第一篇：小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣作文

一種好的習(xí)慣能讓人受益終生，關(guān)于習(xí)慣，你有什么看法嗎?下面小編為大家收集整理了“小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣作文范文5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣作文1

記得西塞羅曾經(jīng)說過：“習(xí)慣的力量是巨大的?！焙玫牧?xí)慣能讓人受益終生，而壞的習(xí)慣卻讓人受害不淺。下面我就來分析一下我的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。

星期天，我拿著一本作文書津津有味地閱讀起來，看到興致處，便“哇塞”大叫一聲，外婆聞聲急忙趕了過來，見我正對(duì)著書本喃喃：“這篇文章太幽默了，笑死我了……”她沖我喊到：“傻丫頭，你又怎么了?”我知趣地朝外婆做了個(gè)鬼臉，然后自顧自念起文章來。外婆笑意盈盈地嗔怪道：“哎，這孩子讀書都讀瘋了呢!”

你看，我就是這樣一個(gè)對(duì)讀書有著幾分癡迷的人!

考試結(jié)束了，老爸說要帶我去家樂?？措娪?，我一看表，現(xiàn)在已是下午四點(diǎn)，心想：這每日必修課——鋼琴不彈了嗎?這可怎么辦?只聽得老爸在那邊喊：“董董，吃完飯我們就出發(fā)哦!”我沒有應(yīng)話，而是徑直坐在了琴凳上，認(rèn)真彈起了練習(xí)曲。爸爸走出了廚房，朝我豎起了大拇指，并嘿嘿一笑：“董董真不錯(cuò)!”你看，我就是這樣一個(gè)做事有著幾分原則的人!

我正在書房里寫作業(yè)，頭不經(jīng)意間越低越下，爸爸正巧看見，河?xùn)|獅吼一聲：“頭要抬高，你是準(zhǔn)備和書來個(gè)親密接觸呀!”我的臉青一陣紫一陣，只好刻意把頭抬高，爸爸這才心滿意足地走開了?？蛇^了一會(huì)兒，我的頭又不知不覺地低下了，久而久之就成習(xí)慣了。體育課上偶爾一次測(cè)試視力，我的眼睛只有“5。0”了，嚇得我再也不敢和書本靠得這么近了。

你看，有壞習(xí)慣就會(huì)“遭殃”吧!

我的這兩個(gè)好習(xí)慣伴我徜徉書山書海，暢游音樂世界，盡享生活的情趣和快樂，而我的這個(gè)壞習(xí)慣則讓我的健康遭遇了危機(jī)，我可得好好下決心改一改了。

小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣作文2

相信大家一定有許許多多的好習(xí)慣，當(dāng)然我也不例外，養(yǎng)成好習(xí)慣是一件受益終身的大事。

我的好習(xí)慣在方方面面，比如學(xué)習(xí)上的和生活上的。身為學(xué)生，最不可或缺的就是學(xué)習(xí)。就拿寫作文來講吧，寫作每個(gè)同學(xué)都會(huì)，可往往得到的成績卻總是有所不同，這是什么原因呢?比如，寫作的時(shí)候我們總會(huì)遇到一些不會(huì)的字詞，或是無法拿定哪個(gè)詞更合適。這時(shí)，有的同學(xué)為了應(yīng)付，就草草的寫上一個(gè)詞，而有的學(xué)生則是為了使文章更加精彩而反復(fù)斟酌，甚至不惜花很多時(shí)間查資料、查字典。值得慶幸的是，我就是后者。記得有一次，王老師給我們輔導(dǎo)作文，老師指導(dǎo)完后，我選擇了媽媽教我搟面皮作為寫作題材，可是，“搟面皮”的“搟”字我卻不會(huì)寫，這可怎么辦呢?正在愁眉苦臉之際，我朝前一看，擺在桌面上的不就是我那無聲的老師——字典嗎?于是，橫在我面前的“攔路虎”就這樣被我三下五除二的解決了。

還有一次，在寫作時(shí)，我無法確定形容爸爸生氣至極的時(shí)候用什么詞來形容比較貼切，絞盡腦汁的思考了好久也找不出滿意的答案，后來靈機(jī)一動(dòng)，媽媽給我買的《四庫全書》上不有的是成語嗎?!然后，我在描寫人物的類別里翻了許久，才找到了“火冒三丈”這個(gè)成語，簡直再貼切不過了!此后，我就養(yǎng)成了“遇到不會(huì)的字詞時(shí)，不盲目下筆，即時(shí)查閱資料來解決問題”的習(xí)慣。

身為一名小學(xué)生，我們?nèi)松穆愤€很長，不管在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中，我們都應(yīng)該養(yǎng)成好的習(xí)慣。俗話說：取人之長，補(bǔ)人之短。只有擁有好的習(xí)慣，才能讓我們進(jìn)步得更快!

