第一篇：懷念過(guò)去的畢業(yè)贈(zèng)言說(shuō)說(shuō)80句

又是一年畢業(yè)季，如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。說(shuō)到畢業(yè)你是否也很難過(guò)?以下是小編整理的畢業(yè)贈(zèng)言，歡迎參考閱讀。

懷念過(guò)去的畢業(yè)贈(zèng)言

1、我們像廣闊天宇里的兩顆星，各自沿著不同的軌道運(yùn)行。軌跡雖不同，目標(biāo)卻一致。

2、畢業(yè)了，流了淚之后，總在受了傷。死性不改，以為堅(jiān)持了就是永遠(yuǎn)。

3、群鴻飛四海，愛(ài)心留故園;海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。讓我們把“崇德尚能，知行合一”的校訓(xùn)作為航標(biāo)，勇敢地啟航!

4、就這樣眨眼間畢業(yè)了。如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我要永遠(yuǎn)不畢業(yè)。

5、離別，淚水成了留言，你說(shuō)：這淚可以凝結(jié)成珍珠，變成永久的紀(jì)念。

6、在桃李芬芳的六月，收獲你燦爛的笑容。伴著夏天的__，帶去我溫馨的問(wèn)候，祝你畢業(yè)大吉，早日找到理想的工作!

7、美好的事物總是無(wú)常，包括成功的機(jī)遇和命運(yùn)的垂青。我們平凡的一生里，能堪幾次錯(cuò)過(guò)?

8、畢業(yè)了，你走了，我守著一顆真心呆呆的看著咱們畢業(yè)照你微笑的臉龐。

9、靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們?cè)谏钪姓业阶约旱淖罴盐恢?，心目中的世界也許會(huì)變得和諧而安寧。

10、又是一年畢業(yè)季，祝大家找工作順利。暫時(shí)的不如意是正常的，祝職場(chǎng)新人在經(jīng)歷左右為難之后，終得燦爛前程。

畢業(yè)贈(zèng)言說(shuō)說(shuō)

1、踏出這一步，管你萬(wàn)般無(wú)奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個(gè)飄忽的夢(mèng)境，在時(shí)間輕蔑的流動(dòng)里，逐步塵封，但又時(shí)時(shí)于夜深人靜之際悄然浮上心頭。

2、畢業(yè)了，不再為作業(yè)，論文煩惱了，可卻要面臨更加艱巨的挑戰(zhàn)。

3、畢業(yè)了，唱不到結(jié)局卻又難以割舍。今生未完成的歌。

4、但我希望，在某年，我們重逢時(shí)能夠很會(huì)心的一笑，大學(xué)一年，你們帶給我很多快樂(lè)，曾經(jīng)的不愉快，我們都把它遺忘。

5、等在大學(xué)里混了半年才知道，愛(ài)情是隨處可拾，圖書(shū)館籃球場(chǎng)食堂都可以成為愛(ài)情發(fā)源地?？烧蛉绱耍棚@賤價(jià)。

6、我只希望現(xiàn)在在我身邊的明年今天還在我身邊。

7、風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。

8、畢業(yè)了，全心全意卻是一生一世。海誓山盟只是一時(shí)敷衍。

9、梔子花開(kāi)，四年的夢(mèng)想，就要告別一段落了。新的號(hào)角已向?qū)⒁~出校園的我們鳴響。希望在以后的人生旅途上大家都能夠一帆風(fēng)順。

10、人在旅途，難免會(huì)遇到荊棘和坎坷，但風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)有美麗的彩虹。我希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我，更希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)哥學(xué)姐!

11、祝學(xué)哥學(xué)姐一帆風(fēng)順，二龍戲珠，三陽(yáng)開(kāi)泰，四季發(fā)財(cái)，五福臨門，六六大順，七星捧月，八面春風(fēng)!

12、離別是人生的第一堂課，可又何必如此傷感。人生又有幾次離別呢?別了，母校，朋友。

13、我們都離開(kāi)了，我們都留下了。

14、總以為畢業(yè)遙遙無(wú)期/，轉(zhuǎn)眼就各奔東西。

15、畢業(yè)在即，為了更好地服務(wù)社會(huì)，以下就對(duì)我的大學(xué)生涯作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我總結(jié)鑒定。

16、柳蔭下握別百般惆悵——同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!

