第一篇：高中政治教師自我反思

我國高中政治教學(xué)課堂還存在一些不足與缺陷,因此更需要進(jìn)行教學(xué)反思來提高政治教學(xué)水平。下面是小編為大家整理的高中政治教師自我反思，希望對大家有所幫助。

高中政治教師自我反思篇一

首先要在課堂教學(xué)中我以一顆平等尊重之心對待學(xué)生，在教學(xué)過程中要把學(xué)生當(dāng)作一與自己對等的客體來對待，所謂言傳身教，身教重于言傳。因此在教學(xué)過程中我特別注意自己的言語和行為，嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德來規(guī)范自己，時(shí)時(shí)刻刻做到依然書本規(guī)定要求自己。

其次在教學(xué)過程中，時(shí)時(shí)刻刻不忘記在課堂教學(xué)中貫徹新課標(biāo)的理念。在課堂教學(xué)中，必須做到準(zhǔn)備充分，上不無準(zhǔn)備之課。在課堂教學(xué)中，特別是在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和質(zhì)疑能力顯得尤為重要，要在以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)過程中進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。我常常遇到學(xué)生的提問，而且常是一些意想不到的問題，如果在上課前沒有進(jìn)行很好的準(zhǔn)備，有時(shí)會(huì)很難應(yīng)對。

最后，平時(shí)注意點(diǎn)滴知識的積累。為了增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我虛心向前輩們請教，平時(shí)大量閱讀相關(guān)書書籍，充實(shí)自己的知識水平，遇到不懂的問題及時(shí)提出和討教。我認(rèn)為只有在學(xué)術(shù)在嚴(yán)謹(jǐn)，才能夠在課堂上做到收放自如，在教學(xué)中才能做到游刃有余。使學(xué)生滿意，使學(xué)生愛學(xué)。

高中政治教師自我反思篇二

作為一名思想政治教師，課堂教學(xué)固然重要，但教學(xué)反思也是必不可少的。教師只有在不斷反思自己教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，才能與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)工作有效地展開。下面是本人對《文化生活》模塊教學(xué)工作的反思：

一、對教學(xué)內(nèi)容的反思。在上課之前必須精心備課，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容。通過鉆研教材，把握好教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?，對一些知識進(jìn)行擴(kuò)展。尤其是要分清重點(diǎn)和難點(diǎn)，這對教學(xué)是非常的重要。在時(shí)間分配方面，要注意合理利用，把與高考考點(diǎn)有關(guān)的知識一定要分析細(xì)致，講解透徹。對一些知識的補(bǔ)充也是必要的，教師在備課時(shí)一定要讀懂教材，深挖教材。例如，在第一課《文化與社會(huì)》的教學(xué)過程中，對“文化軟實(shí)力”的補(bǔ)充是必要的。文化軟實(shí)力作為一個(gè)比較熱的詞，本人覺得主要是從“文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融”、“文化與綜合國力”、“優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展”等方面進(jìn)行理解，“提升我國的文化軟實(shí)力的措施”也有必要講解。上完一節(jié)課之后，我覺得一定要對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握進(jìn)行反思，問一問自己重點(diǎn)講透了嗎?難點(diǎn)突破了嗎?等等。

二、對教學(xué)方法的反思。也許大家都覺得《文化生活》是挺好學(xué)的，而事實(shí)并非如此。雖然“文化”這個(gè)詞大家都很熟悉，但《文化生活》的基本理論也是比較抽象而深?yuàn)W的。如果再從概念到概念，只是空洞的說教，而沒有具體的實(shí)例，學(xué)生是比較難理解和接受的。

對于抽象難懂的理論知識，舉例法的運(yùn)用也很重要，例如本人在講“文化塑造人生”這一框題的內(nèi)容時(shí)，我舉了“感動(dòng)中國人物評選”以及國家開展嚴(yán)厲打擊手機(jī)網(wǎng)站制作、傳播淫穢色情信息活動(dòng)的等例子進(jìn)行分析說明，使學(xué)生認(rèn)識到文化對人的影響是雙重性的，優(yōu)秀的文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展。而落后的、腐朽的文化則會(huì)腐蝕人們的思想，特別是不利于青少年的健康成長。

三、對教學(xué)關(guān)系的反思。在教與學(xué)的關(guān)系上，傳統(tǒng)教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)教師的教，形成了以教師為本位的教學(xué)關(guān)系。這種教學(xué)關(guān)系就是：我講，你聽;我問，你答;我寫，你抄;我給，你收。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位喪失了，教師也不是教學(xué)的主導(dǎo)者，而是扮演了教學(xué)活動(dòng)的主宰者的角色。在教學(xué)過程中，解決問題的方法并不是教師把正確的答案給學(xué)生就可以了，而是要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己探討，充分發(fā)表見解，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。使學(xué)生在發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)也加深了對課本知識的理解。

四、對教學(xué)主體的反思。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度時(shí)，就這一命題，圍繞傳統(tǒng)文化是財(cái)富還是包袱，供全班學(xué)生討論，并闡述理由，認(rèn)為正確的一方為正方，認(rèn)為錯(cuò)誤的一方為反方，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點(diǎn)加以論證，并對對方可能提出的觀點(diǎn)加以反駁。

