第一篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)：丟了媽媽的小白兔教案與反思

小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)：丟了媽媽的小白兔

活動(dòng)由來(lái)

小班幼兒年齡小，自我防范意識(shí)差，在和成人外出時(shí)容易被周?chē)挛镂x開(kāi)成人。本活動(dòng)用孩子喜歡的故事這一文學(xué)形式，講述了兔子丟了媽媽時(shí)的做法，易于幼兒理解。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道當(dāng)自己和家人走散時(shí)該做些什么。2.嘗試說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼。3.愿意在集體中大膽的表達(dá)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備

《丟了媽媽的小白兔》故事圖片、《丟了媽媽的小白兔》故事視頻 2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

已儲(chǔ)備了有關(guān)走丟的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、圖片導(dǎo)入

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小故事，你們想不想聽(tīng)？

二、結(jié)合圖片欣賞故事

1.師：兔媽媽領(lǐng)著小白兔到哪里玩呀？（商店里買(mǎi)東西），當(dāng)兔媽媽停下來(lái)挑選衣服時(shí)，小白兔突然發(fā)現(xiàn)一只什么呀？（花蝴蝶飛了過(guò)去），它蹦蹦跳跳的跟著蝴蝶跑進(jìn)了一片樹(shù)林，還在樹(shù)林里和蝴蝶捉迷藏。天暗了下來(lái)，小白兔才發(fā)現(xiàn)他的媽媽丟了。

2.師：小白兔怎么把媽媽弄丟的？丟了媽媽的小白兔心里會(huì)怎么樣？小白兔的媽媽心里會(huì)怎么樣？小白兔接下來(lái)會(huì)怎么辦呢？

3.師：我們聽(tīng)聽(tīng)小白兔接下來(lái)發(fā)生了什么，他會(huì)找誰(shuí)幫忙？小兔子不認(rèn)識(shí)回家的路怎么辦呢？他突然想起了媽媽講的話，“迷了路別亂跑，去找警察叔叔?！?/p>

4.師：小白兔跑出樹(shù)林，找到了猴子警察，小白兔對(duì)猴警察說(shuō)了什么？5.師：小朋友表現(xiàn)的真棒，我們?cè)賮?lái)看看小白兔之后怎么樣了。

6.師：小白兔最后找到媽媽了嗎？

三、完整欣賞故事，交流生活經(jīng)驗(yàn)

1.師：我們把這個(gè)故事完整的欣賞一遍。故事的名字叫什么？

2.師：小白兔告訴了警察叔叔什么東西才找到媽媽的？（電話號(hào)碼）那我們小二班的小朋友記得家里的電話號(hào)碼嗎？

3.師：如果你和媽媽走散了，你會(huì)怎么做呢？

活動(dòng)結(jié)束

小朋友和大人走散了后，不要慌張，也不要哭，要站在原地等一會(huì)兒，也許媽媽馬上會(huì)過(guò)來(lái)找你。如果等不到媽媽?zhuān)梢哉揖焓迨鍘兔?，你把媽媽的電話?hào)碼告訴警察叔叔。在商場(chǎng)可以找服務(wù)臺(tái)的叔叔阿姨，尋求幫助。千萬(wàn)不能跟陌生人走，他們有可能是壞人。

附錄

故事：丟了媽媽的小白兔

兔媽媽領(lǐng)著小白兔到商店里買(mǎi)東西，當(dāng)兔媽媽停下來(lái)挑選衣服時(shí)，小白兔突然發(fā)現(xiàn)一只花蝴蝶飛了過(guò)去，它蹦蹦跳跳的跟著蝴蝶跑進(jìn)了一片樹(shù)林，還在樹(shù)林里和蝴蝶捉迷藏。

天暗了下來(lái)，小白兔才發(fā)現(xiàn)他的媽媽丟了。不認(rèn)識(shí)回家的路怎么辦呢？他突然想起了媽媽講的話，“迷了路別亂跑，去找警察叔叔?！?/p>

小白兔跑出樹(shù)林，找到了猴子警察說(shuō)：“叔叔，我把媽媽丟了，你能幫我找嗎？”猴子警察問(wèn)他家里的電話號(hào)碼和地址，小白兔邊哭邊說(shuō)：“我家的電話是1234567?！焙镒泳旖o他擦了擦眼淚說(shuō)：“別急，我來(lái)給你找媽媽?！?/p>

猴子警察撥通了電話，電話鈴響了，焦急的兔媽媽拿起了電話。他知道了小白兔的消息，好高興呀。

猴子警察對(duì)小白兔說(shuō)：“你媽媽很快就會(huì)來(lái)接你的?！毙“淄谜f(shuō)：“叔叔真聰明，一下子就找到了我媽媽?！焙镒泳煺f(shuō)：“你知道了自己家里的電話號(hào)碼，我找起來(lái)就方便多了，要不然，找起來(lái)可就麻煩了?！焙镒泳煨χf(shuō)：“小家伙，以后千萬(wàn)別亂跑，別再把媽媽丟了?！毙“淄煤π叩男α?。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

這個(gè)故事內(nèi)容淺顯，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。借助故事我引導(dǎo)幼兒注意在小白兔和媽媽分開(kāi)不見(jiàn)后，初步幫助孩子了解自己與家人走失以后該怎么辦的能力，拓展幼兒的思維能力。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我明白作為一個(gè)幼兒老師，在孩子的課堂里，要孩子們專(zhuān)注的傾聽(tīng)，必須把故事講的生動(dòng)有趣，我一定會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)言藝術(shù)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取以后可以做的更好的。在語(yǔ)言活動(dòng)中要以幼兒為本，讓孩子們多說(shuō)，這也是我沒(méi)有做得更好地地方。

