技能技巧也促進(jìn)了他們的智力發(fā)展。初中聲樂班的文化考試成績立列平行完第一位每年的高三畢業(yè)生中均有不等的同學(xué)以藝術(shù)特長生考入清華、北大、外經(jīng)貿(mào)、媒體等高校繼續(xù)在藝術(shù)特長方面發(fā)揮著作用。合唱團(tuán)成為素質(zhì)教育的窗口實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體現(xiàn)優(yōu)秀中學(xué)生的搖籃全優(yōu)人在的沃土。作為國家一流的童聲合唱團(tuán)已被確認(rèn)為?6?5國家大劇院童聲合唱基地?6?6。
作為藝術(shù)團(tuán)的指揮我擔(dān)任中國音樂家協(xié)會(huì)合唱聯(lián)盟少兒合唱部副主任的職務(wù)、北京市中學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)專業(yè)委員會(huì)委員、東城區(qū)?6?5藍(lán)天工程?6?6導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師。在藝術(shù)實(shí)踐中我深入到大、中、小學(xué)進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)和指導(dǎo)工作每年接待來自不同國度和地區(qū)的合唱團(tuán)教師來訪交流發(fā)揮著一七一中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育的輻射作用。金帆團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)應(yīng)有于其他的社團(tuán)活動(dòng)管理中同時(shí)也促進(jìn)了我國藝術(shù)教育的成熟和持續(xù)發(fā)展。任教以來任本校青年教師褚玲、王蕾的指導(dǎo)老師。褚玲老師現(xiàn)為中學(xué)一級(jí)教師、校舞蹈團(tuán)指導(dǎo)、區(qū)公開課一等獎(jiǎng)。王蕾現(xiàn)為初級(jí)教師校管樂隊(duì)指導(dǎo)校公開課一等獎(jiǎng)。我現(xiàn)受聘為東城區(qū)分司廳小學(xué)趙禾嘉的師傅指導(dǎo)其音樂教學(xué)及合唱指揮。趙老師現(xiàn)為市級(jí)骨干教師小高職稱黨員。其指導(dǎo)的校合唱團(tuán)多次獲市、區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)?6?5東星杯?6?6教學(xué)大賽一等獎(jiǎng) 2010年北京市教師基本功展示一等獎(jiǎng)、北京市藝術(shù)節(jié)合唱比賽一等獎(jiǎng)。東城區(qū)教育新秀 金英珍本人1977年11月出生1999年6月畢業(yè)于首都師范大學(xué)政法系思想政治專業(yè)同年7月來到北京市第一七一中學(xué)工作至今現(xiàn)擔(dān)任高三年級(jí)政治教師班主任。十年工作中取得了豐碩的教育教學(xué)成果。
一、嚴(yán)于律己服從大局 作為有著11年黨齡的共產(chǎn)黨員我時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量自己堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新在工作中踐行科學(xué)發(fā)展觀努力提高自身修養(yǎng)充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用努
力以自己的良好表現(xiàn)去影響學(xué)生感染學(xué)生努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。工作中我服從學(xué)校大局聽從學(xué)校工作安排連續(xù)五年承擔(dān)高三畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)全心全意為學(xué)生服務(wù)有良好的同事關(guān)系和師生關(guān)系2009年5月被評(píng)為東城區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員2009年9月?lián)纬醺呷厴I(yè)年級(jí)黨支部書記2010年3月?lián)吸h總支學(xué)習(xí)委員。
二、愛心鋪就成功路 擔(dān)任班主任和兼職教導(dǎo)員的六年中我都是以?6?5以人為本與生俱進(jìn)?6?6的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生。讓學(xué)生在陽光評(píng)價(jià)中幸福成長思想上導(dǎo)之以德生活上施之以愛學(xué)習(xí)上律之以實(shí)。我要求自己做到嚴(yán)于律己做好表率注重榜樣效應(yīng)協(xié)調(diào)科任教師齊抓共管大膽培養(yǎng)使 用班干部提高自我管理教育能力有計(jì)劃、有目的地家訪形成育人“合力”關(guān)心愛護(hù)學(xué)生尊重學(xué)生人格及創(chuàng)造精神培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和奮發(fā)、求實(shí)、進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)。我關(guān)注每一名學(xué)生對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都真誠地給予肯定增強(qiáng)他們挑戰(zhàn)自我的信心品嘗到成功的快樂。我還結(jié)合所教課程的特點(diǎn)課內(nèi)課外都注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。所帶班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃有融洽的師生關(guān)系在學(xué)生中有較高的威信獲得了家長的廣泛認(rèn)可。
三、教學(xué)成果豐碩 2009年7月?lián)握谓萄薪M長團(tuán)結(jié)全組教師共同致力于提高我校的政治課教學(xué)水平。2003年2006至2010年擔(dān)任高三政治備課組長六年高三文綜備課組長三年為我校高三 取得較好的文綜成績
做出了自己的貢獻(xiàn)多名學(xué)生考入北大、港大、復(fù)旦、南開、人大等名校。工作中向老教師學(xué)習(xí)不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平課堂教學(xué)流暢富有特色貼近學(xué)生實(shí)際注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力多次承擔(dān)區(qū)、校級(jí)公開課、研究課獲得廣泛好評(píng)。參加青年教師評(píng)優(yōu)課、技能大賽多次獲獎(jiǎng)。2000年6月 獲東城區(qū)初中青年政治教師評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng) 2002年3月 獲東城區(qū)高中青年政治教師評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng) 2004年2月 獲東城區(qū)高中青年政治教師評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng) 2005年9月 獲東城區(qū)第一屆青年教師技能大賽一等獎(jiǎng) 2006年12月 獲東城區(qū)第二屆青年教師技能大賽三等獎(jiǎng) 從教十年來以積極進(jìn)取的工作態(tài)度踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)成為學(xué)科教學(xué)骨干教學(xué)工作在東城區(qū)有較大的影響。2005年12月和2008年1月兩次被評(píng)為東城區(qū)骨干教師2009年9月在東城區(qū)優(yōu)秀青年教師評(píng)選活動(dòng)中獲表揚(yáng)獎(jiǎng)。
四、積極參加教研活動(dòng) 為提高個(gè)人教學(xué)水平積極參加市、區(qū)各種教研活動(dòng)。2001年完成首都師范大學(xué)研究生課程班的學(xué)習(xí)。2008年9月開始擔(dān)任區(qū)兼職教研員協(xié)助教研員承擔(dān)教材輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、時(shí)事分析、試卷講評(píng)等教研任務(wù)20余次所做輔導(dǎo)得到全區(qū)高三政治教師的歡迎。積極承擔(dān)區(qū)研究課本學(xué)年錄制東城區(qū)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)課4節(jié)。2008年9月被聘為東城區(qū)教學(xué)指導(dǎo)組成員。
五、求真務(wù)實(shí)搞科研 從教十年來堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐積極推進(jìn)教改。2008年9月參加區(qū)級(jí)課題《學(xué)
案教學(xué)法在課堂目標(biāo)教學(xué)中實(shí)施的行動(dòng)研究》積極響應(yīng)我校提出的學(xué)案教學(xué)法實(shí)踐中大面積提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。2009年3月參加《北京市中小學(xué)骨干教師成長行動(dòng)研究》科研項(xiàng)目擔(dān)任項(xiàng)目組副組長本人撰寫的《借助時(shí)事讓政治理論活起來》一文獲項(xiàng)目研究報(bào)告評(píng)選二等獎(jiǎng)項(xiàng)目組成員一人獲一等獎(jiǎng)三人獲二等獎(jiǎng)兩人獲三等獎(jiǎng)兩人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。近幾年還參加了《文綜考試中思維轉(zhuǎn)換的研究》和《整體構(gòu)建德育》的課題。均在工作實(shí) 踐中取得了較好的效果。另外所撰寫論文及獲獎(jiǎng)情況如下 2003年9月 獲東城區(qū)中學(xué)政治學(xué)科科研論文三等獎(jiǎng) 2004年4月 獲北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng) 2006年5月 獲東城區(qū)學(xué)科德育論文二等獎(jiǎng) 2006年8月 在人民教育網(wǎng)上發(fā)表教案及課件《商品的基本屬性》 2010年1月 在《北京考試報(bào)》上發(fā)表文章《經(jīng)濟(jì)復(fù)習(xí)抓住核心概念》 2010年2月 在《北京考試報(bào)》上發(fā)表文章《文綜復(fù)習(xí)建議》 2010年3月 在《中學(xué)時(shí)事報(bào)》上發(fā)表文章《中國政府對(duì)谷歌公司的管理是必要的》 幾年的工作中教育教學(xué)上取得了一些成果但我不會(huì)就此止步我會(huì)一如既往地在自己的工作崗位上為教育事業(yè)奮斗。周林自2001年7月至今我在東城區(qū)171中學(xué)已經(jīng)從教9年。作為一名黨員我一直視教育事業(yè)為自己終身奮斗的事業(yè)?6?5學(xué)為人師行為世范?6?6的北師大校訓(xùn)一直激勵(lì)著我不斷成長。工作以來我一直以積極進(jìn)取的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教
風(fēng)謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)風(fēng)努力成為優(yōu)秀的教師和教育管理者。在現(xiàn)就9年教育工作及理念梳理如下
一、苦練基本功潛心學(xué)理念踏實(shí)做教學(xué)。?6?5通過教學(xué)提高學(xué)生對(duì)于科學(xué)的興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和潛能著眼學(xué)生未來的發(fā)展?6?6是我教學(xué)的基本理念我認(rèn)為不僅要把課講清楚學(xué)生能聽懂更要把課講精彩學(xué)生感興趣興趣是激發(fā)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力。我在課堂教學(xué)中主要以下三個(gè)思考。一是讓學(xué)生盡量觀察、思考、參與體會(huì)獲得知識(shí)的快樂二是創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情景調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣三是讓學(xué)生積極實(shí)踐體會(huì)科學(xué)的研究方法。好的教學(xué)理念能提升教學(xué)質(zhì)量更能培養(yǎng)學(xué)生的興趣促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。一切理念的實(shí)施關(guān)鍵還看自己的教學(xué)基本功通過師徒結(jié)對(duì)我苦練基本功精心設(shè)計(jì)自己的課堂視自己的課堂如生命認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過努力我的理念和課堂得到了學(xué)生、家長的一致認(rèn)可并且在東城區(qū)也具備了一定影響力。
二、以德規(guī)范學(xué)生以愛感化學(xué)生。?6?5教師要做學(xué)生的榜樣教師最大的魅力在于對(duì)學(xué)生的愛?6?6這是我的德育理念也是通過6年的班主任工作和9年的年級(jí)管理工作得出的最深體會(huì)。教育的目的不能是簡單的傳授知識(shí)而是培養(yǎng)學(xué)生如何做人最終的指向是讓學(xué)生做一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。讓學(xué)生在陽光評(píng)價(jià)中幸福成長思想上導(dǎo)之以德生活上施之以愛學(xué)習(xí)上律之以實(shí)。我的成功經(jīng)驗(yàn)主要是嚴(yán)于律己做好表
率注重榜樣效應(yīng)協(xié)調(diào)科任教師齊抓共管形成育人?6?5合力?6?6大膽培養(yǎng)使用班干.
第三篇：評(píng)優(yōu)人員主要事跡
評(píng)優(yōu)人員主要事跡
東城區(qū)優(yōu)秀校長
陳愛玉：辦學(xué)理念有創(chuàng)新：2007年，提出?做有層次無淘汰的教育?理念，并帶領(lǐng)學(xué)校在新課程改革中穩(wěn)中求進(jìn)，逐漸形成了發(fā)展特色并被上級(jí)主管部門和社會(huì)認(rèn)可。在市區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)上，我個(gè)人也多次被邀做典型管理經(jīng)驗(yàn)交流：2008年，承辦東城區(qū)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)并做?穩(wěn)步推進(jìn)新課改、做有層次無淘汰的教育?專題發(fā)言；2008年，東城區(qū)高三工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，做?變提法為做法，全面提升高三學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量?發(fā)言；2009年，承辦東城區(qū)畢業(yè)班工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，做?系統(tǒng)設(shè)計(jì)、協(xié)同作戰(zhàn)、緊抓實(shí)效，全面提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)質(zhì)量?發(fā)言；2009年，在東城教育大會(huì)上做引領(lǐng)性發(fā)言：?豐富‘做有層次無淘汰的教育’內(nèi)涵，打造有特色高品質(zhì)教育?。
學(xué)校管理顯人文：三年的校長管理工作，我逐漸形成了自己的管理風(fēng)格和特點(diǎn)，那就是人文治校。我的人文治校主要體現(xiàn)在以德立校、文化治校、素質(zhì)強(qiáng)校和特色興校。
以德立校：人無德不立，校無德不強(qiáng)。我的做法是：樹德樹人和思想引領(lǐng)。
樹德樹人：一是抓好主題教育，二是注重德育滲透，重視全方位多渠道教書育人，管理育人，服務(wù)育人、環(huán)境育人，三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育。四是強(qiáng)化自主管理。五是優(yōu)化獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)的方式。德育工作的德化功能得到進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)。
思想引領(lǐng)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最重要的是思想領(lǐng)導(dǎo)，在貫徹好上級(jí)指示的同時(shí)，廣開言路，廣納群言，激勵(lì)大家建言獻(xiàn)策，把大家獨(dú)到的教育實(shí)踐、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例，挖掘出來，集聚起來，提煉升華，使之成為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，成為不斷解決新矛盾新問題的思想利器，形成集各方之智、舉全校之力治校治學(xué)的良好格局。O7年，提出了“精心、精細(xì)、精品”的辦學(xué)精神、?做有層次無淘汰的教育”的理念。提法得到了全體教職員工的普遍認(rèn)同。更可貴的是老師們用自己教育教學(xué)的實(shí)踐行為，詮釋與深化了這一教育理念。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)?思想指導(dǎo)行為、行為帶動(dòng)教改、教改促進(jìn)質(zhì)量?的良性循環(huán)正逐漸形成。教師中涌現(xiàn)出了一批用激情書寫的教育思想，展示了l71中教師積極的教育價(jià)值觀，促成了學(xué)校精神文化的構(gòu)建。
文化治校：學(xué)校和人一樣，需要一種精神和氣質(zhì)，這就是文化。我校一直提倡?做十種人?，?大氣成大器?、?合作謀共贏多贏?、?和者上、樂者上、能者上?的校園文化，并遵循?固化于制、內(nèi)化于心、外化于行?的文化建設(shè)規(guī)律構(gòu)建和諧校園文化。我在實(shí)施文化治校上采取的主要措施有：健全制度、辦事民主、人本關(guān)懷。
健全制度：三年來，我校新制定和修改完善的各項(xiàng)規(guī)章制度近300余項(xiàng)，建立健全了新課程實(shí)施背景下學(xué)校制度體系，保證辦學(xué)行為規(guī)范化、科學(xué)化，強(qiáng)化?依法治校、以規(guī)治校?效果。
辦事民主：近300項(xiàng)制度、條例的修訂出臺(tái)都嚴(yán)格按程序執(zhí)行，從提議、立項(xiàng)、起草、審核、通過、頒布等，都最廣泛地聽取各部門各處室、不同崗位教師員工的意見和建議。比如新一輪的三年規(guī)劃，從校長提議到教代會(huì)通過，經(jīng)歷了近三個(gè)月時(shí)間，收到了近150位教師提出的2000多條書面建議和構(gòu)想，內(nèi)容從學(xué)校
目標(biāo)定位到辦公室衛(wèi)生，囊括了學(xué)校發(fā)展的方方面面。在審議草案時(shí)，教代會(huì)成員逐字逐句審議，提出了幾十條修改建議。學(xué)校每一個(gè)重大項(xiàng)目、每一個(gè)重要活動(dòng)、每一次重要預(yù)算都嚴(yán)格履行民主、依法程序。
人本關(guān)懷：07年，經(jīng)我的提議，行政會(huì)論證、教代會(huì)審議，把?惠師、惠生、惠民?作為辦學(xué)目標(biāo)。教師是教學(xué)質(zhì)量的第一要素、優(yōu)教才能優(yōu)學(xué)，惠師是基礎(chǔ)。惠師首先要人本。我堅(jiān)持從小事做起，把實(shí)事做好的原則，真心實(shí)意為師生做服務(wù)。比如，辦公室的鮮花、教師節(jié)的鮮花、校園環(huán)境的改善、飲食結(jié)構(gòu)和形式的改善、節(jié)日問候等等。只要與教職工切身利益相關(guān)的事，只要有所為之處，我希望自己當(dāng)好?第一志愿者?。
素質(zhì)強(qiáng)校：一個(gè)學(xué)校的生命力在于辦學(xué)質(zhì)量。辦學(xué)質(zhì)量取決于學(xué)校全體干部、全體教職員工的綜合素質(zhì)。一個(gè)好校長造就一所好學(xué)校，這基本正確地表述了校長素質(zhì)與學(xué)校發(fā)展的辯證關(guān)系。我實(shí)現(xiàn)素質(zhì)治校的主要途徑是：自我學(xué)習(xí)強(qiáng)修煉、課題研究促內(nèi)涵、組織學(xué)習(xí)帶整體。
自我學(xué)習(xí)強(qiáng)修煉：每學(xué)年，我都要求自己閱讀教育教學(xué)管理專業(yè)書籍至少在10萬字以上，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)化自身修養(yǎng)。
課題研究促內(nèi)涵：07年，針對(duì)新課程要解決的問題，我申報(bào)市區(qū)課題，其中圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，推出了?學(xué)案教學(xué)法"的課題研究。通過課題研究，解決學(xué)校教學(xué)中關(guān)鍵問題和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)問題。通過三年研究，我們找到了解決這些問題的途徑和方法。我的提出問題、研究問題、解決問題的綜合素質(zhì)也在研究過程中進(jìn)一步成熟。
組織學(xué)習(xí)帶整體：在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)方面，我高度重視學(xué)校理論中心組學(xué)習(xí)實(shí)效和質(zhì)量，國家大事、政府政策法規(guī)、學(xué)校發(fā)展大計(jì)、高效課堂都是專題內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，我校干部專業(yè)化發(fā)展水平有了新的提高。除此之外，我還把學(xué)習(xí)型組織建在備課組，通過學(xué)案教學(xué)、課題研究、校本研修、教學(xué)診斷、教學(xué)評(píng)估等內(nèi)容和形式，強(qiáng)化備課組質(zhì)量建設(shè)，營造推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的小氣候，塑造良好的學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境。
特色興校：基礎(chǔ)教育階段千校一面，缺乏特色是現(xiàn)階段的基本特點(diǎn)，隨著新課程改革推進(jìn)、國家對(duì)教育發(fā)展的規(guī)劃出臺(tái)和社會(huì)對(duì)人才需求多元發(fā)展，學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的個(gè)性發(fā)展越來越受到重視?；谶@種認(rèn)識(shí)，我校在科技教育、藝術(shù)教育、課程建設(shè)以及學(xué)生社團(tuán)等方面做出了積極的嘗試和創(chuàng)新，學(xué)?；拘纬闪颂厣l(fā)展之路。
社會(huì)責(zé)任有作為：作為無黨派人士，我受到了組織無微不至的關(guān)懷，也總是帶著一顆感恩的心工作和生活。我積極通過人大、政協(xié)身份，廣泛調(diào)研、多方走訪，把我對(duì)社會(huì)民生的關(guān)注、對(duì)國家的愛戴寫成提案，為教育發(fā)展建言獻(xiàn)策，被主管部門采納，用自己的努力為國家、為教育貢獻(xiàn)力量。
教育教學(xué)成果顯現(xiàn)：?做有層次無淘汰的教育?理念，已對(duì)我校教育教學(xué)產(chǎn)生了積極影響。不同層次的學(xué)生在171獲得了適合自己發(fā)展需求的教育，實(shí)現(xiàn)了各自的發(fā)展目標(biāo)：比如，有耶魯大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金獲得者張依倫，東城區(qū)理科狀元徐蕙心、劉昕，SK狀元張一哲，北京市青少年科技創(chuàng)新賽一等獎(jiǎng)張佳寧、鄭浩文、徐昊，全國學(xué)科競賽一等獎(jiǎng)張珂楠等拔尖學(xué)生；比如，每年有20-30名優(yōu)秀學(xué)子走進(jìn)北大清華、美國常青藤盟校、東京大學(xué)等世界名校；比如，每年有近600人次學(xué)生獲得國家級(jí)、市區(qū)級(jí)競賽一二三獎(jiǎng)；比如，每年有近100名學(xué)生高考成績超600分，86%學(xué)生走進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，100%學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。
東城區(qū)人民教師
1.鞠秀華:驀然回首，從充滿朝氣的青年到鬢飄白絲的中年，在教育教學(xué)一線我已走過24年，付出的是生命中最美好的時(shí)光，收獲的是數(shù)以千計(jì)學(xué)生的敬愛。教書育人是我生命中不可或缺的部分，學(xué)生的成功是我的驕傲，學(xué)生的發(fā)展就是我生命的延伸。多年來，在學(xué)校的精心培養(yǎng)下，我曾先后八次分獲市?紫禁杯?優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、區(qū)先進(jìn)工作者、區(qū)師德之星等稱號(hào)，連年被學(xué)校評(píng)為?功勛教師?、?教學(xué)能手?，2004、2007年連續(xù)兩次被評(píng)為市級(jí)骨干教師，并有幸成為北京東城黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)第一屆理事會(huì)理事。
一、教育教學(xué)方面
在我的教育教學(xué)的日子里，有著別人交付我的、他或她生命中的每一秒鐘、每一分鐘、每一個(gè)時(shí)辰、每一個(gè)日子，正是這些分分秒秒，也構(gòu)成了我生命的歲月。因此，我不能，也不忍，不認(rèn)認(rèn)真真地去正視他人的這份厚重的信任與托付；我不能，也不忍，讓他人生命中的那些分秒與時(shí)光，在我的松懈中變得無價(jià)與輕賤；我不能，也不忍，讓自己的生命，也在這怠慢中變得無色與廉價(jià)。精心地“繡”我的課，?繡?我的學(xué)生，是我的心愿與寫真。“繡”，就不能隨心所欲，就不能飛針走線；也正因?yàn)槭恰袄C”，就必須選好針，擇好線，構(gòu)好圖。這樣，“繡”出來的才美。
為此，我精研課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)理論，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，基礎(chǔ)能力雙重視，各類學(xué)生同發(fā)展。用我徒弟的一句話來說：?鞠老師總是站在學(xué)生?學(xué)?的角度來思考、設(shè)計(jì)教學(xué)。?我任教的班級(jí)在歷次考試中，班平均成績均居全區(qū)前茅，年級(jí)首位，明顯高于其他班級(jí)；沒有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；近年來在數(shù)學(xué)競賽中獲得2金、4銀、20銅的好成績，我也因此三次被評(píng)為?數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁?、?數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀教練?。我的每一節(jié)課都是公開課，如果哪節(jié)課沒人聽，倒是例外。多次承擔(dān)市、區(qū)、校級(jí)公開課，10年做市級(jí)研究課《聰聰?shù)闹苣罚?9年做市級(jí)研究課《一元一次方程的應(yīng)用》；06年做市級(jí)觀摩課《月歷中的數(shù)學(xué)問題》；05年錄像課《自然之旅》在區(qū)中學(xué)教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)；05年承擔(dān)區(qū)級(jí)研究課《二次函數(shù)試卷分析》；05—06年三次承擔(dān)區(qū)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。
為此，我精研教育理論，細(xì)品學(xué)生心理，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，關(guān)愛與嚴(yán)格并行，打造出紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，全面發(fā)展的優(yōu)秀班級(jí)。學(xué)習(xí)成績、常規(guī)評(píng)比、活動(dòng)評(píng)比均名列學(xué)校前茅。在市、區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中有多人獲獎(jiǎng)，06年被評(píng)為北京市先進(jìn)班集體，05、08年被評(píng)為東城區(qū)先進(jìn)班集體。每送走一屆學(xué)生，我都要花很大精力去緩釋學(xué)生、家長對(duì)我的依戀之情，幫助他們適應(yīng)新的班級(jí)、新的老師。
二、教科研方面
積極開展教科研，09年承擔(dān)市教科院教師研究中心市級(jí)項(xiàng)目《北京市中小學(xué)骨干教師成長與行動(dòng)研究》的子課題《促進(jìn)初一學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上積極舉手發(fā)言的計(jì)分策略的研究》，研究報(bào)告獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；09年承擔(dān)市教育學(xué)院市級(jí)項(xiàng)目《整體把握中學(xué)數(shù)學(xué)課程意義下的骨干教師成長》的子課題《整體把握中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用主線教學(xué)的研究》； 06年參與市級(jí)課題《環(huán)境信息化進(jìn)程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究》。06年論文《淺談學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；05年論文《淺淡數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；05年論文《培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；07年教學(xué)設(shè)計(jì)《解直角三角形的應(yīng)用》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；
