第一篇：體育組工作反思模板

體育教育與人文教育相融合是現(xiàn)代教育發(fā)展的基本方針。下面是小編為大家整理的體育組工作反思，希望對大家有幫助。

體育組工作反思篇一

一提到初三體育馬上就能聯(lián)想到體育中考，在應(yīng)試教育的慣性下，這已成了檢驗初三體育教學(xué)成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)?；仡櫸倚v年來的體育中考成績，應(yīng)該說比較理想，但每次考試總有種提心吊膽的感覺，這里倒底存在著哪些匪夷所思的因素呢?

一、教師因素。無論哪一門課程，學(xué)生成績的好壞肯定與指導(dǎo)教師有直接的關(guān)系，體育也不利外。教師的因素主要在于教學(xué)方法、敬業(yè)程度、課堂管理能力、人格魅力、人際關(guān)系等幾個方面。從我校的初三體育教師情況來看，以上幾方面并不存在太大的問題，而且我校的教師都很敬業(yè)，幾乎把一年全部的精力全部投入到教學(xué)中去，不但在課上精心組織教學(xué)，竭力督促每個學(xué)生去練習(xí)，課外拼命擠時間去指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。教師組內(nèi)經(jīng)常相互探討交流經(jīng)驗，努力改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生因素。所謂教學(xué)就包括“教”和“學(xué)”，兩者是相輔相成的。我校的初三體育教學(xué)就存在“一頭熱而一頭冷”的現(xiàn)象普遍，學(xué)生的厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重。這對教師的教學(xué)造成了很大的影響，幾乎是“摁著牛頭吃草”式的教學(xué)方式無疑加重了教師的負(fù)擔(dān)。

三、班主任。班主任在一個班級的教學(xué)影響力是非常重要和巨大的，猶如一把手柁引領(lǐng)著班級的航向。因此，如何與班主任協(xié)作對提高學(xué)生的體育成績是非常重要的。但不能一味的靠班主任去做，過多的依賴班主任，兩者都必須相互密切的溝通、同心協(xié)力。

隨著教育局對體育中考成績考核力度的逐步加大，各校之間的競爭越來越激烈。各校的體育成績甚至精確到了小數(shù)點第3位，比世界百米大戰(zhàn)還要精準(zhǔn)，這就意味這一位考生的成績可能就會決定學(xué)校的名次，決定初三體育教學(xué)的“成敗”。在這樣的一種嚴(yán)酷的形式下，要求我們在各方面的工作更加細(xì)致，周密。

體育教學(xué)反思

在教學(xué)中進(jìn)行反思，即及時、主動地在教學(xué)過程實施中的反思，這種反思能使課堂教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。課堂教學(xué)中教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注所使用的方法、手段以及目標(biāo)達(dá)成的效果。捕捉教學(xué)中的靈感，及時調(diào)整組織教學(xué)方法，做到教學(xué)靈活，巧妙調(diào)控，使課堂效果達(dá)到最佳。

1.學(xué)生在課中的參與

學(xué)生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的，學(xué)生沒有參與或少參與，就算不上“主體”了。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來，是否參與了課堂教學(xué)中的每個環(huán)節(jié);就深度而言，學(xué)生是主動的、積極的，還是被動的、應(yīng)付的。

2.學(xué)生在課中的交流

交流是培養(yǎng)學(xué)生友好往來，合作精神的重要途徑，也是學(xué)生為主體的具體體現(xiàn)。課堂中，教師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓學(xué)生感到自己在這個環(huán)境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、同學(xué)之間進(jìn)行平等對話的。教學(xué)中我常用“隨機(jī)式”的分組方法進(jìn)行交流，這有利于學(xué)生的個性發(fā)揮，但由于素質(zhì)的差異不能進(jìn)行很好的交流;于是可以用“朋友式”的組合方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，交流的氣氛相當(dāng)濃厚，學(xué)生的個性更能無拘無束的發(fā)揮。因為他們是朋友，從而也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也減少了個體的差異，因為他們?yōu)榱诉@個合作體進(jìn)行互助，使自己的這個合作小組能全面發(fā)展和提高。在變向運(yùn)球的學(xué)習(xí)中學(xué)生通過“朋友式”交流，合作式的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)許多變向運(yùn)球的方法是豐富多彩的。

3.學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成在課堂中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生有無切實掌握動作技術(shù)，并將所學(xué)的技術(shù)納入自己原有的技術(shù)中融會貫通。同時還要關(guān)注在目標(biāo)的達(dá)成過程中是否積極主動的投入，是否熟練地掌握和運(yùn)用，在致力于面向全體的同時，是否能讓素質(zhì)好的“吃得飽”，讓慢生“吃得了”。讓每個學(xué)生學(xué)有所得，各得其所。本節(jié)課以“變向”為主線，讓學(xué)生在相互“追逐”的游戲中獲得身體變向的腳步動作。然后結(jié)合籃球運(yùn)球追逐，讓學(xué)生自定目標(biāo)，在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下合作學(xué)習(xí)，分別達(dá)成自己的目標(biāo)，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。同樣也體驗到了成功的樂趣，從而使每個學(xué)生都得到了發(fā)展。

