第一篇：初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)制作多媒體作品第一課時(shí)

初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)—制作多媒體作品（第一課時(shí)）

靖江市城南中學(xué) 馬鈞

一、課例描述

信息技術(shù)課課例《制作多媒體作品》是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社和鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)出版的《信息技術(shù)初中下冊(cè)》（彩色版）第九章第三節(jié)第一課時(shí)所涉及的內(nèi)容。

教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，基本掌握了PowerPoint 2003的基本操作技能：創(chuàng)建演示文稿、插入新幻燈片、添加文本、添加圖片、添加音頻視頻、鏈接動(dòng)畫(huà)、播放預(yù)覽等。但對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有真正地把信息技術(shù)知識(shí)和所掌握的關(guān)于PowerPoint 2003操作的基本技能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。故組織該項(xiàng)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在多媒體演示文稿制作的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)PowerPoint 2003操作中還存在的問(wèn)題，以期進(jìn)一步學(xué)習(xí)；同時(shí)，能夠利用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐問(wèn)題的解決與表達(dá)，能夠充分利用遠(yuǎn)程教育資源獲取信息。

二、教學(xué)內(nèi)容分析 《信息技術(shù)初中下冊(cè)》（彩色版）第九章第三節(jié)第一課時(shí)所涉及的是集成辦公軟件PowerPoint 2003操作的內(nèi)容。學(xué)生要學(xué)會(huì)制作多媒體演示文稿，通過(guò)制作多媒體演示文稿更好地掌握PowerPoint軟件的使用方法，并能利用多媒體演示文稿來(lái)表達(dá)思想或信息。教學(xué)目的：

【知識(shí)與能力領(lǐng)域】

（1）初步學(xué)會(huì)利用PowerPoint制作多媒體作品。（2）進(jìn)一步熟悉PowerPoint的基本操作。

（3）經(jīng)歷作品的制作過(guò)程，形成積極主動(dòng)地參與作品創(chuàng)作的情感。（4）培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、創(chuàng)新能力好表達(dá)能力。

（5）能利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流?！厩楦蓄I(lǐng)域】

學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

【發(fā)展領(lǐng)域】

（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)與他人合作溝通。（2）學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：多媒體素材的插入與編輯。難點(diǎn)：Flash動(dòng)畫(huà)的插入。

四、教學(xué)策略(解決的方法)（1）組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一節(jié)課開(kāi)始，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了2人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師要實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會(huì)，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。

（2）以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 圍繞“制作多媒體作品”任務(wù)，把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)協(xié)作，完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

主要設(shè)計(jì)了以下信息資源：

（1）本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)接收資源中收集了大量有關(guān)“多媒體演示文稿”主題的文字、圖片、影像資料等，分類(lèi)別壓縮為文件，上傳服務(wù)器發(fā)布到局域網(wǎng)中。授課過(guò)程中，告知學(xué)生服務(wù)器地址，就可以從服務(wù)器上獲取到有關(guān)的信息。

（2）遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。

六、教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)思路

（一）介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù) 包括如下內(nèi)容：

（1）從老師提供的3個(gè)主題中任選一個(gè)主題（學(xué)生也可自己確定制作的主題），圍繞該主題綜合運(yùn)用PowerPoint 的基本知識(shí)和操作技能，設(shè)計(jì)、制作一份多媒體演示文稿；

（2）開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的計(jì)劃、多媒體演示文稿制作過(guò)程說(shuō)明、各成員的分工、完成進(jìn)度以及小組成員的自我評(píng)價(jià)。

（二）通過(guò)展示優(yōu)秀的多媒體演示文稿，解釋多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：（1）主題鮮明突出、內(nèi)容健康、有吸引力（2）表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意（3）形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一

（三）引導(dǎo)學(xué)生如何選題，如何圍繞主題進(jìn)行制作多媒體演示文稿。3個(gè)可供選擇的主題包括：（1）蘇州園林

可先讓學(xué)生觀看“蘇州園林”P(pán)PT，然后教師打開(kāi)PPT,分別進(jìn)行“拙政園”頁(yè)面，“留園”頁(yè)面的制作步驟，教師逐步演示插入文字、圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻等操作，并講解各操作步驟中所用到的知識(shí)和技能，最終初步完成一個(gè)多媒體演示文稿。

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)教師的操作，不必完全模仿，最好根據(jù)自己的想法來(lái)加工作品

設(shè)計(jì)意圖：以作品樣例引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)作多媒體作品的實(shí)踐過(guò)程。（2）網(wǎng)絡(luò)與我

通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)的親身體驗(yàn)，可介紹網(wǎng)絡(luò)虛假信息及防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全與措施、網(wǎng)絡(luò)道德與法律等知識(shí)或感受。（3）2008年北京奧運(yùn)會(huì)

可介紹奧運(yùn)會(huì)新聞、奧運(yùn)會(huì)賽程、奧運(yùn)會(huì)圖片、歷屆奧運(yùn)會(huì)精彩瞬間、奧運(yùn)會(huì)吉祥物、奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、奧運(yùn)會(huì)火炬等。

（四）自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)。

教師活動(dòng)：教師提供作品參考頁(yè)面，引導(dǎo)學(xué)生自主完成部分頁(yè)面的制作。教師適時(shí)為學(xué)生提供幫助和輔導(dǎo)，對(duì)于普遍性的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。把學(xué)生可能遇到的問(wèn)題放在課程教學(xué)網(wǎng)站上。鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，以增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)

