第一篇：小學詞語云錦的意思和造句

第一部分，主要敘述了南京云錦的相關概念、產(chǎn)生背景，介紹云錦品種及其織造工藝。關于詞語云錦的那些可以摘抄的呢?這里給大家分享一些關于詞語云錦的造句，供大家參考。

一、云錦含義

我國一種歷史悠久的高級提花絲織物，色彩鮮艷，花紋瑰麗如彩云。

二、云錦造句

1、然而隨著社會的進步，大眾審美觀念的變化，南京云錦的市場價值開發(fā)似乎陷入了尷尬的境地。

2、木機妝花手工織造工藝便是這一特定條件下形成的集中體現(xiàn)云錦織造成就的唯一遺存。

3、潔白的梨花簇成束，滾成團，一簇簇，一層層，像云錦似的漫天鋪底，在暖和的陽光下，如雪似玉，潔白無瑕，璀璨晶瑩。

4、中國絲織品自古以來聞名于世，其中工藝成就最高、最具代表性的非南京云錦莫屬。

5、這可是南京云錦博物館的鎮(zhèn)館之寶。

6、南京云錦擁有燦爛悠久的文化歷史，自古以來一直被作為皇家御用絲織品。

7、云錦的誕生應歸功蘇州的緙絲，它實際是蘇州緙絲衍生出來的附屬品。

8、這云錦的一個特點就是緊密厚重。

9、這些啊就是南京云錦。

10、一縷情絲做云錦。

11、云錦華貴瑰麗，常用金線或銀線在提花機上織出。

12、最后對云錦美地住宅小區(qū)的綠色建筑實踐進行了總結，為推廣綠色住宅小區(qū)建設提出了建議。

13、這就是古代的云錦吧?

14、云錦是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表，因其絢麗多姿，美如天上云霞而得名。

15、第四部分，提出云錦的發(fā)展思路、方法。

16、嗯，這是清代的云錦龍袍。

17、云錦因圖案花紋典雅優(yōu)美，色彩裝飾絢麗莊重，宛如天上美麗的云霞而得名。

18、云錦有力地烘托了人物，渲染了劇情的氣氛。

19、云錦不僅繼承了歷代絲織工藝的優(yōu)秀傳統(tǒng)，而且在織造技術和設計方面都有獨到的成就。

20、論文的主要內容為：第一章，闡述研究背景，介紹我國目前云錦發(fā)展和開發(fā)現(xiàn)狀，進而提出課題研究目標和意義;

21、第三部分，探討了云錦的發(fā)展演變，分析云錦業(yè)的現(xiàn)狀及存在問題。

22、第一部分，主要敘述南京云錦的產(chǎn)生背景、相關概念，以及對當前云錦研究相關成果的評述。

23、南京云錦作為絲織物中的珍品，在藝術和工藝上都有著很高的成就。

24、云錦本身高貴、典雅，經(jīng)過長期發(fā)展，積累形成了獨特的藝術風格和文化底蘊，有繼承和發(fā)揚的價值。

25、以云錦杜鵑為材料，研究了其葉片低溫半致死溫度與膜保護系統(tǒng)隨氣溫下降的變化。

26、同時，云錦文化也是南京文化的一個組成部分。

27、對云錦杜鵑葉片黃酮類化合物的含量進行了測定，并對其成分進行了定性分析。

28、故土情深，云錦杜鵑對華頂?shù)倪@份鐘愛，這份執(zhí)著，隱隱的，似乎還有當年花神仙子依依惜別的淚痕。

29、現(xiàn)為非物質文化遺產(chǎn)專家委員會委員，被省政府授予唯一的“云錦絲織”工藝美術名人稱號。

第二篇：根據(jù)詞語意思造句

閱讀目標：我會根據(jù)詞語的意思造句 寫作目標：我會按順序寫一段話

一、導入本課：

同學們，我在吃飯的時候聽到一句話，被笑壞了，拿來給大家看一下：來來來，同學們都舉起杯，讓我們同歸于盡！哈，你也笑了？那你能說說好笑在哪里嗎？

對啦！詞語意思不理解、用詞不當！我們要想說一句話或者說造句，就得先理解詞語的意思，然后用上這個詞語寫句子。今天我們就來說說造句的方法。

二、閱讀方法點撥：

1、首先用詞要準確。

我們用詞語造句，要想用得準確，就要正確地理解詞語的意思，不然，不但難以表達自己的意思，甚至還會像剛剛的那句話一樣鬧笑話。你看看下邊的這些：

況且：有一輛火車經(jīng)過，況且況且況且況且況且況況且況且況且況且況且況況且況且??