小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣作文3

我小時(shí)候有個(gè)不喜歡讀書的壞習(xí)慣，一看見字就想睡覺，可后來有一件事改變了我。

一個(gè)星期天的早上，我正在津津有味地吃飯，這時(shí)，媽媽笑瞇瞇地走進(jìn)了，從身后變魔術(shù)似的拿出一本書——《夏洛的網(wǎng)》。我一看，立馬就站起來了，說：“我頭疼，疼死了!”說完，就逃似的快步走向臥室，媽媽一見，連忙跟了上來攔住我，把書伸到我面前，微笑著討好地對(duì)我說：“你要是能看完前100頁，我中午就給你做好吃的;要是看完前150頁，我下午還會(huì)帶你前廣場(chǎng)玩?！蔽衣犃耍褚粋€(gè)傻瓜似的撓撓頭，沒說話。媽媽見軟的不行，立馬變了臉，嚴(yán)厲而又生氣地說：“你不看，今天就什么也別玩了，光寫作業(yè)!”我一看這陣勢(shì)不妙，立馬就乖乖地把書接過來，媽媽轉(zhuǎn)怒為喜，摸摸我的頭說：“嗯，好好看!”說完，就大搖大擺地走向沙發(fā)。我看了看手中沉甸甸的書，嘆了口氣，無奈地走向臥室。

我把書扔到床上，自己也趴到床上，囫圇吞棗地看了起來?？戳瞬坏?0頁，我就越來越發(fā)現(xiàn)，這本書太有趣了。我像一個(gè)在炎熱的夏天里走了好幾里地的人，忽然吃上了一個(gè)黑籽紅瓤的大西瓜似的，津津有味地看起了這本書。不知不覺，看了一半了，我被故事里的人物所感動(dòng)了，特別是夏洛。就這樣，我漸漸地喜歡上了讀書，一天只要不看書，心里就不舒服，一旦買了書，就會(huì)一口氣看完，看完了還會(huì)再看一遍找第一遍沒發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。

后來，我悟出來一個(gè)道理：讀書是一件美好的事，其中的人物也很不一樣，我以后一定要多讀書。

小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣作文4

星期二下午，我正和同學(xué)們跟隨著學(xué)校去野外徒步，陽光從正上方照耀著我的臉，使我感到格外的溫暖，一棵棵俊俏拔萃的白樺樹，挺直的聳立在身旁，路邊的小溪蜿蜒的深入森林的盡頭，遠(yuǎn)處一只害羞的小貓咪跳到了潔白如玉薄如紙張的冰面上，不時(shí)地用那靈巧的小爪子，小心翼翼的觸碰著冰層。一塊小石子飛速的落在小貓的身旁，這一扔不要緊，到著實(shí)嚇了這貓一大跳，霎時(shí)，小貓快步如飛的溜走了。

我默默的享受著這些風(fēng)光，隨著徒步尾聲的接近，我的心情便好似洶涌澎湃的海水，心潮起伏，整個(gè)徒步的氣氛十分輕松，可正當(dāng)我悠閑著，享受著這一切，忽然，一盒碩大的煙盒直勾勾地砸在我面前的路中央，著實(shí)嚇了我一跳，這時(shí)我身旁的向?qū)Ю蠋熆吹搅诉@一幕，嘆了一口氣，小聲的說：“誰這么沒素質(zhì)，亂扔垃圾，這多危險(xiǎn)”，緊接著他便彎下身體，迅速的將那煙盒揣入懷中，我驚住了，心想：“我從前看見垃圾。只是一個(gè)勁的抱怨，卻從未想過要將其撿起!”，其實(shí)偶爾遇到一些，稍微小些干凈的垃圾，我還會(huì)撿起，可惜的是，我還未養(yǎng)成隨手撿垃圾的好習(xí)慣。今天，看到老師的確真正的把棄物隨撿的習(xí)慣記在心中，霎時(shí)我感到老師的身影似乎高大起來了!，嗯!沒錯(cuò)，老師一定是被某種力量鼓舞著，想到這里，我發(fā)現(xiàn)我好像也在被一股神奇的力量鼓舞著，支撐著，這時(shí)我便開始學(xué)那老師做好事，從小事做起!

