第一篇：高中教育的作文800字

孟德斯鳩曾說過：人的一生要接受三種教育，一種來自父母;一種來自學(xué)校;而另一種來自社會(huì)。我們可以把這三種教育簡(jiǎn)單的為兩類：來自父母和學(xué)校的教育理想而美妙;而來自社會(huì)的教育則現(xiàn)實(shí)而殘酷。下面給大家分享一些高中教育的作文800字，希望對(duì)大家有幫助。

高中教育的作文800字1

又到暮春，沂水泛波，舞雩臺(tái)春風(fēng)和煦，只不見當(dāng)年的冠者和童子。沂水邊的歡聲笑語已中斷了千年，不知何時(shí)才能續(xù)上。

看著那一張張毫無生氣的臉，我感到一陣悲哀：學(xué)生的個(gè)性在當(dāng)今的教育理念下受到壓抑，許多學(xué)生不得不拋棄自己的愛好，投身于無邊無際的題海書山之中，素質(zhì)教育離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。突然開始懷念起兩千多年前的孔子，那位用行動(dòng)踐行素質(zhì)教育的老者，那是對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重，那是真正為學(xué)生的終身發(fā)展而教育。

全面發(fā)展是為了使學(xué)生將來更好地適應(yīng)社會(huì)，但許多人對(duì)此理解卻存在著誤區(qū)。全面發(fā)展不是不聯(lián)系實(shí)際盲目地要求學(xué)生學(xué)會(huì)各種技能，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，有些事情確實(shí)是我們不擅長(zhǎng)的，盲目地在這些短處上下功夫，倒不如揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)展特長(zhǎng)，那樣也許效果會(huì)更好。

素質(zhì)教育是以提高學(xué)生自身素質(zhì)與生存能力為出發(fā)點(diǎn)的，因此，素質(zhì)教育也具有很大的靈活性，并非一句簡(jiǎn)單的“全面發(fā)展”能概括的。素質(zhì)教育是以學(xué)生為根本的，因此，必須尊重學(xué)生，學(xué)生有權(quán)利選擇自己的興趣。生存的本領(lǐng)不止一種，要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)因材施教，而不是“一刀切”，讓所有的人都學(xué)同一種本領(lǐng)，有時(shí)可能會(huì)得不償失。

正如故事中的小白兔，動(dòng)物管理局要求其學(xué)游泳，但游泳并不符合小白兔自身的特點(diǎn)，如果強(qiáng)制小白兔學(xué)游泳，它不但學(xué)不會(huì)游泳，可能連短跑都不行了，照此下去，下次再遇到狼，大概還沒跑到河邊就被捉住了。動(dòng)物管理局這種要求小動(dòng)物全面發(fā)展的政策與我們現(xiàn)行的教育政策又何其相似啊!由于沒有考慮到學(xué)生自身的特點(diǎn)，最終會(huì)適得其反。

摩挲著書架上早已落滿灰塵的《論語》，想起了太多我們被迫拋棄的東西，籃球場(chǎng)上不再有矯健的身影，同學(xué)們的指尖也不再在琴鍵上跳動(dòng)，還有我們?cè)鴷鴮懬啻号c夢(mèng)想的鋼筆……

但愿故事中的情景不會(huì)再在我們當(dāng)中出現(xiàn)，什么時(shí)候，教育能夠根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)因材施教，讓學(xué)生真正受益，那時(shí)候，我們的教育才算是成熟的。我相信，這一切總會(huì)重新回到我們身邊。

翻開書，耳邊仿佛又響起千年前的歌聲，那位微笑的老者，穿越千年的云霧，向我們走來，把光明帶給我們的教育。

高中教育的作文800字2

微信中的一則小視頻，喚起了我對(duì)國(guó)民素質(zhì)的悲嘆!國(guó)民素質(zhì)的挽救又該如何開展?通過小視頻中反映出的問題，不由讓我們提出了質(zhì)疑。先讓我們來看一下吧!

“哐!哐!”一名小孩在用石頭砸著公園路燈下的柱子，原來紅漆柱上亮麗的光澤，立馬現(xiàn)出了斑斑傷痕，經(jīng)人勸阻，一旁照看的大爺將孩子牽走，居然又引導(dǎo)到另一根柱子下砸，只是為了發(fā)出“叮當(dāng)”的響聲來取悅自己。這時(shí)，勸阻的年輕人大怒，一邊拍攝一邊指責(zé)，沒想到那大爺語氣十分囂張：“你去找物業(yè)或警察啊!我想怎么著就怎么著!”年輕人最終無奈地含怒而去……的確，這個(gè)現(xiàn)象無關(guān)法律，只涉道德，但國(guó)民素質(zhì)無小事，大爺對(duì)孩子的教育方式固然令人心寒，但那年輕人的勸阻方式也值得反省!視頻中的他雖然充滿正義感，但語氣太沖，也太過大聲，難免吸引路人注意，使其惱羞成怒，有點(diǎn)死皮賴臉地死扛。

那么，就讓我進(jìn)入角色，來演示一番，與那位年輕人“教育家”來探討該如何有效地勸阻和教育。首先，我們還原一下場(chǎng)景……

“哐!哐!”一名小孩在用石頭砸著公園路燈下的柱子，我會(huì)走過去笑著對(duì)小孩說：“小朋友，停下來吧，有好吃的!”由于自己是游客，手頭必定有些當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，拿出來哄小孩，讓他停止行動(dòng)，這一行為必定引起身邊大人的注意，這時(shí)候我可以用溫和的語氣勸說：“大爺，快讓小孩別敲了，一則損害公物，二則那么大塊的石頭，萬一劃傷手怎么辦，小孩還那么小，噪音也對(duì)耳朵不好。”“小孩子嘛，什么也不懂!”“大爺啊，你的心情我理解，小孩子很可愛，誰都喜歡，但不能寵著，長(zhǎng)大后太任性可不好，會(huì)沒朋友的。”這樣就成功地把話題轉(zhuǎn)到了教育上，即使是再不明事理的人也會(huì)讓小孩停止了破壞行動(dòng)。

所以，人在與人正常交流時(shí)反而是放松的，如果像年輕人一樣對(duì)其他人也許有效，但對(duì)一些上了年紀(jì)的脾氣不好的人也許反而不通，適得其反，對(duì)于這類人勸阻的方式就要有所不同，順著他的喜好，比如他疼愛自己的孩子，一起關(guān)心他孩子的成長(zhǎng)!

