第一篇：《微觀的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）

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林 業(yè) 學(xué) 校 呂 天 一 《微觀的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《微觀世界》選自人教版五年級(jí)下冊(cè)第十一課，屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容。本課充分體現(xiàn)了新課程改革的“新理念，新策略，新課堂”的特點(diǎn)，做到了以學(xué)生為本。它能夠積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活動(dòng)中能夠使學(xué)生學(xué)到豐富的美術(shù)知識(shí)，減少以往美術(shù)課堂中的單調(diào)和乏味，注重在美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、繪畫及審美意識(shí)，陶冶情操。在教學(xué)中通過欣賞、觀察、模仿等環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會(huì)到微觀世界的豐富變化，并能嘗試?yán)酶鞣N繪畫工具去表現(xiàn)。所以我確定本課教學(xué)目標(biāo)是：

1、了解顯微鏡下的微觀世界，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來觀察、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。

2、關(guān)注微小世界，運(yùn)用線條與色彩以及不同的表達(dá)方式表現(xiàn)美妙的微觀世界，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、熱愛大自然、能感受身邊的美并具有較強(qiáng)的探索精神。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用不同的方法表達(dá)出對(duì)微觀世界的感覺。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種技法表現(xiàn)微觀世界的美感。

教具準(zhǔn)備：CAI課件、范作（刮畫、海綿紙貼畫）、示范用的油畫棒和水彩顏料。

學(xué)具準(zhǔn)備：刮畫紙、彩紙、剪子、膠棒、彩泥、吸管、彩水、彩筆、油畫棒、水彩顏料、毛筆、涮筆杯。

二、學(xué)生分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。但有些學(xué)生受家庭社會(huì)環(huán)境的影響和學(xué)習(xí)條件的限制，在美術(shù)審美、鑒賞、創(chuàng)作等方面還存在一定的差異，所以在美術(shù)課堂上，我除了引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識(shí)技法外，還注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，以及自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。在創(chuàng)作要求上，適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求，全員參與，共同提高。

三、教學(xué)過程

（一）引導(dǎo)階段：

1、導(dǎo)入：“去年，我愛人去大連旅游，發(fā)現(xiàn)有一處的海水特別清澈，就給我?guī)Щ貋硪恍∑?，用顯微鏡一看，（幻燈2——海水里的浮游生物），讓我大吃一驚，沒想到在這小小的方寸之間，還藏有這么神奇的世界，”（板書課題：微觀世界）

2、（幻燈3——鹽、種子、針眼、刀鋒）。“原來在顯微鏡的鏡頭下能看到很多平時(shí)我們?nèi)庋劭床坏降木跋?，它們被奇妙的放大了?！苯酉聛淼奶矫鼗顒?dòng)請(qǐng)大家猜一猜，這是什么東西被放大了？（幻燈4）（生答）其實(shí)這象外星人基地的是蜘蛛腿上的一根毛，這是一倍顯微鏡下的蜻蜓。如果讓你把它們表現(xiàn)出來，你打算怎么做？

（二）發(fā)展階段

1、“在微觀世界里有一種東西無處不在，卻又讓你看不到，摸不著，誰知道是什么？（生答）對(duì)啦，是細(xì)菌，只有用高倍顯微鏡才能觀察到的細(xì)菌，基本分為這三種形狀。（幻燈5）你能用什么方法表現(xiàn)桿形細(xì)菌的形狀？（生答），（幻燈8）有害細(xì)菌和病毒一直被人深惡痛絕，其實(shí)拋去它的危害性，它也相當(dāng)美麗呢”。老師選用刮畫的方法以線描的方式表現(xiàn)了花樣細(xì)菌的美，出示范畫——花樣細(xì)菌1，你想用什么材料、什么方法去設(shè)計(jì)呢？（討論）我還想用吹畫的方法來設(shè)計(jì)。（演示印染法）出示范畫--------花樣細(xì)菌2

2、引導(dǎo)學(xué)生觀看教材——根、莖、海螺的剖面A、“現(xiàn)在大家把書翻到20頁，我們比較一下植物的根、莖橫切面，雖然都以圓為元素，但由于圓的大小、疏密、排列方式不同，形成兩種截然不同的圖象。B、螺是一種貝類海洋動(dòng)物，其堅(jiān)實(shí)外表由外往里是旋轉(zhuǎn)狀紋樣。橫切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍(lán)灰逐漸變成黃灰色。C、海星從整體到逐步放大后呈各式星狀且形態(tài)各異，還雜有無規(guī)則的小圓點(diǎn)。

3、運(yùn)用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。（幻燈播放）說一說看到圖片的感受。學(xué)會(huì)從形狀、色彩等方面去欣賞，會(huì)用一些詞語形容微觀世界。

4、我們的發(fā)現(xiàn)：探秘活動(dòng)——觀賞顯微鏡、放大鏡下的物象，說一說：奇怪的形狀、奇妙的組合、絢麗的色彩。想一想：這些形狀、色彩、花紋、動(dòng)態(tài)都像什么呢？提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？美在那里？小組代表發(fā)言：我們的發(fā)現(xiàn)。板書：點(diǎn)線面、色彩、花紋、動(dòng)態(tài)。

5、學(xué)生思考并回答：我想用（繪畫、刮畫、剪貼、捏制）方法描述微觀世界的形態(tài)美、色彩美、花紋美。然后根據(jù)所觀察的對(duì)象，注入自身的情感，仔細(xì)觀察、大膽想象，用筆把見到的微觀世界描繪下來，并從美的角度進(jìn)行塑造，使其更具藝術(shù)性。

（三）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

（四）展評(píng)

（1）讓學(xué)生通過教學(xué)多媒體開展自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)活動(dòng)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出運(yùn)用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)。

（3）通過微觀世界的觀察與描繪，談收獲。

（五）小結(jié)：偉大的東西，讓人崇敬、追求、向往；而微小的東西卻讓人不太在意，其實(shí)微觀世界同樣值得我們探索、發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗灿胸S富多彩的內(nèi)涵。世間萬物沒有大小的絕對(duì)區(qū)分，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、探索，肯于表現(xiàn)、創(chuàng)造，就能獲得收獲。

四、設(shè)計(jì)思路

為落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的教學(xué)流程及策略設(shè)計(jì)如下：在本課教學(xué)中，我采用的是：情境創(chuàng)設(shè)——觀察探究——啟發(fā)點(diǎn)撥——交流合作——?dú)w納拓展五步教學(xué)法。

1、情境創(chuàng)設(shè)：我用旅游帶回來的一瓶海水作為開場(chǎng)白，引導(dǎo)學(xué)生自然而然的進(jìn)入到顯微鏡下的微觀世界，又用四幅圖片展示了微觀世界的美妙。接下來以頭發(fā)為例，說明微觀世界不可忽視，引申出課題。

2、觀察探究：圖片展示細(xì)菌的三種形狀，以桿形細(xì)菌為例，說一說可以用什么材料表現(xiàn)？學(xué)生回答后展示各種表現(xiàn)方法。然后用花樣細(xì)菌讓學(xué)生站在美術(shù)的角度欣賞，并思考用什么材料做出來？

