新教師入職培訓(xùn)心得體會

新教師入職培訓(xùn)心得體會1

為期三天的新教師培訓(xùn)很快就終止了，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家豐富的教學(xué)經(jīng)歷讓我受益很多，以下是本次學(xué)習(xí)的收獲：

一、椰風(fēng)海韻識學(xué)情

我和海南本地學(xué)生的第一次接觸是在一家理發(fā)店，小女孩兒很開朗。交談的進程中得知她是一位中職學(xué)生，專業(yè)是美容，以后想自己開一家美容店。她告知我海南的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍不太好，能考上高中就很了不得，特別是農(nóng)村的孩子。

是家里的經(jīng)濟條件不太好？是地區(qū)觀念差異？又或者是其它什么原因？

這次培訓(xùn)，各位老師的杰出報告讓我想起了那位小女孩兒的話，當(dāng)時的疑問立刻解開了。海南島與大陸隔海相望，并且有著先天的綜合優(yōu)勢，這里的孩子并不需要通過讀書來改變自己的命運，所以對學(xué)習(xí)的好壞并不十分重視。這樣的學(xué)情對學(xué)校、老師來說是一個很大的挑戰(zhàn)。

作為一位小學(xué)教師，我們要在學(xué)生的啟蒙階段給他們一個正確的引導(dǎo)，潛移默化的轉(zhuǎn)變學(xué)生和家長對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識。在我們迷茫的時候，可以用學(xué)習(xí)撫平焦慮、啟發(fā)智慧、找尋答案。在我們難辨是非的時候，可以用學(xué)習(xí)洗滌自己思想上的`塵土、得到改正的機會。在我們未知的領(lǐng)域，可以用學(xué)習(xí)打開一扇扇門，看見天之廣、地之大。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)文化知識，而且學(xué)習(xí)可以更好的完善自己、更好了解世界、更好的與人交換、更好的生活。

二、“捧著一顆心來，不帶半根草去”

1、愛崗敬業(yè)

挑選了教師這個職業(yè)，就挑選了清貧。在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，我們要正確看待付出與索取的關(guān)系。教師為學(xué)生傳道受業(yè)解惑，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長付出了很多血汗。教師的工作不只是教學(xué)，還要了解學(xué)生的愛好愛好、個性差異及內(nèi)心世界。人性的弱點和物欲的膨脹必定會帶來教師心里的的不安穩(wěn)，這就更需要教師能夠堅取信念、淡泊名利、不忘初心。

2、學(xué)生

每一為學(xué)生，都期望得到教師的關(guān)注。教師的一顰一笑、一聲關(guān)心的話語問候、一句鼓勵的話語、一個肯定的眼神，雖然微不足道，但可能會給學(xué)生帶來無窮的氣力。教師要善于視察學(xué)生，善于發(fā)覺學(xué)生的點滴進步，善于發(fā)覺學(xué)生的特長和閃光點，同等公平的對待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，多給學(xué)生一點信任。在平時的課堂教學(xué)工作中，給學(xué)生獨立摸索的機會，認(rèn)真評判學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3、嚴(yán)于律己

小學(xué)階段是學(xué)生行動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹谌粘５慕虒W(xué)活動中，教師要做到勤學(xué)好問、禮貌待人、積極進取、精益求精，用自身良好的言行舉止來影響學(xué)生。

新教師入職培訓(xùn)心得體會2

為期一周的新任教師跟崗培訓(xùn)行將落下帷幕。在xx中學(xué)的這幾天內(nèi)，不管在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都得到黃進生導(dǎo)師和同事們的周密照管，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。

這次培訓(xùn)，讓我感觸最深的就是xx中學(xué)在新課改上做出的努力。雖說新課程實行已經(jīng)有好幾年了，“更新教學(xué)理念”“重視以學(xué)生為本”更是教育者常常掛在嘴邊的口號。然而很多教師仍舊固守教師本位的觀念，教學(xué)的內(nèi)容、方法等都是由教師預(yù)設(shè)好的，很多人還偏愛“滿堂灌”的方式。但事實上教育的進程應(yīng)當(dāng)是認(rèn)知的進程、學(xué)習(xí)的進程，學(xué)生的知識是學(xué)會的不是教會的。教師如果只立足于自己的教的`進程，關(guān)注的就是自己的講授，不管或少管學(xué)生的學(xué)情。學(xué)生不是等待填塞的機器，他們需要什么，想學(xué)什么，應(yīng)當(dāng)由他們說了算。所以自己亟待改變的就是觀念，要大膽放心腸把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的時間還給他們，建立“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的生本理念。