不能“輕視”的體育課的結(jié)束部分

體育課作為向?qū)W生傳授體育的基本知識、讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù)、形成一定的運(yùn)動技能、發(fā)展體育的綜合素質(zhì)與能力、提高身體健康水平的一種基本形式，其教學(xué)的形式與方法也同樣地不再具有唯一性，因此改革體育課傳統(tǒng)的教學(xué)模式已是體育教學(xué)面臨的一項首要任務(wù)。

體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動都可以采用，游戲、歡快的集體舞、互相按摩、自我按摩、調(diào)整呼吸、意念放松、聽一段優(yōu)雅的音樂，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境，享受大自然賦予人們的恩賜，課后的理療、藥物、營養(yǎng)補(bǔ)充、桑拿浴等形式都可以讓學(xué)生采用。讓學(xué)生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用，有利于他們在走出門后運(yùn)用，為終身體育服務(wù)。

重視體育的準(zhǔn)備部分

準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體育項目時避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而對學(xué)生造成身心方面的損傷。不同的體育項目對身心方面的要求也不同。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應(yīng)而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操、游戲等，而這種形式大多數(shù)是在老師的指揮下、按照一定的要求進(jìn)行的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動，對學(xué)生參與體育活動產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。開放式的準(zhǔn)備活動，把主動權(quán)讓給學(xué)生，還給學(xué)生一個自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的空間。學(xué)生可以把從老師那里學(xué)來的知識加以運(yùn)用、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機(jī)會、又鍛煉了學(xué)生的組織能力同時讓學(xué)生體驗到成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

體育組工作反思篇二

我們班的孩子們在平時玩球的時候總是愿意用來扔,所以我想可以給他們提供一些條件,讓他們?nèi)拥酶_心,并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。這次的體育游戲，我選擇了球類，本來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠，皮球的體積過大，孩子們對于皮球的抓拿和扔、投，未必會掌握的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小朋友可以比較方便于幼兒的抓握，可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。

游戲一開始時，孩子們看到小皮球就興奮起來了，因為在小班的時候孩子們對于投球的掌握不是很好，在做游戲的時候也比較少運(yùn)用到，所以孩子們都很期待我的這個游戲。在教授拋投小皮球的過程中，孩子們還是很認(rèn)真的，而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺會是怎么樣的。

但是在孩子們在自己實際操作拋投的時候，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。當(dāng)然有一些是我在設(shè)置這個游戲的時候所沒有考慮周全的，而有的則是調(diào)皮的小朋友們所制造的。比如說比較容易出現(xiàn)的就是因為紙箱的口的高度有限，而小皮球拋投進(jìn)來之后會有反彈力，所以有一部分的小朋友，他們本來已經(jīng)拋投進(jìn)入紙箱的小皮球因為進(jìn)入紙箱后受到相應(yīng)的反彈的力量小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力量可能相對而言會大一點，所以這類的問題在男孩子身上發(fā)生的頻率就高一點，而女孩子力氣會小很多，在拋投時，會有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒有到達(dá)紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次游戲種發(fā)現(xiàn)的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮，在老師讓小朋友們過去每人撿一個小皮球回去的時候，特別是男孩子們就會一伙的圍在紙箱周圍，有的也會為了撿同一個小皮球而遲遲走不了，之后就演變成剩下的所有的小朋友就壓在了紙箱上面，最后我們可憐的紙箱就被壓扁了。所以在經(jīng)歷了多次的游戲之后，剛開始還是直挺挺的紙箱已經(jīng)是扁扁的一層了，我覺得我在這次的游戲過程中，對于孩子們的某些不好的行為控制上還是引導(dǎo)地不夠好，所以，在之后的游戲過程中，對于孩子們在戶外的游戲規(guī)則方面還是要做好充分的講解和提示工作，不然一些孩子本身的自我約束是不夠的，是需要老師運(yùn)用一定的教學(xué)技巧讓孩子們在意潛移默化的規(guī)則中進(jìn)行游戲，長此以往，孩子們的規(guī)則意識一定會不斷加強(qiáng)的。

通過本次游戲，孩子們的拋投能力得到了較好的鍛煉，部分幼兒拋投的命中率有了很大的進(jìn)步，主要是能掌握到到技能和方法。在下次的活動中，我還將嘗試著把紙箱放置的位置調(diào)的遠(yuǎn)一點，增加孩子們的成功感或者是帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度，提升投遠(yuǎn)的技巧性。

體育組工作反思篇三

體育教師要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，利用體育教學(xué)改善學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力，從而增進(jìn)學(xué)生身心健康這一目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)堅持課外鍛煉的習(xí)慣，增進(jìn)身體素質(zhì)、心理康和社會適應(yīng)能力等全面發(fā)展。

以學(xué)生發(fā)展為中心:關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無興趣，學(xué)生學(xué)無樂趣。新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。如，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動的機(jī)會。其次，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成健全的人格。

靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法:新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨立思考能力，探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力，合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。例如，《跳短繩》一課，過去教師一般采用傳授式教學(xué)法和學(xué)生反復(fù)練習(xí)的方法來完成教學(xué)任務(wù)。

