第一篇：06-15《智能健康設(shè)備》教學(xué)設(shè)計

第15課 智能健康設(shè)備

【教材分析】

本課內(nèi)容主要分為三部分。第一部分以智能手環(huán)為例，通過對其基礎(chǔ)功能的探討，引出本課的核心內(nèi)容——物聯(lián)網(wǎng)中信息數(shù)據(jù)的采集、傳輸、呈現(xiàn)與解讀應(yīng)用，認識藍牙通信技術(shù)。同時結(jié)合校園運動實時監(jiān)測，進一步了解運動數(shù)據(jù)對形成良好運動習(xí)慣、實現(xiàn)健康體魄的促進作用。第二部分是在了解運動數(shù)據(jù)采集的基礎(chǔ)上認識人體體征數(shù)據(jù)的獲取、存儲、分析。了解到健康類智能產(chǎn)品對健康數(shù)據(jù)的管理已經(jīng)邁入了智能化。智能體脂秤、智能血壓儀對獲取體重、體脂、血壓等健康數(shù)據(jù)能夠進行快速獲取，并科學(xué)地解讀、反饋，反映身體健康狀況，形成變化趨勢，起到自我了解和科學(xué)監(jiān)護的作用，進而改變生活中不良的作息、飲食、運動習(xí)慣等，最終達到保障健康的目的。第三部分是搭建一個智能體溫檢測報警系統(tǒng)。

【學(xué)情分析】

隨著物聯(lián)網(wǎng)健康設(shè)備及手機的智能終端的普及，許多學(xué)生已經(jīng)佩戴上了運動手環(huán)，家里面也有了一些健康監(jiān)測智能設(shè)備，對通過藍牙進行數(shù)據(jù)連接方式也有一定的了解。但對一些技術(shù)細節(jié)還不太熟悉，如藍牙的傳輸距離，BMI指數(shù)的檢測等。

六年級學(xué)生有一定的動手能力，可以通過小組合作來搭建智能體溫檢測報警系統(tǒng)，并在體驗中不斷調(diào)整和完善自己的作品。

【教學(xué)目標與要求】

1.通過智能手環(huán)、智能體脂秤、智能血壓儀等健康設(shè)備，了解對健康數(shù)據(jù)的智能化獲取和管理。

2.通過智能手機與智能手環(huán)等的通信，了解藍牙通信技術(shù)及其特點。3.通過對體征數(shù)據(jù)的智能化分析，知道身體數(shù)據(jù)對健康的價值意義。4.通過可穿戴智能健康設(shè)備，幫助學(xué)生建立良好而科學(xué)的生活及運動習(xí)慣的意識。

5.通過對智能健康設(shè)備的體驗，感受科技正在逐步影響或改變著我們的日常生活。

【教學(xué)重點與難點】 重點：了解智能健康設(shè)備對健康生活的指導(dǎo)與保障作用。難點：藍牙通信技術(shù)的連接特點?！窘虒W(xué)方法與手段】

體驗和實驗、方案設(shè)計與搭建等?！菊n時安排】 安排1課時。【教學(xué)準備】

智能手環(huán)、智能體脂秤、智能血壓儀、手機或平板。手機安裝與手環(huán)、電子秤等同步的APP?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入：認識智能手環(huán)。

實物、課件出示：各種智能手環(huán)。交流：這些東西是什么？有什么功能？ 學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

講述：智能手環(huán)是一種穿戴式智能設(shè)備。2011年Jawbone UP一代面世，初步定型智能手環(huán)基礎(chǔ)功能，那就是記錄人的運動情況。智能手環(huán)對日常生活中的健身鍛煉、睡眠等行為進行實時監(jiān)測，現(xiàn)在有更多的個性化手環(huán)，可以實現(xiàn)更多的功能，老年人緊急情況呼救功能、刷卡等。

【設(shè)計意圖】實物和課件的展示，使學(xué)生對智能手環(huán)的認識更加深刻。通過介紹智能手環(huán)的歷史、功能和在生活中的廣泛應(yīng)用，有利于學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、智能手環(huán)——運動監(jiān)測

1.感知運動數(shù)據(jù)——運動傳感器。

智能手環(huán)都有計步的功能，那這個基礎(chǔ)功能如何實現(xiàn)的？你們能夠根據(jù)所學(xué)的知識猜測一下嗎？

【設(shè)計意圖】通過列舉智能手環(huán)中常見的計步功能，引導(dǎo)學(xué)生用物聯(lián)網(wǎng)的知識來解釋，達到復(fù)習(xí)舊知的目的。

2.傳輸運動數(shù)據(jù)——藍牙。

我們是怎么知道智能手環(huán)感知的信息？（智能手環(huán)屏幕）通過手環(huán)屏幕，可以看到計步數(shù)據(jù)。

沒有屏幕的怎么辦？（通過手機APP或者平板等智能終端）直接打開APP就可以了嗎？

講解：要通過手機APP查看智能手環(huán)中的數(shù)據(jù)，首先要設(shè)置好手機與智能手環(huán)，實現(xiàn)藍牙連接。藍牙是一種支持設(shè)備短距離通信的無線電技術(shù)，能在包括移動智能終端、無線耳機、筆記本電腦、相關(guān)外設(shè)等眾多設(shè)備之間進行無線信息交換。藍牙是一種支持設(shè)備短距離通信的無線電技術(shù)。

探究：（1）智能手環(huán)與智能手機之間藍牙通信的連接距離。

（2）智能手環(huán)可以同時與幾臺智能手機連接。

小結(jié)：一般而言，手機與藍牙設(shè)備的傳輸距離如果中間沒有大的障礙物，在7 m之內(nèi)傳輸質(zhì)量都很好，超過8 m將出現(xiàn)斷點，超過10 m藍牙設(shè)備之間將失去連接。藍牙設(shè)備與手機是一對一的連接，但一臺手機可以同時連接多個藍牙設(shè)備。

【設(shè)計意圖】設(shè)疑：讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，了解智能手環(huán)是通過藍牙來傳輸運動數(shù)據(jù)的，并且能知道藍牙技術(shù)的傳輸距離比較短的特點。