一邊??一邊??我一邊吃飯，一邊睡覺。（你做做試試）

浩浩蕩蕩：我們在大街上縮頭縮腦、浩浩蕩蕩地走著。（做做試試看，真是極品）

十分: 我今天考了十分。

其中: 我的其中一只左腳受傷了。（你是蜈蚣？）陸陸續(xù)續(xù): 下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)的回來。（天哪?。┢ら_肉綻: 停電的夜晚，到處很黑，我嚇得皮開肉綻!（哈哈哈）

2、其次，句子要完整得體。

句子是由詞和詞組構成的，能夠表達完整的意思。這里的完整，應當包括句式結構的完整和意思表達的完整兩個方面。得體就是符合實際情況。

例：恍然大悟：我恍然大悟，原來是這么回事啊！

這個句子就讓我們難以理解，恍然大悟的什么？是怎么回事呢？ 再看這句：

恍然大悟：聽了爸爸的話，我恍然大悟，原來媽媽這么做全是為了我。這個句子很完整，寫出了“我”一下子明白了媽媽當時這么做的原因。“恍然大悟”一詞用得恰當。

三、閱讀達標訓練：

現(xiàn)在你會用詞語造句了嗎？那我們就還是一起來閱讀吧。

放風箏

天空中的風箏越來越多，熱鬧極了。那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。那鮮紅色的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行??

（大屏幕出示）師生一起做137頁練習。

四、閱讀拓展訓練：

鄉(xiāng)村的黃昏 太陽漸漸偏西了，鄉(xiāng)村又迎來了黃昏。

落日像喝多了酒的紅臉醉漢，跌倒在鄉(xiāng)村的山腰，把大地和天空映得一半通紅，一半金黃。遠處的群山靜靜地躺著，像一只只準備遠行的駱駝。小河在村子西頭慢慢地流著，很淺，很清，很亮。光著腳丫在河邊玩耍的孩子們陸續(xù)被家人叫回家去，只剩下小河“嘩嘩”地唱著歌獨自向前跑去??

霞光漸漸消失，小山像罩了一層神秘的面紗，家鄉(xiāng)的黃昏就像一幅美麗的畫卷。

師：你讀的可真不錯，那我們一定能很快解決完下面的問題嘍： 大屏幕出示，做課本138頁練習。

五、閱讀提高訓練：

掉在井里的狐貍和公山羊

一只狐貍失足掉到了井里。不論他如何掙扎也沒法爬上去，只好待在那里。

公山羊舉得口渴極了，來到井邊找水喝，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸公山羊趕快下來，與他一起痛飲。一心只想喝水信以為真的公山羊便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。

狐貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了?！惫窖蛲饬怂奶嶙h，狐貍踩著他的后腳，跳到他的背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。

狐貍上去以后，準備獨自逃離。公山羊職責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去了。”

師：你的知識積累的越來越多了，那下面的問題一定難不住你： 大屏幕出示，師生一起做139頁練習題。

六、寫作方法點撥：

1、同學們喜歡旅游嗎？那我們一起來看看這個寫旅游的短文： 例：站在遠處，我看到山有很多形狀，有的像駱駝，有的像鳥巢，有的像青蛙，還有的像財神爺??爬到山上，我們看到很多樹葉都變成了紅色，滿山一片紅色和綠色，漂亮極了。

同學們看這個例子，（邊讀邊講）我們游覽一處景點，往往走到哪里就看到哪里，因此我們可以按照游覽的順序來把景物寫生動具體。在描寫過程中，我們要充分運用比喻、擬人等修辭手法。準確、恰當?shù)厥褂眯揶o手法，有助于把景物描寫得更生動形象、真實感人。

（大屏幕出示）方法一：根據(jù)游覽的順序，把景物寫得條理清晰。

2、再來看這個寫景物的小短文：

例：春天，小草寶寶露出小腦袋，穿上了春姑娘送來的綠衣服，給校園添加了綠色，校園顯得更美麗了。它們手牽手，肩并肩，打扮著校園，給老師和同學們帶來了不知多少歡笑。

夏天，小草寶寶長高了，衣服更綠了。遠看，校園里好像鋪上了綠色的地毯；近看，風姐姐輕輕一吹，小草寶寶點了點頭，好像在跳舞呢！

師：我們看這個小短文的描寫，隨著時間、季節(jié)的推移，同一種景物會出現(xiàn)不同的特點。因此，要寫出各個季節(jié)景物不同的特點。

（大屏幕出示）方法二：按照時間順序，把景物寫得各具特色。師：我們再重復鞏固一下這兩種寫作方法。（師生一起復習一下）

七、寫作基礎訓練

同學們現(xiàn)在本領越來越高了，一定能寫出很好的文章了，我們再來做一個練習，然后就施展一下你的本領，寫一個文章好嗎？

大屏幕出示要求：認真閱讀《鄉(xiāng)村的黃昏》一文，找一找作者寫了哪些景物？你能不能仿照文章的語言試著寫一寫？

八、寫作提高訓練

我們的家鄉(xiāng)有很多美麗的景物，青青的山、綠綠的水、藍藍的天，韓國城、劉公島、海邊公園??都那么美那么好看，請你選擇你最熟悉的或者最喜歡的一處按順序寫一寫，可以學著運用一些修辭方法，把景物的美麗更好地展現(xiàn)給大家。