目前,在教法上我改用激趣法和鼓勵法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動物跳，然后，布置小動物學(xué)跳繩，比一比誰學(xué)得快的任務(wù)，讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會不失時機(jī)地給予表揚(yáng)，有時作出驚呀的表情，有時有意輸給學(xué)生，在我的激發(fā)和鼓勵下，學(xué)生對跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳，回家跳，課間十分鐘也在跳，學(xué)生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù)，面對學(xué)生的進(jìn)步，我深感成功的快樂。

體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競賽法、動機(jī)遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法，是新課改對教師的基本要求。

第二篇：體育組2010年工作小結(jié)

體育組工作總結(jié)

本學(xué)期我校體育工作根據(jù)吳校長的開學(xué)工作會議精神要求，在各學(xué)部校長的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分管體育的王清虎主席具體指導(dǎo)下，我們?nèi)M同志本著相互團(tuán)結(jié)、聽從指揮的原則，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，確立陽光體育思想，在搞好學(xué)校體育工作的同時，緊緊圍繞素質(zhì)教育的實施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練和特色學(xué)校，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期十四位體育老師能定期接受多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中開闊了眼界，吸取精華，并應(yīng)用于體育教學(xué)中，力爭上好體育課。定期進(jìn)行集體備課，解決出現(xiàn)在備課、教學(xué)中的問題，特別是在廣播操教學(xué)上進(jìn)行了深入的討論研究，每人完成一篇教學(xué)反思。李曉春、張侃、劉書、杜春旭、莫軍幾位老師相繼按要求完成了公開課計劃；集體活動時按專業(yè)由一位老師作為主講對裁判規(guī)則進(jìn)行了學(xué)習(xí)，如程昊老師的田徑、李曉春老師的足球、張辛欣、杜春旭老師的籃球、周偉老師的乒乓球及口令等。另外教研活動還將教工籃球隊的訓(xùn)練形成常態(tài)化。組長率全組老師參加統(tǒng)一學(xué)習(xí)，每位教師認(rèn)真參與，不斷提高自身素質(zhì)，加快專業(yè)化成長。

二、群體工作方面

全校正常規(guī)范開展大課間和課外活動，體育教師負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮學(xué)生進(jìn)退場，技術(shù)指導(dǎo)和各項檢查評比工作。針對做操、跑操比較差的年級和班級進(jìn)行了教育和整頓，其中杜春旭、李曉春、尚上三位老師還特別訓(xùn)練了幾個班級對全校進(jìn)行了跑操展示，效果還是不錯的。我們學(xué)校的課外活動基本上是以小型競賽活動為主，穿插一些全校性的比賽。我們的目標(biāo)是每學(xué)期各學(xué)級部舉辦小型競賽活動畢業(yè)班不少于兩次，非畢業(yè)班三次甚至可以更多，這樣下來全校就可以做到周周有比賽，天天有活動。據(jù)統(tǒng)計到目前為止我校舉行的大小比賽已近三十項，好多比賽都是在烈日、風(fēng)沙、嚴(yán)寒等惡劣環(huán)境下完成的，值得自豪的是我們體育組全體成員毫無怨言的精心組織使得所有的比賽無一例安全傷害事故發(fā)生，這里面不僅僅是學(xué)生活動，還有教職工活動，教師學(xué)生共同活動。另外每周一的升旗儀式能有序組織，從沒出過差錯。

三、運(yùn)動競賽方面

在全縣各系統(tǒng)籃球邀請賽中，我校由體育老師為班底組成的代表隊艱苦拼搏榮獲第三名的好成績，進(jìn)一步宣傳了金城。在淮安市第二十六屆中學(xué)生運(yùn)動會中，經(jīng)過周偉組長的統(tǒng)籌安排，程昊、杜春旭、張侃、張辛欣、甘建軍、李曉春等老師的悉心訓(xùn)練下，我們在全

市近20所三星級以下代表隊（含三星級）中，榮獲團(tuán)體總分第二、男子總分第二、女子總分第三的好成績。由張珅老師訓(xùn)練的初中女子籃球隊在漣水縣全民健身運(yùn)動會中獲得第一名，由周偉、莫軍老師訓(xùn)練的男女乒乓球隊在漣水縣全民健身運(yùn)動會中分別取得了第三名，有杜春旭、張侃、劉書老師訓(xùn)練的田徑隊在漣水縣全民健身運(yùn)動會中獲得多項獎（含2項第一）。這些成績的取得離不開董事會的大力支持，離不開校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然成績的背后也凝聚了我們?nèi)w體育老師的心血和汗水，一早一晚，從不懈怠，早上五點多就開始，晚上練到天黑，應(yīng)該說吃了很多苦，流了好多汗，甚至受傷流了血，我們沒有一個人抱怨過，可以說在所有的賽場上賽出了金城的風(fēng)采。

