第一篇：高二物理下學期月考試卷試題

只有高效的學習方法，才可以很快的掌握知識的重難點。有效的讀書方式根據(jù)規(guī)律掌握方法，不要一來就死記硬背，先找規(guī)律，再記憶，然后再學習，就能很快的掌握知識。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高二物理下學期月考試卷，希望對大家有所幫助。

第I卷(選擇題)

一.單項選擇(8-3分=24分)

1.下列關(guān)于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的說法中，正確的是()

A.穿過閉合電路中的磁通量增大，但閉合電路中感應(yīng)電流可能減小

B.穿過閉合電路中的磁通量為零的瞬間，閉合電路中不可能有感應(yīng)電流

C.穿過閉合電路中的磁通量減小，則閉合電路中的感應(yīng)電動勢一定減小

D.穿過閉合電路中的磁通量變化越來越快，但閉合電路中感應(yīng)電動勢可能不變

2.如圖所示的電路中，a，b為兩個完全相同的燈泡，L為自感線圈，線圈的電阻不可忽略，E為電源，S為開關(guān)。下列說法正確的是()

A.合上開關(guān)，a先亮，b逐漸變亮，斷開開關(guān)，a、b同時熄滅

B.合上開關(guān)，b先亮，a逐漸變亮，斷開開關(guān)，a先熄滅，b后熄滅

C.合上開關(guān)，b先亮，a逐漸變亮，斷開開關(guān)，a、b同時熄滅，但b燈要閃亮一下再熄滅

D.合上開關(guān)，b先亮，a逐漸變亮，斷開開關(guān)，a、b同時熄滅，但b燈不會閃亮一下再熄滅

3.在收音機線路中，經(jīng)天線接收下來的電信號既有高頻成分又有低頻成分，經(jīng)放大后送給下一級，需要把低頻成分和高頻成分分開，只讓低頻成分輸入給下一級，我們采用了如圖所示的裝置電路，其中代號a、b應(yīng)選擇的元件是()

A.a是電容較大的電容器，b是低頻扼流圈

B.a是電容較大的電容器，b是高頻扼流圈

C.a是電容較小的電容器，b是低頻扼流圈

D.a是電容較小的電容器，b是高頻扼流圈

4.如圖所示，一質(zhì)點做簡諧運動，先后以相同的速度依次通過M、N兩點，歷時1s，質(zhì)點通過N點后再經(jīng)過1s又第2次通過N點，在這2s內(nèi)質(zhì)點通過的總路程為12cm.則質(zhì)點的振動周期和振幅分別為()

A.3s，6cmB.4s，6cm

C.4s，9cmD.2s，8cm

5.如圖所示，水平固定放置的足夠長的U形金屬導軌處于豎直向上的勻強磁場中，在導軌上放著金屬棒ab，開始時ab棒以水平初速度v0向右運動，最后靜止在導軌上，就導軌光滑和導軌粗糙的兩種情況相比較，這個過程()

A.安培力對ab棒所做的功相等

B.電流所做的功相等

C.產(chǎn)生的總熱量相等

D.通過ab棒的電荷量相等

6.在一小型交流發(fā)電機中，矩形金屬線圈abcd的面積為S，匝數(shù)為n，線圈總電阻為r，在磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中繞OO′軸以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢e隨時間t的變化關(guān)系如圖所示，矩形線圈與阻值為R的電阻構(gòu)成閉合電路，交流電流表為理想電表，下列說法中正確的是()

A.t=0時刻穿過線圈的磁通量變化率大小為E0

B.t1時刻交流電流表示數(shù)為零

B.從t1到t3這段時間穿過線圈磁通量的變化量為零

D.0~t2這段時間電阻R的發(fā)熱功率為

7.如圖，邊長為a的正方形閉合線圈沿光滑的水平面上以速度v0進入寬度為L的勻強磁場，a

A、1:1B、2:1C、3:1D：4:1：

8.如圖甲，理想變壓器的原、副線圈匝數(shù)比n1：n2=10：1，副線圈電路接有滑動變阻器R和額定電壓為12V、線圈電阻為2Ω的電動機M。原線圈輸入的交流電壓如圖乙。閉合開關(guān)S，電動機正常工作，電流表示數(shù)為1A。下列判斷正確的是()

A.副線圈兩端的電壓有效值為V

B.滑動變阻器R的接入電阻為10Ω

C.電動機輸出的機械功率為12W

D.若電動機突然卡住，原線圈輸入功率將變小

二.多項選擇(4-4分=16分)

9.遠距離輸電裝置如圖所示，升壓變壓器和降壓變壓器均為理想變壓器，當k由2改接為1時，下列說法正確的是()

A.電壓表讀數(shù)增大

B.電流表讀數(shù)增大

C.電流表讀數(shù)減小

D.輸電線上損失的功率減小

10.如圖a所示,圓形線圈P靜止在水平桌面上,其正上方固定一螺線管Q,P和Q共軸,Q中通有變化電流i,電流隨時問變化的規(guī)律如圖b所示,P所受的重力為G,桌面對P的支持力為N,則在下列時刻()

A.時刻N>G,P有收縮的趨勢

B.時刻N=G,此時穿過P的磁通量

C.時刻N=G,此時P中無感應(yīng)電流

D.時刻N

11.如圖所示，兩根等高光滑的四分之一圓弧軌道，半徑為r、間距為L，軌道電阻不計，在軌道頂端連有一阻值為R的電阻，整個裝置處在豎直向上的勻強磁場中，磁感應(yīng)強度為B。現(xiàn)有一根長度稍大于L、電阻不計的金屬棒從軌道最低點cd開始，在拉力作用下以初速度向右沿軌道做勻速圓周運動到ab處，則該過程中()

A.通過R的電流方向為由外向內(nèi)B.通過R的電流方向為由內(nèi)向外

C.R上產(chǎn)生的熱量為D.流過R的電量為

12.如圖甲所示，閉合線圈固定在小車上，總質(zhì)量為1kg.它們在光滑水平面上以10m/s的速度進入與線圈平面垂直、磁感應(yīng)強度為B的水平有界勻強磁場，磁場方向垂直紙面向里.已知小車運動的速度v隨車的位移x變化的v-x圖象如圖乙所示.則()

A線圈的長度L=15cm

B磁場的寬度d=25cm

C線圈進入磁場過程中做勻加速運動，加速度為0.8m/s2

D線圈通過磁場過程中產(chǎn)生的熱量為48J

II卷(非選擇題)

二、實驗題

13.(共6分))⑴有一游標卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標上有20個小的等分刻度。用它測量一小球的直徑，如圖1所示的讀數(shù)是mm。如圖2，用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑，如圖所示的讀數(shù)是_mm。

⑵有一個電流表G，內(nèi)阻Rg=30Ω，滿偏電流Ig=1mA。要把它改裝為量程3V的電壓表，要(填串聯(lián)或并聯(lián))一個阻值為Ω的電阻。

14(共8分).用如圖甲所示的電路，測定一節(jié)蓄電池的電動勢和內(nèi)電阻。蓄電池的電動勢約為2V，內(nèi)電阻很小。除蓄電池、開關(guān)和導線外，可供使用的實驗器材還有：

A.電壓表(量程3V)B.電流表(量程0.6A)

C.電流表(量程3A)D.定值電阻R0(阻值4、額定功率4W)

E.滑動變阻器(阻值范圍0—20、額定電流2A)

F.滑動變阻器(阻值范圍0—1000、額定電流0.5A)

(1)電流表應(yīng)選____________，滑動變阻器應(yīng)選_____________(填器材前的字母代號)

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出U—I圖象如圖乙所示，則蓄電池的電動勢E=____V，內(nèi)電阻r=____(r保留兩位有效數(shù)字)

(3)引起該實驗系統(tǒng)誤差的主要原因是_________________________________。

三、計算題

15(8分).如圖所示，為一交流發(fā)電機和外接負載的示意圖，發(fā)電機電樞線圈為n匝的矩形線圈，邊長=L1，=L2，繞OO′軸在磁感強度為B的磁場中以角速度ω轉(zhuǎn)動(不計一切摩擦)，線圈電阻為r，外電路負載電阻為R。試求：

(1)電路中伏特表的示數(shù);

(2)線圈每轉(zhuǎn)動一周，外力所做的功。

16(10分).水利發(fā)電具有防洪、防旱、減少污染多項功能,是功在當代,利在千秋的大事,現(xiàn)在水力發(fā)電已經(jīng)成為我國的重要能源之一.某小河水流量為,現(xiàn)在欲在此河段上筑壩安裝一臺發(fā)電功率為1000千瓦的發(fā)電機發(fā)電.(注：①水的密度為②流量是單位時間內(nèi)流過某一橫截面的體積)

(1)設(shè)發(fā)電機輸出電壓為500V,在輸送途中允許的電阻為,許可損耗總功率的5%,則所用升壓變壓器原副線圈匝數(shù)比應(yīng)是多大?

(2)若所用發(fā)電機總效率為,要使發(fā)電機能發(fā)揮它的效能,則攔河壩至少要建多高?(g取)

17(12分).如圖甲所示,一足夠長阻值不計的光滑平行金屬導軌MN、PQ之間的距離L=1m,NQ兩端連接阻值的電阻,磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場垂直于導軌所在平面向上,導軌平面與水平面間的夾角.一質(zhì)量,阻值的金屬棒垂直于導軌放置并用絕緣細線通過光滑的定滑輪與質(zhì)量的重物相連.細線與金屬導軌平行.金屬棒沿導軌向上滑行的速度v與時間t之間的關(guān)系如圖乙所示,已知金屬棒在內(nèi)通過的電量是內(nèi)通過電量的，求:

(1)內(nèi)棒通過的位移;

(2)金屬棒在內(nèi)產(chǎn)生的熱量.18(16分).如圖所示，線圈焊接車間的傳送帶不停地傳送邊長為L(L為未知量)質(zhì)量為4kg，電阻為5Ω的正方形單匝金屬線圈，線圈與傳送帶之間的動摩擦系數(shù)。傳送帶總長8L，與水平面的夾角為=300，始終以恒定速度2m/s勻速運動。在傳送帶的左端虛線位置將線圈無初速地放到傳送帶上，經(jīng)過一段時間后線圈達到與傳送帶相同的速度。線圈運動到傳送帶右端掉入材料筐中(圖中材料筐未畫出)。已知當一個線圈剛好開始勻速運動時，下—個線圈恰好放到傳送帶上;線圈勻速運動時，相鄰兩個線圈的間隔也為L，線圈運動到傳送帶中點開始以速度2m/s通過一固定的勻強磁場，磁感應(yīng)強度為5T、磁場方向垂直傳送帶向上，勻強磁場區(qū)域?qū)挾扰c傳送帶相同，沿傳送帶運動方向的長度為3L，重力加速度g=10m/s2。求：

(1)正方形線圈的邊長L

(2)每個線圈通過磁場區(qū)域產(chǎn)生的熱量Q

(3)在一個線圈通過磁場的過程,電動機對傳送帶做功的功率P

高二物理下學期月考試卷試題

第二篇：高二下學期語文月考試卷2014.4

吉安縣第二中學2013~2014學年第二學期期中聯(lián)考

高二年級語文試卷（教師版）

第Ⅰ卷（選擇題，共36分）

一、基礎(chǔ)知識（18分，每小題3分

1.下列詩句中，加點的字讀音全部都正確的一組是（）A.回眸一笑百媚生（móu）斗酒十千恣歡謔（nuè）送我至剡溪（shàn）．．．B.漁陽鼙鼓動地來（pí）紅藕香殘玉簟秋（diàn）淥水蕩漾清猿啼（lǜ）．．．C.釵擘黃金合分鈿（bò）誰家今夜扁舟子（piān）吳楚東南坼（chè）．．．D.吞聲躑躅不敢言（chíchú）月照花林皆似霰（xiàn）煮芹燒筍餉春耕（xiǎng）．．．．答案：（C）A.xuèB.lù D.zhí zhú

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()

A．湮沒無聞兩全齊美寬宏大量雕梁畫棟B．理屈詞窮共商國是起承轉(zhuǎn)合責無旁貸C．唇槍舌箭天網(wǎng)恢恢姍姍來遲出其不意

D．聲名雀起驀然回首寥若晨星煩躁不安 2．B(A兩全其美C唇槍舌劍D．聲名鵲起。3．下列句子中，標點符號的使用正確的一項是（）

A．為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)布了“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”。

B．上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。

C．世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽小組賽，中國隊憑借郝海東第75分鐘的進球，在廣州天河體育場1：0戰(zhàn)勝科威特。郝海東再次成為了中國足球的“救世主”。

D．讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的?

