第一篇：19千年夢圓在今朝(教師版)（本站推薦）

19、《千年夢圓在今朝》導(dǎo)學(xué)案（教師版）

總課時 1課時 主備人 王美蓉

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。3.感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。學(xué)習(xí)重、難點：

了解數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的，體會并學(xué)習(xí)航天人所具有的科學(xué)精神。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：通過各種途徑查閱關(guān)于中國航天事業(yè)發(fā)展的相關(guān)資料。學(xué)習(xí)過程：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航 課文導(dǎo)讀：

2003年10月15日上午9點，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。此時此刻，作為中國人，我們?yōu)橹湴?、自豪。現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。

（一）、基礎(chǔ)達標(biāo)：

1、我能積累下列詞語：

今朝 遨游太空 嫦娥奔月 鯤鵬展翅 九天攬月 瑰麗絢爛

蒼穹 夜以繼日 猝然長逝 成千上萬 不懈努力 震耳欲聾 震撼 鍥而不舍 歲月流轉(zhuǎn) 堅持不懈 勃勃生機

2.給下列帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示

蒼穹（ɡōnɡ qiónɡ√）猝然長逝(cù√ chù)鍥而不舍(qì qiè√)．．．不懈(xiè√ jiè)嫦娥奔月(bēn bèn√)著陸（zháo zhuó√）．．．． 1 3.詞語搭配

受到 代價 穿越 工程 付出 現(xiàn)實 實施 蒼穹 變成 震撼

4、把下面的詞語補充完整。

嫦娥（奔）月（炎）黃子孫 積勞成（疾）夜以（繼）日 猝然長（逝）風(fēng)（華）正茂

5、我理解的詞語有：

6、我理解了課題的意思。

（二）、感悟內(nèi)容

1、多讀幾遍課文，把課文讀正確，讀流利。

2、給課文分段，并概括段落大意。

3、概括課文的主要內(nèi)容。

4、找找：文中分別介紹了哪幾個代表中國航天事業(yè)發(fā)展的歷史階段及事件？在文中畫出相關(guān)的語句。

5、說說數(shù)千年來的中華飛天夢是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實的？

6、思考：千年夢圓在今朝靠的是什么？從文中找出有關(guān)的語句并批注自己的理解和感受。

二、學(xué)生討論交流，品讀感悟。（課件展示相關(guān)內(nèi)容）

（一）、整體感知，梳理脈絡(luò)

1、課文分為三部分

第一部分（第1至4自然段）：簡要介紹了炎黃子孫為了實現(xiàn)飛天夢想所進行的嘗試與犧牲。

第二部分（第5至10自然段）：敘述了新中國成立以來，中國的航天事業(yè)蓬勃發(fā)展:中國首次載人航天飛行的成功，使夢想變成了現(xiàn)實。第三部分（第11自然段）：簡要描繪炎黃子孫更高更遠更絢麗的夢想。

2、交流：

文中分別介紹了哪幾個代表中國航天事業(yè)發(fā)展的歷史階段及事件？（1）、古人的奇妙想象——美好的夢想

2（2）、明代萬戶試驗乘火箭上天—— 大膽的嘗試

（3）、1970年4月24日，人造衛(wèi)星成功發(fā)射——突破性進展（4）、1992年9月21日，實施載人航天工程——艱苦的努力（5）、2003年10月15日，神州五號飛船成功飛行——夢想變現(xiàn)實（6）、2005年10月12日，神州六號飛船成功飛行——里程碑意義

3、小組討論交流：千年夢圓在今朝重點靠的是什么？聯(lián)系相關(guān)語句暢談各自的理解和感受。

①盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價，堅定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。交流，賞析：

(這句話一方面承接上文，用萬戶的火箭飛行失敗說明中華民族在追求遨游太空的夢想過程中并不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多的失敗和挫折；另一方面開啟下文，說明中華民族并沒有因為失敗放棄飛天的夢想，而始終堅定執(zhí)著，不斷努力。)②載人航天工程，是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點工程。

交流、賞析：

（句子中的三個“最”字，充分說明了載人航天工程面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，充分說明了黨中央決定實施載人航天工程顯示出的巨大的勇氣和決心，也充分說明了中國航天工作者將為此付出巨大的努力和艱辛的勞動。）

○3為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和 發(fā)射任務(wù)，而參與這項工程的協(xié)作單位，則多達三千多個。

交流、賞析：抓住句中的數(shù)字，體會載人航天工程的規(guī)模大，難度高，其順 利實施靠的是廣大工作人員的團結(jié)合作。

○4有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的??有 的?? 有的??未等到成功的那一天便猝然長逝??