3、啟發(fā)點(diǎn)撥：我特地用課件制作的方法將圖片欣賞設(shè)置由黑白色到彩色漸變，這樣就讓學(xué)生在無形學(xué)會(huì)了通過現(xiàn)象認(rèn)知色彩，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望，在大量感知的基礎(chǔ)上激活原有學(xué)生對(duì)繪畫的制作方法，問學(xué)生：“你會(huì)用什么美術(shù)方法來表現(xiàn)微觀世界呢？”根據(jù)學(xué)生回答我歸納出四種方法：涂色繪畫、色紙剪貼、彩泥制作、綜合材料。針對(duì)所總結(jié)的方法做演示補(bǔ)充說明，如：還可以用毛線等綜合材料來做，讓他們進(jìn)一步對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)和掌握。我們的教學(xué)首先應(yīng)考慮的是孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，根據(jù)孩子接受技能的特點(diǎn)而采用上述方法。

4、交流合作：小組內(nèi)通過協(xié)商、探討、歸納總結(jié)答案，交換看法，互相啟發(fā)并使學(xué)生獲取知識(shí)，充分地發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。

5、歸納拓展：讓他們知道，現(xiàn)在所接觸到的知識(shí)只是世界上很小的一部分。只要仔細(xì)觀察，耐心發(fā)現(xiàn)，勇敢探索，你將有能力發(fā)掘更大、更美妙的世界。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我在教學(xué)中主要設(shè)計(jì)以下教法：

A、觀察演示法：通過欣賞圖片，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察的意識(shí)，了解豐富的微觀世界。

B、討論法：教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的心理特征，適當(dāng)采用感受及討論引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)欲望。

C、試驗(yàn)法：鼓勵(lì)嘗試多種的表現(xiàn)手法表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，為激活學(xué)生思維，發(fā)展想像力創(chuàng)造條件。學(xué)法： a 自主體驗(yàn)：學(xué)生通過自己的欣賞，觀察，討論，游戲及動(dòng)手繪畫等方法學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了積極性；

b 激發(fā)情感：在良好的學(xué)習(xí)氛圍中感受微觀世界的美妙； c團(tuán)結(jié)協(xié)作：在繪畫練習(xí)多展示圖片，并且結(jié)合教師演示降底了學(xué)生的繪畫難度！本課中，學(xué)生從好奇感知——樂中體驗(yàn)——交流合作——大膽創(chuàng)作，都是通過自我的觀察、體驗(yàn)、探究、合作而完成最后的作品的。

課堂練習(xí)：用多種材料以線條加色彩來表現(xiàn)微觀世界。作業(yè)講評(píng)：

（1）讓學(xué)生通過教學(xué)多媒體開展自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)活動(dòng)。（2）談運(yùn)用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？

（3）通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？（用展牌展示學(xué)生作業(yè)）

課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多表現(xiàn)不同的微觀世界。

第二篇：微觀世界教學(xué)設(shè)計(jì)

《微觀世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《微觀世界》屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容。本課充分體現(xiàn)了新課程改革的“新理念，新策略，新課堂”的特點(diǎn)，做到了以學(xué)生為本。它能夠積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活動(dòng)中能夠使學(xué)生學(xué)到豐富的美術(shù)知識(shí)，減少以往美術(shù)課堂中的單調(diào)和乏味，注重在美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、繪畫及審美意識(shí)，陶冶情操。在教學(xué)中通過欣賞、觀察、模仿等環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會(huì)到微觀世界的豐富變化，并能嘗試?yán)酶鞣N繪畫工具去表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解顯微鏡下的微觀世界，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來觀察、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。

2、關(guān)注微小世界，運(yùn)用線條與色彩以及不同的表達(dá)方式表現(xiàn)美妙的微觀世界，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、熱愛大自然、能感受身邊的美并具有較強(qiáng)的探索精神。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用不同的方法表達(dá)出對(duì)微觀世界的感覺。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種技法表現(xiàn)微觀世界的美感。

教具準(zhǔn)備：CAI課件、范作（刮畫、海綿紙貼畫）、示范用的油畫棒和水彩顏料。學(xué)具準(zhǔn)備：刮畫紙、彩紙、剪子、膠棒、彩泥、吸管、彩水、彩筆、油畫棒、水彩、顏料、毛筆、涮筆杯。

二、學(xué)生分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。但有些學(xué)生受家庭社會(huì)環(huán)境的影響和學(xué)習(xí)條件的限制，在美術(shù)審美、鑒賞、創(chuàng)作等方面還存在一定的差異，所以

在美術(shù)課堂上，我除了引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識(shí)技法外，還注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，以及自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。在創(chuàng)作要求上，適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求，全員參與，共同提高。

三、教學(xué)過程

（一）引導(dǎo)階段：

1、導(dǎo)入：“去年暑假，我去北戴河旅游，發(fā)現(xiàn)有一處的海水特別清澈，就帶回來一小瓶，用顯微鏡一看，（幻燈2——海水里的浮游生物），讓我大吃一驚，沒想到在這小小的方寸之間，還藏有這么神奇的世界，”（板書課題：微觀世界）

2、（幻燈3——鹽、種子、針眼、刀鋒）?！霸瓉碓陲@微鏡的鏡頭下能看到很多平時(shí)我們?nèi)庋劭床坏降木跋?，它們被奇妙的放大了?！苯酉聛淼奶矫鼗顒?dòng)請(qǐng)大家猜一猜，這是什么東西被放大了？（幻燈4）（生答）其實(shí)這象外星人基地的是蜘蛛腿上的一根毛，這是一倍顯微鏡下的蜻蜓。如果讓你把它們表現(xiàn)出來，你打算怎么做？

（二）發(fā)展階段

1、“在微觀世界里有一種東西無處不在，卻又讓你看不到，摸不著，誰知道是什么？（生答）對(duì)啦，是細(xì)菌，只有用高倍顯微鏡才能觀察到的細(xì)菌，基本分為這三種形狀。（幻燈5）你能用什么方法表現(xiàn)桿形細(xì)菌的形狀？（生答），（幻燈8）有害細(xì)菌和病毒一直被人深惡痛絕，其實(shí)拋去它的危害性，它也相當(dāng)美麗呢”。老師選用刮畫的方法以線描的方式表現(xiàn)了花樣細(xì)菌的美，出示范畫——花樣細(xì)菌1，你想用什么材料、什么方法去設(shè)計(jì)呢？（討論）我還想用吹畫的方法來設(shè)計(jì)。（演示印染法）出示范畫--------花樣細(xì)菌2

2、引導(dǎo)學(xué)生觀看教材——根、莖、海螺的剖面A、“現(xiàn)在大家把書翻到20頁，我們比較一下植物的根、莖橫切面，雖然都以圓為元素，但由于圓的大小、疏密、排列方式不同，形成兩種截然不同的圖象。B、螺是一種貝類海洋動(dòng)物，其堅(jiān)實(shí)外表

由外往里是旋轉(zhuǎn)狀紋樣。橫切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍(lán)灰逐漸變成黃灰色。C、海星從整體到逐步放大后呈各式星狀且形態(tài)各異，還雜有無規(guī)則的小圓點(diǎn)。

3、運(yùn)用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。（幻燈播放）說一說看到圖片的感受。學(xué)會(huì)從形狀、色彩等方面去欣賞，會(huì)用一些詞語形容微觀世界。