07年論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；05年論文《著眼于學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)初探》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；09年論文《用?探究活動(dòng)?促?有效教學(xué)?》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。07年參與人教社教育資源分社主編的《新教材新學(xué)案》數(shù)學(xué)七上的編寫工作；10年參與人教版《課標(biāo)教科書數(shù)學(xué)七下》的修訂工作。
三、培養(yǎng)指導(dǎo)教師方面
作為校教研組長、區(qū)兼職教研員、市農(nóng)研站指導(dǎo)教師、市骨干教師, 視示范與引領(lǐng)作用于己任。近5年在區(qū)教研活動(dòng)中承擔(dān)《相似形》、《直線形復(fù)習(xí)》、《三角形》、《圓》、《動(dòng)點(diǎn)問題》、《相交線與平行線》、《全等三角形》，七次教材教法分析；《使用新教材的幾點(diǎn)體會(huì)》、《研究課》、《課堂教學(xué)中的情境設(shè)計(jì)》，三次專題講座；參與2中張毅《平行四邊形的習(xí)題課》、27中翟穎《平行線的性質(zhì)》，25中祝穎《多邊形的內(nèi)角和》等多名青年教師區(qū)級(jí)研究課的指導(dǎo)。
10年 5月為全市農(nóng)研站的數(shù)學(xué)教師作題為《培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)教學(xué)》的講座；09年12月在市農(nóng)研站中期總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，作為唯一的指導(dǎo)教師代表，作題為《破繭而出，羽化成蝶》的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言，得到市教委、教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評(píng)價(jià)，并于10年3月，再次在第四期農(nóng)研站指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹；兩年來相繼完成可志躍、李靜、陳勇、郝雪雁、馮麗英、楊輝、王春生等7名學(xué)員的培訓(xùn)任務(wù)，他們中的絕大多數(shù)回到原學(xué)校都成為學(xué)校的骨干力量。
近5年承擔(dān)54中張瑋、宏志中學(xué)劉云峰、我校楊娟娟、董瑩、薛佳妮等老師的教學(xué)指導(dǎo)工作。指導(dǎo)策劃張老師的區(qū)級(jí)研究課《二次函數(shù)的復(fù)習(xí)》、楊老師的市級(jí)研究課《平行四邊形的性質(zhì)》、董老師的市級(jí)研究課《二元一次方程組的應(yīng)用》、薛老師的區(qū)級(jí)研究課《全等三角形習(xí)題課》，均得到聽課專家和教師的好評(píng)。07年張老師的錄像課《認(rèn)識(shí)無理數(shù)》獲區(qū)青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)；09年薛老師的錄像課《乘方的應(yīng)用》，在區(qū)選拔賽中獲前三名，被推選參加市中學(xué)青年教師優(yōu)秀課評(píng)比。07年帶領(lǐng)楊教師參與人教社教學(xué)資源分社主編的《新教材新學(xué)案》數(shù)學(xué)七上的編寫工作。10年董瑩、薛佳妮、陳蕾老師的課案被選為市級(jí)課題《整體把握中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)主線》的研究案例。此外還指導(dǎo)策劃我校鄭堅(jiān)老師的區(qū)級(jí)研究課《等腰三角形的性質(zhì)》、梁軍玲老師的區(qū)級(jí)研究課《勾股定理》，王芳老師的國家級(jí)研究課《整式》。均得到聽課專家和教師的好評(píng)。
2.許德昌: 在歌堂中，我順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，努力尋找學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與聲樂音樂教學(xué)的契合點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉悅中享受音樂，尋找音樂本質(zhì)，從而使學(xué)生以自身?xiàng)l件為前提在聽賞演、演唱、演奏及知識(shí)方面上找到發(fā)展點(diǎn)，使學(xué)生在欣賞與實(shí)踐的過程中追求藝術(shù)的完美，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀情緒和意志品質(zhì)，從而提高學(xué)生的藝術(shù)水平及綜合素質(zhì)達(dá)到以美育人的目的。經(jīng)過二十年的磨練已形成了較為系統(tǒng)的堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域形成了特色，教學(xué)效果顯著，示范作用明顯。
課外藝術(shù)教育不但能給予學(xué)生藝術(shù)的技能技巧，也促進(jìn)了他們的智力發(fā)展。初中聲樂班的文化考試成績立列平行完第一位，每年的高三畢業(yè)生中均有不等的同學(xué)以藝術(shù)特長生考入清華、北大、外經(jīng)貿(mào)、媒體等高校繼續(xù)在藝術(shù)特長方面發(fā)揮著作用。合唱團(tuán)成為素質(zhì)教育的窗口，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體現(xiàn)，優(yōu)秀中學(xué)生的搖籃，全優(yōu)人在的沃土。作為國家一流的童聲合唱團(tuán)已被確認(rèn)為?國家大劇院童聲合唱基地?。
作為藝術(shù)團(tuán)的指揮，我擔(dān)任中國音樂家協(xié)會(huì)合唱聯(lián)盟少兒合唱部副主任的職務(wù)、北京市中學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)專業(yè)委員會(huì)委員、東城區(qū)?藍(lán)天工程?導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師。在藝術(shù)實(shí)踐中我深入到大、中、小學(xué)進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)和
指導(dǎo)工作，每年接待來自不同國度和地區(qū)的合唱團(tuán)教師來訪交流，發(fā)揮著一七一中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育的輻射作用。金帆團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)應(yīng)有于其他的社團(tuán)活動(dòng)管理中，同時(shí)也促進(jìn)了我國藝術(shù)教育的成熟和持續(xù)發(fā)展。
任教以來任本校青年教師褚玲、王蕾的指導(dǎo)老師。褚玲老師現(xiàn)為中學(xué)一級(jí)教師、校舞蹈團(tuán)指導(dǎo)、區(qū)公開課一等獎(jiǎng)。王蕾現(xiàn)為初級(jí)教師，校管樂隊(duì)指導(dǎo)，校公開課一等獎(jiǎng)。我現(xiàn)受聘為東城區(qū)分司廳小學(xué)趙禾嘉的師傅，指導(dǎo)其音樂教學(xué)及合唱指揮。趙老師現(xiàn)為市級(jí)骨干教師，小高職稱，黨員。其指導(dǎo)的校合唱團(tuán)多次獲市、區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)，?東星杯?教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，2010年北京市教師基本功展示一等獎(jiǎng)、北京市藝術(shù)節(jié)合唱比賽一等獎(jiǎng)。
東城區(qū)教育新秀
１．金英珍：本人1977年11月出生，1999年6月畢業(yè)于首都師范大學(xué)政法系思想政治專業(yè)，同年7月來到北京市第一七一中學(xué)工作至今，現(xiàn)擔(dān)任高三年級(jí)政治教師，班主任。十年工作中取得了豐碩的教育教學(xué)成果。
一、嚴(yán)于律己，服從大局
作為有著11年黨齡的共產(chǎn)黨員，我時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量自己，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在工作中踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力提高自身修養(yǎng)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，努力以自己的良好表現(xiàn)去影響學(xué)生，感染學(xué)生，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
工作中我服從學(xué)校大局，聽從學(xué)校工作安排，連續(xù)五年承擔(dān)高三畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，有良好的同事關(guān)系和師生關(guān)系，2009年5月被評(píng)為東城區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2009年9月?lián)纬醺呷厴I(yè)年級(jí)黨支部書記，2010年3月?lián)吸h總支學(xué)習(xí)委員。
二、愛心鋪就成功路
擔(dān)任班主任和兼職教導(dǎo)員的六年中我都是以?以人為本，與生俱進(jìn)?的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生。讓學(xué)生在陽光評(píng)價(jià)中幸福成長，思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛，學(xué)習(xí)上律之以實(shí)。我要求自己做到：嚴(yán)于律己，做好表率，注重榜樣效應(yīng)；協(xié)調(diào)科任教師，齊抓共管；大膽培養(yǎng)使用班干部，提高自我管理教育能力；有計(jì)劃、有目的地家訪，形成育人“合力”；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格及創(chuàng)造精神；培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和奮發(fā)、求實(shí)、進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)。我關(guān)注每一名學(xué)生，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都真誠地給予肯定，增強(qiáng)他們挑戰(zhàn)自我的信心，品嘗到成功的快樂。我還結(jié)合所教課程的特點(diǎn)，課內(nèi)課外都注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，有融洽的師生關(guān)系，在學(xué)生中有較高的威信，獲得了家長的廣泛認(rèn)可。
三、教學(xué)成果豐碩
2009年7月?lián)握谓萄薪M長，團(tuán)結(jié)全組教師共同致力于提高我校的政治課教學(xué)水平。2003年，2006至2010年擔(dān)任高三政治備課組長六年，高三文綜備課組長三年，為我校高三取得較好的文綜成績做出了自己的貢獻(xiàn)，多名學(xué)生考入北大、港大、復(fù)旦、南開、人大等名校。
工作中向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，課堂教學(xué)流暢，富有特色，貼近學(xué)生實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，多次承擔(dān)區(qū)、校級(jí)公開課、研究課，獲得廣泛好評(píng)。參加青年教師評(píng)優(yōu)課、技能
大賽，多次獲獎(jiǎng)。
2000年6月
獲東城區(qū)初中青年政治教師評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)； 2002年3月
獲東城區(qū)高中青年政治教師評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)； 2004年2月
獲東城區(qū)高中青年政治教師評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)； 2005年9月
獲東城區(qū)第一屆青年教師技能大賽一等獎(jiǎng)； 2006年12月 獲東城區(qū)第二屆青年教師技能大賽三等獎(jiǎng)
從教十年來，以積極進(jìn)取的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，成為學(xué)科教學(xué)骨干，教學(xué)工作在東城區(qū)有較大的影響。2005年12月和2008年1月兩次被評(píng)為東城區(qū)骨干教師，2009年9月在東城區(qū)優(yōu)秀青年教師評(píng)選活動(dòng)中獲表揚(yáng)獎(jiǎng)。
四、積極參加教研活動(dòng)
為提高個(gè)人教學(xué)水平，積極參加市、區(qū)各種教研活動(dòng)。2001年完成首都師范大學(xué)研究生課程班的學(xué)習(xí)。2008年9月開始擔(dān)任區(qū)兼職教研員，協(xié)助教研員承擔(dān)教材輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、時(shí)事分析、試卷講評(píng)等教研任務(wù)20余次，所做輔導(dǎo)得到全區(qū)高三政治教師的歡迎。積極承擔(dān)區(qū)研究課，本學(xué)年錄制東城區(qū)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)課4節(jié)。2008年9月被聘為東城區(qū)教學(xué)指導(dǎo)組成員。
五、求真務(wù)實(shí)搞科研
從教十年來，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，積極推進(jìn)教改。2008年9月，參加區(qū)級(jí)課題《學(xué)案教學(xué)法在課堂目標(biāo)教學(xué)中實(shí)施的行動(dòng)研究》，積極響應(yīng)我校提出的學(xué)案教學(xué)法，實(shí)踐中大面積提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。
2009年3月，參加《北京市中小學(xué)骨干教師成長行動(dòng)研究》科研項(xiàng)目，擔(dān)任項(xiàng)目組副組長，本人撰寫的《借助時(shí)事，讓政治理論活起來》一文獲項(xiàng)目研究報(bào)告評(píng)選二等獎(jiǎng)，項(xiàng)目組成員一人獲一等獎(jiǎng)，三人獲二等獎(jiǎng)，兩人獲三等獎(jiǎng)，兩人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
近幾年還參加了《文綜考試中思維轉(zhuǎn)換的研究》和《整體構(gòu)建德育》的課題。均在工作實(shí)踐中取得了較好的效果。另外，所撰寫論文及獲獎(jiǎng)情況如下：
2003年9月
獲東城區(qū)中學(xué)政治學(xué)科科研論文三等獎(jiǎng)； 2004年4月
獲北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng) 2006年5月
獲東城區(qū)學(xué)科德育論文二等獎(jiǎng)
2006年8月 在人民教育網(wǎng)上發(fā)表教案及課件《商品的基本屬性》 2010年1月 在《北京考試報(bào)》上發(fā)表文章《經(jīng)濟(jì)復(fù)習(xí)抓住核心概念》 2010年2月 在《北京考試報(bào)》上發(fā)表文章《文綜復(fù)習(xí)建議》
2010年3月 在《中學(xué)時(shí)事報(bào)》上發(fā)表文章《中國政府對(duì)谷歌公司的管理是必要的》
幾年的工作中，教育教學(xué)上取得了一些成果，但我不會(huì)就此止步，我會(huì)一如既往地在自己的工作崗位上為教育事業(yè)奮斗。
２．周林：自2001年7月至今，我在東城區(qū)171中學(xué)已經(jīng)從教9年。作為一名黨員，我一直視教育事業(yè)為自己終身奮斗的事業(yè)，?學(xué)為人師，行為世范?的北師大校訓(xùn)一直激勵(lì)著我不斷成長。工作以來，我一直以積極進(jìn)取的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)風(fēng)，努力成為優(yōu)秀的教師和教育管理者。在現(xiàn)就9年教育工作及理念梳理如下：
一、苦練基本功，潛心學(xué)理念，踏實(shí)做教學(xué)。
?通過教學(xué)提高學(xué)生對(duì)于科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和潛能，著眼學(xué)生未來的發(fā)展?是我教學(xué)的基本理念，我認(rèn)為，不僅要把課講清楚，學(xué)生能聽懂，更要把課講精彩，學(xué)生感興趣，興趣是激發(fā)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力。我在課堂教學(xué)中主要以下三個(gè)思考。一是讓學(xué)生盡量觀察、思考、參與，體會(huì)獲得知識(shí)的快樂；二是創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣；三是讓學(xué)生積極實(shí)踐，體會(huì)科學(xué)的研究方法。好的教學(xué)理念能提升教學(xué)質(zhì)量，更能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。一切理念的實(shí)施關(guān)鍵還看自己的教學(xué)基本功，通過師徒結(jié)對(duì)，我苦練基本功，精心設(shè)計(jì)自己的課堂，視自己的課堂如生命，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過努力，我的理念和課堂得到了學(xué)生、家長的一致認(rèn)可，并且在東城區(qū)也具備了一定影響力。
二、以德規(guī)范學(xué)生，以愛感化學(xué)生。
?教師要做學(xué)生的榜樣，教師最大的魅力在于對(duì)學(xué)生的愛?，這是我的德育理念，也是通過6年的班主任工作和9年的年級(jí)管理工作得出的最深體會(huì)。教育的目的不能是簡單的傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生如何做人，最終的指向是讓學(xué)生做一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。讓學(xué)生在陽光評(píng)價(jià)中幸福成長，思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛，學(xué)習(xí)上律之以實(shí)。我的成功經(jīng)驗(yàn)主要是：嚴(yán)于律己，做好表率，注重榜樣效應(yīng)；協(xié)調(diào)科任教師，齊抓共管，形成育人?合力?；大膽培養(yǎng)使用班干部，提高自我管理教育能力；有計(jì)劃、有目的地家訪，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，共建育人環(huán)境；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格及創(chuàng)造精神；培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和奮發(fā)、求實(shí)、進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)，努力做到各科齊頭并進(jìn)，德、智、體、美、勞諸方面平衡發(fā)展。六年的班主任工作，我所帶的班級(jí)多次被為?區(qū)優(yōu)秀班級(jí)體?和?團(tuán)支部?，學(xué)生有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和歸宿感，高考成績也非常優(yōu)異。所帶年級(jí)也非常穩(wěn)定，風(fēng)氣正，成績好。
三、積極進(jìn)取，努力做優(yōu)秀的管理者和新課程改革的實(shí)踐者。
工作前六年，我擔(dān)任年級(jí)組長，積累了豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。07年至今擔(dān)任教學(xué)處主任。06-07學(xué)年、09-10學(xué)年，主管高三的教學(xué)工作。作為青年教師，學(xué)校能委以重任，讓我感到責(zé)任重大。跟教學(xué)一樣，要做好管理首先必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，用思想武裝自己。06—07學(xué)年我參加了東城區(qū)教學(xué)干部研修班，07-08學(xué)年參加了東城區(qū)新課程干部班的學(xué)習(xí)，09-10學(xué)年，我參加了副校長任職資格班的學(xué)習(xí)。到今年我已經(jīng)有了9年的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，在這9年中，年級(jí)組的管理我注重?團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)管理?，深得學(xué)生、家長、教師的認(rèn)可。在教學(xué)管理中，作為新課程的主管主任，我積極實(shí)踐，大膽繼承，勇于創(chuàng)新，先后編寫了學(xué)校關(guān)于新課程的十多項(xiàng)制度文件，完成新課程制度建設(shè)和改革規(guī)劃；并以模塊教學(xué)為核心組織教師對(duì)于新課程教學(xué)的進(jìn)行了深入研討；創(chuàng)造性的制定了以?學(xué)分等級(jí)認(rèn)定?為核心的新課程綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案。
不斷的理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，使我在教學(xué)管理上越來越成熟，讓我能在更大的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。
四、求真務(wù)實(shí)做科研。
我先后參加了《多元智能理論的實(shí)踐與研究》（國家），《新課程實(shí)施背景下課程領(lǐng)導(dǎo)和行動(dòng)研究》（市級(jí)），《目標(biāo)教學(xué)中學(xué)案教學(xué)法的行動(dòng)研究》（區(qū)級(jí)），《新課程背景下化學(xué)教學(xué)行動(dòng)研究》（校級(jí)），元素化合物教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)的教學(xué)策略及其實(shí)施案例的研究（編號(hào)：HJ2008-0009）（市級(jí)）等課題的研究。其中《學(xué)案教學(xué)行動(dòng)研究》區(qū)課題獲東城區(qū)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，中國化學(xué)學(xué)會(huì)化學(xué)教育文員會(huì)重點(diǎn)課題—元素化合物教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)的教學(xué)策略及其實(shí)施案例的研究（編號(hào)：HJ2008-0009）有較大影響。
３．王芳：本人自2001年大學(xué)畢業(yè)以來，一直在一七一中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這幾年的工作中，我得到學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，得到同事、教研員和其它老師朋友們的指導(dǎo)與幫助，在磨練中成長，收獲很大，也取得一定成績。
首先，任教以來我所經(jīng)歷的是一個(gè)學(xué)習(xí)、嘗試、成長、收獲的過程 作為一名年輕教師，我努力學(xué)習(xí)
從2005年開始認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材，理解新理念，虛心學(xué)習(xí)，用心研究。2005.3~2008.3 我利用自己的業(yè)余時(shí)間攻讀了首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教育碩士學(xué)位，在學(xué)習(xí)中提高自己的專業(yè)素質(zhì)。2005年所撰寫的論文《淺談新教材》獲《京研杯》北京市一等獎(jiǎng)，編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《感受身邊的數(shù)據(jù)——小組調(diào)查匯報(bào)》在2005年北京市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲得北京市一等獎(jiǎng)。2006年論文《經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)全過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念》獲北京市2005基礎(chǔ)教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文北京市三等獎(jiǎng)，編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《多彩的統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)在?2006年北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選?活動(dòng)中榮獲北京市二等獎(jiǎng)。2009年論文《關(guān)于學(xué)案式教學(xué)的文獻(xiàn)綜述簡介》獲東城區(qū)課程網(wǎng)建設(shè)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)
作為一名年輕教師，我大膽嘗試
有研究就要有實(shí)踐，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)嘗試教學(xué)改革，探索小組學(xué)習(xí)模式，2005年我參與了國家級(jí)課題《教育信息化理論與實(shí)踐模式》，并在其中承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究課八年級(jí)上冊(cè)第十二章?多彩的統(tǒng)計(jì)圖?，大膽創(chuàng)新，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，受到課題組專家的認(rèn)可與好評(píng)。2006年7月 在全國教育科學(xué)?十五?規(guī)劃國家重點(diǎn)課題《教育信息化理論與實(shí)踐模式》中表現(xiàn)突出，我被評(píng)為教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)秀個(gè)人。并于同年9月榮獲東城區(qū)教育系統(tǒng)育人獎(jiǎng)。
作為一名青年教師，在磨練中成長
在新課程理念的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)、嘗試、實(shí)踐，我在磨練中不斷進(jìn)步著成長著，2008年7月我被聘為?2008年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)?中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科授課教師，承擔(dān)國家級(jí)觀摩課《一次函數(shù)復(fù)習(xí)課》，在這次做課的過程中我將自己多年的教學(xué)探索與沉淀的精華融入課堂，為我國中西部教育盡一份力。正是這次觀摩課的成功，在2009年7月 我再次被聘為?2009年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)?中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)教師。
作為一名青年教師，在成長中收獲
經(jīng)過這些年的教學(xué)探索與沉淀，我在繼續(xù)努力著，成長的過程中有的是辛苦與收獲。我先后多次承擔(dān)市、區(qū)級(jí)公開課、研究課均獲好評(píng)。2009年我設(shè)計(jì)的課例?單向式?在人教版初中數(shù)學(xué)課標(biāo)教材實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)
選中獲全國?一等獎(jiǎng)?，并于同年9月在湖南長沙的全國數(shù)學(xué)課標(biāo)教材實(shí)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)上，代表北京市及東城區(qū)講授?整式（第1課時(shí)）?教學(xué)觀摩課，受到與會(huì)專家的一致好評(píng)，為北京市爭光，為東城區(qū)添彩。
第二，我愿做肯付出實(shí)干型教師
這五年中的我一步步前進(jìn)著，榮譽(yù)與責(zé)任的共存使我明白，我的努力工作嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最終的目的不能只是個(gè)人的進(jìn)步，更多的是為了我的學(xué)生們和我們的教育事業(yè)擁有更好的未來。
為了做好教學(xué)工作，我要求自己認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備好每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)、不同課型的特點(diǎn)，采用豐富多樣的教學(xué)方法，以自己嚴(yán)謹(jǐn)不失幽默的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，提高學(xué)生的聽課效率。我所任教的班級(jí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生關(guān)系融洽。2007至2008年我擔(dān)任了三個(gè)班的教學(xué)工作，在此期間周課時(shí)18節(jié)，雖然每天都很辛苦但也決不失嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，所教三個(gè)班級(jí)的成績都穩(wěn)定與同類班級(jí)之首。今年4月至今我擔(dān)任了初三年級(jí)精英班班主任工作以及三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)達(dá)到每周24節(jié)課，雖然每天經(jīng)常忙得記不清課表，講得嗓子要罷工，但每一堂課都是精心準(zhǔn)備，用心講解，力爭使學(xué)生得到的是最充分最精華的信息。其實(shí)學(xué)生也理解老師的辛苦，所以我獲得了?最受歡迎教師?的稱號(hào)。
第三，我要做樂分享的團(tuán)隊(duì)型教師