作能力。

學(xué)生活動(dòng)：明確自己的活動(dòng)任務(wù)，利用教師提供的多媒體素材嘗試制作部分頁(yè)面，遇到問(wèn)題可以在教學(xué)網(wǎng)站上尋找解決方法，或向同學(xué)好老師咨詢。

設(shè)計(jì)意圖：以豐富的教學(xué)資源支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)，滿足不同進(jìn)度好個(gè)性學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生搜集資料的方法與途徑：

(1)本地資源：在局域網(wǎng)中，只要輸入ftp://teacher這個(gè)地址，就可以從服務(wù)器中獲取到有關(guān)的信息；

（2）遠(yuǎn)程資源：在Internet中，運(yùn)用“百度、雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相關(guān)資料下載。

（五）小組討論并完成任務(wù)：

小組成員討論，確定制作的主題并初步制定小組活動(dòng)計(jì)劃、制作方案、成員分配任務(wù)等。

（1）關(guān)于小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)思路是基于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力不同，故采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能夠互相幫助、互相促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）展示優(yōu)秀多媒體演示文稿及說(shuō)明多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)要點(diǎn)旨在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的樣版，同時(shí)希望學(xué)生一開(kāi)始的制作即能做到規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。

（3）學(xué)生制作多媒體演示文稿規(guī)定了三個(gè)要表達(dá)的主題，原因在于，多媒體演示文稿的主題表達(dá)是非常廣泛的，由學(xué)生自擬不容易控制和把握。

（4）資料搜集的方法與途徑的指導(dǎo)在本次活動(dòng)中是必要的，我們所告訴學(xué)生的只是方法，而實(shí)際的操作則由學(xué)生完成。

（5）小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)生來(lái)講，存在很多問(wèn)題。故強(qiáng)調(diào)明確各自的責(zé)任，對(duì)促進(jìn)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)有積極的意義。

（六）課堂小結(jié)：

教師活動(dòng)：作品創(chuàng)作是一個(gè)藝術(shù)和技術(shù)相互融合的過(guò)程。我們?cè)谥谱鞫嗝襟w作品的時(shí)候，一定要根據(jù)主題和表達(dá)的需要恰當(dāng)?shù)剡x擇媒體元素，并采用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆褪侄芜M(jìn)行表達(dá)，這樣才能達(dá)到最佳效果。

學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，反思自己的操作過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)歸納、總結(jié)與提高。

（七）教學(xué)過(guò)程流程圖

本次教學(xué)的流程可歸納為6個(gè)步驟：

資源整合（課前）——任務(wù)導(dǎo)引——小組學(xué)習(xí)——成果交流——教師、學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)——總結(jié)推廣

（八）后續(xù)活動(dòng)：

教師活動(dòng)：要求進(jìn)一步修改和完善多媒體作品。學(xué)生活動(dòng)：自主修改和完善多媒體作品。設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，完善作品內(nèi)容。

八、教學(xué)反思和回顧

本節(jié)課是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和控制教學(xué)過(guò)程，并采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的組織。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變了過(guò)去以教師為中心的教學(xué)觀念，而以學(xué)生學(xué)為主，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要把握課的重點(diǎn)，找到突破難點(diǎn)的方法，而在細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上，不要太局限，上課時(shí)可靈活處理。其次在每步教學(xué)任務(wù)完成后，教師都要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果，通過(guò)展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)析，促使學(xué)生更深入的理解各知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步完善作品，同時(shí)也增加了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

本節(jié)課的另一特點(diǎn)是充分利用了遠(yuǎn)程教育資源，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生獲取信息的能力。

第二篇：初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)——制作多媒體演示文稿

初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)——制作多媒體演示文稿

朱各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)齊光輝

一、教材分析

本課在技能、思維、情態(tài)等方面對(duì)學(xué)生能力的提高體現(xiàn)如下：

1、技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

（1）能綜合運(yùn)用PowerPoint 2003的知識(shí)和操作技能創(chuàng)作一份多媒體演示文稿。

（2）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體演示文稿。

（3）學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)多媒體演示文稿。

（4）能利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。

2、情態(tài)的發(fā)展性培養(yǎng)。

學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

3、思維能力的提高與良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)與他人合作溝通。

（2）學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。

二、學(xué)生分析

七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)了小學(xué)初步的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了上網(wǎng)搜索并下載信息資源的能力。經(jīng)過(guò)本單元前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)多媒體及多媒體技術(shù)有深入的了解，對(duì)各種媒體的表現(xiàn)作用已經(jīng)有初步認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在上一課學(xué)習(xí)了圖文處理方面的技能。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、在多媒體演示文稿的制作當(dāng)中合理運(yùn)用各種各種媒體體現(xiàn)制作者的設(shè)計(jì)意圖。

2、多媒體演示文稿的創(chuàng)作技能。

難點(diǎn)：

1、對(duì)多媒體演示文稿的評(píng)價(jià)。

2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

四、教學(xué)方法

（1）組成合作學(xué)習(xí)小組：從本單元第一節(jié)課開(kāi)始便要求學(xué)生組成了3人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，并由小組內(nèi)選出組長(zhǎng)一名。負(fù)責(zé)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。小組內(nèi)存在著合作自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，交流能力不佳等問(wèn)題。教師要隨時(shí)注意學(xué)生合作自主學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)習(xí)小組在交流與討論等方面給予指導(dǎo)。