4、我們的發(fā)現(xiàn)：探秘活動(dòng)——觀賞顯微鏡、放大鏡下的物象，說一說：奇怪的形狀、奇妙的組合、絢麗的色彩。想一想：這些形狀、色彩、花紋、動(dòng)態(tài)都像什么呢？提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？美在那里？小組代表發(fā)言：我們的發(fā)現(xiàn)。板書：點(diǎn)線面、色彩、花紋、動(dòng)態(tài)。

5、學(xué)生思考并回答：我想用（繪畫、刮畫、剪貼、捏制）方法描述微觀世界的形態(tài)美、色彩美、花紋美。然后根據(jù)所觀察的對(duì)象，注入自身的情感，仔細(xì)觀察、大膽想象，用筆把見到的微觀世界描繪下來，并從美的角度進(jìn)行塑造，使其更具藝術(shù)性。

（三）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

（四）展評(píng)

（1）讓學(xué)生通過教學(xué)多媒體開展自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)活動(dòng)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出運(yùn)用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)。（3）通過微觀世界的觀察與描繪，談收獲。

（五）小結(jié)：偉大的東西，讓人崇敬、追求、向往；而微小的東西卻讓人不太在意，其實(shí)微觀世界同樣值得我們探索、發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗灿胸S富多彩的內(nèi)涵。世間萬物沒有大小的絕對(duì)區(qū)分，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、探索，肯于表現(xiàn)、創(chuàng)造，就能獲得收獲。

第三篇：《宇宙和微觀世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

《宇宙和微觀世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

阿克蘇市第八中學(xué)雒少華

作品類別：教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：雒少華

單位：阿克蘇市第八中學(xué)

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第四篇：微觀世界觀后感

微觀世界觀后感

《微觀世界》觀后感一

張樂遙

我看了《微觀世界》以后，特別佩服攝影者的技術(shù)，他能夠把一只小蟲子的活動(dòng)過程拍攝下來，哪怕只是螳螂蹬蹬腿，蟑螂、跳蚤蹦一蹦，我們都能仔仔細(xì)細(xì)地看個(gè)一清二楚。

松毛蟲最好玩，它們都是笨蟲，領(lǐng)頭蟲往哪走，它們就往哪走，我一定要保佑它們都不撞墻、撞樹，或被一些動(dòng)物吃掉。它們毛絨絨的，綠油油的，真讓人惡心，我希望它們能進(jìn)化得漂亮些。

我還看到蛾變成蝴蝶的過程。蛾脫皮后是一個(gè)橢圓狀，漸漸地就干了。忽然，有一個(gè)小腦袋鉆了出來，慢慢地，身子、翅膀、尾巴都出來了。真漂亮，看起來好像貓頭鷹，看那是貓頭鷹的眼睛，那是貓頭鷹的頭，多么可愛呀！

《微觀世界》拍攝得真有趣！

《微觀世界》觀后感二

劉旭航

《微觀世界》是一部詳細(xì)記錄昆蟲和植物的著名記錄片，看過它后讓我知道了微觀世界的奇妙。

“兩只獨(dú)角蟲的爭(zhēng)斗”讓我知道了自然界的“弱肉強(qiáng)食，適者生存”的原則?！拔米拥某錾^程”讓我知道了蚊子是從卵到幼蟲，再從幼蟲到成蟲的。“蜜蜂眼中的世界”讓我知道了蜜蜂的眼睛是由成千上萬個(gè)復(fù)眼組成的……

這部電影讓我了解了原來自然界中有這么多的昆蟲，它們有的樣貌丑陋，有的美麗無比。有的美麗無比的蟲子竟是害蟲，有的樣貌丑陋的蟲子卻是益蟲。我們不能以貌取人被它們的外表所蒙蔽！

大自然是有趣無比的，我們要保護(hù)自然，不能傷害這些自然界中的生靈，因?yàn)樗鼈兾覀円粯佣际怯猩摹?/p>

第五篇：微觀世界觀后感

微觀世界觀后感(15篇)

微觀世界觀后感1

《微觀世界》是由法國導(dǎo)演雅克。貝漢所拍攝的一部電影。拍了二十年，最后剪切至七十三分鐘。從頭到尾，所展現(xiàn)給我們的，是另一個(gè)世界：微小生物的世界。在這個(gè)世界中，一小時(shí)就像過了一天，一天像過了一季，一季像過了一生。叢草變?yōu)樯∈^變?yōu)楦呱?，小水珠變?yōu)橥粞蟠蠛！ぁぁぁぁぁび捌ㄟ^多個(gè)角度，展現(xiàn)了蜜蜂采花、螞蟻搬家、甲蟲大戰(zhàn)、蝴蝶鉆出蛹?xì)?、蜘蛛吐絲纏裹獵物、蝸?；ハ鄵肀У扔腥?chǎng)景讓我們看到了這些生物的生活。他們相互合作，或團(tuán)結(jié)起來共度難關(guān)。當(dāng)然也有昆蟲蛻變的過程。從中，我們可以感受到另一種美，那就是生命之美。在看過這部影片后，我很驚訝，想想，也許原來在腳下所踩的，正是一個(gè)嶄新的世界。我在看這部影片時(shí)，最令我驚嘆的，是兩只甲蟲大戰(zhàn)的鏡頭······在一大片茂密的熱帶雨林中，一只巨大的甲蟲慢悠悠的，用它那細(xì)長(zhǎng)的腿走在滿是枯葉的樹根旁。恰好還有一只甲蟲也在向它的方向走著。它們都是一個(gè)品種，橘色的后背，布滿了黑色的小點(diǎn)，兩根黑得發(fā)亮的觸角從頭上射出去。一場(chǎng)大戰(zhàn)不免要開始······當(dāng)它們走到了一段空心的木頭上時(shí)，因?yàn)槁氛?，只能過一只甲蟲，而它們當(dāng)中又沒有一方愿意讓路，居然打了起來。它們先是互相把觸角架在對(duì)手身上，再試著向觸角施加壓力，想打倒對(duì)方。它們臉上的表情似乎有些絕決。有幾次，觸角從甲蟲身上滑了下來，但它們卻立馬反擊，堅(jiān)決不給對(duì)手機(jī)會(huì)。經(jīng)過一番艱難的戰(zhàn)斗，有一只掉了下去，另一只則大搖大擺的離開了。

《微觀世界》讓我們看到了這些小動(dòng)物們的生活，感受到了大自然的魅力，很值得一看。

微觀世界觀后感2

這部紀(jì)錄片從開頭到結(jié)尾沒有一句臺(tái)詞，表現(xiàn)臺(tái)詞的就是平常在我們眼里很渺小的昆蟲，這些很渺小的昆蟲，成為了這部紀(jì)錄片的主角。

這是一部無聲的電影，除了自然界的風(fēng)聲、雨聲、蟲鳴聲，聽起來是那么動(dòng)聽，每個(gè)昆蟲在嘶叫著，它們是那么的平常，太平常不過了。每個(gè)鏡頭都能看出它們的生命力是如此旺盛。

