幼兒園工作方案

幼兒園工作方案1

引用錢(qián)芬老師的一句話：業(yè)務(wù)園長(zhǎng)是園長(zhǎng)的得力助手，是幼兒園重大決策的制訂者和實(shí)施者。作為一個(gè)新幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，需要做的工作則更需要扎實(shí)穩(wěn)妥，如果，我作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，我會(huì)從以下幾個(gè)方面，相繼開(kāi)展工作：

首先，是學(xué)習(xí)和提升。學(xué)習(xí)包括自我學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)，以《蒙氏教育理念》為基礎(chǔ)，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為輔助，組織教師，利用教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行理論和實(shí)際相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，分析日常教育現(xiàn)象、經(jīng)常反思自己的教育行為。特別要引導(dǎo)教師積極研究和探討在幼兒園一日活動(dòng)中如何真正體現(xiàn)蒙氏教育在深理念，幫助教師把握蒙氏教育理念的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。鼓勵(lì)老師們多閱讀《幼教園地》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等書(shū)刊，獲得最新的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也會(huì)利用各種時(shí)間，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提高，包括閱讀幼兒園管理方面的書(shū)籍和參加幼兒園管理方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，爭(zhēng)取在和老師共同提升的同時(shí)，要比老師們更進(jìn)幾層！

其次，是重視對(duì)教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，并在教育教學(xué)工作中具有突破性的發(fā)展，我將會(huì)在接下來(lái)的工作中，對(duì)教師進(jìn)行大量的培訓(xùn)：

1、利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看名師教學(xué)視頻，進(jìn)行研課和磨課活動(dòng)。

2、以園本課程為基礎(chǔ)，組織教師進(jìn)行公開(kāi)課、觀摩課、評(píng)估課等活動(dòng)，采用“自評(píng)—互評(píng)”的評(píng)課方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探究、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們的教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)

變。而我自己，也會(huì)深入教學(xué)一線，進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，和老師們一起討論備課和研課，做老師們的引領(lǐng)者和合作者。

3、為了提高教師的業(yè)務(wù)能力水平，還將會(huì)舉行玩教具制作、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教師技能基本功大賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。同時(shí)，利用各種活動(dòng)的開(kāi)展，為教師提供發(fā)揮特長(zhǎng)的空間。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛提出，人的最高需要層次是自我實(shí)現(xiàn)的需要。教師們也各有所長(zhǎng)，有的善于班級(jí)組織管理;有的能歌善舞，有較高的藝術(shù)才能;有的長(zhǎng)于課堂教學(xué)，有靈活的教學(xué)機(jī)智??我會(huì)根據(jù)教師的能力、特點(diǎn)在以后的日常工作中，合理分工，做到人盡其才。

第三，完善管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度。輔助園長(zhǎng)，制定一系列相關(guān)的制度，包括獎(jiǎng)懲制度，從“以人管人”過(guò)渡到“以制度服人”，賞罰分明，且做在明處，既是對(duì)老師們負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。在工作中我會(huì)以身作則，做好表率。在管理活動(dòng)中注重以自己的良好修養(yǎng)和人格魅力來(lái)影響老師們，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。同時(shí)，要做好連接園長(zhǎng)與老師們的“橋梁”工作，將園長(zhǎng)對(duì)工作的要求，很好的傳達(dá)給教師，并共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。同樣，老師們有好的建議或意見(jiàn)，也會(huì)積極向園長(zhǎng)反映，達(dá)到共好目標(biāo)。

第四，開(kāi)展豐富的活動(dòng)，加強(qiáng)家園互動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念，得到家長(zhǎng)的理解和信任，采取多種形式的溝通方式，聯(lián)絡(luò)和加深與家長(zhǎng)的感情。在教研活動(dòng)上，我們可以開(kāi)展故事大王、小小詩(shī)人、家務(wù)小明星，運(yùn)動(dòng)明星、環(huán)保達(dá)人等活動(dòng)，豐富孩子的學(xué)習(xí)生活。家園互動(dòng)上可以采用幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)，親子游園活動(dòng)，親子遠(yuǎn)足活動(dòng)，家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，拉近家長(zhǎng)與幼兒園的距離，使家長(zhǎng)融入到幼兒園活動(dòng)中。利用家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷、每個(gè)班級(jí)可以開(kāi)設(shè)自己的班級(jí)QQ群、微信群等方式積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。作為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，還可以利用平時(shí)家長(zhǎng)接送孩子等時(shí)機(jī)，與家長(zhǎng)交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答；做好家長(zhǎng)課程的開(kāi)發(fā)，經(jīng)常舉行一些家長(zhǎng)座談會(huì)、專(zhuān)家講座等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)做一個(gè)“教育明白人”。除此之外，還要妥善處理與家長(zhǎng)產(chǎn)生的矛盾，耐心細(xì)致的做好解釋工作。幼兒園的工作頭緒較多，標(biāo)準(zhǔn)較高，工作中有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)漏或失誤，甚至可能遭到家長(zhǎng)的投訴。出現(xiàn)這類(lèi)情況后，會(huì)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)自己的孩子很在意。對(duì)一些合理的要求，盡量予以考慮，承諾改正錯(cuò)誤或改進(jìn)工作方法，必要時(shí)要真誠(chéng)的道歉。對(duì)無(wú)法滿(mǎn)足或是不合理的要求，要耐心細(xì)致地做好解釋工作，不矛盾激化，影響幼兒園形象。

第五，做好幼兒園安全保健工作。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，為新入園的每位幼兒創(chuàng)建健康檔案，掌握幼兒健康狀況的第一手資料，在日常工作中，注重培養(yǎng)老師們的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真與各崗位人員簽訂崗位責(zé)任書(shū)，就環(huán)境衛(wèi)生、消毒、通風(fēng)及晨午檢等工作制定細(xì)則及獎(jiǎng)懲制度。成立安全檢查小組，對(duì)全園的水電設(shè)施、戶(hù)外玩具器械、消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備及食堂設(shè)施進(jìn)行定期檢查和檢修。嚴(yán)格做好幼兒接送的安全工作，設(shè)立幼兒接送卡，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，完善接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子入園接丟孩子，要求家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子，教師要確認(rèn)身份再將孩子交給家長(zhǎng)。門(mén)衛(wèi)要對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行盤(pán)查和登記，方可準(zhǔn)其入園。 除此之外，還要與教師和家長(zhǎng)分別簽訂《安全工作責(zé)任書(shū)》，增強(qiáng)教師及家長(zhǎng)的安全意識(shí)。在教研活動(dòng)中，可以開(kāi)展一系列安全活動(dòng)，比如開(kāi)展防火、防震等安全演練活動(dòng)，安全常識(shí)我知道、我是小小交通警、我一個(gè)人在家等教育活動(dòng)，讓每一位幼兒和教師，時(shí)刻敲響安全的警鐘。

最后，作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，我會(huì)正確處理好工作與生活的關(guān)系。“展開(kāi)一張笑臉、捧出一顆愛(ài)心、奉獻(xiàn)一腔熱情”，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和充滿(mǎn)激情的態(tài)度投入工作，加強(qiáng)全園管理，竭力提高教育質(zhì)量，是首要任務(wù)，認(rèn)真批閱教案，修改調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，組織協(xié)調(diào)各類(lèi)活動(dòng)。對(duì)自己的生活安排，要周密計(jì)劃好，做到工作家庭兩不誤，以園為家，家“家”相扶，家和萬(wàn)事興。

幼兒園工作方案2

為了切實(shí)做好學(xué)校今冬明春防火工作，有效預(yù)防和控制校園火災(zāi)事故的發(fā)生，我校積極開(kāi)展了有效地冬季防火工作排查，工作開(kāi)展情況如下：

一、明確指導(dǎo)思想

按照“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)，齊抓共管”全員參與的原則，以預(yù)防和遏制火災(zāi)尤其是惡性火災(zāi)事故為目標(biāo)，認(rèn)真開(kāi)展對(duì)全校師生進(jìn)行培訓(xùn)、火災(zāi)隱患排查整治和防控工作，堅(jiān)決杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生，建立健全防范火災(zāi)隱患排查整治長(zhǎng)效機(jī)制，確保校園師生安全。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保我校消防安全隱患排查整治和火災(zāi)防控工作取得實(shí)效，決定成立學(xué)校消防安全隱患排查整治和火災(zāi)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)消防安全工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

具體負(fù)責(zé)消防安全隱患排查整治和火災(zāi)防控工作的組織協(xié)調(diào)，督促檢查工作。

三、落實(shí)責(zé)任，分工明確

明確治理重點(diǎn)、要求和責(zé)任后，我校采取集體負(fù)總責(zé)、個(gè)人分片包干負(fù)責(zé)的方式對(duì)校園各個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行了分工，把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，具體分工如下：確定治理重點(diǎn)、要求和責(zé)任后，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、個(gè)人分片包干負(fù)責(zé)的方式對(duì)校園各場(chǎng)所進(jìn)行了防火工作的分工，把責(zé)任落實(shí)到各部門(mén)、各班級(jí)和個(gè)人，由各部門(mén)、各班級(jí)和各功能室人員包干。

四、具體目標(biāo)和任務(wù)完成情況

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好校園安全防火工作。

入冬以來(lái)，我校就把冬季安全防火工作作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作，切實(shí)抓緊抓好。思想上高度重視，增強(qiáng)使命感和緊迫感，克服麻痹大意思想，把責(zé)任落到實(shí)處。

（二）認(rèn)真抓好校園的安全防火宣傳教育活動(dòng)，

1、落實(shí)好各項(xiàng)安全防火措施。

召開(kāi)安全防火工作會(huì)議，向全校教職工傳達(dá)文件精神，向全校師生進(jìn)行安全防火知識(shí)宣傳教育。提高了師生的安全防火責(zé)任意識(shí)。

2、建立健全各種安全防火規(guī)章制度和責(zé)任制，抓好校園安全防火檢查工作，做到每日必查一次，每周巡檢一次，每月安全防火領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)項(xiàng)檢查一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，把火災(zāi)隱患消滅在萌芽中。

3、對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)部位及火源點(diǎn)實(shí)行重點(diǎn)防火看護(hù)管理，把責(zé)任落實(shí)到人，實(shí)行專(zhuān)人管理，專(zhuān)項(xiàng)檢查。

4、清理維修好學(xué)校的所有滅火器材和滅火設(shè)備，加強(qiáng)防火硬件建設(shè)，做到一旦發(fā)生火災(zāi)，能迅速、及時(shí)有效撲救，減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

5、加大安全檢查力度，建設(shè)和諧平安校園。

對(duì)各班級(jí)教室和辦公室的電源使用情況，以及門(mén)、窗、水房電閘是否及時(shí)關(guān)閉，各辦公室安全工作值日輪流表是否粘貼上墻、安全職責(zé)落實(shí)是否到位等情況進(jìn)行了一次細(xì)致地檢查。并對(duì)發(fā)現(xiàn)的一些安全隱患給予了及時(shí)地解決。通過(guò)檢查，有效地增強(qiáng)了全校教師的防火安全意識(shí)，為學(xué)校的防火安全發(fā)展提供了有力地保障。

（三）做好學(xué)生逃生自救疏散演習(xí)。

20xx年10月13日下午2：00學(xué)校組織了一次學(xué)生逃生自救疏散演習(xí)。通過(guò)自救疏散演習(xí)，提高學(xué)生逃生自救能力和防火知識(shí)，掌握正確的逃生自救方法和技能，熟悉校園逃生自救疏散路線圖，使之一旦發(fā)生火災(zāi)能夠迅速準(zhǔn)確、有序逃生，減少傷亡，把災(zāi)情降到最低點(diǎn)。

幼兒園工作方案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系及合作，更好地發(fā)揮全校學(xué)生家長(zhǎng)助教興校的作用，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。使全體家委會(huì)委員達(dá)到“溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)信息的渠道”、建立“互信、協(xié)作、理解的橋梁”的良好效果，讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與學(xué)校管理，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的主要工作，以便共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

二、活動(dòng)時(shí)間：

班級(jí)家委會(huì)暨級(jí)部家委會(huì)3月27日下午4：30——5：30； 校級(jí)家委會(huì)3月27日下午5：30——6：30 要求校級(jí)家委會(huì)參加級(jí)部家委會(huì)后按時(shí)參會(huì)。27日前下發(fā)相關(guān)會(huì)議通知。

三、班級(jí)家委會(huì)暨級(jí)部家委會(huì)地點(diǎn)： 一年級(jí)：一年一班；二年級(jí)部：一年二班

三年級(jí)部：一年三班；四年級(jí)部：四年一班；五年級(jí)部：四年二班

（當(dāng)天提前由班主任和年級(jí)組長(zhǎng)布置好會(huì)場(chǎng)，主題：家校合育，編織陽(yáng)光——20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)家委會(huì)暨級(jí)部家委會(huì)工作會(huì)議）

校級(jí)家委會(huì)地點(diǎn)：二樓會(huì)議室暨家委會(huì)辦公地點(diǎn)（提前準(zhǔn)備好能上網(wǎng)的電腦）

四、會(huì)議準(zhǔn)備：

1、德育處全面統(tǒng)籌指導(dǎo)、督導(dǎo)，此方案校委會(huì)、班主任人手一份，培訓(xùn)到位。

2、校委會(huì)成員、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)等對(duì)會(huì)議精神非常明確、安排清晰、落實(shí)政策到位。

五、參會(huì)人員：

各班級(jí)家委會(huì)成員、學(xué)校校委會(huì)成員、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任（建議成長(zhǎng)導(dǎo)師有時(shí)間參加）

六、具體分工：

1、班級(jí)家委組組建。

（1）班主任可利用14日做好家長(zhǎng)對(duì)此事的知曉工作，可通過(guò)家校通短信和其他形式告知家長(zhǎng)：班級(jí)要成立新學(xué)期的班級(jí)家委會(huì)、組成部分、如何報(bào)名等（如果原來(lái)已成立，公布一下，或想增添新成員等，要讓每位家長(zhǎng)知曉此事）。

（2）16日確定班級(jí)家委會(huì)成員之后，通知班級(jí)家委會(huì)成員按時(shí)參會(huì)，并提前和班級(jí)家委會(huì)主要成員進(jìn)行溝通，指導(dǎo)其組織好班級(jí)家委會(huì)新學(xué)期工作計(jì)劃指導(dǎo)。

（3）各班班級(jí)家委會(huì)計(jì)劃22日上交給級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和組長(zhǎng)，合格后報(bào)德育處。

（4）新班主任要做好細(xì)致地前期備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量和青藍(lán)工程幫帶作用。

2、年級(jí)家委會(huì)組建。

（1）班主任16日把班級(jí)家委會(huì)成員名單上報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)，由年級(jí)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)和年級(jí)團(tuán)隊(duì)成員確定級(jí)部家委會(huì)核心員和分工。

（2）年級(jí)組長(zhǎng)組織好級(jí)部家委會(huì)，提前指導(dǎo)級(jí)部家委會(huì)主任寫(xiě)好級(jí)部家委會(huì)新學(xué)期工作計(jì)劃，各級(jí)部家委會(huì)計(jì)劃23日上交給組長(zhǎng)和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)，合格后報(bào)德育處。分管領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)參加級(jí)部會(huì)議并做好前期的督導(dǎo)工作。