四、體育中、高考方面

中、高考是學(xué)校的生命線、生存線和發(fā)展線。這是吳校長提出新學(xué)年的五個重要目標(biāo)的升學(xué)目標(biāo)的重要內(nèi)容。中考體育和其他文化課一樣算入總分，很重要，目前我們采用的是利用課堂為主陣地進(jìn)行必考項目的訓(xùn)練，到考前一個月，再利用適當(dāng)?shù)恼n余時間進(jìn)行突擊推進(jìn)。通過三年的沉淀積累，體育高考現(xiàn)在已經(jīng)成為我校高考的重要組成部分，拿去年來講，公辦本科錄取7人，錄取率超過30%，在所有科目里是最高的?，F(xiàn)在的高三體育訓(xùn)練劉路山主任是常態(tài)化加強(qiáng)，高二體育訓(xùn)杜春旭老師是階段化提高，高一體育訓(xùn)練周偉老師現(xiàn)在主要是興趣化培養(yǎng)。專業(yè)訓(xùn)練隨著高考的臨近老師們應(yīng)該說是披星戴月，冒著嚴(yán)寒和酷暑，吃了很多苦。付出總有回報，相信我校的體育高考成績必將一浪高過一浪。五、教科研方面

學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，深入討論“減負(fù)增效”在體育教學(xué)中的應(yīng)用，積極撰寫體育論文。周偉老師順利通過江蘇省體育局組織的考試成功晉升為乒乓球國家一級裁判。

六、典型事例

1、周偉老師成功晉升為乒乓球國家一級裁判

2、程昊老師榮獲淮安市“優(yōu)秀教練員”稱號

3、方海升同學(xué)榮獲淮安市“優(yōu)秀運(yùn)動員”稱號

4、周偉老師參加了漣水縣全名健身運(yùn)動會乒乓球比賽的裁判工作

5、周偉老師參加了漣水縣第二屆“校長杯”乒乓球比賽的裁判工作

6、杜春旭老師參加了漣水縣全名健身運(yùn)動會廣播操比賽的裁判工作

7、張辛欣老師參加了漣水縣各系統(tǒng)籃球邀請賽的裁判工作

七、存在問題

1、個別體育教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現(xiàn)象，需要改進(jìn)。

2、個別班主任對學(xué)生體育意識的培養(yǎng)不夠重視，組織學(xué)生參與體育活動的積極性有待提高。

3、特殊情況下校訓(xùn)練隊訓(xùn)練時間不夠保證。

4、對于體育教師的評優(yōu)、評先，針對目前的評優(yōu)、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著一定的局限性，請領(lǐng)導(dǎo)在考核上多給予關(guān)心和照顧。

5、體育器材有待豐富，器材室的管理有待于加強(qiáng)，特別對器材管理人員要求要規(guī)范。

八、具體賽事

教工籃球隊參加了縣各系統(tǒng)的邀請賽獲得第三名

淮安市二十六屆中學(xué)生運(yùn)動會團(tuán)體總分第二名（含五個單項全市第一）漣水縣初中女子籃球比賽第一名 漣水縣初中男子乒乓球球比賽第三名 漣水縣初中女子乒乓球球比賽第三名

漣水縣初中田徑運(yùn)動會兩項第一、三項第二、共十一個項目獲獎 全校廣播操比賽及跑操展示

全校七個學(xué)級部分別的廣播操比賽

初

一、初

二、初三體育中考過程性考核 小學(xué)部拔河比賽 小學(xué)部跳繩比賽 小學(xué)部踢毽子比賽 初一級部籃球繞桿比賽 初一級部拔河比賽

初一級部50米迎面接力比賽 初二級部籃球運(yùn)球接力上籃比賽 初二級部拔河比賽

高一級部師生籃球友誼賽 高一級部籃球聯(lián)賽 迎元旦教職工籃球比賽 迎元旦教職工足球比賽 迎元旦教職工乒乓球比賽 迎元旦教職工拔河比賽 迎元旦教職工象棋比賽 全校冬季長跑比賽

這些成績的取得離不開校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷呵護(hù)，離不開全校師生的大力支持和積極參與，也離不開我們體育組老師和運(yùn)動員辛勤付出的心血和汗水，在成績背后的問題我們將不斷地去發(fā)現(xiàn)并努力去解決。我們相信將來我校的體育一定能更上一層樓，為金城外國語學(xué)校的教育教學(xué)和體育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。

體 育 組

2011年1月4日

第三篇：體育組教學(xué)案例及反思

教 學(xué) 案 例

金水區(qū)金燕小學(xué)王秀云

跳躍教材的教學(xué)，可以發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性；發(fā)展時間與空間的感覺；還能培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、積極進(jìn)取，勇敢果斷的意志品質(zhì)。低年級學(xué)生活潑好動，喜歡模仿，但是他們有意注意時間短，對單一重復(fù)多次的活動容易失去興趣。在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，我堅持以人為本的原則，從發(fā)展學(xué)生身體的基本活動能力，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動的角度出發(fā)，在進(jìn)行“正面助跑，一腳蹬地起跳，屈腿越過40~50厘米橫桿”的教學(xué)時，我為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過《漁翁釣魚》和《鯉魚跳龍門》的童話故事情節(jié)為主線，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境與氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在探究的過程中討論并掌握運(yùn)動的技巧。使學(xué)生們興致勃勃，氣氛活躍，收到了較好的效果。片段一：

我首先領(lǐng)著學(xué)生在音樂伴奏下進(jìn)入活動場地，我先出示魚的頭飾，然后問，這是什么?學(xué)生回答，是“魚”。我接著簡單介紹魚的形態(tài)，然后又說，今天老師和你們玩游戲好嗎?我戴上了“大魚”，頭飾。學(xué)生戴上“小魚”的頭飾?！按篝~”說，好！現(xiàn)在請“小魚學(xué)會魚兒游水的動作。“小魚”自然地散開后學(xué)習(xí)模仿魚游的動作：