再后來的徒步旅途中我盡量的把那些能帶走的垃圾帶走，漸漸的我感到徒步似乎不那么累，我也變得格外的輕松與快樂!

很多人都想養(yǎng)成做好事的習(xí)慣?？煽偸菦]能堅(jiān)持下去，一個(gè)人做一件好事并不難，難的是這一輩子，多做好事呀!如果人人做好事都從小事做起，那樣這社會(huì)將變得更加美好!

小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣作文5

習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累。

我小時(shí)候有一個(gè)壞習(xí)慣，就是每天晚上睡覺都把衣服和玩具隨便亂扔。每天我都會(huì)問“媽媽，我的橡皮呢?”“爸爸我的《百科全書》呢?”“奶奶，我的襪子呢?”……

我家常會(huì)出現(xiàn)這樣的戲碼：毛衣在被子上，外套在門外，褲子在椅子上，一只襪子在窗戶旁，而另一只襪子不見了蹤影，總把我搞的手忙腳亂，最后還是奶奶在枕頭底下找見的。

一天晚上，我還是和原來一樣，把東西丟三落四地扔在各個(gè)地方。突然有一些聲音在我的耳邊，“周容卉，每次都把我們隨便扔來扔去的，我都不想和她在一起了?！薄拔乙彩恰薄！拔乙彩恰?。“我也不想和她在一起了”。“我們走吧!”“好呀，好呀?！蔽冶怀臭[聲驚醒過來，趕緊開了燈，想看一下是誰在說話?啊!竟然是文具和衣服在說話。我連忙追了上去，沒有想到的是，他們竟然跑到山上去了，山路更是難走，眼看就要追上了，我急中生智，遠(yuǎn)眺了一下，就抓到了一件毛衣，再抬頭找其他東西，都不見了，我又找了一遍，只找見了一件外套，一只襪子和一只鞋。我累了，就坐在石頭旁，自言自語地說：“你們這些小東西，我又沒惹你們，憑什么離家出走?”“嘿，你倒怪上我了，分明是你丟三落四，憑什么又怪我們呢?”“是誰在說話?是誰?是誰?”哦!原來是你呀!“如果我改的話，你可以把他們都喊出來嗎?”“好的?！睕]想到外套的號(hào)召力真強(qiáng)大啊!一下全部都出來了，我高興地回了家。我突然醒來，啊!原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊!

習(xí)慣好比一把雙刃劍，你用得好，則會(huì)受益一生，用不好的話，只會(huì)傷人傷己。所以，我們以后要把壞習(xí)慣通通趕走，把好習(xí)慣找回來。

小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣作文范文5篇

第二篇：小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣演講稿

小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣演講稿

篇一：養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣演講稿

老師們，同學(xué)們：

早上好！

習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心，意志，習(xí)慣，興趣，性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，至少有三個(gè)方面的好處：

1，可以通過生物鐘，條件反射自動(dòng)使你自覺地去做應(yīng)該做的事。如果不是靠習(xí)慣，許許多多看似平常的事做起來就會(huì)顯得手忙腳亂，造成心煩意亂。

2，可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。一般人都有這樣的體驗(yàn)：吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué)，剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙，接著打開車鎖，然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn)。這些動(dòng)作幾乎連想都沒有去想。同樣道理，一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。

3，可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的作用非常大，一些科學(xué)家，文學(xué)家，藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的

時(shí)候產(chǎn)生靈感，都是因?yàn)樗臐撘庾R(shí)與外界剌激，與自己孜孜以求的問題之間保持著必然聯(lián)系。1865年，德國的化學(xué)家凱庫勒坐在顛簸的馬車上打瞌睡，夢(mèng)中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷。1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫也是在夢(mèng)中看見他日思夜想的元素周期表的。

那么，我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢

1。要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣

一心向?qū)W的習(xí)慣，是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就會(huì)自動(dòng)自覺地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會(huì)成對(duì)知識(shí)進(jìn)行過濾，加工，再造的法寶。同時(shí)，你會(huì)感到生活到處都有樂趣。