17、六月，總是陽(yáng)光燦爛。六月，總要曲終人散。六月，我們拒絕傷感?；▋褐x了芬芳，迎來(lái)碩果飄香。畢業(yè)帶來(lái)別離，我們走向輝煌。畢業(yè)了，揮揮手，祝朋友一路走好!

18、情依依，別依依，千言萬(wàn)語(yǔ)化作無(wú)語(yǔ);你忘不了我，我忘不了你，相逢會(huì)有期。

19、畢業(yè)了，懷念一點(diǎn)就挨一個(gè)耳光。過(guò)去就像一個(gè)巴掌。

20、我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開(kāi)了我，你叫我以后怎么再對(duì)別人笑。

21、盡管是匆匆地相逢，匆匆地離別，但短促的生命歷程中我們擁有著永恒，相信今日的友情是明日最好的回憶。

22、浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。

23、還記得那次初夏，我們微笑著說(shuō)再見(jiàn)，那微笑是有多么的傷心、痛苦。

24、母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。

25、你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時(shí)候的樣子，因?yàn)橹挥心悴辉谖疑磉叺臅r(shí)候，我才最寂寞。

26、這個(gè)六月。喜歡校園喜歡同學(xué)喜歡老師。這個(gè)夏天就要和他們揮手了。

27、你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠(yuǎn)行之際，也請(qǐng)你帶上我們的期待和祝?！愕奈磥?lái)不是夢(mèng)。

28、路遙遙，心漫漫，傷離別，何感嘆;風(fēng)瀟瀟，夜長(zhǎng)長(zhǎng)，盼君至，不覺(jué)眠。

29、畢業(yè)前，都說(shuō)不哭，但最后，做到的有幾個(gè)。

30、不忘同窗情，難訴離別意。憶相遇，蓬勃朝氣，青春活力，純真歲月共嬉戲;盼相聚，依然年輕，快樂(lè)幸福，你我同擁新天地。愿你大鵬展翅沖云霄，此去一路俱順風(fēng)!

簡(jiǎn)單的給朋友的畢業(yè)贈(zèng)言

1、讀書(shū)，也是人生一筆獲利豐厚的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是發(fā)現(xiàn)未來(lái)的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。

2、盡管人生旅途中具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長(zhǎng)，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的精彩人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。

3、當(dāng)世界給草籽重壓時(shí)，它總會(huì)用自己的方法破土而出。

4、書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)。

5、當(dāng)你跌入谷底的時(shí)候，不要絕望，抬起頭，你會(huì)看見(jiàn)一片燦爛的星空。

6、最使人疲憊的往往不是道路的遙遠(yuǎn)，而是你心中的郁悶;最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失;最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅。

7、讓我們?nèi)娜獾厥斋@生活的每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的期待。

8、書(shū)讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多;而當(dāng)你讀書(shū)而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得還很少。

9、感到自己是人們所需要的和親近的人——這是生活最大的享受，最高的喜悅。這是真理，不要忘記這個(gè)真理，它會(huì)給你們無(wú)限的幸福。

10、誰(shuí)虛度年華，青春就會(huì)褪色，生命就會(huì)拋棄他們。

11、命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。

12、青春并不是指生命的某個(gè)時(shí)期，而是指一種精神狀態(tài)。

13、經(jīng)歷就是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光;經(jīng)歷就是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放。

14、生活最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作，而是無(wú)聊。

15、思想是人的翅膀，帶著人飛向想去的地方。

16、真正的強(qiáng)者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。

17、生命原來(lái)是夢(mèng)想的一架梯子，可以延伸到夢(mèng)想成真的那一刻，只要你永不放棄。

18、當(dāng)一個(gè)人專為自己打算的時(shí)候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見(jiàn)的情況下才能得到滿足，而且決不是對(duì)己對(duì)人都有利。

