第一篇：四年級(jí)學(xué)生日記100字

你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更……每日一記，下面由小編來(lái)給大家?guī)?lái)：學(xué)生日記。

學(xué)生日記1

黑猩猩媽媽生病死了，留下了兄妹三個(gè)。它們的姨媽來(lái)幫忙給最小的丁丁喂奶，并把他帶走撫養(yǎng)?？墒嵌苟购图兗儾幌牒偷艿芊珠_(kāi)，就想出把毛巾纏在身上模仿媽媽的樣子，這樣來(lái)哄弟弟。姨媽看了很感動(dòng)，留下了丁丁，并每天按時(shí)來(lái)喂奶。兄妹三個(gè)再也不分開(kāi)了。

學(xué)生日記2

終于下山了，離開(kāi)了美麗的張家界，我們坐車來(lái)到了有特色的“鳳凰古城”。他是一個(gè)像開(kāi)封那樣的小城，但它是環(huán)在水邊的。導(dǎo)游說(shuō)晚上的古城最美，可媽媽怕天一黑什么都照不上了，趕緊給我照了幾張民族照。我像哪里的小姑娘嗎?

學(xué)生日記3

今天我們來(lái)到了電影《阿凡達(dá)》的拍攝點(diǎn)，到處?kù)F蒙蒙的，好像到了仙境一樣?？上視炣嚵?，難受極了，什么都顧不上看了，只好讓媽媽拍下來(lái)回去再看。不過(guò)，還是留了一張影。大家和我一起欣賞吧。

學(xué)生日記4

游園會(huì)在今天下午進(jìn)行，你們知道嗎?

游園會(huì)分為五個(gè)項(xiàng)目，分別是小馬過(guò)河、快樂(lè)摸摸摸、喜摘智慧果、玩轉(zhuǎn)撲克牌、玩圖形。每個(gè)小朋友都參與了這五項(xiàng)活動(dòng)，我們都很高興。

不知不覺(jué)活動(dòng)在歡樂(lè)的氛圍中度過(guò)，我們放學(xué)后走在回家的路上。天，仿佛格外的藍(lán)，陽(yáng)光，仿佛格外的燦爛。我忘不了這一次游園活動(dòng)，忘不了我們美麗的校園。

學(xué)生日記5

在我家的沙發(fā)那面墻上有三幅畫(huà)，第一幅畫(huà)畫(huà)有大樹(shù)、小橋、石頭、花、草和小河、湖、山還有白云，第二幅畫(huà)畫(huà)有瀑布、樹(shù)、白云和高山，第三幅畫(huà)有房子和草地和一條小路，三幅畫(huà)可以組成一個(gè)完整的鄉(xiāng)村田野風(fēng)光，小河很清，山很高，白云很白，像一個(gè)一個(gè)白白的棉花，大自然很美呀!需要我們仔細(xì)的觀察，多多的去想，才能感受到。

學(xué)生日記6

今天，媽媽帶我去學(xué)習(xí)游泳，到了游泳池，媽媽給我買了游泳用品，然后去游泳池，老師先告訴我怎么游，讓自己在水中做前進(jìn)的動(dòng)作，之后，游泳老師再教我怎么潛水，潛水的方法是先深吸一口氣，再把它在水中吐出來(lái)，那可不是說(shuō)的那么容易，因?yàn)橐徊恍⌒?，鼻子就?huì)吸進(jìn)水，游泳過(guò)后，我們會(huì)去洗澡。第一次游泳我又開(kāi)心又興奮。

學(xué)生日記7

早晨，從電梯上，從小區(qū)路上，從一條條直直的馬路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，大部分都是漢族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友，那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮的更是絢麗多彩，同學(xué)們向老師問(wèn)好，向小鳥(niǎo)打招呼，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課鈴響了。

上課我們?cè)谧x課文，寫(xiě)生字。下課了，大家在學(xué)校玩游戲。放學(xué)了，我背著書(shū)包回家了。

這就是小學(xué)，我們的小學(xué)，美麗的小學(xué)。同學(xué)們的畫(huà)，還在小學(xué)里……

學(xué)生日記8

今天，我們?nèi)サ纤鼓嵊瓮?，入園排了很長(zhǎng)的隊(duì)，之后我們就進(jìn)去了。我們玩七個(gè)小矮人的過(guò)山車，但是排了三個(gè)小時(shí)的隊(duì)，只玩了不到兩分鐘。之后，我們?nèi)ズ１I灣玩，我在里面玩水，游覽海盜船，然后又看了兩場(chǎng)演出。最后，我們看了焰火晚會(huì)，真的很夢(mèng)幻很美麗，看完之后我們就回酒店了，今天雖然很累，但是我玩的很開(kāi)心。

學(xué)生日記9

今天，我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)時(shí)我們站的筆直，每個(gè)人手里都有一個(gè)小紅旗，大家都很認(rèn)真。

下午，我們跟著老師去玩游戲，游戲的名字叫踢足球，好幾個(gè)人都在踢，終于輪到我了，我向球門(mén)發(fā)球，可是還沒(méi)有踢進(jìn)，我們跟著老師回去了。最后，我們?cè)诓莸厣蠐齑笫?，找了好久，才撿到十三顆，晶石六顆，石子七顆。這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)我玩的好開(kāi)心。

學(xué)生日記10

今天我們?cè)诳茖W(xué)教室上兩節(jié)科學(xué)課，老師到我們的班級(jí)把我們帶去教室，我們到教室里上課，第一節(jié)很快就過(guò)去了，我們上第二節(jié)了。

老師給我們一張卡紙，卡紙上有8個(gè)行星，有金星、木星、水星、土星、火星、天王星、海王星、地球。老師告訴我們，飛機(jī)只能在地球上飛。

之后，我們把8個(gè)行星粘上去，就做好了。這兩節(jié)科學(xué)課我很喜歡。

四年級(jí)學(xué)生日記100字10篇

第二篇：四年級(jí)中秋節(jié)日記100字

四年級(jí)中秋節(jié)日記100字1

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步做好“讀懂教材”的實(shí)踐研究，我們課題研究組精心準(zhǔn)備了這次“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動(dòng)，期望通過(guò)這種特殊的形式，加強(qiáng)大家對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的`感知，在實(shí)踐中完善“讀懂教材”的研究。

二、活動(dòng)目的

“同課異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個(gè)性和風(fēng)格。在同課異構(gòu)的研究過(guò)程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見(jiàn)解。

為小課題的研究提供幫助。

三、活動(dòng)形式

同課異構(gòu)。即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺(tái)，別樣的精彩。

四、活動(dòng)時(shí)間：5月

五、參與學(xué)科：數(shù)學(xué)

六、參加范圍：課題組全部成員及數(shù)學(xué)組部分老師

七、活動(dòng)程序

1、第一周：參與教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思，（注：教學(xué)設(shè)計(jì)含教材簡(jiǎn)析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程）

2、第二周至第三周：參與教師按要求和安排推出“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)；聽(tīng)課教師做好相關(guān)記錄；

3、第四周，組織老師們開(kāi)展“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，做好研討記錄。

4、鼓勵(lì)老師進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，將自己的認(rèn)識(shí)和收獲總結(jié)成文，形成教研論文。

四年級(jí)中秋節(jié)日記100字2

實(shí)施細(xì)則

為了落實(shí)臺(tái)兒莊區(qū)教育局進(jìn)一步全面提高教育教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議精神，深化三六五新課程改革，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示作用，決定開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)展示活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以提高課堂教學(xué)的有效性為中心，著力改進(jìn)教法和學(xué)法，使課堂充分體現(xiàn)有效教學(xué)的理念，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，引導(dǎo)全體教師參與教學(xué)研究，培養(yǎng)和打造一批教學(xué)基本功過(guò)硬，教有特色的研究型教師，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目的意義

