第一篇：以讀書的故事滿分六年級(jí)作文

讀書，確實(shí)好。不僅可以開(kāi)闊視野;提高自己的修養(yǎng)，還可以提高閱讀能力和寫作能力等。對(duì)于愛(ài)書或喜歡書的人來(lái)說(shuō)，用手輕輕撫書，甚至能感覺(jué)到書的溫度和脈搏杯杯的跳動(dòng)。讀書感受到智慧的光澤，猶如登山一樣，這里給大家分享一些關(guān)于以讀書的故事滿分六年級(jí)作文,供大家學(xué)習(xí)。

以讀書的故事滿分六年級(jí)作文1

書，是一個(gè)普通而又蘊(yùn)藏?zé)o數(shù)知識(shí)結(jié)晶的名詞。它停留在世界上，的目的就是奉獻(xiàn)給每一位愛(ài)書之人它所擁有的知識(shí)精華。每一個(gè)成功的人，都離不開(kāi)拼搏和勤奮，書自然就成了他們通往成功的奠基石。

相信居里夫人大家都不陌生吧，她憑著對(duì)知識(shí)的不懈追求，終于成為“鐳的母親”。居里夫人小時(shí)候經(jīng)常在書中“沉醉不知?dú)w路?！痹谥袑W(xué)時(shí)，正是因?yàn)樗x書全神貫注，把問(wèn)題鉤進(jìn)腹中消化，成績(jī)才能名列前茅。憑著她從小養(yǎng)成的頑強(qiáng)的毅力、良好的自制力以及極強(qiáng)的求知欲，終于取得了舉世矚目的成就因而萬(wàn)古流芳。這種精神叫人折服。

所謂一份耕耘，一分收獲，正是如此，居里夫人付出了自己的汗水，讓它融進(jìn)了知識(shí)源泉，使得泉水永不干涸源源不斷。要想成功，每個(gè)人都可以，貴則貴在勤與恒。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。在書的海洋中，你們可以盡情遨游，編制夢(mèng)想。信手拈來(lái)一本書，將它消化于囊中，洗滌心靈上的塵埃，做一個(gè)真正睿智的人。像夫人一樣兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人已經(jīng)很少了。成長(zhǎng)不可無(wú)書，只有在溢滿書香的世界里，才會(huì)有成功者的出現(xiàn)。在一個(gè)書香家庭中，父親或母親的耳濡目染言傳身教更能直接關(guān)系到這個(gè)家庭的文化程度。

想一想，我們的周恩來(lái)總理年輕時(shí)曾立下誓言：為中華之崛起而讀書。他發(fā)奮苦讀，為新中國(guó)的成立和國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)了自己畢生的精力。我們的國(guó)家同經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距?？萍歼M(jìn)步需要讀書，社會(huì)發(fā)展需要讀書，國(guó)家富強(qiáng)需要讀書。

拉開(kāi)書幕，領(lǐng)略遠(yuǎn)古的幽幽文化;學(xué)習(xí)彩虹橫跨時(shí)空;人情世呈大浪淘沙書成為你的利劍，是你披荊斬棘，依然笑傲人生，聆聽(tīng)到水滴花開(kāi)的聲音。學(xué)會(huì)煮書，就是把書度透徹了，更嚴(yán)格的來(lái)講，就是字斟句酌，每一個(gè)字都有自己的理解，把別人的知識(shí)在自己的腦中生根發(fā)芽，最終歸為自己的。

啊!讀書!讀書!成就夢(mèng)想，讓明天充滿朝氣與光輝!好書伴我成長(zhǎng)，愿書香伴我走過(guò)歲歲年年，依然沁人心脾。

以讀書的故事滿分六年級(jí)作文2

書是一把火焰，照亮迷途者前進(jìn)的道路;書是一杯香醇的美酒，令人回味無(wú)窮。從小，我就是一個(gè)讀書迷，讀書，讓我受益無(wú)窮。

讀書使我快樂(lè)，我四歲的時(shí)候幼兒園老師送我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。從這以后我就體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，原來(lái)世間萬(wàn)物皆有道理……從此我就開(kāi)始讀很多有趣的課外書，一沒(méi)事就拿著看，經(jīng)常會(huì)沉浸在那些有趣的情節(jié)當(dāng)中。每次不開(kāi)心，只要一翻開(kāi)書，那些小煩惱早就跑到九霄云外去了。有時(shí)候一個(gè)人捧著書邊看邊樂(lè)，連媽媽喊我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn)……

讀書使我開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)智慧。隨著年齡的增加，我開(kāi)始看《三國(guó)演義》、《水滸傳》這些經(jīng)典名著了。其中我最喜歡看的書非《三國(guó)演義》莫屬了?！度龂?guó)演義》講的是東漢末年蜀國(guó)、吳國(guó)、魏國(guó)，形成三國(guó)鼎立的局面，保一方太平的故事。主要人物有劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、諸葛亮、孫權(quán)等人。《三國(guó)演義》中有許多膾炙人口的小故事。如“草船借箭”、“諸葛亮三氣周瑜”等，《三國(guó)演義》故事內(nèi)容十分經(jīng)典有趣，故事情節(jié)精彩，令人回味無(wú)窮。盡管書中的人物生活在離我們遙遠(yuǎn)的古代，但他們的智慧和人物所展現(xiàn)的人性光輝，在多年后的今天依然有借鑒意義。

讀書還有一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的意義，就是每次看完那些有趣的情節(jié)，里面的人物就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里，對(duì)于我喜愛(ài)的人物他們說(shuō)的話、他們的形象、性格，我都了然于心。久而久之，我就能很自然的模仿經(jīng)典書籍中，那些大作家的口吻來(lái)臨摹人物。另外書中還有很多優(yōu)美的語(yǔ)段和事例，如果我們積累夠多，寫作時(shí)可以信手拈來(lái)、一氣呵成。這也就是人們常說(shuō)的：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

讀書是會(huì)有回報(bào)的，它也許不會(huì)一下子讓你改變很大，但日子久了，你自然會(huì)知道多讀書的好處。有的人也許會(huì)奇怪以前讀書那么多內(nèi)容都忘記了，再讀又有什么用?但我卻相信，讀過(guò)的書就如同你兒時(shí)吃過(guò)的飯，你可以從中慢慢汲取養(yǎng)分，從而長(zhǎng)高長(zhǎng)大。它是一種精神食糧，“腹有詩(shī)書氣自華”就是這么來(lái)的。

“書是人類進(jìn)步的階梯”這話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，多讀書，讀好書，每一天都會(huì)進(jìn)步。讀書的益處這么多，你還在猶豫嗎?

以讀書的故事滿分六年級(jí)作文3

在清風(fēng)徐來(lái)的早晨，落霞滿天的黃昏，抑或是萬(wàn)籟俱寂的夜晚，也可以是茶余飯后的小憩，喜歡手捧一本書，徜徉在書海中，難以自拔。

總喜歡手捧一本小說(shuō)，在庭院中，在樹蔭下，在躺椅上，讀得興致勃勃，去收獲小說(shuō)中的寶藏與精華。

我愿意走進(jìn)四大名著。走進(jìn)《水滸傳》，去領(lǐng)略一百零八位身懷絕技、心胸坦蕩的壯士情懷;走進(jìn)《西游記》，去體會(huì)師徒四人歷盡九九八十一難，終成正果的艱辛;走進(jìn)《三國(guó)演義》，去走進(jìn)一個(gè)爾虞我詐、勾心斗角的混亂時(shí)期;走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，去思索四大家族的興盛衰落，大觀園里錯(cuò)綜復(fù)雜的愛(ài)恨情仇……