（3）建立級(jí)部家委會(huì)Q群。

3、校級(jí)家委會(huì)。

（1）校級(jí)家委會(huì)主任根據(jù)級(jí)部家委會(huì)做好新補(bǔ)成員工作。

（2）校級(jí)家委會(huì)流程、計(jì)劃、發(fā)言稿等由德育處、校級(jí)家委會(huì)主任把關(guān)后25日?qǐng)?bào)陽(yáng)光服務(wù)室。

（3）完善校級(jí)家委會(huì)Q群。

七、班級(jí)家委會(huì)暨級(jí)部會(huì)議流程：

參會(huì)人員：班級(jí)家委會(huì)成員、年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、年級(jí)團(tuán)隊(duì)所有成員

會(huì)議主持：級(jí)部家委會(huì)主任和級(jí)部組長(zhǎng)。（級(jí)部簽到表、會(huì)議記錄人員、照相等相關(guān)人員的提前安排）

會(huì)議形式：把教室布置成會(huì)場(chǎng)形式，突出家委會(huì)成員的重要位置。、具體流程：

1、年級(jí)組長(zhǎng)或級(jí)部家委會(huì)主任先說(shuō)明召開(kāi)級(jí)部會(huì)議的目的，讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與學(xué)校管理，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的主要工作，家校合作能夠更好有利于孩子們的發(fā)展。

2、參會(huì)人員做自我介紹（各班家長(zhǎng)會(huì)成員要明確每個(gè)人的職責(zé)、工作內(nèi)容等，班主任提前通知到）。

3、年級(jí)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)或組長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹陽(yáng)光家校七步曲，重點(diǎn)講解駐校辦公和家長(zhǎng)義工，讓更多地家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，參與管理。指導(dǎo)使用家委會(huì)博客。

4、級(jí)部家委會(huì)主任交流新學(xué)期級(jí)部家委會(huì)計(jì)劃。同時(shí)商討如何調(diào)動(dòng)級(jí)部和班級(jí)家委會(huì)會(huì)員積極性參與學(xué)校管理。

5、班級(jí)家委會(huì)主任交流新學(xué)期班級(jí)家委會(huì)計(jì)劃及級(jí)部家委會(huì)活動(dòng)。

6、級(jí)部?jī)?nèi)各班級(jí)家委會(huì)成員一一發(fā)言。

7、現(xiàn)場(chǎng)操作班級(jí)博客中家長(zhǎng)欄目和校級(jí)陽(yáng)光家委會(huì)博客。家委會(huì)博客使用。（年級(jí)組長(zhǎng)打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行培訓(xùn)）家委會(huì)第一次會(huì)議上進(jìn)行培訓(xùn)校級(jí)家委會(huì)成員如何使用。即進(jìn)入礦坑鎮(zhèn)中心小學(xué)網(wǎng)站首頁(yè)左側(cè)——陽(yáng)光班級(jí)苑——家委會(huì)博客——登錄名：

——密碼：

。把此次會(huì)議相關(guān)材料發(fā)在班級(jí)博客“家委會(huì)”欄目?jī)?nèi)和校級(jí)家委會(huì)博客。

8、組建級(jí)部家委會(huì)Q群。（建議各班級(jí)家委會(huì)成員都加入，以便網(wǎng)絡(luò)交流溝通）

9、為參會(huì)人員下發(fā)家長(zhǎng)榜樣示范卡。

10、合影留念。

11、在此過(guò)程中，校級(jí)家委會(huì)主要成員和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)去各分會(huì)場(chǎng)。

八、校級(jí)家委會(huì)流程（參加人員：校級(jí)家委會(huì)全體成員和校委會(huì)全體成員）

1、校級(jí)家委會(huì)主任主持，秘書(shū)處做好記錄。

2、校級(jí)家委會(huì)主任或秘書(shū)長(zhǎng)公布校級(jí)家委會(huì)成員分工和主要職責(zé)。

3、全體成員進(jìn)行自我介紹及簡(jiǎn)要的工作宣言。

4、校級(jí)家委會(huì)主任進(jìn)行新學(xué)期計(jì)劃匯報(bào)。其中家校七步曲都要有所知道和整體分工。重點(diǎn)商討家長(zhǎng)俱樂(lè)部活動(dòng)。

5、校級(jí)家委會(huì)其他核心成員對(duì)自己分管工作進(jìn)行思想設(shè)想。

6、進(jìn)行本學(xué)期家委會(huì)讀書(shū)交流。要求：成員人人帶一本書(shū)，一次會(huì)議可由一至三人主講。

7、家委會(huì)博客使用和現(xiàn)場(chǎng)同步使用

8、完善校級(jí)家委會(huì)Q群。

9、為參會(huì)人員下發(fā)家長(zhǎng)榜樣示范卡。

10、學(xué)校校委會(huì)發(fā)言

11、全體成員合影留念。

校級(jí)家委會(huì)相關(guān)工作由德育處和家委會(huì)主任做好細(xì)節(jié)通知和布置。 附：礦坑鎮(zhèn)中心小學(xué)家校七步曲

本學(xué)期家校工作繼續(xù)唱好“礦坑鎮(zhèn)中心小學(xué)七步曲”，即通過(guò)“紅色陽(yáng)光愛(ài)之曲——家長(zhǎng)義工”、“橙色陽(yáng)光健之曲——陽(yáng)光家長(zhǎng)俱樂(lè)部”、

“綠色陽(yáng)光思之曲——周末家庭讀書(shū)”、“青色陽(yáng)光行之曲——陽(yáng)光父母大講堂”、“ 藍(lán)色陽(yáng)光恒之曲——陽(yáng)光家長(zhǎng)飄流日記”、“紫色陽(yáng)光信之曲——陽(yáng)光家長(zhǎng)一日駐校辦公”、“黃色陽(yáng)光和之曲——陽(yáng)光家長(zhǎng)、書(shū)香家庭”評(píng)選 等活動(dòng)，唱好“陽(yáng)光家校七步曲”，讓家長(zhǎng)做教育的知情者、建議者、協(xié)同者、參與者、監(jiān)督者和同盟者，家長(zhǎng)通過(guò)大量親子共同參與的活動(dòng)，和孩子共同成長(zhǎng)，成為和學(xué)生共同成長(zhǎng)的人，走出了一條家校攜手、共舞陽(yáng)光、和諧共好的家校教育新路子。 細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)：

一、紅色陽(yáng)光愛(ài)之曲——家長(zhǎng)義工（家長(zhǎng)安全護(hù)導(dǎo)義工+家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂）：

1、家長(zhǎng)安全護(hù)導(dǎo)義工：

（1）原則：從五年一班起，一周一輪。家長(zhǎng)及時(shí)到位，帶好護(hù)導(dǎo)標(biāo)志，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校副會(huì)長(zhǎng)胡會(huì)長(zhǎng)和副校長(zhǎng)張校長(zhǎng)聯(lián)系。

2、家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂：

（1）學(xué)期初各班報(bào)名，德育處根據(jù)報(bào)名情況統(tǒng)一安排。

（2）以級(jí)部為單位，由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，可班級(jí)打亂順序，孩子挑選自己喜歡的義工課堂進(jìn)行。

（3）時(shí)間安排為每月一個(gè)級(jí)部。級(jí)部排序安排：

二、橙色陽(yáng)光健之曲——陽(yáng)光家長(zhǎng)俱樂(lè)部

1、確定校級(jí)家委會(huì)組織的校級(jí)陽(yáng)光家長(zhǎng)俱樂(lè)部活動(dòng)及方案。

2、確定級(jí)部家委會(huì)組織的級(jí)部陽(yáng)光家長(zhǎng)俱樂(lè)部活動(dòng)及方案。

3、確定班級(jí)家委會(huì)組織的班級(jí)陽(yáng)光家長(zhǎng)俱樂(lè)部活動(dòng)及方案。

三、綠色陽(yáng)光思之曲——周末家庭讀書(shū)+每日新父母晨誦：

1、周末家庭讀書(shū)：

（1）具體由校級(jí)家委會(huì)宋席銘的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，實(shí)行一個(gè)班級(jí)一周一輪的原則，嚴(yán)格按相關(guān)制度進(jìn)行。出現(xiàn)具體問(wèn)題與之溝通。

（2）學(xué)校方面此工作負(fù)責(zé)人是教導(dǎo)主任姜主任。

（3）周末讀書(shū)沙龍具體協(xié)助老師是由周天上午值日教師。

2、每日新父母晨誦：

（1）由家委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)和學(xué)校新父母晨誦家長(zhǎng)義擔(dān)任、落實(shí)。

四、青色陽(yáng)光行之曲——陽(yáng)光父母大講堂：

1、班級(jí)陽(yáng)光父母大講堂的確定（本學(xué)期在家長(zhǎng)開(kāi)放周舉行，至少4人次）

2、級(jí)部陽(yáng)光父母大講堂的確定（本學(xué)期級(jí)部父母大講堂至少1次）

3、校級(jí)陽(yáng)光父母大講堂的確定（本學(xué)期校級(jí)家委會(huì)成員至少1 次，學(xué)校不少于3次）

五、藍(lán)色陽(yáng)光恒之曲——陽(yáng)光家長(zhǎng)飄流日記：

1、開(kāi)學(xué)初班主任老師將家長(zhǎng)漂流日記的使用說(shuō)明打印貼在日記扉頁(yè)上。

2、漂流日記漂流的時(shí)間根據(jù)班級(jí)人數(shù)定，原則上每人一學(xué)期一次。

3、班主任從中挑選班主任寫(xiě)得較好的漂流日記打印（可發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的能動(dòng)性）發(fā)到班級(jí)博客和家委會(huì)博客。學(xué)期末將各班的漂流日記裝訂成冊(cè)。

4、建議在漂流日記中，下一位家長(zhǎng)針對(duì)上一篇日記給予評(píng)價(jià)。

六、紫色陽(yáng)光信之曲——陽(yáng)光家長(zhǎng)一日駐校辦公：

1、開(kāi)學(xué)初學(xué)校下發(fā)相關(guān)活動(dòng)通知，各班主任老師發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)報(bào)名參加，將家長(zhǎng)報(bào)名情況上報(bào)德育處。（建議：家委會(huì)成員盡可能參加，其他班級(jí)家長(zhǎng)多發(fā)動(dòng)，讓其真正走進(jìn)家長(zhǎng)心中，了解學(xué)校日常教育常態(tài)。

2、駐校辦公時(shí)間是每周三（因校本課程及整體安排考慮）：

3、德育處統(tǒng)一安排，根據(jù)安排情況駐校辦公，每周一個(gè)班級(jí)。具體排序：

4、駐校辦公家長(zhǎng)帶好要做好記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

5、駐校辦公的家長(zhǎng)由執(zhí)行校長(zhǎng)接待，安排好。

七、黃色陽(yáng)光和之曲——陽(yáng)光家長(zhǎng)、書(shū)香家庭評(píng)選：

學(xué)期初制定、下發(fā)評(píng)選方案和要求，學(xué)期末進(jìn)行評(píng)選，由家委會(huì)、老師、學(xué)生共同參與評(píng)選，評(píng)選班級(jí)、級(jí)部、校級(jí)家委會(huì)三級(jí)陽(yáng)光家長(zhǎng)、書(shū)香家庭地等。“陽(yáng)光家校七步曲”在校級(jí)家委會(huì)、級(jí)部和班級(jí)家委會(huì)的努力下，創(chuàng)新開(kāi)展。

幼兒園工作方案4

為科學(xué)有效地做好幼兒園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，提高防控和應(yīng)對(duì)能力，有效預(yù)防和控制疫情在幼兒園的傳播、蔓延，保障廣大教職工、幼兒的身體健康和生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法規(guī)，根據(jù)國(guó)家、省市等各級(jí)行政部門(mén)對(duì)新冠肺炎疫情防控工作的要求，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，制定本預(yù)案。

一、工作目標(biāo)

1、普及新型冠狀病毒肺炎的防控知識(shí)，提高師幼、家長(zhǎng)的防控意識(shí)和防控能力。

2、完善新型冠狀病毒肺炎疫情信息監(jiān)測(cè)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格落實(shí)“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。

3、建立快速反應(yīng)機(jī)制，及時(shí)采取有效的防控措施，預(yù)防和控制新型冠狀病毒肺炎疫情在幼兒園的發(fā)生和蔓延。

二、工作原則

1、預(yù)防為本，及時(shí)控制。認(rèn)真開(kāi)展排查工作，強(qiáng)化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。

2、部門(mén)聯(lián)動(dòng)，群防群控。主動(dòng)加強(qiáng)與區(qū)（縣）疾控中心、區(qū)（縣）教育局、所屬社區(qū)的溝通聯(lián)系，建立全園信息排查上報(bào)網(wǎng)絡(luò)，形成部門(mén)聯(lián)動(dòng)、群防群控的處置工作格局。

3、統(tǒng)一指揮，快速反應(yīng)。成立幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，一旦出現(xiàn)疫情，確保發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接，做到快速反應(yīng)，正確應(yīng)對(duì)，處置果斷，力爭(zhēng)把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

三、組織機(jī)構(gòu)及責(zé)任分工

1、新冠病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)幼兒園各項(xiàng)防控工作部署和督查

副組長(zhǎng)：

主要組員：保教主任、后勤主任、園長(zhǎng)助理、衛(wèi)生保健主管、保健醫(yī)生、各班主任

2、疫情報(bào)告小組

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)每日疫情信息審核及上報(bào)區(qū)教育局

副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)、保教主任、衛(wèi)生保健主管，協(xié)助組長(zhǎng)負(fù)責(zé)疫情信息上報(bào)和資料整理工作

成員：各班班主任

3、疫情處置組

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)疫情突發(fā)事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)工作。

副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)、保教主任、后勤主任、園長(zhǎng)助理、衛(wèi)生保健主管，協(xié)助執(zhí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)疫情突發(fā)事件應(yīng)急處置相關(guān)工作

成員：保健醫(yī)生、班主任，負(fù)責(zé)疫情突發(fā)事件應(yīng)急處置具體工作

4、宣傳組

組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)，負(fù)責(zé)疫情防控工作進(jìn)程的宣傳

副組長(zhǎng)：保教主任，負(fù)責(zé)對(duì)幼兒和家長(zhǎng)的宣教；衛(wèi)生保健主管，負(fù)責(zé)從衛(wèi)生保健的角度開(kāi)展全園防控工作宣傳（含微信公眾號(hào)、電子屏、發(fā)放宣傳資料）

成員：保健醫(yī)生、各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，協(xié)助開(kāi)展全園疫情預(yù)防宣傳工作；各班班主任，負(fù)責(zé)本班疫情預(yù)防宣傳工作

5、后勤保障組

組長(zhǎng)：（后勤主任），負(fù)責(zé)疫情防控所需人力、財(cái)力、物力的后勤保障

副組長(zhǎng)：后勤主任，協(xié)助組長(zhǎng)負(fù)責(zé)防控物資準(zhǔn)備、園舍和食品安全管理、公共區(qū)域消毒等后勤和安全保障工作