開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，就是讓不同的教師面對(duì)相同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)，學(xué)生的認(rèn)知水平、接受能力和學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，采取不同的教學(xué)方法和策略，呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的課堂教學(xué)形式，讓教師實(shí)現(xiàn)思維碰撞，提升教研水平，加速專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)自身發(fā)展，從而不斷優(yōu)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，有利于教師更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)模式、推進(jìn)課程改革、提升教學(xué)效益。

三、工作思路

開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)充分應(yīng)用比較研究的方法看待“同”中之“異”，側(cè)重點(diǎn)是研究“異”。明確比較研究的的.主題，關(guān)注同課之中的異構(gòu)在何處，各種異構(gòu)在課堂教學(xué)中的效果如何，還存在著什么問(wèn)題，怎樣解決這些問(wèn)題。開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，要做到四個(gè)結(jié)合：與學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求相結(jié)合；與學(xué)科集體備課活動(dòng)相結(jié)合；與校本教研相結(jié)合；與題研究相結(jié)合。通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲(chǔ)備思想認(rèn)知和典型案例。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)活動(dòng)的組織管理，提高活動(dòng)質(zhì)量，由教導(dǎo)處牽頭，數(shù)學(xué)教研組負(fù)責(zé)組織落實(shí)。

五、活動(dòng)安排

（一）、活動(dòng)內(nèi)容

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”公開(kāi)課活動(dòng)。（二）、活動(dòng)主持主持人：林向陽(yáng)記錄：馬丙新（三）、活動(dòng)總結(jié)主持人：林向陽(yáng)記錄：馬丙新（四）、活動(dòng)進(jìn)程

1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月31日（星期四）全天。2、活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)塞課室。

3、參加教研活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師到賽課室集中。4、活動(dòng)安排：8:20主持人宣布活動(dòng)進(jìn)程及要求。時(shí)間8:309:109:20xx:0010:3011:10下午集體活動(dòng)執(zhí)教人王金霞張榮華李敏內(nèi)容《積的變化規(guī)律》《積的變化規(guī)律》《積的變化規(guī)律》5、參加人員：棗莊市師范附小領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師。教導(dǎo)處做好上、下課時(shí)間的把握，準(zhǔn)時(shí)上下課。

6、評(píng)課說(shuō)課：下午4：005：30參加活動(dòng)的全體人員集中在報(bào)告廳評(píng)課說(shuō)課，具體安排：

首先由林向陽(yáng)校長(zhǎng)宣讀會(huì)議議程：1、上課教師說(shuō)課2、王主任評(píng)課3、林校長(zhǎng)評(píng)課4、王主任作精彩報(bào)告5、劉玉國(guó)校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言六、其他事項(xiàng)：

1．本次教研活動(dòng)為期一天，上午1、2、3節(jié)由3位教師分別講授同一課題，下午研討。

2．準(zhǔn)備階段：組織“同課異構(gòu)”活動(dòng)，參加“同課異構(gòu)”授課教師的課，代表本校的教學(xué)教研水平，是本校學(xué)科集體智慧的呈現(xiàn)。學(xué)科教研員指導(dǎo)授課教師備課。

3．研討階段：

（1）授課教師闡述本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、理念和理論依據(jù)，總結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)等方面的得失。

（2）專家點(diǎn)評(píng)。

（3）學(xué)校校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。

4．總結(jié)階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。5．如果活動(dòng)時(shí)間有變化，另行通知。

臺(tái)兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年10月31日

四年級(jí)中秋節(jié)日記100字3

為了貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì)議精神，深化教研改革，推進(jìn)“嘗試教育”的引進(jìn)推廣，加快高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，促進(jìn)校與校之間的互動(dòng)交流，梁樹(shù)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第二中學(xué)、第四中學(xué)、田家炳中學(xué)和第九中學(xué)“六?！背修k“聯(lián)片教研，同課異構(gòu)”活動(dòng)。特制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目的.

以構(gòu)建完善“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式為核心，以“相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)”為宗旨，交流分享，協(xié)同發(fā)展，打造學(xué)?？蒲行履Ｊ健?/p>

二、活動(dòng)內(nèi)容及安排

“六校”聯(lián)片教研將分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段將于5月27——29日分別在梁樹(shù)、實(shí)驗(yàn)和九中進(jìn)行，第二階段將于11月25——27日分別在二中、四中和田家炳進(jìn)行。活動(dòng)內(nèi)容為“同課異構(gòu)”。

第一階段聯(lián)片教研活動(dòng)安排

時(shí)間 地點(diǎn) 學(xué)科、課題 具體內(nèi)容 節(jié)次 出課教師 學(xué)校 出課班級(jí)

5月27日 梁樹(shù) 數(shù)學(xué) 18章第二節(jié) 《全等的判定》 第3個(gè)定理ASA 一7:30～8:10 z 梁樹(shù) 初二6班

10:40～11:10

研討交流

10:40～11:10

活動(dòng)總結(jié)表彰

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次活動(dòng)將評(píng)出“六?！甭?lián)片教研優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)18名。獎(jiǎng)項(xiàng)按學(xué)科評(píng)選，每學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)從高至低設(shè)置比例為1:3，頒證機(jī)關(guān)為雞西市教育學(xué)院。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了強(qiáng)化組織活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，確保本次活動(dòng)有序進(jìn)行，特成立“六?！甭?lián)片教研組委會(huì)：

組長(zhǎng)：z市教育學(xué)院副院長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：z實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)

馮寶貴梁樹(shù)中學(xué)校長(zhǎng)

z市第二中學(xué)校長(zhǎng)

z市第四中學(xué)校長(zhǎng)

z田家炳中學(xué)校長(zhǎng)

z市第九中學(xué)校長(zhǎng)

組員：

z實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng) z

五、相關(guān)要求

1.教研活動(dòng)承辦學(xué)校組員為當(dāng)日活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)提前一周與出課學(xué)校組員確定出課教師，設(shè)定出課課題、出課班級(jí)及活動(dòng)主會(huì)場(chǎng)布置。

2.活動(dòng)當(dāng)天參加人為6所學(xué)校同學(xué)科所有教師，組員帶隊(duì)。

3.同課異構(gòu)課，要重點(diǎn)體現(xiàn)本校課改模式和理念，避免“表演課”。

4.聽(tīng)課后的集體研討交流內(nèi)容：一般先由出課教師說(shuō)課，重點(diǎn)介紹本校課堂教學(xué)模式特色。然后再由未出課學(xué)校介紹本校學(xué)科課改情況。要求所有交流教師均要有ppt注釋。

5.各校組員要負(fù)責(zé)引導(dǎo)本校教師要本著“相互尊重、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短”的態(tài)度積極參與聯(lián)片教研活動(dòng)。

6.活動(dòng)安排要節(jié)儉、務(wù)實(shí)，不搞特殊接待。

四年級(jí)中秋節(jié)日記100字4

一、指導(dǎo)思想

以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂為目標(biāo)，緊緊圍繞教育教學(xué)這一生命線，加速教師專業(yè)成長(zhǎng)；從課堂教學(xué)存在的問(wèn)題入手，促進(jìn)教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為，提高教師對(duì)新課程理念的理解和教學(xué)領(lǐng)悟能力，從而達(dá)到全面提高教師素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)我校教研工作新局面。

二、預(yù)期目標(biāo)

緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過(guò)同一年級(jí)教師“選定同一課題個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)同課異構(gòu)付諸實(shí)踐課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)

造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教研氛圍。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、機(jī)構(gòu)設(shè)置組長(zhǎng)：組員：

2、成員分工

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)“同課異構(gòu)”活動(dòng)的宏觀指導(dǎo)；負(fù)責(zé)語(yǔ)文教研組的教研活動(dòng)；負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組的教研活動(dòng)開(kāi)展。負(fù)責(zé)多媒體教室會(huì)場(chǎng)的布置及活動(dòng)相關(guān)材料的整理歸檔。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段

由教導(dǎo)處牽頭制定“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)實(shí)施方案，并積極向教師宣傳開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的意義，正確認(rèn)識(shí)“同課異構(gòu)”對(duì)提高我校教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)之中。