毋庸置疑，國(guó)民的素質(zhì)有待提高，但換句話來說，教育還不過關(guān)!生活當(dāng)中，這樣的事還少嗎?我們要用平和與寬容的心對(duì)待他人，用平等的交流來代替無用的說教，也只有平等地對(duì)待一個(gè)人，才能得到相應(yīng)的尊重!你說對(duì)嗎?年輕的“教育家”!

高中教育的作文800字3

最近一段時(shí)間，北大學(xué)子吳謝宇弒母案鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，它本該是向著成功的彼岸一步步走去，但他卻轉(zhuǎn)身，回頭，走向了犯罪的不歸路。

吳謝宇弒母案只是其中一件，而如今弒母案越來越多。而也有許多學(xué)生因不滿老師管理而對(duì)老師大打出手，甚至發(fā)生了一起又一起弒師案。這也許這是學(xué)生的道德問題念。但還有一批又一批國(guó)家辛辛苦苦品樣的人才奔向美國(guó)為美國(guó)做研究，留在中國(guó)的卻在少數(shù)。為什么?因?yàn)榻逃?，因?yàn)榻逃氖?因?yàn)橹袊?guó)式家長(zhǎng)逼迫讓孩子做自己不喜歡的，因?yàn)樵谥袊?guó)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，還是會(huì)選擇現(xiàn)實(shí)。而美國(guó)支持他們的科研，有專門的辦公室，可以投身自己喜愛的事業(yè)中，而中國(guó)，大多數(shù)父母只是逼迫你選擇另一條人生，而這樣的人生又有什么意義呢?家長(zhǎng)也為此給你報(bào)一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，不關(guān)你是否喜歡。只是為了你不在社會(huì)上淘汰。但是，他們忘記，興趣是最好的老師，他們卻不支持你的興趣。因?yàn)槟愕娜松呀?jīng)被他們計(jì)劃好了，從你出生那一刻，就像一個(gè)牽線木偶。壓抑了自己的個(gè)性，必須服從權(quán)威。也許這有些可怕，但現(xiàn)實(shí)就是如此，當(dāng)然，只是大多數(shù)家長(zhǎng)。

現(xiàn)在八股式作文越來越多，許多作文空淡無奇，寫來寫去都是那幾件，乏味，空洞。為什么?因?yàn)槔蠋熅透嬖V你這樣寫，因?yàn)槟銢]有創(chuàng)造力。教育的權(quán)威，不但扼殺了個(gè)性，而且扼殺了創(chuàng)造力。一位美國(guó)教授對(duì)中國(guó)教授說：”你們比我們聰明，你們的學(xué)業(yè)比我們優(yōu)秀，你們的奧林匹克也是第一，你們也學(xué)習(xí)能力也是最強(qiáng)，但是，你們還是要買我們的東西。“不得不說，這樣的教育真的很失敗。

也有些家長(zhǎng)，太過溺愛。

在中國(guó)，一個(gè)孩子跌倒，媽媽扶，爺爺奶奶哄，爸爸清理傷口，其實(shí)就破了點(diǎn)皮。仿佛一點(diǎn)挫折也不養(yǎng)孩子收，殊不知，挫折才是成長(zhǎng)。一次在超市，以為孩子因?yàn)閶寢寷]有給他買心愛的玩具，對(duì)媽媽拳打腳踢，媽媽在一旁躲閃，爸爸要出出手教訓(xùn)孩子，卻被媽媽攔住，可想而知，這個(gè)孩子平日在家中的地位。一次我回家，手里拿著拼圖，一個(gè)孩子突然指著我的拼圖說;”我想要。”他的母親用祈求的目光看著我，孩子見我不給，竟大聲哭了起來，還對(duì)我吼你到：“你為什么不給我?！蔽覜]理他，走了。這位家長(zhǎng)也許沒有讓孩子明白：世界上有許多東西不是你想要就能得到的。

我勸家長(zhǎng)和老師們醒醒吧，教育不是權(quán)威，不是扼殺個(gè)性，扼殺創(chuàng)造力，分?jǐn)?shù)并不代表一切，不能太過于看重分?jǐn)?shù)了，也不能過于溺愛，不要走向兩邊的極端，請(qǐng)給孩子自己的一片天空!

高中教育的作文800字4

俗話說得好，“無規(guī)矩不成方圓?！币?guī)矩是一個(gè)人待人接物、為人處事的準(zhǔn)則。中華民族素來以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和得體的禮儀聞名于世界。而這，全都?xì)w功于良好的家風(fēng)家訓(xùn)。

在中國(guó)上下五千年的光輝歷史中，涌現(xiàn)出了許許多多優(yōu)良家風(fēng)的典范。

“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！北缓笫雷馂椤皝喪ァ钡拿献樱r(shí)候很貪玩，孟母為了把他教育好，曾經(jīng)搬過三次家。剛開始時(shí)，孟子的家在墓地附近，年幼的孟子經(jīng)?？匆娝湍箳吣沟那榫?，于是總學(xué)著跪拜、哭嚎。孟母認(rèn)為這樣對(duì)孟子的影響很不好，就把家搬到了鬧市附近，可孟子又學(xué)起討價(jià)還價(jià)來，孟母又把家搬到學(xué)校附近。從此，孟子每天看到的都是富有學(xué)識(shí)的讀書人，聽到的都是朗朗的讀書聲，便跟著讀起書來。一次孟子逃學(xué)回家，孟母一氣之下，把織布機(jī)上的梭子折斷，說：“你學(xué)習(xí)就像織布一樣，需要日積月累才能學(xué)成，而現(xiàn)在你逃學(xué)回來，就像這快織好的布一樣，以前的功夫都白費(fèi)了。”孟子聽后如夢(mèng)初醒，開始努力學(xué)習(xí)，終于成了有用之才。試問，若孟子沒有這樣一位深明大義的母親，他還會(huì)有以后的成就嗎?