五、對現(xiàn)代化教育手段的反思。多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。

高中政治教師自我反思篇三

在新課程背景下怎樣去把握好高三的教學(xué)，這是很多高中老師需要探討的事情，這里，我就怎樣在新課標(biāo)背景下度過高三教學(xué)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)與反思。

教學(xué)是一個(gè)體系，這個(gè)體系涉及到學(xué)生這個(gè)主體怎樣學(xué)、老師這個(gè)主導(dǎo)怎樣教、教材如何運(yùn)用、以及如何處理和其他科任老師及家長的關(guān)系等等。

一、對教師而言

主要做好以下幾方面的工作：

1、計(jì)劃

首先就是計(jì)劃，計(jì)劃是非常必要的，如果沒有這個(gè)“計(jì)劃”就好象一個(gè)沒有方向的士兵，不知道敵軍的陣營在哪里，寸步難行。高三還沒有開始，作為教師必須制定“備考戰(zhàn)略”。這是一個(gè)總體的規(guī)劃，它涉及到方方面面，在高三教學(xué)中可能遇到的事情都寫進(jìn)去。之后，我在一模、二模、校三模和高考前都分別作了詳盡的計(jì)劃，詳盡到每一天我該做什么，每一節(jié)課上什么內(nèi)容，學(xué)生該做什么都寫進(jìn)去了，這樣每天的工作就按部就班，有一種踏踏實(shí)實(shí)的感覺。

2、明確新課標(biāo)和高考考試說明的要求

《新課標(biāo)》中指出：“政治課教學(xué)過程由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等構(gòu)成。教學(xué)過程中，教師和學(xué)生兩者間的關(guān)系是最本質(zhì)的關(guān)系，教與學(xué)的矛盾是貫穿教學(xué)過程始終的主要矛盾，這一矛盾的發(fā)展，決定著教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律。學(xué)生是教學(xué)過程中最為活躍的因素，是教學(xué)活動(dòng)的主體。教學(xué)過程中，教師和學(xué)生、教與學(xué)相互依存、相互促進(jìn)、相互制約，形成教與學(xué)的矛盾運(yùn)動(dòng)過程?！币虼嗽谡握n教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)想到首先應(yīng)擺正教與學(xué)的位置，設(shè)計(jì)應(yīng)以“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為行為主體，學(xué)生思維活動(dòng)為主線，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。唯有這樣，教學(xué)設(shè)計(jì)才能成為實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過程的起點(diǎn)。同時(shí)，只有研究高考說明，高考復(fù)習(xí)才有針對性、實(shí)效性。

3、做好聽課、教研、教學(xué)反思

高三這一學(xué)年，學(xué)校會(huì)經(jīng)常組織老師們參加各種層次的教研活動(dòng)，這些教研活動(dòng)一些很有經(jīng)驗(yàn)的教師把他們的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作介紹，比如說“一模前四個(gè)模塊的復(fù)習(xí)”“二模前四個(gè)模塊的復(fù)習(xí)”“選修模塊的復(fù)習(xí)”“時(shí)事的復(fù)習(xí)”而且每一次的教研活動(dòng)還會(huì)總結(jié)重要的信息，總之認(rèn)真地參加每一次的教研活動(dòng)是可以學(xué)到很多東西的。同時(shí)，我們備課組的教師都會(huì)經(jīng)常地進(jìn)行集體備課，集思廣益。此外，教師對所上的每一節(jié)課要善于進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)計(jì)劃。

4、要熟悉學(xué)生

到了高三這個(gè)階段，學(xué)生會(huì)感覺到老師對他們來說是多么的重要，于是，他們對老師就好象抓住了救命稻草一樣，拼命地去問老師問題。作為老師，也要明白自己對他們來說是多重要。除了自己要教好以外，還要對他們非常的熟悉，要知道每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，排名，要知道每個(gè)學(xué)生的性格特征，這樣好對癥下藥找他們談話，明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們希望以及他們可以達(dá)到的成績，還要不斷地鼓勵(lì)他們。還要“瞄準(zhǔn)中間，兼顧兩頭”“中間”就是本B，“兩頭”就是重本和專A，每次考試之后這些學(xué)生都一一找來談話了，調(diào)節(jié)他們的心態(tài)。

二、對學(xué)生而言

1、堅(jiān)定信心，充分利用和科學(xué)分配時(shí)間

告訴學(xué)生政治學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)差異沒有數(shù)理化等學(xué)科大，讓他們樹立信心;所學(xué)內(nèi)容與我們的社會(huì)生活比較密切;最后一年只要重視突出，肯下苦功容易見效果;要充分相信自己的能力，堅(jiān)信別人能做到的自己也能做到;要消除對“政治”的反感及恐懼，對政治課無興趣是學(xué)不好、考不好的。

