第一篇：2021年貴州省高考分數(shù)線

高考考完后，同學(xué)們應(yīng)該放松一下了，接下來要關(guān)心的就是高考分數(shù)跟高考分數(shù)線了，還有要怎么樣去填報志愿，小編在這給大家?guī)?021年貴州省高考分數(shù)線以及高考填報志愿技巧，歡迎大家借鑒參考!

2021年貴州省高考分數(shù)線

由于2021年貴州省高考分數(shù)線還未公布，各位同學(xué)可以參考2020年和2019年的貴州高考分數(shù)線呢。

2020年貴州省高考分數(shù)線

2019年貴州省高考分數(shù)線

高考志愿填報技巧

每年都有很多考生分數(shù)處在一本和二本線左右，遭遇“進退兩難”的處境，尤其是只比某些批次線高0-10分左右，這些都統(tǒng)稱為壓線生。

“比上不足，比下有余”的分數(shù)讓填志愿成了一件頭疼的事。在往年的錄取過程中，壓線生最容易落榜，建議家長和考生引起注意。雖然高考成績還沒出來，但做好充足的準備，也是填報志愿的首要任務(wù)。

那么，如果孩子的分數(shù)真的壓線怎么辦?就認真仔細看看以下相關(guān)分析吧!

一批本科“壓線”志愿填報技巧

考生必須認真研究院校錄取數(shù)據(jù)，并將院校進行分類

將往年錄取線徘徊在一本分數(shù)線附近的一本學(xué)校做好歸類、整合、分析，以便參考。成績剛達到一本線的考生，要報考一本線內(nèi)分數(shù)線最低的學(xué)校，可查閱高校近三年的分數(shù)線，找出錄取分數(shù)最低且相對穩(wěn)定的高校報考。

一本“壓線”考生要注重“沖一保二”

利用好分數(shù)，爭取被上線批次的大學(xué)錄取;重視二本志愿的填報，以此為重點，可選擇二本中的好學(xué)校和好專業(yè)，一本踩線生在二本批次中，其分數(shù)還是很有競爭力的。

在選擇學(xué)校時，“壓線”考生由于競爭力不強，選擇可以接受的較為冷門一些的學(xué)校和專業(yè)，增加錄取率。

填報志愿之前根據(jù)自己具體的分數(shù)、意向較大的院校所在地和專業(yè)，了解被不同院校錄取的可能性，盡量選擇錄取可能性大的院校、專業(yè)報考。

謹記報考口訣沖、穩(wěn)、保、墊。平行志愿，首保學(xué)校。

二本批次壓線生志愿填報技巧

二本批次壓線生的困惑就是：如志愿填報沒有被二本批次錄取，那就直接掉到征求志愿或是降到三本批次。

三本批次主要由民辦本科、獨立學(xué)院、中外合作辦學(xué)等組成，學(xué)費昂貴。如不選擇就進入到專科批次，結(jié)果會相當(dāng)不如意。

特別提醒

避開熱門院校、熱門專業(yè)、熱點地區(qū)

可選擇該批次中較為冷門的專業(yè)和學(xué)校，專業(yè)建議選“農(nóng)、林、水、地、礦、油”相關(guān)的院校，避免填報北京、上海、天津、廣州、南京等地院校，重點關(guān)注中西部地區(qū)院校。

服從專業(yè)調(diào)劑選項必須填“服從專業(yè)調(diào)劑”，可增加錄取率。即使當(dāng)前專業(yè)不理想，大學(xué)后可“轉(zhuǎn)專業(yè)”。

第二篇：2021貴州省高考分數(shù)線

分數(shù)線的升降與否主要是看招生方案與報考人數(shù)之間的聯(lián)系，省招辦是依照招生總方案按1比1，2齊截條控制線，平行自愿一般按1比1，05劃條線，當(dāng)試題簡略些分數(shù)線就上升，當(dāng)試題難些分數(shù)線就下降，下面是小編精心推薦的2021貴州高考分數(shù)線，僅供參考，歡迎閱讀！

