第一篇：北京版語文二年級(jí)上冊(cè)《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

北京版語文二年級(jí)上冊(cè)《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)

設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能：

1.學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字（其中“盛”是多音字），會(huì)寫3個(gè)新詞；會(huì)用“非?！睂懸痪湓挕?/p>

2.朗讀課文，會(huì)按原文給句子填空，背誦第三自然段。

3.知道祖國(guó)寶島臺(tái)灣的蝴蝶數(shù)量多、品種全、色彩艷，在世界上很有名；讀課文感受蝴蝶谷美麗壯觀的景象。

過程方法： 在語言環(huán)境中識(shí)字。情感態(tài)度：

感受蝴蝶谷美麗壯觀的景象。教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀課文，背誦第三自然段。教學(xué)難點(diǎn)： 背誦第三自然段。

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.會(huì)讀本課9個(gè)生字及6個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)讀13個(gè)新詞語。

3.了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你曾去過哪些地方？（生答）

師：（多媒體出示中國(guó)地圖）我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，有許多旅游勝地。在我國(guó)的東南沿海，有一個(gè)島，名叫——臺(tái)灣島（出示臺(tái)灣島圖，板書：臺(tái)灣）

師：臺(tái)灣是個(gè)美麗的地方，那里有許多山，許多山谷。今天，老師想帶大家去臺(tái)灣的蝴蝶谷去走一走，看一看，想去嗎？

學(xué)生齊讀課題。

讀了課題你想知道什么？

這些問題的答案都在課文當(dāng)中，只要你認(rèn)真讀，一定能從課文中找到它們。

二、初讀課文

1.請(qǐng)打開書126頁，開始自由朗讀吧！遇到不認(rèn)識(shí)的生字老師相信你們會(huì)用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)。（生自由讀）

2.剛才，同學(xué)們讀書可真認(rèn)真，相信收獲一定不小，誰能勇敢地站起來讀給大家聽聽？（指生讀課文）其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他們讀對(duì)了沒有？（師生評(píng)價(jià)）

3.（課件出示生字）你們看，這些淘氣的生字朋友跑到這兒來了，你能讀準(zhǔn)它們嗎？ A.出示帶拼音的生詞（指讀1-2次）當(dāng)小老師領(lǐng)讀？男生和女生分組比賽讀。B.出示去音節(jié)的詞語，看看這些詞語你還能認(rèn)識(shí)嗎？自己讀！指名讀？開火車讀。4.生字朋友讀的這么準(zhǔn)了，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮碜x讀課文，相信你會(huì)讀的更棒！讀完后告訴老師你知道了什么？（生自由讀,然后回答）

三、深讀感悟

師：同學(xué)們很會(huì)讀書，相信學(xué)了課文后你會(huì)知道的更多。1.學(xué)習(xí)課文第一自然段

師：在游覽蝴蝶谷之前，請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀課文第一自然段，邊讀邊想，從第一自然段中你知道了什么？（生答）

師：怎樣才能把臺(tái)灣島的美讀出來呢？誰來試試？生朗讀課文 師：臺(tái)灣確實(shí)是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。下面我們到蝴蝶谷去看一看。2.學(xué)習(xí)第二自然段

師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二自然段，看從中你又知道了什么？ 生自由朗讀課文。匯報(bào)：

想不想去看一看這生動(dòng)的場(chǎng)面？

（課件展示：蝴蝶趕往蝴蝶谷聚會(huì)的生動(dòng)場(chǎng)面，有課文句子）

師：你看，這些蝴蝶有的是（）色，有的是（）的，（）色，有的是（）的，這么多美麗的顏色聚在一起，用一個(gè)詞來說，就是——五顏六色五彩繽紛色彩斑斕。你覺得這些蝴蝶怎樣？

師：從這句話中你體會(huì)到了什么？

師：怎樣才能把蝴蝶的美麗讀出來呢？誰來讀。讀給同桌聽聽。師：這么美麗的蝴蝶它們是怎么來的？

（課件展示：蝴蝶趕往蝴蝶谷聚會(huì)的場(chǎng)面，無課文句子）現(xiàn)在你還能用書上的話說說這種情景嗎？我們一齊來好嗎？（齊讀）邊讀邊加動(dòng)作表演。3.學(xué)習(xí)第三自然段

