第一篇：寄小讀者閱讀及答案

讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣。我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間!下面給大家分享一些關(guān)于寄小讀者閱讀及答案，希望對(duì)大家有所幫助。

寄小讀者

一、填空題。

1..《寄小讀者》的作者()，原名()。

2.《寄小讀者》中，作者寫道：“‘閑’賦予我寫作的自由，想提筆就提筆，想擱筆就擱筆?！边@種行云流水的寫作態(tài)度，只有在()才能經(jīng)歷。

3.《寄小讀者》(通訊十)主要歌頌了().4.《寄小讀者》中,“我”寫到：“當(dāng)你尋見(jiàn)了世界上有一個(gè)人，認(rèn)識(shí)你，知道你，愛(ài)你，都千百倍的勝過(guò)你自己的時(shí)候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地的愛(ài)她,而且死心塌地的容她愛(ài)你?”句中的這個(gè)“她”指的是()。

5.《 寄小讀者》中，作者看到“北京的蔚藍(lán)透徹的天”，想起了異國(guó)他鄉(xiāng)也曾兩次看到過(guò)這種“云影天光”，是在()和()。

6.《寄小讀者》中，作者離開(kāi)家鄉(xiāng)離開(kāi)母親長(zhǎng)達(dá)()年之久。

7.《寄小讀者》中，作者將蘇子瞻的詩(shī)“與君世世為兄弟，更結(jié)來(lái)生未了因”送給()。

8.《寄小讀者》中，因?yàn)樯?，“我”在青山沙穰療養(yǎng)院度過(guò)了()節(jié)。

9.《寄小讀者》(通訊二十四)中，作者在新漢壽白嶺之巔，與幾位教授長(zhǎng)者，過(guò)起了().10《寄小讀者》中，“我”為自己害了()而懺悔。

二、選擇題。(請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)

1.《寄小讀者》是作者冰心()

A.赴美留學(xué)前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組散文。B.赴美留學(xué)前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組小說(shuō)C.歸國(guó)后以通訊形式寫的一組散文。

D.歸國(guó)后以通訊形式寫的一組小說(shuō)。

2.《寄小讀者》所采用的文體形式是()

A.日記體B.游記體 C.寓言體D.書(shū)信體

3.《寄小讀者》中，“我”乘船來(lái)到的“神戶”是哪個(gè)國(guó)家的()。

A.日本 B.意大利 C.英國(guó) D.美國(guó)

4.《寄小讀者》中，作者多次寫到“沙穰”這個(gè)地名，“穰”的讀音是：()

A.rǎng　B.ráng　C.xiāng　D.xiàng

5.《寄小讀者》描寫的是()。

A.冰心早年離開(kāi)家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)渡重洋，在異國(guó)他鄉(xiāng)的生活。B.不同國(guó)家的地理、歷史與人文的知識(shí)。C.在國(guó)內(nèi)的見(jiàn)聞和感受.D.歌頌祖國(guó)、人民、新生活。

6.冰心給兒童寫通訊，是因?yàn)?)

A.她的通訊只有兒童要看。B.她愛(ài)小孩子。C.她為了排解在異國(guó)他鄉(xiāng)的寂寞。D.她不會(huì)寫別的體裁。

7.《寄小讀者》中，作者第一次遠(yuǎn)渡重洋，乘()到日本。

A.約克遜號(hào)郵船 B.海輪 C.飛機(jī) D.火車

8.《寄小讀者》中，作者多次寫到“沙穰”這個(gè)地名，這個(gè)地方在()。

A.美國(guó) B.日本 　C.中國(guó) 　D.英國(guó)

9.《寄小讀者》中，冰心為了說(shuō)明“世上一物有一物的長(zhǎng)處，一人有一人的價(jià) 值”，她以()為例子。

A.玫瑰 　B.菊花 C.桂花D.蒲公英

10.在(通訊七)中，“我”和海親近在童年，和湖親近是現(xiàn)在。這是為何()