3.C(A引號的誤用，“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”是文件，應(yīng)該用書名號；B頓號的誤用，“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次，它和“安徽的黃梅戲?、“河南的豫劇”組成并列短語，又是一個層次，不同層次之間都用頓號，必然脈絡(luò)不清，所以“淮劇?、“黃梅戲”后的頓號應(yīng)改為逗號；D問號的誤用，D是個陳述句，不能用問號)4．下列句子中加點的成語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．特立獨行的人才具有不可抗拒的人格魅力，能在競爭中取得優(yōu)勢，在蕓蕓眾．．．生中脫穎而出。．

B．新課標所采用的新的高考模式要求考生復習時要有全局觀念，不能偏科，那種目無全牛的復習方式，使不少考生在2010年的高考中吃了大虧。．．．．

C．一年下來，他花了很大力氣在工作上，業(yè)績斐然，沒想到自己卻成為上級領(lǐng)

導勾心斗角的犧牲品，被排擠出了公司。．．．．D．李寧來了，馬燕紅來了，李小雙來了，剛剛在奧運會上狂掃9金、l銀、4銅的中國體操隊來了！中國體操隊四個不同時代的英雄們共飲喜酒，躊躇滿志。．．．．4．B“目無全?！?，指技藝達到極其純熟的程度、得心應(yīng)手的境界。（蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。躊躇：從容自得的樣子；滿：滿足；志：心意。形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。）5．下列各句中，沒有語病的一項是（）．．．．A．近年來，面對國內(nèi)彩電市場嚴重滯銷的不利形勢，長虹電器集團積極更新技術(shù)并

提升售后服務(wù)質(zhì)量，恪守“韌性、信心、開放”的創(chuàng)新觀念，在競爭中一下子取得了優(yōu)勢地位。

B．海洋國家依賴對外貿(mào)易，國家安全范圍不僅取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序，還取決于本土治理。這是海洋國家把海權(quán)作為戰(zhàn)略重點的根本原因。C．說起成都以及附近游玩的地方，非常的多，但是幾乎都離不開歷史二字，這個巴

蜀文化重鎮(zhèn)，發(fā)生過多少歷史事件，有多少歷史人物曾在這里上演了傳奇的人生大戲。

D．據(jù)記者了解，為了維持房價數(shù)據(jù)的“穩(wěn)定”，部分一線城市對高價房暫停發(fā)放預(yù)售許可證，使高價房無法入市銷售，低價房源則加大入市，從而拉低了新房的平均成交價格.5．D（A項“市場”與“滯銷”搭配不當，應(yīng)去掉“市場”；B項語序不當，應(yīng)為“國家安

全范圍不僅取決于本土治理，還取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序”；C項前后沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但是”贅余）

6、下列有關(guān)名著的說明，正確的一項是（）

A．在《紅樓夢》里，大觀園成立了一個詩社——怡紅社，其中成員有稻香老農(nóng)（李

紈）、瀟湘妃子（林黛玉）、蘅蕪君（薛寶釵）、怡紅公子（賈寶玉）、蕉下客（賈探春）、菱洲（賈迎春）、藕榭（賈惜春）。

B．“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！边@是《三國演義》的作者羅貫中寫的開篇詞。

C．堂吉訶德夢中行俠仗義,揮劍到處亂刺,把客店里盛滿紅酒的皮袋當作巨人給刺破

了。紅酒像血一樣四處流淌。桑丘以為是主人砍下了巨人的腦袋，還說這客店中了魔法。店主人氣得詛咒：“誰戳破了我的酒袋，叫他的靈魂到地獄里泡著去！” D．《巴黎圣母院》克洛德暗中跟蹤弗比斯，當他看到弗比斯同愛斯梅拉達親熱地幽

會時，不禁妒火中燒，趁機刺傷了弗比斯。但他反而嫁禍于愛斯梅拉達，在法庭上編造了所謂巫術(shù)的謊言，聲稱是愛斯梅拉達運用巫術(shù)伙同她的小山羊刺殺了弗比斯。并對她進行嚴刑逼供，愛斯梅拉達寧死不屈，最后被判處絞刑。6．C 解析：A是海棠詩社，B是楊慎寫的詞，D是屈打成招

高二年級期中聯(lián)考語文試卷（教師版）-1-

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成7—9題。

三峽猿啼之謎 江水流

“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”李白這首情景交融、有聲有色的絕句，表達了詩人輕松愉快的心情，也反映出輕舟飛駛的狀態(tài)。

為什么“兩岸猿聲啼不住”呢？

前幾年，英國科學家波爾?杰丁通過到熱帶叢林實地考察，并用儀器測量，終于揭開了猿啼的秘密。每天清晨，當?shù)谝坏狸柟庹丈涞綐渖疑系臅r候，長臂猿的早晨大合唱便打破了森林的靜謐，雄猿首先領(lǐng)唱，幾分鐘后，雌猿也加入伴唱，直到太陽升起時才結(jié)束。早飯后，合唱繼續(xù)進行。

波爾?杰丁發(fā)現(xiàn)，猿啼與它們的“一夫一妻”制的“家庭生活”有關(guān)。一般猿每隔兩三年產(chǎn)子猿，子猿長到七八歲時，才開始離開父母獨立生活。已經(jīng)成熟的雄猿為了求偶就要不停地發(fā)出求偶的啼鳴，直到鄰近雌猿聞聲進入它的地盤與其結(jié)成夫妻，建立家庭為止。這個家庭還有個規(guī)矩：未成熟的小雄猿在家中不許單獨啼鳴，以免招來異性；當然，“父母”不在家時，小雄猿也會偷偷地叫上幾聲。建立家庭后的母猿仍會不斷地啼鳴：一是為了保衛(wèi)家庭的地盤和維護一夫一妻制而不許別人侵犯，二是為了呼喚離家子猿。

說到三峽猿啼，有人認為猿聲并非是兩岸啼。

據(jù)酈道元《水經(jīng)注》載：“自三峽七百里中，……每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯?！碑斈昀畎走^三峽，正是“晴初霜旦”“ 林寒澗肅”之時，故能聽到不絕于耳的猿聲。

但是，清代學者梁章鉅在《浪跡叢談》中卻寫道：三峽的確多啼猿，但它們都生于南岸，而鮮見于北岸。史書中還曾記載，有人從南岸捉了猿放到北岸，猿非但不啼，還千方百計地逃回南岸去。由此認為，李白的“兩岸猿聲啼不住”應(yīng)改為“南岸猿聲啼不住”。

為何猿聲只在南岸啼呢?有人認為，三峽“岸似雙屏合，天如匹練開”。北岸巫山山脈是南北走向，正迎著北方寒風，山高林深，氣溫偏低，不適宜猿猴生長。所以，猿要逃回到南岸去。

“三峽猿啼”的根本問題，即“發(fā)出了啼聲的是猿還是猴”。長期以來，學者們認為世界上現(xiàn)有的黑猩猩、大猩猩、猩猩和長臂猿四種猿類，前兩種分布在非洲，后兩種定居在亞洲，其中在我國的長臂猿僅出沒于云南、海南島等地的林區(qū)。若由此看來，三峽上發(fā)出啼聲的就不該是猿了。那么事實究竟如何呢？

1987年，中科院的一個考察組在錯開峽西南大腳洞發(fā)現(xiàn)了一件長臂猿左側(cè)下頜骨化石；其門齒、犬齒已脫落，前臼齒、臼齒保存完好，牙齒稍有磨蝕。與該化石一起出土的還有魚類、爬行類、鳥類和哺乳類的亞化石，這些動物骨骼的有機物質(zhì)含量很高，與尚未石化的長臂猿下頜骨一致。此外，他們還從土層中找到骨簪和一件陶制品，經(jīng)鑒定，這些陶制品和骨制品和文化性質(zhì)與3000年前的川東大溪文化相近。由此證明，那一歷史時期的長江三峽確實有過長臂猿的活動，李白并沒有錯將猴叫認作猿啼。7.文章末句“由此證明”的“此”所指代的內(nèi)容是（）A.錯開峽西南大腳洞發(fā)現(xiàn)了長臂猿下頜骨化石。

B.與長臂猿化石一起出土的魚類、爬行類、鳥類和哺乳類的亞化石。C.長臂猿化石及同期出土的骨簪、陶制品，距今約3000年。D.長臂猿化石及同期出土的骨簪、陶制品。答案：（C）（據(jù)后文“此”所“證明”的內(nèi)容，C項對前文的概括全面、準確）8.下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.波爾?杰丁認為猿啼是建立或維護家庭的需要。

B.清代學者認為猿啼只在南岸，有人認為北岸氣候惡劣，不適宜猿的生長。C.中科院考察組對長臂猿化石的發(fā)現(xiàn)，可作為李白詩中“猿啼”的佐證。

D.長期以來，學者們經(jīng)過對世界上四種猿類分布情況的研究，認定三峽無“猿”，李白聽到的不該是猿聲。答案：（D）（文中有“若由此看來”一句，據(jù)此，D項的“認定三峽無?猿?”，是作者據(jù)學者研究所作的推斷，非學者的觀點。）

9.引用通常是為了證明作者觀點。下列表述，不符合作者觀點的一項是（）A.對波爾?杰丁的考察發(fā)現(xiàn)，作者是贊同的。

B.對清代學者和史書的觀點，從“但是”一詞，可見作者的青睞。C.引用長期以來學者們的觀點，作者是為了推出三峽無“猿”的質(zhì)疑。D.引用中科院的考察發(fā)現(xiàn)，作者意在證明三峽有“猿”，李白無誤。答案：（B）（對“南岸說”，作者只客觀引述介紹，未表明觀點、傾向）

三、閱讀下面一篇文言文，完成10—12題。（每小題3分）

范增論 蘇軾

漢用陳平計，間疏楚君臣。項羽疑范增與漢有私，稍奪其權(quán)。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿賜骸骨，歸卒伍?！睔w未至彭城，疽發(fā)背死。

譯文：劉邦采用了陳平的計策，離間疏遠楚國君臣。項羽懷疑范增和漢暗中勾結(jié)，漸

漸剝奪了他的權(quán)力。范增大怒，說：“天下大事已經(jīng)大致成為定局，君王也自為之吧。希望能讓我這把老骨頭回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)?！被剜l(xiāng)時，還沒到彭城（今江蘇省徐州市），背上癰疽發(fā)作就病死了。羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下，當于是去耶？曰：否。增之欲殺沛公，人臣之分

也。羽之不殺，猶有君人之度也。增曷為以此去哉？《易》曰：“知幾其神乎！”《詩》曰：“相彼雨雪，先集維霰?！痹鲋?，當于羽殺卿子冠軍（1）時也。

蘇子說，范增離去是對的，如果不離去，項羽一定會殺了他；只遺憾他沒有早早離開罷了。既然如此，那么范增應(yīng)當在什么時候（也可譯為“因為什么事”）離開呢？當初范增勸項羽殺沛公，項羽不聽；終因此而失去天下；應(yīng)當在此時離去嗎？回答說，不。范增想要殺死沛公，是做臣子的職責。項羽不殺劉邦，還顯得有君王的度量。范增怎能在此時離去呢？《易經(jīng)》說：“能洞察事情的發(fā)展趨勢，大概很神明嗎？”《詩經(jīng)》說：“觀察那氣象，若要下雪，水氣必定先聚集成雪珠?！狈对鲭x去，應(yīng)當在項羽殺卿子冠軍的時候。陳涉之得民也，以項燕、扶蘇。項氏之興也，以立楚懷王孫心（2）。而諸侯叛之也，以弒義帝。且義帝之立，增為謀主矣。義帝之存亡，豈獨為楚之盛衰，亦增之所與同禍福也。未有義帝亡而增獨能久存者也。羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本也，豈必待陳平哉？物必先腐也，而后蟲生之；人必先疑也，而后讒入之。陳平雖智，安能間無疑之主哉？

陳涉能夠得民心，因為打出了楚將項燕和公子扶蘇的旗幟。項氏的興盛，因為擁立了楚懷王孫子熊心；諸侯背叛他，因為他殺了義帝。況且擁立義帝，范增實際上是主要謀劃者。義帝的生死存亡，豈只關(guān)系到楚國的盛衰成?。灰埠头对龅牡湼Ｃ芮邢嚓P(guān)。絕沒有義帝被殺，而單單范增能夠長久得生的道理。項羽殺卿子冠軍朱義；就是殺義帝的先兆；他殺義帝，就是懷疑范增的本源。難道還要等到陳平出反間計嗎？物品必定先腐爛了，然后才能生蛆蟲；人必定先有了懷疑之心，然后讒言才能夠乘機而入。陳平雖說智慧過人，又怎么能夠離間沒有疑的君主呢？吾嘗論義帝天下之賢主也。獨遣沛公入關(guān)，不遣項羽；識卿子冠軍于稠人之中，而擢以為上將。不賢而能如是乎？羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪。非羽弒帝，則帝殺羽。不待智者而后知也。增始勸項梁立義帝，諸侯以此服從；中道而弒之，非增之意也。夫豈獨非其意，將必力爭而不聽也。不用其言而殺其所立，羽之疑增，必自是始矣。

