幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《小超市》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《小超市》1

設(shè)計意圖：

在數(shù)學(xué)活動《按群測數(shù)》中，小朋友學(xué)習(xí)先看多的一部分，然后再接著往下數(shù)少的一部分的方法來數(shù)實物卡片上的小動物，有一個小朋友用了和別人不一樣的方法來數(shù)這張卡片上的小動物，她是用兩個兩個數(shù)的方法來數(shù)的，也很快地數(shù)出來了。在我們的生活中我們來數(shù)比較多的物品時也都會采用按兩個兩個、三個三個或五個五個的方法來數(shù)。讓幼兒運用這種數(shù)數(shù)的方法不僅能提高幼兒按群數(shù)數(shù)的.能力，也能為幼兒在生活中需要數(shù)比較多的物品時帶來方便?；顒又兄饕峭ㄟ^幼兒自己的探索、發(fā)現(xiàn)、討論來比較哪種數(shù)數(shù)的辦法比較快，在進(jìn)行多次按數(shù)群數(shù)數(shù)的實踐中獲得數(shù)數(shù)經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1. 嘗試按數(shù)群整2、整3、整5數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。

2．能大膽交流自己的操作過程。

3. 樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗用不同方法數(shù)數(shù)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：會按群測數(shù)，會單個數(shù)數(shù)。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：ppt、記錄紙。學(xué)具：記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針。

活動過程：

一．點數(shù)統(tǒng)計物品

1.認(rèn)識文具用品小熊新開了一個文具超市，超市里經(jīng)營著許多文具用品，有剪刀、橡皮……

2.點數(shù)文具用品并統(tǒng)計由于超市剛剛開張，擺在貨架上的商品還沒有來得及統(tǒng)計，請小朋友統(tǒng)計一下每種文具用品分別有多少，然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上。

3.交流統(tǒng)計結(jié)果誰來說說你統(tǒng)計的結(jié)果是多少？你是用什么方法來數(shù)的？

小結(jié)：剛才小朋友都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量。

二．按數(shù)群數(shù)數(shù)，統(tǒng)計物品

1.共同探討“快數(shù)”的方法有許多小朋友是用一個一個數(shù)的方法來數(shù)文具用品的，有誰能用比較快的方法來數(shù)它們呢？大家去試試看。

誰愿意來說說你是用什么比較快的方法來數(shù)的？（幼兒介紹）

2.學(xué)習(xí)按數(shù)群數(shù)數(shù)你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮，我們按兩個兩個來數(shù)這些橡皮。教師帶領(lǐng)幼兒用整2的方法數(shù)。（整3、整5的方法類同）重點：如不能用整3或整5來數(shù)完的話，最后一組就用接著往下數(shù)的方法來數(shù)。

3.幼兒用整2、整3、整5的方法來數(shù)文具用品。

4.再次統(tǒng)計文具用品數(shù)量。

5.相互交流數(shù)數(shù)的方法。

小結(jié)：原來我們來數(shù)擺得不整齊的物品可以用整2、整3、整5的方法來數(shù)。

三．線上游戲，鞏固按數(shù)群數(shù)數(shù)的方法線上游戲：幼兒停在線上走，音樂停時幼兒按教師所說的數(shù)字找伙伴，幼兒集體按數(shù)群數(shù)數(shù)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《小超市》2

（一）目標(biāo)：

1、游戲活動中感受部分與整體的關(guān)系，學(xué)習(xí)4的組成。

2、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。

3、體驗成功的快樂，樂于與人交往。

（二）準(zhǔn)備：

設(shè)置小“超市”，全新的情景，有利于幼兒投入活動，而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價格，使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)。（物品都賣1元、2元、3元），1元和1角硬幣若干，墊板，硬紙盒做成的取款機(jī)每組一只，作業(yè)紙、筆。

（三）過程

1、游戲?qū)?/p>

師：今天小“超市”開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開著汽車去吧。

2、取錢

師：逛超市買東西要帶什么呢？出示小盒子，聽聽猜一猜里面有什么？（神秘的小盒子能引起幼兒的好奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參與活動，而憑借經(jīng)驗讓幼兒大膽的猜測，能活躍思維，使活動氣氛活而不亂）

師：這是取款機(jī)，里面有大小不同的硬幣，請不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰取的對。

師：請告訴大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的？（讓幼兒交流操作過程，分享經(jīng)驗，增進(jìn)幼兒相互之間的`學(xué)習(xí)，便于不正確的幼兒更正）

3、相互檢查一下，是不是都摸對了。

4、觀察硬幣

師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣的？反面是什么樣的？

師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那你們手上一共有多少錢呢？（引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量，同時也為數(shù)的分合作鋪墊）

5、拋玩硬幣

a，現(xiàn)在時間還早，超市還沒有開門，我們來玩一會兒吧。

我們一起來玩一個拋硬幣的游戲，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個正面，幾個反面？然后用自己的標(biāo)記記錄下來。

b、幼兒游戲并記錄

c、展示記錄結(jié)果，教師總結(jié)

6、猜硬幣

我手里有4枚硬幣，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚？

7、購物

a，師：小超市開門了，超市里的商品真多，但它們的價錢是不一樣的，小朋友們要付夠了錢，營業(yè)員阿姨才會把東西賣給你，今天，我們教室來了好多爸爸媽媽，那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽，每個人都要把自己手里的錢用玩，好嗎？

b，送禮物

請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。

活動目標(biāo)：

１．復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題。

２．通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會用到的。

3．能大膽的發(fā)表自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

１．用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

２．幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個塑料筐，計算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

活動過程：

一、超市買文具

１．教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！?/p>

２．每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。

3．幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。

4．請個別幼兒說說：我買了??文具，算題是??。