第二篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：丟了媽媽的小白兔

小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)：丟了媽媽的小白兔

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道當(dāng)自己和家人走散時(shí)該做些什么。2.嘗試說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼。3.愿意在集體中大膽的表達(dá)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《丟了媽媽的小白兔》故事圖片，小猴子和小白兔頭飾各一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、圖片導(dǎo)入

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小故事，你們想不想聽(tīng)？（出示小白兔向猴子警察求助的圖片）我的故事里有誰(shuí)呀？你們猜猜小白兔為什么找警察？（幼兒自由想象）

二、欣賞故事片段

1.師：我們聽(tīng)聽(tīng)小白兔和警察的對(duì)話，仔細(xì)聽(tīng)哦，小白兔說(shuō)：“叔叔，我把媽媽丟了，你能幫我找嗎？”

2.師：剛小白兔說(shuō)了什么？哪位小朋友告訴我？（請(qǐng)小朋友復(fù)述小白兔的話，然后請(qǐng)全班小朋友一起復(fù)述）小白兔怎么啦？你們有沒(méi)有跟媽媽走丟？在哪？后來(lái)怎么樣了？（幼兒講述）3.師：猴子警察問(wèn)小白兔：“你家里的電話號(hào)碼是多少”，小白兔邊哭邊說(shuō)：“我家的電話是1234567?！焙镒泳旖o他擦了擦眼淚說(shuō)：“別急，我來(lái)給你找媽媽?！保ㄒ笥變簭?fù)述對(duì)話）

三、結(jié)合圖片欣賞故事

1.師：老師今天呀給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，它的名字叫《丟了媽媽的小白兔》，剛才我們小白兔和警察的對(duì)話都在這個(gè)故事里呢，我們一起找找看好不好？

2.師：兔媽媽領(lǐng)著小白兔到哪里玩呀？（商店里買(mǎi)東西），當(dāng)兔媽媽停下來(lái)挑選衣服時(shí)，小白兔突然發(fā)現(xiàn)一只什么呀？（花蝴蝶飛了過(guò)去），它蹦蹦跳跳的跟著蝴蝶跑進(jìn)了一片樹(shù)林，還在樹(shù)林里和蝴蝶捉迷藏。天暗了下來(lái)，小白兔才發(fā)現(xiàn)他的媽媽丟了。3.師：小白兔怎么把媽媽弄丟的？丟了媽媽的小白兔心里會(huì)怎么樣？小白兔的媽媽心里會(huì)怎么樣？小白兔接下來(lái)會(huì)怎么辦呢？

4.師：我們聽(tīng)聽(tīng)小白兔接下來(lái)發(fā)生了什么，他會(huì)找誰(shuí)幫忙？。小兔子不認(rèn)識(shí)回家的路怎么辦呢？他突然想起了媽媽講的話，“迷了路別亂跑，去找警察叔叔?！?5.師：小白兔跑出樹(shù)林，找到了猴子警察，小白兔對(duì)猴警察說(shuō)了什么？還記得嗎？（要求復(fù)述：小白兔對(duì)猴警察說(shuō)“叔叔，我把媽媽丟了，你能幫我找嗎？”猴子警察問(wèn)：“你家里的電話號(hào)碼是多少？”，小白兔邊哭邊說(shuō)：“我家的電話是1234567。”警察給他擦了擦眼淚說(shuō)：“別急，我來(lái)給你找媽媽。”）

6.先請(qǐng)全班小朋友扮演小兔子，老師扮演警察，然后反過(guò)來(lái)扮演，再請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)扮演。

7.師：小朋友表現(xiàn)的真棒，我們?cè)賮?lái)看看小白兔之后怎么樣了。猴子警察撥通了電話，電話鈴響了，焦急的兔媽媽拿起了電話。他知道了小白兔的消息，好高興呀。猴子警察對(duì)小白兔說(shuō)：“你媽媽很快就會(huì)來(lái)接你的。”小白兔說(shuō)：“叔叔真聰明，一下子就找到了我媽媽?！焙镒泳煺f(shuō)：“你知道了自己家里的電話號(hào)碼，我找起來(lái)就方便多了，要不然，找起來(lái)可就麻煩了。”猴子警察笑著說(shuō)：“小家伙，以后千萬(wàn)別亂跑，別再把媽媽丟了?！毙“淄煤π叩男α?。8.師：最后小白兔有沒(méi)有找到媽媽?zhuān)克嬖V了警察叔叔什么東西才找到媽媽的？（電話號(hào)碼）那我們小二班的小朋友記得家里的電話號(hào)碼嗎？

四、完整欣賞故事，交流生活經(jīng)驗(yàn)

1.師：我們把這個(gè)故事完整的欣賞一遍。故事的名字叫什么？

2.師：小白兔因?yàn)樨澩姘褘寢屌獊G了，所以小朋友們出門(mén)一定要注意緊緊牽著爸爸媽媽的手。幸好呀小白兔記住了家里的電話號(hào)碼，在猴子警察的幫助下找到了自己的媽媽。那小二班的小朋友記得爸爸媽媽的電話嗎？ 小結(jié)：我們小朋友和大人走散了后，不要慌張，也不要哭，要站在原地等一會(huì)兒，也許媽媽馬上會(huì)過(guò)來(lái)找你。如果等不到媽媽?zhuān)梢哉揖焓迨鍘兔?，你把媽媽的電話?hào)碼告訴警察叔叔，他會(huì)幫你打電話找到媽媽。在商場(chǎng)可以找服務(wù)臺(tái)的叔叔阿姨，跟他們尋求幫助。千萬(wàn)不能跟陌生人走，他們有可能是壞人。

