第一篇：口語(yǔ)交際：我喜歡的一本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)

《我喜歡的一本書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo).1、能主動(dòng)與同學(xué)交流讀書(shū)情況.比較明確地表達(dá)自己所讀過(guò)的書(shū)的書(shū)名、作者、主要內(nèi)容、感受、精彩片段.做到態(tài)度自然大方.語(yǔ)言通順。

2、能注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言.對(duì)別人的發(fā)言作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).并積極參與交流、發(fā)言。

3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)讀書(shū)的價(jià)值和意義.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍、喜愛(ài)讀書(shū)的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備.1、學(xué)生準(zhǔn)備好自己課外最喜歡看的好書(shū).可以帶上一到兩本到課堂上向大家推薦。

2、老師課前對(duì)學(xué)生所喜歡的書(shū)進(jìn)行大概的了解.準(zhǔn)備好課件。教學(xué)過(guò)程：

一、名言導(dǎo)入

師：對(duì)于書(shū)，我們大家都不陌生。書(shū)，好書(shū)，到底會(huì)給人帶來(lái)什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說(shuō)過(guò)讀書(shū)的作用。請(qǐng)看大屏幕：（課件出示）

師：讓我們把這些名人名言齊讀一遍?。▽W(xué)生齊讀）列寧說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量?！?/p>

高爾基說(shuō)：“愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉?！?莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品?！?/p>

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話?！?別林斯基說(shuō)：“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。”

師：讀得不錯(cuò)，哪個(gè)同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你讀完這些名人名言之后有什么體會(huì)？（生說(shuō)）

生：我知道了讀書(shū)的重要性。

生：我覺(jué)得一本好書(shū)能帶給人無(wú)窮的力量。生：我懂得了……

師：同學(xué)們說(shuō)得真好，看來(lái)大家都知道了書(shū)的作用。那么，什么樣的書(shū)才算是好書(shū)呢？（指名回答,）

師：隨著年級(jí)的升高，我們讀過(guò)的書(shū)也在不斷的增多，今天這節(jié)課，我們就來(lái)開(kāi)個(gè)閱讀交流會(huì)，大家都來(lái)交流交流，自己讀過(guò)什么好書(shū)，向大家介紹一本你最喜歡的好書(shū)。（板書(shū)：我喜歡的一本書(shū)）

二、提出任務(wù)，明確目的

師：首先，我們以小組為單位，分成10個(gè)學(xué)習(xí)小組來(lái)進(jìn)行交流。（課件出示）基本方法：

1、先要介紹你喜歡的書(shū)的名字和作者；

2、介紹書(shū)的主要內(nèi)容，也可以說(shuō)說(shuō)自己的看法、收獲和感想

3、最后還得加上：“這樣的好書(shū)，不值得一讀嗎？”“不讀真可惜??！”這樣富有感情色彩的語(yǔ)言，激發(fā)大家的閱讀興趣。

師：同學(xué)們還可以采用不同的形式向大家介紹你喜歡的這本書(shū)并向同學(xué)們推薦。

（課件出示）：形式一：向朋友介紹。大家通過(guò)解說(shuō)書(shū)的主要內(nèi)容，對(duì)這本書(shū)的看法，自己的收獲，向朋友推薦自己喜歡的一本書(shū)。形式二：新書(shū)推介會(huì)，大家以“營(yíng)業(yè)員”的身份向“顧客”宣傳、推薦新書(shū)，重點(diǎn)把書(shū)的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、特色說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)。形式三：好書(shū)自述。大家用第一人稱(chēng)的方式“表白”自己。形式四：講故事表演。大家選取書(shū)中的一個(gè)精彩片段，邊講故事邊表演?？梢蝗霜?dú)立表演，也可請(qǐng)同學(xué)合作。

師：好，大家開(kāi)始互相交流吧！（小組交流）

三、口語(yǔ)交際

師：剛才老師看見(jiàn)大家交流的時(shí)候很熱烈，每個(gè)組選好了代表沒(méi)有？（選好了）現(xiàn)在哪個(gè)小組的代表愿意先上臺(tái)向大家推薦你喜歡的書(shū)？（生上臺(tái)說(shuō)）

師：你們覺(jué)得剛才哪個(gè)小組介紹、推薦的好書(shū)介紹得最好？（師生共同評(píng)價(jià)）

師：我們?cè)谙騽e人介紹、推薦一本好書(shū)的時(shí)候，要注意（板書(shū)：一是要把書(shū)名、內(nèi)容說(shuō)清楚明白；二是可以從不同角度介紹──比如有趣的部分、書(shū)給人的啟示、快樂(lè)等；三是要簡(jiǎn)要解答聽(tīng)的同學(xué)的疑問(wèn)。）