第三篇：抽噎詞語意思解析和造句

見他來了,何后忙拉過被子,遮住了花蕊般的嬌軀,垂下頭,滿面羞慚 ,抽噎 地哭個不停。關于詞語抽噎有哪些是可以摘抄的呢?這里給大家分享一些關于詞語抽噎意思，供大家參考。

一、抽噎解析

亦作“ 抽咽 ”。泣聲低沉如咽。《紅樓夢》第三四回：“﹝ 黛玉 ﹞半天方抽抽噎噎的道：‘你可都改了罷!’” 葉紫 《楊七公公過年》六：“ 福生嫂坐在七公公的旁邊，盡量地抽咽著，小玲兒 餓得呆著眼珠子倒在她的懷里不能作聲?！?魏巍 《東方》第四部第二二章：“‘她，她犧牲了。’ 徐芳 抽抽咽咽地說?！标惖强?《風雷》第一部第三十章：“從他的抽噎聲中，可以告訴你，他的心情是非常沉痛的?！?/p>

二、抽噎近義詞

啜泣 [ chuò qì]

抽泣 [ chōu qì]

抽咽 [ chōu yè]

三、抽噎造句

1、他抽抽噎噎一整晚，還是止不住憂傷。

2、哭喊聲…漸漸…減弱成一種無法聽懂的抽噎聲。

3、他松開手，她在地上癱成一團，抽抽噎噎地痛哭。

4、在戲劇結尾時,有些觀眾抽噎起來.5、她無可奈何地抽抽噎噎哭了起來.6、他抽抽噎噎地哭了又哭,直到他不能呼吸.7、她把更多的淚水抽抽噎噎地忍回去,話都講不上來.8、菲利浦沒有答腔,突然她抽噎起來.9、哭訴惱怒地或抽噎著抱怨;哀訴。

10、在抽噎間,她告訴祖父這些就是黑郁金香球根.11、拉澤娜一下癱倒在母親的懷抱里,抽噎起來.12、每逢曲中有停頓的地方,她就用抽抽噎噎的哭聲來填補.13、那個小孩子不哭了,但仍在抽噎.14、那迷失的女孩抽噎低泣著找她媽媽.15、他聽見自己在抽抽噎噎地哭，可是過一會再也聽不到自己傷心的嗚咽了。

16、瑪?shù)俪橐f：戴夫叔叔，我真怕啊。

17、那個少年抽抽噎噎地承認殺死了那個孩子。

18、聽到我的喊聲,我懷里的女孩一陣哆嗦,就連抽噎聲都因為驚慌而斷斷續(xù)續(xù),難以為繼。

19、地一聲倒伏在杜若的肩頭,邊忍痛揩抹著血糊糊的齒印,邊抽抽噎噎地哭了起來。

20、露娜抽噎著道，看的周天皓在一旁心痛不已。

21、他抽噎著，似乎已經(jīng)精疲力盡了。

22、江錦煙倏得逃脫江錦宇的懷抱,從床上一躍而起,一邊拿著衣物一邊抽噎著說:“沒關系,哥我可以自己照顧好我自己你不用擔心。

23、陸克朦朧的睜開雙眼,先是聽到哭天喊地 的抽噎聲,然后更是讓他驚奇的一幕是李露露居然趴在自己的身上,應該是緊緊的靠著。

24、他魂不守舍單單只托住一綹頭發(fā),用手里的梳篦不停地梳,她雙眸通紅眼瞼浮腫,還時不時抽噎兩下。

第四篇：根據(jù)詞語的不同意思造句

根據(jù)詞語的不同意思造句。

1、體面：光榮；光彩。

體面：得體；好看。

2、分外： 指超過平常

指本分以外

3、天真：

心地單純、直率

頭腦簡單、容易被迷惑

三、修改病句 常見病句類型：

1． 用詞不當。如：獅子是一種猛烈的動物。無論什么人違反紀律，就要受到批評。2． 搭配不當。如：戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘繼續(xù)前進。3． 成分殘缺。如：我們要學習白求恩毫不利已，專門利人。4． 重復羅嗦。如：他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風。5． 自相矛盾。如：隊長笑嘻嘻的臉上露出了嚴肅的神情。6． 詞序混亂。如：吳廠長介紹了許多陳師傅的先進事跡。

7． 指代不明。如：小強和小明邊走談，他告訴他作業(yè)已經(jīng)做完了。8． 分類不當。如：菜市場里有冬瓜、黃瓜、西瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。9． 不合情理。如：一串紅在春風中微笑。怎么樣修改病句：