一切工作中的業(yè)績都是自己盡力而為，總希望自己的點(diǎn)滴收獲能帶來更大效果，不僅僅是自己的學(xué)生收益，也希望有更多的教師和學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，分享成果。
作為新生力量，我從2005年至今一直擔(dān)任東城區(qū)教研中心兼職教研員的工作，先后十余次在區(qū)教師研修活動(dòng)中主將教材分析，通過這樣的活動(dòng)將自己教學(xué)中的積累與經(jīng)驗(yàn)和全區(qū)的教師分享，為東城區(qū)教育教學(xué)的前進(jìn)多盡一份力
以上是我近五年的工作情況與主要業(yè)績。
相信自己的年輕是一種力量，是可以不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)。我還在繼續(xù)努力著，我的目標(biāo)是要做一個(gè)讓自己滿意、別人欣賞、學(xué)生永遠(yuǎn)感激的老師。當(dāng)教師職業(yè)的幸福感洋溢在心頭，無比的滿足和喜悅
４．嚴(yán)曉青：本人自2001年大學(xué)畢業(yè)以來，一直在一七一中學(xué)擔(dān)任物理教學(xué)工作。在這幾年的工作中，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事、教研員和其它老師朋友們的指導(dǎo)幫助下，我在各方面都得到了很大的鍛煉和提高，取得了一些成績，收獲很大。
作為一名黨員教師，我首先在政治思想方面堅(jiān)持用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)黨的理論，始終和黨中央和學(xué)校黨總支保持一致。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等活動(dòng)中，我積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，促使我加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更好的工作，更快的進(jìn)步，為學(xué)生、為學(xué)校、為社會(huì)做出更多更大的貢獻(xiàn)。
在專業(yè)方面，我始終刻苦努力，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高。我先后在高中和初中任教，為了做好教學(xué)工作，我要求自己備好每一節(jié)課，掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用豐富多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生愛聽、愛學(xué)、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。面對(duì)新一輪的教學(xué)改革，我不斷學(xué)習(xí)新的理念，用先進(jìn)的教育思想武裝自己。幾年來，我感到自己的教育教學(xué)水平取得了長足的進(jìn)步，獲得了教學(xué)效果也越來越好。我任教的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績也很好。師生關(guān)系融洽，并獲得了?最受歡迎教師?的稱號(hào)。
?做一名學(xué)習(xí)型的教師、科研型的教師?是我的追求。幾年來，我積極參加各種教科研活動(dòng)，取得了一些成績。
例如近幾年的公開課有： 2004年區(qū)觀摩課《分子動(dòng)理論》；2006年區(qū)觀摩課《高三復(fù)習(xí)課：復(fù)雜運(yùn)動(dòng)過程的分析》；2007年區(qū)研究課《能量與能源》；2008年市公開課《串、并聯(lián)電路綜合》；2009年區(qū)研究課《動(dòng)能和勢(shì)能》獲得教研員和聽課教師的高度評(píng)價(jià)，其中的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)廣為流傳。2010年進(jìn)入東城區(qū)教學(xué)基本功大賽決賽，獲一等獎(jiǎng)。并在教研活動(dòng)中進(jìn)行《電能》說課展示。
近5年發(fā)表的論文和其他成果主要有： 2005年12月論文《中學(xué)德育改革德新嘗試——數(shù)字德育》獲北京市網(wǎng)絡(luò)德育論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。2007年論文《新教材新理念帶來的驚喜》獲區(qū)二等獎(jiǎng)、《從?胡蘿卜笛子?中看初中物理新教材的育人理念》獲北京市三等獎(jiǎng)。2008年3月《關(guān)于物理學(xué)科德育的思考和實(shí)踐》獲北京市二等獎(jiǎng)。
近幾年參與科研課題及成果主要有：2004年8月多媒體教學(xué)軟件《雙縫干涉現(xiàn)象的探究》獲第五屆全國計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)成果大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)。參與的兩個(gè)北京市的科研項(xiàng)目,分別是?信息技術(shù)與課程整合?和?數(shù)字德育?，組織了多次網(wǎng)絡(luò)班會(huì)等活動(dòng)。在區(qū)里的繼續(xù)教育課程班里做過主題發(fā)言。2006年10月又參與了北京市課題《環(huán)境信息化進(jìn)程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究》、《學(xué)科德育的困惑和解決方法》。07年參加物理實(shí)驗(yàn)大賽獲實(shí)驗(yàn)理論二等獎(jiǎng)。2009年參加全國教學(xué)用ppt征集大賽，作品《滑輪》獲全國一等獎(jiǎng)。
指導(dǎo)科技活動(dòng)主要有：在高中學(xué)生中開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)的課題有：《激光能干什么》、《太陽能的應(yīng)用》、《超導(dǎo)現(xiàn)象》、《磁懸浮》、《半導(dǎo)體技術(shù)》、《新能源》、《重力發(fā)電的探索》等。曾與備課組老師一起在高二學(xué)生中開展?自己動(dòng)手制作小教具、進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)?的活動(dòng)，獲得學(xué)生的廣泛參與，掀起一陣熱潮，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣，反響特別好。在往屆的東城區(qū)中小學(xué)愛科學(xué)月活動(dòng)中，我組織輔導(dǎo)學(xué)生參加航模制作比賽，有多名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)。我也獲得了?航空模型制作競賽??優(yōu)秀輔導(dǎo)教師?稱號(hào)。2006年被聘為校內(nèi)科技輔導(dǎo)員，在科技節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生參加?航天征文競賽?3名學(xué)生獲北京市三等獎(jiǎng)；高中隊(duì)獲航天知識(shí)競賽北京市決賽三等獎(jiǎng)；本人獲北京市科技節(jié)?先進(jìn)個(gè)人?獎(jiǎng)。在2007年的北京市物理競賽中獲?優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)?。多次帶領(lǐng)學(xué)生參加創(chuàng)新大賽、和北京市青少年科技俱樂部組織的科普活動(dòng)。
開設(shè)選修課方面：我連續(xù)幾年給高
一、高二年級(jí)的同學(xué)們開設(shè)8期《航空〃航天》選修課，參加過的同學(xué)們非常喜歡，認(rèn)為開闊了眼界，能學(xué)到東西，還能找到興趣相投的朋友。在航模制作競賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)也是在選修課上逐漸發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的。在幾輪的教學(xué)中，我逐步總結(jié)積累自己的教學(xué)素材，形成并上交了一套比較完整的教材。并在2005、2006連續(xù)獲得了學(xué)校授予的校本課程開發(fā)獎(jiǎng)。
東城區(qū)優(yōu)秀班主任
1.任紅：我在教育教學(xué)一線以孜孜以求、任勞任怨的工作態(tài)度，刻苦鉆研、精益求精的工作作風(fēng)，認(rèn)真而踏實(shí)地對(duì)待每一天的工作和生活。擔(dān)任班主任工作十年，以對(duì)工作高度的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生無私的愛心贏
得了眾多贊揚(yáng)聲，所帶班級(jí)在各級(jí)各類評(píng)比、比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，學(xué)生們展現(xiàn)出來的大氣、睿智、正直、樂觀的特質(zhì)彌漫在班級(jí)的氣氛中。
一、善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們內(nèi)心充滿力量。
?自信?是我為學(xué)生上的第一堂德育課，一個(gè)人只有內(nèi)心充滿力量，他才會(huì)感受到生活的美好，才能激發(fā)對(duì)知識(shí)的渴求。我能夠細(xì)致入微地觀察學(xué)生的生活而捕捉他們身上獨(dú)特的閃光點(diǎn)，以此鼓勵(lì)他們相信自己的努力會(huì)換來累累碩果。在我眼中，每一位學(xué)生都是百花園中的鮮花，渴望得到他人欣賞的目光。所以從學(xué)生的長處、優(yōu)點(diǎn)入手，能夠強(qiáng)化他們的自信心，幫助他們發(fā)出光芒。尤其在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中，這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。
二、關(guān)注學(xué)生心理健康，著力打造健康的和諧團(tuán)隊(duì)
我所帶的班級(jí)多是年級(jí)里的實(shí)驗(yàn)班，在眾多人眼中，這樣的團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生是同齡孩子中的佼佼者，學(xué)生有理想，有追求，富于進(jìn)取精神?？山k麗的光環(huán)有時(shí)會(huì)遮住他們自身的弱點(diǎn)，這些成績優(yōu)秀的學(xué)生存在的問題主要來源于心理，這也是教育研究容易忽視的課題，而且由他們的心理素質(zhì)和個(gè)性方面引起的心理問題造成的后果往往更為嚴(yán)重。面對(duì)問題，我沒有選擇逃避退讓，而是幫助他們積極地解決問題、渡過人生的關(guān)口，讓他們?cè)诤椭C的集體中健康成長，為踏入社會(huì)做和諧人而努力。我嘗試著采取?三步走?的策略幫助解決或緩解優(yōu)質(zhì)生面對(duì)的心理問題：第一步，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，勇敢地正視和主動(dòng)解決心理問題。即使有些孩子表現(xiàn)出來的是固執(zhí)，可他們內(nèi)心是愿意接受改正的。我選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、以恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極性主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多為集體、社會(huì)貢獻(xiàn)力量，同時(shí)加強(qiáng)自身抗挫折能力的訓(xùn)練，掌握一些心理調(diào)適的方法和技巧，始終保持?陽光心理?。第二步，找準(zhǔn)?病根?，開出個(gè)性化、對(duì)癥、療效好的?藥方?，提高心理疏導(dǎo)的實(shí)效。一把鑰匙開一把鎖。同是優(yōu)等生，同樣的心理問題，但誘因并不一定一樣，解決的辦法也需因人而宜。我聯(lián)合家長對(duì)他們的生活、情緒、行為等加以關(guān)注，及時(shí)了解和掌握心理變化的軌跡，始終納入視線。第三步，營造和諧健康、積極向上的集體環(huán)境，在潛移默化中消解心理問題。作為班主任，我盡心打造、駕馭一個(gè)風(fēng)氣好、健康向上的班集體，為班級(jí)形成好的輿論氛圍創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活中的各種矛盾。正像?中醫(yī)?的最高境界是?治于未病?，著力打造和諧健康的集體，就能有效提高優(yōu)等生的心理?免疫力?，防止心理問題的產(chǎn)生；即使有了心理問題也能及時(shí)自我排解，真正做到?我優(yōu)秀?并且?我健康?。
三、用愛滋潤學(xué)生心田，用真情伴他們度過人生花季
學(xué)生懂得我對(duì)他們的愛，我的愛里有尊重、有信任、有關(guān)心、有呵護(hù)，也有規(guī)章制度和嚴(yán)格要求。我會(huì)把自己參加學(xué)?；顒?dòng)而獲得的購書卡毫無保留地送給班里一個(gè)家里經(jīng)濟(jì)條件不好，但總能讓我感受到一股學(xué)習(xí)精神的學(xué)生，他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，愛好廣泛，在班級(jí)中有號(hào)召力；我也會(huì)因?yàn)樗鸵蝗耗猩蚧@球忘記中午回班自習(xí)的時(shí)間而嚴(yán)厲地批評(píng)他，告訴他守時(shí)是一種要珍視的品質(zhì)，他感受到了我真心實(shí)意的幫助，知道我對(duì)他的?嚴(yán)?即?愛?。作為班主任，我用真心真情和學(xué)生們交換著情誼，每屆每年每天我都感覺充滿了回
憶，這些可愛的孩子們用純真的笑容回應(yīng)著我。我生病住院時(shí)他們?yōu)槲覍懙男?、設(shè)計(jì)的個(gè)性卡片等我一直珍藏著，我知道他們也像我愛他們一樣地愛著我，我詳細(xì)他們也會(huì)象我所希望的那樣快樂、堅(jiān)毅地面對(duì)今后的生活。
四、智慧地營造班級(jí)學(xué)習(xí)的?氣場(chǎng)?，傾心打造班級(jí)學(xué)習(xí)力
正班風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)是班主任工作中不變的主線，在構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的過程中，我重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，常使用榜樣示范法、贊賞鼓勵(lì)法、小組競賽法等多種方式激發(fā)學(xué)生潛在的巨大的力量，而且利用家校聯(lián)系及各科任教師形成合力。此外，從起始年級(jí)起我就狠抓考試紀(jì)律，打造?誠信考場(chǎng)?，這是強(qiáng)勢(shì)學(xué)習(xí)力的必要一步。我所帶的班級(jí)目標(biāo)明確，大家努力鉆研知識(shí)并且樂于學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討問題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得在我班蔚然成風(fēng)，同學(xué)們深入研究學(xué)法，科學(xué)、高效地學(xué)習(xí)，大家享受著學(xué)習(xí)知識(shí)以及共同進(jìn)步帶來的雙重快樂。多年來，在各次月考、階段考及統(tǒng)考中，我班多次在同類班級(jí)中取得最好成績。
此外，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生多次參加各級(jí)各類活動(dòng)和學(xué)科競賽，他們所取得的好成績?yōu)槊利惖闹袑W(xué)生活潤色不少，我所帶的班級(jí)多次獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)，我本人也因業(yè)績突出，被評(píng)為東城區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和東城區(qū)優(yōu)秀青年教師等。
做班主任很辛苦，可沒當(dāng)過班主任一定會(huì)遺憾的，我付出辛勤的汗水，得到的是美麗的世界。
2梁軍玲：我做班主任工作已經(jīng)10年，我把全部的精力和熱情都投入到了神圣的教育事業(yè)中。在教育教學(xué)過程中，我純樸踏實(shí)的工作作風(fēng)，精益求精的教學(xué)態(tài)度，無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚贏得了學(xué)生、家長以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在做班主任工作中我付出了我的全部。以致我虧欠了我的家人。我清楚記得：2008年我愛人由于急性心梗，我急忙趕到醫(yī)院簽完字，沒等手術(shù)做完。我趕緊趕到學(xué)校給學(xué)生上課。我心里放心不下學(xué)生。在我愛人住院期間我沒有請(qǐng)一天假。學(xué)生知道這事以后，學(xué)生說：老師請(qǐng)你放心，我們會(huì)好好表現(xiàn)。
陶行知先生有一句話?千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?將?要教學(xué)生會(huì)做人?作為班主任工作的指導(dǎo)思想。通過系列的活動(dòng)，逐步構(gòu)建優(yōu)秀的班集體
（－）共同協(xié)商，確定班級(jí)的共同目標(biāo)。讓每一個(gè)同學(xué)都為班集體的建設(shè)共同努力。使學(xué)生產(chǎn)生?我既然熱愛我的集體，我就應(yīng)該讓她越來越好?的信念，形成共同的責(zé)任感。
（二）在班級(jí)管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的?知心朋友?和信得過的?人生向?qū)?。我恪守科學(xué)的師道精神，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理。
在班級(jí)日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，我實(shí)行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中，我設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng)，如?自己的事情自己做?、?我當(dāng)一天家?，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級(jí)的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，如班會(huì)全由班委會(huì)主持。
（三）、利用班集體力量來培養(yǎng)人
1、積極營造班級(jí)文化，讓每一個(gè)同學(xué)都感受到班級(jí)濃郁的文化氛圍。
2、建立建全班級(jí)制度文化，讓每一位學(xué)生都能得到正常的發(fā)展。
3、讓班級(jí)充滿愛，在愛中塑造美好的人格。
４、培養(yǎng)班級(jí)學(xué)習(xí)競爭氛圍，讓每一個(gè)同學(xué)都能為人生的第一個(gè)選擇儲(chǔ)備好能量。
引入競爭機(jī)制，在每位同學(xué)的桌上貼著一張勵(lì)志卡，上面寫著他們?yōu)樽约捍_定的追擊同學(xué)名字，每次考試只要超越了追擊目標(biāo)則將上一張取下，換上新的一張，沒有達(dá)到則繼續(xù)努力，這樣在班級(jí)里形成了?你追我趕，比學(xué)趕幫超?的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
四、讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)得到教育
在教育教學(xué)工作中，會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績差，即所謂的?差生?。面對(duì)?差生，我認(rèn)為，作為人民教師，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過一輩了，一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé)。對(duì)于這個(gè)問題我的回答是：關(guān)愛?差生?，絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信：?差生?是?有待提高的學(xué)生?，是?后進(jìn)生?，是能夠轉(zhuǎn)化的。
俗話說：一把鑰匙開一把鎖。對(duì)個(gè)別生的轉(zhuǎn)化和教育既要有針對(duì)性又要有耐性。
在初三我新接了一個(gè)全年紀(jì)最差的班。班里有一個(gè)令我頭痛的學(xué)生。他叫劉遠(yuǎn)，很調(diào)皮，總是喜歡和老師對(duì)著干。曾經(jīng)還出現(xiàn)了拿棍子要打老師的現(xiàn)象。弄的班里烏煙瘴氣，沒有任何學(xué)習(xí)氣氛，在班里他是老大。但同學(xué)們卻很喜歡他。家訪、談心、批評(píng)、表揚(yáng)等方式對(duì)他均無效。我對(duì)他要無計(jì)可施的時(shí)候。一次我兒子放學(xué)回家告訴我說：我們班同學(xué)說我是神童，多難的數(shù)學(xué)題都會(huì)做。但是他們說我的字寫的沒有他們好。孩子還對(duì)我說:從今天開始我要好好練字。我心里很高興，因?yàn)檫@話我天天都給他說，他都沒有當(dāng)會(huì)事，同學(xué)的一句話這么管用。同樣是讓孩子練字，不同的給予方式：產(chǎn)生了不同的效果。我想對(duì)于有個(gè)性的學(xué)生來說，改變一下方式也許會(huì)出現(xiàn)奇跡，于是我暗暗地觀察劉遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)他在同學(xué)中的威信還蠻高的。他講信用，說到做到。于是我找到幾個(gè)得力助手。面授技巧和要領(lǐng)。針對(duì)劉遠(yuǎn)開了了一次主題班會(huì)：找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)同學(xué)的投票評(píng)出最受歡迎的同學(xué)。在班會(huì)上，小助手們按我們事先商量好的計(jì)劃進(jìn)行。同學(xué)們紛紛說出了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在我的?暗箱?操作下，當(dāng)然劉遠(yuǎn)同學(xué)得到了最高的票數(shù)，成為最受歡迎的同學(xué)。我看到了劉遠(yuǎn)同學(xué)露出了微笑，他和老師之間的對(duì)立開始松動(dòng)。在我的安排下，同學(xué)們繼續(xù)做工作，和劉遠(yuǎn)談心，指出
他的缺點(diǎn)。他不僅承認(rèn)了自己的缺點(diǎn)，還主動(dòng)對(duì)我說出了自己的心里話。就事我我調(diào)動(dòng)了他的積極性。讓他成了紀(jì)律委員。慢慢的我們成了知心朋友，劉遠(yuǎn)有老師的?對(duì)手?變成了得力的助手。成為了一名出色的干部。
差生更需要老師的認(rèn)可。他們更需要老師的愛。
一分耕耘，一份收獲。作為一名教師，沒有比讓孩子們喜愛和認(rèn)同更令人欣慰的了。每當(dāng)聽到家長說：?孩子進(jìn)步了??性格變得開朗了??出國之后最想念的是梁老師?、、、、、這時(shí)，我就會(huì)真正體味到作為一名教師的幸福與神圣，這也正是我一生的追求。
做為班主任雖然很辛苦，但他是充實(shí)和快樂的。一名老師沒有做過班主任，他就體會(huì)不到老師真正的快樂。我感謝171中學(xué)這塊肥沃的土壤使我成長。我在的崗位上默默地工作著。但領(lǐng)導(dǎo)給了很多榮譽(yù)。我每年都被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，去年我所帶的班被評(píng)為?區(qū)優(yōu)秀班集體?，去年我還被評(píng)為?東城區(qū)優(yōu)秀青年教師?
3.王喻穎：2008年、2009年兩年我擔(dān)任高三年級(jí)組長、班主任工作，高三的歷練讓我增強(qiáng)了教師的責(zé)任心。我全身心地投入到工作中去，作為班主任我配合年級(jí)做好班級(jí)的管理工作，創(chuàng)建積極豐富的備考文化，讓學(xué)生在不斷進(jìn)步中加強(qiáng)自信；團(tuán)結(jié)各科科任教師打造和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，緊盯目標(biāo)，注重教學(xué)策略，尋找最近長分區(qū)；重視對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)和分析，優(yōu)化評(píng)估反饋，落實(shí)質(zhì)量跟蹤。大型的模擬考試前注重做好學(xué)生的動(dòng)員工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極備考。月考后及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)各科各層次的學(xué)生進(jìn)行不同角度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在詳細(xì)的數(shù)據(jù)面前，分析問題，制訂對(duì)策，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理。為了取得好成績，我為學(xué)生提供全時(shí)空服務(wù)，加強(qiáng)情感投入。班級(jí)組建開始，我就在學(xué)生中樹立北大清華的名校意識(shí)，請(qǐng)北大清華優(yōu)秀學(xué)生與本班學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流；要求學(xué)生樹立?不謀全局者不足以謀一域?的全局觀念，以克服偏科的現(xiàn)象提高總成績；提出?平凡中見雄奇，渺小中見偉大?，要求精英班的學(xué)生做學(xué)問一定要細(xì)致，應(yīng)精益求精，絕不能大而化之；作為班主任我還及時(shí)在學(xué)生中收集第一手材料，做好問卷調(diào)查，聽取多方面的意見，不斷提高自己的工作積極性、加強(qiáng)緊迫感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)教育，提出?進(jìn)一步海闊天空?的努力方向，激昂他們的斗志，讓他們以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)。
高三的核心任務(wù)是高考考出好成績，在2008年的高考中我班班級(jí)平均分達(dá)641分。劉昕同學(xué)以693分勇奪東城區(qū)理科狀元的稱號(hào)。2009年在全區(qū)統(tǒng)考中，我們班的學(xué)生占全區(qū)尖子生的比例不斷呈上升的趨勢(shì)，最后在高考中有多名同學(xué)考入清華北大、人大復(fù)旦等名校。
2010年我擔(dān)任高一年級(jí)組長、班主任工作，年級(jí)開展了豐富多彩的年級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生踴躍參與，增加他們的積極性和主觀能動(dòng)性。本學(xué)期組織高一年級(jí)?砥礪學(xué)風(fēng)、追求卓越?家長沙龍，?永不言棄、仰望天空?學(xué)生拓展活動(dòng)，受到學(xué)生家長們的喜愛。我和年級(jí)的各位班主任一起成長，班級(jí)穩(wěn)定，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生們健康向上、熱情積極。在班級(jí)管理方面，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生中的優(yōu)勢(shì)資源，在班級(jí)中嘗試小組互助式學(xué)習(xí)方式，使人才濟(jì)濟(jì)的精英班不僅在學(xué)習(xí)上互相競爭，更是在學(xué)習(xí)上互相幫助，具有和諧的班級(jí)氛圍。我們班曾在學(xué)校和年級(jí)的組織的各項(xiàng)活動(dòng)中榮獲八次一等獎(jiǎng)的好成績，也曾多次被學(xué)校教育處評(píng)為最具活力班集體。我們通過召開?相親相愛的一家人?、?心系國家,兼顧天下?、?我有一個(gè)好習(xí)慣?、?仰望天空，腳踏
實(shí)地?、?科學(xué)馬拉松之感想?……班會(huì)，讓學(xué)生的心靈互相溝通。我還注重調(diào)動(dòng)校內(nèi)外各方面的教育力量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，例如參加國際科學(xué)馬拉松活動(dòng)，職業(yè)見習(xí)日活動(dòng)等，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，所帶班集體在學(xué)校小升初特長生考試、初中英語特長生加試等活動(dòng)中都積極參與。
每一個(gè)忙忙碌碌的晨昏，都有著腳踏實(shí)地的人們，去播種新的希望，我相信，我會(huì)繼續(xù)用心付出，努力成長為一名優(yōu)秀的教師。
東城區(qū)育人獎(jiǎng)
１．任寶田：1:愛崗敬業(yè),起模范帶頭做用.熱愛學(xué)校,熱愛師生,熱愛后勤工作.能協(xié)調(diào)妻子大病住院需 照顧的困難而不影響后勤工作.努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦各項(xiàng)任務(wù).帶領(lǐng)后勤職工完成學(xué)校設(shè)備設(shè)施維修保養(yǎng)及日常和重大活動(dòng)的保障
2:鉆研技術(shù)搞好設(shè)備設(shè)施改造，帶領(lǐng)后勤職工解決了地下3層臭味問題,游泳池照明及食堂售餐臺(tái) 用電安全問題,直飲水機(jī)溫開水的改造,制水機(jī)和泳池補(bǔ)水罐的上水閥門改為自控電磁閥式,污水泵溢水自動(dòng)報(bào)警聯(lián)動(dòng)的改造,食堂隔油池的改造, 北校投影機(jī)及屏幕位臵的改造, 本校講臺(tái)鑰匙電控的改造,機(jī)房空調(diào)節(jié)主機(jī)散溫的改造,分校廣播竄音的改造,本校操場(chǎng)廣播照明的改造, 幫助物理老師制做36套教具及教具的改造.3:搞好后勤團(tuán)隊(duì)管理工作，每天實(shí)行班前會(huì)制度, 在班前會(huì)上講評(píng)昨日工作布臵當(dāng)日工作,了解學(xué)校重要活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)職工勞動(dòng)積極性.打破工種界線實(shí)行團(tuán)結(jié)合作,實(shí)行快樂工作,及時(shí)做職工思想工作,把后勤隊(duì)伍打造成一支能打硬仗的隊(duì)伍.２．卓雅祎: 教學(xué)方面：
利用自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和專業(yè)背景，以誦讀帶動(dòng)教學(xué)，以文言作為語文學(xué)習(xí)的突破口，以班刊作為激發(fā)學(xué)生興趣的手段，從語文學(xué)科特點(diǎn)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行大語文觀的教育，使學(xué)生普遍對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，得到了內(nèi)涵的收獲。教育方面：