A.海好像我的母親，湖是我的朋友。B.“我”童年住海邊，現(xiàn)在住湖邊。

C.海廣闊無(wú)邊，湖紅葉綠枝。D.隨年紀(jì)興趣喜好也就改變。

三、判斷下列各題是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1.冰心有四個(gè)弟弟，最小的13歲。()

2.《寄小讀者》中，作者在“沙穰”療養(yǎng)院時(shí)，當(dāng)收到家里的來(lái)信時(shí)，病友愛(ài)爾蘭女孩很羨慕，是因?yàn)樗貌坏礁笎?ài)。()

3.冰季是冰心的弟弟。()

4.《寄小讀者》中，“我”把自己在醫(yī)院看到的很多同齡人的不幸寫在通訊中，是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為：自己太寂寞了。()

5.冰心的《寄小讀者》(通訊七)選自其散文集《櫻花贊》。()

6.《寄小讀者》中，“我”每逢佳節(jié)，就到幽靜的地方去。這是因?yàn)椤拔摇彼貋?lái)不喜歡熱鬧。()

7.作者在威爾斯利的圣卜生療養(yǎng)院有一段時(shí)間“心酸腸斷”，是因?yàn)樗贿m應(yīng)那里的生活。()

8.《寄小讀者》中，“我”去江南旅行，特意自己定一間房子,為的要自由一些，安靜一些，好寫些通訊。()

9.《寄小讀者》中，作者憶起左輔的《浪淘沙》詞“鄉(xiāng)夢(mèng)不曾休，惹甚閑愁”，是因?yàn)樗?dāng)時(shí)在慰冰湖畔，臨水起了詩(shī)興.()

10.《寄小讀者》中，作者在信中告訴弟弟，在國(guó)外想念家人的時(shí)候，感覺(jué)自己缺少一種生活，“就是我們每日一兩小時(shí)傻頑癡笑的生活!”這句話的意思是：懷念和家人說(shuō)笑、嬉戲的日子。()

參考答案：

一、填空題。

1.冰心 謝婉瑩 2.沙穰 3.偉大的母愛(ài) 4.母親 5.白嶺和華京

6.3 7.冰季8.圣誕9.瓜果節(jié)10.一只小鼠

二、選擇題。

1.A2.D3.A4.B5.A6.B7.A8.A9.D10.A

三、判斷下列各題是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.√

第二篇：寄小讀者閱讀題及答案

導(dǎo)語(yǔ)：說(shuō)到閱讀理解，很多人都會(huì)覺(jué)得閱讀理解很難。其實(shí)掌握了技巧，就變得簡(jiǎn)單多了。下面是小編為你整理的寄小讀者閱讀題及答案，希望對(duì)你有幫助！

寄小讀者

一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見(jiàn)了七八朵大開(kāi)的蒲公英。我俯身摘下握在手里，--真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來(lái)，編成王冠的形式。人家問(wèn)我做什么，我說(shuō)：我要為我的女王加冕。說(shuō)著就隨便的給一個(gè)女孩子戴上了。

大家歡笑聲中，我只無(wú)言的臥在床上--我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識(shí)的一種草花，但從來(lái)是被人輕忽，從來(lái)是不上美人頭的，今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點(diǎn)鐘。

蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛(ài)她，我對(duì)于花卉是普遍的愛(ài)憐。雖有時(shí)不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠(yuǎn)，而在我憂來(lái)無(wú)方的時(shí)候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情恰悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來(lái)占奪位置。

世上的一切事物，只是百千萬(wàn)面大大小小的鏡子，重重對(duì)照，反射又反射，于是世上有了這許多(璀璨)輝煌，虹影般的光彩。沒(méi)有蒲公英，顯不出維菊；沒(méi)有平凡，顯不出超絕。而且不能因?yàn)榇蠹叶紣?ài)(雛)菊，世上便消滅了蒲公英；不能因?yàn)榇蠹叶季炊Y超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛(ài)憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時(shí)候，菊花的價(jià)值，反不如蒲公英，超人的價(jià)值，反不及庸碌了。