交流，賞析： 體會到廣大航天工作者堅持不懈，忘我工作，默默奉獻的精神。

○5它同時也充分表明：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。

交流、賞析：

（這句話充分肯定了我國首次載人航天飛行的成功的偉大意義，是幾千年的夢想變成現(xiàn)實，是幾代人數(shù)十年的追求、努力和奮斗的結(jié)果，贊揚了中國航天工作人員堅持不懈、鍥而不舍、勇于挑戰(zhàn)的精神。）

4、“神州五號”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義？

神舟五號發(fā)射成功，標(biāo)志著中國攀登世界科技高峰邁出具有重大歷史意義的一步，象征著偉大中華民族復(fù)興進程躍上一個新的起點。神舟五號發(fā)射成功，是中國進入太空新時代的里程碑。中國由此躋身于世界上實現(xiàn)載人航天飛行的三個國家之列，顯示出中國日益強大的科技實力。

今天的飛天夢圓，預(yù)示著明天的強國夢圓。神舟五號發(fā)射成功，極大地鼓舞著全世界的炎黃子孫，增強了中華兒女的認同感、自豪感和凝聚力，中華民族將以更加自信的姿態(tài)屹立于世界民族之林。

5、神州五號成功飛天，讓我們激動地告訴全世界 ：千年夢，今朝圓了！

神州六號安全返回，讓我們自豪地告訴全世界：千年夢，今朝再圓！

嫦娥一號順利升空，讓我們驕傲地告訴全世界：千年夢，今朝又圓！

6、寫一寫：千年夢圓在今朝靠的是：航天工作人員 熱愛祖國、團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。7.寫話：

學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么話想對航天工作者說嗎？請寫下來

我想對航天工作者說：正是由于你們的不懈努力，團結(jié)合作，默默奉獻才來了這個美麗的輝煌結(jié)果，才圓了中華民族千年的飛天夢。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，炎黃子孫還有更高遠更絢麗的夢想——登臨月球、探索火星，遨游于更深、更遠的太空。未來，中國的航天事業(yè)的接力棒就交給你們了。

四、拓展閱讀

生 命 的 禮 物 那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻法規(guī)，當(dāng)我死之時，我作如下選擇： a捐獻我的任一器官和部件。

b捐獻我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻下列部件和器官——

d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。

以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會認為“不作興”，再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiǎng shang)不說話，最后她緩緩地說 這個母親實在了不起 只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場

我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”

四、作業(yè)及活動設(shè)計

1、由語文課代表在班級組織召開一次“接過航天事業(yè)的接力棒”的主題演講活動。

2、收集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料，并和同學(xué)交流。

五、相關(guān)鏈接

中國的第一顆人造衛(wèi)星──東方紅一號

1970年4月24日21時35分，“東方紅1號”衛(wèi)星由“長征1號”運載火 箭發(fā)射升空，開始了中國進軍太空的萬里長征。

“東方紅1號”衛(wèi)星進入軌道以后，運行情況良好，各種儀器工作正常。衛(wèi)星上的短波無線電發(fā)訊機，循環(huán)播送《東方紅》樂曲和遙測訊號，樂曲聲音清晰嘹亮。每分鐘循環(huán)一次，首先以40秒的時間連續(xù)播送兩次《東方紅》樂曲，間隔5秒鐘后，播發(fā)遙測信號10秒鐘，又間隔5秒鐘，進入另一個循環(huán)。人造地球衛(wèi)星上的遙測儀器不斷地發(fā)回各種數(shù)據(jù)。人們從廣播和報紙上獲知衛(wèi)星什么時候經(jīng)過各大城市上空的信息，這個時間一臨近，人們情不自禁地走到室外，興奮地觀看自己國家的衛(wèi)星。

“東方紅1號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，是我國航天技術(shù)取得的首次重大突破，使我國成為繼蘇聯(lián)、美國、法國和日本之后世界上第五個能自行研制和發(fā)射航天器的國家。