成員：后勤工作人員，負(fù)責(zé)疫情防控后勤保障具體工作

6、衛(wèi)生消殺組

組長(zhǎng)：后勤主任（保健醫(yī)生），負(fù)責(zé)指導(dǎo)和檢查全園衛(wèi)生消毒工作副組長(zhǎng)：保健醫(yī)生，協(xié)助組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全園衛(wèi)生消毒工作的指導(dǎo)和檢查

成員：保潔員、門(mén)衛(wèi)、食堂管理員、各班保育員，負(fù)責(zé)執(zhí)行或督促執(zhí)行全園的衛(wèi)生消毒工作

三、日常工作要求

1、加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)

（1）建立幼兒園健康監(jiān)測(cè)站。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園新冠病毒肺炎疫情防控期門(mén)衛(wèi)管理要求》，在門(mén)衛(wèi)處建立幼兒園健康監(jiān)測(cè)站，配齊設(shè)備，培訓(xùn)門(mén)衛(wèi)。從即日起，所有人員入園一律須在幼兒園健康監(jiān)測(cè)站測(cè)體溫、驗(yàn)身份和登記，體溫正常方可入園。

（2）做好教職工的健康監(jiān)測(cè)。開(kāi)學(xué)前，每日開(kāi)展教職工身體健康狀況和出行狀況摸排，進(jìn)行“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”。開(kāi)學(xué)后繼續(xù)開(kāi)展每日教職工健康狀況摸排，所有教職工入園前須在門(mén)衛(wèi)處測(cè)量體溫。幼兒園制作《教職工入園晨檢體溫監(jiān)測(cè)臺(tái)賬》，記錄全園教職工每日體溫等健康數(shù)據(jù)。

（3）做好幼兒的健康監(jiān)測(cè)。一是把好晨檢關(guān)。修訂并執(zhí)行《防控新冠肺炎晨檢制度》，保健醫(yī)生和班主任共同把好幼兒入園晨檢關(guān)，做好來(lái)園幼兒的健康檢測(cè)。二是做好幼兒一日健康觀測(cè)和記錄。開(kāi)學(xué)后，保健室醫(yī)生、班主任加強(qiáng)每天晨午檢及全日健康觀察。一旦有異常，班級(jí)在班務(wù)日志做好登記，同時(shí)上報(bào)保健室。三是依照早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療的工作原則，對(duì)因病缺勤的幼兒進(jìn)行登記并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解情況并及時(shí)報(bào)告保健室。四是制定《幼兒入園晨檢體溫監(jiān)測(cè)臺(tái)賬》，每日記錄全園幼兒體溫等健康數(shù)據(jù)。

2、做好信息上報(bào)

（1）建立信息排查上報(bào)網(wǎng)絡(luò)，每日及時(shí)收集幼兒、教職工的身體健康數(shù)據(jù)向有關(guān)單位報(bào)送。

（2）開(kāi)學(xué)前，各班主任每天上午10點(diǎn)前對(duì)班級(jí)師生及家長(zhǎng)情況摸底，并統(tǒng)計(jì)報(bào)告給幼兒和家長(zhǎng)疫情信息收集人（保教主任）；工會(huì)小組長(zhǎng)每天對(duì)教職工情況摸底并于中午12點(diǎn)之前統(tǒng)計(jì)報(bào)告給教職工疫情信息收集人（副書(shū)記）。兩位疫情信息收集人分別將師生情況報(bào)執(zhí)行園長(zhǎng)，由執(zhí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天中午11點(diǎn)前審核信息后上報(bào)區(qū)（縣）教育局。值班園領(lǐng)導(dǎo)每日負(fù)責(zé)全園師生新冠肺炎疫情防控監(jiān)督，每天下午5點(diǎn)前由值班園領(lǐng)導(dǎo)在附幼干部群通報(bào)。

（3）開(kāi)學(xué)后，每日10：00之前，完成全園幼兒及教職工的健康數(shù)據(jù)整理并逐級(jí)上報(bào)。幼兒及家長(zhǎng)的健康數(shù)據(jù)的上報(bào)流程為：班主任→幼兒和家長(zhǎng)疫情信息收集人（保教主任）→執(zhí)行園長(zhǎng)→總園并區(qū)教育局。教職工健康數(shù)據(jù)的上報(bào)流程為：醫(yī)務(wù)室及行政值班人員→教職工疫情信息收集人（副書(shū)記）→執(zhí)行園長(zhǎng)→總園并區(qū)（縣）教育局。

（4）明確區(qū)（縣）教育局和所在社區(qū)新冠肺炎疫情報(bào)告聯(lián)系人和聯(lián)系電話，做好聯(lián)防聯(lián)控。

3、開(kāi)展疫情防控宣教

（1）密切關(guān)注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢(shì)的發(fā)展變化，及時(shí)掌握信息，向教職工和家長(zhǎng)及時(shí)傳達(dá)。

（2）制作《xx新冠病毒肺炎疫情防控手冊(cè)》（電子版）《xx疫情防控實(shí)操圖冊(cè)》（紙質(zhì)）等資料，開(kāi)學(xué)發(fā)放至每位教職工和家長(zhǎng)手中。

（3）制定《xx疫情防控宣傳工作方案》，從黨支部、行政管理、衛(wèi)生保健、親子游戲指導(dǎo)等四個(gè)層面推出專(zhuān)題微信公眾號(hào)。

（4）組織教職工專(zhuān)題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)和幼兒園疫情防控制度要求，并進(jìn)行相關(guān)考核。

（5）各班組織幼兒開(kāi)展預(yù)防新冠肺炎專(zhuān)題教育和生命健康教育，將內(nèi)容落實(shí)到周計(jì)劃中，注意培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和公共衛(wèi)生意識(shí)，注重增加幼兒體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒抵抗力。

（6）督促組織教職工加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，提倡合理營(yíng)養(yǎng)，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，不與傳染病人接觸。

（7）通過(guò)微信公眾號(hào)、電話聯(lián)絡(luò)等方式做好延遲入園幼兒的家教指導(dǎo)和心理?yè)嵛浚瑫r(shí)宣傳幼兒園的防疫工作成效。

4、夯實(shí)后勤保障

（1）制定《xx新冠肺炎疫情防控物資預(yù)算清單》，依據(jù)清單，保健室與后勤部門(mén)提前采購(gòu)防控所需要的消毒物品、洗滌用品、口罩、紅外體溫測(cè)量?jī)x（每班配備1臺(tái)）、醫(yī)用護(hù)目鏡等物資，建立好領(lǐng)用臺(tái)賬。

（2）按照標(biāo)準(zhǔn)在園內(nèi)增設(shè)廢棄口罩專(zhuān)用垃圾桶，將一次性口罩垃圾進(jìn)行單獨(dú)處理，嚴(yán)格做好垃圾分類(lèi)。

5、做好衛(wèi)生消毒工作

（1）實(shí)行一周一次大掃除，班級(jí)與公共區(qū)每天按《xx新冠肺炎防控期間衛(wèi)生消毒標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行清潔消毒。

（2）要求教職工做好個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)，按照新冠肺炎防控要求注意開(kāi)窗通風(fēng)，帶口罩、勤洗手、不串班，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)工作流程中的防控要求。

（3）衛(wèi)生保健室指導(dǎo)后勤部門(mén)做好大型玩具和公共區(qū)衛(wèi)生消毒工作；指導(dǎo)、督促、檢查班級(jí)各項(xiàng)預(yù)防措施的落實(shí)情況。

6、切斷傳染源，疏散人群，防止交叉感染

（1）制定《xx新冠肺炎疫情防控期間門(mén)衛(wèi)管理辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行校園24小時(shí)門(mén)禁管理，切斷外來(lái)傳染病源。

（2）制定《教職工返崗管理辦法》《教職工返崗承諾書(shū)》，摸底并確定教職工分批返崗安排。開(kāi)學(xué)前向教職工發(fā)放《健康卡》、《承諾書(shū)》，返園前14天《健康卡》情況正常，簽署承諾書(shū)的方可返崗。有以下幾類(lèi)情況必須延遲返崗：①居住疫情發(fā)生小區(qū)的必須延遲返崗。②乘坐公共交通工具返長(zhǎng)的必須延遲返崗。③具有發(fā)熱咳嗽癥狀的必須延遲返崗。④具有疫情區(qū)或疫情接觸史必須延遲返崗。

（3）做好幼兒分批入園安排，向每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)放《健康卡》《承諾書(shū)》，返園前14天《健康卡》情況正常，家長(zhǎng)簽署承諾書(shū)的幼兒方可報(bào)到返園。有以下幾類(lèi)情況必須延遲報(bào)到：①具有發(fā)熱咳嗽癥狀的幼兒必須延遲報(bào)到。②具有疫情接觸史且隔離未過(guò)14天的幼兒必須延遲報(bào)到。③市內(nèi)居住在有疫情發(fā)生小區(qū)的幼兒必須延遲報(bào)到。④疫情區(qū)或途徑疫情區(qū)返長(zhǎng)的.幼兒必須延遲報(bào)到。

（4）制定《xx疫情期幼兒來(lái)離園管理辦法》《幼兒來(lái)離園期間安全護(hù)衛(wèi)工作安排》，嚴(yán)格按照相關(guān)要求進(jìn)行來(lái)、離園管理。開(kāi)學(xué)后直至疫情結(jié)束前，家長(zhǎng)一律不進(jìn)入園區(qū)，更不能進(jìn)班，孩子入園自理，由安全護(hù)衛(wèi)隊(duì)負(fù)責(zé)安全護(hù)衛(wèi)。離園時(shí)則分時(shí)分流，由班級(jí)教師分別將孩子送到前門(mén)和后門(mén)，與家長(zhǎng)進(jìn)行“秒應(yīng)”小程序無(wú)接觸交接。同時(shí)，新學(xué)期報(bào)到當(dāng)天，家長(zhǎng)提前與班級(jí)教師聯(lián)系，家長(zhǎng)分時(shí)間段來(lái)園，在園門(mén)口將床上用品進(jìn)行交接并辦理報(bào)到手續(xù)。

（5）疫情期結(jié)束之前，禁止開(kāi)展聚集性的活動(dòng)，避免集中開(kāi)會(huì)和學(xué)習(xí)，充分利用廣播和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行辦公。

（6）選擇遠(yuǎn)離教室且通風(fēng)情況良好的地方建立隔離室。為隔離室配置防護(hù)服、消毒用品、記錄本等必備設(shè)施。安排保健醫(yī)生為隔離室負(fù)責(zé)人。

四、應(yīng)急措施

幼兒園一旦發(fā)生突發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情，應(yīng)采取以下應(yīng)急措施：

1、疫情報(bào)告

（1）幼兒或教職工一旦出現(xiàn)新型冠狀病毒肺炎病情，應(yīng)及時(shí)就診并向幼兒園請(qǐng)假，不得帶病入園、上班。康復(fù)后，經(jīng)保健醫(yī)生核實(shí)醫(yī)院開(kāi)具的康復(fù)證明方可入園、上班。

（2）發(fā)現(xiàn)幼兒或教職工在園出現(xiàn)疑似新型冠狀病毒肺炎病情，應(yīng)區(qū)分是否有疫區(qū)或疫情接觸史，如有則馬上啟動(dòng)幼兒園公共衛(wèi)生突發(fā)預(yù)案，逐級(jí)上報(bào)。

2、疫情處置

（1）發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或有疑似癥狀者，應(yīng)區(qū)分是否有疫區(qū)或疫情接觸史，如無(wú)則立刻就醫(yī)（幼兒由家長(zhǎng)陪同），如有則采用防護(hù)設(shè)備馬上隔離，同時(shí)報(bào)告所在社區(qū)和區(qū)（縣）教育局，由社區(qū)聯(lián)系疾控人員將患者接到至定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)。

（2）發(fā)生疫情后，做好密切接觸人員統(tǒng)計(jì)與隔離，配合防疫部門(mén)做好疫情消毒處置。

（3）發(fā)生疫情后，立刻停課，所有師生隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，幼兒園負(fù)責(zé)每日追蹤和情況上報(bào)。

五、責(zé)任追究

發(fā)現(xiàn)相關(guān)人員有以下行為的，由相應(yīng)紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)依法處理：

1、不執(zhí)行本預(yù)案有關(guān)信息報(bào)送制度，瞞報(bào)、緩報(bào)、謊報(bào)、漏報(bào)本單位或區(qū)域新型冠狀病毒感染肺炎突發(fā)公共衛(wèi)生事件的；

2、對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎突發(fā)事件的組織處理不當(dāng)?shù)?，特別是存在拖延、回避等不負(fù)責(zé)任行為的；

3、事件發(fā)生后，上級(jí)對(duì)事件組織調(diào)查時(shí)，不予配合、弄虛作假、設(shè)置障礙或授意他人作假的；

4、其他失職、瀆職行為導(dǎo)致本單位出現(xiàn)或擴(kuò)大新型冠狀病毒感染肺炎的。

幼兒園工作方案5

依據(jù)《成都市教育局關(guān)于做好20xx年公益性幼兒園招生工作的通知》(成教函【20xx】28號(hào))要求，現(xiàn)將成都市郫縣紅光鎮(zhèn)貝蕾幼兒園20xx年秋學(xué)期招生計(jì)劃公示如下：

一、招生原則

1)就近原則;

2)免試原則;

3)公開(kāi)原則;

二、具體招生說(shuō)明

(一)招生對(duì)象：20xx年9月1日—20xx年8月

31日之內(nèi)出生，年滿(mǎn)3周歲的幼兒;

(二)招生人數(shù)：60人;

三、報(bào)名方式：

幼兒父(母)或其他法定監(jiān)護(hù)人持戶(hù)口薄原件于20xx年6月17日前到幼兒園進(jìn)行登記.(登記截止時(shí)間:6月16日17:00止)

(注：如報(bào)名登記幼兒超過(guò)計(jì)劃招生人數(shù)，6月23日上午9:30 進(jìn)行公開(kāi)搖號(hào)，采取先紅光鎮(zhèn)—郫縣—成都市—外地的錄取原則。)請(qǐng)登記了的家長(zhǎng)于6月23日上午9:00準(zhǔn)時(shí)到園領(lǐng)取號(hào)碼牌.