（2）以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容：圍繞“多媒體演示文稿制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)協(xié)作，完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

五、學(xué)前準(zhǔn)備

（1）本地（局域網(wǎng)）資源：制作主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。學(xué)生在網(wǎng)站上注冊(cè)，并展開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在這個(gè)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站獲得：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、擴(kuò)展技能、作業(yè)任務(wù)；可以提交自己的作品，自己對(duì)別人的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，互相展示作品等。

（2）遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。

（3）學(xué)生提前獲得使用主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的方法。

（4）課前交流：（5分鐘）

一、讓學(xué)生自由結(jié)組：每三個(gè)人一組并選出小組長(zhǎng)。要求分組時(shí)要做好傳幫帶。

二、讓每個(gè)小組長(zhǎng)代表全組在《制作多媒體演示文稿》學(xué)習(xí)網(wǎng)站

上注冊(cè)（用戶名為組名）。

三、讓學(xué)生登入并把IE瀏覽器最小化。

四、告知學(xué)生可以在討論時(shí)間自由活動(dòng)。只要是和學(xué)習(xí)相關(guān)的不做限制。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（3分鐘）

朗誦毛澤東詩(shī)詞《重上井岡山》伴隨著一首毛澤東詩(shī)詞朗誦拉開(kāi)了這節(jié)課的帷幕，同學(xué)都知道毛澤東是新中國(guó)的締造者，是一個(gè)偉人，更是一個(gè)歷史名人。說(shuō)到歷史名人，這節(jié)課的主題就是制作多媒體演示文稿來(lái)展示你尊敬的歷史名人。

（二）介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)（3分鐘）

包括如下內(nèi)容：

（1）打開(kāi)《制作多媒體演示文稿》學(xué)習(xí)網(wǎng)站并登入。（1分鐘）

（2）點(diǎn)擊首頁(yè)上“新任務(wù)”中的《[活動(dòng)一]制作“歷史上的名人”演示文稿》。從老師提供的4位名人中任選一位做為自己的主題，每個(gè)小組制作一個(gè)多媒體演示文稿。（1分鐘）

（3）請(qǐng)各小組成員下載ppt.rar壓縮文件并解壓縮。請(qǐng)各小組長(zhǎng)單擊“把此習(xí)題加為我的作業(yè)”這個(gè)超鏈接，把活動(dòng)一作為本組的第一個(gè)作業(yè)。（1分鐘）

（三）教師講解知識(shí)點(diǎn)。（10分鐘）

（1）制作多媒體演示文稿的任務(wù)分析。（3分鐘）

單擊導(dǎo)航欄上的“①學(xué)習(xí)知識(shí)”超鏈接，點(diǎn)擊“【基礎(chǔ)知識(shí)】制作多媒體演示文稿的任務(wù)分析”超鏈接。

師生互動(dòng)提問(wèn)：

A、什么是多媒體演示文稿？

B、什么叫幻燈片？

C、幻燈片有什么特點(diǎn)？

D、多媒體演示文稿的主要用途是什么？

告知：多媒體演示文稿的常用創(chuàng)作工具是Microsoft Office PowerPonint 2003。

師生互動(dòng)提問(wèn)：

A、制作多媒體演示文稿的大致步驟有哪些？

B、我們應(yīng)該介紹名人的哪些方面內(nèi)容？

C、需要準(zhǔn)備哪些媒體類(lèi)型的素材？

討論：(2分鐘)

請(qǐng)各小組用兩分鐘時(shí)間來(lái)討論以下內(nèi)容：

一、我們小組需要準(zhǔn)備哪些素材，二、這些素材出現(xiàn)的形式和順序，三、需要幾張幻燈片，每張幻燈片的大致內(nèi)容，四、在每張幻燈片上素材所處的大致位置。

討論要求：請(qǐng)小組長(zhǎng)主持本組的討論并用紙和筆記錄。

告知：我們需要一些基本技能把這些素材加入到我們的多媒體演示文稿當(dāng)中去。請(qǐng)同學(xué)們單擊導(dǎo)航欄上的“①學(xué)習(xí)知識(shí)”超鏈接回到知識(shí)點(diǎn)列表，這些技能是：添加文字、添加圖片、添加視頻和音頻、鏈接動(dòng)畫(huà)、播放預(yù)覽等。

（2）多媒體演示文稿評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（2分鐘）

我們了解了制作多媒體演示文稿的大致步驟?，F(xiàn)在是不是馬上就開(kāi)始做呢？別急，我們還應(yīng)該知道什么樣的多媒體演示文稿是優(yōu)秀作品。請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)]優(yōu)秀的多媒體演示文稿是什么樣的。”來(lái)學(xué)習(xí)一下什么是優(yōu)秀的多媒體演示文稿。

小結(jié)：

（a）主題鮮明突出、內(nèi)容健康、有吸引力

（b）表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意

（c）形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一

（3）經(jīng)過(guò)上述的準(zhǔn)備，我們終于可以動(dòng)手做我們的作品了。老師帶領(lǐng)大家來(lái)學(xué)習(xí)基本技能一添加文字，其余的基本技能。請(qǐng)參見(jiàn)學(xué)習(xí)網(wǎng)站給大家提供圖文教程。（3分鐘）