我曾經(jīng)評論義帝；認為他是賢明君主。只派遣沛公入關(guān)卻不派遣項羽，在稠人廣眾之中發(fā)現(xiàn)了卿子冠軍、并且提拔他做上將軍；這兩件事，如果不是賢明之君能做到這些嗎？項羽既然假托君王之命殺死了卿子冠軍，義帝必然不能容忍。因此，不是項羽謀殺義帝，就是義帝殺了項羽，這用不著智者（指點）就可知道了。范增當初勸項梁擁立義帝，諸侯因此而服從（楚的指揮）；中途殺義帝，一定不是范增的本意；其實豈但不是他的本意；他必然極力勸諫又沒有被接受。不聽取他的忠告又殺死他所擁

立之人，項羽懷疑范增，一定是從這時就開始了。

方羽殺卿子冠軍，增與羽比肩而事義帝，君臣之分未定也。為增計者，力能誅羽則誅之，不能則去之，豈不毅然大丈夫也哉？增年已七十，合則留，不合則去。不以此時明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！

在項羽殺卿子冠軍之時，項羽和范增并肩侍奉義帝，還沒有確定君臣之身份，如果替范增考慮，有能力誅殺項羽就殺了他，不能殺他就離開他，豈不是毅然決然的大丈夫嗎？范增年齡已經(jīng)七十歲，意見一致就留下來，意見不合就離開他，不在這個時候弄清去留的時機，卻想依靠項羽而成就一翻事業(yè)（見識）淺陋?。?/p>

雖然，增，高帝之所畏也。增不去，項羽不亡。嗚呼！增亦人杰也哉！

雖然如此，范增還是漢高祖畏懼的人物。范增不離去，項羽就不會滅亡。唉，范增也是人中的豪杰呀！注：（1）卿子冠軍：即宋義。公元前207年，秦圍趙，楚懷王封宋義為上將軍，項羽為次將，援救趙國，途中，宋義畏縮不前，被項羽矯詔殺死。（2）楚懷王孫

心：楚懷王孫子熊心，項梁擁立他為王，仍稱懷王。項羽稱霸后尊熊心為義帝。10．下列各句中加點字解釋不正確的一項是A．漢用陳平計，間疏楚君臣 間：離間 ．

B．項羽疑范增與漢有私，稍奪其權(quán) 稍：稍微 ．C．其弒義帝，則疑增之本也 ．D．增與羽比肩而事義帝 ．．

本：根本，質(zhì)本的東西 比肩：并肩，引申為地位相等

（）

10．B（稍：漸漸）

11．下列句中加點字詞意義和用法都相同的一項是（）A.增之欲殺沛公，人臣之分也。愿伯具言臣之不敢倍德也。．B.知幾其神乎彼其于世，未數(shù)數(shù)然也 ．

C.且義帝之立，增為謀主矣。窮且益堅，不墜青云之志．．D.以立楚懷王孫心。皆以杏仁澄之 ．

11.A（A都是用于主謂之間，取消獨立性；B前者表推測，大概；后者作代詞；C前

者表并列，并且；后者表轉(zhuǎn)折，反而；D前者表原因，因為；后者為介詞，用。12．下列各項對文章理解和分析不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．范增既不能促使項羽抓住機遇除去劉邦，又沒有幫助項羽搶在劉邦之前進軍

關(guān)中，更沒有阻止項羽弒殺義帝。所以作者評價時說范增“陋矣”。

B．作者認為項羽懷疑范增是兩人之間矛盾的必然結(jié)果。兩人初期的政治地位為

后來的矛盾埋下伏筆，后來政治主張上的巨大分歧又加劇了這個矛盾。

C．作者分析問題時，能從兩方面著眼。比如作者認為項羽先有懷疑范增之心陳

平的離間計才能發(fā)揮作用；又比如從一方面指出范增淺陋，從另一方面又指15．古詩文填空。（5題限選4題）（8分）出范增也是人中豪杰。（1）心非木石豈無感？

D．本文結(jié)構(gòu)上很有特色。從“增之去”這一點鋪開，多次運用引證和比喻論證的方法推理證明，層層深入，邏輯性強。（2）后人哀之而不鑒之。

12．A（范增沒有見微知著，沒有審時度勢，更沒有在政見不合時果斷除掉項羽或者（李賀《李憑箜篌引》）

果斷離開，所以作者認為范增“陋矣”（3）壚邊人似月，》）

第Ⅱ卷（共114分）策扶老以流憩。（陶淵明《歸去來兮辭》）

四、（28分）（4）鹿門月照開煙樹（孟浩然《夜歸鹿門歌》）13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）熊咆龍吟殷巖泉（李白《夢游天姥吟留別》）（1）增之去，善矣；不去，羽必殺增；獨恨其不早耳。（4分）（5）臥龍躍馬終黃土，譯文：罔薜荔兮為帷，（2）義帝之存亡，豈獨為楚之盛衰，亦增之所與同禍福也。（4分）15．（1）吞聲躑躅不敢言三顧頻煩天下計

譯文：（2）亦使后人而復哀后人也芙蓉泣露香蘭笑

（3）合則留，不合則去，不以此時明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！（4分）（3）皓腕凝霜雪時矯首而遐觀

譯文：（4）忽到龐公棲隱處栗深林兮驚層巔

13．（1）范增離去是對的，如果不離去，項羽一定會殺了他；只遺憾他沒有早早離（5）人事音書漫寂寥擗蕙櫋兮既張

開罷了。（翻譯時必須落實對“之”“善”“恨”的理解）。

五、閱讀下面的文字，完成16-20題。（21分）（2）義帝的生死存亡，豈只關(guān)系到楚國的盛衰成敗；也和范增的禍福密切相關(guān)?？梢灶A(yù)約的雪

（這一句考查學生能否結(jié)合語境靈活理解的能力，語言點在“獨”；“之”可理解成林清玄 為取獨，但翻譯時可以靈活處理。）⑴ 東部的朋友來約我，到陽明山往金山的陽金公路去看秋天的菅芒花。說是在他生（3）意見一致就留下來，意見不合就離開他，不在這個時候弄清去留的時機，卻命的印象中，春天東部山谷的野百合與秋季陽金公路的菅芒花，是臺灣最美麗的風景。

想依靠項羽成就一番事業(yè)，（見識）淺陋啊?。ǚg時必須落實對“則”“以”的理解。）⑵如今，東部山谷的野百合，因為山地的開發(fā)與環(huán)境的破壞，已經(jīng)不可再得，14．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）只剩下北臺灣的菅芒花是惟一可以預(yù)約的美景。

采桑子扁舟去作江南客⑶ 他說：“就像住在北國的人預(yù)約雪景一樣，秋天的菅芒花是可以預(yù)約的雪呀！”

朱敦儒⑷ 我答應(yīng)了朋友的邀約，想到兩年前我們也曾經(jīng)在涼風初起的秋天，與一些朋

扁舟去作江南客，旅雁孤云。萬里煙塵，回首中原淚滿巾。友到陽明山看菅芒花。碧山對晚汀洲冷，楓葉蘆根。日落波平，愁損辭鄉(xiāng)去國人。⑸ 經(jīng)過了兩年，菅芒花有如預(yù)約，又與我們來人間會面。可是同看菅芒花的人，［注］ 本詞作于金兵南侵中原淪陷后詞人離開故鄉(xiāng)洛陽南下避難，途徑今江西因為因緣的變遷離散，早就面目全非了。

彭澤縣的彭浪磯時。⑹ 一個朋友遠離鄉(xiāng)土，去到下雪的國度安居。（1）請指出“扁舟去作江南客，旅雁孤云”中運用的修辭手法及其表達作用。（4分）⑺ 一個朋友患了幻聽，經(jīng)常在耳邊聽到幼年的駝鈴。

答：⑻ 一個朋友竟被稀有的百步蛇咬到，在鬼門關(guān)來回走了三趟。（2）請結(jié)合全詞，簡要概括作者所抒發(fā)的思想感情。（4分）⑼ 約我看菅芒花的朋友結(jié)束了二十年的婚姻，重過單身漢無拘無束的生活。

答：⑽ 我呢！最慈愛的媽媽病故，經(jīng)歷了離婚再婚，又在45歲有了第二個孩子。14．（1）運用了比喻手法，詞人以旅雁、孤云自比，形象地表現(xiàn)了自己當時的孤獨 ⑾ 才短短的兩年，如果我們轉(zhuǎn)頭一看，回顧四周，兩年是足以讓所有的人都天

飄零的心境。旋地轉(zhuǎn)的時間了，即使過著最平凡安穩(wěn)生活的人，也不可能兩年里都沒有因緣的離散（2）抒發(fā)了由金兵入侵、中原淪陷而被迫辭鄉(xiāng)去國、漂泊江南的離愁別緒。呀！即使是最無感冷漠的心，也不可能在兩年里沒有哭笑和波濤呀！⑿ 在我們的生命里，到底變是正常的，或者不變是正常的？

⒀ 那圍繞在窗前的溪水，是每一個剎那都在變化的，即使看起來不動的青山，也是隨著季節(jié)在流變的。我們在心靈深處明知道生命不可能不變，可是在生活中又習慣于安逸不變，這就造成了人生的困局。⒁ 我們誰不是在少年時代就渴望這樣的人生：愛情圓滿，維持恒久；事業(yè)成功，平步青云；父母康健，天倫永在；妻賢子孝，家庭和樂；兄弟朋友，義薄云天……這是對于生命“?！钡南蛲?。但是在歲月的拖磨里，我們逐漸看見隱藏在“?！钡拿婢咧?，那閃爍不定的“變”的眼睛。我們仿佛縱身于大浪，雖然緊緊抱住生命的浮木，卻一點也沒有能力抵擋巨浪，只是隨**浮沉。也才逐漸了解到因緣的不可思議，生命的大部分都是不可預(yù)約的。⒂ 我們可以預(yù)約明年秋天山上的菅芒花開，但我們怎能預(yù)約菅芒花開時，我們的人生有什么變化呢？⒃ 我們也許可以預(yù)約得更遠，例如來生的會面，但我們?nèi)绾未_知，在三生石上的，真是前世相約的精魂呢?⒄ 在我們的生命旅途，都曾有過開同學會的經(jīng)驗，也曾有過與十年、二十年不見的朋友不期而遇的經(jīng)驗。當我們在兩相凝望之時常會大為震驚，因為變化之大往往超過我們的預(yù)期。我每次在開同學會或與舊友重逢之后，心總會陷入一種可畏懼的茫然，我畏懼于生之流變巨大，也茫然于人之渺小無奈。⒅ 思緒隨著茫然跌落，想著：如果能回到三十年前多好，生命沒有考驗，情愛沒有**，生活沒有苦難，婚姻沒有折磨，只有歡笑、狂歌、顧盼、舞踴。⒆ 可是我也隨之轉(zhuǎn)念，真能回到三十年前，又走過三十年，不也是一樣的變化，一樣的苦難嗎？除非我們讓時空停格、歲月定影，然而這是完全不可能的。⒇ 深深去認識生命里的“?！迸c“變”，并因而生起憫恕之心，對生命的恒常有祝福之念，對生命的變化有寬容之心。進而對自身因緣的變化不悔不憂，對別人因素的變化無怨無尤。這才是我們?nèi)松恼n題吧！

（21）當然，因緣的“?！辈灰姷檬呛玫?，因緣的“變”也不全是壞的，春日溫暖的風使野百合綻放，秋天蕭颯的風使菅芒花展顏，同是時空流變中美麗的定影、動人的停格，只看站在山頭的人能不能全心投入、懂不懂得欣賞了。

（22）在歲月，我們走過了許多春夏秋冬；在人生，我們走過了許多冷暖炎涼。我總相信，在更深更廣處，我們一定要維持著美好的心、欣賞的心，就像是春天想到百合、秋天想到芒花，永遠保持著預(yù)約的希望。

（23）尚未看到菅芒花的此時，想到車子在米色蒼茫的山徑蜿蜒而上，菅芒花與從前的記憶美麗相迭，我的心也隨著山路而蜿蜒了。[注]林清玄：臺灣作家。菅芒花：一種草本植物。16．如何理解第⒁段中畫線的句子？（5分）

17．根據(jù)文章內(nèi)容，概括說說應(yīng)如何對待“?！焙汀白儭?？（6分）

18．本文不是寫雪，而以“可以預(yù)約的雪”為標題，有哪些好處？（6分）19．下列說法中與本文不相符的兩項是（）（）（4分）A．本文由花及人，引發(fā)對人生的感悟；行文的過程，也是作者的心路歷程。

B．作者寫本文時，感情經(jīng)歷了“期待→傷感→困惑→無奈→欣慰”的變化。C．第⑾段，從生活狀態(tài)、內(nèi)心情感兩個方面，強調(diào)了“所有的人”都會變。D．第⒅⒆段，寫自己渴望“?！?，逃避“變”，雖然懂得“變”的無可逃避。E．最后一段照應(yīng)開頭，寫出了作者走出心理困境、悟出人生哲理后的快慰。F．本文富有詩意，多用排比、反復的句式，酣暢淋漓地敘事、說理、抒情。16．（5分）運用了擬人、比喻的修辭手法，生動形象地寫出了（1）“?！笔强梢钥匆姟⒖梢灶A(yù)約的，“變”是不可捉摸、不可預(yù)約的；（2）人的生命個體是弱小的，在兇險無窮的變化面前無能為力、無可奈何。17．（6分）（1）祝福生命之“?！?，寬容生命之“變”；（2）對“變”中短暫的“?！?，持欣