無疑，孟子受到了最好的教育——家教。家是我們?nèi)松牡谝凰鶎W(xué)校，是我們學(xué)習(xí)人生基本準(zhǔn)則的地方。家庭教會(huì)我們辨別好與壞，善與惡;教會(huì)我們面對(duì)成功與失敗，平坦與崎嶇;教會(huì)我們?nèi)绾螛淞⒄_的人生觀，怎樣朝著夢(mèng)想前進(jìn)……

有人會(huì)問，難道家教一定是擺大道理嗎?其實(shí)不然?；赝覀兊耐?，長(zhǎng)輩對(duì)我們的教育往往是從“一粒米、一根線”開始的。而這看似不起眼的“一粒米、一根線”，也許就是人生長(zhǎng)跑的起點(diǎn)?；蛟S我們?cè)缫崖犇伭碎L(zhǎng)輩的嘮叨，厭倦了父母的教導(dǎo)，但這生活中不經(jīng)意間刮過的一陣陣“耳旁風(fēng)”，就是我們的家教。這些似乎被我們輕視的“耳旁風(fēng)”，其實(shí)早已潛移默化地影響了我們：做一件事前，我們總會(huì)習(xí)慣性地思考這件事是對(duì)還是錯(cuò)，會(huì)不會(huì)對(duì)某個(gè)人有影響，會(huì)產(chǎn)生什么后果。這些或許連我們自己都沒有意識(shí)到的改變，正是家教使我們受益之處。

一個(gè)人一生受到的最好的教育，就是他的家教。我們身為青少年，是祖國(guó)的未來和希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，更應(yīng)該自我勉勵(lì)，秉行并傳承良好的家風(fēng)，為民族復(fù)興夯實(shí)基礎(chǔ)!

高中教育的作文800字5

在歷史的長(zhǎng)河中，教育家的身份值得人們敬重，他們培養(yǎng)了一代又一代的人才，使他們的思想能夠傳承下去，教育是一個(gè)艱難的過程，要堅(jiān)持不懈地走下去。

教育需要我們一步一個(gè)腳印。教育這條漫長(zhǎng)的路，一不小心我們就會(huì)犯錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤可能會(huì)擊垮我們前面走的所有路，所以我們需要一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能走的更遠(yuǎn)。就好比登山，登山者需要小心謹(jǐn)慎地走完每一個(gè)小路，稍有不慎就會(huì)落入萬丈深淵。一步一個(gè)腳印對(duì)于登山者來說是非常重要的，做好登山者登山前做的每一件事，比如鍛煉出一身適合登山的體質(zhì)，準(zhǔn)備好登山所需的每一個(gè)物品，只有這樣，我們才有希望登上頂峰，登上勝利得彼岸。所以，教育需要一步一個(gè)腳印。

教育需要一個(gè)好老師來引導(dǎo)我們。雅思貝爾斯曾說過這樣一句話：“教育的本質(zhì)是一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！痹谖覀兪芙逃倪^程中，有一個(gè)好的老師去教導(dǎo)是一件很重要的事。好的老師能把我們引領(lǐng)到好的環(huán)境去學(xué)習(xí)，他所傳授的知識(shí)也能帶給我們啟發(fā)。傳聞孔子有3000多名弟子，他們受到了孔子儒家思想的啟發(fā)。成為社會(huì)上的精英?？鬃舆@樣的大教育家將他的弟子帶上了一個(gè)新的高度，弟子的成就自然也不會(huì)太差。

教育需要我們心靈平靜的去學(xué)習(xí)。用心去學(xué)習(xí)，用心去感受知識(shí)帶給我們的快感，你會(huì)感受到知識(shí)的美好。心平氣和的去學(xué)習(xí)，讓自己的心安靜下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你學(xué)的東西比平常要多。如果一味地追求成績(jī)而心浮氣躁，想通過捷徑得到學(xué)習(xí)的方法，那是不可能的。心不平靜下來，你永遠(yuǎn)都學(xué)不進(jìn)去，也不可能取得一個(gè)好的成績(jī)。當(dāng)你專心致志，想要真正學(xué)好一樣?xùn)|西時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)這個(gè)東西會(huì)很簡(jiǎn)單。而你心浮氣躁去學(xué)習(xí)，還想獲得成功，那是萬萬不可能的。與其煩躁的學(xué)習(xí)，不如把心靜下來，再去學(xué)。你會(huì)學(xué)的很好。學(xué)習(xí)就是這樣，所以教育需要我們心靈平靜的去學(xué)習(xí)，而非心浮氣躁。

在現(xiàn)代社會(huì)，人們總想著快點(diǎn)做完一件事，而且做另一件事。忽略事物間的過程，教育這件事很難，也很簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地走下去!