1． 認真地讀原句，弄清楚句子要表達的是什么意思。2． 找出有毛病的地方。根據(jù)病因修改。3． 修改病句不能改變原句的意思。

4． 檢查修改后的句子，看句子是不是完整、通順、符合情理。在原句上修改病句，用好修改符號。

1、我最愛看民族舞蹈和民族音樂。

2、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。

3、觀眾的眼睛都目不轉睛地看著演員們的精彩表演。

4、爸爸給我買了一幅名為《北國風光》的畫報。

5、媽媽因為關心我的學習，所以關心我的生活。

6、昨天，五個日本的小朋友來我校參觀。

7、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。

8、孫爺爺希望我們從小培養(yǎng)遠大的理想。

9、老師要求同學們默默地朗讀課文。

10、我們的陳老師被評為“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。

11、這位六十多歲的老人已經(jīng)年過花甲。

12、各位來賓參觀了我校慶“6。1”的文藝節(jié)目，贊嘆不已。

13、大會的主席臺上坐著不少來自各部門的許多領導。

14、我們認真討論并聽取了校長的報告。

15、美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

16、早晨起來,我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。

17、我們要認真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。1． 通過課外興趣小組，我們的知識增加了。

2． 《早春》這首詩說明了作者對早春景色的贊美之情。3． 博物館展示出了兩千多年前的新出土的一大批文物。4． 小組會上，他總是首先第一個發(fā)言。5． 在運動會上，小王壘球很遠。6． 學校開展了學雷鋒的高潮。7． 造紙是我國古代的四大發(fā)明。

8． 下雨了，五顏六色的紅傘成了街上的一道風景線。9． 在我們軍訓期間，受到教官們無微不至的關懷。

10． 白求恩同志毫不利已、專門利人的精神是我們學習的榜樣。11．你的意見我基本上同意，完全贊成。12．汽車在寬闊的公路上奔騰。

13．在這次搶救森林火災中，同志們表現(xiàn)得很勇敢。14．老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。15．這本書的內容和插圖都很美麗。16．夏天的九寨溝是一年中最美麗的季節(jié)。17．九寨溝的夏天是一年中最美麗的地方。18．言行不一致的人，是一種極壞的作風。19．經(jīng)過努力，我的錯別字大大進步了。20．魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。21．教室里響起了激烈的掌聲。22．我斷定明天可能會下雨。

23．大家要注意安全，盡量防止發(fā)生事情。24．我班的衛(wèi)生工作是全校最好的班級。25．我們要幫助支援災區(qū)人民的困難。

26．老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導常常浮現(xiàn)在我眼前。27．紅軍長征時代的生活是十分艱苦的。28．為了祖國的利益，愿獻出自己的一切。29．小麥成熟了，田野里的顏色一片金黃。30．我們班過去注意得不夠對衛(wèi)生工作。31．因為學習很緊張，但是大家都覺得很愉快。32．在考試時，我一絲不茍地答卷和交卷。33．我們要在青少年中進行愛國主義。34．我想，這本書大概一定是小紅借去了。35．媽媽從街上買了青菜、茄子、豆腐等蔬菜。36．今年，我們隊里的糧食、玉米、小麥又豐收了。37．解放以來，人們生活不斷得到改進。38．我們認真討論并聽取了廠長的報告。

39．看了電影《四個小伙伴》，受到很大的教育。40．無數(shù)的千千萬萬青少年參加了植樹活動。41．同學們選我當班長是對自己的信任。

42．爸爸買回了鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來練字。

43．下午，六年級兩個班進行足球比賽，他們終于取得了勝利。44．小明助人為樂，大家都在贊頌他。45．我們從小就要培養(yǎng)遠大的理想。46．農(nóng)民冒著凜冽的寒風在田里收割麥子。47．我們的張老師像狐貍一樣聰明。48．大海藍得像藍墨水一樣。

49．我們要貫徹黨的“科技興國”的號召。50．激戰(zhàn)前夕，戰(zhàn)士們紛紛提出了自己的決心。修改下面一段話。

游園會開始了。我興充充地來到《吹臘燭》的游藝室。輪到我吹了，我竭力吹一口氣，火苗晃動一下，沒息滅。我只好在連續(xù)排隊。這次吸去了上次教育，用盡渾身力氣，吹去一排蠟燭。哈哈，四支臘燭全給我吹滅了。

同學們來到醫(yī)院，盼望生病的王老師。李明悄悄地敲了幾下病房門，一會兒，門開了！病床上的王老師看到同學們來了。高興地坐了起來，同學們看到了好幾天分別的老師，拉著她的手問長問短，一下子圍了上去，有的還輕輕地留下了眼淚。

黃虹真愛勞動。在學校里，她帶頭經(jīng)常打掃教室、走廊。在家里，她自己動手洗自己的衣服，還常常幫媽媽做家務和洗碗、掃地。在車上，她主動給老人小孩讓座。星期天宿舍區(qū)大掃除，她又挖陰溝又掃地，重活臟活搶著干。大家都夸她是個愛勞動的好孩子。