教師開(kāi)始演示如何利用網(wǎng)絡(luò)資源或ppt.rar提供的資源進(jìn)行多媒體演示文稿的文字添加操作。

單擊導(dǎo)航欄上的“①學(xué)習(xí)知識(shí)”超鏈接回到知識(shí)點(diǎn)列表，同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。如果全組都學(xué)會(huì)小組長(zhǎng)可要在“你學(xué)會(huì)了嗎？”后打上勾啊。注意：如果小組內(nèi)有成員還沒(méi)有學(xué)會(huì)，小組長(zhǎng)可沒(méi)有權(quán)力打勾，這時(shí)候，我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作幫助不會(huì)的同學(xué)，我們的口號(hào)是；我們是一個(gè)集體，不丟下每一個(gè)人！跟老師一起喊！

（四）學(xué)生實(shí)踐并自主探究（20分鐘）

接下來(lái)、每個(gè)小組用15分鐘的時(shí)間完成本組多媒體演示文稿的制作，并上傳到本組的作業(yè)報(bào)告中，看哪個(gè)小組在最好的前提下完成的最快。當(dāng)做完后請(qǐng)舉手示意一下。完成最快的，老師會(huì)有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)在開(kāi)始邊學(xué)邊做自主探索活動(dòng)！

學(xué)生探究活動(dòng)開(kāi)始，教視巡視過(guò)程注意以下幾點(diǎn)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生在Internet中，運(yùn)用“百度、雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相關(guān)資料下載。

（2）基本技能的指導(dǎo)，與活動(dòng)進(jìn)度的敦促。

（3）促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)小組交流與討論。

（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的使用。

小結(jié)：(3-5分鐘)

對(duì)于在學(xué)生探究過(guò)程出現(xiàn)的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)逐一解決。并針對(duì)小組學(xué)習(xí)情況給予相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。（3分鐘）

（五）學(xué)生展示，互評(píng)。（5分鐘）

多媒體演示文稿制作完了。哪個(gè)小組做的好，哪個(gè)小組亟待于提高呢。下面利用4分鐘的時(shí)間在學(xué)習(xí)網(wǎng)站上觀看其他的小組的作品，并根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)打分。打分的方法是：符合哪個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn)就給那個(gè)組的作品加上一分。評(píng)價(jià)的時(shí)候，小組成員可以分工合作。（比如：每個(gè)人評(píng)三個(gè)組或每個(gè)人負(fù)責(zé)一方面的評(píng)價(jià)等。）

小結(jié)：根據(jù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站得出優(yōu)勝三組。并拍照留念（1分鐘）。

（六）課外擴(kuò)展（如有時(shí)間則做，如無(wú)時(shí)間則課下做）

[探究]放映自己的幻燈片，體會(huì)各種媒體在演示文稿中的作用

[實(shí)踐與探索]用圖形結(jié)構(gòu)表示你自己制作演示文稿的步驟。

六、教學(xué)過(guò)程流程圖

本次教學(xué)的流程可歸納為6個(gè)步驟：

資源整合（課前）——任務(wù)導(dǎo)引——小組學(xué)習(xí)——成果交流——教師、學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)——總結(jié)推廣

第三篇：初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)——制作多媒體演示文稿

初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)——制作多媒體演示文稿

朱各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

齊光輝

一、教材分析

本課在技能、思維、情態(tài)等方面對(duì)學(xué)生能力的提高體現(xiàn)如下：

1、技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

（1）能綜合運(yùn)用PowerPoint 2003的知識(shí)和操作技能創(chuàng)作一份多媒體演示文稿。（2）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體演示文稿。（3）學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)多媒體演示文稿。

（4）能利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。

2、情態(tài)的發(fā)展性培養(yǎng)。

學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

3、思維能力的提高與良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)與他人合作溝通。（2）學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。

二、學(xué)生分析

七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)了小學(xué)初步的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了上網(wǎng)搜索并下載信息資源的能力。經(jīng)過(guò)本單元前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)多媒體及多媒體技術(shù)有深入的了解，對(duì)各種媒體的表現(xiàn)作用已經(jīng)有初步認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在上一課學(xué)習(xí)了圖文處理方面的技能。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、在多媒體演示文稿的制作當(dāng)中合理運(yùn)用各種各種媒體體現(xiàn)制作者的設(shè)計(jì)意圖。

2、多媒體演示文稿的創(chuàng)作技能。難點(diǎn)：

1、對(duì)多媒體演示文稿的評(píng)價(jià)。

2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

四、教學(xué)方法

（1）組成合作學(xué)習(xí)小組：從本單元第一節(jié)課開(kāi)始便要求學(xué)生組成了3人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，并由小組內(nèi)選出組長(zhǎng)一名。負(fù)責(zé)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。小組內(nèi)存在著合作自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，交流能力不佳等問(wèn)題。教師要隨時(shí)注意學(xué)生合作自主學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)習(xí)小組在交流與討論等方面給予指導(dǎo)。

（2）以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容：圍繞“多媒體演示文稿制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)協(xié)作，完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

五、學(xué)前準(zhǔn)備

（1）本地（局域網(wǎng)）資源：制作主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。學(xué)生在網(wǎng)站上注冊(cè)，并展開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在這個(gè)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站獲得：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、擴(kuò)展技能、作業(yè)任務(wù)；可以提交自己的作品，自己對(duì)別人的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，互相展示作品等。