影片拍出了優(yōu)美的自然風(fēng)光，還把小動(dòng)物們拉近、放大，拍出了動(dòng)物界的生活美、勞動(dòng)美、行為美。有幾個(gè)場(chǎng)面給我留下了深刻的印象。午后，一場(chǎng)大暴雨剛剛過去，太陽重新露出了笑臉，到處還是濕漉漉的，讓人感覺那么清新。螞蟻們的家被暴雨沖得一塌糊涂，天剛放晴，身上還沾著泥漿的螞蟻們又忙開了，有的重建家園，有的又外出覓食，更讓人憂心的是那條大獵物還在半路上，它們又得商量著怎么把它運(yùn)回去……小溪邊，兩只蝸牛拖著重重的殼在艱難地行進(jìn)。它們?cè)谝粔K石頭上相遇了，相互用觸角友好地問候。我猜想，它們也懂禮貌，它們也有愛情呢！果然，它們緊緊地?fù)肀г谝黄?，就像一?duì)失散多年的戀人……大路上，一只黑乎乎的屎殼郎正在用一種奇特的方法運(yùn)一團(tuán)糞球。它用頭部和兩只前爪抵住地面，四條后腿靈巧地?fù)苤S球滾動(dòng)。在路上，它心愛的糞球被一根柴棍戳住了，任它怎么努力都搬不動(dòng)了，屎殼郎急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。那種可笑可愛又可憐的的模樣真讓人難忘，我多想幫它一把呀！還有一幅奇妙的場(chǎng)景讓我對(duì)平時(shí)又討厭又害怕的毛毛蟲肅然起敬：一隊(duì)毛毛蟲行進(jìn)在沙地上，后一條的頭部緊緊地跟在前一條的尾部，上百條毛毛蟲頭接尾，尾接頭，連成了一條筆直的“火車”，它們步調(diào)一致，紀(jì)律嚴(yán)明，遇到前面有障礙物時(shí)，后面的毛毛蟲誰也不亂陣腳，總是耐心等候，然后再一起前進(jìn)……我不由得驚嘆不已，真太有意思了，太讓人感動(dòng)了。大自然多奇妙啊！

這部紀(jì)錄片給我印象很深，那么渺小的生命活著都那么的開心，何況是人？可能有時(shí)候被社會(huì)同化了，但看清楚這個(gè)大自然就會(huì)有所感想。

微觀世界觀后感3

我向來都比較害怕各種動(dòng)物和昆蟲。當(dāng)我得知《微觀世界》講述昆蟲的時(shí)候，我的內(nèi)心還是有一絲恐懼的。說實(shí)話一開始近距離看到那些昆蟲的時(shí)候，我覺得有些惡心，但不知不覺，我就被書中神奇的微生物世界給吸引了。

沙子、水珠、各種植物和昆蟲，我們平時(shí)用肉眼看是如此平常，但在顯微鏡下面，沙子竟如同水晶般閃爍，這么干凈的水珠里竟然藏著這么多微生物，看得我直起雞皮疙瘩。各種植物和昆蟲在顯微鏡下面的結(jié)構(gòu)是如此神奇。這讓我想起在學(xué)生時(shí)代上的生物課。那個(gè)時(shí)候我們最喜歡就是去實(shí)驗(yàn)室制作昆蟲標(biāo)本，在顯微鏡下面觀察洋蔥表皮細(xì)胞。小時(shí)候，我們一放學(xué)做完作業(yè)，我跟伙伴們就會(huì)去山上采摘美麗的花草。夏天，會(huì)下到小溪去抓小魚小蝦?？吹轿浵伆峒?，我們會(huì)盯上老半天仔細(xì)觀察它們從哪兒來，要到哪兒去。在天地里看到小蝌蚪，把它抓回來，會(huì)好奇地觀察它是如何長(zhǎng)大變成青蛙，但往往等不到幾天，小蝌蚪就一命嗚呼了?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了， 工作了，似乎每天除了工作，就是在跟網(wǎng)絡(luò)打交道。我們錯(cuò)過了大自然中太多美妙的東西?！段⒂^世界》一書拉近了我與大自然之間的距離，讓我在微生物世界中進(jìn)行了一次奇妙的旅行。

《微觀世界》中最令我感動(dòng)的是兩只蝸牛。雨后，兩只陌生的蝸牛偶然在途中相遇，它們用觸角小心翼翼地觸碰對(duì)方。??！是同類！還是異性！一剎那，愛情的火花迸發(fā)！隨著一首浪漫而激昂的音樂 響 起，兩只蝸牛瞬間纏綿在一起，盡情享受愛情的美好滋味。它們雖然弱小，但對(duì)于愛情，它們絲毫不比我們?nèi)祟愡d色。我覺得一切語言在它們面前都顯得蒼白無力，只有親身經(jīng)歷過才能感受到這種山無棱天地合乃敢與君絕的唯美

微觀世界觀后感4

雅克·貝漢。一個(gè)我剛知道的導(dǎo)演，他花了將近的時(shí)間完成了一部震驚全世界的電影《微觀世界》。短短的75分鐘，他卻用了20年的時(shí)間詮釋了一個(gè)我們從未觸及的領(lǐng)域——昆蟲的世界。這部由蜜蜂螞蟻甲蟲蝸牛瓢蟲主演的影片深深的沖擊了人們的視覺，也正是因?yàn)槿绱诉@部影片獲得了第二十二屆凱撒電影節(jié)最佳攝影獎(jiǎng)、第二十二屆凱撒電影節(jié)最佳剪輯獎(jiǎng)以及第二十二屆凱撒電影節(jié)最佳錄音獎(jiǎng)。

看完這部影片讓我不得不贊嘆世界的美妙，影片主要講述了蜜蜂采花、螞蟻搬家、甲蟲大戰(zhàn)、蝴蝶鉆出蛹?xì)ぁ⒅┲胪陆z纏裹獵物、蝸牛互相擁抱、孑孓變蚊蟲飛出水面等場(chǎng)面，這些精彩的畫面，展示出大自然造物主的無窮奧妙，讓我感覺生命是如此的美妙，如此的不可思議。

看完整部影片，最刺激我大腦細(xì)胞表層的還是甲蟲大戰(zhàn)這一幕。一山不容二虎，兩只甲蟲為了各自的生存不得不進(jìn)行生死搏斗，勝者為王敗者寇，這是大自然亙古不變的衡律?？v觀我們這個(gè)社會(huì)，雖然已經(jīng)進(jìn)入了禮貌時(shí)代，遠(yuǎn)離了原始社會(huì)那種互相殘殺的時(shí)代，可是在我們當(dāng)今社會(huì)“甲蟲大戰(zhàn)”這一幕有何嘗不是日復(fù)一日的重演呢?