1、編寫智慧札記，啟迪學(xué)生心智
自從2008學(xué)年開始，在教育處編制《智慧札記》，從傳統(tǒng)文化中尋求觸發(fā)點(diǎn)，緊密地聯(lián)系實(shí)事，使學(xué)生在日常的一點(diǎn)一滴中獲得知識(shí)的積累和見識(shí)的增長，受到了學(xué)生的普遍歡迎。
2、開設(shè)儒家講堂，開展美德教育
自從2009學(xué)年開始，利用每個(gè)周二的早讀時(shí)間，為廣大學(xué)生開設(shè)題為?原求經(jīng)典，德性積微?的儒學(xué)講堂，選取《論語》等儒家經(jīng)典的語句，對(duì)廣大同學(xué)展開傳統(tǒng)文化及道德修養(yǎng)的積累與普及教育，取得了十分廣泛的影響，使學(xué)生在潛移默化中得到了傳統(tǒng)道德的熏陶。
3、組織京劇社團(tuán)，傳承傳統(tǒng)文化
自2007年開始，正式擔(dān)任學(xué)生京劇社團(tuán)的指導(dǎo)工作，四年以來，為學(xué)校京劇藝術(shù)教育的發(fā)展制定了科學(xué)合理的規(guī)化，使學(xué)校的京劇社團(tuán)從無到有，從小到大，連續(xù)四年舉辦了全校規(guī)模的京劇匯報(bào)演出，如今已經(jīng)
成為了行當(dāng)齊全，文武兼?zhèn)?，唱念做打綜合發(fā)展的學(xué)生團(tuán)體，大大激發(fā)了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)國粹藝術(shù)的熱情和興趣。
3.姚程: 自參加工作以來，始終注重對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)以及本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。2002年參加首都師范大學(xué)碩士研究生課程班學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績結(jié)業(yè)。積極參加北京市中小學(xué)教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。積極參加重點(diǎn)研究課題的研究、實(shí)施與交流活動(dòng)。是全國中學(xué)德育研究會(huì)基礎(chǔ)道德教育專項(xiàng)委員會(huì)會(huì)員和北京市教育學(xué)會(huì)寫作學(xué)會(huì)會(huì)員，是中國教育學(xué)會(huì)中國語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)?語文教育資源的開發(fā)和運(yùn)用?課題實(shí)驗(yàn)教師。參加了全國教育科學(xué)?十五?規(guī)劃國家重點(diǎn)課題《教育信息化理論與實(shí)踐模式》，中語會(huì)”創(chuàng)新寫作”子課題”高中生寫作素養(yǎng)提升規(guī)律研究與實(shí)踐”課題和?信息技術(shù)環(huán)境下的教師專業(yè)化發(fā)展?課題。積極參加課題組組織的論文征集，并獲獎(jiǎng)。2009年《語文選修模塊教學(xué)初探》獲北京市基礎(chǔ)教育課程教材實(shí)驗(yàn)（高中）2009年優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)和北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。
在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，對(duì)所教學(xué)科，具備了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。在教學(xué)中，努力把課堂營造為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自悟探究。既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。以踐行大語文教學(xué)觀，凸顯語文學(xué)科的應(yīng)用性，審美性與探究性，構(gòu)建詩意，開放，高效的語文課堂。本人多次被評(píng)為學(xué)校最受學(xué)生歡迎教師。2005.4.15市級(jí)公開課《寫作素材的發(fā)現(xiàn)與積累》，2006.5.10區(qū)級(jí)公開課《紅樓夢(mèng)賞析》均獲好評(píng)。2005年在語文學(xué)科區(qū)級(jí)備課活動(dòng)中作專題報(bào)告。所教學(xué)生也多次在全國青少年?春蕾杯?征文比賽中獲獎(jiǎng)。所指導(dǎo)的學(xué)生的文章被收入《兩代人的溝通》、《我的選擇》《21世紀(jì)中小學(xué)生?學(xué)作文?系列初中卷課外練筆篇》、《風(fēng)鈴如歌》等書中。在班主任工作中，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以營造班級(jí)文化特色為切入口，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長與發(fā)展，以自己的真誠，寬容與理解，以心換心，以情感情。與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。能與任課老師默契配合，輔助學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長。我班學(xué)生在全國、市、區(qū)等學(xué)科競賽中，在區(qū)，校的藝術(shù)節(jié)上均有獲獎(jiǎng)。2007年獲得東城區(qū)優(yōu)秀班集體稱號(hào)。2008年?東城區(qū)第二屆中學(xué)班主任基本功大賽?中，獲說課三等獎(jiǎng)。本人多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
我會(huì)繼續(xù)本著?勤學(xué)、善思、實(shí)干?的準(zhǔn)則，銘記?德高為師，學(xué)高為范?的訓(xùn)誡，盡心盡力做好自己的本職工作，教書育人。
4.秦建鵬: 我從教十年，一貫秉承愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)的精神，盡心教書，精心育人。作為一名教師，我以合格人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表，有良好的師德。我對(duì)學(xué)生的口號(hào)是：?只要你需要我，我一定為你努力做好。?我始終把成為一名優(yōu)秀的人民教師作為自己一生的追求。
作為教師，我時(shí)刻把責(zé)任感和使命感化作實(shí)際行動(dòng)。有人說?教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生?。是的，熱愛學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情。在工作中，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了我的教育教學(xué)工作。即使不是班主任，我也常與學(xué)生談心，進(jìn)行思想交流，及時(shí)了解班里和學(xué)生的情況，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，使師生間能做到相互理解、相互支持。本學(xué)年接任高三5班班主任后，我首先把學(xué)生視為朋友和子女。給每個(gè)學(xué)生以關(guān)愛，力求作他們的知心朋友。與每個(gè)學(xué)生保持密切聯(lián)系，做心與心的交流。通過這種方式，老師能及時(shí)了解班里和學(xué)生的情況，及時(shí)解決所出現(xiàn)的問題，給學(xué)生所需的幫助。我積極配合科任老師工作，使本班學(xué)生成績得到全面的提高。
我以為教師對(duì)學(xué)生要有一顆愛心，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)、理解善待。無論是學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)還是生活，我都會(huì)時(shí)刻關(guān)心；不管優(yōu)秀生還是潛質(zhì)生，我都會(huì)一視同仁，以培養(yǎng)學(xué)生為自己最大的心愿。我用我的敬業(yè)感染學(xué)生，最大限度地挖掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)學(xué)生的潛能，因?yàn)槲沂冀K相信，好學(xué)生是夸出來的，當(dāng)學(xué)生尤其是潛質(zhì)生覺得自己被肯定被接受，真切地感受到我們的期望，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中所迸發(fā)出的活力是驚人的，而我們要做的就是去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并以此為契機(jī)不斷給他們打氣。案例一：我班的A同學(xué)基礎(chǔ)很弱但升入高三之后明顯看出他在努力, 只是成績提高并不明顯。于是趁著他來我這取作業(yè)的時(shí)機(jī)，我把和各任課老師交流的情況告訴了他：?陳老師也告訴我說，最近能看出來你在努力學(xué)習(xí)了，其他科任老師也都表揚(yáng)你來著。你看，只要你努力了，老師都看得見。所以一定要繼續(xù)保持這種上升的態(tài)勢(shì)啊，老師相信你一定能學(xué)好的。也許在最近的考試?yán)锍煽儾粫?huì)有太大的提高，但是堅(jiān)持兩三個(gè)月你就能看到自己的進(jìn)步了。?在我的鼓勵(lì)和表揚(yáng)下，他比以往更加努力,在各科成績上都有了顯著提高。案例二：學(xué)生B雖然聰明，但基礎(chǔ)薄弱成績較差，而且十分貪玩，在學(xué)校的主要活動(dòng)就是參加籃球隊(duì)訓(xùn)練。新年來臨之際，年級(jí)征集聯(lián)歡會(huì)節(jié)目，他毅然報(bào)了名-—表演花式籃球。他的表演贏得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。在聯(lián)歡會(huì)后，我對(duì)他說：?你是個(gè)聰明的孩子，不然籃球不會(huì)玩得這么好。同時(shí)你又很有上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，不然也就不會(huì)代表咱們班來參加這樣的活動(dòng)了。如果你能把對(duì)籃球的專注轉(zhuǎn)移一點(diǎn)到學(xué)習(xí)上，你的成績一定會(huì)有所提高，而優(yōu)異的成績會(huì)使同學(xué)眼中的你更加瀟灑。?沒想到簡單的幾句話真的起了作用，他把訓(xùn)練之余的時(shí)間都放在了學(xué)習(xí)上，成績也有了明顯提高。
在教學(xué)工作中我力求以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、科學(xué)的工作方法和認(rèn)真的工作態(tài)度教好課。業(yè)務(wù)熟練，基本功扎實(shí)。為了上好課并不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，探求適合學(xué)生的教學(xué)法，提高自己的理論水平同時(shí)追求教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)追求科學(xué)性，有時(shí)為了一個(gè)小問題，乃至一個(gè)詞的解釋，我要查許多資料、甚至請(qǐng)教其他學(xué)科的老師。在教學(xué)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教法。新一輪課改課時(shí)有所減少，我更加努力提高課堂效率，認(rèn)真踐行?有層次無淘汰?的教育理念，推進(jìn)學(xué)案教學(xué)、五步教學(xué)法，并以此為基礎(chǔ)不斷總結(jié)與反思，最后形成論文，獲得市級(jí)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。我對(duì)教師這一職業(yè)非常熱愛，在教學(xué)工作中積極肯干，使自己在教學(xué)中不斷得到完善。教學(xué)工作中取得了一定的成績，獲評(píng)171中學(xué)教學(xué)新秀，公開課《the passive voice》、《writing》都受到了肯定和好評(píng)，獲校優(yōu)秀公開課獎(jiǎng)。此外，我還承擔(dān)校本課程的開發(fā)和教學(xué)工作，開設(shè)?英語原文電影與英美文化?選修課，并以此為基礎(chǔ)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫論文，獲得市級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。
從2008年起我擔(dān)任了本年級(jí)英語備課組長，我想辦法調(diào)動(dòng)教師的積極性，推動(dòng)教師之間的團(tuán)結(jié)合作，讓?人和?成為推動(dòng)本組工作的人文基礎(chǔ)。我認(rèn)真鉆研考綱，研究學(xué)生，強(qiáng)化備課組功能，加強(qiáng)集體備課的效能，備課組資源共享，精誠合作，群策群力，合理分工，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，力爭最大限度發(fā)揮集體的力量。提倡鼓勵(lì)自學(xué)、分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在高三一摸考試中，在全體師生共同的努力下取得了理科全區(qū)第三，文科第四的成績。此外，在2010年的英語會(huì)考中取得了100%及格率，優(yōu)秀率80.8%的成績，在全區(qū)名列前茅。
回顧自己的工作，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。在這歲歲年年的平淡之中，我盡心盡力做一名稱職的教育者。我深知我還要更加努力學(xué)習(xí)和工作，給自己提出更高的要求，為黨的教育事業(yè)更勤奮工作。我期待著新一輪的挑戰(zhàn)，同時(shí)我也期待著更加豐碩的成果。
5.李輝: 我連續(xù)兩屆帶英語實(shí)驗(yàn)班，并承擔(dān)英語實(shí)驗(yàn)班班主任工作。我所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)正，精神狀態(tài)陽光向上。首先，我班集體成績突出，我班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，并自主進(jìn)行小組互助學(xué)習(xí)，自我管理，使我班多次獲得各重大考試的年級(jí)第一名。另外，不論是在校內(nèi)考試表彰會(huì)上，還是在校外的種種高水平競賽中，都能看到我班同學(xué)的身影。一年來我們參與各類比賽活動(dòng)達(dá)9項(xiàng)之多。如：東城區(qū)口語大賽，東城區(qū)科技英語風(fēng)采大賽，全國中學(xué)生英語能力競賽。全國英語超級(jí)兩賽，希望之星英語風(fēng)采大賽等。在各項(xiàng)比賽中，我班學(xué)生都取得了好成績。我們的班集體還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：我給祖國獻(xiàn)祝福，演講比賽，新年給父母寫賀信，國慶背景訓(xùn)練和國旗隊(duì)訓(xùn)練等，都在全校取得良好的效果。同時(shí)，我們還召開各種主題班會(huì)，給同學(xué)們搭建起交流展示自我的平臺(tái)，我們展開各種主題活動(dòng)，讓同學(xué)們關(guān)心時(shí)事，關(guān)心環(huán)境的保護(hù)，懂得鍛煉身體的重要性。從生活中的點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的學(xué)生，使生活在我們集體中的每一個(gè)同學(xué)都感到自豪和幸福。
6.周勇: 第一：交朋友，教方法，教知識(shí)。不墨守成規(guī)，用研究的態(tài)度搞教學(xué)。
如何能作的比最好還好，那就是使學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以自由定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，踐行五步教學(xué)法。
1:以學(xué)案為依托，抓雙基,抓落實(shí),抓重點(diǎn)，抓難點(diǎn)、抓考點(diǎn)，抓差生的轉(zhuǎn)化, 抓優(yōu)秀生的培訓(xùn).精心備課,認(rèn)真上課,實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2:積極參加教研,科研活動(dòng):(1)積極參加每一次的教科研活動(dòng)。（2）自行設(shè)計(jì)和改編試題。(3)思考教學(xué)問題,積極撰寫教科研論文如?教學(xué)模式的探索?, “提高課堂教學(xué)質(zhì)量的二點(diǎn)思考”,“在課堂教學(xué)中溶入服務(wù)觀念”, “抓放結(jié)合,嚴(yán)松有度” 和“嘗試錯(cuò)誤”“營造數(shù)學(xué)環(huán)境”“開放式課堂教學(xué)的探索與嘗試”等，（4）開展著小組的自主﹑研究學(xué)習(xí),開展學(xué)生間的協(xié)作學(xué)習(xí)研究，并讓學(xué)生自己定專題，自己組織資料，通過演講來交流學(xué)習(xí)內(nèi)容。（5）開展學(xué)習(xí)制定建設(shè)；建立?錯(cuò)題集?，建立學(xué)生的每日自我評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的周總結(jié)制度，逐漸完善作業(yè)制度，建立?周測(cè)?制度，建立對(duì)學(xué)生的分時(shí)、分層指導(dǎo)制度，建立小組學(xué)習(xí)討論制度。建立在學(xué)習(xí)中成果的交流共享制度。第二：教學(xué)生?做人，做事，做學(xué)問?。我能用研究的目光看待班主任工作.1:注重學(xué)生行為養(yǎng)成,基本素質(zhì)教育。我教育學(xué)生要從小熱愛祖國，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和愛校情感。愛國先愛校，愛校先愛班。重視學(xué)生社會(huì)基本公德的培養(yǎng)。抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。抓各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)。.2:班級(jí)管理中引進(jìn)競爭機(jī)制：只要學(xué)生愿意就可以當(dāng)班干部。
我注重抓班級(jí)的正風(fēng)正氣，抓學(xué)生的行為習(xí)慣。而將具體問題的解決下放給學(xué)生,逐步建立了學(xué)生自我教育、自主管理的班級(jí)管理模式。(1)、在班級(jí)內(nèi)實(shí)行承包式的項(xiàng)目管理，使班干部對(duì)班級(jí)資源擁有自主權(quán)和支配權(quán)。(2)、進(jìn)行班干部競選，實(shí)行班干部的任期制、評(píng)議、評(píng)價(jià)制.(3)、更人性化的批評(píng)，變批評(píng)為學(xué)社論談體會(huì),提出自己的解決方案，讓說教生動(dòng)起來，通過兵教兵、官教兵，通過自我批評(píng)，將教育演化成全員參與的自我教育。(4)： 籌建和諧的班級(jí)關(guān)系，建立了學(xué)生的申訴制度。
第三：?以作為、創(chuàng)無為?，構(gòu)建年級(jí)組學(xué)生自主管理模式，開展班主任隊(duì)伍建設(shè)，家校建設(shè)，打造班級(jí)學(xué)習(xí)力。（1）全員德育、不例外。以晨訓(xùn)、班會(huì)、導(dǎo)師制為依托，對(duì)學(xué)生進(jìn)行面向全體的思想教育工作，幫助他們建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。堅(jiān)持將對(duì)個(gè)人的教育，引向面向全體的教育。在?不讓咫尺為天涯?的活動(dòng)中，提出5米就是天涯，永遠(yuǎn)沒空就是天涯，扭過了臉就是天涯的工作標(biāo)準(zhǔn)。（2）從細(xì)節(jié)之處，狠抓常規(guī)管理的落實(shí)不放松。從教學(xué)生如何擦黑板，如何掃地，如何升旗出操，如何晨讀晨訓(xùn)，如何說話起，用心把握第一次，實(shí)施表單化管理和評(píng)價(jià)。（3）抓住關(guān)系管理，不偷懶，在家
校工作中提出服務(wù)就是一種管理的觀點(diǎn)，倡導(dǎo)建立關(guān)系，打理關(guān)系。定期（每月）進(jìn)行工作通報(bào)；建立主題談話制度，談話前互通主題、針對(duì)學(xué)生目前的問題來準(zhǔn)備材料，談使他轉(zhuǎn)化的措施和實(shí)施細(xì)則；改變教師為主體的家長會(huì)模式，構(gòu)建起學(xué)生、家長、教師三位一體的研討模式。（4）抓學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的落實(shí)，全力打造學(xué)生的學(xué)習(xí)力。（5）樹立起了?轉(zhuǎn)化一名差生和培養(yǎng)一名優(yōu)學(xué)生同樣重要?的工作原則。
7.葉淑敏: 主要事跡 我從教數(shù)十年，一貫秉承敬業(yè)，愛業(yè)、樂業(yè)的精神，始終信奉?知高為師，德高為范?，盡心教書，精心育人，把做一名默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的人民教師作為自己一生的追求。
一、責(zé)任鑄就師魂
作為教師，我時(shí)刻把責(zé)任感和使命感化作實(shí)際行動(dòng)。我以為教師對(duì)學(xué)生要有一顆愛心，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)、理解善待。無論是學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)還是生活，我都會(huì)時(shí)刻關(guān)心；不管優(yōu)秀生還是潛質(zhì)生，我都會(huì)一視同仁，以培養(yǎng)學(xué)生為自己最大的心愿。我用我的敬業(yè)感染學(xué)生、吸引學(xué)生，以嚴(yán)格的要求來最大限度地激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能。所以，歷屆學(xué)生對(duì)我的嚴(yán)格管理雖是?望而生畏?，卻也能從內(nèi)心感受到老師嚴(yán)得有理，嚴(yán)得有利，嚴(yán)得真誠，最終真心接納我，喜歡我，感激我。在幾十年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸形成了自己的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，?求真、務(wù)實(shí)?是我的教學(xué)特點(diǎn)，狠抓落實(shí)不放松，穩(wěn)抓基礎(chǔ)細(xì)求精，分層指導(dǎo)促高效。多年來，我所教班級(jí)的英語成績始終名列前茅，贏得了學(xué)生的愛戴，家長的信賴?？傊乙?多做貢獻(xiàn)，少提要求?作為自己的行為準(zhǔn)則，發(fā)揚(yáng)?特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)?的精神，以高度負(fù)責(zé)真誠奉獻(xiàn)的態(tài)度從事著教育教學(xué)工作。
二、激情創(chuàng)造輝煌
高考，牽動(dòng)著千千萬萬的家庭，責(zé)任重大。近幾年，我一直擔(dān)任主管高三教學(xué)主任工作。
1、理念引領(lǐng)，努力實(shí)踐?有層次無淘汰?的教育
在抓高三工作中，做到不折不扣的落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，踐行著學(xué)校精心、精細(xì)、打造精品的信念，真真正正地做有層次無淘汰的教育?？傮w規(guī)劃，細(xì)節(jié)落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，讓每一位學(xué)生都找到自己合適的位臵，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)展。
2、聚合力量，打造愛崗敬業(yè)，識(shí)大體顧大局的教師隊(duì)伍
高三工作不是一個(gè)人、一個(gè)班、一個(gè)學(xué)科的工作，只有齊心協(xié)力，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。年級(jí)組要想辦法調(diào)動(dòng)教師的積極性，推動(dòng)教師之間的團(tuán)結(jié)合作，讓?人和?成為年級(jí)的人文基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組功能，以備課組長為核心，加強(qiáng)集體備課的效能，備課組資源共享，群策群力，合理分工，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；老教師言傳身教，發(fā)揮帶頭作用；青年教師虛心學(xué)習(xí)，潛心鉆研，出時(shí)出力。樹立聯(lián)合施教思想。班主任全面服務(wù)，任課教師自主管理，彼此精誠合作，群策群力，建立和諧的師師關(guān)系、師生關(guān)系，及時(shí)有效地對(duì)班級(jí)實(shí)行多角度、深層次地教育管理，使得班級(jí)教學(xué)順暢有效地進(jìn)行，從而獲得高質(zhì)高效的教學(xué)效果，提高班級(jí)總體成績。倡導(dǎo)有作為思想。許多教師對(duì)平行班不感興趣，認(rèn)為再干也出不了成績，而且費(fèi)心費(fèi)事。其實(shí)平行班比同年級(jí)好班可塑性更大。更能充分體現(xiàn)教育教學(xué)管理水平，正是用武之地，可大有作為，是很好的鍛煉、提高機(jī)會(huì)。
3、創(chuàng)建文化，激勵(lì)學(xué)生在自信中不斷進(jìn)步提高。
教育本質(zhì)就是傳承文化，精神愉悅又是文化的魂魄。高三更需要學(xué)生在濃濃的備考氛圍中感受特殊的精神升華。主要事跡 ① 榜樣激進(jìn)：大廳立展板、樓道掛展板，用優(yōu)秀學(xué)生的奮斗過程、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感召他人；室里布臵展板、掛成績柱狀圖，將同學(xué)們學(xué)習(xí)的每一步腳印真實(shí)地展現(xiàn)在眼前，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生不斷
延展自己的成長階梯；設(shè)?倒計(jì)時(shí)?牌，讓每一個(gè)學(xué)生感受到?時(shí)不我待?，要惜時(shí)如金，催之奮進(jìn)，提高效率。②獎(jiǎng)勵(lì)催進(jìn)：建立獎(jiǎng)學(xué)金制度，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀生、進(jìn)步生，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。
③活動(dòng)促進(jìn)：建立學(xué)長制、導(dǎo)師制，印發(fā)小冊(cè)子、送祝賀信，舉行典禮儀式，動(dòng)員表彰大會(huì)等等，激活學(xué)生的激情，激發(fā)學(xué)生的潛能，使之樹立責(zé)任感、使命感，確立更強(qiáng)大的目標(biāo)，以一顆火熱的心，投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。
?梅花香自苦寒來?，通過精心設(shè)計(jì)、精細(xì)落實(shí)、我擔(dān)任高三教學(xué)主任期間，高三教學(xué)獲得累累碩果。2008屆，171中學(xué)高考一本率理科為83．9%，文科81．6%，扭轉(zhuǎn)了自2005屆因高中擴(kuò)招一本率不足80%的歷史。上一本線共372人，繼續(xù)保持一本線人數(shù)最多的全區(qū)記錄。劉昕榮獲東城區(qū)理科狀元，有16人達(dá)到了北大清華錄取分?jǐn)?shù)線。93人超過600分。理科實(shí)驗(yàn)班97%都在600分以上，平均641分。文科實(shí)驗(yàn)班一半人達(dá)到600分。此外還有近十名考入國外大學(xué)，其中世界排行前20名的知名大學(xué)有：張依倫考取美國耶魯大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金，王亦宸考入加州大學(xué)伯克利分校，薛詩雯考取威斯康星大學(xué)。2009屆，在連續(xù)榮獲兩屆東城區(qū)理科狀元的佳績之后，再創(chuàng)輝煌。文理科重點(diǎn)上線率超過85%，是東城區(qū)達(dá)到重點(diǎn)線人數(shù)最多的學(xué)校之一。54%的考生被?211工程?大學(xué)錄取，有22人達(dá)到了北大清華錄取分?jǐn)?shù)線。73人超過600分，其中文科近1/3的學(xué)生總分超過600分，全區(qū)前六名學(xué)生中我校占四名。理科實(shí)驗(yàn)班平均635分，數(shù)學(xué)有半數(shù)學(xué)生在140分以上。文科實(shí)驗(yàn)班平均分高達(dá)611.5分。3人摘得東城區(qū)單科冠軍，其中曾摘得SK狀元榜總冠軍的張一哲獲文科數(shù)學(xué)滿分150分，陳惟杉以141分獲文科外語單科第一名，馮驍以256分摘得文綜全區(qū)桂冠。08、09兩年成果突出，《北京青年報(bào)》《晨報(bào)》《現(xiàn)代教育報(bào)》多次報(bào)道。我在狠抓成績的時(shí)候，也注重學(xué)生政治思想的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極追求，在我當(dāng)年級(jí)組長和主抓高三年級(jí)的教學(xué)主任期間，從1999-2009年共培養(yǎng)了14名學(xué)生黨員。
回顧自己的工作，有辛苦付出，也有喜悅收獲。我期待著新一輪的挑戰(zhàn)。
8.程艷麗: 2009—2010年學(xué)承擔(dān)北京市第一七一中學(xué)高一年級(jí)歷史課、高一2班班主任、高一年級(jí)副組長、校團(tuán)委書記職務(wù)。在教學(xué)工作中，認(rèn)真實(shí)施五步教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教改要求完成教學(xué)。學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，區(qū)統(tǒng)考名列前茅，并完成區(qū)級(jí)匯報(bào)課一節(jié)，受到廣泛好評(píng)。在班級(jí)和年級(jí)工作中，積極思索，開拓創(chuàng)新，抓思想抓學(xué)業(yè)抓實(shí)踐，培養(yǎng)全面發(fā)展的用豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)。年級(jí)組利用詩歌朗誦、英語劇、青春舞步跳起來、五四青年節(jié)紀(jì)念活動(dòng)等形式充分發(fā)揮學(xué)生特長，社團(tuán)活動(dòng)積極活躍，?ja??璀璨中國社?等在學(xué)校赫赫有名，所帶班級(jí)彰顯英語實(shí)驗(yàn)班特色，被評(píng)為東城區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部一次。根據(jù)共青團(tuán)特點(diǎn)開展團(tuán)隊(duì)工作，加強(qiáng)思想教育工作，共有10名同學(xué)完成市區(qū)黨校學(xué)習(xí)，并成為學(xué)校團(tuán)隊(duì)的骨干成員。帶領(lǐng)學(xué)生開展各種公益宣傳活動(dòng)，很好地發(fā)揮了學(xué)生的主體性。