（2）遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。

（3）學(xué)生提前獲得使用主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的方法。

（4）課前交流：（5分鐘）

一、讓學(xué)生自由結(jié)組：每三個(gè)人一組并選出小組長(zhǎng)。要求分組時(shí)要做好傳幫帶。

二、讓每個(gè)小組長(zhǎng)代表全組在《制作多媒體演示文稿》學(xué)習(xí)網(wǎng)站上注冊(cè)（用戶名為組名）。

三、讓學(xué)生登入并把IE瀏覽器最小化。

四、告知學(xué)生可以在討論時(shí)間自由活動(dòng)。只要是和學(xué)習(xí)相關(guān)的不做限制。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（3分鐘）

朗誦毛澤東詩(shī)詞《重上井岡山》伴隨著一首毛澤東詩(shī)詞朗誦拉開(kāi)了這節(jié)課的帷幕，同學(xué)都知道毛澤東是新中國(guó)的締造者，是一個(gè)偉人，更是一個(gè)歷史名人。說(shuō)到歷史名人，這節(jié)課的主題就是制作多媒體演示文稿來(lái)展示你尊敬的歷史名人。

（二）介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)（3分鐘）

包括如下內(nèi)容：

（1）打開(kāi)《制作多媒體演示文稿》學(xué)習(xí)網(wǎng)站并登入。（1分鐘）

（2）點(diǎn)擊首頁(yè)上“新任務(wù)”中的《[活動(dòng)一]制作“歷史上的名人”演示文稿》。從老師提供的4位名人中任選一位做為自己的主題，每個(gè)小組制作一個(gè)多媒體演示文稿。（1分鐘）

（3）請(qǐng)各小組成員下載ppt.rar壓縮文件并解壓縮。請(qǐng)各小組長(zhǎng)單擊“把此習(xí)題加為我的作業(yè)”這個(gè)超鏈接，把活動(dòng)一作為本組的第一個(gè)作業(yè)。（1分鐘）

（三）教師講解知識(shí)點(diǎn)。（10分鐘）

（1）制作多媒體演示文稿的任務(wù)分析。（3分鐘）

單擊導(dǎo)航欄上的“①學(xué)習(xí)知識(shí)”超鏈接，點(diǎn)擊“【基礎(chǔ)知識(shí)】制作多媒體演示文稿的任務(wù)分析”超鏈接。

師生互動(dòng)提問(wèn)：

A、什么是多媒體演示文稿？ B、什么叫幻燈片？ C、幻燈片有什么特點(diǎn)？

D、多媒體演示文稿的主要用途是什么？

告知：多媒體演示文稿的常用創(chuàng)作工具是Microsoft Office PowerPonint 2003。師生互動(dòng)提問(wèn)：

A、制作多媒體演示文稿的大致步驟有哪些？ B、我們應(yīng)該介紹名人的哪些方面內(nèi)容？ C、需要準(zhǔn)備哪些媒體類(lèi)型的素材？ 討論：(2分鐘)請(qǐng)各小組用兩分鐘時(shí)間來(lái)討論以下內(nèi)容：

一、我們小組需要準(zhǔn)備哪些素材，二、這些素材出現(xiàn)的形式和順序，三、需要幾張幻燈片，每張幻燈片的大致內(nèi)容，四、在每張幻燈片上素材所處的大致位置。

討論要求：請(qǐng)小組長(zhǎng)主持本組的討論并用紙和筆記錄。

告知：我們需要一些基本技能把這些素材加入到我們的多媒體演示文稿當(dāng)中去。請(qǐng)同學(xué)們單擊導(dǎo)航欄上的“①學(xué)習(xí)知識(shí)”超鏈接回到知識(shí)點(diǎn)列表，這些技能是：添加文字、添加圖片、添加視頻和音頻、鏈接動(dòng)畫(huà)、播放預(yù)覽等。（2）多媒體演示文稿評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（2分鐘）

我們了解了制作多媒體演示文稿的大致步驟。現(xiàn)在是不是馬上就開(kāi)始做呢？別急，我們還應(yīng)該知道什么樣的多媒體演示文稿是優(yōu)秀作品。請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)]優(yōu)秀的多媒體演示文稿是什么樣的?！眮?lái)學(xué)習(xí)一下什么是優(yōu)秀的多媒體演示文稿。

小結(jié)：

（a）主題鮮明突出、內(nèi)容健康、有吸引力（b）表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意（c）形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一（3）經(jīng)過(guò)上述的準(zhǔn)備，我們終于可以動(dòng)手做我們的作品了。老師帶領(lǐng)大家來(lái)學(xué)習(xí)基本技能一添加文字，其余的基本技能。請(qǐng)參見(jiàn)學(xué)習(xí)網(wǎng)站給大家提供圖文教程。（3分鐘）

教師開(kāi)始演示如何利用網(wǎng)絡(luò)資源或ppt.rar提供的資源進(jìn)行多媒體演示文稿的文字添加操作。

單擊導(dǎo)航欄上的“①學(xué)習(xí)知識(shí)”超鏈接回到知識(shí)點(diǎn)列表，同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。如果全組都學(xué)會(huì)小組長(zhǎng)可要在“你學(xué)會(huì)了嗎？”后打上勾啊。注意：如果小組內(nèi)有成員還沒(méi)有學(xué)會(huì)，小組長(zhǎng)可沒(méi)有權(quán)力打勾，這時(shí)候，我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作幫助不會(huì)的同學(xué)，我們的口號(hào)是；我們是一個(gè)集體，不丟下每一個(gè)人！跟老師一起喊！