陳方學習各種功課時死記硬背，即使下了不上工夫，但是成績并不理想。常常他為此事而十分苦惱。后來他改正了學習方法，注意理解，積極思考，學習成績明顯有了顯著的增加。

我們學校附近有一家簡單的電子游戲房?？傆忻刻煲恍┲行W生往哪兒鉆。盡管學校多次三令五申禁止學生玩電子游戲，但是有人不聽。由于長期玩電子游戲，這些人的視力下降，學習退步，有的甚至走上違法犯罪的道路。電子游戲的危險真大?。?/p>

“砰”的一聲，發(fā)令槍響了，五名運動員像五棵出堂的子彈向前沖去。過了一會兒，我們班上的陳寧同學落在后面了。這時，我們大聲喝彩著：“陳寧加油！陳寧加油！”聽到我們在為他鼓凈，馬上加快了進度，奮力敢上。在一陣熱情的掌聲中，陳寧終于獲得了四百米決賽的冠軍第一名。

春天到了，趙教師率領我們到效外活動，我們沿著一條平擔的公路。十分鐘過后，巍峨的山峰、遼闊的田野、曲折的小溪、別有趣味的鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)。但涌現(xiàn)在我們的眼前?？窗桑利惖男踉诩碱^上快活地跳躍；色彩班斕的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。大家的心都沉醉在大自然的春意圖里了?？粗粗?，我們不有自主地放慢了腳步。

縮寫句子就是把結構比較復雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思?？s寫句子的訓練，可以讓我們更清楚地認識句子的基本結構，更好地理解和掌握句子的主要意思。縮寫句子是有技巧和方法的：

一.“的”前修飾都刪去

如“美麗的蝴蝶飛走了。”中“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了?！?/p>

二.“地”前限制要刪去

如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來?！敝?，“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要刪去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來?！?/p>

三.“得”后補充說明也刪去

如“海力布著急得沒辦法?！敝小皼]辦法”是對“著急”的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為“海力布著急。”

四.數(shù)量詞語照樣刪

如“羅丹塑了一座女像。”中“一座”這個表示數(shù)量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像?！?/p>

五.抓住主干來縮簡

只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來?！边@句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來。”

同學們，我們在縮寫句子時是要將各種方法同時綜合靈活地運用的。如“幾只小鳥在空中自由自在地飛翔?！边@句，請同學們想想，要同時用到哪幾種方法？ 縮寫句子練習：

1． 打柴的孩子吃力地背著滿滿一背篼柴火。2． 雄偉的大壩凝聚著人民群眾的熱情。

3． 我們在道邊高聲誦讀鑿在石壁上的古人的題句。

4． 北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架。5． 巨大的吊車輕松自如地提起千斤重物。6． 像炸彈頭的震搗器發(fā)出“嗡嗡”的吼聲。7． 微風吹拂著千萬條才展開嫩葉的柳絲。8． 將軍的臉色頓時嚴峻起來。9． 凍僵的老戰(zhàn)士神態(tài)十分鎮(zhèn)定。

10． 一位船員在一所普通的鄉(xiāng)村小學上了一節(jié)他終生難忘的語文課。11． 這是鐵路線上的一個小站。12． 大家熱情地接待了遠方的客人。

13． 清脆悅耳的鳥叫聲從遠處的山林里傳來。14． 白石爺爺晚上在昏暗的油燈下學畫。15． 我熱情地攔住一個額前披著短發(fā)的男孩子。16． 偉大的祖國養(yǎng)育了勤勞善良的母親。17． 天上的星星怕冷似的鉆進厚厚的云絮里。

18． 穿著節(jié)日盛裝的孩子們喜氣洋洋地參加游園活動。

19． 縫紉鳥辛勤紡織成的幾十個窩都被一場風雨刮在附近的草叢中。20． 首都鋼鐵工人在節(jié)日里仍然堅守生產(chǎn)崗位。

21． 身處于青松、翠竹、垂柳的環(huán)抱之中的小拱橋突然出現(xiàn)在我眼前。22． 我的書桌上擺著一對潔白無瑕的小瓷鵝。23． 一棵棵小樹在寒風中頑強地挺立著。24． 各式各樣的汽車在寬闊的大街上來回奔馳。25． 轟隆轟隆的火車來來回回地運載著成千上萬噸沙石。26． 慈愛的母親悄然露出一絲快慰的微笑。