師：那么多的蝴蝶飛來，這時(shí)的蝴蝶谷是什么樣的景象呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式朗讀第三自然段，邊讀邊想：蝴蝶谷給你留下了什么印象？（學(xué)生自由讀書）

生：蝴蝶谷很迷人。

師：請(qǐng)大家再讀第三自然段，邊讀邊找出你認(rèn)為寫得迷人的句子，仔細(xì)讀一讀，想一想：蝴蝶谷哪些地方迷人？

學(xué)生自由讀書，找句子。師：你覺得哪一句很迷人？ 師：自己讀讀，說說哪里迷人。師：他們?cè)趺磿?huì)這么美？

師：咱們一起來看一看。（課件展示黃蝴蝶動(dòng)畫）看到這番景象，你想說什么？

那就把你的感受讀出來吧?。ㄕn件展示黃顏色的蝴蝶動(dòng)畫：有課文句子）（生讀）齊讀學(xué)生朗讀，讀出黃蝴蝶的迷人。師：除了這句你還覺得哪句話迷人？

生：有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

師：哪些地方讓你覺得蝴蝶谷迷人？ 師：蝴蝶和花瓣哪里像？

生：它們都是五顏六色，五彩繽紛的。生：蝴蝶上下翻飛和花瓣隨風(fēng)飄舞很像。

（出示課件：多媒體放映五顏六色的蝴蝶飛舞的景象有課本句子）學(xué)生練習(xí)朗讀本句話，讀出蝴蝶谷的迷人。

師：你喜歡這些蝴蝶嗎？

師：請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀第三自然段，把這迷人的景象牢記在心吧！學(xué)生自由朗讀第三自然段，感悟蝴蝶谷的迷人。

老師給配上音樂。（生配樂讀）其他同學(xué)閉上眼睛，一邊聽一邊想像。4.學(xué)習(xí)第四自然段

多迷人的景象?。∵@些美麗的花蝴蝶不僅迷住了我們，同時(shí)也吸引著大批中外游客。誰來讀第四自然段，其他學(xué)生邊聽邊想：蝴蝶是怎樣歡迎前來參觀的游人的？

師：蝴蝶是怎樣歡迎前來參觀的游人的？

生：客人們一到這里，立刻被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你們能演出來嗎？

學(xué)生表演翩翩起舞的蝴蝶把游客團(tuán)團(tuán)圍住的情形。

師：真是一群可愛的蝴蝶。你們看，（出示課件）游客們被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住，有的蝴蝶落在游客的身上，有的蝴蝶落在他們的胸前，看到蝴蝶們這么親近他們，他們的心情怎樣？——高興

師：你能把游客的開心和小蝴蝶的機(jī)靈讀出來嗎？ 誰來試一試。

師：同學(xué)們，如果此刻你就是這批游客中的一員，你會(huì)想些什么？說些什么？ 生答。

師：是呀，蝴蝶谷的美景看也看不夠，說也說不完，讓我們邊看圖邊讀課文，再次去感受蝴蝶谷的美麗吧?。憧梢酝暾陌颜n文讀一遍。也可以選你最喜歡的一部分讀。）

四、分層作業(yè)（課件展示）

師：這節(jié)課，我們初步領(lǐng)略了臺(tái)灣谷的迷人景象，有興趣的同學(xué)課后： 1.可以繼續(xù)查找臺(tái)灣蝴蝶谷的資料，把蝴蝶谷的迷人景象攝入心底。（課件展示臺(tái)灣、蝴蝶資料）

同學(xué)們，這是老師上網(wǎng)查閱的資料，你有興趣也可以上網(wǎng)查閱。2.喜歡畫畫的同學(xué)把這迷人的景色畫下來。

3.喜歡講故事的同學(xué)可以把蝴蝶谷的美景講給家長(zhǎng)聽。

4.喜歡讀書的同學(xué)就把課文多讀幾遍，把課文中美麗的景色介紹給你喜歡的人。板書設(shè)計(jì)：

22臺(tái)灣的蝴蝶谷

數(shù)量多

蝴蝶品種多很有名 色彩艷

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能： 學(xué)習(xí)9個(gè)生字。過程方法：