我要走進(jìn)《假如給我三天光明》，感受海倫·凱勒因失明而產(chǎn)生的絕望與痛苦，在莎莉文老師的鼓勵(lì)與幫助下，看她如何面對(duì)挫折，如何笑對(duì)人生與苦難，看她付出的努力和艱辛……

我要走進(jìn)《名人傳》，看貝多芬面對(duì)雙耳失聰?shù)耐纯啵珔s奏出給人無(wú)窮力量的命運(yùn)交響曲的;看米開(kāi)朗基羅受人輕視的迷茫，但卻雕刻出世間難有的作品;看列夫·托爾斯泰對(duì)自己的排斥，但卻寫出精妙小說(shuō)，獲得獨(dú)一無(wú)二地位的文學(xué)地位……

我要走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，看保爾·柯察金那頑強(qiáng)的意志與為革命獻(xiàn)身的偉大品格，看他即使受重傷仍笑對(duì)生活的樂(lè)觀與豁達(dá);我要走進(jìn)《巴黎圣母院》，看那丑陋的人卻有一顆無(wú)人能及的善良心的啟迪;我要走進(jìn)《地心游記》，看凡爾納筆下地心冒險(xiǎn)的奇幻與可怕;我要走進(jìn)《拿破侖》，看這位天才法國(guó)將軍馳騁疆場(chǎng)的英勇與果敢……

我要去看孔乙己的悲劇與迂腐，我要去看祥子的三起三落，我要去看尼摩船長(zhǎng)的冒險(xiǎn)風(fēng)范，海上航行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要去看諸葛亮借東風(fēng)、草船借箭等出神入化的妙計(jì)奇策，我要……

看到皆大歡喜的局面時(shí)，我會(huì)拍手叫好;看到悲慘結(jié)局時(shí)，我會(huì)黯然神傷;看到幽默片段時(shí)，我會(huì)忍俊不禁。

不同的書帶給我不同的感受。書讓我領(lǐng)略風(fēng)云變化，讓我看透人間的喜怒哀樂(lè)，讓我領(lǐng)悟深邃的人生哲理。

徜徉書海中，書中也有一個(gè)“我”，品位書墨幽香。

以讀書的故事滿分六年級(jí)作文4

教育家說(shuō)：“書是智慧的鑰匙?！笔穼W(xué)家說(shuō)：“書是進(jìn)步的階梯?！闭渭艺f(shuō)：“書是時(shí)代的生命。”經(jīng)濟(jì)家說(shuō)：“書是致富的信息。”而書對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書就像一位良師時(shí)時(shí)刻刻都在指引著我們，就一個(gè)知識(shí)的海洋任你遨游，就像一個(gè)面包當(dāng)你饑餓時(shí)給你能量。

每當(dāng)你走入書的世界，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)新東西，“書就是知識(shí)的源泉”，“書中自有黃金屋”這兩句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。每個(gè)人的生命都是有限的，不可能對(duì)每一樣?xùn)|西每一種事物都認(rèn)識(shí)，只有通過(guò)讀書才能使我們知道：大自然的美麗，人類進(jìn)化過(guò)程的漫長(zhǎng)……

只有多讀書才能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，充實(shí)頭腦，就拿我來(lái)說(shuō)吧，我也是一個(gè)愛(ài)讀書的人，我對(duì)書似乎有一種特別的情感。記得我讀五年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，再一次數(shù)學(xué)考試中考得特別的差，把我的自信心都打擊沒(méi)了，心也灰了。從此，我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)失去了信心，就這樣成績(jī)一天天的下滑……

有一天，我經(jīng)姐姐介紹，看了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀完后我明白了生命在于奮斗，不要因一絲絲挫折而喪氣。于是，從那天起，我便打起精神，每天早上6點(diǎn)鐘起床復(fù)習(xí)，就這樣我的成績(jī)從差到優(yōu)。

當(dāng)我捧起一本書，書就如一根魔法棒一般能給我快樂(lè)，能讓這世界充滿芳香。當(dāng)我煩惱時(shí)，打開(kāi)笑話書，總能讓我哈哈大笑，把所有的煩惱都拋之腦后。想打開(kāi)知識(shí)的大門嗎?那就要多讀書，得到書的灌溉和充實(shí)。例如：曾國(guó)藩那樣他小時(shí)的天賦不怎么高，一篇文章都要被幾十次，但他還是很勤奮的讀書，最后成為了中國(guó)歷最有影響力的人物之一。

書就是我們的老師，讀一本好書就如交了一位高尚的朋友。同學(xué)們，熱愛(ài)讀書吧!

以讀書的故事滿分六年級(jí)作文5

暑假兩個(gè)月盡情暢游在書海里，對(duì)于“書蟲”的我來(lái)說(shuō)，真是一種享受!因?yàn)閻?ài)讀書，所以參加的一切讀書活動(dòng)我都記憶猶新，而最讓我難以忘懷的是學(xué)校舉辦的圖書“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)。

那個(gè)周五下午，我們義安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“讀高雅書，做儒雅人”圖書跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)如期舉行。我很高興，我成為了其中的一個(gè)“小跳蚤”!

那天，天氣也格外給力，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云。我和同學(xué)們懷著激動(dòng)的心情，帶著各自準(zhǔn)備交易的商品來(lái)到了操場(chǎng)指定的位置。我們是以班級(jí)為單位擺設(shè)自己售書攤位的。我們每個(gè)班都精心設(shè)計(jì)廣告牌，有“快樂(lè)小站”、“淘寶超市”，也有“特價(jià)小鋪”，我們405班是“十里‘淘’林”……攤位上的商品除了書籍，還有別的“寶貝”，有布偶、玩具、發(fā)夾、鏡子、文具等等，可謂琳瑯滿目。熱鬧的“市場(chǎng)”，靈動(dòng)的“跳蚤”!操場(chǎng)上，每個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都樂(lè)在其中。

一切準(zhǔn)備就緒，我們幾個(gè)以迅雷不及掩耳之勢(shì)加入了“跳蚤”的行列。我把廣告牌和商品擺放整齊，便開(kāi)始大聲吆喝：“十里‘淘’林開(kāi)張啦!兩塊錢一本的《笑貓日記》，三塊錢一本的《殘狼灰滿》，好而不貴，真的實(shí)惠，走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)!”果然，一會(huì)兒工夫，就有幾個(gè)同學(xué)圍攏過(guò)來(lái)，有一個(gè)大哥哥饒有興趣地翻看了幾頁(yè)書，隨后便問(wèn)我：“這本書多少錢?”“三塊錢一本?！蔽掖鸬馈４蟾绺缍挍](méi)說(shuō)，爽快地遞給我三個(gè)硬幣，一邊用胳膊夾著書，一邊吹著口哨離開(kāi)了我的攤位。這是我做的第一筆生意，竟然如此順利，我開(kāi)心極了，臉上露出得意的微笑。

攤位是固定的，“跳蚤”是靈動(dòng)的。在不忙的時(shí)候，我也會(huì)去其他攤位淘自己喜歡的書本。我貌似漫無(wú)目的地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，其實(shí)，眼睛一直在搜索我需要的“寶貝”。終于有一本書吸引了我的注意力，我趕緊蹲下來(lái)問(wèn)：“這本《小鹿斑比》多少錢?”“三塊五?！薄皟蓧K五吧?！薄叭龎K錢賣你吧!”“成交!”于是，我掏出三塊錢，完成了一次愉快的交易。

快放學(xué)了，但操場(chǎng)上依然是一片歡聲笑語(yǔ)……分享好書，共同閱讀，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力和與人溝通能力，在實(shí)踐中享受快樂(lè)，在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)，我們就是那一群快樂(lè)的“跳蚤”!當(dāng)然，我們這群“跳蚤”也是有目標(biāo)的———讀高雅書，做儒雅人!