師：今天老師也想趁這個(gè)機(jī)會(huì)，向大家推薦一本好書(shū)，書(shū)名是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。這本書(shū)中有著許多教育愛(ài)和愛(ài)的教育的故事。這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,小男孩安利柯記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。這本書(shū)還記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。

師：同學(xué)們有時(shí)間可以去讀一讀這本書(shū)。讓我們?cè)侔堰@些名人名言來(lái)讀一讀吧?。ㄔ僮x名人名言）

四、教師小結(jié)：

今天，我們談到的書(shū)，應(yīng)該說(shuō)也都是“好書(shū)”。這些好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢？所以我希望平時(shí)同學(xué)們多讀書(shū)，并且讀好書(shū)，多讀好的書(shū)一定會(huì)讓你受益無(wú)窮的！

第二篇：口語(yǔ)交際《我喜歡的電視節(jié)目》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我喜歡的電視節(jié)目》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)湖北教育出版社小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下學(xué)期第7組的一次口語(yǔ)交際內(nèi)容。此口語(yǔ)交際十分貼近學(xué)生的生活，教材由文文和樂(lè)樂(lè)的對(duì)話以及活動(dòng)的要求組成，話題在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的同時(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生如何合理地.有選擇地收看電視節(jié)目。

設(shè)計(jì)理念：

學(xué)生是教育教學(xué)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。情境教學(xué)正是依據(jù)兒童的心理特征、認(rèn)識(shí)規(guī)律，把創(chuàng)設(shè)情境作為教學(xué)過(guò)程的啟動(dòng)契機(jī)，激發(fā)學(xué)生在課堂中主動(dòng)參與，主動(dòng)思考，主動(dòng)實(shí)踐，在說(shuō)話中學(xué)會(huì)說(shuō)話，在交際中學(xué)會(huì)交際。

設(shè)計(jì)特色：

關(guān)注學(xué)生自主參與、合作學(xué)習(xí)，真正確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的合作精神。在教學(xué)中以發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的交流，盡可能挖掘?qū)W生口語(yǔ)交際中的閃光點(diǎn)，并給予充分的肯定，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，從而讓他們樹(shù)立信心，在今后的各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。

教學(xué)目的:

1、指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說(shuō)出自己最?lèi)?ài)看的電視節(jié)目。

2、通過(guò)多種形式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂(lè)于交際的情感。

3、在交際的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)大方.有禮貌地與別人交流,并注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

1、將學(xué)生最?lèi)?ài)看的電視節(jié)目進(jìn)行剪輯做成短片。

2、將文中文文和樂(lè)樂(lè)的對(duì)話和活動(dòng)要求融進(jìn)課件。

教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖

一、課件導(dǎo)入 激發(fā)興趣

1、啟發(fā)談話，播放課件

每天做完作業(yè)后，你最喜歡干什么？文文和樂(lè)樂(lè)和我們一樣,也特別喜歡看電視,你們知道他們愛(ài)看什么節(jié)目嗎?(利用情境圖，播放他們的對(duì)話)

文文：樂(lè)樂(lè)，你愛(ài)看什么電視節(jié)目？

樂(lè)樂(lè)：我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，特別喜歡看《西游記》。你呢？

文文：我喜歡看《大風(fēng)車(chē)》里的節(jié)目。

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)欲望

師：電視里的節(jié)目可多了，你知道的節(jié)目都有什么呢？

（隨學(xué)生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片,展示學(xué)生喜歡的《大風(fēng)車(chē)》、《東方兒童》、《動(dòng)畫(huà)城》等欄目，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)交際的欲望。）

師：在這么多的節(jié)目中，你最喜歡哪個(gè)節(jié)目？

3、揭題讀題:我喜歡的電視節(jié)目

（教學(xué)策略啟發(fā)談話，課件演示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也為后面的交流創(chuàng)設(shè)情境，為讓學(xué)生主動(dòng)地投入到說(shuō)話訓(xùn)練中做好鋪墊。）

二、出示內(nèi)容，學(xué)生交際

過(guò)渡:電視里的節(jié)目可豐富了,你愿意把你喜歡的節(jié)目告訴大家,讓我們一起分享你的快樂(lè)嗎?