附故事《丟了媽媽的小白兔》：

兔媽媽領(lǐng)著小白兔到商店里買(mǎi)東西，當(dāng)兔媽媽停下來(lái)挑選衣服時(shí)，小白兔突然發(fā)現(xiàn)一只花蝴蝶飛了過(guò)去，它蹦蹦跳跳的跟著蝴蝶跑進(jìn)了一片樹(shù)林，還在樹(shù)林里和蝴蝶捉迷藏。天暗了下來(lái)，小白兔才發(fā)現(xiàn)他的媽媽丟了。不認(rèn)識(shí)回家的路怎么辦呢？他突然想起了媽媽講的話，“迷了路別亂跑，去找警察叔叔。” 小白兔跑出樹(shù)林，找到了猴子警察說(shuō)：“叔叔，我把媽媽丟了，你能幫我找嗎？”猴子警察問(wèn)他家里的電話號(hào)碼和地址，小白兔邊哭邊說(shuō)：“我家的電話是1234567?！焙镒泳旖o他擦了擦眼淚說(shuō)：“別急，我來(lái)給你找媽媽?！?/p>

猴子警察撥通了電話，電話鈴響了，焦急的兔媽媽拿起了電話。他知道了小白兔的消息，好高興呀。猴子警察對(duì)小白兔說(shuō)：“你媽媽很快就會(huì)來(lái)接你的?！毙“淄谜f(shuō)：“叔叔真聰明，一下子就找到了我媽媽?！焙镒泳煺f(shuō)：“你知道了自己家里的電話號(hào)碼，我找起來(lái)就方便多了，要不然，找起來(lái)可就麻煩了?！焙镒泳煨χf(shuō)：“小家伙，以后千萬(wàn)別亂跑，別再把媽媽丟了?！毙“淄煤π叩男α?。

第三篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思大全

教案都必須要對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的各個(gè)內(nèi)容經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)言：秋葉飄(小班)

目標(biāo)：

1初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。

2學(xué)說(shuō)故事中的短句：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎 ?”

3樂(lè)意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。

準(zhǔn)備：

1課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。

2貼絨圖片，大圖書(shū)一本、樹(shù)葉頭飾一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1、師一邊拋灑落葉一邊說(shuō)：“秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉寶寶從大樹(shù)上飄落下來(lái)，飄呀飄呀會(huì)落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。那么小樹(shù)葉到底飄落在哪里呢?老師帶來(lái)了好聽(tīng)的故事《秋葉飄》，小朋友認(rèn)真聽(tīng)就知道了。

二、老師結(jié)合貼絨教具，講述故事

提問(wèn)：小朋友聽(tīng)到了嗎?樹(shù)葉到底落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。

三|、分段理解散文，鼓勵(lì)幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

1、樹(shù)葉落在了哪里?(草地上)。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話了?(小蟲(chóng))。小蟲(chóng)想把樹(shù)葉當(dāng)作什么?(小屋)。共同學(xué)說(shuō)對(duì)話：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎 ?”師幼扮演角色：幼兒學(xué)小蟲(chóng)爬到老師處說(shuō)：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好 嗎 ?”，“好的，好的!”。小蟲(chóng)是怎樣把樹(shù)葉當(dāng)作小屋的?(躺在樹(shù)葉下面)，做出躺的動(dòng)作幫助幼兒理解。

2、樹(shù)葉落在了哪里?(溝里)。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹(shù)葉當(dāng)作什么?(小船)。共同學(xué)說(shuō)對(duì)話：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎 ?”請(qǐng)4 個(gè)小朋友分別扮演角色學(xué)說(shuō)對(duì)話。如果你是小螞蟻，你會(huì)怎樣坐在樹(shù)葉上，我們一起試試。

3、樹(shù)葉落在了哪里?(河里)。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話了?(小魚(yú))。小魚(yú)想把樹(shù)葉當(dāng)作什么?(小傘)。共同學(xué)說(shuō)對(duì)話：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎 ?”幼兒一起模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

四、完整講述故事

利用大圖書(shū)和幼兒一起完整講述故事，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

五、拓展延伸活動(dòng)：

樹(shù)葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會(huì)落在哪里呢?我們一起來(lái)做一片樹(shù)葉，想飄到哪就飄到哪?結(jié)束。

語(yǔ)言《秋葉飄》活動(dòng)反思：

一、根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)作品內(nèi)容及目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減。

本節(jié)課去年已經(jīng)上過(guò)，我在去年已經(jīng)修改的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)作品進(jìn)行了完善。如：除了把原來(lái)的散文欣賞活動(dòng)內(nèi)容改為故事課，還把其中的內(nèi)容進(jìn)行了刪減，并選用了結(jié)構(gòu)相同，意義相仿的前三段，而把最后一段幼兒比較難理解，句式又不同的內(nèi)容刪掉，改為能喚起幼兒想象的“樹(shù)葉飄呀飄。。”易于幼兒接受和理解。在準(zhǔn)備活動(dòng)中添加了大圖書(shū)繪本，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及接受能力制定相應(yīng)的目標(biāo)要求：1.初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。2。學(xué)說(shuō)故事中的短句：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎 ?”3.樂(lè)意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。

二、運(yùn)用角色扮演的形式，激發(fā)幼兒積極參與和表達(dá)的欲望。

在組織形式上，我選擇了動(dòng)靜交替的形式開(kāi)展，開(kāi)頭部分我首先用拋灑樹(shù)葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望：樹(shù)葉落在了小船上、樹(shù)葉落在了小溝里、樹(shù)葉落在小河里。。然后我用一句：老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事中的樹(shù)葉到底落在了哪里?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問(wèn)，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語(yǔ)言，從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境。連今天新來(lái)的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂(lè)地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書(shū)一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