讓他們知道充分利用時(shí)間是考好各科的共性，也有政治科復(fù)習(xí)本身的特殊要求。在高三學(xué)年里學(xué)政治的時(shí)間應(yīng)比高一、高二的時(shí)間多得多;特別是到了4、5月份，花在政治上的時(shí)間至少應(yīng)保證在保證1/5以上;考前幾周甚至可以達(dá)到1/4—1/3(這是由政治科不同于中英數(shù)的獨(dú)自特點(diǎn)決定的，政治科對基礎(chǔ)的要求不像中英數(shù)那么高，在短時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)能起到一定的作用。過去有人稱政治“是輕工業(yè)，投資少，見效大”，但在考前這一年及考前一、二個(gè)月內(nèi)，要投入更多，否則是無效益可言的);每天復(fù)習(xí)政治(包括早上、下午及晚修、周末可自由支配時(shí)間)的時(shí)間應(yīng)保障有1/6—1/5。

但是充分利用時(shí)間的另一要求就是充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，排除一切干擾(包括不正的班風(fēng)、自己不良情緒、不當(dāng)朋友、不良習(xí)慣等影響);要有明確的學(xué)習(xí)目的、計(jì)劃;講究學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，掌握各種題型的答題方法;虛心聽從老師的引導(dǎo)，按部就班進(jìn)行復(fù)習(xí);上課認(rèn)真聽講，不要開小差;切忌自滿、自以為是，一兩次考試成績不錯(cuò)就沾沾自喜，以為已經(jīng)可以了，不再努力;對于不懂或不清楚的問題應(yīng)及時(shí)問老師，不要有思想負(fù)擔(dān)。

2、抓好書本(基礎(chǔ))，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

對課本內(nèi)容要多看，看的遍數(shù)多，反復(fù)記憶多對課本內(nèi)容就越熟，考起來速度才會(huì)快，準(zhǔn)確性才會(huì)高。題目再難，也是與書本內(nèi)容聯(lián)系的，“萬變不離其宗”，只要書本的原理、觀點(diǎn)熟，用起來才能做到得心應(yīng)手。反復(fù)多遍——這是最一般的學(xué)習(xí)規(guī)律，也是做題能多得分的最基本要領(lǐng)。

自己復(fù)習(xí)可分為每一輪幾步走，多輪進(jìn)行的方法：

第一輪復(fù)習(xí)，第一步從宏觀上熟悉相關(guān)內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)，相互聯(lián)系——一定要對相關(guān)內(nèi)容(可以是一整本書的內(nèi)容，也可以是一本書中某部分的內(nèi)容，如唯物論或辯證法部分的主要原理觀點(diǎn))進(jìn)行歸類整理，盡可能先脫離書本將其用網(wǎng)絡(luò)框架等形式將結(jié)構(gòu)圖整理出——政治要背，在這里主要就是指背聯(lián)系、背系統(tǒng);同時(shí)要特別注意對目錄的章節(jié)編排很熟悉。第二輪，基礎(chǔ)知識帶熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。然后第三輪熱點(diǎn)帶基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。

以上三步是相互聯(lián)系的整體，要將這幾步有機(jī)聯(lián)系起來，不能分割開來。在運(yùn)用這種先面后點(diǎn)的理解記憶法完成了對課本內(nèi)容(一輪復(fù)習(xí)，可以是一年的，也可以是三年五本書為一輪)后，再回過頭來進(jìn)入第二輪、第三輪……力爭每一輪的整理與理解都有新的收獲?？磿荒芄饪床徽?光看不背，光整理不背;光看不作練習(xí)。

另要求學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們復(fù)習(xí)得非常細(xì)致，每一課，每一框題，每一個(gè)知識點(diǎn)，特別是每一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)我們都講解，剖悉透徹，每上完一課，就要求學(xué)生自己構(gòu)建這一課的知識網(wǎng)絡(luò)，每上完一個(gè)模塊也要求學(xué)生構(gòu)建這一模塊的知識網(wǎng)絡(luò)，寫完的知識網(wǎng)絡(luò)要把它裝訂起來，將來二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)的時(shí)候可以用得上，上課的過程中可以展示學(xué)生寫得好的知識網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生對比一下自己和別人的知識網(wǎng)絡(luò)有什么不同。二輪復(fù)習(xí)完的時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)對知識網(wǎng)絡(luò)又有了新的理解，要求學(xué)生再在原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。知識網(wǎng)絡(luò)的作用其實(shí)就是把這四個(gè)模塊的知識把它讀薄，把復(fù)雜的東西變成簡單的東西。這其實(shí)也教會(huì)了今后的學(xué)習(xí)方法。

每天晚自習(xí)的時(shí)間抽出十五分鐘時(shí)間進(jìn)行小測，測一些非常主干的知識，輪著讓組員修改，這樣即可以節(jié)省老師的時(shí)間，也可加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)，這一項(xiàng)工作要一直堅(jiān)持到高考前的自由復(fù)習(xí)?？傊?，為的就是要對對歸納整理內(nèi)容的記憶，要背得細(xì)、背得準(zhǔn)、背得熟、背得巧。

3、掌握答題方法，訓(xùn)練、提高答題能力

我們說“授之以魚，不如授之以漁”上面構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種學(xué)習(xí)的方法，現(xiàn)在我要講的是學(xué)生在解題時(shí)的方法。新課程背景下的高考，更體現(xiàn)生活化，貼近時(shí)事，但無論試題怎么變，都是萬變不離其中，都是用回課本的知識來回答。所以要求學(xué)生對課本的基礎(chǔ)知識必須非常地熟悉更加體現(xiàn)邏輯思維的應(yīng)變，這就要求學(xué)生要掌握一些做題的方法。因此我們在第一輪復(fù)習(xí)完了以后，一模前的這段時(shí)間里抽出了一段時(shí)間專門訓(xùn)練這個(gè)解題的方法，包括單項(xiàng)選擇，多項(xiàng)選擇，簡答題，辨析題和論述題。