2021貴州高考分數(shù)線預(yù)測

貴州文科一本分數(shù)線預(yù)測：545

貴州文科二本分數(shù)線預(yù)測：470

貴州文科?？品謹?shù)線預(yù)測：200

貴州理科一本分數(shù)線預(yù)測：465

貴州理科二本分數(shù)線預(yù)測：371

貴州理科?？品謹?shù)線預(yù)測：200

貴州高考歷年分數(shù)線匯總

預(yù)計2021年高考錄取線

按照近年來的高考分數(shù)線來看，2021年高考錄取分數(shù)線變化幅度應(yīng)該不大，對于那些想要考取二本大學(xué)的學(xué)生來說，文科的二本各省分數(shù)線在380到480左右，而理科各省的分數(shù)線也會在350到450分左右，這會根據(jù)每個省份高考報名人數(shù)的不用而有一些變化，對于一些特殊的省份，高考分數(shù)線還會有一些變化。

而對于想要進入一本大學(xué)的考生來說，分數(shù)線如何呢?綜合歷年來的高考分數(shù)線來說，2021年的高考錄取分數(shù)線各省文科分數(shù)線應(yīng)該在500分左右，而理科則是會需要達到480分左右，根據(jù)每一個省份也會有一些不同。

而第三批次的錄取文科與理科的最低錄取分數(shù)線則是會在200分左右，綜上所述，2021年的文科理科分數(shù)線應(yīng)該不會有太大的變化，對于平時成績在哪個區(qū)間的通過來說，則是需要更加努力的學(xué)習(xí)，爭取更上更好批次的大學(xué)。

高考報考專業(yè)有幾大類

哲學(xué)

哲學(xué)類專業(yè)本科階段一般統(tǒng)稱哲學(xué)，還有宗教學(xué)、倫理學(xué)等，這些也談不上好壞。

經(jīng)濟學(xué)

應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)中的經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)（含保險學(xué)）、財政學(xué)（稅收學(xué)學(xué)）、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟學(xué)（也叫數(shù)量經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)），金融工程、金融數(shù)學(xué)，精算學(xué)、風(fēng)險管理、信用管理等。

法學(xué)

法學(xué)類專業(yè)本科階段統(tǒng)稱法學(xué)，還有政治學(xué)、社會學(xué)、民族學(xué)、馬克思、公安學(xué)等。法學(xué)和公安學(xué)比較好好一些。

教育學(xué)

教育學(xué)類專業(yè)本科階段統(tǒng)稱教育學(xué)，還有心理學(xué)、體育學(xué)等，師范類、心理學(xué)稍好一些。

文學(xué)

有漢語言文學(xué)、外國語言文學(xué)、新聞傳播類，類別差別較大不好比較，中文、外語、廣告、新聞、傳播相對好一些。

歷史學(xué)

有考古學(xué)、中國史、世界史三類，類別差別較大不好比較。比較具體的，文物與博物館學(xué)、文物保護鑒定技術(shù)等稍好一些。

理學(xué)

數(shù)學(xué)類、物理學(xué)類、統(tǒng)計學(xué)、地理信息類、大氣類相對好一些。

工學(xué)

計算機類、軟件工程類、智能科學(xué)、大數(shù)據(jù)、電氣工程、車輛工程、控制類（自動化）、電子信息類、建筑類、航空航天類、公安技術(shù)類相對好一些。

農(nóng)學(xué)

這個都不受待見，煙草、茶學(xué)、動物科學(xué)、野生動物和保護區(qū)管理、動物醫(yī)學(xué)類、園林園藝、葡萄酒工程相對好一點。

醫(yī)學(xué)

臨床類、口腔類、眼視光類、麻醉、影像相對比較好

管理學(xué)

會計學(xué)、審計學(xué)、財務(wù)管理、管理工程與科學(xué)、信息管理信息系統(tǒng)、房地產(chǎn)開發(fā)管理、資產(chǎn)評估等相對好一些。

不管是選擇大學(xué)還是選擇專業(yè)，小編都推薦你使用《蝶變志愿》進行模擬填報，蝶變志愿不僅可以根據(jù)考生自己喜歡的專業(yè)進行填報，還可以將考生和家長心儀的大學(xué)添加進備選庫，在填報時直接從備選庫內(nèi)添加，節(jié)約時間。