三、在本次活動(dòng)中存在的`不足：

1.由于本課題開(kāi)展時(shí)，天氣一直陰天，所以沒(méi)有給幼兒提供較好的觀察機(jī)會(huì)，以至不能較好地拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。

2.在課堂中還應(yīng)提高自己的應(yīng)對(duì)策略：當(dāng)我在講完故事第一段后提問(wèn)：樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)怎樣對(duì)樹(shù)葉說(shuō)話時(shí)：沈潤(rùn)曦小朋友回答說(shuō)：“樹(shù)葉，我做你的好朋友好嗎?”我沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)，而是說(shuō)：小魚(yú)是這樣說(shuō)的嗎?總想把幼兒的回答很快地拉到自己預(yù)定的答案之中。直到第二段時(shí)，我才作出了較好的回應(yīng)：你說(shuō)的不錯(cuò)，你想和樹(shù)葉做好朋友，可小螞蟻和你想得不一樣啊，讓老師來(lái)悄悄問(wèn)問(wèn)它就知道了，從而較好地回應(yīng)了幼兒?？上Х磻?yīng)稍遲了一點(diǎn)。因此，教學(xué)工作是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，需要我們老師不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能使自己的課堂教學(xué)更有效。

以上是我自己上完這節(jié)課的反思，還存在著許多的不足，懇請(qǐng)各位老師，提出寶貴意見(jiàn)!共同探討提高。

第四篇：湯姆走丟了-小班語(yǔ)言

小班語(yǔ)言活動(dòng)《湯姆走丟了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，掌握故事內(nèi)容

2、提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)走丟事件的方法

3、通過(guò)逐幅圖片的觀察、討論，發(fā)展邏輯思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔子手偶，繪本PPT

活動(dòng)過(guò)程：聽(tīng)一遍故事，教師邊講，適時(shí)提問(wèn)題

一、引入：（小兔子手偶）大家好，我的名字叫湯姆，很高興認(rèn)識(shí)你們，今天來(lái)到小二班，是想給你們這些乖寶寶講講那天我走丟的故事。（認(rèn)真聽(tīng)的小朋友我會(huì)和你握握手）

【（P4講完后）

小朋友們你們看，大街上和商店里好多人呀，他們都是什么樣的呢？

（有的......有的......有的……)商店里還有各種各樣的聲音呢，是什么樣的呢？

（有......的，有......的，有......的）】

（P14講完）

你們覺(jué)得我接下來(lái)應(yīng)該怎么辦呢？如果走丟了你會(huì)怎么辦呢？

二、故事結(jié)束提問(wèn)（出示PPT提示）：

1、走丟了之后，湯姆一開(kāi)始是怎么找媽媽的？（P9）

2、爸爸是怎么和湯姆說(shuō)的，你們還記得嗎？（P15）

3、后來(lái)是誰(shuí)幫湯姆找到了媽媽?zhuān)吭趺凑业降模浚≒18）

三、拓展交流：你還有什么好方法讓自己不弄丟？

結(jié)束：今天的故事就講到這里了，小朋友們，湯姆和你們說(shuō)再見(jiàn)。

第五篇：小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。

2.愛(ài)媽媽?zhuān)瑫?huì)幫媽媽做力所能及的事。

3.愿意與媽媽互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

故事：“看我的，媽媽!”小熊叫道，“我要去抓魚(yú)?！薄暗鹊?，”熊媽媽說(shuō)，“有些事情要注意?！笨墒切⌒芤呀?jīng)跑向小河邊了。

熊媽媽也跟著跑向河邊。

她看到小熊跳到一塊石頭上。她看到小熊伸出爪子去抓魚(yú)。然后，小熊開(kāi)始晃晃悠悠。

撲通!小熊一下掉到了水里。

“這下糟糕了?！毙⌒苄南?。

“不錯(cuò)啊!”熊媽媽笑著說(shuō)，“但是，你現(xiàn)在要看我是怎么做的.。你要先學(xué)會(huì)游泳，再去抓魚(yú)?！?/p>

小熊看到媽媽在河里自由自在地劃水。

“現(xiàn)在輪到你了，小家伙?！彼f(shuō)。

小熊學(xué)著媽媽的樣子劃水。

“太棒了，”小熊心里說(shuō)，“我愛(ài)媽媽?！?/p>

“看我的，媽媽!”小熊叫道，“我要去摘果子?！?/p>

“等等，”熊媽媽說(shuō)，“有些事情要注意?！?/p>

可是，小熊已經(jīng)開(kāi)始爬樹(shù)了.......

作品賞析：

這本圖畫(huà)書(shū)以“愛(ài)”為主題，旨在培養(yǎng)小朋友大膽表達(dá)自己感情的習(xí)慣，也讓家長(zhǎng)在為小朋友講故事的過(guò)程中自然而然地說(shuō)出“我愛(ài)你”。

這是一本精美的繪本，以可愛(ài)的小熊為形象，講述他與家人發(fā)生的溫馨故事，圖文間洋溢著融融的親情——小熊在成長(zhǎng)的過(guò)程中總是遇到各種各樣的問(wèn)題，而他也對(duì)生活中的許多事情充滿疑問(wèn)。幸運(yùn)的是，無(wú)論是他的爸爸媽媽?zhuān)€是爺爺奶奶，總是在他最需要幫助的時(shí)候伸出援手，讓他學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。每一次獲得幫助之后，小熊都會(huì)對(duì)家人說(shuō)“我愛(ài)你”，而小熊的家人也總是溫情地回應(yīng)說(shuō)“我也愛(ài)你”。