1、課件情境圖和活動(dòng)要求:你平時(shí)都喜歡看什么電視節(jié)目?同學(xué)們之間相互交流交流。

2、同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生用有&&,有&&,還有&&,其中&&。的句式說(shuō)自己看過(guò)的電視節(jié)目和自己喜歡的電視節(jié)目。

3、下位找好朋友或老師交流。

4、利用課件，示范采訪

師：電視臺(tái)的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來(lái)采訪了?。ㄕn件播放記者采訪文文和樂(lè)樂(lè)的情景。）

5、學(xué)生扮記者,采訪嘉賓,臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)。

師：新堤小學(xué)電視臺(tái)的小記者也來(lái)我們教室采訪了!

(扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子,走到學(xué)生中間,自由采訪小嘉賓,引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方,有禮貌地和別人交談,同時(shí)提醒聽(tīng)者態(tài)度認(rèn)真,神情專(zhuān)注,給對(duì)方予鼓勵(lì)。）

小記者：請(qǐng)問(wèn)你喜歡什么電視節(jié)目？能告訴大家為什么嗎？

引導(dǎo)嘉賓用上因?yàn)?&,所以&&。的句式回答問(wèn)題。

6、頒發(fā)優(yōu)秀記者和優(yōu)秀嘉賓獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

（教學(xué)策略在情境中協(xié)作學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，互相提高，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)、擴(kuò)大型互動(dòng)等多元互動(dòng)，讓學(xué)生的積極思維得到鍛煉。）

三、小組討論,合作交流

過(guò)渡：這么多精彩的節(jié)目，樂(lè)樂(lè)可喜歡啦！

1、播放課件，學(xué)生觀察：你覺(jué)得樂(lè)樂(lè)這么做好嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？

（課件顯示一個(gè)孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間都不愿離開(kāi)電視的情景。）

2、指名交流，發(fā)表見(jiàn)解。

3、四人小組組織討論：小學(xué)生看什么電視節(jié)目好?每天看多長(zhǎng)時(shí)間合適?

4、自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。

5、全班交流。

（教學(xué)策略情境來(lái)自生活，運(yùn)用自主合作學(xué)習(xí)的方式,讓每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，都愿意參與到活動(dòng)之中。）

四、課堂總結(jié)，拓展延伸。

1、展示作品，學(xué)生繪畫(huà)。

這些電視節(jié)目真好看,讓我們把它們畫(huà)下來(lái)和同學(xué)們一起分享吧！(電腦展示文文和樂(lè)樂(lè)的繪畫(huà)作品,激發(fā)學(xué)生興趣。)

2、讓學(xué)生拿自己的繪畫(huà)作品介紹自己喜歡的電視節(jié)目。

3、把《我喜歡的電視節(jié)目》這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語(yǔ)交際能力。

（教學(xué)策略--以本課學(xué)習(xí)為契機(jī)讓學(xué)生感受生活，在生活中發(fā)展語(yǔ)言能力。）

第三篇：口語(yǔ)交際《我喜歡的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際《我喜歡的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能

1、交流自己喜歡的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。

2、能介紹一種自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。

（二）過(guò)程與方法

在口語(yǔ)交際之前，安排學(xué)生先進(jìn)行觀察，并做好記錄。在口語(yǔ)交際的時(shí)候，分組進(jìn)行交流、討論，學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方法。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

學(xué)習(xí)本組課文中的好的寫(xiě)作方法，并運(yùn)用到說(shuō)話當(dāng)中，同時(shí)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。學(xué)生分析：

我們四年級(jí)的學(xué)生，由于長(zhǎng)期居住在農(nóng)村，所以視野不夠開(kāi)闊，平時(shí)積累的東西可以說(shuō)還很少。在口語(yǔ)交際時(shí)很多孩子都不能清楚地表達(dá)出自己的意思，而且在口語(yǔ)交際時(shí)方言很多。課前準(zhǔn)備：

在上本組課文之前先安排學(xué)生觀察、記錄自己喜歡的動(dòng)物（樣子，怎樣吃東西，怎樣休息），或收集動(dòng)物圖片，為口語(yǔ)交際做好準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞都給我們留下了深刻的印象。相信同學(xué)們一定也想說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物吧？在與動(dòng)物的相處中你一定覺(jué)得很有樂(lè)趣吧！今天，我們通過(guò)交流，共同分享這些樂(lè)趣好嗎？

二、引導(dǎo)回憶方法

引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)課文的寫(xiě)作方法，讓學(xué)生初步知道該怎樣說(shuō)。