2。要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果象小貓釣魚那樣不專心致志，學(xué)習(xí)是沒有效率的，甚至一無所獲。

3。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，克敵制勝的法寶。誰能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃，誰就能無往而不勝。

4。要養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培

養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)，發(fā)明和創(chuàng)造能力。

5。要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣

有的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)歪著身體，有的伏在桌面上看書，這些壞習(xí)慣既不衛(wèi)生，又會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率。

同學(xué)們，習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。希望同學(xué)們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高各方面的素質(zhì)。

我的講話完了！謝謝大家！

篇二：習(xí)慣收獲性格，性格決定命運(yùn)

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是四三班的郭怡凡，我演講的題目是《習(xí)慣收獲性格，性格決定命運(yùn)》。

我曾經(jīng)在報(bào)刊上看到這樣一個(gè)故事：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，不乏高學(xué)歷的人，口才異常常出眾的人，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人。但是，到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者。有人問企業(yè)老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢(shì)的應(yīng)聘的人呢？”企業(yè)老總說，“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富?！笔茄剑?dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。

同學(xué)們，聽了這則故事，你們一定有許多感想。要知道，今日的習(xí)慣，決定明天的命運(yùn)。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，我們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣；習(xí)慣于說聲“謝謝”、“您好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習(xí)慣于用心去觀察，形成好的觀察能力；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法……。

人們常說，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)?！蓖瑢W(xué)們，希望你們從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

篇三：養(yǎng)成好習(xí)慣演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

今天，我演講的題目是———《養(yǎng)成好習(xí)慣》。

習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

一位哲人曾經(jīng)說過：“播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”

只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才能形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才會(huì)成為德才雙馨的建設(shè)者，才能把祖國建設(shè)成自主創(chuàng)新型的國家。

習(xí)慣，對(duì)我們的生活有很大的影響。因?yàn)?，他是一貫的，是在不知不覺中，影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。

美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。

同學(xué)們，將來我們能否在社會(huì)立足，能否生活的踏實(shí)、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣！

今天，你的舊貌已隨風(fēng)飄去，就在眾人當(dāng)中昂首闊步吧！

讓我們?yōu)楹昧?xí)慣的纜繩系上恒心的索鏈，讓我們揚(yáng)帆起航，成就生命的精彩吧！

我的演講到此結(jié)束。

謝謝大家。

篇四：好習(xí)慣伴我行

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我叫***，來自**學(xué)校*班，今天我演講的題目是《好習(xí)慣伴我行》。

我想，大家知道這樣一句名言吧：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)！”哲人是用凝練的語言告訴我們，好習(xí)慣可以令人生更加完美，可以讓我們?cè)诔晒Φ穆飞鲜掳牍Ρ叮?/p>

從懂事起，我就在養(yǎng)成了兩個(gè)值得自豪的好習(xí)慣，它們

一直伴著我成長。

第一個(gè)習(xí)慣是節(jié)約。記得我剛剛學(xué)會(huì)吃飯時(shí)，不管碗里飯多飯少，我總習(xí)慣于剩下一些，媽媽怎么要我全吃掉我也不理會(huì)。媽媽苦口婆心地教我背誦“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句，可我并不明白詩句的含義。有一次，媽媽帶我到鄉(xiāng)下親戚家，媽媽幫親戚種了整整一天的田。吃晚飯時(shí)，我看到媽媽的手上起了大大的血泡，心疼得哭了。媽媽說：“這回，你知道種糧食很辛苦了吧？媽媽只種了一天田就這么辛苦，那些農(nóng)民可天天都這么辛苦??！”這一下，我真正明白了媽媽的苦心，從此，我再也不浪費(fèi)食物了。上學(xué)后，我在老師的教誨下懂得，我們的祖國還不富裕，資源雖多卻因?yàn)槔速M(fèi)而日益減少。因此我們不僅要愛惜糧食，更要愛惜其他資源，從小樹立節(jié)約的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每次做作業(yè)，我的作業(yè)本總是正反都寫；每次外出，我總是記著關(guān)燈；用水時(shí)我也及時(shí)關(guān)掉水龍頭，盡量節(jié)約每一滴水。我想：只要大家都養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，我們的祖國就會(huì)越來越美好，也越來越富裕！