國與國之間會(huì)為了各自的發(fā)展互挑爭(zhēng)端;攤販間會(huì)為了各自的生意吵得面紅耳赤，大打出手;競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間會(huì)為了各自的前途互相中傷，互相誹謗;更有甚我們學(xué)生與學(xué)生之間也會(huì)為了一點(diǎn)小事大打出手。我們一向都在強(qiáng)調(diào)禮貌，可是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的明爭(zhēng)暗斗、爾虞我詐卻是時(shí)刻可見。禮貌的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)推動(dòng)我們社會(huì)的發(fā)展，能夠促進(jìn)社會(huì)的提高，可是我們必須要思考這種競(jìng)爭(zhēng)是否已變質(zhì)。

也許是我杞人憂天了?？墒俏疫€是殷切期望我們的生存環(huán)境是一個(gè)進(jìn)取的、和諧的環(huán)境，我們能夠在和諧的環(huán)境中禮貌競(jìng)爭(zhēng)，一同提高，而不是為了各自的利益勾心斗角，互相傷害。

微觀世界觀后感5

評(píng)價(jià)這部紀(jì)錄片之前，真的想友情提醒一句：密集恐懼癥者慎入啊。

說實(shí)話，在看這部紀(jì)錄片前，我對(duì)昆蟲是很排斥的，因?yàn)樯钪谐３?huì)遇到，甲蟲、飛蛾甚至是我們避之不及的蟑螂，這些都屬于昆蟲，平時(shí)看到會(huì)尖叫的生物，被這樣近距離地呈現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，反而沒有這么令人害怕了。紀(jì)錄片里我們看到了屬于它們的世界，看到了它們?yōu)榱松娣毖芎蟠龀龅呐ΑＣx破繭成蝶的一段是我印象最深刻的，大概是因?yàn)槿特Q著雞皮疙瘩看完的，感嘆于生命力的頑強(qiáng)，他們活在物競(jìng)天擇的世界里，以微薄的一己之力來保全自己，他們小心翼翼地活在微觀世界，生命卻大多終止于我們的世界，一個(gè)于它們而言放大的'世界。微距拍攝雖然能完整清晰地展現(xiàn)微觀世界，但觀看確實(shí)需要一定的心理能力。

這部電影和《遷徙的鳥》一樣，都出自法國導(dǎo)演雅克貝漢，這部影片花了制作組20年的時(shí)間，影片的每一個(gè)鏡頭都來之不易。從靜態(tài)的觀察到鏡頭的移動(dòng)，都是自然而順暢的，電影的配樂和鏡頭的感覺、影片的內(nèi)容總是那么好地結(jié)合起來，尤其是蝸牛纏綿的那一段。影片只有開頭一段解說詞，后面再也沒有出現(xiàn)過，也讓影片多了一份安靜。

看這部影片之前，我們都不能理解昆蟲的世界，甚至?xí)勂渖?，但看過之后，覺得這些小生命并不可怕，并不像我們生活中看到就要尖叫而放大的那般恐怖，是我們未曾走近他們的世界，就像他們無法融入我們一樣，也許，在它們眼中，我們更加可怕，所以，手下留情或者腳下留情，善待它們吧。

微觀世界觀后感6

我向來都比較害怕各種動(dòng)物和昆蟲。當(dāng)我得知《微觀世界》講述昆蟲的時(shí)候，我的內(nèi)心還是有一絲恐懼的。說實(shí)話一開始近距離看到那些昆蟲的時(shí)候，我覺得有些惡心，但不知不覺，我就被書中神奇的微生物世界給吸引了。

沙子、水珠、各種植物和昆蟲，我們平時(shí)用肉眼看是如此平常，但在顯微鏡下頭，沙子竟如同水晶般閃爍，這么干凈的水珠里竟然藏著這么多微生物，看得我直起雞皮疙瘩。各種植物和昆蟲在顯微鏡下頭的結(jié)構(gòu)是如此神奇。這讓我想起在學(xué)生時(shí)代上的生物課。那個(gè)時(shí)候我們最喜歡就是去實(shí)驗(yàn)室制作昆蟲標(biāo)本，在顯微鏡下頭觀察洋蔥表皮細(xì)胞。小時(shí)候，我們一放學(xué)做完作業(yè)，我跟伙伴們就會(huì)去山上采摘美麗的花草。夏天，會(huì)下到小溪去抓小魚小蝦。看到螞蟻搬家，我們會(huì)盯上老半天仔細(xì)觀察它們從哪兒來，要到哪兒去。在天地里看到小蝌蚪，把它抓回來，會(huì)好奇地觀察它是如何長(zhǎng)大變成青蛙，但往往等不到幾天，小蝌蚪就一命嗚呼了。此刻我們長(zhǎng)大了，工作了，似乎每一天除了工作，就是在跟網(wǎng)絡(luò)打交道。我們錯(cuò)過了大自然中太多美妙的東西。《微觀世界》一書拉近了我與大自然之間的距離，讓我在微生物世界中進(jìn)行了一次奇妙的旅行。

《微觀世界》中最令我感動(dòng)的是兩只蝸牛。雨后，兩只陌生的蝸牛偶然在途中相遇，它們用觸角細(xì)心翼翼地觸碰對(duì)方。啊!是同類!還是異性!一剎那，感情的火花迸發(fā)!隨著一首浪漫而激昂的音樂響起，兩只蝸牛瞬間纏綿在一齊，盡情享受感情的完美滋味。它們雖然弱小，但對(duì)于感情，它們絲毫不比我們?nèi)祟愡d色。我覺得一切語言在它們面前都顯得蒼白無力，僅有親身經(jīng)歷過才能感受到這種山無棱天地合乃敢與君絕的唯美。

微觀世界觀后感7

一花一世界，一樹一菩提。

電驢上經(jīng)常會(huì)有一點(diǎn)過時(shí)的好東西。比如沒事會(huì)貼星戰(zhàn)全集，或在哈利波特全集之類的。

《點(diǎn)點(diǎn)蟲》又叫《微觀世界》，嘎納電影節(jié)技術(shù)大獎(jiǎng)法國愷撒獎(jiǎng)8項(xiàng)提名，并最終奪得最佳制片，最佳攝影，最佳音響，最佳音樂，最佳剪輯5項(xiàng)大獎(jiǎng)。即使這么年代久遠(yuǎn)的片子，HD畫質(zhì)還是好得沒話說。

拍的地面上小昆蟲的一天的生活。長(zhǎng)著紅色尾巴的毛毛蟲、破繭而出的蝴蝶、蜻蜓點(diǎn)水、被植物吃掉的蒼蠅、努力運(yùn)糞球的屎殼郎、戀愛中的蝸牛、長(zhǎng)了兩把刷子的飛蛾、作繭自縛的蜜蜂、列隊(duì)前進(jìn)的毛毛蟲，等等等等。

讓我最有印象的是戀愛中的蝸牛和毛毛蟲縱隊(duì)。

兩只蝸牛相遇了，觸角試探后又縮回去，慢慢得靠近，先是頭部接觸，后來整個(gè)身體都貼在了一起，這兩個(gè)軟體動(dòng)物竟然站了起來!莫非這個(gè)就是愛情的力量~~~一直纏綿纏綿纏綿，足足有2分鐘那么長(zhǎng)。要是放在任何一部真人的電影里面，這樣的激情鏡頭也算長(zhǎng)的吧。呵呵。對(duì)于以慢而出名的蝸牛來說，不知道這個(gè)2分鐘導(dǎo)演拍了多久。鏡頭切近，蝸牛身上每一塊肌肉都顯示得非常清晰，感覺到他們是多么的用力才擁抱在了一起。

而毛毛蟲縱隊(duì)，則更有意思。兩列毛毛蟲，整整齊齊的排列著，一個(gè)接一個(gè)，像在開小火車，每個(gè)都是一節(jié)車廂。兩列要并軌了，一列的頭怎么也插不到另一列里，他們挨得太近了。最后，形成了一個(gè)圈，結(jié)果大家都在圈圈中繞不出來。越繞越緊，到最后都堆在一起了。是不是太有秩序也會(huì)走近死胡同而自取滅亡呢。

