第一篇：送春的閱讀題答案
語文閱讀是語文學(xué)習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當大的比例。下面給大家分享一些關(guān)于送春的閱讀題答案，希望對大家有所幫助。
送春
(1)說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡單的花。可是開成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點朦朧。房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了?？雌饋恚孟癖人鼈儗嶋H占的地盤還要大。微風過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動著，仿佛還要到別處去涂抹。
(2)沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色，貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個春天。只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。
(3)其實我家近處，便有大片二月蘭。個芳鄰門前都有特色，有人從荷蘭帶回郁金香，有人從近處花圃移來各色花草。這家因主人年老，兒孫遠居海外，沒有人侍弄園子，倒給了二月蘭充分發(fā)展的機會。春來開得滿園，像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻?；ǘ鋫兺蓧Φ目p隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也在含笑望著它們。
(4)這花開得好放肆!我心里說。我家屋后，一條彎彎的石徑兩側(cè)直到后窗下，每到春來，都是二月蘭的領(lǐng)地。面積雖小，也在盡情拋灑春光。不想一次有人來收拾院子，給枯草燒了一把火，說也要給野花立規(guī)矩。次年春天便不見了二月蘭，它受不了規(guī)矩。野草卻依舊猛長。我簡直想給二月蘭寫信，邀請它們重返家園。信是無處投遞。乃特地從附近移了幾棵，也尚未見功效。
(5)許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭花素有花中君子之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個蘭字，可完全與蘭花沒有關(guān)系，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼點綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿，在灰暗的背景中只畫有一枝伶仃的花，又依照“現(xiàn)代”眼光，在花旁畫了一個破竹籃。
(6)“這不是二月蘭的典型姿態(tài)?！蔽倚睦镌u判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬。身軀瘦弱，地位卑下，卻高揚著活力，看了讓人透不過氣來。而且它們不只開得隆重茂盛，盡情盡性，還有持久的精神。這是今春才悟到的。
(7)因為病，因為懶，常幾日不出門。整個春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見。卻總見二月蘭不動聲色地開在那里，似乎隨時在等候，問一句“你好些嗎?”
(8)又是一次小病后，在園中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱作準備。走到二月蘭的領(lǐng)地時，不見花朵，只剩下綠色直連到松墻。好像原有的一大張絢爛的色彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。
(9)我知道，春歸去了。
(10)在領(lǐng)地邊徘徊了一會兒，忽然意識到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學(xué)繡時，它便開花，直到雨僝風僽，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云“開到荼靡花事了”，我是總不知荼靡是個什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個征兆。
(11)迎春人人歡喜，有誰喜歡送春?忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個任務(wù)。
1.文章一開頭便寫道：“說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了?！?/p>
(1)為什么說“聲勢最為浩大”?(3分)
(2)用“聲勢浩大”來描寫二月蘭，在表達上有什么好處?(2分)
2.第四段開頭“這花開得好放肆”一句中，“放肆” 這個詞的本意是什么?在這里指什么而言?表達出作者怎樣的感情?(6分)
3.“春來開得滿園，像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻?；ǘ鋫兺蓧Φ目p隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也在含笑望著它們。”請分析這一句話的表達特色。(4分)
4.文章的標題是“送春”，但前半部分卻用較大的篇幅描寫二月蘭“聲勢最為浩大”，“開得好放肆”，這樣寫的作用是什么?(6分)
答案：
1.(1)二月蘭“忽然一下子就成了一大片”，“房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了”。(3分)
(2)展現(xiàn)了二月蘭開花的動感和不可阻擋的力量。(3分)
2.本義是輕率、毫無顧忌，含有貶義。這里指二月蘭開花開得多，開得熱鬧，開得自由自在。表達出作者欣賞和贊美的感情。(6分)
3.(1)運用比喻、擬人、襯托等修辭手法，形象生動地表現(xiàn)了二月蘭開得美麗，開得“放肆”，使人印象深刻;(2)從動靜兩個角度進行描寫，富有情趣。(一點2分，共4分)
4.略
第二篇：朱自清的《春》閱讀題答案
朱自清的《春》閱讀題答案
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。? 一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。?
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。?
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。?
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。?
雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。?
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。?
春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長著。?
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。?
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
朱自清（1898-1948）原名朱自華，字佩弦，江蘇揚州人?，F(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。作品有:散文《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。?