賞態(tài)度；（3）對不可抗拒的“變”，永保預(yù)約的希望。18．（6分）（1）從構(gòu)思看，作者用“可以預(yù)約的雪”，反襯并突出了人生的不可預(yù)約。

（2）從主旨看，“可以預(yù)約的雪”是作者心中希望的象征，暗示了主旨。（3）從語言看，“可以預(yù)約的雪”富有詩意，清新雅致，和文章風格一致。19．（4分）D F

六、作文（65分）20.（15分）

閱讀李清照的《如夢令》，請發(fā)揮你的想象將其改寫成散文，要求運用兩種以上的修辭手法，不少于200字。

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。改寫一：

我經(jīng)常記起早期在溪亭傍晚郊游時的情景。我坐在溪亭里，一邊觀賞這千姿百態(tài)的荷花。我一邊品嘗著美酒，可是我不勝酒力，記不起回家的路了。我踉踉蹌蹌地走到小船上，像一個在學步的孩童。我奮力地劃船，劃了許久，才發(fā)現(xiàn)自己迷路了，現(xiàn)在我不知道家的方向在哪里了。我在思考中，小船已經(jīng)隨著流水來到了藕花深處。有的荷花中不時還飛出一兩只蜜蜂，原來河面上漂滿了浮萍，小船走過的地方，留下水波蕩漾。

我盡力使自己清醒過來，辨認回家的路?？晌疫€是醉醺醺的，不知東西南北，我拼命的搖著船櫓，船櫓撞擊在船弦上，激起的水波把荷葉搖擺起來，驚動了棲息在荷葉叢中的一群水鳥。改寫二：

我坐在溪亭里觀賞著那千姿百態(tài)的荷花，一邊觀賞著這只有天上人間才有的美景，一邊品嘗著千年陳釀。沒想到我如此不勝酒力，才喝了幾杯，就酩酊大醉了。不知不覺中，天已經(jīng)漸漸暗淡了下來，才想起自己該回家了。我搖搖擺擺的走上小舟。行的船跌跌撞撞，好像是一個剛剛學會走路的孩童一樣。沒想到，我竟然把小舟給搖到了藕花的深處。

此時，我驚出了一身冷汗，頓時酒也醒了，我拼命的搖著船櫓卻驚動了荷葉叢中一群水鳥，它們撲棱棱地飛起，直上云霄。

21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）

2011年5月15日晚，湖北超級網(wǎng)蟲王剛帶著10年“游戲人生”的傷痛，在返家7日后悄然離世。小時候的王剛品學兼優(yōu)，在父親的嚴格管教下考入省重點中學。但他在高中二年級時迷上了電子游戲，并曠課逃學，成績一落千丈，后來在學校老師的幫扶下，通過考前數(shù)月的突擊進入大學。誰知他故態(tài)復萌再次沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，在多科紅燈高掛后只能大學肄業(yè)。此后他仍然選擇在網(wǎng)吧日夜“熬戰(zhàn)”，直至病入膏肓。苦苦尋找兒子10年的父母寬容地接納了他，喂湯喂飯、悉心照料。得知王剛情況的鄉(xiāng)親們表示了關(guān)切與慰問，并慷慨捐款。

要求：閱讀材料,選擇一個角度構(gòu)思,寫一篇議論文。自主確定立意，不要套作，不得抄襲，不少于700字。

作文

一朵本應(yīng)燦爛綻放的生命之花因沉迷網(wǎng)游而黯然凋逝，讓人扼腕痛惜。這則素材可以從多個角度切入。

一、從王剛的角度，適用論題：①沉溺與迷失；②網(wǎng)癮之毒猛于虎；③虛擬與現(xiàn)實；④我的青春誰做主？⑤學會溝通；⑥給心靈種上莊稼；⑦踐行本分。

二、從父母的角度，適用論題：①錯位的愛；②父母是孩子永遠的港灣；③關(guān)愛孩子，從心開始；④心靈的燈塔；⑤守望。⑥培養(yǎng)孩子的情商更重要。

三、從社會的角度，適用論題：①凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，刻不容緩；②網(wǎng)癮青年之死刺痛了誰；③人間有愛；④救救孩子；⑤讓現(xiàn)實生活的快樂成為主旋律；⑥喚醒。[失誤論題]①為理想而風雨兼程；②執(zhí)著。（①游戲人生是沒有理想的表現(xiàn)，或者說這是錯誤的理想；②這種“執(zhí)著”實質(zhì)是“頑固”害人害己，應(yīng)該摒棄）論證示例：

例1 沉溺與迷失

歐陽修《伶官傳序》有云：“智勇多困于所溺。”當一個人沉溺于某物時，他的智慧、勇力都會受到束縛，往往會陷入某種不良境地，難以自拔。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的今天，很多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，染上了網(wǎng)癮。在這種精神海洛因的控制下，厭學、逃課、與父母結(jié)怨、犯罪，甚至死亡。湖北超級網(wǎng)蟲王剛大學肄業(yè)后，終日在網(wǎng)吧“熬戰(zhàn)”，由于網(wǎng)癮的折磨，原本健康陽光的他身患怪病，行動有氣無力，說話斷斷續(xù)續(xù)，32歲便凄然離世。這讓疼愛他的父母悲傷欲絕。痛定思痛之后，讓我們靜心細思，虛擬的網(wǎng)絡(luò)很容易讓“王剛們”成為叱咤風云的英雄人物，風華絕代的美女，腰纏萬貫的大亨……現(xiàn)實生活中的種種缺失，如自由、快樂、賞識和成功等，很容易在虛擬世界中得以彌補，得以強化、得以膨脹。這就難怪他們會長期沉溺其中，只愿活在“很有意思”的虛擬世界里，最終在現(xiàn)實生活中人格扭曲，迷失自我，屢屢上演生命的悲歌。

例2 錯位的愛

父母愛孩子沒有錯，如果太愛就會出問題。比如“溺愛”，把孩子視為“掌上明珠”“心肝寶貝”，寵著、慣著、捧著、供著；比如“戾愛”，望子成龍，盼女成鳳，又恨鐵不成鋼，就過分地干預(yù)、管束、控制和占有。這些錯位的愛都不是真愛，一味地滿足、縱容，必使孩子欲望無邊；而過分的掌控，又會讓孩子身陷樊籬，形成人格障礙。終有一天他們會像脫軌的火車不可掌控。河南省羅山縣23歲的青年楊鎖因自小受父母溺愛變成“超級懶人”，在父母相繼去世后，賣光了家里能賣的東西以吃飯，燒光了包括床在內(nèi)的所有能燒的東西以取暖，最終活活餓死；天津靜海18歲青年李強因受不了父親平日的嚴格要求，趁父親醉酒之際把他騙到河邊并將其推入河內(nèi)；湖北超級網(wǎng)蟲王剛因父母先嚴苛后寬容的愛而十年沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，以致身患怪病，年僅32歲的生命之花就黯然凋逝?？蓢@家長如此之愛，換來的是諸般悲哀。錯位的愛使孩子的心靈扭曲，畸形成長，犯錯甚至犯罪。錯位的愛何時休？

例3凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，刻不容緩！

互聯(lián)網(wǎng)就像潘多拉的魔盒，承載著無限美麗的同時，也釋放出無數(shù)的邪惡。它在通訊、資訊、娛樂、網(wǎng)購、辦公等方面給人類帶來了極大的便利，正如世界首富比爾?蓋茨說：“如果我們今天錯過了互聯(lián)網(wǎng)，我們錯過的不僅僅是一個機會，而是整整一個時代！”但同時網(wǎng)絡(luò)的謠言、暴力、賭博、詐騙、淫穢色情等也強力的沖擊著人類，像湖北超級網(wǎng)蟲王剛沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，在網(wǎng)吧日夜“熬戰(zhàn)”，自生自滅竟無人問津，用十年的青春生命僅僅換來了20多個網(wǎng)絡(luò)游戲“地下城與勇士”賬號。故此解救被網(wǎng)絡(luò)“俘獲”的眾多青少年，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，刻不容緩！要健全網(wǎng)絡(luò)管理法規(guī)，加強對游戲市場的監(jiān)管，推進網(wǎng)絡(luò)實名制、倡導學校和家庭的綠色上網(wǎng)，以及積極開展對“網(wǎng)癮”孩子的救治等。讓家長、學校、社會攜手共創(chuàng)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給青少年一片健康成長的土壤，讓潘多拉的魔盒釋放出新的希望！

例4 當今社會，最需要拯救的是什么？

現(xiàn)實中，有時毀滅是為了呼喚；熄滅一盞燈，是為了陽光更加燦爛。（起，引出話題）“超級網(wǎng)蟲”王剛整整十年“進網(wǎng)癮居”，身體的漂泊無依，靈魂的流浪孤獨，終至悄然寂滅，其教訓不止于玩物喪志本身。（引，簡介概括）陶淵明曾說“死者長已矣，他人亦已歌”，但是王剛的死絕非“死去何所道，托體同山阿”。因為無論他以任何原因離開現(xiàn)世，遁入虛擬世界，都和他欲脫離的群體有著千絲萬縷的聯(lián)系。（議，點出觀點）當今社會，可謂麻木當?shù)溃淠畽M行，八旬老人摔倒在地，人們只做看客；兩歲幼兒被汽車碾軋，18路人漠然繞行……（聯(lián)，例子）這些令人齒冷的事件其意義不在于事件的本身，而在它的遠端，事件的背后反襯出的可能是無數(shù)健在者的麻木，以及某些社會人心絕望的悲涼。我們不僅要抨擊和譴責麻木不仁的可恥行為，更要大力守住道德底線，拯救道德良知，讓天堂的靈魂不再哭泣，讓善良的人性得以回歸。

第三篇：高一物理月考試卷

時間：3月21日上午 地點：大會議室 主持人：任玉時

內(nèi)容：在省委十一屆四次全會上的工作報告

1、把深入學習貫徹黨的十八屆三中全會精神作為重大政治任務(wù),進一步增強全面深化改革的自覺性和堅定性,走出符合中央精神、體現(xiàn)時代要求、具有貴州特點的改革開放之路

2、我省發(fā)展滯后,根本上是改革開放滯后；我省發(fā)展上的差距,最主要的是改革開放上的差距。實現(xiàn)科學發(fā)展、推動跨越、同步小康,除了深化改革開放,別無他途

3、深入研究我省經(jīng)濟社會發(fā)展中存在的突出矛盾和問題,什么問題制約了發(fā)展、影響了生產(chǎn)力和社會活力的解放,什么問題就是改革的突破點和著力點

4、在全面深化改革的過程中,要把加強政府治理體系和治理能力建設(shè)作為核心任務(wù),使各級黨委、政府真正成為帶領(lǐng)全省各族人民實現(xiàn)同步小康的中流砥柱

5、堅持全方位擴大開放,形成拉動機制、跟隨機制、追攆機制三種倒逼機制,切實做到以開放倒逼改革、以改革促進開放開發(fā)

6、立足貧困落后主要矛盾和加快發(fā)展根本任務(wù)的省情實際,堅持發(fā)展是解決一切問題關(guān)鍵的戰(zhàn)略判斷,貫徹積極的就業(yè)政策、加大扶貧開發(fā)力度、全力抓好教育發(fā)展,在推進全面深化改革中突出貴州的重點和特色

時間：3月21日下午 學習方式：個人自學

內(nèi)容：

1、《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系

（二）加強反腐敗體制機制創(chuàng)新和制度保障，改革黨的紀律檢查體制

（三）增強懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)工作合力

（四）狠抓任務(wù)落實

內(nèi)容

2、深入學習中國特色社會主義理論體系

一、學習和掌握馬克思主義立場觀點方法，是深入學習中國特色社會主義理論體系、提高思想理論水平的根本要求

黨的十七大明確提出，要深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，著力用馬克思主義最新成果武裝全黨。

掌握和運用馬克思主義立場觀點方法來研究和解決中國的實際問題，是以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人留給我們的傳家寶。

學習和掌握馬克思主義立場觀點方法，對于我們當前深入學習實踐科學發(fā)展觀、鞏固擴大深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，具有十分重要的意義。

三、堅持中國特色社會主義理論體系中貫穿的馬克思主義觀點，自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想武器改造客觀世界和主觀世界

四、堅持中國特色社會主義理論體系中貫穿的馬克思主義方法，用唯物辯證、實事求是、群眾路線的思想方法和工作方法武裝頭腦、指導實踐，不斷提高領(lǐng)導工作水平

時間：3月22日上午 地點：大會議室 主持人：劉漢光

內(nèi)容：

1、中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定、州委十二項規(guī)定、縣委十八項規(guī)定

2《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》

2013-2017年工作規(guī)劃》

內(nèi)容

2、深入學習中國特色社會主義理論體系

一、堅持不懈抓好黨的作風建設(shè)