27． 巍然屹立的萬里長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶。28． 雪白的墻上明顯地有三個灰黑色的球印。29． 山羊在細細的鋼絲上小心翼翼地走著。30． 為了解放隆化城，董存瑞獻出了年輕的生命。31． 戰(zhàn)士們的目光注視著沿著山坡慢慢爬上來的敵人。32． 曹操在東漢末年率領80萬大軍南下想奪取東吳的地方。33． 長期流亡在外，生活窮苦的馬克思得到好朋友恩格斯不斷資助。34． 赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上非常有名的以少勝多的戰(zhàn)例。35． 《西游記》刻劃了一個機智勇敢、重情重義的孫悟空形象。36． 站在船頭的曹操見黃蓋的船隊駛來露出了笑容。37． 長江上響起了東吳響亮的擂鼓聲和吶喊聲。

38． 為了培養(yǎng)我們，爸爸媽媽不知花了多少時間和精力。39． 守城的兩個團的敵人早已在城墻和山坡上筑好了工事。40． 杭州的秋天是一年中最美的季節(jié)。41． 幾間茅屋的屋頂上飄拂著陣陣炊煙。42． 深紅的太陽突然放出奪目的亮光。

43． 我們班教室的墻報上畫著一個個充滿濃郁民族特色的紅燈籠。44． 我在教師節(jié)前夕親手為老師繪制了一張精美的賀卡。45． 雨大得像從天上倒下來似的。

46． 這是一部叫人看過之后就不會忘卻的電影。47． 趕路的人們在這個草棚下避雨。

48． 一群又一群的彩色的溪魚在松坊溪中游。

49． 我和媽媽在春節(jié)那一天看了一場十分精彩的馬戲。50． 教我們語言的王老師一絲不茍地批改著我們的作業(yè)。51． 紅軍的主力浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。52． 圓溜溜的柿子像許許多多掛滿枝頭的紅燈籠。

53． 縫紉鳥辛勤紡織成的幾十個窩都被一場風雨打落在附近的草叢中。54． 巍峨的金字塔是世界古代建筑的奇跡。55． 山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。

56． 我們是在艱難困苦的勞動中沒有掉過一滴眼淚的硬漢。57． 一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。58． 灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。

59． 李天王和哪吒三太子氣勢洶洶地來捉拿“弼馬溫”孫悟空。

60． 二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭。

一、把人物語言變成第三人稱轉述（或把直接引語變成間接引語）

1、雨來機智地說：“這本書是我撿來的?！?/p>

2、老紅軍對小紅軍說：“我背你走！”

3、王老師對語文課代表劉麗說：“這節(jié)閱讀課你們讀報，我要去開會。”

4、爸爸對潘祥說：“今晚我加班，你們吃飯不要等我?！?/p>

5、爸爸說：“你告訴王伯伯，這里的工作很重要，我不能離開?！?/p>

6、我焦急地告訴李敏：“快回去吧，你媽生病了。”

7、李敏焦急地告訴我：“快回去吧，你媽媽生病了?！?/p>

8、小明焦急地告訴李敏：“快回去吧，你媽媽生病了?！?/p>

9、諸葛亮對魯肅說：“三天內造十萬支箭，還得請你幫忙。”

10、老師對我說：“你管好紀律，我去開會。”