《春》大致寫于1928年至1937年，朱自清在寫此文時，已經(jīng)沒有初期創(chuàng)作詩文時的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬狀，寫下了著名的散文精品《春》，反映了他對 美的追求，對光明的向往，表達了他對未來的希望，流露了積極進取的精神。
1.配樂范讀課文，朗讀時注音語氣、語速、語調(diào)及重音的把握，要求學(xué)生帶著問題聽讀課文。（讀時展示幾幅春天的圖畫）? 問題：(1)課文圍繞“春”寫了什么？?（2）文章是按“盼春”—“繪春”—“贊春”來寫的，請同學(xué)們劃分出來.（3）文章是從哪些方面來“繪春”，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？? 師生互動，共同討論以上問題?(1)課文圍繞“春”寫了什么？? 本課作者對春天作了全面、精細的觀察，抓住了春天的特點，準確、生動地描繪出江南春天特有的景象。?（2）文章是按“盼春”—“繪春”—“贊春”來寫的，請同學(xué)們劃分出來.? 本課可以分為三個部分：? 第一部分：（1）總寫——盼春。表達出人們對春天的盼望和興奮喜悅的心情。? 第二部分：（2-7）具體寫——繪春。把景物和感受結(jié)合，全面細致地描繪出春景圖。? 第三部分：（8-10）總寫——頌春。贊美春天，點出了春天的特點：新、美、健。?（3）文章是從哪些方面來“繪春”，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？?-文中具體描繪了六幅春景圖。? 春醒圖——自然醒——第二自然段? 春草圖——草報春——第三自然段? 春花圖——花爭春——第四自然段? 春風圖——風唱春——第五自然段? 春雨圖——雨潤春——第六自然段? 迎春圖——人迎春——第七自然段? 作者以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個詞明確地告訴我們春天還沒有來到？?（“盼望著”；“近”）?
“盼望著，盼望著”。為什么要連用兩個呢？?(這樣疊用，更能表達作者向往春天的急切心情。)?
探究質(zhì)疑：（第二部分）春天來了，走到了作者的面前，作者看到了什么？請同學(xué)們朗讀第二段?（1）看到了山，水，太陽。（可以看出這是對春天的——描繪）?（2）從這一段開始，作者已經(jīng)開始在描繪春天了，既然它已經(jīng)來到了作者的面前，為什么他不開始從最細小的一草一木寫起呢？? 明確：這一段是對春天的一個整體的描繪。為什么會先有一個整體的印象呢？
因為這是一種視覺的規(guī)律。假如現(xiàn)在來了一個新同學(xué)，他就站在門口，我們先會看他的什么呢？是高是矮，是肥是瘦，是黑是白，等等，然后我們才會去看他穿著什么樣的衣服，什么樣的鞋子，什么樣的發(fā)型，等等，再接下來，我們將會看到他衣服的顏色，鞋子的顏色，甚至是品牌等等。?（2）“一切??”這個自然段的怎樣描寫春天的？?
（3）這段話運用什么修辭手法，有什么好處？?
運用擬人，勾勒出春天的生機勃勃。?
春草圖? ：朗讀（齊讀），思考這段抓住了春草的什么特點來寫？?（教師明確：嫩、綠、多）?（1）把“小草偷偷地從土里鉆出來”換為“小草一下子從土里生出來”，體會其表達效果有何不同。哪個好?
“鉆”和“偷偷”用得好，說說好在哪里？?
“鉆”既表現(xiàn)春草沖破土層的擠勁，又用“偷偷地”修飾，形容它不知不覺地出現(xiàn)，生動地表明春草的活力。?
（2）那么為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢？?
提示：小草和小孩子具有哪一個共同點呢？（小，說明他們都處在生命中最富有生氣，最活潑的時期，這個時期的生命力最為旺盛。）? 在春草圖中，作者將小草的畫面和小孩子的畫面組合在一起，也就是將兩個最富有生命力的景象組合起來，交相輝映，使得整個春草圖顯示出了一派生機勃勃的景象。
春
閱讀下面兩段文字，回答問題。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1、??第一段畫線句寫了什么內(nèi)容？請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。
2、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？（）
A、?春風又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、?淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
C、?草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D、風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）
3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？
4、景物本身是沒有思想感情的，但我們可以把它當做有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認為寫得好不好？請說說你的看法。
5、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語
A、?描寫質(zhì)地的：
B、?描寫色澤的：
C、?描寫生長旺盛的：
6、第二段有一處是作者展開的想象。請在原文中畫出來，并說明這樣寫有什么好處？
?參考答案：
1.人們在草地上的活動。這樣寫突出人們對春天的喜愛。
2、C
3、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。
4、找出例子，結(jié)合例子分析。質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿 色澤：綠綠的
旺盛：一大片一大片滿是的。
第三篇：《父親進城送梨》閱讀題及答案
小編整理了關(guān)于《父親進城送梨》閱讀答案以供各位同學(xué)參考和學(xué)習，希望對于同學(xué)們的學(xué)習成績更上一層樓，也祝同學(xué)們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學(xué)習進步!