以讀書的故事滿分六年級(jí)作文

第二篇：以讀書有感滿分作文六年級(jí)

從小，就不斷地聽(tīng)到大人們語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮嚀：好好讀書，將來(lái)才回有出息。那時(shí)，總是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，并不明白其中的含義。隨著時(shí)光的流逝，年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在漸漸明白了讀書改變?nèi)松R(shí)改變命運(yùn)的道理。這里給大家分享一些關(guān)于以讀書有感滿分作文六年級(jí),供大家學(xué)習(xí)。

以讀書有感滿分作文六年級(jí)1

沒(méi)有一艘船，能像一本書，帶你遨游知識(shí)的海洋;沒(méi)有一架階梯，能像一本書，領(lǐng)你走向智慧的高峰。讀書是對(duì)心靈的凈化，對(duì)頭腦的填充。每每獨(dú)坐黃昏下，取一冊(cè)書，貪婪的允吸著書中飄飄蕩蕩的油墨香，盡情沉浸于書的世界，心中便洋溢著一種滿足與安逸。讀書是一種享受。

古人讀書有三味之說(shuō)，即：讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢。對(duì)此我無(wú)法感悟透徹，但也愛(ài)書切切，非比尋常。猶記牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，唐風(fēng)宋雨就已滋潤(rùn)我稚嫩的心田。稍大些，我便更是為那華麗的詞句而銷魂。向往那“大漠孤煙直”的粗獷與雄渾，那“秋水共天一色”的清麗;感受那“一蓑煙雨任平生”的不羈與曠達(dá)，那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁。

后來(lái)我會(huì)與古今文人同行去感受他們的人生，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹的人生;“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞傅娜松?。與文人同行，去感受他們的精神，“老驥伏櫪，志在千里”是曹操的自強(qiáng)不息;“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的壯志凌云;“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”是陸游的憂國(guó)憂民。我徜徉于歷史的長(zhǎng)河，領(lǐng)略著文人騷客的情懷。

再大些，我便接觸到更多的書籍。在書里，我看見(jiàn)了美麗善良的白雪公主，陰險(xiǎn)狡詐的王后;我認(rèn)識(shí)了勇敢樂(lè)觀的魯濱遜，可憐可悲的茶花女;我曾為王子得到真公主而喜悅，為受人侮辱的羊脂球而憤憤不平……我沉浸于書，經(jīng)歷著不同的人生。

之后，我會(huì)漫步于靜靜的《康橋》，在徐志摩的柔情中流連;我會(huì)穿梭于幽遠(yuǎn)的《雨巷》，沉浸于戴望舒的惆悵;我會(huì)為自己建一座樓宇，與李白一同眺望，一同高呼：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”;我會(huì)為自己修一座亭臺(tái)，與東坡一起把酒問(wèn)青天，一起低吟：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。我在清幽的墨香中聆聽(tīng)著前人的智慧之音。

閑暇之余，執(zhí)一卷詩(shī)書，沉浸于書，怡然自得。

以讀書有感滿分作文六年級(jí)2

書有很多種，有淺顯易懂的童話，有感人肺腑的散文，還有青澀難懂的詩(shī)歌。時(shí)間流逝，才能體會(huì)讀書的意義。有些書讀起來(lái)簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)藏著深刻的道理。

讀書的意義就在于你是否能領(lǐng)會(huì)書中的靈魂，抓住作者的心靈。

童話給我?guī)?lái)的不僅僅是睡前的天馬星空，深刻體會(huì)它，我學(xué)到了責(zé)任。

那個(gè)主人唾棄過(guò)，仆人踩踏過(guò)，被河水浸沒(méi)過(guò)，被大魚吞噬過(guò)，被火爐融化過(guò)的獨(dú)腿小錫兵讓我從他的身上學(xué)會(huì)了責(zé)任，他雖然是錫做的，沒(méi)有一顆真正的心，但他卻明白自己的責(zé)任，有著誓死恪守的精神，不因天生少了一條腿就不站的筆直，這種精神，這比任何事物都要可貴。讀童話不只是為了一笑而過(guò)，我們應(yīng)該領(lǐng)悟故事里人物的精神，這是讀書的意義。

我們要用心去品味那些形散的文章，雖然看起來(lái)形形散散，但是其中的情感卻讓人深思。

課上我讀了郭沫若的《石榴》，他把石榴寫的林凌盡致，剛開(kāi)始我只是贊美他描寫石榴得好，卻沒(méi)體會(huì)在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下創(chuàng)作這篇文章的真諦，經(jīng)過(guò)老師講解，我細(xì)細(xì)的品味一般，看似寫石榴，其實(shí)是抒情。

郭沫若先生把自己的赤誠(chéng)和滿腔熱血投入到解放斗爭(zhēng)中，他把情感抒發(fā)在石榴上，贊美它是夏天的心臟。再次品讀，讓我對(duì)郭沫若先生別有一番崇敬之情，我們應(yīng)該把時(shí)代和作家的經(jīng)歷結(jié)合在一起去品味其中的情和熱血，這是讀書的意義。

我小時(shí)后父母就教我《靜夜思》丶《春曉》等等，這些詩(shī)我倒背如流，我還常常因?yàn)楸车每鞆念^到尾不喘氣而感覺(jué)自己很厲害，現(xiàn)在回想起來(lái)我覺(jué)得和慚愧。能流傳千古的唐詩(shī)宋詞元曲，是讓我因?yàn)樽约嚎梢员澈芏嗍拙陀脕?lái)驕傲的理由嗎?絕不是!細(xì)細(xì)品味每一個(gè)字，里面卻包含著當(dāng)時(shí)國(guó)家的富裕程度，和社會(huì)的光明與黑暗。

一個(gè)國(guó)家的興亡，帶來(lái)的是中國(guó)詩(shī)詞的復(fù)興。要不怎么會(huì)有杜甫所寫的今昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏家萬(wàn)家和吾廬獨(dú)破受凍死亦足兩首截然不同的詩(shī)句。因?yàn)樯鐣?huì)的黑暗，白居易所寫的賣炭翁曉駕碳車碾冰轍，陶淵明不為五斗米折腰，也不會(huì)有予獨(dú)愛(ài)蓮指出淤泥而不染的千古名句。我感嘆古代文化的昌盛，同情那時(shí)貧苦的百姓，憎恨當(dāng)時(shí)腐敗的朝廷，這是讀書的意義。

讀書要樂(lè)在其中，同時(shí)也要領(lǐng)會(huì)書中的靈魂，與作者產(chǎn)生共鳴。這是讀書的意義。

以讀書有感滿分作文六年級(jí)3

讀書，是一種知識(shí)的積累，是一種內(nèi)心的啟迪，是一種心靈的凈化。我們要熱愛(ài)讀書，猶如干枯的小草享受著甘甜的雨水，猶如自由自在的小鳥享受著廣闊天地的美好，猶如隨風(fēng)漂泊的小船渴望到達(dá)彼岸。學(xué)海無(wú)邊，知識(shí)像大海一樣無(wú)邊無(wú)際，我們只有堅(jiān)持不懈地讀書才能將知識(shí)裝進(jìn)自己的腦袋中。古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x書讀得多了，知識(shí)也就豐富了，寫起文章來(lái)文思泉涌。我們要認(rèn)真地對(duì)待讀書，才能感受讀書的苦與樂(lè)。

讀書是苦的，猶如咖啡一樣苦澀。每天，我們都要很早起來(lái)，很晚休息。一天的作業(yè)量壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。例如，孫敬為了勤奮刻苦地讀書，晨夕不休，他為了激勵(lì)自己而不讓自己在不知不覺(jué)中睡著，用一根繩子的一端系在屋頂?shù)牧荷希?dāng)自己睡著時(shí)，繩子就會(huì)緊勒著頭而在睡夢(mèng)中痛醒，而繼續(xù)在昏暗的燈光下讀書。