9.王毓標(biāo): 2009—2010學(xué)，王毓標(biāo)老師承擔(dān)我校初二年級(jí)三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作，一個(gè)班級(jí)的班主任工作，初二物理備課組長工作，初二年級(jí)付組長工作，一位年輕班主任的指導(dǎo)教師工作。面對(duì)繁重的任務(wù)，他懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛之情，知難而進(jìn)，全身心地投入工作，積極地團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真的研究教育教學(xué)實(shí)際，不斷創(chuàng)新工作方法，在教育教學(xué)工作中取得了明顯的成績。一年來，他所任教的物理課很受學(xué)生的歡迎，在年級(jí)歷次考試中均位于前列；一年來，他所帶的班級(jí)面貌煥然一新，各項(xiàng)常規(guī)工作和班級(jí)學(xué)生的成績均穩(wěn)步提升，現(xiàn)在年級(jí)中的成績位于前列，問題生明顯減少；一年來，他作為備課組長，帶領(lǐng)全組老師共同努力，勤奮工作，創(chuàng)新方法，使初二物理年級(jí)教學(xué)成績突出，區(qū)統(tǒng)考中名列前茅；一年來，他作為年級(jí)組付組長，在執(zhí)行學(xué)校計(jì)劃，落實(shí)學(xué)校部署方面積極主動(dòng)，并力求創(chuàng)新，狠抓常規(guī)管理的同時(shí)，注重了對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)，極大地推動(dòng)了年級(jí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)；一年來，他利用自身的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，努力幫助年輕班主任管理班級(jí)，提升能力，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛，主講了?青春期健康??恰同學(xué)少年?等主題講座，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康和思想進(jìn)步。
第四篇：評(píng)優(yōu)人員主要事跡
評(píng)優(yōu)人員主要事跡
東城區(qū)優(yōu)秀校長
陳愛玉：辦學(xué)理念有創(chuàng)新：2007年，提出?做有層次無淘汰的教育?理念，并帶領(lǐng)學(xué)校在新課程改革中穩(wěn)中求進(jìn)，逐漸形成了發(fā)展特色并被上級(jí)主管部門和社會(huì)認(rèn)可。在市區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)上，我個(gè)人也多次被邀做典型管理經(jīng)驗(yàn)交流：2008年，承辦東城區(qū)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)并做?穩(wěn)步推進(jìn)新課改、做有層次無淘汰的教育?專題發(fā)言；2008年，東城區(qū)高三工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，做?變提法為做法，全面提升高三學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量?發(fā)言；2009年，承辦東城區(qū)畢業(yè)班工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，做?系統(tǒng)設(shè)計(jì)、協(xié)同作戰(zhàn)、緊抓實(shí)效，全面提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)質(zhì)量?發(fā)言；2009年，在東城教育大會(huì)上做引領(lǐng)性發(fā)言：?豐富‘做有層次無淘汰的教育’內(nèi)涵，打造有特色高品質(zhì)教育?。學(xué)校管理顯人文：三年的校長管理工作，我逐漸形成了自己的管理風(fēng)格和特點(diǎn)，那就是人文治校。我的人文治校主要體現(xiàn)在以德立校、文化治校、素質(zhì)強(qiáng)校和特色興校。以德立校：人無德不立，校無德不強(qiáng)。我的做法是：樹德樹人和思想引領(lǐng)。
樹德樹人：一是抓好主題教育，二是注重德育滲透，重視全方位多渠道教書育人，管理育人，服務(wù)育人、環(huán)境育人，三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育。四是強(qiáng)化自主管理。五是優(yōu)化獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)的方式。德育工作的德化功能得到進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)。
思想引領(lǐng)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最重要的是思想領(lǐng)導(dǎo)，在貫徹好上級(jí)指示的同時(shí)，廣開言路，廣納群言，激勵(lì)大家建言獻(xiàn)策，把大家獨(dú)到的教育實(shí)踐、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例，挖掘出來，集聚起來，提煉升華，使之成為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，成為不斷解決新矛盾新問題的思想利器，形成集各方之智、舉全校之力治校治學(xué)的良好格局。O7年，提出了“精心、精細(xì)、精品”的辦學(xué)精神、?做有層次無淘汰的教育”的理念。提法得到了全體教職員工的普遍認(rèn)同。更可貴的是老師們用自己教育教學(xué)的實(shí)踐行為，詮釋與深化了這一教育理念。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)?思想指導(dǎo)行為、行為帶動(dòng)教改、教改促進(jìn)質(zhì)量?的良性循環(huán)正逐漸形成。教師中涌現(xiàn)出了一批用激情書寫的教育思想，展示了l71中教師積極的教育價(jià)值觀，促成了學(xué)校精神文化的構(gòu)建。
文化治校：學(xué)校和人一樣，需要一種精神和氣質(zhì)，這就是文化。我校一直提倡?做十種人?，?大氣成大器?、?合作謀共贏多贏?、?和者上、樂者上、能者上?的校園文化，并遵循?固化于制、內(nèi)化于心、外化于行?的文化建設(shè)規(guī)律構(gòu)建和諧校園文化。
我在實(shí)施文化治校上采取的主要措施有：健全制度、辦事民主、人本關(guān)懷。
健全制度：三年來，我校新制定和修改完善的各項(xiàng)規(guī)章制度近300余項(xiàng)，建立健全了新課程實(shí)施背景下學(xué)校制度體系，保證辦學(xué)行為規(guī)范化、科學(xué)化，強(qiáng)化?依法治校、以規(guī)治校?效果。
辦事民主：近300項(xiàng)制度、條例的修訂出臺(tái)都嚴(yán)格按程序執(zhí)行，從提議、立項(xiàng)、起草、審核、通過、頒布等，都最廣泛地聽取各部門各處室、不同崗位教師員工的意見和建議。比如新一輪的三年規(guī)劃，從校長提議到教代會(huì)通過，經(jīng)歷了近三個(gè)月時(shí)間，收到了近150位教師提出的2000多條書面建議和構(gòu)想，內(nèi)容從學(xué)校目標(biāo)定位到辦公室衛(wèi)生，囊括了學(xué)校發(fā)展的方方面面。在審議草案時(shí)，教代會(huì)成員逐字逐句審議，提出了幾十條修改建議。學(xué)校每一個(gè)重大項(xiàng)目、每一個(gè)重要活動(dòng)、每一次重要預(yù)算都嚴(yán)格履行民主、依法程序。
人本關(guān)懷：07年，經(jīng)我的提議，行政會(huì)論證、教代會(huì)審議，把?惠師、惠生、惠民?作為辦學(xué)目標(biāo)。教師是教學(xué)質(zhì)量的第一要素、優(yōu)教才能優(yōu)學(xué)，惠師是基礎(chǔ)?；輲熓紫纫吮?。我堅(jiān)持從小事做起，把實(shí)事做好的原則，真心實(shí)意為師生做服務(wù)。比如，辦公室的鮮花、教師節(jié)的鮮花、校園環(huán)境的改善、飲食結(jié)構(gòu)和形式的改善、節(jié)日問候等等。只要與教職工切身利益相關(guān)的事，只要有所為之處，我希望自己當(dāng)好?第一志愿者?。
素質(zhì)強(qiáng)校：一個(gè)學(xué)校的生命力在于辦學(xué)質(zhì)量。辦學(xué)質(zhì)量取決于學(xué)校全體干部、全體教職員工的綜合素質(zhì)。一個(gè)好校長造就一所好學(xué)校，這基本正確地表述了校長素質(zhì)與學(xué)校發(fā)展的辯證關(guān)系。我實(shí)現(xiàn)素質(zhì)治校的主要途徑是：自我學(xué)習(xí)強(qiáng)修煉、課題研究促內(nèi)涵、組織學(xué)習(xí)帶整體。
自我學(xué)習(xí)強(qiáng)修煉：每學(xué)年，我都要求自己閱讀教育教學(xué)管理專業(yè)書籍至少在10萬字以上，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)化自身修養(yǎng)。
課題研究促內(nèi)涵：07年，針對(duì)新課程要解決的問題，我申報(bào)市區(qū)課題，其中圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，推出了?學(xué)案教學(xué)法"的課題研究。通過課題研究，解決學(xué)校教學(xué)中關(guān)鍵問題和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)問題。通過三年研究，我們找到了解決這些問題的途徑和方法。我的提出問題、研究問題、解決問題的綜合素質(zhì)也在研究過程中進(jìn)一步成熟。
組織學(xué)習(xí)帶整體：在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)方面，我高度重視學(xué)校理論中心組學(xué)習(xí)實(shí)效
和質(zhì)量，國家大事、政府政策法規(guī)、學(xué)校發(fā)展大計(jì)、高效課堂都是專題內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，我校干部專業(yè)化發(fā)展水平有了新的提高。除此之外，我還把學(xué)習(xí)型組織建在備課組，通過學(xué)案教學(xué)、課題研究、校本研修、教學(xué)診斷、教學(xué)評(píng)估等內(nèi)容和形式，強(qiáng)化備課組質(zhì)量建設(shè)，營造推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的小氣候，塑造良好的學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境。特色興校：基礎(chǔ)教育階段千校一面，缺乏特色是現(xiàn)階段的基本特點(diǎn)，隨著新課程改革推進(jìn)、國家對(duì)教育發(fā)展的規(guī)劃出臺(tái)和社會(huì)對(duì)人才需求多元發(fā)展，學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的個(gè)性發(fā)展越來越受到重視?；谶@種認(rèn)識(shí)，我校在科技教育、藝術(shù)教育、課程建設(shè)以及學(xué)生社團(tuán)等方面做出了積極的嘗試和創(chuàng)新，學(xué)?；拘纬闪颂厣l(fā)展之路。社會(huì)責(zé)任有作為：作為無黨派人士，我受到了組織無微不至的關(guān)懷，也總是帶著一顆感恩的心工作和生活。我積極通過人大、政協(xié)身份，廣泛調(diào)研、多方走訪，把我對(duì)社會(huì)民生的關(guān)注、對(duì)國家的愛戴寫成提案，為教育發(fā)展建言獻(xiàn)策，被主管部門采納，用自己的努力為國家、為教育貢獻(xiàn)力量。
教育教學(xué)成果顯現(xiàn)：?做有層次無淘汰的教育?理念，已對(duì)我校教育教學(xué)產(chǎn)生了積極影響。不同層次的學(xué)生在171獲得了適合自己發(fā)展需求的教育，實(shí)現(xiàn)了各自的發(fā)展目標(biāo)：比如，有耶魯大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金獲得者張依倫，東城區(qū)理科狀元徐蕙心、劉昕，SK狀元張一哲，北京市青少年科技創(chuàng)新賽一等獎(jiǎng)張佳寧、鄭浩文、徐昊，全國學(xué)科競賽一等獎(jiǎng)張珂楠等拔尖學(xué)生；比如，每年有20-30名優(yōu)秀學(xué)子走進(jìn)北大清華、美國常青藤盟校、東京大學(xué)等世界名校；比如，每年有近600人次學(xué)生獲得國家級(jí)、市區(qū)級(jí)競賽一二三獎(jiǎng)；比如，每年有近100名學(xué)生高考成績超600分，86%學(xué)生走進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，100%學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。
東城區(qū)人民教師
1.鞠秀華:驀然回首，從充滿朝氣的青年到鬢飄白絲的中年，在教育教學(xué)一線我已走過24年，付出的是生命中最美好的時(shí)光，收獲的是數(shù)以千計(jì)學(xué)生的敬愛。教書育人是我生命中不可或缺的部分，學(xué)生的成功是我的驕傲，學(xué)生的發(fā)展就是我生命的延伸。多年來，在學(xué)校的精心培養(yǎng)下，我曾先后八次分獲市?紫禁杯?優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、區(qū)先進(jìn)工作者、區(qū)師德之星等稱號(hào)，連年被學(xué)校評(píng)為?功勛教師?、?教學(xué)能手?，2004、2007年連續(xù)兩次被評(píng)為市級(jí)骨干教師，并有幸成為北京東城黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)第一屆理事會(huì)理事。
一、教育教學(xué)方面
在我的教育教學(xué)的日子里，有著別人交付我的、他或她生命中的每一秒鐘、每一分鐘、每一個(gè)時(shí)辰、每一個(gè)日子，正是這些分分秒秒，也構(gòu)成了我生命的歲月。因此，我不能，也不忍，不認(rèn)認(rèn)真真地去正視他人的這份厚重的信任與托付；我不能，也不忍，讓他人生命中的那些分秒與時(shí)光，在我的松懈中變得無價(jià)與輕賤；我不能，也不忍，讓自己的生命，也在這怠慢中變得無色與廉價(jià)。精心地“繡”我的課，?繡?我的學(xué)生，是我的心愿與寫真?！袄C”，就不能隨心所欲，就不能飛針走線；也正因?yàn)槭恰袄C”，就必須選好針，擇好線，構(gòu)好圖。這樣，“繡”出來的才美。
為此，我精研課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)理論，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，基礎(chǔ)能力雙重視，各類學(xué)生同發(fā)展。用我徒弟的一句話來說：?鞠老師總是站在學(xué)生?學(xué)?的角度來思考、設(shè)計(jì)教學(xué)。?我任教的班級(jí)在歷次考試中，班平均成績均居全區(qū)前茅，年級(jí)首位，明顯高于其他班級(jí)；沒有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；近年來在數(shù)學(xué)競賽中獲得2金、4銀、20銅的好成績，我也因此三次被評(píng)為?數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁?、?數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀教練?。我的每一節(jié)課都是公開課，如果哪節(jié)課沒人聽，倒是例外。多次承擔(dān)市、區(qū)、校級(jí)公開課，10年做市級(jí)研究課《聰聰?shù)闹苣罚?9年做市級(jí)研究課《一元一次方程的應(yīng)用》；06年做市級(jí)觀摩課《月歷中的數(shù)學(xué)問題》；05年錄像課《自然之旅》在區(qū)中學(xué)教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)；05年承擔(dān)區(qū)級(jí)研究課《二次函數(shù)試卷分析》；05—06年三次承擔(dān)區(qū)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。
為此，我精研教育理論，細(xì)品學(xué)生心理，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，關(guān)愛與嚴(yán)格并行，打造出紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，全面發(fā)展的優(yōu)秀班級(jí)。學(xué)習(xí)成績、常規(guī)評(píng)比、活動(dòng)評(píng)比均名列學(xué)校前茅。在市、區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中有多人獲獎(jiǎng)，06年被評(píng)為北京市先進(jìn)班集體，05、08年被評(píng)為東城區(qū)先進(jìn)班集體。每送走一屆學(xué)生，我都要花很大精力去緩釋學(xué)生、家長對(duì)我的依戀之情，幫助他們適應(yīng)新的班級(jí)、新的老師。
二、教科研方面
積極開展教科研，09年承擔(dān)市教科院教師研究中心市級(jí)項(xiàng)目《北京市中小學(xué)骨干教師成長與行動(dòng)研究》的子課題《促進(jìn)初一學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上積極舉手發(fā)言的計(jì)分策略的研究》，研究報(bào)告獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；09年承擔(dān)市教育學(xué)院市級(jí)項(xiàng)目《整體把握中學(xué)數(shù)學(xué)課程意義下的骨干教師成長》的子課題《整體把握中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用主線教學(xué)的研究》； 06年參與市級(jí)課題《環(huán)境信息化進(jìn)程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究》。06年論文
《淺談學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；05年論文《淺淡數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；05年論文《培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；07年教學(xué)設(shè)計(jì)《解直角三角形的應(yīng)用》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；07年論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；05年論文《著眼于學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)初探》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；09年論文《用?探究活動(dòng)?促?有效教學(xué)?》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。07年參與人教社教育資源分社主編的《新教材新學(xué)案》數(shù)學(xué)七上的編寫工作；10年參與人教版《課標(biāo)教科書數(shù)學(xué)七下》的修訂工作。
三、培養(yǎng)指導(dǎo)教師方面
作為校教研組長、區(qū)兼職教研員、市農(nóng)研站指導(dǎo)教師、市骨干教師, 視示范與引領(lǐng)作用于己任。
近5年在區(qū)教研活動(dòng)中承擔(dān)《相似形》、《直線形復(fù)習(xí)》、《三角形》、《圓》、《動(dòng)點(diǎn)問題》、《相交線與平行線》、《全等三角形》，七次教材教法分析；《使用新教材的幾點(diǎn)體會(huì)》、《研究課》、《課堂教學(xué)中的情境設(shè)計(jì)》，三次專題講座；參與2中張毅《平行四邊形的習(xí)題課》、27中翟穎《平行線的性質(zhì)》，25中祝穎《多邊形的內(nèi)角和》等多名青年教師區(qū)級(jí)研究課的指導(dǎo)。
10年 5月為全市農(nóng)研站的數(shù)學(xué)教師作題為《培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)教學(xué)》的講座；09年12月在市農(nóng)研站中期總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，作為唯一的指導(dǎo)教師代表，作題為《破繭而出，羽化成蝶》的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言，得到市教委、教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評(píng)價(jià)，并于10年3月，再次在第四期農(nóng)研站指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹；兩年來相繼完成可志躍、李靜、陳勇、郝雪雁、馮麗英、楊輝、王春生等7名學(xué)員的培訓(xùn)任務(wù)，他們中的絕大多數(shù)回到原學(xué)校都成為學(xué)校的骨干力量。
近5年承擔(dān)54中張瑋、宏志中學(xué)劉云峰、我校楊娟娟、董瑩、薛佳妮等老師的教學(xué)指導(dǎo)工作。指導(dǎo)策劃張老師的區(qū)級(jí)研究課《二次函數(shù)的復(fù)習(xí)》、楊老師的市級(jí)研究課《平行四邊形的性質(zhì)》、董老師的市級(jí)研究課《二元一次方程組的應(yīng)用》、薛老師的區(qū)級(jí)研究課《全等三角形習(xí)題課》，均得到聽課專家和教師的好評(píng)。07年張老師的錄像課《認(rèn)識(shí)無理數(shù)》獲區(qū)青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)；09年薛老師的錄像課《乘方的應(yīng)用》，在區(qū)選拔賽中獲前三名，被推選參加市中學(xué)青年教師優(yōu)秀課評(píng)比。07年帶領(lǐng)楊教師參與人教社教學(xué)資源分社主編的《新教材新學(xué)案》數(shù)學(xué)七上的編寫工作。10年董瑩、薛佳妮、陳蕾老師的課案被選為市級(jí)課題《整體把握中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)
主線》的研究案例。此外還指導(dǎo)策劃我校鄭堅(jiān)老師的區(qū)級(jí)研究課《等腰三角形的性質(zhì)》、梁軍玲老師的區(qū)級(jí)研究課《勾股定理》，王芳老師的國家級(jí)研究課《整式》。均得到聽課專家和教師的好評(píng)。
2.許德昌: 在歌堂中，我順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，努力尋找學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與聲樂音樂教學(xué)的契合點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉悅中享受音樂，尋找音樂本質(zhì)，從而使學(xué)生以自身?xiàng)l件為前提在聽賞演、演唱、演奏及知識(shí)方面上找到發(fā)展點(diǎn)，使學(xué)生在欣賞與實(shí)踐的過程中追求藝術(shù)的完美，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀情緒和意志品質(zhì)，從而提高學(xué)生的藝術(shù)水平及綜合素質(zhì)達(dá)到以美育人的目的。經(jīng)過二十年的磨練已形成了較為系統(tǒng)的堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域形成了特色，教學(xué)效果顯著，示范作用明顯。
課外藝術(shù)教育不但能給予學(xué)生藝術(shù)的技能技巧，也促進(jìn)了他們的智力發(fā)展。初中聲樂班的文化考試成績立列平行完第一位，每年的高三畢業(yè)生中均有不等的同學(xué)以藝術(shù)特長生考入清華、北大、外經(jīng)貿(mào)、媒體等高校繼續(xù)在藝術(shù)特長方面發(fā)揮著作用。合唱團(tuán)成為素質(zhì)教育的窗口，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體現(xiàn)，優(yōu)秀中學(xué)生的搖籃，全優(yōu)人在的沃土。作為國家一流的童聲合唱團(tuán)已被確認(rèn)為?國家大劇院童聲合唱基地?。
作為藝術(shù)團(tuán)的指揮，我擔(dān)任中國音樂家協(xié)會(huì)合唱聯(lián)盟少兒合唱部副主任的職務(wù)、北京市中學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)專業(yè)委員會(huì)委員、東城區(qū)?藍(lán)天工程?導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師。在藝術(shù)實(shí)踐中我深入到大、中、小學(xué)進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)和指導(dǎo)工作，每年接待來自不同國度和地區(qū)的合唱團(tuán)教師來訪交流，發(fā)揮著一七一中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育的輻射作用。金帆團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)應(yīng)有于其他的社團(tuán)活動(dòng)管理中，同時(shí)也促進(jìn)了我國藝術(shù)教育的成熟和持續(xù)發(fā)展。
任教以來任本校青年教師褚玲、王蕾的指導(dǎo)老師。褚玲老師現(xiàn)為中學(xué)一級(jí)教師、校舞蹈團(tuán)指導(dǎo)、區(qū)公開課一等獎(jiǎng)。王蕾現(xiàn)為初級(jí)教師，校管樂隊(duì)指導(dǎo)，校公開課一等獎(jiǎng)。我現(xiàn)受聘為東城區(qū)分司廳小學(xué)趙禾嘉的師傅，指導(dǎo)其音樂教學(xué)及合唱指揮。趙老師現(xiàn)為市級(jí)骨干教師，小高職稱，黨員。其指導(dǎo)的校合唱團(tuán)多次獲市、區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)，?東星杯?教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，2010年北京市教師基本功展示一等獎(jiǎng)、北京市藝術(shù)節(jié)合唱比賽一等獎(jiǎng)。
東城區(qū)教育新秀
１．金英珍：本人1977年11月出生，1999年6月畢業(yè)于首都師范大學(xué)政法系
思想政治專業(yè)，同年7月來到北京市第一七一中學(xué)工作至今，現(xiàn)擔(dān)任高三年級(jí)政治教師，班主任。十年工作中取得了豐碩的教育教學(xué)成果。
一、嚴(yán)于律己，服從大局
作為有著11年黨齡的共產(chǎn)黨員，我時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量自己，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在工作中踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力提高自身修養(yǎng)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，努力以自己的良好表現(xiàn)去影響學(xué)生，感染學(xué)生，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
工作中我服從學(xué)校大局，聽從學(xué)校工作安排，連續(xù)五年承擔(dān)高三畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，有良好的同事關(guān)系和師生關(guān)系，2009年5月被評(píng)為東城區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2009年9月?lián)纬醺呷厴I(yè)年級(jí)黨支部書記，2010年3月?lián)吸h總支學(xué)習(xí)委員。
二、愛心鋪就成功路
擔(dān)任班主任和兼職教導(dǎo)員的六年中我都是以?以人為本，與生俱進(jìn)?的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生。讓學(xué)生在陽光評(píng)價(jià)中幸福成長，思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛，學(xué)習(xí)上律之以實(shí)。我要求自己做到：嚴(yán)于律己，做好表率，注重榜樣效應(yīng)；協(xié)調(diào)科任教師，齊抓共管；大膽培養(yǎng)使用班干部，提高自我管理教育能力；有計(jì)劃、有目的地家訪，形成育人“合力”；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格及創(chuàng)造精神；培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和奮發(fā)、求實(shí)、進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)。我關(guān)注每一名學(xué)生，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都真誠地給予肯定，增強(qiáng)他們挑戰(zhàn)自我的信心，品嘗到成功的快樂。我還結(jié)合所教課程的特點(diǎn)，課內(nèi)課外都注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，有融洽的師生關(guān)系，在學(xué)生中有較高的威信，獲得了家長的廣泛認(rèn)可。
三、教學(xué)成果豐碩
2009年7月?lián)握谓萄薪M長，團(tuán)結(jié)全組教師共同致力于提高我校的政治課教學(xué)水平。2003年，2006至2010年擔(dān)任高三政治備課組長六年，高三文綜備課組長三年，為我校高三取得較好的文綜成績做出了自己的貢獻(xiàn)，多名學(xué)生考入北大、港大、復(fù)旦、南開、人大等名校。