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的的獨(dú)立性，提高幼兒動(dòng)手能力。

2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞課件《我愛(ài)爸爸我愛(ài)媽媽》，感知話題。

（1）提問(wèn)：你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？心里有什么感覺(jué)？

（2）幼兒自主表達(dá)。

2、小組交流，介紹自己的爸爸媽媽。

（1）教師：你的爸爸媽媽叫什么名字？你了解他們嗎？知道他們的一些什么情況呢？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

（2）幼兒自由組合成小組，帶著各自的調(diào)查表，圍繞談話主題，向同伴介紹自己的父母：姓名、本領(lǐng)、愛(ài)好，喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒圍繞主題輪流交談，別人講話時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)并給予及時(shí)回應(yīng)，不隨意打斷別人。

（3）請(qǐng)幼兒在集體中介紹自己的父母。

3、拓展話題，夸夸自己的爸爸媽媽。

（1）請(qǐng)幼兒講講自己的爸爸媽媽起早貪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家務(wù)活等）。

（2）請(qǐng)幼兒講講爸爸媽媽是怎樣疼自己、愛(ài)自己的'（引導(dǎo)幼兒從吃的、穿的、玩的，病了又是如何擔(dān)心、照顧等話題交談），幫助孩子了解父母對(duì)自己的愛(ài)，體會(huì)溫馨的親情。

4、表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)

（1）激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸愛(ài)媽媽的情感：小朋友，你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？你會(huì)怎么表現(xiàn)你的愛(ài)呢？

（2）幼兒自主表達(dá)，教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一句對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)意的話。

5、結(jié)束活動(dòng)。

教師：我們唱一首歌回家給爸爸媽媽聽(tīng)吧！說(shuō)出我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，好嗎？

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

2、通過(guò)說(shuō)兒歌，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、演演唱唱

聽(tīng)音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。

二、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)

1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù)，蜜蜂愛(ài)美麗的花，魚(yú)兒愛(ài)清清的水，我愛(ài)我的好媽媽。

2、出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

3、強(qiáng)化字詞教學(xué)，如：綠色的、美麗的、清清的

4、逐句教說(shuō)兒歌。

5、完整教說(shuō)兒歌。

三、聽(tīng)聽(tīng)變變

1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。

2、教師組織幼兒多種形式的說(shuō)兒歌。

四、游戲玩玩

請(qǐng)幼兒在操作區(qū)自由玩娃娃家的游戲。

活動(dòng)反思：

《綱要》提出了“幼兒園的`教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1 、理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

2 、嘗試用表演的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。

3 、了解愛(ài)媽媽、愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。

4 、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5 、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片、攝像頭、小動(dòng)物頭飾、音樂(lè) CD 。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

（音樂(lè)響起）教師講故事《愛(ài)媽媽的小烏鴉》

二、基本部分：

1 、逐圖指名講述故事內(nèi)容

2 、有感情的復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的.含義。

3 、啟發(fā)提問(wèn)。

提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了？

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>

提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉幔?/p>

幼兒：不懶。

提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。

4 、分角色表演故事內(nèi)容，請(qǐng)小朋友上前面來(lái)表演故事。

三、結(jié)束部分：老師彈琴幼兒演唱已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1專(zhuān)心聽(tīng)故事，理解故事的基本內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

2 能用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 幼兒和媽 媽的'合影。

2《我爸爸我媽 媽》幼兒用書(shū)或電子書(shū)10-11頁(yè)。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1. 向幼兒提問(wèn)：“你昨天和媽 媽一起做了什么？”

2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第10-11頁(yè)，與幼兒分享故事：

冬冬的媽 媽說(shuō)：“和冬冬在一起，我很快樂(lè)?！倍瑔?wèn)：“為什么？”媽 媽說(shuō)：”因?yàn)槎荜P(guān)心媽 媽、愛(ài)媽 媽。媽 媽累了，冬冬會(huì)給媽 媽捶背；媽 媽做蛋糕時(shí)，冬冬會(huì)來(lái)幫忙；冬冬在幼兒園學(xué)了新歌，會(huì)唱給媽 媽聽(tīng)；冬冬有什么好吃的東西，總會(huì)留給媽 媽吃。”冬冬說(shuō)：“因?yàn)閶?媽是我最?lèi)?ài)的人。”

冬冬對(duì)媽 媽說(shuō)：“和媽 媽在一起，我也很快樂(lè)?！眿?媽問(wèn)：“為什么呢？”冬冬說(shuō)：”因?yàn)閶?媽會(huì)做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事。”媽 媽說(shuō)：“因?yàn)槎俏易類(lèi)?ài)的人。”

3. 與幼兒討論：

媽 媽說(shuō)她和冬冬在一起有什么感覺(jué)？為什么？

小冬冬會(huì)為媽 媽做什么？（冬冬會(huì)給媽 媽捶背、幫媽 媽做蛋糕、唱歌給媽 媽聽(tīng)，還會(huì)把好吃的食物留給媽 媽。）

冬冬說(shuō)他和媽 媽在一起有什么感覺(jué)？為什么？

媽 媽會(huì)為冬冬做什么？（媽 媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽(tīng)。）

為什么冬冬和媽 媽最喜歡和對(duì)方在一起？（因?yàn)樗麄兌己軔?ài)對(duì)方。）

4. 請(qǐng)幼兒出示和媽 媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽 媽一起做什么。

5. 請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作；嘗試使用故事中的語(yǔ)言。

6. 請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能專(zhuān)心地聽(tīng)故事。

能回答有關(guān)故事的問(wèn)題，說(shuō)明故事的主要人物與語(yǔ)言。

能用動(dòng)作向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.專(zhuān)心聽(tīng)故事，理解故事的基本內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