高中教育的作文800字

第二篇：高中800字作文

你說 我說 他說

掬一杯最清的月光，擁一縷最暖的余暉，拾一片最熱的紅葉，摘一束最燦爛的芳草，采擷人生中最美的青春。

用心去彈奏一首青春舞曲，來彰顯我們的風(fēng)采。當(dāng)今的我們擁有人生中最美麗的時(shí)光。它燦爛，獨(dú)具一格，值得我們用心去描繪。于是，你說：這樣的青春應(yīng)由我——夢(mèng)想來填充，使之綻放出別樣的光芒。最美的年齡為最純真的夢(mèng)想盡最大的努力。有夢(mèng)不覺征衣單，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，只有一點(diǎn)是不同的，那就是夢(mèng)想是你自己的夢(mèng)想，無須害怕別人知道會(huì)偷走你的夢(mèng)。青春的美就美在我們對(duì)夢(mèng)想的追求，對(duì)夢(mèng)想的追求可以讓我們?cè)絹碓匠墒?，?duì)人生境界有不同的理解，提升我們的素質(zhì)。憧憬于夢(mèng)想，陶醉于夢(mèng)想，追求夢(mèng)想。

夢(mèng)想，單單是我們的追求，而幸福之神會(huì)不會(huì)將幸福的曙光降臨于我們呢，其實(shí)是由我們自己決定的。我說：還有我——堅(jiān)持的參與，要用汗水去滋潤(rùn)它，感化它，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這一過程，并不簡(jiǎn)單。意味著我們要付出很多，放棄很多，并且這個(gè)過程中也許我們會(huì)被自己打敗，也許會(huì)堅(jiān)持不到終點(diǎn)。當(dāng)你感覺到累的時(shí)候，不妨想想我們究竟是為了什么。是為了我們的夢(mèng)，我們還有什么資格不堅(jiān)持呢？也許會(huì)覺得堅(jiān)持是件很痛苦的事，但是，我們不是正年輕嗎？年輕的我們可以挑戰(zhàn)別人眼里多有的不可能，年輕的我們有理由相信青春無極限，我們需要放手一搏。我們需要一鼓作氣，堅(jiān)持到最后一刻。我們應(yīng)相信“冰凍三尺非一日之寒”和滴水石穿的道理，我們更應(yīng)該將哲理變?yōu)樾袆?dòng)。哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮，不是嗎？

有了夢(mèng)想，并有了并肩作戰(zhàn)的堅(jiān)持，這還不能使青春綻放它的色彩。他說：還應(yīng)由我—樂觀、微笑來為它添上濃抹重彩的一筆。我們還應(yīng)擁有一顆強(qiáng)的的心，來面對(duì)追求夢(mèng)想途中的困難，來戰(zhàn)勝看似堅(jiān)不可摧的挫折。即使世界給你一千個(gè)理由哭泣，你也要找出一千零一個(gè)理由微笑。微笑，是青春最美的面貌。它代表的是一種積極的心態(tài)，正是我們這個(gè)年齡所應(yīng)擁有的。它還象征著我們面對(duì)挫折時(shí)永不言敗，一種昂揚(yáng)向上的勁頭。

在青春這幅畫卷里，有夢(mèng)想，有為了夢(mèng)想努力拼搏，再加上燦爛的微笑，才使得我們的青春有意義。青春的別名是奮斗，年輕的我們沒有失敗，所以我們要展翅高飛，將痛苦埋藏心底，留下堅(jiān)強(qiáng)給我們的力量。

那些蒼茫的回憶，靜靜地滑脫生命的軌跡，正如桌上的刻痕，從今年到明年。一年又一年，記錄了喜怒哀樂，印證了悲歡離合，留下了我們成長(zhǎng)的痕跡。青春，需要你，我，他，需要我們共同開辟美好的明天。

第三篇：高中作文800字

高中作文800字.txt假如有一天你想哭打電話給我不能保證逗你笑但我能陪著你一起哭。堅(jiān)強(qiáng)的基本，就是微笑。面具戴久了丶就成了皮膚≈<< “精神的三間小屋”>>

畢淑敏在《精神的三間小屋》中說：精神有三間小屋。第一間，盛放我們的愛和恨；第二間，盛放我們的事業(yè)；第三間，盛放我們自己。

在我們的心中也有三間小屋。

第一間，盛放我們的苦難。南太平洋的小島幼龜，只有經(jīng)老鷹不斷地啄食，在競(jìng)爭(zhēng)中得以生存。而沒有絲毫苦難意識(shí)的龜群，終將成為雄鷹的腹中之食。沒有經(jīng)過流水沖蝕的卵石，不會(huì)發(fā)出奪目的光彩；沒有經(jīng)過風(fēng)雨洗禮的樹木，不會(huì)在風(fēng)雨中愈益蒼翠；沒有經(jīng)過苦難洗禮的人類，不會(huì)在自然面前更加挺拔。

蘇軾一生顛沛流離，多次遭貶，但他的心中總是將苦難承載?！盀跖_(tái)詩案”后被貶黃州的蘇東坡，依舊樂觀地迎接苦難，在給友人李常的信中寫“雖遭貶于此，遇事者有尊主澤民者，則為之錄”。這才是一代偉人文豪的處世之學(xué)，將苦難放在心底，微笑面對(duì)生活。

第二間，盛放我們的思想。接受錯(cuò)誤信息的幼龜，沒有經(jīng)過自己的思考，就爭(zhēng)先恐后地涌向海灘，等待他們的，將是滅頂之災(zāi)。對(duì)于一個(gè)人來說，進(jìn)過思考，再作出決定，才是智者。法國(guó)作家帕斯卡爾在他的《人是一根會(huì)思想的蘆葦》中說：“人是自然界最脆弱的一根蘆葦，但是，人是一根會(huì)思想的蘆葦”。