（一）堅持黨組織從嚴抓黨風，大力弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風

（二）持之以恒深入落實中央八項規(guī)定精神，進一步改進工作作風

（三）扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，建立健全作風建設(shè)長效機制

（四）嚴明黨的紀律，為黨的作風建設(shè)提供保證

二、堅決有力懲治腐敗

（一）加大查辦違紀違法案件力度，充分發(fā)揮懲治的震懾作用

（二）嚴肅查處用人上的腐敗問題，匡正選人用人風氣

（三）堅決查糾不正之風，著力解決群眾反映強烈的突出問題

四、科學有效預(yù)防腐敗

（一）深化黨風廉政教育，筑牢拒腐防變的思想道德防線

（二）加強反腐倡廉法律法規(guī)制度建設(shè)，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里

（三）強化權(quán)力運行制約和監(jiān)督，確保權(quán)力正確行使

五、加強黨對黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的統(tǒng)一領(lǐng)導

（一）各級黨委要承擔黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作主體責任

中央八項規(guī)定

一、要改進調(diào)查研究，到基層調(diào)研要深入了解真實情況，切忌走過場、搞形式主義

二、要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，三、要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。

四、要規(guī)范出訪活動，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機構(gòu)、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。

五、要改進警衛(wèi)工作，堅持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。

六、要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應(yīng)根據(jù)工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數(shù)量、字數(shù)、時長。

七、要嚴格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。

八、要厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定。

二、嚴禁散布與黨的理論和路線方針政策不一致的意見。

省委十項規(guī)定

三、嚴禁有令不行、有禁不止，在貫徹執(zhí)行中央決策上打折扣、做選擇、搞變通。

1.省級領(lǐng)導同志要改進調(diào)查研究，多深入基層，特別是到問題較多、矛盾尖銳的地方去同群眾商量

四、嚴禁對重大問題不請示不報告，搞“先斬后奏”、“斬而不奏”。解決問題。

五、嚴禁陽奉陰違，對黨組織說假話。

2.要密切聯(lián)系群眾，深入開展“講、訪、幫、促”等活動，定期接訪，帶頭包案，化解矛盾。

六、嚴禁以任何形式泄露黨和國家秘密。3.要精簡會議活動，壓縮會議數(shù)量和規(guī)模，一次性傳達、部署到基層的，不再層層召開會議傳達。

七、嚴禁制造、傳播政治謠言。4.要精簡文件簡報，沒有實質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的一律不發(fā)。

八、嚴禁購買、傳看不符合中央精神的政治性刊物、音像制品。

5.要厲行勤儉節(jié)約，壓縮公用行政經(jīng)費支出，壓縮一切不必要的開支。

九、嚴禁支持、參與各種非法組織和非法活動。

6.要從嚴控制和規(guī)范檢查考核活動，避免省級各部門多頭檢查、重復檢查，切實減輕基層、企

十、嚴禁參加任何宗教組織、參與任何封建迷信活動。業(yè)和群眾負擔。

貴州省黨員干部作風“十不準”

7.要規(guī)范出國(境)管理，嚴格執(zhí)行中央規(guī)定，不安排無實質(zhì)性內(nèi)容的出訪，不得以任何名義進行一般性考察和照顧性出訪。

一、不準在工作時間和會議期間打麻將。

8.要改進新聞報道，壓縮領(lǐng)導同志會議活動的報道及報道字數(shù)、時長，二、不準在工作日午間和節(jié)假日值班期間飲酒。

9.要嚴格文稿發(fā)表，未經(jīng)省委統(tǒng)一安排，省級領(lǐng)導同志個人不公開出版著作，不發(fā)賀信、賀電，三、不準參與考察調(diào)研地方二次宴請和收受土特產(chǎn)。不得題詞、題字。

四、不準參與未經(jīng)批準的地方論壇、節(jié)慶活動。

10.要堅持廉潔從政，嚴于律己、勤政廉政，嚴格遵守黨的紀律特別是政治紀律，嚴格執(zhí)行廉潔

五、不準用公款旅游、健身、娛樂，不得涉足不健康娛樂場所。從政各項規(guī)定，自覺加強黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)健康生活情趣。

六、不準公車私用和違規(guī)駕駛公車。

七、不準用公款購買、印制、寄送賀卡、明信片。

州委十二項規(guī)定

八、不準大搞婚喪喜慶借機斂財。

一要深入調(diào)查研究。二要密切聯(lián)系群眾。三要精簡各類會議。四要規(guī)范節(jié)慶活動。五要加強因公外

九、不準接受會員卡、購物卡、禮金或各種有價證券。出管理。六要精簡文件簡報。七要嚴格控制檢查評比考核活動。八要簡化公務(wù)接待。九要改進新聞

十、不準利用職務(wù)之便吃、拿、卡、要。報道。

十要嚴格文稿發(fā)表。十一要厲行勤儉節(jié)約。十二要堅持為政清廉。

關(guān)于改進地方黨政領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部政績考核工作的通知 內(nèi)容

2、《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》

一、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義和指導思想 1．政績考核要突出科學發(fā)展導向。

二、把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程 2．完善政績考核評價指標。

三、把培育和踐行社會主義核心價值觀落實到經(jīng)濟發(fā)展實踐和社會治理中 3．對限制開發(fā)區(qū)域不再考核地區(qū)生產(chǎn)總值。

四、加強社會主義核心價值觀宣傳教育 4．加強對政府債務(wù)狀況的考核。

五、開展涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的實踐活動 5．加強對政績的綜合分析。

六、加強對培育和踐行社會主義核心價值觀的組織領(lǐng)導 6．選人用人不能簡單以地區(qū)生產(chǎn)總值及增長率論英雄

7．實行責任追究。

時間：3月22日下午 8．規(guī)范和簡化各類工作考核。地點：大會議室

主持人：劉漢光

時間：3月23日上午 內(nèi)容：

1、貴州省黨員干部政治紀律“十嚴禁” 學習形式：個人自學

2、貴州省黨員干部作風“十不準” 內(nèi)容：

1、習近平在調(diào)研指導河北省黨的群眾路線教育實踐活動時強調(diào)充分調(diào)動干部和群眾積極性保

3、關(guān)于改進地方黨政領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部政績考核工作的通知 證教育實踐活動善做善成2、在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話（習近平）

貴州省黨員干部政治紀律“十嚴禁”

習近平在調(diào)研指導河北省黨的群眾路線教育實踐活動時強調(diào)充分調(diào)動干部和群眾積極

一、嚴禁發(fā)表同中央決定不一致的言論。

性

保證教育實踐活動善做善成

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平７月１１日至１２日在河北省調(diào)研指導黨的群眾路線教育實踐活動。他強調(diào)，要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹中央要求。全黨同志要不斷學習領(lǐng)會“兩個務(wù)必”的深邃思想，始終做到謙虛謹慎、艱苦奮斗、實事求是、一心為民，繼續(xù)把人民對我們黨的“考試”、把我們黨正在經(jīng)受和將要經(jīng)受各種考驗的“考試”考好，使我們的黨永遠不變質(zhì)、我們的紅色江山永遠不變色。

跨越提供堅強保障

在全州黨的群眾路線教育實踐活動工作部署會議上的講話（李飛躍）李飛躍強調(diào)，“四風”方面存在的突出問題在我州集中表現(xiàn)為一種“庸懶散”現(xiàn)象。為此，我們要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，緊緊圍繞“四風”方面存在的突出問題，向“庸懶散”宣戰(zhàn)、向“庸懶散”問責，堅持邊學邊改，邊查邊改，即知即改，改就改好，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

李飛躍強調(diào)，為確保我州教育實踐活動沿著正確的軌道健康深入開展，堅持做到“五個結(jié)合”。：一要堅持加強學習教育與實踐運用相結(jié)合。二要堅持解決實際問題與建章立制相結(jié)合。三要堅持開門搞活動與開好民主生活會相結(jié)合。

習近平在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話

一、充分認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義

第一，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求。

第二，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求。

第三，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。

二、準確把握黨的群眾路線教育實踐活動的指導思想和目標要求 第一，牢牢把握目標任務(wù)。第二，認真貫徹總要求。

第三，以整風精神開展批評和自我批評。

第四，堅持領(lǐng)導帶頭。經(jīng)常聽到這樣的議論，說一些問題長期得不到解決，表現(xiàn)在基層，根子在上層，上面害病、下面吃藥。第五，注重建立長效機制。

三、加強對教育實踐活動的領(lǐng)導

第一，明確責任職責，主要領(lǐng)導親自抓。

第二，深入調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案。第三，加強具體指導，確保正確方向。

第四，堅持統(tǒng)籌兼顧，做到兩手抓、兩促進。

時間：3月23日下午 學習形式：個人自學

內(nèi)容：

1、貴州省第十一次黨代會報告全文

2、在全州黨的群眾路線教育實踐活動工作部署會議上的講話（李飛躍）

3、在全縣黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會上的講話（賀代宏）

縣委書記賀代宏同志在縣委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組辦公室調(diào)研座談會上的講話

一、認識上再提高的問題

二、要細化三個環(huán)節(jié)的具體措施，深入思考研究一些具體問題一是學習怎么學？二是問題怎么找？三是剖析怎么剖？四是民主生活會怎么開？五是整改如何抓？六是制度怎么建？七是宣傳怎么搞？

三、對活動辦的具體要求

第一，在工作紀律上。第二，在業(yè)務(wù)工作上。第三，在加強督導工作上。第四，在當好參謀助手上。

貴州省第十一次黨代會報告

一、過去五年貴州經(jīng)濟社會發(fā)展成就顯著,開始進入經(jīng)濟加速發(fā)展新階段

二、奮戰(zhàn)五年,努力追趕,開啟貴州科學發(fā)展新征程

三、牢牢把握發(fā)展第一要務(wù),努力走出符合自身實際和時代要求的后發(fā)趕超之路

四、以保持黨的先進性、純潔性為主題,全面加強和改善黨的建設(shè),提高黨的執(zhí)政能力,為推進歷史性

第四篇：第三次月考物理試卷

13．降落傘在勻速下降過程中遇到水平方向吹來的風，若風速越大，則降落傘

A下落的時間越長B下落的時間越短 C落地時速度越小D落地時速度越大

14．如圖1所示，演員正在進行雜技表演．由圖可估算出他將一只雞蛋拋出的過程中對雞蛋所做的功最接近于()

圖

1A．0.3 JB．3 JC．30 JD．300 J 15．下列實例中屬于超重現(xiàn)象的是

A．汽車駛過拱形橋的頂端B．蕩秋千的小孩通過最低點

C．跳水運動員被跳板彈起，離開跳板向上運動D．電梯的乘客加速下降 16．如圖所示，清洗樓房玻璃的工人常用一根繩索將自己懸在空中，工人及其裝備的總重量為G，懸繩與

豎直墻壁的夾角為α，懸繩對工人的拉力大小為F1，墻壁對工人的彈力大小為F2，則A．F2=Gtanα

B．FG

1?sin?

C．若緩慢減小懸繩的長度，F(xiàn)1與F2的合力變大D．若緩慢減小懸繩的長度，F(xiàn)1減小，F(xiàn)2增大 17．如圖2所示，A、B是兩個摩擦傳動輪，兩輪半徑大小關(guān)系為RA＝2RB，則兩輪邊緣上的()

圖

2A．角速度之比ωA∶ωB＝1∶2

B．周期之比TA∶TB＝1∶2 C．轉(zhuǎn)速之比nA∶nB＝1∶2

D．向心加速度之比aA∶aB＝2∶

118．受水平外力F作用的物體，在粗糙水平面上做直線運動，其v－t圖線如圖所示，則()

A．在0～t1秒內(nèi)，外力F大小不斷增大 B．在t1時刻，外力F為零

C．在t1～t2秒內(nèi)，外力F大小可能不斷減小

D．在t1～t2秒內(nèi)，外力F大小可能先減小后增大

19．一質(zhì)量為1 kg的質(zhì)點靜止于光滑水平面上，從t＝0時起，第1秒內(nèi)受到2 N的水平外力作用，第2秒內(nèi)受到同方向的1 N的外力作用．下列判斷正確的是()A．0～2 s內(nèi)外力的平均功率是9

4W

B．第2秒內(nèi)外力所做的功是

54J

C．第2秒末外力的瞬時功率最大

D．第1秒內(nèi)與第2秒內(nèi)質(zhì)點動能增加量的比值是

4520．我國已于2011年9月29日發(fā)射“天宮一號”目標飛行器，11月1日發(fā)射“神舟八號飛船并在11月3日

與“天宮一號”實現(xiàn)對接。某同學為此畫出“天宮一號”和“神舟八號”繞地球做勻速圓周運動的假想圖如

圖所示，A代表“天宮一號”，B代表“神舟八號”，虛線為各自的軌道。由此假想圖，可以判定（）A．“天宮一號”的運行速率小于“神舟八號”的運行速率B．“天宮一號”的周期小于“神舟八號”的周期