3.實踐：通過手機APP查看智能手環(huán)運動數(shù)據(jù)。

在智能手環(huán)上，除計步數(shù)據(jù)外，我們還能看到那些信息？（心率、睡眠、卡路里）

剛才同學(xué)們說到的這些功能，其實都是對運動等一些數(shù)據(jù)的監(jiān)測功能。學(xué)生交流討論：這些數(shù)據(jù)有什么用？

明確：幫助我們養(yǎng)成良好而科學(xué)的運動習(xí)慣，進而提升身體素質(zhì)?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生通過實踐活動，了解到智能手環(huán)除計步功能外，還能采集心率、睡眠、卡路里等數(shù)據(jù)信息，感受到智能手環(huán)的強大功能，并了解到除了能采集數(shù)據(jù)外，智能手環(huán)還可以對數(shù)據(jù)進行監(jiān)測，從而指導(dǎo)人們健康地生活。

4.校園課堂運動監(jiān)測系統(tǒng)。

介紹：隨著智能手環(huán)的發(fā)展逐漸成熟，智能手環(huán)不但應(yīng)用于個人，還開始進入校園，為教育保駕護航。

思考：智能手環(huán)是通過藍牙技術(shù)近距離傳輸數(shù)據(jù)的。在校園這樣的大環(huán)境里，藍牙技術(shù)是否會接收到挑戰(zhàn)呢？（會，需要傳輸距離更遠的技術(shù)來代替）

交流：智能手環(huán)在學(xué)校運動中起什么作用？ 通過對運動課程進行運動指標、消耗卡路里及心率的波動的整體實時監(jiān)控，可以隨時掌握學(xué)生身體是否可以承受、學(xué)生的運動目標是否達成等等，提供適合學(xué)生運動的個性化建議，逐漸幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，提升身體素質(zhì)。

交流：校園運動實時監(jiān)測時，如何實現(xiàn)老師在第一時間獲知學(xué)生運動心率異常？

要實現(xiàn)這個功能就要實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的智能分析。這就是物聯(lián)網(wǎng)智能化的優(yōu)勢。所以當學(xué)生運動時，數(shù)據(jù)采集終端會自動分析數(shù)據(jù)，當出現(xiàn)心率異常時就會自動報警。

課件出示：心率異常報警圖。

【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生討論在校園這個大環(huán)境中使用智能手環(huán)和個人使用智能手環(huán)有何區(qū)別，可能會遇到哪些技術(shù)問題。并且了解智能手環(huán)在學(xué)校運動課程中能進行運動指標、消耗卡路里及心率的波動的實時監(jiān)測作用，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、可穿戴健康醫(yī)療設(shè)備——體征數(shù)據(jù)監(jiān)測

過渡：剛才我們通過智能手環(huán)，了解到它能獲取人體的運動數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行智能統(tǒng)計、分析、跟蹤等，從而提供給我們合理的健康建議。

我們每學(xué)期都要測量體重，那體重數(shù)據(jù)對于我們來說意味著什么呢？（健康）怎么知道體重數(shù)據(jù)是否正常？ 講解：BMI指數(shù)

實踐：1.學(xué)生計算自己的BMI指數(shù)，教師計時。

2.選一位學(xué)生在智能電子秤上稱重，通過手機APP查看BMI指數(shù)。比較：哪個更快更方便？

講解：隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，除了運動、體重、體溫等數(shù)據(jù)可以實時監(jiān)控分析外，還有許多健康數(shù)據(jù)可以采集、統(tǒng)計、分析。

出示：智能體脂秤對應(yīng)的APP。

提問：在APP上有哪些人體數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)你能看得懂嗎？

APP檢測界面

小結(jié)：智能體脂秤能夠檢測人體多項生理數(shù)據(jù)，并對這些數(shù)據(jù)進行解讀，讓我們能夠直觀地理解數(shù)據(jù)的真正意義，針對自身身體狀況提出合理的飲食或運動建議，起到自我了解和科學(xué)監(jiān)護的作用。

實踐：用智能血壓儀采集心脈數(shù)據(jù)。

提問：通過這樣一次的數(shù)據(jù)采集形成的報告你們認可嗎？（需要連續(xù)監(jiān)測）講述：還有許多數(shù)據(jù)能夠反映人身體健康狀況的，借助物聯(lián)網(wǎng)智能健康監(jiān)測產(chǎn)品能夠快速獲取這些數(shù)據(jù)，并且通過健康數(shù)據(jù)平臺形成健康報告。

介紹：健康數(shù)據(jù)平臺。（課件出示）

提問：健康數(shù)據(jù)平臺對保障人體的健康體現(xiàn)在哪些方面？ 學(xué)生交流討論。

【設(shè)計意圖】兩組學(xué)生通過不同方法得到的BMI數(shù)據(jù)，感受到可穿戴健康醫(yī)療設(shè)備的方便性。學(xué)生在自主實踐中了解到通過智能體脂秤，在相應(yīng)的APP上可以監(jiān)測多種健康數(shù)據(jù)，從而對人體健康起到科學(xué)的監(jiān)護作用。

四、實踐園

根據(jù)今天的學(xué)習(xí)結(jié)合配置的實驗器材，搭建一個智能體溫檢測報警系統(tǒng)。學(xué)生交流分析：溫度設(shè)定的范圍、方案的設(shè)計…… 學(xué)生分組實驗搭建模型，測試匯報。

【設(shè)計意圖】通過現(xiàn)有的實驗器材，學(xué)生自主設(shè)計與搭建，使學(xué)生進一步了解溫度監(jiān)測報警系統(tǒng)及其工作流程。學(xué)生在小組協(xié)作下提出自己的想法和解決遇到的實際問題，從而加深學(xué)生對所知識的理解，同時也培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

五、課堂總結(jié)，拓展延伸

今天我們認識了許多的物聯(lián)網(wǎng)健康監(jiān)測產(chǎn)品，這些產(chǎn)品一般多需要和手機、平板等一些智能終端或數(shù)據(jù)中心進行數(shù)據(jù)同步，通過對數(shù)據(jù)的分析、處理，對個人健康提出指導(dǎo)方案，并實時進行監(jiān)測和健康管理。