四、錄取結(jié)果公示

1、時(shí)間：6月24日-6月30日;

2、方式：貝蕾幼兒園大門(mén)公示欄和貝蕾幼兒園新浪微搏。

五、辦理入園

1、時(shí)間：20xx年7月4日-6日

(上午9:00-11:00， 下午14:00-17:00)

2、地點(diǎn)：貝蕾幼兒園

3、所需材料

(1)幼兒體檢;

(2)入托查驗(yàn)證明;

(3)父(母)戶(hù)口本復(fù)印件各一份。

(注：逾期未辦理入園手續(xù)，視為自動(dòng)放棄。)

六、咨詢(xún)電話

貝蕾幼兒園行政辦公電話：

幼兒園工作方案6

一、目的

為確保我園師生的身體健康和生命安全，根據(jù)（食品衛(wèi)生法）的有關(guān)規(guī)定，必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作，加強(qiáng)對(duì)食品生產(chǎn)、護(hù)送飯菜各環(huán)節(jié)的管理，杜絕食物中毒和食源性疾病的發(fā)生和流行，現(xiàn)將有關(guān)安全應(yīng)急工作預(yù)案如下：

二、成立安全應(yīng)急情況工作小組

組 長(zhǎng)：王玫錦（負(fù)責(zé)全面工作）

副組長(zhǎng)：張金玲（具體負(fù)責(zé)）

組 員：孫莉紅（保健醫(yī)生）

任建設(shè)（廚師負(fù)責(zé)人）

周美麗（食物保管）

三、安全措施

1、為保證全園師生的生命安全和生活質(zhì)量，伙食團(tuán)嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)制定的各項(xiàng)管理制度：即（食品衛(wèi)生制度）、（崗位責(zé)任制度）、（獎(jiǎng)懲制度）等。

2、工作人員必須持身體健康合格證上崗，每天上班前要清理個(gè)人衛(wèi)生，操作和分飯時(shí)要戴口罩和手套，并且穿戴潔白色衣帽。

3、嚴(yán)格把好采購(gòu)、保管、操作三個(gè)關(guān)口，采購(gòu)的食物要新鮮，肉類(lèi)要到經(jīng)畜牧局檢疫的定點(diǎn)攤位購(gòu)買(mǎi)；保管要符合要求，各種食品要分類(lèi)存放，生熟食品要分開(kāi)冷藏，堅(jiān)決不進(jìn)“三無(wú)”產(chǎn)品。

4、把衛(wèi)生工作列入議事日程，制定切實(shí)可行衛(wèi)生管理責(zé)任目標(biāo)，把食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生管理工作明確職責(zé)，責(zé)任到人，把食品安全工作作為安全工作的頭等大事長(zhǎng)期抓好、抓落實(shí)。

5、每餐的食物烹調(diào)后要保留樣品，48小時(shí)后才能取消，以備檢查，每餐的食物要先試嘗后沒(méi)有什么異樣方能提供給學(xué)生，而且每餐的留樣要有記載。

6、操作間做到每日清掃，每周大清掃，保證墻壁、地面清潔無(wú)污垢；餐具每日做到一洗、二清、三消毒（煮沸15分鐘以上，再放入消毒柜），存放柜要保持清潔。

7、隨時(shí)提高警惕，注意每個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān)，非工作人員不得擅自出入工作地，不定時(shí)地對(duì)工作人員進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和素質(zhì)培養(yǎng)。

四、具體處理辦法

1、一旦發(fā)現(xiàn)有什么異常情況，一邊向衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)和園領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)，同時(shí)馬上與醫(yī)院和有關(guān)部門(mén)聯(lián)系或打120急救中心。

2、充分作好調(diào)查、登記事情的經(jīng)過(guò)原因，盡快配合有關(guān)部門(mén)找出隱患的根源，盡快地核實(shí)情況，要查個(gè)水清落實(shí)。

3、即時(shí)與家長(zhǎng)、家屬聯(lián)系，積極配合家長(zhǎng)及有關(guān)單位，爭(zhēng)取早日查出事故原因，要把危害控制在最小范圍。

石榴花·諧美幼兒園

XX年2月

幼兒園工作方案7

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家庭配合，共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。”“應(yīng)建立幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的制度，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容和方法?！边@一要求體現(xiàn)了現(xiàn)代化的大教育觀，確定了家園共育在幼兒園教育工作中的重要地位，也為幼兒園和老師指明了新時(shí)期家長(zhǎng)工作的新內(nèi)容。

班級(jí)工作是幼兒園工作的核心，而班級(jí)工作中老師和家長(zhǎng)的配合，直接影響到班級(jí)工作的好壞。《幼兒教育》上曾有一句話這樣說(shuō)：“忽略了一個(gè)家長(zhǎng)，就等于放棄了一個(gè)孩子的教育?！彪m然家長(zhǎng)因各自身份、素質(zhì)不同，言行舉止也各不相同，但他（她）們和老師有一個(gè)共同的方向：愛(ài)孩子。

在班級(jí)這個(gè)小集體中，如何更能讓家長(zhǎng)參與，努力配合老師的工作呢？我認(rèn)為首先要從情感的交流與溝通開(kāi)始，用自己的真誠(chéng)去感動(dòng)家長(zhǎng)；其次就是務(wù)實(shí)工作，做好每一件事，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)去說(shuō)服家長(zhǎng)；最后是加強(qiáng)工作信息的反饋，想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急。

一．微笑第一、快樂(lè)濡染。

在改革開(kāi)放的今天，各行各業(yè)都提倡微笑服務(wù)，我們幼兒園老師也不例外，早晨，當(dāng)家長(zhǎng)迎著陽(yáng)光出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，看到班上笑容可掬的老師，聽(tīng)到老師與孩子親切的問(wèn)候，也許家長(zhǎng)一天的好心情從此開(kāi)始，他們會(huì)覺(jué)得孩子在幼兒園象在家一樣，他們放心；下午，當(dāng)工作了一天的家長(zhǎng)來(lái)園接孩子時(shí)，老師微笑對(duì)他說(shuō)：“您的孩子真棒，今天學(xué)會(huì)了穿衣服。”也許他的勞累立刻減輕了許多；當(dāng)家長(zhǎng)有事耽誤了接孩子時(shí)，面對(duì)心急如焚，滿(mǎn)臉歉意的家長(zhǎng)，老師依舊微笑的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，您別著急！”這又怎能不讓家長(zhǎng)感動(dòng)呢？微笑的魅力是無(wú)窮的，對(duì)于老師，它是你啟動(dòng)家長(zhǎng)心扉的鑰匙。

二．尊重理解、藝術(shù)溝通。

班級(jí)老師與家長(zhǎng)的溝通是最簡(jiǎn)單的人和人之間的交往，從陌路到為了孩子而相識(shí)，相知，是互相尊重，互相理解，互相信任的過(guò)程，對(duì)于不同年齡層次的家長(zhǎng)，不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的家長(zhǎng)，不同性格特點(diǎn)的家長(zhǎng)，老師都應(yīng)做到分類(lèi)管理，見(jiàn)到不同的家長(zhǎng)講不同的話，遇到不同的情況不同對(duì)待。

1．中三班時(shí)，我將班上33名家長(zhǎng)作了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，從年齡層次上分，二十歲到三十歲的家長(zhǎng)18名，占總數(shù)的55%，三十歲到四十歲的15名，占總數(shù)的45%。但這其中有30%的家長(zhǎng)由于工作忙或長(zhǎng)期居外工作，而將接送孩子的任務(wù)交給了爺爺奶奶。

對(duì)于這些二十到三十歲的家長(zhǎng)，我們老師要以積極鼓勵(lì)，大膽培養(yǎng)的方法去引導(dǎo)他們，使他們成為老師的傳聲筒，家長(zhǎng)的貼心人。這些家長(zhǎng)思維活躍、開(kāi)放，對(duì)新的教育觀念，教育方法樂(lè)于接受，他們喜歡閱讀一些科學(xué)育兒的書(shū)籍，但對(duì)其中又有許多困惑。這時(shí)我們老師首先要尊重他的想法，分析他的作法，幫助他們找出更好的辦法。我班吳桐小朋友的媽媽是個(gè)全職媽媽?zhuān)挥蒙习鄬?zhuān)門(mén)在家照顧吳桐，而且還自己買(mǎi)了許多書(shū)籍，我就邀請(qǐng)昊桐的媽媽一起商量如何更好的教育孩子，鼓勵(lì)她大膽說(shuō)出自己的想法，并在家長(zhǎng)會(huì)上現(xiàn)身說(shuō)法，，將經(jīng)驗(yàn)與其他家長(zhǎng)交流。后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流比家長(zhǎng)與老師的交流更自然更融洽，

所以，我又提議以“家園對(duì)對(duì)碰”的形式，讓家長(zhǎng)

互相之間留下電話號(hào)碼，在平常的生活中也互相聯(lián)系，聊一聊孩子，聊一聊幼兒園。結(jié)果，吳桐的媽媽被選為活動(dòng)組織者，我的培養(yǎng)對(duì)象成了我工作上的得力助手。

而對(duì)于年歲已高的爺爺奶奶，我們老師要將他們視為自己的長(zhǎng)輩，每時(shí)每刻都表現(xiàn)出真誠(chéng)與尊敬，一句“您老身體還好吧！”“您的兒子真孝順！”這種傳統(tǒng)的拉家常，使我們就象一家人，記得去年元旦，易霖峰的爺爺買(mǎi)了一件新外套，特意穿到幼兒園來(lái)問(wèn)我：“姑娘，你覺(jué)得我穿這個(gè)行嗎？看著頭發(fā)花白的老人，我激動(dòng)得連連點(diǎn)頭。從這種信任中，我感受到了老人的真誠(chéng)。”當(dāng)然，老人們傳統(tǒng)的育兒方法難免有些陳舊，在實(shí)際生活中，我們也會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，一方面尊重他們好的做法，另一方面向他們介紹新的育兒方法。

2．班級(jí)的家長(zhǎng)由于對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)和理解不同，又可以分為主動(dòng)配合型家長(zhǎng)，被動(dòng)配合型家長(zhǎng)，和拒絕配合型家長(zhǎng)。

主動(dòng)配合型家長(zhǎng)樂(lè)于與老師配合，積極接受老師的建議，常常主動(dòng)地與老師聯(lián)系，對(duì)于這類(lèi)家長(zhǎng)，我們要將“感謝”二字掛在口頭，向他們更細(xì)致的介紹班級(jí)的工作，并將活動(dòng)深入到家庭中去，使他們成為家長(zhǎng)工作的領(lǐng)頭人。

被動(dòng)配合型家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)向老師詢(xún)問(wèn)一些情況，但對(duì)于老師的要求，不能按時(shí)完成，他們對(duì)老師的工作持懷疑態(tài)度，所以我們要讓他們看到我們實(shí)際的工作成績(jī)，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，給他們更多參加各類(lèi)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中了解幼兒園，了解自己的孩子，理解班上老師的工作。

拒絕配合型家長(zhǎng)則表現(xiàn)為對(duì)老師的工作既不肯定也不否定，但總會(huì)以各種借口推托老師交待的事情，我們老師不能著急，可以先從這類(lèi)家長(zhǎng)的孩子入手，讓孩子成為小廣播，每天向家長(zhǎng)播報(bào)幼兒園的趣事，樂(lè)事，吸引他關(guān)注幼兒園，關(guān)注老師的工作，然后請(qǐng)他參加一些活動(dòng)，與孩子互動(dòng)，與家長(zhǎng)互動(dòng)，用別人的熱情去影響他。

三．參與活動(dòng)、明確目標(biāo)。

俗話說(shuō)：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)中來(lái)，是對(duì)班級(jí)工作最好的反映。

1．定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，以多樣化、人情化的形式，讓家長(zhǎng)在輕松、和諧、友好的氣氛中了解班級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解老師的工作，并適時(shí)提出配合要求。打破以往老師是主人，家長(zhǎng)是客人的模式，我們老師、家長(zhǎng)和孩子都是家長(zhǎng)會(huì)中的主人，在大家的暢所欲言中，一起商量，討論如何教育好孩子，如何將班級(jí)這個(gè)大家庭管理得更的特色。

2．成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，采取自愿報(bào)名的方式配合老師工作。

每個(gè)幼兒園都成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，班級(jí)是幼兒園的一個(gè)部分，可否也能成立家長(zhǎng)委員會(huì)呢？在一次“橋”的主題，活動(dòng)中，我班家長(zhǎng)委員們各顯身手，給了我無(wú)私的幫助：曾令芙的爸爸精心制作的武漢長(zhǎng)江二橋惟妙惟肖；江語(yǔ)蒙的媽媽從網(wǎng)上下載的各種橋的圖片和資料豐富多彩；王翊的媽媽利用國(guó)慶節(jié)休息，組織了幾名家長(zhǎng)一同參觀了武漢的幾座名橋，并留下了美麗的照片，正是有了這些家長(zhǎng)委員們的大力支持和配合，才使得這次活動(dòng)非常成功。

3．安排家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒園，參觀所在班級(jí)，觀察自己孩子在集體中的表現(xiàn)，知道孩子的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度。陳芊芊的媽媽和我交談時(shí)，老說(shuō)孩子笨，糊涂，比不上同齡的孩子，于是，我邀請(qǐng)她參加我們班“自?shī)首詷?lè)大家演”活動(dòng)，看著活動(dòng)中大膽表演，盡情舞蹈的孩子，芊芊的媽媽連聲說(shuō)：“我錯(cuò)了幾年，我小看了我的孩子。”通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)們明白了一個(gè)道理：要想讓孩子有自信，家長(zhǎng)必須相信自己的孩子是最棒的。

4．親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起游戲，一起競(jìng)賽，一起分享勝利的喜悅，一起在游戲中獲取相關(guān)的知識(shí)與技能。

5．節(jié)日聯(lián)歡會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加重大節(jié)日（三八、五一、六一、十一、元旦）的聯(lián)歡會(huì)，并參與節(jié)日環(huán)境的布置，與孩子共享節(jié)日的快樂(lè)，了解節(jié)日的意義。

四．加強(qiáng)反饋、有效指導(dǎo)。

工作落實(shí)了，該想到的該做到的都做了，那效果又如何呢？我們切不能虎頭蛇尾，而應(yīng)將家長(zhǎng)的反饋信息作一個(gè)統(tǒng)計(jì)分析，看看哪些信息是對(duì)我們工作的肯定，哪些是需要我們繼續(xù)指導(dǎo)，共同探討互相學(xué)習(xí)的，哪些又是需要進(jìn)一步改善的，以便于我們老師有的放矢，有針對(duì)性的開(kāi)展工作。

1．家園聯(lián)系冊(cè)，除了老師向家長(zhǎng)反映孩子在園的各方面發(fā)展情況，家長(zhǎng)反饋孩子在家的情況外，我根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出的“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力”，又開(kāi)設(shè)了“溫馨小語(yǔ)”欄目，向孩子說(shuō)出老師的悄悄話，提出對(duì)孩子的希望；還增設(shè)了“我想對(duì)你說(shuō)”欄目，方便孩子用圖畫(huà)的形式與老師講話；“寶寶家信箱”則是家長(zhǎng)與老師的溝通和交流。

2．問(wèn)卷調(diào)查，征對(duì)班上孩子各時(shí)期的一些問(wèn)題，設(shè)計(jì)各種問(wèn)卷調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助填寫(xiě)，以便老師了解孩子和家長(zhǎng)的情況。如開(kāi)學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)一份調(diào)查表：“你喜歡上幼兒園嗎？”“你喜歡我們班嗎？”“你喜歡參加哪些活動(dòng)？”既讓家長(zhǎng)了解孩子初入園時(shí)的感受，又便于我們老師有針對(duì)性的工作，并及時(shí)地調(diào)整活動(dòng)安排。