板書設(shè)計

19、千年夢圓在今朝

古人的奇妙想象——美好的夢想

萬戶乘火箭試驗——大膽的嘗試 團結(jié)合作 人造衛(wèi)星成功發(fā)射——突破性進展 默默奉獻 實施載人航天工程——艱苦的努力 勇于探索 神州五號成功飛行——夢想變現(xiàn)實 鍥而不舍 神州六號成功飛行——里程碑意義

（描述事實

說明道理

詳略得當(dāng)

突出中心）

第二篇：《千年夢圓在今朝》

千年夢圓在今朝

課前活動：聽歌曲《超越夢想》這首歌好聽嗎？會唱的可以跟著唱。準(zhǔn)備一下，我們開始上課。好，上課！

一、談話導(dǎo)入：

1、誰知道課前我們聽到的歌曲的名字？指生回答《超越夢想》一首與夢想有關(guān)的歌曲，讓我們一起來聊一聊與夢想有關(guān)的話題吧！告訴大家，你有夢想嗎？指生回答 教師評價：

——有夢想的人生是豐滿的。

——夢想也許還很遙遠，你正在為實現(xiàn)夢想做著什么? ——夢想讓你充滿了希望，愿你能夢想成真！

2、每個人都有一個屬于自己的夢想，有這樣一個夢想它屬于中華民族，這個夢想持續(xù)了幾千年。板書：（千年夢）這個夢想經(jīng)歷了漫長的努力終于在今朝實現(xiàn)了。補充板書：圓在今朝。

3、今天就讓我們一起走進第五組的第二篇課文。請大聲讀課題。課題中哪個字或詞引起了你的注意？（抓住千年夢、圓、今朝指的是哪天？）帶著剛才的理解再讀課題。

二、預(yù)習(xí)探究

1、這是一篇略讀課文，讓我們先來回顧一下以往學(xué)習(xí)略讀課文的方法。誰來談一談？

生答：自學(xué)生字詞。理解課文內(nèi)容、解決閱讀提示的問題。——學(xué)習(xí)方法很重要，善于總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)中的一些方法，是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力。在下面的學(xué)習(xí)中，我們就要逐項來落實。

2、課前預(yù)習(xí)了嗎?課文讀了幾遍？先來看這些詞語，你們會讀嗎？ 出示詞語（分組出示）

第一組：嫦娥奔月 鯤鵬展翅 九天攬月 第二組：勇于實踐 夜以繼日 積勞成疾 猝然長逝 第三組： 震耳欲聾 絢麗 蜿蜒 蒼穹 分組出示，指生讀并正音。齊讀，師指生搶讀

作為六年級學(xué)生只讀準(zhǔn)確是遠遠不夠的，還要關(guān)注詞語背后的內(nèi)容。仔細觀察三組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？指生說。

——第一組是都是一些傳說。（這些傳說在訴說著一個怎樣的夢想？）板書：夢想

——第二組是航天工作者的付出和犧牲。（透過這組詞語，你仿佛看到了什么？）板書：努力

——第三組是夢想實現(xiàn)，神五飛天的情景。（你能把這幾個詞語連成一句話嗎？誰來試試？）板書：實現(xiàn)

3、內(nèi)容梳理

讀著想著，這些詞語不再只是單純的文字符號，它幫我們梳理出了課文的脈絡(luò)。課件出示：

這個千年的夢是，中華兒女在逐夢、圓夢的過程中做了許多的嘗試和努力，課文中按 順序列舉了明代 首次嘗試火箭飛行，新中國成立后 和、的發(fā)射成功。

三、品讀課文

（看來同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯）千年夢圓在今朝，夢想是美好的，實現(xiàn)夢想的過程卻是艱辛的。課文中哪些句子，哪些詞語讓你讀懂了中華兒女的努力和付出？下面請同學(xué)們快速朗讀2至7自然段，提起筆來，劃一劃，寫一寫，小組交流討論。

生自由讀課文，此環(huán)節(jié)大約3分鐘。然后指生匯報，以學(xué)定教，學(xué)生找出哪個句子就解讀相應(yīng)部分的內(nèi)容。匯報內(nèi)容有四個方面，重點交流神五的句子。A、萬戶

在科技并不發(fā)達的明代，萬戶卻用生命去嘗試，去實踐那個在當(dāng)時美好卻很遙遠的夢。B、關(guān)聯(lián)詞語（盡管，卻）C、人造衛(wèi)星