19、生命對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)奮斗。

20、人生就像一座山，經(jīng)歷奇特才能蔚為大觀。偉大的一生，像黃山一樣奇峰迭起，像泰山一樣大氣磅礴。

21、經(jīng)歷就是體驗(yàn)，經(jīng)歷就是積淀。沒(méi)有體驗(yàn)就沒(méi)有生存的質(zhì)量;沒(méi)有積淀，就沒(méi)有生存的智慧。人生的真諦在經(jīng)歷中探尋，人生的價(jià)值在經(jīng)歷中實(shí)現(xiàn)。

22、誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成;誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。

23、寧愿跑起來(lái)被拌倒無(wú)數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。

24、生存是人類第一要?jiǎng)?wù)，而快樂(lè)卻是生存的唯一原則?？鞓?lè)是一個(gè)人心靈和精神所表現(xiàn)出來(lái)的滿足，是最最純潔和高尚的享受。

25、我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間。

26、人生最重要的價(jià)值是心靈的幸福，而不是任何身外之物。

27、實(shí)力加自信就是一把堅(jiān)韌不摧的利劍也是通往成功的船票實(shí)力決定成敗。

28、時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí);時(shí)間也最偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)。

29、艱難困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦難的開(kāi)始。

30、為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。

31、上帝制造人類的時(shí)候就把我們制造成不完美的人，我們一輩子努力的過(guò)程就是使自己變得更加完美的過(guò)程，我們的一切美德都來(lái)自于克服自身缺點(diǎn)的奮斗。

32、人生就像一條河，經(jīng)歷豐富，才能遠(yuǎn)源流長(zhǎng)。偉大的一生，像黃河一樣跌宕起伏，像長(zhǎng)江一樣神奇壯美。

33、誰(shuí)要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺(jué)，誰(shuí)就無(wú)異于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。

34、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。

35、時(shí)間是偉大的作者，她能寫出未來(lái)的結(jié)局。

36、既然人生的幕布已經(jīng)拉開(kāi)，就一定要積極的演出;既然腳步已經(jīng)跨出，風(fēng)雨坎坷也不能退步;既然我已把希望播在這里，就一定要堅(jiān)持到勝利的謝幕。

37、沒(méi)有不老的誓言，沒(méi)有不變的承諾，踏上旅途，義無(wú)反顧!