2、第二階段：課堂教學(xué)實(shí)施階段

在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，語(yǔ)數(shù)兩教研組具體安排各自小組的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)實(shí)施。

課異構(gòu)付諸實(shí)踐課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實(shí)施。教導(dǎo)處在開(kāi)校下發(fā)授課教師安排表，教研組組織授課教師做好準(zhǔn)備。講課前，教師將課題報(bào)教研組長(zhǎng)處，“同課異構(gòu)”授課教師的說(shuō)課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課教師的評(píng)議等在教研活動(dòng)結(jié)束后一并上交教導(dǎo)處。

3、第三階段：“同課異構(gòu)”參與教師進(jìn)行階段總結(jié)

針對(duì)在“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)中出現(xiàn)的`問(wèn)題或現(xiàn)象，引導(dǎo)上課教師提出自己參與活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)教研活動(dòng)的健康發(fā)展。

4、第四階段：活動(dòng)總結(jié)階段

根據(jù)一學(xué)期來(lái)，各教研組針對(duì)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，找出科學(xué)的解決方案，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

五、保障措施

1、本次教研活動(dòng)要求全員參加，教研活動(dòng)的開(kāi)展由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。課后評(píng)議活動(dòng)的時(shí)間定為教研例會(huì)時(shí)間，地點(diǎn)在各教研組活動(dòng)場(chǎng)地，由教研組長(zhǎng)安排活動(dòng)相關(guān)事宜。

2、各教師要按時(shí)開(kāi)展“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，做好記錄。

3、各教師除參加本教研組的聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)外，及時(shí)安排時(shí)間參與其他教研組的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。

4、定期進(jìn)行組內(nèi)研討交流，并做好階段總結(jié)。

5、做好相關(guān)材料的整理歸檔。

四年級(jí)中秋節(jié)日記100字5

一、活動(dòng)主旨與目的

“同課異構(gòu)”此次活動(dòng)旨在提高數(shù)學(xué)組教學(xué)教研水平，促進(jìn)共同進(jìn)步，指導(dǎo)教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目的意義

同課異構(gòu)意思是同一節(jié)課同一課時(shí)的內(nèi)容由不同老師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的`理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。

“同課異構(gòu)”教學(xué)研討為教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，從整體提升了教師的教學(xué)教研水平，加速教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1、選定同一內(nèi)容。課題定為七年級(jí)上冊(cè)《等式的性質(zhì)》。

2、個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、同課異構(gòu)實(shí)踐階段。以上課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課形式進(jìn)行。

4、課后集體評(píng)議。課上完后，由教研組組織集體評(píng)議，對(duì)課的特點(diǎn)、不足，教師對(duì)教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高

5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫(xiě)教學(xué)反思或整理課堂實(shí)錄，目的是讓教師通過(guò)這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來(lái)，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)安排

1、數(shù)學(xué)教師必須全體到場(chǎng)，并提前五分鐘進(jìn)教室。班級(jí)安排在七年級(jí)二班。

2、時(shí)間安排：11月14日（星期二）下午選課題，集體備課，15日下午上課評(píng)課（星期三）。

3、評(píng)課活動(dòng)程序：上課教師說(shuō)課（說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法等）——聽(tīng)課教師評(píng)課（評(píng)優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)不足、談感想等）——總結(jié)評(píng)出一二三名。

4、名次評(píng)定：本次同課異構(gòu)活動(dòng)初中組所有教師都參加，評(píng)出一二三名，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)附件（評(píng)分表），并給予獎(jiǎng)勵(lì)。上課教師課前寫(xiě)出課堂教學(xué)詳案，課后完成說(shuō)課表；聽(tīng)課教師在聽(tīng)課過(guò)程中認(rèn)真記錄聽(tīng)課內(nèi)容，聽(tīng)課后完善評(píng)課表。上課教師課堂教學(xué)詳案、說(shuō)課表、教學(xué)、總結(jié)與反思在評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后立即上交教研室；聽(tīng)課記錄作為學(xué)校作業(yè)備課檢查的重要內(nèi)容，要達(dá)到《喀拉蘇鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的聽(tīng)課要求。

四年級(jí)中秋節(jié)日記100字6

一、活動(dòng)主旨：

“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校在上學(xué)期常規(guī)聽(tīng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上采取的教研活動(dòng)的新形式,也是提升教師常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。此次活動(dòng)旨在提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)共同進(jìn)步，指導(dǎo)教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、預(yù)期目的：

在“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)中，為教師提供交流互動(dòng)的.平臺(tái)，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格：對(duì)教材不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書(shū)方式等，展示自己對(duì)教材獨(dú)特的理解。

三、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1、選定同一課題。各校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，協(xié)同該年級(jí)教師共同選定同一課題。

2、個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、同課異構(gòu)實(shí)踐階段。以上課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課形式進(jìn)行。

4、課后集體評(píng)議。課上完后，由學(xué)校組織集體評(píng)議，對(duì)課的特點(diǎn)、不足，教師對(duì)教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高

5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫(xiě)教學(xué)反思或整理課堂實(shí)錄，目的是讓教師通過(guò)這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來(lái)，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：

李國(guó)義

成員：南片四校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及授課教師

五、相關(guān)人員職責(zé):

1、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督。

2、小組成員職責(zé)：積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)、虛心好學(xué)；活動(dòng)結(jié)束要及時(shí)寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)和反思。

六、具體措施:

1、學(xué)校認(rèn)真挑選各科骨干教師，讓他們?cè)谡_理解和把握教研互助同進(jìn)活動(dòng)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，自覺(jué)投身到教研互助同進(jìn)活動(dòng)中去，并能持之以恒。

2、落實(shí)以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為中心的教研互助同進(jìn)活動(dòng)。

①聽(tīng)課。各教研組要及時(shí)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，找出存在的問(wèn)題。②學(xué)習(xí)或指導(dǎo)集體備課。

③深入課堂講示范課。準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的課，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)與教學(xué)理念，上一堂優(yōu)質(zhì)示范課并作好說(shuō)課。

④學(xué)習(xí)或傳送先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，學(xué)習(xí)或指導(dǎo)教師撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案、說(shuō)課及教學(xué)反思。

七、活動(dòng)安排：

1、四月上旬（4月1日-4月10日）南片各學(xué)校組織開(kāi)展示范課活動(dòng)，中旬（4月11日-4月20日）組織南片四校“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)。具體內(nèi)容、時(shí)間臨行通知。

2、評(píng)課活動(dòng)程序：上課教師說(shuō)課（說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法等）聽(tīng)課教師評(píng)課（評(píng)優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)不足、談感想等）總結(jié)。

上課教師課前寫(xiě)出課堂教學(xué)詳案，課后完成說(shuō)課；聽(tīng)課教師在聽(tīng)課過(guò)程中認(rèn)真記錄聽(tīng)課內(nèi)容，聽(tīng)課后完善評(píng)課。課堂教學(xué)詳案、說(shuō)課表、評(píng)課表在評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后立即上交沙塄溝小學(xué)。

四年級(jí)中秋節(jié)日記100字7

為進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，探索高效課堂教學(xué)模式，提高教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)學(xué)習(xí)，高效課堂”教學(xué)目標(biāo)，深入探尋新課程理念下課堂的教學(xué)規(guī)范，促進(jìn)反思和實(shí)踐的優(yōu)化，加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)，以及結(jié)合學(xué)校第二屆科技文化節(jié)特決定在本組開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)方案擬定如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：汪玉杰

副組長(zhǎng)：王曉紅陳望春李永安成員：全體教研組成員二、組織動(dòng)員

本學(xué)期教研組于第八周制定“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)方案并組織全體語(yǔ)文教師了解開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的意義，明確活動(dòng)安排及相關(guān)要求。

三、確定課題

根據(jù)語(yǔ)文的特殊性，特定年級(jí)、定課文作為“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)課題。

四、獨(dú)立鉆研，寫(xiě)好教學(xué)預(yù)案。

課題確定后，參賽教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動(dòng)地搜索相關(guān)的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最高水平的'教學(xué)方案。使用的教學(xué)預(yù)案必須自己設(shè)計(jì)，使用具有自己特色的教學(xué)預(yù)案（學(xué)案、說(shuō)課材料；均為電子版）。