我的第二個(gè)好習(xí)慣是勤奮努力。在我家，掛著一副發(fā)明家愛迪生的名言：“天才等于1%的天賦加上99%的汗水?！蔽覐男】粗@句名言成大，并養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣。雖然我今年才**歲，但我學(xué)鋼琴已有五年了。剛開始彈奏時(shí)，覺得既枯燥無味又辛苦，真想放棄，可是因?yàn)橛辛饲趭^這一好習(xí)

慣，我每天自覺堅(jiān)持彈奏。漸漸地，我指尖流出的琴聲越來越動(dòng)聽，有時(shí)像頑皮的精靈，有時(shí)像潺潺的流水，又有時(shí)像奔騰的萬馬千軍……彈奏讓我快樂，彈奏也為我?guī)順s譽(yù)！去年我獲得了星海杯業(yè)余鋼琴比賽湖北賽區(qū)一等獎(jiǎng)，今年老師要為我在咸寧開一個(gè)個(gè)人鋼琴演奏會(huì)，這在咸寧可是第一人呢！這都是勤奮的結(jié)果??！雖然彈琴占去了我大部分時(shí)間，可我從沒有放松過文化課的學(xué)習(xí)。上課我用心聽講，放學(xué)做好作業(yè)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每一樣我都認(rèn)真完成，由于我勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，我的成績一直名列前茅！

我國著名巴金曾說過：“對(duì)于兒童的成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始?！苯裉斓奈?，已經(jīng)從好習(xí)慣中受益，今后的每一天，它們會(huì)伴我快樂成長。親愛的同學(xué)們，請(qǐng)從現(xiàn)在做起，從小事做起，注意培養(yǎng)自己的好習(xí)慣吧，它會(huì)讓你快樂成長、走近成功！

謝謝大家！

篇五：好習(xí)慣伴我成長演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是一三班的牡丹，我演講的題目是：《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》。

那天回家，我對(duì)媽媽說：“老師讓我參加“好習(xí)慣伴我成長”的演講呢！”

媽媽說：“好??！那你準(zhǔn)備講你哪些好習(xí)慣呢？”

??？這個(gè)我可回答不上來。媽媽拿來一本關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣的書，說：“咱們來看看王栩有哪些好習(xí)慣吧！”

我和媽媽對(duì)著書一條一條查。嗯，真不錯(cuò)，我的好習(xí)慣還不少呢，比如：上課專心聽講，不做小動(dòng)作；認(rèn)真學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)；做事守規(guī)則、待人有禮貌；愛護(hù)環(huán)境；愛勞動(dòng)；自己的事情自己做……每找到一條，媽媽都說出一兩件事，原來，我做得好的地方媽媽都記著呢，我的每一點(diǎn)進(jìn)步媽媽都是能看到的。不過，有很多好習(xí)慣我還做得不夠，比如：不認(rèn)真刷牙，吃飯?zhí)羰场?/p>

媽媽說：好習(xí)慣是財(cái)富，可以使人一生受益。媽媽希望我參加了這次演講，能養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。

看著愛我的媽媽，我對(duì)自己說，一定要快快改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成更多好習(xí)慣！

篇六：從小養(yǎng)成好習(xí)慣

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是一三班的牡丹，我演講的題目是：《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》。

同學(xué)們，你每天刷牙嗎？

從我兩三歲時(shí)，媽媽就教我刷牙了，給我買好看的杯子、軟毛牙刷和兒童牙膏，講保護(hù)牙齒的故事，爸媽每天和我一起刷牙，刷牙時(shí)間是我 們快樂的親子時(shí)間。所以，小時(shí)候我刷牙很認(rèn)真，一直到換牙前也沒出過蟲牙，體檢時(shí)醫(yī)生還夸我牙齒保護(hù)得好呢。

上學(xué)后，我覺得自己牙齒不錯(cuò)，慢慢的就偷懶了，常常胡亂一刷，有時(shí)還不刷。不光這樣，有時(shí)還偷偷在床上吃東西。

有一天，我牙疼得沒法吃飯了，爸爸媽媽一看，呀，半邊臉都腫了。我疼得直掉淚，只好去醫(yī)院。

醫(yī)生一檢查，是牙縫里塞了食物壓迫牙垠發(fā)炎了，哎呀，這顆牙上有小洞洞了，還好是要換的牙不用補(bǔ)，要是補(bǔ)牙還要用牙鉆鉆牙呢！聽了醫(yī)生的話，我可真有些害怕。