（四）學(xué)生實(shí)踐并自主探究（20分鐘）

接下來(lái)、每個(gè)小組用15分鐘的時(shí)間完成本組多媒體演示文稿的制作，并上傳到本組的作業(yè)報(bào)告中，看哪個(gè)小組在最好的前提下完成的最快。當(dāng)做完后請(qǐng)舉手示意一下。完成最快的，老師會(huì)有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)在開(kāi)始邊學(xué)邊做自主探索活動(dòng)！

學(xué)生探究活動(dòng)開(kāi)始，教視巡視過(guò)程注意以下幾點(diǎn)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生在Internet中，運(yùn)用“百度、雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相關(guān)資料下載。

（2）基本技能的指導(dǎo)，與活動(dòng)進(jìn)度的敦促。（3）促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)小組交流與討論。（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的使用。小結(jié)：(3-5分鐘)對(duì)于在學(xué)生探究過(guò)程出現(xiàn)的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)逐一解決。并針對(duì)小組學(xué)習(xí)情況給予相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。（3分鐘）

（五）學(xué)生展示，互評(píng)。（5分鐘）

多媒體演示文稿制作完了。哪個(gè)小組做的好，哪個(gè)小組亟待于提高呢。下面利用4分鐘的時(shí)間在學(xué)習(xí)網(wǎng)站上觀看其他的小組的作品，并根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)打分。打分的方法是：符合哪個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn)就給那個(gè)組的作品加上一分。評(píng)價(jià)的時(shí)候，小組成員可以分工合作。（比如：每個(gè)人評(píng)三個(gè)組或每個(gè)人負(fù)責(zé)一方面的評(píng)價(jià)等。）

小結(jié)：根據(jù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站得出優(yōu)勝三組。并拍照留念（1分鐘）。

（六）課外擴(kuò)展（如有時(shí)間則做，如無(wú)時(shí)間則課下做）

[探究]放映自己的幻燈片，體會(huì)各種媒體在演示文稿中的作用 [實(shí)踐與探索]用圖形結(jié)構(gòu)表示你自己制作演示文稿的步驟。

六、教學(xué)過(guò)程流程圖

本次教學(xué)的流程可歸納為6個(gè)步驟：

資源整合（課前）——任務(wù)導(dǎo)引——小組學(xué)習(xí)——成果交流——教師、學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)——總結(jié)推廣

第四篇：初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)制作一份電子報(bào)

初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)——制作一份電子報(bào)

初中信息技術(shù)課本第三章第六節(jié)

一、課例描述

信息技術(shù)課課例《制作一份電子報(bào)》是《初中信息技術(shù)》上冊(cè)第三章“第六節(jié)”所涉及的內(nèi)容。

教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)（學(xué)生完成了Word文檔制作學(xué)習(xí)的相關(guān)五個(gè)任務(wù)），基本掌握了Word2000的基本操作技能：文稿的編輯、文字與段落的設(shè)計(jì)、藝術(shù)字與圖片的插入、表格的輸入、對(duì)象框、頁(yè)面設(shè)置等。但對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有真正地把信息技術(shù)知識(shí)和所掌握的關(guān)于Word操作的基本技能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。故組織該項(xiàng)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在電子報(bào)制作的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)Word操作中還存在的問(wèn)題，以期進(jìn)一步學(xué)習(xí)；同時(shí)，能夠利用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐問(wèn)題的解決與表達(dá)，做到信息技術(shù)與其他學(xué)科或知識(shí)的整合。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

《初中信息技術(shù)》上冊(cè)第三章第六節(jié)所涉及的是集成辦公軟件Word 2000操作的內(nèi)容。學(xué)生不但要學(xué)會(huì)如何制作Word文檔，還要學(xué)會(huì)制作電子報(bào)，通過(guò)制作電子報(bào)刊更好地掌握Word文檔的制作，并能利用電子報(bào)形式來(lái)表達(dá)思想或信息。

擬達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力領(lǐng)域】

（1）能綜合運(yùn)用Word 2000的知識(shí)和操作技能創(chuàng)作一份電子報(bào)。

（2）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)電子報(bào)。

（3）學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)電子報(bào)。

（4）能利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。

【感情領(lǐng)域】

學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

【發(fā)展領(lǐng)域】

（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)與他人合作溝通。

（2）學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：電子報(bào)的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思想的體現(xiàn)（制作）；難點(diǎn)：對(duì)電子報(bào)的評(píng)價(jià)

四、教學(xué)策略(解決的方法)

1、組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一學(xué)期開(kāi)始，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了2人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師要實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會(huì)，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。

2、以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容

圍繞“電子報(bào)制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)協(xié)作，完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

主要設(shè)計(jì)了以下信息資源：

1、本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)、VCD光盤(pán)中收集了大量有關(guān)“電子報(bào)”主題的文字、圖片、影像資料等，分類(lèi)別壓縮為文件，上傳服務(wù)器發(fā)布到局域網(wǎng)中。授課過(guò)程中，告知學(xué)生服務(wù)器地址，就可以從服務(wù)器上獲取到有關(guān)的信息。