C．“天宮一號”的向心加速度小于“神舟八號”的向心加速度

D．“神舟八號”適度減速有可能與“天宮一號”實現(xiàn)對接

21．元宵節(jié)焰火晚會上，萬發(fā)禮花彈點亮夜空，如圖所示為焰火燃放時的精彩瞬間．假如

燃放時長度為1 m的炮筒豎直放置，每個禮花彈約為1 kg(燃放前后看做質(zhì)量不變)，當?shù)刂亓铀俣葹?0 m/s2，爆炸后的高壓氣體對禮花彈做功900 J，離開炮筒口時的動能為800 J，禮花彈從炮筒底部豎直運動到炮筒口的過程中，下列判斷正確的是()

A．重力勢能增加800 J

B．克服阻力

(炮筒阻力及空氣阻力)做功90 J

C．克服阻力(炮筒阻力及空氣阻力)做功無法計算 D．機械能增加

810 J

34.實驗題(18分)

（1）一游標卡尺的主尺最小分度為1毫米，游標上有10個小等分間隔，現(xiàn)用此卡尺來測量工件的直徑，如圖所示。該工件的直徑為_____________毫米。

（2）“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用如圖7所示的甲或乙方案來進行． ①比較這兩種方案，_____（填“甲”或“乙”）方案好些，理由是：________________．

②該實驗中得到的一條紙帶如圖7丙所示，測得每兩個計數(shù)點間的距離如圖中所示，已知每兩個計數(shù)

點間的時間間隔T=0.1s．則物體運動的加速度a=_______________；該紙帶是采用________（填“甲”或“乙”）實驗方案得到的．簡要寫出判斷依據(jù):

_____________________________________________．

自由落體實驗驗證機械能守恒定律

甲

圖7 丁

③是采用甲方案時得到的一條紙帶如圖7丁所示，現(xiàn)選取N點來驗證機械能守恒定律．下面是 幾位同學分別用不同方法計算N點的速度，其中正確的是：（）

Ａ．vN=gnT Ｂ．vN=g(n-1)T

Ｃ．vs

N=n?sn?1

T Ｄ．vN=dn?1?dn?1

2T

35．(18分)一輛總質(zhì)量M=8．0×l03kg的載貨汽車，在平直公路上從靜止開始做勻加速直線運動，阻力為

3．2×103N，經(jīng)過t=l0s前進了40m，(g取10m／s2)求：

(1)、汽車運動的加速度的大小；

(2)、汽車所受到的牽引力的大小；

(3)、前5s內(nèi)牽引力的平均功率和5s末的瞬時功率。.36（18分）如圖所示，半徑Ｒ＝0.4m的光滑半圓軌道處于豎直平面內(nèi)，半圓環(huán)與粗糙的水平地面相切于

圓環(huán)的端點Ａ，一質(zhì)量m＝0.1kg的小球，以初速度v0＝8.0m/s，從Ｃ點起在水平地面上向左運動，經(jīng) Ａ點沖上半圓軌道恰好通過軌道最高點Ｂ后水平拋出，求：(取重力加速度g=10m/s2)

（1）、小球在軌道Ｂ點時速度大小

（2）、小球從Ｂ點飛出到落回地面時的水平距離

（3）、小球從Ｃ點起經(jīng)水平面到Ａ時，克服摩擦力所做的功Ｗf

2012～2013學第一學期高三第三次月考測試

物理試題答卷

姓名：座號：成績：

34．實驗題（18分）

（1）

（2）①、（填“甲”或“乙”）

②、a=_______________（填“甲”或“乙”）

③、________

35.36.

第五篇：高二下學期物理教學計劃

高二下學期物理教學計劃1

一、精講精練

為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂,學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

1、.精講:

首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進行教學。這也是課改的要求。

教學時應(yīng)注意:

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學。若一.教材分析

高二物理主要學習的內(nèi)容是電磁學，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點;二則提前打好高二的基礎(chǔ)。力爭高二物理學習給你帶來驚喜。

1.剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節(jié)奏

2.注重基礎(chǔ)的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

3.課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4.積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設(shè)計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。

5.及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學生的作業(yè)全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導。

6.針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

教學方案

1.堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識。

2.認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3.授課時注意以下幾個方面。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

4.作業(yè)布置注意以下幾個方面

(1)適量性(2)層次性

(3)針對性(4)實踐性

(5)探索性(6)試卷化

這種概念屬首次學習,就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同,但數(shù)學表達式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學中,要把握好進度,不隨意增加難度。

2.精練:本學期的習題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成,決不盲目圖多。

二、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

三、對于學習最困難學生的具體措施

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

四、師生關(guān)系:

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓,與學生搞好關(guān)系決不是與一部分學生親密無間,而是要去關(guān)心每一個學生特別是學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1.課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”,教學的過程不再是教師講授,學生聽講的單一過程,而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容,與學生一起討論,讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學生在講臺前探討,也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時間有限,會浪費掉大量的時間。

2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具,是平臺。我覺得在物理教學中信息技術(shù)是很重要的。可以提供足夠的教學資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

高二下學期物理教學計劃2

一、教學目標

1、知識與技能：

（1）了解庫侖規(guī)律的定性和定量探究過程。

（2）庫侖定律的內(nèi)容、公式和使用條件。

2、過程與方法：

⑴類比法比較庫侖定律和萬有引力定律。

⑵控制變量法探究庫侖定律的探究過程。

⑶類比點電荷和質(zhì)點。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

⑴培養(yǎng)與同學交流合作的能力。

⑵培養(yǎng)實事求是的態(tài)度。

二、設(shè)計過程

1、首先通過多媒體課件展示，激發(fā)學生興趣，并且提出問題引導學生思考，引入課題。

2、通過控制變量法探究庫侖力與哪些因素有關(guān)。

3、引導學生自己得出庫侖定律的結(jié)論。

本節(jié)課整個過程的設(shè)計，滲透著科學探究的思想，能夠讓三維教學得到很好的實施，讓學生通過所設(shè)計的教學活動中感受到人文教育和情感教育，感受學習物理的樂趣。

三、實驗器材

感應(yīng)起電機、球形導體、靜電擺

四、新課教學

引入新課

1。自然界存在幾種電荷？它們之間的相互作用是怎么樣的？

2。引導學生看多媒體演示。

既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小決定于那些因素呢？

下面我們利用科學的探究的思想，分定性與定量兩個方面來探究一下。

一。定性探究

1。問：電荷之間的相互作用力與哪些因素有關(guān)？展示多媒體課件，提問讓學生提出猜想。

2。問：怎樣用具體的實驗去探究我們的猜想是否正確？同學們的猜想涉及到了兩個物理量，那么用什么方法去進行實驗探究呢？（控制變量法）

3。下面我們就用控制變量法進行探究。

學生觀察實驗現(xiàn)象，并回答問題：

（1）在帶電物體靠近小球過程中，你看到了什么現(xiàn)象？

（2）細線的偏角增大說明了什么問題呢？

多媒體演示小球的受力分析，分析偏角與電荷間作用力的關(guān)系。

（3）在起電機給物體充電的過程中，你觀察到了什么現(xiàn)象？

請同學們總結(jié)一下，電荷之間的相互作用力與電荷量的定性關(guān)系。

4。得出結(jié)論：

①兩電荷間的作用力，隨距離增大而減小；

②兩電荷間的作用力，隨電荷量增大而增大。

早在我國東漢時期人們就掌握了電荷間相互作用的定性規(guī)律，定量討論電荷間相互作用則是兩千年后的法國物理學家?guī)靵?。庫侖通過大量的實驗來探究三者的定量關(guān)系。

二．定量探究

剛才我們得到的結(jié)論是：間距增大則作用力減小，電荷量增大則作用力增大。請同學們回憶一下，我們以前有沒有遇到過類似的物理情景呢？

多媒體提示：如果把上面結(jié)論中的電荷量換成質(zhì)量呢？

1。分析問題：萬有引力的變化規(guī)律與電荷間的作用力變化規(guī)律具有一定的類似性。下面請同學們根據(jù)萬有引力的公式，大膽地猜想一下電荷間作用力的公式。

2。提出猜想（類比）：

那么我們這樣猜想的公式是否正確呢？要想驗證我們的想法，需要進行實驗探究，我們需要用控制變量法進行探究。

3。定量探究三者的關(guān)系：

庫侖當時在探究三者之間的定量關(guān)系時遇到了很多的困難，下面我們了解一下庫侖當時的有關(guān)情況。

（1）探究F與r的關(guān)系

問題1：電力非常小，如何解決力的準確測量？

用扭絲的轉(zhuǎn)角間接測量。思想方法：放大、轉(zhuǎn)化

問題2：如何確定電荷之間的距離呢？

把金屬球理想化為點電荷，用刻度尺測量。思想方法：理想化模型法。

沒有大小的帶電體點電荷類比質(zhì)點。

①點電荷是一個理想化的物理模型，實際上是不存在的。

②實際的帶電體在本身的大小跟帶電體間的距離相比小得多時可看作是點電荷。思考是否可將帶電體看作點電荷不是看它本身的尺寸大小。

（2）探究F與q的關(guān)系：

問題：如何確定兩球電荷量呢？

電荷均分原理：電荷在兩個完全相同的金屬球之間等量分配。

（多媒體演示電荷在相同的兩個金屬球間的等量分配）

解決了探究思路中的問題，就可以進行具體的實驗了，庫侖設(shè)計了一種非常完美、精巧的扭秤，進行實驗操作。

4．學生觀看庫侖扭秤的實驗視頻和庫侖當時的實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。

通過剛才的展示過程讓學生了解庫侖當時探究的過程、思路、方法。

三．庫侖定律

內(nèi)容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。

1。公式：庫侖力F=Kq1q2/r2靜電力常量：K=9。0109N。m2/C2

2。方向：作用力的方向在它們的連線上（具體指出來）

3。條件：真空中的點電荷（提問實際帶電體可以看成點電荷的條件）

四．引導學生分析課本中的例1、例2。

小結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，使學生對所學知識有整體把握。

五、教學體會

本節(jié)的庫侖定律是這一章的基本規(guī)律，對庫侖定律的講述，教材是從學生已有認識出發(fā)，采用了一個定性演示實驗，進而得出結(jié)論。庫侖定律是學習電場強度和電勢差概念的基礎(chǔ)，也是本章重點。要通過適量的例題和練習，讓學生熟練掌握庫侖定律的應(yīng)用。

高二下學期物理教學計劃3

一、指導思想

遵照學校教學處、科研處的教育教學計劃和物理教研組的教學計劃，全面展開物理教學工作，實施素質(zhì)教育;依據(jù)學生現(xiàn)狀，努力抓好基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，讓學生掌握基本物理思想和掌握物理基礎(chǔ)知識、基本方法，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的.智力，培養(yǎng)學生分析問題、處理問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的基本技能，全面提高學生學習成績。

二、教學目標

1.總的目標：倡導學生自主學習、合作學習和探究學習，把握物理學科的基本特點，關(guān)注物理學科與科技、社會的密切聯(lián)系和相互影響，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn)。達到讓全體學生在本學期期末考試中能取得較好成績

2.具體目標：

(1) 知識目標：掌握本學期所學內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)別相近概念;掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能熟練運用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學期所學內(nèi)容進行鞏固復習，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達到靈活應(yīng)用的目的。

(2)方法目標：掌握電磁感應(yīng)、交變電流、振動和波動、幾何光學與物理光學、動量等章節(jié)中的知識點，常規(guī)題的處理方法，知道特殊題型的分析方法和處理方法，知道一般計算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達到規(guī)范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容知識相結(jié)合，了解知識綜合性較強的題型的處理方法;

(3)能力目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。將力學知識應(yīng)用于電學知識中的綜合能力。

三、教材分析

本期的教學內(nèi)容中有高考中重點考查的知識點，也有一般考查的知識內(nèi)容，故本期教學非常關(guān)鍵。又因為本期教學的知識點多，內(nèi)容比較廣，使得學生學習的困難比較大。

四、學生情況分析

現(xiàn)在高二理科學生雖然經(jīng)過三個學期的物理學習，但很多學生的基礎(chǔ)掌握得還不是很好，特別是還沒有形成良好的學習習慣，學生中成績差別較大，部分學生計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中，對于基礎(chǔ)知識較差的學生，一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，使他們積極參與學習;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高他們學習物理的興趣;對于基礎(chǔ)較好的學生，一方面注重學習方法和解題方法的指導，還要注重能力的培養(yǎng)。同時要求他們將所學的知識進行系統(tǒng)的歸納，為期末考試和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

五、教學措施

1、課堂教學要充分體現(xiàn)先學后教、交流互動、精講拓展、及時反饋的思想;堅持以學生為主體，教師為主導，思維為主攻，訓練為主流面向全體學生、因材分層施教的教學思想。教學過程要科學、靈活、適用。板書講究藝術(shù)性、規(guī)范性。注意學習新課程改革的相關(guān)理論，牢固樹立以人為本,為學生的終身發(fā)展奠基的意識,變單一的知識傳授

者為學生自主學習的促進者，不斷探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新課堂教學模式，讓學生在學習過程體驗科學探究過程，了解科學研究方法，提高學生的科學素養(yǎng)。 2、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用,切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。要注意研究教育信息化與物理實驗學科教學整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學服務(wù)。

3、扎扎實實做好教學工作，理論聯(lián)系實際。做好分層教學，不同的層次教學應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。

4、著力加強教學過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，每天有當堂檢測，每周有周測訓練，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格控制當堂檢測和周測布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學生的當堂檢測和周測，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規(guī)范訓練。 5、及時反饋

本學期要在課上和課后有一個較完整的反饋機制，比如在課上及時進行反饋性的練習，練習中有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進教學。對課后的作業(yè)要及時批改，錯誤較多的題目做好記載，因為題目解答的錯誤反映了知識點掌握得不好，以利于對知識點的復習鞏固。?