4、關(guān)注時(shí)事

純時(shí)事的，讓學(xué)生背誦;黨和國家重大政策、社會(huì)生活大事作為情景材料，讓他們運(yùn)用四個(gè)模塊的知識點(diǎn)，采用答主觀題的模式，原理+扣題+材料的方式進(jìn)行分析，時(shí)間長了這樣不但積累的時(shí)事多了，就連答題的方法也自然地掌握了。

三、合作很重要

單獨(dú)的個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)是不存在的，因此要把高三這個(gè)教學(xué)任務(wù)完成好，單獨(dú)的個(gè)人的力量是不可能完成的。

在我們高三政治備課組中我們是通力合作，資源共享，除了每周三的集體備課外，我們還會(huì)不定時(shí)地抽出時(shí)間討論問題，按每位老師的特長分工合作進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。我們還跨班按不同的學(xué)生的情況分別進(jìn)行教育。高三這個(gè)非常時(shí)期，如果老師沒有合作的精神我想這個(gè)高考的仗我們是打不贏的。

第二篇：高中政治教師自我發(fā)展計(jì)劃

2014-2015學(xué)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

太和二職高

殷鵬翼

自2002年參加工作以來，已經(jīng)有13個(gè)年頭了，雖對教材有一定的鉆研，但學(xué)生情況變化了，教學(xué)方式上也現(xiàn)了很大的變化。工作的熱情和激情慢慢的消退，工作的惰性逐漸顯露出來，考慮的太雜，有許多不如意的方面，所以面對這種情形，我必須要樹立目標(biāo)，明確方向，馬上改變，做一個(gè)新時(shí)代的受學(xué)生歡迎的好老師。

為了能讓自己更快更好得成長和發(fā)展，我制定了以下的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃：

一、職業(yè)理想目標(biāo)。加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

二、業(yè)務(wù)技能目標(biāo)。虛心求教，認(rèn)真聽課，堅(jiān)持每天做題目，閱讀報(bào)刊或雜志，積極參加教研、崗培，集備，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)期內(nèi)必保證開一節(jié)公開課，積極寫反思、論文并力爭發(fā)表。主要措施:

1.認(rèn)真研究教材：認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。盡快熟悉教材，做到心中有數(shù)，了解內(nèi)在的教學(xué)結(jié)構(gòu)，這樣才能做到有的放矢。2.有效備課：備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，真正做到為自己的學(xué)生備課。了解學(xué)情。注重上課過程的效率，做到每一節(jié)課都能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力及興趣。

3.認(rèn)真上課：運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)科學(xué)的熱情。

4.積極做好教學(xué)反思：在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。也可以對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。對于自身的教育教學(xué)活動(dòng)定期進(jìn)行歸納梳理，及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思，在反思中提高鉆研教材、實(shí)施課堂教學(xué)策略的能力，在反思中認(rèn)識不足，在反思中改進(jìn)方法和措施，在反思中保障個(gè)人專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長。通過我的努力，我相信，自己的業(yè)務(wù)和科研方面都會(huì)有很大的提升，我會(huì)逐漸的找到工作的方法和訣竅，做一個(gè)受到多方面肯定的合格的高中政治教師。

自我發(fā)展規(guī)劃 2015、5.13

一、優(yōu)勢分析 ◆自信

對學(xué)生有愛心，喜歡教師職業(yè)，工作有激情，對自己能夠勝任高中政治教育教學(xué)工作充滿信心。

◆真誠

能真誠地與同伴溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享，營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍?！羯扑?/p>

有較為敏銳的洞察力，善于反思，勤于實(shí)踐；能夠?qū)ふ已芯繜狳c(diǎn)，進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng)；

二、不足剖析：

◆平時(shí)課堂教學(xué)中，盡管勤于學(xué)習(xí)、善于反思、并積極進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，但是，懶于筆頭的整理與總結(jié)，沒有形成自己獨(dú)特的有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

◆新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念還未了然于胸，教材的不斷更新，對高中政治教材的整體結(jié)構(gòu)把握不足。

◆專業(yè)知識、自我發(fā)展意識、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與調(diào)控能力比較弱。

三、發(fā)展目標(biāo)：

進(jìn)一步提升自身師德修養(yǎng)，內(nèi)塑素質(zhì)、外樹形象；不斷拓寬教育教學(xué)視野，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)；以人為本，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)新課改要求；提高業(yè)務(wù)工作能力，履行好教師職責(zé)，在現(xiàn)有崗位上有所提升。

四、具體落實(shí)措施

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

堅(jiān)持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持參加政治，撰寫心得體會(huì)，努力提高思想覺悟。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。

（1）謹(jǐn)記“人與人的差別在于業(yè)余時(shí)間”的格言。利用周末休息日反復(fù)研讀《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、《政治課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《走進(jìn)新課程》等書籍，重溫新課程理念，養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣。并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。（2）積極摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。爭取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。