在創(chuàng)設(shè)的情境中能自主學(xué)習(xí)生字，激發(fā)想象力，有一種自豪感和成就感。情感態(tài)度：

感受蝴蝶谷的美麗景象，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)生字和想像。教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)9個(gè)生字。

2.讀課文感受蝴蝶谷的美麗景象。教學(xué)難點(diǎn)：

用“非?！闭f話，創(chuàng)設(shè)情境想像說話。

一、朗讀課文，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？

二、復(fù)習(xí)認(rèn)讀字詞。

三、學(xué)習(xí)新字 1．小組自學(xué)生字

2．說說不明白的同學(xué)討論

3．小組代表上臺(tái)說說記字方法，擴(kuò)詞。4．觀察怎樣把字寫漂亮 5．指導(dǎo)書寫 6．學(xué)生觀察仿寫

四、鞏固提高： 1.有感情朗讀課文

2.背誦第三自然段，按原文給句子填空。

3.用非常造句

五、作業(yè)： 1.寫生字 2.擴(kuò)詞

3.用“非?！睂懸痪湓?/p>

第二篇：二年級(jí)語文《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)語文《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文。

2、通過理解詞句，了解蝴蝶谷名稱的由來及蝴蝶谷的迷人景象。

3、聽說讀寫結(jié)合，滲透培養(yǎng)學(xué)生利用名種途徑收集信息和處理信息能力的意識(shí)。

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛之情，滲透祖國(guó)大團(tuán)圓的美好祝愿。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

通過理解詞句，了解蝴蝶谷名稱的由來及蝴蝶谷的迷人景象。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

師生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、上節(jié)課，我們知道了（臺(tái)灣圖片）祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，氣候（溫暖），水源（充足），花草（茂盛），是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

2、今天我們就要去那兒的蝴蝶谷去看一看，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（揭題）

二、精讀課文第2自然段

1、談話：臺(tái)灣的山多，山谷也多，人們?yōu)槭裁窗堰@些山谷叫做蝴蝶谷呢？

2、自由朗讀第2節(jié)，想：蝴蝶谷名稱的由來。

口頭完成填空

3、蝴蝶聚會(huì)的場(chǎng)面一定很美麗。請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀第二自然段，劃出描寫蝴蝶聚會(huì)的句子和不明白的詞語，多讀幾遍。

4、交流句子，釋疑問難（出示課文第2節(jié)）

有不明白的地方嗎？我們一起來交流一下

色彩斑斕：（1）圖片理解（這只蝴蝶是......色，這么多的顏色，真是色彩斑斕！

（2）換詞（五彩繽紛，色色俱全、五顏六色......）

（3）談話：一群又一群五彩斑斕的蝴蝶是怎樣來聚會(huì)的呢？

聚會(huì)：（1）指說（2）出現(xiàn)文字引說：飛過......越過......等

5、想象體會(huì)，指導(dǎo)朗讀

想象要求：春暖花開，萬物復(fù)蘇，成千上萬只蝴蝶趕來聚會(huì)，那該多熱鬧?。∪绻阋彩撬麄冎械囊粏T，你會(huì)是一只什么樣的小蝴蝶，會(huì)飛過什么樣的花叢，穿過什么樣的樹林，越過什么樣的小溪來聚會(huì)呢？

指說。（出現(xiàn)山谷圖片）

描述導(dǎo)讀：飛過鮮艷的花叢，穿過青翠的樹林，越過淙淙流淌小溪，想到就要和那么多伙伴見面了，想一想，這一段應(yīng)該怎樣讀呢？

練習(xí)讀

指讀，齊讀（配樂，配動(dòng)作）

三、精讀第3自然段

1、談話：成千上萬只色彩斑斕的蝴蝶從四面八方涌來相聚在蝴蝶谷，此刻蝴蝶谷里的景象怎樣呢？

2、輕聲朗讀課文，說說：蝴蝶谷給你留下了什么印象

3、集體交流（出現(xiàn)課文第3節(jié)，指：迷人）

4、再讀課文，你覺得哪個(gè)山谷的景象特別迷人，你就把相關(guān)的語句劃下來，多讀幾遍

5、集體交流

先把你劃的語句讀一讀，再給大家說一說為什么覺得這里的景象特別迷人。

歸類交流體會(huì)