醫(yī)生給我清理了牙齒，又提醒我：“小朋友，一定要每天早晚刷牙，要豎著刷，把牙縫里的臟東西刷出來。牙面也要刷一下?！?/p>

回家后，又吃了好幾天藥，我的牙才不疼了。從此，我記住了每天都要認(rèn)真刷牙！

第三篇：小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成

小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于小學(xué)生來說，其習(xí)慣養(yǎng)成主要包括兩個(gè)方面，即學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括學(xué)會(huì)傾聽、善于思考、敢于提問、自主讀書、認(rèn)真書寫等習(xí)慣。而行為習(xí)慣則主要指舉止文明、誠實(shí)守信、尊重他人、守時(shí)惜時(shí)、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、講究衛(wèi)生等等。其中，第一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要許多細(xì)小行為的培養(yǎng)，需要從孩子生活學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。比如，學(xué)會(huì)傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求孩子不僅上課時(shí)要專心傾聽老師的講解，不能東張西望，不能做其他的一些分散注意力的小動(dòng)作，而且還要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，留意他人發(fā)言的內(nèi)容，并及時(shí)做出自己的判斷，必要時(shí)可以舉手進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。而舉止文明的行為習(xí)慣的養(yǎng)成則需要教育孩子熟練掌握“請(qǐng)”、“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語，并且能夠在日常生活中學(xué)會(huì)使用這些禮貌語言。如，見到老師、客人主動(dòng)問好，接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝；給別人帶來不便或者傷害時(shí)能夠誠懇道歉，說“對(duì)不起”。與此同時(shí)，舉止文明還要引導(dǎo)孩子不打架，不罵人，不起哄、不嘲笑，在公共場(chǎng)所不喧嘩等等。但是人的習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的事情，它需要人們持之以恒的努力和堅(jiān)持，需要家庭和學(xué)校的共同努力?！吧俪扇籼煨裕?xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。在小學(xué)教育階段，教育的核心不是傳授知識(shí)，也不是孩子的成績，而是培養(yǎng)孩子健康的人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。在教育實(shí)踐中，家長和教師就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是家庭和學(xué)校合力的結(jié)果，缺少任何一方的努力，孩子都難以養(yǎng)成好的習(xí)慣。由于時(shí)間、場(chǎng)地等因素的影響，孩子在學(xué)校中學(xué)到的良好習(xí)慣都需要在學(xué)校外，尤其是家庭中踐行，因此，這就需要家長的努力和配合。一方面，家長需要配合老師培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。比如，上面所講的傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成，在日常生活中，家長在與孩子的交流過程時(shí)，也需要時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子耐心傾聽的習(xí)慣，不要隨便打斷別人的談話，等別人說完再講，同時(shí)檢查孩子是否認(rèn)真傾聽。另一方面，家長還需要在日常生活中給孩子做好榜樣，良好的習(xí)慣不僅要求孩子要堅(jiān)持做到，而且家長自己也要身體力行。比如，在培養(yǎng)孩子誠實(shí)守信的習(xí)慣過程中，家長一方面要求孩子答應(yīng)的事情就要努力去做，如果確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明緣由，并以誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?；另一方面要盡量少向孩子許諾，一旦向孩子許諾的事一定要完成，給孩子做一個(gè)誠實(shí)守信的好榜樣。

人的成長沒有捷徑，任何習(xí)慣、行為和技能都來源于不斷的摸索和練習(xí)，任何一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成和不良習(xí)慣的糾正也都不是一蹴而就的，家長一定不能操之過急，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)細(xì)工慢活。家長一定要用自己的耐心和愛心，不斷地總結(jié)方式方法，不斷促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。美酒的釀制需要時(shí)間，孩子的成長同樣需要父母耐心地守候。

第四篇：小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣演講稿

篇一：最新演講稿5,2演講小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育 北京戀上西雅圖

小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育 五年級(jí)二班演講稿 班主任 陳利利

同學(xué)們，今天擔(dān)任升旗任務(wù)的是五年級(jí)二班，升旗儀式現(xiàn)在開始！：

我們五年級(jí)二班是一個(gè)由50位同學(xué)和各科親愛的老師組成組成的家庭，這是一個(gè)和諧快樂、幽默進(jìn)取的家庭。小組合作，團(tuán)結(jié)互助、健康活潑、勤奮創(chuàng)新是我們5.2的班風(fēng)。我們班級(jí)的的特色是小組合作，合作進(jìn)步！我們5.2的口號(hào)是——我們快樂，我們成長，我們進(jìn)步！