五、實(shí)施教學(xué)，集中聽(tīng)課。

1、舉行時(shí)間定為：第十二周星期一至星期三課題星期一二春三三13七、4七、7薛海彥李永安節(jié)次22班級(jí)七、1七、3教師何等兄王曉紅1

2、活動(dòng)要求：

①請(qǐng)參與教師提前自行調(diào)課，全組教師必須按時(shí)參加聽(tīng)課，無(wú)故不參加者按曠一次教研組活動(dòng)計(jì)。

②全組聽(tīng)課教師帶好筆和筆記本，不遲到不早退，認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與評(píng)課。

六、互動(dòng)研討，總結(jié)提高。

首先由授課教師進(jìn)行教后反思，然后教研組內(nèi)互動(dòng)交流評(píng)課，重點(diǎn)談存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的設(shè)計(jì)，最后確定出一名優(yōu)秀者。

七、自我反思，撰寫(xiě)教學(xué)反思（可手寫(xiě)或電子版）

八、評(píng)委（活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）評(píng)價(jià)最高者學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

附：“同課異構(gòu)”釋義

“同課異構(gòu)”即對(duì)同一個(gè)課題，不同的教師用不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，不同的教學(xué)構(gòu)思，不同的教學(xué)方法，大家在比較中相互學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、共同提高?！巴n異構(gòu)”在對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“同中求異、異中求同”，讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開(kāi)教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性，是繼承和批判的統(tǒng)一，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

四年級(jí)中秋節(jié)日記100字8

一、活動(dòng)主旨：

“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校在上學(xué)期常規(guī)聽(tīng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上采取的教研活動(dòng)的新形式，也是提升教師常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。此次活動(dòng)旨在提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)共同進(jìn)步，指導(dǎo)教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、預(yù)期目的：

在“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)中，為我組教師提供交流互動(dòng)的平臺(tái)，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格：對(duì)教材不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的.學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書(shū)方式等，展示自己對(duì)教材獨(dú)特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過(guò)同一級(jí)部教師“選定一課題個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)同課異構(gòu)付諸實(shí)踐課后評(píng)議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開(kāi)思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1、選定同一課題。年級(jí)組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，協(xié)同該年級(jí)教師共同選定同一課題。

2、個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、同課異構(gòu)實(shí)踐階段。以上課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課形式進(jìn)行。

4、課后集體評(píng)議。課上完后，由教研組組織集體評(píng)議，對(duì)課的特點(diǎn)、不足，教師對(duì)教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高

5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫(xiě)教學(xué)反思或整理課堂實(shí)錄，目的是讓教師通過(guò)這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來(lái)，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)安排：

評(píng)課活動(dòng)程序：上課教師說(shuō)課（說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法等）——聽(tīng)課教師評(píng)課（評(píng)優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)不足、談感想等）——總結(jié)。

上課教師課前寫(xiě)出課堂教學(xué)詳案，課后完成說(shuō)課表；聽(tīng)課教師在聽(tīng)課過(guò)程中認(rèn)真記錄聽(tīng)課內(nèi)容，聽(tīng)課后完善評(píng)課表。課堂教學(xué)詳案、說(shuō)課表、評(píng)課表在評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后立即上交教導(dǎo)處；聽(tīng)課記錄作為學(xué)校作業(yè)備課檢查的重要內(nèi)容，要達(dá)到《章丘市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的聽(tīng)課要求。

四年級(jí)中秋節(jié)日記100字9

為了引導(dǎo)廣大教師充分調(diào)動(dòng)我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，本學(xué)期，我校將結(jié)合教育局和中心校“積極開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)研討，探索有效課堂教學(xué)模式”有關(guān)精神，以“同課異構(gòu)”為主要活動(dòng)形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討，探索符合我校實(shí)際的有效教學(xué)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動(dòng)開(kāi)展好，我們特制定活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

“同課異構(gòu)”本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的多樣化，目的在于讓廣大教師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性。通過(guò)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，讓老師明白課堂教學(xué)是個(gè)性化的藝術(shù)，但是在教學(xué)過(guò)程中我們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)也許對(duì)于學(xué)生對(duì)于課堂來(lái)說(shuō)是無(wú)效甚至是有弊端的，只有通過(guò)老師們的共同研討，集思廣益，我們才能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的不足，讓有效的教學(xué)過(guò)程占領(lǐng)課堂，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價(jià)值的東西。這樣才能達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚(yáng)個(gè)性，從而追求異中有同、同中求異的境界。

1、推動(dòng)教師對(duì)現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；

2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的更新；

3、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，集思廣益，使更多的教育教學(xué)思想能夠自由地交流與碰撞，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，營(yíng)造更加和諧的`教學(xué)研究氛圍；

4、提高教師的教學(xué)研究能力，教育科研能力；

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、同備一節(jié)課

參加活動(dòng)的教師按教學(xué)進(jìn)度選定一節(jié)課，并認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)出一份教學(xué)設(shè)計(jì)。相關(guān)教師在教研組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下對(duì)上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出自己的意見(jiàn)與建議，使之能更好地把握教學(xué)目標(biāo)，加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解，在此基礎(chǔ)上做出不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、同上一節(jié)課

同一學(xué)科的不同教師執(zhí)教同一個(gè)年級(jí)、同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，定會(huì)有不同的“味道”。

第三篇：觀察日記100字四年級(jí)

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之觀察日記100字四年級(jí)

【1】

今天，風(fēng)和日麗，春風(fēng)拂面，我?guī)е鴼g快的心情來(lái)到了花園里?？梢坏嚼锩妫阄对诳罩袕浡?，我被香味深深的陶醉了。我十分好奇地跑到發(fā)出香味的地方，原來(lái)是一束束玫瑰花開(kāi)了。它們竟相開(kāi)放，有的是含包欲放的花骨朵，枝上有尖尖的小刺，不禁使我毛骨悚然。只見(jiàn)蝴蝶在花叢中翩翩起舞，鳥(niǎo)兒在枝頭唱著歡快的歌，好像要開(kāi)演唱會(huì)，來(lái)贊美鮮花的美麗和綠色的春天!

這多姿多彩的大自然給我?guī)?lái)了許多的歡樂(lè)。

【2】

今天爸爸買了一只小狗，它全身漆黑，只有腳是白的。

有一次，小狗回來(lái)晚了，家門(mén)關(guān)了，它就用它的爪子來(lái)敲門(mén)，小伙伴們都夸我有一只神狗了!

我希望它能天天能陪我玩!

我發(fā)現(xiàn)夜晚它的眼睛會(huì)發(fā)亮!

【3】

今天放學(xué)后，我一放學(xué)回家就馬上放下書(shū)包;去看看魚(yú)缸里的魚(yú)，正想喂它的時(shí)候，我看見(jiàn)它的眼睛是睜開(kāi)的，身體也沒(méi)游動(dòng)。

我以為魚(yú)死了，就馬上跑進(jìn)廚房跟媽媽說(shuō);‘‘?huà)寢岕~(yú)是不是死了，怎么身體沒(méi)有游動(dòng)，眼睛是爭(zhēng)開(kāi)的，媽媽說(shuō)：“傻孩子，魚(yú)睡覺(jué)時(shí)眼睛是睜開(kāi)的，而且魚(yú)在睡覺(jué)的時(shí)候身體當(dāng)然沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)看見(jiàn)這時(shí)我才松了一口氣。