就這樣在疲憊和痛苦不堪中讀書;又如蘇秦，讀書欲睡時(shí)，用錐刺自己的大腿，以激勵(lì)自己發(fā)奮刻苦，雖然讀書很苦，但他們?nèi)匀皇浅肯Σ恍荨U寢忘食、勤奮刻苦地讀書，這就是眾所周知的“懸梁刺股”。又如孫康家里很貧窮，夏日里，抓十幾只螢火蟲放在一個(gè)袋子中，借助螢火蟲那微弱的光線來(lái)讀=書;冬天常常在雪地里靠雪地反射的光線來(lái)讀書。這兩個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)，正是古人的讀書之勤奮、讀書之苦的真實(shí)寫照。

讀書是樂(lè)的，猶如一只剛飛出鳥籠的鳥心在廣闊的天空中自由自在地飛翔，享受著自由的快樂(lè)。當(dāng)你因?yàn)榕ψx書而名列前茅時(shí)，你會(huì)感受到讀書的快樂(lè);當(dāng)你沉浸在茫茫書海中而享受閱讀的快樂(lè)時(shí)，你會(huì)感受到讀書的快樂(lè);當(dāng)你沉浸在茫茫書海中而享受閱讀快樂(lè)時(shí)。

你會(huì)感受到讀書的快樂(lè);當(dāng)你因?yàn)閰⒓痈?jìng)賽而獲獎(jiǎng)時(shí)，你會(huì)感到讀書的快樂(lè)。例如孔子特別喜愛(ài)看書，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)后，成為永留青史的一大思想家，其流傳至今的名篇數(shù)不勝數(shù)，每篇文章每句話都寓意著深刻的含義和做人的道理。如《論語(yǔ)》中的“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”又如：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

我們正年輕，正處于風(fēng)華正茂時(shí)期，我們要好好抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，劃著木舟馳騁在知識(shí)的海洋中，而不要等到年邁時(shí)而虛度年華而因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。我們也不應(yīng)該“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首芳?xì)ёx書遲。”而應(yīng)該“活到老，學(xué)到老?！?/p>

讀書是苦的，而讀書又是樂(lè)的，苦澀與快樂(lè)夾雜在一起，這就是讀書的味道……

以讀書有感滿分作文六年級(jí)4

書，是一個(gè)普通而又蘊(yùn)藏?zé)o數(shù)知識(shí)結(jié)晶的名詞。它停留在世界上，的目的就是奉獻(xiàn)給每一位愛(ài)書之人它所擁有的知識(shí)精華。每一個(gè)成功的人，都離不開(kāi)拼搏和勤奮，書自然就成了他們通往成功的奠基石。

相信居里夫人大家都不陌生吧，她憑著對(duì)知識(shí)的不懈追求，終于成為“鐳的母親”。居里夫人小時(shí)候經(jīng)常在書中“沉醉不知?dú)w路?！痹谥袑W(xué)時(shí)，正是因?yàn)樗x書全神貫注，把問(wèn)題鉤進(jìn)腹中消化，成績(jī)才能名列前茅。憑著她從小養(yǎng)成的頑強(qiáng)的毅力、良好的自制力以及極強(qiáng)的求知欲，終于取得了舉世矚目的成就因而萬(wàn)古流芳。這種精神叫人折服。

所謂一份耕耘，一分收獲，正是如此，居里夫人付出了自己的汗水，讓它融進(jìn)了知識(shí)源泉，使得泉水永不干涸源源不斷。要想成功，每個(gè)人都可以，貴則貴在勤與恒。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。在書的海洋中，你們可以盡情遨游，編制夢(mèng)想。信手拈來(lái)一本書，將它消化于囊中，洗滌心靈上的塵埃，做一個(gè)真正睿智的人。像夫人一樣兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人已經(jīng)很少了。成長(zhǎng)不可無(wú)書，只有在溢滿書香的世界里，才會(huì)有成功者的出現(xiàn)。在一個(gè)書香家庭中，父親或母親的耳濡目染言傳身教更能直接關(guān)系到這個(gè)家庭的文化程度。

想一想，我們的周恩來(lái)總理年輕時(shí)曾立下誓言：為中華之崛起而讀書。他發(fā)奮苦讀，為新中國(guó)的成立和國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)了自己畢生的精力。我們的國(guó)家同經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距?？萍歼M(jìn)步需要讀書，社會(huì)發(fā)展需要讀書，國(guó)家富強(qiáng)需要讀書。

拉開(kāi)書幕，領(lǐng)略遠(yuǎn)古的幽幽文化;學(xué)習(xí)彩虹橫跨時(shí)空;人情世呈大浪淘沙書成為你的利劍，是你披荊斬棘，依然笑傲人生，聆聽(tīng)到水滴花開(kāi)的聲音。學(xué)會(huì)煮書，就是把書度透徹了，更嚴(yán)格的來(lái)講，就是字斟句酌，每一個(gè)字都有自己的理解，把別人的知識(shí)在自己的腦中生根發(fā)芽，最終歸為自己的。

啊!讀書!讀書!成就夢(mèng)想，讓明天充滿朝氣與光輝!好書伴我成長(zhǎng)，愿書香伴我走過(guò)歲歲年年，依然沁人心脾。

以讀書有感滿分作文六年級(jí)5

書是一把火焰，照亮迷途者前進(jìn)的道路;書是一杯香醇的美酒，令人回味無(wú)窮。從小，我就是一個(gè)讀書迷，讀書，讓我受益無(wú)窮。

讀書使我快樂(lè)，我四歲的時(shí)候幼兒園老師送我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。從這以后我就體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，原來(lái)世間萬(wàn)物皆有道理……從此我就開(kāi)始讀很多有趣的課外書，一沒(méi)事就拿著看，經(jīng)常會(huì)沉浸在那些有趣的情節(jié)當(dāng)中。每次不開(kāi)心，只要一翻開(kāi)書，那些小煩惱早就跑到九霄云外去了。有時(shí)候一個(gè)人捧著書邊看邊樂(lè)，連媽媽喊我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn)……

讀書使我開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)智慧。隨著年齡的增加，我開(kāi)始看《三國(guó)演義》、《水滸傳》這些經(jīng)典名著了。其中我最喜歡看的書非《三國(guó)演義》莫屬了?！度龂?guó)演義》講的是東漢末年蜀國(guó)、吳國(guó)、魏國(guó)，形成三國(guó)鼎立的局面，保一方太平的故事。

主要人物有劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、諸葛亮、孫權(quán)等人?！度龂?guó)演義》中有許多膾炙人口的小故事。如“草船借箭”、“諸葛亮三氣周瑜”等，《三國(guó)演義》故事內(nèi)容十分經(jīng)典有趣，故事情節(jié)精彩，令人回味無(wú)窮。盡管書中的人物生活在離我們遙遠(yuǎn)的古代，但他們的智慧和人物所展現(xiàn)的人性光輝，在多年后的今天依然有借鑒意義。

讀書還有一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的意義，就是每次看完那些有趣的情節(jié)，里面的人物就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里，對(duì)于我喜愛(ài)的人物他們說(shuō)的話、他們的形象、性格，我都了然于心。久而久之，我就能很自然的模仿經(jīng)典書籍中，那些大作家的口吻來(lái)臨摹人物。另外書中還有很多優(yōu)美的語(yǔ)段和事例，如果我們積累夠多，寫作時(shí)可以信手拈來(lái)、一氣呵成。這也就是人們常說(shuō)的：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

讀書是會(huì)有回報(bào)的，它也許不會(huì)一下子讓你改變很大，但日子久了，你自然會(huì)知道多讀書的好處。有的人也許會(huì)奇怪以前讀書那么多內(nèi)容都忘記了，再讀又有什么用?但我卻相信，讀過(guò)的書就如同你兒時(shí)吃過(guò)的飯，你可以從中慢慢汲取養(yǎng)分，從而長(zhǎng)高長(zhǎng)大。它是一種精神食糧，“腹有詩(shī)書氣自華”就是這么來(lái)的。

“書是人類進(jìn)步的階梯”這話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，多讀書，讀好書，每一天都會(huì)進(jìn)步。讀書的益處這么多，你還在猶豫嗎?