2.能用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒和媽媽的合影。

2.《我爸爸我媽媽》幼兒用書(shū)或電子書(shū)10-11頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.向幼兒提問(wèn)：“你昨天和媽媽一起做了什么？”

2.出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第10-11頁(yè)，與幼兒分享故事：

冬冬的媽媽說(shuō)：“和冬冬在一起，我很快樂(lè)?！倍瑔?wèn)：“為什么？”媽媽說(shuō)：”因?yàn)槎荜P(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽。媽媽累了，冬冬會(huì)給媽媽捶背；媽媽做蛋糕時(shí)，冬冬會(huì)來(lái)幫忙；冬冬在幼兒園學(xué)了新歌，會(huì)唱給媽媽聽(tīng)；冬冬有什么好吃的東西，總會(huì)留給媽媽吃?！倍f(shuō)：“因?yàn)閶寢屖俏易類(lèi)?ài)的人?！薄盀槭裁茨兀俊倍f(shuō)：”因?yàn)閶寢寱?huì)做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事?！眿寢屨f(shuō)：“因?yàn)槎俏易類(lèi)?ài)的人。”

3.與幼兒討論：

媽媽說(shuō)她和冬冬在一起有什么感覺(jué)？為什么？

小冬冬會(huì)為媽媽做什么？（冬冬會(huì)給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽(tīng)，還會(huì)把好吃的食物留給媽媽。）

冬冬說(shuō)他和媽媽在一起有什么感覺(jué)？為什么？

媽媽會(huì)為冬冬做什么？（媽媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽(tīng)。）

為什么冬冬和媽媽最喜歡和對(duì)方在一起？（因?yàn)樗麄兌己軔?ài)對(duì)方。）

請(qǐng)幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作；嘗試使用故事中的`語(yǔ)言。

請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能專(zhuān)心地聽(tīng)故事。

2.能回答有關(guān)故事的問(wèn)題，說(shuō)明故事的主要人物與語(yǔ)言。

3.能用動(dòng)作向媽媽表達(dá)愛(ài)意。

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在圖片的輔助下，將畫(huà)面的內(nèi)容嘗試完整地說(shuō)一說(shuō)。

2、初步感受媽媽的愛(ài)，知道媽媽很關(guān)心自己，很辛苦，愿意聽(tīng)媽媽的話。

3、能大聲的回答問(wèn)題，能?chē)L試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、相關(guān)的相關(guān)視頻。

2、用幼兒帶來(lái)的媽媽的照片布置專(zhuān)欄。

3、幼兒手工活動(dòng)中用于粘貼的大紅花。

4、《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第一冊(cè)P6）

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：介紹婦女節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

1、師與寶寶們一起演唱《世上只有媽媽好》（采用音樂(lè)導(dǎo)入）

2、師：寶寶，你們有屬于自己的六一兒童節(jié)，三月份還有一個(gè)節(jié)日是屬于女人的特殊節(jié)日哦，那就是三月八號(hào)國(guó)際婦女節(jié)，這是所有女人的節(jié)日哦，當(dāng)然也包括你們的媽媽。（播放PPT1）

小結(jié)：三月八號(hào)是國(guó)際婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日哦。

二、具體過(guò)程

1、引起幼兒看圖片的興趣。

師：現(xiàn)在張大你的小眼睛，請(qǐng)寶寶看一些圖片，看看里面有誰(shuí)？她在干什么？看看誰(shuí)能記住，記得越多越好。

2、觀看圖片，初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

視頻內(nèi)容：早晨，媽媽一大早就起床，去拿牛奶，買(mǎi)菜和早點(diǎn)，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，送寶寶上幼兒園。傍晚，媽媽把寶寶接回家，寶寶自己看書(shū)，玩玩具，媽媽淘米、擇菜、燒飯，飯后洗碗、打掃衛(wèi)生。晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，哄寶寶睡覺(jué)。媽媽已經(jīng)很累了，還要給寶寶織毛衣。

老師根據(jù)視頻內(nèi)容提問(wèn)：

（1）師：早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的？（先讓寶寶們自由地討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將剛才看到的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)）

師小結(jié)：（播放PPT2）早晨，媽媽一大早就氣喘，要先那牛奶、買(mǎi)菜和早點(diǎn)，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，最后送寶寶上幼兒園。（師總結(jié)后，讓全部寶寶在老師關(guān)聯(lián)詞先、然后、最后的提示下，嘗試說(shuō)一說(shuō)媽媽早晨需要做事的三個(gè)步驟）

（2）師：下班回來(lái)后還要做些什么事情？（這次以小組的形式討論，每組請(qǐng)一個(gè)寶寶說(shuō)一說(shuō)。）

師小結(jié)：（播放PPT3）下班后，媽媽先要把寶寶接回家，然后淘米、摘菜、燒飯，最后要洗完、打掃衛(wèi)生。（師用關(guān)聯(lián)詞讓寶寶記憶）

（3）師：晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的`？做了哪些事情？

師小結(jié)：（播放PPT4）晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，然后哄寶寶睡覺(jué)，最后還要給寶寶織毛衣。（師用關(guān)聯(lián)詞讓寶寶記憶）

小結(jié)：媽媽很關(guān)心自己的孩子，每天都要為孩子做許多事情，媽媽真辛苦。

3、談?wù)勛约旱膵寢屖窃鯓訍?ài)護(hù)自己的。

師：每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的寶寶，你的媽媽是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的呢？（播放PPT5）（請(qǐng)各位寶寶自己說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)你的愛(ài)）

小結(jié)：看來(lái)每位寶寶都能感受到媽媽對(duì)我們的愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)微不至的。