第三篇：貴州省2014年高考錄取分數(shù)線

貴州省2014年普通高校招生第一、二批本科高校最低投檔控制分數(shù)線

6月21日，省招生委員會討論并審定了我省2014年普通高校招生第一、二批本科高校最低投檔控制分數(shù)線。其中，第一批本科院校的最低投檔控制分數(shù)線

理工類484 分，文史類569分。第二批本科院校的最低投檔控制分數(shù)線

理工類382分、文史類489分。

第四篇：2021年貴州省高考錄取分數(shù)線排名

貴州的高考分數(shù)線終于左盼右盼出來了，貴州的高考生是不是格外的激動和緊張，下面是小編為大家收集的關(guān)于2021年貴州省高考錄取分數(shù)線排名_2021貴州高考錄取分數(shù)線。希望可以幫助大家。

貴州2021年高考分數(shù)線

由于2021年貴州高考錄取分數(shù)線還未公布，同學(xué)們可以對照一下貴州往年高考分數(shù)，以供參考!

貴州2020年高考分數(shù)線

貴州2019年高考分數(shù)線

生物課復(fù)習(xí)中的“六忌”

忌“重放輕抓”

“自由式”復(fù)習(xí)法又叫“放羊式”復(fù)習(xí)法。這種復(fù)習(xí)方法，忽視了教師的指導(dǎo)。如果教師放松了“抓”，過度強調(diào)學(xué)生的自由復(fù)習(xí)，往往會使學(xué)生把握不住重點，甚至走向復(fù)習(xí)的誤區(qū)，進而導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不佳。正確的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有計劃、有順序的復(fù)習(xí)，適當(dāng)?shù)臅r候，給學(xué)生留一定的時間自由支配。

忌“重練輕講”

總復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)，在于幫助學(xué)生對中學(xué)階段所學(xué)的知識加以整理和總結(jié)，進而鞏固和提高。因此，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就在于幫助學(xué)生進一步掌握一個個知識點，并逐步形成知識的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)，只有把這一基礎(chǔ)打牢固，才有可能進一步提高，而僅僅靠做題是難以達到上述目的的。在復(fù)習(xí)中，有的教師把講練結(jié)合、精講精練片面地理解為以練為主、以練代講，從而忽視了引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容本身的理解和鉆研，把復(fù)習(xí)課當(dāng)成了練習(xí)課。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果必然會使一部分學(xué)生一旦遇到較為陌生的題目便束手無策。因此，在總復(fù)習(xí)時，一定要把復(fù)習(xí)課本知識與恰當(dāng)?shù)木毩?xí)結(jié)合起來，把引導(dǎo)學(xué)生理解好課本上的基礎(chǔ)知識放在第一位，而不能以練代講、以練代學(xué)。

忌“重文輕圖”

在現(xiàn)行的高中生物課本中，有大量的插圖。這些圖像概括性強、生動直觀，是對課本內(nèi)容的高度濃縮和升華，其作用是語言、文字無法代替的。從近幾年生物會考的試題來看，圖像和圖表分析題都占有相當(dāng)大的比重。實際上，在總復(fù)習(xí)的過程中，師生往往忽視對圖像的復(fù)習(xí)，片面認為，只要把課本中的基本知識、基本原理記住，就萬事大吉了。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果，必然是事倍功半，成績不夠理想。針對這種情況，在進行復(fù)習(xí)時，應(yīng)強調(diào)學(xué)生讀文對圖，看圖釋文，文圖活用，讀圖解題，使圖文充分結(jié)合。教師講解時，應(yīng)該重視圖的作用，以圖引文，以圖釋文，而決不能忽視圖的作用。

忌“重死記硬背，輕能力培養(yǎng)”

很多學(xué)生乃至部分教師往往認為生物學(xué)的內(nèi)容大多屬于記憶性的，復(fù)習(xí)時只要下功夫死記硬背就行了。結(jié)果在考試中，一旦遇到稍微靈活一點、陌生一點的題目，便感到無從下手。分析其原因，并不是學(xué)生沒有記住知識本身，而是對知識缺乏深刻理解，缺乏靈活運用知識去分析問題、解決問題的能力。至于那種“猜題押題”，劃分“重點題目”的復(fù)習(xí)方法，就更偏離了正確的復(fù)習(xí)方向。因此，復(fù)習(xí)時，一方面要求學(xué)生需要對教材的知識深刻理解，牢固記憶，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用這些知識分析問題和解決問題的能力;決不能以背代教，輕視對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，應(yīng)多向?qū)W生傳授一些復(fù)習(xí)方法和解題技巧。