38、年輕時(shí)代是培養(yǎng)習(xí)慣、希望及信仰的一段時(shí)光。

39、時(shí)間，就象海棉里的水，只要愿擠，總還是有的。

40、運(yùn)氣永遠(yuǎn)不可能持續(xù)一輩子，能幫助你持續(xù)一輩子的東西只有你個(gè)人的能力。

第二篇：畢業(yè)贈(zèng)言：懷念當(dāng)初

以下是小編為大家收集的畢業(yè)贈(zèng)言，僅供參考!你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能改變?nèi)菝?，但你可以改變笑容。你不能控制他人，但你可以把握自己。你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。大學(xué)四年即將結(jié)束過(guò)去，回想起我們一起走過(guò)的日子，我想說(shuō)，思念過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，展望未來(lái)。祝大家在以后的日子里一路走好!學(xué)生生涯就此結(jié)束，什么感覺(jué)?百感交雜.....4 大學(xué)即將結(jié)束,我想對(duì)大家說(shuō):“01生本四是我一生中最值得留戀的家,好舍不得大家,但事實(shí)是殘酷的，只希望兄弟姐妹出去社會(huì)后繼續(xù)保持聯(lián)系,分享生活中的苦與樂(lè)!”各位師兄師姐們一路走好!我作為一名大三的師弟，亦處于一個(gè)特殊的階段，同時(shí)也想和低年級(jí)的師弟師妹說(shuō)一句：把握時(shí)光，不要到畢業(yè)時(shí)“回頭看自己所謂的大學(xué)生活，我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁炊紱](méi)學(xué)到。我不知，簡(jiǎn)歷該怎么寫，若是以往我會(huì)讓它空白。最大的收獲也許是——對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)……”!好好利用圖書(shū)館，學(xué)習(xí)“自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事”，這也是我現(xiàn)在所感受到的。分別是為了相聚!以后大家經(jīng)常聯(lián)絡(luò)才是。各位，好日子過(guò)一天少一天啊，不管是畢業(yè)班的同學(xué)還是師弟師妹，大家趕緊珍惜剩下的大學(xué)時(shí)光吧，以后就很難有這么瀟灑的生活了。呵呵，所以現(xiàn)在有機(jī)會(huì)要多聯(lián)絡(luò)感情，不要以后沒(méi)了剩下太多“想當(dāng)初……就好了。”懷念不如珍惜!地球是圓的，今天分別，只為來(lái)日相聚!時(shí)間把我們 帶到這個(gè)年少青春的天堂，不知不覺(jué) 你的臉孔就印在了我心海。那些不經(jīng)意的笑聲 我曾經(jīng)每天眺望，現(xiàn)在熟悉的腳步 你們要去哪個(gè)方向? *離別的時(shí)候 我終于看到了你哭泣的模樣，這就是我猜了又猜問(wèn)了又問(wèn)的那個(gè)答案。離別的時(shí)候 我終于鼓起勇氣把你抱入胸懷，就算分別天涯海角我們還是最好的伙伴。師兄師姐們，在你們的身上，我看到的是四年后我們的憧憬。也許，到了這一刻，有很多的不舍，有很多的留戀，還有些許的遺憾，些許的后悔。但是不要緊，今天的陽(yáng)光依舊燦爛，就讓我們真摯的祝福，陪著你們一路走好!當(dāng)然了，最重要的一點(diǎn)是要經(jīng)?；貋?lái)看看可愛(ài)的師弟師妹哦!呵呵...當(dāng)然，又手信最好哦...不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我;不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻;不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^(guò)的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。我們即將步入新的生活，前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。我在每一本同學(xué)錄上畫一只肥碩的老鼠,仔細(xì)看內(nèi)含個(gè)“化”字.mm地刁一枝玫瑰,小眼珠子骨嚕骨嚕地轉(zhuǎn),腮幫子一動(dòng),道“相遇時(shí)相遇,隨緣也隨欲”,花骨朵隨之落下來(lái),砸中鼠爪子.后又煽情地寫了段: “何聞初夏凈梔味,何望秋實(shí)鈴木葉,是深秋百花凋后的蕭索.是別離黯淡了笑語(yǔ)盈盈的歡顏.是別離扭轉(zhuǎn)了乾坤的清綠.我隱忍,擎一朵梔子作祭,譜一曲梔子女兒誄.我書(shū),你歌,瀟舞.奠行將完結(jié)的輕狂青春,奠共同的深情四年.不日后新人換舊顏,他朝若念及我,擇一束梔子插入水瓶.” 好想在寫一下，讓我回憶那過(guò)去的日子，回憶那一生中的四年，于是在你的這份借以抒發(fā)。沒(méi)有想到我自己現(xiàn)在的心情是這么沉。當(dāng)你借鑒了。請(qǐng)你珍惜你現(xiàn)在的緣!當(dāng)我慢慢從水中走出時(shí)，一襲純潔的白衣掩蓋著我純凈的身體微風(fēng)輕輕揚(yáng)起，我靜靜站在水旁，開(kāi)始自我欣賞，真想永遠(yuǎn)沐浴在這方靜水中?？晌疫€須體驗(yàn)明天的歲月的滋味。捧了一捧涼水往臉上一傾，看著隨漣漪晃悠的純美的笑臉，我自信：“我不會(huì)走和昨天一樣的岔路，不會(huì)染和昨日一樣的風(fēng)塵!”

“身如菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭，莫教染塵埃?！蔽议_(kāi)始陶醉般低低的吟唱。如此純美的境界，讓我無(wú)法舍棄而酣然入睡，于是，我日復(fù)一日的沐浴在那一方清澈的靜水中，我有一半的時(shí)光在自信的微笑，我已足夠。

第三篇：懷念老師畢業(yè)贈(zèng)言

懷念您，親愛(ài)的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……

服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……

別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田……

您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!

鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!

把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?