4、嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

（1）師：我們有那么好的媽媽?zhuān)齻冞@么關(guān)心我們，我們應(yīng)該怎樣謝謝好媽媽呢？

（鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感激。說(shuō)一句感謝的話，唱一首媽媽的歌，為媽媽做一些力所能及的事，如：幫媽媽拿東西、捶背、唱歌給媽媽聽(tīng)，愿意做媽媽的好孩子，聽(tīng)媽媽的話等）（播放PPT6）

（2）結(jié)束活動(dòng)：做一對(duì)大紅花送給自己的媽媽?zhuān)?duì)媽媽說(shuō)：“您辛苦了！”。

延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒在家中注意觀察媽媽每天都做了些什么，是怎樣關(guān)心自己的。激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)，愿意聽(tīng)媽媽的話

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞故事，能從小動(dòng)物報(bào)恩的故事中，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2、愿意扮演小烏鴉照顧媽媽的情景，體驗(yàn)扮演的快樂(lè)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事：《小烏鴉愛(ài)媽媽》

2、自制ppt

3、歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

4、小動(dòng)物頭飾，頭巾（教師用），小勺和小碗。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

1、欣賞視頻故事：《小烏鴉愛(ài)媽媽》

（1） 提問(wèn)：“烏鴉媽媽年紀(jì)大了，飛也飛不動(dòng)了，小烏鴉是怎么做的？”

（2） 幼兒自由交流（找小蟲(chóng)給媽媽吃，照顧媽媽?zhuān)?/p>

（3） 提問(wèn)：“烏鴉媽媽最后怎么了？”、“它為什么流眼淚啊？”

（4） 幼兒自由交流（它很感動(dòng)/它生病了，……）

2、小結(jié)。小烏鴉知道媽媽年紀(jì)大了，飛不動(dòng)了，不能出去捉蟲(chóng)子吃，所以，小烏鴉要幫助媽媽?zhuān)荒茏寢寢岎I著。小烏鴉真是一個(gè)孝順的乖寶寶，懂得感恩！

二、扮演體驗(yàn)

1、提問(wèn)：“如果你是小烏鴉，你們會(huì)照顧好自己的媽媽嗎？”

2、師幼共同扮演。我是烏鴉媽媽?zhuān)瑸貘f媽媽年紀(jì)大了，再也飛不動(dòng)了，你們會(huì)怎樣照顧我呢？（教師用頭巾裹好頭部）

3、請(qǐng)幼兒喂東西給教師吃。

三、說(shuō)說(shuō)自己要感謝的人

1、提問(wèn)：“小烏鴉都懂得要感謝自己的'媽媽?zhuān)运疹櫤脣寢專(zhuān)谀銈兊男睦铮阆敫兄x誰(shuí)呢？”

2、幼兒自由回答。

3、小結(jié)。我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?，外公外婆，老師阿姨，……，還有很多很多幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該感謝他們，愛(ài)他們。

活動(dòng)延伸

等寶寶回到家之后，和自己的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?，抱一抱，因?yàn)槟銈兌己軔?ài)他們，是不是？

附故事：

《小烏鴉愛(ài)媽媽》

從前，有一棵很高大的樹(shù)，樹(shù)上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽?zhuān)刻於家w到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲(chóng)子給她可愛(ài)的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長(zhǎng)越大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它高興地張開(kāi)了翅膀飛出了家，媽媽可高興了?？墒撬呀?jīng)老得飛不動(dòng)了，孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一個(gè)小黑點(diǎn)，小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲(chóng)回來(lái)了，它把小蟲(chóng)喂給了媽媽。就這樣，小烏鴉飛來(lái)又飛去，自己又累又餓，卻把找來(lái)的蟲(chóng)子一口一口地喂給了媽媽。媽媽感動(dòng)地哭了。

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案9

【導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣】

l、板書(shū)課題，看到課題后你想到了什么?

2、范讀課文，引起讀書(shū)的興趣，

聽(tīng)讀課文。

【創(chuàng)設(shè)條件、自主參與】

1、自己試讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，

并練習(xí)把語(yǔ)句讀通順。

2、檢查識(shí)字，多種形式練讀生字。

3、檢查指導(dǎo)讀課文，讓學(xué)生把課文讀通順讀流暢。

4、整體感知內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了幾件事，分別

把媽媽的愛(ài)比作什么?

1、自由讀課文。

2、圈畫(huà)生字、新詞。

3、小組交流，自學(xué)生字詞。

【組織研究、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)】

1、重點(diǎn)指導(dǎo)讀好一節(jié)(可以從第一節(jié)開(kāi)始，也可以讓學(xué)生從前三節(jié)中任選一節(jié))

(1)自讀自悟。讀這一節(jié)時(shí)你想表達(dá)會(huì)感情，每一句話你怎樣讀。

(2)指讀評(píng)讀。交流：這一節(jié)詩(shī)告訴我們什么?(媽媽的愛(ài)是無(wú)私的)討論：每一句詩(shī)應(yīng)怎樣讀，才能充分表達(dá)感情(必要時(shí)老師可以范讀、領(lǐng)讀)

(3)自己練習(xí)讀出整節(jié)詩(shī)的理解和每句詩(shī)的理解，表達(dá)出詩(shī)的思想感情

2、采取以上方式，讀好前三節(jié)中另兩節(jié)詩(shī)。

1、生讀課文，思考問(wèn)題。

2、邊讀邊理解課文，回答問(wèn)題。

3、能有條理地表述。

【引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐】

1、指導(dǎo)讀好第四節(jié)。

(1)自讀自悟。討論：哪兒能看出“我“一天天長(zhǎng)大?這和媽媽的.愛(ài)有什么關(guān)系?