11、列寧握著巴果茨基的手說：“謝謝您伴我做了這次非常有趣的野游?！?/p>

12、魯迅在回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>

13、阿曼達對爸爸說：“不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！?/p>

二、把間接引語改成直接引語。

1、老師對我說，我下課以后去找他。

2、我對老師說，我今天下午要請假。

3、小明對老師說，他今天下午要請假。

4、小明對小亮，他還有事，叫小亮先走。

5、李明告訴老師，他叫李明，是從北京轉來的。

6、王新在小隊會上說，他負責幫助小玲，讓她把學習趕上去。

7、她對我說，她兒子今天不回家，她高興得不得了。

三、把下列陳述句變成雙重否定句。

1、學校決定后天去秋游，同學們個個都很高興。

2、這本書太感人了，你一定要看。

3、紅四團的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。

4、這個人就是小明。

5、外面太吵了，我只好關上窗戶。

6、這場電影我一定

一、把下列陳述句變成有修辭手法的句子。

1、月亮懸在天空。（比喻句）

2、滿山的杜鵑花很紅。（比喻句）

3、這里的景色真美麗。（比喻句）

4、云漂浮在空中。（比喻句）

5、我的喉嚨干得很。（比喻句）

6、他很瘦。（比喻句）

7、雨下得很大。（比喻句）

8、雨在春天非常貴重。（比喻句）

9、雨下得很輕，很細。（比喻句）

10、他跑得很快。（比喻句）

11、藍藍的湖水十分平靜。（比喻句）

12、天空的星星閃閃發(fā)亮。（擬人句）

13、蟬兒在樹上叫著。（擬人句）

14、小草在風中搖晃。（擬人句）

15、春天來了，花兒開了。（擬人句）

16、小樹長高了。（擬人句）

17、啄木鳥給小樹捉蟲。（擬人句）

18、廣場上的人很多。（夸張句）

19、老虎的吼聲很大。（夸張句）20、我的房間很小。（夸張句）

21、禮堂里擠滿了人。（夸張句）

二、把下列陳述句變成反問句。

1、地球是人類的母親，生命的搖籃。

2、武松打死了老虎，這是事實。

3、我們要珍惜今天的幸福生活。

4、我不知道那是你的字典。

5、烈士的鮮血染紅了碧綠的草地。

三、把下列反問句變成陳述句。

1、要想取得好成績，不努力學習怎么行呢？

2、看到這迷人的秋色，誰能不陶醉木呢？

3、你們看見過這樣的總理嗎？

4、你還有什么好說的呢？

5、這樣簡單的道理你不懂嗎？

四、縮句。

1、戴著紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

2、氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

3、從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

4、微風吹拂著千萬條才展開嫩葉的柳絲。

5、這是鐵路線上的一個小站。

6、大家熱情地接待了遠方的客人。

7、清脆悅耳的鳥叫聲人遠處的山林里傳來。

9、明亮的星星一閃閃地掛在深藍的天空。

五年級排句練習

（一）理句成段的方法一般有： １、通讀句子，判斷段式。

首先要通讀一遍整個句子，看看句與句之間有什么關系，弄清這些句子是什么結構的段落打亂的結果，明確結構類型。判明了段的結構，就把握了重新排列的基本方向。２、再讀句子，抓住標志。

再讀句子是，要抓住標志，如可以勾畫出表示時間、地點、空間變化及事情發(fā)展過程的詞語或概括性的句子。初步理清段落的層次。３、調整順序，通讀復查。

根據(jù)段式類型和明顯標志進行句子排列。排列是用序號把易排的句子定下來，仔細地琢磨難排的句子，排好之后再通讀一遍，檢查是否有不當之處，再進行調整。

（一）（）晚上7點整，聯(lián)歡會開始了。軍樂團高奏國歌，100門禮炮鳴炮28響。（）晚上7點20分，禮花升起來了。（）夜幕降臨了，天安門廣場彩燈齊放。

（）隨后，北京市少先隊員鼓樂隊奏起了莊嚴肅穆的《獻花曲》。（）在火樹銀花、流金溢彩的天幕下，廣場上的人們翩翩起舞。

（）身穿56個民族服裝的少先隊員，把鮮艷的花籃獻在人民英雄紀念碑前。()看到這一切，我在心里默默祝福，“祖國啊，祝福你蒸蒸日上，繁榮富強！”

（二）（）四月下旬，蘋果花和其他花一樣，爭先恐后地開放了。（）花骨朵呈淺紅色，是那樣鮮艷，那樣可愛。（）一眼望不到的蘋果園變成了花的海洋。（）隨著天氣變暖，花骨朵逐漸長大。

（）這無邊的花海，不但招來了成群的蜜蜂，也招引了成千上萬的游客來觀賞拍照。（）清明節(jié)剛過，蘋果樹的枝頭就長出了無數(shù)的花骨朵。

（三）（）因為那兩個懸崖之間是一道很深、水又流得很急的河溝。（）讓一部分人攀著巖石爬下河溝，涉水過去，再爬上那邊的懸崖。

（）有一次，老百姓聚集在一個懸崖上面，要架一條獨木橋到對岸的懸崖上去。（）大家運來了一條又大又堅固的梁木。

（）然后兩邊的人同時拉著繩索，把梁木拉上去，這就把橋梁架好了。

（）于是，他們用繩索捆住梁木的兩端，拉著一端的繩索把梁木放到河溝里去。

（四）（）清澈見底的碧溪河從村前流過。

（）我家住在碧溪，這是一個江南水鄉(xiāng)的小村莊。

（）村后是一望無際的桑園。在春天雨露的滋潤下，桑樹抽出了新芽，整個桑園就像是一片綠色的海洋。（）河上有座去年才新建的木橋。

（）河的兩岸種著果樹，其中有桃樹、梨樹和梅樹。（）村子的東面有一座小山，只有幾十米高，其實叫它“小丘”還差不多。那是我們小朋友的樂園。我們常常在小丘的林子里捉迷藏，抓“特務”，玩各種游戲。

（五）（）斑馬的性情是最野的，誰要是像騎普通的馬一樣跨到它們呢背上去，它們準得亂蹦亂跳，非把人摔下來不可。（）成年的動物所沒有的性格，小動物在人類的馴養(yǎng)下，卻是能具備的。（）但是，如果是從小馴養(yǎng)的斑馬，卻也有些居然能夠馴良地被用來駕車。（）動物從小被改性格的事情可多呢！