旁白一共才10句，大多數(shù)時(shí)候甚至沒有背景音樂，只是昆蟲們活動(dòng)所發(fā)出的聲音。很安靜的片子，讓你的感官完全集中在視覺上，那些油綠的草地，那些絢麗多彩的花朵，浩瀚的星空，都是極大的享受。

對(duì)于蟲蟲們，一分鐘當(dāng)一天過，一天當(dāng)一輩子過。眼睛一閉一睜一輩子就過去了。

微觀世界觀后感8

周末，爸爸給我買來了一部新的電影，名字叫做《微觀世界》。總共有四張碟，我還只看了其中的一張，就覺得很有意思。

在電影中，導(dǎo)演利用電腦動(dòng)畫，將一個(gè)個(gè)、一只只小昆蟲變得非?？蓯?。尤其令人驚奇的是，里面有很夸張的音樂，比如蜻蜓飛的時(shí)候，好像是直升飛機(jī)起飛的聲音，顯示它飛得很快；七星瓢蟲挑逗蒼蠅的時(shí)候，就好像是舞曲當(dāng)中鼓點(diǎn)的聲音，果然蒼蠅就乖乖地跟著瓢蟲走了。

片頭的名稱都是法文，看不懂，也沒有翻譯，于是我給它們各自取了名字。

一只蜘蛛看見一個(gè)可愛的瓢蟲，便編織了一張網(wǎng)，等待著瓢蟲“自投羅網(wǎng)”?？墒瞧跋x卻像上足了馬力的車子，一舉將網(wǎng)沖破了。瓢蟲還去挑逗了一批蒼蠅，開始了追逐，把蜘蛛好不容易補(bǔ)好的網(wǎng)沖得七零八落。我把這部分取名叫作“可憐的蜘蛛”。

一只蚱蜢躲在草莖上，利用葉子的慣性作用，惡作劇地把停在葉子上的螞蟻、瓢蟲等昆蟲一一彈飛。瓢蟲開始報(bào)復(fù)，把草桿子拉下去，結(jié)果把蚱蜢彈到了馬路上。我給它取名為“惡作劇者的下場(chǎng)”。

屎殼郎在草地上滾著糞球，其中一只卻滾著一個(gè)方的糞球。推了一會(huì)，滾來一顆乒乓球，于是他滾了一下球，但它立刻滾沒了影。屎殼郎追了過去，在路上他遇到了許多的圓球，但沒一個(gè)是對(duì)他有用的。當(dāng)他被打回到方的糞球旁時(shí)，他似乎在說：“還是方的好啊?！蔽医o它取名為“糞球的故事”。

我仔細(xì)地看完了這些有趣的昆蟲故事，后來才發(fā)現(xiàn)這是根據(jù)小時(shí)候看過的另一部電影《昆蟲世界》（也叫《點(diǎn)蟲蟲》）改編的，不過加入了許多“惡搞”的內(nèi)容，變得更生動(dòng)了。

這部電影講述了昆蟲自己的生活，就像人類一樣。我們應(yīng)該保護(hù)他們，讓他們快樂地生活。

微觀世界觀后感9

今天看了《微觀世界》，發(fā)現(xiàn)每一種昆蟲都有它獨(dú)特的地方，一些我們平時(shí)看不見的一些東西。從自然的角度出發(fā)，每一種昆蟲都有它存在的道理，就像我們?nèi)祟惔嬖谟谶@個(gè)地球上，每一種看似微不足道的昆蟲，也都在大自然中扮演著它們各自的角色，體現(xiàn)著它們的價(jià)值。

昆蟲在我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀跏潜晃覀兯雎缘囊环N生物，但是它又實(shí)實(shí)在在地存在于我們身邊。螞蟻、螞蚱、蜘蛛等。每一種生物都有自然賦予它的魅力，每一種生物都有自然賦予它的使命。即使它們是那么的微小，小到我們不仔細(xì)看根本看不到的程度。我覺得這恰恰在提示著我們，即使再微小的東西，我們都應(yīng)該嘗試?yán)斫馑?。就像我們教師在日常教學(xué)中一樣，每一件在我們眼中可能是很微小的事情，但是對(duì)于學(xué)生來說這就是一件很大的事情。

相對(duì)于昆蟲來說，我們?cè)隗w型上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們，但是我們和它們一樣也只是一個(gè)個(gè)體，一個(gè)屬于大自然的個(gè)體罷了。我覺得人類比起昆蟲，就是腦子比他們好使一點(diǎn)，螞蟻可以抬起比自己體重大十倍的物體，蜘蛛能夠結(jié)出蜘蛛網(wǎng)，毛毛蟲經(jīng)過化繭成蝶之后會(huì)變成美麗的蝴蝶。每一種昆蟲都會(huì)教會(huì)我們一些道理。螞蟻教會(huì)我們集體的力量是偉大的；蜘蛛的捕食教會(huì)我們要使用好的方法和技能才能有收獲；蝴蝶教會(huì)我們只有經(jīng)過化繭成蝶般的痛苦才能讓自己變得絢爛奪目。

長(zhǎng)達(dá)75分鐘的電影中，我看到了各種各樣的昆蟲，每一種昆蟲都長(zhǎng)得很有特點(diǎn)，都是為了適應(yīng)大自然而變化出來的。相對(duì)來說，作為人類，大自然給予我們最大的財(cái)富就是我們的大腦。我們可以記憶、思考、想象。就像大自然賦予每種昆蟲的財(cái)富一樣。我們應(yīng)該好好利用自己的財(cái)富，為人類的這個(gè)集體做更大的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該像蜜蜂一樣，蜜蜂分工明確，每一只蜜蜂都有自己的職責(zé)。我們作為一個(gè)人民教師，也要擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任，做好自己的工作。

微觀世界觀后感10

雅克貝漢。一個(gè)我剛知道的導(dǎo)演，他花了將近的時(shí)間完成了一部震驚全世界的電影《微觀世界》。短短的75分鐘，他卻用了20年的時(shí)間詮釋了一個(gè)我們從未觸及的領(lǐng)域——昆蟲的世界。這部由 蜜蜂 螞蟻 甲蟲 蝸牛 瓢蟲主演的影片深深的沖擊了人們的視覺，也正是因?yàn)槿绱诉@部影片獲得了第二十二屆凱撒電影節(jié)最佳攝影獎(jiǎng) 、第二十二屆凱撒電影節(jié)最佳剪輯獎(jiǎng)以及 第二十二屆凱撒電影節(jié)最佳錄音獎(jiǎng)。

看完這部影片讓我不得不贊嘆世界的美妙，影片主要講述了蜜蜂采花、螞蟻搬家、甲蟲大戰(zhàn)、蝴蝶鉆出蛹?xì)?、蜘蛛吐絲纏裹獵物、蝸?；ハ鄵肀А㈡萱拮兾孟x飛出水面等場(chǎng)面，這些精彩的畫面，展示出大自然造物主的無窮奧妙，讓我感覺生命是如此的美妙，如此的不可思議。