六.本期教學內(nèi)容進度安排：略

高二下學期物理教學計劃4

一、指導思想

新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗），認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。

積極努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高；教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉(zhuǎn)化；青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學工作的教師，在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規(guī)范化的研究，請經(jīng)驗豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應(yīng)高中教學要求和提高自身素質(zhì)。

二、教學要求

1．認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。

2．要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。

3．加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。

4．高考的改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，努力使教學工作適應(yīng)當前教育改革形勢的發(fā)展。

5．教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。在高二物理教學中，應(yīng)特別注意處理好如下三個關(guān)系：

（1）知識和能力的關(guān)系：高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，課堂教學中要注意把二者有機地結(jié)合起來。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗?zāi)芰Γ怀橄蠛透爬?、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力；應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理，學習內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養(yǎng)和訓練。

（2）理論和實驗教學的關(guān)系：物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎(chǔ)的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性，同時培養(yǎng)和提高實驗?zāi)芰σ彩俏锢韺W科本身的教學要求和任務(wù)。

本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主，這一部分本身也需要加強實驗教學。理論密切聯(lián)系實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點，以培養(yǎng)學生良好的學風。

（3）會考與高考的關(guān)系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應(yīng)于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或?qū)W理的意向，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎(chǔ)。

三、本學期教學進度安排

本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。

高二下學期物理教學計劃5

學生情況淺析

高二14班和15班，每班61人，是三個班。經(jīng)過一年的高中學習，學生們已經(jīng)適應(yīng)了高中緊張的學習氛圍。大部分學生都比較上進，基本掌握了物理的學習方法，但是自學能力還是不強。自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學”以來，學生在預(yù)習方面取得了進步，但也有一些人不重視，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵信息。同時，14個班分班時，他們的物理成績都比其他三個班好。

1、狠抓預(yù)習環(huán)節(jié)，教師引導學生利用導師制進行預(yù)習，逐步提高學生自主學習能力；

2.在課堂的引導和探索中，調(diào)動學生的積極性，讓學生積極參與課堂

總之，我希望這學期能改變一些學生的學習習慣，努力讓每個學生都達到一個新的水平，取得理想的成績。

二、教材內(nèi)容分析

1.教材編寫特點分析

教材是上海理科版《普通高中課程標準實驗教科書？物理選修3-1》。這本教材中的插圖明顯增加，知識的主要因果關(guān)系與實踐知識有關(guān)，注重學生自主能力的培養(yǎng)。書的后面有研究課題的例子供學生選擇，對培養(yǎng)學生的研究性學習能力很有幫助。除了正文，還有“閱讀資料”、“討論思考”、“做點什么”等欄目，開闊視野，啟發(fā)思考。

2.教學實施設(shè)計

(1)密切關(guān)注課堂教學效果，讓學生循序漸進地學習，腳踏實地地抓基礎(chǔ)，40分鐘要求質(zhì)量。

(2)做好學生實驗和課堂演示實驗，讓學生更好地理解物理概念和規(guī)律，同時培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

(3)在新課程標準的總體指導思想下，要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和主觀能動性，以適應(yīng)社會發(fā)展的要求；關(guān)于學生第二起點的問題，要求大幅度改變新的教學模式，實行“六環(huán)節(jié)分層教學”到底，調(diào)動學生積極性，全身心投入學習！

3.道德教育的目標設(shè)計

在德治和法制保障的基礎(chǔ)上，加強和改進學校思想政治工作和道德教育。以培養(yǎng)愛國守法、文明誠信、團結(jié)友愛、勤奮自強、敬業(yè)奉獻的合格學生為目標，加強學生公民道德意識、“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

總之，通過對課本知識的探索，學生可以充分體會到科學探索的無窮樂趣，享受到通過體驗過程獲得知識的無比喜悅，樹立終身為祖國的科學事業(yè)奮斗的決心。

三、主要教學改革方向、重點和措施(特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用)

將物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結(jié)合，可以提高課堂教學效率。眾所周知，物理教學離不開實驗。這里主要說一下老師的演示實驗。但是常規(guī)演示實驗往往受到很多條件的限制：比如實驗設(shè)備太小，過程太快，導致觀察效果不好。然而，使用多媒體顯示技術(shù)可以很好地解決這些問題，在常規(guī)教學中發(fā)揮不可比擬的作用。尤其是電磁學，目前大部分演示實驗都無法完成，但恰當運用多媒體技術(shù)可以生動形象地展現(xiàn)在學生面前，可以有效提高學生的學習效率和興趣，加深對概念的理解，增強知識的記憶效果，有助于突破教學難點。

第四，課外活動與教學合作安排

(1)小生產(chǎn)和小實驗；(2)課外閱讀；(3)科技講座；(4)知識競賽；(5)趣味游戲；(6)現(xiàn)場考察；(7)社會調(diào)查。

總之，物理課外活動具有不同于物理課堂教學的特點和特殊功能，是物理課堂教學的有力補充。作為一個新生事物，老師和學生都對它有濃厚的興趣。因此，在物理教學中，我們必須努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化和任務(wù)導向，真正推進高中物理教學改革。

高二下學期物理教學計劃6

生情況分析

學生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對高一內(nèi)容掌握地比較好的學生不多，故加強基礎(chǔ)教學。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生甚至有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。

本學期教材分析

本學期教學內(nèi)容分為選修3－2與選修3－4。選修3－2為電磁學的后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學的重點，選修3－4為機械振動、機械波與光。本學期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學任務(wù)，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進行高考的第一輪基礎(chǔ)復習。

本學期教學目標

旨在讓學生掌握電磁感應(yīng)、交變電流、機械振動與機械波等方面的基本知識。學生在理解的基礎(chǔ)上，將物理知識應(yīng)用到具體的現(xiàn)實生活中去，明白物理源于生活必將服務(wù)于生活的道理，體會到通過使用物理規(guī)律解決問題的優(yōu)勢與便捷。本學期在完成教學工作的同時，應(yīng)向高考相靠近。

提高教學質(zhì)量措施

1．客觀分析學生的實際情況，認真分析教材，將教材內(nèi)容與學生實際水平結(jié)合起來；

2．認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果；

3．多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；

4．認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學；

5．認真做好教學分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。

高二下學期物理教學計劃7

一、教學計劃

1.堅持精心設(shè)計和講授每一課，認真學習和分析高中新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識和技能的落實，強化學科內(nèi)部的綜合意識。

2.認真分析學生的學習情況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基礎(chǔ)知識分析和解決問題的能力，不斷提高

這種概念是第一次學，要重點讓學生明確抽象概括的方法。(4)了解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)別。定義的語言表述可以不同，但數(shù)學表述要相同。注意從定義公式中推導出定義物理量的單位。其次，把握好進度，不要急功近利。尤其是在難教的情況下，要把握進度，不能隨意增加難度。

2.這學期一定有很多練習。如何高效地獲得結(jié)果是一個值得探索的課題。尤其在習題和習題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習要分類分層，做到縱橫交錯。作業(yè)保證學生每次都能認真完成，絕不盲目多計劃。

二、及時反饋

這學期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機制。例如，在課堂上立即進行反饋練習。作業(yè)有問題的同學要和他們溝通，了解問題，以便及時改進。學習有困難的同學要經(jīng)常交流。

三、針對學習最困難學生的具體措施

確保這些學生理解他們需要理解的基礎(chǔ)知識，一找到問題就幫助他們解決問題。我們要正確引導他們，排除心理障礙，適當放慢語速，讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升。

四、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學生積極的學習態(tài)度；讓學生對物理保持興趣。然而，我應(yīng)該吸取過去一年的教訓。和學生搞好關(guān)系，不是和一些學生親密無間，而是關(guān)心每一個學生，尤其是學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1.課堂教學改革創(chuàng)新“學生主動互動教學”，教學過程不再是教師教學、學生傾聽的單一過程，而是學生主動學習體驗的過程，教師作為交流者(甚至是導師)出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式介紹教學內(nèi)容，與學生討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。你甚至可以像相聲一樣在講臺前和一個或多個學生交談，也可以讓學生自己發(fā)言。但問題是如何引導學生正確思考，否則時間有限，會浪費很多時間。

2.信息技術(shù)的應(yīng)用和集成

信息技術(shù)是工具，是平臺。我認為信息技術(shù)在物理教學中非常重要。它可以提供足夠的教材，為我們提供獲取信息的好方法。多媒體也是一種先進的課堂教學手段。生活中的許多物理現(xiàn)象都可以通過視聽瞬間反映出來。教室里可以方便地展示一些重要的板書、表格、圖片和例子。通過多媒體課件，實驗演示可以生動形象，物理模型可以通過課件進行透徹分析。但是我不認為多媒體設(shè)備是用來投射簡單的講稿的。所以我上課用的多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體素材的。

高二下學期物理教學計劃8

第一，精致簡潔

為了實現(xiàn)目標和計劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學生理解，理解。學生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合，最終目的是培養(yǎng)他們的能力。

1.闡述：首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。因此，我們

了解概念的類型(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等)。)，這樣才能用比較法來教。如果這個概念是學生第一次學，就要重點讓學生搞清楚抽象概括的方法。

(4)了解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)別。

定義的語言表述可以不同，但數(shù)學表述要相同。

注意從定義公式中推導出定義物理量的單位。其次，把握好進度，不要急功近利。尤其是在難教的情況下，要把握進度，不能隨意增加難度。

2.提煉：這學期一定有很多練習。如何高效率的得到結(jié)果，是一個值得探討的話題。尤其在習題和習題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習要分類分層，做到縱橫交錯。作業(yè)保證學生每次都能認真完成，絕不盲目多計劃。

第二，及時反饋

這學期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機制。例如，在課堂上立即進行反饋練習。作業(yè)有問題的同學要和他們溝通，了解問題，以便及時改進。學習有困難的同學要經(jīng)常交流。

第三，針對學習最困難學生的具體措施

確保這些學生理解他們需要理解的基礎(chǔ)知識，一找到問題就幫助他們解決問題。我們要正確引導他們，排除心理障礙，適當放慢語速，讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升。

第四，師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學生積極的學習態(tài)度；讓學生對物理保持興趣。然而，我應(yīng)該吸取過去一年的教訓。和學生搞好關(guān)系，不是和一些學生親密無間，而是關(guān)心每一個學生，尤其是學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

課堂教學改革和創(chuàng)新“學生主動互動教學”，教學過程不再是教師教學和學生傾聽的單一過程，而是學生學習體驗的過程。教師作為傳播者(甚至是教師)出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式介紹教學內(nèi)容，與學生討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。你甚至可以像相聲一樣在講臺前和一個或多個學生交談，也可以讓學生自己發(fā)言。但問題是如何引導學生正確思考，否則時間有限，會浪費很多時間。

高二下學期物理教學計劃9

本學期在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下，進一步學習新課程標準，狠抓教學常規(guī)的落實，具體工作主要有以下幾點

一、認真分析學生情況

物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。

二、認真分析教材，明確教學任務(wù)

本學期理科學的是選修3—1、3—2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學內(nèi)容。

根據(jù)新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質(zhì)量。

知識方面，使學生掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想；知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結(jié)合起來；

情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。

3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后反思。

4、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。

5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。

高二下學期物理教學計劃10

一.指導思想和教學目標：

1、指導思想

按照新課標新高考的要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的情況，本學期將加強物理基礎(chǔ)知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎(chǔ)。

2、教學目標

通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力。

二.課程分析和教學內(nèi)容

新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析;另一方面，教學內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術(shù)成就，強調(diào)知識和方法獲得的過程。

本學期教學中我將理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生;注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程;注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性; 注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解;注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段。

三.主要措施及要求：

1.加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。

2.加強集體備課，團結(jié)一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到統(tǒng)一。

3.全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。

4.認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。

5.在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。

總之，我要盡心盡力地完成本學期教育教學工作。

高二下學期物理教學計劃11

第一，精致簡潔

為了實現(xiàn)目標和計劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學生理解，理解。學生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合，最終目的是培養(yǎng)他們的能力。

1、詳述：

首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復強調(diào)重點內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進行教學。這也是課程改革的要求。

應(yīng)注意：闡明教學中引入概念的必要性和事實依據(jù)。只有對概念的定義明確，掌握了，才能對定義的概念有清晰的把握。了解概念的類型（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等）。），這樣才能用比較法來教。若伊。教材分析