第二篇：《智能信息處理》教學(xué)設(shè)計

《智能信息處理》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

知識與技能：

（1）了解信息智能處理的方式

（2）知道智能信息處理工具的基本工作過程（3）了解其實際應(yīng)用價值 過程與方法：

（1）嘗試使用信息智能處理工具“手寫板”輸入文字（2）使用翻譯軟件進行英漢互譯（3）與機器人對話

情感態(tài)度與價值觀：

感受信息智能處理的魅力，能客觀評價信息智能處理給學(xué)習(xí)和生活帶來的變化，激發(fā)起學(xué)習(xí)探索人工智能知識的熱情和愿望，為學(xué)生今后選修“人工智能”打下基礎(chǔ)。

二、內(nèi)容分析

1、本課內(nèi)容選自信息技術(shù)必修模塊(二)信息的加工與表達(4)通過部分智能信息處理工具軟件的使用，體驗其工作過程，了解其實際應(yīng)用價值。

2、本節(jié)的作用和地位： 沿著技術(shù)發(fā)展趨勢，信息技術(shù)自然會涉及到信息智能處理，這是前沿技術(shù)在日常應(yīng)用中的體現(xiàn)。高中學(xué)生有必要也有興趣追求和學(xué)習(xí)前沿技術(shù)。本節(jié)內(nèi)容只是要求學(xué)生在使用信息智能處理信息的過程中，對信息智能處理工具進行初步體驗，并形成感性認識。

三、重點與難點

教學(xué)重點：信息智能處理的實際應(yīng)用價值 教學(xué)難點：信息智能處理的方式

四、學(xué)情分析

高一年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算機使用經(jīng)驗，但大多數(shù)都是常用工具軟件以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，對于信息智能處理工具軟件的使用，可能個別學(xué)生已經(jīng)具有一定的使用經(jīng)驗，例如翻譯軟件、手寫板輸入等，但教學(xué)中還是以注重“啟蒙，興趣培養(yǎng)”為主。

本節(jié)教學(xué)主題是用部分智能工具處理信息，目標是體驗其工作過程，了解其實際應(yīng)用價值，客觀認識人工智能技術(shù)對社會的影響，培養(yǎng)正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。由于地處信息技術(shù)應(yīng)用欠廣泛應(yīng)用的地區(qū)，學(xué)生對生活中智能信息處理的工具和環(huán)境接觸很少，所以教學(xué)內(nèi)容不易過深，過多，重在體驗，感悟、興趣激發(fā)。

五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

一、播放美國電影《人工智能》中關(guān)于機器人的視頻剪輯，給學(xué)生以未來人工智能的引領(lǐng)。

二、引言導(dǎo)入：人們利用計算機來處理信息是為了提高處理信息的效率，代替人來處理信息，但計算機執(zhí)行的程序目前大多數(shù)都是人們預(yù)設(shè)的，不能根據(jù)實際情況的變化像人一樣作出靈活的變化，于是智能信息處理成為人們新的研究方向。

三、再看一段介紹IPhone 4s中Siri的視頻，讓我們的學(xué)生了解今天最新的信息智能處理的成果，以激發(fā)學(xué)生對人工智能的興趣，引入本課課題：

人工智能：人工智能是相對人的自然智能而言的，是指用人工的方法和技術(shù)，研制智能機器或智能系統(tǒng)來模仿、延伸和擴展人的智能，實現(xiàn)智能行為和“機器思維”，解決需要人類專家才能處理的問題。

課堂活動：

第一部分：模式識別技術(shù)

活動一：嘗試使用“手寫板”和“掃描儀”輸入文字；

教師簡要介紹慧視小靈鼠的使用和播放“掃描儀的使用”視頻；

學(xué)生分兩組，分別做“小靈鼠手寫輸入”和“漢王OCR識別”兩個活動中的一個，做得快的同學(xué)可以完成另一個活動，完成后請同學(xué)們談?wù)勈褂眯牡谩?/p>

在第一活動結(jié)束后，介紹“手寫板”的工作方式，人工智能的幾大領(lǐng)域。在最后介紹“自然語言處理”領(lǐng)域時，引出第二個學(xué)習(xí)活動：“使用翻譯軟件或教師提供的在線翻譯網(wǎng)站資源進行英漢文本的互譯”。

活動二：使用翻譯軟件或教師提供的在線翻譯網(wǎng)站資源進行英漢文本的互譯；

提供英漢兩段文本，要求全體學(xué)生完成

本活動要根據(jù)教學(xué)環(huán)境來考慮，如果學(xué)生機已安裝好“金山快譯”等翻譯軟件，就使用此類軟件完成學(xué)習(xí)任務(wù)，否則就利用教師提前準備的“在線翻譯網(wǎng)站”資源和練習(xí)資料完成學(xué)習(xí)任務(wù)。以保證學(xué)習(xí)的有效性、可操作性為前提。

在第二個活動結(jié)束后，介紹“翻譯軟件”的工作方式，信息智能處理工具的特點。歸納概念：

模式識別:是利用計算機對物體、圖像、語音、字符等進行識別的技術(shù)。是研究如何從繁雜的信息中提取特征，根據(jù)特征識別不同事物的基本原理。如手寫輸入、指紋識別、語音識別、光學(xué)字符識別等。第二部分：自然語言理解 活動三：與機器人聊天

學(xué)生使用QQ機器人小Q（QQ號：615050000）與機器人聊天，如果學(xué)生沒有語言障礙，可以用英文與在線機器人交流。

機器人聊天網(wǎng)站: http://vhost.oddcast.com/support/examples/API/sayAIResponse/sayAIResponse.html

http://004km.cn/

在智能處理工具的使用過程中感受其趣味性和喜悅。

學(xué)生討論、總結(jié)。

以問題討論方式，讓學(xué)生能客觀地評價信息智能處理工具。了解人工智能的發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)選修“人工智能”的興趣。

學(xué)生完成任務(wù)時教師點撥：

（1）觀察學(xué)生如何使用“手寫板”和“掃描儀”輸入文字。提示學(xué)生體會與使用鍵盤輸入的不同。

（2）利用翻譯軟件或根據(jù)教師提供的在線翻譯網(wǎng)站功能，使用英漢互譯功能。（3）與機器人聊天時，體會與真人聊天的區(qū)別，理解機器思維的特點。（4）在三個活動中，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，在技術(shù)上要給予幫助。課堂小結(jié)：

概念總結(jié)：

人工智能：人工智能是相對人的自然智能而言的，是指用人工的方法和技術(shù)，研制智能機器或智能系統(tǒng)來模仿、延伸和擴展人的智能，實現(xiàn)智能行為和“機器思維”，解決需要人類專家才能處理的問題。