【4】

聽(tīng)爺爺說(shuō)，小狗剛生出來(lái)的時(shí)候，眼睛是閉著的。這是真的嗎?我有點(diǎn)不信。

那天清晨，我去姑姑家看小狗。果然，小狗是閉著眼的。

我仔細(xì)地觀察它，毛茸茸的，雖然小狗沒(méi)睜開(kāi)眼睛，但我相信小狗眼睛睜開(kāi)的時(shí)候，一定非常炯炯有神。

【5】

我隨機(jī)準(zhǔn)備了60顆綠豆種子，剔除去雜物，放在清水中浸泡24小時(shí)之后，綠豆在一天就長(zhǎng)大了似的，脹鼓鼓的，有的豆子把綠衣脹破了，還露出了嫩黃的小肚子。我把60顆綠豆種子分別分成3份，每份20顆，分別放在水杯子里，餐巾紙杯子里，沙土杯子里。3個(gè)容器放在同樣陰涼通風(fēng)的地方，澆上充足的水，以待觀察。

【6】

第二天早上起來(lái)一看，太棒了!綠豆幾乎全部發(fā)芽了!綠豆種子的左右兩瓣分開(kāi)，芽從兩邊蔓延而出。像銀針?biāo)频膹潖澢难柯冻瞿埸S的身子，他們有的站著，有的躺著，有些還交叉在一起，兩根芽像繩子一般纏繞起來(lái)，橫七豎八的躺在一起。餐巾紙杯子中的綠豆芽有1.6厘米，水杯子中的有1厘米，沙土杯子中的芽有2.3厘米。我又給他們澆了一些水，他們似乎像逐日的夸父，怎么也喝不夠似的，貪婪地吸取著水分，整顆豆都變得胖乎乎的，像一個(gè)可愛(ài)的胖小子。

【7】

今天，外婆打電話說(shuō)要來(lái)我家，而且還會(huì)給我?guī)б慌杈栈?，中午一放學(xué)，我就迫不及待的趕回家。

到了家，我看到了一盆紫色的菊花，有兩朵含苞欲放，還有一朵正在盛開(kāi)，花瓣一層包著一層，一瓣貼著一瓣，莖又粗又壯，葉子又大又稠。

通過(guò)這次觀察，我更加喜歡菊花了!

【8】

今天，我拿了一塊大蒜，把外表的一層白皮輕輕地剝?nèi)?然后找了一個(gè)空礦泉水瓶，把上邊那一大塊剪去，只剩下底下的一部分;接著倒了二分之一的水，再把大蒜放進(jìn)去。知道我在干什么嗎?對(duì)了!我在種大蒜。

第四篇：三年級(jí)學(xué)生暑假日記100字

啊，一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)落下了帷幕，期待已久的暑期生活正在向我們招手。為了讓我們健健康康地度過(guò)每一天，充實(shí)而又快樂(lè)地度過(guò)這個(gè)暑假，以新的知識(shí)風(fēng)貌迎接下一學(xué)期，所以，讓我們做一個(gè)暑期打算，度過(guò)一個(gè)有規(guī)劃的暑假吧!

身體棒棒的才能好好學(xué)習(xí)，所以，在早上去鍛煉身體是必不可少的。在暑期，我打算每天早晨下樓繞廣場(chǎng)慢跑2圈，跳繩、踢毽、轉(zhuǎn)呼啦圈各5分鐘。

雖然放暑假了，但是作業(yè)還是得好好做，我打算天天做半小時(shí)作業(yè)。媽媽還給我報(bào)了許多興趣班，芭蕾、鋼琴......我打算上完后，把今天的所學(xué)內(nèi)容鞏固一邊，并認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

在寫(xiě)作業(yè)、上課之余，我更愛(ài)彈彈鋼琴，跳跳芭蕾，有時(shí)做做家務(wù)，陪陪妹妹......在暑假里，我的閱讀量也應(yīng)該隨之增大，我打算在假期里讀完十本書(shū)。

這就是我的暑期打算，我相信，我一定會(huì)按照我的打算去做的。

第五篇：四年級(jí)學(xué)生日記

四年級(jí)學(xué)生日記1

4月15日 星期六 晴

今天，我背著書(shū)包高高興興地去上學(xué)。走到半路，我猛地想起把文具盒忘在家里了。我飛快地跑回家去拿。到了家，奶奶已拿著文具盒在門(mén)口等我了。我顧不上休息，抓過(guò)文具盒就跑。。才跑了一會(huì)兒，我就碰見(jiàn)了一個(gè)幼兒園的同學(xué)。我們邊走邊聊，不知不覺(jué)的就到了學(xué)校。我們揮了揮手，就到各自的班級(jí)里去了。趁著還沒(méi)打鈴，我和幾個(gè)朋友玩起了老鷹捉小雞。雖然，今天的老鷹發(fā)揮不正常，但我還是落入了他的魔爪。

今天上的大都是語(yǔ)文課。老師在前面是講得津津有味，我卻在下面聽(tīng)得頭暈?zāi)X脹，誰(shuí)讓我對(duì)這些一竅不通呢？哎。第三節(jié)卻是活動(dòng)課――走模特步。模特們的走姿很標(biāo)準(zhǔn)，他們配合地也十分默契，一點(diǎn)兒都不緊張，仿佛身經(jīng)百戰(zhàn)似的。我看著他們熟練的步子，也忍不住想上去秀一把。

中午回到家，一道道美味佳肴已擺上了桌子，還熱氣騰騰的呢！吃完飯，稀客――姐姐來(lái)玩，我和姐姐有說(shuō)有笑的。我看著姐姐弄出的那些漂亮圖片，也禁不住動(dòng)起了手。而美好的時(shí)間就是那么短暫。才沒(méi)幾個(gè)小時(shí)，姐姐就回家了。

今天真是充實(shí)的一天！

四年級(jí)學(xué)生日記2

太好了，我已經(jīng)走過(guò)了三年級(jí)一半的時(shí)光。寒假也來(lái)臨了，耶！這下好了！自由嘍！寧可不吃早飯，我也要睡夠，不睡夠，我一定不起床！

我的寒假全是作業(yè)鋪成的一條時(shí)間大道，真倒霉透頂了。洗臉?biāo)⒀莱栽顼?，然后就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我每天趴在桌子上做作業(yè)，寫(xiě)的我頭疼。

我們就像被爸爸媽媽囚禁的小鳥(niǎo)一樣，被束搏在籠子里，想去外面展翅飛翔，而他們呢？他們想過(guò)我們的感受嗎？我們想看書(shū)，你卻不讓，一點(diǎn)自由都沒(méi)有，生活還有什么樂(lè)趣呢？

我想在屋檐下看那有趣的書(shū)，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)在課堂上是十分有用的，但是在放假期間，我只能寫(xiě)作業(yè)，書(shū)，我只好遠(yuǎn)離了。

【篇六：我的寒假生活】

盼望著、盼望著，寒假終于到了。

在寒假里我首先盡情的玩了一場(chǎng)。

我有事騎自行車；有時(shí)找小朋友玩跳皮筋；還有時(shí)和媽媽玩踢瓦。

其實(shí)我最喜歡的是擦炮。我有時(shí)將擦炮埋在土里炸土；有時(shí)將魚(yú)雷放在水里炸魚(yú)；有時(shí)將水雷放在水里榨出水花；有時(shí)將水雷放在地上，再將瓶子蓋蓋在上面，水雷一項(xiàng)，瓶子蓋就飛上了天。真是太好玩了。

我最苦惱的是寫(xiě)作文。

媽媽讓寫(xiě)作文的時(shí)候我就想哭，因?yàn)閷?xiě)作文就像世界上最難的事——巧婦難為無(wú)米之炊。

這個(gè)寒假讓我歡喜讓我憂。

四年級(jí)學(xué)生日記3

今天，我和媽媽去圖書(shū)館還書(shū)，剛到馬路上，就聽(tīng)到各種聲音。

首先聽(tīng)到的是風(fēng)聲，那北風(fēng)“呼呼”地吹，令人感到陣陣涼意。我不禁瑟瑟發(fā)抖。那北風(fēng)好像在說(shuō)：“天冷了，天冷了，小朋友們要加衣啰?！?/p>

“嘀嘀嘀!”一陣刺耳的喇叭聲傳入耳中，只見(jiàn)一輛小汽車飛馳而過(guò)，身后頓時(shí)塵土飛揚(yáng)。

在經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林時(shí)，各種各樣的鳥(niǎo)鳴聲傳入耳中，“嘰嘰喳喳”小鳥(niǎo)們那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，仿佛在開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì)呢。那風(fēng)吹樹(shù)林的“沙沙”聲，不就是最好的配音嗎?