三、分組交流

1、分組：喜歡同一種動(dòng)物的學(xué)生自由組成一組。

２、出示要求：

（1）先說(shuō)自己最想說(shuō)的動(dòng)物的特點(diǎn)。

（2）再說(shuō)出動(dòng)物的外形。

（3）重點(diǎn)說(shuō)出動(dòng)物的生活習(xí)性，比如：怎樣吃東西，怎樣休息等等。

（4）要說(shuō)出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

（5）認(rèn)真聽(tīng)，進(jìn)行評(píng)議。

（6）推選優(yōu)秀交流者在全班交流。

３、分組交流。

四、全班匯報(bào)

１、小組推薦優(yōu)秀交流者在全班交流。

要求：

匯報(bào)的學(xué)生要根據(jù)之前提出的要求進(jìn)行匯報(bào)、交流。

聽(tīng)的學(xué)生要認(rèn)真傾聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中可以提問(wèn)，可以補(bǔ)充，可以提出不足，以促進(jìn)學(xué)生共同交流。

２、師生一起進(jìn)行評(píng)價(jià)

3、評(píng)出本次口語(yǔ)交際的“優(yōu)秀口語(yǔ)交際者”

五、拓展延伸

出一期關(guān)于動(dòng)物的黑板報(bào)，向大家展示自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。

《我喜歡的一種動(dòng)物》教學(xué)反思

《我喜歡的動(dòng)物》是人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元語(yǔ)文園地的一次口語(yǔ)交際課。在這一單元，在作家筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生，使學(xué)生感受動(dòng)物的可愛(ài)、可敬，體會(huì)到了作者對(duì)動(dòng)物真正的喜愛(ài)和真誠(chéng)的贊美之情。在口語(yǔ)交際之前，我先安排學(xué)生去觀察自己喜愛(ài)的動(dòng)物，用學(xué)過(guò)的方法說(shuō)說(shuō)自己所喜愛(ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

我上了這節(jié)口語(yǔ)交際課后，思考了這幾個(gè)在本節(jié)課中比較突出特點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)說(shuō)話的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交流，使學(xué)生樂(lè)于交流，敢于表達(dá)，學(xué)習(xí)積極性大大提高。

2、以“合作交流”的形式在互說(shuō)、互評(píng)中引導(dǎo)學(xué)生交流，練說(shuō)，達(dá)到養(yǎng)成正確的口語(yǔ)交際態(tài)度及良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極的互評(píng)，提高說(shuō)話的能力，使學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦多參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓口語(yǔ)交際訓(xùn)練再度得到升華。那么本節(jié)課教學(xué)存在的不足就是：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)不夠規(guī)范，較隨意，而且方言有些多。由于小學(xué)生生活經(jīng)歷少，口語(yǔ)能力較弱，無(wú)論口語(yǔ)交際的內(nèi)容、方式和語(yǔ)言形式都較生疏，也欠缺良好的交際態(tài)度和聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力并不是一朝一夕的事，除了在口語(yǔ)交際課中對(duì)其訓(xùn)練之外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該不斷滲透指導(dǎo)，而且學(xué)生千差萬(wàn)別，必須因材施教才能取得成效，以提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

第四篇：口語(yǔ)交際《我喜歡的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際《我喜歡的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能

1.交流自己喜歡的動(dòng)物。交流做到態(tài)度大方，能根據(jù)口語(yǔ)的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。

2.能介紹一種自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（二）過(guò)程與方法

在口語(yǔ)交際之前，安排學(xué)生先進(jìn)行觀察，并做好記錄。在口語(yǔ)交際的時(shí)候，分組進(jìn)行交流、討論，學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方法。

（三）情感太度價(jià)值觀

學(xué)習(xí)本組口語(yǔ)交際中好的寫(xiě)作方法，并運(yùn)用到說(shuō)話當(dāng)中，同時(shí)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

學(xué)生分析

我們二年級(jí)的學(xué)生，由于年齡小，視野不夠開(kāi)闊，積累的東西還很少。在口語(yǔ)交際時(shí)很多孩子都不能清楚地表達(dá)出自己的意思，面且在口語(yǔ)交際時(shí)方言很多。、課前準(zhǔn)備：

在上課前先安排學(xué)生觀察、記錄自己喜歡的動(dòng)物（樣子、怎樣吃東西、怎樣休息），或收集動(dòng)物圖片，為口語(yǔ)交際做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

觀看一組動(dòng)物圖片，介紹動(dòng)物是人類(lèi)最好的朋友。它們與我們一起生活在美麗的大自然中，使整個(gè)世界充滿生機(jī)。同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？世界上的動(dòng)物有很多，有天上飛的，地上跑的，水里游的。你們想用自己的才華與智慧描繪出你心中對(duì)動(dòng)物的情感嗎？那就需要你們認(rèn)真研究動(dòng)物的特點(diǎn)，仔細(xì)觀察動(dòng)物的生活。