高二物理學習的主要內(nèi)容是電磁學，電磁學是高考物理最重要的部分。如果你能利用你豐富的生活經(jīng)驗幫助你在高一學好物理，那么高二物理就難了。對于物理場景，必須通過抽象思維建立模型，要求極高。當然，利用好銜接課的機會，一是加強和突破高一的重難點；第二，提前打好初二基礎(chǔ)。努力在高二學物理給你驚喜。

二、學生分析

學力學和學電磁學差別很大，學力學的思維方式還沒有完全形成；用函數(shù)關(guān)系和能量守恒的思想解決物理問題，物理學習的難度沒有突破；基于以上兩點，電磁學的研究應(yīng)該在模型的建立上有所突破。

三、教學計劃

教學措施

1、重視初高中知識的銜接，減緩教學節(jié)奏

2、注重基礎(chǔ)的落實，采取“低起點、低難度、注重基礎(chǔ)”的教學方針，盡量耐心細致地反復講解學生的問題，直到理解為止。

3、課前反復學習教材，熟知教材中的知識點，強調(diào)學生忽略的問題，反復講解大綱中的重點考點，反復練習，讓學生能夠熟練掌握教材中的每一個知識點。

4、積極鼓勵學生增加學習的興趣和熱情。針對關(guān)鍵問題，除了認真向?qū)W生講解基本原理外，還允許學生自己設(shè)計，反復訓練和體驗，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解決問題的基本方法。

5、批改作業(yè)，及時分析錯誤。做好學生作業(yè)的整批和改革，集體點評學生作業(yè)中的共性問題，針對學生作業(yè)中的個性問題尋求個別學生的輔導。

6、根據(jù)當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考試的同時，特別注重能力考試。在平時的教學工作中，我們特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生擺脫繁重的作業(yè)。

教學計劃

1、堅持精心設(shè)計和講授每一課，認真學習和分析高中新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識和技能的落實，強化學科內(nèi)部的綜合意識。

2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、授課時注意以下幾個方面。

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

4、作業(yè)布置注意以下幾個方面

（1）適量性（2）層次性

（3）針對性（4）實踐性

（5）探索性（6）試卷化

這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

2、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

二、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

三、對于學習最困難學生的具體措施

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

四、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度；使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關(guān)系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學生特別是學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者（甚至不是指導者）的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

高二下學期物理教學計劃12

1、指導思想

按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎(chǔ)掌握情況，加強物理基礎(chǔ)知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎(chǔ)。

2、教學目標

通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。

高二下學期物理教學計劃13

一、教學目標

(一)知識與技能

1.理解和掌握磁感應(yīng)強度的方向和大小、單位。

2.能用磁感應(yīng)強度的定義式進行有關(guān)計算。

(二)過程與方法

通過觀察、類比(與電場強度的定義的類比)使學生理解和掌握磁感應(yīng)強度的概念，為學生形成物理概念奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(三)情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生探究物理現(xiàn)象的興趣，提高綜合學習能力。

二、重點與難點：

磁感應(yīng)強度概念的建立是本節(jié)的重點(仍至本章的重點)，也是本節(jié)的難點，通過與電場強度的定義的類比和演示實驗來突破難點

三、學習者特征分析

1. 學生是湖南省湘潭縣一中的高二學生;

2. 學生個性特點是對新事物具有好奇心理;

3. 學生學習能力方面，有過較多的小組合作經(jīng)驗;

4. 學生已經(jīng)學過電場，知道知道電場的方向是如何規(guī)定的，電場的大小是如何定義的，為本節(jié)課的學習打下了基礎(chǔ);

四、教學環(huán)境和教學資源準備

學校教室配有多媒體投影儀和音箱，教師備有筆記本電腦，有網(wǎng)絡(luò)隨時可搜索到各種圖片、聲音甚至視頻。本人平時收集了部分教學素材。

五、文本教材與信息技術(shù)整合點分析

引入課題時，利用科幻電影《毀滅》片斷，科學家在野外發(fā)現(xiàn)了一塊磁性很強的塤石，學生帶入一個有需要定性描述磁場強弱的物理情境中;

EXCEL軟件在實驗數(shù)據(jù)處理過程中所發(fā)揮的作用;

題目的出示、解答過程示范等，美觀標準、節(jié)省時間、提高效率。

六、教學方法和教學策略

教師啟發(fā)、引導，學生思考，討論、交流學習成果。

七、教具：自制教具“探究安培力影響因素演示儀”、多媒體等。

相信大家對于上文為大家所推薦的高二下學期物理教學計劃模板，一定仔細閱讀了吧，祝大家學習愉快。

高二下學期物理教學計劃14

一、教學內(nèi)容分析

本章的概念比較多，應(yīng)引導學生抓住力與能這條主線，以把整章的知識聯(lián)系起來，并重視電場與其他物理知識的聯(lián)系，巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎(chǔ)，應(yīng)強調(diào)學生要畫受力圖。本章知識的命題頻率較高且有相當難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動這兩個知識點上，尤其在與力學和磁場等內(nèi)容綜合時，巧妙地把電場概念、磁場力、牛頓運動定律和功能原理等聯(lián)系在一起，對學生能力有較大要求。

二、學情分析

學生通過新課的學習，已經(jīng)本章內(nèi)容有一定的認識，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復習時，要對主要知識點進行疏理，并要針對學生不理解的、容易混淆的概念，運用類比的方法幫助學生理解及區(qū)分，同時按學生的實際水平，選擇難度適當并有代表性的題目進行分析并加以練習強化。

三、教學目標：

（一）知識目標

1、加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念。

2、在熟練掌握上述概念的基礎(chǔ)上，能夠分析和解決一些物理問題。

3、通過復習，培養(yǎng)學生歸納知識和進一步運用知識的能力，學習一定的研究問題的科學方法。

（二）過程與方法

1、列表疏理重要的知識點

2、運用類比法加深對概念的理解

3、利用學案導學，講解與練習相結(jié)合

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、通過類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別，讓學生體會物理概念的嚴謹性，不同物理知識之間緊密聯(lián)系的奧妙，培養(yǎng)在理解物理量時舉一反三的能力。

2、通過典型綜合題的分析，讓學生體會把力學與電學知識成功綜合運用的快樂。

四、教學重、難點：

加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念；電場力做功與電勢能變化的關(guān)系，帶電粒子在電場中的運動。

五、教學策略：

對重要知識點建立框圖，力求簡明扼要；疏理知識點時把抽象概念多與學生相對熟悉的知識進行類比，幫助學生加深理解；利用學案導學，在復習中注意講練結(jié)合。

六、教具：

多媒體課件，學案，

七、教學過程：

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學目的

（一）梳理基礎(chǔ)知識

本章的主要內(nèi)容可分為下面幾大塊：

一、靜電、靜電力（三種起電方法，兩個規(guī)律：電荷守恒定律、庫侖定律）

二、電場的研究（兩種性質(zhì)和相互關(guān)系）

1、兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)及能的性質(zhì)

2、兩種相互關(guān)系：電場力做功與電勢能變化的關(guān)系、電場強度與電勢差的關(guān)系

三、電場的應(yīng)用（示波器和電容器）

1、示波器：帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)

2、電容器：電容器的工作過程與動態(tài)分析

（用ppt演示基礎(chǔ)知識的填空題，讓學生邊回答，再對重要的知識難點加以解釋）先利用學案中的框圖，對本章知識要點進行梳理，然后解答ppt中提出的問題。對主要知識點進行梳理，建立知識結(jié)構(gòu)

（二）難點辨析，專項練習及講解

（三）綜合題分析及強化練習

（四）小結(jié)、作業(yè)布置一、電場強度e（矢量）的理解。

電場強度e是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關(guān)。e是矢量。要區(qū)別公式e=f/q（定義式）、e=kq/r2（點電荷電場）、e=u/d（勻強電場）的物理意義和適用范圍。提出問題：e既然是矢量，那么如何比較電場中任兩點的場強大小和方向呢？

啟發(fā)學生用多種方法判斷。然后將學生回答內(nèi)容歸納?？赡芊椒ㄓ校?/p>

（1）判斷電場強度大小的方法。

①根據(jù)定義式e=f/q；

②點電荷電場，e=kq/r2；

③勻強電場，場強處處相等，且滿足e=u/d；

④電場線密（疏）處場強大（?。?。

（2）判斷電場強度方向的方法。

①正電荷所受電場力的方向即是該點的場強方向；

②電場線上每一點的切線方向即是該點的場強方向；

③電勢降低最快的方向就是場強的方向。

教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。

二、關(guān)于電勢及電勢能

電勢Φ是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關(guān)。Φ是標量。規(guī)定：無限遠處的電勢為零。電勢的正負和大小是相對的，電場中任兩點間電勢差u的值是絕對的。

電勢能是電荷和電場所組成的系統(tǒng)共有的。規(guī)定：無限遠處的電勢能為零。電勢能的正負和大小是相對的，電勢能的差值是絕對的。提出的問題：

（1）如何判斷電勢的高低？

啟發(fā)學生用多種方法判斷。然后將學生回答內(nèi)容歸納可能方法有：

①根據(jù)電勢的定義式Φ=w/q，將+q從無窮遠處移至+q電場中的某點，外力克服電場力做功越多，則該點的電勢越高；

②將q、εp帶符號代入Φ=εp /q計算，若Φ>0（

③根據(jù)電場線方向，順（逆）著電場線方向，電勢越來越低（高）；

④根據(jù)電勢差，若uab>0（Φb（Φa

⑤根據(jù)場強方向，場強方向即為電勢降低最快的方向。

（2）怎樣比較電勢能的多少？

啟發(fā)學生用多種方法判斷，將學生回答歸納，可能方法有：

①可根據(jù)電場力做功的正負判斷，若電場力對移動電荷做正（負）功，則電勢能減少（增加）；

②將q、Φ帶符號代入εp =qΦ計算，若εp>0（

教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。

針對靜電力、電場的研究及電場的應(yīng)用（帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態(tài)分析）等三大塊內(nèi)容進行相關(guān)典型例題的分析及強化練習：

先用ppt展示相應(yīng)例題，先讓學生思考，再點撥及啟發(fā)。然后做學案上的強化練習，教師巡查，然后就學生解答中出現(xiàn)的問題進行分析。

教師小結(jié)：本章的學習方法：

1、抓基礎(chǔ)，善用類比加強對概念的理解；

2、抓主線，抓住電場的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條主線；

3、注意考慮利用功能關(guān)系解題，分析帶電粒子在電場中的運動時，要畫受力圖

作業(yè)：完成導學案上剩下的題目；再次復習輔助教材中關(guān)于本章的主要概念，加深理解。思考并討論、回答相關(guān)問題，有必要時要做筆記再完成學案中相關(guān)的專項練習

高二下學期物理教學計劃15

本學期我承擔高二1、2班的教學任務(wù)、高二一班班主任工作。我會總結(jié)上學期的工作情況，及學生特點制定合理的工作計劃。通過不懈的努力出色的完成本職工作，克服一切困難，注重課堂教學，抓住學生成績，依據(jù)學?！熬v、細摳”的要求，狠抓落實，調(diào)動學生積極性。使學生能夠“打好基礎(chǔ)、成人、成才”。

一、教學目標

1.總的目標：倡導學生自主學習、合作學習和探究學習，把握物理學科的基本特點，關(guān)注物理學科與科技、社會的密切聯(lián)系和相互影響，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn)。達到讓全體學生在本學期期末考試中能取得較好成績

2.具體目標：

(1) 知識目標：掌握本學期所學內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)別相近概念;掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能熟練運用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學期所學內(nèi)容進行鞏固復習，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達到靈活應(yīng)用的目的。

(2)方法目標：掌握電磁感應(yīng)、交變電流、振動和波動、幾何光學與物理光學、動量等章節(jié)中的知識點，常規(guī)題的處理方法，知道特殊題型的分析方法和處理方法，知道一般計算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達到規(guī)范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容知識相結(jié)合，了解知識綜合性較強的題型的處理方法;

(3)能力目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。將力學知識應(yīng)用于電學知識中的綜合能力。

二、教學內(nèi)容

本學期教學內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學的后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學的重點，選修3-4為機械振動、機械波與光。本學期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學任務(wù)，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進行高考的第一輪基礎(chǔ)復習。

三、教學驗收

1、做好教學驗收工作。布置作業(yè)不應(yīng)過多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗收。爭取做到作業(yè)全批全改。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。通過小測驗使學生能夠掌握最基本的公式定理，通過課堂驗收使不太注意聽課的學生能夠跟上教學進度。

2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學校的未來，保證他們的學習成績的同時，令其再有所提高和突破。較差生他們的學習積極性不是很足并較愛犯錯誤，影響班級的學習風氣。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴格要求此類學生，使班級整體學習成績提高。

四、實施辦法

1、做好學生的思想工作，本學期過后就迎來高三的緊張復習，要學生要緊張起來，克服以

前的壞習慣。做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規(guī)律和方法。

2、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。

3、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導、過關(guān)驗收，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。

4、注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預(yù)習，課堂學習，課后復習，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5、突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。

6、加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。

7、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎(chǔ)，突出學習主動性要求，規(guī)范學習行為和習慣，堅持教學班區(qū)分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質(zhì)量。