經(jīng)過(guò)一條熱鬧的街道，小攤上各種叫賣的聲音傳過(guò)來(lái)，“香蕉十元錢(qián)四斤!”“蘋(píng)果兩塊錢(qián)一斤!”一位叔叔大聲吆喝著。一位阿姨也不示弱，她拿著手里的衣服，一邊抖一邊喊：“T恤便宜賣嘍，大家快過(guò)來(lái)看一看，瞧一瞧!”這場(chǎng)面真是熱鬧非凡啊!

好不容易來(lái)到了圖書(shū)館，四周頓時(shí)安靜了下來(lái)。除了幾個(gè)小朋友正在竊竊私語(yǔ)地討論著什么，耳邊只剩下翻書(shū)的“嘩嘩”聲了。我輕輕地走過(guò)去，拿了一本書(shū)也看了起來(lái)。

四年級(jí)學(xué)生日記4

今天，老師喧布了一件讓我們非常高興的事，那就是老師等一下要教我們變魔術(shù)。

老師要開(kāi)始變魔術(shù)了。首先，老師先從講臺(tái)上拿出一張紙，把紙撕成碎片，把這些碎片放在手心里，說(shuō)：現(xiàn)在我要把這些碎片恢原狀。同學(xué)們聽(tīng)了，說(shuō)：不可能的事。于是，老師把這些碎片放在手里捏呀捏，邊捏邊神密的笑著。最后，把紙慢慢的打開(kāi)，結(jié)果，奇跡發(fā)生了，在老師的手里，那些碎片居然變成了一張完整的紙。老師給我們解開(kāi)了迷底；其實(shí)，老師先把一張紙放在手心里，只要在捏的時(shí)候把紙掉包就行了。我們恍然大悟。

老師講解完后，我迫不及待地開(kāi)始學(xué)。我先拿起老師發(fā)給我們的紙開(kāi)始練習(xí)，先把一張完好無(wú)缺的紙捏成小團(tuán)，握在手心里，然后把另一張紙撕碎，把它也放在手心里用力的捏呀捏，悄悄地掉包，我的心怦怦直跳，又怕失敗，結(jié)果，完整的那張紙掉了下來(lái)穿幫了。第二次，拿出了一張碎紙，又失敗了。第三次，我心想：可別在失敗了。于是，我捏呀捏，我緊又充滿期待的打開(kāi)紙團(tuán)，我大叫了一聲，因?yàn)檫@一次成功了。

我真開(kāi)心呀，因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)。

四年級(jí)學(xué)生日記5

9月27日星期六天氣陰

離我家二十米不遠(yuǎn)處有幾棵高大的桃樹(shù)，從遠(yuǎn)處看，就像一尊遠(yuǎn)古遺留下來(lái)的植物雕塑.

走近看，桃樹(shù)的葉子是碧綠的，綠中發(fā)黃，如同晶瑩剔透的寶石.它的葉子兩邊帶著一些細(xì)小的齒輪，葉子中間有幾條斜線，如有五馬分尸的感覺(jué).秋天，葉子變成黃色的了，從樹(shù)上掉落下來(lái)，給大地鋪上了金黃色的地毯，走遠(yuǎn)而回眸，儼然一道靚麗的風(fēng)景.

桃樹(shù)的果實(shí)——桃子，上面鋪著一層白毛，摸上去倒很舒服，不料卻栽下了癢癢的禍根.桃樹(shù)的果實(shí)碩大的很，像一顆顆粉紅色的寶石.到了當(dāng)下這豐收的季節(jié)，樹(shù)上碩果累累，好一派迷人的景象.

桃樹(shù)樹(shù)干呈褐色，連著樹(shù)冠，如蝸牛的觸角.葉子由青變綠，由小變大，它的身體是粗壯的，我想，如若砍倒上面一定有許多的年輪，看來(lái)，這幾棵桃樹(shù)已經(jīng)是高齡的老人了！

桃樹(shù)散發(fā)著淡淡的清香，我摘了一顆桃子，吃掉果肉，把桃核種在樹(shù)底下，真希望它能快快長(zhǎng)大，看看它是否和它們的爸爸媽媽一樣有氣勢(shì)呢？

四年級(jí)學(xué)生日記6

這是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我坐在窗前看著書(shū)，思考著問(wèn)題。感到非常心累，看著這春光明媚，云淡風(fēng)輕覺(jué)得這正是踏青的好日子。

走出家門(mén)，微風(fēng)在向我微笑著，柔柳也長(zhǎng)出了鵝黃色的嫩葉，到處一片春意。我邁著輕松的腳步來(lái)到了公園中，只見(jiàn)路邊的花兒一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，五彩斑斕、爭(zhēng)奇斗艷，我不由自主地彎下腰來(lái)，聞了聞?chuàng)浔嵌鴣?lái)的花香，真令人神清氣爽?。×鴹l輕輕地觸到了我的肩膀。這時(shí)，一條清澈見(jiàn)底的河映入了我的眼簾，河里的魚(yú)兒將小腦袋伸出了水面，我一時(shí)起了好奇心便將手放入了水中，想要捉住小魚(yú)兒，可它們太敏捷了我怎么都捉不到它。

我繼續(xù)往下走著，忽然，我看見(jiàn)了一塊碩大的草地，便悠閑地睡在了草地上，愜意地休息著。這時(shí)，一位白發(fā)的老爺爺走到我面前對(duì)我說(shuō)：“程學(xué)士，你怎么會(huì)這么稚氣呢？你不是很忙嗎，怎么也會(huì)到這里閑著呢，難道你是在學(xué)那些貪玩的少年嗎？”“大爺，我是很忙，我這么做也是為了工作嘛！你看大自然的景色多么美呀！再說(shuō)這兒空氣還那么清新，有利于身體健康，人類要與自然融為一體呀！”我一本正經(jīng)地說(shuō)。

我不禁低聲吟誦起“時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。”

四年級(jí)學(xué)生日記7

今天是正月十五元宵節(jié)，我們決定去平定看燈展，到了晚上天漸漸暗了下來(lái)，我們坐著的車向平定森宇花燈區(qū)開(kāi)來(lái)。當(dāng)我們走向河下路段的時(shí)候，前面的車一輛接著一輛像一條長(zhǎng)龍，我們好不容易 才看見(jiàn)一個(gè)小口，就走出去了，找了一個(gè)地方才停下來(lái)，我和媽媽步行向森宇花燈區(qū)走去。

我和媽媽 上了一個(gè)小坡，只見(jiàn)燈火通明，原來(lái)是到了花燈區(qū)了呀！剛剛進(jìn)門(mén)今年的吉祥物—兔子在向我們招手，“小兔子”的后面有很多花燈，例如：荷花花燈、和尚花燈、熊貓花燈。一個(gè)個(gè)花燈 十分逼真，好像真的一樣。最漂亮的還要數(shù)一個(gè)名為“錦繡中華”的花燈，這個(gè)花燈和別的花燈不一樣，他是一個(gè)很長(zhǎng)的長(zhǎng)方形花燈，他把中國(guó)的所有景色美麗的地方，描寫(xiě)的栩栩如生。比如說(shuō)：坐落在 北京的*，*前舞龍的，玩獅的，在很小的地方，能描繪那么細(xì)致，作者可真是細(xì)心呀，被稱為世界屋脊的青藏高原有許多蒙古包、綿羊，還有身穿名族服裝的少數(shù)民族，中國(guó)人名大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲 ！

今年我去看花燈了，花燈很多，人很多，人山人海的，很熱鬧我很喜歡！說(shuō)明我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，生活蒸蒸日上，人民生活水平不斷提高的一個(gè)縮影。生活越過(guò)越甜，越紅火。祝愿我們的祖國(guó)和 全世界的人們?cè)竭^(guò)越好！