但是，xx中學(xué)在教學(xué)改革這方面有著大膽的嘗試，特別是以高一年級的改革力度最大，在教學(xué)模式上，采取了“學(xué)案制導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法。具體來說，就是新課前會將科組精心設(shè)計的導(dǎo)學(xué)學(xué)案發(fā)給同學(xué)們，讓同學(xué)們充分預(yù)習(xí)。上課的時候也是以學(xué)生自主展現(xiàn)為主，老師只是作為一個引導(dǎo)者，在必要時候進行點評講授，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。從我們這幾天的觀摩學(xué)習(xí)來看，這樣的課堂教學(xué)模式一來極高的調(diào)動了課堂氣氛，所有的同學(xué)都勇于樂于展現(xiàn)自己。二來大大提高了教學(xué)效率，教師可以將時間放在難學(xué)難懂的知識點上而不是浪費在一些極易知道的基礎(chǔ)概念上。

并且，xx中學(xué)的“學(xué)案制導(dǎo)學(xué)”教學(xué)很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動這一點。課下學(xué)生通過學(xué)案預(yù)習(xí)所學(xué)知識并總結(jié)歸納出不懂的地方。課上學(xué)生先展現(xiàn)學(xué)案并通過組內(nèi)討論解決一些問題。當(dāng)有些問題實在是超出所有學(xué)生的能力范疇內(nèi)時，教師才進行點評指引。這樣充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且減輕了教師的課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)。使得一節(jié)40分鐘的課堂在高效有序中進行。

新教師入職培訓(xùn)心得體會3

這次為期三天的崗前培訓(xùn)，主要包括兩個方面的內(nèi)容：一方面是專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座。另一方面是新近教師的磨課微型課展現(xiàn)。通過短短三天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感觸頗多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)以下：

第一，作為剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，我感覺自己太青澀了，不論是自身的教學(xué)素養(yǎng)，還是對課堂的掌控、駕馭能力都遠(yuǎn)不及那些已經(jīng)有多年體會的老教師。

對一個知識點的知道也僅僅局限于某一特定的范疇。由于我們學(xué)校特別重視學(xué)生自身的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，因此特別重視課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的互動。但是，如何將全部課堂帶動起來，讓每個學(xué)生都參與教學(xué)活動，且顯得課堂不那么無組織無紀(jì)律并非易事。這就要請教師在備課的時候就要將整節(jié)課的內(nèi)容觸及好，在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。

其次，從短短的三天磨課中，我從其他教師那里也學(xué)到了很多知識。

有一位叫的給我留下了深入的印象，她所組織的'每一堂課都是那

么的條理清楚、銜接恰當(dāng)。我總結(jié)了了他們上課的許多亮點，主要包括：第一，數(shù)學(xué)不像語文，不需要長篇大論，講課的時候語言應(yīng)當(dāng)簡練。第二，教師在上課時肢體語言要豐富，這樣課堂才會顯得繪聲繪色。

第三，教師應(yīng)當(dāng)常常露出笑容，這樣學(xué)生會覺得老師更靠近，更容易拉近彼此的距離。

第四，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，通過自身的體驗所得出的結(jié)果更容易讓學(xué)生記住。

第五，課堂上講授的知識一定要層次分明，知識點的銜接要自然恰當(dāng)。

第六，課堂上可以設(shè)置小組活動比賽，最后接受獎懲，這樣可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

以上這些都值得我漸漸消化學(xué)習(xí)。磨課也讓我知道了自己在上課方面的許多不足。一起培訓(xùn)的老師也給我提出了寶貴的意見。指導(dǎo)教師在提出問題的同時也為我提供了許多方法和策略。

再次，聽了校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，讓我感遭到在這樣一個實力雄厚的學(xué)校。