模式識別:是利用計算機對物體、圖像、語音、字符等進行識別的技術(shù)。是研究如何從繁雜的信息中提取特征，根據(jù)特征識別不同事物的基本原理。如手寫輸入、指紋識別、語音識別、光學(xué)字符識別等。

自然語言理解：自然語言理解是研究計算機如何運用已有的詞法和語法規(guī)則，正確理解人們的自然語言，以方便用戶使用和表達。它的應(yīng)用有自然語言對話、機器翻譯等。課堂結(jié)語：

盡管我們今天體驗的信息智能處理工具與Siri相比還有著差距，但相信大家通過努力學(xué)習(xí)，一定會用上比Siri更高級的智能秘書，也一定可以自己在今后設(shè)計出更好的智能處理工具，讓我們一道憧憬人工智能的美好明天吧。

第三篇：智能電網(wǎng)設(shè)備概述

目錄

智能電網(wǎng)的描述-----------------------1 智能電網(wǎng)設(shè)備-------------------------2 智能輸變電系統(tǒng)-----------------------2 智能開關(guān)設(shè)備-------------------------3 智能變壓器---------------------------4 測量及監(jiān)測設(shè)備-----------------------6 智能配電設(shè)備-------------------------8 智能用電系統(tǒng)------------------------10

智能電網(wǎng)的描述

以物理電網(wǎng)為基礎(chǔ)(中國智能電網(wǎng)是以特高壓電網(wǎng)為骨干網(wǎng)架、各電壓等級電網(wǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的堅強電網(wǎng)為基礎(chǔ))，將現(xiàn)代先進的傳感測量技術(shù)、通訊技術(shù)、信息技術(shù)、計算機技術(shù)和控制技術(shù)與物理電網(wǎng)高度集成而形成的新型電網(wǎng)。

它以充分滿足用戶對電力的需求和優(yōu)化資源配置、確保電力供應(yīng)的安全性、可靠性和經(jīng)濟性、滿足環(huán)保約束、保證電能質(zhì)量、適應(yīng)電力市場化發(fā)展等為目的，實現(xiàn)對用戶可靠、經(jīng)濟、清潔、互動的電力供應(yīng)和增值服務(wù)。

智能電網(wǎng)是一個涉及社會范圍廣大的系統(tǒng)工程，需涉電各環(huán)節(jié)密切協(xié)同完成，它引入科學(xué)的管理思想，緊跟現(xiàn)代科技發(fā)展步伐且涉及多種高新技術(shù)，將引起人們生活理念的變化。

智能電網(wǎng)的功能特征——對電網(wǎng)的要求

堅強：保持供電能力，保證電網(wǎng)的安全運行

自愈：自動故障診斷、隔離和系統(tǒng)自恢復(fù)能力

兼容：支持可再生、分布式發(fā)電和微電網(wǎng)的接入

經(jīng)濟：資源合理配置，降低網(wǎng)損，提高利用效率

集成：信息的高度集成和共享

優(yōu)化：通過優(yōu)化提高資產(chǎn)利用，降低運維護成本

智能電網(wǎng)的技術(shù)特征——對設(shè)備的要求

測量數(shù)字化：對設(shè)備相關(guān)量做就地數(shù)字化

測量控制網(wǎng)絡(luò)化：對設(shè)備實現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的控制

狀態(tài)可視化：使設(shè)備狀態(tài)在電網(wǎng)中是可觀測的功能一體化：對設(shè)備可進行功能一體化

設(shè)計信息互動化：與調(diào)度、設(shè)備運管及用戶互動

智能電網(wǎng)的特殊屬性

開放性：接納用戶參與、吸收高新技術(shù)

包容性：接納各種分布式多元的能源接入

系統(tǒng)性：是一個全方位、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的系統(tǒng)工程

廣泛性：電網(wǎng)各環(huán)節(jié)、涉及電力用戶數(shù)量巨大

互動性：相鄰電站、站與電網(wǎng)調(diào)度、用戶與電站

智能化電站與現(xiàn)今數(shù)字化電站區(qū)別

智能電網(wǎng)設(shè)備

智能電網(wǎng)設(shè)備要求：先進、可靠、集成、低碳、環(huán)保；前提是一次設(shè)備，通信、傳感技術(shù)先進；可靠方法為一次設(shè)備與其智能組件的有機結(jié)合體，途徑是依靠先進可靠的信息、通信技術(shù)，實現(xiàn)信息可靠、及時、準確傳輸。智能輸變電系統(tǒng)

智能變電站采用先進、可靠、集成、低碳、環(huán)保的智能設(shè)備，以全站信息數(shù)字化、通信平臺網(wǎng)絡(luò)化、信息共享標準化為基礎(chǔ)，自動完成信息采集、測量、控制、保護、計量和監(jiān)測等基本功能，并可根據(jù)需要支持電網(wǎng)實時自動控制、智能調(diào)節(jié)、在線分析決策、協(xié)調(diào)互動等高級功能。

采用先進、可靠、集成、低碳、環(huán)保的智能設(shè)備，以全站信息數(shù)字化、通信平臺網(wǎng)絡(luò)化、信息共享標準化為基礎(chǔ)，自動完成信息采集、測量、控制、保護、計量和監(jiān)測等基本功能，并可根據(jù)需要支持電網(wǎng)實時自動控制、智能調(diào)節(jié)、在線分析決策、協(xié)調(diào)互動等高級功能。

智能輸變電設(shè)備的總體發(fā)展要求是提高設(shè)備的智能程度，提高智能電子裝置的準確性和可靠性，降低智能輸變電設(shè)備的成本。智能開關(guān)設(shè)備

（1）操作智能化：自動選擇操動機構(gòu)及滅弧室預(yù)定的工作條件；對合分閘相位控制。

（2）狀態(tài)檢測與判斷：監(jiān)測運行狀態(tài)，增加可靠性，判斷工作狀態(tài)，預(yù)測壽命及失效率評估，最佳運行調(diào)控。

（3）二次控制智能化：自動監(jiān)測開關(guān)設(shè)備狀態(tài)、自動處理信息、自動診斷保護和自動顯示、記錄等功能。

分合閘操作智能化是指動觸頭從一個位置到另一個位置的自適應(yīng)控制的轉(zhuǎn)換，能夠根據(jù)監(jiān)測到的不同故障電流信號，自動選擇操動機構(gòu)及滅弧室預(yù)先設(shè)計預(yù)定的工作條件，獲得實際開、斷時電氣和機械性能上的最佳效果。對斷路器的合分閘相位的控制可以大大提高斷路器的開斷能力，提高斷路器的可靠性。