①父親來了幾次電話催我回家，說院子里的梨熟了，讓我摘些帶回城里吃，說要不是他的腿跌傷了，早送梨進城了。每次接到父親這樣的電話，我總是支吾著應(yīng)付他，說等休息時會抽空回家?？尚睦飬s想，特意回家摘些梨帶回城里，好像城里沒有梨似的?；丶乙惶?，時間浪費了不算，那車票錢足夠買幾十斤梨。再說今年的雨水多，梨不甜。因而我也沒把這事放在心上。
②誰知，中秋節(jié)前的一天，父親瘸著腿突然出現(xiàn)在家門口，身后背著一只蛇皮袋，像一個行乞的老人。我連忙接過父親的蛇皮袋，挺沉!父親緊跟在我身后提醒著，袋里放的是梨，輕點放下，別把梨碰傷了。一聽父親是送梨來的，我有點沒好氣地埋怨起來：爸，你腿還傷著呢，大老遠送梨來干嘛?要來也不打個電話，我好去車站接你呀!父親愣住了，好一會兒才說：你你們忙，沒時間回家摘梨，我總不能看著梨長在樹上爛掉呀!就過節(jié)了，中秋節(jié)也可以用它敬月啊!父親漲紅了臉表白著自己進城送梨的理由。
③妻回來了，一聽說父親特意送梨進城，也埋怨起來：爸，你以后別這樣，知道嗎，城里的大街小巷到處都有賣梨的，才幾毛錢一斤!父親被妻的話嗆得沒一聲言語，一副局促不安的樣子,仿佛自己走錯了家門。
④我和妻的話對父親有著一種無意的傷害。中飯時他很少說話，吃得也很少。飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父親執(zhí)意要回鄉(xiāng)下。我再三挽留，父親卻執(zhí)拗得像個孩子。在去車站的路上，父親耷拉著腦袋，一瘸一拐地走在我的前面。我勸他別放在心上，父親只是默默地走路。望著父親花白的頭發(fā)，一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心上。
⑤回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛濕潤了，眼前出現(xiàn)了十幾年前父親帶我們忙著栽梨樹苗的情景
⑥妻走過來，對我說：把梨送給鄰居吧!我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻見我如此神情，搶下我的梨，去廚房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨遞給我時，我輕聲說：你也該嘗一口，家里的梨真甜!妻或許聽出我的話外之音，也削了一只吃起來。她剛吃一口，便驚訝地叫道：這梨，怎么這么甜!
⑦父親送來的梨，美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。我奇怪，父親是用什么方法種出如此甜津津的梨的。
⑧過了幾日，我和妻回鄉(xiāng)下看望父母?；氐郊?，父親沒在，去了屋后的田里。我和母親說起父親送梨的事。母親說：對梨樹呀，你爸可費神了。他早就從天氣預(yù)報中聽到今年雨水多，一開春，就請人在梨樹周圍豎起了四根竹篙。梨樹掛果后，每逢雨天，他總是扯上塑料布替樹遮雨，說這樣長熟的梨可以原汁原味。他呀，早把這棵梨樹當作自己的命根子了，有蟲也不噴農(nóng)藥，寧愿自己站在凳子上，踮著腳捉蟲，施的肥也是農(nóng)家肥，說這樣的梨才算是綠色食品。母親還說：你爸看著梨一天天長大成熟，常在嘴邊念叨著一句話人老了，不能為孩子們做些什么了，只有這樹上的梨，能讓他們甜甜心。
⑨聽著母親的話，我的眼里含滿了淚水，透過窗戶，望著院子里依然靜立在梨樹旁的竹篙，感覺那是一束束愛的光柱。(選自《時文選粹》，有刪改)
閱讀題：
1.本文記敘了作者的父親進城送梨的故事。閱讀文章，填寫表格。(3分)
情節(jié)的發(fā)生發(fā)展變化
我的心理變化
父親催我回家摘梨
父親特意進城送梨
愧疚
感動
2.文中兩處放在心上分別指把什么放在心上?為什么一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心上?(4分)
3.簡要分析作者是怎樣把父親這一形象寫得生動而感人的。(不超過150字)(6分)
參考答案：
1.不值 不滿 我和妻回鄉(xiāng)下看望父母(共3分。共3空，每空1分)