古有言：三思而后行，充分地思考，才有掃清行進(jìn)之中的障礙，龐涓未經(jīng)深思，輕信孫臏所設(shè)之計(jì)，才有了“龐涓死于此樹之下”的遺憾，可馬懿未經(jīng)熟慮，輕信孔明空城之計(jì)，才有了擁有重兵而致大敗的千古遺恨。而正因?yàn)橛辛硕啻嗡伎?，敢于否定前人，才有了給阿基米德一個(gè)杠桿，他可以撬起整個(gè)地球的佳話，才有了給卡文迪許一桿巨稱，他可以稱出地球質(zhì)量的傳奇。

第三間，盛放我們自己。即使是年幼的龜，也可以在危難時(shí)刻縮回去，重新審視世界，作為有成熟心智的人類，更應(yīng)擺正自己的位置，即使有苦有難，也可以進(jìn)過思考，找尋出路。堅(jiān)信，我是自己的主宰，雖然失望，但不絕望。

晉朝時(shí)代黑暗，朝廷腐敗，都自有“竹林七賢”在一片亂世之中吟唱自己的生命價(jià)值觀。于是有了嵇康的竹林打鐵，廣陵絕唱，有了阮籍的“時(shí)無英雄遂使豎子成名”的高呼，有了劉伶抱桿欄而舞，把盞而歌的吟唱。

這精神的三間小屋，需要能夠承受苦難的心靈作柱，能夠遇事三思的大腦作梁，最后以自己為墻，建成窗明幾凈，陽光四溢的三所小屋！

<<不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹>>

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動(dòng)以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。

同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。

史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對(duì)任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對(duì)生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對(duì)生活的無限熱愛。

貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運(yùn)》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。

這些都是曾經(jīng)摔過跤的人，但他們卻都堅(jiān)強(qiáng)地站了起來，與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)?，最終取得了巨大的成功。

所以對(duì)我們每個(gè)人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對(duì)生活失去信心和勇氣。

冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

所以我們每個(gè)人面對(duì)不幸時(shí)都不能一蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。

就像畫中那個(gè)男孩在摔跤后，面對(duì)來自老師、家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的詢問，我們都應(yīng)大膽地說：“這沒什么大不了的?！?/p>

因?yàn)樯钍俏覀冏约旱?，命運(yùn)是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。

挫折是人生的一筆財(cái)富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會(huì)絢爛？不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會(huì)發(fā)出炫目的光彩？

就像2005年感動(dòng)中國(guó)的人物——洪戰(zhàn)輝所說：困難，我們有責(zé)任去面對(duì)它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！

我要說，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長(zhǎng)大？摔跤也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆！

<<不要輕易說“不”>>

說不，是一種拒絕。因?yàn)槟悴幌矚g，或者你不需要，或者你傷及自尊，所以你選擇了拒絕，你說：“不！我不需要！”

說不，是一種放棄。你在不懈的追求中飽受煎熬，甚至歷經(jīng)艱辛，離成功一步之遙時(shí)，卻堅(jiān)持不下去了，你面露痛苦之色，無奈地?fù)u搖頭：“不，我不行了?！?/p>

說不，是一種反擊。也許，你承受了太多的說不清道不明的誤解；也許，你受盡了只有你自己才了解的太多的屈辱；也許，你再也忍受不了那些不負(fù)責(zé)任的指責(zé)，終于，你氣沖牛斗，爆出一聲怒吼：“不！你們給我閉嘴！”

??

誰也不能否認(rèn)，說不，是天賦人權(quán)，是你與生俱來的權(quán)利。你可以在種種情況下說不。但是，作為你真誠的朋友，我還是要鄭重其事地告訴你：“不要輕易說不?！?/p>

道理很簡(jiǎn)單：就像忍受不了窗外的喧囂和飛塵而把窗戶緊閉一樣，你不開窗，也拒絕了所有的明月清風(fēng)鳥語花香；就像“哪怕有一線希望也要盡百倍的努力一樣”，既然你已經(jīng)心急如焚、揮汗如雨地在斷垣殘壁中刨了十多個(gè)小時(shí)，為了那個(gè)在黑暗中掙扎的生命，你絕不會(huì)在最后的時(shí)刻輕言放棄；就像我們的國(guó)家在面對(duì)那么多不了解真相的人們橫加指責(zé)時(shí)，依舊面含微笑，耐心解釋“西藏是中國(guó)的固有領(lǐng)土”一樣，我們可以壓住心頭的不平和憤怒，因?yàn)槲覀兠靼祝?jiǎn)單地說不并不能讓他人心服口服。

其實(shí)，我中華傳統(tǒng)經(jīng)典之一《易經(jīng)》早就告訴我們借助陰陽二氣的“生生”規(guī)律，掌握天地人道，教導(dǎo)我們修身養(yǎng)性，然后才能“和順于道德，而理于義”。儒學(xué)提倡的“溫良恭儉讓”更是強(qiáng)調(diào)做人尤其是做一個(gè)有修養(yǎng)的中國(guó)人，必須韜光養(yǎng)晦、恭順隱忍，惟其如此，才能跟周圍的人們和諧共處、和氣一堂——這也是我們國(guó)家提倡的建設(shè)和諧社會(huì)之必需。動(dòng)輒說不，只會(huì)徒增齟齬，弄得人人心氣不順，個(gè)個(gè)忿忿不平。

雖然如此，但是，朋友，我還是要跟你說：不要輕易說不，并不是不要說不。在應(yīng)該說不的時(shí)候，你必須毫不含糊地大聲地說：“不！”

就像屈原再也忍受不了楚懷王的昏聵，不愿跟奸佞同流合污一樣，他以五尺之軀怒投滔滔汨羅，從而向當(dāng)權(quán)者和楚國(guó)人民喊出了振聾發(fā)聵的一聲“不”；

就像文天祥不愿高貴的靈魂在蒙古人的鐵蹄下被踐踏一樣，他寧可犧牲生命，也堅(jiān)決拒絕高官厚祿的誘惑，保持了一個(gè)中華士人高傲的操守。他的一聲高震云霄的“不”，著實(shí)將一顆“丹心”刻在了燦爛的中華“汗青”之上。