工作中向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，課堂教學(xué)流暢，富有特色，貼近學(xué)生實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，多次承擔(dān)區(qū)、校級(jí)公開課、研究課，獲得廣泛好評(píng)。參加青年教師評(píng)優(yōu)課、技能大賽，多次獲獎(jiǎng)。
2000年6月
獲東城區(qū)初中青年政治教師評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)； 2002年3月
獲東城區(qū)高中青年政治教師評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)； 2004年2月
獲東城區(qū)高中青年政治教師評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)； 2005年9月
獲東城區(qū)第一屆青年教師技能大賽一等獎(jiǎng)； 2006年12月 獲東城區(qū)第二屆青年教師技能大賽三等獎(jiǎng)
從教十年來，以積極進(jìn)取的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，成為學(xué)科教學(xué)骨干，教學(xué)工作在東城區(qū)有較大的影響。2005年12月和2008年1月兩次被評(píng)為東城區(qū)骨干教師，2009年9月在東城區(qū)優(yōu)秀青年教師評(píng)選活動(dòng)中獲表揚(yáng)獎(jiǎng)。
四、積極參加教研活動(dòng)
為提高個(gè)人教學(xué)水平，積極參加市、區(qū)各種教研活動(dòng)。2001年完成首都師范大學(xué)研究生課程班的學(xué)習(xí)。
2008年9月開始擔(dān)任區(qū)兼職教研員，協(xié)助教研員承擔(dān)教材輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、時(shí)事分析、試卷講評(píng)等教研任務(wù)20余次，所做輔導(dǎo)得到全區(qū)高三政治教師的歡迎。積極承擔(dān)區(qū)研究課，本學(xué)年錄制東城區(qū)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)課4節(jié)。2008年9月被聘為東城區(qū)教學(xué)指導(dǎo)組成員。
五、求真務(wù)實(shí)搞科研
從教十年來，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，積極推進(jìn)教改。2008年9月，參加區(qū)級(jí)課題《學(xué)案教學(xué)法在課堂目標(biāo)教學(xué)中實(shí)施的行動(dòng)研究》，積極響應(yīng)我校提出的學(xué)案教學(xué)法，實(shí)踐中大面積提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。
2009年3月，參加《北京市中小學(xué)骨干教師成長行動(dòng)研究》科研項(xiàng)目，擔(dān)任項(xiàng)目組副組長，本人撰寫的《借助時(shí)事，讓政治理論活起來》一文獲項(xiàng)目研究報(bào)告評(píng)選二等獎(jiǎng)，項(xiàng)目組成員一人獲一等獎(jiǎng)，三人獲二等獎(jiǎng)，兩人獲三等獎(jiǎng)，兩人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。近幾年還參加了《文綜考試中思維轉(zhuǎn)換的研究》和《整體構(gòu)建德育》的課題。均在工作實(shí)踐中取得了較好的效果。另外，所撰寫論文及獲獎(jiǎng)情況如下： 2003年9月
獲東城區(qū)中學(xué)政治學(xué)科科研論文三等獎(jiǎng)； 2004年4月
獲北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng) 2006年5月
獲東城區(qū)學(xué)科德育論文二等獎(jiǎng)
2006年8月 在人民教育網(wǎng)上發(fā)表教案及課件《商品的基本屬性》 2010年1月 在《北京考試報(bào)》上發(fā)表文章《經(jīng)濟(jì)復(fù)習(xí)抓住核心概念》 2010年2月 在《北京考試報(bào)》上發(fā)表文章《文綜復(fù)習(xí)建議》
2010年3月 在《中學(xué)時(shí)事報(bào)》上發(fā)表文章《中國政府對(duì)谷歌公司的管理是必要的》
幾年的工作中，教育教學(xué)上取得了一些成果，但我不會(huì)就此止步，我會(huì)一如既往地在自己的工作崗位上為教育事業(yè)奮斗。
２．周林：自2001年7月至今，我在東城區(qū)171中學(xué)已經(jīng)從教9年。作為一名黨員，我一直視教育事業(yè)為自己終身奮斗的事業(yè)，?學(xué)為人師，行為世范?的北師大校訓(xùn)一直激勵(lì)著我不斷成長。工作以來，我一直以積極進(jìn)取的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)風(fēng)，努力成為優(yōu)秀的教師和教育管理者。在現(xiàn)就9年教育工作及理念梳理如下：
一、苦練基本功，潛心學(xué)理念，踏實(shí)做教學(xué)。
?通過教學(xué)提高學(xué)生對(duì)于科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和潛能，著眼學(xué)生未來的發(fā)展?是我教學(xué)的基本理念，我認(rèn)為，不僅要把課講清楚，學(xué)生能聽懂，更要把課講精彩，學(xué)生感興趣，興趣是激發(fā)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力。我在課堂教學(xué)中主要以下三個(gè)思考。一是讓學(xué)生盡量觀察、思考、參與，體會(huì)獲得知識(shí)的快樂；二是創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣；三是讓學(xué)生積極實(shí)踐，體會(huì)科學(xué)的研究方法。好的教學(xué)理念能提升教學(xué)質(zhì)量，更能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。一切理念的實(shí)施關(guān)鍵還看自己的教學(xué)基本功，通過師徒結(jié)對(duì)，我苦練基本功，精心設(shè)計(jì)自己的課堂，視自己的課堂如生命，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過努力，我的理念和課堂得到了學(xué)生、家長的一致認(rèn)可，并且在東城區(qū)也具備了一定影響力。
二、以德規(guī)范學(xué)生，以愛感化學(xué)生。
?教師要做學(xué)生的榜樣，教師最大的魅力在于對(duì)學(xué)生的愛?，這是我的德育理念，也是通過6年的班主任工作和9年的年級(jí)管理工作得出的最深體會(huì)。教育的目的不能是簡單的傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生如何做人，最終的指向是讓學(xué)生做一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。讓學(xué)生在陽光評(píng)價(jià)中幸福成長，思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛，學(xué)習(xí)上律之以實(shí)。我的成功經(jīng)驗(yàn)主要是：嚴(yán)于律己，做好表率，注重榜樣效應(yīng)；協(xié)調(diào)科
任教師，齊抓共管，形成育人?合力?；大膽培養(yǎng)使用班干部，提高自我管理教育能力；有計(jì)劃、有目的地家訪，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，共建育人環(huán)境；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格及創(chuàng)造精神；培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和奮發(fā)、求實(shí)、進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)，努力做到各科齊頭并進(jìn)，德、智、體、美、勞諸方面平衡發(fā)展。六年的班主任工作，我所帶的班級(jí)多次被為?區(qū)優(yōu)秀班級(jí)體?和?團(tuán)支部?，學(xué)生有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和歸宿感，高考成績也非常優(yōu)異。所帶年級(jí)也非常穩(wěn)定，風(fēng)氣正，成績好。
三、積極進(jìn)取，努力做優(yōu)秀的管理者和新課程改革的實(shí)踐者。
工作前六年，我擔(dān)任年級(jí)組長，積累了豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。07年至今擔(dān)任教學(xué)處主任。06-07學(xué)年、09-10學(xué)年，主管高三的教學(xué)工作。作為青年教師，學(xué)校能委以重任，讓我感到責(zé)任重大。跟教學(xué)一樣，要做好管理首先必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，用思想武裝自己。06—07學(xué)年我參加了東城區(qū)教學(xué)干部研修班，07-08學(xué)年參加了東城區(qū)新課程干部班的學(xué)習(xí)，09-10學(xué)年，我參加了副校長任職資格班的學(xué)習(xí)。到今年我已經(jīng)有了9年的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，在這9年中，年級(jí)組的管理我注重?團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)管理?，深得學(xué)生、家長、教師的認(rèn)可。在教學(xué)管理中，作為新課程的主管主任，我積極實(shí)踐，大膽繼承，勇于創(chuàng)新，先后編寫了學(xué)校關(guān)于新課程的十多項(xiàng)制度文件，完成新課程制度建設(shè)和改革規(guī)劃；并以模塊教學(xué)為核心組織教師對(duì)于新課程教學(xué)的進(jìn)行了深入研討；創(chuàng)造性的制定了以?學(xué)分等級(jí)認(rèn)定?為核心的新課程綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案。
不斷的理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，使我在教學(xué)管理上越來越成熟，讓我能在更大的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。
四、求真務(wù)實(shí)做科研。
我先后參加了《多元智能理論的實(shí)踐與研究》（國家），《新課程實(shí)施背景下課程領(lǐng)導(dǎo)和行動(dòng)研究》（市級(jí)），《目標(biāo)教學(xué)中學(xué)案教學(xué)法的行動(dòng)研究》（區(qū)級(jí)），《新課程背景下化學(xué)教學(xué)行動(dòng)研究》（校級(jí)），元素化合物教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)的教學(xué)策略及其實(shí)施案例的研究（編號(hào)：HJ2008-0009）（市級(jí)）等課題的研究。其中《學(xué)案教學(xué)行動(dòng)研究》區(qū)課題獲東城區(qū)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，中國化學(xué)學(xué)會(huì)化學(xué)教育文員會(huì)重點(diǎn)課題—元素化合物教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)的教學(xué)策略及其實(shí)施案例的研究（編號(hào)：HJ2008-0009）有較大影響。
３．王芳：本人自2001年大學(xué)畢業(yè)以來，一直在一七一中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工
作。在這幾年的工作中，我得到學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，得到同事、教研員和其它老師朋友們的指導(dǎo)與幫助，在磨練中成長，收獲很大，也取得一定成績。
首先，任教以來我所經(jīng)歷的是一個(gè)學(xué)習(xí)、嘗試、成長、收獲的過程 作為一名年輕教師，我努力學(xué)習(xí)
從2005年開始認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材，理解新理念，虛心學(xué)習(xí)，用心研究。2005.3~2008.3 我利用自己的業(yè)余時(shí)間攻讀了首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教育碩士學(xué)位，在學(xué)習(xí)中提高自己的專業(yè)素質(zhì)。2005年所撰寫的論文《淺談新教材》獲《京研杯》北京市一等獎(jiǎng)，編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《感受身邊的數(shù)據(jù)——小組調(diào)查匯報(bào)》在2005年北京市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲得北京市一等獎(jiǎng)。2006年論文《經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)全過程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念》獲北京市2005基礎(chǔ)教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文北京市三等獎(jiǎng)，編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《多彩的統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)在?2006年北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選?活動(dòng)中榮獲北京市二等獎(jiǎng)。2009年論文《關(guān)于學(xué)案式教學(xué)的文獻(xiàn)綜述簡介》獲東城區(qū)課程網(wǎng)建設(shè)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)
作為一名年輕教師，我大膽嘗試
有研究就要有實(shí)踐，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)嘗試教學(xué)改革，探索小組學(xué)習(xí)模式，2005年我參與了國家級(jí)課題《教育信息化理論與實(shí)踐模式》，并在其中承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究課八年級(jí)上冊(cè)第十二章?多彩的統(tǒng)計(jì)圖?，大膽創(chuàng)新，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，受到課題組專家的認(rèn)可與好評(píng)。2006年7月 在全國教育科學(xué)?十五?規(guī)劃國家重點(diǎn)課題《教育信息化理論與實(shí)踐模式》中表現(xiàn)突出，我被評(píng)為教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)秀個(gè)人。并于同年9月榮獲東城區(qū)教育系統(tǒng)育人獎(jiǎng)。
作為一名青年教師，在磨練中成長
在新課程理念的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)、嘗試、實(shí)踐，我在磨練中不斷進(jìn)步著成長著，2008年7月我被聘為?2008年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)?中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科授課教師，承擔(dān)國家級(jí)觀摩課《一次函數(shù)復(fù)習(xí)課》，在這次做課的過程中我將自己多年的教學(xué)探索與沉淀的精華融入課堂，為我國中西部教育盡一份力。正是這次觀摩課的成功，在2009年7月 我再次被聘為?2009年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)?中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)教師。
作為一名青年教師，在成長中收獲
經(jīng)過這些年的教學(xué)探索與沉淀，我在繼續(xù)努力著，成長的過程中有的是辛苦與收
獲。我先后多次承擔(dān)市、區(qū)級(jí)公開課、研究課均獲好評(píng)。2009年我設(shè)計(jì)的課例?單向式?在人教版初中數(shù)學(xué)課標(biāo)教材實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲全國?一等獎(jiǎng)?，并于同年9月在湖南長沙的全國數(shù)學(xué)課標(biāo)教材實(shí)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)上，代表北京市及東城區(qū)講授?整式（第1課時(shí)）?教學(xué)觀摩課，受到與會(huì)專家的一致好評(píng)，為北京市爭光，為東城區(qū)添彩。
第二，我愿做肯付出實(shí)干型教師
這五年中的我一步步前進(jìn)著，榮譽(yù)與責(zé)任的共存使我明白，我的努力工作嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最終的目的不能只是個(gè)人的進(jìn)步，更多的是為了我的學(xué)生們和我們的教育事業(yè)擁有更好的未來。
為了做好教學(xué)工作，我要求自己認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備好每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)、不同課型的特點(diǎn)，采用豐富多樣的教學(xué)方法，以自己嚴(yán)謹(jǐn)不失幽默的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，提高學(xué)生的聽課效率。我所任教的班級(jí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生關(guān)系融洽。2007至2008年我擔(dān)任了三個(gè)班的教學(xué)工作，在此期間周課時(shí)18節(jié)，雖然每天都很辛苦但也決不失嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，所教三個(gè)班級(jí)的成績都穩(wěn)定與同類班級(jí)之首。今年4月至今我擔(dān)任了初三年級(jí)精英班班主任工作以及三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)達(dá)到每周24節(jié)課，雖然每天經(jīng)常忙得記不清課表，講得嗓子要罷工，但每一堂課都是精心準(zhǔn)備，用心講解，力爭使學(xué)生得到的是最充分最精華的信息。其實(shí)學(xué)生也理解老師的辛苦，所以我獲得了?最受歡迎教師?的稱號(hào)。
第三，我要做樂分享的團(tuán)隊(duì)型教師
一切工作中的業(yè)績都是自己盡力而為，總希望自己的點(diǎn)滴收獲能帶來更大效果，不僅僅是自己的學(xué)生收益，也希望有更多的教師和學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，分享成果。
作為新生力量，我從2005年至今一直擔(dān)任東城區(qū)教研中心兼職教研員的工作，先后十余次在區(qū)教師研修活動(dòng)中主將教材分析，通過這樣的活動(dòng)將自己教學(xué)中的積累與經(jīng)驗(yàn)和全區(qū)的教師分享，為東城區(qū)教育教學(xué)的前進(jìn)多盡一份力
以上是我近五年的工作情況與主要業(yè)績。
相信自己的年輕是一種力量，是可以不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)。我還在繼續(xù)努力著，我的目標(biāo)是要做一個(gè)讓自己滿意、別人欣賞、學(xué)生永遠(yuǎn)感激的老師。當(dāng)教師職業(yè)的幸福感洋溢在心頭，無比的滿足和喜悅
４．嚴(yán)曉青：本人自2001年大學(xué)畢業(yè)以來，一直在一七一中學(xué)擔(dān)任物理教學(xué)
工作。在這幾年的工作中，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事、教研員和其它老師朋友們的指導(dǎo)幫助下，我在各方面都得到了很大的鍛煉和提高，取得了一些成績，收獲很大。
作為一名黨員教師，我首先在政治思想方面堅(jiān)持用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)黨的理論，始終和黨中央和學(xué)校黨總支保持一致。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等活動(dòng)中，我積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，促使我加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更好的工作，更快的進(jìn)步，為學(xué)生、為學(xué)校、為社會(huì)做出更多更大的貢獻(xiàn)。
在專業(yè)方面，我始終刻苦努力，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高。我先后在高中和初中任教，為了做好教學(xué)工作，我要求自己備好每一節(jié)課，掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用豐富多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生愛聽、愛學(xué)、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。面對(duì)新一輪的教學(xué)改革，我不斷學(xué)習(xí)新的理念，用先進(jìn)的教育思想武裝自己。幾年來，我感到自己的教育教學(xué)水平取得了長足的進(jìn)步，獲得了教學(xué)效果也越來越好。我任教的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績也很好。師生關(guān)系融洽，并獲得了?最受歡迎教師?的稱號(hào)。
?做一名學(xué)習(xí)型的教師、科研型的教師?是我的追求。幾年來，我積極參加各種教科研活動(dòng)，取得了一些成績。
例如近幾年的公開課有： 2004年區(qū)觀摩課《分子動(dòng)理論》；2006年區(qū)觀摩課《高三復(fù)習(xí)課：復(fù)雜運(yùn)動(dòng)過程的分析》；2007年區(qū)研究課《能量與能源》；2008年市公開課《串、并聯(lián)電路綜合》；2009年區(qū)研究課《動(dòng)能和勢(shì)能》獲得教研員和聽課教師的高度評(píng)價(jià)，其中的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)廣為流傳。2010年進(jìn)入東城區(qū)教學(xué)基本功大賽決賽，獲一等獎(jiǎng)。并在教研活動(dòng)中進(jìn)行《電能》說課展示。
近5年發(fā)表的論文和其他成果主要有： 2005年12月論文《中學(xué)德育改革德新嘗試——數(shù)字德育》獲北京市網(wǎng)絡(luò)德育論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。2007年論文《新教材新理念帶來的驚喜》獲區(qū)二等獎(jiǎng)、《從?胡蘿卜笛子?中看初中物理新教材的育人理念》獲北京市三等獎(jiǎng)。2008年3月《關(guān)于物理學(xué)科德育的思考和實(shí)踐》獲北京市二等獎(jiǎng)。
近幾年參與科研課題及成果主要有：2004年8月多媒體教學(xué)軟件《雙縫干涉現(xiàn)象的探究》獲第五屆全國計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)成果大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)。參與的兩個(gè)北京市的科研項(xiàng)目,分別是?信息技術(shù)與課程整合?和?數(shù)字德育?，組織了多次網(wǎng)絡(luò)班會(huì)等活動(dòng)。在區(qū)里的繼續(xù)教育課程班里做過主題發(fā)言。2006年10月又參與了
北京市課題《環(huán)境信息化進(jìn)程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究》、《學(xué)科德育的困惑和解決方法》。07年參加物理實(shí)驗(yàn)大賽獲實(shí)驗(yàn)理論二等獎(jiǎng)。2009年參加全國教學(xué)用ppt征集大賽，作品《滑輪》獲全國一等獎(jiǎng)。
指導(dǎo)科技活動(dòng)主要有：在高中學(xué)生中開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)的課題有：《激光能干什么》、《太陽能的應(yīng)用》、《超導(dǎo)現(xiàn)象》、《磁懸浮》、《半導(dǎo)體技術(shù)》、《新能源》、《重力發(fā)電的探索》等。曾與備課組老師一起在高二學(xué)生中開展?自己動(dòng)手制作小教具、進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)?的活動(dòng)，獲得學(xué)生的廣泛參與，掀起一陣熱潮，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣，反響特別好。在往屆的東城區(qū)中小學(xué)愛科學(xué)月活動(dòng)中，我組織輔導(dǎo)學(xué)生參加航模制作比賽，有多名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)。我也獲得了?航空模型制作競賽??優(yōu)秀輔導(dǎo)教師?稱號(hào)。2006年被聘為校內(nèi)科技輔導(dǎo)員，在科技節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生參加?航天征文競賽?3名學(xué)生獲北京市三等獎(jiǎng)；高中隊(duì)獲航天知識(shí)競賽北京市決賽三等獎(jiǎng)；本人獲北京市科技節(jié)?先進(jìn)個(gè)人?獎(jiǎng)。在2007年的北京市物理競賽中獲?優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)?。多次帶領(lǐng)學(xué)生參加創(chuàng)新大賽、和北京市青少年科技俱樂部組織的科普活動(dòng)。
開設(shè)選修課方面：我連續(xù)幾年給高
一、高二年級(jí)的同學(xué)們開設(shè)8期《航空〃航天》選修課，參加過的同學(xué)們非常喜歡，認(rèn)為開闊了眼界，能學(xué)到東西，還能找到興趣相投的朋友。在航模制作競賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)也是在選修課上逐漸發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的。在幾輪的教學(xué)中，我逐步總結(jié)積累自己的教學(xué)素材，形成并上交了一套比較完整的教材。并在2005、2006連續(xù)獲得了學(xué)校授予的校本課程開發(fā)獎(jiǎng)。
東城區(qū)優(yōu)秀班主任
1.任紅：我在教育教學(xué)一線以孜孜以求、任勞任怨的工作態(tài)度，刻苦鉆研、精益求精的工作作風(fēng)，認(rèn)真而踏實(shí)地對(duì)待每一天的工作和生活。擔(dān)任班主任工作十年，以對(duì)工作高度的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生無私的愛心贏得了眾多贊揚(yáng)聲，所帶班級(jí)在各級(jí)各類評(píng)比、比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，學(xué)生們展現(xiàn)出來的大氣、睿智、正直、樂觀的特質(zhì)彌漫在班級(jí)的氣氛中。
一、善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們內(nèi)心充滿力量。
?自信?是我為學(xué)生上的第一堂德育課，一個(gè)人只有內(nèi)心充滿力量，他才會(huì)感
受到生活的美好，才能激發(fā)對(duì)知識(shí)的渴求。我能夠細(xì)致入微地觀察學(xué)生的生活而捕捉他們身上獨(dú)特的閃光點(diǎn)，以此鼓勵(lì)他們相信自己的努力會(huì)換來累累碩果。在我眼中，每一位學(xué)生都是百花園中的鮮花，渴望得到他人欣賞的目光。所以從學(xué)生的長處、優(yōu)點(diǎn)入手，能夠強(qiáng)化他們的自信心，幫助他們發(fā)出光芒。尤其在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中，這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。
二、關(guān)注學(xué)生心理健康，著力打造健康的和諧團(tuán)隊(duì)