飛天夢想從未停止，新中國剛剛成立，國家還是一窮二白，盡管如此，毛澤東主席卻堅定地說——指生接讀。正是這份堅定和勇氣，1970年4月24日，指生接讀

D、110多個，三千多個；有的人——（有的人這個句子）（4個有的人，排比）出示文字，讀，指生談感受。

生回答、展示，師指導(dǎo)、總結(jié)。（師適時板書，提煉出科技人員的精神）會讀書的同學(xué)，不僅能從文字中讀出東西，還能從標(biāo)點中讀出東西（省略號）……你體會到了什么？還有哪些人，他們是怎么做的？指生交流。

——是啊，為了神五飛天，有多少人在忘我地工作，默默地奉獻，但是你們知道嗎？有一群人他們奉獻出來的可是青春煥發(fā)的生命。（出示課件，配樂朗讀），學(xué)生談感受。

——這里的一座座墓碑雖然不會說話，但是他們記載下來的卻是航天工作者們感天動地的奉獻精神，他們的死重于泰山。面對墓碑，我們忘不了他們曾經(jīng)的付出，讓我們懷著對英雄的無限敬意，再次深情地（配樂）朗讀——（有的人）。

正是有這么多人的辛苦付出，默默奉獻，終于 在2003年10月15日神舟五號飛船順利升天，中華民族的千年飛天夢在今天圓了。誰找到了描寫神五升天的句子？指生讀課件出示（隨著一聲巨響，神舟五號被送上太空，火箭劃過一道絢麗的曲線，看起來宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中）思考這句話運用了什么修辭手法，把什么比作什么？這個比喻句寫出了神五飛天的壯麗情景?！氩幌胫販匾幌律裎屣w天的美麗瞬間？一起來看（課件視頻，教師解說）。你看到了什么？（神舟五號被送上太空，火箭劃過一道絢麗的曲線，看起來宛若一條蜿蜒的蒼龍，同學(xué)們，你們看到的僅僅是這道宛若蒼龍一樣的絢麗的曲線嗎？你們還看到了什么？）生回答。

同學(xué)們，在眾多的航天工作者中，有一位工作者隨著神舟五號一起升入太空，他就是------（楊利偉，出示圖片）大家請看，這就是楊利偉。作為太空飛行第一人，他用三句話概括了自己的太空旅行（飛船飛行正常，我自我感覺良好，我為祖國驕傲），找到了嗎？出示文字

——簡簡單單三句話，告訴我們什么？生回答。

是的，這三句話不僅是對飛船的評價，更是對航天工作者的高度評價。

——看著順利發(fā)射的神舟五號，飛天夢就在今朝圓了！夢圓之時，我們怎能忘記航天工作者們曾經(jīng)的付出，讓我們再一起來讀——（有的人，詩歌形式出現(xiàn)，課件出示）

四、拓展延伸：

1、看到神五飛天，想到航天工作者們的辛苦付出。我想即使有千言萬語，也難以表達我們的激動心情。讓我們銘記這一刻，2003年10月15日，這一刻是我們中華民族圓夢的日子。夢圓的時刻是幸福的、快樂的、激動人心的，同學(xué)們你們知道嗎，神五發(fā)射成功之后，我們中華民族并沒有停止追夢的腳步。兩年之后，神舟六號發(fā)射成功，接著神舟七號、八號相繼順利升空，就在去年的6月16日，神舟九號發(fā)射成功。作為炎黃子孫，我們要向全世界宣告：（指課題《千年夢圓在今朝》）

2、同學(xué)們，因為這個圓字，中華民族整整奮斗了數(shù)千年，這個圓字承載了太多太多的艱辛，它記載了我們炎黃子孫的激情與夢想，記載了華夏兒女一次又一次的失敗也不放棄的執(zhí)著與追求，更記載了一代代航天工作者們的豪情與壯志，讓我們懷著這份激動與自豪欣賞一下蔡桂林的《炎黃飛天夢》，讓我們來合作讀一讀。（分小節(jié)讀）合作讀。

五千年的夢啊，今天圓了。此時此刻你一定有很多話要說，或?qū)ψ约?、或?qū)教旃ぷ髡摺⒒驅(qū)ゴ蟮淖鎳?。請拿起你的筆把感受寫在紙上吧！

交流總結(jié)：同學(xué)們，千年夢圓在今朝，帶給了我們太多太多的感動和思考。通往美麗夢想的路也許荊棘密布，也許崎嶇坎坷，不要退縮，不要懼怕，讓我們懷著激情與執(zhí)著踏上更高更遠的圓夢之路！