朋友，我堅(jiān)信，不遠(yuǎn)的將來，當(dāng)我們中華民族以和平的姿態(tài)真正崛起于世界民族之林，我們以強(qiáng)大的國(guó)力跟世界各國(guó)禮尚往來之時(shí)，我們就不必再韜光養(yǎng)晦、隱忍不發(fā)了，我們就可以大聲地對(duì)那些飽含傲慢與偏見的指責(zé)說不！

所以，不要輕易說不，說出來必聲震環(huán)宇。

第四篇：高中優(yōu)秀作文800字

世界之美

秀麗，壯麗，雄渾，自然之美各具特色。

婉約，收放，自然。文學(xué)之美自成一家。

友情，博愛，真誠，人性之美縱貫古今。

面對(duì)如此美好的世界，縱然是文學(xué)家也不會(huì)去推敲華麗的辭句，只有用心底的聲音大呼一聲:“這世界真是太美了!”

“江如青羅帶，山作碧玉替”的桂林山水，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的江南風(fēng)光，共同展現(xiàn)了自然界的秀麗風(fēng)采;旭日東升，海浪滔滔，迎著萬里長(zhǎng)風(fēng)，面對(duì)茫茫太空，我們不能抑制內(nèi)心壯美的感覺;大山莽莽，山風(fēng)嘯嘯，站在長(zhǎng)城的殘?jiān)珨啾谏?，我們凝重的目光碰到了起伏的野草，世界突然變得雄渾和勁烈。我忽然想到，自然界是多么的繽密而嚴(yán)謹(jǐn)，又是多么的通靈和神奇，自然界的美在于它的博大。在于它的多元，在于它的漫漫歷史和無限未來，這都是永恒的美。

“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆焙嫱辛穗x人依依的別情，展現(xiàn)了一道凄美的風(fēng)景;“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”含蓄表達(dá)了古代東方不幸女性的命運(yùn);“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”傳神地顯示了梅花的形和神;“大江東去”唱出了氣魄，吟出了風(fēng)度;“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”真是氣貫長(zhǎng)虹，勢(shì)吞山河;“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”道出了人生滄桑和落難者的共同心態(tài)，這是多么高超的悟性，多么珍貴的情懷……這都是風(fēng)格不同、流傳千古的文學(xué)之美。http:///

峨冠博帶終究要零落為泥，但人性之美卻能鐫刻山河，從古代的“虎溪三笑”到今天的無數(shù)友情佳話，無不驗(yàn)證著友誼的廣泛社會(huì)感召力，而如果能將這種情誼由認(rèn)識(shí)的朋友推廣到不認(rèn)識(shí)的朋友，即突破自我的范疇，就是宗教般的神圣的博愛，從無緣大慈”到“羅蘭修女”的美德善行，無論是敵是友除了贊嘆外都無話可說。而友情和博愛都以真誠為前提，有了真誠，就有了人性之美，在這里只有美，而沒有善惡。這都是古今中外人們尚未的呼喚的人性之美。

美的自然，美的文學(xué)，美的人性，這是多么美妙的世界。如果說這個(gè)世界確有丑惡，那也一定是為陪襯美好，人性是美的歸結(jié)和美的終極。即使在陰暗的夜晚，我們也能用黑色的眼晴來尋找光明，從這個(gè)意義上說，美無處不在:包括蔡京的書法，蘇小小曾經(jīng)照充西湖的姿容。王國(guó)維的不解情結(jié)，周作人的玩物之篇。

“這世界真是太美了!”我們除了驚嘆世界之美，實(shí)在沒有資格指責(zé)什么。我們孑然而來，必然孑然而去，惟可做的是盡心欣賞這美的世界—用我們美的心靈。

第五篇：高中沖突作文800字

每個(gè)人五彩繽紛的生活里，都會(huì)有解不開的沖突?？芍灰腥苏f聲對(duì)不起，有個(gè)人回聲沒關(guān)系，一切沖突都會(huì)迎刃而解。下面給大家分享一些高中沖突作文800字，希望對(duì)大家有幫助。

高中沖突作文800字1

周四在校吃飯的我，剛和周圍三人展開了一場(chǎng)拍手之戰(zhàn)。忽然，李老師走進(jìn)教室，詢問了一下上周作文得星的同學(xué)，我和其余同學(xué)便站了起來，后來老師又將登報(bào)的情況了解了一下，最終將這份榮譽(yù)留給了我。

我當(dāng)然十分高興，可我眼角的余光瞥到了前排的--x他顯得十分生氣，將桌子弄得噼里啪啦的，四周的同學(xué)都前去安慰。我也不敢冒然去問，他脾氣暴躁省的火上澆油，便到小楊同學(xué)那打聽了一下，他對(duì)我笑道：“你倆都沒登過報(bào)，你將他登報(bào)的機(jī)會(huì)給搶走了。”我將視線再次移向他，只見他依然緊皺著眉，兩手在桌上不停地敲擊，臉被口罩憋得發(fā)豬肝色，暗紅暗紅的，嘴里不知道嘟囔些什么。

我心里也是相當(dāng)?shù)牟豢欤乙詾檫^一會(huì)兒，他便會(huì)和往常一樣，可他的做法恨不得讓我上去痛痛快快地打上一架。

第一節(jié)是英語課，他不但沒有消氣，反而對(duì)我開始了挑釁。我上課時(shí)刻注視著--x：他不是撕扯著膠帶，就是頭一撐，歪看著天花板。還有幾次，我們倆正好視線相對(duì)，他瞪著我，我對(duì)著他笑笑，這讓我十分反感：“跟我發(fā)什么火?我欠你什么?”接著老師讓后排同學(xué)收作業(yè)，湯翱亦同學(xué)經(jīng)過我位置時(shí)，不小心將我的修正帶給摔炸了，我旁邊的小楊同學(xué)立刻替我撿起并惋惜道：“真可惜，還有這么多沒用?！蔽野迤鹉樦肛?zé)了一通后，便沒說什么，可小x同學(xué)卻幸災(zāi)樂禍道：“摔得漂亮!”這話一出點(diǎn)燃了我心中的怒火：“不是，你什么意思?”可我不知道他真沒聽見還是假?zèng)]聽見，他竟不說了。