(2)指導(dǎo)讀好每句話，表達(dá)“我”懂得回報(bào)的心情，頌揚(yáng)母愛(ài)的偉大。

2、有感情地朗讀全文，進(jìn)一步整體感受。

3、學(xué)生匯報(bào)，質(zhì)疑。

4、自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思，能結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)一說(shuō)媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

【反思小結(jié)、鞏固提高】

寫(xiě)幾句話表示自己對(duì)媽媽的愛(ài)。生自由寫(xiě)話，只要能表達(dá)自己的感情即可。

【研究性作業(yè)】

聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的具體實(shí)例，談一談自已怎樣回報(bào)媽媽的愛(ài)。

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。

2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖。

2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入：

老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓?lè)》師幼一起唱生日歌。

二、課堂教學(xué)

1、出示掛圖（1）

師：請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日？（媽媽?zhuān)┠闶菑哪目闯鍪菋寢屵^(guò)生日?。。ㄓ變河^察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？（幼兒討論）學(xué)念兒歌

2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠??！那怎么辦？（幼兒思考）

出示圖（2）

提問(wèn)：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會(huì)干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌

3、出示圖（3）

師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒討論回答）請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的'樣子。學(xué)念兒歌

三、學(xué)念兒歌

1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》

2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》

3、幼兒學(xué)念兒歌

四、仿編兒歌

1、教師示范創(chuàng)編兒歌

2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊?。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌

五、師幼一起完整的朗誦兒歌

師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情？

小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買(mǎi)衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。

六、活動(dòng)結(jié)束

小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案11

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)中國(guó)。

2、能背誦兒歌《愛(ài)媽媽》。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒看圖回答問(wèn)題：圖上有什么？是什么樣的？鼓勵(lì)孩子用形容詞加以描述，如藍(lán)藍(lán)的大海、閃閃發(fā)亮的星星等。

2、老師指著圖念詩(shī)請(qǐng)小朋友欣賞。

3、提問(wèn)：詩(shī)里說(shuō)了哪些事兒？

誰(shuí)是大海的娃娃？誰(shuí)愛(ài)大海媽媽?zhuān)?/p>

誰(shuí)是森林的娃娃？誰(shuí)愛(ài)森林媽媽?zhuān)?/p>

誰(shuí)是藍(lán)天的娃娃？誰(shuí)愛(ài)藍(lán)天媽媽?zhuān)?/p>

誰(shuí)是祖國(guó)的娃娃？誰(shuí)最?lèi)?ài)祖國(guó)媽媽?zhuān)?/p>

4、告訴幼兒祖國(guó)的節(jié)日是十月—日，我們要學(xué)好兒歌。大家一起念兒歌。

附：

愛(ài)媽媽

小魚(yú)兒，

是大海的`娃娃，

它愛(ài)大海媽媽?zhuān)?/p>

小鳥(niǎo)兒，

是森林的娃娃，

它愛(ài)森林媽媽?zhuān)?/p>

小星星，

是藍(lán)天的娃娃，

它愛(ài)藍(lán)天媽媽?zhuān)?/p>

小朋友，

是祖國(guó)的娃娃，

最?lèi)?ài)祖國(guó)媽媽。

小班語(yǔ)言愛(ài)媽媽教案12

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

專(zhuān)心聽(tīng)故事，理解故事的基本內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幼兒和媽媽的合影。

2.《我爸爸我媽媽》幼兒用書(shū)或電子書(shū)10-11頁(yè)。

教學(xué)過(guò)程：

1.向幼兒提問(wèn)：＂你昨天和媽媽一起做了什么？＂

2.出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第10-11頁(yè)，與幼兒分享故事：

冬冬的媽媽說(shuō)：＂和冬冬在一起，我很快樂(lè)。＂冬冬問(wèn)：＂為什么？＂媽媽說(shuō)：＂因?yàn)槎荜P(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽。媽媽累了，冬冬會(huì)給媽媽捶背；媽媽做蛋糕時(shí)，冬冬會(huì)來(lái)幫忙；冬冬在幼兒園學(xué)了新歌，會(huì)唱給媽媽聽(tīng)；冬冬有什么好吃的東西，總會(huì)留給媽媽吃。＂冬冬說(shuō)：＂因?yàn)閶寢屖俏易類(lèi)?ài)的`人。＂

冬冬對(duì)媽媽說(shuō)：＂和媽媽在一起，我也很快樂(lè)。＂媽媽問(wèn)：＂為什么呢？＂冬冬說(shuō)：＂因?yàn)閶寢寱?huì)做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事。＂媽媽說(shuō)：＂因?yàn)槎俏易類(lèi)?ài)的人。＂

3.與幼兒討論：媽媽說(shuō)她和冬冬在一起有什么感覺(jué)？為什么？

小冬冬會(huì)為媽媽做什么？（冬冬會(huì)給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽(tīng)，還會(huì)把好吃的食物留給媽媽。）

冬冬說(shuō)他和媽媽在一起有什么感覺(jué)？為什么？

媽媽會(huì)為冬冬做什么？（媽媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽(tīng)。）

為什么冬冬和媽媽最喜歡和對(duì)方在一起？（因?yàn)樗麄兌己軔?ài)對(duì)方。）

4.請(qǐng)幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

5.請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作；嘗試使用故事中的語(yǔ)言。

6.請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.能專(zhuān)心地聽(tīng)故事。

2.能回答有關(guān)故事的問(wèn)題，說(shuō)明故事的主要人物與語(yǔ)言。

3.能用動(dòng)作向媽媽表達(dá)愛(ài)意。