1、一手在前，一手在后作左右擺動，表示魚的頭和尾巴

2、上體前傾，兩手在體前作前后擺動，表示魚在慢游時的動作。

3、上體前傾，兩手在體后，手腕在抖動，表示魚在快速游動時的動作。

4、原地依次屈膝跳起，作魚跳起的練習(xí)。

【我一開始就進(jìn)入主題，抓住學(xué)生的心理，使學(xué)生自覺、自愿、積極、主動地參與到體育活動中來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?！?/p>

接著“大魚”問“小魚”：那邊有個大魚塘，大家跟我游過去吧!于是，“小魚”們在音樂伴奏和“大魚”的帶領(lǐng)下，成一路縱隊，兩臂一前一后碎步走，作魚游的動作，按曲線游到“魚塘”里(魚塘是用四條豎起的短木綁著四條中間扎上花草的橡筋圍成的)。在進(jìn)入“魚塘后，“小魚”四散地游看，我邊帶領(lǐng)邊提示“小魚”：游時要注意，不要互相碰撞，要輕快地游。接下來，我在魚塘邊扮演一位捕魚的漁翁老人，腰里扎著一個小簍，手里拿罕，魚竿上綁著一個用繩吊著的圓套。這時老魚翁在喊：“要快點游，要注意躲閃，不要被我套上”。“漁翁”在魚塘唐周圍來回套魚。“小魚”如果被套住了就要上岸。

接著，“大魚”又說，如果你們不想被捉住，就要學(xué)會小鯉魚跳龍門的本領(lǐng)。那邊就是‘龍門’（把橡皮筋圍收窄，作為龍門），都去練吧！

“小魚”先看“大魚”怎樣跳，然后“小魚”就分散地自由地在各個‘龍門’上練習(xí)，十分活躍。跳了幾次之后，學(xué)生紛紛告訴我，有的說：“單腳起跳要用力蹬地才能跳起來”。有的說：“我跳的時候，是吸了口氣（即收腹）才覺得跳得輕松”。

有的說：“跳起來后要屈膝上提緊靠胸口才好過‘龍門’”。

有的說：“落地時要屈膝緩沖才能輕巧落地”。

【我及時表揚(yáng)了學(xué)生們能發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)動作的學(xué)習(xí)精神，號召學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，把動作學(xué)好，我給學(xué)生們留下自由討論、探究學(xué)習(xí)的空間，讓他們通過自身的體驗來感受每一個動作要領(lǐng)，在學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上我加以糾正、總結(jié)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對性和實效性?！客瑢W(xué)們邊討論邊練習(xí)紅紅的臉上滲出滴滴的汗珠。這時，“大魚”說：好！

大家學(xué)了本領(lǐng)，現(xiàn)在你們來比一比，看哪一個隊跳得好游得快。這節(jié)課雖然結(jié)束了，但留給我的是更多的是思考。隨著國家課程改革的不斷深入，我對“以人為本”的理念有更深層的認(rèn)識，以往的體育強(qiáng)調(diào)的是

技能技巧，忽略了個性，而現(xiàn)在更多關(guān)注的是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生如果有興趣，就會全身心投入到學(xué)習(xí)中去，也就會產(chǎn)生事半功倍的效果。就這節(jié)課而言，我從改變課堂結(jié)構(gòu)入手，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境與氛圍。以情節(jié)豐富的故事激發(fā)調(diào)動學(xué)生參與的積極性，再學(xué)練過程中討論并掌握運(yùn)動的技巧。師生共同扮演角色，學(xué)生在豐富的想象中身臨其境，通過教師不斷引導(dǎo)，使他們積極地去看、學(xué)、練、比，去展示自我，學(xué)生始終處于想學(xué)、樂意去練的狀態(tài)中，寓教于樂，課中學(xué)生不僅掌握所學(xué)的運(yùn)動技能，還培養(yǎng)學(xué)生在活動中與他人共同探究的能力，和自信、勇敢、積極向上的健康品質(zhì)，讓學(xué)生在游戲活動中潛移默化的接受掌握基礎(chǔ)知識、基本技能。讓學(xué)生在探究的過程中討論并掌握運(yùn)動的技巧。并讓學(xué)生享受到體育運(yùn)動的快樂與成功的喜悅。

共 同 的 秘 密

金水區(qū)金燕小學(xué)王玲玲

天氣，一天天熱了起來，在上體育課的時候，六年級一班的一些女生還是穿著厚厚的外套，而且跑步的時候把雙臂交叉放在胸部，剛開始的時候我沒有太在意，但是同樣的動作又發(fā)生在別的班上，直到這時我才恍然大悟，原來這些可愛的女生有了一個共同的秘密。