步驟：

指名讀→集體讀（同類）→說說為什么覺得特別迷人→多媒體指導(dǎo)（描述性語言）→指導(dǎo)讀（練習(xí)讀，指讀，配樂讀）→起名字（板書）

多媒體備案：

金蝶谷：

金蝴蝶的圖片

描述性語言：整個(gè)山谷只有這一種黃顏色的蝴蝶，燦爛的陽光照在蝴蝶的翅膀上，真是金光燦燦，看，樹林里，花叢中，小溪旁，天空中，到處都飄舞著金光燦燦的蝴蝶，真是十分（引說）壯觀！

彩蝶谷：

多媒體畫面（根據(jù)畫面引導(dǎo)體會(huì)課文內(nèi)容）

談話：你覺得這個(gè)山谷里的景象怎么樣？（太迷人，太美麗......）

3、配樂齊讀

4、拓展體會(huì)

拓展要求：金蝶谷和彩蝶谷的景色真讓人流連忘返，其實(shí)聞名世界的蝴蝶王國(guó)臺(tái)灣，島上的蝴蝶共有400多種，像文中這么美麗的蝴蝶谷還有很多很多，你能不能用這樣的句子（有的山谷里......）說說其他山谷的美景呢？

訓(xùn)練步驟：（1）看圖自說（出示蝴蝶圖片提供想象空間）

（2）四人小組交流（如果你還能給自己的山谷起個(gè)動(dòng)聽的名字就更好了）（3）集體交流（輪流板書）

四、精讀第四自然段

談話：藍(lán)天白云，翠樹紅花，泉水丁冬，小溪淙淙，五彩斑斕的蝴蝶在陽光下追逐飛舞，此情此景，真是令人心曠神怡。所以臺(tái)灣的蝴蝶谷吸引了——（引讀第4自然段）。

五、總結(jié)全文

是啊，美麗的蝴蝶谷，美麗的臺(tái)灣！真是令人神往，可惜遺憾的是直到現(xiàn)在寶島臺(tái)灣和大陸還沒有統(tǒng)一，但我們相信，總有一天臺(tái)灣會(huì)回到祖國(guó)的懷抱，到那時(shí)，如果有可能，我們可以一起去——（讀題）讓我們真正去領(lǐng)略蝴蝶谷的風(fēng)采！