3．布置家教專(zhuān)欄，向家長(zhǎng)介紹每月及每周教育教學(xué)計(jì)劃，宣傳幼兒教育觀念，指導(dǎo)保育、教育的經(jīng)驗(yàn)與方法，

介紹家長(zhǎng)成功的育兒經(jīng)驗(yàn)等。在布置專(zhuān)欄時(shí)，我們不僅讓家長(zhǎng)從我提供的資料中獲取育兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還給家長(zhǎng)提供發(fā)表看法的機(jī)會(huì)，并將這些知識(shí)內(nèi)化，運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極具細(xì)微的任務(wù)?！奔彝ソ逃怯變航逃囊粋€(gè)組成部分，而家長(zhǎng)是幼兒園教育工作不可忽視的教育資源，做好幼兒園家長(zhǎng)工作，必須從班級(jí)家長(zhǎng)工作做起。

幼兒園工作方案8

為貫徹落實(shí)“市中心城區(qū)交通擁堵治理工作會(huì)議”精神及《上饒市教育局關(guān)于印發(fā)<上饒市教育局開(kāi)展市中心城區(qū)交通擁堵治理工作方案>的通知》（饒教字〔20xx〕19號(hào)）文件要求，按照市道專(zhuān)委《市中心城區(qū)道路交通擁堵治理工作方案》相關(guān)治理建議，積極解決廣信區(qū)學(xué)校、幼兒園校門(mén)口交通擁堵問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明交通習(xí)慣，決定開(kāi)展廣信區(qū)學(xué)校、幼兒園校門(mén)口交通擁堵專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，特制定實(shí)施方案如下:

一、治理目標(biāo)

1.加強(qiáng)文明交通安全教育，培養(yǎng)學(xué)生文明交通習(xí)慣。

2.積極聯(lián)合有關(guān)部門(mén)創(chuàng)建良好的校園周邊環(huán)境，創(chuàng)立學(xué)校門(mén)口上、放學(xué)秩序井然。

3.構(gòu)建校門(mén)口長(zhǎng)效疏導(dǎo)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校門(mén)口治理新常態(tài)。

二、組織機(jī)構(gòu)

廣信區(qū)教體局成立以局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)馬煥斌同志為組長(zhǎng)，局黨組成員、總督學(xué)鄭東輝同志為副組長(zhǎng)，局相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的“廣信區(qū)學(xué)校、幼兒園校門(mén)口交通擁堵治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局綜治安全股，鄭東輝同志兼辦公室主任，余列明同志兼辦公室副主任，夏林、黃麗同志為辦公室成員，具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)全區(qū)學(xué)校、幼兒園校門(mén)口交通擁堵專(zhuān)項(xiàng)治理工作。各學(xué)校、幼兒園也要成立工作專(zhuān)班，制定具體工作方案。

三、工作內(nèi)容

1.學(xué)校要把交通安全知識(shí)納入學(xué)校安全教育課程體系，做到教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、教師三落實(shí)。每學(xué)期至少開(kāi)展一次交通安全知識(shí)競(jìng)賽，舉辦一次交通安全出行模擬演練，不斷提升學(xué)生交通安全意識(shí)。

2.學(xué)生放學(xué)需要在校內(nèi)分班級(jí)列隊(duì)出行（高中學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況自行確定），實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師值勤制度，在校門(mén)口、學(xué)校周邊重要路口協(xié)同交警、民警護(hù)路。600人以上學(xué)校需采取不同年級(jí)錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰放學(xué)措施。

3.積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)采取步行或綠色交通出行。

4.學(xué)校要把學(xué)生是否戴頭盔騎車(chē)作為檢查學(xué)生日常行為規(guī)范的重要內(nèi)容。

5.全力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育就近劃片入學(xué)。

6.科學(xué)規(guī)劃學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局，合理規(guī)劃新建學(xué)校周邊道路，新建學(xué)校主大門(mén)需開(kāi)在支路上。

7.積極創(chuàng)造條件探索推動(dòng)學(xué)生中午自愿在校用餐。

8.加強(qiáng)與公安、城管等部門(mén)溝通，合理改造、拓寬、增加學(xué)校周邊接送學(xué)生車(chē)輛臨時(shí)?？奎c(diǎn)。

9.加強(qiáng)與公交、交通等部門(mén)合作，試行乘坐“學(xué)生專(zhuān)用班車(chē)”統(tǒng)一上、放學(xué)。

10.每學(xué)期至少要協(xié)同公安交警、交通、應(yīng)急、城管等部門(mén)開(kāi)展一次聯(lián)合執(zhí)法專(zhuān)項(xiàng)整治，凈化學(xué)校周邊道路交通環(huán)境。

四、工作安排

1.近期工作：各學(xué)校、幼兒園按照本工作方案要求，制定具體切實(shí)可行的實(shí)施方案，統(tǒng)籌規(guī)劃、健全領(lǐng)導(dǎo)組織，明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任、營(yíng)造氛圍。3月31日前各學(xué)校、幼兒園將具體實(shí)施方案上報(bào)區(qū)教體局綜治安全股。

2.中期工作：各學(xué)校、幼兒園按照方案要求，加強(qiáng)交通安全宣傳，積極會(huì)同公安、交通、城管等部門(mén)重點(diǎn)治理校門(mén)口擁堵現(xiàn)象，推動(dòng)相關(guān)部門(mén)劃定家長(zhǎng)接送學(xué)生等待區(qū)和完善校門(mén)口周邊通行標(biāo)識(shí)和線路。

3.遠(yuǎn)期工作：各學(xué)校、幼兒園及時(shí)總結(jié)校門(mén)口“治堵”的經(jīng)驗(yàn)做法，完善措施、健全制度，形成“治堵”常態(tài)工作機(jī)制。

五、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校門(mén)口交通擁堵專(zhuān)項(xiàng)治理工作是落實(shí)“市中心城區(qū)交通擁堵治理工作會(huì)議”精神，培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣和校園及周邊治安工作的重要內(nèi)容。各學(xué)校、幼兒園應(yīng)高度重視校門(mén)口的專(zhuān)項(xiàng)“治堵”工作，下決心認(rèn)真部署，積極推進(jìn)，切實(shí)整治校門(mén)口交通擁堵和秩序較差問(wèn)題，加大工作推進(jìn)力度，抓好工作落實(shí)。

(二)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。在重點(diǎn)整治階段，市教育局、區(qū)教體局將適時(shí)會(huì)同相關(guān)部門(mén)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，督查檢查結(jié)果作為學(xué)校年度安全工作專(zhuān)項(xiàng)考評(píng)的重要內(nèi)容。

(三)落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。各學(xué)校、幼兒園工作開(kāi)展情況與學(xué)校年終績(jī)效考核掛鉤，對(duì)工作積極、扎實(shí)有效的單位給予通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)工作懈怠的給予全區(qū)教體系統(tǒng)通報(bào)批評(píng)。

幼兒園工作方案9

隨著新年的到來(lái)，迎來(lái)了我園最緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期，建園十年慶典及參加省級(jí)示范園評(píng)估。雖然我們還是一如既往的工作，但如何在保證常規(guī)工作的同時(shí)，圓滿(mǎn)的完成幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，是我們這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

隨著教育改革的深入，我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到環(huán)境在幼兒一日生活中的重要性，這主要包括：為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造的寬松的精神“環(huán)境”和為幼兒各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造的豐富的物質(zhì)“環(huán)境”。后者具體在活動(dòng)材料的準(zhǔn)備、區(qū)域的布置、幼兒作品的展示。 從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個(gè)地方，注重空間的運(yùn)用，豐富個(gè)區(qū)域活動(dòng)材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料），幼兒作品表征的手段、方法和展示，增設(shè)角色區(qū)，為幼兒多提供真實(shí)的活動(dòng)材料，加強(qiáng)幼兒扮演活動(dòng)的開(kāi)展與指導(dǎo)。

教育教學(xué)

本學(xué)期的教育教學(xué)工作主要是主題探究活動(dòng)，選擇與幼兒發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合的教育內(nèi)容，在文學(xué)、音樂(lè)、體能等活動(dòng)方面仍然采用結(jié)構(gòu)教學(xué)，選擇適合本班幼兒需要并與本地區(qū)資源、文化相適應(yīng)的活動(dòng)，從不同方面共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教師制定目的性明確的各種檢核表，做到能及時(shí)整理和分析觀察記錄。

1、全語(yǔ)文教育：教師有意識(shí)、有計(jì)劃地讓幼兒認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間和內(nèi)容。

2、數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。

3、雙語(yǔ)教育：加強(qiáng)日常英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展，提高帶班教師英語(yǔ)水平和配班能力。

4、音樂(lè)教育：有計(jì)劃的進(jìn)行日常音樂(lè)活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究。

衛(wèi)生保健

衛(wèi)生保健工作不僅是要給幼兒一個(gè)安全、清潔的環(huán)境，還要給幼兒良好的生活護(hù)理、健康的精神環(huán)境，因此這項(xiàng)工作并不是保育員老師個(gè)人的工作，而是

班級(jí)

教師共同的工作。

1、保持幼兒活動(dòng)室、睡室和周?chē)h(huán)境的干凈、清潔。

2、按幼兒園的要求進(jìn)行消毒（玩具、用品等）。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活的照顧（喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便增減衣服等），減少孩子不必要的等待時(shí)間，提高幼兒自我服務(wù)（喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護(hù)的能力，減少以外傷害。

4、積極開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病的發(fā)生。

5、在園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，與保育員老師配合做好預(yù)防和減少傳染病、心理保健的工作。

家長(zhǎng)工作

1、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。

2、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，使家長(zhǎng)參與到教育活動(dòng)中去。

3、結(jié)合主題定期開(kāi)展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

4、不定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談?dòng)懻摃?huì)，與家長(zhǎng)共同分享育經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師共同開(kāi)展“幼兒社會(huì)化發(fā)展”的課題研究。

5、對(duì)個(gè)別特殊的幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并進(jìn)行特殊照顧。

6、充分利用社區(qū)的有效資源，結(jié)合主題與家長(zhǎng)共同開(kāi)展社區(qū)教育活動(dòng)。

自身修煉

教師自身首先應(yīng)該成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我成長(zhǎng)，提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平，才有可能為兒童一生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)自我超越和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，將偶然性組織學(xué)習(xí)和單循環(huán)組織學(xué)習(xí)向雙循環(huán)組織學(xué)習(xí)過(guò)渡：交流互動(dòng)，反思成長(zhǎng)，讀書(shū)學(xué)習(xí)，交流互動(dòng)。作為建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織的一分子，團(tuán)結(jié)協(xié)作。與時(shí)俱進(jìn)，決不掉隊(duì)。內(nèi)化幼兒園管理理念、園本課程建構(gòu)理念及幼兒園“三三發(fā)展規(guī)劃”的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化新的教育觀。推動(dòng)同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動(dòng)。

幼兒園工作方案10

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”，以宣傳有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)為主線，層層落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，深入開(kāi)展安全專(zhuān)項(xiàng)整治，促進(jìn)我園教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。始終把全園師生的安危放在各項(xiàng)工作的首位。

二、主要工作：

1、制定幼兒園安全工作體系。開(kāi)學(xué)初，利用各種會(huì)議，重申幼兒園的各項(xiàng)規(guī)定，宣布本年度工作計(jì)劃，明確安全工作專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人員，明確職責(zé)，落實(shí)措施，做到人人有責(zé)任，并定期開(kāi)展安全教育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全知識(shí)教育，幼兒園將利用“家與園”、櫥窗、黑板報(bào)等途徑，對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)，文明謙讓。平時(shí)各班級(jí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防患于未然。

3、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全管理，認(rèn)真貫徹“健康第一，預(yù)防為主”的方針。定期召開(kāi)食堂職工會(huì)議，對(duì)后勤人員加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)。嚴(yán)格采購(gòu)、儲(chǔ)存、保管和消毒制度，嚴(yán)格實(shí)行生熟分開(kāi)，定期檢查各項(xiàng)設(shè)施的完好情況。組織教職工的健康體檢，嚴(yán)格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。

4、加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所消防安全管理。定期檢查滅火器材，經(jīng)常檢查電線路是否完好，電器設(shè)備安裝是否符合規(guī)范要求，凡有安全隱患立即更換或糾正。

5、加強(qiáng)幼兒園安全隊(duì)伍建設(shè)。要加強(qiáng)安全員的管理和教育，提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。安全管理員要盡心盡責(zé)，經(jīng)常組織和開(kāi)展

幼兒園安全教育和宣傳活動(dòng)，對(duì)幼兒園有關(guān)活動(dòng)中的安全問(wèn)題實(shí)施監(jiān)督。

6、加強(qiáng)園內(nèi)安全檢查和自我排查。為促進(jìn)幼兒園安全工作的開(kāi)展和各項(xiàng)安全措施落實(shí)到位。安全員要及時(shí)了解本園安全工作的現(xiàn)狀，經(jīng)常排查存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)整改到位，決不掉以輕心。

安全工作人命關(guān)天，責(zé)任重于泰山。幼兒園安全工作事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和教育教學(xué)秩序，我們要把安全教育和管理作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來(lái)抓，建立有效的管理機(jī)制，避免發(fā)生各類(lèi)安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定以及全園師生生命和國(guó)家集體財(cái)產(chǎn)的安全。

三、安全工作分工：

賈志霞 負(fù)責(zé)全面工作

王福存 負(fù)責(zé)消防交通、園舍、水電安全

喬玉麗 負(fù)責(zé)安全資料整理及歸檔

張 妮 負(fù)責(zé)晨、午檢的督辦

宗 靜 負(fù)責(zé)幼兒玩具安全

杜德利 負(fù)責(zé)幼兒戶(hù)外活動(dòng)安全

曹 艷 負(fù)責(zé)場(chǎng)地安全

賈志霞 負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生安全

紅星幼兒園

20xx年2月20日

幼兒園工作方案11

長(zhǎng)沙市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的各項(xiàng)活動(dòng)已全面啟動(dòng)，為了積極響應(yīng)市委、市政府創(chuàng)建全國(guó)文明城市的號(hào)召，扎實(shí)完成教育局布置的工作任務(wù)，切實(shí)提高我園全體師幼的文明素養(yǎng)，我園認(rèn)真對(duì)照上級(jí)的文件精神，結(jié)合我園工作實(shí)際，特制定以下工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以發(fā)展和諧教育、構(gòu)建和諧校園為依托，緊緊圍繞教育系統(tǒng)的創(chuàng)建目標(biāo)，動(dòng)員全園師幼積極開(kāi)展扎實(shí)有效的創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步提升我園師幼的文明素質(zhì)，努力打造文明幼兒園的形象，為長(zhǎng)沙縣發(fā)展高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)、建設(shè)高品位城市、培養(yǎng)高素質(zhì)市民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

確保做到：校務(wù)環(huán)境廉潔高效、幼兒園環(huán)境潔凈優(yōu)雅、人文環(huán)境健康向上、學(xué)習(xí)環(huán)境輕松愉快、創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)有效，樹(shù)立文明幼兒園的形象。

三、創(chuàng)建任務(wù)