升旗手：

護(hù)旗手 向國旗敬禮！

親愛的老師，同學(xué)們，大家早上好！今天，我們五年級(jí)二班演講的題目是——《好習(xí)慣從現(xiàn)在做起》

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)！同學(xué)們，小學(xué)階段是我們培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，初中使我們培養(yǎng)習(xí)慣得到形成期，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)就會(huì)像天生的性格一樣堅(jiān)不可摧。一個(gè)人如果從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；我國偉大的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么？教育只是一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?教育就是是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格最主要的就是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手。

同學(xué)們，你們知道嗎？小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，下面分別提出十項(xiàng)要求，和同學(xué)們一起分享。首先，來一起分享學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的十項(xiàng)內(nèi)容。

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。包括上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不 做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。

2、善于思考的習(xí)慣：（1）上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。（3）課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問題提前做好標(biāo)記。

3、敢于提問的習(xí)慣：

4、與人合作的習(xí)慣：

5、自主讀書的習(xí)慣：

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣：

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣：

8、搜集資料的習(xí)慣：

9、動(dòng)手操作的習(xí)慣：

10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣：

接下來再和各位同學(xué)重點(diǎn)分享一下學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育內(nèi)容

1、舉止文明的習(xí)慣：包括熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。見到老師、客人主動(dòng)用英語問好）。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠懇。不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。給同學(xué)起綽chuo號(hào)，不歧qi視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽要文明喝彩。

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣：包括誠實(shí)守信，說了就要努力去做。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人的習(xí)慣：包括耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。用心聽對(duì)方說話。聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣：按時(shí)睡覺，按時(shí)起床。放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。做事有計(jì)劃，不盲目、不拖拉。

5、懂得感恩的習(xí)慣：聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。體會(huì)父母、長輩的艱辛，主動(dòng)給老人捶背、夾菜等。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣：。（珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。節(jié)約用電、用水。對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣：自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

9、鍛煉身體的習(xí)慣：積極上好“兩操兩課”。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。在體育課中要聽老師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉。

所有的習(xí)慣以不可見的程度積聚起來，如百溪匯于川，百川流于海。習(xí)慣今后會(huì)成為我們每個(gè)人思想與行為的領(lǐng)導(dǎo)者

現(xiàn)在，就讓我們行動(dòng)起來吧！從細(xì)節(jié)開始，從現(xiàn)在做起！從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為自己的將來積累成功的素質(zhì)，超越天賦，提升自我，相信，你一定能行！

今天的演講到此結(jié)束，謝謝各位的傾聽。篇二：“養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明小學(xué)生”演講稿 “養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”演講稿 尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”。古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。為什么呢？答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。，比如：在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問好；平時(shí)熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時(shí)，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座?? “文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。

如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木，讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。將來當(dāng)我們長大了，走向社會(huì)，我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！?，都是以小事成就大事的。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，點(diǎn)滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細(xì)節(jié)開始吧！

謝謝大家！篇三：小學(xué)培養(yǎng)良好習(xí)慣的演講稿 培養(yǎng)良好習(xí)慣

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！

我是四(四)班的王子涵。今天，我演講的題目是《培養(yǎng)良好習(xí)慣》。

今年暑假之前，媽媽就已經(jīng)決定克服萬難也要把我轉(zhuǎn)回家門口的小學(xué)，所以我決定要好好享受一下假期的悠閑。

我是個(gè)喜歡早上睡懶覺的人，特別是在夏天，早上比晚上睡覺涼快多了。窗簾一拉，空調(diào)一開，懶懶地一直睡到太陽老高，真是一件大美事。

可是有天早晨，我被樓上傳來的朗讀英語的聲音吵醒了。我使勁將眼睛擠出一條縫，看見房間里還很黑。我開始埋怨單元樓質(zhì)量差，隔音效果糟，看來先前睡夢(mèng)中的劇情算是連不上了。之后的好幾天，我五點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)被吵醒。當(dāng)我天天叨叨樓上的哥哥打攪我的美夢(mèng)時(shí)，我那年年帶高三的媽媽就生氣了。教訓(xùn)我說人家哥哥是在為明年的高考準(zhǔn)備。我不但不向人家學(xué)習(xí)，連簡單的理解和支持也做不到。在媽媽的教訓(xùn)下，我識(shí)趣地閉上了嘴。后來發(fā)現(xiàn)哥哥他可真行！每天晨讀四五十分鐘，而且天天如此。我開始有些佩服他的毅力了。