第三篇：二年級(jí)語文《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

蝴蝶谷的教學(xué)設(shè)計(jì)，在正確，流暢，情感上閱讀文本，并且可以背誦文本.n2，通過理解詞語和短語，了解蝴蝶谷的名字的起源和迷人的風(fēng)景蝴蝶谷.n3，聽，說，讀，寫結(jié)合，滲透學(xué)生使用名字收集信息和意識(shí)的信息處理能力.4，激發(fā)學(xué)生愛臺(tái)灣島，愛臺(tái)灣，偉大教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解詞匯和短語，了解蝴蝶谷的起源和蝴蝶谷的迷人場(chǎng)景。教學(xué)過程教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)首先，介紹一個(gè)新的Lessonn1，最后一課，我們知道（臺(tái)灣圖片）臺(tái)灣島，氣候（暖），水（足夠），花（郁郁蔥蔥），是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方.n2，今天我們要去那里看蝴蝶谷，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（解釋）n第二段文字的細(xì)讀，第二段的文字說話：談話：臺(tái)灣山區(qū)，山谷也更多人為什么這些山谷被稱為蝴蝶谷？n2，自由閱讀第二部分，認(rèn)為：蝴蝶谷的名字的原產(chǎn)地.n語言填充blankn3，蝴蝶派對(duì)場(chǎng)景必須非常美麗。請(qǐng)閱讀孩子的第二閱讀部分，畫出來 描述蝴蝶黨的話和不懂的話，讀多次。n4，交換句子，容易解釋（產(chǎn)生文本第2節(jié)）n不明白在哪里？讓我們一起談?wù)刵Colorful：（1）圖片理解（這張蝴蝶是 色，這么多的色彩，真的色彩繽紛！n（2）為字（豐富多彩，色彩和味道，色彩鮮艷）n一組五顏六色的蝴蝶是如何滿足的？nParty：（1）指的是（2）出現(xiàn)在引用的文本：飛越 和 etcn5，想象的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)讀aloudnImagine：春天，一切恢復(fù)，成千上萬的蝴蝶來到黨，那更活潑的??！如果你也是其中之一，你會(huì)是什么樣的小蝴蝶，什么樣的花會(huì)飛，通過什么樣的樹，通過什么樣的河滿足嗎？n。（谷圖片）n指導(dǎo)說明：飛過鮮艷的花朵，穿過嫩綠的樹木，通過小溪的ling流，想起和那么多合作伙伴見面，這個(gè)段落應(yīng)該是如何閱讀它？n閱讀n閱讀，讀（音樂，動(dòng)作）n第三，密集閱讀第三自然sectionn1，談話：成千上萬的多彩馬 蝴蝶來自各個(gè)方向，在蝴蝶谷相遇，蝴蝶谷現(xiàn)場(chǎng)如何？n2，輕輕地閱讀文本，談?wù)摚汉攘艚o你什么印象3，集體溝通（文字部分3，指：迷人）n4，閱讀文字，你覺得場(chǎng)景中的山谷是特別迷人的，你把相關(guān)的語句下來，讀幾遍n5，集體的溝通n首先讀你的句子閱讀，給你談一下為什么認(rèn)為這里的場(chǎng)景特別charming.n介紹經(jīng)驗(yàn)交流：n（描述性語言）rarr;指導(dǎo)閱讀（練習(xí)閱讀，指閱讀，音樂閱讀）rarr;從名字（黑板）nMultimedia文件：nKingdee谷：nGold蝴蝶picturen描述語言：整個(gè)谷只這種黃色蝴蝶，在蝴蝶翼的明亮的陽光，真正的金黃光能看見，森林，花，小河旁邊天空，無處不在飄飄的金色光可以蝴蝶，真的非常（引用）壯觀！nClover谷：nMultimedia屏幕（根據(jù)屏幕指南體驗(yàn)文本內(nèi)容）nTalk：你怎么看這個(gè)山谷的風(fēng)景？（太迷人，太漂亮了）n3，配樂readn4，擴(kuò)展體驗(yàn)發(fā)展要求：金蝶谷和蝴蝶谷風(fēng)光這樣徘徊的城鎮(zhèn)，其實(shí)世界著名的蝴蝶王國(guó)臺(tái)灣，島上的蝴蝶共有400多個(gè)種類，像文字那么美麗的蝴蝶谷有很多，你不能使用這個(gè)句子（一些谷）談?wù)勂渌鹊拿利悊?？n培訓(xùn)的步驟：（1）從說的（從產(chǎn)生蝴蝶圖片提供想象力）n（2）四組交流（如果你可以給自己的山谷從著名的名字是更好的）（3）集體交換（旋轉(zhuǎn)黑板）nFourth，密集讀第四自然段ntalk：blue天空和白色的云朵，美味的紅花，春天丁東，g ling，五顏六色的蝴蝶追逐在陽光下跳舞，這個(gè)場(chǎng)景，真的是令人耳目一新。所以臺(tái)灣的蝴蝶谷吸引了（閱讀第四段自然）。

第四篇：蘇教版二年級(jí)語文下冊(cè)《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版二年級(jí)語文下冊(cè)《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)

設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字。學(xué)習(xí)一個(gè)新偏旁“走字旁”，理解生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、情感目標(biāo)：借助多媒體、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，了解蝴蝶谷名稱的由來。切實(shí)感受蝴蝶谷迷人的景色，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛。

3、能力目標(biāo)：通過觀察、練讀、賽讀、表演等多種形式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、朗讀能力和理解能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)孩子走入課文描寫的情境，在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、小朋友，你們喜歡旅游嗎？你曾去過哪些地方？