（一）充分利用創(chuàng)建契進(jìn)一步加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)

1、定期組織教職員工學(xué)習(xí)《教師法》中有關(guān)教師職業(yè)道德的內(nèi)容和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織學(xué)習(xí)新的教育形勢(shì)對(duì)教師教育行為的要求，提高廣大教師教書(shū)育人的積極性，樹(shù)立忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)的行業(yè)風(fēng)尚，不斷增強(qiáng)廣大教職工的服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)，樹(shù)立教育行業(yè)的新形象。

2、深入持久地對(duì)教師進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)，以“樹(shù)師表形象，做文明教師”為主題，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)。對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德和法制教育，大力提倡無(wú)私奉獻(xiàn)和人梯精神，倡導(dǎo)建立新型的文明和諧師幼關(guān)系，使廣大教師“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)”。進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范教育行為，推行教師文明用語(yǔ)，要求教師做到儀表美、語(yǔ)言美、情感美、行為美。

（二）開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng)，提高師幼文明素養(yǎng)和思想道德水平。

1、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，利用重大活動(dòng)、重要紀(jì)念日、節(jié)慶日深入開(kāi)展系列活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)幼兒園愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)熱情，營(yíng)造優(yōu)雅、健康向上的幼兒園文化環(huán)境。

2、深入開(kāi)展“文明禮儀伴我行，做個(gè)文明好幼兒”主題實(shí)踐活動(dòng)。大力加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)師幼文明乘車(chē)、文明游園、文明觀演、文明行車(chē)、文明走路、文明就餐、文明購(gòu)物、文明待客、文明過(guò)節(jié)，教育師幼注重微小細(xì)節(jié)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，使廣大師幼自覺(jué)成為崇尚文明的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。

3、大力開(kāi)展綠色幼兒園活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展綠化、美化、凈化、藝術(shù)化校園；繼續(xù)開(kāi)展“愛(ài)綠、護(hù)綠”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)幼兒園園的生態(tài)文明建設(shè)，讓綠色充滿(mǎn)校園，營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

4、繼續(xù)深化“加強(qiáng)誠(chéng)信教育，打造誠(chéng)信教育”活動(dòng)。加大宣傳力度，營(yíng)造誠(chéng)信教育的良好氛圍，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，提高師幼誠(chéng)信意識(shí)；充分利用幼兒園廣播站、微信公眾號(hào)、親子手抄報(bào)等開(kāi)展系列誠(chéng)信宣傳教育活動(dòng)；做好誠(chéng)信教育進(jìn)課堂工作，通過(guò)有效載體，把誠(chéng)信教育滲透到幼兒園教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，使誠(chéng)信進(jìn)腦、入心。

5、深入開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，豐富和充實(shí)幼兒園的精神生活。主要圍繞清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，文化藝術(shù)節(jié)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等主題活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)主題教育、感恩教育、成長(zhǎng)教育、環(huán)保教育、責(zé)任教育、禮儀教育、法制教育等。

6、繼續(xù)實(shí)施深化“書(shū)香校園”活動(dòng)。建立讀書(shū)制度及其獎(jiǎng)勵(lì)制度，在校園中營(yíng)造濃郁的幼兒園文化氛圍，讓濃濃的書(shū)香飄滿(mǎn)校園、飄滿(mǎn)高橋，以提高廣大師幼的文化素養(yǎng)帶動(dòng)市民文化素養(yǎng)的提升。

7、開(kāi)展文明評(píng)比系列活動(dòng)。大力開(kāi)展“文明幼兒”、“文明班級(jí)”、“師德標(biāo)兵”等評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)師幼說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人，教育幼兒在幼兒園做個(gè)好幼兒、在家庭做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好公民，促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展。

（三）建立健全幼兒園、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

1、建立健全未成年人思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制配合市文明辦設(shè)立專(zhuān)門(mén)的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，建立健全幼兒園、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。特別是要深化家園建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)家園溝通，提高教育成效，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

2、繼續(xù)深化安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。以創(chuàng)建全國(guó)文明城市為契機(jī)，加快和深化安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。

（四）切實(shí)加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚的幼兒園“文明創(chuàng)建”氛圍要嚴(yán)格按照教育局“文明創(chuàng)建”的工作要求，加大幼兒園“文明創(chuàng)建”宣傳教育力度，營(yíng)造濃厚的幼兒園“文明創(chuàng)建”氛圍，讓每個(gè)師幼員工、家長(zhǎng)朋友都知曉、關(guān)注、支持、參與“文明創(chuàng)建”工作，形成良好的校園創(chuàng)建氛圍。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真抓好“文明創(chuàng)建”工作的組織落實(shí)。

四、實(shí)施措施

（一）組織機(jī)構(gòu)

創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

其中整治組組長(zhǎng)周英姿，宣傳組組長(zhǎng)鄒思嵐，資料組組長(zhǎng)熊兆玲，后勤組組長(zhǎng)楊曉冬。

（二）實(shí)施步驟

1、第一階段：發(fā)動(dòng)宣傳（20xx年3月）。對(duì)照上級(jí)文件精神，制定適合本園實(shí)際的創(chuàng)建方案，成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，召開(kāi)全員師幼創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì)，利用校園網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)、廣播站、宣傳欄、宣傳標(biāo)語(yǔ)、致家長(zhǎng)的一封信等大力營(yíng)造創(chuàng)建氛圍。

2、第二階段：全面實(shí)施（20xx年9月—20xx年4月）。進(jìn)一步營(yíng)造創(chuàng)建氛圍，動(dòng)員全園師幼全員參與，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，做好創(chuàng)建工作材料的積累。

3、第三階段：準(zhǔn)備迎檢。鞏固創(chuàng)建成果，提高創(chuàng)建水平，確保相關(guān)指標(biāo)全面達(dá)標(biāo)，確保相關(guān)資料全面到位，確保相關(guān)迎檢準(zhǔn)備全面落實(shí)。總結(jié)表彰先進(jìn)，全力以赴做好迎接全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)驗(yàn)收工作。

（三）具體措施

1、召開(kāi)題為“共創(chuàng)文明城市，構(gòu)建和諧校園”的創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì)，要求園長(zhǎng)就創(chuàng)建全國(guó)文明城市的定義、標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任進(jìn)行詳細(xì)的分析，務(wù)必讓老師們明確本次創(chuàng)建的工作重點(diǎn)，從思想到認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建全國(guó)文明城市的意義。并要求廣大教師和行政同志明確創(chuàng)建工作的重要性，密切聯(lián)系本職工作，充分發(fā)揮教育群體的優(yōu)勢(shì)，做好教育宣傳創(chuàng)建工作。

2、加強(qiáng)宣傳。利用校園網(wǎng)站、宣傳欄、板報(bào)等，營(yíng)造創(chuàng)建氣氛，營(yíng)造適合我園健康和諧發(fā)展的辦學(xué)環(huán)境。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。通過(guò)班子民主生活會(huì)、黨的基層組織建設(shè)系列講座等措施，提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)和諧班子。

4、加強(qiáng)制度建設(shè)。通過(guò)修訂“教師考核辦法”等，進(jìn)一步完善幼兒園管理制度。

5、加強(qiáng)安全工作。請(qǐng)公安、司法、交通、消防、衛(wèi)生等部門(mén)給幼兒園作報(bào)告，提高幼兒園的安全防犯意識(shí)。層層簽定安全責(zé)任狀，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和幼兒園的責(zé)任意識(shí)。

6、加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度。做到教師素質(zhì)與辦學(xué)理念、辦學(xué)目的、辦學(xué)條件的和諧。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師素質(zhì)和諧提升。關(guān)心教師工作與生活、生存與發(fā)展，解決教師實(shí)際問(wèn)題，讓教師能愉快安心工作，增強(qiáng)全體教師的凝聚力和歸宿感，努力把幼兒園建設(shè)成一個(gè)和諧的大家庭。

7、開(kāi)展全園性“創(chuàng)建文明幼兒園，爭(zhēng)做禮儀小標(biāo)兵”的故事比賽。

9、通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助開(kāi)展工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)建議和意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整幼兒園工作，做到幼兒園與家庭、社會(huì)的和諧。

10、加強(qiáng)和諧管理體系建設(shè)，做到幼兒園硬軟環(huán)境的和諧。加強(qiáng)文明創(chuàng)建力度，加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧人文氛圍。

11、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。全體班子成員為督導(dǎo)成員，每天對(duì)全園教育教學(xué)、文明守紀(jì)、安全衛(wèi)生等情況至少檢查一次，檢查結(jié)果提交園長(zhǎng)，及時(shí)作出處理。

12、加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的理論研究，逐步建立創(chuàng)建和諧幼兒園的長(zhǎng)效機(jī)制。

幼兒園工作方案12

20××年9月，我既激動(dòng)又擔(dān)心的迎來(lái)了小班的孩子。激動(dòng)，是因?yàn)槲覐氖挛蚁矚g的幼教工作，在我人生的道路上又邁出了一步。擔(dān)心，是因?yàn)槲抑肋~出這一步是很艱難的，擔(dān)心因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的不足而影響到教學(xué)工作的開(kāi)展及如何做好家長(zhǎng)工作。但是，不管怎么樣，我會(huì)本著學(xué)習(xí)的態(tài)度以及熱愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子、全心全意服務(wù)家長(zhǎng)的思想，虛心向園內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)老師和園長(zhǎng)請(qǐng)教。相信在我工作生涯的道路上定能開(kāi)好頭起好步，能勝任本班的班主任工作。

一.班級(jí)基本情況分析 ：

本學(xué)年我擔(dān)任小四班班主任，與張曉，李梓涵搭班。本班共有幼兒20名，男孩14人，女孩6人。其中有1名幼兒有過(guò)上暑假班，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)及環(huán)境已經(jīng)有了一定熟悉和認(rèn)識(shí)。大部分孩子對(duì)幼兒園生活是完全陌生。在自理方面，他們基本能獨(dú)立用餐，就個(gè)別吃的比較慢，能夠獨(dú)立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個(gè)體差異，在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面仍存在著差距。如：

1.有些幼兒不能大膽、清楚的表達(dá)自己的意愿。

2.個(gè)別幼兒午睡時(shí)不能自主的小便，經(jīng)常尿床，需要老師引導(dǎo)和教育。

3.幼兒常規(guī)比較差，上課時(shí)間走來(lái)走去，注意力不集中。

4.有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是亂扔玩具，或者是和別的小朋友搶玩具。

5.個(gè)別幼兒存在挑食習(xí)慣，或是自己不能吃飯，需要老師喂。

針對(duì)我們班存在的優(yōu)缺點(diǎn)以及個(gè)別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律，全面開(kāi)展各個(gè)領(lǐng)域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們逐步適應(yīng)新集體的生活，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

二.保教工作

1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

( 1 )給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)。

( 2 )教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感.

2 、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

( 1 )認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。

( 2 )學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。

( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。

( 4 )培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

( 5 )會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法：

( 1 )進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造充滿(mǎn)歡樂(lè)、和諧的班級(jí)氛圍。

( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競(jìng)賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信心。

3 、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

( 1 )愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中。

( 2 )愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

( 3 )學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能用語(yǔ)言和同伴、老師進(jìn)行交流。

( 4 )注重感情教育和語(yǔ)言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見(jiàn) ” 等禮貌用語(yǔ)。

( 5 )將玩具歸類(lèi)收好。

4 、開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)

利用節(jié)日開(kāi)展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，可以充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里，除了開(kāi)展主題活動(dòng)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將配合幼兒園開(kāi)展一些親子活動(dòng)。滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

5、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、具體的做法：

( 1 )教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)交醫(yī)生查看、診治。

( 2 )照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。 堅(jiān)持每天的戶(hù)外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

幼兒園工作方案13

半年時(shí)間又在忙碌中悄然流逝，一個(gè)學(xué)期也又畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)?；仡?、梳理一個(gè)學(xué)期下來(lái)的工作，快樂(lè)過(guò)、焦慮過(guò)、緊張過(guò)卻又異常的充實(shí)，感嘆自己在新的挑戰(zhàn)中又得到了進(jìn)步與歷練，反思自己在工作中還有很多地方尚待不斷的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作做如下分析與反思：

一、新領(lǐng)域的嘗試推動(dòng)了個(gè)人較全面的成長(zhǎng)與歷練。

這個(gè)學(xué)期，非常感謝園里給予我新崗位嘗試與歷練的機(jī)會(huì)，讓我在教育教學(xué)之外較為陌生的.領(lǐng)域得以鍛煉、成長(zhǎng)。后勤管理，較于教育教學(xué)來(lái)說(shuō)，零散、瑣碎的事務(wù)性事情明顯要多很多，這頭手邊事情還未完，那邊又有事情突現(xiàn)，最初接管時(shí)自己還真如無(wú)頭蒼蠅般的忙亂，卻還總是達(dá)不到自己預(yù)期理想的工作效果，疲于應(yīng)對(duì)各種出現(xiàn)的工作狀況，除了心急與焦慮，只有不斷的調(diào)整自己心態(tài)、在問(wèn)題中不斷的反思自己工作方式，尋求突破口，以求改變被動(dòng)的工作局面，把工作質(zhì)量完成得更好，不過(guò)，在不斷的工作摸索中也收獲諸多：

1、共同參與一線員工的工作，體驗(yàn)他們的工作之辛勞，認(rèn)同、尊重他們的勞動(dòng)付出，這種參與方式更能走進(jìn)她們的內(nèi)心。通過(guò)開(kāi)學(xué)初一日蹲點(diǎn)、偶爾不定期的走入一線的工作參與，邊一起勞動(dòng)的同時(shí)邊隨意的交談中，員工也更容易接受意見(jiàn)一些，并也能獲知很多有價(jià)值的信息，解決了所存在的一些問(wèn)題。再有，無(wú)任何包袱的與之誠(chéng)懇的進(jìn)行情感交流，更能客觀全面的了解到具體細(xì)節(jié)工作、存在的問(wèn)題，然后從園所宏觀需求上與之誠(chéng)懇的分析，在思想觀念上不斷加以疏導(dǎo)、引領(lǐng)，以達(dá)到個(gè)人價(jià)值與集體價(jià)值追求的一致性，緩解了員工與管理處于對(duì)立的局面，由此，團(tuán)隊(duì)意識(shí)、凝聚力就慢慢的有所增強(qiáng)了。

2、把好幼兒園開(kāi)源節(jié)流關(guān)，采購(gòu)物品時(shí)多方面進(jìn)行價(jià)格的比對(duì)，了解掌握價(jià)格的動(dòng)態(tài)，最大空間的做好成本節(jié)約。