（3）積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，全面提升自己業(yè)務(wù)能力。

3、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平（1）每學(xué)期上公開課或者教研課一節(jié)以上。（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。

殷鵬翼

教師自我發(fā)展規(guī)劃

第三篇：高中政治教師自我發(fā)展計(jì)劃

自我發(fā)展計(jì)劃自2000年參加工作以來，已經(jīng)有十個(gè)年頭了，雖對教材有一定的鉆研，些許也有些剖析教材的能力，但是對于新教材的把握卻不是很準(zhǔn)確，在會(huì)考方面也和以往有很大的不同，而且學(xué)生情況變化了，教學(xué)方式上也現(xiàn)了很大的變化。工作的熱情和激情慢慢消退，工作的惰性逐漸顯露出來，考慮的太雜，有許多不如意的方面，所以面對這種情形，我必須要樹立目標(biāo)，明確方向，馬上改變，做一個(gè)新時(shí)代的受學(xué)生歡迎的好老師。在帶徒活動(dòng)中，我拜李老師為師傅，就是想通過學(xué)習(xí)，快速的把目前的這些問題改正，逐步向名師看齊，以適應(yīng)新的工作環(huán)境，通過學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)有質(zhì)的飛躍。實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值和夢想。

為了能讓自己更快更好得成長和發(fā)展，我制定了以下的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃：

一、職業(yè)理想目標(biāo)。加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

二、業(yè)務(wù)技能目標(biāo)。虛心求教，認(rèn)真聽課，堅(jiān)持每天做題目，閱讀報(bào)刊或雜志，積極參加教研、崗培，集備，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)期內(nèi)必保證開一節(jié)公開課，積極寫反思、論文并力爭發(fā)表。

主要措施:

1.認(rèn)真研究教材：認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。盡快熟悉教材，做到心中有數(shù)，了解內(nèi)在的教學(xué)結(jié)構(gòu)，這樣才能做到有的放矢。

2.有效備課：備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，真正做到為自己的學(xué)生備課。了解學(xué)情。注重上課過程的效率，做到每一節(jié)課都能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力及興趣。

3.認(rèn)真上課：運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)科學(xué)的熱情。

4.積極做好教學(xué)反思：在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。也可以對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。對于自身的教育教學(xué)活動(dòng)定期進(jìn)行歸納梳理，及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思，在反思中提高鉆研教材、實(shí)施課堂教學(xué)策略的能力，在反思中認(rèn)識不足，在反思中改進(jìn)方法和措施，在反思中保障個(gè)人專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長。在這里，我要謝謝我的師傅李老師對我的幫助與關(guān)懷，通過我們的努力，我相信，自己的業(yè)務(wù)和科研方面都會(huì)有很大的提升，我會(huì)逐漸的找到工作的方法和訣竅，做一個(gè)受到多方面肯定的合格的高中政治教師。

第四篇：高中政治教師教學(xué)反思

高中政治教師在開展教學(xué)的過程中一般會(huì)將自己的教學(xué)過程與教學(xué)情境作為基本的反思對象,在此基礎(chǔ)上對教學(xué)進(jìn)行反思,并且這恰好是教師實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化發(fā)展的主要途徑。下面是小編為大家整理的高中政治教師教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。

高中政治教師教學(xué)反思篇一

在思想政治教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的不足，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低。通過實(shí)踐分析有諸下因素：

一、規(guī)范細(xì)節(jié)要到位。

要求學(xué)生做到的老師首先做到。古人說天地君師親，可見為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因?yàn)榻逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。所以教師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂身教重于言教益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道。

因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛心。要嚴(yán)字把關(guān)，愛字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私，其實(shí)最無私的應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說過：如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動(dòng)力。可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。

二、耐住寂寞、抵住誘惑、提高素質(zhì)、嘗試創(chuàng)新。

進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，潔身守志，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。

新的世紀(jì)，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從以教師為中心向以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迎接課改。過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識知得廣。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。一堂課究竟怎么上傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。顯然，這種以教師講為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

高中政治教師教學(xué)反思篇二

課本是學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀的根本，是高考題目答案的依據(jù)?！皩W(xué)生的智力發(fā)展，則取決于良好的閱讀能力”。學(xué)生的課本閱讀能力，不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)成績的提高有利，對學(xué)生的高考有利，而且對學(xué)生今后的終身發(fā)展也很有利。學(xué)生應(yīng)該充分使用好政治課本這個(gè)“本本”，在政治課的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自己閱讀政治課本的能力，學(xué)會(huì)閱讀、理解政治課本知識的策略和方法。

1、劃分句子成分——全面地把握概念。

許多政治名詞概念，表面看好象很復(fù)雜，但只要我們運(yùn)用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準(zhǔn)確地、全面地加以理解。

2、區(qū)分易混詞——準(zhǔn)確地理解知識點(diǎn)。

俗話說：“一字值千金”，所以“讀書須仔細(xì)”。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來檢查學(xué)生是否對知識準(zhǔn)確地掌握。