（多媒體出示中國(guó)地圖）我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，有許多旅游勝地。在我國(guó)的東南沿海，有一個(gè)島，名叫——臺(tái)灣島（出示臺(tái)灣島圖，板書：臺(tái)灣）你知道臺(tái)灣嗎？

臺(tái)灣是個(gè)美麗的地方，那里有著名的阿里山、日月潭等風(fēng)景名勝。今天老師想帶大家去臺(tái)灣的蝴蝶谷旅游，想去嗎？

2、誰親熱地叫一叫這個(gè)美麗的地方？（指名讀課題，齊讀）

3、好，我們現(xiàn)在就出發(fā)！請(qǐng)同學(xué)們輕輕地閉上眼睛，飛機(jī)起飛啦！飛呀飛呀，飛過田野，飛過海洋??睜開眼睛，到了。（課件播放：蝴蝶谷景象及課文錄音。）

二、初讀課文、整體感知。

1、聽了課文的朗讀錄音，你們喜歡蝴蝶谷嗎？想不想自己去看看？那還等什么呢！趕快打開書，自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2、檢查自學(xué)情況。

出示生詞：水源茂盛春季趕到 景象大批立刻撒 照耀花瓣五彩繽紛

（1）、自由讀。

（2）、誰愿意把你讀得最好的一個(gè)詞讀給我們聽？

（3）、字音讀得真準(zhǔn)！下面給每個(gè)同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，開火車讀。

3、生詞讀得很好。下面請(qǐng)小朋友把生詞帶到課文中再讀課文，一邊讀，一邊想：課文有幾個(gè)自然段，標(biāo)出序號(hào)；你覺得那句難讀，就多讀幾遍，注意這次是默讀。

4、把你喜歡段落讀給大家聽，指名讀課文。

5、齊讀課文。

三、精讀課文第一、二自然段

1、同學(xué)們讀的真好，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)課文，去近距離的了解美麗的蝴蝶谷！首先請(qǐng)小朋友們自由讀課文的第一自然段，邊讀邊感受寶島臺(tái)灣的美。指名讀。

2、通過剛才的朗讀，你覺得臺(tái)灣是個(gè)怎樣的地方？ 出示：氣候溫暖、水源(yuán)充足，花草茂(mào)盛 引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，指名讀。

3、誰能用“因?yàn)??所以”將這段話再說說呢？

出示：因?yàn)樽鎳?guó)的寶島臺(tái)灣______________，所以說它是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方?！?指三到四名學(xué)生答。

4、臺(tái)灣真是個(gè)好地方啊，讓我們一起帶著贊美的語氣來讀這段話。

5、臺(tái)灣是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，據(jù)科學(xué)家的統(tǒng)計(jì)，在臺(tái)灣，大約有400多種蝴蝶，讓我們一起來看一看（依次出示眾多蝴蝶圖片，讓學(xué)生欣賞）。所以人們又把臺(tái)灣叫做“蝴蝶王國(guó)”。（指著蝴蝶圖片）問：這些蝴蝶因種類不同，顏色也各不相同。課文第二節(jié)是用這樣一個(gè)詞來形容蝴蝶的顏色多的。（出示色彩斑斕，理解詞語）一起讀。

6、除了這些色彩斑斕的蝴蝶，臺(tái)灣的山多，山谷也多。出示山谷圖片，解釋山谷。

7、理解句子

出示并引讀：每到春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。

（1）蝴蝶多嗎？從哪個(gè)詞看出來的？（一群群）“一群群”可以換成“一群”嗎？（2）這些蝴蝶是怎么來的？誰來演一演這些蝴蝶呢？引導(dǎo)說出三個(gè)動(dòng)詞：飛過、穿過、越過。

其實(shí)這兒都可以用飛過，那為什么要說穿過、越過呢？

師相機(jī)小結(jié)：花叢很矮，蝴蝶就能從上面飛過；樹林很高，蝴蝶就只能從中間穿過；小溪攔住了去路，蝴蝶就要從上面越過。

（3）在趕往山谷的路上，小蝴蝶的心情怎樣？師采訪：“這只穿過樹林的小蝴蝶，你的心情怎樣？這只越過小溪的小蝴蝶，你的心情又怎樣？”多么興奮、多么急切啊，所以課文中用了——趕到。