采購(gòu)于我來(lái)說(shuō)是最頭疼的事情：一最怕價(jià)格有偏差；二怕購(gòu)買(mǎi)回的物品質(zhì)量有偏差。最開(kāi)始時(shí)由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所采購(gòu)回的物品價(jià)格、質(zhì)量時(shí)有偏差，數(shù)次受挫以后弄得人沒(méi)半點(diǎn)信心，很怕外出采購(gòu)，甚至曾想過(guò)撂下采購(gòu)的這個(gè)擔(dān)子，但在董事會(huì)鼓勵(lì)與信任下才重拾信心，也逐漸在采購(gòu)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，每次采購(gòu)時(shí)，即便是在固定的定點(diǎn)采購(gòu)點(diǎn)也會(huì)問(wèn)清楚每一項(xiàng)目的單價(jià)，然后在清單后面加注詳細(xì)價(jià)格單價(jià)；另有，除了定點(diǎn)的采購(gòu)點(diǎn)，也會(huì)多問(wèn)問(wèn)、看看、了解其他店面的價(jià)格情況，進(jìn)行物品、價(jià)格比對(duì)后，盡可能的購(gòu)買(mǎi)性?xún)r(jià)比高的物品。

3、加大了員工寢室、功能室規(guī)范管理力度，較好的改變了以往臟、亂的局面。

員工寢室一直是個(gè)大問(wèn)題：物品雜亂、衛(wèi)生狀況差、用電安全意識(shí)欠缺，雖然平時(shí)也要求過(guò)、考核過(guò)，可是考核一下好一時(shí)，只要一不檢查就回復(fù)原樣，只是治標(biāo)根本治不了本，雜亂也仍然是那么亂著。甚至，老師們這種不良習(xí)慣會(huì)也影響到孩子，鐳射到了功能室的管理，班級(jí)使用完功能室后老師也沒(méi)習(xí)慣收整好，導(dǎo)致功能室里也是“慘不忍睹”：桌椅、教玩具、圖書(shū)等物品雜亂不堪。為了扭轉(zhuǎn)這種狀況，專(zhuān)門(mén)召集全體住園的老師召開(kāi)了一次關(guān)于寢室管理要求的會(huì)議，從兩方面著手：一是責(zé)任到人，以考核督管自我約束力。重新選出寢室長(zhǎng)，寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)管好自己寢室。將衛(wèi)生要求、寢室管理細(xì)則、值日生安排具體到人，排出公共區(qū)值日生表格張貼在寢室內(nèi)，每日值日生做完衛(wèi)生清掃后簽好字，以便于管理人員檢查核對(duì)，一旦發(fā)現(xiàn)未及時(shí)做好公共區(qū)衛(wèi)生工作，從重考核。每個(gè)寢室內(nèi)部衛(wèi)生如有發(fā)現(xiàn)不干凈的情況，全體寢室人員一并從重考核。二是管理上由平時(shí)的一周一檢調(diào)整為不定時(shí)隨時(shí)抽檢，要確保寢室隨時(shí)保持衛(wèi)生干凈整潔，但凡發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生狀況差者同樣從重考核。通過(guò)一段時(shí)間的試行，自此，寢室環(huán)境衛(wèi)生改觀顯著，一改以往臟亂的局面，變得干凈清爽多了。

功能室里也相應(yīng)的采取了表格式管理，但凡進(jìn)入功能室使用的班級(jí)做好表格記錄，記錄好室內(nèi)衛(wèi)生、教學(xué)具整理情況，出來(lái)后必須整理好功能室教學(xué)具，并也必須要認(rèn)真填寫(xiě)好使用表格，物品整理情況如何。雖然，檢查過(guò)程中仍有少部分未清理整齊的情況出現(xiàn)，但總體來(lái)說(shuō)還是進(jìn)步相當(dāng)大。但是，后期表格的填寫(xiě)有些班級(jí)就沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，使用完后沒(méi)及時(shí)做好使用記錄，在下學(xué)期工作中還需要求老師做好持續(xù)性的工作。

二、后勤團(tuán)隊(duì)建設(shè)初見(jiàn)成效。

后勤人員相對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)也較為復(fù)雜一些，文化層次、個(gè)人素養(yǎng)亦存在有差異，管理起來(lái)就頗為費(fèi)勁些，要求與制度的執(zhí)行總是到了實(shí)際操作時(shí)大打折扣，并且習(xí)慣性的喜歡以各種借口與理由來(lái)給工作中出現(xiàn)的狀況與問(wèn)題辯解，想要扭轉(zhuǎn)固化的這種工作思維與方式，的確需要精力和時(shí)間一而再、再而三的不斷去強(qiáng)化、去督促。我從以下方面展開(kāi)了后勤團(tuán)隊(duì)的打造：

1、學(xué)習(xí)、強(qiáng)化規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)與要求，嚴(yán)格規(guī)范程序化工作。

在學(xué)期初，就召開(kāi)后勤會(huì)議，組織全體后勤人員進(jìn)行規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，從思想上、從幼兒園宏觀工作需求上來(lái)要求后勤人員更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求的對(duì)待自己的工作，嚴(yán)格以規(guī)章制度、崗位職責(zé)來(lái)對(duì)照日常工作；并在園訓(xùn)的基礎(chǔ)上修改、擬出了一份后勤部門(mén)工作宣言，以此指導(dǎo)自己的工作；我還新制定出了一份后勤管理考核細(xì)則，對(duì)后勤人員進(jìn)行細(xì)致程序化工作的要求與監(jiān)管，以此為依據(jù)進(jìn)行日常考核。力求多渠道的帶動(dòng)后勤工作逐步進(jìn)入規(guī)范化管理。

2、下放管理權(quán)利，發(fā)揮中層管理領(lǐng)導(dǎo)力量。

食堂班組工作氛圍一直不是非常融洽，個(gè)人主觀意識(shí)多，相互協(xié)助精神相對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)還是欠缺一些，埋頭悶聲做事多，主動(dòng)交流溝通少，就有因交流不暢導(dǎo)致工作出現(xiàn)問(wèn)題的情況發(fā)生過(guò)（幼兒菜量少了無(wú)人管、調(diào)改了菜譜不匯報(bào)等等），這也是影響食堂工作質(zhì)量大的一個(gè)因素之一。為此，我就如何提升食堂工作質(zhì)量，帶動(dòng)食堂班組工作氛圍找食堂班長(zhǎng)多次交流。分析原因有：食堂自主管理不夠，平常多半是被動(dòng)式的接受安排的工作，沒(méi)有太多的動(dòng)腦筋想問(wèn)題、想事情，形成了一種等待安排、被動(dòng)接受的工作習(xí)慣，沒(méi)有一個(gè)主要負(fù)責(zé)的人員來(lái)起到一個(gè)協(xié)調(diào)、帶動(dòng)的作用，班組長(zhǎng)帶動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，根本發(fā)揮不了作用。并且只要一有出現(xiàn)問(wèn)題，大家還相互推諉責(zé)任?；诖耍ㄟ^(guò)與班長(zhǎng)交談、商討，決定把管理權(quán)利下放，充分發(fā)揮中層管理人員的力量，以班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制進(jìn)行食堂班組內(nèi)部自主管理， 班長(zhǎng)有責(zé)管理、調(diào)動(dòng)、協(xié)調(diào)好食堂班組所有人員、所有工作，有問(wèn)題我們只找班長(zhǎng)問(wèn)責(zé)，班組內(nèi)一定要高要求、高質(zhì)量、不打任何折扣的完成所有工作。通過(guò)試行，這種方式的確可取，班長(zhǎng)積極主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，班組內(nèi)工作氛圍、協(xié)助精神也明顯有所改觀。但有些細(xì)節(jié)工作、對(duì)工作要求的執(zhí)行力度還需在以后工作中不斷督促與強(qiáng)化。

3、組織形式多樣的各種賽項(xiàng)、業(yè)余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家主動(dòng)參與的積極性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

為了激發(fā)大家主人翁意識(shí)，增強(qiáng)后勤工作人員的凝聚力，光只靠嘴上多念叨還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要豐富多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等其他形式來(lái)調(diào)動(dòng)大家的熱情與積極主動(dòng)性，于是，這個(gè)學(xué)期我們組織了諸如：食堂切菜比賽、保育組故事比賽、外出休閑放松活動(dòng)（保育組、食堂班組分別進(jìn)行）等，讓大家在競(jìng)賽中得以技能上的相互學(xué)習(xí)、提升，增強(qiáng)大家參與活動(dòng)的積極性；在緊張的工作之余也放松身心，釋放壓力，以保持充沛的精力、輕松愉快的情緒投入到工作當(dāng)中。

三、安全管理意識(shí)、督促排查力度做得不夠到位，導(dǎo)致有責(zé)任安全小事故的出現(xiàn)。

“生命安全大于天”，可見(jiàn)安全工作是擺在幼兒園首要重點(diǎn)工作，其實(shí)我一直也非常重視安全工作，學(xué)期初也采取了一些安全管理措施：

1、修改完善了各部門(mén)的安全責(zé)任狀，并與各責(zé)任人進(jìn)行了責(zé)任狀的簽訂。

2、出臺(tái)了每日安全檢查制度，除了班級(jí)以及各部門(mén)所需維修的物品維修上報(bào)登記表之外，還增加建立了每日安全檢修臺(tái)帳，要求安全負(fù)責(zé)專(zhuān)員每天進(jìn)行安全排查并做好詳細(xì)記錄。

3、組織班級(jí)進(jìn)行了多次消防演習(xí)，提高了班級(jí)老師安全警惕性和幼兒安全防范自救能力。

4、進(jìn)行了教職工寢室徹底的用電安全排查，基本上杜絕了寢室私自接用電器，并基本做到能自覺(jué)養(yǎng)成安全、正確使用電器的習(xí)慣。

5、經(jīng)常巡查班級(jí)正確使用電器情況，較好的督促到了教職員工安全意識(shí)的提高，從最初的人走插座未拔到現(xiàn)在全都是人走插座全拔除，這說(shuō)明老師的安全警惕性在督察中得以提高。

6、食堂食品衛(wèi)生安全也都是秉著“高度以孩子生命安全至上”的原則進(jìn)行操作，衛(wèi)生、消毒、食品留樣、采購(gòu)、加工制作等每一道工序都嚴(yán)格把好衛(wèi)生、食品安全關(guān)，但凡發(fā)現(xiàn)任何異常、甚至疑似異常的食品都是寧愿造成浪費(fèi)也不會(huì)給孩子吃，不會(huì)拿孩子生命安全來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

不過(guò)，我也深刻的檢討自己，在安全工作有些方面沒(méi)做到位：

（一）門(mén)衛(wèi)安全把關(guān)上，的確督管力度不夠，門(mén)衛(wèi)制度的執(zhí)行不是很到位，還是存在比較多的問(wèn)題與漏洞：

1、有時(shí)門(mén)口沒(méi)人值崗時(shí)門(mén)沒(méi)及時(shí)落鎖，外面的人就可以輕易的進(jìn)入到園內(nèi)來(lái)。

2、外來(lái)人員來(lái)訪時(shí)還是較為隨意，門(mén)衛(wèi)沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行好門(mén)衛(wèi)登記制度就放外人隨意進(jìn)入園來(lái)。

3、下午離園后時(shí)段更為放松，多次門(mén)口無(wú)人在崗而未落鎖，安全隱患非常大。

（二）做為一名安全管理直接領(lǐng)導(dǎo)者，我非常的自責(zé)安全巡查沒(méi)能堅(jiān)持好，因忙于其他事務(wù)，到學(xué)期后期巡查工作就有所放松；對(duì)安全專(zhuān)員的要求也沒(méi)督管好發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該要及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理，導(dǎo)致有安全隱患時(shí)我沒(méi)能第一時(shí)間掌握信息，及時(shí)排除掉安全隱患，帶給了一名孩子小傷害事故的發(fā)生。

這次事件也給了我深刻的教訓(xùn)，不管其他任何事務(wù)都沒(méi)差錯(cuò)，但只要一點(diǎn)點(diǎn)的疏漏，就會(huì)影響到全部工作質(zhì)量，還會(huì)造成嚴(yán)重的后果。所以，切記任何時(shí)候都不可疏忽和放松警惕。希望我個(gè)人在此教訓(xùn)上引以為戒！安全至上！

幼兒園工作方案14

為加強(qiáng)學(xué)校傳染病疫情管理、預(yù)防、控制和消除傳染病在學(xué)校內(nèi)的發(fā)生和流行，依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染防治法》和國(guó)務(wù)院《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》有關(guān)規(guī)定，按照“科學(xué)排查、及時(shí)上報(bào)”的原則，特制訂本方案。

一、疫情報(bào)告工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

幼兒園成立防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室設(shè)在園長(zhǎng)辦公室，由王海靈擔(dān)任辦公室主任，電話：xx。

二、幼兒園疫情報(bào)告員職責(zé)：

1.具體負(fù)責(zé)本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告工作。

2.建立、健全本單位傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)及報(bào)告相關(guān)工作方案及工作流程。

3.定時(shí)對(duì)全園幼兒的出勤、健康情況進(jìn)行巡查。

4.負(fù)責(zé)指導(dǎo)全園幼兒的晨檢、午檢工作。

三、幼兒園傳染病疫情監(jiān)測(cè)報(bào)告：

1.晨檢應(yīng)在校疫情報(bào)告人的指導(dǎo)下進(jìn)行，由班主任或保育員對(duì)早晨進(jìn)入教室的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢(xún)問(wèn)。了解學(xué)生出勤、健康狀況、衛(wèi)生狀況，發(fā)出學(xué)生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)校疫情排查人，學(xué)校疫情排查人要進(jìn)一步排查，以確保做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。（午檢也如此）

2.班主任應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注本班幼兒的出勤情況，對(duì)于因病缺勤的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校疫情排查人，學(xué)校疫情排查人接到報(bào)告后應(yīng)及時(shí)追查學(xué)生的患病呼可能的病因，以做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。

3.老師發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告給幼兒園疫情排查人。疫情排查人應(yīng)及時(shí)進(jìn)行排查，并將排查情況記錄在幼兒因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病及病因排查結(jié)果登記日志。

4.報(bào)告內(nèi)容及時(shí)限

（1）在同一班級(jí)，1天內(nèi)有3例或者3天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生（5例以上）患病、并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時(shí)，幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

（2）當(dāng)幼兒園發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時(shí)，疫情報(bào)告人應(yīng)立即報(bào)出相關(guān)信息。

（3）個(gè)別幼兒出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時(shí)，幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

（4）幼兒園發(fā)生群體性不明原因疾病或其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

5.報(bào)告方式：

（1）當(dāng)出現(xiàn)符合本工作規(guī)范規(guī)定的報(bào)告情況時(shí)，幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)以最方便的通訊方式（電話）向教育局報(bào)告。傳染病疫情報(bào)告渠道：班主任或保育員------學(xué)校疫情排查人------園長(zhǎng)------教育局------澄邁縣衛(wèi)生防疫站。

（2）一旦發(fā)生傳染病事件，疫情報(bào)告人及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，召集傳染病應(yīng)急小組成員，做好專(zhuān)冊(cè)登記，統(tǒng)計(jì)人數(shù)。（患者名單、發(fā)病日期、班級(jí)分布、主要癥狀、目前狀況、接觸史等）

（3）有事由園長(zhǎng)按傳染病疫情報(bào)告渠道報(bào)告，無(wú)事由學(xué)校疫情排查人向防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)平安。

幼兒園工作方案15

一、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》為指南,進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作計(jì)劃,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),推進(jìn)教學(xué)改革。