看完整部影片，最刺激我大腦細(xì)胞表層的還是甲蟲大戰(zhàn)這一幕。一山不容二虎，兩只甲蟲為了各自的生存不得不進(jìn)行生死搏斗，勝者為王敗者寇，這是大自然亙古不變的衡律?？v觀我們這個(gè)社會(huì)，雖然已經(jīng)進(jìn)入了文明時(shí)代，遠(yuǎn)離了原始社會(huì)那種互相殘殺的時(shí)代，但是在我們當(dāng)今社會(huì)“甲蟲大戰(zhàn)”這一幕有何嘗不是日復(fù)一日的重演呢?國與國之間會(huì)為了各自的發(fā)展互挑爭(zhēng)端;攤販間會(huì)為了各自的生意吵得面紅耳赤，大打出手;競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間會(huì)為了各自的前途互相中傷，互相誹謗;更有甚我們學(xué)生與學(xué)生之間也會(huì)為了一點(diǎn)小事大打出手。我們一直都在強(qiáng)調(diào)文明，可是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的明爭(zhēng)暗斗、爾虞我詐卻是時(shí)刻可見。文明的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)推動(dòng)我們社會(huì)的發(fā)展，可以促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，但是我們必須要思考這種競(jìng)爭(zhēng)是否已變質(zhì)。

Anyway，也許是我杞人憂天了。但是我還是殷切希望我們的生存環(huán)境是一個(gè)積極的、和諧的環(huán)境，我們可以在和諧的環(huán)境中文明競(jìng)爭(zhēng)，一同進(jìn)步，而不是為了各自的利益勾心斗角，互相傷害。

微觀世界觀后感11

法國紀(jì)錄片《微觀世界》記錄了很多細(xì)小生物的世界。

小昆蟲們?cè)谖覀兛磥磉€不到一個(gè)指尖大小，可是電影中的昆蟲卻占據(jù)了整個(gè)屏幕，昆蟲的每一個(gè)細(xì)小的部位都能看得一清二楚。

昆蟲的樣子可謂千奇百怪，有的美麗，有的奇形怪狀，有的雖然可怕卻很好玩，各種樣式層出不窮。

有些昆蟲十分搞笑，一只酷似小野豬的昆蟲比一粒豆子還小，可他的“腳”蹬著豆子大小的圓球食物，“手”扒著土，倒退著走，圓球食物插入了一個(gè)小樹枝上，他推來推去怎么也推不動(dòng)了，然后就轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去去尋找問題所在，找到原因后，他左推右推，“手”推“腳”蹬，然后食物被拔了出來，繼續(xù)前進(jìn)。上坡時(shí)，連“球”帶“人”滾了下來，他還是堅(jiān)持不懈地繼續(xù)推，下坡時(shí)，他又翻滾了下去。從這只小蟲子身上，我發(fā)現(xiàn)有很多需要我學(xué)習(xí)的地方。

從電影中我發(fā)現(xiàn)螞蟻的觸角動(dòng)來動(dòng)去，速度十分快，這是我們用肉眼看不到的。還有兩種昆蟲在打斗，他們斗著斗著從樹枝上掉了下來，一切都看得那么清楚。影片還展現(xiàn)了花兒在快進(jìn)中盛開的過程，蜜蜂采蜜的過程。蜈蚣的腿多得數(shù)不過來，看著蜈蚣走路十分別扭，總覺得要粘在一起打仗似的。還有很多蟲子排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍走路，一部分蟲子竟然還插隊(duì)，后來他們有圍成了一個(gè)圈，就像在跳舞。下雨時(shí)，濺起的水珠對(duì)蟲子們來說如同海嘯一般，一滴水猶如一把利劍……這部電影就那樣用畫面無聲地?cái)⑹鲋±ハx們的生活細(xì)節(jié)，這都是我們無法用肉眼觀察到的情景，電影雖然沒有解說，但是昆蟲們的行動(dòng)一目了然，通過這部電影，我了解到一些昆蟲的生活習(xí)性，我看到了很多以前沒有看到過以后也不一定能看到的昆蟲。這部電影可以用昆蟲的寶庫來形容！

微觀世界觀后感12

《微觀世界》與我之前所看的紀(jì)錄片很不一樣。在我的印象中，紀(jì)錄片都是宏大的，壯觀的，然而這部片子卻出乎我的意料。

首先從名字就能夠看出，這部片子是微觀的，可是資料主旨來說，卻并不微小。這部紀(jì)錄片以昆蟲為主要主角，聚焦昆蟲的生活。攝影師把自我“變得和小昆蟲一樣小”，以一份子的角度向我們生動(dòng)的呈現(xiàn)了小昆蟲豐富多彩的生活。導(dǎo)演是法國著名的雅克·貝漢，他為我們所熟知一個(gè)很大的因素就是他的片子中的人文主義情懷，這部片子也不例外。很多紀(jì)錄片會(huì)站在高處，也就是用學(xué)術(shù)的眼光來拍，這樣有好處也有壞處。好處是能夠讓觀眾在觀賞過程中獲得一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)，壞處是容易讓觀眾分心，缺少藝術(shù)價(jià)值。雅克·貝漢用同級(jí)的角度來表現(xiàn)昆蟲，所以表現(xiàn)出了昆蟲界的我們?nèi)祟惸軌蚨们楦小?/p>

其次，從拍攝手法來說，這部紀(jì)錄片十分精致，十分具有觀賞性。影片用出色的影像放大了我們身邊的昆蟲世界，把我們帶入了一個(gè)平時(shí)不會(huì)注意的世界，讓人生臨其境。拍攝一向平凡的屎殼郎時(shí)，導(dǎo)演先用放大鏡頭近距離拍攝它的堅(jiān)持執(zhí)著，正當(dāng)我們仿佛和它一齊苦難著時(shí)，導(dǎo)演突然鏡頭一拉，我們一下發(fā)現(xiàn)屎殼郎的渺小。這會(huì)讓觀眾不禁感嘆，原先我們看不見的地方有這么多的故事!

最終從影片配樂、音效來說，也是選的十分適合。音效上，昆蟲們所發(fā)出的聲音也經(jīng)過放大個(gè)別段落經(jīng)過配樂，時(shí)而與昆蟲的動(dòng)作同步相伴，如千腳蟲的爬行，使用了打擊樂，聽來十分逗趣;時(shí)而與情節(jié)配合，營造出緊張感，如鳥兒啄食小蟲和甲蟲大戰(zhàn)便動(dòng)用了樂隊(duì)，不但有節(jié)奏并且還產(chǎn)生出厚重的震撼力。配樂上，導(dǎo)演選用了不一樣國家不一樣藝術(shù)家的作品。在不一樣的情境里配有不一樣風(fēng)格的音樂，這些得當(dāng)適宜的配樂會(huì)感染觀眾，讓觀眾產(chǎn)生共鳴。

總而言之，這部片子是開眼界之作，打破了紀(jì)錄片一貫的拍攝方式，充滿人文主義情懷。

微觀世界觀后感13

在課上看到微觀世界的時(shí)候，覺得雅克貝漢有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆熱愛自然的心、有一條尊重生命的靈魂，能夠發(fā)現(xiàn)挖掘這么多姿多彩卻一向被人忽略的小世界。之后上網(wǎng)看了介紹之后又多了很多崇敬，因?yàn)樗训牟牧霞舫闪?3分鐘，這種決絕堅(jiān)定想來不是一般人能做到的，這也是他成功的因素吧。