（4）誰愿意做一只參加聚會(huì)的小蝴蝶來讀讀這一句？還有哪些想去參加聚會(huì)？指讀，齊讀。這么多美麗的蝴蝶來到了這兒，怪不得人們就把這樣的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷。齊讀。

8、這么多的蝴蝶飛來，那時(shí)的蝴蝶谷是什么樣的景象呢？我們下節(jié)課再來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

四、指導(dǎo)寫字

書大家讀得真不錯(cuò)，字能寫好嗎？寫字時(shí)間到了，你們瞧！兩個(gè)生字寶寶已經(jīng)排隊(duì)等著大家了。

1、指名讀：茂趕

2、分別給生字找朋友

3、動(dòng)腦筋，想辦法記字形。茂：最后兩筆是先撇后點(diǎn)

趕：走字旁，走的腿伸伸長(zhǎng)，把“干”托起

4、師范寫，生書空筆順，5、生練寫，師巡視指導(dǎo)。

五、拓展引申

小朋友們，今天我們一起去感受了臺(tái)灣蝴蝶谷的美麗，課下喜歡讀書的同學(xué)可以把你自己喜歡的詞語和句子摘抄下來，再去美美地讀一讀；喜歡畫畫的同學(xué)把這迷人的景色畫下來。另外請(qǐng)小朋友繼續(xù)查找臺(tái)灣蝴蝶谷的相關(guān)資料。下節(jié)課我們?cè)诎嗉?jí)的“文化園地”舉辦一次“我愛臺(tái)灣”的圖文展，讓更多的小朋友來了解臺(tái)灣。

六、板書設(shè)計(jì) 19臺(tái)灣的蝴蝶谷

氣候溫暖水源充足花草茂盛 色彩斑斕 飛過穿過越過

第五篇：蘇教版二年級(jí)語文下冊(cè)臺(tái)灣的蝴蝶谷教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版二年級(jí)語文下冊(cè)臺(tái)灣的蝴蝶谷教

學(xué)設(shè)計(jì)

臺(tái)灣的蝴蝶谷

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字詞，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的成語。

3、了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島的熱愛之情

教學(xué)重點(diǎn)：

在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓孩子進(jìn)入課文描寫的情境。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：、能正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字詞組成的詞語。

3、初步感知臺(tái)灣蝴蝶谷的美境。

教具準(zhǔn)備：字卡，掛圖

教學(xué)過程：

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

、同學(xué)們，你們喜歡蝴蝶嗎？

2、祖國(guó)的臺(tái)灣氣侯溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，今天我們就來學(xué)習(xí)19課，齊讀課題。

二、初讀課文

、自己小聲輕讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字漏字

2、出示

水源

茂盛

春季

趕到

景象

撒

大批

立刻

蝴蝶

照耀

花瓣

五彩繽紛

A自由讀

B這課中，我們要特別注意哪些字的讀音？

c開火車讀，指名讀，齊讀

D教學(xué)生字字形，認(rèn)識(shí)“走”部

E把書翻到筆順表，按筆順描紅。

3、全文一共有幾個(gè)自然段？

教學(xué)過程

4、火車讀文，師生評(píng)議

5、默讀課文，勾畫出文中不理解的詞語。

6、討論交流

A色彩斑斕：燦爛多彩

B壯觀：景色雄偉

c翩翩起舞：形容輕快的跳舞。

7、再讀課文，把文中你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順為止。

8、交流課前收集到的關(guān)于臺(tái)灣的蝴蝶的圖片、文字資料。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：、能有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷米人的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛之情

教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)過程：

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)：

師：上一堂課，我們學(xué)習(xí)了《臺(tái)灣的蝴蝶谷》，這一課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

師：首先，我們來復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)的內(nèi)容。

師：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上聽寫詞語，指名二人板演：臺(tái)灣、花瓣、水源充足、花草茂盛