作為一位新近教師背負(fù)的責(zé)任應(yīng)當(dāng)有多大，無形的壓力感油然而生。專題講座其實是對教師的一種連續(xù)教育，如何將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)到實際的課堂教學(xué)，就得依靠教師。不論是專家還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講授的都是與實際教學(xué)緊密相干的。比如：“如何優(yōu)化課堂教學(xué)”這對于每位教師而言剛開始施行都是比較困難的。之所以要進行課堂教學(xué)的優(yōu)化，是由于我們的課堂教師多年來遭到種種模式的束縛，遭到各方面條件的影響。要使課堂顯得更加活躍，師生互動交換更多，必須優(yōu)化課堂教學(xué)。再比如“課堂教學(xué)的改革蝶變”。課堂教學(xué)改革并非易事，在不完全成熟的情形下，可能成效并不理想。然而，如今課堂改革是一種趨勢。為何要進行改革，一是為了響應(yīng)課程改革的號令。二是為了給學(xué)生減負(fù)，由于現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重。在這種形勢下課改又是必須的。聽了這些專題講座，讓我開辟了眼界，了解了許多教育現(xiàn)實問題，以及如何來解決這些問題。

最后，通過這次培訓(xùn)，也讓我認(rèn)識到鄉(xiāng)村教育與城市教育的差距在哪里。

讓我認(rèn)識到作為一位新進教師，自己的責(zé)任由多大，背負(fù)的壓力有多大。在以后的教學(xué)進程中，我將通過自己的努力漸漸磨練自己，讓自己在同行教師的指導(dǎo)下更快的成長。

新教師入職培訓(xùn)心得體會4

20xx年xx月，我們縣教育局縣托付重點中學(xué)xx第一中學(xué)為我們這批行將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。

在為期十二天的培訓(xùn)里，學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過主講教師的生動講授和對問題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。第一，在教學(xué)方面：行將為人師，既欣喜又不安，由于自己在校時學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，由于形勢所迫，在社會上從事很多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒有得到實踐，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。

通過這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)會到，如果想要成為一位優(yōu)秀的人民教師，必須增強使命感，建立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，具有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、全面深入的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功體會的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實自己，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認(rèn)清形勢、正肯定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過深入的理論論述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的成效到達比較高的境域，特別是在這樣一個教育環(huán)境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和鑒戒。

常言道，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。我想，這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以畢生學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣真誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學(xué)教學(xué)探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的.素養(yǎng)教育！

從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，第一教師必須要有良好的素養(yǎng)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素養(yǎng)是非常重要的。

這樣的培訓(xùn)，對于我的以后教育來說，很成心義。從全部教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和體會、學(xué)生的評判等多方面進行了論述。對于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的知道和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位?！芭踔活w心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提示我未來的人生道路該如何邁步。

新教師入職培訓(xùn)心得體會5

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具有的最基本的道德素養(yǎng)；“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。學(xué)怎樣才能做一位好教師呢？我認(rèn)為，學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我感到師德建設(shè)的學(xué)習(xí)對一個老師很重要，體會很深。

一個教師只有學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地束縛自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W(xué)高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行動來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。

然而，在現(xiàn)實生活中，我們有些“教書不育人”的教師因自身素養(yǎng)不完善，忽視了學(xué)生細(xì)小的舉動。表面上看，這不過是小事，一不留意過去了。但如果站在學(xué)生的.立場上，冷靜地想一想，其實，這是一種“心罰”，它無意中傷害了學(xué)生的心靈。學(xué)生對教師的說教進行認(rèn)知時，常常自覺或不自覺地與教師自身的言行聯(lián)系起來進行摸索和評判。

如果二者一致，學(xué)生就會樂意接受，反之，就會抱鄙夷乃至抵制的態(tài)度。的確，我們教育工作者自己并不真正具有的東西，便沒法真正給予學(xué)生，由于教育不是演戲，假象逃脫不過學(xué)生明亮的眼睛。教師只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的良好教育成效，使他們在對真諦的信奉中也對教師產(chǎn)生敬佩之情。教育家陶行知先生也曾說過：“教師個人一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步?！钡赂邽閹?，身正為范，教師只有完善自身素養(yǎng)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養(yǎng)?！靶∈隆弊龊昧?，就可以拓展教育空間，縮短師生距離，贏得學(xué)生的信任，對學(xué)生的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時期同步；以中小學(xué)教師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，挑好肩上這副教書育人的重任。