就這部影片而言，資料紛繁，各類叫的出或叫不出名的昆蟲花卉，雅克貝漢為我們呈現(xiàn)了它們各種最有感染力和標(biāo)志性的畫面。

影片里面記錄了很多種類的毛毛蟲，原本我對(duì)于這種蠕動(dòng)的生物是有抵觸情緒的，可是當(dāng)看到鏡頭下它們肥肥胖胖的身軀，頭上長(zhǎng)得一對(duì)黑黑圓圓的小眼睛，發(fā)現(xiàn)它們也是有可愛的地方的。

鏡頭在螞蟻身上流連了許久，有一對(duì)捧著一顆水珠一齊喝水的螞蟻，它們的觸角不停地碰觸著對(duì)方，也許是在休閑聊天。當(dāng)它們一大群出動(dòng)尋找食物，看似矮小的個(gè)子力氣大著呢。有抱著米粒的、有抱著玉米粒的、有拖著一整顆麥穗的、還有鉗著一朵蒲公英的……第一次明白螞蟻對(duì)于食物是這么的來者不拒，并且一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素，跑的很快，放到自我的儲(chǔ)物洞里也是整整齊齊擺好的。然而總有那么些不順心的事情，一場(chǎng)突如其來的暴雨沖刷了這個(gè)儲(chǔ)物洞，之后它們這些堅(jiān)強(qiáng)的小兵勤快的搬出洞里的泥塊，清理巢穴。

這部影片也不是這么簡(jiǎn)單的一部紀(jì)錄片，里面內(nèi)涵豐富：蝸牛的感情，蝴蝶的繁衍，七星瓢蟲和小蚜蟲之間的弱肉強(qiáng)食，鐵牛的先禮后兵，屎殼郎的堅(jiān)持不懈，會(huì)吃蟲的花的危險(xiǎn)美麗……鏡頭多次在昆蟲的小世界和人類眼中的大世界之間切換，明顯也是意味深長(zhǎng)。大世界和小世界從本質(zhì)上來說有多少不一樣呢?

結(jié)尾是任何看過的人都不會(huì)忘記的畫面，漆黑的夜色里，水光粼粼，一個(gè)金黃的身影慢慢舒展，隨著它的頭、大長(zhǎng)腿和翅膀一一顯露，所有人看到了一只初生的生命!每個(gè)人都在贊嘆造物主的神奇。

微觀世界觀后感14

《微觀世界》出自法國導(dǎo)演雅克貝漢之手。與其導(dǎo)演的另一部紀(jì)錄片《遷徙的鳥》相比，《微觀世界》主要采用的是放大自然生活中的場(chǎng)景來述說主題，在節(jié)奏上，是以多個(gè)場(chǎng)面組接的，而《遷徙的鳥》則是以各種鳥的遷徙為序，給人的感覺而言，《遷徙的鳥》更有邏輯。兩部影片表現(xiàn)的主題有不同的側(cè)重，《遷徙的鳥》主要是從宏觀的角度來展現(xiàn)鳥兒們一個(gè)遷徙過程，《微觀世界》則是從最微小的方面來體現(xiàn)動(dòng)物昆蟲的境遇。

這部影片只有在開頭部分的采用了簡(jiǎn)短的解說詞，這些解說詞的運(yùn)用將全片主題和基調(diào)給觀眾簡(jiǎn)單進(jìn)行了介紹，這些介紹為后面自然聲音的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，觀眾的欣賞也更有目的性。全片多采用自然的聲音，聲音的快慢、輕重節(jié)奏和畫面緊密結(jié)合，不同節(jié)奏的變化更加凸顯自然界的生存狀態(tài)和斗爭(zhēng)場(chǎng)景，把微觀世界中各種生物生存情況表現(xiàn)得淋漓盡致。

我覺得最有趣的一段畫面是一只笨笨的屎殼郎推著糞球卻不慎扎進(jìn)樹杈里怎么也推不走了。此處的節(jié)奏把握得十分流暢。屎殼郎天真地推著糞球，推著上坡結(jié)果連蟲帶球一起滾回坡下。體現(xiàn)出它推球非常認(rèn)真。而它在推到樹杈旁時(shí)，一個(gè)大特寫，我們眼睜睜看著有糞球直徑寬的樹杈整個(gè)沒入糞球里。屎殼郎一開始一門心思往后推，往后推，不明情況。然后發(fā)現(xiàn)推不過去，它轉(zhuǎn)身用頭部的器官在糞球前挖了一道溝壑好讓自己著力。接著又轉(zhuǎn)過身向后推。糞球被推高，眼看著就要從樹杈里出來?？吹竭@里我都為屎殼郎捏一把汗，我相信觀眾應(yīng)該都屏著氣在心理上幫它加油呢。突然之間，糞球又落下了，還是插在樹杈上。突然心里有點(diǎn)失落。不過導(dǎo)演此時(shí)就通過剪輯，立即給我們看屎殼郎最后努力從背面把糞球推出樹杈的那一瞬間。觀眾的期待得到了滿足。屎殼郎和糞球的小斗爭(zhēng)取得了滿意的結(jié)果。

微觀世界以微距帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了那些被忽視的空間和時(shí)間中存在的生命力。

微觀世界觀后感15

在這個(gè)世界上有些食物我們還不明白他們需要我們?nèi)ヌ剿?，只要我們勇于去探索，就?huì)有答案展此刻我們眼前，如果你想了解得更多，那你看一看《微觀世界》吧！在那里面，有無數(shù)的世界奇觀。

我一聽這個(gè)名字“微觀”是不是說這些微生物之類我們看不到的東西，我之后看完了，恍然大悟，原先是這些昆蟲和我們平常見不到的花開，日落，日出。

首先映入我眼簾的是成堆的云彩，我先談到了一個(gè)怪異的云彩，他好像一個(gè)古代大臣拜見皇帝的動(dòng)作，逐漸接近這朵云，又看見一個(gè)人在默哀，向前繼續(xù)前行，我看到了更多的云彩。美麗極了，鏡頭轉(zhuǎn)換到了另一個(gè)云海，那里也十分美麗。

鏡頭轉(zhuǎn)到了生機(jī)勃勃的樹林了，在樹林里，我看到了茂密的樹叢，還聽見了小鳥和蛐蛐的歌聲，又有無數(shù)的昆蟲生活在里面。我聽到了后面有人說了一句讓人感動(dòng)的話：“時(shí)間過得很快，一小時(shí)就像一天，一天就想一季，一季就像一生?！鼻宄?，在職務(wù)上有很多露珠，除了七星瓢蟲以外，其余昆蟲們不緊不慢的“吃”著露珠。讓我看著最好玩的是兩只可愛的昆蟲，一只昆蟲猶如一個(gè)小孩穿著滑稽的衣服，還有一只昆蟲舔著葉子上的美食。之后，我又看到了好多昆蟲出生了，他們清理著自我身上的臟東西，去遠(yuǎn)行了……

我覺得，要是世界上沒有這些生物，這個(gè)世界上會(huì)是什么樣呢？我想了一下，肯定的告訴自我，那這個(gè)世界上就不會(huì)生機(jī)勃勃，也沒有這樣美麗的景物，很多東西比如野草會(huì)很多繁殖，世界上……

同學(xué)們，在這個(gè)世界上，我們必須要珍惜此刻的動(dòng)植物，只要有人破壞，他們就能瀕臨滅絕！