評(píng)析。

一、新授：

（一）學(xué)習(xí)第一自然段：

、聽錄音看圖像。

2、提出交流話題：欣賞了課文第一小節(jié)，你知道祖國(guó)寶島臺(tái)灣有什么特點(diǎn)？

3、各自朗讀課文第一小節(jié)。

4、齊讀課文。

（二）學(xué)習(xí)第二自然段、過渡：臺(tái)灣的確是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，現(xiàn)在咱們就去蝴蝶谷去看一看，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖像。（點(diǎn)擊中“第二段”）

2、提出交流話題：欣賞了課文第二小節(jié)，你懂得了什么？

教學(xué)過程

3、觀察圖像，理解“山谷”。

4、觀察圖像，理解“色彩斑斕”（點(diǎn)擊“圖片”），引導(dǎo)學(xué)生說出蝴蝶多，色彩多，色彩鮮艷，在直觀上理解詞語。

5、引讀課文第二句。（兩種方式：師讀動(dòng)詞，學(xué)生跟讀；女生讀讀動(dòng)詞，男生跟讀。）

6、指導(dǎo)朗讀：

（1）

創(chuàng)設(shè)情境，把握感情：蝴蝶飛過花叢，穿過樹木，越過小溪，多么輕快活潑呀！大家來聽一聽，課文錄音是怎樣傳達(dá)這種輕松愉快的心情的。

（2）

聽錄音要求：注意錄音中語速快慢、語調(diào)的輕重變化。

（3）

交流聽錄音的感受，把握語速、語調(diào)：第一句中“也”應(yīng)重讀；第二句語速稍快，表現(xiàn)蝴蝶飛行的輕快；第三句語速稍慢，解釋蝴蝶谷得名原因，應(yīng)讀得清楚明白。自由練讀第2自然段。

7、齊讀第2自然段。

（三）學(xué)習(xí)第三自然段

過渡：此時(shí)蝴蝶谷一定熱鬧極了，我們一起看一看。

8、課文第一句概括交代蝴蝶谷的景象非常迷人，齊讀第一句。（板書：景象迷人）

9、指名讀第二句，觀看插圖。

師：黃色的蝴蝶，在陽光照耀下，金光閃閃，多么美麗呀！齊讀第二句。

0、如果幾種顏色的蝴蝶集聚在同一個(gè)山谷，是怎樣的景象呢？

1、觀察圖片：引導(dǎo)學(xué)生說出蝴蝶色彩美麗，舞姿輕盈的景象。

2、書上將這上下飛舞的彩蝶比作什么呀？

3、齊讀第二句回答。（比作“撒落的五顏六色的花瓣”）

4、聽錄音看圖像，直觀理解第三句。

5、引讀第三自然段：蝴蝶谷里的景象---。有的山谷里只有-----。有的山谷有----。

板書：有的------有的-----

6、模仿語言訓(xùn)練，造句。

7、自由讀課文。

8、指導(dǎo)朗讀。

教學(xué)過程

9、齊讀本小節(jié)。

（四）學(xué)習(xí)第四自然段

過渡：蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批游客。

、蝴蝶是怎樣歡迎前來觀光的游人的呢，請(qǐng)大家自由朗讀第四小節(jié)。

2、理解：團(tuán)團(tuán)圍住、翩翩起舞。

3、觀察圖像，欣賞課文錄音。

4、指導(dǎo)朗讀。

5、指名讀。

6、齊讀第四小節(jié)。

（五）跟錄音朗讀全文。

（六）引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)，激發(fā)對(duì)寶島臺(tái)灣的熱愛之情。

、假如你們也來到這美麗迷人的蝴蝶谷，心里會(huì)想些什么，說些什么呢？（展開想象，暢所欲言）

2、讓我們帶著想象，有感情地朗讀課文。

三、小結(jié)，同學(xué)們，這節(jié)課我和大家初步領(lǐng)略了蝴蝶谷的迷人景象，今后大家有機(jī)會(huì)去臺(tái)灣的話，一定要去蝴蝶谷看一看，課后，請(qǐng)同學(xué)們搜集臺(tái)灣蝴蝶的資料，把蝴蝶谷的迷人景象攝入我們的心底。.