第四篇：懷念過(guò)去

懷念過(guò)去

不想懷念過(guò)去，卻總是在不經(jīng)意間迷失在過(guò)去。一句話，一個(gè)熟悉的場(chǎng)景，都會(huì)讓自己回到當(dāng)初的樣子。

不想懷念過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)去有你的樣子。

不想懷念過(guò)去，因?yàn)楝F(xiàn)在身邊再也沒(méi)有你。

有一種想念，叫做避而不見(jiàn)。有一種思念，叫做把你埋藏在心里。不愿意觸碰，是因?yàn)榕龅搅?，心傷了，卻再也不會(huì)有你的安慰。

每天每天，把自己偽裝成很開(kāi)心很快樂(lè)的樣子，以為這樣，自己就真的可以很開(kāi)心很快樂(lè)。每天每天，把自己弄得似乎很忙碌的樣子，以為這樣心底就再也沒(méi)有空間去裝下關(guān)于你的喜怒悲傷。每天每天，把自己鞭策成你希望的樣子，總覺(jué)得自己進(jìn)步了很多，卻忘記了你早已不在乎。。

現(xiàn)在的自己，似乎成為了當(dāng)初你夢(mèng)想中的樣子，卻不知道自己究竟是迷失在自己的夢(mèng)里，還是迷失在你的夢(mèng)里。

曾經(jīng)負(fù)氣的以為，自己可以很輕松的轉(zhuǎn)過(guò)身，頭也不回的瀟灑放手。現(xiàn)在才知道，當(dāng)初的自己是多么的幼稚，有些事不是嘴上上放手，心就可以放下的。

現(xiàn)在有人說(shuō)過(guò)，離開(kāi)你，自己比以前更開(kāi)心了，笑容更燦爛了，其實(shí)他們不知道，笑容后的悲傷只有自己才懂。

甚至到現(xiàn)在，自己也想不明白，自己究竟留戀的是什么，是那份不舍，還是曾經(jīng)的那份快樂(lè)？

知道生活還是要往前走，就再寬恕自己一次這樣的想你

第五篇：《畢業(yè)贈(zèng)言》說(shuō)課

六年級(jí)《畢業(yè)贈(zèng)言》說(shuō)課設(shè)計(jì)

一、說(shuō)教材：

《寫畢業(yè)贈(zèng)言》這一課選自于蘇教版六年級(jí)下冊(cè)的第七單元——《練習(xí)7》的口語(yǔ)交際。小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生臨近畢業(yè)，同學(xué)之間、師生之間自然要互贈(zèng)留言，而學(xué)生寫好贈(zèng)言，會(huì)終生受益。于是，我設(shè)計(jì)了《寫畢業(yè)贈(zèng)言》這一課。針對(duì)學(xué)生實(shí)際和《課標(biāo)》要求，擬定教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)寫贈(zèng)言，選擇自己熟悉的一兩位同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的贈(zèng)言送給對(duì)方。

2、正確分辨畢業(yè)贈(zèng)言的優(yōu)劣，說(shuō)明優(yōu)劣判斷的理由，提高對(duì)是非的辨別能力。

3、在互贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言的過(guò)程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。教學(xué)重點(diǎn)是正確判斷贈(zèng)言優(yōu)劣，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)說(shuō)、寫贈(zèng)言。教學(xué)難點(diǎn)是寫出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈(zèng)言。為了讓學(xué)生寫好贈(zèng)言，我做好了充分的課前準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備幾則有代表性的贈(zèng)言。

2、搜集學(xué)生近幾年的活動(dòng)照片，制作課件。

二、說(shuō)教法：

教法一：情感熏陶。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，勾起學(xué)生對(duì)六年的五彩斑斕的小學(xué)生活的回憶，激起學(xué)生惜別的情感，書(shū)寫贈(zèng)言。

教法二：以“評(píng)”促“導(dǎo)”。通過(guò)幾則贈(zèng)言的辨析指導(dǎo)，讓學(xué)生明確畢業(yè)贈(zèng)言的幾種寫法，促進(jìn)贈(zèng)言的書(shū)寫。

三、說(shuō)學(xué)法：

學(xué)法一：體驗(yàn)與感悟，通過(guò)相片的出示，讓學(xué)生回顧過(guò)去學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。體驗(yàn)友愛(ài)、感悟師恩，表達(dá)內(nèi)心的感激之情。