所以世上一物有一物的長(zhǎng)處，一人有一人的價(jià)值。我不能偏愛(ài)，也不肯偏憎。悟到萬(wàn)物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛(ài)的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛(ài)的小朋友，有誰(shuí)知道？

1.給下列加點(diǎn)字注音。

加(冕)_____(璀)璨____(雛)菊____ 羞(澀)____

2.在文中找出點(diǎn)明中心的兩句話。

3.文中主要寫了哪兩種花？它們都各有什么特點(diǎn)？

4.真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒和今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點(diǎn)鐘，這兩句中的竟字含義和作用都相同嗎？請(qǐng)分別加以說(shuō)明。

5.我不能偏愛(ài)，也不肯偏僧一句中的不能與不肯能互換嗎？為什么

6.文章結(jié)尾處的有誰(shuí)知道？是什么句式？把它變?yōu)殛愂鼍浜蟊容^兩句在語(yǔ)氣上的差異。

參考答案：

1．miǎn Cuǐ chú sè

2．世上一物有一物的長(zhǎng)處，一人有一人的價(jià)值。我不能偏愛(ài)，也不肯偏增。

3．主要是寫了兩種花。①蒲公英：黃色、疊瓣、耐寒，帶有菊之神意，但局促羞澀，被人輕忽。②菊花：耐寒、高責(zé)清華、富麗堂皇。

4．基本意義相同，兩句的竟字都有出乎意料之外的意思。但作用是不一樣的，前句寫出我為蒲公英這一平凡草卉具有耐寒特性而欽佩的感情；后句寫出了我要為從來(lái)被人輕忽的蒲公英加冕，要引起人們對(duì)蒲公英關(guān)注的心情。

5．這是不能互換的。不能是指不能夠，主客觀都不允許。不肯只是主觀上不樂(lè)意、不同意。不能比不肯語(yǔ)意重得多，用在偏愛(ài)上，更能突出作者的博愛(ài)之心。

6．是反問(wèn)句。變?yōu)殛愂鼍涫牵簺](méi)有誰(shuí)知道。反問(wèn)句的語(yǔ)氣比陳述句強(qiáng)。

第三篇：《寄小讀者》閱讀題答案

《寄小讀者》冰心

①小朋友！當(dāng)你遇見(jiàn)了世界上有一個(gè)人，認(rèn)識(shí)你，知道你，愛(ài)你，都千百倍的勝過(guò)你自己的時(shí)候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地的愛(ài)她，而且死心踏地容她愛(ài)你？

②有一次幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問(wèn)：“媽媽，你到底為什么愛(ài)我?"母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑的說(shuō)：“不為什么，——只因你是我的女兒！”

③小朋友！我不信世界上還有人能說(shuō)這句話！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說(shuō)出來(lái)，她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹?，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒。總之，她的愛(ài)，是屏除一切，擇試一切，層層的麾開(kāi)我前后左右所籠罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來(lái)愛(ài)我的自身！

④假使我走至幕后，將我二十年的歷史和一切都變更了，再走出到她面前，世界上縱沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無(wú)盡的愛(ài)來(lái)包圍我。她愛(ài)我的肉體，她愛(ài)我的靈魂，她愛(ài)我前后左右，過(guò)去，將來(lái)，現(xiàn)在的一切！

⑤天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤作響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái)。樹(shù)葉子滿_______a,鳥(niǎo)兒b________,走獸c_________,到它的洞穴。

萬(wàn)象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里…天地一切都信她！她對(duì)于我的愛(ài)，不因?yàn)槿f(wàn)物毀滅而變更！

(6)她的愛(ài)不但包圍我．而且普遍的包圍著一切愛(ài)我的人。[而且因?yàn)閻?ài)我。她也愛(ài)了天下的兒女,她更愛(ài)了天下的母親].小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣的建造起來(lái)的！”