2、遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。

六、教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)思路

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路

（一）介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)

包括如下內(nèi)容：

（1）從老師提供的3個(gè)主題中任選一個(gè)主題（學(xué)生也可自己確定制作的主題），圍繞該主題綜合運(yùn)用Word2000的基本知識(shí)和操作技能，設(shè)計(jì)、制作一份電子報(bào)；

（2）開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的計(jì)劃、電子報(bào)制作過(guò)程說(shuō)明、各成員的分工、完成進(jìn)度以及小組成員的自我評(píng)價(jià)。

（二）通過(guò)展示優(yōu)秀的電子報(bào)，解釋電子報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

（1）主題鮮明突出、內(nèi)容健康、有吸引力

（2）表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意

（3）形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一

（三）引導(dǎo)學(xué)生如何選題，如何圍繞主題進(jìn)行制作電子報(bào)。3個(gè)可供選擇的主題包括：

（1）步入信息時(shí)代

可介紹信息技術(shù)的分類(lèi)、發(fā)展；介紹信息技術(shù)的應(yīng)用及影響；介紹我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀、介紹獲取信息的方法與途徑、網(wǎng)絡(luò)信息檢索的主要策略與技巧、信息資源管理的基本方法等。

（2）網(wǎng)絡(luò)與我

通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)的親身體驗(yàn)，可介紹網(wǎng)絡(luò)虛假信息及防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全與措施、網(wǎng)絡(luò)道德與法律等知識(shí)或感受。

（3）我的多媒體作品

可介紹媒體及其分類(lèi)、多媒體技術(shù)的特征、多媒體技術(shù)的運(yùn)用、多媒體作品的一般制作步驟、多媒體素材的收集與整理、賞析多媒體作品等。

（四）指導(dǎo)搜集資料的方法與途徑：

(1)本地資源：在局域網(wǎng)中，只要輸入ftp://A-teacher這個(gè)地址，就可以從服務(wù)器中獲取到有關(guān)的信息；

（2）遠(yuǎn)程資源：在Internet中，運(yùn)用“雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相關(guān)資料下載。

（五）小組討論并完成任務(wù)：

小組成員討論，確定制作的主題并初步制定小組活動(dòng)計(jì)劃、制作方案、成員分配任務(wù)等。

1、關(guān)于小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)思路是基于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力不同，故采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能夠互相幫助、互相促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、展示優(yōu)秀電子報(bào)及說(shuō)明電子報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)旨在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的樣版，同時(shí)希望學(xué)生一開(kāi)始的制作即能做到規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。

3、學(xué)生制作電子報(bào)規(guī)定了三個(gè)要表達(dá)的主題，原因在于，電子報(bào)的主題表達(dá)是非常廣泛的，由學(xué)生自擬不容易控制和把握；同時(shí)，三個(gè)主題的確定又是基于教材內(nèi)容的，這樣做可以促進(jìn)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，并依據(jù)教材內(nèi)容來(lái)組織表達(dá)。

4、資料搜集的方法與途徑的指導(dǎo)在本次活動(dòng)中是必要的，我們所告訴學(xué)生的只是方法，而實(shí)際的操作則由學(xué)生完成。

5、小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)生來(lái)講，存在很多問(wèn)題。故強(qiáng)調(diào)明確各自的責(zé)任，對(duì)促進(jìn)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)有積極的意義。

七、教學(xué)過(guò)程流程圖 本次教學(xué)的流程可歸納為6個(gè)步驟：

資源整合（課前）—任務(wù)導(dǎo)引—小組學(xué)習(xí)—成果交流—教師、學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)——總結(jié)推廣

八、教學(xué)反思和回顧

本節(jié)課是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和控制教學(xué)過(guò)程，并采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)的。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變了過(guò)去以教師為教主的教學(xué)觀念，而以學(xué)生學(xué)為主，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要把握課的重點(diǎn)，找到突破難點(diǎn)的方法，而在細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上，不要太局限，上課時(shí)可靈活處理。其次在每步教學(xué)子任務(wù)完成后，教師都要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果，通過(guò)展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)析，促使學(xué)生更深入的理解各知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步完善作品，同時(shí)也增加了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第五篇：初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

第十一課制作多媒體演示文稿

一、課例描述

《制作多媒體演示文稿》是河北教育出版社和河北教育音像出版社出版的《信息技術(shù)1》（彩色版）第二單元“第十一課”所涉及的內(nèi)容。

教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，基本掌握了PowerPoint 2003的基本操作技能：創(chuàng)建演示文稿、插入新幻燈片、添加文本、添加圖片、添加音頻視頻、鏈接動(dòng)畫(huà)、播放預(yù)覽等。但對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有真正地把信息技術(shù)知識(shí)和所掌握的關(guān)于PowerPoint 2003操作的基本技能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。故組織該項(xiàng)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在多媒體演示文稿制作的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)PowerPoint 2003操作中還存在的問(wèn)題，以期進(jìn)一步學(xué)習(xí)；同時(shí)，能夠利用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐問(wèn)題的解決與表達(dá)，能夠充分利用遠(yuǎn)程教育資源獲取信息。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

《信息技術(shù)1》（彩色版）第二單元第十一課所涉及的是集成辦公軟件PowerPoint 2003操作的內(nèi)容。學(xué)生不但要學(xué)會(huì)如何使用PowerPoint這個(gè)軟件，還要學(xué)會(huì)制作多媒體演示文稿，通過(guò)制作多媒體演示文稿更好地掌握PowerPoint軟件的使用方法，并能利用多媒體演示文稿來(lái)表達(dá)思想或信息。