學(xué)法二：精誠(chéng)合作。同桌互相交流討論，贈(zèng)言的優(yōu)劣，達(dá)成共識(shí)。

四、說(shuō)教學(xué)流程：

根據(jù)本課的內(nèi)容和我班的現(xiàn)狀我設(shè)計(jì)如下教學(xué)流程：

（一）感受情境 開(kāi)闊思路

上課前我先以《送別》的樂(lè)曲，營(yíng)造一種惜別的氛圍。之后，我用一段飽含深情的話語(yǔ)感染學(xué)生：“親愛(ài)的同學(xué)們，不知不覺(jué)，我們就要度過(guò)六年的小學(xué)生涯，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，回顧成長(zhǎng)過(guò)程，我們之間結(jié)下了多少深情厚誼，大家先一起看看以往我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活的照片吧！

（二）深情回憶，創(chuàng)設(shè)情境

出示課件，讓學(xué)生欣賞我們的集體照以及在學(xué)校的部分生活照片，然后交流六年的小學(xué)生活中難忘的事，以喚起學(xué)生原有的體驗(yàn)。接著讓他們說(shuō)說(shuō)即將離別的感受，以營(yíng)造一種留戀的氛圍。之后我用一段飽含深情的話語(yǔ)引出本課的教學(xué)內(nèi)容：“是啊，從你們的述說(shuō)中，我仿佛看見(jiàn)了一幅五彩斑斕的畫卷，每一張快樂(lè)的笑臉，每一滴成長(zhǎng)的淚水，都深深地烙在大家的記憶中了。這種友誼是多么珍貴?。≡龠^(guò)一個(gè)多月，大家就要分開(kāi)了，一定有許多鼓勵(lì)、祝愿的話要說(shuō)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫畢業(yè)贈(zèng)言。本環(huán)節(jié)旨在引起學(xué)生久遠(yuǎn)的情感共鳴，激起一種難平的波瀾，同時(shí)也將明確本課的教學(xué)內(nèi)容。

（三）分析贈(zèng)言，提煉寫法

在理解了贈(zèng)言后，接著我從古人以詩(shī)相贈(zèng)引出贈(zèng)言的幾種表達(dá)方式。接著我出示幾則畢業(yè)贈(zèng)言，讓學(xué)生讀一讀，想一想，辨別哪幾則贈(zèng)言寫得比較好，為什么？將讓學(xué)生在讀、思、議中辨析贈(zèng)言的優(yōu)劣。最后，在辨析贈(zèng)言的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，一篇好的贈(zèng)言應(yīng)該表達(dá)什么主題，應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)，從而總結(jié)贈(zèng)言的寫法，并出示寫贈(zèng)言的小竅門，為寫贈(zèng)言做好鋪墊。

（四）學(xué)寫贈(zèng)言，感受真情

當(dāng)學(xué)生明確了如何寫贈(zèng)言之后，我將順勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生在《友誼萬(wàn)歲》的音樂(lè)聲中自

主創(chuàng)作贈(zèng)言。教師在巡視的過(guò)程中對(duì)學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

學(xué)生寫好贈(zèng)言后，我先讓學(xué)生將寫好的習(xí)作同座交流，同學(xué)之間相互汲取精華，改正不足。接著指名上臺(tái)在全班交流，交流的過(guò)程中學(xué)生參與評(píng)議，使其能抓住特點(diǎn)寫得更完善。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是贈(zèng)言互送，借此機(jī)會(huì)我給全班同學(xué)也送上了贈(zèng)言，將本課再掀高潮。

值得反思的地方：本課設(shè)計(jì)時(shí)意在讓學(xué)生自己選擇同學(xué)或老師、學(xué)校寫贈(zèng)言，由于交流時(shí)大多回憶的是同學(xué)情，所以幾乎都是寫給同學(xué)的，比較單一。對(duì)于全體同學(xué)來(lái)說(shuō)訓(xùn)練的內(nèi)容不夠廣，有時(shí)間的話三項(xiàng)內(nèi)容都練一練。