對于這個秘密，不能在健康課上講，怎么辦？于是我利用體育課上自由活動的時間，把她們聚在一起，就用談話的形勢問她們，了解自己的乳房嗎？知道自己該戴胸罩了嗎？剛開始，她們都不好意思，于是我就告訴她們，少女在乳房發(fā)育過程中就要適時佩戴文胸。因為乳房沒有肌肉組織，只有腺組織和脂肪，支撐它們的是結(jié)締組織。這種結(jié)締組織像一張繃緊的纖維網(wǎng)，起著支撐的作用。但是，它和肌肉組織不同，沒有彈性。乳房由乳腺、輸軋管、脂肪以及有一定彈性的結(jié)締組織構(gòu)成，其內(nèi)部既無堅硬的骨骼支撐，又無強(qiáng)勁的肌肉牽拉，因而缺乏有力的支托。平時，人坐著或站著，乳房處于低垂?fàn)顟B(tài)，并無不適的感覺。但是一旦參加劇烈活動，如奔跑、跳躍或打球等，乳房就會產(chǎn)生較大幅度震動，不僅使人感到不適，還可以使乳腺受傷，嚴(yán)重時會導(dǎo)致血液循環(huán)障礙而引起乳房疾病。因此，女孩子乳房發(fā)育日漸成熟時，如不用文胸支持乳房，會使乳腺負(fù)擔(dān)不均勻，妨礙乳腺內(nèi)正常的血液流通，造成部分血液淤滯，引起乳房病。劇烈運(yùn)動時如不戴文胸，容易使乳房受到創(chuàng)傷，而任何一種創(chuàng)傷又可能引起乳腺炎。聽完這些話，同學(xué)們七嘴八舌的開始問我，那么如何佩戴和選購適合自己的胸罩呢？于是我告訴她們首先要知道文胸（乳罩）能保護(hù)乳房。戴上文胸磕碰或活動時，使乳房不致受磨受損；更主要的，文胸能托起乳房，使里面的血液能通暢地流動，避免瘀血；而且，增大的乳房，如果沒有東西把它托住容易下垂，使人活動不便。合適的文胸具有兜托的作用，是少女乳房的好朋友。

其次是女孩子什么時候可以配帶文胸，一般講，乳腺上下增大到十六厘米，這時就可以使用文胸。隨著乳腺的增大，文胸的尺寸也應(yīng)逐漸加寬。不然，就起了束胸的壞作用了，只要戴上后，沒有胸部發(fā)緊受壓的感覺就行；文胸過松，不起兜托的作用，當(dāng)然也不行。另外，不管天冷天熱，要養(yǎng)成長年戴文胸的習(xí)慣。晚間入睡，可以摘下；運(yùn)動或勞動時，文胸應(yīng)適當(dāng)收緊，過后再放松。在選購時，文胸應(yīng)首選棉布做的比較好，它可以吸汗，化纖不吸濕，不宜選用。另外文胸應(yīng)勤洗勤換。

講完這些，我還給她們留了家庭作業(yè)，星期天由媽媽陪同去買胸罩。并要求，在下節(jié)體育課上跑步的時候，不再把雙臂交叉放在胸部。同學(xué)們都高興的答應(yīng)了。

每個人都擁有一個身體。身體是我們的快樂之源，但很多時候也是痛苦之本。我們的文化很少鼓勵人們?nèi)フ嬲J(rèn)識自己的身體，不少人窮其一生都不敢審視自己的身體。本來應(yīng)該是自己最熟悉的身體卻成了很多人最陌生的東西，成了我們“最熟悉的陌生人”。

長久以來，也有許多落后的觀念束縛著人們。青少年對自己的身體更是如此，在這個階段，身體會發(fā)生很多的變化，而往往這些變化往往讓他們不知所措。作為生命的載體的身體，它的每一點變化都牽動著人們的心靈。

在成長的過程中，孩子們需要了解這個世界，更需要了解自己的身體于自己，了解生命過程。生命是美好的，成長也應(yīng)當(dāng)是快樂的。

第四篇：第二周體育組工作小結(jié)

第二周體育組工作小結(jié)

1、周一至周五，柴家華、胡海艷老師組織田徑隊訓(xùn)練工作。

2、周四，體育組教研活動討論：如何開展好校本課程。

3、本周大課間大部分各班都能按規(guī)定路線及時、快速、有序的到各自的集合地點做操、組織班級體育活動。

表現(xiàn)好的班級：

星期一：大隊部組織學(xué)生掃雪，未跑操；

星期二：

一、二年級整體好，四（2）、（3），五（2）、（3），六（1）、（4）、（5）、（6）；

星期三：二、四、五年級整體好，一（2）、（4）、（6）、（3），六（1）、（4）、（6）；

星期四：五六年級整體好，一（2）、（4）、（6）、（3）、（5），二（1）、（3）、（5）、（6）；

星期五：

一、五年級整體好，二（6）、（3）、（5），四（2）、（3）（4）、（5），六（1）、（4）、（6）、（5）。

表現(xiàn)不好的班級：

星期二：六（2）、（3）出操晚；

星期三：一（1）、（5）跑操秩序亂，六（2）、（3）、（5）班主任未出操； 星期四：一（1）出操晚；

星期五：六（2）、（3）班主任未出操。

溫馨提示：現(xiàn)在天氣依然寒冷，請班主任及時跟班出操，確保學(xué)生出操安全。

第五篇：體育組總結(jié)

走向操場，人人爭當(dāng)陽光好少年

22010-----2011第一學(xué)期體育工作總結(jié)