以讀書有感滿分作文六年級(jí)

第三篇：關(guān)于以誠(chéng)信滿分作文六年級(jí)

誠(chéng)信好似人最美麗的外表，仿佛心靈是最美麗的鮮花。正因?yàn)橛辛诉@些做基礎(chǔ)，才會(huì)在誠(chéng)信這座大橋上安全前行，到達(dá)勝利的彼岸。只有誠(chéng)信，才不會(huì)被荊棘纏繞;只有誠(chéng)信，才不會(huì)被風(fēng)浪擊倒;只有誠(chéng)信，才不會(huì)被霜雪冰凍。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于以誠(chéng)信滿分作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于以誠(chéng)信滿分作文六年級(jí)1

俗話說(shuō)：誠(chéng)是做人的根本，信是做人的核心。

誠(chéng)信是人類最美的外套，是心靈最圣潔的鮮花;誠(chéng)信，是一股清泉，讓世界的每一個(gè)角落都流淌著潔凈;誠(chéng)信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度;誠(chéng)信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙諦;誠(chéng)信，是我們心靈深處，永遠(yuǎn)的美麗。

誠(chéng)信是一個(gè)人的美德，注定著一個(gè)人的命運(yùn)，也注定著一個(gè)人的未來(lái);一個(gè)人如果沒(méi)有了誠(chéng)信，將無(wú)法在社會(huì)上立足，而一個(gè)人的成功與否，注重的是那個(gè)人的美德，更加注重的是誠(chéng)信。阿伯拉罕?林肯出身卑微，但為人和藹公正，誠(chéng)實(shí)厚道。他21歲那年，在朋友開(kāi)的一家商店里當(dāng)?shù)陠T。有一天一老婦來(lái)買紡織，多付了12美分，林肯當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)覺(jué)。

等他結(jié)帳時(shí)發(fā)現(xiàn)多收了錢，當(dāng)晚就步行趕了六英里路，把多收的錢退給了那個(gè)老婦，附近的居民都很尊敬和喜愛(ài)這個(gè)年輕人，親熱地稱他“誠(chéng)實(shí)的林肯”。真因?yàn)檫@種誠(chéng)信的做人態(tài)度，林肯后來(lái)才成為了最著名的美國(guó)總統(tǒng)之一。因?yàn)橛辛苏\(chéng)信，才有了更多人的支持和肯定;因?yàn)橛辛苏\(chéng)信，人們才會(huì)有今天的成功;因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才能把握未來(lái)。

還有一種美麗的誠(chéng)信，可以使我們收獲最為珍貴的友誼。有一次，我和朋友約定一起來(lái)我家寫作業(yè)，時(shí)間如流水般一分一秒的過(guò)去，很快便到了約定的時(shí)間，突然，天氣大變，屋外烏云密布，狂風(fēng)呼嘯，天氣變冷，下起了中雨，看著豆滴般的雨水落在地上，激起一個(gè)個(gè)水花，仿佛給大地戴上了一個(gè)水晶皇冠，看到這么大的雨，我心急如焚，坐立難安，心里想著：下了這么大的雨，她沒(méi)有帶傘，她怎么來(lái)?她會(huì)不會(huì)來(lái)?

帶著許多的疑問(wèn)，我變得更加煩躁不安。我反復(fù)思考后，決定打著傘出去找她，當(dāng)我準(zhǔn)備出門時(shí)，清脆的門鈴忽然響了起來(lái)，我懷著期待待的心情快步走到門前，急忙打開(kāi)門，門打開(kāi)的那一刻我驚呆了，眼前的好朋友分明就是只落湯雞，頭發(fā)和身上的水珠像斷了線的珠子不停往下落，眼睫毛上也有幾顆晶瑩的小水珠，看著她氣喘吁吁還帶有幾分狼狽的樣子，我感到了一種深深的友誼的力量的強(qiáng)大和一種感動(dòng)。

當(dāng)我問(wèn)她下了這么大的雨為什么還來(lái)時(shí)，她堅(jiān)定的告訴我：“因?yàn)槲覀冎g有個(gè)約定，因?yàn)槲覀冎g的友誼。”下了這么大的雨，她還是來(lái)了。是啊，因?yàn)槲覀冎g的約定，為我們之間的友誼可以化解一切的困難和挫折，更因?yàn)槲覀冎g那深深的信任和誠(chéng)信。

關(guān)于以誠(chéng)信滿分作文六年級(jí)2

誠(chéng)信，可以使人很好的立足于社會(huì)，成為受歡迎的人。

誠(chéng)信，可以樹立信譽(yù)。

北宋詞人晏殊，素以誠(chéng)實(shí)著稱。在他十四歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇帝?；实壅僖?jiàn)了他，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過(guò)的，就如實(shí)向真宗報(bào)告，并請(qǐng)求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”。

晏殊當(dāng)職時(shí)，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì)。晏殊家貧，無(wú)錢出去吃喝玩樂(lè)，只好在家里和兄弟們讀寫文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。

真宗說(shuō)：“近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹(jǐn)慎，正是東宮官合適的人選?！标淌庵x恩后說(shuō)：“我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了?！边@兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽(yù)，而宋真宗也更加信任他了。

誠(chéng)信，可以獲得成功。

一個(gè)士兵，非常不善于長(zhǎng)跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遠(yuǎn)落人后，一個(gè)人孤零零地跑著。轉(zhuǎn)過(guò)了幾道彎，遇到了一個(gè)岔路口，一條路，標(biāo)明是軍官跑的;另一條路，標(biāo)明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，雖然對(duì)做軍官連越野賽都有便宜可沾感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒(méi)想到過(guò)了半個(gè)小時(shí)后到達(dá)終點(diǎn)，卻是名列第一。他感到不可恩議，自己從來(lái)沒(méi)有取得過(guò)名次不說(shuō)，連前50名也沒(méi)有跑過(guò)。但是，主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。

過(guò)了幾個(gè)鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見(jiàn)他贏得了勝利，也覺(jué)得奇怪。但是突然大家醒悟過(guò)來(lái)，在岔路口誠(chéng)實(shí)守信，是多么重要。

誠(chéng)信是金，但比金子耀眼：誠(chéng)信是火，但比火種溫暖;誠(chéng)信是風(fēng)，但比風(fēng)兒柔和。誠(chéng)信教給人們做人之本，教給人們?nèi)松闹腔?