忌“重難輕易，重大輕小”

難題、大題和易題、小題在復(fù)習(xí)考試中各有其作用。一般來說，易題和小題偏重于打基礎(chǔ)，主要是對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的考查;而難題、大題是建立在易題、小題的基礎(chǔ)上，是對學(xué)生綜合能力的考查。從幾年的生物會考試題和上海市高考生物試題來看，選擇題占了整個試題的一半，再加上填空題，小題占的比重就更大了。究其原因：一方面，小題目在考查知識，擴大考查的覆蓋面方面，有不可替代的作用;另一方面，在改變死記硬背，考查學(xué)生對知識的理解程度和增加試卷的客觀性等方面，也發(fā)揮著重要的作用。因此，在總復(fù)習(xí)時，應(yīng)當(dāng)立足于以小題、易題打基礎(chǔ)，以大題、難題促提高，從而提高整體復(fù)習(xí)水平。

忌“重數(shù)量，輕質(zhì)量”

在復(fù)習(xí)中，設(shè)計適量的練習(xí)題，有助于增強學(xué)生對所復(fù)習(xí)知識的掌握和鞏固。但在設(shè)計練習(xí)題時，有的教師往往只注重練習(xí)題的量，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，而忽視了練習(xí)題的質(zhì)，這是不妥當(dāng)?shù)摹Ｒ坏篮玫念}目，可以幫助學(xué)生理解所學(xué)知識，提高他們的辨析、運用能力，啟發(fā)他們舉一反三、達到鞏固所學(xué)知識的目的。相反，一道不科學(xué)、不嚴密的題目，會把學(xué)生引向“歧途”，不利于對已學(xué)知識的掌握。因此，在復(fù)習(xí)中選擇練習(xí)題時，一定要重視題目的質(zhì)，堅持精選、精練、精評，使每一次練習(xí)都能有所收獲，而不能浪費學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時間，影響復(fù)習(xí)效果。

高考化學(xué)復(fù)習(xí)中必須注意的幾個問題

一、讀好課本、用好課本，正確處理好課本與練習(xí)題的關(guān)系

課本是我們復(fù)習(xí)的依據(jù)，也是高考命題的依據(jù)，更是教師編、選一切練習(xí)題、測試題的依據(jù)。因此在高三二輪復(fù)習(xí)階段，仍然要繼續(xù)讀好課本，用好課本，還要正確處理好課本與練習(xí)題的關(guān)系。因為任何練習(xí)題，任何參考資料都不能完全代替課本?；瘜W(xué)教材的特點是：概念多，理論多，反應(yīng)多，物質(zhì)多，實驗多，現(xiàn)象多，針對教材存在的這些特點，我們可以用兩種方法讀好課本。其一是：粗讀、細讀、精讀、深讀;其二是：通讀、精讀、反復(fù)讀，帶著問題讀。兩種讀書方法的基本原理相同，都是利用少量多次的原則。即一次少花一點時間，多讀幾次，重復(fù)多次，多次反復(fù)，印象加深，效果良好。對課本上的重點知識應(yīng)引導(dǎo)我們可以邊讀，邊批，邊畫，邊記，邊思考，這樣你就會覺得每讀一次都與前一次的效果不一樣，堅持的時間長了，我們的自學(xué)能力自然就培養(yǎng)起來了。