3、抓住近義詞——培養(yǎng)信息轉(zhuǎn)換能力。

信息轉(zhuǎn)換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測信息轉(zhuǎn)換能力的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語，其實(shí)就對應(yīng)著我們高中三個(gè)年級的政治課本中的政治名詞概念。重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、首要，這四個(gè)名詞與“主要矛盾”就是“近義詞”;主流、大局、方向，這三個(gè)名詞與“矛盾的主要方面”就是“近義詞”……在教學(xué)中，對于這些近義詞，我們可以在課本上做好旁批，準(zhǔn)確地理解知識點(diǎn)。

4、注意對應(yīng)詞——學(xué)得靈活。

“主要”對應(yīng)“次要”、“現(xiàn)象”對應(yīng)“本質(zhì)”、“物質(zhì)”對應(yīng)“意識”、“主觀”對應(yīng)“客觀”、“正確”對應(yīng)“錯(cuò)誤”……我們首先就應(yīng)該充分注意教材在表述中的對應(yīng)詞，在課本上做好批注。這樣，就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運(yùn)用的目的。

5、重讀關(guān)鍵詞——抓住知識重點(diǎn)。

所謂“關(guān)鍵詞”，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或特征的一些詞語。最、首要、前提、基礎(chǔ)、基本、關(guān)鍵、核心、主要、主導(dǎo)、實(shí)質(zhì)、本質(zhì)、根本、根源、標(biāo)志、目標(biāo)、目的、原則、源泉、決定、第一，等等，就屬于“關(guān)鍵詞”。

教材中的關(guān)鍵詞是很多的，它們在課文中起到畫龍點(diǎn)睛的重要作用。在學(xué)習(xí)中，我們可以采用在課本上對關(guān)鍵詞劃上點(diǎn)、線、圈、勾等著重號，或用彩色把關(guān)鍵詞加以突出。

6、尋找反義詞——正確理解知識點(diǎn)。

任何事物都有其對立面。學(xué)會(huì)從對立面去觀察事物，能使我們對事物的認(rèn)識更加準(zhǔn)確。專家在編寫教材時(shí)，為了對概念、觀點(diǎn)、原理等進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)，一般都是使用一些精確的詞語。我們在閱讀時(shí)，應(yīng)該使用反義詞的方法，準(zhǔn)確地理解課本中的知識點(diǎn)、觀點(diǎn)和原理，進(jìn)而培養(yǎng)辯證思維。

7、重視“引言”——注意前后兩課之間的聯(lián)系。

現(xiàn)行政治課教材，每一課都有一個(gè)引言。這個(gè)引言，既概括了該課的主要內(nèi)容和要求，也言簡意賅地點(diǎn)撥了該課與前一個(gè)課之間的有機(jī)聯(lián)系。重視引言，能幫助我們在宏觀上把握知識板塊之間的聯(lián)系，對知識的理解更加透徹。

8、板書標(biāo)題——使學(xué)習(xí)“綱舉目張”。

標(biāo)題是文章的眼睛，抓住標(biāo)題，就統(tǒng)領(lǐng)了課文的主要內(nèi)容。課(單元)有課(單元)的標(biāo)題，節(jié)有節(jié)的標(biāo)題，框有框的標(biāo)題。抓住各種標(biāo)題，就把握了課本內(nèi)容最主要的東西。把各種標(biāo)題“串”起來，就能起到“綱舉目張”的效果。因此，在學(xué)習(xí)中，不能忽視各種標(biāo)題，最好用彩色把各種標(biāo)題加以突出。在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)，把各種標(biāo)題“串”起來，既能對知識起統(tǒng)領(lǐng)作用，又能把知識梳理清楚，還能訓(xùn)練思維和敘述的條理性。

9、區(qū)別字體——吃透知識點(diǎn)。

現(xiàn)行政治課教材，在編寫體例上，有三種字體：黑體字、宋體字和小字。黑體字是重點(diǎn)。宋體字是黑體字的延伸，它與黑體字一起構(gòu)成了課本的正文。小字是對重點(diǎn)和正文的補(bǔ)充說明，它與旁邊的名言警句、語錄、諺語等一起對重點(diǎn)知識起輔助作用。閱讀時(shí)，我們既要區(qū)別不同字體的字的作用，又要把它們聯(lián)系起來進(jìn)行思考。這樣，既能熟悉教材，又能激活思維，從而把知識點(diǎn)吃透。

10、層層追問——發(fā)散思維。

一般地，政治課本上的每句話，都有它的前因后果。我們閱讀政治課本時(shí)，必須把每句話同前后句、前后段、前后節(jié)、前后課的內(nèi)容聯(lián)系起來。具體方法是：圍繞確立的中心(段意、框標(biāo)題、節(jié)標(biāo)題、課標(biāo)題或其他)，不斷地對自己提出相應(yīng)的“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等類問題。這樣，一句話就就誕生幾句話，一段就擴(kuò)展成幾段。這樣，前后知識的聯(lián)系也就越緊密清楚了，思維也就得到了發(fā)散。

11、邏輯推理——理清知識點(diǎn)之間的關(guān)系。

在新課的學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡可能地從舊知識推出新知識。在舊課的復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)探尋知識點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系。這不僅符合人對事物的認(rèn)識規(guī)律，而且能建立起知識網(wǎng)絡(luò)，便于對知識的記憶。