擬達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力領(lǐng)域】

（1）能綜合運(yùn)用PowerPoint 2003的知識(shí)和操作技能創(chuàng)作一份多媒體演示文稿。

（2）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體演示文稿。

（3）學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)多媒體演示文稿。

（4）能利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。

【感情領(lǐng)域】

學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

【發(fā)展領(lǐng)域】

（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)與他人合作溝通。

（2）學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思想的體現(xiàn)（制作）

難點(diǎn)：對(duì)多媒體演示文稿的評(píng)價(jià)

四、教學(xué)策略(解決的方法)

（1）組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一節(jié)課開(kāi)始，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了2人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師要實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會(huì)，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。

（2）以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 圍繞“多媒體演示文稿制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)協(xié)作，完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

主要設(shè)計(jì)了以下信息資源：

（1）本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)、衛(wèi)星接收資源中收集了大量有關(guān)“多媒體演示文稿”主題的文字、圖片、影像資料等，分類(lèi)別壓縮為文件，上傳服務(wù)器發(fā)布到局域網(wǎng)中。授課過(guò)程中，告知學(xué)生服務(wù)器地址，就可以從服務(wù)器上獲取到有關(guān)的信息。

（2）遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。

六、教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)思路

（一）介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)

包括如下內(nèi)容：

（1）從老師提供的3個(gè)主題中任選一個(gè)主題（學(xué)生也可自己確定制作的主題），圍繞該主題綜合運(yùn)用PowerPoint 2003的基本知識(shí)和操作技能，設(shè)計(jì)、制作一份多媒體演示文稿；

（2）開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的計(jì)劃、多媒體演示文稿制作過(guò)程說(shuō)明、各成員的分工、完成進(jìn)度以及小組成員的自我評(píng)價(jià)。

（二）通過(guò)展示優(yōu)秀的多媒體演示文稿，解釋多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

（1）主題鮮明突出、內(nèi)容健康、有吸引力

（2）表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意

（3）形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一

（三）引導(dǎo)學(xué)生如何選題，如何圍繞主題進(jìn)行制作多媒體演示文稿。3個(gè)可供選擇的主題包括：

（1）歷史上的名人

可先介紹名人的姓名、國(guó)籍、生活年代等，再介紹他的主要成就、代表思想和作品等。

（2）網(wǎng)絡(luò)與我通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)的親身體驗(yàn)，可介紹網(wǎng)絡(luò)虛假信息及防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全與措施、網(wǎng)絡(luò)道德與法律等知識(shí)或感受。

（3）2008年北京奧運(yùn)會(huì)

可介紹奧運(yùn)會(huì)新聞、奧運(yùn)會(huì)賽程、奧運(yùn)會(huì)圖片、歷屆奧運(yùn)會(huì)精彩瞬間、奧運(yùn)會(huì)吉祥物、奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、奧運(yùn)會(huì)火炬等。

（四）指導(dǎo)搜集資料的方法與途徑：

(1)本地資源：在局域網(wǎng)中，只要輸入ftp://teacher這個(gè)地址，就可以從服務(wù)器中獲取到有關(guān)的信息；

（2）遠(yuǎn)程資源：在Internet中，運(yùn)用“百度、雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相關(guān)資料下載。

（五）小組討論并完成任務(wù)：

小組成員討論，確定制作的主題并初步制定小組活動(dòng)計(jì)劃、制作方案、成員分配任務(wù)等。

（1）關(guān)于小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)思路是基于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力不同，故采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能夠互相幫助、互相促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）展示優(yōu)秀多媒體演示文稿及說(shuō)明多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)要點(diǎn)旨在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的樣版，同時(shí)希望學(xué)生一開(kāi)始的制作即能做到規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。

（3）學(xué)生制作多媒體演示文稿規(guī)定了三個(gè)要表達(dá)的主題，原因在于，多媒體演示文稿的主題表達(dá)是非常廣泛的，由學(xué)生自擬不容易控制和把握。

（4）資料搜集的方法與途徑的指導(dǎo)在本次活動(dòng)中是必要的，我們所告訴學(xué)生的只是方法，而實(shí)際的操作則由學(xué)生完成。

（5）小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)生來(lái)講，存在很多問(wèn)題。故強(qiáng)調(diào)明確各自的責(zé)任，對(duì)促進(jìn)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)有積極的意義。

七、教學(xué)過(guò)程流程圖

本次教學(xué)的流程可歸納為6個(gè)步驟：

資源整合（課前）——任務(wù)導(dǎo)引——小組學(xué)習(xí)——成果交流——教師、學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)——總結(jié)推廣

八、教學(xué)反思和回顧

本節(jié)課是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和控制教學(xué)過(guò)程，并采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)的。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變了過(guò)去以教師為中心的教學(xué)觀念，而以學(xué)生學(xué)為主，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要把握課的重點(diǎn)，找到突破難點(diǎn)的方法，而在細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上，不要太局限，上課時(shí)可靈活處理。其次在每步教學(xué)子任務(wù)完成后，教師都要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果，通過(guò)展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)析，促使學(xué)生更深入的理解各知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步完善作品，同時(shí)也增加了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。