二、工作思路

以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。

以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日常規(guī),加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展,繼續(xù)嘗試新課程改革。

三、主要工作

㈠強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、午餐、午睡、起床、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,建立家長(zhǎng)委員會(huì),定期召開(kāi)會(huì)議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換及時(shí),內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,并做好記錄,形成家園教育合力。

㈡強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),在一日活動(dòng)中滲透,認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

2、豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展,堅(jiān)持每天的戶(hù)外體育游戲鍛煉。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng),節(jié)日慶?；顒?dòng)等,創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動(dòng)等活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。

㈢深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、落實(shí)新《綱要》,學(xué)習(xí)新《綱要》,并寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改,使用好教材。在課程實(shí)施過(guò)程中,以幼兒積極體驗(yàn)為中心,組織幼兒相互學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到一主題活動(dòng)多,單一活動(dòng)少;二嘗試教育多,灌輸教育少;三材料準(zhǔn)備多,伏案抄寫(xiě)少。

2、認(rèn)真鉆研教材,探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng),優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。

3、加強(qiáng)集體備課。組織教師研究教材,篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃,注重教材的分析把握,教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。

4、繼續(xù)開(kāi)展互相聽(tīng)課、年級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師每周必須聽(tīng)課一節(jié),園長(zhǎng)每周聽(tīng)課二節(jié),聽(tīng)課后并及時(shí)評(píng)課。

(四)加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)

1、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學(xué),做到教學(xué)有主有次,必學(xué)課卓有成效,選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益,讓家長(zhǎng)真正滿(mǎn)意。

2、重點(diǎn)嘗試幼兒手指操的教學(xué),并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,將快樂(lè)的童年還給孩子。

3、園里建立幼兒圖書(shū)角,種養(yǎng)植園地,各班在室內(nèi)外建立幼兒活動(dòng)角,使群體幼兒在生活中學(xué)知識(shí),長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

在以后工作中我認(rèn)為要做到為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為全體教職工服務(wù)。同時(shí)在生活中、工作中要以誠(chéng)待人、以理服人、以言動(dòng)人、以情感人。對(duì)待教職工要能尊重別人的長(zhǎng)處，善待別人的短處，理解別人的難處，關(guān)心別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮；多一些真情，少一份虛偽；多一些體貼，少一份冷落；多一些溫暖，少一份疏遠(yuǎn)。

這份工作方案如果還有寫(xiě)的不是很全面的地方，需要各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，能夠積極的提出不同的一件，我在聽(tīng)取意見(jiàn)后改正不合理的地方。

教育好下一代是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情，我們祖國(guó)的未來(lái)就是屬于這些孩子的，我們一定給不能馬虎，否則我們就是歷史的罪人。行動(dòng)起來(lái)吧，各位，讓我們積極的投入到工作當(dāng)中去吧，教育好我們的下一代。

幼兒園工作方案范文1

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”，以宣傳有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)為主線，層層落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，深入開(kāi)展安全專(zhuān)項(xiàng)整治，促進(jìn)我園教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。始終把全園師生的安危放在各項(xiàng)工作的首位。

二、主要工作：

1、制定幼兒園安全工作體系。開(kāi)學(xué)初，利用各種會(huì)議，重申幼兒園的各項(xiàng)規(guī)定，宣布本工作計(jì)劃，明確安全工作專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人員，明確職責(zé)，落實(shí)措施，做到人人有責(zé)任，并定期開(kāi)展安全教育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全知識(shí)教育，幼兒園將利用“家與園”、櫥窗、黑板報(bào)等途徑，對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)，文明謙讓。平時(shí)各班級(jí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防患于未然。

3、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全管理，認(rèn)真貫徹“健康第一，預(yù)防為主”的方針。定期召開(kāi)食堂職工會(huì)議，對(duì)后勤人員加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)。嚴(yán)格采購(gòu)、儲(chǔ)存、保管和消毒制度，嚴(yán)格實(shí)行生熟分開(kāi)，定期檢查各項(xiàng)設(shè)施的完好情況。組織教職工的健康體檢，嚴(yán)格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。

4、加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所消防安全管理。定期檢查滅火器材，經(jīng)常檢查電線路是否完好，電器設(shè)備安裝是否符合規(guī)范要求，凡有安全隱患立即更換或糾正。

5、加強(qiáng)幼兒園安全隊(duì)伍建設(shè)。要加強(qiáng)安全員的.管理和教育，提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。安全管理員要盡心盡責(zé)，經(jīng)常組織和開(kāi)展

幼兒園安全教育和宣傳活動(dòng)，對(duì)幼兒園有關(guān)活動(dòng)中的安全問(wèn)題實(shí)施監(jiān)督。

6、加強(qiáng)園內(nèi)安全檢查和自我排查。為促進(jìn)幼兒園安全工作的開(kāi)展和各項(xiàng)安全措施落實(shí)到位。安全員要及時(shí)了解本園安全工作的現(xiàn)狀，經(jīng)常排查存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)整改到位，決不掉以輕心。

安全工作人命關(guān)天，責(zé)任重于泰山。幼兒園安全工作事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和教育教學(xué)秩序，我們要把安全教育和管理作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來(lái)抓，建立有效的管理機(jī)制，避免發(fā)生各類(lèi)安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定以及全園師生生命和國(guó)家集體財(cái)產(chǎn)的安全。

幼兒園工作方案范文2

一、情況分析

我們已經(jīng)進(jìn)了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩，生命才會(huì)成功。”在新課程面前沒(méi)有前人的間接經(jīng)驗(yàn)可學(xué)，在我們面前也沒(méi)有所謂的專(zhuān)家與權(quán)威，擺在我們面前的只有不斷地實(shí)踐、研究、探究和反思，這就為我們的教科研工作又提供了一個(gè)廣闊的天地。本學(xué)期，我們將以課題研究為抓手，建立以園為本的教科研制度，將教師從半專(zhuān)業(yè)、準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)狀態(tài)中擺脫出來(lái)，給孩子以真實(shí)的、啟迪的、創(chuàng)造性的幫助和指導(dǎo)，使他們獲得生命發(fā)展所需要的營(yíng)養(yǎng)和技能。

二、主要工作

（一）完善教科研網(wǎng)絡(luò)，提高課題組長(zhǎng)的領(lǐng)航作用

教科研工作是一所幼兒園生存、進(jìn)步和發(fā)展的'靈魂。在我園，教科研工作是所有工作中的重中之重。本學(xué)期，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)親自掛帥，擔(dān)當(dāng)教科研組組長(zhǎng)并將教研組的工作分工到人，課題組長(zhǎng)必須身先士卒，帶領(lǐng)各自的成員扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去搞研究，要求教師們形成比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，看哪個(gè)教師早出成果、多出成果。

（二）加大課題管理，扎實(shí)搞好教科研

目前，我園正在準(zhǔn)備市立項(xiàng)課題《“做中學(xué)”科學(xué)教育與培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力的研究》的課題申請(qǐng)，我們將扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐和研究，根據(jù)科研進(jìn)程，要進(jìn)一步調(diào)整、充實(shí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，使之內(nèi)容更詳實(shí)，措施更得力。根據(jù)課題研究，要著重開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：每周一次教科研活動(dòng)，每月一次課題交流，每學(xué)期一次專(zhuān)題階段學(xué)習(xí)，每年一次全園教研研討會(huì)。實(shí)施課題負(fù)責(zé)人報(bào)告制度，對(duì)課題研究的進(jìn)展情況及時(shí)進(jìn)行分析和研究，保證課題管理的經(jīng)?；?、制度化，使老師在成功經(jīng)驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)點(diǎn)；在現(xiàn)在的問(wèn)題中尋找突破口；在教育理論中，尋找掛靠點(diǎn)；為我園各級(jí)課題的研究提供重要的實(shí)踐和強(qiáng)有力的保證。

（三）采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高

一要請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo)、講座；二要向有教科研成果的幼兒園請(qǐng)教，促進(jìn)教師教科研能力的提高。并通過(guò)“備課、上課、說(shuō)課、反思性教學(xué)研討”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，使教師們受到鍛煉和提高，進(jìn)而從根本上改變教育觀念，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)

教師、幼兒的共同學(xué)習(xí)和發(fā)展；使得教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，教師親身從“參與式培訓(xùn)”中收益。通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、互相支持，不斷提升教育實(shí)踐的科學(xué)性、合理性。

（四）專(zhuān)業(yè)人員的引領(lǐng)，促進(jìn)以園為本的制度建設(shè)

專(zhuān)業(yè)人員的參與，才能使我園的教科研工作邁開(kāi)實(shí)質(zhì)性的步伐，才能使課題研究渡過(guò)高原期，進(jìn)而向縱深可持續(xù)發(fā)展的階段邁進(jìn)。本學(xué)期，我們將邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)我園作指導(dǎo)。

徐曉莉——揚(yáng)州市教研室

王泰成——原江都市教委

尤佳——江都市教研室

他們將不定期來(lái)我園，為我們做課題理論指導(dǎo)。具體措施如下：

1．面向?qū)嶋H對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，共同備課、聽(tīng)課、評(píng)課，共同分析資料，發(fā)展行動(dòng)策略。

2．不定期地為老師進(jìn)行講座，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

3．適時(shí)向教師提供最新的決策信息。

（五）加強(qiáng)課題研究過(guò)程的管理

1．教師進(jìn)行雙向選擇，或自選課題參與主課題研究，并簽定教科研協(xié)議。

（1）教師可參與幼兒園主課題的研究。

（2）根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和本班幼兒存在的問(wèn)題，自定課題進(jìn)行研究。

2．每月定期開(kāi)展課題組的教科研活動(dòng)——聽(tīng)課、觀摩、研討、交流，進(jìn)一步完善落實(shí)課題計(jì)劃的實(shí)施，逐步把課題研究引向深入。

3．課題組建立課題檔案袋，逐步積累課題研究成果，并在學(xué)期末開(kāi)展課題成果資料的評(píng)比活動(dòng)。

三、月工作安排

二月份

1．;制訂教研計(jì)劃

2．搜集相關(guān)資料

3．幼兒前測(cè)工作

三月份

1．專(zhuān)家講座

2．課題組開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)

3．做好個(gè)別調(diào)查，進(jìn)行個(gè)案分析

四月份

1．各課題組進(jìn)行階段交流、總結(jié)

2．專(zhuān)家聽(tīng)課、

3．檢查相關(guān)資料的搜集情況

五月份

1．檢查計(jì)劃的實(shí)施情況

2．專(zhuān)家講座

六月份

1．課題總結(jié)

2．課題匯報(bào)、交流。

幼兒園工作方案范文3

為實(shí)現(xiàn)市委市政府提出的建成省級(jí)衛(wèi)生城市的目標(biāo)，鞏固除四害工作成果，根據(jù)《國(guó)家衛(wèi)生區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》和《創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生區(qū)工作方案》要求，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生先進(jìn)集體，確保全園師生在衛(wèi)生安全的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以環(huán)境治理為主的綜合防治方針，各項(xiàng)環(huán)境治理措施完善，四害孳生地得到有效控制。

一、加大培訓(xùn)力度保證全年工作安全有效

安全措施，除害技術(shù)是尤為重要的。因此加大對(duì)除四害專(zhuān)兼職人員及師生的培訓(xùn)力度，使其掌握除四害工作的基礎(chǔ)知識(shí)和方法，把除四害工作扎實(shí)有效安全地開(kāi)展下去。

二、加強(qiáng)防制措施確保除害工作取得實(shí)效

1、滅蚊：對(duì)相關(guān)部位進(jìn)行了徹底消殺。今年消殺繼續(xù)采用噴霧機(jī)藥物消殺方法。對(duì)為保證消殺藥物的安全有效藥品統(tǒng)一向區(qū)愛(ài)衛(wèi)會(huì)采購(gòu)。消殺范圍：學(xué)園及周邊。時(shí)間：學(xué)生放學(xué)之后。

2、滅鼠工作這次滅鼠活動(dòng)以由總務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織、在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一投藥。為安全起鑒藥品由園愛(ài)衛(wèi)會(huì)統(tǒng)一采購(gòu)國(guó)家允許使用的氯敵鼠抗凝血類(lèi)藥。對(duì)于投藥后發(fā)現(xiàn)的`死鼠就地掩埋或焚燒。明確滅鼠的要求與標(biāo)準(zhǔn)：

在全園范圍內(nèi)清除內(nèi)外環(huán)境雜物、堆放物?？倓?wù)處安排專(zhuān)人應(yīng)將垃圾日產(chǎn)日清，從而斷絕老鼠的食源水源。垃圾池等場(chǎng)所是滅鼠的難點(diǎn)重點(diǎn)。因此要加大投藥、預(yù)防力度。投藥時(shí)要加強(qiáng)防護(hù)措施防止污染環(huán)境及藥物中毒。

3、滅蠅工作

滅蠅工作是我園除四害工作的重中之重。因此將加大宣傳力度發(fā)動(dòng)師生共同參與。真抓實(shí)干將任務(wù)落實(shí)到人頭。滅蚊蠅工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)要控制好坑塘、積水容器。辦公室里人手一拍，見(jiàn)蠅就打等。處理好積水問(wèn)題。保證蚊蠅不超標(biāo)。

4、滅蟑螂工作

今年的滅蟑螂工作將繼續(xù)同區(qū)疾控中心合作進(jìn)行。重點(diǎn)是學(xué)園食堂等部門(mén)。采取自行投藥和專(zhuān)業(yè)消殺相結(jié)合的方法。我園也沒(méi)有蟑螂出現(xiàn)。

三、保障措施

1、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我園創(chuàng)衛(wèi)辦把這項(xiàng)工作落到實(shí)處納入日程，親自掛帥精心組織。

安排扎扎實(shí)實(shí)地做好這項(xiàng)工作。把除害防病工作提高到師生身體健康、提高生產(chǎn)力的高度。

2、落實(shí)任務(wù)、明確責(zé)任。各部門(mén)層層落實(shí)責(zé)任制。把任務(wù)落到實(shí)處。按照責(zé)任分工高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量地完成了今年的除四害工作。

3、深入發(fā)動(dòng)、廣泛宣傳、全園參與。園愛(ài)衛(wèi)會(huì)深入發(fā)動(dòng)群眾、大造聲勢(shì)。營(yíng)造良好的除害氛圍，大打一場(chǎng)除害殲滅戰(zhàn)。

4、各部門(mén)克服困難，保證資金到位積極購(gòu)置消殺藥品及工具，保證消殺工作保質(zhì)保量完成。

5、強(qiáng)化監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)法。建立建全學(xué)園除四害領(lǐng)導(dǎo)組，由分管園長(zhǎng)親自掛帥，除四害消殺專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，使除四害工作事事有人做，處處有人管，與區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦和疾控中心等部門(mén)取得聯(lián)系進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)和考核驗(yàn)收等工作

四、防治措施

堅(jiān)持以環(huán)境防治為主，化學(xué)、物理方法為輔的綜合措施，做到防與滅相結(jié)合，突擊殺與長(zhǎng)期鞏固相結(jié)合。