監(jiān)測自身的運行狀態(tài)，增加開關(guān)設(shè)備運行的可靠性，并能判斷其工作是否正常，給出壽命預(yù)測及失效率評估及對其進行最佳運行調(diào)控，可以有效地提高電網(wǎng)的可靠性。

二次控制智能化應(yīng)具有自動監(jiān)測開關(guān)設(shè)備狀態(tài)、自動處理信息、自動診斷保護和自動顯示、記錄等功能。

智能變壓器

關(guān)鍵是要實時反映變壓器的運行狀態(tài)，能夠在統(tǒng)一信息模型和服務(wù)模型的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實現(xiàn)信息共享和互操作。采用統(tǒng)一建模的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)集成。

在現(xiàn)有技術(shù)基礎(chǔ)上，需進一步研究光纖繞組測溫、繞組變形監(jiān)測、局部放電定點或定量監(jiān)測、內(nèi)部振動監(jiān)測、絕緣狀態(tài)監(jiān)測、變壓器節(jié)能冷卻控制技術(shù)等。輸變電設(shè)備智能化所需的IED，還需滿足如下要求：

（1）支持標準通訊協(xié)議: IEC61850 和TCP/IP。

（2）具有互操作性，不同廠家的 IED間可 互聯(lián)。

（3）內(nèi)嵌 Web 維護界面，支持遠程維護功能。

（4）帶有跟蹤自診斷功能，確保系統(tǒng)異常后實時報警。（5）滿足室外長期運行要求。

滿足室外長期運行要求，必須保證能夠在惡劣環(huán)境或極端環(huán)境和變電站強電磁干擾環(huán)境下，安全可靠運行。

測量及監(jiān)測設(shè)備

傳感器

目前主要使用傳感器大都屬于技術(shù)水平不是很高但對可靠性和穩(wěn)定性卻要求非常高的通用傳感器；技術(shù)水平要求較高的測量電流、電壓的光纖傳感器現(xiàn)在在電力行業(yè)應(yīng)用還較少。

傳感器承擔(dān)了智能電網(wǎng)實時信息的最前端測量、監(jiān)測信息的直接獲取，可以說傳感器技術(shù)的發(fā)展很大程度上決定了智能電網(wǎng)發(fā)展水平。我國電力行業(yè)使用傳感器的場合是很多的，從發(fā)、輸、變、配、用各個環(huán)節(jié)都離不開傳感器技術(shù)的應(yīng)用。主要使用傳感器有：電流傳感器、電壓傳感器、局部放電傳感器、壓力傳感器、溫度傳感器、振動傳感器、氣體傳感器、濕度傳感器等。這些傳感器大都屬于技術(shù)水平不是很高但對可靠性和穩(wěn)定性卻要求非常高的通用傳感器，技術(shù)水平要求較高的測量電流、電壓的光纖傳感器現(xiàn)在在電力行業(yè)應(yīng)用還較少。互感器

電子互感器設(shè)計制造需進一步滿足數(shù)字化、絕緣簡單、頻響快、機械抗性強、無危險、測量精度高、易集成、易安裝、易更換、環(huán)保等特點。

目前是傳統(tǒng)的電磁互感器與電子式互感器并存。全光纖互感器工程應(yīng)用開始起步，其可靠性和穩(wěn)定性及壽命等技術(shù)問題還需進一步研究解決。

在線監(jiān)測技術(shù)

在線監(jiān)測與診斷技術(shù)，要求傳感器技術(shù)水平不斷提高，可實現(xiàn)采用多參量綜合檢測的方法，去研究運行中狀態(tài)特征參量的變化規(guī)律以及應(yīng)用一些新數(shù)字信號分析技術(shù)。

采用先進的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及工程技術(shù)，確保電網(wǎng)堅強、靈活、智能、高效運行，滿足現(xiàn)代社會對供電可靠性和電能質(zhì)量的要求。

我國變壓器、GIS等關(guān)鍵電力設(shè)備的在線監(jiān)測與診斷技術(shù)，要求傳感器技術(shù)水平不斷提高，可實現(xiàn)采用多參量綜合檢測的方法去研究運行中狀態(tài)特征參量的變化規(guī)律（如：超高頻局部放電檢測、超聲波絕緣缺陷檢測、油中氣體在線監(jiān)測、光纖溫度在線測量等）以及一些新數(shù)字信號分析技術(shù)應(yīng)用于在線監(jiān)測中；采用先進的傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、電力電子技術(shù)、數(shù)字系統(tǒng)控制技術(shù)、靈活高效的通信技術(shù)，才能確保電網(wǎng)堅強、靈活、智能、高效運行，滿足現(xiàn)代社會對供電可靠性和電能質(zhì)量的要求，優(yōu)化發(fā)輸配用各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)調(diào)度，實現(xiàn)運行方式自適應(yīng)管理，實現(xiàn)系統(tǒng)節(jié)能降耗以及績效指標的優(yōu)化，提升管理和決策水平。柔性交流輸電設(shè)備

柔性交流輸電系統(tǒng)即FACTS(Flexible AC Transmission System)是指采用基于電力電子元件的控制器和其他靜止控制器，以提高其可控性和增強功率傳輸能力的交流輸電系統(tǒng)。FACTS設(shè)備能給電力系統(tǒng)帶來眾多好處，主要作用歸納如下：較大規(guī)模的控制潮流；提高輸電線路輸送容量；依靠限制短路和設(shè)備故障影響來防止線路串級跳閘；阻尼電力系統(tǒng)振蕩。

柔性交流輸電換流閥、柔性交流輸電電纜、柔性多端交流輸電系統(tǒng)、靜止無功補償器（SVC）、可控并聯(lián)電抗器（CSR）、統(tǒng)一潮流控制器UPFC、靜止同步補償器（STATCOM）、障電流限制器（FCL）、串補/可控串補（FSC/TCSC）、故靜止同步串聯(lián)補償器（SSSC）。