反正后來也睡不著，我順手打開臺(tái)燈，伸手拿過來頭天晚上臨睡前看了幾眼的《綠野仙蹤》看了起來。在清華園三年，雖然老師對(duì)我要求挺嚴(yán)格的，可我總嫌在校時(shí)間太長，干啥不緊不慢，從沒為了學(xué)習(xí)而主動(dòng)起過早，說來也怪，不知什么原因，這個(gè)早晨還真認(rèn)真地讀了幾頁書。

每天早上樓上的晨讀聲仿佛“報(bào)曉的雄雞”準(zhǔn)時(shí)響起。我也開始被迫利用這段時(shí)間看我該看的那幾本書。大約過了半個(gè)月，我竟然到了那個(gè)點(diǎn)就醒，有兩天比“雄雞”還早了兩分鐘。值得高興的是很少被媽媽表揚(yáng)的我，前幾天竟因?yàn)檫@段時(shí)間沒賴床還堅(jiān)持讀書被表揚(yáng)了兩次！真該感謝哥哥，是他改變了我。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)早起早睡的好習(xí)慣無意間已養(yǎng)成了。所以我們完全可以從現(xiàn)在做起，從小事做起，逐漸養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真思考、積極發(fā)言、認(rèn)真書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣和舉止文明、誠實(shí)守信、講究衛(wèi)生的行為習(xí)慣。

讓我們行動(dòng)起來吧，養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生！我的演講到此結(jié)束。謝謝!2012-10-11

第五篇：小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成征文

好習(xí)慣讓我更優(yōu)秀

美國的約.凱恩斯說:“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！睂?duì)我們小學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)終生受益，成就美好人生。

回顧這十多年，我認(rèn)為我如果還有能稱得上好習(xí)慣的，那就是養(yǎng)成了認(rèn)真做事的習(xí)慣。這個(gè)好習(xí)慣讓我不斷地健康成長。

我從很小的時(shí)候看到那些花花綠綠的圖畫就愛不釋手，六歲的時(shí)候覺得好玩，就纏著媽媽送我去學(xué)美術(shù)。第一節(jié)課我就按照老師的吩咐坐在座位上，一絲不茍的畫著那些對(duì)別人來說簡單而又枯燥的線條，回到家后，一有時(shí)間又找出紙來在上面畫這畫那的。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，老師又教我畫一些簡單的動(dòng)物、水果什么的，我一直不折不扣的按老師的要求去做，不到兩個(gè)月的時(shí)間老師就把我的畫貼到美術(shù)班的墻上展覽，我看到后高興地合不攏嘴。

大約學(xué)了半年左右的時(shí)候，美術(shù)老師讓我參加全國少兒美術(shù)比賽。我在老師的指導(dǎo)下，一筆一劃的畫了起來，覺得畫的不好的地方回到家就一次次的修改。經(jīng)過兩個(gè)星期的努力，我的“大作”終于完成了，交給老師的時(shí)候，老師贊不絕口的說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)……”稿子寄出去之后，過了一段時(shí)間，老師交給我一個(gè)證書，我接過打開一看，是銀獎(jiǎng)！我的畫兒真的獲獎(jiǎng)了！當(dāng)時(shí)我的心情興奮地久久不能平靜。

就這樣，我一直保持著這種認(rèn)真畫畫的好習(xí)慣，并把這種習(xí)慣運(yùn)用到生活和學(xué)習(xí)中。當(dāng)看到一幅幅漂亮的圖畫從我筆下誕生的時(shí)候；當(dāng)自己干的家務(wù)受到爸媽的表揚(yáng)的時(shí)候；當(dāng)考試取得優(yōu)秀成績的時(shí)候…….我知道，這些都是與我認(rèn)真的好習(xí)慣分不開的。

認(rèn)真這一好習(xí)慣使我受益匪淺，我一定會(huì)堅(jiān)持下去，使自己的人生在好習(xí)慣的指引下更加絢麗多彩！