隨之而來的是一陣陣下課鈴，我跑出教室，凝視著遠(yuǎn)方，心中悟出一個(gè)道理：嫉妒總是不好的，你嫉妒別人為何不找出缺點(diǎn)，讓別人來嫉妒你，甚至要讓別人更長(zhǎng)遠(yuǎn)的嫉妒，這樣你才能站在茫茫人海之上。

高中沖突作文800字2

從小到大都很疼我的老爸，因?yàn)槲医?jīng)常玩手機(jī)的原因，一而再，再而三地和我起了沖突。

“你還要不要讀書了，每天就知道玩手機(jī)，玩物喪志，我看你也別讀書了!收拾東西回來去工作，看你沒文化誰要你?……”老爸在一旁很生氣的說。這是上一次我爸在罵了一頓以后問了句“還想讀書不?”最后以我一聲“讀”結(jié)束的。

這一次，沒有打，沒有罵，只有沉默。我爸在看到我玩手機(jī)的時(shí)候，沒收了手機(jī)，關(guān)在了保險(xiǎn)柜里。我的手機(jī)是借同學(xué)的，爸說了一句“讓你同學(xué)老爸打電話給我”就出門了。出門的時(shí)候還說了句：“我對(duì)你很失望。”因?yàn)檫@一句話我感覺世界都塌了，各種自責(zé)、后悔通通以眼淚的方式表達(dá)了出來。上次說“這是最后一次了，再有下次，別讀了”，而這已經(jīng)是最后一次的下一次了。

我和同學(xué)說了，同學(xué)回家又和他媽媽說了。他媽媽一開始不肯打電話，要我爸先打。我就拿了同學(xué)媽媽的電話號(hào)碼回去給爸爸。一開始回到家，以為打個(gè)電話沒什么，還很肯定老爸不會(huì)在意的?？晌野l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，當(dāng)我把那串?dāng)?shù)字放在老爸的面前的時(shí)候，老爸一下子惱了，大聲吼道：“你給電話號(hào)碼我干嘛?叫他打過來，你以為我很疼你嗎?”說完就把紙撕了。我聽到這句話不知道是傷心還是憤怒，也大聲喊道：“我也不需要你疼，不打就不打。”說完我就走進(jìn)房間里反鎖了門。門外的老爸愣了一下后馬上來拍我房門，叫我開門，其實(shí)還帶有一些臟話，我捂在被子里什么也不聽，就這樣一直到了下午。

下午的時(shí)候，我媽把那張電話號(hào)碼紙重新拼起來，撥通了上面的那串?dāng)?shù)字，說了不夠一分鐘，掛了電話說讓我把手機(jī)還給同學(xué)。我不知道那一分鐘他們說了什么，反正我那時(shí)候就覺得媽媽很好。

現(xiàn)在我也覺得爸爸很好，因?yàn)槲覌屨f：“你爸和你沖突那一晚，一夜沒睡，早上早早起來煮了早餐，就是那天你說很豐富的那一頓?！睆拇?，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。

高中沖突作文800字3

那天，天氣較涼，哥哥跑向一個(gè)堆積雜物的小屋……

弟弟在小屋里專心致志地做著風(fēng)箏，嘴里細(xì)碎地念道：“這一塊應(yīng)該放在這個(gè)地方，還有這一壞……”心里充滿了喜悅和激動(dòng)——風(fēng)箏就快要做好，馬上就能出去放了。突然，門“砰”的一下被撞開，弟弟忽然站了起來，把手里的風(fēng)箏扔在了一個(gè)大方凳子上，全身都在發(fā)抖，眼里都是驚恐，時(shí)而害怕地看了看破門而入的哥哥。哥哥環(huán)視了一下這個(gè)被塵封的小屋，看了看瑟縮的弟弟，又看了看那個(gè)快完工的蝴蝶風(fēng)箏的骨架，和凳子上用來做眼睛的小風(fēng)輪，心中的怒火不禁熊熊燃燒，再也忍不住了。

哥哥用憤怒的眼神盯著弟弟，盯著風(fēng)箏，似乎要將它撕裂，忍不住破口大罵：“你做這些沒出息的孩子的玩意兒干什么!有這么多的時(shí)間不如用來養(yǎng)病、學(xué)習(xí)!”弟弟往后退了幾步，眼睛里打轉(zhuǎn)的淚水似乎隨時(shí)都會(huì)滴答，他不敢哭出聲來，只好嗚咽?！翱奘裁纯?男兒有淚不輕彈!”哥哥的罵再一回刺進(jìn)了弟弟的心。

哥哥拿起凳子上快完工的蝴蝶風(fēng)箏，毫不留情地折斷了一只翅骨;拿起那一對(duì)小風(fēng)輪，使勁地扔在地上，使出渾身解數(shù)踩，毫無憐憫。弟弟眼睜睜看著哥哥把自己的風(fēng)箏毀掉，看著地上那破碎的風(fēng)輪，心中是敢怒不敢言。