通信

要構(gòu)建以骨干通信電路、跨區(qū)聯(lián)網(wǎng)通信電路為主，各級通信網(wǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的電力專用通信網(wǎng)；

滿足智能電網(wǎng)需求的傳輸網(wǎng)、數(shù)據(jù)網(wǎng)、業(yè)務(wù)網(wǎng)、支撐網(wǎng)全方位的通信系統(tǒng)。

以提高對各級通信資源調(diào)配能力、提高對各類通信業(yè)務(wù)承載能力、提高對各種自然災(zāi)害和外力破壞抵御能力為目標。要構(gòu)建以骨干通信電路、跨區(qū)聯(lián)網(wǎng)通信電路為主，各級通信網(wǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的電力專用通信網(wǎng)。以提高對各級通信資源的調(diào)配能力、提高對各類通信業(yè)務(wù)的承載能力、提高對各種自然災(zāi)害和外力破壞的抵御能力為目標，滿足電網(wǎng)發(fā)電、輸電、變電、配電、用電及調(diào)度等各個環(huán)節(jié)的通信需求。構(gòu)建滿足智能電網(wǎng)需求的傳輸網(wǎng)、數(shù)據(jù)網(wǎng)、業(yè)務(wù)網(wǎng)、支撐網(wǎng)全方位的通信系統(tǒng)。

智能配電設(shè)備

配電一次設(shè)備

要求配電網(wǎng)測控保護技術(shù)：向廣域信息、自適應(yīng)、可邏輯重組、支持動態(tài)在整定的方向發(fā)展。

各種保護、控制技術(shù)：進一步與配電一次設(shè)備相互滲透、融合，發(fā)展為一體化智能設(shè)備。配電網(wǎng)測控保護技術(shù)將向廣域信息、自適應(yīng)、可邏輯重組、支持動態(tài)在整定的方向發(fā)展，以適應(yīng)多元化電源和靈活供、配電的要求。各種保護、控制技術(shù)進一步與配電一次設(shè)備相互滲透、融合，發(fā)展為一體化智能設(shè)備。

永磁操動機構(gòu)及具備數(shù)字化測控技術(shù)的同步柱上真空開關(guān)，新型固體絕緣介質(zhì)的環(huán)網(wǎng)柜；完整有效的智能配電裝備成套運行的狀態(tài)預(yù)警技術(shù)。通用性金屬封閉開關(guān)

將向著高可靠性、免維護、智能化、小型化、操作方便、外觀精美、低成本的方向發(fā)展。開發(fā)新一代全工況、免維護、高可靠性、小型化的負荷開關(guān)以及環(huán)網(wǎng)柜，可實現(xiàn)配電自動化，是環(huán)網(wǎng)柜發(fā)展的重要方向。

中低壓設(shè)備

固體絕緣環(huán)網(wǎng)開關(guān)柜（SIS）設(shè)備研制，環(huán)保型氣體絕緣環(huán)網(wǎng)開關(guān)柜（E-GIS）研發(fā)，永磁操動機構(gòu)和中、高壓真空滅弧室的仿真技術(shù)研究和制造技術(shù)。

柱上開關(guān)設(shè)備

迫切需要進行在線監(jiān)測、遠動、遠控、負荷轉(zhuǎn)移等智能化技術(shù)的改造，使配電自動化開關(guān)設(shè)備具備自動識別，自動隔離，自動轉(zhuǎn)功的功能。

關(guān)注環(huán)保智能化柱上開關(guān)、智能配電網(wǎng)保護測控一體化裝置、智能配變監(jiān)測終端、復(fù)合電能質(zhì)量控制器、高效節(jié)能配電變壓器、集成智能配電站、配電自動化系統(tǒng)、充放電配電保護與測控裝置、智能配電裝備快速保護動作機構(gòu)等產(chǎn)品。配電二次設(shè)備

配電二次設(shè)備是保證配電網(wǎng)安全可靠經(jīng)濟運行的，與之相配套的必不可少的重要裝備。自適應(yīng)多元化電源、靈活配用電要求的智能終端，支持軟插件與邏輯組態(tài)、動態(tài)在線整定及遠程維護，實現(xiàn)裝置與一次電力設(shè)備的高度集成，為10 kV配電網(wǎng)分布電源接入的配電網(wǎng)保護與控制提供技術(shù)支撐。

國內(nèi)對配電二次設(shè)備的要求具體大致有以下幾點：多樣化；從信息孤島到集成的配電管理系統(tǒng)DMS；配電網(wǎng)優(yōu)化運行；定制電力技術(shù)的應(yīng)用；分布式電源接入。

配電終端設(shè)備應(yīng)該具有如下功能：

一次開關(guān)、變壓器設(shè)備的在線監(jiān)測功能； 智能分布式終端將得到廣泛應(yīng)用；

變電站自動化系統(tǒng)將向10kV饋線延伸，與配電終端密切配合實現(xiàn)饋線自動化功能；

一次設(shè)備結(jié)合，實現(xiàn)就地故障快速隔離，小電流接地探測、相位同期檢測等功能。智能用電設(shè)備要求 智能用電系統(tǒng)

用電環(huán)節(jié)智能化主要包括建設(shè)和完善智能雙向互動服務(wù)平臺和相關(guān)技術(shù)支持平臺，實現(xiàn)與電力用戶的能量流、信息流、業(yè)務(wù)流的雙向互動，全面提升公司雙向互動用電服務(wù)能力。用電信息采集系統(tǒng)、智能化用電裝置是該環(huán)節(jié)發(fā)展側(cè)重點。但國內(nèi)智能電能表在使用壽命，工藝外觀等方面與國外有一定差距，不過這些年已經(jīng)逐步改進。

在系統(tǒng)主站方面，各類用電信息采集系統(tǒng)要針對不同采集用戶對象獨立建設(shè)，如建設(shè)負荷管理系統(tǒng)實現(xiàn)50kVA及以上專變用戶信息采集，建設(shè)集中抄表系統(tǒng)實現(xiàn)居民用戶信息采集。需要克服系統(tǒng)獨立建設(shè)的方式給系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享帶來障礙，難以完全滿足不同專業(yè)、不同層面的數(shù)據(jù)需求等矛盾。要提高系統(tǒng)標準化程度，滿足省級、電力企業(yè)總部等更高層面的數(shù)據(jù)應(yīng)用需求。