天氣越來越冷,已接近年末,各位返鄉(xiāng)過春節(jié),與家人團(tuán)聚的心越來越濃,緊接而來我校的體育工作也接近尾聲,現(xiàn)將一學(xué)期忙碌的工作做如下總結(jié):

一.抓好體育教學(xué)常規(guī)是體育教學(xué)工作順利開展的有利保證.1.開學(xué)以來體育組努力抓體育教學(xué)教案工作，對教學(xué)教案要求

嚴(yán)格，書寫工整，設(shè)計合理，運(yùn)動量與運(yùn)動負(fù)荷科學(xué)，教學(xué)

組織要科學(xué)合理性，有一定教學(xué)保護(hù)措施與安全預(yù)案，有科

學(xué)的運(yùn)動曲線圖，有合理的教學(xué)后記，嚴(yán)禁教學(xué)隨意性，嚴(yán)

格按教案施教，并每周一進(jìn)行教案檢查。

2.體育課堂教學(xué)必須遵守在教學(xué)樓道集合，由體育教師統(tǒng)一將

學(xué)生有序帶到運(yùn)動場地，開展有組織，有計劃的教學(xué)活動，杜絕任意“放羊”式教學(xué)。下課對一，二年級學(xué)生要有序地

將學(xué)生帶回班級。三——六年級要組織學(xué)生集合下課，下課

時必須進(jìn)行課堂小結(jié)并清點人數(shù)。

3.對損壞體育教學(xué)器材要及時進(jìn)行維修，上報。特別是常用器

材不足時，要及時向庫房報領(lǐng)登記，對每天的教學(xué)器材要提

前到器材室報領(lǐng)，并填好清單。

4.組織學(xué)生，發(fā)動學(xué)生參加體育興趣班學(xué)習(xí)與訓(xùn)練工作，興趣

班是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動員的地方，我們體育組要

抓住這個平臺，把握這個機(jī)會。本學(xué)期體育組開設(shè)有三個體

育興趣活動小組，（小學(xué)女子藍(lán)球運(yùn)動興趣班，小學(xué)男子籃球

運(yùn)動班，小學(xué)男，女子田徑運(yùn)動興趣班）他們的任務(wù)：籃球

運(yùn)動班分別是李孟告，曹國棟負(fù)責(zé)教學(xué)與管理工作，主要是

選拔好運(yùn)動員，加強(qiáng)運(yùn)動技能的訓(xùn)練（基本技能，專業(yè)技術(shù)

水平的提高），為迎接下學(xué)期街道小學(xué)籃球比賽而努力。田徑

運(yùn)動興趣班是李建軍老師負(fù)責(zé)教學(xué)與管理工作，主要是對運(yùn)

動員進(jìn)行賽前訓(xùn)練，并參加11月份街道小學(xué)生天徑運(yùn)動會。

體育運(yùn)動興趣班的教學(xué)要求嚴(yán)格，在教學(xué)中要有必備的教學(xué)

簡案，對參加興趣班的學(xué)生每天進(jìn)行訓(xùn)練前的點名，對無故

曠課的學(xué)生要及時與班主任聯(lián)系，連續(xù)3次曠課的學(xué)生要向

組里匯報，并上報教務(wù)處。在11月份參加街道小學(xué)生田徑運(yùn)

動會榮獲男子團(tuán)體總分第二名，女子總分第五名的好成績。

5.體育課堂教學(xué)安全的保護(hù)措施，杜絕體育教學(xué)事故的發(fā)生，科學(xué)合理的處理教學(xué)事故。一學(xué)期以來在體育組教師的努力

下，體育教學(xué)事故發(fā)生率幾乎為“0”，即使有教學(xué)事故的發(fā)

生也屬正常之事，在事故處理中我們始終慣去學(xué)校的事故處

理辦法，第一時間與家長取的聯(lián)系，并第一時間送學(xué)生到醫(yī)

院治療，第一時間匯報學(xué)校有關(guān)部門。如在李孟告老師在一

堂課中有一位學(xué)生不小心摔掉一顆牙，李老師第一時間將學(xué)

生送到醫(yī)院治療，并及時與家長聯(lián)系，事件處理的很好。

6.體育教師每天堅持對早操進(jìn)行考評，并及時將考評結(jié)果公布。

隊列，對形廣播體操是我校一項常規(guī)工作，每天要對早操進(jìn)

行考評并即時點評，對每天表現(xiàn)好的班級進(jìn)行表楊，對表現(xiàn)

差的班級通報批評。

二．精心策劃，組織開展體育活動。

我認(rèn)為一所名校，特別是一所上了等級，具有規(guī)模的名校，她不僅在教學(xué)硬件上，師資隊伍的建設(shè)，教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量諸多方面符合名校檔次，更重要得是素質(zhì)教育成果的展示要上一個臺階，能否舉辦一個大型的體育賽事，或體藝活動，這也是衡量一所名校的辦學(xué)水平的高與低。