我所帶的班級(jí)多是年級(jí)里的實(shí)驗(yàn)班，在眾多人眼中，這樣的團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生是同齡孩子中的佼佼者，學(xué)生有理想，有追求，富于進(jìn)取精神。可絢麗的光環(huán)有時(shí)會(huì)遮住他們自身的弱點(diǎn)，這些成績優(yōu)秀的學(xué)生存在的問題主要來源于心理，這也是教育研究容易忽視的課題，而且由他們的心理素質(zhì)和個(gè)性方面引起的心理問題造成的后果往往更為嚴(yán)重。面對(duì)問題，我沒有選擇逃避退讓，而是幫助他們積極地解決問題、渡過人生的關(guān)口，讓他們?cè)诤椭C的集體中健康成長，為踏入社會(huì)做和諧人而努力。我嘗試著采取?三步走?的策略幫助解決或緩解優(yōu)質(zhì)生面對(duì)的心理問題：第一步，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，勇敢地正視和主動(dòng)解決心理問題。即使有些孩子表現(xiàn)出來的是固執(zhí)，可他們內(nèi)心是愿意接受改正的。我選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、以恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極性主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多為集體、社會(huì)貢獻(xiàn)力量，同時(shí)加強(qiáng)自身抗挫折能力的訓(xùn)練，掌握一些心理調(diào)適的方法和技巧，始終保持?陽光心理?。第二步，找準(zhǔn)?病根?，開出個(gè)性化、對(duì)癥、療效好的?藥方?，提高心理疏導(dǎo)的實(shí)效。一把鑰匙開一把鎖。同是優(yōu)等生，同樣的心理問題，但誘因并不一定一樣，解決的辦法也需因人而宜。我聯(lián)合家長對(duì)他們的生活、情緒、行為等加以關(guān)注，及時(shí)了解和掌握心理變化的軌跡，始終納入視線。第三步，營造和諧健康、積極向上的集體環(huán)境，在潛移默化中消解心理問題。作為班主任，我盡心打造、駕馭一個(gè)風(fēng)氣好、健康向上的班集體，為班級(jí)形成好的輿論氛圍創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活中的各種矛盾。正像?中醫(yī)?的最高境界是?治于未病?，著力打造和諧健康的集體，就能有效提高優(yōu)等生的心理?免疫力?，防止心理問題的產(chǎn)生；即使有了心理問題也能及時(shí)自我排解，真正做到?我優(yōu)秀?并且?我健康?。
三、用愛滋潤學(xué)生心田，用真情伴他們度過人生花季
學(xué)生懂得我對(duì)他們的愛，我的愛里有尊重、有信任、有關(guān)心、有呵護(hù)，也有規(guī)章制度和嚴(yán)格要求。我會(huì)把自己參加學(xué)校活動(dòng)而獲得的購書卡毫無保留地送給班里一個(gè)家里經(jīng)濟(jì)條件不好，但總能讓我感受到一股學(xué)習(xí)精神的學(xué)生，他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，愛好廣泛，在班級(jí)中有號(hào)召力；我也會(huì)因?yàn)樗鸵蝗耗猩蚧@球忘記中午回班自習(xí)的時(shí)間而嚴(yán)厲地批評(píng)他，告訴他守時(shí)是一種要珍視的品質(zhì)，他感受到了我真心實(shí)意的幫助，知道我對(duì)他的?嚴(yán)?即?愛?。作為班主任，我用真心真情和學(xué)生們交換著情誼，每屆每年每天我都感覺充滿了回憶，這些可愛的孩子們用純真的笑容回應(yīng)著我。我生病住院時(shí)他們?yōu)槲覍懙男拧⒃O(shè)計(jì)的個(gè)性卡片等我一直珍藏著，我知道他們也像我愛他們一樣地愛著我，我詳細(xì)他們也會(huì)象我所希望的那樣快樂、堅(jiān)毅地面對(duì)今后的生活。
四、智慧地營造班級(jí)學(xué)習(xí)的?氣場(chǎng)?，傾心打造班級(jí)學(xué)習(xí)力
正班風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)是班主任工作中不變的主線，在構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的過程中，我重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，常使用榜樣示范法、贊賞鼓勵(lì)法、小組競賽法等多種方式激發(fā)學(xué)生潛在的巨大的力量，而且利用家校聯(lián)系及各科任教師形成合力。此外，從起始年級(jí)起我就狠抓考試紀(jì)律，打造?誠信考場(chǎng)?，這是強(qiáng)勢(shì)學(xué)習(xí)力的必要一步。我所帶的班級(jí)目標(biāo)明確，大家努力鉆研知識(shí)并且樂于學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討問題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得在我班蔚然成風(fēng)，同學(xué)們深入研究學(xué)法，科學(xué)、高效地學(xué)習(xí)，大家享受著學(xué)習(xí)知識(shí)以及共同進(jìn)步帶來的雙重快樂。多年來，在各次月考、階段考及統(tǒng)考中，我班多次在同類班級(jí)中取得最好成績。
此外，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生多次參加各級(jí)各類活動(dòng)和學(xué)科競賽，他們所取得的好成績?yōu)槊利惖闹袑W(xué)生活潤色不少，我所帶的班級(jí)多次獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)，我本人也因業(yè)績突出，被評(píng)為東城區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和東城區(qū)優(yōu)秀青年教師等。
做班主任很辛苦，可沒當(dāng)過班主任一定會(huì)遺憾的，我付出辛勤的汗水，得到的是美麗的世界。
2梁軍玲：我做班主任工作已經(jīng)10年，我把全部的精力和熱情都投入到了神圣的教育事業(yè)中。在教育教學(xué)過程中，我純樸踏實(shí)的工作作風(fēng)，精益求精的教學(xué)態(tài)度，無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚贏得了學(xué)生、家長以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在做班主任工作中我付出了我的全部。以致我虧欠了我的家人。我清楚記得：2008年我愛人由于急性心梗，我急忙趕到醫(yī)院簽完字，沒等手術(shù)做完。我趕緊趕到學(xué)校給學(xué)生上課。我心里放心不下學(xué)生。在我愛人住院期間我沒有請(qǐng)一天假。學(xué)生知道這事以后，學(xué)生說：老師請(qǐng)你放心，我們會(huì)好好表現(xiàn)。陶行知先生有一句話?千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?將?要教學(xué)生會(huì)做人?作為班主任工作的指導(dǎo)思想。通過系列的活動(dòng)，逐步構(gòu)建優(yōu)秀的班集體
（－）共同協(xié)商，確定班級(jí)的共同目標(biāo)。讓每一個(gè)同學(xué)都為班集體的建設(shè)共同努力。使學(xué)生產(chǎn)生?我既然熱愛我的集體，我就應(yīng)該讓她越來越好?的信念，形成共同的責(zé)任感。
（二）在班級(jí)管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的?知心朋友?和信得過的?人生向?qū)?。我恪守科學(xué)的師道精神，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理。
在班級(jí)日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，我實(shí)行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中，我設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng)，如?自己的事情自己做?、?我當(dāng)一天家?，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級(jí)的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，如班會(huì)全由班委會(huì)主持。
（三）、利用班集體力量來培養(yǎng)人
1、積極營造班級(jí)文化，讓每一個(gè)同學(xué)都感受到班級(jí)濃郁的文化氛圍。
2、建立建全班級(jí)制度文化，讓每一位學(xué)生都能得到正常的發(fā)展。
3、讓班級(jí)充滿愛，在愛中塑造美好的人格。
４、培養(yǎng)班級(jí)學(xué)習(xí)競爭氛圍，讓每一個(gè)同學(xué)都能為人生的第一個(gè)選擇儲(chǔ)備好能量。
引入競爭機(jī)制，在每位同學(xué)的桌上貼著一張勵(lì)志卡，上面寫著他們?yōu)樽约捍_定的追擊同學(xué)名字，每次考試只要超越了追擊目標(biāo)則將上一張取下，換上新的一張，沒有達(dá)到則繼續(xù)努力，這樣在班級(jí)里形成了?你追我趕，比學(xué)趕幫超?的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
四、讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)得到教育
在教育教學(xué)工作中，會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績差，即所謂的?差生?。面對(duì)?差生，我認(rèn)為，作為人民教師，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過一輩了，一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé)。對(duì)于這個(gè)問題我的回答是：關(guān)愛?差生?，絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信：?差生?是?有待提高的學(xué)生?，是?后進(jìn)生?，是能夠轉(zhuǎn)化的。
俗話說：一把鑰匙開一把鎖。對(duì)個(gè)別生的轉(zhuǎn)化和教育既要有針對(duì)性又要有耐性。
在初三我新接了一個(gè)全年紀(jì)最差的班。班里有一個(gè)令我頭痛的學(xué)生。他叫劉遠(yuǎn)，很調(diào)皮，總是喜歡和老師對(duì)著干。曾經(jīng)還出現(xiàn)了拿棍子要打老師的現(xiàn)象。弄的班里烏煙瘴氣，沒有任何學(xué)習(xí)氣氛，在班里他是老大。但同學(xué)們卻很喜歡他。家訪、談心、批評(píng)、表揚(yáng)等方式對(duì)他均無效。我對(duì)他要無計(jì)可施的時(shí)候。一次我兒子放學(xué)回家告訴我說：我們班同學(xué)說我是神童，多難的數(shù)學(xué)題都會(huì)做。但是他們說我的字寫的沒有他們好。孩子還對(duì)我說:從今天開始我要好好練字。我心里很高興，因?yàn)檫@話我天天都給他說，他都沒有當(dāng)會(huì)事，同學(xué)的一句話這么管用。同樣是讓孩子練字，不同的給予方式：產(chǎn)生了不同的效果。我想對(duì)于有個(gè)性的學(xué)生來說，改變一下方式也許會(huì)出現(xiàn)奇跡，于是我暗暗地觀察劉遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)他在同學(xué)中的威信還蠻高的。他講信用，說到做到。于是我找到幾個(gè)得力助手。面授技巧和要領(lǐng)。針對(duì)劉遠(yuǎn)開了了一次主題班會(huì)：找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)同學(xué)的投票評(píng)出最受歡迎的同學(xué)。在班會(huì)上，小助手們按我們事先商量好的計(jì)劃進(jìn)行。同學(xué)們紛紛說出了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在我的?暗箱?操作下，當(dāng)然劉遠(yuǎn)同學(xué)得到了最高的票數(shù)，成為最受歡迎的同學(xué)。我看到了劉遠(yuǎn)同學(xué)露出了微笑，他和老師之間的對(duì)立開始松動(dòng)。在我的安排下，同學(xué)們繼續(xù)做工作，和劉遠(yuǎn)談心，指出他的缺點(diǎn)。他不僅承認(rèn)了自己的缺點(diǎn)，還主動(dòng)對(duì)我說出了自己的心里話。就事我我調(diào)
動(dòng)了他的積極性。讓他成了紀(jì)律委員。慢慢的我們成了知心朋友，劉遠(yuǎn)有老師的?對(duì)手?變成了得力的助手。成為了一名出色的干部。
差生更需要老師的認(rèn)可。他們更需要老師的愛。
一分耕耘，一份收獲。作為一名教師，沒有比讓孩子們喜愛和認(rèn)同更令人欣慰的了。每當(dāng)聽到家長說：?孩子進(jìn)步了??性格變得開朗了??出國之后最想念的是梁老師?、、、、、這時(shí)，我就會(huì)真正體味到作為一名教師的幸福與神圣，這也正是我一生的追求。
做為班主任雖然很辛苦，但他是充實(shí)和快樂的。一名老師沒有做過班主任，他就體會(huì)不到老師真正的快樂。
我感謝171中學(xué)這塊肥沃的土壤使我成長。我在的崗位上默默地工作著。但領(lǐng)導(dǎo)給了很多榮譽(yù)。我每年都被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，去年我所帶的班被評(píng)為?區(qū)優(yōu)秀班集體?，去年我還被評(píng)為?東城區(qū)優(yōu)秀青年教師?
3.王喻穎：2008年、2009年兩年我擔(dān)任高三年級(jí)組長、班主任工作，高三的歷練讓我增強(qiáng)了教師的責(zé)任心。我全身心地投入到工作中去，作為班主任我配合年級(jí)做好班級(jí)的管理工作，創(chuàng)建積極豐富的備考文化，讓學(xué)生在不斷進(jìn)步中加強(qiáng)自信；團(tuán)結(jié)各科科任教師打造和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，緊盯目標(biāo)，注重教學(xué)策略，尋找最近長分區(qū)；重視對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)和分析，優(yōu)化評(píng)估反饋，落實(shí)質(zhì)量跟蹤。大型的模擬考試前注重做好學(xué)生的動(dòng)員工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極備考。月考后及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)各科各層次的學(xué)生進(jìn)行不同角度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在詳細(xì)的數(shù)據(jù)面前，分析問題，制訂對(duì)策，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理。
為了取得好成績，我為學(xué)生提供全時(shí)空服務(wù)，加強(qiáng)情感投入。班級(jí)組建開始，我就在學(xué)生中樹立北大清華的名校意識(shí)，請(qǐng)北大清華優(yōu)秀學(xué)生與本班學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流；要求學(xué)生樹立?不謀全局者不足以謀一域?的全局觀念，以克服偏科的現(xiàn)象提高總成績；提出?平凡中見雄奇，渺小中見偉大?，要求精英班的學(xué)生做學(xué)問一定要細(xì)致，應(yīng)精益求精，絕不能大而化之；作為班主任我還及時(shí)在學(xué)生中收集第一手材料，做好問卷調(diào)查，聽取多方面的意見，不斷提高自己的工作積極性、加強(qiáng)緊迫感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)教育，提出?進(jìn)一步海闊天空?的努力方向，激昂他們的斗志，讓他們以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)。
高三的核心任務(wù)是高考考出好成績，在2008年的高考中我班班級(jí)平均分達(dá)641分。劉昕同學(xué)以693分勇奪東城區(qū)理科狀元的稱號(hào)。2009年在全區(qū)統(tǒng)考中，我們班的學(xué)生占全區(qū)尖子生的比例不斷呈上升的趨勢(shì)，最后在高考中有多名同學(xué)考入清華北大、人大復(fù)旦等名校。
2010年我擔(dān)任高一年級(jí)組長、班主任工作，年級(jí)開展了豐富多彩的年級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生踴躍參與，增加他們的積極性和主觀能動(dòng)性。本學(xué)期組織高一年級(jí)?砥礪學(xué)風(fēng)、追求卓越?家長沙龍，?永不言棄、仰望天空?學(xué)生拓展活動(dòng)，受到學(xué)生家長們的喜愛。我和年級(jí)的各位班主任一起成長，班級(jí)穩(wěn)定，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生們健康向上、熱情積極。在班級(jí)管理方面，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生中的優(yōu)勢(shì)資源，在班級(jí)中嘗試小組互助式學(xué)習(xí)方式，使人才濟(jì)濟(jì)的精英班不僅在學(xué)習(xí)上互相競爭，更是在學(xué)習(xí)上互相幫助，具有和諧的班級(jí)氛圍。我們班曾在學(xué)校和年級(jí)的組織的各項(xiàng)活動(dòng)中榮獲八次一等獎(jiǎng)的好成績，也曾多次被學(xué)校教育處評(píng)為最具活力班集體。我們通過召開?相親相愛的一家人?、?心系國家,兼顧天下?、?我有一個(gè)好習(xí)慣?、?仰望天空，腳踏實(shí)地?、?科學(xué)馬拉松之感想?……班會(huì)，讓學(xué)生的心靈互相溝通。我還注重調(diào)動(dòng)校內(nèi)外各方面的教育力量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，例如參加國際科學(xué)馬拉松活動(dòng)，職業(yè)見習(xí)日活動(dòng)等，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，所帶班集體在學(xué)校小升初特長生考試、初中英語特長生加試等活動(dòng)中都積極參與。
每一個(gè)忙忙碌碌的晨昏，都有著腳踏實(shí)地的人們，去播種新的希望，我相信，我會(huì)繼續(xù)用心付出，努力成長為一名優(yōu)秀的教師。
東城區(qū)育人獎(jiǎng)
１．任寶田：1:愛崗敬業(yè),起模范帶頭做用.熱愛學(xué)校,熱愛師生,熱愛后勤工作.能協(xié)調(diào)妻子大病住院需 照顧的困難而不影響后勤工作.努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦各項(xiàng)任務(wù).帶領(lǐng)后勤職工完成學(xué)校設(shè)備設(shè)施維修保養(yǎng)及日常和重大活動(dòng)的保障
2:鉆研技術(shù)搞好設(shè)備設(shè)施改造，帶領(lǐng)后勤職工解決了地下3層臭味問題,游泳池照明及食堂售餐臺(tái) 用電安全問題,直飲水機(jī)溫開水的改造,制水機(jī)和泳池補(bǔ)水罐的上水閥門改為自控電磁閥式,污水泵溢水自動(dòng)報(bào)警聯(lián)動(dòng)的改造,食堂隔油池的改造, 北校投影機(jī)及屏幕位臵的改造, 本校講臺(tái)鑰匙電控的改造,機(jī)房空調(diào)節(jié)主機(jī)散溫的改造,分校廣播竄音的改造,本校操場(chǎng)廣播照明的改造, 幫助物理老師制做36套教具及教具的改造.3:搞好后勤團(tuán)隊(duì)管理工作，每天實(shí)行班前會(huì)制度, 在班前會(huì)上講評(píng)昨日工作布臵當(dāng)日工作,了解學(xué)校重要活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)職工勞動(dòng)積極性.打破工種界線實(shí)行團(tuán)結(jié)合作,實(shí)行快樂工作,及時(shí)做職工思想工作,把后勤隊(duì)伍打造成一支能打硬仗的隊(duì)伍.２．卓雅祎: 教學(xué)方面：
利用自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和專業(yè)背景，以誦讀帶動(dòng)教學(xué)，以文言作為語文學(xué)習(xí)的突破口，以班刊作為激發(fā)學(xué)生興趣的手段，從語文學(xué)科特點(diǎn)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行大語文觀的教育，使學(xué)生普遍對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，得到了內(nèi)涵的收獲。教育方面：
1、編寫智慧札記，啟迪學(xué)生心智
自從2008學(xué)年開始，在教育處編制《智慧札記》，從傳統(tǒng)文化中尋求觸發(fā)點(diǎn)，緊密地聯(lián)系實(shí)事，使學(xué)生在日常的一點(diǎn)一滴中獲得知識(shí)的積累和見識(shí)的增長，受到了學(xué)生的普遍歡迎。
2、開設(shè)儒家講堂，開展美德教育
自從2009學(xué)年開始，利用每個(gè)周二的早讀時(shí)間，為廣大學(xué)生開設(shè)題為?原求經(jīng)典，德性積微?的儒學(xué)講堂，選取《論語》等儒家經(jīng)典的語句，對(duì)廣大同學(xué)展開傳統(tǒng)文化及道德修養(yǎng)的積累與普及教育，取得了十分廣泛的影響，使學(xué)生在潛移默化中得到了傳統(tǒng)道德的熏陶。
3、組織京劇社團(tuán)，傳承傳統(tǒng)文化
自2007年開始，正式擔(dān)任學(xué)生京劇社團(tuán)的指導(dǎo)工作，四年以來，為學(xué)校京劇藝術(shù)教育的發(fā)展制定了科學(xué)合理的規(guī)化，使學(xué)校的京劇社團(tuán)從無到有，從小到大，連續(xù)四年舉辦了全校規(guī)模的京劇匯報(bào)演出，如今已經(jīng)成為了行當(dāng)齊全，文武兼?zhèn)洌钭龃蚓C合發(fā)展的學(xué)生團(tuán)體，大大激發(fā)了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)國粹藝術(shù)的熱情和興趣。
3.姚程: 自參加工作以來，始終注重對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)以及本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。2002年參加首都師范大學(xué)碩士研究生課程班學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績結(jié)業(yè)。積極參加北京市中小學(xué)教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。積極參加重點(diǎn)研究課題的研究、實(shí)施與交流活動(dòng)。是全國中學(xué)德育研究會(huì)基礎(chǔ)道德教育專項(xiàng)委員會(huì)會(huì)員和北京
市教育學(xué)會(huì)寫作學(xué)會(huì)會(huì)員，是中國教育學(xué)會(huì)中國語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)?語文教育資源的開發(fā)和運(yùn)用?課題實(shí)驗(yàn)教師。參加了全國教育科學(xué)?十五?規(guī)劃國家重點(diǎn)課題《教育信息化理論與實(shí)踐模式》，中語會(huì)”創(chuàng)新寫作”子課題”高中生寫作素養(yǎng)提升規(guī)律研究與實(shí)踐”課題和?信息技術(shù)環(huán)境下的教師專業(yè)化發(fā)展?課題。積極參加課題組組織的論文征集，并獲獎(jiǎng)。2009年《語文選修模塊教學(xué)初探》獲北京市基礎(chǔ)教育課程教材實(shí)驗(yàn)（高中）2009年優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)和北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。
在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，對(duì)所教學(xué)科，具備了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。在教學(xué)中，努力把課堂營造為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自悟探究。既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。以踐行大語文教學(xué)觀，凸顯語文學(xué)科的應(yīng)用性，審美性與探究性，構(gòu)建詩意，開放，高效的語文課堂。本人多次被評(píng)為學(xué)校最受學(xué)生歡迎教師。2005.4.15市級(jí)公開課《寫作素材的發(fā)現(xiàn)與積累》，2006.5.10區(qū)級(jí)公開課《紅樓夢(mèng)賞析》均獲好評(píng)。2005年在語文學(xué)科區(qū)級(jí)備課活動(dòng)中作專題報(bào)告。所教學(xué)生也多次在全國青少年?春蕾杯?征文比賽中獲獎(jiǎng)。所指導(dǎo)的學(xué)生的文章被收入《兩代人的溝通》、《我的選擇》《21世紀(jì)中小學(xué)生?學(xué)作文?系列初中卷課外練筆篇》、《風(fēng)鈴如歌》等書中。
在班主任工作中，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以營造班級(jí)文化特色為切入口，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長與發(fā)展，以自己的真誠，寬容與理解，以心換心，以情感情。與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。能與任課老師默契配合，輔助學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長。我班學(xué)生在全國、市、區(qū)等學(xué)科競賽中，在區(qū)，校的藝術(shù)節(jié)上均有獲獎(jiǎng)。2007年獲得東城區(qū)優(yōu)秀班集體稱號(hào)。2008年?東城區(qū)第二屆中學(xué)班主任基本功大賽?中，獲說課三等獎(jiǎng)。本人多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
我會(huì)繼續(xù)本著?勤學(xué)、善思、實(shí)干?的準(zhǔn)則，銘記?德高為師，學(xué)高為范?的訓(xùn)誡，盡心盡力做好自己的本職工作，教書育人。
4.秦建鵬: 我從教十年，一貫秉承愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)的精神，盡心教書，精心育人。作為一名教師，我以合格人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表，有良好的師德。我對(duì)學(xué)生的口號(hào)是：?只要你需要我，我一定為你努力做好。?我始終把成為一名優(yōu)秀的人民教師作為自己一生的追求。
作為教師，我時(shí)刻把責(zé)任感和使命感化作實(shí)際行動(dòng)。有人說?教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生?。是的，熱愛學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情。在工作中，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了我的教育教學(xué)工作。即使不是班主任，我也常與學(xué)生談心，進(jìn)行思想交流，及時(shí)了解班里和學(xué)生的情況，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，使師生間能做到相互理解、相互支持。本學(xué)年接任高三5班班主任后，我首先把學(xué)生視為朋友和子女。給每個(gè)學(xué)生以關(guān)愛，力求作他們的知心朋友。與每個(gè)學(xué)生保持密切聯(lián)系，做心與心的交流。通過這種方式，老師能及時(shí)了解班里和學(xué)生的情況，及時(shí)解決所出現(xiàn)的問題，給學(xué)生所需的幫助。我積極配合科任老師工作，使本班學(xué)生成績得到全面的提高。
我以為教師對(duì)學(xué)生要有一顆愛心，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)、理解善待。無論是學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)還是生活，我都會(huì)時(shí)刻關(guān)心；不管優(yōu)秀生還是潛質(zhì)生，我都會(huì)一視同仁，以培養(yǎng)學(xué)生為自己最大的心愿。我用我的敬業(yè)感染學(xué)生，最大限度地挖掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)學(xué)生的潛能，因?yàn)槲沂冀K相信，好學(xué)生是夸出來的，當(dāng)學(xué)生尤其是潛質(zhì)生覺得自己被肯定被接受，真切地感受到我們的期望，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中所迸發(fā)出的活力是驚人的，而我們要做的就是去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并以此為契機(jī)不斷給他們打氣。案例一：我班的A同學(xué)基礎(chǔ)很弱但升入高三之后明顯看出他在努力, 只是成績提高并不明顯。于是趁著他來我這取作業(yè)的時(shí)機(jī)，我把和各任課老師交流的情況告訴了他：?陳老師也告訴我說，最近能看出來你在努力學(xué)習(xí)了，其他科任老師也都表揚(yáng)你來著。你看，只要你努力了，老師都看得見。所以一定要繼續(xù)保持這種上升的態(tài)勢(shì)啊，老師相信你一定能學(xué)好的。也許在最近的考試?yán)锍煽儾粫?huì)有太大的提高，但是堅(jiān)持兩三個(gè)月你就能看到自己的進(jìn)步了。?在我的鼓勵(lì)和表揚(yáng)下，他比以往更加努力,在各科成績上都有了顯著提高。案例二：學(xué)生B雖然聰明，但基礎(chǔ)薄弱成績較差，而且十分貪玩，在學(xué)校的主要活動(dòng)就是參加籃球隊(duì)訓(xùn)練。新年來臨之際，年級(jí)征集聯(lián)歡會(huì)節(jié)目，他毅然報(bào)了名-—表演花式籃球。他的表演贏得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。在聯(lián)歡會(huì)后，我對(duì)他說：?你是個(gè)聰明的孩子，不然籃球不會(huì)玩得這么好。同時(shí)你又很有上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，不然也就不會(huì)代表咱們班來參加這樣的活動(dòng)了。如果你能把對(duì)籃球的專注轉(zhuǎn)移一點(diǎn)到學(xué)習(xí)上，你的成績一定會(huì)有所提高，而優(yōu)異的成績會(huì)使同學(xué)眼中的你更加瀟灑。?沒想到簡單的幾句話真的起了作用，他把訓(xùn)練之余的時(shí)間都放在了學(xué)習(xí)上，成績也有了明顯提高。