在采集設(shè)備方面，要克服用戶用電信息采集的終端設(shè)備多種多樣，遵循的技術(shù)標準不盡相同，根據(jù)安裝設(shè)備用戶類型不同，其功能及性能也不同等矛盾。加強提采集設(shè)備技術(shù)標準的統(tǒng)一性，減少設(shè)備多樣化，及在功能與性能等方面的差異，給系統(tǒng)運行維護提供方便。智能家居控制系統(tǒng)

家庭智能交互終端是實現(xiàn)智能家居系統(tǒng)的“大腦”，要利用4C技術(shù)（即計算機、網(wǎng)絡(luò)與通訊、自控、IC卡四種不同的技術(shù)，電力PLC即電力網(wǎng)絡(luò)路由器，EPON是基于以太網(wǎng)的無源光網(wǎng)絡(luò)），通過電力PLC+EPON光纖的傳輸網(wǎng)絡(luò)，將多元信息服務(wù)與管理、物業(yè)管理與安防、住宅智能化系統(tǒng)集成，為住宅小區(qū)的服務(wù)與管理提供高技術(shù)的智能化手段，實現(xiàn)快捷高效的超值服務(wù)與管理，提供安全舒適的家居環(huán)境。

智能家居是以住宅為平臺，集系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、服務(wù)、管理、控制于一體，與居家生活有關(guān)的各種設(shè)備有機地結(jié)合起來，通過網(wǎng)絡(luò)化綜合管理家中設(shè)備，來創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)、高效、舒適、安全、便利、節(jié)能、健康、環(huán)保，簡單說就是智能化的居住生活空間。

網(wǎng)絡(luò)化控制系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)化控制系統(tǒng)要求信息化程度提高，性能穩(wěn)定可靠，編程方便，安裝調(diào)試簡單，價格便宜。網(wǎng)絡(luò)化控制系統(tǒng)要做系統(tǒng)模塊化與網(wǎng)絡(luò)化設(shè)計，除具備防雷擊、防浪涌、過電壓保護等基本功能外，其網(wǎng)絡(luò)單元要易于重構(gòu)，靈活組網(wǎng)；人性化的人機界面，使用方便；低成本與低功耗，實用性強。相互關(guān)聯(lián)性及與不同電器的兼容性要高，家具和辦公環(huán)境用電網(wǎng)絡(luò)能系統(tǒng)化節(jié)能，網(wǎng)絡(luò)化遠程監(jiān)控。實現(xiàn)家居電器的節(jié)能、智能、網(wǎng)絡(luò)管理，向節(jié)能減排、物聯(lián)網(wǎng)的方向發(fā)展。用戶端設(shè)備

（1）用戶端電能管理、負載控制與管理系統(tǒng)都通過數(shù)字化技術(shù)的運用，實現(xiàn)有效、可靠的運行，促進各類傳感器研究與應(yīng)用；

（2）全面提升綜合服務(wù)能力，最大限度滿足用戶多元化需求；借助雙向供電技術(shù)，實現(xiàn)雙向互動營銷；智能樓宇、智能家電、智能交通等建設(shè)的推動；

（3）面對全球性能源短缺，全球氣候變暖、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等問題，發(fā)展分布式光伏發(fā)電；

（4）先進的分布式儲能技術(shù)、電池儲能、超級電容器儲能等技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用；

第四篇：教學(xué)設(shè)計6

Unit 2 I used to be afraid of the dark.一、明確目標（to know the aims）

1,Master the important phrases and words and language goal.2,To go through the Reading passage.3,Do exercises and revise the language points.4,Check in groups and correct them with the help of your classmates.5,Correct the mistakes in your mind and exercise them again.二、課前復(fù)習(xí)單詞檢查

recite the words and their right forms for five minutes again and write them.1,過去常干某事 /習(xí)慣于干某事

2，使害怕，使恐懼（v.）（adj.）

非常害怕的3，入睡

4咀嚼，嚼

5，聊天，閑談

6，每日的，日常的 7，die(n.)/(adj.)

8,造成，使發(fā)生 9，有耐心的，忍耐的/病人

10，最后，終于

11，決定（v.）(n.)

做決定，下決心

12,令某人驚奇的是

13，正，恰恰 14，即使，盡管

15，對…感到自豪 16，注意干某事

17，放棄干某事 18，浪費，濫用

三、語法再現(xiàn)

1，She used to wear glasses.(變?yōu)榉穸ň洹⒁话阋蓡柧洳⒒卮?

四、自主復(fù)習(xí)

Read from Section A to the reading for ten minutes the phrases.五、檢測效果

（一）短語互譯

1，be really quiet

2，彈鋼琴

3,have long hair

4，是游泳隊的一員

5，與某人聊天

6，有時間干….7,日常生活

8,緊張的，有壓力 9，擔(dān)心

10帶某人去某地

11，一個十五的男孩

12，a recent conversation with 13，沒有錢干某事

14，陷入…的麻煩

15,做一個很困難的決定

16，cause a lot of trouble 17，對….感到自豪

18，最好的一個學(xué)生 19，對…..感覺良好

20，在他爸爸的死之后 21，感到孤獨、寂寞

22，對….感興趣

23，即使

24,支付他孩子的教育費 25，某人花費時間干某事

（二）根據(jù)漢語完成句子

1,Rose ______ ______(過去常常)______（留）straight hair.2,Most boy students _____ ______ _____（對…感興趣）basketball.3,____ you _____ _____ ____（仍然害怕）the dark ?