2.第一處放在心上，指把回家摘梨的事放在心上。第二處放在心上，指把我和妻的話放在心上。原因：忽視了父親的良苦用心，我和妻的話對父親有一種無意的傷害。(共3分。兩處放在心上各1分;原因2分)
3.答案示例：作者先從正面寫父親特意進城送梨，尤其是送梨時緊跟著我身后的提醒，以及一只只小心翼翼平放等細節(jié)，生動地刻畫出了父親對梨的珍視;接著從側(cè)面寫我和妻吃梨的感受以及母親的話，突出了父親對梨樹的精心照顧，充分地表現(xiàn)了父親深沉的父愛，文章正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，使父親這一形象生動而感人。(共6分。寫法1分，結(jié)合文章內(nèi)容2分，分析人物2分，語言表達1分)
第四篇：采春的閱讀題答案
書讀多一點，見識長一點;書讀多一點，能力強一點;書讀多一點，樂趣添一點;書讀多一點，智慧加一點;書讀多一點，財富漲一點。下面給大家分享一些關(guān)于采春的閱讀題答案，希望對大家有所幫助。
采春
喬忠延
①冬季日短夜長。農(nóng)人說，十月里天碗里轉(zhuǎn)，好婆姨做不熟三頓飯。是呀，剛剛?cè)疹^還在當頂，掃了掃院子，喂了喂雞，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌張張，氣氣喘喘。城里人也不例外，上個班兩頭不見太陽。早晨起床屋里黑，晚上下班外頭黑，回到家里倒是亮堂，可那不是陽光，卻是燈光，忙忙碌碌一天就這么過去了。
②日子這么緊緊張張，應(yīng)該過得快吧?沒有，絲毫也沒有。非但沒有覺得冬日短暫，一個個都感到緩慢，要不為啥總見書卷報端出現(xiàn)漫長的冬季呢!冬季的漫長是人們感覺出來的，不，是人們煎熬出來的。日光淡淡的，沒有一點溫色，寒氣就像草原上的群狼到處肆虐。伸出手，手凍得疼。走幾步路，腳凍得疼。手腳凍木了，不疼了，鼻尖卻辣辣地疼。疼得眼睛直想流淚，卻強忍著不敢流，怕流出來把冰碴子掛在臉上。這日子還能說是過嗎?不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就長，唉，好漫長，好漫長的冬天呀!
③好不容易熬到立春了，可春天只在日歷上露臉，天地間還是冬天的鬼樣子。寒寒的，禿禿的，沒有一點生機。就盼驚蟄，一天一天盼，盼來了驚蟄，似乎也沒啥改觀。寒還在寒，禿還在禿，要摧毀冬日根深蒂固的營盤不那么容易。沒有耐心，沒有韌勁，還真不行，那就打消脾氣，耐下性子，慢慢熬吧!
④忽一日，地皮軟了。踏上去不再像往日那樣硬邦邦，倒似是踩在了海綿上，軟軟的，柔柔的。抬起頭，高高的楊樹梢垂掛起絮穗穗，蕭疏的柳樹條奓開了黃翅翅。哈呀，河邊沿，壟堰根，一色的綠氣正在蔓延。真讓人摸不著頭腦，春天卻悄無聲息地來了。
⑤好啊，春來了!
⑥春來了，哪里還能在屋里憋得住?憋屈了一冬天的肢體早該展放了，憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了。街市上不行，擠窄;村巷里不行，彎折。只有闊野，只有山梁，才是展放肢體、釋放濁氣的理想地方。二月二，龍?zhí)ь^。人們出了城，出了村，原野里、山梁上到處是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巔上是人的峰巒。隨便攔住一個打問，這是干什么?回答簡練干脆：采春。
⑦采春!
⑧采春?怎么個采法?采法不復(fù)雜。滿地是春氣，走一走渾身是春情;小溪流春水，洗一洗滿臉是春意;山壑蕩春風，爬一爬縈懷是春溫。更別說，枯樹叢里的松樹葉柏樹葉早變綠了，綠得像是點綴的翡翠;更別說，崖壁巖角的連翹花山桃花早已開了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。有人手癢了，折一節(jié)松枝帶回去，往花瓶里一插，滿屋子清香，春天的氣息驅(qū)走了冬日的萎靡。有人心癢了，掐一朵粉桃花簪在烏黑的頭發(fā)上，走到哪兒，都是笑笑的，笑開了一個人見人愛的春溫時令。采春，采出的是歡樂，采出的是笑顏!