在教學(xué)工作中我力求以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、科學(xué)的工作方法和認(rèn)真的工作態(tài)度教好課。業(yè)務(wù)熟練，基本功扎實(shí)。為了上好課并不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，探求適合學(xué)生的教學(xué)法，提高自己的理論水平同時(shí)追求教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)追求科學(xué)性，有時(shí)為了一個(gè)小問題，乃至一個(gè)詞的解釋，我要查許多資料、甚至請(qǐng)教其他學(xué)科的老師。在教學(xué)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教法。新一輪課改課時(shí)有所減少，我更加努力提高課堂效率，認(rèn)真踐行?有層次無淘汰?的教育理念，推進(jìn)學(xué)案教學(xué)、五步教學(xué)法，并以此為基礎(chǔ)不斷總結(jié)與反思，最后形成論文，獲得市級(jí)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。我對(duì)教師這一職業(yè)非常熱愛，在教學(xué)工作中積極肯干，使自己在教學(xué)中不斷得到完善。教學(xué)工作中取得了一定的成績，獲評(píng)171中學(xué)教學(xué)新秀，公開課《the passive voice》、《writing》都受到了肯定和好評(píng)，獲校優(yōu)秀公開課獎(jiǎng)。此外，我還承擔(dān)校本課程的開發(fā)和教學(xué)工作，開設(shè)?英語原文電影與英美文化?選修課，并以此為基礎(chǔ)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫論文，獲得市級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。
從2008年起我擔(dān)任了本年級(jí)英語備課組長，我想辦法調(diào)動(dòng)教師的積極性，推動(dòng)教師之間的團(tuán)結(jié)合作，讓?人和?成為推動(dòng)本組工作的人文基礎(chǔ)。我認(rèn)真鉆研考綱，研究學(xué)生，強(qiáng)化備課組功能，加強(qiáng)集體備課的效能，備課組資源共享，精誠合作，群策群力，合理分工，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，力爭最大限度發(fā)揮集體的力量。提倡鼓勵(lì)自學(xué)、分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在高三一摸考試中，在全體師生共同的努力下取得了理科全區(qū)第三，文科第四的成績。此外，在2010年的英語會(huì)考中取得了100%及格率，優(yōu)秀率80.8%的成績，在全區(qū)名列前茅。
回顧自己的工作，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。在這歲歲年年的平淡之中，我盡心盡力做一名稱職的教育者。我深知我還要更加努力學(xué)習(xí)和工作，給自己提出更高的要求，為黨的教育事業(yè)更勤奮工作。我期待著新一輪的挑戰(zhàn)，同時(shí)我也期待著更加豐碩的成果。
5.李輝: 我連續(xù)兩屆帶英語實(shí)驗(yàn)班，并承擔(dān)英語實(shí)驗(yàn)班班主任工作。我所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)正，精神狀態(tài)陽光向上。首先，我班集體成績突出，我班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，并自主進(jìn)行小組互助學(xué)習(xí)，自我管理，使我班多次獲得各重大考試的年級(jí)第一名。另外，不論是在校內(nèi)考試表彰會(huì)上，還是在校外的種種高水平競賽中，都能看到我班同學(xué)的身影。一年來我們參與各類比賽活動(dòng)達(dá)9項(xiàng)之多。如：東城區(qū)口語大賽，東城區(qū)科技英語風(fēng)采大賽，全國中學(xué)生英語能力競賽。全國英語超級(jí)兩賽，希望之星英語風(fēng)采大賽等。在各項(xiàng)比賽中，我班學(xué)生都取得了好成績。我們的班集體還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：我給祖國獻(xiàn)祝福，演講比賽，新年給父母寫賀信，國慶背景訓(xùn)練和國旗隊(duì)訓(xùn)練等，都在全校取得良好的效果。同時(shí)，我們還召開各種主題班會(huì)，給同學(xué)們搭建起交流展示自我的平臺(tái)，我們展開各種主題活動(dòng)，讓同學(xué)們關(guān)心時(shí)事，關(guān)心環(huán)境的保護(hù)，懂得鍛煉身體的重要性。
從生活中的點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的學(xué)生，使生活在我們集體中的每一個(gè)同學(xué)都感到自豪和幸福。
6.周勇: 第一：交朋友，教方法，教知識(shí)。不墨守成規(guī)，用研究的態(tài)度搞教學(xué)。
如何能作的比最好還好，那就是使學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以自由定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，踐行五步教學(xué)法。1:以學(xué)案為依托，抓雙基,抓落實(shí),抓重點(diǎn)，抓難點(diǎn)、抓考點(diǎn)，抓差生的轉(zhuǎn)化, 抓優(yōu)秀生的培訓(xùn).精心備課,認(rèn)真上課,實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2:積極參加教研,科研活動(dòng):(1)積極參加每一次的教科研活動(dòng)。（2）自行設(shè)計(jì)和改編試題。(3)思考教學(xué)問題,積極撰寫教科研論文如?教學(xué)模式的探索?, “提高課堂教學(xué)質(zhì)量的二點(diǎn)思考”,“在課堂教學(xué)中溶入服務(wù)觀念”, “抓放結(jié)合,嚴(yán)松有度” 和“嘗試錯(cuò)誤”“營造數(shù)學(xué)環(huán)境”“開放式課堂教學(xué)的探索與嘗試”等，（4）開展著小組的自主﹑研究學(xué)習(xí),開展學(xué)生間的協(xié)作學(xué)習(xí)研究，并讓學(xué)生自己定專題，自己組織資料，通過演講來交流學(xué)習(xí)內(nèi)容。（5）開展學(xué)習(xí)制定建設(shè)；建立?錯(cuò)題集?，建立學(xué)生的每日自我評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的周總結(jié)制度，逐漸完善作業(yè)制度，建立?周測(cè)?制度，建立對(duì)學(xué)生的分時(shí)、分層指導(dǎo)制度，建立小組學(xué)習(xí)討論制度。建立在學(xué)習(xí)中成果的交流共享制度。
第二：教學(xué)生?做人，做事，做學(xué)問?。我能用研究的目光看待班主任工作.1:注重學(xué)生行為養(yǎng)成,基本素質(zhì)教育。我教育學(xué)生要從小熱愛祖國，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和愛校情感。愛國先愛校，愛校先愛班。重視學(xué)生社會(huì)基本公德的培養(yǎng)。抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。抓各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)。.2:班級(jí)管理中引進(jìn)競爭機(jī)制：只要學(xué)生愿意就可以當(dāng)班干部。
我注重抓班級(jí)的正風(fēng)正氣，抓學(xué)生的行為習(xí)慣。而將具體問題的解決下放給學(xué)生,逐步建立了學(xué)生自我教育、自主管理的班級(jí)管理模式。(1)、在班級(jí)內(nèi)實(shí)行承包式的項(xiàng)目管理，使班干部對(duì)班級(jí)資源擁有自主權(quán)和支配權(quán)。(2)、進(jìn)行班干部競選，實(shí)行班干部的任期制、評(píng)議、評(píng)價(jià)制.(3)、更人性化的批評(píng)，變批評(píng)為學(xué)社論談體會(huì),提出自己的解決方案，讓說教生動(dòng)起來，通過兵教兵、官教兵，通過自我批評(píng)，將教育演化成全員參與的自我教育。(4)： 籌建和諧的班級(jí)關(guān)系，建立了學(xué)生的申訴制度。
第三：?以作為、創(chuàng)無為?，構(gòu)建年級(jí)組學(xué)生自主管理模式，開展班主任隊(duì)伍建設(shè)，家校建設(shè)，打造班級(jí)學(xué)習(xí)力。（1）全員德育、不例外。以晨訓(xùn)、班會(huì)、導(dǎo)師制為依托，對(duì)學(xué)生進(jìn)行面向全體的思想教育工作，幫助他們建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。堅(jiān)持將對(duì)個(gè)人的教育，引向面
向全體的教育。在?不讓咫尺為天涯?的活動(dòng)中，提出5米就是天涯，永遠(yuǎn)沒空就是天涯，扭過了臉就是天涯的工作標(biāo)準(zhǔn)。（2）從細(xì)節(jié)之處，狠抓常規(guī)管理的落實(shí)不放松。從教學(xué)生如何擦黑板，如何掃地，如何升旗出操，如何晨讀晨訓(xùn)，如何說話起，用心把握第一次，實(shí)施表單化管理和評(píng)價(jià)。（3）抓住關(guān)系管理，不偷懶，在家校工作中提出服務(wù)就是一種管理的觀點(diǎn)，倡導(dǎo)建立關(guān)系，打理關(guān)系。定期（每月）進(jìn)行工作通報(bào)；建立主題談話制度，談話前互通主題、針對(duì)學(xué)生目前的問題來準(zhǔn)備材料，談使他轉(zhuǎn)化的措施和實(shí)施細(xì)則；改變教師為主體的家長會(huì)模式，構(gòu)建起學(xué)生、家長、教師三位一體的研討模式。（4）抓學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的落實(shí)，全力打造學(xué)生的學(xué)習(xí)力。（5）樹立起了?轉(zhuǎn)化一名差生和培養(yǎng)一名優(yōu)學(xué)生同樣重要?的工作原則。
7.葉淑敏: 主要事跡 我從教數(shù)十年，一貫秉承敬業(yè)，愛業(yè)、樂業(yè)的精神，始終信奉?知高為師，德高為范?，盡心教書，精心育人，把做一名默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的人民教師作為自己一生的追求。
一、責(zé)任鑄就師魂
作為教師，我時(shí)刻把責(zé)任感和使命感化作實(shí)際行動(dòng)。我以為教師對(duì)學(xué)生要有一顆愛心，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)、理解善待。無論是學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)還是生活，我都會(huì)時(shí)刻關(guān)心；不管優(yōu)秀生還是潛質(zhì)生，我都會(huì)一視同仁，以培養(yǎng)學(xué)生為自己最大的心愿。我用我的敬業(yè)感染學(xué)生、吸引學(xué)生，以嚴(yán)格的要求來最大限度地激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能。所以，歷屆學(xué)生對(duì)我的嚴(yán)格管理雖是?望而生畏?，卻也能從內(nèi)心感受到老師嚴(yán)得有理，嚴(yán)得有利，嚴(yán)得真誠，最終真心接納我，喜歡我，感激我。在幾十年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸形成了自己的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，?求真、務(wù)實(shí)?是我的教學(xué)特點(diǎn)，狠抓落實(shí)不放松，穩(wěn)抓基礎(chǔ)細(xì)求精，分層指導(dǎo)促高效。多年來，我所教班級(jí)的英語成績始終名列前茅，贏得了學(xué)生的愛戴，家長的信賴?？傊?，我以?多做貢獻(xiàn)，少提要求?作為自己的行為準(zhǔn)則，發(fā)揚(yáng)?特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)?的精神，以高度負(fù)責(zé)真誠奉獻(xiàn)的態(tài)度從事著教育教學(xué)工作。
二、激情創(chuàng)造輝煌
高考，牽動(dòng)著千千萬萬的家庭，責(zé)任重大。近幾年，我一直擔(dān)任主管高三教學(xué)主任工作。
1、理念引領(lǐng)，努力實(shí)踐?有層次無淘汰?的教育
在抓高三工作中，做到不折不扣的落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，踐行著學(xué)校精心、精細(xì)、打造精品的信念，真真正正地做有層次無淘汰的教育?？傮w規(guī)劃，細(xì)節(jié)落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，讓每一位學(xué)生都找到自己合適的位臵，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)展。
2、聚合力量，打造愛崗敬業(yè)，識(shí)大體顧大局的教師隊(duì)伍
高三工作不是一個(gè)人、一個(gè)班、一個(gè)學(xué)科的工作，只有齊心協(xié)力，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。年級(jí)組要想辦法調(diào)動(dòng)教師的積極性，推動(dòng)教師之間的團(tuán)結(jié)合作，讓?人和?成為年級(jí)的人文基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組功能，以備課組長為核心，加強(qiáng)集體備課的效能，備課組資源共享，群策群力，合理分工，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；老教師言傳身教，發(fā)揮帶頭作用；青年教師虛心學(xué)習(xí)，潛心鉆研，出時(shí)出力。樹立聯(lián)合施教思想。班主任全面服務(wù)，任課教師自主管理，彼此精誠合作，群策群力，建立和諧的師師關(guān)系、師生關(guān)系，及時(shí)有效地對(duì)班級(jí)實(shí)行多角度、深層次地教育管理，使得班級(jí)教學(xué)順暢有效地進(jìn)行，從而獲得高質(zhì)高效的教學(xué)效果，提高班級(jí)總體成績。倡導(dǎo)有作為思想。許多教師對(duì)平行班不感興趣，認(rèn)為再干也出不了成績，而且費(fèi)心費(fèi)事。其實(shí)平行班比同年級(jí)好班可塑性更大。更能充分體現(xiàn)教育教學(xué)管理水平，正是用武之地，可大有作為，是很好的鍛煉、提高機(jī)會(huì)。
3、創(chuàng)建文化，激勵(lì)學(xué)生在自信中不斷進(jìn)步提高。
教育本質(zhì)就是傳承文化，精神愉悅又是文化的魂魄。高三更需要學(xué)生在濃濃的備考氛圍中感受特殊的精神升華。
主要事跡 ① 榜樣激進(jìn)：大廳立展板、樓道掛展板，用優(yōu)秀學(xué)生的奮斗過程、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感召他人；室里布臵展板、掛成績柱狀圖，將同學(xué)們學(xué)習(xí)的每一步腳印真實(shí)地展現(xiàn)在眼前，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生不斷延展自己的成長階梯；設(shè)?倒計(jì)時(shí)?牌，讓每一個(gè)學(xué)生感受到?時(shí)不我待?，要惜時(shí)如金，催之奮進(jìn)，提高效率。
②獎(jiǎng)勵(lì)催進(jìn)：建立獎(jiǎng)學(xué)金制度，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀生、進(jìn)步生，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。
③活動(dòng)促進(jìn)：建立學(xué)長制、導(dǎo)師制，印發(fā)小冊(cè)子、送祝賀信，舉行典禮儀式，動(dòng)員表彰大會(huì)等等，激活學(xué)生的激情，激發(fā)學(xué)生的潛能，使之樹立責(zé)任感、使命感，確立更強(qiáng)大的目標(biāo)，以一顆火熱的心，投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。
?梅花香自苦寒來?，通過精心設(shè)計(jì)、精細(xì)落實(shí)、我擔(dān)任高三教學(xué)主任期間，高三教學(xué)獲得累累碩果。2008屆，171中學(xué)高考一本率理科為83．9%，文科81．6%，扭轉(zhuǎn)了自2005屆因高中擴(kuò)招一本率不足80%的歷史。上一本線共372人，繼續(xù)保持一本線人數(shù)最多的全區(qū)記錄。劉昕榮獲東城區(qū)理科狀元，有16人達(dá)到了北大清華錄取分?jǐn)?shù)線。93人超過600分。理科實(shí)驗(yàn)班97%都在600分以上，平均641分。文科實(shí)驗(yàn)班一半人達(dá)到600分。此外還有近十名考入國外大學(xué)，其中世界排行前20名的知名大學(xué)有：張依倫考取美國耶魯大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金，王亦宸考入加州大學(xué)伯克利分校，薛詩雯考取威斯康星大學(xué)。2009屆，在連續(xù)榮獲兩屆東城區(qū)理科狀元的佳績之后，再創(chuàng)輝煌。文理科重點(diǎn)上線率超過85%，是東城區(qū)達(dá)到重點(diǎn)線人數(shù)最多的學(xué)校之一。54%的考生被?21
1工程?大學(xué)錄取，有22人達(dá)到了北大清華錄取分?jǐn)?shù)線。73人超過600分，其中文科近1/3的學(xué)生總分超過600分，全區(qū)前六名學(xué)生中我校占四名。理科實(shí)驗(yàn)班平均635分，數(shù)學(xué)有半數(shù)學(xué)生在140分以上。文科實(shí)驗(yàn)班平均分高達(dá)611.5分。3人摘得東城區(qū)單科冠軍，其中曾摘得SK狀元榜總冠軍的張一哲獲文科數(shù)學(xué)滿分150分，陳惟杉以141分獲文科外語單科第一名，馮驍以256分摘得文綜全區(qū)桂冠。08、09兩年成果突出，《北京青年報(bào)》《晨報(bào)》《現(xiàn)代教育報(bào)》多次報(bào)道。我在狠抓成績的時(shí)候，也注重學(xué)生政治思想的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極追求，在我當(dāng)年級(jí)組長和主抓高三年級(jí)的教學(xué)主任期間，從1999-2009年共培養(yǎng)了14名學(xué)生黨員。回顧自己的工作，有辛苦付出，也有喜悅收獲。我期待著新一輪的挑戰(zhàn)。
8.程艷麗: 2009—2010年學(xué)承擔(dān)北京市第一七一中學(xué)高一年級(jí)歷史課、高一2班班主任、高一年級(jí)副組長、校團(tuán)委書記職務(wù)。在教學(xué)工作中，認(rèn)真實(shí)施五步教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教改要求完成教學(xué)。學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，區(qū)統(tǒng)考名列前茅，并完成區(qū)級(jí)匯報(bào)課一節(jié)，受到廣泛好評(píng)。在班級(jí)和年級(jí)工作中，積極思索，開拓創(chuàng)新，抓思想抓學(xué)業(yè)抓實(shí)踐，培養(yǎng)全面發(fā)展的用豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)。年級(jí)組利用詩歌朗誦、英語劇、青春舞步跳起來、五四青年節(jié)紀(jì)念活動(dòng)等形式充分發(fā)揮學(xué)生特長，社團(tuán)活動(dòng)積極活躍，?ja??璀璨中國社?等在學(xué)校赫赫有名，所帶班級(jí)彰顯英語實(shí)驗(yàn)班特色，被評(píng)為東城區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部一次。根據(jù)共青團(tuán)特點(diǎn)開展團(tuán)隊(duì)工作，加強(qiáng)思想教育工作，共有10名同學(xué)完成市區(qū)黨校學(xué)習(xí)，并成為學(xué)校團(tuán)隊(duì)的骨干成員。帶領(lǐng)學(xué)生開展各種公益宣傳活動(dòng)，很好地發(fā)揮了學(xué)生的主體性。
9.王毓標(biāo): 2009—2010學(xué)，王毓標(biāo)老師承擔(dān)我校初二年級(jí)三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作，一個(gè)班級(jí)的班主任工作，初二物理備課組長工作，初二年級(jí)付組長工作，一位年輕班主任的指導(dǎo)教師工作。面對(duì)繁重的任務(wù)，他懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛之情，知難而進(jìn)，全身心地投入工作，積極地團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真的研究教育教學(xué)實(shí)際，不斷創(chuàng)新工作方法，在教育教學(xué)工作中取得了明顯的成績。一年來，他所任教的物理課很受學(xué)生的歡迎，在年級(jí)歷次考試中均位于前列；一年來，他所帶的班級(jí)面貌煥然一新，各項(xiàng)常規(guī)工作和班級(jí)學(xué)生的成績均穩(wěn)步提升，現(xiàn)在年級(jí)中的成績位于前列，問題生明顯減少；一年來，他作為備課組長，帶領(lǐng)全組老師共同努力，勤奮工作，創(chuàng)新方法，使初二物理年級(jí)教學(xué)成績突出，區(qū)統(tǒng)考中名列前茅；一年來，他作為年級(jí)組付組長，在執(zhí)行學(xué)校計(jì)劃，落實(shí)學(xué)校部署方面積極主動(dòng)，并力求創(chuàng)新，狠抓常規(guī)管理的同時(shí)，注重了對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)，極大地推動(dòng)了年級(jí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)；一年來，他利用自身的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，努力幫助年輕班主任管理班級(jí)，提升能力，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛，主講了?青春期健康??恰同學(xué)少年?等主題講座，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康和思想進(jìn)步。
第五篇：服務(wù)中心行政客服工作總結(jié)
服務(wù)中心行政客服工作總結(jié)
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（一）力求實(shí)效，扎實(shí)開展“三思三創(chuàng)”主題實(shí)踐活動(dòng)。
1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。中心始終把加強(qiáng)自身建設(shè)，提高黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)作為工作的重點(diǎn)。一年來，中心以“三思三創(chuàng)”活動(dòng)為契機(jī)，深入開展一系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)、規(guī)章制度和管理辦法。同時(shí)，通過簡報(bào)、網(wǎng)站和宣傳欄，積極謀劃工作思路，研究提高工作方法，不斷加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，建立窗口隊(duì)伍綜合能力學(xué)習(xí)的平臺(tái)，做到理論學(xué)習(xí)與提高思想認(rèn)識(shí)相結(jié)合，與了解民情民意相結(jié)合，與提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，與提升窗口辦事效率相結(jié)合，與優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量相結(jié)合，形成學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化的常態(tài)。
2、深入調(diào)查研究。今年中心就深入開展行政審批改革、提升綜合服務(wù)能力、探索建立行政服務(wù)電子監(jiān)察系統(tǒng)等方面，進(jìn)行了一系列在調(diào)研學(xué)習(xí)活動(dòng)，分別赴蘇州、成都、云南、深圳等先進(jìn)功能園區(qū)考察取經(jīng)，撰寫了調(diào)研報(bào)告。同時(shí)，及時(shí)邀請(qǐng)市審辦領(lǐng)導(dǎo)一手指導(dǎo)，由內(nèi)而外提升管理層次，開拓工作視野，創(chuàng)新工作思路，提高了服務(wù)意識(shí)。
3、夯實(shí)制度基礎(chǔ)。依托新的服務(wù)大廳管理格局，進(jìn)一步優(yōu)化窗口管理機(jī)制，完善中心及大廳各項(xiàng)管理制度。實(shí)施六項(xiàng)人性
化考核監(jiān)督制度；做好五個(gè)窗口“標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)；完善工作人員雙重管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵評(píng)選辦法、辦件管理、綜合評(píng)議等制度，為構(gòu)建協(xié)調(diào)、規(guī)范、高效在行政服務(wù)平臺(tái)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
（二）深入實(shí)際，不斷推進(jìn)行政審批職能改革。
1、進(jìn)一步開展行政審批事項(xiàng)梳理工作。根據(jù)管委會(huì)辦公室第[2019]4號(hào)政務(wù)督察通知單的要求，結(jié)合市審管辦的最新要求，中心會(huì)同經(jīng)發(fā)局對(duì)我區(qū)行政審批職能按行政審批類事項(xiàng)和行政服務(wù)類事項(xiàng)重新進(jìn)行了梳理。經(jīng)過對(duì)事項(xiàng)核對(duì)、分類和歸并，進(jìn)行進(jìn)一步梳理，目前，高新區(qū)共有各類事項(xiàng)232類，其中行政許可事項(xiàng)117項(xiàng)，非行政許可事項(xiàng)67項(xiàng)，公共服務(wù)事項(xiàng)48項(xiàng)。
2、制訂高新區(qū)行政審批職能歸并改革實(shí)施方案。為貫徹落實(shí)劉奇市長、王勇常務(wù)副市長《關(guān)于深化推進(jìn)行政審批職能歸并改革的指示》的精神，和《關(guān)于開展服務(wù)型政府建設(shè)的實(shí)施方案》的責(zé)任分解任務(wù)，中心認(rèn)真尋找標(biāo)桿，在借鑒蘇州工業(yè)園、成都武侯區(qū)成功模式的基礎(chǔ)上，以“便民、透明、高效”為目標(biāo)，進(jìn)一步完善開放式結(jié)構(gòu)、模塊化組織、一體化管理，網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)的運(yùn)行機(jī)制，逐步建立高新區(qū)“審管分離”的體制，改變“重審批、輕監(jiān)管”的狀態(tài)。起草了《高新區(qū)行政審批職能歸并改革實(shí)施方案》，以健全和深化高新區(qū)行政審批職能歸并改革工作。
3、積極探索行政審批標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。開展高新區(qū)建設(shè)項(xiàng)目的聯(lián)合審批工作試點(diǎn)，理順聯(lián)合行政審批運(yùn)作機(jī)制，切實(shí)提高行政審批服務(wù)效率，優(yōu)化流程，精簡環(huán)節(jié)，進(jìn)一步優(yōu)化高新區(qū)投資創(chuàng)
業(yè)環(huán)境。
（三）規(guī)范運(yùn)行，不斷提高行政服務(wù)效率和水平。
圍繞更加方便人民群眾和企業(yè)辦事，以提高辦事效率為目標(biāo)，大力壓縮審批時(shí)限和環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，提高服務(wù)水平。
1、行政服務(wù)效率不斷提升。
以機(jī)關(guān)效能建設(shè)為契機(jī)，中心不斷推進(jìn)規(guī)范化服務(wù)管理機(jī)制，通過嚴(yán)格實(shí)行AB崗負(fù)責(zé)制、辦結(jié)制、首辦責(zé)任制等服務(wù)制度，按照“統(tǒng)一受理、聯(lián)合預(yù)審、同步審批、辦結(jié)”的審批流程，不斷減少審批流程的時(shí)間耗損，大幅度提升行政服務(wù)效率。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止10月底，共計(jì)辦理各類事項(xiàng)344485件，其中，辦理行政許可事項(xiàng)24899件，非行政許可事項(xiàng)7280件，公共服務(wù)事項(xiàng)312306件，按時(shí)辦結(jié)率為98%。共受理窗口咨詢事項(xiàng)8906件。
2、行政服務(wù)內(nèi)容不斷優(yōu)化。
以人性化服務(wù)為載體，延伸服務(wù)臂膀，構(gòu)建“全天候”服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。一是嘗試“午間預(yù)約”服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)工作日無休服務(wù)，為企業(yè)和群眾提供便捷無償服務(wù)。二是完善“網(wǎng)上馬上辦”網(wǎng)絡(luò)咨詢和“87901890”熱線的兩大服務(wù)平臺(tái)功能，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)群眾的無縫溝通，掌握第一手的企業(yè)動(dòng)態(tài)和招商信息。全年共接聽“87901890”服務(wù)熱線 3898人次，答復(fù)率100%，共受理“網(wǎng)上馬上辦”事項(xiàng)141項(xiàng)，答復(fù)率100%。
3、行政服務(wù)形式不斷拓展。
堅(jiān)持開展特色服務(wù)，繼續(xù)推行預(yù)約、延時(shí)、跟蹤和上門等多項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容，推動(dòng)工作效能的進(jìn)一步提高，切實(shí)為辦事群眾解決急難問題。今年以來，公安辦證窗口多次組織開展上門辦證服務(wù)；對(duì)市、區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)行了全程服務(wù)和跟蹤服務(wù)；實(shí)行企業(yè)走訪和親情服務(wù)計(jì)劃，共走訪企業(yè)86家次，共受
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