愿做紅燭照講臺 用愛撐起一片天

夸美紐斯曾經(jīng)說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”很驕傲自己成為了教師，同時也很榮幸的參加新教師崗前培訓(xùn)，作為一名新教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待。在每一節(jié)培訓(xùn)課上，我認(rèn)真聆聽、仔細(xì)思考，及時地做筆記。感覺自己受益匪淺，更加深刻的感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。

通過這次培訓(xùn)，老師們的精彩講解和閃光的個人魅力，深深打動了我，我體會到了他們對自己教育理想的執(zhí)著和堅守。聽著老師們講述自己和孩子們之前動人的故事譜成了一篇美麗的樂譜，時云峰老師在馬寨這篇熱土上辛勤工作三十余年，楊菁老師對工作得執(zhí)著追求，陶嵐老師對教師職業(yè)的喜愛和追求，陰志玲老師不斷堅持寫教育博客。這些優(yōu)秀老師給我們做了模范榜樣作用，如果他們沒有崇高的教育理想，沒有鍥而不舍的堅持向自己的職業(yè)理想進步，他們怎么能在自己的教育人生中創(chuàng)造教育契機？我想，這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去努力地方向去詮釋的意義。

成功需要三部曲：有夢想、有機會、能奮斗?，F(xiàn)在終于有實現(xiàn)自己夢想的機會和平臺了，而如今面對著它，我卻覺得很遠(yuǎn)。蘇霍姆林斯基曾這樣說”一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦的度過一兩百本書。“作為一名即將走上工作崗位的老師，我羞愧難當(dāng)。培訓(xùn)的老師們也都不約而同的談到了讀書的意義，我也深刻的體會到讀書對于教書的重要意義，不僅有利于提高專業(yè)發(fā)展和自己的綜合素質(zhì)，重要的是做一名幸福的教師。陶嵐老師講述了如何做一個好老師，比如說專業(yè)領(lǐng)域要拔尖，思想敏銳，但不能極端，等等。其中最重要的一點是讀萬卷書。她也講述自己是如何利用時間看書的，并且推薦了很多書籍。我們要讓讀書成為一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種生活方式。承擔(dān)著教書育人這一職責(zé)的教師，需要用自己的行動去影響孩子，使他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，促進孩子的發(fā)展。老師除了鼓勵新教師”讀千古美文，做謙謙君子之外。也用他們的實際行動告訴我們，教育要用心，教育者必須要對孩子奉獻自己的愛心?！坝眯淖鍪?，用情做人，關(guān)注每個生命的成長”，這也是優(yōu)秀教師教育生活的真實寫照，還是我們新教師在工作崗位上的行為準(zhǔn)則。

中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范要求教師要做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂，是教師職業(yè)道德最根本的表現(xiàn)。著名教育家高爾基曾經(jīng)說過“誰愛孩子，那么孩子就會愛誰。因此教師要公正公平地對待每一位學(xué)生。楊菁老師講述的自己在管理班級和孩子時發(fā)生的一些事情，比如說她是如何把一位后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生的、如何關(guān)注班級每一個孩子的發(fā)展的。這些事情看似很小，但是卻是老師一朝一夕一點一滴對孩子的關(guān)心和愛護。都是老師用愛一點點建筑起來的。

這次培訓(xùn)點亮了我即將踏上教師之路，是我更加明確了自己以后的努力方向，堅定了為理想奮斗的信念和決心。

一、終身學(xué)習(xí)。作為教師我們要不斷學(xué)習(xí)，時刻保持知識的科學(xué)行和先進性，與時俱進，要做一名有夢想、創(chuàng)機會、能奮斗的教師。

二、關(guān)愛學(xué)生。尊重、信任學(xué)生是我們進行教育教學(xué)的前提。我們要用自己的真心去呵護每一位孩子。愛是可以收獲的，作為老師首先要播下愛的種子，才能收獲愛的果實。

三、勤思考、勤反思。教育家朱永新認(rèn)為,如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。這些優(yōu)秀的老師都告訴了反思對教師專業(yè)成長的重要性。經(jīng)驗加反思等于成長，我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，堅持寫反思，不斷促進自己的成長。

在這短暫的培訓(xùn)中，感動、渴望、期待一直充斥著我的心。站在理想的起跑上眺望，我很激動。在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學(xué)習(xí)、用自己的熱情和責(zé)任心，處處嚴(yán)格要求自己，做好自己的本質(zhì)工作。我會展翅飛翔，為二七的教育工作貢獻自己的力量。