本學(xué)期開學(xué)以來體育組全力策劃龍嶺學(xué)校第四節(jié)體育節(jié)活動她的成功舉行標(biāo)志著我校具有承辦大活動的能力。龍嶺學(xué)校第四屆體育節(jié)能圓滿地完成，離不開校董事會的大力支持和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確把脈；同時也是學(xué)校上下團(tuán)結(jié)一心，通力協(xié)作的結(jié)果。在開幕式中，各儀丈隊走著整齊有力的步伐，精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，經(jīng)過主席臺。各班級代表隊口號響亮，動作整齊劃一，走出龍嶺學(xué)子的風(fēng)采。教師代表隊神采飛揚(yáng)，向一艘航母劃過蔚藍(lán)的海面向前駛?cè)?。滑輪隊、鐵環(huán)隊，充滿活力，如同陣陣春風(fēng)掠過，向我們展示了新世紀(jì)少年的風(fēng)采。五年級和七年級廣播操、韻律操的展示，學(xué)生的動作標(biāo)準(zhǔn)、隊列整齊，特別是五年級在沒有任何標(biāo)志的情況，隊伍同樣整齊，告別了以前打點做操的方式。勇往直前的表演賽把開幕式活動推上了高潮，開幕式勇往直前表演賽由3----9年級學(xué)生參加共計49個代表隊，小學(xué)每隊20人，中學(xué)每隊30人參加表演，一聲清脆的發(fā)令“槍聲”劃破寧靜的天空，一組組比賽猶如一群群戰(zhàn)馬奔馳殺場，場面十分壯觀。

現(xiàn)將第四屆體育節(jié)有關(guān)工作總結(jié)匯報如下：

一，積極準(zhǔn)備，大膽創(chuàng)新。

本屆體育節(jié)小學(xué)部除了延用往屆的田徑運(yùn)動項目（三年級個人項目4個，集體項目1個。開發(fā)田徑項目1個，集體項目2個。四年級繼承個人項目5個，集體項目1個，開發(fā)個人項目1個，集體項目2個。五，六年級開發(fā)集體項目1個。一，二年級繼承親子個人項目4個，開發(fā)了集體項目2個，親子家庭項目繼承4個，開發(fā)了3個）還新推出了小牛向前沖，滾球接力，搶金蛋，親子過河等項目受到參賽運(yùn)動員與參賽家庭的喜歡。本屆體育節(jié)做到了精心策劃，盡心準(zhǔn)備，9月份制定活動方案，運(yùn)動器材的申購計劃，10月份組織學(xué)生報名，利用課間編排裝訂次序冊，11月份組織裁判員，工作人員，班主任學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，開幕式儀仗隊的訓(xùn)練工作，各項工作有序開展，順利完成。

二，參賽項目多，參賽面廣，增強(qiáng)班級凝聚力。

本屆體育節(jié)一，二年級親子個人小項目4個，集體項目3個，親子家庭項目7個，項目的設(shè)置滿足了參賽家庭與參賽個人、集體的需要，在參加搶金蛋項目時有幾對家庭說：“像你們學(xué)校這樣的活動要多搞，最好是每學(xué)期舉行一次親子活動”。小三，四年級有個人項目5個，集體項目3個，在四（3）班的班主任劉老師倡導(dǎo)學(xué)生“重在參與，惜比賽過程，輕比賽結(jié)果”在他的引導(dǎo)下，四（3）班學(xué)生100％的參加比賽，四（3）是這樣安排的，小個子學(xué)生參加勇往直前項目，大個子學(xué)生參加5項個人項目，運(yùn)動能力差的參加跳長繩比賽，較強(qiáng)的學(xué)生參加迎面接力賽，四（3）班學(xué)生真正意義上過了一快樂的體育節(jié)。五，六年級個人項目有8個，集體項目有3個，在五，六年級比賽過程中，最精彩的是集體項目，這次集體項目成績計入班級總分，這是以往沒有的，也是本屆體育節(jié)的一個亮點，六（2）班主任張老師說，“我們班本次比賽吃虧就在集體項目，明年的比賽一定抓好集體項目”，集體項目計入總成績大大的增強(qiáng)了班級的凝聚力。

三，比賽次序科學(xué)合理，組織嚴(yán)謹(jǐn)，沒發(fā)生任何事故。

此次體育節(jié)學(xué)生的運(yùn)動量安排合理，有比賽時間與檢錄時間，并在每組比賽前留有15---20分鐘的活動時間，這樣大大地減少了運(yùn)動事故的發(fā)生，同時也提高了運(yùn)動成績。本次體育節(jié)六年級打破紀(jì)錄10項，五年級打破紀(jì)錄2項，四年級打破紀(jì)錄5人次。

四，問題與不足：

1.裁判員計時操作不夠熟練，計時不夠準(zhǔn)確，失誤現(xiàn)象時有發(fā)

生。田賽裁判成績單填寫不完整。

2.運(yùn)動員兼項時不知道請假程序，班主任賽前工作宣傳不到位。

3.親子運(yùn)動“小牛向沖”器材有待改善，并有一定的危險性。

4.開幕式“勇往直前”表演賽參賽隊夠多，時間夠長，可以精

選幾支隊表演，將其他隊的表演放到竟賽中去，并適當(dāng)安排

文藝節(jié)目。

5.竟賽項目還可以增加，再創(chuàng)新，每場比賽時間富余。

龍嶺學(xué)校小學(xué)體育組

2011年1月4日