課本和練習(xí)題的關(guān)系，我們應(yīng)牢牢抓住課本、重視課本，無論是練題還是解答問題都不離開課本。有的同學(xué)在平時的復(fù)習(xí)中，只顧練題，不重視課本，結(jié)果盲目地練了大量的練習(xí)題，但課本上的知識還存在不少問題，這只能是抓住了“芝麻”丟了“西瓜”。為了避免這種不良現(xiàn)象，建議同學(xué)們每做完一道題后，都要認真想一想，思考一下這些練習(xí)題跟課本上的哪些知識有關(guān)，思考分析、查找根據(jù)。特別是每一道題涉及的知識點、“雙基”知識，在課本上找準找對。有時外表看似很難的綜合題，通過分解剖析，從課本上找原理，摸規(guī)律，就會變得很簡單，一看就明白，結(jié)果該題所涉及的知識點，我們很容易從課本上找到。明確了課本與練習(xí)題的關(guān)系，我們練題時遇到問題就有從課本上查找依據(jù)的能力，又強化了思維，明確地認識到了試題的“源頭”、基礎(chǔ)都出自課本，來自課本。無論是簡單題、難題的“根”都離不開課本，而且都能從課本上找出依據(jù)，同時也培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力及其他能力。

二、善于聯(lián)想總結(jié)，使知識網(wǎng)絡(luò)化

經(jīng)過第一階段化學(xué)的復(fù)習(xí)，有些同學(xué)覺得個別知識點已學(xué)會。其實，高考考場得分，學(xué)會僅是一方面，還應(yīng)總結(jié)歸納、經(jīng)常聯(lián)想，找出同類題解法的規(guī)律，才能更有把握不失分。也就是說，化學(xué)學(xué)習(xí)，重在掌握規(guī)律。有人說，化學(xué)難學(xué)，要記的東西太多了，這話不全對。實際上，關(guān)鍵在于怎樣記。例如對無機化學(xué)來說，我們學(xué)習(xí)元素及其化合物這部分內(nèi)容時，可以以“元素→單質(zhì)→氧化物?氫化物?→存在”為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法”為思路，又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。

有機化學(xué)的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物間的衍變關(guān)系及相互轉(zhuǎn)化;理解了同分異構(gòu)體，就會感覺到有機物的種類繁多實在是微不足道。這樣，通過多種途徑、循環(huán)往復(fù)的聯(lián)想，不僅可以加深對所學(xué)知識的記憶，而且有助于思維發(fā)散能力的培養(yǎng)。實踐證明，只有許多零碎的知識而沒有形成整體的知識結(jié)構(gòu)，就猶如沒有組裝成整機的一堆零部件而難以發(fā)揮其各自功能。所以在高考第二輪復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)之一就是要在老師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納整理，將散、亂的知識串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。

三、講究方法，歸納技巧，提高解題速度

縱觀近幾年化學(xué)高考試題，一個明顯的特征是考題不偏、不怪、不超綱，命題風(fēng)格基本保持穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題!例如高考試題有關(guān)基本概念的考查內(nèi)容大致分為八個方面：物質(zhì)的組成和變化;相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;離子共存問題;氧化還原反應(yīng);離子方程式;物質(zhì)的量;阿佛加德羅常數(shù);化學(xué)反應(yīng)中的能量變化等等。

基本技能的考查為元素化合物知識的橫向聯(lián)系及與生產(chǎn)、生活實際相結(jié)合。因此，對高考試題“陳”題新做，將做過的試題進行創(chuàng)造性的重組，推陳出新，不失是一個好辦法。高考命題與新課程改革是相互促進、相輔相成的，復(fù)習(xí)時可將近幾年的高考試題科學(xué)歸類，聯(lián)系教材，通過梳理相關(guān)知識點，講究方法，歸納技巧，勇于號脈高考;因此在選做習(xí)題時，要聽從老師的安排，注重做后反思，如一題多解或多題一解;善于分析和仔細把握題中的隱含信息，靈活應(yīng)用簡單方法，如氧化還原反應(yīng)及電化學(xué)習(xí)題中的電子守恒等。再如已知有機物的分子式確定各種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式，采用順口溜：“主鏈從長漸縮短，支鏈由整到分散，位置由中移到邊，名稱由簡到繁”，這樣就避免了遺漏或重復(fù)，十分快捷，非常實用。