⑦世界上沒(méi)有兩件事物，是完全相同的。同在你頭上的兩根絲發(fā)，也不能一般長(zhǎng)短。然而——請(qǐng)小朋友們和我同聲贊美！——只有普天下的母親的愛(ài)，或隱或顯，或出或沒(méi)；不論用斗量，用尺量，或是用心靈的度量密來(lái)推測(cè)；我的母親對(duì)于我，你的母親對(duì)于你，她的和他的母親對(duì)于她和他；她們的愛(ài)是一般的長(zhǎng)闊高深，分毫都不差減。小朋友！我敢說(shuō)，也敢相信古往今來(lái)，沒(méi)有一個(gè)敢來(lái)駁我這句話。當(dāng)我發(fā)覺(jué)了這神圣的秘密的時(shí)候，我黨歡喜感動(dòng)得伏案痛哭！

1．第①段劃?rùn)M線的“有一個(gè)人”指的是誰(shuí)？（2分）

2．填入第③段_____中的語(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.何等勇敢，何等偉大！

B．何等剛強(qiáng)，何等無(wú)余地！C．何等剛決，何等無(wú)回旋！

3．給加點(diǎn)字注音。（4分）屏除_________拂拭__________麾開(kāi)_________蒙罩_________

4．第③段中，母親愛(ài)女兒的理由是什么？（2分）

5．第⑤段寫萬(wàn)物毀滅那可怕的情景，有何作用？（4分）

6、第⑤段有三個(gè)比喻句，請(qǐng)你找出來(lái)。（6分）（l）______（2）____（3）

7．填入第⑤段a，b，C處不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）（3分）A.旋轉(zhuǎn)回窩藏B．飛轉(zhuǎn)歸巢跑C．飛舞歸巢躲

D．打轉(zhuǎn)回家躲

8．第(7)段，與作者所表達(dá)的中心意思無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）（3分）A.母愛(ài)的偉大是共同的B．母愛(ài)是世間最偉大的感情C．母親的愛(ài)是無(wú)法估量的D．我們應(yīng)來(lái)回報(bào)母親無(wú)私的愛(ài)

參考答案

1．母親

2． C

3．屏（bing3）拂（fu2）麾（hui1）蒙（meng1）

4．“只因你是我的女兒！”

5．寫母愛(ài)的強(qiáng)大，不因萬(wàn)物毀滅而變更。

6．（1）天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。（2）海波如山一般的洶涌。

（3）天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái)。

7．C

8．D

第四篇：《寄小讀者》讀后感

1《寄小讀者“通訊十”》讀后感

本通訊是繼作者在有病期間寫給父親的家書(shū)之后，寫給小朋友的；作者通篇回憶媽媽講她小時(shí)候的一些事情，使她感到母愛(ài)是偉大的，母親對(duì)她的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，“小朋友！我不信世界上還有人能說(shuō)這句話！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說(shuō)出來(lái)，何等剛決，何等無(wú)回旋！她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹保蚴瞧渌耸篱g的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒?？傊?，她的愛(ài)，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾開(kāi)我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來(lái)愛(ài)我的自身！” 母愛(ài)是偉大的，無(wú)論你用什么去度量，天下所有母親的愛(ài)都是一樣的，“她們的愛(ài)是一般的長(zhǎng)闊高深，分毫都不差減。”

讀了這篇通訊，是我更加體會(huì)到了母親撫養(yǎng)我所付出的艱辛，作者的感受，同樣也是我的感受；母愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，是無(wú)與倫比的愛(ài)，讓我們每個(gè)人都盡情的享受母愛(ài)，珍惜母愛(ài)吧。

2《寄小讀者》讀書(shū)筆記

再次讀起世紀(jì)老人冰心奶奶的文章時(shí)我已是快40歲的人了，依稀記得在念小學(xué)的時(shí)候讀過(guò)她的《小桔燈》、《再寄小讀者》，孩子畢竟是孩子，加上我是偏理科的腦袋，對(duì)于她老人家的那些作品記得不是很深刻，腦海中最深的記憶僅僅是“冰心，原名謝婉瑩”。（別笑我啊，我是實(shí)話實(shí)說(shuō)。）