哥哥傲然走出小屋，摔門而去，那扇門又彈了回去。風(fēng)，從開著的縫吹了進(jìn)來，一次又一次地吹著弟弟那冰涼的心。

弟弟站在小屋里，看著早已破碎的風(fēng)箏，看著哥哥漸行漸遠(yuǎn)的身影。一滴、兩滴、三滴……弟弟落下的淚滴濕了地。

高中沖突作文800字4

他疾速地向前走去，不管后面父母的喊聲，還加快了步伐。四周變得黑沉沉的，原來晴空萬里的，現(xiàn)在變得烏云密布。街上很冷，冷的連鳥都看不到幾只，更別說人了。

他心里也不知道自己該去哪里，該怎么辦。他漫無目的地向前走，走一會(huì)兒，停一會(huì)兒，在這段時(shí)間里，他是有想回去的。但一會(huì)就又覺得自己回去，父母肯定會(huì)批評(píng)他，就算不批評(píng)他，也只會(huì)像原來一樣注重他的學(xué)習(xí)，還不如不回去。

過了一會(huì)兒，他感到非常餓又冷，想起了父母叫他吃飯的場(chǎng)景。他想回去了，可他又想起父母一點(diǎn)兒也不聽他意見時(shí)，他決定就算餓也不回去。

這時(shí)，他看見了一飯館，聞到那香味卻又找了找書包里，身無分文。他想有吃的卻吃不到只會(huì)更餓罷了，轉(zhuǎn)身剛想要離開，老板叫住了他說：“餓了吧!進(jìn)來吃吧，我不收你錢。”于是，他狼吞虎咽地吃了，老板突然問他：“你怎么會(huì)在這里，你父母呢?”他猶豫了一下，還是把事情告訴了老板。還說了一聲：“老板你人真好，不想他們。”老板說：“我只給你吃了一頓飯，你就感謝我，你父母給你做了那么多次飯，照顧你長(zhǎng)到這么大，為你付出了那么多，你怎么不感謝他們呢?”他聽完后，突然猛地用拳頭砸向旁邊的墻壁，生氣地說：“他們懂什么，他們心里只關(guān)心我的成績(jī)，從來不關(guān)心我的想法?！闭f完，他便沖出了飯店。過了一會(huì)兒，老板找到他，給他說：“難道你的父母真的沒有關(guān)心過你嗎?難道不是你的父母把你帶到這美麗的世界嗎?難倒不是你的父母把你養(yǎng)育成人的嗎?”他說：“但他們確實(shí)更注重我的學(xué)習(xí)與成績(jī)?！崩习逭f：“但你仔細(xì)想過沒有，你父母為什么要花這么多精力注重你的學(xué)習(xí)，還不是為了你以后能過得好，你自己想想吧!”老板說完便走了。

他想了一下，好像是這樣的，他猶豫了一下，最后還是決定要回去了。

回到家后，他父母雖然還是一如既往地批評(píng)他，但還是無微不至地關(guān)心他。一直問他餓沒有，冷不冷。他父母突然不說了，過了一會(huì)兒，他們說：“他們決定了，他們不再只關(guān)心你的學(xué)習(xí)了，而是多聽聽你的意見?！彼舱f：“他這次也不該這樣，你們注重我的學(xué)習(xí)，也是為我好，爸爸媽媽感謝你們的付出，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的?！?/p>

高中沖突作文800字5

朋友可以在關(guān)鍵時(shí)刻幫助你，可有的人，是為了被幫助而交朋友。

那是一個(gè)有組織的“團(tuán)伙”，剛開學(xué)時(shí)，我們和另外兩個(gè)女生玩得很好，可漸漸相熟，相知，之間漸漸有了矛盾，她們上語文寫數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)寫政治，上政治寫歷史——分工明確，井然有序的“社會(huì)行為”著實(shí)叫我咋舌。而她們因此沒少挨罵。當(dāng)然，端坐一旁的我決不會(huì)同流合污，并且總是老師教育她們時(shí)的正面教材，日復(fù)一日，她們看我的目光中有了不善，這不善還漸漸隱入友好的表象，她們以為我沒有發(fā)現(xiàn)。

那是其中一個(gè)領(lǐng)頭的女生，很高很白。不幸的是，我們坐了同桌。而她她虛偽地與全班貌似關(guān)系很好的表演，我自然看得真切。我們之間微妙的關(guān)系看似親密，實(shí)則寡淡。

我從未翻過她的鉛筆盒，那天，她嫻熟地翻開了不知被她翻開過多少遍的我的筆袋，嫻熟地拿出了那塊橡皮，我淡淡地看了一眼，覺得沒什么，可隨后我的目光停留在她翻開的她自已的筆盒里，那是一塊用了沒幾次的橡皮。我好奇地問她：“你不是找到了嗎?”否定回答，我態(tài)度很好地說：“你不是帶了嗎?”她身子向后傾地瞥了我一眼，又拿起我的橡皮，看似在用實(shí)則很用力地在上面扣出兩道很深的溝，埋頭用她以為很小的聲音說了聲：“切，不就是塊橡皮嗎，小氣，不然要你這個(gè)同桌有何用?”

我裝作沒聽見，不想與她有多交涉，又回想起她那次向我們借裁紙刀卻沒有借到時(shí)的低斥：“你們這些都是什么朋友?用的時(shí)候沒有一個(gè)可以幫上忙的!”我低著頭，心里有把火在燒，不是生氣，而是矛盾，這火灼燒著我思維的神經(jīng)，我要不要將她亂七八糟的世界觀頂回?還是將就著過完這一學(xué)期?

她善于諷刺，善于交涉，善于占別人的的便宜，善于擊打?qū)Ψ降娜跆?，不光?duì)我，這次我終于忍不住了，又在她嘟囔的時(shí)候，我用溫柔臉配著冷厲的聲音：“有種大聲說，別慫!”這是我第一次這么粗魯，可也有效，她再無此舉，在復(fù)雜的目光中多了些膽怯。第一次開始捍衛(wèi)自己，第一次知道聲音的力量，第一次看到她也會(huì)弱弱的收斂，我暗笑。

高中沖突作文800字