四、把握重點，消除盲點，切實做好糾錯

分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點;要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯”的怪圈，除了思想上要予高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正;對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓(xùn)練是一條有效的途徑。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載，每隔一段時間都要進行一次成果總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點、盲點;然后因人而異的采取強化的糾錯方式加以解決。介紹幾種常見糾錯方法有：摘抄法：將糾錯內(nèi)容分類摘抄，在其題下或旁邊加以注釋，這種方法比較費時間，但是印象會很深;剪貼法：將糾錯題目從試卷上剪裁下來，按照時間、科目、類別分別貼在不同的糾錯本上，并在題目下部或旁邊加上注釋，在臨考試前復(fù)習(xí)時比較方便、高效;在資料及試卷上糾錯：有序整理資料及試卷，或按時間段、或按類別、或按科目地分門別類，加以注釋，這是同學(xué)們最常用的方法之一;將糾錯還原到課本：將糾錯點還原到課本上，在課本知識點相應(yīng)處，用不同字符標記糾錯點，同時在其下部或旁邊或附一紙片，標出該點糾錯題目位置、出處，錯誤原由及簡易分析等內(nèi)容。

第五篇：2014高考分數(shù)線

山西省2014年高考成績揭曉

我省2014年普通高校招生考試評卷、成績合成等工作已圓滿結(jié)束，成績于24日揭曉。現(xiàn)將山西省招生考試委員會批準劃定的普通高校招生各類錄取最低控制分數(shù)線(不含二批本科C類院校）及有關(guān)事項予以公布。

一、普通高校招生各類錄取最低控制分數(shù)線（不含二本C類院校）

（一）文史類本科：第一批為526分；第二批為478分。

（二）理工類本科：第一批為534分；第二批為462分。

（三）藝術(shù)類本科：

1、第一批藝術(shù)本科：藝術(shù)（文）為342分；藝術(shù)（理）為347分。

2、第二批藝術(shù)本科：藝術(shù)（文）為311分；藝術(shù)（理）為300分。

3、專業(yè)成績控制線：省統(tǒng)考美術(shù)專業(yè)成績最低控制線為200分；音樂專業(yè)成績最低控制線為68分；舞蹈專業(yè)成績最低控制線為63分；表演專業(yè)投檔資格分為77分；書法學(xué)專業(yè)投檔資格分為70分。省聯(lián)考播音與主持專業(yè)投檔資格分為78分；廣播電視編導(dǎo)專業(yè)投檔資格分為310分。

（四）體育類本科：

1、第一批體育本科：體育（文）為421分；體育（理）為427分。

2、第二批體育本科：體育（文）為382分；體育（理）為370分。

3、體育專業(yè)成績最低控制分數(shù)線為70分。

4、國家級體育競賽優(yōu)勝者、一級運動員和專業(yè)成績80分以上者，文化成績加50分；二級運動員和專業(yè)成績75-79.9分者，文化成績加20分。

（五）第二批本科C類院校最低控制分數(shù)線待第二批本科B類院校錄取基本結(jié)束時根據(jù)計劃和考生志愿情況另行劃定。

二、其它有關(guān)事項

(一)申請查卷

查卷工作由省招考中心統(tǒng)一組織進行，查卷限于主觀卷錯評、漏評、合分錯誤（包括小題分、大題分、單科、總分）范圍之內(nèi)。

考生對主觀卷成績有異議的，可于6月25日至26日18時前到考生報名參加考試所在地的縣（市、區(qū)）招辦辦理申請查卷手續(xù)，逾期不予受理。

凡申請查卷的考生須按考試科目提出申請、填寫《考生查卷申請表》，并按規(guī)定繳納查卷費。各縣（市、區(qū)）招辦根據(jù)有關(guān)規(guī)定上報，統(tǒng)一集中核查。查卷結(jié)論逐級返回，由縣（市、區(qū)）招辦及時通知考生。對查出確有差錯的試卷，將通知考生更正分數(shù)情況并退還查卷費。查卷現(xiàn)場不接待考生及家長的查詢

（二）外語口試

報考外語專業(yè)或招生院校要求“外語口試”專業(yè)的考生均須參加外語口試。

1、報到時間：7月1日至2日；

2、考試時間：7月2日至3日。

3、報到地點：山西大學(xué)外語學(xué)院新教學(xué)樓(太原市學(xué)府街山西大學(xué)北門)。