12、帶問閱讀——對課文進(jìn)行深層次的思考。

帶著問題去閱讀課文，從而使閱讀變成一個(gè)有準(zhǔn)備的、批判性的、注意力高度集中的過程。這樣，既可以提高閱讀的效果，又可以提高獨(dú)立思考、解決問題的能力。

高中政治教師教學(xué)反思篇三

中學(xué)政治教學(xué)課堂不僅是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主陣地，更是新課程改革發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一，這就要求政治教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法上有重大變革。強(qiáng)調(diào)教師要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，對于學(xué)生來說，最重要的不再是接受和存儲(chǔ)知識，而是學(xué)會(huì)探究，以便為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，樹立正確的教學(xué)理念及教學(xué)方法，是中學(xué)政治教師實(shí)現(xiàn)新課程改革任務(wù)的必由之路。在教學(xué)實(shí)踐中，必須徹底打破封閉、單項(xiàng)、機(jī)械、以教師為主體的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極參與到教學(xué)互動(dòng)中來。

第一，要結(jié)合政治新教材的內(nèi)容，有針對性地分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)及生活中活生生的各種政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象或事例，尤其是要善于將當(dāng)今國內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時(shí)政熱點(diǎn)與書本中抽象的政治理論知識生動(dòng)、形象地相結(jié)合起來。如，學(xué)習(xí)“價(jià)格變動(dòng)的影響”這一框教學(xué)內(nèi)容時(shí)，通過分析汽車價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)和生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到要作為一名成功的企業(yè)家，面對不斷下降的汽車價(jià)格，必須采取必要的措施;而對于家庭來說，隨著汽車價(jià)格的不斷下降，購買汽車也納入了生活消費(fèi)的內(nèi)容。這樣，學(xué)生才會(huì)對政治課感興趣，接受所學(xué)的政治理論觀點(diǎn)，從而加深對政治理論知識的理解。

第二，在政治課教學(xué)過程中，教師還要特別重視學(xué)生的主體地位和作用，要想方設(shè)法讓他們動(dòng)起來。比如，在課堂教學(xué)過程中，可以鼓勵(lì)學(xué)生在全班同學(xué)面前談自己在生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，讓大家一起討論研究問題之所在，并從課本中尋找解決的辦法。例如，作為當(dāng)代中學(xué)生，在金錢面前應(yīng)當(dāng)作出怎樣的選擇?學(xué)生中存在很多看法，教師可采取自主學(xué)習(xí)、綜合探究等活動(dòng)，一方面鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，充分反映學(xué)生對金錢的思想狀況;另一方面要發(fā)揮教師的主流價(jià)值觀的引導(dǎo)作用，在注重發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行價(jià)值判斷的同時(shí)，為學(xué)生提供鮮明的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向?qū)W習(xí)。

第三，政治教師還要結(jié)合新課程的要求，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時(shí)代性特征的現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方式并運(yùn)于教學(xué)過程之中。而這一點(diǎn)在政治課教學(xué)中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動(dòng)、形象且直觀的教學(xué)手段，或者通過師生的講述，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，使學(xué)生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對知識的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)對知識活學(xué)活用的目的。如，學(xué)習(xí)“公司的經(jīng)營”這一內(nèi)容時(shí)，先用多媒體展示海爾集團(tuán)的經(jīng)營狀況，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生興趣和思維，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達(dá)到對學(xué)生有效地實(shí)施教學(xué)的目的。

第四，新課改的政治教學(xué)必須將群體教育與個(gè)別教育結(jié)合起來，高中政治新教材的內(nèi)容和事例的設(shè)置很強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性差異性，這就要要求在政治教學(xué)中要針對不同生活經(jīng)歷、性格氣質(zhì)、興趣愛好的學(xué)生，進(jìn)行多側(cè)面、多樣化的個(gè)別教育，以此來調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)政治的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)，通過群體教育個(gè)人，給學(xué)生以溫暖和信心，使集體成員間互相激勵(lì)，促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)“消費(fèi)”內(nèi)容時(shí)，我以轎車消費(fèi)為例進(jìn)行教學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不同的學(xué)生對這個(gè)例子的反映明顯不同，此時(shí)，我就及時(shí)引導(dǎo)他們了解影響家庭消費(fèi)的因素、怎樣樹立正確的消費(fèi)觀等知識。

作為高中政治教師，尤其是高一年級使用著新教材的政治教師，要適應(yīng)新課改的要求，除了要轉(zhuǎn)變政治課的教學(xué)方法，還需要在政治教學(xué)中樹立民主、平等的師生觀。新課程改革對教學(xué)的定義有了根本性的變化：“教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往、互動(dòng)?！毙抡n程改革把教學(xué)的實(shí)質(zhì)定義為交往、互動(dòng)。教學(xué)過程的交往、互動(dòng)，意味著師生之間、學(xué)生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，真正把教學(xué)看作是師生共渡的生命歷程，共創(chuàng)的美好體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

第五篇：幼兒園教師自我反思

幼兒園教師自我反思

幼兒園教師自我反思一：幼兒園教師工作反思

幾乎每個(gè)人都在感嘆，為何時(shí)間過的這么快!在忙忙碌碌中，半個(gè)學(xué)期過去了?；厥走@段時(shí)間的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我找到一種自豪感。這半學(xué)期的幼兒園生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也很大。我整理一下思緒，總結(jié)這段時(shí)間的工作，以便更好地提高自己的工作水平。