若不是四年級(jí)孩子學(xué)校布置的家庭作業(yè)“家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)”，若不是孩子她媽買回了一本《寄小讀者》，我是斷然不會(huì)重看這本書(shū)的。35歲過(guò)后，靜下來(lái)看書(shū)的機(jī)會(huì)是越來(lái)越少得可憐了！但今年的春節(jié)期間能信手翻翻冰心奶奶這本充滿溫馨、溫情、愛(ài)意的書(shū)，其實(shí)很是一種享受，所謂舊書(shū)重讀，別有滋味！在成人后讀起兒時(shí)的書(shū)，感受也是頗多。

比較打動(dòng)我的是《通訊二》關(guān)于小老鼠的那篇。這篇文章寫于1923年，作者那是還是一位活波可愛(ài)的姑娘，在新文化后，白話文興起不久，作者視小朋友為知己，懷著一顆童心，用如此清新的筆墨，和小朋友作通訊交流，是一件多么美好的事情啊！

從作者寫的字里行間中，可以看出，那是一只很可愛(ài)的小鼠，仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細(xì)細(xì)地去觀賞。若在平時(shí)，我們看到老鼠的時(shí)候，絕對(duì)不會(huì)起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象著：在面對(duì)這一只小鼠的時(shí)候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，這還只是一個(gè)剛到世界不久的小生命。讀著冰心的文章，我感受到了生命的美好。我仿佛看見(jiàn)了生命在字里行間歡快地跳動(dòng)著?！俺龅介T外，只聽(tīng)得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾的叫了幾聲，此后便沒(méi)有了聲息?！昂蟛坏揭环昼姡@溫柔的小活物，使我心上颼的著了一箭！”作者流露出對(duì)小生命的憐憫之心，只要有童心，必然會(huì)對(duì)生命如此的珍視，不僅僅針對(duì)人類。

一位富有愛(ài)心的姑娘，用童心和孩子作如此真心地交流，也讓我想起了教育的理念。小學(xué)生的心靈需要用愛(ài)心去洗禮，去疏導(dǎo)。就像北大附中武漢為民學(xué)校提倡的那樣：教育的靈魂是愛(ài)！孩子的心靈是一片空白，只有用愛(ài)去寫滿，才能讓我們的世界充滿愛(ài)！

3《寄小讀者》讀后感

前幾天，我閱讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，有感而發(fā)。她曾經(jīng)三寄小讀者：第一部：《寄小讀者》第二部：《再寄小讀者》第三部：《三寄小讀者》。

他用三部跨年代的著作，用親切的筆調(diào)，溫和的語(yǔ)言，編寫三部書(shū)籍寄與小讀者的回復(fù)。

書(shū)中寫到作者在歐洲游覽，書(shū)中有許多值得去讀的外國(guó)詩(shī)，冰心奶奶一一翻譯中文。呈現(xiàn)在我們眼前。并為我們解釋透徹。冰心奶奶在書(shū)中多次提到她是小朋友最忠實(shí)的朋友?？梢?jiàn)她已經(jīng)把自己當(dāng)做是小朋友。雖然年齡不同，但是卻與小朋友一樣，擁有著一顆純真，樂(lè)觀的心。她用溫暖的心融化了冰雪。每當(dāng)她做了什么自己覺(jué)得不能容忍的東西。就會(huì)在書(shū)信中對(duì)小朋友們表示懺悔和羞愧?？雌饋?lái)就與小朋友的心融為一體一樣。

文中多次提到冰心奶奶的母親生病。而冰心奶奶更是身在外國(guó)，心在國(guó)內(nèi)。時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心的母親。書(shū)中大部分都是散文語(yǔ)言，用優(yōu)美的言語(yǔ)表達(dá)她想說(shuō)的話，以信的格式表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)。她告訴了我們?nèi)松囊恍┑览?。?dāng)她寫到母親時(shí)：“母親的愛(ài)，都是一般，竟不能使我在人前有絲毫的得意和驕傲。又試問(wèn)鴻蒙初辟時(shí)，又哪里有貧富貴賤，這些人造的制度等級(jí)、遂令當(dāng)時(shí)人類在母親的愛(ài)光之下，個(gè)個(gè)自由，個(gè)個(gè)平等！”當(dāng)她寫到做人時(shí)：“在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉，也有它自己的使命??