第三篇：《千年夢圓在今朝》教案

《千年夢圓在今朝》教案

第四篇：9、千年夢圓在今朝

9、千年夢圓在今朝

一、課例背景(1)教材分析

本課敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。(2)學(xué)情分析

學(xué)習(xí)這篇課文的目的，一是讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結(jié)合作，默默奉獻，勇于探索，鍥而不舍的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實的描述中說明道理的寫法。

二、課例設(shè)計 19*千年夢圓在今朝 教學(xué)目標(biāo)：

１、正確流利有感情地朗讀課文。

２、理清文章的表達順序，讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達方法。３、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新精神。課前準(zhǔn)備：

1．課前發(fā)動學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。2．制作多媒體課件：“神舟五號”、“神舟六號”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。課時安排： 一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（學(xué)生交流有關(guān)資料，引出課題）

師：昨天布置同學(xué)們收集有關(guān)楊利偉、費俊龍、聶海勝的個人資料，現(xiàn)在請大家拿出來我們一起交流一下。

師：楊利偉、費俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航天英雄，其實在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。月球上有一座環(huán)形山，他的名字叫“萬戶”，萬戶做了什么？為什么月球上的環(huán)形山用他的名字來命名呢？請打開課本第１９課。板書課題：千年夢圓在今朝。

二、學(xué)生自讀課文，理清課文條理

１、學(xué)生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課文主要內(nèi)容。

２、學(xué)生匯報自讀收獲： 預(yù)測：

萬戶是明代官員，是世界歷史上第一個乘火箭上天的人，萬戶被國際航天史學(xué)家公認為人類升空探索的先驅(qū)。我國于１９７０年４月２４日成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星

２００３年１０月１５日，我國自行研制的神州五號載人飛船發(fā)射升空并成功返回祖國大地。

２００５年１０月１２日，神州六號飛船發(fā)射升空并成功返回。

沒有航天工程人員的辛勤努力就不會有載人航天飛行的成功。３、梳理課文結(jié)構(gòu)，理清課文條理：

將第一自然段與第十一自然段連起來讀一讀。

找出文中的兩個過渡段（第四、第六自然段），將課文劃分為五個部分，中間三個部分分別寫萬戶乘坐火箭飛行沒有成功、我國成功發(fā)射人造地球衛(wèi)星、我國成功發(fā)射載人航天飛船。

三、重點研讀，學(xué)習(xí)課文表達方法

１、研讀第七自然段，解決一個問題：現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之外，還需要什么？ 兩個數(shù)字：一百一十多、三千多。

（“一百一十多”是研制、建設(shè)、發(fā)射單位，“三千多”是協(xié)作單位。說明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。）

一組排比句：有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝??

（先引導(dǎo)理解“積勞成疾”“風(fēng)華正茂”“華發(fā)早生”“猝然長逝”四個詞語，再體會這一句所表達的意思。每個人都是集體中的一員，每個人都將自己的精力和智慧貢獻給了集體，飛天成功既是千萬人的個人努力，更是合作的結(jié)果，是中華民族的集體智慧的結(jié)晶。）２、研讀第四第六兩個自然段，解決一個問題：數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的？我們從中感悟到了什么？

（抓兩個過渡段帶動全文，認識中華民族的航天歷程，從中感悟到：要有遠大理想，在實現(xiàn)理想的過程中要不怕失敗，不怕付出慘痛代價，永不放棄，堅定而執(zhí)著地追求，積極與他人合作，只有這樣才能實現(xiàn)自己的理想。）

四、加強朗讀，回歸整體，感悟“千年夢圓在今朝”

１、學(xué)生自愿起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀感興趣的幾段。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。２、感悟課題：

夢──飛離地球，遨游太空。

圓──神州五號、神州六號載人飛船成功升空并返回。

千年──古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神州飛船飛天，歷時數(shù)千年。

五、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識 １、學(xué)生齊讀蔡桂林的《炎黃飛天夢》。２、片斷練習(xí)：

給楊利偉、費俊龍、聶海勝或其他科技工作者寫一封信，說說自己的理想。

三、教學(xué)實施（節(jié)選）師：中華兒女是怎樣圓這個千年夢的，你從哪感受到這個夢圓得難？小組合作交流，朗讀全文，完成任務(wù)。

生：（讀）“載人航天，是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全和可靠性最高的跨世紀(jì)重點工程。”從這幾個最字我感受到它的艱難。生：（讀）“??一百一十多個??，??三千多個??”