我真是太高興了！

四年級(jí)學(xué)生日記8

剛上四年級(jí)的時(shí)候，我覺(jué)得數(shù)學(xué)越來(lái)越難，有些害怕考試和做練習(xí)。爸爸媽媽總是鼓勵(lì)我，說(shuō)學(xué)好數(shù)學(xué)很有用，也很有趣，一開(kāi)始我總是將信將疑。星期六的中午，我突然想吃咖喱飯，爸爸就帶我去樂(lè)購(gòu)買咖喱。到了超市里，爸爸對(duì)我說(shuō)：“出門(mén)之前我抓了一把零錢(qián)，其中有2個(gè)1角的，等會(huì)兒你能不能好好算一算，買的`東西又要少，又要把這2角錢(qián)用掉，好嗎?”聽(tīng)爸爸要跟我做數(shù)學(xué)游戲，我一下子來(lái)了興趣，立刻回答：“太好了，正好練練我的腦子!”我在超市里東瞧西望，終于找到了賣咖喱的柜臺(tái)，仔細(xì)觀察起來(lái)……，柜架上一共有四種咖喱，分別是蘑菇、牛肉、雞肉和蘑菇牛肉。因?yàn)槲覀円患胰诙枷矚g吃肉，所以蘑菇就首先否決了。再看價(jià)格，牛肉和雞肉都是5.6元，蘑菇牛肉是5.8元，這可一下難倒了我。

我仔細(xì)地算了一算，2包蘑菇牛肉可以有6角零錢(qián)，再加上1包牛肉的有6角零錢(qián)，三包的余數(shù)正好是2角，我趕緊選好3包咖喱遞到了爸爸手中，爸爸滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在回家的路上，我對(duì)爸爸說(shuō)：“原來(lái)算賬就要用到數(shù)學(xué)的呀，看來(lái)數(shù)學(xué)在生活中真的很有用!”

四年級(jí)學(xué)生日記9

冬天到了，我一直很想滑雪。這個(gè)愿望終于在今年寒假里實(shí)現(xiàn)了?；┠翘煳液桶职帜赣H先來(lái)到雪具店，我們各租了一套滑雪裝。

進(jìn)入滑雪場(chǎng)以后，一片白茫茫的雪地就進(jìn)入了我的眼簾，雪花漫天飛舞，猶如到了一個(gè)冰雪王國(guó)。平地上、雪坡上都是正在滑雪的人們，雖然有時(shí)會(huì)摔倒，但臉上的笑容都一直沒(méi)變。我見(jiàn)了抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，迫不及待的上了雪坡。我先爬上緩坡，把兩根雪棒往后一撐身體立刻在雪地上滑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒我在緩坡上滑的正美呢?？赡赣H滑過(guò)來(lái)說(shuō)：“時(shí)間差不多了，再去陡坡上滑一會(huì)就差不多了。”我聽(tīng)了猶豫不決，去吧，又怕停不下來(lái)，會(huì)撞到別人；不去吧，又覺(jué)得可惜?！白摺蔽倚南?，“有什么好怕的?！?/p>

我爬上陡坡，生吸一口氣，咬緊牙關(guān)，仿佛就是一只離弦的箭一樣飛了出去。風(fēng)在耳邊呼嘯而過(guò)，我在心里默默的為自己打氣：“加油!”我把腳擺成內(nèi)八字，然后就轉(zhuǎn)彎，終于停了下來(lái)。這真是不試不知道，一試有奇跡啊!

想一百次，不如行動(dòng)一次，肯試才會(huì)發(fā)現(xiàn)真理。

四年級(jí)學(xué)生日記10

記得那一次，表弟全家人到我們家做客，媽媽決定中午包餃子。媽媽說(shuō)：“不如我們舉行一個(gè)包餃子比賽吧，看誰(shuí)包得快，包得好看?！蔽覀兌寂氖直硎举澇?。媽媽給我們演示如何包餃子，媽媽把面團(tuán)搟成圓形的薄片，對(duì)折處一捏一捏地動(dòng)著，這樣一個(gè)邊緣呈波浪型的餃子就做好了。我們按照媽媽的方法，不一會(huì)兒，一個(gè)餃子就包好了。表弟包著包著忽然站在椅子上，對(duì)著我們大喊：“看我的‘仙女散花’?！敝灰?jiàn)他將手中的面粉向空中一撒，面粉飄落在我們的頭發(fā)上，媽媽、姐姐和我的頭發(fā)一下子變白了?？吹奖淼芑臉幼?，一下子都笑了起來(lái)。

終于，我們把餃子全部包好了，看看姐姐包的餃子，好看極了!餃皮薄厚均勻，連里面的肉餡都看得清清楚楚，令人垂涎三尺。在看看表弟包的餃子，全是卡通照型，有奧特曼、哆啦A夢(mèng)……別具一格，頗具創(chuàng)意。

媽媽拿來(lái)一個(gè)鍋，倒入一些高湯，煮開(kāi)，放入餃子，這時(shí)，表弟不知道從哪里冒出來(lái)，拿著他的卡通餃子，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“看我的奧特曼來(lái)一個(gè)向后翻騰兩周半的跳水姿勢(shì)”。有表弟在場(chǎng)，再平淡無(wú)奇的事也會(huì)變得生動(dòng)而有趣起來(lái)!

四年級(jí)學(xué)生日記11

20xx年6月30日星期六天氣：晴朗

院子里好多伙伴都買過(guò)滑板，我看他們的滑板忍不住饞了。經(jīng)過(guò)我的再三要求，父母終于同意給我買一個(gè)滑板。

因?yàn)槭堑谝淮位?，所以?duì)滑板的花樣一點(diǎn)都不了解。幸運(yùn)的是，我有朋友的幫助。他們建議我找個(gè)竹竿幫忙。

于是我找了個(gè)竹竿，撐著，最后踩上了滑板。我像其他人一樣搖搖晃晃，用后腿搖晃?；褰K于動(dòng)了，我高興得又使勁搖。但是這次因?yàn)橛昧μ?，滑板突然劇烈晃?dòng)，我差點(diǎn)因?yàn)橹尾蛔∷さ梗?/p>

這時(shí)，伙伴們走過(guò)來(lái)喊道：“別下來(lái)，繼續(xù)努力！”聽(tīng)完，我的勇氣大增，后腿使勁抖。滑板終于開(kāi)始了，速度也不慢。就在我這么開(kāi)心的時(shí)候，我意識(shí)到滑板正載著我轉(zhuǎn)過(guò)街角。

“快轉(zhuǎn)！”

“我不下來(lái)！”

但是轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，降不下來(lái)怎么辦？這時(shí)我只聽(tīng)到“嗖！”我不得不閉上眼睛鼓足勇氣往下跳，但是我的滑板因?yàn)閼T性滑進(jìn)了溝里。

上完這課，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎和滑板。后來(lái)，我學(xué)會(huì)了滑冰，但如何轉(zhuǎn)彎成了一個(gè)難題。

就在我納悶的時(shí)候，鄰居跟我說(shuō)，要想學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，首先要滑好?；煤?，自然就轉(zhuǎn)了。聽(tīng)了這話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，像朋友們玩滑板一樣努力學(xué)習(xí)。不知道上上下下重復(fù)了多少次，也不知道摔了多少次。我終于學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)身。

其實(shí)學(xué)滑板只是人生的一個(gè)小插曲，但每一個(gè)與我相鄰的小插曲都會(huì)增加我的毅力，我會(huì)用這些毅力戰(zhàn)勝一切困難！