冰心奶奶的愛(ài)，讓我感動(dòng)??

4讀《寄小讀者》有感

我偶然從家里翻找出一本書(shū)，是一本蒙著一層灰塵的黑色外殼的書(shū)，書(shū)的封面正上方有一幅圖畫(huà)，畫(huà)中有一位小姑娘正躺在一片云朵中，有許多的荷葉。圖下方寫著書(shū)的名字——《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，嘴巴立刻張成了“O”字形。原來(lái)這是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來(lái)。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期閱讀，我忽然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶是一位有著童心的大孩子。她和孩子們一起游戲，一起玩耍，和孩子們一起談?wù)撔氖拢囊磺惺虑槎己秃⒆佑嘘P(guān)系。她是一個(gè)熱愛(ài)孩子、關(guān)心孩子的人。她將一生全都奉獻(xiàn)給了兒童事業(yè)。

我認(rèn)為冰心奶奶不僅僅是一位熱愛(ài)兒童的作家，她也是一位關(guān)愛(ài)親人的人，她在日本留學(xué)的時(shí)候，她也不忘給家中父母寫信，匯報(bào)自己的身體情況，不讓父母擔(dān)心。她還給家中的弟弟妹妹們寫信，提醒他們要好好學(xué)習(xí)，保證身體健康，照顧好父親、母親。

在《寄小讀者》中，我還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)，那就是冰心奶奶不僅兒童描寫得形象生動(dòng)，而且冰心奶奶寫風(fēng)景也寫得惟妙惟肖，水平堪稱是一流的。

我最喜歡的是冰心奶奶在約克遜號(hào)上寫的信，因?yàn)楸哪棠淘谶@幾封信中用了大量的篇幅描寫海上的景色，其中用了許多比喻，擬人等修辭手法，讓我讀完文章之后有一種恍如身臨其境的感覺(jué)。從中我還學(xué)習(xí)到了冰心奶奶這種優(yōu)秀的寫作方法和優(yōu)美語(yǔ)句。

此時(shí)此刻，我又將此書(shū)重新瀏覽了一遍，當(dāng)我合上最后一頁(yè)時(shí)，我將所有的思緒全部整理起來(lái)，列出了滿滿一張紙，所有寫好作文的要點(diǎn)。我最后將它們?nèi)細(xì)w納起來(lái)，總結(jié)出了兩點(diǎn)：

一是要留心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事情。

二是要注意平時(shí)積累，多用各種修辭手法和好詞好句。這就是我認(rèn)為冰心奶奶能寫出好文章的原因所在。...讀《寄小讀者》有感 如城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（8）班 倪 子 彥

今天我在尚書(shū)網(wǎng)看到了《寄小讀者》這本書(shū)，仔細(xì)看了幾遍，被其中的內(nèi)容吸引，喜歡上了這本書(shū)。

這本書(shū)的作者是冰心奶奶，她是一個(gè)童心未泯的大人，非常喜愛(ài)小孩子，她曾說(shuō)過(guò)一句話：“除了宇宙，最可愛(ài)的就是孩子?！?《寄小讀者》是冰心奶奶在赴美途中寫給小讀者們的通訊。寫了她在威爾斯利、青山、沙壤、默特佛、白嶺、伍島等地方的感受，共有二十九次寫給小讀者的信。

在開(kāi)宗明義的第一封信里，冰心就介紹自己是天真隊(duì)中的落伍者，讓小讀者們心中的親切感油然而生。

大部分通訊內(nèi)容都是報(bào)道自己身居異鄉(xiāng)的感受。表達(dá)了她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切懷念。她甚至贊美北方蔚藍(lán)的天，贊嘆這種云影天光，因?yàn)檫@是國(guó)外所少見(jiàn)的。