生：（讀）“實驗的精細與艱難??有的人??有的人??有的年輕人??有的人??”我從這個排比句深深感受到圓夢的艱難。師：大家把第三個同學(xué)讀的齊讀一遍。生：（齊讀）

師：我認為這里還有幾個更能體現(xiàn)中華兒為圓夢的艱難，偉大，你知道是哪些詞語嗎？ 生：日以繼夜、積勞成疾、生：華發(fā)早生、猝然長逝。師：我們請男生齊讀這些成語。生：（讀）

師：誰能理解一下這成詞語？ 生：（理解成語）

師：這些成語有共同的特點，你知道什么嗎？ 生：贊揚人們?yōu)楣ぷ鞲冻鼍薮蟮钠D辛！師：你能用其中的一個說一句話嗎？ 生：（練習(xí)說話）

師：是呀，我們已經(jīng)理解詞語的含義，再次自由朗讀剛才的句子，你能有感情地背誦出來嗎？

生：（低沉地背誦）“??有的人??有的人??有的年輕人??有的人??”

師：你還用什么樣的感情？

生：（贊美地背誦）“??有的人??有的人??有的年輕人??有的人??”

師：這些中華兒女真是太偉大了，我們?nèi)嗥鹆⒂美收b贊美他們！生：（全班起立背誦）

師：（再讀課題）千年夢圓在今朝，我們一起來看看“今朝”?。úシ拧吧裎濉薄吧窳鄙盏囊暺翀雒妫?/p>

師：同學(xué)們，學(xué)完課文，看完了錄相，你有什么感受？你又有什么樣的夢想呢？ 生：（自由表達）

師：正是成千上萬人的不懈努力、團結(jié)合作、默默奉獻、才換來了這個美麗的輝煌的結(jié)果，才圓了中華民族千年的飛天夢。

四、教學(xué)反思：

這篇課文淺顯易懂，六年級學(xué)生能理清課文條理、抓住課文主要內(nèi)容，教學(xué)本篇課文重點是揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達方法。因此，教師通過導(dǎo)入、初讀、再讀、重點研讀、探究等環(huán)節(jié)，處處以學(xué)生為中心，以教學(xué)效果為判斷依據(jù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識過程中能主動探索知識，能在生活中運用所學(xué)的知識，從而達到有效教學(xué)。其次，是授課時，采用了靈活多樣的方式進行了授課。為了使學(xué)生充分理解閱讀材料，精心設(shè)計問題，從多方面吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化。例如：為了讓學(xué)生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神州五號發(fā)射時的真實場景，在播放的同時，用抑揚頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時的片段，包括聽課的老師在內(nèi)，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會作者的意圖，達到了精讀理解的目的。

第五篇：千年夢圓在今朝說課稿

千年夢圓在今朝說課稿

寧陵縣第一實驗小學(xué) 楊艷霞

一、說教材

我說課的內(nèi)容是人教版語文六年級下冊第五單元的一篇略讀課文《千年夢圓在今朝》課文敘述了中華民族幾千年來的飛天夢想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢圓熱情地贊揚了中國航天人熱愛祖國、團結(jié)合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神

二、學(xué)情分析

這篇課文較為淺顯六年級學(xué)生能夠理清課文條理，抓住主要內(nèi)容《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，在閱讀科技內(nèi)容的作品時，要注意體會作品中所體會出的科學(xué)精神和科學(xué)思想學(xué)習(xí)本課要注重工具性和人文性的統(tǒng)一為此，我制定目標(biāo)如下：

三、教學(xué)目標(biāo)

1．正確讀記“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。

2．默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。

3．學(xué)習(xí)在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

教學(xué)重點：了解數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的，體會載人航天工程的艱巨和困難，感受中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神和激發(fā)學(xué)生的民族自豪感是本節(jié)課的教學(xué)難點。

2、學(xué)習(xí)在事實的描述中說明道理的寫法.這篇課文激情澎湃，字里行間充滿了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的自豪與驕傲。教學(xué)這一課，我注重引導(dǎo)學(xué)生用朗讀從字里行間自豪和驕傲的感情。

