小班科學教案糖和鹽1

活動分析：

糖和鹽都是白色的，要讓幼兒區(qū)別是比較難的，因此通過幼兒運用各種感官了解糖和鹽的主要特征，因此設計本次活動。

活動目標：

1、知道糖和鹽的主要特征和用途。

2、學習詞：鹽、咸、紅糖。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

糖、鹽、咸蛋、咸肉、紙、筆

活動過程：

1、認識糖和鹽的特征

（1）桌上的東西什么顏色？

（2）它們一樣嗎？用什么方法區(qū)分？

（3）糖是什么味道？鹽是什么味道？

（4）除白糖外還有什么糖？（紅糖）

2、了解糖和鹽的'用途

（1）鹽有什么用？

（2）出示咸蛋、咸肉。這是什么？什么味道？為什么用鹽腌起來？

（3）你吃過什么放糖的東西？請畫出來

活動反思：

作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗。在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進行操作。

小班科學教案糖和鹽2

活動目標：

1、引導幼兒主動探索糖的變化，培養(yǎng)幼兒樂于觀察的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒自己做事的興趣，提高幼兒的動手操作能力。

活動內(nèi)容：

1、活動前準備：帶領(lǐng)幼兒將糖放進有水的瓶子里。

2、活動開始時和孩子們一起找一找糖還在不在?

3、向幼兒提出疑問：“糖哪去了?”

4、和幼兒一起感知兩種溫度的水，并引導幼兒動手操作實驗觀察糖的變化。

5、和孩子一起總結(jié)實驗結(jié)果，鼓勵幼兒說出自己看到的。

活動準備：

一次性透明杯

糖塊、熱水、涼水(蘭色)勺、笑臉標記的記錄表格

活動過程：

1、“前幾天，咱們小朋友跟帖寶寶做了游戲，誰還記得是什么?”引導幼兒說出把糖放在瓶子里。

2、“咱們一起看看帖寶寶還在不在?”帶領(lǐng)幼兒來到自然角尋找。

3、提出疑問：“帖寶寶哪去了?一起找找”(化了)這時幼兒發(fā)現(xiàn)桌子上有許多的糖。教師提出疑問：“想不想知道怎樣就化了?”

4、“桌子上有兩杯水，家輕輕摸摸，有什么不一樣?”(一杯涼、一杯熱)

5、提出問題“哪杯水化得更快一些呢?”請幼兒進行實驗。教師進行指導，也可引導幼兒用勺攪拌一下。

6、和家一起總結(jié)實驗的結(jié)果，并將結(jié)果用表格的形式表現(xiàn)出來。

附表格：

(幼兒將自己的結(jié)果貼在相應的表格內(nèi)，如：認為熱水化的快就將笑臉標記貼在的杯子內(nèi))

活動自評：糖對于三歲多的小班幼兒來說，是非常喜歡的，在生活中，孩子們往往因吃聽多從而長了齲齒，家長也非?？鄲?。那么，教師根據(jù)孩子們中存在的普遍現(xiàn)象，設計了以糖為主的主題活動，我們希望以這些活動教育幼兒適當吃糖，保護自己的牙齒;同時提醒家長要重視孩子每天的.攝糖量。

而這次的“做中學”實驗是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中，孩子將糖掉進了水里，老師抓住了此次教育契機，不僅引發(fā)了幼兒主動思考，主動探索糖的變化，還激發(fā)了幼兒觀察的興趣，提高了幼兒的動手操作能力。

小班科學教案糖和鹽3

活動目標：

通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

培養(yǎng)探索自然的興趣。

在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

糖、鹽、杯子。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。（通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么？

2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水？

二、引導幼兒觀察糖和鹽。（通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力）

1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了？

三、了解糖和鹽的用途。（培養(yǎng)幼兒的表達能力）

你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。）

四、比較糖和鹽。（培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力）

糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？

小結(jié)：

糖和鹽都是白顏色的`，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

教學反思：

在這個活動的準備、實施及延伸活動中都根據(jù)本班幼兒的情況做了一些調(diào)整，對如何進行幼兒教師問題意識的建構(gòu)做了一點嘗試。 一、疑惑 疑惑之一： 在備課的過程中，我發(fā)現(xiàn)參考教材中，在幼兒做實驗時是讓小朋友二二結(jié)伴放入方糖一起攪伴。雖然，小朋友兩兩合作是一件非常有意思的事，但是考慮到我們班的小朋友入園不久，人數(shù)又多，而且大多數(shù)小朋友動手能力不是很好，如果大家一起動手的話，可能會比較混亂；再有，小班上學期幼兒的合作意識還不是很強烈，讓小朋友二二結(jié)伴放入方糖一起攪伴能達成合作的效果。

小班科學教案糖和鹽4

活動目標

1、能對糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

2、能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。

活動準備

1、課件-動畫片：你喜歡三明治嗎

2、杯子、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、鹽、糖。

活動過程

一、動畫片引入主題

1、小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?今天老師請小朋友看一個非常好看的動畫片，你們高興嗎?