（）人類因為掌握了動物的這種特點，所以，動物園里，馬戲班里，就有很多有趣的事情好看了。

五年級句子練習卷

姓名 班別 學號

一、擴句練習。

1、（）太陽（）向上升。

2、（）猴子表演了（）節(jié)目。

3、（）風（）吹拂著（）柳條。

4、（）雪花飄落在（）頭發(fā)上。

5、窗臺上擺著花。___________________________________________________

6、小燕子加入了盛會。_________________________________________________

7、同學們拿著蘋果。_________________________________________________

二、改變句子詞語的順序，使句子的意思改變或不改變（不能增減字）

1、李明住在中心市場附近。（不改變）

2、小興安嶺的夏天是一年中最美麗的季節(jié)。（不改變）

------

3、這條鐵路不滿四年就全線竣工了。（不改變）

____________________________________________________________________

4、這些來北京的客人很有禮貌。（不改變）

____________________________________________________________________

5、這些來北京的客人很有禮貌。（改變）

___________________________________________________________

6、他的話沒有完全錯。（改變）

7、來實驗小學參觀的人越來越多。（改變）

8、他不一定來參加會議。（改變）

9、小明告訴老師他看黑板很不清楚。（改變）

三、仿照例子造句。

1、陳老師推開門走進教室。_______________________________________

2、我們的班主任陳老師今天請假了。____________________________________

3、媽媽叫我，我吃飯。媽媽叫我吃飯。________________________________

四、病句練習。（用修改符號在原句上修改。）

1、造紙是我國古代的四大發(fā)明。

2、《林?！愤@篇課文的作者是老舍先生寫的。3．他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。

4、一進幼園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。

5、夏天的廬山是美麗的風景。

6、勞動開始了，男的女的都參加，男的、年輕的干重活，女的、年老的干輕活。

7、我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學校的表揚。

8、這學期，我校開展了“手拉手”的熱潮。

9、鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。

10、長城、故宮和南京長江大橋都是我國的名勝古跡。?

11、經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識了自己的錯誤。

12、老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。

13、我們要熱愛公共財產(chǎn)。

14、兩個新社會，真是鮮明的對比??！

15、江明這學期努力學習,終于取得了很好的成就。

16、美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

17、他喊他出去玩。

第五篇：堅持不懈意思和造句

堅持不懈，堅持到底，毫不松懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。下面小編收集了相關的內容，供大家參考。

【解釋】懈：松懈。堅持到底，一點不松懈?？勺鲂稳菰~、副詞、名詞和動詞使用。

【拼音】：jiān chí bù xiè

【近義詞】：持之以恒、鍥而不舍、堅持不渝、矢志不渝、鐵杵成針堅韌不拔

【反義詞】半途而廢、有始無終、一暴十寒

含義

堅持：堅即意志堅強，堅韌不拔，持即持久，有耐性。堅持是意志力的完美表現(xiàn)。堅持常常是成功的代名 詞。懈：松懈，懈怠。堅持到底，一點也不松懈。形容做事持之以恒。

出處

《清史稿·劉體重傳》：“煦激勵兵團，堅持不懈，賊窮蹙乞降，遂復濮州。”

用法

補充式；作謂語、定語、賓語；

堅持不懈造句

1、要想學習成績有所提高，我們就的堅持不懈地努力學習。

2、雖然她曾經(jīng)在學習上屢遭挫折，但她憑著堅持不懈的進取精神，最終還是考上了理想學校。

3、老師說，我們在學習上就應當有持之以恒、堅持不懈的精神。

4、通過堅持不懈的努力，她終于在科研上取得了舉世矚目的成就。

5、要想釣到魚，我們就要有堅持不懈的耐性。

6、小強在學習上始終堅持不懈地努力著，所以她每次能考出好成績也不讓人覺得意外。

7、要想在事業(yè)上取得成功，我們就應當從小培養(yǎng)堅持不懈、刻苦努力的良好學習習慣。

9、雖然她在前行的道路上不斷遭遇挫折，但她不但從來沒有放棄過，反而更加堅持不懈、刻苦努力。

10、她最終還是取得了成功，這與她堅持不懈的頑強毅力有很大關系。

11、醫(yī)生告訴她，只要她每天能堅持不懈地鍛煉，身體機能會逐步得到恢復的。

12、為了在考試中取得好成績，我們不得不堅持不懈地努力學習。

13、由于方方堅持不懈的努力央求，爸爸終于答應她只要一有空就一定帶她去動物園。

14、我們在學習中都要有一種堅持不懈的精神，只有那樣成績才能有所突破。

15、我們想要身體好，就得每天堅持不懈地參加鍛煉。

16、掉到河里的小明，通過堅持不懈地努力，終于爬上了岸。

17、她在學習上取得成功的法寶就是堅持不懈、不怕吃虧的精神。

18、由于她常年堅持不懈地與病魔做斗爭，最終她戰(zhàn)勝了病魔。

19、經(jīng)過我堅持不懈地長期努力練習，我終于學會了游泳。

20、憑著自己堅持不懈的頑強毅力，她終于克服了困難。