⑨還有人比他們更貪婪，見到春色手也癢，心也癢。手癢沒動手，心癢大動心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春葉、春蕾春花，裝滿一肚子，塞滿一腦子?；氐郊依锓挪幌?，躺在床上推不開，睡在夢里仍是春水流淌，春鳥啼鳴，春條噴綠，春花怒放……夢醒了，人未醒，反而醉得迷迷離離，癡癡幻幻。迷離中展開紙，癡幻中拿起筆，于是，世人看見：“綠柳才黃半未勻”，那是楊巨源采回來的春天;“二月初驚見草芽”，那是韓愈采回來的春天;“昨日春如十三女兒學(xué)繡，一枝枝不教花瘦”，那是辛棄疾采回來的春天;“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，那是白居易采回來的春天。
⑩凡人采回的青枝綠葉，香著香著淡了，散了;凡人采回的蓓蕾花朵，開著開著敗了，干了。而詩人采回的春天，卻永恒地綠著，香著。白居易的春草，從唐朝綠滿書卷，綠到了今天;辛棄疾的春花，從宋代香滿庭堂，香到了今天。
(選自《散文百家》2016年第6期，有改動)
1.“日子這么緊緊張張，應(yīng)該過得快”，人們?yōu)槭裁从钟X得它“漫長”?寫冬日“漫長”有什么作用?(6分)
2.結(jié)合語境，簡要分析下列畫線句子所表達的感情。(4分)
(1)好啊，春來了!
(2)辛棄疾的春花，從宋代香滿庭堂，香到了今天。
3.散文的美往往是通過語言表現(xiàn)出來的，請簡要概括第④節(jié)的語言特色。(4分)
4.“采春”一詞極具形象性，請結(jié)合全文探究其豐富內(nèi)涵。(6分)
參考答案：
1.漫長：寒冷，沒有生機;難熬。(2分。每點1分)作用：日子過得快與漫長對照，使行文富于變化;寫漫長也是寫煎熬，為后文寫“采春”的歡樂做鋪墊。(4分。每點2分)
2.(1)經(jīng)歷冬日煎熬后，對春天終于來臨的喜悅。(2)對詩人將春意凝為詩歌、傳承后人的贊美。(4分。每點2分，各點中情感、內(nèi)容各1分)
3.多用口語、俗語;長句短句結(jié)合，整句散句交錯;多用疊詞，富有節(jié)奏音韻美;使用比喻、對比等修辭，形象生動。(4分。每點2分，答對兩點即可)
4.春天里展放肢體，釋放濁氣(采春氣);來到野外，讓身心獲得春天的氣息(采春意);將春的氣息融入心里，熔鑄成詩(采詩情)。(6分。每點2分)
第五篇：中國海洋大學(xué)2017春上機試題高檔題答案
高等 【問題描述】將整型參數(shù)x中每一位上為偶數(shù)的數(shù)依次取出，構(gòu)成一個新數(shù)返回。高位仍在高位，低位仍在低位。
【輸入形式】從標準輸入中輸入一個長整形數(shù) 【輸出形式】將生成的序列輸出到標準輸出中 【樣例輸入】x=124578902 【樣例輸出】y=24802 #include
num=x%10;
if(num%2==0)
{
s=s+num*wei;
wei=wei*10;
}
x=(x-num)/10;} return s;} 【問題描述】
計算并返回滿足表達式： 1+（1+2）+（1+2+3）+（1+2+3+4）+……+（1+2+3+……+n）<=m 最大的n。【輸入形式】
從標準輸入中輸入一個長整形數(shù)m 【輸出形式】
將生成的最大n輸出到標準輸出中 【樣例輸入】 m=10000 【樣例輸出】 n=38 #include
for(i=1;i<=n;i++)s=s+i;} return n-2;} 【問題描述】輸出比x大的最初k(k<1000)個素數(shù),x和k鍵盤輸入，輸出時用一個空格分隔數(shù)據(jù)。注意最小的素數(shù)是 2。【樣例輸入】7 10 【樣例輸出】11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 【樣例說明】-7 10 【樣例輸出】2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 #include
{
x=2;
fun(x,k);} if(x>2)//x>2時素數(shù)由x+1開始找起；
{
x=x+1;
fun(x,k);} } void fun(int n,int k){ int j,i;j=0;//記錄輸出的素數(shù)數(shù)量
for(;j for(i=2;i<=sqrt(n);i++) { if(n%i==0)break; } if(i>sqrt(n)) { printf(“%d ”,n); j++; } } } 【問題描述】字符串str中單詞以空格作分隔，如果單詞之間不止一個空格，則刪除多余的空格，使單詞之間只保留一個空格。字符串開始的空格也只保留一個?！据斎胄问健繌臉藴瘦斎胫休斎胱址?【輸出形式】將生成的序列輸出到標準輸出中 【樣例輸入】It's 10:10 o'clock , I am late.【樣例輸出】It's 10:10 o'clock , I am late.#include gets(s);for(i=0;s[i]!='