四、教法學(xué)法

閱讀教學(xué)過程是每個學(xué)生精讀課文后獲得的個性體驗和獨特感受本節(jié)課我主要采用“疑問導(dǎo)讀法”即“以讀為經(jīng)，以問為緯”，讀、思、、想、展、理相結(jié)合，營造自主、合作、平等的教學(xué)氛圍，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，重點語句的課件。2.鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱關(guān)于中國航天事業(yè)發(fā)展的相關(guān)資料。

六、教學(xué)流程

第一部分：理解課題，問題導(dǎo)入

俗話說讀書貴在有疑，小疑則小進，大疑則大進，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我開始就讓學(xué)生說說自己預(yù)習(xí)后發(fā)現(xiàn)的問題，或者提出有價值的問題，這樣學(xué)生就擦亮自己的眼睛，去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題 第二部分：初步感知，自主建構(gòu)

在這一環(huán)節(jié)，我為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）。學(xué)生圍繞教學(xué)目標(biāo)中問題，采用默讀、批注的學(xué)習(xí)方式，研讀問題、默讀課文，把自己最深的感觸標(biāo)注在相應(yīng)的段落旁邊。這樣，為學(xué)生充分理解問題提供了有效的保障；為落實重點、突破難點，奠定了基礎(chǔ)。

激發(fā)了學(xué)生探究問題的興趣，為他們與文本深入的交流做好了鋪墊。第三部分：團結(jié)合作，互動互助

學(xué)生在充分自讀、自悟的基礎(chǔ)上進行合作交流，在學(xué)生的匯報過程中，讓他們理清載人航天實現(xiàn)的過程，從重點語句中多角度體會中國航天事業(yè)的發(fā)展與艱辛，從而激活了他們的思維，激發(fā)了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了他們自主合作、探究的精神。

第四部分：研讀感悟，精講點撥

現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以其獨特的優(yōu)勢，優(yōu)化了課堂教學(xué)的效果。我把同學(xué)們提出的問題出示出來：

1、飛天夢是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實的？

2、飛天夢為什么能在今朝變?yōu)楝F(xiàn)實？我讓學(xué)生抓住相關(guān)的重點語句來體會如：（1）為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項工程的協(xié)作單位，則多達三千多個。（抓住“一百一十”、“三千多個”，從這兩個數(shù)字中你讀懂了什么）（參與完成這項工程的單位非常多，團結(jié)合作）（2）實驗的精細與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。你體會到了什么？﹙忘我工作，不懈努力﹚

（3）有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝??﹙無私奉獻，默默奉獻﹚

出示圖片激情：在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地有一座烈士陵園，這里長眠著600多位航天工作者，他們犧牲時平均年齡還不到25歲雖然一座座豐碑不會說話，但他們銘記著航天人感天動地的獻身精神，讓我們飽含深情的讀一讀，表達我們心中的敬意。（齊讀）

第五部分、拓展提高,深化情感

1.千年的歷程，千年的努力，才迎來了這夢圓的一刻，就讓時光倒流到2003年10月15號，我們一起回顧神五飛天激動人心的一刻。(播放神五飛天的視頻)看著這壯觀的一幕，此時此刻，你心情如何？

3、“千年夢圓在今朝”，我們炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？解放軍軍官作家蔡桂林在中華民族的飛天夢實現(xiàn)了之后創(chuàng)作了一首詩《炎黃飛天夢》(配樂朗讀)再次激發(fā)學(xué)生的民族自豪感

4.雖然我們的千年夢圓了，但我們依然沒有停止追夢的腳步，在載人航天事業(yè)上，我們又取得了哪些成功？（請生介紹自己搜集的資料）課件出示近年來中國航天事業(yè)取得的成就

5.載人航天夢想的實現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠、更絢麗的夢想，我們夢想就是？（請學(xué)生說）出示句子（接讀）：登臨月球、探索火星，遨游于更深、更遠的太空。

本節(jié)課我注重了學(xué)生這個學(xué)習(xí)的主體，采取“自讀感悟、升華情感、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，力爭達到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

總之，我充分把握了略讀課文的特點。首先是從內(nèi)容上放低要求，在粗知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓重點難點，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容。其次是在方法上，充分利用我校大力推廣的三段式教學(xué)法，盡量放手，讓學(xué)生應(yīng)用在精讀課文中獲得的技能與方法理解這篇文章