冰心奶奶在美國(guó)的三年中，她的鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁，哪是我們這些一直在祖國(guó)生活的人能感受到的。在異國(guó)時(shí)，看到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)都激動(dòng)萬(wàn)分。回到祖國(guó)，她流下了感動(dòng)與歡欣的淚水。祖國(guó)的云朵看起來(lái)都是那么可愛(ài)、那么美好，即便回來(lái)后憔悴困頓，但她依然很開(kāi)心。冰心奶奶在美國(guó)時(shí)，是那么思念祖國(guó)，思念我們這些祖國(guó)的花朵，希望我們做個(gè)好孩子，我們是否也應(yīng)該不負(fù)眾望，做一個(gè)好孩子呢？ 讀《寄小讀者》，我感受到冰心奶奶對(duì)我們兒童的喜愛(ài)和期望，以及對(duì)祖國(guó)的熱切關(guān)懷。

第五篇：《寄小讀者》讀后感

親切、誠(chéng)摯、委婉的語(yǔ)調(diào)，優(yōu)雅的的文字，鮮明的特點(diǎn)和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，顯示出“冰心體”散文與眾不同的作品是——《寄小讀者》

《寄小讀者》屬于信體散文，它主要表現(xiàn)的是“花的生活，水的生活，云的生活”。

暑假里，在那炎炎的夏日下，我品讀著《寄小讀者》這本書(shū)。從中我了解到，《寄小讀者》是冰心奶奶青年時(shí)去美國(guó)讀書(shū)的途中和在美國(guó)養(yǎng)病期間寫給孩子們的通訊。從中，我可以真切地感受到冰心奶奶對(duì)小朋友誠(chéng)摯而無(wú)私的愛(ài)。

這里，冰心奶奶繼續(xù)秉承“愛(ài)的哲學(xué)”歌頌著母愛(ài)，她還把母愛(ài)的無(wú)私、博大和永恒，升華為人與人之間相親相愛(ài)感情的典范。

除了母愛(ài)，自然依舊是冰心奶奶的另一個(gè)主題，辟如《通訊十七》中的蒲公英，冰心奶奶將自然的造物和人生調(diào)和在一起，給人一個(gè)回味的空間。在《通訊十七》中，冰心奶奶還多次運(yùn)用古詩(shī)名句，語(yǔ)言親切、溫柔，以此來(lái)幫助小朋友的理解，沒(méi)有一絲像是在說(shuō)教的痕跡。

像這種清新、優(yōu)美、細(xì)膩、真摯的感情，影響了一代又一代的小讀者。這使我深深感到震撼。

此時(shí)，我想到了身邊的一些事??

世界上，其實(shí)不是只有母愛(ài)是那么感人，那么偉大，像還有親情，友情，愛(ài)情和師生情??

每一種情感，都包含著彼此對(duì)對(duì)方的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，都是那么偉大與神奇。

記得，在報(bào)紙上，我看到了一篇報(bào)道：

有一對(duì)戀人，他們非常深愛(ài)對(duì)方，但是，一次車禍?zhǔn)古⒊闪酥参锶?，男孩悲痛欲絕，但還是整天守在女友身邊，為她擦洗，為她梳理頭發(fā)，跟她唱歌，跟她講話。因?yàn)樗麍?jiān)信，女友一定會(huì)醒過(guò)來(lái)。醫(yī)院里的人，都被他的那份真誠(chéng)感動(dòng)，紛紛來(lái)祝福他們，直到有一天，奇跡真的發(fā)生了，女孩竟然張開(kāi)嘴，叫出了男孩的名字，這使男孩喜出望外。從此以后，女孩的病情好轉(zhuǎn)了??

這種感情真的很偉大，它超越了生死，超越了離別，冥冥之中，似乎真的有一種安排，讓人久久回味。