四年級(jí)學(xué)生日記12

今天下午，上最后一節(jié)課的時(shí)候，我正在津津有味的看著課外書(shū)，我正準(zhǔn)備交語(yǔ)文《練習(xí)冊(cè)》的時(shí)候，“那個(gè)，蘇子瑤，劉芮瑤，嗯——，還有那個(gè)龔鈺涵和顏思雨去跟那個(gè)小男孩去！”薛老師說(shuō)道，于是，我就和劉芮瑤，龔鈺涵還有顏思雨一起跟著那個(gè)小男孩去上樓，到了3樓，就在我們平時(shí)上音樂(lè)課的時(shí)候，右面的那個(gè)教室里，我們到了那里，那里有好多都是二年級(jí)的同學(xué)，教室里有一位非常漂亮的女老師，那位女老師臉上長(zhǎng)著不大不小的眼睛，非常有光澤，長(zhǎng)著跟我們一樣的鼻子，還有一張小小的嘴巴，那位老師的皮膚很白，頭發(fā)很長(zhǎng)，還穿著一身漂亮的衣服，“你們是幾班的？

那個(gè)，哦，你們是第幾次來(lái)上課的？是不是第一次來(lái)上課的？”那位老師問(wèn)我們，我們回答：“對(duì)，老師，我們，我們是第一次來(lái)的！是四班的。”我們回答老師，老師說(shuō)：“嗯——這個(gè)嘛，你們既然是四班的，那你們跟我來(lái)，你們就坐這里吧！”老師給我們安排了坐位，老師說(shuō)了要帶的材料，我們這節(jié)課沒(méi)有帶，我們就借別人的，老師也說(shuō)了下節(jié)課的材料，我們開(kāi)始做做了，老師讓我們做帽子，于是，我們就借別人的，我們做好了，老師安排了我們組的組長(zhǎng)，是顏思雨，老師檢查完我們班的了，就讓我們回班了，這次手工課真是太好玩了！

四年級(jí)學(xué)生日記13

星期天上午，我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I了兩盒藥片——胃爾舒

兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營(yíng)業(yè)員找給爺爺6元。

找好錢(qián)后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。爺爺還可以這樣付：

1.先給營(yíng)業(yè)員40元，再付5元，找1元。

2.如果爺爺有零錢(qián)，可以先付40元，再付4元。

通過(guò)這次陪爺爺買藥，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記5

我的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)常常得100分，其他同學(xué)問(wèn)我有沒(méi)有什么竅門(mén)，我告訴他們，我有一個(gè)“改錯(cuò)本”，它幫了我的大忙。

過(guò)去，作業(yè)本或測(cè)驗(yàn)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我只看老師打的等級(jí)或分?jǐn)?shù)，從來(lái)不考慮錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，怎么改正？結(jié)果每次測(cè)驗(yàn)，不是這兒錯(cuò)點(diǎn)兒，就是那兒錯(cuò)點(diǎn)兒，總是得不到滿分。有一次，我的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)知識(shí)要真正學(xué)懂知識(shí)，不能只看等級(jí)和分?jǐn)?shù)，題目做錯(cuò)了，應(yīng)該認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，建議你們每人都準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，把錯(cuò)題的類型抄下來(lái)，找出錯(cuò)誤的原因，并且認(rèn)真訂正?！睆拇艘院螅揖蜏?zhǔn)備了一個(gè)小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地寫(xiě)上三個(gè)字“改錯(cuò)本”。

每當(dāng)作業(yè)本和試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我總是認(rèn)真分析，并把錯(cuò)題抄在“改錯(cuò)本”上，仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因，在錯(cuò)的地方用紅筆標(biāo)上記號(hào)，并認(rèn)真訂正。例如，我在學(xué)習(xí)解方程這部分內(nèi)容時(shí)，我的“改錯(cuò)本”上是這樣記錄的。

四年級(jí)學(xué)生日記14

今天是勞動(dòng)節(jié)，我們?cè)谶@一天總要打掃衛(wèi)生吧。再說(shuō)，自從我上小學(xué)以來(lái)， 我很少自己動(dòng)手做家務(wù)活兒。終于，今天，我第一次做了家務(wù)活兒，它成為我勞動(dòng)的開(kāi)端——第一次洗衣服。

下午放學(xué)后，我回到家中，放下書(shū)包，聽(tīng)到媽媽對(duì)我說(shuō)：“寧寧，我有點(diǎn)事，你自己洗衣服好不好呀?”我想反正作業(yè)不多，就自己動(dòng)手洗衣服吧，再說(shuō)這也是鍛煉的好機(jī)會(huì)呢。

我打開(kāi)水龍頭，先把盆中裝滿水，再放人消毒液，然后把臟兮兮的衣服放入水中浸泡?？墒俏业膭?dòng)作太快了，一些水珠濺到了腳上，冰涼冰涼的，真不容易呢。浸泡了幾分鐘，我開(kāi)始搓洗衣服，先拿起衣服，把它放在肥皂上，來(lái)回搓幾下，搓出肥皂泡來(lái)?？赡苁谴晗垂ぷ鬟^(guò)于單調(diào)了，我開(kāi)始調(diào)皮起來(lái)，因?yàn)榕菽g有一些黏性，每搓洗好一件衣服，我就把它們擰在一起，衣服就變成了一個(gè)小圓柱體。我又拿水沖小圓柱體，看看能不能把小圓柱體沖散。我玩得正高興，媽媽突然說(shuō)：“寧寧，吃飯了!”我趕緊把小圓柱體都放到盆中，努力想把它們沖干凈，可無(wú)論我沖多少遍，衣服上總有殘留的泡沫。我左想右想，終于想出辦法來(lái)了，我把衣服單獨(dú)一件一件放到水龍頭下沖洗，一邊沖一邊搓，這樣不一會(huì)兒，衣服便沖洗干凈了。最后，我把它們一一擰干，晾在陽(yáng)臺(tái)上，這才心滿意足地去吃飯。

通過(guò)這次的勞動(dòng)，我知道了父母做家務(wù)活兒也很不容易。我們要珍惜勞動(dòng)成果，并以這次洗衣服為開(kāi)端，多做家務(wù)，少讓父母操心，做一個(gè)既愛(ài)勞動(dòng)又聽(tīng)話好孩子。

四年級(jí)學(xué)生日記15

一轉(zhuǎn)眼，春天來(lái)了，清明節(jié)也悄悄地來(lái)了。春雨似乎知道了什么，不再歡快，不再浠淅瀝瀝，變得纏纏綿綿，變得斷斷續(xù)續(xù)。她的聲音成為了一種連綿悲傷的奠歌，成為人們心中的點(diǎn)點(diǎn)思念，成為一種安撫人心的心靈之聲。

人們伴著雨聲來(lái)到了公墓，來(lái)到著安放靈魂的天堂。人們緩緩地走進(jìn)公墓，腳步不再輕快，變得沉重。車輛也慢慢地行駛，不時(shí)發(fā)出輕輕的喇叭聲，這聲音不再響亮，變得柔跟。這些聲音交錯(cuò)在一起，成為一種沉重又柔跟的嘆息，成為一種沖擊人們心靈的呼聲，成為一種對(duì)死者的安慰之聲。

人們手中的鮮花，被雨水滋潤(rùn)著，變得更加?jì)赡郏沧兊眯叽鸫鸬?，如同一位?lái)祭奠的少女。每朵鮮花都在流淚，這晶瑩的淚珠，一滴又一滴地從臉頰上淌下來(lái)，滴在人們手上，滴在公墓的地上。每個(gè)公墓旁都躺著一捧鮮花，到處都是白的黃的，星星點(diǎn)點(diǎn)，仿佛星星也來(lái)到公墓，為靈魂帶來(lái)祝福，也給公墓帶來(lái)生機(jī)。淡淡的色彩伴著淚水成為一種香氣迷人的哀歌，成為一種永久的記憶之聲。

墓前站滿了祭奠的人們，有的臉上淌著淚水，眼角濕濕的，嘴邊傳出一種低低的抽噫聲。有的默默地站在一旁，燒著紙錢(qián)，嘴角抽動(dòng)著，有的則拿出水果跟酒菜祭奠，讓親人安息。人們的思念化成了一種沉默的哀調(diào)，成為一種愛(ài)的延伸之聲。

雨聲、車?guó)Q聲、花語(yǔ)聲、祭奠聲交織在一起，匯成了清明之聲。