二、猜謎語(yǔ)

八字須，往上翹，說(shuō)話好像娃娃叫；只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（打一動(dòng)物）

這個(gè)謎語(yǔ)從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了貓呢？（外形、聲音、習(xí)性、本領(lǐng)）

三、播放圖片（小白免）

讓學(xué)生們仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)（外形、聲音、習(xí)性、本領(lǐng)），然后看例文。

四、好詞送給你

潔白 柔軟 調(diào)皮 淘氣 可愛(ài) 乖巧 溫順 友好 友善 勇敢 靈敏 威武

毛茸茸 圓鼓鼓 圓滾滾 灰溜溜 懶洋洋 水汪汪 水靈靈 軟綿綿 亮晶晶 怯生生 慢吞吞 興沖沖（請(qǐng)大家讀一讀）

五、分組交流

1.分組：同桌兩人一組.2.出示要求，（1）先說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物特點(diǎn)。（2）再說(shuō)說(shuō)它的外形。

（3）重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)它的生活習(xí)性，比如它息樣吃東西，怎樣休息等等

（4）要說(shuō)出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

六、全班匯報(bào)。1.要求：

說(shuō)：大聲說(shuō) 說(shuō)清楚 說(shuō)完整 聽(tīng)：認(rèn)真努力的聽(tīng)

七、寫(xiě)一寫(xiě)，把自己喜歡的動(dòng)物寫(xiě)下來(lái)并讀給同學(xué)聽(tīng)。

八、拓展延伸

出一期關(guān)于動(dòng)物的黑板報(bào)，向大家展示自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。

第五篇：口語(yǔ)交際《我喜歡的花》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際《我喜歡的花》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、能較清晰地說(shuō)出自己喜歡的花的名稱(chēng)、樣子、顏色、氣味等。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，口語(yǔ)表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力。

3、運(yùn)用學(xué)過(guò)的表達(dá)方法表達(dá)自己對(duì)花的喜愛(ài)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整，讓學(xué)生用心傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用學(xué)過(guò)的表達(dá)方法表達(dá)自己對(duì)花的喜愛(ài)。

四、課前準(zhǔn)備： 一朵荷花，多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，你們好，看看老師手里拿的什么花？（荷花）大家覺(jué)得這朵花怎么樣？你們喜歡嗎？

2、板書(shū)課題。

二、觀察實(shí)物，掌握基本的觀察方法

1、剛才大家都說(shuō)老師手里拿的這朵花很漂亮，那這么朵從哪里可以看出來(lái)很漂亮嗎？

2、逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察花的顏色、形狀及聞到的味道。

3、指導(dǎo)學(xué)生有條理地說(shuō)出花的特點(diǎn)。

三、教師示范，指導(dǎo)練說(shuō)

1、教師先說(shuō)出花的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜猜是哪一種花。（桃花）

2、課件出示桃花的圖片，對(duì)照?qǐng)D片讓學(xué)生練說(shuō)。

3、學(xué)生采用自己喜歡的方式，去介紹自己的一種花。

4、同學(xué)互相評(píng)析。

四、生生互動(dòng)，口語(yǔ)交際

1、讓學(xué)生嘗試以導(dǎo)游的身份，向前來(lái)欣賞花的人進(jìn)行介紹。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

五、總結(jié)本課，享受快樂(lè)

同學(xué)們，今天我們欣賞了許多鮮花，看到這么美麗的花朵，真是一種享受，讓人的心情都變得愉快，但是，我們除了學(xué)會(huì)欣賞之外，應(yīng)該還要學(xué)會(huì)按照一定的順序說(shuō)出花的特點(diǎn)，將花朵美麗表達(dá)出來(lái)，讓大家從你的口中都感受到花的美麗，將你美好的心情與大家分享。

教學(xué)反思：這節(jié)口語(yǔ)交際課是四年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作《我喜歡的花》之前的口語(yǔ)交際課。在這節(jié)口語(yǔ)交際課中，我通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)觀察荷花的特點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生有條理的說(shuō)出荷花的特點(diǎn)。在我的示范下，讓學(xué)生練習(xí)按一定的順序說(shuō)出自己喜歡的花，并讓學(xué)生互相傾聽(tīng)、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。并創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份，向前來(lái)賞花的游人介紹花，學(xué)生積極性高。