4,She used to ____ ____ ______ ______（帶他兒子）the concert.5,Don’t _____ _____（擔(dān)心）the tests ,study hard.6,Although he failed in the test ,he never ___ _____ ____（放棄學(xué)習(xí)）.7,My life ____ ______（改變）a lot in the past few years.8,I used to spend time _____ _____（玩游戲）with my friends.9,____ ____ ____（看起來）Yu Mei has changed a lot.10,I realized that since my father _________（死）,I have been ____ ____ ___ ＿＿（害怕獨自一人）.11,That boy often stays at home _____（獨自）,but he doesn’t feel ____（孤獨）.12,I go to sleep ___ my bedroom light ______.（臥室的燈開著）（三、）用所給詞的適當形式填空

1，My ________(day)life is different and I used to like different things.2，Taking lots of grammar notes is _______(help).3，She used to _____(walk)to school ,but now she is used to _______(ride)a bike to school.4，His father ________ three years ago ,after his father’s _____,his life has changed.(die).5，Are you _____(pride)of your parents ? 6,We are all _____(surprise)to see the beautiful sights.7,My _____(big)problem is that she is too busy.8,You used to be ____(real)shy ,didn’t you ? 9,His ______(mother)love changed his life.10,This is a thief.We ______ _____ ______ _____(更加注意)him.11,It took me five hours _______(finish)my homework.12,She seems _________(come)from another world.六、重點處理

Correct the answers and work in groups.Write down sth you don’t understand to the teacher.First let the students solve them ,then the teacher points out or makes a further explanation.七、專項訓(xùn)練

1，He used to ______(sleep)late ,but now he is used to(get)up early.2，Don’t ____ ______ ___(擔(dān)心)Tom , he is no longer a child.3，He used to be afraid of ___________(be alone).He felt ___(孤獨)。

4，You must pay _____ ______ _______ others much..(留心多幫助別人)5，She often spends time _______(play)with her daughter.

第五篇：6教學(xué)設(shè)計

Unit 5 How do you get to school

SectionB 2a-2c

Boshan Middle School

Zhang Wei

教材分析

Section B 對出行交通方式這一話題進行深入的探討，語境更加復(fù)雜，2a-2c是閱讀教學(xué)部分，介紹了一個偏遠鄉(xiāng)村孩子上學(xué)的故事，這一題材展現(xiàn)了偏遠地區(qū)孩子上學(xué)的艱辛，目的是為了喚醒城市孩子上學(xué)的關(guān)注，同時讓他們懂得珍惜自己的生活和學(xué)習(xí)條件，從而更加努力地學(xué)習(xí)?！馮eaching Objecties: 1.To learn new words: go on a ropeway,cross the river,an 11-year-old boy,come true ,between...and……

2.Understand the detailed information of the article by the reading tips and retell the article

3.Try to treasure the present learning environment ●Teaching steps:

?StepⅠ.Warm-up and Lead-in Free talk:

How do you get to school? I take/ride….How far is it from your home to school? It’s …..kilometers

How long does it take you get to school? It takes …….minutes.T:Just now, you talked about how you and how your friend get to school.I think it’s easy for you right?

How about him?(看圖片)

Talk about the pictures and lead to some phrases :

go on a ropeway, cross the river, be afraid of , an 11-year-old boy 設(shè)計意圖：閱讀前，先教一些較難的單詞、詞組或有礙課文意思的單詞、詞組（留一部分生詞讓學(xué)生在閱讀中猜測），而后介紹一些跟閱讀內(nèi)容相關(guān)的背景知識，然后根據(jù)文章標題、插圖或利用簡筆畫等引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容。這樣，學(xué)生對這篇文章的大意及詞組的運用就有了初步的印象。

?StepⅡ.Reading

1.Skimming

Read the passage quickly and underline the answers.快速讀短文，畫出答案(p29 2b)

1).Is he afraid of the ropeway?

2).Does he like his school and his teacher?

T:Although(雖然)it’s difficult to cross the river on a ropeway, he is not afraid and loves his school.So he is great!Do you think so? Why ? Why do the students in the village go on a ropeway to school?

2.Scanning Read again and underline the answers.再讀課文，畫出答案 1.Why do the students in the village go on a ropeway to school? There is a very_________________________

____________________________________ There is no __________________________ ___________________________________.2.What’s the students and the villagers’ dream(夢想)? Describe the pictures according to the key words.Let’s talk: Do you think their dream can come true?

How? Maybe the project hope can help them to make their dream come true.3.Listen and repeat, read in groups

4.Fill in the blanks 完成短文，每空限填一詞。

For the students in the __________, it’s difficult to get to school.There is a very big _________ between the school and the village.There is no__________ and the river runs too quickly.So they go on a __________ to cross the river.It is not easy, but Liangliang , an ___________ boy, he is not __________.Many of the students and villagers never leave the village.It is their __________ to have a bridge.We hope(希望)their dream can _________ ________.設(shè)計意圖：閱讀時，以細節(jié)閱讀為核心，合理分析課文的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)特征，采取不同的閱讀方法，提高學(xué)生獲取和處理信息的能力，從而全方位地提高學(xué)生的閱讀能力。在設(shè)計問題時先易后難，先理解后拓展，先淺后深，兼顧差生和優(yōu)生的原則。通過聽讀而后朗讀，解決問題，學(xué)生對文章的大致內(nèi)容、整體結(jié)構(gòu)已有了大致了解，已經(jīng)能把握文章的中心和重點。

?StepⅢ.Make a story chain in the groups.Look at the picture and describe the pictures according to the key words.Then practice in the group.?StepⅣ Watch a vedio on the way to school

Have students treasure the present the learning environment

設(shè)計意圖：閱讀后，學(xué)生把握了文章的中心思想，通過短文填空，故事接龍，讓學(xué)生對文章再一步的鞏固加深，從而對后面的筆頭輸出做好鋪墊。同時讓同學(xué)們觀看微課，關(guān)于偏遠山區(qū)孩子上學(xué)的艱辛，讓同學(xué)更加珍惜自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。

?StepⅤ Write an email to your friend tell him how you get to school.根據(jù)下列問題的提示給你的朋友寫一封郵件，告訴他/她你是如何上學(xué).1.How do you get to school?

2.How far is it from your home to school? 3.How long does it take to get to school?

4.How do the students in the village get to school? 根據(jù)屏幕上提供的問題，給你的朋友系寫一封郵件。Dear ______，How do you get to school? Do you walk or ride a bike? I _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________But the students in the village, it’s difficult to get to school.They_________________________ ___________________________________________________________

They want to have a bridge.We hope(希望)their dream can come true!_________

設(shè)計意圖：寫作部分：結(jié)合本單元的主題，讓學(xué)生給朋友寫一封郵件，告訴他們自己是怎么上學(xué)的，山區(qū)的孩子是怎么上學(xué)的，以及我們對他們的美好祝愿！開頭結(jié)尾的提示已經(jīng)給出，給學(xué)生降低了難度，讓學(xué)生體驗三段式作文的寫法。?StepⅥ Summary ?StepⅦ Homework