關(guān)于以誠(chéng)信滿分作文六年級(jí)3

當(dāng)人們?cè)谑浪诇\薄的喧囂中慢慢淪陷時(shí)，城信二字也就貶值了。

還記得讀古文時(shí)，向教師詢問(wèn)“尾生之約”的故事，教師講解后，我們卻不約而同笑起來(lái)。老師臉色略變，沒(méi)笑也沒(méi)說(shuō)什么，只輕輕嘆一口氣。瞬間大家的笑聲有了停頓，那聲嘆息里分明隱藏著些許苦澀，也許幾千年來(lái)的讀書人在關(guān)于“誠(chéng)信”的問(wèn)題上，都只能留下一聲嘆息。

誠(chéng)信真就變得如此卑微了嗎!我不信。在漫漫人海中，點(diǎn)一盞心燈，開(kāi)始尋覓誠(chéng)信。其實(shí)，不是所有的誠(chéng)信都流失在人心的沙漠里。誠(chéng)信依然在那些純樸美麗的人們心中生根發(fā)芽。你看……

誠(chéng)信是買東西忘記帶錢時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門時(shí)的輕輕的一笑。

誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?。誠(chéng)信是為徘徊在路邊的陌生人指路后，看到他臉上的粲然一笑。

誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。

誠(chéng)信無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。失去誠(chéng)信，便失去創(chuàng)業(yè)根本，失去做人資格。1999年日本東芝筆記本電腦曾因存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題被起訴。事件發(fā)生后，東芝對(duì)美國(guó)用戶實(shí)行經(jīng)濟(jì)陪償，對(duì)東南亞用戶卻一拖再拖，妄圖輕描淡寫敷衍了事。這種“給美國(guó)人美金，給中國(guó)人補(bǔ)丁”的做法引起社會(huì)各界的強(qiáng)烈不滿，結(jié)果是東芝銷售額暴跌，從此無(wú)法在東南亞市場(chǎng)上立足。

難道這還不足以說(shuō)明誠(chéng)信的重要性么?話說(shuō)回來(lái)，人生苦短，更當(dāng)以誠(chéng)為本。再聰明的人最多也只能蒙人幾十年。然后，所有的偽裝、心機(jī)都將在時(shí)間面前萎縮一個(gè)不堪回首的笑話。終將如雪泥鴻爪，慢慢無(wú)痕。要想從平凡中閃出輝煌，只能堅(jiān)持誠(chéng)信的原則。別忘了，我們?yōu)槿艘粓?chǎng)也不過(guò)幾十年光陰，與其庸庸碌碌虛度人生，哪如坦蕩蕩，氣昂昂，捧一顆誠(chéng)心，做一次真人?那么，縱然是短短的一瞬，也會(huì)因它真實(shí)的美麗而燦爛一生了嗎?

“交友須帶三分俠氣，做人應(yīng)有一片誠(chéng)心?！薄皦m世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿頭歸?！惫爬系脑?shī)句中蘊(yùn)含著耐人尋味的深理。只要心誠(chéng)，石頭也會(huì)開(kāi)出花來(lái)，讓我們緊握這些箴言，相信，并且期待……

關(guān)于以誠(chéng)信滿分作文六年級(jí)4

小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，做人要誠(chéng)信。幼小的心靈雖不明白，卻將媽媽的話深深記在心里。直到稍稍大些，懂事了，自然也知曉了誠(chéng)信的奧秘。

那日歷史課上，思緒飄然……

古道之上，西風(fēng)卷沙。

荊軻一身素潔的長(zhǎng)袍，帶著隨從秦舞陽(yáng)躍馬而上，向秦馳驅(qū)。

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”送行的人送到了易水邊，自己面對(duì)秋風(fēng)不覺(jué)慷慨高歌。眾人聽(tīng)到這悲壯的歌聲，都忍不住落淚了。但是，荊軻不能，他不能落淚。于是他再也不回頭了，帶著樊于期的頭顱，還有燕國(guó)的地圖上路了。

但，此刻的荊軻心中在想什么?作為燕國(guó)的使臣的荊軻端坐在客館中，內(nèi)心波瀾起伏，腦海中不停地晃動(dòng)著接受這次任務(wù)的細(xì)節(jié)。當(dāng)時(shí)，為何毅然決定刺秦?是因?yàn)樘拥ふ\(chéng)懇的一句：“先生是我們燕國(guó)最有膽量、武藝的武士，只有您才能拯救我們燕國(guó)啊!”如此信任的口吻使他胸中涌起了一腔的熱血，于是揚(yáng)鞭策馬，頭也不回的就上路了。刺秦能夠成功，還是一去不復(fù)返?誰(shuí)也不知道。

是的，他對(duì)自己前途一無(wú)所知，但他還是去了。英雄，可以舍去所有的東西，但惟獨(dú)“誠(chéng)信”二字萬(wàn)萬(wàn)不可舍去。于是，為了證明這二字，為了證明自己對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信。荊軻瀟灑的上路了……

日暮途窮，殘陽(yáng)映江。

身披鎧甲，曾經(jīng)不可一世的霸王佇立在烏江江畔，望著那滾滾江水東逝?？耧L(fēng)之中，他在想些什么?遠(yuǎn)方的戰(zhàn)笛，似乎在吹奏著他戰(zhàn)敗的消息。

他輸了，輸?shù)袅艘磺械囊磺袕哪撬拿鎮(zhèn)鱽?lái)的楚地音韻響起的那個(gè)夜晚，他就知道了這的所有都結(jié)束了。當(dāng)《羅敷姐》和《哭長(zhǎng)城》那悠揚(yáng)的旋律飄蕩在軍營(yíng)的上空時(shí)，項(xiàng)羽與將士們的意志在一點(diǎn)一點(diǎn)的被銷蝕、被瓦解最后他失去的一無(wú)所有。

看著他身邊的江東子弟不斷的倒下，項(xiàng)羽的心在流淚，在淌血!昔日拔山舉鼎的豪情已不在了，對(duì)江東父老的承諾不曾實(shí)現(xiàn)，英雄無(wú)顏，怎可再見(jiàn)江東的父老?于是，項(xiàng)羽揮劍，倒下了……此時(shí)的項(xiàng)羽，用鮮血書寫了兩個(gè)字——誠(chéng)信!

英雄倒下了——為了誠(chéng)信，為了他們的使命，倒下了……

現(xiàn)實(shí)之中，又有多少人不曾信守承諾，說(shuō)過(guò)的就如秋風(fēng)掃落葉般忘的一干二凈。為了歷史不再重演，請(qǐng)信守承諾吧!

關(guān)于以誠(chéng)信滿分作文六年級(jí)5

天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷;誠(chéng)信的背囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。

人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴;失去了健康，有才學(xué)追隨;失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信，你所擁有一切：金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

不欺騙，不隱瞞，才是正確的人生態(tài)度。遠(yuǎn)離爾虞我詐，圓滑世故，多一份真誠(chéng)的感情，多一點(diǎn)信任的目光，腳踏一方誠(chéng)信的凈土，就可澆灌出人生最美麗的花朵，夯筑起人生堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁。

擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié);擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……

相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。我們崇尚這樣一種誠(chéng)信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的手，歪歪頭，說(shuō)：“相信你!”此時(shí)此刻，難道你的心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮?我們向往這樣一種誠(chéng)信;舒開(kāi)緊蹙的眉，露出笑靨，快步走到朋友面前，說(shuō)：“真誠(chéng)地祝賀你!”此景此境，難道你的頭腦沒(méi)有閃爍過(guò)一片快樂(lè)的彩云?播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有———可以信任的世界。

拋棄誠(chéng)信，虛偽的面具將充斥生活的每個(gè)角落，生命變得生氣全無(wú)，友誼之花在凋謝，親情之果在隕落;撩起人們面前的五彩面紗，露出的是“君子”們道貌岸然的臉，變了形的丑陋的臉。這樣的世界，流淌著惡濁的血液，飄浮著腐朽的氣息，太可怕了!

誠(chéng)信的云翳被拋棄，再也映不出夕陽(yáng)西下彩霞的絢爛。我向往真誠(chéng)，渴望信任，希望曠野望天時(shí)，天藍(lán)草碧，云白風(fēng)清。

背好誠(chéng)信的行囊，抓牢誠(chéng)信的行囊，人生路上的步履才更平穩(wěn)，足音才會(huì)更堅(jiān)實(shí)!

天使用誠(chéng)信作繃帶，醫(yī)好了飛翔的翅膀。我知道，撒旦的謊言會(huì)被揭穿，他的魔杖會(huì)失靈。誠(chéng)信不可拋，它是法寶!

身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，將踏出一路風(fēng)光!