聽人說幼兒園教師要具備“三心”：愛心、童心和細(xì)心。我也在平時(shí)的工作中認(rèn)真的做到這“三心”，用愛心去關(guān)心每一個(gè)孩子，用孩子般的童心去和他們游戲，用細(xì)心去關(guān)注每個(gè)孩子的成長變化。而我認(rèn)為具有一顆愛心是一切的基矗幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，我要用我的愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們健康、快樂地成長。除了有愛，我們還必須有足夠的教育教學(xué)能力，豐富的經(jīng)驗(yàn)，具備一定的教育教學(xué)藝術(shù)。每次的教學(xué)活動(dòng)我都認(rèn)真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內(nèi)容，我總是不斷的嘗試、探索、創(chuàng)新。為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每個(gè)人的能力都能在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級實(shí)際情況，以“綱要”為準(zhǔn)則和兩位老師一起商議、討論，制訂了班級計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，還積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使班里每個(gè)幼兒都在溫馨、歡樂的環(huán)境中身心愉快地學(xué)習(xí)、生活。

在家園互動(dòng)中，我認(rèn)真做好每一位家長的工作。因?yàn)槲抑烙變航逃粏螁问怯變簣@的教育，家長們的支持和幫助也是至關(guān)重要的。因此，我常常利用家長園地、幼兒接送時(shí)間、等及時(shí)向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，適時(shí)地和家長討論科學(xué)育兒的知識。同時(shí)，孩子們在幼兒園里遇到了什么問題，總是第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。

在業(yè)務(wù)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)并仔細(xì)認(rèn)真地做好記錄，在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲。但在這同時(shí)由于自己言語不勝給同事帶來了不愉快，在今后工作要及時(shí)反省自己，把自己的業(yè)務(wù)水平在提升一截。

>幼兒園教師自我反思二：幼兒園教師個(gè)人工作反思>>（1335字）

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧！

一、認(rèn)真反思，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃。

二、勇于改革，豐富課堂內(nèi)容形式。

我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等，還利用室外一角，設(shè)置了小超市。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣娘w機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

三、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。

幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)??抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

四、存在的不足和今后工作方向

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

>幼兒園教師自我反思三：幼兒園教師個(gè)人反思>>（1365字）

一、思想政治方面：

肖力老師熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)心國家大事；積極參加園里組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加深對實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的理解和重要意義的認(rèn)識；通過多渠道、多途徑加強(qiáng)本身的道德修養(yǎng)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以法治教，以德治教，堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》；思想上始終與黨中央保持一致，在工作中以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在實(shí)際工作中，肖力老師認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人，熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。

二、教育教學(xué)工作：

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長起來，作為教師的我們會(huì)感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我們擁有更多的知識才能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。肖力老師就利用自己的休息時(shí)間認(rèn)真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當(dāng)時(shí)回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。

在教學(xué)工作中，肖力老師課前認(rèn)真地書寫教學(xué)計(jì)劃、備課，力求做到傳授知識的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。

她能堅(jiān)持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異，寓教于樂，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快地掌握知識。堅(jiān)持重能力的培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠靈活運(yùn)用，舉一反三。

隨著形勢的發(fā)展，幼教領(lǐng)域也在不斷發(fā)展變化。舊的教育觀念和教育方法已不能適應(yīng)現(xiàn)代的兒童。作為教師必須不斷學(xué)習(xí)、研究、探索更適應(yīng)幼兒特點(diǎn)的教育方法。積極進(jìn)行教改，這樣才能適應(yīng)幼兒發(fā)展的需要。肖力老師一方面注意吸收幼教信息，不放過雜志、觀摩、外出學(xué)習(xí)等一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一方面在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新《綱要》主旨的基礎(chǔ)上，大膽改革、不斷創(chuàng)新，主張以人為本，嘗試反思教學(xué)，注重情感教育，形成了一套自己的教育教學(xué)方法。

作為教師，關(guān)心、熱愛每一個(gè)孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以鐘和孩子交談時(shí)都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。

一直以來肖力老師都是擔(dān)任班主任工作，作為班主任協(xié)調(diào)好和本班老師的工作是至關(guān)重要的。每項(xiàng)工作都爭取想在前、做在前，從不計(jì)較個(gè)人得失，有問題就和本班老師共同協(xié)商解決，深得其他老師的稱贊。

家長工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，做好家長工作將對我們各項(xiàng)工作的開展起到很好的促進(jìn)作用。因此，肖力老師首先擺正和家長之間的位置，經(jīng)常換位思考，了解家長的要求，以便得心應(yīng)手的做好工作；還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，使家長們從中學(xué)到了很多育兒知識，在家長中樹立了良好的教師形象。

三、成績方面：

在參加工作的14年中，肖力獲得過“丹江口市優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師”、“青年崗位能手”、“丹江口市優(yōu)秀幼兒園教師”、“丹江口市先進(jìn)管理個(gè)人”等稱號；優(yōu)質(zhì)課、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)參加的比賽，都有獲得良好的成績和好評；在十堰市第一節(jié)幼兒教師全能大賽獲得了一等獎(jiǎng)。