2.、觀看動畫片：你喜歡三明治嗎

你喜歡三明治嗎?你嘗吃過的三明治是什么味道的?

嗯，三明治的味道甜甜的，很好吃。

二、通過實驗了解溶解現(xiàn)象

1、引導幼兒嘗味道。

老師這里有一杯飲料，誰來嘗嘗告訴家你喝到的飲料是什么味道的?(甜的)

知道為什么是甜的嗎?(因為里面有糖)

那你有沒有在里面看到糖呢?

糖到哪里去了?

2、教師示范小實驗

(1)觀察糖溶解的現(xiàn)象。

師示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了?

現(xiàn)在老師用勺子來攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!

(2)觀察鹽到哪里去了?(請3-4名幼兒來同時操作)

師：老師這里還有鹽，你們誰也來試一試?(幼兒操作)

師小結(jié)：通過剛才的實驗我們都知道糖作鹽能在水里溶解。

3、幼兒進行實驗

(1)認識材料。

師：現(xiàn)在老師先請你們看一看你們桌上有什么東西?

(2)幼兒動手實驗。

教師提出操作要求：

老師為你們每個人都準備了一上杯子、一個勺子、還有果汁粉。

操作時可以自己選其中一樣東西放到你的杯子里，用小眼睛看看你倒的這些東西會不會像糖一樣藏在水里看不見，溶解了呢?

在操作時還要注意互相合作，不要搶。

提醒幼兒注意在實驗中觀察將果汁粉、米、奶粉放到水中有什么變化?

小結(jié)，小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能溶解。

三、結(jié)束部分

在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友，好不好?

礁二：探索生活中的白糖、鹽

活動目標：

1、通過觀察和實驗，知道白糖和鹽的名稱、特點及用途。

2、能比較出白糖、鹽的簡單相同點和不同點。

3、對白糖和鹽的.溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生觀察興趣。

活動準備：

教具：有紅、綠標記的杯子各一個;兩個玻璃杯里面分別放有白糖水和鹽水。

學具：每組幼兒一份白糖和鹽、兩把勺子、兩只碗。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、出示兩杯水，師：今天，金老師帶來兩杯水。請你們猜猜這兩個杯水是什么水?

2、請個別幼兒來嘗一嘗，并提問：它們的味道是一樣嗎?紅標記杯子里的水是什么味道?綠標記杯子里的水又是什么味道呢?

3、師小結(jié)：原來這兩個杯子里裝著不同味道的水，一杯是白糖水，一杯是鹽水。

二、引導幼兒觀察白糖和鹽。

1請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說白糖和鹽是什么樣子的?

2、教師出示白糖和鹽：請幼兒看看這兩個碗里是什么，并想想用什么辦法知道，哪一碗是白糖，哪一碗是鹽?

3、分組操作：請幼兒將白糖和鹽倒在水里，用勺子輕輕攪拌，待白糖和鹽熔化后問：白糖和鹽到哪里去了?(提醒幼兒把使用過的物品要放回原處。)

4、師幼探討“白糖和鹽”到哪兒去了。(助幼兒理解“溶化”)

5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使白糖和鹽溶化的方法。(放入水中充分攪拌)

6、品嘗調(diào)配好的糖水、鹽水是什么味道的?(幼兒自由討論)

三、比較糖和鹽。

1、教師：白糖和鹽什么地方是一樣的?(顏色)什么地方不一樣?(味道不同)

2、小結(jié)：白糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能熔化到水里，都是人們生活中不可缺少的東西。白糖和鹽的味道不同，因此它們用途也不同。

四、了解白糖和鹽的用途。

1、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說白糖和鹽的用途。

2、教師小結(jié);我們家家戶戶燒菜時都離不開它們。金老師還要告訴你們鹽有食用鹽和工業(yè)鹽;工廠里很多地方也要用到鹽那勝業(yè)鹽，比如：下雪，馬路上堆積了厚厚的雪，會造成交通不便，警察叔叔們就要在厚厚的積雪上撒上一些工業(yè)鹽來助積雪溶化，疏通交通安全行使。

延伸活動：

除了白糖和鹽除了能溶化在水里，請小朋友想想看還有什么能熔化在水里呢?我們一起去探索吧。

小班科學教案：《鹽和糖》

【活動目標】

1、通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

2、能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

【活動準備】糖、鹽、杯子。

【活動過程】

一、導入活動，引起幼兒興趣。（通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么？

2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水？

二、引導幼兒觀察糖和鹽。（通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力）

1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到哪里去了？

三、了解糖和鹽的用途。（培養(yǎng)幼兒的表達能力）

你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們）

四、比較糖和鹽。（培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力）

師：糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？

教師小結(jié)：糖和鹽都是白色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。