第四篇：關(guān)于讀書的滿分作文六年級(jí)

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話?！笔堑?，讀好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺;讀好書，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡;讀好書，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦!這里給大家分享一些關(guān)于讀書的滿分作文六年級(jí),供大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于讀書的滿分作文六年級(jí)1

早晨，空氣清新，手捧一本書，細(xì)細(xì)的品味“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥”的生機(jī)與活力，清新的感覺(jué)不遜于聆聽(tīng)一支悠揚(yáng)的晨曲。夜靜靜的，這時(shí)坐在燈下閱讀一本書，細(xì)細(xì)的品味“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的深邃幽遠(yuǎn)，美妙的感受要?jiǎng)龠^(guò)在貝多芬的《月光曲》中徜徉。

讀一本好書勝交十個(gè)好友。許多有名的作家，無(wú)不博覽群書，和書籍有著深厚的友誼。好書固然有益，但選擇尤為重要。古語(yǔ)云：“染于蒼則蒼，染于黃澤黃。學(xué)會(huì)選擇，擇其善而佳責(zé)以讀之。此外，讀書的方法也很講究，歌德曾說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面”這告訴我們，邊度邊思考才是最有效的讀書方法。

同學(xué)們，我們讀書不再是因“書中自有顏如王，書中自有黃金屋”;也不再是“光耀門楣”，更不是為了“敲開(kāi)官府的大門”;只是為了再度震響那一聲“為中華之崛起而讀書”!

我在讀書時(shí)，很少有太多的雜念，只知道，什么是好的，什么是不好的;什么可以做的，什么不可以做。于是，讀書人的心，就像六月的晴空，一碧如洗;有時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾片雨云，不免灑下晶瑩剔透的雨滴。

如果我們的生活中缺少了書籍，就好像白天沒(méi)有陽(yáng)光，鳥兒沒(méi)有翅膀。書籍如一股清泉滋潤(rùn)著我。眼睛因書而純明，心靈因書籍而澄清，品德因書籍而高尚，靈魂因書籍而明凈。正如柯靈所說(shuō)：“書是我的良友，他給我一把金鑰匙，誘導(dǎo)我打開(kāi)淺短的視線、愚昧的頭腦、閉塞的心靈。它從不吝嗇對(duì)我的幫助。”

有人說(shuō)：“好書仿佛人生四季，或恬淡如春，或激情似夏，或充實(shí)如秋，或靜思如冬，伴看怡的墨香，按響智慧的心曲?！焙掌澙卣f(shuō)：“書籍深透人心，詩(shī)隨血液循環(huán)。少小所讀，至老永記。書中所言他人之事，卻使我們?nèi)缤臍v其境。無(wú)論如何，好書無(wú)煩傾盡其囊便可得之，而我們的呼吸也充滿了書香之氣?！倍矣X(jué)得好書如友，它是一種態(tài)度，是一種人生，是一種所得，更是一種幸福。

讀書，會(huì)讓青春歲月更充實(shí);讀書會(huì)讓青春激情更熱烈。所以，我在這里呼吁：“親愛(ài)的同學(xué)們，拿起你手中的書吧，讓你的青春更輝煌，讓你的人生更美麗!”

關(guān)于讀書的滿分作文六年級(jí)2

那一年，我讀你的時(shí)候讀出了快樂(lè);那一年，我讀你的時(shí)候讀出了勇敢;而今年，我讀你的時(shí)候讀出了動(dòng)物豐富的情感世界。

那一年，我三歲，上幼兒園。爸爸的書房里有很多的書。我放學(xué)回家拿了一本花花綠綠的書，封面上有一只貂，那是一只松貂。打開(kāi)第一頁(yè)，我看到了那花花綠綠的圖案，我真喜歡你啊!那鮮艷的色彩，那美麗的圖案，讓我舍不得放下。

雖然我只看圖，不看字，那些字我一個(gè)都看不懂，只能看畫。那松貂非常的漂亮，尾巴是棕色，一翹一翹地，很是可愛(ài)，我看得咯咯直笑，是你帶給我快樂(lè)。

那一年，我七歲，我上一年級(jí)了。我開(kāi)始如饑似渴地讀書。吃飯的時(shí)候，媽媽和爸爸催了一遍又一遍，‘’快吃飯呀!快來(lái)呀!‘’而我卻陶醉其中，渾然不知爸媽在催我。后來(lái)，每一次吃飯都是我最后一個(gè)吃，睡覺(jué)也是最后一個(gè)睡。我從此知道了，你叫《松貂的報(bào)復(fù)》，是一本既好看又有內(nèi)涵的書。書中的松貂真是太勇敢了!是我當(dāng)時(shí)最強(qiáng)烈的感受。那時(shí)我不知道松貂為什么對(duì)那個(gè)獵人那么恨，他早已把獵人家的馬牛羊雞都放了，把挑釁他的動(dòng)物都?xì)⑺懒恕Ｋ€把獵人二百八十萬(wàn)的汽車咬了個(gè)洞，竟然咬到了發(fā)動(dòng)機(jī)，之后那汽車就不能開(kāi)了，他真是太勇敢了!

今年，我十歲，上小學(xué)五年級(jí)。讀書已成為我生活中的不可或缺，他成了我的生活，我的朋友，我的家人。特別是今年我又讀你，讀《松貂的報(bào)復(fù)》時(shí)，我又有了與以前不同的認(rèn)識(shí)：勇敢是松貂的本能，是他報(bào)復(fù)的本能。我邊讀邊想：人再受到傷害時(shí)，人會(huì)報(bào)復(fù)。那松掉為什么就不能報(bào)復(fù)!如果把你關(guān)在小鐵籠里，只給你一點(diǎn)食物，四周還有壞東西在挑釁你，你會(huì)怎么想?你會(huì)不會(huì)報(bào)復(fù)?就算報(bào)復(fù)又有什么錯(cuò)呢?

我們只要用心去觀察，用心去讀書，就不難發(fā)現(xiàn)，在情感的世界里，在生死抉擇的關(guān)頭，許多動(dòng)物所表現(xiàn)出來(lái)的忠貞和勇敢常常令我們?nèi)祟惡诡?，讓我們自愧弗如。從此，我又知道了一個(gè)道理：動(dòng)物和人一樣，也有心情，也有和我們?nèi)祟愐粯拥囊磺小?/p>

我想：在過(guò)幾年，我再來(lái)讀你《松貂的報(bào)復(fù)》時(shí)，會(huì)有更深的感受吧!

關(guān)于讀書的滿分作文六年級(jí)3

書是燈塔，能指引我們前進(jìn)的方向;書是蠟燭，能照亮我們前進(jìn)的道路;書是信念，能供給我們前進(jìn)的動(dòng)力。書更是支撐我們活下去的一種不可缺少的元素，帶給我們無(wú)限的動(dòng)力，促使著我們插上光明的翅膀。

古人云：“腹有詩(shī)書氣自華”，不錯(cuò)的，書是我們精神的食量，正所謂一日無(wú)書，百事荒蕪。如果不趁著少年的大好時(shí)光多讀書，就要白首方悔讀書遲了。以前，我并不喜歡讀書，我覺(jué)得書中的故事并不現(xiàn)實(shí)。它雖然來(lái)源于生活，但更多是高于生活?？墒?，我漸漸愛(ài)上了讀書，是什么原因讓我的變化如此之快呢?就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧!

有一段時(shí)間，學(xué)習(xí)壓力大，并總會(huì)遇到困難，而朋友又不理會(huì)我。我很失落，覺(jué)的是我的缺點(diǎn)多，于是我努力改正，但沒(méi)用。我只能站在門前，看他們?cè)谕饷嫱?，我學(xué)會(huì)了獨(dú)處，經(jīng)常做事，讓自我變得歡樂(lè)起來(lái)，變得開(kāi)朗些。

有一天在家，我看見(jiàn)我的作業(yè)桌上放本書，咦?這本書怎樣沒(méi)見(jiàn)過(guò)?旁邊有張小紙條，寫“最近看不見(jiàn)你，上哪去了?沒(méi)有了你就少了歡樂(lè)，期望這本書給你一些歡樂(lè)......你的好朋友?！彼尹c(diǎn)點(diǎn)頭，我看見(jiàn)她的眼睛說(shuō)“沒(méi)關(guān)系?！蔽冶汩_(kāi)始讀這本書，它是楊紅櫻的《女生日記》，我覺(jué)得這本書與生活體貼，它講的故事也熟悉，完全是與小孩子的視角來(lái)寫的，在這本書上我也明白了很多我完全不明白的東西，同時(shí)也看到了他們純真的友誼!

從此，我愛(ài)上了讀書，此刻，它已經(jīng)成為我生活中不可缺失的一部分了，它是能夠慰藉我心靈的一位朋友，也是一位無(wú)聲的導(dǎo)師，你會(huì)從中找到你的身影，找到你的向往!

讀書，真的很歡樂(lè)!

關(guān)于讀書的滿分作文六年級(jí)4

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，杜甫的話讓我感覺(jué)到讀書的可貴，如沙漠中瀕臨絕境的人找到了水源。而我的錯(cuò)誤理解卻把我引入歧途，以為只要讀得快，讀得多就已經(jīng)足夠了，于是我拼命地讀書，翻書就像流水般快，也感覺(jué)不到讀書的樂(lè)趣，一提到書，我就談虎色變似的感覺(jué)怕怕的，讀過(guò)的書在腦海沒(méi)有一絲印跡，就像時(shí)間被流水沖走一般，一去不復(fù)返，我再度陷入困境——快樂(lè)雖已舍棄，但讀書也無(wú)所收獲。

但在正要我要絕望的時(shí)候，隨意拿了一本書，漫不經(jīng)心地翻了一下，里面的文字便像繩子一般把我從萬(wàn)丈深淵拉了起來(lái)，把我引入了書的世界，我感受到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的美好，書中的'內(nèi)容像魔術(shù)師般勾勒出快樂(lè)的拼圖。在書中，我知道了人的演變歷程，看到了南北極冰川和冰天雪地廣袤無(wú)垠的銀色世界，懂得了金字塔和萬(wàn)里長(zhǎng)城這些奇跡的由來(lái)……合上書，眼前還縈繞著那些美麗的圖畫，還在想如果不是猿猴，世界會(huì)不會(huì)有人類出現(xiàn)?還有一絲懷疑金字塔和萬(wàn)里長(zhǎng)城是怎樣建起來(lái)的的?書讓我變得豐富多彩，書讓我重新步入天堂，我第一次感受到：讀書真好。

小時(shí)候，家里沒(méi)人時(shí);沒(méi)人和我玩時(shí);無(wú)聊時(shí)?？偸菚o了我快樂(lè)!莎士比亞說(shuō)過(guò)：書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。正是這個(gè)營(yíng)養(yǎng)品，給了我快樂(lè);給了我自信;給了我努力的目標(biāo);給了我動(dòng)力。

書是知識(shí)的寶庫(kù)，讀書使人心明眼亮，在書中，我可以找到我想要的東西.曾經(jīng)我讀過(guò)許多名著小說(shuō)，如《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》等一些文學(xué).《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難要有毅力;《愛(ài)的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)親人;而《格林童話》、《安徒生童話》徹底把我給帶進(jìn)了童話世界等.我愛(ài)讀書!書帶給我了快樂(lè)，因此我愛(ài)讀書!同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書吧!書會(huì)把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂!書還會(huì)賜予我們無(wú)窮無(wú)盡的寶藏!

關(guān)于讀書的滿分作文六年級(jí)5

俄國(guó)作家契訶夫有這樣一個(gè)比喻“人要有三個(gè)頭腦，天生的一個(gè)頭腦，從讀書中得到的一個(gè)頭腦，從生活中得到的一個(gè)頭腦”。天生的聰明才智固然重要，倘若只依靠天賦，后天不努力，恐怕也只會(huì)重蹈“傷仲永”的覆轍，所以汲取營(yíng)養(yǎng)，必然要讀書。書籍凝聚著前人的心血，是人類智慧的結(jié)晶，生活需要書籍，智慧需要書籍。不讀書的人心靈好比一片荒漠，只有撒下知識(shí)的種子，它才能變成綠洲。

面對(duì)書籍，莎士比亞曾說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！睆拇耍鞣轿膲险酒鹆艘粋€(gè)巨人，用畢生的精力鑄就一部又一部著作。

面對(duì)書籍，東坡居士曾說(shuō)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。”從此中國(guó)文壇多了一分豪邁之風(fēng)。

面對(duì)書籍，周恩來(lái)曾說(shuō)“為中華之崛起而讀書”。從此政界走出了一個(gè)杰出的領(lǐng)袖，用智慧和愛(ài)引領(lǐng)億萬(wàn)人民走向幸福。

讀書會(huì)彌補(bǔ)天然之不足，然而只讀書不會(huì)讀出大智慧，還要讀生活，生活是一本大書，它蘊(yùn)含了好多書本中沒(méi)有的知識(shí)，這些都需要我們用心去讀。

生活教會(huì)我們寬容。它可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛，它是對(duì)別人最起碼的尊重，若非寬容之心，前人怎會(huì)造出個(gè)彌勒佛來(lái)?那一副意味深長(zhǎng)的對(duì)聯(lián)“開(kāi)口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑;大肚能容，容天容地，于人何所不容”時(shí)刻告誡著后人要待人以寬。

生活教會(huì)我們淡泊。它不是力不能及的元素，也不是心滿意足的自賞，更不是碌碌無(wú)為的哀嘆。若非淡泊之心，又怎會(huì)有“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的修身養(yǎng)性;若非淡泊之心，又怎會(huì)有“斯是陋室，惟吾德馨”的安貧樂(lè)道;若非淡泊之心，又怎會(huì)有“不以物喜，不以已悲”的仁者之心。生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警示我們學(xué)會(huì)淡泊。

生活教會(huì)我們拼搏。生活之路不是寬闊平坦的，有時(shí)穿過(guò)塵埃，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林，不迎頭搏擊，決不能前進(jìn)。若非拼搏之心，又怎會(huì)有《資本論》的問(wèn)世;若非拼搏之心，又怎會(huì)有維也納音樂(lè)廳那經(jīng)久不息的掌聲。生活用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴我們愛(ài)拼才會(huì)贏。

天生的頭腦，加上讀書獲取的知識(shí)，再用心靈傾聽(tīng)生活，我們才會(huì)成為一個(gè)完整的人!

關(guān)于讀書的滿分作文六年級(jí)

第五篇：我的讀書故事六年級(jí)作文

我的讀書故事六年級(jí)作文

我從小就喜歡讀書，書帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。書讓我學(xué)會(huì)了更多的字，也可以讓我看到許多稀奇古怪的故事。

我現(xiàn)在上二年級(jí)了，也認(rèn)識(shí)了很多以前不認(rèn)識(shí)的生字。一本書基本能看懂什么意思。這也讓我更喜歡讀書了，有時(shí)候我都把自己幻想成書里的主人公了。呵呵 那感覺(jué)真好玩！爸爸說(shuō)；不能讀死書，死讀書，要知道這本書表達(dá)的內(nèi)容，每一本書都是不一樣的。我想他講的是對(duì)的。

我特別喜歡讀科普類的書，因?yàn)榈厍蚝陀钪媸悄敲吹纳衿?。還有許多奧秘等著我們?nèi)祟惾ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀書。長(zhǎng)大后一起去探索宇宙的奧秘吧！加油！